第一篇：2015——2016社會主義核心價值觀教育教學計劃

2015——2016學年社會主義核心價值課程教學計劃 為了深入貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，不斷推進社會主義核心價值體系的通俗化、具體化、大眾化，結合我校實際，現就在全校開展社會主義核心價值觀教育活動安排如下：

一、指導思想

堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，大力加強社會主義核心價值體系建設，為把中學生培育成為合格的社會接班人打下堅實的思想基礎。

二、主要內容

1、堅持把社會主義核心價值體系融入到德育教育之中，突出課堂教學，注重學科滲透。課堂教學是開展學校德育工作，加強學生思想道德建設的主要陣地。要充分挖掘政治、歷史和語文學科中的各種德育資源，并注重在學科教學中的有機滲透，使學生處于濃厚的育人環境之中。教育和引導廣大青少年堅定中國特色社會主義的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力培育徳、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

2、加大養成教育的力度。牢固樹立“教育就是培養良好習慣”的理念，堅持知行統一的原則，持之以恒地貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，使學生養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣和良好的道德品質。通過各種主題教育，推進青少年對社會主義核心價值體系由內化信仰轉向外顯踐行。

3、自覺踐行社會主義榮辱觀，培養青少年良好行為習慣。堅持把社會主義榮辱觀作為青少年辨別是非善惡、判斷行為得失、確定價值取向的行為準則和道德規范；堅持對青少年進行“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范教育；加強心理健康教育，培養學生的良好的心理素質，促進青少年健康成長。

4、深入開展民族精神教育、理想信念教育、誠信教育、法制教育。堅持用中華民族的光輝歷史、模范人物教育青少年，激勵青少年；堅持用改革開放的巨大成就、文化成果教育青少年，感染青少年；要充分利用班會、升旗、重要節日及紀念日等有針對性地開展教育活動，增強愛國情感，樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神，增強青少年愛祖國、愛家鄉、愛校園的責任感和使命感。

第二篇：社會主義核心價值觀教育教學計劃

社會主義核心價值觀教育活動計劃

為了深入貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，不斷推進社會主義核心價值體系的通俗化、具體化、大眾化，結合我校實際，現就在全校開展社會主義核心價值觀教育活動安排如下：

一、指導思想

堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，大力加強社會主義核心價值體系建設，為把中學生培育成為合格的社會接班人打下堅實的思想基礎。

二、主要內容

1、堅持把社會主義核心價值體系融入到德育教育之中，突出課堂教學，注重學科滲透。課堂教學是開展學校德育工作，加強學生思想道德建設的主要陣地。要充分挖掘政治、歷史和語文學科中的各種德育資源，并注重在學科教學中的有機滲透，使學生處于濃厚的育人環境之中。教育和引導廣大青少年堅定中國特色社會主義的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力培育徳、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

2、加大養成教育的力度。牢固樹立“教育就是培養良好習慣”的理念，堅持知行統一的原則，持之以恒地貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，使學生養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣和良好的道德品質。通過各種主題教育，推進青少年對社會主義核心價值體系由內化信仰轉向外顯踐行。

3、自覺踐行社會主義榮辱觀，培養青少年良好行為習慣。堅持把社會主義榮辱觀作為青少年辨別是非善惡、判斷行為得失、確定價值取向的行為準則和道德規范；堅持對青少年進行“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范教育；加強心理健康教育，培養學生的良好的心理素質，促進青少年健康成長。

4、深入開展民族精神教育、理想信念教育、誠信教育、法制教育。堅持用中華民族的光輝歷史、模范人物教育青少年，激勵青少年；堅持用改革開放的巨大成就、文化成果教育青少年，感染青少年；要充分利用班會、升旗、重要節日及紀念日等有針對性地開展教育活動，增強愛國情感，樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神，增強青少年愛祖國、愛家鄉、愛校園的責任感和使命感。

第三篇：社會主義核心價值觀教育教學計劃

炳輝中學社會主義核心價值觀教育

教學計劃（高一上）

為了深入貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，不斷推進社會主義核心價值體系的通俗化、具體化、大眾化，結合炳輝中學實際，現就高一年級開展社會主義核心價值觀教育活動安排如下：

一、指導思想

堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，大力加強社會主義核心價值體系建設，為把中學生培育成為合格的社會接班人打下堅實的思想基礎。

二、主要內容

1、堅持把社會主義核心價值體系融入到德育教育之中，突出課堂教學，注重學科滲透。課堂教學是開展學校德育工作，加強學生思想道德建設的主要陣地。要充分挖掘政治學科中的各種德育資源，并注重在學科教學中的有機滲透，使學生處于濃厚的育人環境之中。教育和引導廣大青少年堅定中國特色社會主義的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力培育徳、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

2、加大養成教育的力度。牢固樹立“教育就是培養良好習慣”的理念，堅持知行統一的原則，持之以恒地貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，使學生養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣和良好的道德品質。通過各種主題教育，推進青少年對社會主義核心價值體系由內化信仰轉向外顯踐行。

3、自覺踐行社會主義榮辱觀，培養青少年良好行為習慣。堅持把社會主義榮辱觀作為青少年辨別是非善惡、判斷行為得失、確定價值取向的行為準則和道德規范；堅持對青少年進行“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范教育；加強心理健康教育，培養學生的良好的心理素質，促進青少年健康成長。

4、深入開展民族精神教育、理想信念教育、誠信教育、法制教育。堅持用中華民族的光輝歷史、模范人物教育青少年，激勵青少年；堅持用改革開放的巨大成就、文化成果教育青少年，感染青少年；要充分利用班會、升旗、重要節日及紀念日等有針對性地開展教育活動，增強愛國情感，樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神，增強青少年愛祖國、愛家鄉、愛校園的責任感和使命感。

5、學生讀本教學的具體安排為：

第一周—第三周 第一課倡導富強價值觀的主題活動 第四周—第六周 第二課倡導民主價值觀的主題活動 第七周—第九周 第三課倡導文明價值觀的主題活動 第十周—第十二周 第四課倡導和諧價值觀的主題活動 第十三周—第十五周 第五課倡導自由價值觀的主題活動 第十六周—第十八周 第六課倡導平等價值觀的主題活動

第四篇：社會主義核心價值觀教學計劃

天柱縣渡馬鎮小學2018--2019學第一學期

《社會主義核心價值觀》

教

育

活

動

計

劃、9、5 2018天柱縣渡馬鎮小學2018--2019學第一學期

《社會主義核心價值觀》教育活動計劃

一、指導思想：

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。黨的十九大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。總書記多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德進行集體學習。中辦下發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署，為加強社會主義核心價值觀教育實踐指明了努力方向，提供了重要遵循。

二、教學內容

黨的十九大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容。

三、教學目標

1、理解社會主義核心價值觀的含義。掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、通過材料展示，引導學生分析、比較、歸納、概括，合作學習，發現問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學，教會學生思考問題、解決問題的方法。

3、社會主義核心價值觀是中國共產黨作為執政黨在新時期面臨新形勢情況下提出的科學命題，通過學習其科學內涵，有助于增強學生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、重點、難點

教學重點：社會主義核心價值觀提出的背景、內容及意義。教學難點：社會主義核心價值觀的含義及提出的背景。

五、學生情況分析

一年級一班共有學生64人，其中男生33人，女生31人。大多數學生在課堂上集中注意力較短，如沈奧雨、秦梓鄴等。根據這些情況，在教學時，我應從學生的學習興趣出發，注意建立良好的師生情感，讓學生愛國，講文明懂禮貌，學會和睦相處、平等待人。

六、教學措施

1．結合教學具體的情境，靈活運用圖片等教（學）具進行直觀教學。

2．為了減少孩子們的不適應感，我會積極主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。在條件允許的情況下，我也會及時與家長溝通，希望能夠在最短的時間內讓學生與家長們都接受我。而在日常教學中，我會關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習的熱情。

3．根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。并根據具體情況，自己創造一些教學效果更好的教具和學具。

七、教學進度、每周學習《社會主義核心價值觀》一課時。2018、9、5

第五篇：社會主義核心價值觀教學計劃

社會主義核心價值觀教學計劃

歙縣小洲中心學校八年級班

一、指導思想：

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體 系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。黨的十八大以來，中央高度 重視培育和踐行社會主義核心價值觀?？倳浂啻巫鞒鲋匾撌?、提出明 確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德進 行集體學習。中辦下發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。黨中央 的高度重視和有力部署，為加強社會主義核心價值觀教育實踐指明了努力方向，提供了重要遵循。

二、教學內容：

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民 主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的 價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這 24 個字是 社會主義核心價值觀的基本內容。

三、教學目標：

1、理解社會主義核心價值觀的含義。掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內 容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、通過材料展示，引導學生分析、比較、歸納、概括，合作學習，發現問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學，教會學生思考問 題、解決問題的方法。

3、社會主義核心價值觀是中國共產黨作為執政黨在新時期面臨新形勢情況下提 出的科學命題，通過學習其科學內涵，有助于增強學生的愛國主義情操，樹立正 確的世界觀、人生觀和價值觀。

四、重點、難點

教學重點：社會主義核心價值觀提出的背景、內容及意義。

教學難點：社會主義核心價值觀的含義及提出的背景。

五、教學措施

1．結合教學具體的情境，靈活運用圖片等教具進行直觀教學。

2．為了減少孩子們的不適應感，我會積極主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。在 條件允許的情況下，我也會及時與家長溝通，希望能夠在最短的時間內讓學生與家長們都接 受我。而在日常教學中，我會關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養 學生學習的熱情。3．根據本校學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。并根據具體情況，自己創造一些教學效果更好的教具和學具。