第一篇：上喀拉蘇學校教職工政治學習工作總結

上喀拉蘇學校教職工政治學習工作總結

一、政治學習形成了制度化

根據“上喀拉蘇學校政治學習工作計劃”，學校形成了政治學習制度化，強化了教師職業道德，加強了教職工隊伍建設，起到了政治保障作用。按照思想政治工作要求，一年來，我校教職工不論是在參加實踐科學發展觀的活動中，還是在平時的工作之余，都不忘理論學習。通過集中學習與自學、導讀與討論、讀原文與談體會相結合等形式，認真學習了“三個代表”重要思想、黨的十七屆三、四中全會精神及中央有關領導同志關于科學發展觀等一系列重要講話和文件。根據不同時期教職工的思想狀況，我校還有針對性地組織教職工開展各種形式的學習教育活動。此外，我校還積極動員全體教師參加各種形式的學習，如動員教師參加自學考試、函授學習等。通過多種途徑的系統學習，全體教職工進一步強化了政治意識，認清了當前形勢，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統一到了“科學發展觀”的高度上來，既充分保持了我校黨員隊伍的先進性，又使隊伍始終保持了高昂的斗志和積極向上的狀態。

二、抓班子建設，促核心堡壘作用的發揮

“火車跑得快，全靠車頭帶”。學校領導班子本著克己奉公的原則，一是狠抓班子的自身建設。認真貫徹民主集中制。每周一下午定期召開班子成員會，認真學習科學發展觀理論，開展了班子民主生活。會上，班子成員能密切協調、集思廣益，堅持少數服從多數的原則，一經會議決定的事情，班子成員能雷厲風行、不折不扣地執行。

在黨的組織建設中，學校黨支部通過發揚黨員先鋒模范帶頭作用，并加強黨組織建設，有效促進了隊伍建設和學校各項工作的順利進行。

三、開展教育活動，提升隊伍形象 為抓好全體教職工思想政治工作，按照區委、局黨委的統一安排，組織全體教職工參加了學習實踐科學發展觀活動。并制訂了思想政治工作學習制度，對校教職工提出了明確要求。組織校教職工進行了教師職業道德學習教育，教職工都寫出了師德學習心得體會，使全校教職工思想素質和業務素質都得到有效提升。

四、隊伍凝聚力、向心力進一步增強

今年，我校在進行教職工思想政治教育的同時，還進一步加強了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

1、關注教職工思想動態。定期開展交心、談心活動，廣泛聽取教職工意見，心情舒暢、生動活潑的民主氛圍。

2、關心教職工工作及生活。認真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的教學環境。積極開展文體活動，培養科學文明的工作生活方式，促進教職工的身心健康。積極幫助教職工解決生活中的實際困難。

五、認真貫徹執行“義務教育保障機制”的政策，對學生實行了免費“義務教育”

1、學校從2006年秋季學期開始，執行“義務教育保障機制”的政策，對義務教育階段入學學生實行了全免費入學。

2、學校開展了“三殘兒童”隨班就讀工作，實現了適齡兒童100%的入學率。

3、校園災后重建工作正有序的推進。

今后我校將堅持與時俱進，著眼于新形勢新任務，深刻分析教職工隊伍現狀，把教師隊伍的政治學習和思想作風建設擺在第一位。辦人民滿意的教育。

上喀拉蘇學校 2011年1月

第二篇：上喀拉蘇學校黨支部

上喀拉蘇學校黨支部“三會一課”制度

一、支部黨員大會

1、支部黨員大會每季度召開一次，也可根據需要隨時召開。

2、支部黨員大會主要內容：

⑴傳達、學習黨的路線方針政策和上級黨組織的決議、指示精神，并結合學校實際制定本支部貫徹意見。

⑵聽取和審議黨支部委員會的工作報告，選舉新一屆黨支部委員會。⑶增補和撤銷支部委員，選舉出席上級黨代表大會或黨代表會議的代表。⑷討論通過發展新黨員、預備黨員轉正問題。

⑸提出對黨員的獎勵表彰和處理意見。

3、支部黨員大會由支部委員會召集，黨支部書記主持；支部書記不在時，由黨支部副書記或其他支委主持。

4、支部黨員大會的議題由支部委員會根據上級黨組織的指示和本支部工作需要確定，并將會議時間、地點、議題提前通知全體黨員，讓黨員作好準備。

5、堅持民主集中制原則，充分發揚黨內民主。需要做出決議的，要嚴格按照“少數服從多數”原則進行表決。

6、參加會議黨員超過應到會有表決權黨員的半數，會議有效；贊成數超過應到會有表決權黨員的半數，決議有效。

7、做好會議記錄。

二、支部委員會

1、支委會每月召開一次，遇有緊急和特殊情況也可以隨時增加。

2、支委會由黨支部書記召集和主持，全體委員參加，必要時也可以召開支委擴大會議，吸收黨小組有關黨員干部參加。

3、召開支委會必須有2/3以上支委參加，否則不能召開支委會；不設支委會的黨支部，應將需研究決定的事項交支部黨員大會討論決定。

4、支委會的主要內容是：

⑴研究貫徹上級黨組織決議和指示精神意見，討論制定完成工作任務的辦法、措施。

⑵分析黨員隊伍、教職工隊伍思想狀況，制定加強黨員教育、管理和教職工思想政治工作的措施。

⑶研究入黨積極分子的培養教育，新黨員發展，預備黨員轉正，黨員表彰和處分，以及黨小組工作。

⑷研究協調工會、團支部等群眾組織工作方面的問題，對群眾關心的熱點問題進行必要的研究，提出建設性的意見。

5、黨支部書記要做好會前準備，將會議內容提前通知每位支委。

6、堅持民主集中制原則，充分發揚民主，集中正確意見，形成決議并經支部黨員在會討論通過后，由支委貫徹落實。

7、做好會議記錄。

三、黨小組會

1、黨小組會每月召開一次，若黨支部有特殊任務，次數可以增加。

2、黨小組會由黨小組長主持召開，全體黨員參加。黨員因故不能參加黨小組會，應履行請假手續。

3、會前，黨小組長應與黨支部書記或有關支委商定會議內容，并提前通知每個黨員。

4、黨小組會主要內容：

⑴組織學習政治理論和業務知識。

⑵研究如何貫徹執行支部決議的措施。

⑶接受黨員匯報，檢查黨員的學習、思想和工作情況。

⑷研究入黨積極分子的培養教育工作。

⑸開展民主評議黨員工作。

5、每個黨員要緊緊圍繞中心議題，深入討論，暢所欲言，充分發表自己的意見。

6、做好會議記錄。

四、黨課

1、黨支部每年要制定黨課教育計劃，每季度上一次黨課，也可根據情況適當增加。

2、黨課一般由黨支部書記或支委授課，也可請上級有關部門同志授課。

3、黨課教育內容要以《黨章》為基本教材，既包括黨的基本理論、基本路線和基本知識教育，也可以結合本單位中心任務和黨員思想實際確定內容。

第三篇：上喀拉蘇學校創建

上喀拉蘇學校創建“六個好”實施方案 為積極響應昭蘇教育教育黨工委關于開展爭創“六個好”基層黨組織活動的意見，切實把黨員隊伍建設成為踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀的組織者、和踐行者，黨員隊伍建設成為踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀的組織者、推動者和實踐者，建立保持黨的先進性的長效機制，根據伊犁州教委委《關于進一步加強州直學校黨建工作的意見》（伊州教黨工發[2010]30號）的有關要求，現就深入開展爭創以“學校領導班子好、黨員教師隊伍好、德育工作好、素質教育好、育人環境好、民族團結好”的“六個好”基層黨組織活動提出如下意見：

一、爭創“六個好”基層黨組織的指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，以建設高素質的黨員干部隊伍為關鍵，按照圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能的總體思路，與時俱進，開拓創新，積極探索新形勢下教育系統黨總支（支部）和黨員發揮作用的新途徑、新形式，全面提高學校黨建工作水平，為昭蘇教育系統的改革發展穩定提供堅強的組織保證。

二、爭創“六個好”基層黨組織的標準

根據上級有關要求，結合昭蘇教育工作實際，特制定“六個好” 基層黨組織的爭創標準：

“六個好”基層黨組織的標準：

（一）學校領導班子好。能自覺學習實踐“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實科學發展觀，認真貫徹執行黨的路線方針政策，充分發揮政治核心

作用。黨總支（支部）書記政治堅定，作風正派，懂教育管理，工作能力強。班子團結協調，廉潔公正，奮發有為。

（二）黨員教師隊伍好。廣大黨員教師有較高的政治素質和較強的業務能力，愛崗敬業，樂于奉獻，積極支持、參與教育的改革發展，在宣傳黨的方針政策、聯系教師群眾、維護師生合法權益、促進昭蘇教育健康發展等方面起到先鋒模范作用。廣大教職工有理想、有道德、有文化、有紀律，能夠很好的做好教育教學工作。

（三）德育工作好。認真落實教師職業道德規范，引領廣大教師不斷提高政治思想素質和業務能力，廉潔從教，文明施教，依法執教。有效整合黨建資源與學校德育工作資源，做到相互配合、相互促進，形成合力。抓好思想政治、德育工作機制的落實，加強班主任隊伍建設，抓好“五五”普法工作。積極開展各種實踐活動，切實建立健全學校、社會、家庭三位一體的思想道德教育網絡體系，不斷增強德育工作的時代性、針對性和實效性。

（四）素質教育好。要改革教學方式方法，注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發思維，培養學習思考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發他們的想象力、創造力。要注重學思結合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。

（五）育人環境好。校園文化建設工程對校園環境建設提出了更高的要求，為此，學校加大了教育引導和檢查的力度，做到了校園內無果核、無垃圾，形成了一種人人關愛校園環境的良好氛圍。

（六）民族團結好。反對民族分裂，維護祖國統一。民族團結是社會安定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件。中國的民族團結與國家統一有著內在的聯系。民族團結的原則要求各族人民熱愛祖國、維護統一，反對一切破壞團結、分裂祖國的活動。

三、爭創“六個好”基層黨組織的基本原則：

——緊扣中心，服務教學。爭創活動要緊扣學校的中心任務，服務大局，把爭創活動同昭蘇教育的發展目標結合起來，用促進昭蘇教育改革發展穩定的實際效果來檢驗爭創活動的成效。

——整體規劃，分步實施。各教職工黨員要從實際出發，制定落實黨支部和黨員開展爭創活動的長遠規劃、近期目標，不斷豐富爭創活動的內容、途徑和方法，增強爭創工作的針對性，落實責任，確保各項任務落到實處。——樹立典型，強化激勵。注意培養和樹立“六個好”基層黨組織的典型，通過適當的方式加大對典型的表彰和宣傳力度，充分發揮典型的示范帶動作用，形成濃厚的爭創氛圍，推進爭創活動深入開展。

——求真務實，注重實效。堅持實事求是，因地制宜，緊密聯系總支（支部）和黨員實際開展爭創活動，有針對性地解決問題。爭創活動要量力而行，循序漸進，務求實效，避免形式主義。

——與時俱進，探索創新。各基層黨組織要堅持解放思想、與時俱進，以改革的精神研究新情況，解決新問題，探索新思路，創造新經驗，不斷完善和健全學校黨建工作領導體制、責任體系和工作機制。

四、爭創“六個好”基層黨組織的方法步驟

1、動員部署。從2010年3月份開始，由教育局黨委做出部署。各基層黨組織根據統一部署，結合實際制定具體活動方案，深入、扎實地開展創建活動。

2、考核認定。每年11月至12月份，根據申報情況，教育局黨委組織考核評價。對初步確定的“六個好”基層黨組織名單，進行公示，接受教職工監督。考核在充分聽取教職工群眾的意見，深入了解基層黨組織和黨員干部發揮作用情況、教職工群眾滿意程度的基礎上進行。

五、爭創“六個好”基層黨組織的要求

（一）統一思想，提高認識。

學校黨支部是黨在教育系統中最基層的組織，是各學校的政治核心和戰斗堡壘。廣大黨員是黨執政的重要主體，是改革開放和現代化建設的中堅和骨干。加強基層黨組織建設和黨員隊伍建設，關系改革、發展和穩定的大局，事關黨的執政基礎和執政地位的鞏固。開展爭創“六個好” 基層黨組織活動，是在市場經濟條件下，昭蘇委加強學校基層黨組織建設的重要舉措，對于創新黨建工作思路，規范黨建工作標準，豐富黨建工作內容和方法，增強學校黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力，發揮黨員的先鋒模范作用，具有十分重要的意義。

（二）加強領導、落實責任。各教職工要把正在開展的爭先創優活動納入爭創“六個好”基層黨組織活動之中，完善爭創內容，規范爭創標準。切實加強領導，精心組織實施，各黨總支、支部書記是爭創活動的第一責任人，要深入調查研究，加強具體指導。

（三）制定規劃，強化措施。各總支、支部要從實際出發，對照爭創的具體標準，制定本學校爭創活動具體目標，提出創建活動的實施細則，落實各

項保障措施。要把創新貫穿于爭創工作始終，善于探索新思路、新辦法，創造性地開展爭創活動。

（四）培養典型，以點帶面。培養和樹立“六個好”基層黨組織的典型，發揮典型的示范帶動作用，及時總結推廣和宣傳好的經驗、做法，形成正確的輿論導向，推進爭創活動的深入開展，全面提高黨建工作水平。

上喀拉蘇學校黨支部 2010年5月

第四篇：上喀拉蘇學校思想政治教育工作總結

上喀拉蘇學校思想政治教育工作總結

我校堅持“立校以人為本、發展以質為本、工作以校為本”的辦學思想和工作思路。結合新時期學校德育工作的特點和新課程對學校德育工作的要求，針對高中學生實際，以培養學生良好習慣為突破口，開展了新時期學校德育工作的建構和創新，基本形成了“以德促智”的辦學特色，逐步建立了新時期學校德育工作體系。

一、理念引領建好隊伍

我們在學校辦學理念和校訓的引領下，以“三為本”為學校德育工作的基本思路，結合當前學校德育工作實際，提出了“知廉恥，明禮儀，正直善良，樂觀進取；重傳統，不守舊，明慧智達，敢為人先”的學生培養目標。要求學生做到：在快樂成長中學會做人，在自我完善中磨煉意志，在勤思好問中學會學習，在勇于探究中增長才智。在此基礎上學校提出了校風、教風、學風，從多角度、多層面強調和闡釋了學校德育工作思想、思路和基本目標。

與此同時，學校把師德師風建設和德育隊伍建設作為首要抓手。在教職工中開展“講團結，講正氣，講風格，講奉獻，講學習”的“五講”教育和“感恩之心、寬容之心、欣賞之心”的“三心”教育。堅持每年召開一次學校德育工作研討會和培訓會，每月召開一次德育工作交流總結會，每周召開一次班主任工作例會。建好德育隊伍，固本強基，真正落實全員德育管理思想：人人會育人，事事重育人。

二、大膽探究和創新，形成了學校德育工作的八大亮點：

在市場經濟的社會環境下，價值觀念和道德關系有了新的變化；通訊和傳媒手段的發展，學校德育教育受到各種信息的巨大沖擊；獨生子女所特有的家

庭環境，讓學生的自我意識和個人主義不斷擴張。針對前述三個變化，新時期學校德育在內容和形式上都面臨著新的挑戰。

我校在新時期學校德育工作的探究和建構中，在以下幾個方面做了有價值的探究和創新，形成了我校德育工作的亮點：

（一）按照科學發展觀的要求，適應以人為本，建設和諧社會，建設全面小康社會的社會發展需求，針對獨生子女自我意識過強的問題，學校在師生中廣泛開展“感恩之心、寬容之心、欣賞之心”的“三心”教育。在校本課程中開設“三心”課程，在學生社會實踐活動中提出“感悟三心”的要求，開設“三心”講壇。我們的口號是“擁有三心，擁有幸福”。

（二）按照新課程自主教育、自主發展的理念要求，針對我校學生文化基礎較差，學習困難較大的實際和當代中學生意志力較弱的特點。學校堅持每天早上課前5分鐘“晨訓”教育。旨在引導學生“自省、自覺、自勵”的晨訓教育，是要求學生從學習和行為習慣兩個方面，把昨天和今天聯系起來，不斷激勵自己，向更好、更高的目標奮斗。為學生的良好發展，持續發展提供動力。讓學生在發現進步中找回成功的自信，在總結過失中明確努力的方向。

（三）堅持每月召開一次寢室民主生活會。讓學生在自由碰撞中學會交流，學會寬容，學會生存。學生民主生活會有指導教師到場，但指導教師只是記錄者和觀察員，對學生的一切活動不發表任何意見。

（四）實行校園綠卡制。按照新課程正面引導，激勵為主的理念，學校在實施封閉式管理的同時，實施校園綠卡制度。即學校每月評選一次模范遵守《中學生日常行為規范》和學校、班級規章制度的優秀學生，頒發綠卡，持卡者有自由出入校門的特權。

（五）制定并頒布了全員德育考核評價辦法，對全體教職工的德育工作情況進行量化考核，并把之與業務考核相結合，以期做到人人會育人，事事重育人。

（六）重視校園文化建設，發揮環境育人功能。我們提出的理念是“讓每一面墻都會說話，讓每一面墻都能育人”。通過校園的綠化、美化、凈化，教室寢室墻面的文化化，把三風一訓、名人名言、學生自己的格言上墻，發揮校園環境潛移默化的教育作用，提高德育的實效性。

（七）堅持生活即德育的理念，多形式、多渠道、多層面開展豐富多彩的學生文化活動和生活實踐活動，讓學生在活動中體驗，在活動中感悟，在活動中成長。例如，利用廣播站、黑板報、宣傳欄進行主題宣傳教育活動；利用新生軍訓，開展寢室內務整理比賽；每年體藝節開展學生疊被子、洗衣服比賽等；在學生中開展“講故事、讀經典、唱紅歌”活動等。

（八）設立不良行為曝光臺。學校不定期設立校園不良行為曝光臺，用圖片、文字、實物等方式對學生中的不良行為進行曝光，用事實說話，用反面實例警醒學生，讓學生用放大鏡對不良行為進行道德觀察。

三、當前學校德育面臨的困難

（一）紛繁復雜的社會現象，光怪陸離的文化市場，對學校德育形成了巨大的沖擊。

（二）學校內，德智體全面發展的課程設計還不夠完善，學生過重的學習壓力和過重的課業負擔使學校德育在活動時間和人力資源上得不到保障。

（三）學校德育的全面育人目標與家庭教育單向目標之間的沖突，使學校、社區和家庭教育沒有完全形成合力。

（四）教育者的德育觀念與學生思想的新特點不協調，造成學校德育的效率不高。

四、關于德育工作的思考

學校德育工作的種種難點，深刻地影響和制約著教育事業的發展。如何實施有效的德育教育，學校、家庭乃至全社會都充滿殷切的期盼，也正在進行著一些實踐和積極的探索。

（一）更新觀念，提高德育工作重要性的認識。當今社會是一個多元化發展的社會, 傳統的與現代的, 積極的與消極的, 東方的與西方的,多種價值觀并存, 是現代社會價值體系的一個基本特征。由此需要我們德育工作者更新德育觀念，適應當前社會的發展和學生發展特點。

（二）創建新型師生關系，提高全體教職工的教育水平。教師在課堂教學實施中，應尊重學生，讓每—個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到獨立存在的價值，感受到心靈成長的喜悅。創造民主和諧的氛圍，努力建立新型的師生關系。

（三）拓寬德育途徑，努力實現德育方式由封閉式向開放式轉化。學生從校內的課堂學習到參加社會實踐活動，如軍訓、社會生產勞動、社會宣傳、服務、調查等活動，通過親自實踐、親身體驗來接受知識，增強體驗、磨煉意志、規范行為、形成信念。

上喀拉蘇學校

2011年1月

第五篇：上喀拉蘇學校黨員激勵機制

上喀拉蘇學校黨員激勵機制

胡錦濤同志在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上指出：“各級黨支部要切實加強領導，把先進性教育作為當前黨建工作的頭等大事來抓，同推動當前工作結合起來，積極尋找新的歷史條件下做好黨員經常性教育管理工作的方法和途徑，努力探索使廣大黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制”。一個政黨的先進性是具體的、歷史的，是隨著形勢和任務的變化而不斷豐富和發展的。實踐中，黨的先進性是靠黨員發揮先鋒模范作用、以黨員的先進性來體現的。保持黨員的先進性既要靠思想教育，又要靠制度保證既要靠個人自覺，又要靠嚴格管理。因此，在新的歷史條件下，建立健全黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制尤顯必要和重要。我們在這里論述的是黨員的激勵機制在高等學校基層黨組織工作中如何發揮其重要作用。

一、通過建立健全尊重黨員民主權利保障機制，激勵全體黨員關心支持教育事業發展的熱情持續不衰

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。中國共產黨是執政黨，是開明、民主、進步的執政黨，黨員具有強烈的政治追求和需求，他們追求民主、進步和為人民謀利益，他們關心黨內事務，希望積極參與黨內事務和為黨工作，希望權利得到尊重，政治利益得到保障。過去受計劃經濟的影響，總是要求黨員履行義務多、落實權利少；重大決策集中多、征求意見少；提要求多、黨組織與黨員之間交流溝通少。由此帶來黨員知情不足、參與不夠、嚴重挫傷了黨員積極參與黨內事務的熱情，長期下去，黨員對黨的政治生活和工作缺乏熱情，把自己混同于一般老百姓，淡化了黨員意識。

以加強和改進基層黨內民主建設作為加強黨的基層建設、加強黨員教育管理和調動黨員積極性的切入點，從保障與黨員切身利益相關的、具體的民主權利做起，走自下而上的黨內民主建設的路子。重點和突破口選擇了保障黨員的知情權、參與權、選舉權和監督權等問題，以激活黨組織的生機和活力。我們認為從尊重黨員的民主權利，滿足黨員的組織需求，黨員會更加自覺地熱愛這個組織，積極參與組織的事務，關心組織的建設，更加自覺地強化黨員意識，更加自覺地按照組織的要求履行黨員的責任，真正建立黨員發揮先鋒模范作用的內在動力，從而形成了長效激勵黨員努力履行黨員義務和責任的動力機制。

在實踐中我們要重點建立健全尊重黨員民主權利保障機制，即一是重大決策征求意見制度。學校黨支部機構要健全、合理，堅持中心組學習制度，堅持民主集中制，院內重大、重

要問題堅持走群眾路線，堅持集體研究，黨政聯席會議集體決策，堅持集體領導與個人分工負責相結合，有效防止個人主觀主義，保證解決問題的客觀性、全局性，黨政兩套班子勤政、廉政，團結協作，充分發揮領導作用。堅持正確的辦學方向，樹立科學的發展觀，把發展作為第一要務，與行政一道提出發展思路和奮斗目標。

二、用建設一流水平學校的目標作為增強凝聚力的核心，激勵人心

黨員是先進群體，一方面具有共同遠大的抱負，在理想上追求真理、在思想上追求進步、在事業上追求奮斗和實現個人價值，為實現最高理想奮斗終身，能夠自覺地處理好個人利益與集體利益、眼前利益與長遠利益、局部利益和整體利益之間的關系；另一方面，黨員作為個體，在追求最高理想的同時，具有個性化追求，他們具有各自的優勢、興趣和愛好，有差異的脾氣、秉性和愿望，有不同的閱歷、素養和特長，他們有追求實現自我價值的愿望，更有追求實現自我價值的權利。首先，我們主動幫助黨員正確認識自己，分析優勢和劣勢，揚長避短；其次，要使廣大黨員了解學校中長期發展規劃，把個人發展與學校發展結合起來；再次，立足本崗，自覺地提高本領，做好本職工作。

三、把營造公正和諧的工作環境作為增強凝聚力的保障，激勵人心

適應黨員向往美好生活的需求，創造和諧環境，建立關注黨員利益機制，讓黨員始終保持健康愉悅的心態，自覺履行職責。學校黨員作為先進團體，一方面在學校的發展、建設中是主力軍，各項工作需要黨員模范帶頭，在急難險重面前需要黨員無私奉獻，在危急時刻需要黨員挺身而出。由于組織的紀律性和先進性要求，黨員要默默地處理工作、學習、生活甚至家庭的各種矛盾，長期承受著工作壓力、精神壓力和生活壓力；另一方面，黨員對美好生活的憧憬，未來生活的向往，對生活自信、追求、更能體會生活的意義。黨支部要高度重視黨員的切身利益，關心黨員的身心健康，通過牢記樹立“黨員為本”思想，建立健全工作機制，積極為黨員創造實現美好生活的條件，讓黨員身心健康，精神得到放松，心情得到愉悅。

一是及時緩解黨員思想上的困惑。現代社會發展趨勢不僅是市場全球化、經濟全球化，更是文化的全球化。各種思潮相互激蕩，腐朽思想相互侵蝕，市場經濟運作的不規范以及由于改革觸及深層次的矛盾不斷出現，一些黨員對理想信念發生動搖、對實現共產主義信心不足、對當前改革深入以及觸及的深層次問題思想存在顧慮、對當前社會不正常的社會現象存在疑惑、工作和生活上存在的矛盾。黨支部要始終關注黨員的思想變化，時刻把握黨員思想

變化趨勢，全面把握黨員思想狀況，通過主題教育、專題教育、基地教育、談話教育、典型教育、自我教育、延伸教育等形式，引導黨員樹立正確認識、把握正確導向。

二是及時幫助和排除黨員生活上的困難。黨員一方面作為一般性的人生活在社會中，在生活上會遇到各種困難；另一方面，黨員覺得自己是名黨員，有再大的困難不應該向組織說話，他們能自己克服，不給組織找麻煩。黨支部要重視和關注黨員各種困難，建立幫助解決黨員困難和問題的幫扶機制，通過定期走訪、家訪、慰問，時刻關注黨員遇到的生活困難，幫助他們樹立克服困難的勇氣和幫助他們克服具體困難，讓黨員感到黨組織像“家”一樣。

四、將黨員模范帶頭、嚴格要求作為增強凝聚力的動力，激勵人心

在基層黨建中，我們認為只有充分發揮了黨員的先鋒模范作用，才能有效地推動中心工作與基層黨建。因此，經常與教師特別是年富力強的學科和學術帶頭人或在教學方面有突出貢獻的老師談心，鼓勵他們發揮特長，并幫助他們解決后顧之憂。

五、將開展多種形式的組織活動作為增強凝聚力的載體，激勵人心

一定的活動方式是開展黨建工作的重要載體。創新載體，是推進黨建工作的有效抓手，也是長效機制得以有效運行的保證。只有創新載體，才能提高對黨員干部的吸引力，提升黨組織的影響力，不斷為黨的先進性建設增添新活力。因此，要積極探索一切符合黨員思想活動變化規律的方式方法，充分利用新技術、新手段設計和運用科學化、多樣化、實效強的新載體，切實增強永葆先進性長效機制運行的生機活力。

我們認為加強黨的建設和黨員的教育管理，既要堅持黨要管黨、從嚴治黨，加強黨員的教育、管理和監督，給黨員提要求、盡義務、壓擔子，強化外在約束，又要在黨的建設中，貫徹“以人為本”管理思想，尊重黨員的民主政治權利、滿足黨員合理正當的需求、幫助黨員實現自我價值、關心黨員和關注黨員利益，激發內在動力；既要在實踐上不斷摸索黨員教育管理的新形式，又要在理論上深度探索和豐富黨員教育管理的新內容；既要建立黨員教育管理的長效管理機制，又要建立聯絡感情、事業激勵、政治尊重、利益保證的內在動力機制。這一點尤為重要。