第一篇：學習“趙興玲同志先進事跡”有感

學習“趙興玲同志先進事跡”有感

——浙大小學黃暢12月8日中午，我們學校全體教師以及縣城其他兩所縣直屬學校的教師共同參加聆聽了“趙興玲同志先進事跡”報告會。報告會由縣“趙興玲同志先進事跡宣講團”宣講，報告以興隆中學教師趙興玲同志“克服病魔、愛崗敬業、心系學生”為主線，講述了她不幸患上尿毒癥后仍然堅守崗位，心系教育事業，忍受常人所不能忍受的病痛和折磨，扛住了清苦和孤獨，扛起了超出她承受范圍的責任，在湄潭這方土地上播灑著愛心和知識，為構筑中國夢、湄潭夢，傳遞著精神的火炬，傳遞著正能量，譜寫了一曲曲動人而華美的樂章，演繹著平凡而偉大的感動事跡。趙興玲同志從教12年以來，先后獲得了興隆鎮“優秀班主任”、“師德標兵、愛心園丁”，湄潭縣“優秀教師、敬業模范、三八紅旗手、園丁之星”，遵義市“第二屆道德模范、五一巾幗標兵”，貴州省“優秀教師”等榮譽稱號。

報告會既飽含深情，發人深省，又催人奮進，鼓舞人心。她的精神值得我們敬佩和學習，她的事跡讓我和眾多教師流下了眼淚，我們應當學習她至死不渝、奉獻教育的堅定信念；學習她忠誠黨的教育事業、勤勤懇懇教書、踏踏踏實實做事的工作態度；學習她愛崗敬業、愛生如子，不計名利、甘于奉獻的高尚師德；學習她樂觀割達、始終把事業放在第一位的頑強意志。在被他的敬業精神所感動的同時，又對她被無情的病魔折磨而感到無比同情和惋惜，好人應該一生平安，可是蒼天卻不長眼，讓正值青春年華，集理想與抱負、實干與甘于奉

獻與一身的她遭受無情的病魔纏身，我想她此時此刻應該不是覺得可惜自己的健康和生命如此脆弱，而是可惜自己不能為自己忠愛的教育事業而作出更多的奉獻，所以她在那么痛苦的治療中都還要堅持走上三尺講臺來拓展自己生命的寬度。我們不希望她在痛苦的病痛中作這樣的奉獻，只希望這樣的優秀教師能夠健健康康，長命百歲，能夠既有生命的寬度，又有生命的長度，這樣一生就會為教育事業作出巨大的貢獻。為什么就沒有一種正能量，讓這樣的甘于為教育事業奉獻的優秀教師能夠走向健康呢？不是還有換腎這條路嗎？一個普通的工薪階層雖然不能拿出那么多的錢來進行換腎治療，但是既然政府在宣傳她的優秀事跡，說明她確實是一個值得學習和值得挽救的優秀教師，為什么政府就不動員一下社會力量或者政府力量湊錢來讓她換腎，重新獲得健康的身體，從而更好地為教育事業做貢獻呢？為什么就看著她的生命即將凋零還爭扎在教育戰線上依依不舍自己還沒有干夠的教育事業呢？這對她來說多么的殘酷，對于我們來說感嘆她的敬業精神值得我們學習的同時深思著生命的意義，健康的意義有多大，我們有了健康，才有足夠的生命長度去為教育事業奮斗和奉獻。我們希望自己也是一個向她一樣對教育事業鞠躬盡瘁的無私奉獻的優秀教師，可是我們不希望自己沒有健康的身體，更不希望自己沒有生命的長度，有了健康，才有工作的本錢，我多么希望我們的上級單位和政府能考慮讓我們教育單位也象其他單位一樣定期體檢，及時發現一些不該惡化的病，及時治療，讓每一名教師都留著生命的長度來長期為教育事業無私奉獻。

第二篇：學習趙興玲老師先進事跡有感

頑強與病魔作斗

努力為實現精彩人生

——學習趙興玲老師先進事跡有感

賈本遠

2013年12月14日中午，本人參加了由西河鄉人民政府組織的“學習趙興玲同志先進事跡報告會”。通過此次的學習，使我更清楚了解趙興玲老師的先進事跡。事跡感人真實，精神令人敬畏、行為給人奮進。是我們學習的榜樣，值得我們學習。

報告團成員從不同角度向與會人員講述了趙老師在生活、工作的事跡。從不同的視角詮釋了趙老師對家人、對孩子、對學生那份深沉的愛。更是向我們展示了趙老師面對病魔積極樂觀、豁達開朗、愛生如子、愛校如家、認真工作、樂于奉獻的精神風貌。我們學習她，就要從不同的角度、不同的視野去分析、去理解趙老師的所作所為、所想所得。然后化作工作、生活的動力，努力學習，樂于奉獻。

趙老師是不幸的，因為正值豆蔻年華、青春年壯時可怕的病魔纏身于她。令人同情和惋惜。二十幾歲，正是人生美好生活的開始，正是上有老、下有小的時候。丫丫學語小孩需要她的哺育，年邁多病的老人需要她的贍養，班級里頑皮的學生需要她的教誨。在這樣的時刻患上可怕的病魔，換在誰的身上都不好受呀！趙老師這樣的人生際遇，不值得我們同情嗎？

趙老師是有幸的，他患病后，學校沒有忘記她、更沒有不相信她，依然把她當做健康老師來信任，依然委以重任。擔任兩個班的語文教學，承擔班主任工作。學生沒有忘記她，聽到老師病倒后，調皮的學生不在調皮，成績差的學生迎頭趕上，就連個別問題學生這時也不忘老師的諄諄教導，陽光起來。那一聲聲問候、那一句句感人的話語，那輝煌的中考升學率，無不是趙老師再次站起來的動力。領導的關心、社會的關注和認可更是趙老師頑強拼搏的精神動力。趙老師身體垮了，但精神卻沒垮。趙老師這樣的毅力不正是我們學習的榜樣？

我們學習趙老師精神，就要學習她面對病魔永不言敗、勇于拼搏的精神；就要學習她面對工作兢兢業業、默默奉獻的精神；就要學習她面對學生視如己出、無微不至的精神。更要學習她敢于擔當重任、勇于創造佳績的精神。她愛自己的孩子，也愛自己的學生；她扎根山鄉，淡泊名利；她熱愛教育，樂于奉獻，她舍己為人，團結同志。她沒有拈輕怕重、而是勇于承擔。沒有驚天地、泣鬼神的事跡，只是從生活中、工作中的點滴做起、從平常事做起。成績來之不易，精神感天動地。

趙老師的精神就是貴州教育精神的具體體現，她的精神就是對貴州教育精神的最好詮釋。趙老師是湄潭教師中的突出代表，更是無數山鄉教師默默無聞、勤于耕作真實寫照。我們要把她的精神內化成自己的行動，從身邊事做起，從一點一滴做起，從工作中的方方面面做起。認認真真工作、努努力力奉獻。為貴州的后發趕超；為湄潭的跨越發展，為西河美好明天的建設而添磚加瓦、發光發熱。更為實現中華民族的偉大復興、實現習總書記提出的“中國夢”而努力奮斗！

2013年12月16日于西小

第三篇：學習趙興玲先進事跡簡報

簡 報

抄樂鄉中心學校 2013年12月26日

抄樂鄉中心學校

開展學習趙興玲同志先進事跡活動總結

為貫徹落實《湄潭縣教科局關于轉發教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見的通知》【湄教科字2013（199）】文件精神，為大力弘揚高尚師德，引導教師立德樹人，為人師表，努力建設一支師德高尚、業務精湛、愛崗敬業、充滿活力的教師隊伍。抄樂鄉中心學校組織開展了向趙興玲同志學習的活動，建立健全中小學師德建設長效機制。現將活動開展總結如下：

一、學習目的

趙興玲同志用實際行動詮釋了貴州教育精神和貴州教師誓詞，體現了當代教育工作者與時俱進和開拓創新的時代精神，反映了人民教師教書育人的職業操守和崇高道德風尚。趙興玲同志是新時期教師隊伍的優秀代表，她是人民的好教師，她獻身教育的敬業精神，甘為人梯的博大情懷，與病魔抗爭的頑強意志，是教職工學習的好榜樣。通過學習，全體教師明確了向趙興玲同志學習活動的目的意義；并以趙興玲同志為榜樣，攻堅克難，爭先進位，干事創業，將趙興玲同志不計名利、甘于奉獻、愛崗敬業、心系學生的高尚品格融入到教育教學工作中去。

二、學習內容

要求全體教師學習她矢志不渝、奉獻教育的堅定信念；學習她忠誠黨的教育事業、勤勤懇懇教書、踏踏實實做事的工作態度；學習她敬業愛崗、愛生如子，不計名利、甘于奉獻的高尚師德；學習她樂觀豁達、勇于同病魔斗爭，始終把事業放在第一位的頑強意志。

三、活動開展情況

根據湄潭縣教科局的安排，結合我鄉實際，開展了一系列學習活動。1、11月18日，抄樂鄉中心學校教育工會，組織學校領導班子學習趙興玲同志先進事跡。2、12月7日，全體教師聆聽趙興玲老師先進事跡報告會。要求教師撰寫心得體會，將趙興玲同志不計名利、甘于奉獻、愛崗敬業、心系學生的高尚品格融入到教育教學工作中去。3、12月19日，抄樂鄉中心學校組織召開學校領導班子，貫徹“師德建設長效機制的意見”工作部署會，安排部署各校組織開展師德建設長效機制，抓好師德師風建設，開好座談會、討論會，認真學習先進事跡，相互交流先進經驗，建設一支高素質的教師隊伍。

4、各校組織全體教師學習教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見的通知》，認真開展了學習活動，對教師撰寫的心得體會組織篩選，將優秀的上交評選。

四、深刻剖析，提高認識

通過這次學習活動，全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面作了深刻地反省，明白了自己工作的不足以及以后工作的方向。在今后工作中，各校繼續將師德師風建設工作扎實有效的開展下去，促進學校各項工作更上一個新的臺階。

第四篇：學習趙興玲老師心得體會

學習趙興玲同志先進事跡報告會心得體會

茅坪民族中學：史一梅

2013年12月21日，我有幸聽了趙興玲老師的感人事跡，宣講團的同志們從教師、學生等角度分析講解了她的光榮事跡，趙老師自身患上如此嚴重的尿毒癥卻依然堅守在自己的教學崗位上。

通過學習趙興玲老師的先進事跡。深受感動，深深地體會到她的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，她的優秀品質和精神值得我們每一位學習。趙興玲老師的精神值得我們終身學習。聽著她的事跡，有數次眼眶濕潤，她的光輝形象時刻浮現在眼前，同樣是人民教師，她卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與趙興玲老師相比還差甚遠。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以趙老師為榜樣，學習她獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習她以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以趙老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。我相信，這次報告會就像春風一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名剛從教一年多的教師，我重新審視自己，平時我也注重學習優秀的教師。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，對學生做到 “愛心、耐心、細心”，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，嚴于律已，以身作則，不斷的挑戰自己，超越自己。

總之，作為一名教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務都過硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長，讓他們愉快地學習，把學習當做樂趣，我相信我一定會做的更好！

第五篇：趙同志先進事跡

***同志先進事跡

***，女，藏族，現年44歲，任***市***信用社主任。該同志具有良好的思想品質和業務素質，作為一名共產黨員，在她身上凝聚著一股信合人的正氣，謙虛嚴謹，淡泊名利；作為一名信貸業務骨干，她一直兢兢業業，任勞任怨，求真務實，勇于開拓。2003、2004、2005三年連續被評為市聯社先進個人。她不畏艱難，做好服務“三農”，服務中小企業等工作，以實際行動，向農村信合事業交出了一份優秀的答卷。

——具有高度的責任感和敬業精神。***鄉地處邊遠山區，全鄉人口約5000人，離***市近四十公里路，農戶貸款戶數占全市聯社20%以上，工作量大，工作環境差，在困難面前，她沒有聽之任之，放任自流，硬是憑著一股韌勁，以高度的責任感和崇高的敬業精神為動力，超負荷工作，圓滿完成了肩負的各項工作。幾年來，在她管理的貸款中，不良貸款率逐年下降，貸款收息率達到98%以上，***信用社在市聯社二O一O考核中，各項經濟指標都得到綜合考核第一名，得到了表彰和獎勵。

——堅持全心全意為客戶服務理念。由于二十多年的農村信用社工作中辛勤操勞，身體出現多種疾病，近幾年以來病情日益加重，自已難以支撐，患有神經性耳鳴、耳聾、慢

1性腎炎，風濕性心臟病以及眼睛疾病。但***同志還是堅持帶病上班，并領導全社員工積極完成上級交給的各項工作任務。她經常告誡自己，貼心服務“三農”和“中小企業”是信用社永恒的主題；離開農業、農村、農民、中小企業，信用社就成了無本之木，無源之水。為挖掘優質客戶，拓寬服務領域，她面向農村，面向群眾，面向城鎮居民，面向中小企業，積極創新服務方式。她對工作有火一般的熱情，急客戶之所急，想客戶之所想，滿腔熱情，全心全意地為客戶提供優質服務。***同志一直關心農牧村的貧困農牧民和年邁體弱的孤寡老人，十幾年來她先后為許多老人送衣服、下鄉時買面粉和生活用品、照顧老人，貸給小額貸款，讓他（她）們買牛羊、然后又幫他（她）在***聯系客戶，使許多家庭脫貧致富，許多人說起***同志，都說是共產黨派來幫助他（她）們致富的好黨員。她在信貸管理工作中，特別注重做好對客戶的全方位優質服務，同時積極為客戶出謀劃策。工作中以其特有的真誠和熱情贏得了客戶的信賴和好評。***市***鄉***村老人***家境貧寒、經濟條件特別差、十幾年來，***同志每次下鄉都還上些東西，并且幫助***老人出謀劃策，在貸款政策允許的范圍內給予貸款支持，***老人家庭也發生翻天覆地的變化，從一個貧困家庭已發展成在信用社有存款的家庭，***老人逢人就說共產黨好、***主任好。

——愛社如家，積極維護集體利益。在工作中，她始

終想到積極維護信貸資金的安全，妥善處理好信貸資金的安全性和效益性關系，積極維護集體利益，愛社如家。她曾經辦的一位親戚貸款5000元，在貸款二個月后，借款戶發生意外死亡，在得知消息后，她通過多渠道多方式做思想工作，按期收回了貸款。自從省聯社發行***卡以來，她在做好本職工作的同時，不分份內份外，在與客戶接觸時，積極主動向 “三農”客戶、城鎮居民、中小企業大力宣傳***卡業務，促進了***卡的發行。

***同志在工作中知難而進，努力學習，刻苦鉆研，愛社如家，樹立了“社興我榮”的思想，在農村信用社深化改革的征途中她還在奮進，我們深信她還會為信用社的發展再創佳績。