第一篇：狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè) 著力解決五大問(wèn)題

狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè) 著力解決五大問(wèn)題

瀘州市合江縣佛蔭鎮(zhèn)下大力氣狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去工作的基礎(chǔ)上，按照縣委常委(擴(kuò)大)會(huì)議提出的全縣“三個(gè)仍然存在”的問(wèn)題，本著“有則改之、無(wú)則加勉”的原則，進(jìn)行認(rèn)真查找，并采取切實(shí)有效的措施，著力解決思想認(rèn)識(shí)，采取切實(shí)有效的措施，著力解決思想認(rèn)識(shí)、執(zhí)行不力、權(quán)力運(yùn)行等方面存在的五大問(wèn)題，營(yíng)造氣正風(fēng)清的良好氛圍。

(一)強(qiáng)教育，著力解決思想認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題。一是把反腐倡廉教育工作納入大宣傳工作規(guī)劃，將學(xué)習(xí)貫徹《工作規(guī)劃》、《廉政準(zhǔn)則》列入中心組重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織班子成員進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。二是開(kāi)展專題宣傳教育。召開(kāi)了全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部、各村主要負(fù)責(zé)人會(huì)議，認(rèn)真貫徹省委、省政府《關(guān)于貫徹執(zhí)行中共中央、國(guó)務(wù)院<關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定>實(shí)施辦法》,使各級(jí)干部充分認(rèn)識(shí)到實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要性和必要性，真正把思想統(tǒng)一到了《規(guī)定》精神上，增強(qiáng)了全鎮(zhèn)黨員干部的自覺(jué)性和抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任心。

(二)正風(fēng)氣，著力解決勤廉意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。采取印發(fā)宣傳資料、辦專欄廉政文化墻、學(xué)生制作廉政漫畫(huà)、公益廣告等宣傳形式，充分闡明建立懲治和預(yù)防腐敗體系的重大意義，以及廉政建設(shè)在加強(qiáng)農(nóng)村黨建工作的重要性，使黨員受到一次系統(tǒng)的廉政教育，確保機(jī)關(guān)內(nèi)外風(fēng)清氣正。通過(guò)深化黨風(fēng)廉政“三化”建設(shè)，認(rèn)真查找廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和切實(shí)制定風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，有力促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高，使廣大黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變、效能提高、本領(lǐng)增強(qiáng)，推動(dòng)全鎮(zhèn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的深入開(kāi)展，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展提供有力保障，達(dá)到“以廉促政”的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。

(三)重示范，著力解決工作執(zhí)行不力問(wèn)題。一是黨政領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范。新一屆鎮(zhèn)黨委一班人不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，堅(jiān)持民主、團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔。堅(jiān)持執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政“八個(gè)嚴(yán)禁、52個(gè)不準(zhǔn)”原則，始終堅(jiān)持靠領(lǐng)導(dǎo)班子的勤政廉政帶動(dòng)鎮(zhèn)村兩級(jí)干部的勤政廉政。二是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則。從管好自己的配偶、子女和身邊的工作人員等小事做起，倡導(dǎo)慎小事、拘小節(jié)，不斷加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)。三是強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”。黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是保證黨要管黨、從嚴(yán)治黨的根本制度。對(duì)各分管領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行年終考核;對(duì)各支部黨建工作和落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制情況進(jìn)行綜合考核，單項(xiàng)記獎(jiǎng)懲，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的“一崗雙責(zé)”工作格局。

(四)嚴(yán)監(jiān)督，著力解決權(quán)力運(yùn)行失衡問(wèn)題。一是加強(qiáng)責(zé)任監(jiān)督。鎮(zhèn)黨委重點(diǎn)對(duì)“監(jiān)督制度”進(jìn)行了細(xì)化，把對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是單位“一把手”的監(jiān)督擺在突出位置。要求單位“一把手”充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，堅(jiān)持原則，管好自己，按“三嚴(yán)”要求抓班子帶隊(duì)伍;二是堅(jiān)持制度監(jiān)督。黨委班子成員每年以書(shū)面形式報(bào)告本人廉潔自律情況，在公務(wù)用車、公費(fèi)接待、辦公用品采購(gòu)、國(guó)有資產(chǎn)處置等重要收支加強(qiáng)監(jiān)督;在重大工程項(xiàng)目招投標(biāo)(比選)、民政資金聯(lián)審等重要環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督;在計(jì)生、民政、財(cái)政等重要辦所和重要崗位加強(qiáng)監(jiān)督。三是堅(jiān)持用權(quán)監(jiān)督。三重一大事項(xiàng)堅(jiān)持集體研究決定，不搞“家長(zhǎng)制”，“一言堂”。嚴(yán)格按照縣委、縣政府治理領(lǐng)導(dǎo)干部“請(qǐng)吃、吃請(qǐng)”的要求，治理干部“走讀”，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部用車和機(jī)關(guān)職工值班管理制度進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范。四是堅(jiān)持公開(kāi)監(jiān)督。落實(shí)村務(wù)“四公開(kāi)”，建立“八大臺(tái)帳”。作為考核村“兩委”落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的基本依據(jù)。在堅(jiān)持村主任一支筆審批的同時(shí)，各村都成立了村務(wù)公開(kāi)監(jiān)督小組和民主理財(cái)小組，加強(qiáng)了對(duì)村社財(cái)務(wù)的監(jiān)督管理。推行農(nóng)村無(wú)職黨員“設(shè)崗定責(zé)”，義務(wù)監(jiān)督村務(wù)管理。建立村組財(cái)務(wù)代理中心，實(shí)行村社帳委托鎮(zhèn)代管，所有現(xiàn)金收入全部存入銀行帳戶，取款實(shí)行“三段印章”。對(duì)村級(jí)財(cái)務(wù)非生產(chǎn)性支出實(shí)行限額管理，嚴(yán)格執(zhí)行“下村不喝酒，村級(jí)零接待”的規(guī)定，積極推行村代會(huì)常設(shè)制，落實(shí)財(cái)務(wù)公開(kāi)制度。

(五)嚴(yán)考核，著力解決工作效能低下問(wèn)題。按照縣委十一屆十六次全委會(huì)議提出的“解放思想 加快發(fā)展 以快取勝”的要求，我鎮(zhèn)繼續(xù)以“解放思想 提升效能 加快發(fā)展 打造亮點(diǎn)”為主線，以“三個(gè)中心”便民服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)為陣地，率先在全縣成功試點(diǎn)三級(jí)電子網(wǎng)絡(luò)審批代辦系統(tǒng)。認(rèn)真修定和完善《鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部年度工作綜合目標(biāo)考核辦法》、《鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部日常管理規(guī)定》、《村(社區(qū))年度綜合目標(biāo)考核辦法》、《村干部日常管理規(guī)定》，將考核結(jié)果與考核過(guò)程相結(jié)合，形成立體考核機(jī)制。補(bǔ)充和完善機(jī)關(guān)中層以上干部和村干部廉政檔案，考核結(jié)果進(jìn)入個(gè)人檔案，作為考核、提拔干部的重要依據(jù)。

第二篇：著力解決5個(gè)問(wèn)題

著力解決5個(gè)問(wèn)題：

1.著力解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖的問(wèn)題;2.著力解決一些黨員黨的意識(shí)淡化的問(wèn)題;3.著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問(wèn)題;4.著力解決一些黨員精神不振的問(wèn)題;5.著力解決一些黨員道德行為不端的問(wèn)題。

第三篇：著力解決突出問(wèn)題

著力解決突出問(wèn)題

按照精河縣《實(shí)施方案》提出的重點(diǎn)任務(wù)，把突出政治堅(jiān)強(qiáng)作為正風(fēng)肅紀(jì)的核心，集中解決教育局、各學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在政治堅(jiān)強(qiáng)和“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，確保活動(dòng)不虛不空不偏。

㈠下力氣解決政治堅(jiān)強(qiáng)方面的問(wèn)題。各黨總支（支部）要著力解決一些黨員干部政治不堅(jiān)定、旗幟不鮮明的問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的政治堅(jiān)定力、鑒別力、執(zhí)行力和敏銳性。部分學(xué)校、幼兒園還要重點(diǎn)解決黨支部領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮不夠好、黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制落實(shí)不夠，支委會(huì)、校委會(huì)議事規(guī)則不規(guī)范的問(wèn)題，從而真正把學(xué)校、幼兒園黨組織建設(shè)成為推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，反對(duì)民族分裂、抵制宗教向校園滲透的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。各黨總支（支部）要把維護(hù)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安作為第一任務(wù)，把對(duì)待民族分裂主義及其活動(dòng)的態(tài)度作為檢驗(yàn)黨員干部是否樹(shù)立了宗旨意識(shí)、群眾觀點(diǎn)的第一標(biāo)準(zhǔn)，把毫不含糊地與民族分裂主義和宗教極端勢(shì)力作堅(jiān)決斗爭(zhēng)作為對(duì)黨員干部正風(fēng)肅紀(jì)的第一要求，把抵制和防范宗教向?qū)W校滲透，落實(shí)宗教活動(dòng)、宗教行為、宗教言論、宗教服飾、宗教思想不準(zhǔn)進(jìn)校園的“五個(gè)不準(zhǔn)”作為第一責(zé)任，努力增強(qiáng)學(xué)校抵御滲透、反對(duì)分裂、維護(hù)穩(wěn)定的能力，著力培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)疆的合格接班人，打牢維護(hù)長(zhǎng)治久安的基礎(chǔ)。

㈡著力解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題。教育局領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要著眼于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，著力解決遵循教育規(guī)律不夠，查實(shí)情聽(tīng)民意不夠，規(guī)劃不夠科學(xué)、重點(diǎn)不夠突出、落實(shí)不夠扎實(shí)的問(wèn)題。各學(xué)校、幼兒園班子要著眼于學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，著力解決教育行政化傾向，現(xiàn)代化辦學(xué)理念缺乏的問(wèn)題；著力解決學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)深入科室、班級(jí)指導(dǎo)教育教學(xué)不足的問(wèn)題；著力解決推進(jìn)素質(zhì)教育不力、重智育、輕德育，忽視思想政治教育，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)不正等問(wèn)題。局機(jī)關(guān)各科室要著力解決庸懶散拖、推諉扯皮的問(wèn)題；各學(xué)校、幼兒園內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)要著力解決制度不完善，落實(shí)不到位的問(wèn)題；要著力解決服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，侵害師生利益的問(wèn)題。各學(xué)校、幼兒園黨員干部職工要著眼于模范帶頭作用的發(fā)揮，著力解決教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人不夠的問(wèn)題。

㈢著力解決聯(lián)系群眾服務(wù)師生不夠的問(wèn)題。教育局、各學(xué)校、幼兒園要著力解決教職工的切身利益、訴求和困難，著力解決城鄉(xiāng)人才配備不均衡，著力解決農(nóng)村教師不穩(wěn)定，著力解決社會(huì)關(guān)注的教育熱難點(diǎn)問(wèn)題，落實(shí)有效措施，鞏固提高基礎(chǔ)教育發(fā)展水平，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源的均衡配置，推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。各學(xué)校、幼兒園要著力解決教師教育教學(xué)積極性不高，學(xué)生求知欲不足，課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，自主探究式學(xué)習(xí)不夠的問(wèn)題，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)各類教育內(nèi)涵發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：著力解決學(xué)校突出問(wèn)題

著力解決學(xué)校突出問(wèn)題 辦好人民滿意教育

根據(jù)組織要求，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)主要任務(wù)聚集到作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，并明確指出“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病“的總要求，和”為民務(wù)實(shí)清廉“的主題。近期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了習(xí)總書(shū)記系列講話精神，學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨和作風(fēng)問(wèn)題的決定》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《從厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》等。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，重點(diǎn)剖析存在的”四風(fēng)“問(wèn)題及根源，做到查擺問(wèn)題準(zhǔn)，原因分析透，危害后果明，整改措施實(shí)。著力解決我校突出問(wèn)題，努力辦好人民滿意教育，以優(yōu)秀黨風(fēng)帶校風(fēng)正學(xué)風(fēng)，為創(chuàng)建省合格學(xué)校提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，在縣委、教育局黨的群眾路線指導(dǎo)組指導(dǎo)下，我校黨員干部，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)教育，圍繞“四風(fēng)“問(wèn)題，廣泛征求意見(jiàn)，進(jìn)行深刻反思，認(rèn)真梳理了在”四風(fēng)“方面存在的問(wèn)題及成因。

一、學(xué)校“四風(fēng)“方面存在突出問(wèn)題

（一）形式主義存在的問(wèn)題

1、以教研組為單位的部分教研活動(dòng)存在形式主義活動(dòng)形式單一，教師疲于應(yīng)付；

2、教學(xué)常規(guī)管理不深入，管理方式較單一，管理方法簡(jiǎn)單，關(guān)注教育教學(xué)實(shí)效不夠；

3、政治學(xué)習(xí)流于形式，方法單一，實(shí)效性不強(qiáng)；

4、管理上重形式、輕效果；工作督促檢查不力，抓落實(shí)不夠。

（二）官僚主義方面存在的問(wèn)題

1、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂不夠；

2、領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題少，問(wèn)題出現(xiàn)后班子成員較為被動(dòng)；

3、對(duì)教師關(guān)心不夠，班子成員有講資格、擺架子的作風(fēng)，導(dǎo)致政令不暢通，執(zhí)行力有待加強(qiáng)；

4、部分工作存在相互推諉，在安排部署等方面出現(xiàn)不統(tǒng)一；

5、有的教師課堂有接聽(tīng)電話現(xiàn)象，體罰學(xué)生現(xiàn)象存在；

6、值班時(shí)間不按時(shí)到崗。

（三）享樂(lè)主義方面存在的問(wèn)題

1、部分領(lǐng)導(dǎo)和教師缺乏苦干實(shí)干精神，工作拈輕怕重；

2、不思進(jìn)取，創(chuàng)新精神不足，不積極主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù)，在工作中應(yīng)付了事；

3、改革創(chuàng)新思想不夠，做事墨守成規(guī)，常規(guī)工作思考不夠，追求卓越的思想不足；

4、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，在工作中患得患失，追求安逸和輕松，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)精神不夠，得過(guò)且過(guò)；

5、個(gè)別教師大局意思不夠，工作講條件，求回報(bào)，追求個(gè)人名利。

（四）奢靡之風(fēng)方面存在的問(wèn)題

1、辦公和生活浪費(fèi)比較嚴(yán)重，只講方便和需要，不講節(jié)約；

2、學(xué)校財(cái)產(chǎn)損壞嚴(yán)重，用電用水浪費(fèi)。在形式主義方面：

會(huì)議多、文件多、迎來(lái)送往多，工作舉而不實(shí)，重點(diǎn)不突出；以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，有部署沒(méi)有檢查，有號(hào)召?zèng)]有落實(shí)，抓而不緊，緊而不細(xì)，抓而不實(shí)；有的調(diào)查研究做樣子，走過(guò)場(chǎng)，淺嘗輒止。

在官僚主義方面：

有的領(lǐng)導(dǎo)高高在上，官氣十足，對(duì)群眾利益不維護(hù)，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題不作為，對(duì)師生疾苦不關(guān)心；各自為政，被動(dòng)應(yīng)付，效率低下；有的慣于坐在辦公室聽(tīng)匯報(bào)，作指示，偏聽(tīng)偏信，主觀臆斷，有的好好人主義，不擔(dān)當(dāng)，不負(fù)責(zé)。

在享樂(lè)主義方面：

精神懈怠，不思進(jìn)取，追名逐利，貪圖享受，信念動(dòng)搖，意志消沉，拈輕怕重，妥于現(xiàn)狀，不愿意吃苦出力，不愿意動(dòng)心動(dòng)腦。

在奢靡之風(fēng)方面：

鋪張浪費(fèi)、揮霍無(wú)度，節(jié)慶泛濫，生活奢華。

二、反對(duì)“四風(fēng)”應(yīng)采取的措施

學(xué)校反對(duì)享樂(lè)主義，就是要在領(lǐng)導(dǎo)層面提振精氣神，崇尚“學(xué)為人師、行為世范”。要培養(yǎng)“高尚師德、高雅情趣”，倡導(dǎo)“勇挑重?fù)?dān)、開(kāi)拓進(jìn)取”，踐行“干在實(shí)處、走在前列”。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭嚴(yán)格遵紀(jì)守法、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度，在師生面前做出榜樣和表率。在“三公”經(jīng)費(fèi)上實(shí)事求是，不超標(biāo)，不攀比，在生活上不跟風(fēng)不過(guò)度“流行”，自覺(jué)拒絕家長(zhǎng)請(qǐng)吃和饋贈(zèng)錢物。

學(xué)校反對(duì)官僚主義，就是要在領(lǐng)導(dǎo)層面牢固樹(shù)立爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)習(xí)型、專家型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”干部的觀念，推動(dòng)管理重心下移。要密切聯(lián)系教職工和學(xué)生，熟悉師生員工所思所想，所需所盼；善與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，掌握家長(zhǎng)乃至社會(huì)反映的各類情況，能及時(shí)應(yīng)對(duì)、解決具體問(wèn)題。要積極推行對(duì)學(xué)生的“校長(zhǎng)接待日”，拉近校長(zhǎng)與師生之間心理距離，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難和心理上的困惑，引導(dǎo)青少年學(xué)生對(duì)“官”、“師”形象的正確認(rèn)識(shí)，傳遞正能量。

學(xué)校反對(duì)奢靡之風(fēng)，就是要在領(lǐng)導(dǎo)層面大力提倡勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)。要堅(jiān)持“從簡(jiǎn)、從儉、實(shí)用”的原則，從個(gè)人衣著穿戴到辦公用品用具，從日常生活到公務(wù)接待，從日常工作到出差出訪，一律不迷信“名牌”，不追“星”不傍“腕”，提倡穿著統(tǒng)一校服，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，過(guò)簡(jiǎn)約的生活，管理好零花錢，不愛(ài)慕虛榮，不追名逐利。同時(shí)，大力提倡獻(xiàn)愛(ài)心，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

第五篇：五個(gè)著力解決的問(wèn)題

著力解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖的問(wèn)題，主要是對(duì)共產(chǎn)主義缺乏信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心，精神，推崇西方價(jià)值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動(dòng)等；

著力解決一些黨員黨的意識(shí)淡化的問(wèn)題，主要是看齊意識(shí)不強(qiáng)，不守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛(ài)黨、不護(hù)黨、不為黨，組織紀(jì)律散漫，重大事項(xiàng)不報(bào)告，不按規(guī)定參加黨的組織生活、不按時(shí)交納黨費(fèi)、不完成黨組織分配的任務(wù)、不按黨的組織原則辦事等；

著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問(wèn)題，主要是利己主義嚴(yán)重，漠視群眾疾苦、與民爭(zhēng)利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟(jì)私、損害群眾利益，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮等；

著力解決一些黨員精神不振的問(wèn)題，主要是工作消極懈怠、不作為、不會(huì)為、不善為、不敢為，逃避責(zé)任，不起先鋒模范作用等；

著力解決一些黨員道德行為不端的問(wèn)題，主要是違反社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個(gè)人品德，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員要按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求和好干部標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)解決帶頭堅(jiān)定理想信念、帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、帶頭樹(shù)立和落實(shí)新發(fā)展理念、帶頭攻堅(jiān)克難敢于擔(dān)當(dāng)、帶頭落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任等五個(gè)方面存在的突出問(wèn)題，著力解決“不想為、不會(huì)為、不敢為”問(wèn)題。