第一篇：趙玲：年會感悟

菜鳥蛻變記之不斷覺醒的菜鳥

導讀： 年會結束了，每一個參與年會的小編也在這個過程中產生了深深的感恩和思索，正如策劃網總經理李彥晴所說，策劃網是一個“自利利他，成人之美，圈子能量”的大平臺，是屬于每個人的共同的策劃網，在此，我們的小編們也想分享一下我們的成長和所得，愿在今后的工作中能更好的為行業網友做好服務，能更多的成人之美。

推廣編輯 趙玲

我是一個菜鳥，剛畢業，沒有什么工作經歷，更不要說社會經驗，進入策劃網，雖然時間不長，但是很榮幸參加了策劃網的大事件——策劃網第四屆網友年會。經歷過這次年會，我更加懂得了一些道理，也開始覺醒。

一年一度的年會伴隨著策劃網全體的感恩禮落下帷幕，這次年會不管是我們的準備工作還是我們的會務工作都讓我感受到了策劃網與其他公司的不同：團結一致，互幫互助。其實說互幫互助有點過，大部分的時候都是她們在幫我，幫我理順工作，幫我盯會場，幫我。。。

時光飛逝，我已進入策劃網兩月有余，這兩個月的時間里，我的同事和領導都陪伴著我，伴隨我的成長，感恩她們。我的搭檔推廣編輯趙志娟從我剛進公司就一直在用心帶我，幫我學習、熟悉公司事務，雖然有時某些事情會走彎路，但是她真的教會我很多。兩個內容編輯周愛和付翠紅也會教我很多關于寫作的一些事情。經理在我工作上經常提點我，雖說要求嚴厲，但是真正是對我用心、負責，她教會我感恩，從她身上我也學到了很多生活的智慧。

我同許多的菜鳥大學生一樣，迷茫、彷徨，不知道自己該往哪走，但是我很幸運遇到了策劃網。策劃網從不嫌棄我是剛畢業的菜鳥大學生，也從不放棄我；策劃網帶我繞過了彎路，一步一步通向更好的未來；策劃網使我更加堅信了成長的信念，抑制了浮躁的念頭。未來更好的自己一定會感謝現在策劃網的幫助。

我是一個菜鳥，沒錯，但是我終究會成長，這種成長離不開我們的同事、上級的幫助。再一次感恩我們的策劃網的全體同事。同時也希望更多網友能與策劃網攜手，共同進步。

第二篇：趙玲雨演講稿

傳承五四精神，讓青春綻放光彩

尊敬的領導、老師、同學們：

你們好！今天五四青年節，是為了紀念1919年的五四運動而設立的。今天，它已經走過了92年的光輝旅程。五四精神的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。五四精神就是升華了的愛國精神。青年如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新發。”青年，是早上八九點鐘的太陽，是國家的希望，他們熱情澎湃，朝氣蓬勃，代表的是熱血和激情，代表的是新生力量。

然而，隨著時代的發展，功利思潮的泛濫，五四精神漸漸淡出有些青年人的視野，退出了有些青年人的記憶。不少青年人甚至連青年節也不知道了。調查數據顯示，70%的青年人明確表示沒有或不知道半天假，90%的受訪者表示基本不過青年節。基于此，一些人發出了當代青年“有青年，無五四”的感慨。

對有些青年人來說，曾經，這節日還不如中國任一傳統節日，甚至還不如舶來的情人節、愚人節、狂歡節在青年中更受到追捧。曾經，五四青年節半天假期，在一些地方遭遇落實難的尷尬，多數單位根本不放假。還有的單位，壓根不舉行五四青年節的慶祝活動。

同時，五四之時，正是有些青年大學畢業之際，他們的精力一度在忙于找工作，忙于生計，忙于名利，忙于考研，忙于公考。他們的關注點不在青年節不在五四精神等精神層面，而更在工作、房子、婚姻等現實性的物質層面。有些青年似乎變得很現實。于是，五四節日在有些人眼里，一度變得似乎沒有了任何意義，有些青年人身上澎湃的激情、豪情變成了對世俗名利的專一化角逐。

本該充滿朝氣、充滿向往的有些青年人，現在卻迷失在社會的海洋，找不到港灣，找不到方向，唯一的特點就是迷茫。在“務實”的思想下，很多青年人不再追求他們認為的縹緲的所謂理想，沒有了信仰。而缺乏了理想和信仰，這正是非常叫人感到可怕的。“有青年，無五四”，這一現象令人擔憂！

五四青年節遭受的冷遇，令人深思。在新的歷史條件下，當代青年人應該如何繼續弘揚五四精神？我們的口號是：“有青年，有五四”。我們的決心是：“有青年，有五四”。我們的做法是：“有青年，有五四”。做為青年人，敢說敢當，拿得起，放得下，字典中無困難二字，更有立說立行的魄力。

心若在，夢就在。青年在，五四在。“不畏浮云遮望眼”，暫時的迷惘不可怕，走過迷惘，就是坦途，“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”。五四精神的核心是愛國、進步。對如今的年輕人來講，愛國主義就是：“天下興亡，匹夫有責”。腳踏實地的奮斗，釋放自己的價值，將個人的理想與社會相結合，擔負起社會責任和時代責任。

五四精神還有兩個關鍵詞是民主、科學。實現民主和科學的途徑就是勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革。而科學的實質則是理性的精神、科學的思維、實事求是的態度。今天，社會發展了，青年人也隨著時代的變遷發生了改變，但青年肩上承擔的民族復興的重任仍然沒有變。

君不見，無論是改革開放的澎湃大潮中，還是科學文化研究的領域內，五四精神無不激蕩著廣大青年追求進步的情懷，無不展現著廣大青年愛國奉獻的風采。

君不見，無論是在抗震救災過程中，還是在社會現代化建設實踐中，當代青年無不繼承和發揚了五四精神，在危難中沖鋒，在平凡中奉獻。君不見，今天，無數青年在五四精神的激勵下，做村官，下基層，志在四方，奔赴祖國各地建功立業。

一代又一代有志青年將個人命運融入國家強盛的滾滾洪流，用青春和熱血書寫了壯麗的歷史篇章。這是時代的主流，這是青年的主流。與先輩們相比，當代青年成長的環境更為優越，他們能享受更好的物質條件，更多的教育機會，具備更寬廣的外部視野。這些好的條件，不應該是忘卻五四精神的理由，而恰恰是更好地繼承和發揚五四精神的條件。

清華大學百年校慶，國家領導人寄語青年：“志存高遠，腳踏實地，共同為我們偉大祖國、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮斗、再奮斗”，成為中國當代青年的共同心聲。

讓五四精神儲存在每一個年輕人的心中，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，發揚愛國主義精神，為祖國奉獻，為人民服務，把個人成長融入祖國富強、人民幸福的偉大事業之中，讓青春的光彩在中華民族偉大復興中綻放。

讓青年人的夢想能夠成為夢想，就不要讓形形色色的潛規則左右了或者扼殺了青年人的夢想。讓他們放手一搏，給他們廣闊的天地。青年，熱血沸騰，活力四射，富有雄心壯志。要勇敢地承擔起自己的社會責任，把熾熱的愛國熱情轉化為強國行動，結出豐碩果實，讓五四精神常青。

青年人要永遠敢于豪邁地大聲宣稱：“有青年在，就有五四精神在。”

大家下午好!

今天，我們在這里迎來了五月，迎來了又一個“五四”青年節。五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，涌動的春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節里，我們迎來了“五四”運動九十周年。

19世紀中葉，一千六百多年的封建王朝走到了暮年，中國在內憂外患中舉步維艱。1919年五月四日，一群熱血沸騰的青年爆發了他們壓抑已久的激情和為祖國的擔憂。翻開歷史的日歷，我們仿佛看見那怒形于色的人群正潮水般的涌向天安門前。翻開歷史的日歷，我們仿佛聽見那激越高昂的呼聲越九十年的時光隧道正清晰的響在耳畔，還我青島拒簽和約，內懲國賊、外爭國權，祖**親豈容蹂躪，中華大地哪能踏踐!

當時的青年如今大概都已飄然逝去，而他們在中國大地上曾經掀起的慷慨波濤，早已被定格成歷史長河中的輝煌畫卷。

此刻，人類已昂首進入了二十一世紀的第九個年頭了。在這漫長的歲月里，我們偉大的祖國在前進的道路上戰勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，我國正以嶄新的姿態向世人展示著自己的精魂。然而，人們不會忘記那劃時代的民族青年救國的“五四”愛國運動，更不會忘記那舉起民族救國之旗幟，開創民族獨立和民族振興新紀元的先驅者，我們不會忘記革命戰爭的峰火硝煙，更不會忘記為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國已經進入了一個嶄新的歷史時期，振興中華的責任，已經落到我們肩上，“五四”火炬已經光榮地傳到我們手中。

“我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來。“五四”的火炬，喚起了民族的覺醒。壯麗的事業，激勵著我們繼往開來。光榮啊，中國共青團!母親用共產主義為我們命名，我們開創新的世界。”當我們戴著光芒四射的團徽，站在火紅的團旗下，高唱我們自己的團歌，心中怎能不為之激動，怎能不為之驕傲，怎能不為之自豪!“愛國，愛黨，愛人民，愛家鄉，愛我們蒸蒸日上的校園”這個堅定的信念在我們腦海中回蕩!正是他們在黨的旗幟的指引下，和千百條各戰線上的青年模范一起，演繹了一幕幕驚天地、泣鬼神的青春活劇，譜寫了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌!

翻開五月的日歷，今天的我們駐立于新世紀的開端，再回首那九十年前的風云變幻，那些勇往直前的奔放熱情，那些追逐理想的執著步伐，甚至不惜生命的勇敢，依然令人感慨和贊嘆。但有人說，這些本來最應該屬于青年人的品質，卻似乎與我們當代的年青人擦肩而過了。在我們身上更常見的是世故，是急功近利，是務虛，是投機取巧。我們這些當代的大學生的眼光越來越局限于眼前的短期利益。終日為尋的一官半職、積累社會經驗或者出國疲于奔命，卻忽略了對這遠大理想的追求。

于是，我們不得不開始審視自己：為我們的國家，為這個時代，我們已經做過或即將做些什么?當五四的火炬傳到我們手中時，它是否仍能象九十幾年前一樣化作輝煌? 生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情;青春也不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因為生命的光環，一個個被踐踏的軀體賦予了新的靈魂;因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。

第三篇：教師師德學習體會.doc趙玲

愛 生 如 子

學習喬老師先進事跡體會

歇馬鎮小 趙玲

經過向喬老師先進事跡的學習，我對師德有了更進一步的認識。喬老師自身殘疾，孤身一人與精神病人搏斗，保護自己幼小的學生，讓人深深感動。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。

一、關愛學生

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，也是對教師職業道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心、尊重、信任并嚴格要求學生，教師才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。

教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。

二、熱愛事業

教育要發展，教師是關鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于轉載自百分網http://www.tmdps.cn，請保留此標記律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

三、知識廣博

作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。

當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。

第四篇：趙曉玲同志考察材料

趙曉玲同志考察材料

趙曉玲同志，無黨派人士。該同志擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，以中國特色社會主義理論體系為指導，深入學習實踐科學發展觀，思想上、政治上始終與黨中央保持高度一致。

該同志堅持黨和國家的教育方針，開拓創新，求真務實。多年來，承擔了多種班型、多門專業課程的教學工作，教學效果深受好評，教學效果評估中多次被評為優秀。該同志還積極參加科研工作，先后主持開發了四項省部級項目和多項學院科研項目，獲得多次獎勵。其中，為巴拿馬海運學院研制的新型輪機模擬器代表我國政府贈送巴拿馬，具有重大政治意義。該同志還在《航海技術》、《航海教育研究》、《中國水運》等多種學術刊物上發表十余篇具有較高學術價值的學術和技術論文，五篇獲EI檢索。主編并公開出版了《輪機員船電業務》、《可編程序控制器原理及應用》、《電工與電子技術》等教材，《電工與電子技術》獲山東省優秀教材二等獎，另外還參編了5本教材，共計150多萬字。

在教學管理工作中，該同志本著為教師服務的宗旨，帶領全系教師，在各方面取得了較大成績：在任學院機電系主任期間，該系獲得中央企業學習型紅旗班組、山東省教學團隊等殊榮，該系三個專業獲山東省特色專業，一門課程獲國家級精品課程，三門課程獲山東省精品課程，另有多項教學、科研成果獲國家級、省部級獎勵；積極申辦船舶電子電氣技術新專業，獲山東省批準，受到企業歡迎；為滿足各企業的需求，開辦各種培訓達數十項，多個項目已辦成品牌；2009年，帶領全系教師，圓滿完成中遠集團承辦的中央企業職工技能大賽船舶機工決賽，受到國資委、中遠集團的高度肯定。2011年，按照中遠集團、青島市發展戰略要求，組建船舶與海洋工程系，成立半年，迅速步入正軌，并已卓有成效地開展大量工作。

該同志作為學院的一名中層干部，時刻嚴格要求自己，清正廉潔，勤懇工作，在群眾中深受好評，年年測評為優秀，由于其深厚的群眾基礎，被推選為十六屆青島市市南區人大代表。作為無黨派人士，擔任第十、十一屆青島市政協委員，任職期間，積極書寫提案，體察社情民意,為青島市的建設和發展獻計獻策,作出自己應盡的義務。該同志還連續三次作為代表參加了青島市婦女代表大會，一次參加市南區婦女代表大會，成功當選為執委。

該同志多次獲得學院優秀教師、優秀女工等榮譽稱號，2004被評為山東省優秀海員工會干部；2007在國資委、中央統戰部“愛企業、獻良策、做貢獻”主題活動中，獲優秀成果先進個人；2008，該同志作為負責人主持的“COSCO—巴拿馬輪機模擬器研制”項目獲第三屆中遠集團青年創新創效競賽活動青年創新創效項目一等獎；2009，獲青島市三八紅旗手； 2010獲“中遠杰出青年崗位能手”。

青島遠洋船員職業學院

2011-12-8

第五篇：學習趙興玲老師心得體會

學習趙興玲同志先進事跡報告會心得體會

茅坪民族中學：史一梅

2013年12月21日，我有幸聽了趙興玲老師的感人事跡，宣講團的同志們從教師、學生等角度分析講解了她的光榮事跡，趙老師自身患上如此嚴重的尿毒癥卻依然堅守在自己的教學崗位上。

通過學習趙興玲老師的先進事跡。深受感動，深深地體會到她的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，她的優秀品質和精神值得我們每一位學習。趙興玲老師的精神值得我們終身學習。聽著她的事跡，有數次眼眶濕潤，她的光輝形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，她卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與趙興玲老師相比還差甚遠。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以趙老師為榜樣，學習她獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習她以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以趙老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。我相信，這次報告會就像春風一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名剛從教一年多的教師，我重新審視自己，平時我也注重學習優秀的教師。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，對學生做到 “愛心、耐心、細心”，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，嚴于律已，以身作則，不斷的挑戰自己，超越自己。

總之，作為一名教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務都過硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長，讓他們愉快地學習，把學習當做樂趣，我相信我一定會做的更好！