第一篇：小學社會主義核心價值觀教育工作總結（范文模版）

小學培育和踐行社會主義核心價值觀

工作略記

自開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我校積極行動，成立了領導小組，制訂了實施方案。圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學習教育實踐活動，通過活動向學生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結合起來，與行為習慣培養(yǎng)結合起來，努力培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。

一、加強組織領導，強化管理。

1、我校召開行政會議，制定了《張坎小學培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》，成立了以方玉祥校長為組長，以教導主任和德育主任為副組長，以各班主任為組員的領導小組，具體組織實施學習活動。分工具體，職責明確，由德育主任負責教師的學習，由班主任組織學生學習，并將學習要求細化到師生日常學習、工作、生活的方方面面。

2、按照實施方案具體落實于德育工作中，做到有計劃，有目標，真正把工作落到實處。學生一日常規(guī)貫穿于每日的行為之中，讓學生知道在家、在校的每個時段要做什么，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳細講解和耐心教育。

二、加大宣傳力度，營造社會主義核心價值觀建設氛圍

通過不同形式的宣傳，營造了良好的育人氛圍。一是在教學樓前墻張貼“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀基本內容進行宣傳，讓全體師生熟知于心。二是安排專門的宣傳欄、班級黑板報等形式向學生宣傳，讓社會主義核心價值觀基本內容入腦入心，提高社會主義核心價值觀知曉率。

三、開展各項活動，不斷推進社會主義核心價值觀建設

1、開展“弘揚雷鋒精神、共建文明風尚”主題的學雷鋒活動，培養(yǎng)學生高尚的道德風尚。我校以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，深入開展學雷鋒活動，推動學雷鋒活動在學生中常態(tài)化開展，有效促進我校學生思想道德素質和校園文明程度。

2、各班開展以“道德講堂”為主題的道德歌曲傳唱活動，學校教導處特意安排學校音樂老師負責上好音樂課，學生會唱《公民道德歌》。此外學校有針對性地選擇出頌黨、愛國的革命歌曲，每兩周教唱一首，校園里每天早上都歌聲洋溢，從精神上熏陶了學生。

3、開展“美麗中國”讀書征文活動，由中高年級語文教師進行指導，學生搜集素材，寫出了20篇體現愛國、愛家、愛社會主義的習作，通過教師積極引導，學生樹立熱愛祖國、熱愛人民、努力學習、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的思想。

4、邀請了關工委組織的宣講團在我校舉行，宣講者聲情并茂，用豐富的教學經驗和極富感染力的語言跟每一位學生講了“身邊人講身邊事、身邊別人說自己事、身邊事教身邊人”。

5、將社會主義核心價值觀與行為習慣培養(yǎng)結合起來，與學校工作結合起來。我們倡議學生“向不良行為告別”，做一個有道德的人。要求全體同學嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求，從自己做起，從小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。形成了目標明確，紀律嚴明，文明禮貌，團結友愛，奮發(fā)向上的良好校風，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

6、開展“中華經典”讀書活動。將“書香”輻射到了每一位學生、每一個班級。推動在全校形成“多讀書、讀好書”的良好氛圍和文明風尚，為學生健康成長構建和諧的育人環(huán)境。

四、總結現在，展望未來

通過一系列的活動，同學們經受了一次系統(tǒng)化、普及化的核心價值觀教育洗禮，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。我校已經形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，同學們在理想信念、責任擔當、文明守紀、勤儉節(jié)約等方面，有了明顯好轉。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與

我們的德育工作緊密結合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。

第二篇：小學社會主義核心價值觀教育工作總結)

小學社會主義核心價值觀教育工作總結

社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的本質體現，培育和踐行社會主義核心價值觀、加強中小學德育是推進中國特色社會主義事業(yè)的必然要求，是深化教育領域綜合改革、促進學生健康成長的現實選擇。自開展社會主義核心價值觀進校園活動啟動以來，我校積極行動，成立了領導小組，制訂了實施方案，通過多種途徑充分宣傳，廣泛發(fā)動，營造氛圍。建立了以班主任為主體、任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育格局。針對社會主義核心價值觀內容寬泛、不易理解的特點，我校確立了以開展活動為載體，通過活動向師生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與行為習慣培養(yǎng)結合起來，與學校工作結合起來，努力培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質，讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀的內涵。具體活動開展如下：

一、加強領導，強化管理

我校高度重視社會主義核心價值觀實踐活動的開展，成立了以華發(fā)周校長為組長，以吳萍副校長為副組長，校中層領導及各班主任為組員的領導小組。具體組織實施學習活動。分工具體，職責明確，由政教處和班主任組織學生學習，并將學習要求細化到學生日常學習生活工作的方方面面，以利于大家學習理解。

二、健全機制，強化措施

1．學校按照實施方案具體落實，按照“宣傳－－總結——反思”的程序落實于德育工作計劃中。做到有計劃，有目標，真正把工作落到實處。

2．學生一日常規(guī)貫穿于每日的行為之中，讓學生知道在家、在校的每個時段要做什么，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳細講解和耐心教育。

3．學習實踐“社會主義核心價值觀”教育活動內容有針對性，結合學生實際。活動形式多樣，師生喜聞樂見，容易接受，操作簡易，更要富有成效。

4．對班級中開展的各項活動進行督查，不流于形式，既要檢查活動的開展情況，更要講究實效。將學生參加演講比賽、歌詠比賽等活動的成績作為班級教師和班主任評優(yōu)評先考量評估的條件之一。

三、確定目標，分層進行

對小學生進行社會主義核心價值體系的教育，要堅持全面落實《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》所確定的德育目標，積極構建各年級進行社會主義核心價值教育的目標與內容體系，關注每一個學生的健康成長，為

學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎，形成與教育實際相結合的社會主義核心價值體系教育工作新格局。我校針對各學段確立了具體工作目標做到分層進行

1、小學低年級段：引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣，懂得基本的文明禮儀，知道關愛同學、關心集體、尊敬師長，懂合作、善交流、知分享、曉禮讓。

2、小學中年級段：引導小學生初步感知社會主義核心價值體系的基本內容。從抓好良好行為習慣入手，能教好遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，要求學生從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”，讓學生愛國、愛家、遵師長、孝父母、明禮儀、曉善惡、懂榮辱。

3、小學高年級階段：教育幫助學生深入學習社會主義核心價值觀的內容，從感恩教育入手，深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。讓學生初步樹立正確的世界觀、人生觀，能分清是非、善惡、丑美，能模范遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

四、多種途徑，講究落實

（一）堅持把社會主義核心價值觀教育與課堂教學緊密結合起來

各學段要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值觀教育，使社會主義核心價值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值觀生動具體地融入到中小學生學習成長的全過程，營造有利中小學生健康成長的和諧環(huán)境，使中小學生牢固樹立社會主義核心價值觀。具體如下：

1、通過品德與社會課直接進行社會主義核心價值觀的教育，用這個多數人公認的“核心價值”來統(tǒng)領學生的多元價值取向；

2、通過中小學語文課進行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語文教學中適當增加傳統(tǒng)經典范文、詩詞的比重，培養(yǎng)中小學生體會東方審美文化的獨特內涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使中小學生確立社會主義的核心價值觀，培養(yǎng)中小學生的愛國主義精神；

3、通過班會課進行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，使中小學生樹立為中華民族偉大復興而奉獻的光榮使命感和責任感；

4、通過基礎課程學習，培養(yǎng)中小學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

5、通過開設書法、繪畫等課程加強對中小學生的美育，鼓勵中小學生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)中小學生的民族精神。

（二）堅持把社會主義核心價值體系教育與學校園文化建設緊密結合起來

學校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構建社會主義核心價值觀為導向，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設體現社會主義核心價值體系、體現社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值觀教育的有效載體。

根據中小學生的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

1、結合我校校訓，召開主題班會，要求學生作為學校的一員，不但收獲知識，還收獲道德、誠實、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。從規(guī)范日常行為做起，遵守學校紀律和各項規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強安全意識，提高自救自護能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的中小學生。說好話，做好事，也就是不說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”“請”“對不起”“沒關系”等禮貌用語，不隨地吐痰，不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學樓內大聲喧嘩，追逐打鬧。

2、充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式，以學習“社會主義核心價值觀”為教育內容，對全體中小學生發(fā)出倡議。

3、通過積極舉辦以社會主義核心價值觀教育為主題的專題報告會，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使中小學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。在當前，開展社會主義核心價值觀教育，要與“弘揚和培育民族精神月”“學雷鋒月”等活動結合起來。

4、通過校園廣播、櫥窗、板報等傳媒手段，在學生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

5、大力推進“社會主義核心價值觀”進班級活動，力爭使每個學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

（三）堅持把社會主義核心價值體系教育與中小學道德實踐活動緊密結合起來。

社會主義核心價值體系教育，要始終與德育實踐活動緊密結合，與學生的綜合素質評價緊密結合，以實踐和活動為橋梁，廣泛開展道德實踐活動，引導中小學生在實踐中牢固樹立社會主義核心價值觀。要緊密結合中

小學生的思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。

1、舉辦以“踐行社會主義核心價值觀，爭當文明學生”為主題的班會，針對學生的特點設計教育內容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內化成學生的自覺行為和基本的道德情感。

2、開展社會主義核心價值觀教育進校園“五個一”活動，通過學校組織開展主題實踐活動，用社會主義核心價值觀提升未成年人思想道德素質，扎實推進未成年人思想道德建設。

一是每月一次社會實踐服務活動。讓學生通過社會實踐活動，初步了解社會，獲得對社會的真實的認識，掌握基本的社會實踐和社會服務技能，并把自己在課堂上所學知識應用于社會，并服務于社會。培養(yǎng)學生關注自然和社會的責任感、使命感，服務和奉獻意識、發(fā)現社會問題、分析、解決社會問題的能力。

二是每個月讀一本好書。由學校精選一批適合學生閱讀的書目推薦給學生和家長，也可由家長和學生自行選擇學生感興趣的書籍，由家長督促學生有計劃的閱讀，并寫出讀后感，由家長簽名后交到學校，并由學校每月進行評選表彰。

三是每月一次生命感恩教育家長學生專題討論會。針對當前不斷出現的一些校園刑事案件、一些學生自殺事件等等的現象所暴露出的學生心理承受力差和一些不珍惜生命等社會現象和問題，由每個班為單位組織，可分期分批的邀請家長到班上來參與，每期用一些或一個事件來開展一些家長學生互動討論，增進家長和學生的感情交流溝通，培養(yǎng)學生珍惜生命、感恩生命、珍視親情的正確觀念。

四是每天講一句文明禮貌用語。目的是培養(yǎng)學生從小從自己的日常生活學習中培養(yǎng)良好的文明觀念習慣，懂得什么是文明。每班備有一本監(jiān)督記錄本，由同學相互對不用文明禮貌用語點名指出提醒，每周由老師在小結會上進行匯總點評。

五是每周為父母做一件家務勞動。目的是培養(yǎng)學生養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣和體貼父母的回饋感情。每個家長為學生準備一小本“家務勞動記錄本”，由學生自己作好所做的家務簡單的描述登記，家長每月簽名認可，班主任負責檢查。

3、組織開展社會實踐活動，開展國情知識競賽、征文等活動。

4、開展以“樹立社會主義核心價值觀”為主題的讀書、演講比賽、征

文、藝術表演、辯論會等活動。

5、各種節(jié)日、宣傳日、紀念日為契機，組織學生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如利用“五一”節(jié)，開展勞動體驗；利用七七抗戰(zhàn)紀念日、十一、香港、澳門回歸等紀念日培養(yǎng)學生的愛國情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開展感恩教育活動，培養(yǎng)學生服務人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強學生遵紀守法的觀念等；通過各年級考試紀律教育，培養(yǎng)學生誠實守信的美好品德等；通過組織學生假期社會調查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。

6、以安全教育促學校健康發(fā)展。積極開展安全宣傳教育，從交通、食品、消防、防震、流行病預防、防邪教、防毒品、防電、防溺水、防惡心劣天氣、寄宿生、校園運動等多方面開展安全教育。每月開展安全檢查，每季度開展一次防震、消防安全演練，增強安全意識。制定庹家中心小學安全演練指南、安全演練方案，明確應急疏散信號、線路，確定各個疏散節(jié)點的指揮教師，確保演練安全的同時讓師生掌握安全逃生的方法、要領等常識。

7、開展校園及周邊環(huán)境整治。為有營造潔凈溫馨的學習生活環(huán)境，開了以周三大掃除，一日三拾、揀拾白色垃圾、清理四周環(huán)境垃圾、開展校園環(huán)境整治等活動，增強了學生的環(huán)保意識。

8、組織教師參加以“踐行群眾路線 扎實基層服務”為主題的道德講堂，通過重溫入黨誓詞、唱一首歌、講一個故事、看一個短片、聆聽一段散文、談一番感悟、獻一份愛心等形式，讓教師“學道德模范、做有德之人”。

9、表彰先進，樹立榜樣。開學典禮表彰了一批優(yōu)秀學生，少先隊新隊員入隊儀式表彰了25名優(yōu)秀少先隊員及少先隊干部。

在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與學校的各項工作緊密結合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校踐行社會主義核心價值觀的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。

二零一五年六月二十日

第三篇：社會主義核心價值觀教育工作總結

榆中縣呂家峴小學

社會主義核心價值觀教育活動總結

（2016—2017學）

自學習社會主義核心價值觀實踐活動以來，我校在全校范圍內深入開展社會主義核心價值觀學習，首先制作“社會主義核心價值觀”宣傳板、各科組出刊一期主題板報等營造學習氛圍。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育格局。針對社會主義核心價值觀內容寬泛、不易理解的特點，我校確立了以開展活動為載體，通過活動向師生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與行為習慣培養(yǎng)結合起來，與學校工作結合起來。具體活動開展如下：

一、成立領導機構，督促活動深入開展

我校成立了以校長為組長，以政教處、德育處和班主任為成員的領導小組，具體組織實施學習活動。分工具體，職責明確，由政教處負責教師的學習，德育處和班主任組織學生學習，并將學習要求細化到師生日常學習生活工作的方方面面，以利于大家學習理解。在學習過程中，全體教師都能積極參加學習，都書寫了學習筆記和心得體會。

二、開展主題教育，使學習、實踐更深入

1．利用校園文化，營造社會主義核心價值觀學習氛圍。除制作專題學習標志牌和板報之外，我校還利用“教師一日行為規(guī)范”、“學生一日行為規(guī)范”和“教師教育教學行為準則”，規(guī)范師生言行，要求以自己的實際行動來踐行核心價值觀；為了更好的對學生進行文明禮儀教育，我們學校出刊了“文明禮儀”專題板報，并結合八榮八恥，以此來引導學生了解文明習慣，踐行文明行為。

2．開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當文明人，建文明校園”為主題手抄報活動。

為了培養(yǎng)學生們的誠實守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導全校學生進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花香飄進校園，讓學生真正的踐行社會主義核心價值觀，我校開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當文明人，建文明校園”主題教育。

3.利用國旗下講話，倡議學生“向不良行為告別”，并進行了“告別不良行為，做文明青少年”的簽名活動。通過一系列的主題教育，使學生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

4.開展了愛國主義教育專題講座

胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，體現了中華民族傳統(tǒng)美德與時代精神的有機結合，是社會主義先進文化的重要組成部分，對于新形勢下匡正社會風氣、提高文明程度，推動社會主義道德建設具有極其重要的意義。我們從愛國教育入手，以社會主義榮辱觀為教育重點，要求學生牢記八榮八恥，樹立正確的價值取向、行為準則和道德規(guī)范。

5.組織開展了“知榮辱，樹新風”主題班會

組織開展了“知榮辱，樹新風”主題班會，并要求每班以此為主題出一期板報。并且我們還要求學生全面遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，爭取把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民。

目前，我校已形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。

第四篇：社會主義核心價值觀教育工作總結

社會主義核心價值觀教育工作總結

黨的十八大以來，中共中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。總書記多次作出重要論述、提出明確要求。其中著重要求從學校抓起、從小抓起，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃中去，堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

自開展踐行社會主義核心價值觀活動以來，我校積極行動，成立了領導小組，制訂了實施方案。學校確立了以開展活動為載體，通過活動向學生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與學校文化建設、學校特色創(chuàng)建，與學校各項主題活動相結合，與學生良好行為習慣培養(yǎng)相結合、與師生的道德建設相結合，努力培養(yǎng)師生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質。讓師生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。

一、通過不同形式的宣傳，營造了良好的育人氛圍。

1、在教學樓山墻張貼“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀基本內容，讓全體師生熟知于心，讓全體教師深刻理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內容；

2、安排專門的宣傳欄、班級黑板報等形式向學生宣傳，讓社會主義核心價值觀基本內容入腦入心，提高社會主義核心價值觀知曉率；

3、完善和規(guī)范班級文化標準，每學期進行評比，保持班級文化的完整性；

4、在走廊、樓梯安裝名人名家的故事壁畫、歷史事件，潛移默化地影響學生，做到春風化雨 潤物無聲，達到教育無痕的效果。

二、校園的規(guī)劃、布局緊扣環(huán)境育人，根據學校地形特點，因地制宜，合理安排。

1、加大校園內綠化樹木的投入，使校園四季常綠、四季見花，置身其間，使人感到秀美、清雅，煥發(fā)青春的生機；

2、設立流動圖書館制度，每個課室都設立一個書柜，每學期，班級從學校圖書館里借60本書，擺放在班級書柜里，讓學生隨時隨地都可以開展讀書活動，沉醉在書的海洋，吸收知識的精華；

3、清潔用具和垃圾統(tǒng)一擺放，使課室整齊干凈，讓學生學會做事有始有終。每班學生自發(fā)設立飲水機，要求學生飲料、食物不準進入教學區(qū)，保證學生的健康和課室的神圣。

三、開展師德學習教育主題活動。

集中組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，并以年級組為單位開展集中討論、撰寫學習心得體會，用愛教育，以德育人，簽定教師職業(yè)道德承諾書，引導全體教師自覺增強教書育人的榮譽感和責任感，學為人師、行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。

四、開展“四個一”活動，加強學生的品德教育。

組織學生開展“四個一”活動：即舉辦一次知識講座;組織一次主題班會活動;主辦一期主題手抄報；觀看一部革命題材的影片；向學生滲透核心價值觀的內容，將社會主義核心價值觀與行為習慣培養(yǎng)結合起來，倡議學生“向不良行為告別”做一個有道德的人，使學生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

五、豐富主題活動，將培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿在各項工作中協(xié)調推進

1.開展“宏揚雷鋒精神、爭做熱血青年”主題的學雷鋒活動，培養(yǎng)學生高尚的道德風尚。以“學雷鋒活動月”為契機，在學雷鋒活動月中，各班團隊通過召開“學雷鋒精神，做文明學生”的主題班隊會，通過講一則雷鋒故事，為低年級同學、為學校做一件好事，唱一首贊頌雷鋒的歌曲，開展一次團員實踐活動做好教育。

2.開展以“享讀書之樂，品文化之味”為主題的“4.23世界讀書日”活 動，以班級為單位進行中華經典文化誦讀比賽，4位教師進行了誦讀展示，表彰了4個書香班級、32名書香學生，在誦讀活動中弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。

3.開展革命傳統(tǒng)教育，弘揚民族精神和時代精神。積極開展五四、七一、八一、十一等政治性節(jié)日和三八、五

一、等國際性節(jié)日及九十等各種重要節(jié)慶日、紀念日活動，挖掘其中蘊藏的豐富教育資源，舉辦莊嚴莊重、內涵豐富的群眾性慶祝和紀念活動。期間組織全體女教師召開慶“三八”座談會、五四新團員入團儀式。

4.以安全教育促學校健康發(fā)展。積極開展安全宣傳教育，從交通、食品、消防、防震、流行病預防、防邪教、防毒品、防電、防溺水、校園運動等多方面開展安全教育。每月開展安全檢查，開展一次防震、消防安全演練，增強安全意識。

5.開展校園及周邊環(huán)境整治。為有營造潔凈溫馨的學習生活環(huán)境，開了以周一大掃除，一日三拾、揀拾白色垃圾、清理四周環(huán)境垃圾，增強了學生的環(huán)保意識。

6.表彰先進，樹立榜樣。開學典禮表彰了校級先進個人，入團儀式表彰了30名優(yōu)秀團員及團干部。樹立里正面典型。弘揚了正能量。

7.開展禮節(jié)禮儀教育，堅持晨會制度，開展“有禮，從問好開始”主題教育，在學期開學、學生畢業(yè)時舉行莊重簡樸的典禮，使禮節(jié)禮儀成為學校培育社會主流價值的重要方式。

8.家校聯(lián)動，共建和諧育人環(huán)境。學校始終把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計劃之中，并切實加強管理，家校聯(lián)合，探索切實有效的教育新途徑，形成一個和諧統(tǒng)一的教育環(huán)境。一是通過家長會對家長進行社會主義核心價值觀培訓，提高家長家教能力和家教水平，讓家長樹立正確的育人觀、人生觀，在家庭教育中填補社會主義核心價值觀教育的空白。二是不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響，針對一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育 方法，促進學生身心的健康成長。三是做好家訪工作，要求每位班主任認真家訪，深入學生家庭，特別是單親家庭、寄養(yǎng)家庭、留守兒童家庭、后進或學習困難學生家庭，給予了有效的指導，有效地加強學生思想和心理方面的教育，與家長之間建立起一種牢固的信任 關系，從而密切了學生、老師和家長三者之間的聯(lián)系，使家庭教育與學校教育同步發(fā)展、和諧發(fā)展。

總結現在，展望未來：通過一系列的活動，全校師生經受了一次系統(tǒng)化、普及化的核心價值觀教育洗禮，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。我校已經形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，同學們在理想信念、責任擔當、文明守紀、勤儉節(jié)約、學風考風建設等方面，有了明顯好轉。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的各項工作緊密結合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。

新鄉(xiāng)市第三十六中

學

2015年6月5日

第五篇：小學開展社會主義核心價值觀教育工作總結

小學開展社會主義核心價值觀教育工作總結

自學習社會主義核心價值觀實踐活動以來，我校在全校范圍內深入開展社會主義核心價值觀學習，首先制作“社會主義核心價值觀”宣傳板、各科組出刊一期主題板報等營造學習氛圍。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育格局。針對社會主義核心價值觀內容寬泛、不易理解的特點，我校確立了以開展活動為載體，通過活動向師生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與行為習慣培養(yǎng)結合起來，與學校工作結合起來。具體活動開展如下：

一、成立領導機構，督促活動深入開展

我校成立了以校長為組長，以政教處、教導處和班主任為成員的領導小組，具體組織實施學習活動。分工具體，職責明確，由政教處負責教師的學習，教導處和班主任組織學生學習，并將學習要求細化到師生日常學習生活工作的方方面面，以利于大家學習理解。在學習過程中，全體教師都能積極參加學習，都書寫了學習筆記和心得體會。

二、開展主題教育，使學習、實踐更深入

1、利用校園文化，營造社會主義核心價值觀學習氛圍。

除制作專題學習標志牌和板報之外，我校還利用“教師一日行為規(guī)范”、“學生一日行為規(guī)范”和“教師教育教學行為準則”，規(guī)范師生言行，要求以自己的實際行動來踐行核心價值觀；為了更好的對學生進行文明禮儀教育，我們學校出刊了“文明禮儀”專題板報，并結合八榮八恥，以此來引導學生了解文明習慣，踐行文明行為。

2、開展“走文明路，說文明話，做文明事，當文明人，建文明校園”主題教育。

為了培養(yǎng)學生們的誠實守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導全校學生進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花香飄進校園，讓學生真正的踐行社會主義核心價值觀，我校開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當文明人，建文明校園”主題教育。利用國旗下講話，倡議學生“向不良行為告別”，并進行了“告別不良行為，做文明青少年”的簽名活動。通過一系列的主題教育，使學生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

3、開展了社會主義榮辱觀教育系列活動

胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，體現了中華民族傳統(tǒng)美德與時代精神的有機結合，是社會主義先進文化的重要組成部分，對于新形勢下匡正社會風氣、提高文明程度，推動社會主義道德建設具有極其重要的意義。為此，我們從愛國教育入手，以社會主義榮辱觀為教育重點，要求學生牢記八榮八恥，樹立正確的價值取向、行為準則和道德規(guī)范。組織開展了“知榮辱，樹新風”主題班會，并要求每班以此為主題出一期板報。并且我們還要求學生全面遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，爭取把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民。目前，我校已形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。

開展“走文明路，建文明校園”主題教育。

開展形式多樣的道德講堂活動