第一篇：地質13-4班《牽手大一》活動總結

牽手大一 同窗傳情

一、活動方案

1.卷首語

坐著開往大學的火車 心情或是激動或是緊張 我們期盼著美好的大學生活 或許我們將要開始新一輪的奮戰

到了大學，我們既新奇又迷茫，而迷茫占據了主要 我們不知所措

但是……友好的學長學姐是照顧我們的 他們將傾聽我們的疑惑，除去我們的迷茫 2.活動宗旨

了解并熟識大學生活

解答同學的疑惑

與學長、學姐建立深厚的友誼 3.活動背景

高三那年我們挑燈夜戰，過著起的比雞早，睡得比狗晚的生活。我們放棄了籃球，放棄了游戲，放棄了我們美妙的暑假，我們擠著海綿里的水，努力的學習著。終于，皇天不負苦心人，我們考出了優異的成績，來到了中國礦業大學進一步深造。

在老師和考上大學的眼中，大學就是天堂。我們每當暢想大學生活時，都是說大學生活是多么的自由，多么的快樂。我們做完了作業，難免會留點時間YY。。學姐和學妹們都在等待著自己。豐盛的午餐可比高中時的飯菜好多了。各種party.無盡的自由。整潔的宿舍和可以永遠的舍友。

進入大學了，這些東西似乎大家都不在關注，而我們更多的是對大學生活的迷茫。開學已有一個月，很多大學生的各種生活上的疑惑和學習上的問題也接踵而來。資源學院為了讓大一新生更快的了解，適應和融入大學生活，解答新生心中的疑惑，特此開展牽手大一活動。4.活動主題 牽手大一 同窗傳情 5.活動目的

本次活動的目的就是消除新生對大學生活的疑惑和不解，讓我們更快的熟悉和適應大學生活。加強與直系班級的溝通和交流。與學長學姐建立深厚的友誼。6.活動時間及地點

2012年10月19日19：00―21﹕00 公教區 教四c206

7.活動對象

中國礦業大學資源學院地質13-4班全體同學 中國礦業大學資源學院地質12-4班部分同學 中國礦業大學資源學院地質11-4班部分同學 7.活動準備策劃（1）活動宣傳期

十月10日，收到心理自助中心聯絡部通知，次日通知各個班委，重點通知了宣傳委員，12日基本通知所有同學，并通知大二直系班級心理委員并做相關準備。18日，因活動成員有變，通知主持人、活動相關準備人及大

二、大

三、大四相關負責人。晚上，再次通知各個舍長，并做相關要求。（2）活動準備期

十月11日中午介紹活動相關事宜并分配給其他班委相關的任務 12日確定活動主持人及攝影人，節目名稱和人員，并向各個同學通知此次活動。16日，確定游戲，并交給組織委員協同主持人做好節目及游戲的安排。18日，大致確定參加人數，采購相關東西。

（3）活動開展期

19日，晚5點左右，相關人員趕赴會場參與會場布置。

晚，7點左右，參加人員基本到齊。7點10分左右，會場秩序穩定，主持人宣布活動的開始。節目，游戲，答疑環節有序的進行，會場氣氛活躍，十分和諧。（4）活動后續期

活動在大家的一首《朋友》中落幕，結束后，集體拍照留念，并留下相關人員整理會場，使其恢復原狀?；顒咏Y束后，班委商討此次活動是否讓大家滿意，并對此次活動做相關總結。

二、活動過程概述 1，主持人做相關講話。2，冬不拉節目表演 3，游戲 三足兩人跑 4，魔術表演 5，街舞表演

6，游戲 快樂抱抱爆 7，歌曲 遺憾 8，歌曲 紅日 9，舞蹈 新疆舞蹈 10，游戲 踩氣球 11，冬不拉表演 接客曲 12，答疑、提問，經驗介紹。13，合唱 朋友 14，拍照留念

三、活動總結及感想 1.活動進行的有序。2.人員基本全部到達。3.會場氣氛活躍。4.主持人應變能力好。

5.游戲準備不充足，游戲細則不符合實際情況。6.游戲參與不夠活躍。7.節目征集，參與不積極。8.提問不夠積極。9.吃剩的東西隨意亂扔。10.準備的東西不充足。

11.活動中，有同學不注意聽講而是一直玩手機。12.活動結束后，才發現未帶清掃工具，導致清掃出現問題。

13.打掃結束，桌子擺放的序列號出現問題，導致再次重新擺放。

整體情況較好，各個方面問題不太大，細節問題有待注意，活動的宣傳應充分，達到的效果不是人人都到場，而是人人都積極參與。任務分配有待進一步完善。應急事項有待進一步完善。

附件一：策劃書 附件二：活動精彩瞬間 附件三：新聞截圖

第二篇：大一班風箏活動總結

大班科學活動一《認識風箏》

目標：

1．通過教師講解認識了解風箏的由來，知道中國是風箏的發源地。2.了解古代風箏的用途 3.了解風箏的演變

物質準備：風箏歷史PPT，故事圖片。經驗準備：與家長收集關于風箏的知識。重點：了解風箏的發展歷史 活動過程：

1.教師根據前期的親子任務提問，關于風箏的知識大家收集了哪些，教師根據幼兒的回答進行總結。2.教師講解風箏的歷史時間，發源地。

3.教師提問：古代人用風箏來做什么？清幼兒猜想

4.教師進行講解古代人用風箏來傳遞信息，以及風箏的制作材料及演變過程。教師根據圖片讓幼兒了解。

活動延伸：與家長收集，風箏的種類，并用圖表的方式記錄。

大班科學活動二《風箏真美麗》

目標：

1.了解風箏的種類，了解風箏有多種形狀。

2.了解風箏的對稱特點，以及風箏圖案的對稱特點。3.小組設計風箏，利用對稱等多種方式。物質準備：各類風箏圖片，半成品風箏 經驗準備：與父母收集了風箏的造型 活動過程：

1.教師請幼兒說一說自己的收集關于風箏的造型。

2.教師進行總結。介紹各種風箏，如平面風箏，弓形風箏，三角形風箏以及中國的傳統風箏還有立體大型風箏。

3.教師引導幼兒了解一些風箏及圖案，從中發現對稱的特點。4教師請幼兒小組討論，自己準備制作風箏的圖樣。5.現場操作，教師指導。請幼兒小組為單位展示并介紹自己的風箏?；顒友由欤褐谱鞴羌?/p>

大班科學活動三《會飛的風箏》

目標：

1、欣賞各種美麗的風箏，通過觀看示意圖，了解制作風箏，骨架的安裝方法。

2、體驗放飛風箏，在放飛的過程中發現問題以及成功放飛風箏的方法。

3、初步了解風箏的結構以及風箏上天的科學原理，產生對科學探究的興趣和愿望。物質準備：木棍，雙面膠 活動過程：

1、請幼兒說一說風箏放飛的方法。

2、請幼兒拿著自己的風箏在操場上試飛

3、請幼兒說一說在試飛的過程中發現的問題。

4、調整方法，再次進行試飛，成功飛行的幼兒介紹自己的放飛方法

5、教師總結風箏能夠飛起來對的方法：起飛前先要弄清風的方向。提線者是逆風而站，風箏是迎風而飄，若掉亂了位置，任你如何落力，風箏也是無法起飛。初放風箏者，將風箏及線牌距離拉至十米至二三十米之間，這樣便可較易令風箏起飛。風箏稍升起后，如果場地寬敞，可邊跑邊放線，直至風箏升起相當高度而無下墜趨向，起飛過程方告成功。但在風力強勁情況下，施放者則無須奔跑，風箏便可扶搖直上?；顒友由?和父母制作風箏并放飛

第三篇：大一班學雷鋒活動總結

大一班學雷鋒活動總結

南崗一幼 呂冰冰

有一位同志，與我們年年相約于三月，他沒有沙場上浴血奮戰的經歷，更沒有什么驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實無華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠銘記在心里了；有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學習的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。大家說，他是誰?對，他就是——雷鋒!一個普通的共產主義戰士，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事跡都閃爍著燦爛的光芒！他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說：“人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去!”他說到并且做到了!在這3月學雷鋒的日子里，我們應該做點什么呢?我們知道雷鋒是個高尚的人，做的也并不是偉大驚人的事。我們學習雷鋒，也就應該從身邊做起，從自我做起，從關心身邊的同志做起。

雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時無刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻都在學習他。每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，使每一個中國人所崇尚的。

（一）幼兒學雷鋒活動

幼兒開展了學雷鋒活動，小朋友們認識和了解了雷鋒同志的光榮事跡后，都發表了自己的想法，非常的想學習雷鋒同志。于是全班小朋友決定開展學雷鋒活動——一起去綠化帶撿垃圾。小朋友們都積極踴躍的參加活動。在活動中，孩子們不顧外面天氣的寒冷，都伸出手來撿垃圾。同時，不嫌棄垃圾的臟，綠化帶的不安全，一個比一個撿的多。最后共同將垃圾扔進了垃圾桶。整個活動，幼兒情緒高漲，非常興奮和滿足。

（二）教師學雷鋒活動

看到孩子們如此積極的投身與學雷鋒的活動中，我們身為教師，深深的被感染了。同樣積極的參與到學雷鋒的活動中，有的幫保育老師打掃衛生，有的幫保潔阿姨拖地板，我們大班的老師也不甘示弱，看到四樓走廊的花土干了，二話沒說，到洗手間打了水把花都澆上了水。雖然是小小的一個舉動，卻讓我們深知許多次小小的舉動所體現的精神便是雷鋒精神。

雖然三月說是雷鋒紀念月，紀念日本身就是用來紀念的，但我們的同學都真正做到了交流學雷鋒的心得，緬懷雷鋒事跡，寄托無限哀思。我們千萬不要唯獨只有此時才想起去“學雷鋒”。因為學雷鋒不是一個口號，而是貫穿于日常生活的點滴細微之處，而并非一定要借助于學雷鋒日扎堆體現。因此，讓我們把這樣的傳統美德當成責任和義務，融入生活中的點點滴滴！雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。我們應該以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，創建一個團結互助的集體，讓雷鋒精神得以延續。

全心全意為人民服務，雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒是實踐社會主義、共產主義思想道德的楷模，雷鋒精神是中華民族精神的重要內容，是社會主義核心價值體系的生動詮釋。雷鋒精神體現了中華民族的傳統美德，順應了社會進步的時代潮流，彰顯了我們黨的先進本色。在新的歷史條件下，雷鋒精神仍然具有強烈的時代意義和深厚的群眾基礎。廣泛深入地開展學習雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，可以教育引導黨員干部堅定理想信念，可以增強為零售戶及消費者服務的自覺性和堅定性，可以加強機關作風建設，可以增強黨員干部公仆意識和服務意識雷鋒堅守崗位，為人民服務，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們在學雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。作為人民教師更是全心全意為人民服務的踐行者。

第四篇：大一班遠足活動總結

大一班遠足活動總結

4月1日我們大班組織了春游活動〃考慮到環境的優美和孩子的安全〃 園委會將地點選擇為幼兒園側面的新農村示范點美麗鄉村石牛村。春天是一個春暖花開的季節〃帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖〃是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。讓幼兒獨立步行、親身體驗、細心觀察〃鍛煉了幼兒的體能〃也增強了幼兒意志力〃同時激發幼兒好奇心和探索欲望。

春游前一天〃我們將信息告訴了家長〃以幫助孩子們為春游遠足活動做好準備工作。并組織孩子們分了小組〃分別有四個小組長。

4月1日上午〃小組長拿著彩旗〃孩子們興致勃勃的徒步前進〃一路上感受著春天的氣息〃并在老師的提醒下〃遵守老師的出行要求。來到新農村示范點美麗鄉村石牛村孩子們不禁贊嘆著春風給這個小區帶來的無盡魅力。青青的草地〃多彩的鮮花〃透著清新氣息的綠葉〃清清小池〃墻上的十二生肖動物圖片生動的樣子〃還有旁邊稻田里農民伯伯在耕田〃深深吸引住了孩子〃孩子間不斷傳來贊美的聲音〃春天真美〃油菜花兒真漂亮……。平日里孩子熟悉的春天里的花〃在這里都能找到〃孩子們聞聞、摸摸〃和美景合影〃感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經驗〃大聲喊著同伴〃我們找到春天的秘密了。

隨后〃孩子們來到鄉村舞臺休息〃和好朋友們一同游戲活動： 揪尾巴、丟手絹。游戲準備若干紅色綢帶作尾巴〃一塊手絹。

春光的沐浴〃身心得到極大的放松。每個小朋友一小瓶奶〃他們當做真寶樣舍不得喝掉〃孩子們一起爭做“環保小衛士”〃把活動場地周圍的垃圾清理干凈不隨地亂扔垃圾。喝完的奶瓶放進盒子里整理干凈

通過春游活動不僅能開闊孩子的視野〃增長知識〃更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活〃讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧〃增強環保意識〃同時增強孩子愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好.這次遠足 活動很圓滿〃短短2小時的活動讓我們收獲頗豐感觸良多

孩子們很開心。知道保護環境〃團結同學。唯一點缺陷就是場地小了孩子們游戲時忘乎自我差點摔跤了。同時也提醒了我〃每個孩子的優點需要去發現的。

檀林鎮幼兒園

陳寶霞

2017.4.3

第五篇：大二牽手大一策劃書

大二牽手大一策劃書

繽紛的大學生活，經過一個學期的洗禮，大一新生慢慢地從高中八股式的生活中蛻變出來，但內心的彷徨與懵懂，一點未減，內心的困惑，不知該與誰來說。而已快度過大學的一半時光的大二，你們將會是大一同學最好的傾訴對象，你們的經驗閱歷將會是他們最好的借鑒。

一．活動名稱

大二牽手大一

二．活動主題

大二與大一的交流

三．活動時間

2010年12月

四．活動目的：

1．大一同學能通過大二學長學姐們的幫助盡早走出彷徨與迷茫，同時在學習與生活等方面得到收獲。大二同學也可以在與大一同學交流的同時，加強自身的交流能力。

2．增強大一大二同學之間的交流聯系。

四．活動對象

青島大學法學院大一大二學生

五．活動性質

大學生社團團體活動

六．具體步驟

前期準備：

1． 準備宣傳單600份，各自發到大一大二學生手里，使每位同學都能了解本次活動。

2． 準備信封300個。

3． 制作海報或者噴繪

內容要求：介紹本次活動的主要內容，加大宣傳力度。

活動進行時：

⒈ 把300多個信封按大二各班人數發到班長手里，由班長下發到同學手里。

2．請大二同學每個人寫一封信，信內容包括所有想對大一學生說的，包括本人的聯系方式。將寫的裝進信封里，信封上寫上學號。

3．收齊所有的信，交到大一各班班長手里，各班班長按學號一對一的發到大一學生手里。

4．大一同學在收到信后可就信的內容或者自己另外想了解的再通過信里的聯系方式自行聯系。交流可一直持續下去。

十．經費預算

宣傳單600份= 50元

信封300張=60元

共計：110元

十一．商業回報

1． 每張宣傳單都將給予××公司明顯的宣傳位置，為××公司提供最突出，最醒目的廣告位置。

2． 其他根據××公司要求，協商未能列出的回報事宜。

備注：

本次活動不違反任何法規法紀；不違反任何校規校紀。

本次活動有利于增強大一大二同學之間的交流。

青島大學法苑報美宣部2010-11-28

策

劃

書青島大學法苑報美宣部