第一篇：上喀拉蘇學校安全保衛工作方案

上喀拉蘇學校安全保衛工作方案

為切實加強學校安全穩定工作，確保學校財產和師生生命安全，維護學校正常的教學秩序，特制定本方案。

一、指導思想

以縣政府及教育主管部門關于進一步做好安全穩定工作會議精神為指導，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以“強意識、查隱患、壓事故、保安全、維穩定”為主題，防控我校發生校園暴力傷害事件、重特大事故等不和諧因素，促進我校教育教學工作的順利開展和構建平安校園工程的順利實施，確保學校一方的平安。

二、工作目標

以預防重特大事故為重心，以學校校園為重點，進一步深入檢查、摸清學校各類事故隱患情況，不斷加大對事故隱患的整改力度，采取有效措施，徹底整改學校各類重大事故隱患，進一步加強學校重點要害部位監控工作，堅決杜絕安全事故的發生，根據學校實際，特制定本方案。

三、組織機構及成員分工：

（一）組織機構：

成立學校安保工作和維護穩定工作領導小組和安全工作監督小組。

安全工作領導小組

組長：吐爾干江

副組長：鄭宏輝、唐阿塔爾

成員： 巴合提孔維蘭 努爾加吾別克趙薈瑩、艾力江 巴合提江

安全工作監督小組：

組長：唐阿塔爾

成員：孔維蘭 努爾加吾別克趙薈瑩

職責：

1.研究制定學校的安全工作方案，組織方案的實施。健全、完善突發事件應急預案和安全工作管理規章制度。

3.定期研究學校安全工作，制定整改措施，組織開展安全工作大檢查。

4.如遇重大安全事故和突發事件，在校長、書記統一領導下，組織開展應急求援工作。

（二）落實責任制，明確職責和部門分工。

校長吐爾干江對學校安全及維護穩定工作負全責，日常具體工作由各部門負責人主抓。部門職責和具體任務：

唐阿塔爾副校長為學生安全責任人，主要職責和任務是：

1.指導班主任的工作，負責學生安全的宣傳教育工作。重點抓好交通安全教育、人身安全教育和預防未成年人犯罪教育。

2.指導班主任搞好學生安全工作。堅持學生考勤制度，嚴格掌握學生的出、缺勤情況，嚴防學生擅自離校和逃課。對擅自離校逃課的學生，要及時尋找并與家長聯系，防止意外事故發生。重視衛生清掃和勞動中的安全工作，加強保護和防范措施。

3.負責學生早晨到校、課間、午休、晚上放學時間的管理，嚴肅校規校紀，杜絕學生違犯現象發生。

4.抓好學困生的教育轉化工作。處理好學生中發生的矛盾，防止打架傷人事情發生，制止校外不良人員對學校的滋擾（門衛工作人員負主要責任）。

5.負責學校大型活動的組織和安全工作。開展突發事件應急演練（分管校長及政教主任負責）。

唐阿塔爾副校長為教學安全責任人，主要職責和任務是：

1.加強教師辦公室的管理，保證正常辦公，加強課堂教學管理，嚴肅課堂紀律，妥善處理教學中出現的矛盾和可能出現的突發事件，維護課堂正常的教學秩序。

2.加強體育課及活動課管理。嚴格執行教學大綱和計劃，課前學生要充分做好準備活動，指導學生動作技巧要規范正確，對難度較大的動作要有保護措施，對對抗性較大和危險性較大的體育項目，教師要親自組織并事先做好防范工作。教學中教師要掌握每名學生的身體狀況和病情病史，因人而異，開展教學。活動課必須做到有專人看管，堅決杜絕“放羊”現象。

3.加強實驗課管理。對實驗室儀器設備要經常進行安全檢查，發現問題及時進行處理，確保儀器設備安全運行和使用。物理實驗室重點是電源的檢查；化學實驗室重點是有毒有害藥品的保管和易燃易爆物品的保管及出入實驗室的規范性；生物實驗室重點是標本的管理，防止防腐劑的溢出和泄漏。具體教學中，要嚴格按大綱和實驗規程和要求進行。向學生講清步驟、程序、操作規程和注意事項，并對可能出現的問題做好事先防范，防止意外事故發生。對管理不善，指導不準，安全措施不善造成事故的，要追究教師的責任。

4.要確保安全法制課的開設，加大奧運期間安全工作和反恐怖工作的宣傳。要規范安全法制課的管理，教材、計劃、課時、師資的管理要到位。

巴合提（總務主任）為校舍安全、財產安全責任人，主要職責和任務是：

1.保證校舍安全。校舍墻面、校園圍墻、屋檐是否有脫落；內墻是否變形、裂縫；門窗、燈具是否牢固；電源開關插座是否破損；安全通道是否暢通；走廊樓梯照明是否有問題；樓梯扶手是否牢固；圍墻是否傾斜。要檢查到位，處理到位。維護用水設備。

2、保證校舍消防安全。嚴格管理火源、電源、易燃易爆和有害物品，配齊消防器材，保證器材的正常使用，疏散通道的暢通。

3、保證學校治安安全。安排檢查值班值宿，加強門衛人員管理，對學校重點部位，如微機室、辦公室、實驗室要加強防盜措施。嚴格執行來人來訪登記制度和相關人員接送制度，決不輕易放入一個外來人員。

5.認真填寫《學校安全隱患排查整治臺賬》，及時登記、上報安檢情況。

努爾加吾別克為午餐食品安全、學生學生飲用水、公共衛生安全責任人，主要職責和任務是：

1.保證學生食品安全。嚴格執行國家食品安全條例，對供應食品進行衛生安全監督和檢查，嚴把入口關。

2.對學生開展衛生健康和心理健康的知識教育。加強對學生疾病的監控，尤其是傳染性疾病要早發現、早隔離、早處置。

3.對在校發生疾病的學生進行診斷和及時救治。

4.對學生飲用水和午餐衛生進行監督。

巴合提江負責人事、業務檔案及檔案室安全管理。

艾力江負責護校隊、門衛管理、校園周邊綜治安全管理。

四、強化安全工作措施：

1.進一步開展好安全思想教育，牢固樹立“安全為天”的思想意識，警鐘長鳴，常抓不懈。

2.落實責任追究制度，安全工作層層負責制。部門領導安全責任人對校長負責、校長對教育局負責。責任人要切實履行自己的職責。對工作不負責任，管理不到位，監督不力造成安全事故的，要追究責任人的責任，情節嚴重的要負法律責任。

3.建立安全工作例會制度，把安全工作納入每周一次的校務會重要議程，分析安全形勢，查找安全工作的問題和漏洞，制定切實可行的整改措施，保證安全工作的萬無一失。

4.加強與有關部門的溝通聯系，配合公安、交通、衛生、行政執法部門做好校園周邊治安環境的整治、小商小販的清理和交通安全的保護工作，消除學校周邊生產經營和存儲有毒、有害和危險品的企業對學校安全造成的隱患。

5.制定學校重大安全事故及突發事件應急救援預案，做到：

第一時間校領導到現場。

第一時間向上級報告。

第一時間對傷病員進行救治。

第一時間對學生進行有序疏散和緊急避險。

第一時間保護好事故現場。

五、安全工作主要內容：

重點圍繞以下幾個方面開展安全工作：

1.防止學生不良思想行為引起的安全事故。

2.防止同學間斗毆引發的傷害事件。

3.防止疏于管理造成的火災事故。

4.防止校園周邊不良治安秩序對學生安全的威脅。

5.防止食品和水源中毒事件。

6.防止傳染病流行爆發。

7.防止學生夏季野浴傷亡事件。

8.防止學生自發或學校組織的群體性活動引發的安全事件。

9.防止更值人員管理不到位發生的事故。

10.防止教師打罵體罰學生造成的傷害事故。

11.防止學生校外交通事故。

12.防止學校存在隱患的設施設備引發的傷害事故。

13.防止交友不慎、戀愛變故引發的傷害事故。

14.防止體育課組織不力造成的傷害事件。

15.防止心理問題引發的傷害事件。

16.防止雨季汛情、校園雷電傷害事件。

17.防止學校和學生財物被盜、被搶劫事件。

18.防止學生被拐騙事件。

19.防止有害化學品傷害、有害氣體中毒事件。

20.防止不法分子圍堵校門、闖入校園滋事事件。

21.防止學生校內發生擁擠踩踏事件。

22.防止學生違法在校內外組織群體性事件。

23.防止教職工無理上訪和集體上訪事件的發生

24.防止破壞分子、恐怖分子入校侵襲、制造事端。

六、實施步驟

1.每學期開學時召開安全工作會議，研究制定學校安全管理實施方案；召開各部門負責人會議，布置安全工作。

2.隱患排查：圍繞工作重點，集中時間、組織專人進行各類事故隱患排查，建立事故隱患臺帳，實行動態管理。廣泛發動教職員工積極參與，對排查出的隱患及時進行整改，做到隱患治理責任、治理資金、保障措施、時限要求和應急預案“五落實”；采取有力措施保障安全，嚴防事故發生。分工要明確，責任要具體，制度要健全，措施要落實，保障要有力。

3.對存在的安全隱患進行整改：學校安全工作領導小組對全校隱患排查整治情況進行督查，各部門負責人要向領導小組負責，對重大隱患要報告上級。對因負責人不重視、工作措施不到位而發生安全責任事故的，要追究其責任。

4每學期結束時總結工作：學校對安全工作進行總結，表彰成績突出的領導和教師。

七、工作要求

（一）高度重視，加強領導。

學校安全工作領導小組成員要以對師生高度負責的精神，把這次安全管理專項行動作為減少隱患、遏制事故的重要舉措，作為當前學校安全管理的重要任務，做為向奧運獻禮的具體行動，必須切實抓緊抓好。組長、副組長要切實負起責任，認真研究部署，親自深入一線開展督查。各部門負責人要及時總結分析本部門工作中出現的新情況、新問題，及時報送校長室。

（二）周密部署，務求實效。

要建立和落實安全工作責任制，健全工作機制，對排查中發現的隱患和問題，立即整改；要提出防范措施，落實整改資金，明確整改期限和責任人，制定落實應急預案。暑假期間落實整改安全隱患為主的維修方案。

（三）突出重點，全面深入。

要統籌兼顧，點面結合，既要全面發動，做到排查不留死角、整治不留后患；又要突出重點，把各項安全管理措施落到實處，切實防范安全事故的發生。

（四）廣泛宣傳，形成聲勢。

學校少先隊組織要充分利用校園廣播、板報等宣傳載體，加大對學校安全工作的宣傳力度，教育引導師生增強做好安全工作的主動性和自覺性。

（五）定期檢查，加強督導。

實行領導小組定期召開安全工作會議制度，對各負責人進行督導，及時發現和研究工作中存在的問題，及時排除安全隱患。

上喀拉蘇學校

2011年3月

第二篇：上喀拉蘇學校黨支部

上喀拉蘇學校黨支部“三會一課”制度

一、支部黨員大會

1、支部黨員大會每季度召開一次，也可根據需要隨時召開。

2、支部黨員大會主要內容：

⑴傳達、學習黨的路線方針政策和上級黨組織的決議、指示精神，并結合學校實際制定本支部貫徹意見。

⑵聽取和審議黨支部委員會的工作報告，選舉新一屆黨支部委員會。⑶增補和撤銷支部委員，選舉出席上級黨代表大會或黨代表會議的代表。⑷討論通過發展新黨員、預備黨員轉正問題。

⑸提出對黨員的獎勵表彰和處理意見。

3、支部黨員大會由支部委員會召集，黨支部書記主持；支部書記不在時，由黨支部副書記或其他支委主持。

4、支部黨員大會的議題由支部委員會根據上級黨組織的指示和本支部工作需要確定，并將會議時間、地點、議題提前通知全體黨員，讓黨員作好準備。

5、堅持民主集中制原則，充分發揚黨內民主。需要做出決議的，要嚴格按照“少數服從多數”原則進行表決。

6、參加會議黨員超過應到會有表決權黨員的半數，會議有效；贊成數超過應到會有表決權黨員的半數，決議有效。

7、做好會議記錄。

二、支部委員會

1、支委會每月召開一次，遇有緊急和特殊情況也可以隨時增加。

2、支委會由黨支部書記召集和主持，全體委員參加，必要時也可以召開支委擴大會議，吸收黨小組有關黨員干部參加。

3、召開支委會必須有2/3以上支委參加，否則不能召開支委會；不設支委會的黨支部，應將需研究決定的事項交支部黨員大會討論決定。

4、支委會的主要內容是：

⑴研究貫徹上級黨組織決議和指示精神意見，討論制定完成工作任務的辦法、措施。

⑵分析黨員隊伍、教職工隊伍思想狀況，制定加強黨員教育、管理和教職工思想政治工作的措施。

⑶研究入黨積極分子的培養教育，新黨員發展，預備黨員轉正，黨員表彰和處分，以及黨小組工作。

⑷研究協調工會、團支部等群眾組織工作方面的問題，對群眾關心的熱點問題進行必要的研究，提出建設性的意見。

5、黨支部書記要做好會前準備，將會議內容提前通知每位支委。

6、堅持民主集中制原則，充分發揚民主，集中正確意見，形成決議并經支部黨員在會討論通過后，由支委貫徹落實。

7、做好會議記錄。

三、黨小組會

1、黨小組會每月召開一次，若黨支部有特殊任務，次數可以增加。

2、黨小組會由黨小組長主持召開，全體黨員參加。黨員因故不能參加黨小組會，應履行請假手續。

3、會前，黨小組長應與黨支部書記或有關支委商定會議內容，并提前通知每個黨員。

4、黨小組會主要內容：

⑴組織學習政治理論和業務知識。

⑵研究如何貫徹執行支部決議的措施。

⑶接受黨員匯報，檢查黨員的學習、思想和工作情況。

⑷研究入黨積極分子的培養教育工作。

⑸開展民主評議黨員工作。

5、每個黨員要緊緊圍繞中心議題，深入討論，暢所欲言，充分發表自己的意見。

6、做好會議記錄。

四、黨課

1、黨支部每年要制定黨課教育計劃，每季度上一次黨課，也可根據情況適當增加。

2、黨課一般由黨支部書記或支委授課，也可請上級有關部門同志授課。

3、黨課教育內容要以《黨章》為基本教材，既包括黨的基本理論、基本路線和基本知識教育，也可以結合本單位中心任務和黨員思想實際確定內容。

第三篇：上喀拉蘇學校創建

上喀拉蘇學校創建“六個好”實施方案 為積極響應昭蘇教育教育黨工委關于開展爭創“六個好”基層黨組織活動的意見，切實把黨員隊伍建設成為踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀的組織者、和踐行者，黨員隊伍建設成為踐行“三個代表”重要思想和科學發展觀的組織者、推動者和實踐者，建立保持黨的先進性的長效機制，根據伊犁州教委委《關于進一步加強州直學校黨建工作的意見》（伊州教黨工發[2010]30號）的有關要求，現就深入開展爭創以“學校領導班子好、黨員教師隊伍好、德育工作好、素質教育好、育人環境好、民族團結好”的“六個好”基層黨組織活動提出如下意見：

一、爭創“六個好”基層黨組織的指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，以建設高素質的黨員干部隊伍為關鍵，按照圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能的總體思路，與時俱進，開拓創新，積極探索新形勢下教育系統黨總支（支部）和黨員發揮作用的新途徑、新形式，全面提高學校黨建工作水平，為昭蘇教育系統的改革發展穩定提供堅強的組織保證。

二、爭創“六個好”基層黨組織的標準

根據上級有關要求，結合昭蘇教育工作實際，特制定“六個好” 基層黨組織的爭創標準：

“六個好”基層黨組織的標準：

（一）學校領導班子好。能自覺學習實踐“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實科學發展觀，認真貫徹執行黨的路線方針政策，充分發揮政治核心

作用。黨總支（支部）書記政治堅定，作風正派，懂教育管理，工作能力強。班子團結協調，廉潔公正，奮發有為。

（二）黨員教師隊伍好。廣大黨員教師有較高的政治素質和較強的業務能力，愛崗敬業，樂于奉獻，積極支持、參與教育的改革發展，在宣傳黨的方針政策、聯系教師群眾、維護師生合法權益、促進昭蘇教育健康發展等方面起到先鋒模范作用。廣大教職工有理想、有道德、有文化、有紀律，能夠很好的做好教育教學工作。

（三）德育工作好。認真落實教師職業道德規范，引領廣大教師不斷提高政治思想素質和業務能力，廉潔從教，文明施教，依法執教。有效整合黨建資源與學校德育工作資源，做到相互配合、相互促進，形成合力。抓好思想政治、德育工作機制的落實，加強班主任隊伍建設，抓好“五五”普法工作。積極開展各種實踐活動，切實建立健全學校、社會、家庭三位一體的思想道德教育網絡體系，不斷增強德育工作的時代性、針對性和實效性。

（四）素質教育好。要改革教學方式方法，注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發思維，培養學習思考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發他們的想象力、創造力。要注重學思結合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。

（五）育人環境好。校園文化建設工程對校園環境建設提出了更高的要求，為此，學校加大了教育引導和檢查的力度，做到了校園內無果核、無垃圾，形成了一種人人關愛校園環境的良好氛圍。

（六）民族團結好。反對民族分裂，維護祖國統一。民族團結是社會安定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件。中國的民族團結與國家統一有著內在的聯系。民族團結的原則要求各族人民熱愛祖國、維護統一，反對一切破壞團結、分裂祖國的活動。

三、爭創“六個好”基層黨組織的基本原則：

——緊扣中心，服務教學。爭創活動要緊扣學校的中心任務，服務大局，把爭創活動同昭蘇教育的發展目標結合起來，用促進昭蘇教育改革發展穩定的實際效果來檢驗爭創活動的成效。

——整體規劃，分步實施。各教職工黨員要從實際出發，制定落實黨支部和黨員開展爭創活動的長遠規劃、近期目標，不斷豐富爭創活動的內容、途徑和方法，增強爭創工作的針對性，落實責任，確保各項任務落到實處。——樹立典型，強化激勵。注意培養和樹立“六個好”基層黨組織的典型，通過適當的方式加大對典型的表彰和宣傳力度，充分發揮典型的示范帶動作用，形成濃厚的爭創氛圍，推進爭創活動深入開展。

——求真務實，注重實效。堅持實事求是，因地制宜，緊密聯系總支（支部）和黨員實際開展爭創活動，有針對性地解決問題。爭創活動要量力而行，循序漸進，務求實效，避免形式主義。

——與時俱進，探索創新。各基層黨組織要堅持解放思想、與時俱進，以改革的精神研究新情況，解決新問題，探索新思路，創造新經驗，不斷完善和健全學校黨建工作領導體制、責任體系和工作機制。

四、爭創“六個好”基層黨組織的方法步驟

1、動員部署。從2010年3月份開始，由教育局黨委做出部署。各基層黨組織根據統一部署，結合實際制定具體活動方案，深入、扎實地開展創建活動。

2、考核認定。每年11月至12月份，根據申報情況，教育局黨委組織考核評價。對初步確定的“六個好”基層黨組織名單，進行公示，接受教職工監督。考核在充分聽取教職工群眾的意見，深入了解基層黨組織和黨員干部發揮作用情況、教職工群眾滿意程度的基礎上進行。

五、爭創“六個好”基層黨組織的要求

（一）統一思想，提高認識。

學校黨支部是黨在教育系統中最基層的組織，是各學校的政治核心和戰斗堡壘。廣大黨員是黨執政的重要主體，是改革開放和現代化建設的中堅和骨干。加強基層黨組織建設和黨員隊伍建設，關系改革、發展和穩定的大局，事關黨的執政基礎和執政地位的鞏固。開展爭創“六個好” 基層黨組織活動，是在市場經濟條件下，昭蘇委加強學校基層黨組織建設的重要舉措，對于創新黨建工作思路，規范黨建工作標準，豐富黨建工作內容和方法，增強學校黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力，發揮黨員的先鋒模范作用，具有十分重要的意義。

（二）加強領導、落實責任。各教職工要把正在開展的爭先創優活動納入爭創“六個好”基層黨組織活動之中，完善爭創內容，規范爭創標準。切實加強領導，精心組織實施，各黨總支、支部書記是爭創活動的第一責任人，要深入調查研究，加強具體指導。

（三）制定規劃，強化措施。各總支、支部要從實際出發，對照爭創的具體標準，制定本學校爭創活動具體目標，提出創建活動的實施細則，落實各

項保障措施。要把創新貫穿于爭創工作始終，善于探索新思路、新辦法，創造性地開展爭創活動。

（四）培養典型，以點帶面。培養和樹立“六個好”基層黨組織的典型，發揮典型的示范帶動作用，及時總結推廣和宣傳好的經驗、做法，形成正確的輿論導向，推進爭創活動的深入開展，全面提高黨建工作水平。

上喀拉蘇學校黨支部 2010年5月

第四篇：上喀拉蘇學校黨員激勵機制

上喀拉蘇學校黨員激勵機制

胡錦濤同志在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上指出：“各級黨支部要切實加強領導，把先進性教育作為當前黨建工作的頭等大事來抓，同推動當前工作結合起來，積極尋找新的歷史條件下做好黨員經常性教育管理工作的方法和途徑，努力探索使廣大黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制”。一個政黨的先進性是具體的、歷史的，是隨著形勢和任務的變化而不斷豐富和發展的。實踐中，黨的先進性是靠黨員發揮先鋒模范作用、以黨員的先進性來體現的。保持黨員的先進性既要靠思想教育，又要靠制度保證既要靠個人自覺，又要靠嚴格管理。因此，在新的歷史條件下，建立健全黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制尤顯必要和重要。我們在這里論述的是黨員的激勵機制在高等學校基層黨組織工作中如何發揮其重要作用。

一、通過建立健全尊重黨員民主權利保障機制，激勵全體黨員關心支持教育事業發展的熱情持續不衰

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。中國共產黨是執政黨，是開明、民主、進步的執政黨，黨員具有強烈的政治追求和需求，他們追求民主、進步和為人民謀利益，他們關心黨內事務，希望積極參與黨內事務和為黨工作，希望權利得到尊重，政治利益得到保障。過去受計劃經濟的影響，總是要求黨員履行義務多、落實權利少；重大決策集中多、征求意見少；提要求多、黨組織與黨員之間交流溝通少。由此帶來黨員知情不足、參與不夠、嚴重挫傷了黨員積極參與黨內事務的熱情，長期下去，黨員對黨的政治生活和工作缺乏熱情，把自己混同于一般老百姓，淡化了黨員意識。

以加強和改進基層黨內民主建設作為加強黨的基層建設、加強黨員教育管理和調動黨員積極性的切入點，從保障與黨員切身利益相關的、具體的民主權利做起，走自下而上的黨內民主建設的路子。重點和突破口選擇了保障黨員的知情權、參與權、選舉權和監督權等問題，以激活黨組織的生機和活力。我們認為從尊重黨員的民主權利，滿足黨員的組織需求，黨員會更加自覺地熱愛這個組織，積極參與組織的事務，關心組織的建設，更加自覺地強化黨員意識，更加自覺地按照組織的要求履行黨員的責任，真正建立黨員發揮先鋒模范作用的內在動力，從而形成了長效激勵黨員努力履行黨員義務和責任的動力機制。

在實踐中我們要重點建立健全尊重黨員民主權利保障機制，即一是重大決策征求意見制度。學校黨支部機構要健全、合理，堅持中心組學習制度，堅持民主集中制，院內重大、重

要問題堅持走群眾路線，堅持集體研究，黨政聯席會議集體決策，堅持集體領導與個人分工負責相結合，有效防止個人主觀主義，保證解決問題的客觀性、全局性，黨政兩套班子勤政、廉政，團結協作，充分發揮領導作用。堅持正確的辦學方向，樹立科學的發展觀，把發展作為第一要務，與行政一道提出發展思路和奮斗目標。

二、用建設一流水平學校的目標作為增強凝聚力的核心，激勵人心

黨員是先進群體，一方面具有共同遠大的抱負，在理想上追求真理、在思想上追求進步、在事業上追求奮斗和實現個人價值，為實現最高理想奮斗終身，能夠自覺地處理好個人利益與集體利益、眼前利益與長遠利益、局部利益和整體利益之間的關系；另一方面，黨員作為個體，在追求最高理想的同時，具有個性化追求，他們具有各自的優勢、興趣和愛好，有差異的脾氣、秉性和愿望，有不同的閱歷、素養和特長，他們有追求實現自我價值的愿望，更有追求實現自我價值的權利。首先，我們主動幫助黨員正確認識自己，分析優勢和劣勢，揚長避短；其次，要使廣大黨員了解學校中長期發展規劃，把個人發展與學校發展結合起來；再次，立足本崗，自覺地提高本領，做好本職工作。

三、把營造公正和諧的工作環境作為增強凝聚力的保障，激勵人心

適應黨員向往美好生活的需求，創造和諧環境，建立關注黨員利益機制，讓黨員始終保持健康愉悅的心態，自覺履行職責。學校黨員作為先進團體，一方面在學校的發展、建設中是主力軍，各項工作需要黨員模范帶頭，在急難險重面前需要黨員無私奉獻，在危急時刻需要黨員挺身而出。由于組織的紀律性和先進性要求，黨員要默默地處理工作、學習、生活甚至家庭的各種矛盾，長期承受著工作壓力、精神壓力和生活壓力；另一方面，黨員對美好生活的憧憬，未來生活的向往，對生活自信、追求、更能體會生活的意義。黨支部要高度重視黨員的切身利益，關心黨員的身心健康，通過牢記樹立“黨員為本”思想，建立健全工作機制，積極為黨員創造實現美好生活的條件，讓黨員身心健康，精神得到放松，心情得到愉悅。

一是及時緩解黨員思想上的困惑。現代社會發展趨勢不僅是市場全球化、經濟全球化，更是文化的全球化。各種思潮相互激蕩，腐朽思想相互侵蝕，市場經濟運作的不規范以及由于改革觸及深層次的矛盾不斷出現，一些黨員對理想信念發生動搖、對實現共產主義信心不足、對當前改革深入以及觸及的深層次問題思想存在顧慮、對當前社會不正常的社會現象存在疑惑、工作和生活上存在的矛盾。黨支部要始終關注黨員的思想變化，時刻把握黨員思想

變化趨勢，全面把握黨員思想狀況，通過主題教育、專題教育、基地教育、談話教育、典型教育、自我教育、延伸教育等形式，引導黨員樹立正確認識、把握正確導向。

二是及時幫助和排除黨員生活上的困難。黨員一方面作為一般性的人生活在社會中，在生活上會遇到各種困難；另一方面，黨員覺得自己是名黨員，有再大的困難不應該向組織說話，他們能自己克服，不給組織找麻煩。黨支部要重視和關注黨員各種困難，建立幫助解決黨員困難和問題的幫扶機制，通過定期走訪、家訪、慰問，時刻關注黨員遇到的生活困難，幫助他們樹立克服困難的勇氣和幫助他們克服具體困難，讓黨員感到黨組織像“家”一樣。

四、將黨員模范帶頭、嚴格要求作為增強凝聚力的動力，激勵人心

在基層黨建中，我們認為只有充分發揮了黨員的先鋒模范作用，才能有效地推動中心工作與基層黨建。因此，經常與教師特別是年富力強的學科和學術帶頭人或在教學方面有突出貢獻的老師談心，鼓勵他們發揮特長，并幫助他們解決后顧之憂。

五、將開展多種形式的組織活動作為增強凝聚力的載體，激勵人心

一定的活動方式是開展黨建工作的重要載體。創新載體，是推進黨建工作的有效抓手，也是長效機制得以有效運行的保證。只有創新載體，才能提高對黨員干部的吸引力，提升黨組織的影響力，不斷為黨的先進性建設增添新活力。因此，要積極探索一切符合黨員思想活動變化規律的方式方法，充分利用新技術、新手段設計和運用科學化、多樣化、實效強的新載體，切實增強永葆先進性長效機制運行的生機活力。

我們認為加強黨的建設和黨員的教育管理，既要堅持黨要管黨、從嚴治黨，加強黨員的教育、管理和監督，給黨員提要求、盡義務、壓擔子，強化外在約束，又要在黨的建設中，貫徹“以人為本”管理思想，尊重黨員的民主政治權利、滿足黨員合理正當的需求、幫助黨員實現自我價值、關心黨員和關注黨員利益，激發內在動力；既要在實踐上不斷摸索黨員教育管理的新形式，又要在理論上深度探索和豐富黨員教育管理的新內容；既要建立黨員教育管理的長效管理機制，又要建立聯絡感情、事業激勵、政治尊重、利益保證的內在動力機制。這一點尤為重要。

第五篇：上喀拉蘇學校黨員學習制度

上喀拉蘇學校黨員學習制度

一、端正學習態度。教職工政治理論學習是學校思想政治建設的一項重要內容，也是提高教職工思想理論水平和素質的有效途徑。因此，學校每位教職工都要端正學習態度，明確學習任務，無論是集中學習、分組學習或是自學，都要認真自覺堅持，努力在學習中提高自己。

二、遵守學習紀律，建立考勤制度。校集中學習時間，任何個人或部門未經允許不得安排其它活動；要做到不遲到、不早退、有事請假，學習期間未經請假外出半小時以上者，視為未參加學習。

三、認真記筆記。要認真記載學習時間，記錄主要學習內容，字跡清晰、有條理。每學期檢查筆記兩次。

四、加強考核、管理。校辦公室負責教職工政治理論學習的考核工作，并納入全年考核之中。在日常學習中，要認真做好考勤工作，力求準確、公正，每學期在全校通報學習情況一次。

五、保證時間，每間周日晚上為政治理論學習時間。

六、建立一支理論干部隊伍。做好專題輔導，確保學習質量。

七、要有一個好的學風和學習秩序。集中學習時間不準吸煙、說笑、看與學習無關的書籍。

八、發揚理論聯系實際學風。做到學習、講座輔導相結合。通過學習提高覺悟振奮精神，做好工作。

九、做到八有。即有學習計劃、有學習講稿、有學習點名冊、有學習記錄、有學習專用筆記、有學習考核、有學習心得、有學習總結。