第一篇：上喀拉蘇學(xué)校思想政治教育工作總結(jié)

上喀拉蘇學(xué)校思想政治教育工作總結(jié)

我校始建于1942年，2006年9月，經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)為民漢合校。2006年9月被縣教育局命名為上喀拉蘇學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，學(xué)生700多人；教職工49人，其中專任教師45人。學(xué)校始終堅(jiān)持“志遠(yuǎn)、學(xué)高、身正、行篤”的校訓(xùn)，“習(xí)德啟智，天天向上”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“立校以人為本、發(fā)展以質(zhì)為本、工作以校為本”的辦學(xué)思想和工作思路。

一、理念引領(lǐng) 建好隊(duì)伍

我們?cè)趯W(xué)校辦學(xué)理念和校訓(xùn)的引領(lǐng)下，以“三為本”為學(xué)校德育工作的基本思路，認(rèn)真總結(jié)多年德育工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作實(shí)際，提出了“知廉恥，明禮儀，正直善良，樂觀進(jìn)取；重傳統(tǒng)，不守舊，明慧智達(dá)，敢為人先”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。要求學(xué)生做到：在快樂成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)做人，在自我完善中磨煉意志，在勤思好問中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在勇于探究中增長(zhǎng)才智。在此基礎(chǔ)上學(xué)校提出了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從多角度、多層面強(qiáng)調(diào)和闡釋了學(xué)校德育工作思想、思路和基本目標(biāo)。

與此同時(shí)，學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)和德育隊(duì)伍建設(shè)作為首要抓手。在教職工中開展“講團(tuán)結(jié)，講正氣，講風(fēng)格，講奉獻(xiàn)，講學(xué)習(xí)”的“五講”教育和“感恩之心、寬容之心、欣賞之心”的“三心”教育。堅(jiān)持每年召開一次學(xué)校德育工作研討會(huì)和培訓(xùn)會(huì)，每月召開一次德育工作交流總結(jié)會(huì)，每周召開一次班主任工作例會(huì)。建好德育隊(duì)伍，固本強(qiáng)基，真正落實(shí)全員德育管理思想：人人會(huì)育人，事事重育人。

二、大膽探究和創(chuàng)新，形成了學(xué)校德育工作的八大亮點(diǎn)：

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)環(huán)境下，價(jià)值觀念和道德關(guān)系有了新的變化；通訊和傳媒手段的發(fā)展，學(xué)校德育教育受到各種信息的巨大沖擊；獨(dú)生子女所特有的家庭環(huán)境，讓學(xué)生的自我意識(shí)和個(gè)人主義不斷擴(kuò)張。針對(duì)前述三個(gè)變化，新時(shí)期學(xué)校德育在內(nèi)容和形式上都面臨著新的挑戰(zhàn)。我校在新時(shí)期學(xué)校德育工作的探究和建構(gòu)中，在以下幾個(gè)方面做了有價(jià)值的探究和創(chuàng)新，形成了我校德育工作的亮點(diǎn)：

（一）按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，適應(yīng)以人為本，建設(shè)和諧社會(huì)，建設(shè)全面小康社會(huì)的社會(huì)發(fā)展需求，針對(duì)獨(dú)生子女自我意識(shí)過強(qiáng)的問題，學(xué)校在師生中廣泛開展“感恩之心、寬容之心、欣賞之心”的“三心”教育。在校本課程中開設(shè)“三心”課程，在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中提出“感悟三心”的要求，開設(shè)“三心”講壇。我們的口號(hào)是“擁有三心，擁有幸福”。

（二）按照新課程自主教育、自主發(fā)展的理念要求，針對(duì)我校學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)困難較大的實(shí)際和當(dāng)代中學(xué)生意志力較弱的特點(diǎn)。學(xué)校堅(jiān)持每天早上課前5分鐘“晨訓(xùn)”教育。旨在引導(dǎo)學(xué)生“自省、自覺、自勵(lì)”的晨訓(xùn)教育，是要求學(xué)生從學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣兩個(gè)方面，把昨天和今天聯(lián)系起來，不斷激勵(lì)自己，向更好、更高的目標(biāo)奮斗。為學(xué)生的良好發(fā)展，持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)進(jìn)步中找回成功的自信，在總結(jié)過失中明確努力的方向。

（三）堅(jiān)持每月召開一次寢室民主生活會(huì)。讓學(xué)生在自由碰撞中學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)生存。學(xué)生民主生活會(huì)有指導(dǎo)教師到場(chǎng)，但指導(dǎo)教師只是記錄者和觀察員，對(duì)學(xué)生的一切活動(dòng)不發(fā)表任何意見。

（四）實(shí)行校園綠卡制。按照新課程正面引導(dǎo)，激勵(lì)為主的理念，學(xué)校在實(shí)施封閉式管理的同時(shí)，實(shí)施校園綠卡制度。即學(xué)校每月評(píng)選一次模范遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校、班級(jí)規(guī)章制度的優(yōu)秀學(xué)生，頒發(fā)綠卡，持卡者有自由出入校門的特權(quán)。

（五）制定并頒布了全員德育考核評(píng)價(jià)辦法，對(duì)全體教職工的德育工作情況進(jìn)行量化考核，并把之與年度業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，以期做到人人會(huì)育人，事事重育人。

（六）重視校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。我們提出的理念是“讓每一面墻都會(huì)說話，讓每一面墻都能育人”。通過校園的綠化、美化、凈化，教室寢室墻面的文化化，把三風(fēng)一訓(xùn)、名人名言、學(xué)生自己的格言上墻，發(fā)揮校園環(huán)境潛移默化的教育作用，提高德育的實(shí)效性。

（七）堅(jiān)持生活即德育的理念，多形式、多渠道、多層面開展豐富多彩的學(xué)生文化活動(dòng)和生活實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。在學(xué)生中開展“講故事、讀經(jīng)典、唱紅歌”活動(dòng)等。

（八）設(shè)立不良行為曝光臺(tái)。學(xué)校不定期設(shè)立校園不良行為曝光臺(tái)，用圖片、文字、實(shí)物等方式對(duì)學(xué)生中的不良行為進(jìn)行曝光，用事實(shí)說話，用反面實(shí)例警醒學(xué)生，讓學(xué)生用放大鏡對(duì)不良行為進(jìn)行道德觀察。

三、當(dāng)前學(xué)校德育面臨的困難

（一）紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，光怪陸離的文化市場(chǎng)，對(duì)學(xué)校德育形成了巨大的沖擊。5+2=0，學(xué)校德育力不從心。

（二）學(xué)校內(nèi)，德智體全面發(fā)展的課程設(shè)計(jì)還不夠完善，學(xué)生過重的學(xué)習(xí)壓力和過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)校德育在活動(dòng)時(shí)間和人力資源上得不到保障。

（三）學(xué)校德育的全面育人目標(biāo)與家庭教育單向目標(biāo)之間的沖突，使學(xué)校、社區(qū)和家庭教育沒有完全形成合力。

（四）教育者的德育觀念與學(xué)生思想的新特點(diǎn)不協(xié)調(diào)，造成學(xué)校德育的效率不高。

四、關(guān)于德育工作的思考

學(xué)校德育工作的種種難點(diǎn)，深刻地影響和制約著教育事業(yè)的發(fā)展。如何實(shí)施有效的德育教育，學(xué)校、家庭乃至全社會(huì)都充滿殷切的期盼，也正在進(jìn)行著一些實(shí)踐和積極的探索。

（一）更新觀念，提高德育工作重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)多元化發(fā)展的社會(huì), 傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的, 積極的與消極的, 東方的與西方的,多種價(jià)值觀并存, 是現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值體系的一個(gè)基本特征。由此需要我們德育工作者更新德育觀念，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)。

（二）創(chuàng)建新型師生關(guān)系，提高全體教職工的教育水平。教師在課堂教學(xué)實(shí)施中，應(yīng)尊重學(xué)生，讓每—個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán)，感受到獨(dú)立存在的價(jià)值，感受到心靈成長(zhǎng)的喜悅。創(chuàng)造民主和諧的氛圍，努力建立新型的師生關(guān)系。

（三）拓寬德育途徑，努力實(shí)現(xiàn)德育方式由封閉式向開放式轉(zhuǎn)化。學(xué)生從校內(nèi)的課堂學(xué)習(xí)到參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如軍訓(xùn)、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)宣傳、服務(wù)、調(diào)查等活動(dòng)，通過親自實(shí)踐、親身體驗(yàn)來接受知識(shí)，增強(qiáng)體驗(yàn)、磨煉意志、規(guī)范行為、形成信念。

（四）各級(jí)黨委、政府應(yīng)重視并加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把優(yōu)化育人環(huán)境列入社會(huì)主義文明建設(shè)的計(jì)劃。發(fā)揮好社區(qū)的育人功能，建立政府主導(dǎo)，社區(qū)負(fù)責(zé)，學(xué)校指導(dǎo)的社區(qū)教育機(jī)制，改變當(dāng)前青少年思想教育由學(xué)校單方進(jìn)行的現(xiàn)狀，真正建立起學(xué)校、社區(qū)、家庭的三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

上喀拉蘇學(xué)校 2010年1月

第二篇：上喀拉蘇學(xué)校思想政治教育工作總結(jié)

上喀拉蘇學(xué)校思想政治教育工作總結(jié)

我校堅(jiān)持“立校以人為本、發(fā)展以質(zhì)為本、工作以校為本”的辦學(xué)思想和工作思路。結(jié)合新時(shí)期學(xué)校德育工作的特點(diǎn)和新課程對(duì)學(xué)校德育工作的要求，針對(duì)高中學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為突破口，開展了新時(shí)期學(xué)校德育工作的建構(gòu)和創(chuàng)新，基本形成了“以德促智”的辦學(xué)特色，逐步建立了新時(shí)期學(xué)校德育工作體系。

一、理念引領(lǐng)建好隊(duì)伍

我們?cè)趯W(xué)校辦學(xué)理念和校訓(xùn)的引領(lǐng)下，以“三為本”為學(xué)校德育工作的基本思路，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作實(shí)際，提出了“知廉恥，明禮儀，正直善良，樂觀進(jìn)取；重傳統(tǒng)，不守舊，明慧智達(dá)，敢為人先”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。要求學(xué)生做到：在快樂成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)做人，在自我完善中磨煉意志，在勤思好問中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在勇于探究中增長(zhǎng)才智。在此基礎(chǔ)上學(xué)校提出了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從多角度、多層面強(qiáng)調(diào)和闡釋了學(xué)校德育工作思想、思路和基本目標(biāo)。

與此同時(shí)，學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)和德育隊(duì)伍建設(shè)作為首要抓手。在教職工中開展“講團(tuán)結(jié)，講正氣，講風(fēng)格，講奉獻(xiàn)，講學(xué)習(xí)”的“五講”教育和“感恩之心、寬容之心、欣賞之心”的“三心”教育。堅(jiān)持每年召開一次學(xué)校德育工作研討會(huì)和培訓(xùn)會(huì)，每月召開一次德育工作交流總結(jié)會(huì)，每周召開一次班主任工作例會(huì)。建好德育隊(duì)伍，固本強(qiáng)基，真正落實(shí)全員德育管理思想：人人會(huì)育人，事事重育人。

二、大膽探究和創(chuàng)新，形成了學(xué)校德育工作的八大亮點(diǎn)：

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)環(huán)境下，價(jià)值觀念和道德關(guān)系有了新的變化；通訊和傳媒手段的發(fā)展，學(xué)校德育教育受到各種信息的巨大沖擊；獨(dú)生子女所特有的家

庭環(huán)境，讓學(xué)生的自我意識(shí)和個(gè)人主義不斷擴(kuò)張。針對(duì)前述三個(gè)變化，新時(shí)期學(xué)校德育在內(nèi)容和形式上都面臨著新的挑戰(zhàn)。

我校在新時(shí)期學(xué)校德育工作的探究和建構(gòu)中，在以下幾個(gè)方面做了有價(jià)值的探究和創(chuàng)新，形成了我校德育工作的亮點(diǎn)：

（一）按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，適應(yīng)以人為本，建設(shè)和諧社會(huì)，建設(shè)全面小康社會(huì)的社會(huì)發(fā)展需求，針對(duì)獨(dú)生子女自我意識(shí)過強(qiáng)的問題，學(xué)校在師生中廣泛開展“感恩之心、寬容之心、欣賞之心”的“三心”教育。在校本課程中開設(shè)“三心”課程，在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中提出“感悟三心”的要求，開設(shè)“三心”講壇。我們的口號(hào)是“擁有三心，擁有幸福”。

（二）按照新課程自主教育、自主發(fā)展的理念要求，針對(duì)我校學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)困難較大的實(shí)際和當(dāng)代中學(xué)生意志力較弱的特點(diǎn)。學(xué)校堅(jiān)持每天早上課前5分鐘“晨訓(xùn)”教育。旨在引導(dǎo)學(xué)生“自省、自覺、自勵(lì)”的晨訓(xùn)教育，是要求學(xué)生從學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣兩個(gè)方面，把昨天和今天聯(lián)系起來，不斷激勵(lì)自己，向更好、更高的目標(biāo)奮斗。為學(xué)生的良好發(fā)展，持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)進(jìn)步中找回成功的自信，在總結(jié)過失中明確努力的方向。

（三）堅(jiān)持每月召開一次寢室民主生活會(huì)。讓學(xué)生在自由碰撞中學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)生存。學(xué)生民主生活會(huì)有指導(dǎo)教師到場(chǎng)，但指導(dǎo)教師只是記錄者和觀察員，對(duì)學(xué)生的一切活動(dòng)不發(fā)表任何意見。

（四）實(shí)行校園綠卡制。按照新課程正面引導(dǎo)，激勵(lì)為主的理念，學(xué)校在實(shí)施封閉式管理的同時(shí)，實(shí)施校園綠卡制度。即學(xué)校每月評(píng)選一次模范遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校、班級(jí)規(guī)章制度的優(yōu)秀學(xué)生，頒發(fā)綠卡，持卡者有自由出入校門的特權(quán)。

（五）制定并頒布了全員德育考核評(píng)價(jià)辦法，對(duì)全體教職工的德育工作情況進(jìn)行量化考核，并把之與業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，以期做到人人會(huì)育人，事事重育人。

（六）重視校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。我們提出的理念是“讓每一面墻都會(huì)說話，讓每一面墻都能育人”。通過校園的綠化、美化、凈化，教室寢室墻面的文化化，把三風(fēng)一訓(xùn)、名人名言、學(xué)生自己的格言上墻，發(fā)揮校園環(huán)境潛移默化的教育作用，提高德育的實(shí)效性。

（七）堅(jiān)持生活即德育的理念，多形式、多渠道、多層面開展豐富多彩的學(xué)生文化活動(dòng)和生活實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。例如，利用廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄進(jìn)行主題宣傳教育活動(dòng)；利用新生軍訓(xùn)，開展寢室內(nèi)務(wù)整理比賽；每年體藝節(jié)開展學(xué)生疊被子、洗衣服比賽等；在學(xué)生中開展“講故事、讀經(jīng)典、唱紅歌”活動(dòng)等。

（八）設(shè)立不良行為曝光臺(tái)。學(xué)校不定期設(shè)立校園不良行為曝光臺(tái)，用圖片、文字、實(shí)物等方式對(duì)學(xué)生中的不良行為進(jìn)行曝光，用事實(shí)說話，用反面實(shí)例警醒學(xué)生，讓學(xué)生用放大鏡對(duì)不良行為進(jìn)行道德觀察。

三、當(dāng)前學(xué)校德育面臨的困難

（一）紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，光怪陸離的文化市場(chǎng)，對(duì)學(xué)校德育形成了巨大的沖擊。

（二）學(xué)校內(nèi)，德智體全面發(fā)展的課程設(shè)計(jì)還不夠完善，學(xué)生過重的學(xué)習(xí)壓力和過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)校德育在活動(dòng)時(shí)間和人力資源上得不到保障。

（三）學(xué)校德育的全面育人目標(biāo)與家庭教育單向目標(biāo)之間的沖突，使學(xué)校、社區(qū)和家庭教育沒有完全形成合力。

（四）教育者的德育觀念與學(xué)生思想的新特點(diǎn)不協(xié)調(diào)，造成學(xué)校德育的效率不高。

四、關(guān)于德育工作的思考

學(xué)校德育工作的種種難點(diǎn)，深刻地影響和制約著教育事業(yè)的發(fā)展。如何實(shí)施有效的德育教育，學(xué)校、家庭乃至全社會(huì)都充滿殷切的期盼，也正在進(jìn)行著一些實(shí)踐和積極的探索。

（一）更新觀念，提高德育工作重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)多元化發(fā)展的社會(huì), 傳統(tǒng)的與現(xiàn)代的, 積極的與消極的, 東方的與西方的,多種價(jià)值觀并存, 是現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值體系的一個(gè)基本特征。由此需要我們德育工作者更新德育觀念，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)。

（二）創(chuàng)建新型師生關(guān)系，提高全體教職工的教育水平。教師在課堂教學(xué)實(shí)施中，應(yīng)尊重學(xué)生，讓每—個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán)，感受到獨(dú)立存在的價(jià)值，感受到心靈成長(zhǎng)的喜悅。創(chuàng)造民主和諧的氛圍，努力建立新型的師生關(guān)系。

（三）拓寬德育途徑，努力實(shí)現(xiàn)德育方式由封閉式向開放式轉(zhuǎn)化。學(xué)生從校內(nèi)的課堂學(xué)習(xí)到參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如軍訓(xùn)、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)宣傳、服務(wù)、調(diào)查等活動(dòng)，通過親自實(shí)踐、親身體驗(yàn)來接受知識(shí)，增強(qiáng)體驗(yàn)、磨煉意志、規(guī)范行為、形成信念。

上喀拉蘇學(xué)校

2011年1月

第三篇：上喀拉蘇學(xué)校黨支部

上喀拉蘇學(xué)校黨支部“三會(huì)一課”制度

一、支部黨員大會(huì)

1、支部黨員大會(huì)每季度召開一次，也可根據(jù)需要隨時(shí)召開。

2、支部黨員大會(huì)主要內(nèi)容：

⑴傳達(dá)、學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和上級(jí)黨組織的決議、指示精神，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本支部貫徹意見。

⑵聽取和審議黨支部委員會(huì)的工作報(bào)告，選舉新一屆黨支部委員會(huì)。⑶增補(bǔ)和撤銷支部委員，選舉出席上級(jí)黨代表大會(huì)或黨代表會(huì)議的代表。⑷討論通過發(fā)展新黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正問題。

⑸提出對(duì)黨員的獎(jiǎng)勵(lì)表彰和處理意見。

3、支部黨員大會(huì)由支部委員會(huì)召集，黨支部書記主持；支部書記不在時(shí)，由黨支部副書記或其他支委主持。

4、支部黨員大會(huì)的議題由支部委員會(huì)根據(jù)上級(jí)黨組織的指示和本支部工作需要確定，并將會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、議題提前通知全體黨員，讓黨員作好準(zhǔn)備。

5、堅(jiān)持民主集中制原則，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主。需要做出決議的，要嚴(yán)格按照“少數(shù)服從多數(shù)”原則進(jìn)行表決。

6、參加會(huì)議黨員超過應(yīng)到會(huì)有表決權(quán)黨員的半數(shù)，會(huì)議有效；贊成數(shù)超過應(yīng)到會(huì)有表決權(quán)黨員的半數(shù)，決議有效。

7、做好會(huì)議記錄。

二、支部委員會(huì)

1、支委會(huì)每月召開一次，遇有緊急和特殊情況也可以隨時(shí)增加。

2、支委會(huì)由黨支部書記召集和主持，全體委員參加，必要時(shí)也可以召開支委擴(kuò)大會(huì)議，吸收黨小組有關(guān)黨員干部參加。

3、召開支委會(huì)必須有2/3以上支委參加，否則不能召開支委會(huì)；不設(shè)支委會(huì)的黨支部，應(yīng)將需研究決定的事項(xiàng)交支部黨員大會(huì)討論決定。

4、支委會(huì)的主要內(nèi)容是：

⑴研究貫徹上級(jí)黨組織決議和指示精神意見，討論制定完成工作任務(wù)的辦法、措施。

⑵分析黨員隊(duì)伍、教職工隊(duì)伍思想狀況，制定加強(qiáng)黨員教育、管理和教職工思想政治工作的措施。

⑶研究入黨積極分子的培養(yǎng)教育，新黨員發(fā)展，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，黨員表彰和處分，以及黨小組工作。

⑷研究協(xié)調(diào)工會(huì)、團(tuán)支部等群眾組織工作方面的問題，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行必要的研究，提出建設(shè)性的意見。

5、黨支部書記要做好會(huì)前準(zhǔn)備，將會(huì)議內(nèi)容提前通知每位支委。

6、堅(jiān)持民主集中制原則，充分發(fā)揚(yáng)民主，集中正確意見，形成決議并經(jīng)支部黨員在會(huì)討論通過后，由支委貫徹落實(shí)。

7、做好會(huì)議記錄。

三、黨小組會(huì)

1、黨小組會(huì)每月召開一次，若黨支部有特殊任務(wù)，次數(shù)可以增加。

2、黨小組會(huì)由黨小組長(zhǎng)主持召開，全體黨員參加。黨員因故不能參加黨小組會(huì)，應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù)。

3、會(huì)前，黨小組長(zhǎng)應(yīng)與黨支部書記或有關(guān)支委商定會(huì)議內(nèi)容，并提前通知每個(gè)黨員。

4、黨小組會(huì)主要內(nèi)容：

⑴組織學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)。

⑵研究如何貫徹執(zhí)行支部決議的措施。

⑶接受黨員匯報(bào)，檢查黨員的學(xué)習(xí)、思想和工作情況。

⑷研究入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作。

⑸開展民主評(píng)議黨員工作。

5、每個(gè)黨員要緊緊圍繞中心議題，深入討論，暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。

6、做好會(huì)議記錄。

四、黨課

1、黨支部每年要制定黨課教育計(jì)劃，每季度上一次黨課，也可根據(jù)情況適當(dāng)增加。

2、黨課一般由黨支部書記或支委授課，也可請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門同志授課。

3、黨課教育內(nèi)容要以《黨章》為基本教材，既包括黨的基本理論、基本路線和基本知識(shí)教育，也可以結(jié)合本單位中心任務(wù)和黨員思想實(shí)際確定內(nèi)容。

第四篇：上喀拉蘇學(xué)校創(chuàng)建

上喀拉蘇學(xué)校創(chuàng)建“六個(gè)好”實(shí)施方案 為積極響應(yīng)昭蘇教育教育黨工委關(guān)于開展?fàn)巹?chuàng)“六個(gè)好”基層黨組織活動(dòng)的意見，切實(shí)把黨員隊(duì)伍建設(shè)成為踐行“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的組織者、和踐行者，黨員隊(duì)伍建設(shè)成為踐行“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，建立保持黨的先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制，根據(jù)伊犁州教委委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)州直學(xué)校黨建工作的意見》（伊州教黨工發(fā)[2010]30號(hào)）的有關(guān)要求，現(xiàn)就深入開展?fàn)巹?chuàng)以“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員教師隊(duì)伍好、德育工作好、素質(zhì)教育好、育人環(huán)境好、民族團(tuán)結(jié)好”的“六個(gè)好”基層黨組織活動(dòng)提出如下意見：

一、爭(zhēng)創(chuàng)“六個(gè)好”基層黨組織的指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，以建設(shè)高素質(zhì)的黨員干部隊(duì)伍為關(guān)鍵，按照圍繞中心、服務(wù)大局、拓寬領(lǐng)域、強(qiáng)化功能的總體思路，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，積極探索新形勢(shì)下教育系統(tǒng)黨總支（支部）和黨員發(fā)揮作用的新途徑、新形式，全面提高學(xué)校黨建工作水平，為昭蘇教育系統(tǒng)的改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、爭(zhēng)創(chuàng)“六個(gè)好”基層黨組織的標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合昭蘇教育工作實(shí)際，特制定“六個(gè)好” 基層黨組織的爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)：

“六個(gè)好”基層黨組織的標(biāo)準(zhǔn)：

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子好。能自覺學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，充分發(fā)揮政治核心

作用。黨總支（支部）書記政治堅(jiān)定，作風(fēng)正派，懂教育管理，工作能力強(qiáng)。班子團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，廉潔公正，奮發(fā)有為。

（二）黨員教師隊(duì)伍好。廣大黨員教師有較高的政治素質(zhì)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，積極支持、參與教育的改革發(fā)展，在宣傳黨的方針政策、聯(lián)系教師群眾、維護(hù)師生合法權(quán)益、促進(jìn)昭蘇教育健康發(fā)展等方面起到先鋒模范作用。廣大教職工有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，能夠很好的做好教育教學(xué)工作。

（三）德育工作好。認(rèn)真落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，引領(lǐng)廣大教師不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，廉潔從教，文明施教，依法執(zhí)教。有效整合黨建資源與學(xué)校德育工作資源，做到相互配合、相互促進(jìn)，形成合力。抓好思想政治、德育工作機(jī)制的落實(shí)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓好“五五”普法工作。積極開展各種實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)建立健全學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)體系，不斷增強(qiáng)德育工作的時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性。

（四）素質(zhì)教育好。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識(shí)，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力。愛因斯坦說，想象力比知識(shí)更重要。要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自由表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學(xué)思結(jié)合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同生活。

（五）育人環(huán)境好。校園文化建設(shè)工程對(duì)校園環(huán)境建設(shè)提出了更高的要求，為此，學(xué)校加大了教育引導(dǎo)和檢查的力度，做到了校園內(nèi)無(wú)果核、無(wú)垃圾，形成了一種人人關(guān)愛校園環(huán)境的良好氛圍。

（六）民族團(tuán)結(jié)好。反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)安定、國(guó)家昌盛和民族進(jìn)步繁榮的必要條件。中國(guó)的民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一有著內(nèi)在的聯(lián)系。民族團(tuán)結(jié)的原則要求各族人民熱愛祖國(guó)、維護(hù)統(tǒng)一，反對(duì)一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國(guó)的活動(dòng)。

三、爭(zhēng)創(chuàng)“六個(gè)好”基層黨組織的基本原則：

——緊扣中心，服務(wù)教學(xué)。爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)要緊扣學(xué)校的中心任務(wù)，服務(wù)大局，把爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)同昭蘇教育的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，用促進(jìn)昭蘇教育改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)際效果來檢驗(yàn)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的成效。

——整體規(guī)劃，分步實(shí)施。各教職工黨員要從實(shí)際出發(fā)，制定落實(shí)黨支部和黨員開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、近期目標(biāo)，不斷豐富爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的內(nèi)容、途徑和方法，增強(qiáng)爭(zhēng)創(chuàng)工作的針對(duì)性，落實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。——樹立典型，強(qiáng)化激勵(lì)。注意培養(yǎng)和樹立“六個(gè)好”基層黨組織的典型，通過適當(dāng)?shù)姆绞郊哟髮?duì)典型的表彰和宣傳力度，充分發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用，形成濃厚的爭(zhēng)創(chuàng)氛圍，推進(jìn)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)深入開展。

——求真務(wù)實(shí)，注重實(shí)效。堅(jiān)持實(shí)事求是，因地制宜，緊密聯(lián)系總支（支部）和黨員實(shí)際開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)，有針對(duì)性地解決問題。爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)要量力而行，循序漸進(jìn)，務(wù)求實(shí)效，避免形式主義。

——與時(shí)俱進(jìn)，探索創(chuàng)新。各基層黨組織要堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，以改革的精神研究新情況，解決新問題，探索新思路，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和健全學(xué)校黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制、責(zé)任體系和工作機(jī)制。

四、爭(zhēng)創(chuàng)“六個(gè)好”基層黨組織的方法步驟

1、動(dòng)員部署。從2010年3月份開始，由教育局黨委做出部署。各基層黨組織根據(jù)統(tǒng)一部署，結(jié)合實(shí)際制定具體活動(dòng)方案，深入、扎實(shí)地開展創(chuàng)建活動(dòng)。

2、考核認(rèn)定。每年11月至12月份，根據(jù)申報(bào)情況，教育局黨委組織考核評(píng)價(jià)。對(duì)初步確定的“六個(gè)好”基層黨組織名單，進(jìn)行公示，接受教職工監(jiān)督。考核在充分聽取教職工群眾的意見，深入了解基層黨組織和黨員干部發(fā)揮作用情況、教職工群眾滿意程度的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

五、爭(zhēng)創(chuàng)“六個(gè)好”基層黨組織的要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校黨支部是黨在教育系統(tǒng)中最基層的組織，是各學(xué)校的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘。廣大黨員是黨執(zhí)政的重要主體，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)和骨干。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)系改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，事關(guān)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的鞏固。開展?fàn)巹?chuàng)“六個(gè)好” 基層黨組織活動(dòng)，是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，昭蘇委加強(qiáng)學(xué)校基層黨組織建設(shè)的重要舉措，對(duì)于創(chuàng)新黨建工作思路，規(guī)范黨建工作標(biāo)準(zhǔn)，豐富黨建工作內(nèi)容和方法，增強(qiáng)學(xué)校黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，具有十分重要的意義。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。各教職工要把正在開展的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)納入爭(zhēng)創(chuàng)“六個(gè)好”基層黨組織活動(dòng)之中，完善爭(zhēng)創(chuàng)內(nèi)容，規(guī)范爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，各黨總支、支部書記是爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的第一責(zé)任人，要深入調(diào)查研究，加強(qiáng)具體指導(dǎo)。

（三）制定規(guī)劃，強(qiáng)化措施。各總支、支部要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)照爭(zhēng)創(chuàng)的具體標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)具體目標(biāo)，提出創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則，落實(shí)各

項(xiàng)保障措施。要把創(chuàng)新貫穿于爭(zhēng)創(chuàng)工作始終，善于探索新思路、新辦法，創(chuàng)造性地開展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)。

（四）培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面。培養(yǎng)和樹立“六個(gè)好”基層黨組織的典型，發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用，及時(shí)總結(jié)推廣和宣傳好的經(jīng)驗(yàn)、做法，形成正確的輿論導(dǎo)向，推進(jìn)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的深入開展，全面提高黨建工作水平。

上喀拉蘇學(xué)校黨支部 2010年5月

第五篇：上喀拉蘇學(xué)校黨員激勵(lì)機(jī)制

上喀拉蘇學(xué)校黨員激勵(lì)機(jī)制

胡錦濤同志在新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會(huì)上指出：“各級(jí)黨支部要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把先進(jìn)性教育作為當(dāng)前黨建工作的頭等大事來抓，同推動(dòng)當(dāng)前工作結(jié)合起來，積極尋找新的歷史條件下做好黨員經(jīng)常性教育管理工作的方法和途徑，努力探索使廣大黨員長(zhǎng)期受教育、永葆先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制”。一個(gè)政黨的先進(jìn)性是具體的、歷史的，是隨著形勢(shì)和任務(wù)的變化而不斷豐富和發(fā)展的。實(shí)踐中，黨的先進(jìn)性是靠黨員發(fā)揮先鋒模范作用、以黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn)的。保持黨員的先進(jìn)性既要靠思想教育，又要靠制度保證既要靠個(gè)人自覺，又要靠嚴(yán)格管理。因此，在新的歷史條件下，建立健全黨員長(zhǎng)期受教育、永葆先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制尤顯必要和重要。我們?cè)谶@里論述的是黨員的激勵(lì)機(jī)制在高等學(xué)校基層黨組織工作中如何發(fā)揮其重要作用。

一、通過建立健全尊重黨員民主權(quán)利保障機(jī)制，激勵(lì)全體黨員關(guān)心支持教育事業(yè)發(fā)展的熱情持續(xù)不衰

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，是開明、民主、進(jìn)步的執(zhí)政黨，黨員具有強(qiáng)烈的政治追求和需求，他們追求民主、進(jìn)步和為人民謀利益，他們關(guān)心黨內(nèi)事務(wù)，希望積極參與黨內(nèi)事務(wù)和為黨工作，希望權(quán)利得到尊重，政治利益得到保障。過去受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，總是要求黨員履行義務(wù)多、落實(shí)權(quán)利少；重大決策集中多、征求意見少；提要求多、黨組織與黨員之間交流溝通少。由此帶來黨員知情不足、參與不夠、嚴(yán)重挫傷了黨員積極參與黨內(nèi)事務(wù)的熱情，長(zhǎng)期下去，黨員對(duì)黨的政治生活和工作缺乏熱情，把自己混同于一般老百姓，淡化了黨員意識(shí)。

以加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨內(nèi)民主建設(shè)作為加強(qiáng)黨的基層建設(shè)、加強(qiáng)黨員教育管理和調(diào)動(dòng)黨員積極性的切入點(diǎn)，從保障與黨員切身利益相關(guān)的、具體的民主權(quán)利做起，走自下而上的黨內(nèi)民主建設(shè)的路子。重點(diǎn)和突破口選擇了保障黨員的知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)和監(jiān)督權(quán)等問題，以激活黨組織的生機(jī)和活力。我們認(rèn)為從尊重黨員的民主權(quán)利，滿足黨員的組織需求，黨員會(huì)更加自覺地?zé)釔圻@個(gè)組織，積極參與組織的事務(wù)，關(guān)心組織的建設(shè)，更加自覺地強(qiáng)化黨員意識(shí)，更加自覺地按照組織的要求履行黨員的責(zé)任，真正建立黨員發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)在動(dòng)力，從而形成了長(zhǎng)效激勵(lì)黨員努力履行黨員義務(wù)和責(zé)任的動(dòng)力機(jī)制。

在實(shí)踐中我們要重點(diǎn)建立健全尊重黨員民主權(quán)利保障機(jī)制，即一是重大決策征求意見制度。學(xué)校黨支部機(jī)構(gòu)要健全、合理，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持民主集中制，院內(nèi)重大、重

要問題堅(jiān)持走群眾路線，堅(jiān)持集體研究，黨政聯(lián)席會(huì)議集體決策，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，有效防止個(gè)人主觀主義，保證解決問題的客觀性、全局性，黨政兩套班子勤政、廉政，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，與行政一道提出發(fā)展思路和奮斗目標(biāo)。

二、用建設(shè)一流水平學(xué)校的目標(biāo)作為增強(qiáng)凝聚力的核心，激勵(lì)人心

黨員是先進(jìn)群體，一方面具有共同遠(yuǎn)大的抱負(fù)，在理想上追求真理、在思想上追求進(jìn)步、在事業(yè)上追求奮斗和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)最高理想奮斗終身，能夠自覺地處理好個(gè)人利益與集體利益、眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益和整體利益之間的關(guān)系；另一方面，黨員作為個(gè)體，在追求最高理想的同時(shí)，具有個(gè)性化追求，他們具有各自的優(yōu)勢(shì)、興趣和愛好，有差異的脾氣、秉性和愿望，有不同的閱歷、素養(yǎng)和特長(zhǎng)，他們有追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望，更有追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的權(quán)利。首先，我們主動(dòng)幫助黨員正確認(rèn)識(shí)自己，分析優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短；其次，要使廣大黨員了解學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，把個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來；再次，立足本崗，自覺地提高本領(lǐng)，做好本職工作。

三、把營(yíng)造公正和諧的工作環(huán)境作為增強(qiáng)凝聚力的保障，激勵(lì)人心

適應(yīng)黨員向往美好生活的需求，創(chuàng)造和諧環(huán)境，建立關(guān)注黨員利益機(jī)制，讓黨員始終保持健康愉悅的心態(tài)，自覺履行職責(zé)。學(xué)校黨員作為先進(jìn)團(tuán)體，一方面在學(xué)校的發(fā)展、建設(shè)中是主力軍，各項(xiàng)工作需要黨員模范帶頭，在急難險(xiǎn)重面前需要黨員無(wú)私奉獻(xiàn)，在危急時(shí)刻需要黨員挺身而出。由于組織的紀(jì)律性和先進(jìn)性要求，黨員要默默地處理工作、學(xué)習(xí)、生活甚至家庭的各種矛盾，長(zhǎng)期承受著工作壓力、精神壓力和生活壓力；另一方面，黨員對(duì)美好生活的憧憬，未來生活的向往，對(duì)生活自信、追求、更能體會(huì)生活的意義。黨支部要高度重視黨員的切身利益，關(guān)心黨員的身心健康，通過牢記樹立“黨員為本”思想，建立健全工作機(jī)制，積極為黨員創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)美好生活的條件，讓黨員身心健康，精神得到放松，心情得到愉悅。

一是及時(shí)緩解黨員思想上的困惑。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)不僅是市場(chǎng)全球化、經(jīng)濟(jì)全球化，更是文化的全球化。各種思潮相互激蕩，腐朽思想相互侵蝕，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的不規(guī)范以及由于改革觸及深層次的矛盾不斷出現(xiàn)，一些黨員對(duì)理想信念發(fā)生動(dòng)搖、對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義信心不足、對(duì)當(dāng)前改革深入以及觸及的深層次問題思想存在顧慮、對(duì)當(dāng)前社會(huì)不正常的社會(huì)現(xiàn)象存在疑惑、工作和生活上存在的矛盾。黨支部要始終關(guān)注黨員的思想變化，時(shí)刻把握黨員思想

變化趨勢(shì)，全面把握黨員思想狀況，通過主題教育、專題教育、基地教育、談話教育、典型教育、自我教育、延伸教育等形式，引導(dǎo)黨員樹立正確認(rèn)識(shí)、把握正確導(dǎo)向。

二是及時(shí)幫助和排除黨員生活上的困難。黨員一方面作為一般性的人生活在社會(huì)中，在生活上會(huì)遇到各種困難；另一方面，黨員覺得自己是名黨員，有再大的困難不應(yīng)該向組織說話，他們能自己克服，不給組織找麻煩。黨支部要重視和關(guān)注黨員各種困難，建立幫助解決黨員困難和問題的幫扶機(jī)制，通過定期走訪、家訪、慰問，時(shí)刻關(guān)注黨員遇到的生活困難，幫助他們樹立克服困難的勇氣和幫助他們克服具體困難，讓黨員感到黨組織像“家”一樣。

四、將黨員模范帶頭、嚴(yán)格要求作為增強(qiáng)凝聚力的動(dòng)力，激勵(lì)人心

在基層黨建中，我們認(rèn)為只有充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，才能有效地推動(dòng)中心工作與基層黨建。因此，經(jīng)常與教師特別是年富力強(qiáng)的學(xué)科和學(xué)術(shù)帶頭人或在教學(xué)方面有突出貢獻(xiàn)的老師談心，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，并幫助他們解決后顧之憂。

五、將開展多種形式的組織活動(dòng)作為增強(qiáng)凝聚力的載體，激勵(lì)人心

一定的活動(dòng)方式是開展黨建工作的重要載體。創(chuàng)新載體，是推進(jìn)黨建工作的有效抓手，也是長(zhǎng)效機(jī)制得以有效運(yùn)行的保證。只有創(chuàng)新載體，才能提高對(duì)黨員干部的吸引力，提升黨組織的影響力，不斷為黨的先進(jìn)性建設(shè)增添新活力。因此，要積極探索一切符合黨員思想活動(dòng)變化規(guī)律的方式方法，充分利用新技術(shù)、新手段設(shè)計(jì)和運(yùn)用科學(xué)化、多樣化、實(shí)效強(qiáng)的新載體，切實(shí)增強(qiáng)永葆先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制運(yùn)行的生機(jī)活力。

我們認(rèn)為加強(qiáng)黨的建設(shè)和黨員的教育管理，既要堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)黨員的教育、管理和監(jiān)督，給黨員提要求、盡義務(wù)、壓擔(dān)子，強(qiáng)化外在約束，又要在黨的建設(shè)中，貫徹“以人為本”管理思想，尊重黨員的民主政治權(quán)利、滿足黨員合理正當(dāng)?shù)男枨蟆椭h員實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、關(guān)心黨員和關(guān)注黨員利益，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力；既要在實(shí)踐上不斷摸索黨員教育管理的新形式，又要在理論上深度探索和豐富黨員教育管理的新內(nèi)容；既要建立黨員教育管理的長(zhǎng)效管理機(jī)制，又要建立聯(lián)絡(luò)感情、事業(yè)激勵(lì)、政治尊重、利益保證的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制。這一點(diǎn)尤為重要。