第一篇：5個著力解決的問題

開展“兩學一做”的學習教育，就是針對當前黨員隊伍中存在的五個方面的突出問題，精準發力。

一是著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題。主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等；

二是著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題。主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等；

三是著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題。主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威時臨危退縮等；

四是著力解決一些黨員精神不振的問題。主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等；

五是著力解決一些黨員道德行為不端的問題。主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。

第二篇：五個著力解決問題心得

五個著力解決問題心得

五個著力解決為“兩學一做”學習教育提供了指引和遵循。本文為五個著力解決問題心得范文，讓我們通過以下的文章來了解。

范文一

最近，按照《關于開展“為官不為”問題專項整治工作實施方案》文件要求，我局嚴格落實中央八項規定和省委“雙十條”規定，狠抓作風效能建設，持續推進效能風暴行動，切實解決不作為、慢作為，領導干部“為官不為”等作風方面的突出問題，落實重點工作的責任感和使命感，現將我單位黨員干部加強自糾自查、遵守中央八項規定、省委“雙十條”以及反對“四風”廉政建設方面的工作落實情況做一匯報，具體內容如下：

一、開展“為官不為”問題專項整治工作情況。

1、加強組織領導。迅速成立了專項整治工作領導小組，制定了實施方案，部署召開了專項整治工作動員會議。

2、深入對照檢查，認真開展自查自糾。結合本單位工作職責和個人承擔的責任，對照“為官不為”的主要表現，逐項檢查履職盡責情況，列出詳細專項整治清單，為專項整治工作打牢了基礎。

3、制定整改措施，明確整改時限。對照自查自糾中發現的領導干部為官不作為突出問題

4、加強督導檢查，形成長效機制。為確?；顒尤〉脤嵭?，加大對作風問題的檢查、整治和問責力度，積極探索加強干部作風建設的新途徑、新舉措。把整改治理工作與完善體制機制相結合，加強督導檢查，制定詳細的督導檢查措施和辦法，認真檢查，確保件件有結果，事事有回音，列出具體案例，形成處理意見。

5、嚴格檔案管理，建立健全專題臺賬。針對上級交辦、征求到的意見、個人自查出來的問題，對照5個整治重點：①群眾觀念淡薄;②工作執行不力;③工作不敢擔當;④工作狀態不佳;⑤工作推諉扯皮等問題統一編號，納入工作管理臺賬實行動態管理。明確了專項整治責任人、整改措施、整改時限，整改結果。

二、關于對待作風建設新的規章制度和“為官不為”等問題的檢查說明。

隨著經濟社會的發展，新的問題和矛盾不斷顯現，作風建設也不例外。中央、省市委針對新情況出臺了一系列的制度措施，旨在進一步加強和改進作風。對新的規章制度，我認真學習領會，并在工作生活中認真貫徹落實。但在“為官不為”方面，有時也存在“遇到難事繞道走”，多一事不如少一事的現象，對有些工作只求過得去，不求過得硬。相應的，對人民群眾賦予我的職責沒有做到盡善盡美，還有許多工作沒做實做好。主要原因還是黨性不強，沒有嚴格按“三嚴三實”要求對照自己，在這方面，我將認真加以整改，履行好自己的工作職責和權利。

三、下一步努力方向和改進措施我將堅持問題導向，針對征求的意見建議，明確改進措施，著力解決問題，實現自我凈化和提高。

(一)加強學習，不斷提高思想政治修養。一是加強理論修養，堅定理想信念。認真學習《黨章》及總書記一系列講話精神等，并堅持收看每天的新聞聯播，系統掌握中國特色社會主義理論體系，堅定走中國特色社會主義道路，努力成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的忠實踐行者。二是加強黨性修養，增強宗旨意識。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀和政績觀，及時清洗思想上的灰塵，把群眾放在第一位，問計于民、問需于民、問政于民，全心全意為人民服務。在思想上、行動上與黨中央保持高度一致。

(二)轉變作風，進一步提高為民服務水平。進一步改進工作作風，堅持和完善調研制度和調研方式，深入群眾，把群眾的疾苦與需求真實地反映上來，尤其在解決深層次矛盾和問題上謀思路，出舉措，把調研成果有成效轉化為群眾辦實事做好事的實踐形式。對一些一時難以解決的問題，在探索和創新上下功夫，把解決問題做為創新的目標，在基層組織建設、黨員隊伍教育管理方面深入研究思考，精心制定方案，在廣泛征求基層及群眾意見的基礎上，探索推廣，以基層組織建設的新成效提供保障

(三)照章辦事，進一步貫徹落實中央省州市各項規定。自覺按照《黨章》要求自己，嚴格遵守中央八項規定和省委省政府十項規定，嚴格執行領導干部廉潔從政的各項規定和《黨政機關厲行節約反對浪費條例》及我省的《實施辦法》，嚴格按制度辦事，按程序辦事，要求別人做到的，自己首先要做到，要求別人不做的，自己堅決不做。從小事做起，對照“三嚴三實”要求和焦裕祿精神，倡導節儉辦事，節儉生活，清清白白做事，踏踏實實做人。

在下一步的工作中，我將嚴格按照《關于開展“為官不為”問題專項整治工作實施方案》文件要求，認真學習習總書記關于力戒“為官不為”的相關講話精神，做好本職工作。

范文二

一、著力解決消極懈怠思想膨脹的問題。就是破除對面臨的差距認識不夠清醒，目標要求低點定位，工作標準降格降調，安于現狀的思想;縱向比較重盲目樂觀，橫向比較重自我原諒，工作沒激情，不思進取的思想。進一步強化爭先意識、危機意識、位次意識，引導廣大干部群眾突破不跑不要，不爭不搶的觀念，改變工作態度不積極，只求過得去、不求過得硬的現象，真正做到想爭先、敢爭先、能爭先。

二、著力解決盲干、亂干的問題。就是破除工作方向不明，業務政策把握不準的盲動思想;缺乏調查研究，對實際情況不了解的浮躁思想;解決問題不對路，工作做不到點子上的蠻干思想;工作方法簡單，工作方式粗暴的草率思想。進一步強化科學意識，在工作實踐中不斷提升科學決策、因事施策的本領。

三、著力解決學習意識不強的問題。通過學習討論引導廣大黨員干部在加強能力建設上下功夫，樹立終身學習意識，把學習做為一種政治責任、一種精神追求、一種道德修養，注重向書本學習、向群眾學習、向實踐學習，切實把學習成果轉化為理論素養、道德情操和精神境界，轉化為發現和解決問題的科學方法，轉化為謀劃工作的思路、改進工作措施。

四、著力解決干部隊伍作風不扎實的問題。建設美麗中排，必須真抓實干，以實干凝聚力量，以實干推進發展。要通過學習討論，引導廣大干部群眾牢固樹立實事求是的思想，求“真情”務“實績”，不搞形式主義，不搞形象工程。大力倡導真抓實干的作風，深入基層調查研究，摸實情，辦實事，撲下身子，腳踏實地，苦干實干，不達目的、不見效果決不罷休，以務實的作風和十足的干勁，干出實實在在的業績。

五、著力解決服務意識不強、發展環境差的問題。環境是生產力、是競爭力，好環境才能帶來大發展。就是破除只顧眼前利益，不慮長遠發展的短視思想;不愿、不敢、不善與客商打交道，怕肥水流外田的與商爭利思想。要真正樹立“千優勢、萬優勢，環境就是最大優勢;千財富、萬財富，外資就是最大財富”的思想，不斷完善優惠政策，全力優化投資環境，激發各方人士來中排投資的熱情和激情。

第三篇：學習科學發展觀心得體會：突出實踐特色,著力解決問題

突出實踐特色，是這次學習實踐活動的重要原則和鮮明特點，目的就是要通過開展活動，取得看得見、摸得著的實際成果。在學習實踐活動中，各級黨組織要緊緊圍繞“創新特區體制機制，推動海南科學發展”，聯系海南當前改革發展實際，聯系本地區本部門本單位的工作實際，聯系黨員干部的思想實際，堅持什么問題突出就解決什么問題，努力使黨員干部的思想認識有新提高、各項實際工作往前推進、省委的決策部署得到落實，從而不斷提高我省貫徹落實科學發展觀的水平。第一，要繼續解放思想，在進一步深化對科學發展觀的認識上求實效、上水平。解放思想是踐行科學發展觀的前提。我們發展觀念的更新、發展思路的轉變、發展難題的破解、體制機制的完善，都離不開解放思想。近兩年來，省委突出強調了解放思想問題。去年4月召開的省第五次黨代會，鮮明地提出要重塑特區意識、重振特區精神。今年在紀念建省辦經濟特區20周年期間，我們再次在全省進行了廣泛的解放思想大發動?？倳涀鞒觥敖洕貐^的干部，一定要把解放思想、實事求是、與時俱進作為自己的重大責任和突出品格”的重要指示后，我們進一步掀起了解放思想的熱潮。7月召開的省委理論研討會，更專門就特區解放思想問題進行了深入研討。我們之所以下大功夫抓解放思想，根本目的就是為深入貫徹落實科學發展觀、推動海南又好又快發展奠定更加堅實的思想基礎。在學習實踐活動中，我們要圍繞科學發展進一步深化解放思想的討論，著力轉變那些不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，切實使廣大干部在正確認識和處理“好”與“快”、“發展”與“保護”、“吃飯”與“建設”、“解決民生問題”與“保持和諧穩定”等事關海南科學發展的重大關系問題上有新的提高，進一步把思想和行動統一到科學發展觀的要求上來。第二，要緊緊扭住發展第一要務，在構建具有海南特色的經濟結構，快速提升綜合經濟實力上求實效、上水平?？茖W發展觀第一要義是發展。離開了發展，科學發展觀就成了無源之水、無本之木。發展是解決我們一切問題的“總鑰匙”，對于推進海南各項建設、實現全面建設小康社會目標有著決定性的意義。盡管建省辦經濟特區20年來海南的發展取得了很大成績，但是欠發達的省情仍然沒有改變，發展不足、發展滯后仍然是制約海南科學發展的主要問題。與全國平均水平相比，我省的工業化、城鎮化水平還有較大差距，城鄉居民收入水平總體偏低，2007年，我省人均生產總值比全國低4082元，城鎮居民人均可支配收入和農民人均純收入分別比全國低2789元、349元。沒有較強的綜合經濟實力，我們就難以有效應對發展中遇到的各種困難和風險，難以有力地推動各項社會建設，難以很好地解決人民群眾的實際利益問題。在學習實踐活動中，各級領導班子和領導干部要進一步深刻領會胡錦濤總書記關于海南要著力構建特色經濟結構、提高綜合經濟實力的重要指示精神，切實增強發展的緊迫感，始終把加快發展作為首要任務，以發展為先、發展為大、發展為重，千方百計保持經濟發展的良好勢頭;要深入貫徹落實省委五屆三次全會的決策部署，進一步明晰發展思路，完善和落實高起點推進經濟結構調整的各項政策措施，把學習實踐活動的成效體現到經濟發展方式的轉變上、體現到重大項目的落實上、體現到綜合經濟實力的提升上。其要把國際旅游島建設作為學習實踐科學發展觀活動的重要內容和抓手來加以推進，努力取得重要進展。各市縣各部門各單位都要增強改革創新意識，積極主動地推進各個領域的體制機制創新，努力構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發展的體制機制。第四，要堅持以人為本，在著力保障和改善民生上求實效、上水平。以人為本是科學發展觀的核心。我們黨的一切奮斗和工作，都是為了造福人民。我們推動科學發展，說到底是為了讓老百姓過上幸福日子。各級領導班子和黨員領導干部，要牢固樹立執政為民的理念，真正把老百姓的事情當回事，真心實意為老百姓辦實事、好事。如果心里沒有老百姓，不解決老百姓的實際問題，就不會得到老百姓的支持和擁護，也就談不上科學發展、和諧發展。省委五屆三次全會通過了《關于大力改善民生推進基本公共服務均等化的意見》，省政府制定了加強民生建設的五年規劃，將投入450多億元，集中推進教育、就業、公共衛生及基本醫療體系建設、社會保障、住房保障、農民增收以及生態文明等七大工程建設。這樣大的投入力度和建設強度都是前所未有的，這是省委、省政府認真貫徹落實科學發展觀的重大舉措和必然結果。在這次學習實踐活動中，我們要針對部分領導干部執政為民意識淡薄、對民生問題特別是困難群眾的疾苦關注不夠、對群眾合法權益維護不夠、對社會和諧穩定重視不夠等問題，著力完善和落實好省委、省政府保障和改善民生的政策措施，使貫徹落實科學發展觀的過程成為不斷為民造福的過程，讓發展成果更加充分地惠及廣大人民群眾。第五，要堅持統籌兼顧，在推動全面協調可持續發展上求實效、上水平。全面協調可持續是科學發展觀的基本要求，統籌兼顧是科學發展觀的根本方法。當前，我省還存在著一些影響和制約科學發展的突出問題和薄弱環節：城鄉差距、地區差距不斷拉大的趨勢還沒有得到根本扭轉;教育和科技基礎還比較薄弱，人才緊缺，自主創新能力不強;能源資源和環境保護的壓力加大，等等。這些問題的存在，有著多方面的原 因，也說明我們在落實全面協調可持續的基本要求上，在運用統籌兼顧的根本方法上還存在著差距，任務還很重。在學習實踐活動中，要著力解決好一些領導班子、領導干部重局部輕全局、重“顯績”輕“潛績”、重眼前輕長遠的發展觀念問題，促使各級領導班子和黨員領導干部多做打基礎、利長遠的工作，更好地堅持生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，深入推進生態文明示范省建設，更加重視“三農”工作，更加重視中部地區和少數民族地區發展，統籌抓好教育、科技、人才等各項工作，不斷增強發展的協調性和可持續性。第六，要堅持黨要管黨、從嚴治黨，在提高黨員干部隊伍的整體素質上求實效、上水平。胡錦濤總書記告誡我們：“隨著改革開放和社會主義市場經濟不斷發展，隨著黨執政時間的增加和黨的隊伍的變化，黨的自身建設面臨許多新課題新考驗，黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、發展社會主義市場經濟考驗是長期的、復雜的，管黨治黨的任務比過去任何時候都更為繁重?！遍_展學習實踐活動，本身就是我們黨管黨治黨，應對挑戰、解決矛盾、統一思想的一項重大舉措。當前，海南進入了一個新的歷史發展時期，面臨著重大發展機遇。把握機遇，加快發展，需要我們比任何時候都更要重視抓好黨的建設。我們要緊緊抓住開展學習實踐活動這一重要契機，進一步推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，特別是要抓好對黨員干部的教育、監督和管理，努力建設一支想干事、會干事、能干成事而又能共事、不出事的高素質黨員干部隊伍。在學習實踐活動中，要始終堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，緊緊抓住領導班子和黨員領導干部這個重點，著力解決黨員干部中存在的黨性不強、黨風不正、執行黨紀不嚴等突出問題，推動廣大黨員、干部牢固樹立正確政績觀，老老實實按客觀規律辦事，兢兢業業干好本職工作，做出經得起實踐、人民和歷史檢驗的業績;推動黨員、干部不斷增強自身素質，提高推動科學發展、促進社會和諧的能力;推動黨員、干部講黨性、重品行、作表率，扎實改進作風，在推動科學發展的實踐中走在前列、爭當先鋒，成為科學發展觀的模范實踐者。

第四篇：解決問題

解決問題

課題

解決問題

課型

新授課

設計說明

《教學課程標準》中對“解決問題的策略”提出了明確的要求：形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性。本節課從學生的生活實際入手，充分尊重學生已有的生活經驗，拉近了學生與新知識之間的距離。讓學生聯系生活實際，認真分析具體情況，通過具體探索、合作交流，靈活地選擇解決問題的策略。

學習目標

1.結合具體情境，經歷探索連加運算的計算方法的過程。

2.掌握連加運算的計算方法，并能正確計算。

3.在解決簡單問題的過程中，學會估算，體會數學與生活的密切聯系。

學習重點

掌握連加的計算方法。

學習準備

教具準備：PPT課件、帶有漢字的卡片。

學具準備：信息卡片。

課時安排

1課時

教學環節

導案

學案

達標檢測

一、創設情景，引入新課。（6分鐘）

1.老師:今天老師帶領大家去商場逛一逛，用我們所學的知識來解決生活中的實際問題，看誰掌握的最好，能靈活運用，好嗎？

2.板書課題。

1.學生興趣濃厚。

2.明確本節課的內容。

二、探究體驗，經歷過程。（25分鐘）

1.出示教材第43頁例4銷售清單，從這張單子上你知道了哪些信息？

2.引導學生從獲取的信息中提出一些數學問題。

3.解決收銀員應收多少錢的問題需要利用哪些信息？

4.討論并解答。老師強調：收銀員收錢要準確，必須要精確計算。

①

可以先把空調扇和學習機的價格相加558+225=783（元），再加護眼燈的價錢783+166=949（元）。

②

把這三種商品的價格相加558+225+166=949（元）。

③討論：你認為哪種算式簡單？

5.討論：解決小紅的爸爸應準備多少錢？需要精確計算嗎？

1.觀察后交流。知道了這三種商品的單價，空調扇的價格是558元；學習機的價格是225元；護眼燈的價格是166元。

2.學生交流匯報：

（1）收銀員應收多少錢？

（2）小紅的爸爸應準備多少錢？

3.學生分析題意：要解決這個問題必須需要每件商品的價格。

4.討論后匯報。

集體交流，達成共識，列一個豎式，計算簡便。

5.討論后：只需要大概數就可以了。

6.空調扇的價格是558元大約560元；學習機的價格是225元約230元；護眼燈的價格是166元約170元。

7.交流后，集體匯報。解決實際問題時，要認真分析具體情況，靈活選擇計算的策略來解決問題。當要解決的問題的結果要求準確時，就要精確計算，當結果不需要準確時，可以估算解決。

1.筆算下面各題。

345+259=（）

625－389=（）

答案：604

236

2.估算。

103+298≈（）

879－467≈（）

798-239≈（）

答案：400

410

560

3.樂樂家有210張光盤，怎樣買光盤架呢？

答案：102+82=184（元）

4.用豎式計算。

162+234+123=（）

418+120+89=（）

456+307+24=（）

答案：519

627

787

6.引導學生分析列式計算。注意：把三種價格的錢可以估作整百整十。老師板書：560+230+170=960（元）

7.討論：今后解決實際問題時，應注意什么？

老師小結：具體問題具體分析，靈活解決問題的策略。

三、鞏固練習。（5分鐘）

1.完成教材第46頁第12題。

2.請你在生活中發現并提出一些數學問題，并選擇合適的計算策略解決它們。

1.先讀題，聯系生活實際選擇合理的策略解決。

2.討論交流。

教學過程中老師的疑問：

四課堂小結，拓展延伸。（4分鐘）

1.通過今天的學習，你有什么收獲？

2.布置作業。

1.交流自己本節課的收獲。

2.獨立完成作業。

五、教學反思

在教學中，通過解答兩個問題，注重讓學生在感受應用計算策略的成功時，體驗有效地利用計算方法解決問題的價值。引導探究交流，注重知識的形成過程。課堂教學成功的最主要因素是讓學生積極主動參與。在這節課的教學中，只要學生自己能解決的問題，我就放手讓學生自己去探索，引導學生小組合作交流，給學生提供充分自主的活動空間，讓學生去說、去做，最大限度地去挖掘學生的思維與創造能力。在這節課上，課堂中讓學生更多地關注“計算這個工具怎么用更合理，更有效？選擇哪種計算方法更好？”等問題。當然，這節課我也有很多的不足：1.課堂時間把握的不好，以至于前松后緊，后面的環節沒講透；2.課堂表現不夠機智，面對課堂上的突發狀況不知道該如何應對；3.語言不夠簡練，有時還不能做到吐字清晰。

教師點評和總結：

第五篇：解決問題

解決問題

主備人：方敏云

教材分析：

解決問題是小數除法單元的一小節，讓學生學習用小數乘、除法計算解決常見的實際問題，使培養學生解決問題的能力在計算教學單元得到扎扎實實的落實。這部分內容是在學生已經積累了一定的數量關系及解決問題的經驗，了解了同一問題可以有不同的解決方法的基礎上學習的。主要是呈現生活情景，提供生活信息，收集、整理數學信息，發現問題，提出問題，分析問題中的數量關系，解決類似歸

一、歸總的實際問題。不僅可以使學生體會計算在解決問題中的實際作用和價值，同時可使學生獲得解決問題策略的訓練，自主探索意識和能力的培養，從而逐步提高數學素養。在解決問題時，有時要根據實際情況取商的近似值，有時要“進一法”，有時要用“去尾法”。

學情分析：

本課所研究解決的數學問題，學生在以往的學習過程中，在生活的實踐體悟中都曾滲及過，有一定的整理信息分析問題和解決問題的思想方法經驗，在前幾冊的數學學習中已經有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。五年級學生已經具有一定的知識和生活經驗，對自然和社會現象有一定的好奇心，教師有目的地引導把學生的好奇心轉變為求知欲，初步認識數學與人類生活的密切聯系，了解數學的價值，激發學生學習數學的欲望。

教學目的：

知識與技能：能正確運用小數除法解決實際問題，掌握連除應用題的基本結構；掌握“雙歸一”應用題的數量關系，并正確解答；培養學生觀察問題、分析問題的能力；培養學生運用相關知識解決生活中的實際問題的能力；

過程與方法：采用獨立思考和小組交流的方式進行教學；

情感、態度與價值觀：通過學習，讓學生懂得解決問題的多樣化，體會小數除法的應用價值。

教學重點：能正確運用小數除法，培養觀察、分析歸納問題的能力。

教學難點：提高學生分析歸納的能力，培養學生運用相關知識解決實際問題的能力。教法、學法及教學思路：

根據對本課教學過程的預設，在實際教學過程中將盡可能結合學生的生活經驗，為學生創設生活和活動情景，以“創境激趣”為關鍵，以“解決問題”為核心，以“自主探索”為主線展開的多維合作活動。為他們提供各種機會，采用獨立思考和小組交流的方式進行教學，讓學生經歷思維沖撞、自主探究、合作交流的活動，使學生體驗探索的過程，體會“學數學的樂趣”。

教學關鍵：有目的地引導把學生的好奇心轉變為求知欲，初步認識數學與人類生活的密切聯系，了解數學的價值，激發學生學習數學的欲望。

教學手段：多媒體，電子白板、ppt課件等有關資料。教學過程：

一、引入新課。

談話引入：生活中處處蘊含著數學問題。你能幫助小強的媽媽，王阿姨，解決她們遇到的問題嗎？

（教師可根據實際情況，將例題創設為實際情景）。

二、組織學生辯論，以辯明理。

1、教學例10：

小強的媽媽要將2。5千克香沒分裝在一些玻璃瓶中，每個瓶最多裝0。4千克，需要多少個瓶子？

①學生獨立思考，解答，（展示可能出現的三種答案，6.25個、6個、7個）。

②組織學生進行辯論，鼓勵學生說出自己的看法及理由，大膽地與同學進行交流。同學們充分發表意見，明確瓶數取整數，6.25按四舍五入法應舍去2、5，但實際裝油時，6個瓶子不夠裝，因此瓶數應比計算結果多1個。6個瓶子可以裝多少香油？（驗證）

2、再來看看王阿姨遇到的問題，如何解決？

①先獨立思考，列式計算，指名板演。

②全班交流答案，組織學生討論，強調以理服人，使學生明確，盒數取整數，16.66?計算結果按四舍五入法本應進1，但實際包裝時，絲帶不夠包裝第17個，因此個數應比計算結果少1。

難算：如果要包裝17個禮盒，需要多長的絲帶？ 問：這題為什么不能像第1題那樣進一呢？

3、小結：看來，用四舍五入法取近似值只適用于一般情況，在解決問題時，有時要根據實際情況取商的近似值，有時要“進一法”，有時要用“去尾法”。

你能舉例說一說生活中什么時候要用“進一法”，什么時候要用“去尾法”嗎？

4、學生質疑

三、運用新知，解決問題。

1.張老師帶100元去為學校圖書室買新詞典，每本漢語詞典18元，他可以買幾本詞典？ 2.水果店要將130千克的蘋果裝進紙箱，每個紙箱最多可以盛下15千克，需要幾個紙箱呢？

3.服裝廠做一件男上衣用2.5米布料，現在有42米布料，可以做多少件男上衣？ 4.倉庫有18.6噸水泥，用載重2.5噸的卡車運到工地，需要多少輛卡車才能運完？

四，明察秋毫。

1.①學校食堂準備買進10千克菜油，并用每只能裝4千克的油桶來裝，需要幾只桶去買油？

10÷4=2.5(只)≈2(只)去尾法

②張華帶了11元錢去買鋼筆，每支鋼筆2.5元，他最多可以買幾支？ 11÷2.5=4.4（支)≈5(支)進一法

③美心蛋糕房特制一種生日蛋糕，每個需要0.32千克面粉。李師傅領了4千克面粉做蛋糕，他最多可以做幾個生日蛋糕？

4÷0.32=12.5(個)≈12(個)去尾法

④趙老師家4個月用水45噸，平均每月用水多少噸？(保留整數)45÷4=11.25(噸)≈12(噸)進一法 2.判斷下面各題如何處理結果？

（1）有110米的布，做兒童套裝，每套用布2.3米，能做多少套？（2）有110噸的煤，用載重2.3噸的小車運，需運多少車？

（3）幸福小學有378人去秋游，每輛客車限乘40人，需要幾輛客車？

（4）裝訂一種筆記本需要用紙60頁，現在有同樣的紙2800頁，可裝訂多少本這樣的筆記本？）

（5）國慶節五（1）班16名同學到世界之窗游玩，每3個同學一條船，需幾條船？（6）夏銘用彩紙折疊紙飛機，每5張紙折一架，34張紙可以折幾架？（7）一種圓珠筆2.5元錢一支，12元錢最多能買幾支？

（8）校辦工廠把1010個乒乓球裝箱，每20個裝一紙箱，需要多少個紙箱？ 五，拓展練習。

一根木料長10.5米,先截取相等長度的5小段,共8.5米.剩下的要截成0.8米長的小段,最多還能截出幾段這樣長的木料? 六，小結

通過這節課的學習，你對商的近似數又有哪些新的認識？

一般情況下采用“四舍五入”法取商的近似數。但在解決實際問題時，要根據實際情況，用“進一法”和“去尾法”取商的近似數。