第一篇：子洲著力解決農(nóng)村黨員年齡老化問題

子洲著力解決農(nóng)村黨員年齡老化問題

來源：榆林日報(bào) 作者：張虎榮 時(shí)間：2007-8-7 6:55:25

今年以來，子洲縣針對農(nóng)村黨員隊(duì)伍年齡老化、素質(zhì)不高、作用發(fā)揮不夠的問題，采取四項(xiàng)措施解決農(nóng)村黨員年齡老化問題。

一是抓領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任。規(guī)定凡是3年以上未發(fā)展黨員的村，全部列入發(fā)展黨員重點(diǎn)村，要求分片領(lǐng)導(dǎo)直接包抓，明確時(shí)限，限期解決。把發(fā)展黨員工作納入年終黨建目標(biāo)責(zé)任考核的重點(diǎn)內(nèi)容，與年終獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)掛鉤。全縣18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都制訂發(fā)展黨員規(guī)劃，掛牌上墻管理。上半年共納新農(nóng)民黨員572名，培養(yǎng)農(nóng)民入黨積極分子1582名，遞交申請書1274份。二是抓培養(yǎng)，吸收青年農(nóng)民入黨。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、支部培養(yǎng)、聯(lián)系人幫帶等多種措施，強(qiáng)化教育培訓(xùn)，切實(shí)加大對入黨積極分子的培養(yǎng)考察力度。今年上半年全縣共舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班13期，培訓(xùn)入黨積極分子共530人次。納新35歲以下的青年農(nóng)民黨員164名，高中以上文化程度的黨員107名。

三是抓教育，強(qiáng)化黨員隊(duì)伍管理。充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校和縣黨校主陣地作用，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年舉辦3-5期農(nóng)村黨員培訓(xùn)班強(qiáng)化黨員隊(duì)伍素質(zhì)。加強(qiáng)預(yù)備黨員的教育管理，抓好結(jié)對聯(lián)系，建立了老黨員、支委與入黨積極分子結(jié)對聯(lián)系制度，要求每人至少聯(lián)系1-2名入黨積極分子，及時(shí)交流思想，提高其思想覺悟和政治素質(zhì)。

四是抓標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格發(fā)展程序。嚴(yán)把“三關(guān)”，堅(jiān)持“五個(gè)不發(fā)展”，即把好支部大會(huì)討論關(guān)、黨委審批關(guān)和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正關(guān)。“五個(gè)不發(fā)展”即沒有經(jīng)過黨的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)的不發(fā)展；沒有經(jīng)過一年以上培訓(xùn)考察的不發(fā)展；沒有經(jīng)過政審或政審不合格的不發(fā)展；手續(xù)不完善的不發(fā)展；政治思想不牢靠、群眾基礎(chǔ)差的不發(fā)展。今年，該縣還調(diào)整充實(shí)村支部31個(gè)支書16人，調(diào)整村委班子15個(gè)，下派駐村干部13名，切實(shí)增強(qiáng)了基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第二篇：解決農(nóng)村黨員老化我問題

思南縣“四項(xiàng)措施”解決農(nóng)村黨員隊(duì)伍老化問題

發(fā)布日期：[2008-06-17 17:12:00] 點(diǎn)擊次數(shù)：

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思南縣在黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)中，著力解決農(nóng)村黨員隊(duì)伍老化問題，有效提高了基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力。

一是“黨建帶團(tuán)建”，加大共青團(tuán)員推優(yōu)工作力度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織在當(dāng)?shù)攸h委的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，大力加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)展壯大團(tuán)員隊(duì)伍，加大農(nóng)村回鄉(xiāng)青年的培養(yǎng)教育力度，把他們培養(yǎng)成為優(yōu)秀團(tuán)員，并在優(yōu)秀團(tuán)員中培養(yǎng)入黨積極分子，確保把優(yōu)秀團(tuán)員及時(shí)發(fā)展入黨，不斷為黨輸入新鮮血液。截止5月，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線已有8名優(yōu)秀共青團(tuán)員被團(tuán)組織推薦為黨員發(fā)展對象。

二是績效考核，嚴(yán)格發(fā)展黨員工作責(zé)任制。明確發(fā)展黨員重點(diǎn)，在發(fā)展黨員工作中，向35歲以下、高中以上文化程度、生產(chǎn)一線的人員傾斜，同時(shí)注重把優(yōu)秀青年婦女、農(nóng)村優(yōu)秀的復(fù)員退伍軍人、致富能手發(fā)展入黨，注重培養(yǎng)一支數(shù)量充足的入黨積極分子隊(duì)伍。各村黨組織以“雙培雙帶”活動(dòng)為載體，大力做好在農(nóng)村致富能手、經(jīng)營能人中發(fā)展黨員工作，真正把那些年青、有思想、有文化、懂經(jīng)營、會(huì)管理的農(nóng)村能人培養(yǎng)發(fā)展為黨員。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委把黨員發(fā)展工作作為各支部（總支）黨建目標(biāo)綜合考核的重要內(nèi)容之一，把黨員發(fā)展工作中的培訓(xùn)、公示、談話、轉(zhuǎn)正等情況作為村級黨組織績效考核、干部考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)，對年內(nèi)未發(fā)展黨員的村黨組織實(shí)行“黃牌”警告制度，追究黨組織負(fù)責(zé)人的責(zé)任，有效確保黨員發(fā)展工作質(zhì)量。張家寨鎮(zhèn)黨委將連續(xù)兩年未發(fā)展黨員的蘿卜椏村黨支部取消了所有評先資格，并在全鎮(zhèn)半年工作會(huì)議上進(jìn)行了通報(bào)批評。

三是強(qiáng)化班子配備，切實(shí)加強(qiáng)村級黨組織班子建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委始終把加強(qiáng)村黨組織班子建設(shè)作為搞好農(nóng)村發(fā)展黨員工作的首要環(huán)節(jié)來抓。在村級“兩委”中，重點(diǎn)選拔培養(yǎng)那些“靠得住、有本事、能致富、幫致富”的年輕黨員進(jìn)入村黨組織班子，選好配強(qiáng)村下派黨組織書記，有效增強(qiáng)了村黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力和吸引力。在黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、調(diào)查研究，在深入實(shí)施階段，針對2007年機(jī)關(guān)干部下派的不適應(yīng)農(nóng)村基層工作的16名支部書記，采取果斷措施進(jìn)行了組織調(diào)整，并重新選派優(yōu)秀年輕黨員干部到村擔(dān)任支部書記，增強(qiáng)了工作的牽引力。新調(diào)整、組建的黨支部班子在解決“黨員隊(duì)伍老化”問題上吸取教訓(xùn)，把重心放在培養(yǎng)那些思想進(jìn)步、作風(fēng)優(yōu)良、有本事、能致富、能帶頭致富的年輕人身上，很快打開了工作局面。

四是設(shè)崗定責(zé)，增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的吸引力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以“黨員先鋒崗”、“黨員幫扶”等活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，吸引年輕黨員向組織靠攏。各農(nóng)村基層黨組織根據(jù)黨員的特長、愛好，對無職黨員設(shè)崗定責(zé)，先后設(shè)置衛(wèi)生監(jiān)督、農(nóng)技服務(wù)、養(yǎng)殖指導(dǎo)等十多個(gè)黨員先鋒崗，增強(qiáng)了黨員隊(duì)伍的吸引力。

第三篇：年齡問題,這樣解決

年齡問題,這樣解決

地球的年齡有45.4億年了。

沒錯(cuò)，自然界的確存在著天然的鐘――原子鐘，雖然隱秘，卻被腦袋靈光的人類發(fā)現(xiàn)了，并且用它們解決了關(guān)于地球年齡這個(gè)難題。現(xiàn)在的人類還用它們探知地球萬物的過去，甚至宇宙的成長史呢！

原子鐘，客觀到冷酷

說到自然事物中那塊隱秘的鐘，我們需要先弄明白，地球萬物都是由哪些物質(zhì)構(gòu)成的。

地球上的東西多種多樣，數(shù)量無法計(jì)算，但是這所有的一切都是由一百多種不同類型的原子構(gòu)成的，比如碳原子、鐵原子、鈾原子等。同種類型的原子的統(tǒng)稱為元素，比如碳元素就概指所有的碳原子。人還分黃種人黑種人呢，元素也可以再細(xì)分，碳元素還能分出碳

12、碳13和碳14。在地球上所有的碳中，碳12最多，大約占99%；碳13很少，大約占1%；而碳14，更是少，只占到百萬分之一左右。

但是別看碳14的量很微小，作用卻極大，且聲名遠(yuǎn)播，而它就是我們要找的原子鐘之一！

原子鐘，好高大上的名字，可它們是怎么計(jì)時(shí)的呢？

先來看看沙漏吧！古人用“沙漏”計(jì)時(shí)，瓶子中的沙全部漏完是一天，漏掉一半當(dāng)然就是半天。

有意思的是，物理學(xué)家經(jīng)過幾十年的研究，發(fā)現(xiàn)每個(gè)不穩(wěn)定元素的原子，也會(huì)像沙漏一樣不斷轉(zhuǎn)化成其他原子，同時(shí)自己的數(shù)量減少。就比如碳14，每隔“一段時(shí)間”就會(huì)“消失”一半，只不過這個(gè)“一段時(shí)間”有點(diǎn)長――5730年。科學(xué)上通常把5 730年稱為碳1 4的半衰期，把那個(gè)“消失”的過程稱為衰變。原子的衰變比率是恒定的，就是說無論周圍環(huán)境怎樣改變，這個(gè)衰變比率都不會(huì)改變，哪怕斗轉(zhuǎn)星移、滄海桑田，或者你生氣地將它們用油炸、用鐵錘敲，原子鐘依舊不緊不慢按定律精確而冷酷地前進(jìn)。

有了客觀到冷酷的原子鐘，地球上的萬物，以及地球的年齡，甚至宇宙的歷史，人類就都可以弄個(gè)明明白白了。

上好弦，等你來算

大家都知道，大多數(shù)植物都要吸收二氧化碳，而里面的“碳”，當(dāng)然既可能是碳

12、碳13，也可能是碳14。我們可以換一句話說，植物的生長過程中會(huì)源源不斷地吸收碳14。不過植物體內(nèi)的碳14同時(shí)也在發(fā)生衰變，一邊吸收，一邊衰變，這樣樹身體里的碳14始終保持著收支平衡。

假如某棵大樹死了，這就意味著它對碳14的吸收停止了，只剩下衰變――注意注意！發(fā)條已經(jīng)擰緊，鐘表開始“嘀嗒嘀嗒”運(yùn)行啦！

過了許許多多年之后，大家想知道，這棵樹是什么時(shí)候死的？很簡單，只要測量它體內(nèi)碳14的含量就知道了。如果大樹體內(nèi)碳14的含量只有平常樹木中碳14含量的一半，那么你就可以斷定，這棵樹大約死于5730年前，依此類推。

雖然人不直接從空氣中吸收碳14，但人會(huì)吃植物，所以植物體內(nèi)的碳14最終也會(huì)在人體內(nèi)累積。考古學(xué)家在測量樓蘭女尸的死亡時(shí)間時(shí)，是通過對棺材里面的木材、毛布、羊皮、人骨等分別進(jìn)行碳14測量后，對比得出距今“3800年”這個(gè)數(shù)字的。

地球的年齡鈾知道

首先，你得找到一個(gè)半衰期更長的“鐘”，對于地球這個(gè)“長命百歲”的大家伙，碳14僅5000多年的半衰期明顯不夠用。哪種鐘才合適呢？找來找去，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“鈾238”這位仁兄可擔(dān)此大任，因?yàn)樗陌胨テ陂L達(dá)44.7億年，衰變之后成為穩(wěn)定的鉛206。

地球之“鐘”算是找到了，可怎么去測呢？這又是個(gè)大問題。難道要找地球誕生時(shí)的植物遺骸嗎？可地球誕生時(shí)一片火海，哪有植物？就算有，也不會(huì)保存至今呀；就算保存至今，關(guān)鍵是，植物體內(nèi)根本沒有鈾238。那么，什么地方有呢？

巖石，對，就是巖石！可問題又來了，你怎么知道哪塊巖石最老呢？難道要把地球上的每一塊巖石都測一遍？好吧，就算你有偉大的愚公移山精神，堅(jiān)持測完了所有巖石，并找到了那塊年紀(jì)最大的巖石，但是你能斷定這塊巖石是地球的同齡“石”嗎？在地球誕生之初就出現(xiàn)的巖石，很可能已經(jīng)不復(fù)存在，它們要么被壓碎，要么被融化，抑或被重塑。

怎么辦？

20世紀(jì)40年代末，芝加哥大學(xué)地質(zhì)教授哈里森?布朗靈光一閃，想到了解決辦法：要不試試那些天外來客――隕石。他把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了學(xué)校的一位研究員克萊爾?彼得森。

你一定覺得很奇怪，隕石和地球有什么關(guān)系？原來，很多漂浮在地球周邊并最終掉下來的隕石，其實(shí)就是早期構(gòu)成地球的下腳料，因此保留著原始的內(nèi)部化學(xué)結(jié)構(gòu)。最重要的是，它們一直在外太空，沒有受到污染。

所以，只要測量一塊幾乎和地球同齡的隕石樣本里面的鈾238與鉛206的比例，就可以知道在它身上曾經(jīng)有多少鈾238發(fā)生了衰變，從而就能測出地球的年齡。

隕石大多來自火星和木星間的小行星帶，少數(shù)來自月球和火星，在它們掉落地面之前，就是大家覺得很浪漫的流星。隕石通常分為三大類：石隕石，主要成分是巖石；鐵隕石，大部分成分是鐵與鎳；石鐵隕石，成分既有大量的巖石也有金屬。流星體在進(jìn)入大氣層時(shí)會(huì)被加熱，發(fā)出強(qiáng)烈的光和熱，使它的一部分表面被融化。在這個(gè)劇烈的反應(yīng)過程中，它們可能會(huì)被雕塑成各種不同的形狀，有些會(huì)留下像指紋一樣的凹陷。

算一算

我們一起來算一算類似的櫻桃存放時(shí)間問題就明白了。一筐紅櫻桃（鈾238），假設(shè)10天為櫻桃的半衰期，也就是每隔十天，櫻桃腐爛一半，而且腐爛得還很徹底，只剩下櫻桃核（鉛206）。現(xiàn)在我們打開箱子，發(fā)現(xiàn)有2顆完好的櫻桃和6粒櫻桃核。于是我們就知道，箱子里最開始其實(shí)有2+6即8顆櫻桃。那現(xiàn)在來算算，這8顆櫻桃存放了多長時(shí)間？

OK，2顆櫻桃6粒核，這跟我們打開箱子時(shí)看到的情景一模一樣。所以，我們就可以計(jì)算出箱子里的櫻桃大概已經(jīng)存放了20天。地球的年齡也就是根據(jù)隕石樣本里鈾和鉛的比例倒推出來的。

積累越多，身價(jià)越高

如果說碳14和鈾238是一種基于“消耗”原理的測年法，那么下面接著要說的則是一種基于“積蓄”原理的測年法。

人類的生活中從來沒有離開過輻射，這些輻射來自宇宙射線、地面、建筑物，甚至人體內(nèi)部。同樣，陶瓷也隨時(shí)接收著輻射，不同的是，它們被輻射的時(shí)間要長得多，幾百年、幾千年，甚至上萬年。而且，因?yàn)樘沾衫锩婧写罅康慕^緣晶體，所以它們能把接收到的輻射能量保存起來。這就意味著，陶瓷保存的年代越久遠(yuǎn)，它對輻射能量的積蓄就越多。換句話說，它就越古老，那么身價(jià)也就越高。

那么怎么測定陶瓷里到底有多少輻射能量呢？方法是加熱。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，把陶瓷加熱到一定溫度后，陶瓷里面積蓄的能量就會(huì)以光的形式釋放出來。這就是熱釋光現(xiàn)象。

最初燒制陶器的時(shí)候，高溫會(huì)把結(jié)晶體中原先貯存的熱釋光能量全都釋放完，這相當(dāng)于把熱釋光時(shí)鐘撥至零。成型后的陶瓷從零開始接收并積累來自外界輻射的能量。年代愈久，積累的能量就越多，熱釋光量也就愈多。只要加熱陶瓷，測量放出光的多少和強(qiáng)弱，就能判斷出陶瓷的燒制年份。現(xiàn)在你知道啦，那些被判斷為唐朝的瓷器，并不是瞎說，是有根據(jù)的哦。

第四篇：著力解決5個(gè)問題

著力解決5個(gè)問題：

1.著力解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖的問題;2.著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題;3.著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題;4.著力解決一些黨員精神不振的問題;5.著力解決一些黨員道德行為不端的問題。

第五篇：著力解決突出問題

著力解決突出問題

按照精河縣《實(shí)施方案》提出的重點(diǎn)任務(wù)，把突出政治堅(jiān)強(qiáng)作為正風(fēng)肅紀(jì)的核心，集中解決教育局、各學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在政治堅(jiān)強(qiáng)和“四風(fēng)”方面存在的突出問題，確保活動(dòng)不虛不空不偏。

㈠下力氣解決政治堅(jiān)強(qiáng)方面的問題。各黨總支（支部）要著力解決一些黨員干部政治不堅(jiān)定、旗幟不鮮明的問題，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的政治堅(jiān)定力、鑒別力、執(zhí)行力和敏銳性。部分學(xué)校、幼兒園還要重點(diǎn)解決黨支部領(lǐng)導(dǎo)核心作用發(fā)揮不夠好、黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制落實(shí)不夠，支委會(huì)、校委會(huì)議事規(guī)則不規(guī)范的問題，從而真正把學(xué)校、幼兒園黨組織建設(shè)成為推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，反對民族分裂、抵制宗教向校園滲透的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。各黨總支（支部）要把維護(hù)穩(wěn)定和長治久安作為第一任務(wù)，把對待民族分裂主義及其活動(dòng)的態(tài)度作為檢驗(yàn)黨員干部是否樹立了宗旨意識、群眾觀點(diǎn)的第一標(biāo)準(zhǔn)，把毫不含糊地與民族分裂主義和宗教極端勢力作堅(jiān)決斗爭作為對黨員干部正風(fēng)肅紀(jì)的第一要求，把抵制和防范宗教向?qū)W校滲透，落實(shí)宗教活動(dòng)、宗教行為、宗教言論、宗教服飾、宗教思想不準(zhǔn)進(jìn)校園的“五個(gè)不準(zhǔn)”作為第一責(zé)任，努力增強(qiáng)學(xué)校抵御滲透、反對分裂、維護(hù)穩(wěn)定的能力，著力培養(yǎng)愛黨愛國愛疆的合格接班人，打牢維護(hù)長治久安的基礎(chǔ)。

㈡著力解決“四風(fēng)”突出問題。教育局領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要著眼于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，著力解決遵循教育規(guī)律不夠，查實(shí)情聽民意不夠，規(guī)劃不夠科學(xué)、重點(diǎn)不夠突出、落實(shí)不夠扎實(shí)的問題。各學(xué)校、幼兒園班子要著眼于學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，著力解決教育行政化傾向，現(xiàn)代化辦學(xué)理念缺乏的問題；著力解決學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)深入科室、班級指導(dǎo)教育教學(xué)不足的問題；著力解決推進(jìn)素質(zhì)教育不力、重智育、輕德育，忽視思想政治教育，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)不正等問題。局機(jī)關(guān)各科室要著力解決庸懶散拖、推諉扯皮的問題；各學(xué)校、幼兒園內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)要著力解決制度不完善，落實(shí)不到位的問題；要著力解決服務(wù)意識不強(qiáng)，侵害師生利益的問題。各學(xué)校、幼兒園黨員干部職工要著眼于模范帶頭作用的發(fā)揮，著力解決教書育人、管理育人、服務(wù)育人不夠的問題。

㈢著力解決聯(lián)系群眾服務(wù)師生不夠的問題。教育局、各學(xué)校、幼兒園要著力解決教職工的切身利益、訴求和困難，著力解決城鄉(xiāng)人才配備不均衡，著力解決農(nóng)村教師不穩(wěn)定，著力解決社會(huì)關(guān)注的教育熱難點(diǎn)問題，落實(shí)有效措施，鞏固提高基礎(chǔ)教育發(fā)展水平，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源的均衡配置，推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。各學(xué)校、幼兒園要著力解決教師教育教學(xué)積極性不高，學(xué)生求知欲不足，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，自主探究式學(xué)習(xí)不夠的問題，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)各類教育內(nèi)涵發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。