第一篇：鐘莊小學教導處工作總結

鐘莊小學教導處工作總結

（2013年6月）

本學期，我們教導處在校長室和教育局的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實上級要求，牢固樹立和全面落實科學發展觀：努力減輕學生過重的課業負擔，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量。打造學生全面發展，促進教師不斷提升，實現學校和諧發展。現將一學期來，教導處工作總結如下：

一、重視教師隊伍建設，教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決于教師全面素質的高底。我們不僅重視青年教師的培養與成長，而且從不忽視對中老年教師的再培訓。組織他們學習新課標、新教材，更新知識，借鑒新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學方法。鼓勵青年教師強化基本功訓練，本學期我校共有10名教師參加書法考級。平時對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。以新課程改革為推手，不斷提高專業素質，加強教師隊伍建設。制定與素質教育要求相適應的教師發展目標,樹立全新的現代化教育理念。

1、理念是先導，學習是保證，理論聯系實際，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐；

2、積極創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。根據縣教研室的要求，正常安排教師外出學習，學習回來后要給全校教師進行匯報展示自己的收獲。

二、狠抓教學常規管理，從管理中出質量，明確教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，進一步向精細實深化。為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和教學質量以及教育活動等六個方面提出了具體明確的要求，建立了相應的考核內容方法，在會議傳達，辦公室和學校網站加以公示，使全體教師的教學行為統一到規范的尺度之內，克服了以前“重結果，輕過程”，“重成績，輕教法”的弊端。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規范化、制度化，但更主要的是落實執行。為此，本學期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，定期交流匯總，使常規管理切實執行。強化督導檢查，教導處與校長室聯合不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教 ．案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業務檔案)并做總結通報，達到規范教學各環節的目的。平時與隨機相結合，如學生優秀作業展與備課做到每周三會前展覽與評價，展示的內容（備課與作業）隨機，點評的人員指定與隨機產生，整個工作產生很大的反應，也促進了我校教師備課和學生作業的質量的在幅度提升。本學期重點工作如下：

1、抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展；加強了考課力度，教導處做到每日查課，具體檢查項目有：教師是否提前兩分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、中途是否離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。每周一交與校長室進行通報；

2、分層管理。為使常規管理落到實處，我們采取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。五月份我校為全縣小學舉行了一場養成教育—學生良好習慣養成推進會，受到縣局領導及來賓的一致好評。夯實教學過程，抓好教學質量。平時堅持全面調研和專題調研相結合、集中調研和分散調研相結合、宏觀調控與微觀指導相結合的調研形式。搞好以新課標教材理念下平時學業檢測調研工作，分學段、分學科、分專題定期與隨機相結合的方式進行過關性質量抽測，對于成績明顯落后的學科人員進行跟蹤排查1至2周，幫助其查找原因，實現質量早日上升。本學期檢測調研達到兩周一次，為教學質量打下了良好基礎，同時隨機搞好學生書寫寫作相關比賽，激發學生學習興趣。

三、深化教學研究改革，推進教學質量全面提升。本學期，教導處與教科室一體深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組要扎扎實實地依照計劃開展教研活動，教研組成員都能認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同探尋不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高了自身的授課水平。根據我校教學實際，本學期我校以培養青年教師為契機，進行青年教師課堂教學競賽活動。教師的授課方法新穎、獨特，形式活潑，促進了個性的發展。一學期來我校同題異構活動安排了5次，常技集體備課安排6次。“成長杯課堂教學競賽活動”等 ．教師風采課26節，聯盟校內活動1次8節課，可說基本實現周周搞教研，人人有機遇。利用二小教育聯盟的團隊力量，組織教師在聯盟內觀摩學習與展示交流，讓我們同名師在一起，還實行人人展示課，上出自己最精彩的課堂，教導處組織大家學習探討，并用錄相進行記錄，讓自己不時觀看查找不足，實現自身素質大提升。充分使用網絡教研平臺，實現網絡學習。如加強教育教學素材資源庫建設與共享，引導教師關注省中小學教研室“教學新時空”、省“蘇派教學資源”、市教科院“鹽城教育科研網”、建湖教育網、建湖教研室網站及學科QQ群等網絡平臺，各學校應要求所有教師實名注冊省“教學新時空”,定期觀看名師課堂。組織教學專題評論、網上評課、教學反思、博客大賽等活動。

四、加強了畢業班教學工作管理，本學期教導處加強了對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其做好了各科復習進度與復習內容的調控工作，使整個畢業班一盤棋，工作有了很大的改觀。畢業班進一步強化了培優補差的力度。六年級各班主任進一步落到了實處，重視了后進生工作。各任課教師注意了每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，做到了精講精練。學校及時召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標。三次畢業班家長會，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

五、提升學生學習品質。大力推進“雙語”教學。認真落實《建湖縣中小學語文和英語課外閱讀指導意見》的精神，系統開展“雙語”閱讀工作。制定詳實可行的“雙語”閱讀計劃，明確專人負責，強化對課外閱讀的統籌與規劃，課表上要明確標注語文和英語的閱讀指導課，考課中進行檢查執行情況，同時充分發揮學校圖書室、紅領巾圖書箱的學生圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閱，營造濃厚的讀書氛圍，培養中小學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，繼續落實“寫字教育”實施方案。讓學生能夠“規范、端正、整潔”地書寫漢字，為學生學好語文及其他學科打下基礎，本學期有300名小學生參加書法考級活動，約占全校的40%。開展好各類興趣小組活動，讓一部分學有特長的學生潛能得到充分發揮。教師要利用自己的特長并充分利用科技課、綜合實踐課、科學課、品社課等，對班內學生進行技能的培養。積極開展活動讓大家在活動中提升，如開學初的寒假作業評比、班級黑板報評比、校園藝術節、春季運動會、校園十佳少年、優秀學生作業展、歌詠比賽、安全逃生演練、珍愛生命遠離邪教等等系列活動既豐富了師生的課余生活增長了知識，更培養了學生的技能促進學生成長；既實現了運用良好的環境和活動來鍛煉人又促進了學生正確的價值觀和人生觀的形成。每月定期評選“校園文 ．明之星”與文明班級，通過校廣播站網站進行宣傳報道，讓身邊的榜樣影響和帶動良好的校園風尚；重視小班干的培養，按期組織培訓，提高自身素質和管理能力。拓展學生的自我教育，自主管理模式全面促進學風、校風建設。

建湖縣鐘莊小學 2013-6-17 ．

第二篇：2011 2012學第二學期鐘莊小學教導處工作計劃

2011/2012學第二學期鐘莊小學教導處工作計劃

一、指導思想

緊緊圍繞學校教育教學工作目標，以質量求生存，以科研促發展。深化課程改革、優化“五認真”工作、強化校本教研、細化常規管理，高標準、嚴要求地做好各項工作，不斷提高課堂教學水平和教學質量，促進教師的專業化發展和學生的全面發展，推進學校整體工作的不斷提升。

二、工作要點

（一）、實施精細化管理，努力提升學校品位

規范有效的管理，是全面實施素質教育的有力保障，是提高教學質量的有力措施之一。本學期，我們將繼續從以下幾方面開展工作：

1、帶領教師復習各項教學制度、要求，進一步規范早讀、上課、備課、批改與訂正作業、培優補差等工作，加強平時的檢查、督促與考核力度。本學期將繼續定期、不定期檢查學生的課內外作業本、大小作文本，與教師及時交換意見，改正不足，力爭做到內容恰當量適中,書寫認真、規范，批改及時、準確。

2、嚴格執行集體備課制度。本學期繼續安排集體備課時間，教導處將結合推門聽課和同課異構教研活動來加強對集體備課的檢查，關注和引導教師不斷改進課堂教學方式，本學期的教研活動基本以同課異構形式展開，前后共有8次，各年級各學科教師都要進行。

3、進一步加強學校管理網絡建設。施行“行政例會作部署，中層條線作督導，基層教師抓落實”的管理策略，教導處將匯同督導處對每一項工作任務都跟蹤指導，做到有目標，有過程，有發展。

(二）、強化教學研究，促進教師專業成長

1.通過開展教師之間互相聽課、交流研討等活動，努力提高教師的課堂教學水平。本學期將做實做細“同課異構的教學”研究工作，把“開展自已的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，促使每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再寫出來”，親身體驗“研——做——思——提升”這樣一個循環往復、螺旋上升的過程。

2.結合教科室的學校課題研究。積極組織經驗總結與推廣，確保課題研究與具體的教學實踐相結合，自覺運用已有的科學經驗來指導工作，工作中不斷反思，樂于分析勤于動筆，培養自己成為思考型教師，學者型教師。

3.根據各人的《新三年發展規劃》和結合鹽城市新一輪教師基本功考核活動的推進，組織教師進行自覺地進行三字一話訓練；同時繼續組織學習電子白板等現代教育手段，掌握現代技術，本學期對基本功考核教訓安排了3個階段，還有課堂教學競賽與多媒體庫建設的評比。

（三）、加強班隊建設，養成學生良好習慣．

1、加強德育隊伍建設。班主任是學校教育管理工作的主力軍，本學期仍將定期進行班主任經交流會，提升班主任工作的理論水平和解決實際問題的能力。加強對班主任工作的指導、檢查、督促，2、充分發揮班隊、晨會的作用，上好形式新穎、主題鮮明的班隊、晨會課，教導處將采取隨機“推門聽課”的形式抽查各班晨會情況，少先隊切結合重大事件弄好主題班隊活動。

3、認真組織學生學習縣“市民基本行為規范”和學校常規要求，從日常行為規范教育入手，以學習促認知，以規則促養成，以檢查促提高。加強班級管理，每周對班級常規檢查進行反饋，評定“優秀班級”，培養良好的班風、學風。定期評選“校園文明之星”，通過校廣播站進行宣傳報道，讓身邊的榜樣影響和帶動良好的校園風尚。

4.同時充分發揮學校圖書室、紅領巾圖書箱的學生圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閱，營造濃厚的讀書氛圍，培養中小學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，繼續落實“寫字教育”實施方案。讓學生能夠“規范、端正、整潔”地書寫漢字，為學生學好語文及其其他學科，培養終身學習能力打下基礎。積極參加上級組織的各類書畫比賽活動，組織家長觀看學生作品，取得家長對學校寫字教學的支持。

5、重視小班干的培養，按期組織培訓，提高自身素質和管理能力。拓展學生的自我教育，自主管理模式，多讓學生參與管理，培養學生自治自理能力，通過學生的養成教育，全面促進學風、校風建設。

6、繼續做好貧困學生的幫扶工作，讓他們和其他孩子一樣能健康快樂成長。通過形式不同的家訪和家長會等形式與家長溝通，教育工作贏得家長、社區的理解支持，利用社區資源對學生進行教育，對學生進行愛家鄉愛老人等系列教育。

（四）、圍繞特色建設，打造學校亮點。

1.發揚學校的器樂教學特色。做細、做實器樂進課堂、淮劇進課堂的實驗與推進工作，堅持做好低年級的口琴、中高年級竹笛的晨練工作。開好一年一度的校園藝術節，讓孩子展示自己的才能。

2．重視抓好“三課、兩操、兩活動”的質量，組織好校田徑運動會和小型體育競賽活動，保障學生在校活動時間不少于每天一小時，促使學生健康發展，學校體育傳統項目--小籃球抓好新隊員的培訓工作，力爭在縣級比賽中再取佳績。

三、每月工作安排

二月份：

1．制定各項工作計劃。

2．做好開學準備工作。

3．教師聽課周4.建立學困生檔案、5.啟動多媒體資源庫建設工作．

6.教學“五認真”階段性檢查。

三月份：

1．三年級英語同題異構活動。

2．六年級語文同題異構活動

3．第三屆“成長杯”課堂教學競賽

4.學生作業展

4．學生學業水平檢測

5．一年級數學同題異構活動

6.多媒體資源庫評比。

7.備、教、改工作階段調研

四月份：

1．三年級半日活動

2．五年級語文同題異構活動

3．學生學業水平檢測

4．三(2)班科學研討課

5．教師基本功培訓

6.備、教、改工作階段調研

五月份：

1．二年級數學同題異構活動

2．四年級語文同題異構活動

3．六年級復習工作研討

4．教師基本功培訓

5.五年級數學同題異構活動

6.學生學業水平檢測

7.備、教、改工作階段調研

六月份：

1．一年級語文同題異構活動

2．命題藝術競賽

3．教師讀書筆記展示

4．制定復習計劃并進行復習

5.備、教、改工作階段調研

6.期終知識質量調研

7.評選課改先進個人、年級組。

8．教導處工作總結。

9.教師基本功培訓

鐘莊小學教導處 二○一二年二月五日3．

第三篇：鐘莊小學2012

鐘莊小學2012—2013春學期開學典禮校長講話稿

老師們，同學們：

大家上午好!

新春伊始，萬象更新!寂靜了二十多天的校園，因為新學期的開學又變得生機勃勃，充滿朝氣。在此，我謹代表學校黨支部、校長室并以我個人的名義向大家致以新春的問候與祝福：祝大家在新的一年里，身體健康，工作順利，學習進步，萬事如意！

回顧過去的一年，學校在上級領導的關懷和指導下，在學校全體教職員工的共同努力下，學校各項事業欣欣向榮、蒸蒸日上。學校先后獲得“全青少年法制教育先進集體、“江蘇省平安校園”、“建湖縣優秀少先大隊”、等榮譽。成績是鞭策我們前進的動力，新的學期，帶來新的挑戰，也孕育新的希望。在新的一年里，我們將按照上級主管部門有關工作部署，提高教師隊伍整體素質，不斷提升辦學質量，實現我校更好更快地發展。下面我提三點希望，和全體師生共勉：

第一，要做一個有責任感的人。責任感，對我們學生來說，勤奮學習、遵守校紀校規，孝敬父母，愛護公物就是你對自己、集體、社會的責任，對我們老師來說責任感就是認真備、上好每節課、做學生的良師益友。一個人的責任心有多大，他的人生舞臺就多大！花有果的責任，太陽有光明的責任。世界上萬物，都有自己的責任。具有了責任心，就會收獲一個金色的人生。所以希望全體師生都要以對國家、對學校、對家庭、對個人的責任感，努力修煉自己的思想和學業。

第二，要做一個有理想的人。俗話說“有志者事竟成”，我們每個同學都要給自己定出一個明確的目標，現在又是一年之中最有希望的季節、今天又是一個嶄新的開始，我希望每個同學在一開始就給自己制定科學合理的目標并且用自己的實際行動去靠近她、實現她！

第三，養成良好的習慣。良好的習慣是一個人成材的基礎，對幸福的人生起到奠基作用，希望同學們時刻不忘習慣的養成，在學校里，多數是小事,但又沒有小事。比如:進校就進入學習狀態，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，彎腰撿起一張紙屑，聽到預備鈴聲就立即進教室，并迅速安靜下來，擺放好學習用品等??這些事情雖然都很小，但都關系到同學們良好習慣的養成，希望大家多培養好的習慣。本學期，學校將小事為突破口，來規范同學們的行為，比如近期工作重點就是放學的路隊紀律。

老師們，同學們！戰斗的號角已經在我們耳邊響起，我們也繼續踏上新的征程。作為鐘莊小學的一員，我對這所朝氣蓬勃的學校充滿信心，對在座的師生充滿信心，對我們的未來充滿信心，讓我們攜手并進，把鐘莊小學的明天描繪得更加美好！最后祝全體教師身體健康，工作順利！祝全體同學學有進步，萬事如意！

謝謝大家！

2013.2.20

第四篇：三莊小學教導處工作總結

三莊小學教導處工作總結

一學期以來，教導處工作以新課程標準為指導，加強了日常教學工作的進一步規范，進一步推進學校素質教育的發展，致力于提高教學質量。

一、學期工作回顧

1、加強教師學習，更新教育觀念

要更新促進教師觀念的進步，老師要適應新的課程標準，使自己的教學理念得到進一步的提高。要使教師意識到，扎實的教學基本功是做好教育教學的關鍵。組織教師參加觀摩中心校公開教學活動 及蘇灘小學公開教學活動。

2、加強常規管理，對教學質量的形成過程進行有效的指導監督（1）落實課程計劃

定位于課堂教育，扎扎實實、認認真真地把課開齊、上足、上好。對學期中出現的減課時、隨意調課時等情況隨時了解并督促改正。真正把課上好了，學生素質的提高就有了根本上的保證。

（2）教導處對教師備課情況進行了檢查，從檢查情況來看，教師們能在鉆研教材、領會課標精神的基礎上認真地備好課。相比以前照抄教案、備課無創新的狀況，已有了改善。

（3）開展語、數教研活動。在教研活動中，本學期定期組織教師開展研討活動。起到了研討、共同進步的效果。

3、加強與學生家長的聯系，努力創造良好的家庭與社會育人環境

教育是一個系統工程，學校歷來就十分重視學校、家庭、社會三結合的育人之路，并充分發揮主導作用。這學期，學校借防溺水、安全教育活動宣傳時機，召開了全體家長會。這次家長會，班主任著重向各位家長介紹了學校的情況，向家長提出了配合學校，共同教育的要求，效果較為明顯。為創造良好的家庭與社會育人環境和提高家長對學校的信任度起到了積極的作用。

4、組織各類學生測試，促進學生素質的全面提高

本學期，繼續對學生的基本素質面向全體做了測試。本學期進行了低段口算過關；高段計算過關；中高年級作文比賽；寫字比賽；安全知識比賽；講故事比賽；同時開展了興趣小組活動。積極組織學生參加中心校開展的經典誦讀活動，并獲得了較好名次。

二、存在問題

教學工作艱巨繁雜，教改工作任重而道遠，在本學期的教學工作中，教師的科研水平未得到有效的培訓、落實。特別是論文上交情況本學期問題突出，很多教師為了完成任務未能很好地總結教學工作中的經驗、感想等，寫成論文。論文質量不高，更有教師直接從網絡上下載文章，應付中心學校論文征集活動。這是對教師教學與教研上的一種荒廢，有待解決。

教學質量不甚樂觀。在上學期期末的質量抽測中，我校的教學質量讓人不容樂觀，還有待提高。下學期查找原因，拿出措施，以期有所改變。

三、工作展望

下學期的工作重點：提高教學質量、完善教學管理、加強師資隊伍建設，提高教師教學與教研水平。

2012年六月

第五篇：胡莊小學2013教導處工作總結

2012——2013學第一學期

教導處工作總結

潘集區胡莊小學

2013年1月

轉眼間新的一學期即將結束。回顧過去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，加強家訪和安全管理工作等方面做了大量工作，現總結如下：

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師深入學習課程標準，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論好來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）、積極組織參加校內外研討課。

本學期我校校內舉行多次研討課。課前，教導主任與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，全校老師對這一堂課進行“正批”與“反批”的激烈討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。

在多次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處以身作則。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”：（1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了三次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。不過，大部分教師還是認真的，像喬長波、李偉、潘文慧等年青教師，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。這些，胡莊小學的學生表現尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，做到課課有反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯系渠道，一有情況及時聯系。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重“培優輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。

3、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班的要求，同時又給予支持鼓勵。

三、關注學生全面發展。提高辦學水平

教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如“學雷鋒樹新風”活動、慶六

一、我為母校做件事、寫字比賽活動等，眾多的活動為學生提供了學習交流的平臺，豐富了學生的文化生活，優化了育人環境。在活動中涌現出一批特長生，為更好的發揮其特長。眾多的活動不僅使校園熱鬧起來，也陶冶了學生身心，拓寬了學生生活空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。

四、注重對青年教師的培養

師資隊伍的建設是課程建設的核心內容，其目標是以全面提高教師隊伍整體素質為中心，以積極培養和引進學科帶頭人為重點。教導處從以下幾方面加強青年教師的培養。

1、加強青年教師的思想政治工作，不斷提高他們的政治素質和形成良好的職業道德。激發青年教師熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義的情感，并轉化到熱愛教育事業和熱愛本職工作上，使之為其拼搏、奮斗，這是抓好青年教師培養工作的關鍵。對青年教師而言，要提高政治素質和形成良好的職業道德。

2、培養青年教師奮發進取的精神和勤奮治學、嚴謹治學的優良風尚，不斷提高他們的業務水平。青年都是朝氣蓬勃，有在教書育人中經受鍛煉，接受洗禮的強烈愿望。因此要強化青年教師的成才意識，要求他們不僅要敬業，而且要精業，要刻苦鉆研業務，探索教育教學規律。

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。

六、取得的成績與不足

教導處是校長的參謀和助手，是為教學服務的，是為教師服務的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者。本學期來，在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗；制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動；做好查課工作，確保開齊課程、開足課時，為請假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動等工作。尤其是在中心校組織的月考中，各年級語數均有提高，學生養成教育取得了很大進展。但是，在本學期來，存在問題還是有的。

1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。

2、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。

3、加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高。

4、教研組工作有待進一步加強，要充分發揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業務水平。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心小學的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，爭取取得更好成績。

胡莊小學 教導處

2013年1月