第一篇：鐘莊小學踐諾活動工作總結

鐘莊小學踐諾活動工作總結

根據根據縣教育局、縣糾風辦的統一要求，結合我校實際，行風評議的主要內容以緊緊圍繞教育事業的改革和發展以及家長關心的熱點問題為重點，堅持規范學校收費行為，轉變工作作風，加強師德師風建設，加大從源頭上預防和治理不正之風的力度，進一步加強學校政風行風建設，校領導班子高度重視踐諾工作，把這項工作作為推動教師黨員隊伍發展的重要內容來抓，切實加強領導，明確目標，落實措施，責任到位，收到了良好的效果，現就整個踐諾活動總結如下：

一、成立領導小組，制訂實施方案，落實責任區

學校黨支部成立了書記任組長、支委任組員的活動領導小組，具體負責學校黨員教師的學習、調研、座談、檢查、總結以及日常性工作。及時召開全體黨員大會做好啟動工作。制定了《鐘莊小學踐諾活動實施方案》，以科學發展觀為指導，緊緊圍繞教育中心工作，以“提升教育發展品質、實現教育跨越發展”為目標，以“為有差異的學生創造幸福成長的空間”為理念，堅持“質量立校、教科強校、特色名校、追求高效”這一辦學思路，以師德為魂，專業為基，創新為本，實行精細管理，不斷增強黨員執政意識，尊重黨員主體地位，統籌推進黨的建設各項經常性工作，同時，加強了黨員承諾制度，切實加強每月一次的領導點評制度，點評黨員的履諾情況。

二、重視宣傳教育，活動氛圍濃厚。

支部利用學校的黑板報、廣播站、宣傳欄等宣傳學習實踐活動的目標、要求、方法、步驟，及時反映學校踐諾活動情況，活動開展以來，先后向廣播電臺今日建湖、建湖教育網等宣傳部門報送信息，共發表50多條信息。學校黨支部召開動員會，組織小組學習等，踐諾活動第一階段工作取得顯著成效，從而在全校內形成了濃厚的爭先創優工作氛圍。

三、主要工作推進

1、加強學習，提高認識

學校黨支部認真學習了胡錦濤總書記在科學發展觀總結大會上的講話、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和踐諾活動文件精神，采取集體組織學習和個人自學相結

合的方法，按階段查閱學習筆記。每名黨員結合學習撰寫了學習體會書面材料一份，上交到支部。7月份，通過上黨課《扎實深入地開展踐諾活動》，使廣大黨員充分認識、準確把握扎實深入地開展踐諾活動的重要性和總體要求。大家反映，通過學習提高了理論水平，視野更開闊，工作干勁更足了。

2、開展“黨性教育”活動。

黨支部采取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、學習先進黨員事跡，領導干部講黨課等形式，對黨員普遍進行黨性教育。七一期間，召開黨員教師座談會，進行一次黨性分析，談心交心。7月中旬，召開一次“廉潔從政、廉潔從教”為專題的民主生活會，全體黨員教師認真查找自身存在的問題，開展批評和自我批評，并在此基礎上撰寫黨性分析報告。

3、開展“師德教育”活動。

采取學習先進事跡材料，組織報告會等形式，廣泛宣傳校內外教育系統優秀共產黨員、優秀教師的先進事跡，典型引路，深入開展師德師風教育。暑假期間，開展了“腳踏實地，暢想明天”論壇活動；開展了“廉潔從教，我的責任”師德演講比賽。開展以“講師德、樹形象、創佳績”為核心的和諧團隊建設。以年級段為單位，對各辦公室進行考核，在考核達標的基礎上，進行先進集體評比活動。

4．創建“學習型黨組織”活動。

①開展黨員讀書月活動。開展主題為“好書相伴、智慧同行”的黨員讀書月活動，通讀一本好書（推薦《愛心與教育》），組織一次學習交流，撰寫一篇讀書體會，使黨員教師理論素養得到提升。

②成立了校本研習聯合會。在青年教師、中年教師及老年教師中分別設立“新苗獎”、“新秀獎”、“名優獎”，對符合要求的教師，分別授予相應的稱號，同時，建立和完善考核制度，每年在獲得這些稱號的教師中評選各類先進教師，實行梯度推進，分層管理，滾動考核發展，激勵教師不斷向更高的目標前進，不斷追求自我實現。

③開設“大講堂”。每隔兩周，開設大講堂，努力使之成為我校常態下的一種教師基礎培訓方式。鼓勵教師圍繞主題，從教學一線尋找問題，以解讀和交互的方式，剖析教育現象，找尋解決之道，逐步規范教師的教學行為。

④開設教師書吧。正在籌建教師書吧，教師們工作之余，在“書吧”里自由 2

輕松地交流教育心得，進行理念碰撞。對好學的教師進行獎勵，在閱讀一本好書，寫好讀書心得后，交聯合會審核通過，學校可以報銷其購書費用，從而真正在校園中形成愛讀書、樂讀書的氛圍。

5．開展“服務群眾”活動。

（1）組織黨員開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯系和服務師生、奉獻社會工作。同時，在重陽節，對退休教師舉行了慰問活動。

①開展班主任師徒結對活動，成立實驗小學教師成長聯盟，以黨員教師為骨干力量，帶動更多青年教師迅速成長。

②開展特色關愛活動，打造留守幸福童年。教師從學習、生活、身體、心理等方面關愛留守兒童，每個月定期組織留守兒童活動，在節假日帶留守兒童到家里做客，給他們過集體生日、送賀卡，送小禮品，在愛心媽媽和愛心伙伴的幫扶下，留守兒童變得活潑開朗，學會尊重他人，切實體驗到了關愛。

③加強家校聯系，共筑心靈橋梁。積極響應教育局“百千萬”工程，本學期初再次要求教師進行家訪；加強學校和家庭的聯系，開設了家長學校，鞏固已形成的學校、家庭、社區三結合的教育網絡。

（2）圍繞辦人民滿意的教育，帶頭提升教學水平，帶頭創新教學方式，進行四大改革，爭創“教學標兵”。

①改革課堂教學，構建“新課堂”。形成“先學后教、探究合作、差異發展”的新課堂基本教學模式。切實改變了原有滿堂灌、死記硬磨的單純接受式的學習方式，建立和形成了旨在充分調動、發揮學生主體性的探究式學習方式，構建“實驗小學新課堂”。

②實施作業改革。一是一律取消課標沒有要求的練習冊、試卷，控制作業總量。二是改革學生作業，建立校本作業制度。從作業設計、作業布置、作業批改及評價反饋等方面進行研究，推行作業改革。逐步實現作業改革“三不一要”的目的。

③試行數學選修課及活動課選修制度。在四到六年級開設數學選修課，根據學生的發展特點，設置研修主題任務，讓學生通過小組合作，任務型研究性學習，解決具有挑戰性的問題，形成解決問題的技藝。大力加強體藝社團化建設。開展攝影、二胡、葫蘆絲、京劇、越劇、書法等體藝社團活動，讓真正愛好藝術的孩子找到發展個性的空間。

④改革教學評價。改變以一張試卷的成績來排定教師教學成績名次的簡單做法，采用多元評價、開放式評價等辦法作為定量評價的有效補充。在落實對教師的量化考核時，將黨員教師的師德水平、教師的工作能力及態度、教師課改的水平和效果、學生及家長的滿意度等全部納入考評的范圍，力求最大限度公平的評價每一位教師，同時，組織了先進集體評選、先進辦公室評選，5A級黨員評選、先進教師評選等。

四、存在的問題及今后努力方向

通過踐諾工作的開展，目前，我校黨員教師戰斗力強，工作整體情況比較好。但還存在著一些務虛現象，有個別黨員的辦事效率還不夠高，服務意識還有待進一步提升，在今后工作中，我們黨支部將繼續強化黨員干部教師指揮員及戰斗員的雙重作用，充分發揮他們的業務引領作用，為學校更大的輝煌而不斷努力。

鐘莊小學

2012年7月10日

第二篇：鐘莊小學2012

鐘莊小學2012—2013春學期開學典禮校長講話稿

老師們，同學們：

大家上午好!

新春伊始，萬象更新!寂靜了二十多天的校園，因為新學期的開學又變得生機勃勃，充滿朝氣。在此，我謹代表學校黨支部、校長室并以我個人的名義向大家致以新春的問候與祝福：祝大家在新的一年里，身體健康，工作順利，學習進步，萬事如意！

回顧過去的一年，學校在上級領導的關懷和指導下，在學校全體教職員工的共同努力下，學校各項事業欣欣向榮、蒸蒸日上。學校先后獲得“全青少年法制教育先進集體、“江蘇省平安校園”、“建湖縣優秀少先大隊”、等榮譽。成績是鞭策我們前進的動力，新的學期，帶來新的挑戰，也孕育新的希望。在新的一年里，我們將按照上級主管部門有關工作部署，提高教師隊伍整體素質，不斷提升辦學質量，實現我校更好更快地發展。下面我提三點希望，和全體師生共勉：

第一，要做一個有責任感的人。責任感，對我們學生來說，勤奮學習、遵守校紀校規，孝敬父母，愛護公物就是你對自己、集體、社會的責任，對我們老師來說責任感就是認真備、上好每節課、做學生的良師益友。一個人的責任心有多大，他的人生舞臺就多大！花有果的責任，太陽有光明的責任。世界上萬物，都有自己的責任。具有了責任心，就會收獲一個金色的人生。所以希望全體師生都要以對國家、對學校、對家庭、對個人的責任感，努力修煉自己的思想和學業。

第二，要做一個有理想的人。俗話說“有志者事竟成”，我們每個同學都要給自己定出一個明確的目標，現在又是一年之中最有希望的季節、今天又是一個嶄新的開始，我希望每個同學在一開始就給自己制定科學合理的目標并且用自己的實際行動去靠近她、實現她！

第三，養成良好的習慣。良好的習慣是一個人成材的基礎，對幸福的人生起到奠基作用，希望同學們時刻不忘習慣的養成，在學校里，多數是小事,但又沒有小事。比如:進校就進入學習狀態，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，彎腰撿起一張紙屑，聽到預備鈴聲就立即進教室，并迅速安靜下來，擺放好學習用品等??這些事情雖然都很小，但都關系到同學們良好習慣的養成，希望大家多培養好的習慣。本學期，學校將小事為突破口，來規范同學們的行為，比如近期工作重點就是放學的路隊紀律。

老師們，同學們！戰斗的號角已經在我們耳邊響起，我們也繼續踏上新的征程。作為鐘莊小學的一員，我對這所朝氣蓬勃的學校充滿信心，對在座的師生充滿信心，對我們的未來充滿信心，讓我們攜手并進，把鐘莊小學的明天描繪得更加美好！最后祝全體教師身體健康，工作順利！祝全體同學學有進步，萬事如意！

謝謝大家！

2013.2.20

第三篇：鐘莊小學教導處工作總結

鐘莊小學教導處工作總結

（2013年6月）

本學期，我們教導處在校長室和教育局的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實上級要求，牢固樹立和全面落實科學發展觀：努力減輕學生過重的課業負擔，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量。打造學生全面發展，促進教師不斷提升，實現學校和諧發展。現將一學期來，教導處工作總結如下：

一、重視教師隊伍建設，教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決于教師全面素質的高底。我們不僅重視青年教師的培養與成長，而且從不忽視對中老年教師的再培訓。組織他們學習新課標、新教材，更新知識，借鑒新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學方法。鼓勵青年教師強化基本功訓練，本學期我校共有10名教師參加書法考級。平時對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。以新課程改革為推手，不斷提高專業素質，加強教師隊伍建設。制定與素質教育要求相適應的教師發展目標,樹立全新的現代化教育理念。

1、理念是先導，學習是保證，理論聯系實際，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐；

2、積極創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。根據縣教研室的要求，正常安排教師外出學習，學習回來后要給全校教師進行匯報展示自己的收獲。

二、狠抓教學常規管理，從管理中出質量，明確教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，進一步向精細實深化。為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和教學質量以及教育活動等六個方面提出了具體明確的要求，建立了相應的考核內容方法，在會議傳達，辦公室和學校網站加以公示，使全體教師的教學行為統一到規范的尺度之內，克服了以前“重結果，輕過程”，“重成績，輕教法”的弊端。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規范化、制度化，但更主要的是落實執行。為此，本學期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，定期交流匯總，使常規管理切實執行。強化督導檢查，教導處與校長室聯合不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教 ．案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核(記分冊)等，隨查隨記(載入教師業務檔案)并做總結通報，達到規范教學各環節的目的。平時與隨機相結合，如學生優秀作業展與備課做到每周三會前展覽與評價，展示的內容（備課與作業）隨機，點評的人員指定與隨機產生，整個工作產生很大的反應，也促進了我校教師備課和學生作業的質量的在幅度提升。本學期重點工作如下：

1、抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展；加強了考課力度，教導處做到每日查課，具體檢查項目有：教師是否提前兩分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、中途是否離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。每周一交與校長室進行通報；

2、分層管理。為使常規管理落到實處，我們采取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。五月份我校為全縣小學舉行了一場養成教育—學生良好習慣養成推進會，受到縣局領導及來賓的一致好評。夯實教學過程，抓好教學質量。平時堅持全面調研和專題調研相結合、集中調研和分散調研相結合、宏觀調控與微觀指導相結合的調研形式。搞好以新課標教材理念下平時學業檢測調研工作，分學段、分學科、分專題定期與隨機相結合的方式進行過關性質量抽測，對于成績明顯落后的學科人員進行跟蹤排查1至2周，幫助其查找原因，實現質量早日上升。本學期檢測調研達到兩周一次，為教學質量打下了良好基礎，同時隨機搞好學生書寫寫作相關比賽，激發學生學習興趣。

三、深化教學研究改革，推進教學質量全面提升。本學期，教導處與教科室一體深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組要扎扎實實地依照計劃開展教研活動，教研組成員都能認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同探尋不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高了自身的授課水平。根據我校教學實際，本學期我校以培養青年教師為契機，進行青年教師課堂教學競賽活動。教師的授課方法新穎、獨特，形式活潑，促進了個性的發展。一學期來我校同題異構活動安排了5次，常技集體備課安排6次。“成長杯課堂教學競賽活動”等 ．教師風采課26節，聯盟校內活動1次8節課，可說基本實現周周搞教研，人人有機遇。利用二小教育聯盟的團隊力量，組織教師在聯盟內觀摩學習與展示交流，讓我們同名師在一起，還實行人人展示課，上出自己最精彩的課堂，教導處組織大家學習探討，并用錄相進行記錄，讓自己不時觀看查找不足，實現自身素質大提升。充分使用網絡教研平臺，實現網絡學習。如加強教育教學素材資源庫建設與共享，引導教師關注省中小學教研室“教學新時空”、省“蘇派教學資源”、市教科院“鹽城教育科研網”、建湖教育網、建湖教研室網站及學科QQ群等網絡平臺，各學校應要求所有教師實名注冊省“教學新時空”,定期觀看名師課堂。組織教學專題評論、網上評課、教學反思、博客大賽等活動。

四、加強了畢業班教學工作管理，本學期教導處加強了對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其做好了各科復習進度與復習內容的調控工作，使整個畢業班一盤棋，工作有了很大的改觀。畢業班進一步強化了培優補差的力度。六年級各班主任進一步落到了實處，重視了后進生工作。各任課教師注意了每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，做到了精講精練。學校及時召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標。三次畢業班家長會，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

五、提升學生學習品質。大力推進“雙語”教學。認真落實《建湖縣中小學語文和英語課外閱讀指導意見》的精神，系統開展“雙語”閱讀工作。制定詳實可行的“雙語”閱讀計劃，明確專人負責，強化對課外閱讀的統籌與規劃，課表上要明確標注語文和英語的閱讀指導課，考課中進行檢查執行情況，同時充分發揮學校圖書室、紅領巾圖書箱的學生圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閱，營造濃厚的讀書氛圍，培養中小學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，繼續落實“寫字教育”實施方案。讓學生能夠“規范、端正、整潔”地書寫漢字，為學生學好語文及其他學科打下基礎，本學期有300名小學生參加書法考級活動，約占全校的40%。開展好各類興趣小組活動，讓一部分學有特長的學生潛能得到充分發揮。教師要利用自己的特長并充分利用科技課、綜合實踐課、科學課、品社課等，對班內學生進行技能的培養。積極開展活動讓大家在活動中提升，如開學初的寒假作業評比、班級黑板報評比、校園藝術節、春季運動會、校園十佳少年、優秀學生作業展、歌詠比賽、安全逃生演練、珍愛生命遠離邪教等等系列活動既豐富了師生的課余生活增長了知識，更培養了學生的技能促進學生成長；既實現了運用良好的環境和活動來鍛煉人又促進了學生正確的價值觀和人生觀的形成。每月定期評選“校園文 ．明之星”與文明班級，通過校廣播站網站進行宣傳報道，讓身邊的榜樣影響和帶動良好的校園風尚；重視小班干的培養，按期組織培訓，提高自身素質和管理能力。拓展學生的自我教育，自主管理模式全面促進學風、校風建設。

建湖縣鐘莊小學 2013-6-17 ．

第四篇：建湖縣鐘莊小學

建湖縣鐘莊小學

2009/2010學第二學期德育工作計劃

一、指導思想：

本學期我校德育工作以黨的十七大三中全會會議精神為指導,繼續認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學德育大綱》以及《建湖縣2009年中小學德育工作計劃》，以思想道德教育為主陣地，以養成教育為主線，以活動開展為載體，以人文素養引領為特色的德育工作思路。遵循青少年學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，堅持“德育目標具體化、德育內容系列化、德育活動經常化、德育考核制度化”的“四化”要求，圍繞“愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛父母、愛老師、愛同學”的“六愛”教育和“三有兩會”為載體，進一步提高學校德育工作的針對性和實效性，培養學生健全的人格和高度的社會責任感，為學生的全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎。

二、德育工作原則：

1．堅持與培育社會主義事業的接班人和建設者目標相一致、與社會經濟發展相適應、與國家法律規范相協調、與中華傳統美德相承接的原則。

2．堅持貼近實際、貼近生活、貼近青少年學生的原則。既要遵循學校德育工作的普遍規律，又要適應學生身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序前進。多用鮮活通俗的語言、生動典型的事例、喜聞樂見的形式和引領、參與、討論、疏導等方法，增強德育的活動吸引力和感染力，增強工作的針對性和實效性。

3．堅持“知”與“行”相統一的原則。既重視課堂教育，又注重實踐教育、體驗教育、養成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導學生在學習道德知識的同時，自覺遵守道德規范。

4．堅持教育與管理相結合的原則。堅持德育隊伍主抓與教師全員參與相結合，開展管理育人、教書育人、服務育人和環境育人。

5．堅持學校、家庭、社會共同參與、相互配合協調的原則。切實增強德育工作的合力，形成全社會共同關心青少年學生健康成長的良好環境。

三、主要工作：

1、加強班主任常規管理

班主任隊伍建設始終是學校德育隊伍建設的重點。一要加強對班主 1

任的校本培訓工作。要通過培訓，引導班主任樹立正確的教育觀和學生觀，改善班主任工作方法，提高處理班級工作事務的技能及班隊活動設計等方面的能力。二要完善班級管理工作考核機制。本學期，學校將通過獎勵性績效考核工作，把班主任業績考核與班主任待遇提高緊密結合起來，把教師的班主任工作經歷、工作業績與職務晉升、評先評優結合起來，形成良性的競爭激勵機制，促進班主任專業化成長。三要完善班主任選聘機制。學校德育工作部門要建立班主任業務檔案，注重班主任工作德能勤績的過程性考核，建立更加科學的班主任選聘機制，并通過見習班主任制度的實施，大力培養、選拔年輕教師擔任班主任工作。四要加強班主任工作的研究與交流。學校德育工作部門和科研管理部門，要將班主任工作的研究作為一項重要課題，并通過校本培訓、班主任工作例會、“班主任論壇”等形式，大力宣傳班主任工作中的先進經驗，充分發揮優秀班主任的示范帶頭作用，不斷提高學校班級管理水平。

2．關注養成教育，培養文明學生

（1）深化愛國教育。一是繼續規范每周一的升旗儀式，國旗下講話要同社會生活、時事政治和學校實際緊密聯系。二是以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，加強對學生的“五愛“教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。努力提高德育實效。

（2）嚴抓日常行為。繼續推行值日教師制度、紅領巾值日崗制度，學校進一步抓實以少先隊督導崗為主體的“四比半月評”考評，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，立足身邊小事，養成良好習慣。引導學生做到“十個好”：把衣穿好、把飯吃好、把路走好、把地掃好、把操做好、把歌唱好、把字寫好、把課上好、把人待好、把人做好。積極開展“學《規范》《守則》”做文明學生”的學習與演講活動，養成學生良好的行為習慣以及積極向上的精神風貌。

3、創新主題活動。

學校德育工作部門要精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育主題活動，使德育主題活動更加貼近學生、貼近時代、更富有成效。廣泛開展以誠信、法制、感恩與公民道德為主題的主題教育。

（1）、深入實施教育普法教育。通過開展豐富多彩的法制教育活動，引導廣大青少年學生理解法律精神，增強法律意識，尊重法律權威，不斷提高自覺履行法定義務，維護合法權益的素質，優化校內外育人環境，促進青少年學生健康成長。開展“青春自護、生命教育”、“一助一教育和矯治工作”、“師德教育”三個專題教育活動；要做到法制教育與健康

教育、生命教育有機結合，與“警校共建”活動相結合，與特殊學生教育轉化工作相結合，通過采用請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《道路交通安全法》為重點的法制、安全系列教育活動，增強學生遵紀守法的自律意識和自我防范的保護意識。

（2）關愛留守兒童。積極做好留守兒童工作。在建立留守兒童檔案和聯系卡的基礎上，開展“大手牽小手”活動，優先照顧留守兒童的學習、生活，優化校園環境，營造關愛氛圍。在新學期初的兩周內各班級要舉辦一次關愛留守兒童的主題班隊會、發一份關愛留守兒童的倡議書、舉行一次關愛留守兒童的簽字儀式，把溫暖流進留守兒童的心田。

（3）關注心理健康。心理健康教育要依據不同年級段、不同類型學生的特點，積極有效地預防學生心理問題產生，并做好心理輔導工作。學校德育工作相關部門要通過 “一幫二”活動、活動、班主任工作的個別化教育等各種手段，積極幫助存在心理問題的學生克服不良心理，矯正不良行為，為學生創設良好的心理環境，促進學生的健康成長。

（4）加強學校與家庭、社區的密切聯系。加強對教師家訪工作和家長學校工作的組織管理，開展“家訪周”活動，充分用好“家校e通”，定期組織召開家長會，加強與家長的交流。開展一次“開門評校評教”活動，虛心接受家長的建議和意見，辦人民滿意的教育。

（5）充分發揮少先隊組織作用。以重大節日為契機，弘揚中華民族傳統美德，對少先隊員進行“愛”的教育。弘揚民族精神，引導學生從小養成高尚的思想品質和良好的道德情操。利用節日資源，通過講故事、談心得、做演講等豐富多彩的活動形式，對少先隊員進行“愛”的教育，教育隊員把熱愛獻給祖國，把敬愛獻給長輩，把關愛獻給自然，把友愛獻給他人，把珍愛獻給自己，使少先隊員成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。繼續采用走出去，請進來等形式開展理想信念教育、民族精神教育、誠信教育、文明禮貌和行為規范養成教育、國防教育、消防教育、環保教育、交通安全教育、民主與法制教育。

3、開展德育科研，開創德育工作新局面。

積極創新，開拓思路，德育工作走科研之路，繼續進行德育課題的研究。結合“德育生活化，生活主題化”實驗課題和“五小公民道德建設實施方案”，定期組織召開德育工作研討會，加強對《成長袋》的實驗和研究。積極準備將校德育課題 《小學德育走生活化、活動化、實踐化道路的研究》申報為縣、市級課題，為提高教師參與德育科研的積極性，推動課題實驗扎實有效的開展。

四、具體工作安排：

二月

1、開學典禮。

2、黑板報：暢想新學期。

3、完成紅領巾監督崗的更新、建設，完善值日崗工作細則。

4、召開兒干會議

5、報送2009年學校德育工作總結。

6、制定2010年學校德育工作計劃。

7.開展“我愛我們的節日”主題征文大賽

三月

1.開展“行為習慣規范月”活動。

2、開展“學雷鋒樹新風”活動周。

3、三八節：“媽媽（老師）我想對你說??”主題隊會活動。4、3．12植樹節，植樹種草，美化祖國。并進行植樹綠化知識的宣傳。

5、安全教育周（三月最后一周），通過聽講座等活動增強學生的安全意識，開展專題班隊活動“安全在我心中”。

6、對學生進行節水教育

四月

1、結合清明節，祭掃革命先輩讓隊員們在實踐中認識光榮的革命傳統和革命者的無私奉獻精神。

2、學生優秀作業展評。

3、班主任培訓。

4、開展心理健康教育活動。

5、征集德育案例（成功教育），評選上報。

6、勤奮學習，以優異成績成績來迎接五一節的到來。五月

1、黑板報：慶祝五一國際勞動節。

2．開展家訪周活動。

3、準備六一藝術節成果展示。

4、開展德育論文競賽，并評選上報。

六月

1、黑板報：亮出你的風采。

2、展現自己的才藝，歡慶校園藝術節。

3、各中隊七一前夕開展“陽光照耀我成長”主題隊會。

4、“四會”系列教育活動周。

5、開展班主任工作沙龍研討活動。

七月

1、評選德育工作先進個人。

2、開展暑期德育實踐活動。

二0一0年二月

第五篇：踐諾活動工作總結

肥城師范附小踐諾活動工作總結

根據市教育局《爭先創優活動方案》的文件精神，校領導班子高度重視踐諾工作，把這項工作作為推動教師黨員隊伍發展的重要內容來抓，切實加強領導，明確目標，落實措施，責任到位，收到了良好的效果，現就整個踐諾活動總結如下：

一、成立領導小組，制訂實施方案，落實責任區 學校黨支部成立了書記任組長、支委任組員的活動領導小組，具體負責學校黨員教師的學習、調研、座談、檢查、總結以及日常性工作。及時召開全體黨員大會做好啟動工作。制定了《肥城師范附小踐諾活動實施方案》，以科學發展觀為指導，緊緊圍繞教育中心工作，以“提升教育發展品質、實現教育跨越發展”為目標，以“為有差異的學生創造幸福成長的空間”為理念，堅持“質量立校、教科強校、特色名校、追求高效”這一辦學思路，以師德為魂，專業為基，創新為本，實行精細管理，不斷增強黨員執政意識，尊重黨員主體地位，統籌推進黨的建設各項經常性工作，同時，加強了黨員承諾制度，切實加強每月一次的領導點評制度，點評黨員的履諾情況。

二、重視宣傳教育，活動氛圍濃厚。

支部利用學校的黑板報、廣播站、宣傳欄等宣傳學習實踐活動的目標、要求、方法、步驟，及時反映學校踐諾活動情況，活動開展以來，先后向廣播電臺今日肥城、肥城教育網等宣傳部門報送信息，共發表50多條信息。學校黨支部召開動員會，組織小組學習等，踐諾活動第一階段工作取得顯著成效，從而在全校內形成了濃厚的爭先創優工作氛圍。

三、主要工作推進

1、加強學習，提高認識

學校黨支部認真學習了胡錦濤總書記在科學發展觀總結大會上的講話、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和踐諾活動文件精神，采取集體組織學習和個人自學相結合的方法，按階段查閱學習筆記。每名黨員結合學習撰寫了學習體會書面材料一份，上交到支部。11月份，通過上黨課《扎實深入地開展踐諾活動》，使廣大 1

黨員充分認識、準確把握扎實深入地開展踐諾活動的重要性和總體要求。大家反映，通過學習提高了理論水平，視野更開闊，工作干勁更足了。

2、開展“黨性教育”活動。

黨支部采取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、學習先進黨員事跡，領導干部講黨課等形式，對黨員普遍進行黨性教育。七一期間，召開黨員教師座談會，進行一次黨性分析，談心交心。11月中旬，召開一次“廉潔從政、廉潔從教”為專題的民主生活會，全體黨員教師認真查找自身存在的問題，開展批評和自我批評，并在此基礎上撰寫黨性分析報告。

3、開展“師德教育”活動。

采取學習先進事跡材料，組織報告會等形式，廣泛宣傳校內外教育系統優秀共產黨員、優秀教師的先進事跡，典型引路，深入開展師德師風教育。暑假期間，開展了“腳踏實地，暢想明天”論壇活動；開展了“廉潔從教，我的責任”師德演講比賽。開展以“講師德、樹形象、創佳績”為核心的和諧團隊建設。以年級段為單位，對各辦公室進行考核，在考核達標的基礎上，進行先進集體評比活動。

4．創建“學習型黨組織”活動。

①開展黨員讀書月活動。開展主題為“好書相伴、智慧同行”的黨員讀書月活動，通讀一本好書（推薦《愛心與教育》），組織一次學習交流，撰寫一篇讀書體會，使黨員教師理論素養得到提升。

②成立了校本研習聯合會。在青年教師、中年教師及老年教師中分別設立“新苗獎”、“新秀獎”、“名優獎”，對符合要求的教師，分別授予相應的稱號，同時，建立和完善考核制度，每年在獲得這些稱號的教師中評選各類先進教師，實行梯度推進，分層管理，滾動考核發展，激勵教師不斷向更高的目標前進，不斷追求自我實現。

③開設“大講堂”。每隔兩周，開設大講堂，努力使之成為我校常態下的一種教師基礎培訓方式。鼓勵教師圍繞主題，從教學一線尋找問題，以解讀和交互的方式，剖析教育現象，找尋解決之道，逐步規范教師的教學行為。

④開設教師書吧。正在籌建教師書吧，教師們工作之余，在“書吧”里自由輕松地交流教育心得，進行理念碰撞。對好學的教師進行獎勵，在閱讀一本好書，寫好讀書心得后，交聯合會審核通過，學校可以報銷其購書費用，從而真正在校

園中形成愛讀書、樂讀書的氛圍。

5．開展“服務群眾”活動。

（1）組織黨員開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯系和服務師生、奉獻社會工作。同時，在重陽節，對退休教師舉行了慰問活動。

①開展班主任師徒結對活動，成立實驗小學教師成長聯盟，以黨員教師為骨干力量，帶動更多青年教師迅速成長。

②開展特色關愛活動，打造留守幸福童年。教師從學習、生活、身體、心理等方面關愛留守兒童，每個月定期組織留守兒童活動，在節假日帶留守兒童到家里做客，給他們過集體生日、送賀卡，送小禮品，在愛心媽媽和愛心伙伴的幫扶下，留守兒童變得活潑開朗，學會尊重他人，切實體驗到了關愛。

③加強家校聯系，共筑心靈橋梁。積極響應教育局“百千萬”工程，本學期初再次要求教師進行家訪；加強學校和家庭的聯系，開設了家長學校，鞏固已形成的學校、家庭、社區三結合的教育網絡。

（2）圍繞辦人民滿意的教育，帶頭提升教學水平，帶頭創新教學方式，進行四大改革，爭創“教學標兵”。

①改革課堂教學，構建“新課堂”。形成“先學后教、探究合作、差異發展”的新課堂基本教學模式。切實改變了原有滿堂灌、死記硬磨的單純接受式的學習方式，建立和形成了旨在充分調動、發揮學生主體性的探究式學習方式，構建“實驗小學新課堂”。

②實施作業改革。一是一律取消課標沒有要求的練習冊、試卷，控制作業總量。二是改革學生作業，建立校本作業制度。從作業設計、作業布置、作業批改及評價反饋等方面進行研究，推行作業改革。逐步實現作業改革“三不一要”的目的。

③試行數學選修課及活動課選修制度。在四到六年級開設數學選修課，根據學生的發展特點，設置研修主題任務，讓學生通過小組合作，任務型研究性學習，解決具有挑戰性的問題，形成解決問題的技藝。大力加強體藝社團化建設。開展攝影、二胡、葫蘆絲、京劇、越劇、書法等體藝社團活動，讓真正愛好藝術的孩子找到發展個性的空間。

④改革教學評價。改變以一張試卷的成績來排定教師教學成績名次的簡單做法，采用多元評價、開放式評價等辦法作為定量評價的有效補充。在落實對教師的量化考核時，將黨員教師的師德水平、教師的工作能力及態度、教師課改的水平和效果、學生及家長的滿意度等全部納入考評的范圍，力求最大限度公平的評價每一位教師，同時，組織了先進集體評選、先進辦公室評選，5A級黨員評選、先進教師評選等。

四、存在的問題及今后努力方向

通過踐諾工作的開展，目前，我校黨員教師戰斗力強，工作整體情況比較好。但還存在著一些務虛現象，有個別黨員的辦事效率還不夠高，服務意識還有待進一步提升，在今后工作中，我們黨支部將繼續強化黨員干部教師指揮員及戰斗員的雙重作用，充分發揮他們的業務引領作用，為學校更大的輝煌而不斷努力。

肥城師范附小