第一篇：2011鐘秀小學創建工作總結

營造文明氛圍 構建樂智鐘秀

——鐘秀小學2011年度文明單位創建工作總結

南通市鐘秀小學校創辦于1914年，命名為南通縣第二十國民小學。1956年，鐘秀初小發展成完小，改名為南通市鐘秀小學。學校曾先后獲得市、區少先隊紅旗大隊，市綠化達標單位，區文明單位，區首批優秀村小，區先進工會小組，先進學科小組，鄉先進集體等榮譽。學校占地面積3123.5平方米，建筑面積2185.1平方米?，F有6個教學班，165名學生，全校教職員工16人，設施配備基本齊。學校立足教育改革，堅持依法治校，致力于解決和提高外來流動人口子女受教育水平，注重發展均衡教育，以學生的發展為本，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以提高教師隊伍素質、提高課堂教學效益為保證，以創建特色學校為切入口，堅持走“文明建校，依法治校，文化立校，科研興校”之路，辦學水平、辦學品位逐步提升。在文明創建的過程中，學校圍繞“營造文明氛圍 構建樂智鐘秀”這一學校工作總目標，以辦人民滿意的教育、創人民滿意的學校、做人民滿意的教師為出發點和落腳點，緊扣區級文明單位創建目標，緊密結合我校教育教學工作實際，創新目標、創新思路、創新載體、創新方法，突出重點、關注過程、重在落實、注重實效，使文明創建工作取得了一些成效。

一、規范教學管理，提高科研意識

學校嚴格按照教育部有關要求，在文明單位創建工作中緊緊瞄準素質教育目標，嚴格執行五嚴規定，認真進行教育教學改革，科學管

理學校事務，積極履行服務承諾，注重誠信建設，校風正，學風濃，教育成果顯著。

1、嚴格執行課程計劃。

①開齊開足相應課程，科學搭建教師專業成長平臺，合理建構長效管理機制。學校領導堅持不定時聽隨堂課、常態課，以了解教師每節課的真實情況，同時也為了搭建一個平臺，相互交流，相互促進，以提高我校教學的整體水平。

②嚴格控制學生在校時間，減輕學生課業負擔。每天堅持帶領學生扎實開展“陽光體育一小時”活動，每年如期舉行校運動會、體育游戲節等賽事，增強學生體質，磨練學生意志。

2、著力教育科研實驗。質量是學校的生存之根，發展之本。“鐘秀杯”、“觀摩課”等活動的開展都以提高課堂教學效率為主旨，傾心打造高效課堂，全面提升教學質量。在此基礎上，我校申報了江蘇省陶行知研究會“十二五”規劃課題《流動兒童積極情感的培養策略研究》與南通市教育科學“十二五”規劃課題《培養流動兒童良好學習養成習慣的策略研究》。教師積極投身課題研究，在研究中實踐，在實踐中研究，成為“行動中的研究者”，經驗文章，報導文稿多次出現在市、區報刊上，電視熒屏上。如今正朝著科研型學校的目標奮力邁進。

秉承“求真、務實、奮進、創新”的校風，繼承和發揚“鐘秀傳

二、加強師資建設，傾力服務學生

統”，努力把學校辦成鐘秀小教輔導區的窗口學校。學校堅持“以人為

本”的管理理念，來自全國十三個省區的165名流動人口子女在鐘秀校園得到接納和照顧，受到培養和服務。我們的工作得到鐘秀街道，區、市關工委領導的充分肯定。

1、扎實開展教師進社區活動。學校所隸屬的鐘秀街道轄區倡導的“愛心家教”全國聞名，為使這棵充滿愛心的常青樹更加枝繁葉茂，我校教師積極響應，紛紛加入到“教師志愿者進社區服務”團隊中。廣大教師利用雙休日深入到街道城北、百花村居。他們發揮特長，熱心為社區居民排憂解難，積極為社區的發展出謀劃策，不計名利，不圖報酬，受到了廣泛的社會好評。

2、悉心呵護眾學子健康成長。雖然學生生源復雜，學生素質良莠不齊，但廣大的教職員工都以自己博大的師愛、強烈的責任感、積極的進取心，關注著每一位學生的健康成長。

三、加強陣地建設，優化育人環境

1、班級環境美化

暑假里，整個學校的內外都進行了翻新，特別是班級的環境有了徹底變樣，為此開學后，班級的環境要重新布置。具體要求環境要做到“崇德”、“啟智”、“尚美”。具體要求地面干凈；窗戶、窗臺無灰塵；教室其他布置既要遵循統一的要求，又要發揮各班的創造性，讓學生全員參與，主題要突出美觀大方、富有教育意義和較顯著的文化氛圍。

2、校園環境人性化

加大學校文化建設力度，營造的育人環境是本學期學校工作的一個重點。學校大修結束后，許多地方需要進行新的文化環境布置。進

一步完善和愛國主義教育主線的靜態文化環境，以學校文化為依托，發揮校園環境的育人功能，使內化為學生的行為；其次，學校將充分利用廣播、電視、網絡等媒體，在校園內播放“英語歌曲”、“學生詩朗誦”、“優秀影片”等內容，鼓勵學生在虛擬網絡空間中制作網頁、網志等方式，幫助學生陶冶情操，發揮自己的創造力，豐富學生的知識面，展示各自的學習成果；三是通過班級文化建設，進一步打造濃郁的文化環境。

3、其他陣地建設常規化

堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近學生的思想實際，形成序列。繼續精心設計校班黑板報，以體現四個方面要求的校園文化及各班的個性。

四、堅持科學治校，實行民主管理

1、堅持科學管理。堅持依法治校；加強制度建設；實施全員聘用；實行民主監督。全體黨政成員不辱使命，忠于職守，努力營造和諧校園創建氛圍。把教師滿意、家長滿意、學生滿意、社會滿意作為工作的出發點和落腳點，盡力把實事做好，把好事做實。

2、安全措施到位。學校建立安全工作領導小組，各項制度健全，應急預案可行，消防設備器材齊全，監控設備到位，建立“校園110”，做到“技防、人防、物防、心防、自防”，形成了齊抓共管的良好局面。

五、傾力家校協作，共創和諧校園

一個學校的和諧發展，離不開學校、社會、家長三方面的通力合

作。針對學校以流動子女居多這一事實，家長在對于孩子關愛等方面略顯微薄，從而使在家長學校合作方面造成了一定困難。

學校面對這一問題，思想上高度重視。在以崔萍校長為首的行政領導班子緊急召開了會議，就家長學校合作方面作了重點部署與規劃。

1、重視家校平臺，著力家校溝通

要使家校在和諧的氛圍中合作，為孩子營造一個良好的學習生活環境，學校覺得家長首先要在思想上予以高度重視。為此，學校充分利用好家校平臺，通過家校通給家長發送家校信息，使家長們能夠快速的掌握和了解自己孩子在校的各種表現。

2、舉辦各樣活動，鼓勵家長參與

為了使家長更加深刻清楚的了解并關心孩子的學習成長，學校舉辦了豐富多彩的校園活動，并邀請家長參與其中，與自己的孩子共同學習、共同進步。例如：在建黨九十周年之際，學校舉辦了“黨是陽光，我是花”大型慶?；顒?，同時邀請家長作為觀眾，觀看自己孩子的精彩表演。這不僅是家長們在思想上對學校的教育活動加以了重視，家長們紛紛表示：讓這群流動花朵在這里學習成長，我們找尋到了如家園般的快樂校園生活。

學校始終立足于“辦家長滿意的學?！?，讓學校成為流動兒童快樂成長的樂園，在這里，他們可以放心的將子女交給學校，在這里，孩子們可以快樂的學習生活。

六、增強環保意識，校園整潔衛生

1、校園衛生工作，責職明確。全體師生的“人人都是責任者，人

人都是清潔工”的衛生意識不斷得到提高，校園無衛生死角，操場無雜物，教室無蛛網死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。切實實行垃圾分類，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環境的損害。

2、主題環保教育，井然有序。每年利用主題宣傳日開展教育活動。世界無煙日，發起“拒吸第一支煙”學生簽名活動；世界糧食日，開展“節糧周”主題教育；世界環境日，開展系列環保教育活動，如廢舊物品手工制作比賽、拾廢助學活動、走上街頭倡導低碳生活等等。

七、發揮模范作用，提升整體素質

學校領導班子全體成員團結協作，公正廉潔，在文明創建過程中較好地發揮了表率作用。切實做到創建文件學在前，立足崗位干在前，廉潔自律走在前。堅持每月一次的理論學習，深入學習實踐科學發展觀，不斷強化大局意識、責任意識，弘揚講學習、講政治、講正氣的團隊精神。領導班子成員發揮了凝心聚力作用和率先垂范作用，呈現出堅強有力、作風扎實、團結奮進的良好態勢。

1、同心協力當好指揮員。學校班子全體成員認真學習科學發展觀，以“發展”為第一要義，在文明單位創建工作中當好創建指揮員，指導全員認真學習文明單位創建文件，督促全員對照標準，認真落實相關要求，積極推動文明單位創建活動的有序開展。

2、立足崗位當好戰斗員。班子每一位成員在文明單位創建中，立足崗位，事事干在先。他們勤奮務實，從不計較個人得失，在群眾中具有較高的威信。

3、廉潔自律當好示范員。學校班子成員嚴于律己，勤政廉政，認真觀看警示教育片，撰寫觀后心得，帶頭做到自重、自省、自警、自勵。他們用自己良好的“師德”影響著周圍的教師和學生，為樹立單位文明新風尚作出了積極的貢獻。

2011-2012年度，學校在文明單位創建工作中始終堅持“以人為本、依法治?！钡霓k學原則，既有制度保證，又有人文關懷。不斷以學習教育為載體，不斷提高師生的綜合素質； 以道德實踐為載體，努力營造健康向上的氛圍；以文體娛樂為載體，豐富精神文化生活；以公益活動為載體，大力弘揚社會公德和正氣；以創強爭優為載體，促使文明創建向縱橫延伸。每位教師牢固樹立“學校興衰，我的責任”的思想，并結合學校教育工作的特點，切實將文明創建與學習型學校、節約型學校、平安校園、綠色學校等創建相結合，營造濃厚的創建氛圍，提高創建工作的有效性。通過自我加壓，常抓不懈，對照創建目標和要求，創新載體，深化內涵，自查自糾，抓差補漏，切實保證創建工作的扎實有效開展。

在創建文明單位過程中，我們做了一些工作，取得了較好的效果，但也存在一些薄弱環節。如學校資金短缺，難以集中財力支持學校教育改革和發展；尚未建立一套具有本校特色的符合新課程理念的課程管理體系。今后我們要進一步更新觀念，加快校園文化建設步伐，建立和完善與新課改相適應的現代學校管理文化體系，進一步加大創建力度，明確思路，讓鐘秀均衡優質教育之路越走越寬。鐘秀小學全體教工將一如既往地關愛流動子女，以“辦好人民滿意教育”為宗旨，銳意進取，開拓創新，共創文明和諧校園。

第二篇：南通市鐘秀小學簡介

愛“潤”滿園桃李

——南通市鐘秀小學簡介

開篇語：

她，一座屹立于崇川教育福地之上的百年老校；她，一座悉心澆灌流動花朵的百花園林；她，寄托著無數外來務工打工者們的殷切期盼；她，編織著千萬流動兒童們的美麗夢想。沒有龐大的規模，卻有著小而精的育人特色，這就是有著百年悠久歷史的南通市鐘秀小學。

學校簡介：

創辦于1914年，有著近百年歷史的南通市鐘秀小學，位于南通市主城區西部。學校占地面積3123平方米，建筑面積2185平方米。對于已將近有百年歷史的鐘秀小學來說，校雖小，僅有6個班，182名學生，分別來自于13個省市。

學校緊緊圍繞“關愛流動兒童，推進樂智教育”這一主題，始終堅持以“培養學生我快樂、我智慧的健康人格”為育人目標，做好關愛流動兒童工作，針對規模較小且都是流動兒童的特點，我校緊緊圍繞“打造流動市民滿意學?！钡睦砟?，在學?！皹分墙逃钡闹黝}下，快樂育人，智慧育人，把學校辦成流動兒童的樂園，讓流動兒童在百花園中茁壯成長，絢爛綻放。

在學校師生的共同努力下，學校曾先后獲得了“南通市新市民示范家長學?！?、“南通市巾幗文明崗”、“春蕾班”、“南通市社會治安安全單位”、“南通市崇川區關心下一代工作先進集體”、“南通市鐘秀街道新市民子女法制宣傳教育基地”等榮譽稱號。

在“樂智”的教育天地中，我校始終堅持“愛滿天下”的教學主張，用愛播撒希望的種子，收獲甜蜜的果實。

一、關愛制度，浸“潤”規范人心

面對我校流動兒童“愛”的嚴重缺失狀況，一份規范化的關愛管理制度是必須的。為此我校先后建立了檔案登記制度、幫扶責任制度、春蕾行動、交心談心制度等。

利用檔案登記制度。實施動態管理，老師們建立流動兒童個人檔案，為關愛流動兒童奠定基礎；通過幫扶責任制度。由志愿者、學校教師等與流動兒童采取“一助

一、多助一”等方式開展大手拉小手結隊幫扶活動，教師成為流動兒童的

愛心家長；創建春蕾行動平臺，由班主任老師確定調查研究對象，為更好的服務學生找尋更好的教育方法，為師生提供溝通交流的便利平臺；建立交心談心制度。定期不定期地與流動兒童交心談心，通過正面引導增進感情。

二、關愛活動，續“潤”爛漫童年

（一）樂智校園，你我共建

為了建設我校特色的“樂智”校園，師生集思廣益，在校園的每個角落都留下了屬于學生自己智慧的印跡。學校為孩子們提供了這樣一個創新思維的空間：我的校園我做主。

1.班級布置，彰顯特色

各班針對班級特色需求，營造了屬于自己各班的“樂智”特色文化氛圍。如：低年級“文明禮儀，快樂學習”的禮儀之星大比拼、中年級“快樂讀書，你我共享”的圖書悅吧、高年級“感恩教育，無處不在”的征文一覽等主題布置新穎獨特，彰顯特色。

2.班徽設計，提高智慧

在各班班主任老師的帶領下，各班還設計了突顯各班特征的班徽，孩子們集思廣益，用手中的畫筆繪出了自己心目中的班級精神形象。一年級的七色花，在陽光的照耀下傲然綻放；三年級的竹石，沖破風雨泥霜，任爾東西??

人文環境的布置更多的綜合了孩子們的智慧，在這樣的特色環境中，孩子們快樂的成長著！

（二）多彩活動，編織夢想

如果說優雅人性化的文化氛圍熏陶是育人的前提條件，那么豐富多彩的校園活動則是育人的重要渠道。

1.主題活動精彩紛呈

結合節假日，我校舉行了形式多樣的主題教育。

（1）“共享一輪明月，喜迎中秋佳節”主題班會加深了孩子們對中國傳統文化的了解，更增進了同學之間的友誼。在異鄉也可感受到過節的氣氛，孩子們個個露出了燦爛的笑容。

（2）“黨是陽光，我是花”，快樂慶六一活動，讓這群流動花朵們深深的體會到同是藍天下的娃，我們也有屬于我們自己的慶祝方式，明媚的陽光，燦爛的 2

笑臉，美麗的鮮花，在這種種美好事物的映襯下，孩子們很快樂！

（3）“快樂圣誕，感受別樣的異國情節”，來自百花苑社區的黨員和南通大學跆拳道的部分大學生在圣誕來臨之際將滿滿的“關懷”與“幸?！彼偷轿倚Ｘ毨W生的手中。

2.校園活動別開生面

（1）.拳拳慈善心，悠悠關愛情

面對校五年級身患腦瘤的胡建同學，學校紅十字會發動全校師生進行募捐。對于我校的大部分學生而言，家境都不是很富裕，但同學有難了，這一個個硬幣卻匯成了絲絲關愛，訴說著無限關愛之情。

（2）.科學大世界，拓展小視野

學校不僅重視學生的課內知識積累，同時也不忘多方面的擴展學生的視野，豐富學生的課外知識。為此，學校還專門請到南通市海洋世界與常州恐龍園的工作人員為孩子們帶來了豐富多彩的科學知識專題講座；并利用“優秀影片進校園”的契機直觀的感染著孩子們的精神世界。

（3）.我運動、我健康、我快樂

為了使流動花朵們擁有一個強健的體魄，我校在每年的秋冬季還會組織秋季運動會和冬季趣味運動會。孩子們馳騁于賽場，感受著速度與激情的碰撞。此時，在運動中感受著無限快樂。

（4）“流馨書屋”，你我共同的家

在這里，孩子們在書的世界中遨游，絢爛多姿的大千世界無不吸引著孩子們的眼球。

3.實踐活動如火如荼

（1）走出校園，采集大自然的美麗

自然的力量是巨大的，我校在每年的春、秋季組織學生親近自然，感受自然。指導學生親手捕捉大自然的美麗，陶冶著孩子們的情操，豐富著孩子們的精神世界。

（2）走進社區，基奠學習經驗

一直以來，我校積極與百花村社區聯合，開展了富于兒童個性的多項活動。無論是親自動手的手工制作、用畫筆續寫對祖國人民的祝福，還是唱響革命的紅 3

歌。都鍛煉了孩子們的動手動腦能力，同時還增強了孩子們的溝通交流能力。

4.安全教育銘記于心

為建立“平安校園”，我校緊抓安全教育不放松。利用大課間時間，組織全校師生進行消防演練，同時還有請專家作了“關注消防，珍愛生命，共享平安”的消防知識講座，進一步加強了學生的安全隱患意識，確保孩子們的健康成長。

5.學校社會齊心合力

為了多層面、多渠道的關愛流動兒童，我校還積極爭取社會合力，通過社會的力量為這群孩子送來更多的關愛。

通過江海晚報、南通新聞等媒體的宣傳報道，社會各界愛心人士紛紛伸出援助之手，給予孩子們溫馨的關愛。

崇川區民營經濟關工委、南通川東石油公司、南通市弘文圖書有限公司的領導們為孩子們送來了學習用品和圖書，大家的目的只有一個，那就是讓流動花朵們在鐘秀這片土地上茁壯成長。

結束語：

一本書，用心去研讀，知識的真理之門將向你敞開；一朵花，用心去澆灌，花香的芬芳將飄散四地。而流動兒童們，更需要悉心的呵護，這樣的呵護唯有用“愛”，感化震撼他們，相信不久的將來，我們的眼前一定是桃李滿園！

第三篇：秀鐘小學國防教育講話稿

秀鐘小學 國防教育講話稿

邢霄飛 親愛的同學們、老師們，大家下午好！

今年9月17日是第十二個“全國國防教育日”，我校結合實際，組織開展一系列的宣傳教育活動。今天我很榮幸能在廣播中對大家進行一次國防教育的宣傳。

那什么是國防教育呢？它是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全為根本目的和要求的，通過一定的國家觀、戰爭觀、國防觀、國防知識的學習和國防體育的開展，有計劃、有組織的對學生的品德、智力和體質等施以響應影響的意義重大的活動，是國家教育事業和全民社會主義精神文明建設的重要組成部分，是學生不可缺少的基本教育。

我們是生長在新世紀的一代學生，是肩負祖國建設勇往的一代，我們是幸福的，我們在和平中快樂的成長，父母把我們從天真浪漫的童年時代小心翼翼地扶我們走過來，在溫暖和無微不至的懷抱中，得到了嚴父的教誨和慈母的重愛。對于我們已踏入青少年的行列有了獨特的思維完整的性格和較穩定的人生觀，正缺乏一種精神的指列，一種“我以我血薦軒轅”的激情。我們是祖國國防建設的后備軍，國家興亡匹夫有責，縱觀國際形勢，我們需要培養一種世界的眼光，軍事理論課就是培養我們基本的國防知識和積極投身國防建設和為國效力的精神。

現代戰爭告訴我們戰爭就是人民的戰爭，戰爭取得勝利的關鍵必須依靠于人民的力量，我們就是未來戰爭而需要的復合型人才，曾記得一位教官說過：“你們是具有高素質的一代，如果我們的軍隊就是你們，那么這支軍隊就是一個所向披靡，不可戰勝的軍人。”祖國的重任肩負于我們身上，祖國仍需加強發展，因此我們必須努力學習，增強民族意識學成報效祖國，祖國明天輝煌關系于我們相信祖國明天會更好！愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎上，立報國之志、學報國之才、踐報國之行。其有機統一才是真正的愛國主義，因此我們學生應該知國、愛國、報國上下功夫，做到以了解祖國、學習愛國主義知識和有關理論為基礎，以激發自己的愛國主義情感為重點。

那我們需要進行那些必要的學習呢？

一、增強國防觀念，認識國防的重要意義。積極學習國防教育理論，理解研究國防知識。只有我們具有了一定的國防觀念，才可能積極學習國防知識和軍事技能，主動履行國防義務，無防不立，民無防不安，國防是關系到國家和民族生死存亡的根本大計，國防與中華民族每一個成員息息相關。

二、認識歷史，增強愛國情操從近代歷史很容易的可以看出，落后就要挨打，不團結，不愛國就會面臨亡國滅種的危險國家興亡匹夫有責，作為學生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛我們的國土。

三、認識世界，認識現實。多看國際新聞；了解現實、了解世界形勢、國家狀況；關心國家大事。不難從國際形勢中看到雖然表面上和平，但仍然存在危險。我們應該時刻警惕。

四、努力學好科學知識作為學生，學習才是主業。只有我們學好了科學知識，有了一技之能，才能談得上報效祖國。只有學好了科學知識我們才能成為合格的四有新人，成為合格的接班人。

五、掌握國防知識我們應當了解和掌握有關的國防基本知識和基本理論。例如：國防基礎理論、軍事知識、國防歷史、國防形勢、國防法制??

六、積極參加軍事訓練是我們學生必須得學習的一種國防課程。在這些實踐性的教育環節中進一步鞏固我們所學的國防知識。軍事訓練中我們可以學會基本的軍事技術，在突發的戰爭中可以及時的為國家增加軍事人員，補充軍力并且我們還可以從中豐富知識。增強體魄；還可以培養我們的無私奉獻的責任意識，令行禁止的紀律觀念，扎實奮斗的拼搏精神促進我們的全面發展。

七、自覺履行國防義務。按時，保質保量的完成應該履行的義務。自覺形成“為國防盡義務光榮”的良好社會風尚。

八、積極參加課余國防教育演講、實踐、參加和宣傳國防教育理論和知識及全民教育，提高全體學生以及全民的國防意識。只有這樣，我們的國家才會不斷強大，在國際上才能有好的地位，我們始終為自己是中國人

秀鐘小學政教處

2013-9-17

第四篇：鐘秀小學環?；顒臃桨?/a>

綠色環保，讓生活更美好

——鐘秀小學“環保治理宣傳月”活動方案

一、活動目的：

鐘秀小學以倡導綠色文明，創建綠色學校為基礎，加強學生的環境教育，將環境保護、合理利用和節約資源的意識和行為滲透到學生的日常學習、生活之中，全面培養學生的綠色生活習慣和消費觀念。明確“環境教育從孩子抓起”的工作思路，收獲根深蒂固、終身收益的果實，促進全社會的發展和進步。

“保護小環境，愛護大地球，小手牽大手，共建我家園”，培養學生們的環保意識，用行動影響身邊的人。

二、活動主題：綠色環保，讓生活更美好

三、活動時間：2012年3月

四、活動開展：

1、讀一本關于環保科普的書籍；出一期黑板報；開展一次小組學習討論活動。

2、環保進入校園

開展“六個一”活動

一次環保調查

寫一篇環保文章

畫一副環保圖畫

撿拾一次廢棄物

制止一次違背環保的事。

3、開展社會活動

以“從我做起”為口號發起環保小衛士活動；

拒絕使用一次性餐具；

開展“你丟我撿，你扔我掃”環保活動；

發放環保建議卡，建議父母上街時自備紙袋，不用塑料袋。

預期成果：通過各項活動的開展，讓學增加環保意識及社會責任感培養自己保護環境的好習慣，以促進孩子可持茁壯成長。

環保小衛士評選條件：

（1）拒絕使用一次性物品；

（2）認真學習宣傳環境保護的科普知識，并帶動家長參與活動。

（3）長期堅持幫助父母搞好家庭衛生，美化、綠化家庭、社會、學校環境。

（4）在日常生活中，有良好的環保生活方式和習慣，能做到：節約用水，一水多用；節約用電，隨手關燈；保護樹木，珍惜紙張，不送賀卡；保護綠化等。

（5）積極開展有利于環保的小制作、小發明。

（6）經常宣傳環境保護。

（7）提出有利于環保的好方法、好點子，并付諸實施。

（8）能積極監督，舉報破壞環境的行為。

幾點要求

（1）環保小衛士評選活動要與全民環境教育、素質教育和創建綠色學校活動緊密結合，要通過此次活動努力提高學生環境保護意識和環

境素養。

（2）各班要認真將環保保小衛士評選活動納入德育教育內容中來。

五、成立環保治理領導小組：

綠色環保，讓生活更美好

——鐘秀小學“環保治理宣傳月”活動領導小組組長： 崔萍

副組長：王應堯

成員： 凌瓏 陸夢琪 朱惠 賈元媛

鐘秀小學

2012年3月

第五篇：鐘秀小學211藝術期末總結

鐘秀小學211藝術學科期末總結

由于我校無專職的音樂、美術老師，所以此次總結由教導處在組織兼職老師和代課老師討論的基礎上撰稿完成。

我校認真貫徹落實國家教育部《全國學校藝術教育發展規劃》和《學校藝術教育工作規程》文件精神。多渠道開發美育的主要內容和途徑，通過藝術教育活動，來培養和提高學生審美情趣，及享受美、欣賞美、創造美的能力，藝術教育在“以美育人”，實施全面素質教育中起到了不可替代的作用。

一、制定了切實可行的發展目標

保持學校藝術課程開課率達到100％。加強培訓，建設一支能基本滿足學校藝術教育需要，又具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍。積極開展面向全體學生的經常性的豐富多彩的課外、校外藝術活動，并逐步使其規范化、制度化。每年至少有一次全校性的藝術活動。逐步加大經費投入，普及現代化的藝術教育技術手段，使學校藝術教育需要的器材和設施基本達到有關文件規定的要求。

二、明確了藝術教育的主要任務

以全面推進素質教育為目標，以深化課程改革為核心，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學內容和教學方法，使學生在學習藝術基礎知識和基本技能的同時，注重培養愛國主義精神和集體主義精神，培養創新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養，開發自身的潛能，促進學生全面和諧發展。

（一）課程與教學

1、學校藝術教育課程改革的主要任務是：實驗、推廣和實施國家、省市藝術課程標準。藝術課程以音樂、美術分別開設為主，按照國家課程計劃和課程標準的要求進行。

2、要加強藝術課教材的使用、開發和管理工作。首先要用好教好國家教材；其次要根據藝術教育的規律和學生心理發展特點，創編有計劃的、因地制宜的開發符合條件和自身需要的高質量、特點鮮明、身受學生歡迎的校本教材。

3、課程改革應強調使學生形成積極主動的學習態度，倡導參與性學習，培養學生對藝術的興趣，發展藝術感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高藝術文化素養，塑造健全人格，陶冶高尚情操。

4、藝術課的教師要積極探索、勇于改革教學內容和教學方法。根據藝術教育的規律和學生生理心理發展的特點，結合本校的實際情況創造性地組織教學。藝術教師應充分利用和開發本地的文化藝術教育資源，重視現代化教育技術和手段的學習和應用，逐步實現教學形式的現代化、多樣化，拓展藝術教育的空間，提高藝術教學的質量。

5、加強藝術類課程教學評價。另外，對教師的教學行為和學校的教學決策進行了評價。

（二）課外藝術活動

課外、校外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。在活動的內容和形式上，考慮到學校教育及學生的生理和心理的特點，面向學生，遵循學生的主體性和自主選擇性原則，鼓勵學生積極參與。在普及的基礎上，盡可能滿足學生提高的愿望。學校開展課外、校外文化

藝術活動，做到了有計劃、有措施、有制度。因地制宜，充分利用一切有利條件，普遍成立各種藝術活動小組。開展各式各樣的活動，例：書法興趣小組、美術興趣小組、器樂隊、舞蹈隊、舉辦各種表演、展覽和比賽，例如：書畫展、歌詠比賽、文藝匯演等活動，通過各種形式來培養學生的欣賞水平，來張揚學生的個性，展示學生的藝術才華。通過一系列的藝術教育活動，使得學生欣賞、創造美的能力提高。附：

鐘秀小學音樂學科期末考查指導意見

貫徹音樂期終考核評價應充分體現素質教育的精神，《新課程標準》的基本理念，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能。

本學期音樂學科期末考查是為了促進學生更好的發展，激發對音樂的學習興趣與愛好，養成健康的審美情趣，成為具有良好音樂素養的音樂欣賞者和愛好者。

考查內容與等級： 音樂素質分為音樂知識與音樂能力、音樂感知、音樂欣賞及表現。具體細化為：學習態度 10，音樂知識 20，唱歌 50（一、二年級占 70），器樂 20（三、四、五、六年級），其他有音樂特長的同學可有 10的加分，任課老師按百分制折算成等第。用優秀、良好、合格三個等級來評價。

音樂平時成績：視唱、唱歌、音樂知識、器樂演奏、音樂表現等鐘秀小學美術學科期末考核指導意見

美術課教學是學校實施美育的主陣地，評價學生本學期的美術學習成績，是為了更好地激發興趣，建立自信，促進學生今后的發展，培養喜愛藝術的良好品質。

本學期學生美術課的成績評定，提出以下要求：

1、校決定出考核卷進行考核。

2、期末美術考試含卷面考試占總分的 40％，平時的學習效果占總分的 50；學習態度占總分的 10％，然后折算成等第。

3、學生參加學校以上的美術作品比賽、作品展覽、作品發表等成績可另作為最高 10％的加分。

4、對于美術成績突出的學生，請在成績冊上寫上簡短的評語。

美術平時成績項目：基礎知識、美術技法、美術素質等。