第一篇：社會主義核心價值觀教育情況調查研究

社會主義核心價值觀教育情況調查研究

首先感謝學院給予我這次機會深入到家鄉教育工作進行了解調查。

作為一名有知識儲備有文化的大學生，就應該知道提高自身素養的關鍵就在于社會主義核心價值觀的認識，社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達對象。

培育和踐行社會主義核心價值觀，緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實現中華民族偉大復興中國夢這一目標，緊緊圍繞“三個倡導”這一基本內容，緊緊圍繞立德樹人 這一根本任務，將宣傳教育、師范引領、實踐養成相統一，把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，激勵全體師生為辦人民滿意的教育而不懈努力，為實現中華民族偉大復興而不懈奮斗。

培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義是社會主義核心價值觀，與中國特色社會主義發展要求相契合，與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容。面對世界范圍價值觀較量的新態勢，面對市場經濟條件下思想意識多元的新特點，培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，對于堅持社會主義辦學方向，對于促進教育事業的全面發展，對于集聚實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現實意義和深遠歷史意義。

深入推動社會主義核心價值觀“三進”工作。圍繞立德樹人根本任務，把社會主義核心價值觀納入國民教育總規劃，結合我省實際，開發社會主義核心價值觀教育的地方課程、校本課程，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。在各級各類學校中實施培育和踐行社會主義核心價值觀工作“三五工程”，每年評選、命名50所“示范學校”、50名“好校長”、500名“好教師”，并將之與“尋找最美”等活動結合起來。甘肅省教育廳關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見，把社會主義核心價值觀融入到課程標準、教材編寫、考試評價之中

教育系統培育和踐行社會主義核心價值觀，要與德育教育相結合，與專項教育相結合，與評先評優相結合。要堅持以下原則：堅持以人為本，關注廣大師生利益訴求和價值愿望，促進人的全面發展；堅持以理想信念為核心，教育引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；堅持聯系實際，根據學校實際和師生身心特點，做到貼近性、對象化、接地氣；堅持改進創新，善于運用師生喜聞樂見的方式，積極推進理念創新、手段創新和基層工作創新，增強工作的吸引力、感染力。

我省堅持推進教學方法改革創新。實施學校思想政治理論精品學科建設工程，2014年起遴選各地校級精品課程，打造省級精品課程，2018年建成全省開放共享的思想政治理論精品課程體系。開展名師名家示范課工程及思政課擇優推廣計劃，每年組織專家在各級各類學校進行現場授課及巡回輔導，切實加強社會主義核心價值觀教育。開展優秀教學成果評選展示活動，總結和推廣社會主義核心價值觀教育教學的好經驗好做法。逐步建立省、市、縣名師工作室，著手建設覆蓋全省城鄉學校的網絡德育資源共享平臺，展示推廣各地優質課程教學資源。在全省高校開展“1231”行動，鞏固馬克思主義學習、研究、宣傳“一個重要陣地”，開展“領導干部進校園”、“高校領導進課堂”兩進活動，實施“教師走基層”、“萬名大學生下基層”、“馬克思主義理論研究”三項實踐活動，打造“思想政治理論課”一個精品課程。

健全學校、家庭、社會“三位一體”教育網絡。研究制定完善學校、社會、家庭“三結合”教育網絡的具體措施，發揮好學校的陣地作用、社區的平臺作用、家庭的基礎作用以及“五老”人員和志愿者作用；深入開展師德師風建設活動，依法建制，規范教師道德行為。在師德師風建設年基礎上，以實施教師人文素養提升工程為抓手，完善全省教育系統 “三納入兩滲透一否決”的師德師風建設長效機制；評優選先，樹立教書育人典型。開展“智慧教師讀書”活動，激勵帶動廣大教師看重自己的職業，敬重自己的事業，鉆研自己的專業；儉樸隆重搞好教師節慶祝活動，表彰獎勵優秀教師，營造尊師重教氛圍；注重宣傳，營造尊師重教氛圍。通過網絡專題平臺，各級各類學校通過校園電視臺、廣播站、櫥窗、板報、家校通等多種渠道宣傳，弘揚真善美，傳遞正能量；完善實踐教育體系。把實踐環節納入教育教學計劃，開發實踐課程和活動課程，規定相應學時學分；加強實踐基地建設。打造大學生校外實踐教育基地、高職實訓基地、青少年社會實踐活動基地，發揮社會實踐的養成作用。

甘肅省開展核心價值觀宣傳工作的重點項目是“24字人知人曉工程”。全省各級各類學校，都要充分利用校內各種宣傳陣地，把社會主義核心價值觀進行大張旗鼓的宣傳。在學校的宣傳櫥窗、黑板報上，常年印刷張貼社會主義核心價值觀宣傳海報。在學校的網站上，開辦社會主義核心價值觀宣傳專欄。在學校舉辦的各種重大活動中，張貼懸掛社會主義核心價值觀宣傳標語。在學校校園內，至少建立一處永久性宣傳墻。在學校校園廣播電視、報紙刊物，開設社會主義核心價值觀專題專欄；以社會主義核心價值觀引領校園文化建設。全省各級各類學校要積極培育校園文化，重點抓好“傳家風、樹校風、正學風”活動，形成一種精神、一種氛圍、一種導向，在潛移默化中塑造學生的品格。要開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育，通過演講比賽、征文比賽、專題講座等形式豐富活動內容。要開展“節糧、節水、節電”等各類專項教育活動，通過節約心得、節約妙招、節約小發明、節約小標兵等評比抓出實效。要開展“踐行社會主義核心價值觀，做新時代的好學生”主題征文活動。

廣泛開展道德模范評選表彰與宣傳。全省各級各類學校要深入開展“尋找最美”活動，通過找尋身邊可親、可敬、可學的榜樣，以榜樣育人，點燃學生奮斗的熱情。繼續開展全省“最美教師”“最美校長”評選活動，組織獲獎人物在全省大中小學巡回報告。開展甘肅省高校輔導員年度人物、大學生年度人物評選表彰活動。開展文明誠信教育。深入推進全省高校大學生誠信檔案建設，使誠信檔案成為大學生的第二個身份證。

踐行社會主義核心價值觀，需要我們不斷加強對社會主義核心價值體系的學習，用社會主義核心價值觀來引領我們的思想，不斷形成精神共識，通過調查研究吧，我學到了要堅持不懈的用社會主義核心價值來武裝自己，大力弘揚黨的群眾路線的優越性和領導性，狠狠把我們民族精神和時代精神實質，深入開展愛國主義、集體主義 和社會主義的學習領悟，增強自身的精神力量，做好本職工作，盡好本職力量，真正融入到實現偉大中國夢的隊伍中去。

學院：黃山學院

班級：美術學

姓名：王曉慧

學號：

藝術學院1班

21414011025

第二篇：社會主義核心價值觀教育心得體會

社會主義核心價值觀教育心得體會

中國社會科學院教授

加強社會主義核心價值體系建設，是社會主義文化建設的根本任務。社會主義核心價值體系提出以來，得到全黨全國人民的廣泛認同，在實踐中顯示出了強大的生命力。黨的十八大報告從扎實推進社會主義文化強國建設的戰略高度，對加強社會主義核心價值體系建設提出了新的更高要求。推進社會主義文化強國建設，必須把社會主義核心價值體系建設作為重中之重，切實抓緊抓好。

第一，加強社會主義核心價值體系建設，是鞏固全黨全國各族人民團結奮斗共同思想道德基礎的迫切需要。共同思想道德基礎，是一個政黨、一個國家、一個民族賴以存在和發展的根本前提。當前，我國正處在社會轉軌、經濟轉型的加速期，各種社會思潮此起彼伏，各種社會力量競相發出自己的聲音，一元化指導思想與多樣化社會意識并存，傳統思想觀念與現代思想觀念相互交融，本土文化與外來文化相互碰撞，社會思想意識呈現出多元多樣多變的特點。社會思潮越是紛繁復雜，越需要主旋律，越需要用一元化的指導思想引領多樣化的社會意識，牢牢掌握意識形態領域的領導權和主導權。社會主義核心價值體系作為社會主義意識形態的本質體現，集社會主義價值理念之大成，把黨倡導的基本理論、思想觀念和價值取向系統凝練地整合在一起，深刻揭示了共同思想道德基礎的基本內涵和基本要求。加強社會主義核心價值體系建設，在多元中立主導，在交流交融中謀共識，在變化變動中一以貫之，必將有力推動形成既有國家統一意志又有個人心情舒暢、既包容多樣又有力抵制各種錯誤思潮和腐朽思想、既堅守基本社會思想道德又向著更高目標邁進的生動局面。

第二，加強社會主義核心價值體系建設，是奪取中國特色社會主義新勝利的迫切需要。改革開放以來，我們黨成功探索出一條中國特色社會主義道路，使古老的中華民族以嶄新的姿態屹立于世界民族之林。中國特色社會主義發展道路是一條通向國家富強、民族振興、人民幸福、社會和諧的康莊大道。堅持和發展中國特色社會主義，必須在不斷完善經濟、政治、社會和生態文化等各方面制度的同時，積極探索社會主義在精神和價值層面的本質規定性。社會主義核心價值體系是興國之魂，反映了我國社會主義基本制度的本質要求，滲透于經濟、政治、文化、社會和生態文明建設的各個方面，在所有社會主義價值目標中處于統攝和支配地位，決定著中國特色社會主義的發展方向。加強 1 社會主義核心價值體系建設，必將進一步堅定人們對中國特色社會主義的信念，把全黨全國各族人民的智慧和力量凝聚到繼續推動科學發展、促進社會和諧上來，凝聚到繼續改善人民生活、增進人民福祉上來，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務，奪取中國特色社會主義新勝利。

第三，加強社會主義核心價值體系建設，是提高國家文化軟實力的迫切需要。國家文化軟實力很大程度上表現為民族的凝聚力，這種凝聚力主要來自于人們對核心價值體系的認同和追求。社會主義核心價值體系是我國文化軟實力的核心內容。我們要把全國各族人民凝聚起來，形成全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的強大合力，必須加強社會主義核心價值體系建設，使人們超越民族、血緣、語言、地域等方面的差異，超越階層、行業、職業、利益等方面的差異，增強對中華民族大家庭的向心力和歸屬感，不斷鞏固民族團結和睦的精神紐帶。文化影響力的強弱，是衡量一個國家文化軟實力的重要標志。中華文化富有獨特魅力，是世界文化百花園中的奇葩。今天，中華文化得到更廣泛的傳播，但中華文化的國際影響力與我國的發展中大國地位和世界渴望了解中華文化的愿望還不相適應。同時，西方思想文化對我國的滲透和影響在不斷加劇。加強社會主義核心價值體系建設，充分挖掘和弘揚中華傳統文化的有益價值，不斷從時代的火熱實踐中汲取新鮮養分，有利于中華文化保持民族性、時代性、先進性，展現中國特色、中國風格、中國氣派；有利于抵御西方資產階級腐朽思想文化的滲透，有效維護國家文化安全；有利于推動中華文化更好走向世界，擴大我國的國際影響力。

第三篇：社會主義核心價值觀教育工作總結

社會主義核心價值觀教育工作總結

黨的十八大以來，中共中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。總書記多次作出重要論述、提出明確要求。其中著重要求從學校抓起、從小抓起，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規劃中去，堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，不斷完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

自開展踐行社會主義核心價值觀活動以來，我校積極行動，成立了領導小組，制訂了實施方案。學校確立了以開展活動為載體，通過活動向學生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與學校文化建設、學校特色創建，與學校各項主題活動相結合，與學生良好行為習慣培養相結合、與師生的道德建設相結合，努力培養師生積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質。讓師生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。

一、通過不同形式的宣傳，營造了良好的育人氛圍。

1、在教學樓山墻張貼“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀基本內容，讓全體師生熟知于心，讓全體教師深刻理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內容；

2、安排專門的宣傳欄、班級黑板報等形式向學生宣傳，讓社會主義核心價值觀基本內容入腦入心，提高社會主義核心價值觀知曉率；

3、完善和規范班級文化標準，每學期進行評比，保持班級文化的完整性；

4、在走廊、樓梯安裝名人名家的故事壁畫、歷史事件，潛移默化地影響學生，做到春風化雨 潤物無聲，達到教育無痕的效果。

二、校園的規劃、布局緊扣環境育人，根據學校地形特點，因地制宜，合理安排。

1、加大校園內綠化樹木的投入，使校園四季常綠、四季見花，置身其間，使人感到秀美、清雅，煥發青春的生機；

2、設立流動圖書館制度，每個課室都設立一個書柜，每學期，班級從學校圖書館里借60本書，擺放在班級書柜里，讓學生隨時隨地都可以開展讀書活動，沉醉在書的海洋，吸收知識的精華；

3、清潔用具和垃圾統一擺放，使課室整齊干凈，讓學生學會做事有始有終。每班學生自發設立飲水機，要求學生飲料、食物不準進入教學區，保證學生的健康和課室的神圣。

三、開展師德學習教育主題活動。

集中組織學習《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，并以年級組為單位開展集中討論、撰寫學習心得體會，用愛教育，以德育人，簽定教師職業道德承諾書，引導全體教師自覺增強教書育人的榮譽感和責任感，學為人師、行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人。

四、開展“四個一”活動，加強學生的品德教育。

組織學生開展“四個一”活動：即舉辦一次知識講座;組織一次主題班會活動;主辦一期主題手抄報；觀看一部革命題材的影片；向學生滲透核心價值觀的內容，將社會主義核心價值觀與行為習慣培養結合起來，倡議學生“向不良行為告別”做一個有道德的人，使學生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

五、豐富主題活動，將培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿在各項工作中協調推進

1.開展“宏揚雷鋒精神、爭做熱血青年”主題的學雷鋒活動，培養學生高尚的道德風尚。以“學雷鋒活動月”為契機，在學雷鋒活動月中，各班團隊通過召開“學雷鋒精神，做文明學生”的主題班隊會，通過講一則雷鋒故事，為低年級同學、為學校做一件好事，唱一首贊頌雷鋒的歌曲，開展一次團員實踐活動做好教育。

2.開展以“享讀書之樂，品文化之味”為主題的“4.23世界讀書日”活 動，以班級為單位進行中華經典文化誦讀比賽，4位教師進行了誦讀展示，表彰了4個書香班級、32名書香學生，在誦讀活動中弘揚中華民族傳統美德。

3.開展革命傳統教育，弘揚民族精神和時代精神。積極開展五四、七一、八一、十一等政治性節日和三八、五

一、等國際性節日及九十等各種重要節慶日、紀念日活動，挖掘其中蘊藏的豐富教育資源，舉辦莊嚴莊重、內涵豐富的群眾性慶祝和紀念活動。期間組織全體女教師召開慶“三八”座談會、五四新團員入團儀式。

4.以安全教育促學校健康發展。積極開展安全宣傳教育，從交通、食品、消防、防震、流行病預防、防邪教、防毒品、防電、防溺水、校園運動等多方面開展安全教育。每月開展安全檢查，開展一次防震、消防安全演練，增強安全意識。

5.開展校園及周邊環境整治。為有營造潔凈溫馨的學習生活環境，開了以周一大掃除，一日三拾、揀拾白色垃圾、清理四周環境垃圾，增強了學生的環保意識。

6.表彰先進，樹立榜樣。開學典禮表彰了校級先進個人，入團儀式表彰了30名優秀團員及團干部。樹立里正面典型。弘揚了正能量。

7.開展禮節禮儀教育，堅持晨會制度，開展“有禮，從問好開始”主題教育，在學期開學、學生畢業時舉行莊重簡樸的典禮，使禮節禮儀成為學校培育社會主流價值的重要方式。

8.家校聯動，共建和諧育人環境。學校始終把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計劃之中，并切實加強管理，家校聯合，探索切實有效的教育新途徑，形成一個和諧統一的教育環境。一是通過家長會對家長進行社會主義核心價值觀培訓，提高家長家教能力和家教水平，讓家長樹立正確的育人觀、人生觀，在家庭教育中填補社會主義核心價值觀教育的空白。二是不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響，針對一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育 方法，促進學生身心的健康成長。三是做好家訪工作，要求每位班主任認真家訪，深入學生家庭，特別是單親家庭、寄養家庭、留守兒童家庭、后進或學習困難學生家庭，給予了有效的指導，有效地加強學生思想和心理方面的教育，與家長之間建立起一種牢固的信任 關系，從而密切了學生、老師和家長三者之間的聯系，使家庭教育與學校教育同步發展、和諧發展。

總結現在，展望未來：通過一系列的活動，全校師生經受了一次系統化、普及化的核心價值觀教育洗禮，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。我校已經形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，同學們在理想信念、責任擔當、文明守紀、勤儉節約、學風考風建設等方面，有了明顯好轉。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的各項工作緊密結合起來，創新工作思路，創新工作形式，努力開創我校德育工作的新局面，為培養社會主義合格接班人而貢獻力量。

新鄉市第三十六中

學

2015年6月5日

第四篇：社會主義核心價值觀教育工作總結

榆中縣呂家峴小學

社會主義核心價值觀教育活動總結

（2016—2017學）

自學習社會主義核心價值觀實踐活動以來，我校在全校范圍內深入開展社會主義核心價值觀學習，首先制作“社會主義核心價值觀”宣傳板、各科組出刊一期主題板報等營造學習氛圍。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育格局。針對社會主義核心價值觀內容寬泛、不易理解的特點，我校確立了以開展活動為載體，通過活動向師生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與行為習慣培養結合起來，與學校工作結合起來。具體活動開展如下：

一、成立領導機構，督促活動深入開展

我校成立了以校長為組長，以政教處、德育處和班主任為成員的領導小組，具體組織實施學習活動。分工具體，職責明確，由政教處負責教師的學習，德育處和班主任組織學生學習，并將學習要求細化到師生日常學習生活工作的方方面面，以利于大家學習理解。在學習過程中，全體教師都能積極參加學習，都書寫了學習筆記和心得體會。

二、開展主題教育，使學習、實踐更深入

1．利用校園文化，營造社會主義核心價值觀學習氛圍。除制作專題學習標志牌和板報之外，我校還利用“教師一日行為規范”、“學生一日行為規范”和“教師教育教學行為準則”，規范師生言行，要求以自己的實際行動來踐行核心價值觀；為了更好的對學生進行文明禮儀教育，我們學校出刊了“文明禮儀”專題板報，并結合八榮八恥，以此來引導學生了解文明習慣，踐行文明行為。

2．開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當文明人，建文明校園”為主題手抄報活動。

為了培養學生們的誠實守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規范，教育和引導全校學生進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當文明人的好風尚，讓文明禮儀之花香飄進校園，讓學生真正的踐行社會主義核心價值觀，我校開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當文明人，建文明校園”主題教育。

3.利用國旗下講話，倡議學生“向不良行為告別”，并進行了“告別不良行為，做文明青少年”的簽名活動。通過一系列的主題教育，使學生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

4.開展了愛國主義教育專題講座

胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，體現了中華民族傳統美德與時代精神的有機結合，是社會主義先進文化的重要組成部分，對于新形勢下匡正社會風氣、提高文明程度，推動社會主義道德建設具有極其重要的意義。我們從愛國教育入手，以社會主義榮辱觀為教育重點，要求學生牢記八榮八恥，樹立正確的價值取向、行為準則和道德規范。

5.組織開展了“知榮辱，樹新風”主題班會

組織開展了“知榮辱，樹新風”主題班會，并要求每班以此為主題出一期板報。并且我們還要求學生全面遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，爭取把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民。

目前，我校已形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結合起來，創新工作思路，創新工作形式，努力開創我校德育工作的新局面，為培養社會主義合格接班人而貢獻力量。

第五篇：社會主義核心價值觀教育講稿

龍門中學九年級一班

社會主義核心價值觀教育主題班會講稿 學校：龍門中學

時間：3月31日下午第八節班會課

組織者：于偉

班級：九

（一）班

主題：社會主義核心價值觀教育

內容：對本班學生進行社會主義核心價值觀教育指導，使他們樹立起正確的價值觀、人生觀，以積極向上的態度面對學習生活。教學目標：

1.通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2.懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

活動重點：

通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。活動難點：

懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。

課型方式：要素組合課時形態：標準課

活動流程：

一、初識社會主義核心價值觀：

1.教師講述：什么是價值觀。【聽+想+講】

2.教師提問：我們需要什么樣的價值觀。【想+講】

二、再識社會主義核心價值觀：

1.說出大家自己認可的價值觀。【想+講+聽+小動】

1）我們崇拜的歷史人物，說出他的事跡與總結他的品質。

2）我們討厭的歷史人物，說出他的事跡與總結他的品質

3）教師說出自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物。

4）我們內心認可的價值觀，引導出社會主義核心價值觀。

2.同學討論我們需要的價值觀。【小動+互動】

3.教師總結我們需要社會主義核心價值觀并課件PPT演示。【看+聽+想+互動】

三、談體會、宣誓：

1.同學談體會。（教師提示從以下三方面）【4人小組交流說+小動】

1）如何在學習中加強自我修養？

2）如何在社會實踐中加強自我修養？

3）如何在與人交往中加強自我修養？

2.指名表決心與舉手競說表決心。【說+聽+互動】

3.教師總結。【聽】

四、活動總結：

1.班會結束，齊唱《歌唱祖國》。

2.整體總結。