第一篇：高考語文 運(yùn)用小標(biāo)題讓結(jié)構(gòu)更清晰素材

運(yùn)用小標(biāo)題，讓結(jié)構(gòu)更清晰

給文章加上適當(dāng)?shù)男?biāo)題，對精心安排結(jié)構(gòu)，優(yōu)化文章思路，突出中心等，具有重要作用。擬設(shè)小標(biāo)題還可以使文章內(nèi)容跨越較長的時(shí)間，方便更換地點(diǎn)、人物、鏡頭等，還可以為作者行文提供一個(gè)明確的中心點(diǎn)和線索。怎樣才能擬出簡潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題呢？一般有如下幾種方法：

一、并列組合法

即把同一個(gè)層次，同一種類型的材料用分鏡頭的方式并列標(biāo)出。

優(yōu)秀作文《親人·親情·回報(bào)》一文的三個(gè)小標(biāo)題：“懷橘遺親”“回報(bào)父母”“孝感天地”。三個(gè)小標(biāo)題把與“親人”“親情”“回報(bào)”有關(guān)的事例組合成文，既省略了過渡，又從不同角度突出了中心。

二、以“時(shí)間”為序串聯(lián)

即按時(shí)間順序來排列，把時(shí)間和事件串聯(lián)起來。

優(yōu)秀作文《走在漫漫探求的路上》的三個(gè)小標(biāo)題：“青蓮愛酒”“東坡嗜江”“易安賞花”。文章以“探求”為線索，串起三位詩人傳奇般的生活，再現(xiàn)了一次跨越時(shí)空的精神對話與心靈感應(yīng)，在虛實(shí)結(jié)合中創(chuàng)造出新的藝術(shù)形象。

三、以“情感”為序串聯(lián)

即按人物的情感發(fā)展的軌跡列出標(biāo)題。

優(yōu)秀作文《初三你好》一文的四個(gè)并列的小標(biāo)題分別是：“草莓味的初三”“黃連味的初三”“薄荷味的初三”“西瓜味的初三”。這四個(gè)小標(biāo)題的編擬，無論是在內(nèi)容上，還是形式上都顯得新穎有趣。既有對初三緊張、苦澀生活的無奈，又有對初三充滿活力和充實(shí)的期待與懷戀，既與文題呼應(yīng)，又使文章脈絡(luò)清晰，層次分明。

四、以“顏色”為序串聯(lián)

就是以不同的色彩作小標(biāo)題來結(jié)構(gòu)文章。

優(yōu)秀作文《為了心中的那盞明燈》的四個(gè)小標(biāo)題：“心情色彩——灰”“心情色彩——黑”“心情色彩——紫”“心情色彩——綠”。四個(gè)小標(biāo)題生動(dòng)展現(xiàn)自我的“明燈”由亮到滅再到亮的過程，使文章的結(jié)構(gòu)十分精巧。

總之，采用這些方法擬小標(biāo)題應(yīng)遵循三個(gè)原則：其一，小標(biāo)題要圍繞中心，體現(xiàn)行文思路；其二，小標(biāo)題要符合邏輯，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系；其三，小標(biāo)題要格式一致，體現(xiàn)工整美感。

技法例文

逆耳忠言助我行 媽媽的忠言

幼時(shí)，我家門前有一個(gè)小水坑，媽媽總是對愛玩水的我說：“不要踩水，會(huì)濺濕你的衣服的。”可是，踩水的感覺實(shí)在太好了，我真想把自己的小腳伸到那灘水洼里踩一踩呀。一次，同伴拉著我說：“來呀，咱比一比誰把水花濺得高。”于是，我不顧媽媽的勸阻，和他同

用心

愛心

專心 時(shí)踩起水來。還沒踩幾下，我倆就同時(shí)摔倒在水洼里，我們的衣服都濕透了，我倆同時(shí)大哭起來。從那以后，我聽從了媽媽的忠告，再也沒有在骯臟的地方摔倒過。

姥姥的忠告

小時(shí)候，一次到姥姥家過暑假，我突然喜歡上吃棒冰。每次走到那個(gè)賣冰的小店時(shí)，我都會(huì)買上五角錢一根的棒冰吃。姥姥就警告我：“涼東西，不要吃太多，會(huì)影響你的健康的。”可是，棒冰的甜味吸引著我，我怎么也抵制不住棒冰的美味。慈愛的姥姥那天狠狠地斥責(zé)我：“非要把你的腸胃吃出毛病來才行是不是？”后來，姥姥鄰居家的孩子住院了，醫(yī)生說是吃涼東西太多，得了胃病。那天，看到那個(gè)小朋友胃疼得臉色發(fā)白的樣子，我想起姥姥的忠告。從那以后，我再也不縱容自己的性子了。

老師的忠告

上中學(xué)后，有幾個(gè)同學(xué)常常偷偷地去游戲廳玩，我也隨他們?nèi)チ艘淮危墒潜焕蠋煱l(fā)現(xiàn)了，老師氣得拍起了桌子：“沉溺于電子游戲會(huì)毀了你一生的。”我明白老師是在忠告我，后來再也沒越雷池半步。學(xué)習(xí)優(yōu)異的同桌卻日漸消沉，上課也萎靡不振，直到有一天，他因打游戲沒有錢去偷盜，被抓住了。我猛然警覺，老師的忠告是在幫助我們抵制不良的誘惑啊。

是啊，當(dāng)我們童稚時(shí)，當(dāng)我們?nèi)涡詴r(shí)，當(dāng)我們面對誘惑時(shí)，我們的耳邊總會(huì)響起親人、師長的逆耳忠言。這些忠言我們可能不太喜歡聽，但它們像一盞盞指路的明燈，指引我們走向正確的道路。

【技法點(diǎn)評(píng)】考生以幼時(shí)、小學(xué)、初中三個(gè)階段的成長歷程為線索，寫出了逆耳忠言在自己成長過程中的作用。小標(biāo)題的運(yùn)用，使得文章線索清晰，照應(yīng)了“助我行”的題目。文章在每一段的結(jié)尾部分，巧用一句話進(jìn)行點(diǎn)題，點(diǎn)明不聽忠言的后果，首尾呼應(yīng)，收束有力。

用心

愛心

專心 2

第二篇：高考語文作文素材運(yùn)用方法

高考語文作文素材運(yùn)用方法

一、高考作文素材應(yīng)用技法之理例結(jié)合所謂理例結(jié)合，就是在作文中將舉例和引用原理或名言相結(jié)合，使具體事例和科學(xué)原理、名人名言相得益彰，發(fā)揮更好的效用。特別是在議論文的寫作中，既講究理論論據(jù)，又講究事實(shí)論據(jù)，事實(shí)可以直觀地再現(xiàn)情景，引用可以借名人之語增強(qiáng)議論的力度，二者的結(jié)合是議論文常用的寫法。

下面我們先看兩個(gè)事例：

是愛迪生吧？他一手持蛋，一手持表，準(zhǔn)備把蛋下鍋煮五分鐘，但是他心里想的是一樁發(fā)明，竟把表投在鍋里，兩眼盯著那個(gè)蛋。

是牛頓吧？專心做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，忘了吃擺在桌上的一餐飯。有人故意戲弄他，把那一盤菜肴換為一盤吃剩的骨頭。他餓極了，走過去吃，看到盤里的骨頭嘆口氣說：“我真胡涂，我已經(jīng)吃過了。”

這兩件事其實(shí)都不能算是健忘，都是因?yàn)樾挠兴扎F，心不在焉而已??

忘不一定是壞事。能主動(dòng)地徹底地忘，需要上乘的功夫才辦得到。人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。而一個(gè)人只有到達(dá)忘我的境界，才能有大作為。

在上面文段中，圍繞“健忘”這個(gè)主題，作者精心選材，通過“愛迪生”“牛頓”的事例說明“健忘”的涵義、范圍，之后又引用孔子的話說明“忘不一定是壞事”。這些材料都為人們所熟悉，引用恰當(dāng)有力，典型準(zhǔn)確，很有說服力。試想一下，假如只有事例，或者只有引用，有這樣好的表達(dá)效果嗎？

二、高考作文素材應(yīng)用技法之素材加工

素材加工是普遍用得上的寫作技能，在寫作中，照搬素材的情況是很少的，通常都要根據(jù)寫作內(nèi)容的需要或是表達(dá)的需要，將作者已掌握的材料進(jìn)行加工，使之由原始的素材變成文章中經(jīng)過加工的題材。而在行文過程中，對素材的加工一般要達(dá)到兩個(gè)目的：一是要圍繞題目和中心，二是要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)作者的感情。也就是說，對選定的生活現(xiàn)象素材，以及閱讀中獲得的書面材料，要?jiǎng)h除與題目無關(guān)的部分，并注入自己的感情傾向。

下面我們先看一個(gè)加工前的素材：

記得有一次，在親戚家吃飯，我覺得糖醋魚燒得挺好吃的，就隨口說了一句，“糖醋魚挺好吃的，以后要是天天吃就好了。”媽媽聽了，很興奮地對我說：“你要是喜歡，每次回家我都給你做。”第二天，我回學(xué)校后，把這件事差不多忘了。過了幾個(gè)星期后，我回家吃飯，媽媽特地從菜市場買回兩條魚，忙著燒糖醋魚，即使累得滿頭大汗也不亦樂乎。下面是經(jīng)過加工后的情景：

去年春節(jié)，我在姥姥家吃飯。糖醋魚就擺在我的面前，那種滋味誘惑著我，不知不覺間，我把糖醋魚消滅光了！等到意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，我的臉紅得像關(guān)公一樣。母親打破了尷尬的沉默：“姥姥的手藝實(shí)在太高超，你看??”說得姥姥心花怒放。在回家的路上，媽媽悄悄地對我說：“你要是喜歡，每次回家我都給你做。”

從此以后，魚市場中天天穿梭著母親忙碌的身影，幾乎無一天例外。

有一次，風(fēng)雨交加，狂風(fēng)怒吼，母親又患了感冒，我想今天我的糖醋魚肯定泡湯了。晚上回到家中，剛到家門口，門縫中就飄來了那熟悉的、誘人的的香味。我真的不想進(jìn)去，我怕我的眼淚不爭氣！我真的不想進(jìn)去，因?yàn)槲业膬?nèi)疚與自私！我真的不想進(jìn)去，因?yàn)槟赣H那帶著體溫的糖醋魚??

以上素材的加工表現(xiàn)在兩方面：一是在藝術(shù)真實(shí)上下功夫，為買魚、燒魚設(shè)置場景。二是在細(xì)節(jié)描寫上下了工夫，不但有符合生活真實(shí)的對話，而且有人物的心理活動(dòng)。這樣一來，母愛就表現(xiàn)得更加具體真實(shí)也更加強(qiáng)烈了。

在對素材引用表達(dá)中，為了更好地支持論點(diǎn)，我們還要對素材從語言上精心加工，使看

似平淡的素材，熠熠生輝。請對比以下文段。

（1）李白所走的路更讓我佩服。這樣說雖有失公平，但我仍然覺得，李白人生路上的磨難雖然是坎坷的，但他堅(jiān)信他的理想一定能實(shí)現(xiàn)，正如他所說的“天生我材必有用”。

（2）李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴(yán)，不艷羨那官場的利祿，站在大唐的江山上，站在詩人的位置上，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，他吟出了好大的斗志；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄，于是，大唐的江山史冊上又多了幾分厚重、靈動(dòng)的神氣！難道能說無仕途作為的李白沒有體現(xiàn)自己的價(jià)值嗎？不能。

以上例（2）比例（1）要生動(dòng)，更具有形象感。其中主要是作者（2）在處理素材時(shí)多用描寫和想象，從而把相同的材料提高到一個(gè)新的層次。

三、高考作文素材應(yīng)用技法之組合排比

素材應(yīng)用中的“組合排比”不是指一般的修辭手法，而是一種運(yùn)用素材的方法。它也可以稱做“多料合用”。這里所說的“多料合用”不是指一般的連續(xù)使用甚至堆砌同類材料的做法，而是指將同類材料進(jìn)行精要的表述，組合在同一段落中，共同說明同一論點(diǎn)。其好處是顯得滔滔不絕，材料充實(shí)，理直氣壯，可以取得良好的修辭效果。在組合時(shí)，語言表達(dá)要注意精要整齊，排列順序要合理（比如按時(shí)間先后，由遠(yuǎn)到近，由主到次等）。

例如下面這個(gè)例子：

江南，是你心靈棲息的地方

古往今來多少人在這里尋找到了生命的歸宿。傳奇女子三毛，浪跡天涯幾十年，頭發(fā)上沾的什么風(fēng)都有的她，一來到江南便哭了，像見到了親切的老祖母，她終于找到了生命中可以停歇心靈的地方。江南巨賈沈萬山，歷經(jīng)商場的風(fēng)風(fēng)雨雨，最后仍是定居在周莊的水邊，不再爭名逐利。還有不留名的文人隱士，或許他們也曾想金榜題名，仕途得意。然后日復(fù)一日的爾虞我詐，鉤心斗角，終于使他們累了，于是他們打點(diǎn)行囊。到了江南，終老于斯。（節(jié)選自2006年高考浙江卷滿分作文《棲息江南》）

文中用了三個(gè)例子，共同說明江南是心靈棲息的地方。這三個(gè)例子都很典型，一個(gè)是浪跡天涯的三毛，一個(gè)是“歷經(jīng)商場的風(fēng)風(fēng)雨雨”的沈萬山，一個(gè)例子是群體形象，是中國古代曾經(jīng)“仕途得意”的文人官宦。這些人都把江南作為生命的歸宿，就更顯出了江南的美好。這當(dāng)然是單獨(dú)一個(gè)例子所不能達(dá)到的效果。

作者將同類素材排比組合，既在觀點(diǎn)上加大了力度，豐富了內(nèi)容，又在語言上顯示出了一種氣勢，表現(xiàn)了一定的文采。這種用材的方法，是經(jīng)過了作者主觀的精選、加工，和那種無視內(nèi)容的需要與否而堆砌材料的做法是完全不同的。

四、高考作文素材應(yīng)用技法之避熟求生

高考大綱關(guān)于寫作的“發(fā)展等級(jí)”部分有“材料新鮮”的要求。有些材料，從它誕生的時(shí)代看，未必屬于新材料，但是由于人們知之不多或用之不多，因而也具有相當(dāng)?shù)男迈r感。然而事實(shí)上，高考作文材料老化是個(gè)嚴(yán)重的問題，總是“重復(fù)昨天的故事”，特別是喜歡應(yīng)用歷史題材，到古人那里去討救兵。“李杜文章萬古傳，至今已覺不新鮮”，作文材料如果老是陳谷子舊芝麻，誰會(huì)喜歡呢？“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。”時(shí)代進(jìn)步一日千里，社會(huì)發(fā)展日新月異，選材也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，用當(dāng)新事物代替舊陳事物，文章才能具有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。傳統(tǒng)材料當(dāng)然也可以有，但新鮮的材料一定會(huì)給讀者意外的驚喜。

有一名同學(xué)寫以“考驗(yàn)”為話題的作文，他就沒有選用杜甫、文天祥、蘇武等歷史人物的材料，而是將當(dāng)年感動(dòng)中國的人物——云南省寶山市公安局副局長明正彬的事例寫進(jìn)了文章：

云南省寶山市公安局副局長明正彬，這個(gè)在刀尖上跳舞的人，在緝毒戰(zhàn)線的最前沿經(jīng)歷了無數(shù)次生死考驗(yàn)，經(jīng)歷了無數(shù)次鐵與血的交響。在毒販子面前，他嚇不怕，買不動(dòng)，難不

倒；毒販子在他手下，過不去，藏不住，逃不掉。因?yàn)橛兴退膽?zhàn)友，在考驗(yàn)面前挺得住，站得直，扛得動(dòng)，所以我們才能享受清新的空氣，燦爛的陽光。

這樣的事例，貼近現(xiàn)實(shí)，時(shí)代感強(qiáng)，令人欣喜。

五、高考作文素材應(yīng)用技法之對比映襯

正面論證和反面論證是議論文寫作中的兩種論證方法。當(dāng)你確定論點(diǎn)之后，就要用論據(jù)來證明你的論點(diǎn)是正確的。對比論證既是一種論證方法，也是一種應(yīng)用素材的方法。這是一種常用的、有說服力的論證方法。把性質(zhì)上相反的兩種事物加以對照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出，能有效地說服讀者，使作者的觀點(diǎn)鮮明突出。因?yàn)槭挛锏奶卣骱捅举|(zhì)在比較中最容易顯露出來，特別是正反相互對立的事物的比較，具有極大的鮮明性，能給人留下深刻的印象。經(jīng)過對比，正確的論點(diǎn)更加穩(wěn)固了。古人說：“無反則正不顯”，正反一對比，人們就會(huì)更清楚地發(fā)現(xiàn)真理，認(rèn)清事物的本質(zhì)。

例如這樣一段話：貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡情跳躍；居里夫婦拋棄了名利的紛擾，在科學(xué)的世界邁出了更深遠(yuǎn)的步伐；陶淵明忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊??他們的人生輕松徜徉，嗅著人間的芬芳。而別里科夫被世俗束縛在套子里，葛朗臺(tái)被金錢拖至了死神的身邊，他們沒有全力輕松地奔跑，最終被卷入世俗的濁流中??（選自高考滿分文《輕松起跑》）

我們面對同一個(gè)話題，總能找到正、反兩方面的人物素材，運(yùn)用對比手法將這兩種人物放在一起做一個(gè)深入的比較，優(yōu)與劣、好與壞、美與丑自然會(huì)更加鮮明突出。這種方法可以廣泛運(yùn)用于各種文章的寫作中。

六、高考作文素材應(yīng)用技法之故事新編

話題作文允許編故事，利用古典名著等進(jìn)行“故事新編”近年來大行其道。嚴(yán)格意義上講，“故事新編”屬于對一個(gè)材料的另類的使用方法。它并不是一種新的文體，大致上屬于小說。其寫法是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要選取人物、情節(jié)作一番改造，形成新的故事情節(jié)，人物形象則改變不大，大致保持原作風(fēng)貌。這樣的故事既可以避免胡編瞎說，又可以在新的時(shí)代背景下使故事增加許多趣味性，令人愛讀。

請看下面這個(gè)例子：

木石前盟確實(shí)感人，可金玉良緣并不是我一手策劃出來的，我也在追尋著自己的愛情呀！當(dāng)寶玉挨打時(shí)，我不也真情流露了嗎？但林妹妹那紅腫的雙眼博得了大家的同情，人們對我自然視而不見了。調(diào)包計(jì)給我招來一片罵聲，可誰又知道當(dāng)我聽到寶玉的一聲“林妹妹”時(shí)，我的心中也痛苦萬分呢？我得不到自己追求的愛情，還承擔(dān)著破壞別人感情的罵名，誰又曾為我說過一句公道話呢？(《寶釵鳴冤》湖北考生)

上述例子，就是一則典型的故事新編。考生立足于名著的宏觀，在賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間，大膽地選擇了“為寶釵鳴冤”的角度，列舉原著中的種種事實(shí)，言之有理，讓讀者信服。考生從高考作文的話題（感情的親疏和對事物的認(rèn)知）出發(fā)，在充分把握名著的前提下，充分運(yùn)用名著的相關(guān)材料，為自己考場作文的中心服務(wù)，是難能可貴的。

七、高考作文素材應(yīng)用技法之?dāng)U展素材

我們在生活中所記憶的素材，大多是粗線條的、簡單粗糙而缺乏豐滿細(xì)節(jié)的，在運(yùn)用時(shí)往往要進(jìn)行擴(kuò)展。具體的方法不外乎擴(kuò)充情節(jié)和增添細(xì)節(jié)，使故事有血有肉，并且更有利于表現(xiàn)主題和作者的思想感情。我國現(xiàn)代著名作家趙樹理偶然聽說在解放區(qū)某村的一個(gè)民兵小隊(duì)長和同村一姑娘自由戀愛，結(jié)果雙雙被村里人活活用石頭砸死的愛情悲劇后，放飛想象力，將故事添枝加葉，進(jìn)行了合理的擴(kuò)展和改造，于是就有了著名的中篇小說《小二黑結(jié)婚》。大量事實(shí)證明“藝術(shù)是靠想象而存在的”（高爾基語）。作文時(shí)由一物，一景，一個(gè)動(dòng)人的故事，一絲心緒的牽掛，一個(gè)喜悅的預(yù)感等，根據(jù)話題、主旨，遵循生活的內(nèi)在規(guī)律，引發(fā)聯(lián)

想，或補(bǔ)充引申，或添枝加葉，豐富發(fā)展，使平淡無奇的事件變得光彩照人。

2003年高考河北省優(yōu)秀作文《楚王的懺悔》，擴(kuò)充的是教材《史記.屈原列傳》中有關(guān)楚懷王的一段文本。在教材中楚懷王是個(gè)次要人物，司馬遷在寫作時(shí)對其所用筆墨較少，人物形象比較單薄。

在作文中，考生卻把楚懷王作為主要人物來塑造，為他添加了許多心理描寫：“我內(nèi)心猶如大海波濤，我腦間猶如長江奔流，一邊是我嬌美的妻子，一邊是終日在耳邊嘮叨的大夫，我心靈的天平開始了長時(shí)間的稱量。”“我真是太糊涂了。我為什么要輕信我的‘愛妻’，輕信這個(gè)蛇蝎女人；我為什么要放逐我的‘三閭’，放逐這位忠心愛國的賢士！我忘不了朝堂上他拂袖而去的身影，我忘不了他眼角淚珠懸掛處的深情??”在懷王的矛盾思想、心靈懺悔中，點(diǎn)明了“感情親疏不同導(dǎo)致了認(rèn)知錯(cuò)誤”的主題，使故事變得更充實(shí)、更豐富、更生動(dòng)。

八、高考作文素材應(yīng)用技法之舊例翻新

在一些經(jīng)典名著中，有一些眾所周知的人物和故事，我國也有大量的古代寓言故事。這些材料常常頻繁地出入于高考考生的筆下，成為高考作文素材中的“大眾情人”。這些被人們習(xí)用的素材，由于與閱卷教師見面機(jī)會(huì)太多，就會(huì)產(chǎn)生審美疲勞。如果把這些內(nèi)容巧妙地化用在自己的文章中，并賦予新意，就能化腐朽為神奇。這種“舊例新用”的方法，又叫做“舊瓶裝新酒”。近年來的高考優(yōu)秀作文這樣做的很多，例如2000年的《三個(gè)和尚新傳》、2001年的《阿Q新傳》、2003年的《魏延的控訴》、2006年的《“草船借箭”三解》等。所謂舊例，就是指舊材料、老材料。不但是指那些古代的、近代的歷時(shí)已久的人物和故事，而且是指那些經(jīng)常出現(xiàn)在一般文章和高考作文之中，長期以來被人們廣泛運(yùn)用的素材。或是因?yàn)楸娙私灾笆臁碧八住保换蚴枪适潞唵危瑑?nèi)容單薄；或是千人一面，彼此雷同；或是缺乏個(gè)性，無趣無味。這些素材包括課本（主要是語文課本）中的人物或事例，也包括課外閱讀中的經(jīng)典作品和大眾讀物，還包括影視中接觸到的人物或事例(如感動(dòng)中國人物等)。一般而言，這類素材屬于“經(jīng)典”，但同時(shí)屬于習(xí)見類，如果運(yùn)用不好，將很難達(dá)到獨(dú)特、新鮮的表達(dá)效果。高考作文中如果頻頻使用這些舊例，就有可能造成表達(dá)上的“似曾相識(shí)”和主題上的陳舊感。材料老化，是高考作文中一個(gè)普遍弊病。從根本上說，考生應(yīng)當(dāng)選取新鮮材料，包括從時(shí)間上看是新近發(fā)生的事情，從空間上看是身邊發(fā)生的事情，這些對于讀者來說都是新鮮的材料。但是，當(dāng)我們找不到新鮮材料時(shí)，對舊有素材進(jìn)行改造，也不失為一種“避熟就新”的途徑。

舊材翻新，最重要的是從角度上出新。我們可以從歷史上言之成理的“翻案文章”中得到啟發(fā)，并作為我們翻新的榜樣。如唐代詩人羅隱的《西施詠》：“家國興亡自有時(shí)，吳人何苦怨西施？西施若解傾吳國，越國亡來又是誰？”詩作一反古人“女人是禍水”的陳腐觀點(diǎn)，歷史地客觀地分析了家國興亡的原因，堪稱“翻案之作”的典范。運(yùn)用舊例翻新法有它特殊的好處。至少有兩大優(yōu)點(diǎn)：一是舊例很多，便于我們從容選擇；二是舊例人們耳熟能詳，易于接受，同時(shí)，經(jīng)過改造后的舊例又融進(jìn)了獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)造精神，給人以新鮮感，能閃現(xiàn)作者的智慧。

九、高考作文素材應(yīng)用技法之一材多用

寫議論文，同學(xué)們大多苦于無材料可用。其實(shí)，大家頭腦中已經(jīng)儲(chǔ)存了不少材料，但為什么還會(huì)為材料匱乏而發(fā)愁呢？這里有一個(gè)很重要的問題，就是有些同學(xué)不會(huì)高效率地利用自己占有的材料，不善于一材多用。由于事物本身的豐富多彩，一則好的材料總是立體型的，具有多元的屬性，再加上不同的人對材料的理解不同，立意的角度有異，因此，同一則材料往往可以從中挖掘出幾個(gè)不同的觀點(diǎn)。例如《燭之武退秦師》一文，就可以多角度切入：①金子總會(huì)發(fā)光的。燭子武是塊“金子”，年輕時(shí)精力旺盛，才華橫溢，但被埋沒幾十年而黯然失色。到了晚年，國難當(dāng)頭，才被委于重任，出使秦國，挽救了國家的危難。

②千里馬需要伯樂的發(fā)現(xiàn)和扶植。千里馬就是燭之武，伯樂就是佚之孤。如果沒有佚之孤對燭之武的充分了解和極力舉薦，燭之武縱有多大才華也沒有施展的機(jī)會(huì)。

③顧全大局，國家利益高于一切。燭之武年輕時(shí)未被重用，難免產(chǎn)生委屈和不滿，但國難當(dāng)頭，他不計(jì)個(gè)人恩怨，毅然出使秦國。

④責(zé)已恕人，寬容待人。面對燭之武的牢騷，鄭伯沒有表現(xiàn)出絲毫不滿，而是深深自責(zé)，連說“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也”。

⑤燭之武善于辭令，值得我們學(xué)習(xí)。與戰(zhàn)國時(shí)代縱橫家的危言聳聽不一樣，燭之武的外交辭令委婉曲折，柔中有剛，弦外有音。在今天市場經(jīng)濟(jì)大潮中，人際交往大大增加，不善辭令的人，將找不到自己的一席之地。

一材可以多用，但首先得有分析的頭腦，才可能從同一材料中發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏著不同的意義。同時(shí)，運(yùn)用材料不是原封不動(dòng)地照搬，而應(yīng)根據(jù)不同觀點(diǎn)的需要，作一定的取舍，在敘述時(shí)要突出和強(qiáng)化與觀點(diǎn)相關(guān)的地方，其他無關(guān)內(nèi)容可一筆帶過。如果我們能做到一材多用，那么一則材料可論證幾個(gè)不同的觀點(diǎn)，可說明幾個(gè)不同的問題，那么同學(xué)們頭腦中庫存的材料就會(huì)成倍增加，又何愁“巧婦難為無米之炊”呢？

十、高考作文素材應(yīng)用技法之反彈琵琶

“反彈琵琶”是逆向思維在寫作中的運(yùn)用。所謂反彈琵琶，就是為了實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo)，有意突破常規(guī)，通過逆向思維來發(fā)現(xiàn)問題或解決問題的思維方法。“反彈”就是從某論點(diǎn)的對立角度去確立新觀點(diǎn)，去闡發(fā)新見解。對于一則素材，如果我們有意識(shí)地運(yùn)用這種思維，將使我們的作文創(chuàng)造出新境界，收到出奇制勝的效果。

“反彈琵琶”，是作文創(chuàng)新的重要方法，運(yùn)用它，可以使文章標(biāo)新立異，收到耳目一新的藝術(shù)效果。例如：人說“近朱者赤，近墨者黑”，我說“近朱者未必赤，近墨者未必黑”；人說“老大徒傷悲”，我說“老大也不必傷悲”；人說“有志者事竟成”，我說“有志未必成”；人說“開卷有益”，我說“開卷未必有益”。這是從反向立論，把正的反過來說。當(dāng)然，反的也可以正過來議，例如“異想可以開天”，“弄斧不妨到班門”，“對牛也可彈琴”，“五十步可以笑百步”等。作文時(shí)“反彈琵琶”，會(huì)使你打開一片新天地，不僅使文章內(nèi)容豐富有波瀾，而且可增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，使文章新意盎然。

要把“琵琶”反過來彈，關(guān)鍵在于擺脫習(xí)慣性思維，敢于從傳統(tǒng)觀念的束縛中解放出來。蘇軾詩云：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”生活中常常有這樣的事，長期沉浸在一個(gè)事物中，長時(shí)間受到環(huán)境過多的影響，會(huì)使人形成習(xí)慣性思維的固定模式，從而使人對事物的多元屬性和它的本來面目看不清楚。這種模式還經(jīng)常支配著人們按一定的模式去解決問題，盡管人們有時(shí)對問題百思不得其解，或者覺得解決問題的效果并不顯著，但因?yàn)樗X得這是輕車熟路，所以不思變革。然而，此時(shí)如果運(yùn)用逆向思維，“反彈琵琶”，就會(huì)從長期浸染的事物中跳出來，產(chǎn)生“橫看成離嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的感覺，從而達(dá)到“柳暗花明又一村”的境界。但是如果把“反彈”誤為“亂彈”，立論偏頗，就會(huì)畫虎不成反類犬，貽笑大方，甚至損害文章的思想性。三是并不是所有的素材都可以“反彈”。那些違反科學(xué)道理，有悖于人們共識(shí)和傷害人們感情的“反彈”，都是不合時(shí)宜的。如“螳臂擋車”，貶抑螳螂已成共識(shí)，你若想褒揚(yáng)它，想借此改變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)觀念，人們將難以贊同。

同學(xué)們，當(dāng)你寫文章按常規(guī)思路出現(xiàn)“卡殼”時(shí)，此時(shí)不妨來個(gè)“反彈琵琶”，相信你寫出來的文章會(huì)新穎獨(dú)到，更富有個(gè)性！

第三篇：高考如何讓大腦保持清晰？

考試讓大腦清晰最好的方法是考試之前吃香蕉、巧克力、喝紅牛、考試前的一晚要休息好等，雞蛋里面含有豐富的乙酰膽堿，這也是大腦完成記憶所必需的。下面是小編為大家收集關(guān)于2021高考如何讓大腦保持清晰，歡迎借鑒參考。

1、高考當(dāng)天怎樣讓頭腦保持清晰

高考的前一天晚上要保證睡眠的質(zhì)量，到第二天考試的時(shí)候才能保證你的精神飽滿。考試之前可以適當(dāng)和一些功能性飲品或刺激性飲料，刺激大腦，對抗考試精神不佳還是很有用處的。也可以吃一些甜食，比如吃一塊糖果也可以提高興奮度。

要想在平時(shí)提高大腦清晰度，最好的方法就是強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)。無論你多么討厭學(xué)習(xí)，都要強(qiáng)迫自己寫一些習(xí)題。就這樣保持一段時(shí)間后，你會(huì)感覺到自己已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)你也會(huì)發(fā)現(xiàn)大腦的清晰度會(huì)越來越高。多參加體育運(yùn)動(dòng)，可使你的大腦越來越敏捷，更加地清晰。

2、考試前吃什么大腦能達(dá)到最佳狀態(tài)

吃根香蕉，給大腦充充電。很多同學(xué)在考試之前喜歡吃巧克力，是為了補(bǔ)充體能和提神。不過，吃巧克力只適用于對付只有一場的考試，比如說每個(gè)月的測驗(yàn)考試，對于連續(xù)幾天的中考或高考來說，就不是特別合適。

香蕉含有豐富的糖分，能及時(shí)給大腦補(bǔ)充能量。而香蕉還含有巧克力所不具備的果糖，果糖不像其它糖類一樣造成血糖突然升高，性價(jià)比更高。

不過香蕉有輕微的滑腸作用，平時(shí)腸胃容易腹瀉的同學(xué)為了保險(xiǎn)起見還是不要食用。身體正常的，每次吃一兩根都是可以的。當(dāng)然，也不要勉強(qiáng)自己吃，順其自然就好。

第四篇：[高考語文]最新作文素材積累與運(yùn)用

最新作文素材積累與運(yùn)用

1.大學(xué)生結(jié)梯救人

用青春鑄造生命之梯

【素材積累】

2009年10月24日,長江大學(xué)10多名大學(xué)生野炊。下午2時(shí)左右,一些同學(xué)在長江邊游玩時(shí),突然發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小男孩在江中掙扎。同學(xué)們迅速?zèng)_了過去,徐彬成同學(xué)很快救起了一個(gè)男孩。其他幾個(gè)同學(xué)也跳下水去救另外一個(gè)男孩,但施救并不順利。情急之下,站在沙灘上的10多名同學(xué)趕緊手拉手組成人梯下水幫忙,另一名少年獲救。但意想不到的事情發(fā)生了,由于學(xué)生們體力不支,最終搭起的人梯被沖垮了,很多學(xué)生落入江中。情況危急,岸邊的同學(xué)們大聲呼救。這時(shí),正在附近的冬泳隊(duì)隊(duì)員聞聲趕來,相繼從水中救起6名大學(xué)生,而陳及時(shí)、何東旭、方招等3人卻不幸被江水吞沒,英勇獻(xiàn)身。教育部近日決定授予長江大學(xué)徐彬程等15名同學(xué)“全國見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”榮譽(yù)稱號(hào),追授陳及時(shí)、何東旭、方招同學(xué)“全國舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。

【點(diǎn)燃思維】

這些同學(xué)在人民群眾生命受到威脅的危急關(guān)頭,不怕犧牲,挺身而出,充分體現(xiàn)了中華民族臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德。他們用實(shí)際行動(dòng)展示了當(dāng)代大學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的精神風(fēng)貌,體現(xiàn)了奮不顧身、不怕犧牲的英雄氣概,以及心系社會(huì)、關(guān)愛他人的廣闊胸懷和不為名利、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)然,他們的行為,也引發(fā)了社會(huì)關(guān)于“價(jià)值”的廣泛討論和對被稱為“迷失的、以自我為中心的、無社會(huì)責(zé)任感的、垮掉的”“90后”的重新認(rèn)識(shí)。

【運(yùn)用話題】

(1)讓青春閃光(2)平凡與偉大(3)生命的價(jià)值(4)我看“90后”(5)危難時(shí)刻顯身手

2.“暴走媽媽”割肝救子

7個(gè)月內(nèi)磨破4雙鞋

【素材積累】

現(xiàn)年55歲的陳玉蓉是湖北武漢一位平凡的母親,但是最近這位母親的故事卻感動(dòng)了無數(shù)國人。陳玉蓉的兒子患有先天性肝功能不全,為了完成換肝救子的心愿,患有重度脂肪肝的她開始了每天暴走10公里的減肥計(jì)劃。在7個(gè)月里,每天天剛蒙蒙亮,陳玉蓉都會(huì)踏上位于武漢江岸區(qū)的諶家磯堤壩走路減肥,春去秋來,風(fēng)雨無阻,已經(jīng)磨破了4雙鞋,體重減輕了8公斤,再到醫(yī)院檢查時(shí),中度脂肪肝竟然奇跡般地消失了。同濟(jì)醫(yī)院器官移植研究院臨床部醫(yī)生杜敦峰說:“臨床上我們很少看到在半年到一年的時(shí)間內(nèi),把脂肪肝控制到這種程度的。”在7個(gè)月里,她每天只吃一點(diǎn)稀飯,有時(shí)餓了就忍著,或者只喝一點(diǎn)開水。有時(shí)也想吃點(diǎn)葷的,但想起兒子就忍住了。2009年11月3日上午,這對母子在武漢同濟(jì)醫(yī)院進(jìn)行了肝臟移植手術(shù)。從早晨8時(shí)開始,漫長的4個(gè)多小時(shí)后,陳玉蓉割肝手術(shù)已經(jīng)順利完成,她的兒子隨即被推進(jìn)了手術(shù)室,接受肝臟移植。

【點(diǎn)燃思維】

7個(gè)月,2000多公里,200多個(gè)日日夜夜,這是一個(gè)感天動(dòng)地的傳奇。“暴走媽媽”以無私的母愛,感動(dòng)了人們。我們不應(yīng)僅僅停留在感動(dòng)的層面上,我們已經(jīng)長大了,應(yīng)該懷著一顆感恩的心,回報(bào)我們的父母,感恩天下大愛。

【運(yùn)用話題】

(1)母愛無疆(2)堅(jiān)持與成功(3)創(chuàng)造奇跡(4)信念(5)支撐

3.“李白故里”之爭:爭名人，還是爭經(jīng)濟(jì)?

【素材積累】

“李白故里,銀杏之鄉(xiāng),湖北安陸歡迎您……”從2009年8月中旬起,這條廣告詞頻頻出現(xiàn)在安陸市宣傳片中,引起一些江油網(wǎng)友的不滿。

原來,早在2003年,江油已將“李白故里”注冊成為中國首個(gè)旅游城市商標(biāo),網(wǎng)友們據(jù)此認(rèn)定安陸的廣告詞侵權(quán)。

江油市委宣傳部向有關(guān)方面發(fā)函,要求停播宣傳片。江油重申“李白故里”為國家工商總局注冊商標(biāo),并表示,若安陸繼續(xù)播放宣傳片就是侵權(quán),將保留追究其法律責(zé)任的權(quán)利。由于江油是“李白故里”注冊商標(biāo)的擁有者,電視臺(tái)隨即停播了這則有爭議的廣告,安陸市也向國家工商總局提出了《關(guān)于“李白故里、銀杏之鄉(xiāng),湖北安陸歡迎您”是否侵犯“李白故里”商標(biāo)專用權(quán)問題的請示》。日前,國家工商總局批復(fù)指出,“安陸市作為李白曾長期居住的地方,被稱作‘李白故里’具有合理之處。‘李白故里、銀杏之鄉(xiāng),湖北安陸歡迎您’的宣傳片,是對客觀事實(shí)的正確敘述和說明,屬于《商標(biāo)法實(shí)施條例》第49條規(guī)定的正當(dāng)使用行為。”此后不久,帶有“李白故里”提法的湖北安陸宣傳片也恢復(fù)播出。

對于宣傳片的恢復(fù)播出,江油方面表示不服,并向媒體透露,不排除狀告國家工商總局的可能;安陸方面也回應(yīng):如果江油堅(jiān)持打官司,安陸不排除反訴。

【點(diǎn)燃思維】

盡管我們有幾千年的燦爛文明,有難以計(jì)數(shù)的文化名人,但各地依然為名人歸屬權(quán)問題爭執(zhí)不休。從女媧、伏羲、黃帝到諸葛亮、王安石等,每一個(gè)與歷史名人沾點(diǎn)邊的地方都自稱是“××故里”。在文化搭臺(tái)經(jīng)濟(jì)唱戲的今天,名人故里之爭的用意顯而易見。因此,“李白故里”之爭的現(xiàn)象,從某種程度上折射出某些地方的文化是相當(dāng)貧瘠的。沒有可供挖掘的本土文化來拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì),最后不得不與其他地方爭搶“××故里”。同時(shí),爭名人故里還折射出某些地方政府缺少發(fā)展經(jīng)濟(jì)的思路。其實(shí),許多歷史短暫、名人匱乏的國家和城市,沒有歷史名人來搭臺(tái),經(jīng)濟(jì)發(fā)展得照樣不錯(cuò)。我們不應(yīng)該沉迷于“名人故里”的爭奪大戰(zhàn)中,無謂地消耗行政資源和精力,與其爭“李白故里”不如挖掘真正屬于自己的文化資源。

【運(yùn)用話題】

(1)名與利(2)炒作名人(3)包裝文化(4)宣傳效應(yīng)(5)換一種思維

4.“光纖之父”遲來的最高榮譽(yù)

【素材積累】

日前,香港中文大學(xué)的原任校長高錕和兩位美國科學(xué)家共同獲得了2009諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給高錕,是為了表彰他在 “有關(guān)光在纖維中的傳輸以用于光學(xué)通信方面”取得的突破性成就。這個(gè)43年前就已完成的研究成果,已經(jīng)成為越洋通信、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ),并推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)生天翻地覆的變化。

1966年,高錕和他的同事在一次會(huì)議上發(fā)布了他們的新發(fā)現(xiàn)時(shí),大多數(shù)人覺得是 “癡人說夢”。當(dāng)時(shí),通訊主要通過電來完成。而高錕他們希望用光的脈沖信號(hào)來代替電流,用光導(dǎo)纖維來代替電線,以實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)距離和更高效率的信息傳輸。這一理論在很長的時(shí)間里,受到了其 2 他科學(xué)家“公開的嘲笑”。畢竟,在那個(gè)時(shí)候,人們造出來的最高純度的光導(dǎo)纖維只能夠讓光線傳輸幾米。高錕在實(shí)驗(yàn)中所提出的“高純纖維”,更像是一種“幻想”。

面對嘲笑,這位年輕的研究者能做的,就是通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。于是,這樣的日子持續(xù)了4年。1970年,一家玻璃廠終于造出了足夠純凈的玻璃纖維,他的理論終于得以驗(yàn)證。又過了4年,光導(dǎo)纖維開始大量生產(chǎn),到了1981年,第一個(gè)光纖傳輸系統(tǒng)終于問世。這時(shí),距離高錕發(fā)表論文已經(jīng)過去了15年。而高錕也從普通的工程師變成了人們口中的“光纖之父”,他終于贏得了學(xué)界應(yīng)有的尊敬。為了這一刻,他等待了15年。等到光纖技術(shù)的廣泛應(yīng)用,又是20多年。

【點(diǎn)燃思維】

探索與發(fā)現(xiàn)需要勇氣,更需要執(zhí)著的精神和信念。每一項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)都有可能遭到誤解、曲解,甚至“公開的嘲笑”,但堅(jiān)持真理的人會(huì)自信地昂起頭,因?yàn)樗麄儓?jiān)信“真金不怕火煉”,時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切。

【運(yùn)用話題】

(1)真金不怕大煉(2)探索與發(fā)現(xiàn)(3)見證(4)考驗(yàn)(5)夢與現(xiàn)實(shí)

5.成都一所中學(xué)開設(shè)少年MBA班

【素材積累】

2009年9月1日,成都三原外國語學(xué)校開設(shè)了一個(gè)特殊的班級(jí)——“少年MBA全球企業(yè)精英班”, 一年學(xué)費(fèi)7萬元,畢業(yè)入讀美國高校,12人的超小班,目標(biāo)直指“培養(yǎng)未來的企業(yè)領(lǐng)袖和行業(yè)精英”。有人送了它一個(gè)別稱——“富二代”班。他們的父母都是成功人士,有煤礦老板,也有食品企業(yè)老總、房地產(chǎn)開發(fā)商。三原外國語學(xué)校國際部主任王勁松表示,他們的學(xué)校致力于素質(zhì)教育,為出國留學(xué)打牢基礎(chǔ)。當(dāng)前,這也成了大多數(shù)“富一代”們對子女中學(xué)教育的主要期望。沒有了高考的壓力,語文、數(shù)學(xué)和政治、歷史沒有什么區(qū)別,只要求會(huì)考過關(guān)就行。“少年MBA班”的課程設(shè)置別具一格,語文課上學(xué)的是象形文字并要求熟讀和理解四書五經(jīng)。體育課上學(xué)的是長拳,勞動(dòng)課學(xué)的是中國烹飪技術(shù)。此外,還有教官對學(xué)生們的禮儀進(jìn)行專門指導(dǎo)。

【點(diǎn)燃思維】

有條件就讓孩子受最好的教育這是再正常不過的事了。有錢花在教育上,花在提高孩子的素養(yǎng)上,是值得的。而且這種教育方式,作為中國教育的一種探索也未嘗不可。但是,如果進(jìn)行深入思考,也不能不提出質(zhì)疑,那就是如果任其發(fā)展,中國的教育將走向哪里。教育資源分配不均,有錢人受更好的教育,結(jié)果豈不是富者越富,貧者越貧?學(xué)校可能越來越像個(gè)商場,給那些不喜歡讀書的有錢娃娃一個(gè)花錢買文憑的地方。那么,我們的教育還像教育嗎?

【運(yùn)用話題】

(1)教育公平(2)我看“富二代”(3)分?jǐn)?shù)與素質(zhì)(4)實(shí)踐與探索

6.“中華五岳”將聯(lián)合申報(bào)世界自然與文化遺產(chǎn)

【素材積累】

近日,在河南中岳嵩山召開的“中華五岳四屆五次年會(huì)暨五岳聯(lián)盟三次會(huì)議”上,五岳代表一致決定,通過整理五岳文化,建立五岳網(wǎng)站,開展聯(lián)合營銷,共同申報(bào)文化與自然世界遺產(chǎn)。

五岳是東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山的簡稱。代表們認(rèn)為五岳在中國和世界歷史上的獨(dú)特性是“申遺”的絕對優(yōu)勢條件,加之五岳各自獨(dú)特的自然風(fēng)光和人 3 文資源,已經(jīng)具備了“申遺”的條件和基礎(chǔ)。經(jīng)過討論,五岳與會(huì)代表決定在突出文化主脈的前提下,進(jìn)一步搜索、挖掘、整理五岳文化,構(gòu)建五岳文化圈。同時(shí),對五岳景區(qū)、景點(diǎn)進(jìn)行重新包裝,恢復(fù)其雄、險(xiǎn)、奇、秀、奧的獨(dú)特魅力。

據(jù)介紹,五岳“申遺”的品牌核心是“中華五岳”,主體是五岳整體形象,以共同利益為紐帶,堅(jiān)持“大旅游營銷”的理念,在旅游線路設(shè)計(jì)、產(chǎn)品組合包裝、集中宣傳推廣等眾多方面互助互補(bǔ),形成促銷整體,共同開發(fā)和鞏固客源市場。同時(shí),五岳將在各自網(wǎng)站的基礎(chǔ)上共同構(gòu)筑一個(gè)現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟,聯(lián)手推介五岳,最終完成風(fēng)景名勝區(qū)、旅行社、飯店、交通等方面的相互鏈接,建立起結(jié)構(gòu)合理的網(wǎng)絡(luò)體系,從而形成一個(gè)密不可分的整體形象。

【點(diǎn)燃思維】

“中華五岳”將聯(lián)合申報(bào)世界自然與文化遺產(chǎn),這對繼承和發(fā)揚(yáng)我國悠久的傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)愛國主義精神都具有十分重要的意義。但愿“中華五岳”以“申遺”為契機(jī),加大各方面的整合力度,讓自然文化遺產(chǎn)發(fā)揮應(yīng)有的作用。當(dāng)然,申報(bào)不是目的,在這個(gè)過程中,不斷豐富五岳的內(nèi)涵,提升其檔次,才是最終目的。如果僅僅追求虛名,做做表面文章,則將是莫大的浪費(fèi)。

【運(yùn)用話題】

(1)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化(2)熱愛自然(3)風(fēng)景這邊獨(dú)好(4)行走在消逝中(5)審美觀

7.侯耀華代言伯爵養(yǎng)生膠囊等

10種違法廣告被點(diǎn)名

【素材積累】

近日,在廣西南寧舉辦的“品牌代言人規(guī)范與社會(huì)責(zé)任”論壇點(diǎn)名通報(bào)了由侯耀華代言的“澳鯊寶”“伯爵養(yǎng)生膠囊”等10種產(chǎn)品的虛假廣告。上述保健食品、藥品、醫(yī)療器械廣告均未經(jīng)行政主管部門批準(zhǔn),用演員作主持人,或用專家、患者、消費(fèi)者名義和形象作證明,且均含有其它違法內(nèi)容,如處方藥違規(guī)在大眾媒介發(fā)布廣告,保健食品卻宣稱有比藥物更好的治療作用等。這10種產(chǎn)品廣告均不符合相關(guān)廣告法規(guī),誤導(dǎo)了消費(fèi)者,甚至對消費(fèi)者造成了物質(zhì)、精神和身體的損害。這些廣告多次被投訴,消費(fèi)者反響較強(qiáng)烈,認(rèn)為廣告代言人不負(fù)責(zé)任、見利忘義。目前,這10個(gè)廣告已分別被浙江、遼寧、山西等地工商局或食品藥品監(jiān)督管理局通報(bào)、查處。

【點(diǎn)燃思維】

近幾年,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,演藝明星為相關(guān)產(chǎn)品做代言早已司空見慣。但隨之而來的“明星代言虛假廣告、誤導(dǎo)消費(fèi)者”事件也屢屢發(fā)生:從日常生活用品、醫(yī)藥,到學(xué)校、醫(yī)院、房地產(chǎn),種類可謂齊全。一些明星為了賺錢,心甘情愿充當(dāng)假冒偽劣商品的遮羞布,甚至不惜“助紂為虐”。也許,高額回報(bào)才是最主要的原因。“這種回報(bào)其實(shí)是雙方的,不僅明星掙到了錢,生產(chǎn)廠家也借明星效應(yīng)獲得更多經(jīng)濟(jì)利益,只是消費(fèi)者就要吃虧了”。按照《食品安全法》的相關(guān)規(guī)定,明星如果代言虛假廣告,可能因此賠得傾家蕩產(chǎn),果真如此,是否就意味著明星虛假代言行將末路?

【運(yùn)用話題】

(1)責(zé)任(2)公德意識(shí)(3)義和利(4)真與假(5)嚴(yán)于律己8.中國淡水生態(tài)脆弱

50年來消失1000余個(gè)內(nèi)陸湖泊

【素材積累】

在過去的50年間,中國已減少了約1000個(gè)內(nèi)陸湖泊,全國平均每年消亡的天然湖泊達(dá)到了20個(gè)。在歷史上曾有“千湖之省”美譽(yù)的湖北省,現(xiàn)存湖泊面積2438.6平方公里,僅有上世紀(jì)50年代的34%。目前,全省1平方公里以上的湖泊已減少到217個(gè),比上世紀(jì)50年代的522個(gè)減少了58%以上。“我國淡水湖泊生態(tài)已十分脆弱,已有1.4萬平方公里的湖泊富營養(yǎng)化或已在富營養(yǎng)化邊緣。”中國工程院院士、中國環(huán)境科學(xué)研究院研究員劉鴻亮擔(dān)憂地表示。在2007年調(diào)查統(tǒng)計(jì)的43個(gè)湖泊中,有27個(gè)湖泊處于富營養(yǎng)化狀態(tài),其中太湖、巢湖、滇池等12個(gè)湖泊處于重度富營養(yǎng)化狀態(tài)。專家認(rèn)為,湖泊污染主要有兩方面原因,一個(gè)是企業(yè)、居民區(qū)的排污,另一個(gè)是大量的垃圾進(jìn)入湖內(nèi),一些生活垃圾極不容易分解,對湖泊的污染極大。

【點(diǎn)燃思維】

1000個(gè)內(nèi)陸湖泊就這樣消失了,這個(gè)數(shù)字讓人震驚,也讓人心情沉重。可怕的是,一些企業(yè)還把工業(yè)污水排入湖泊里,一些居民還在把生活垃圾往湖泊里倒,湖泊的水污染還在加劇。湖泊是整個(gè)地球生態(tài)環(huán)境鏈條中不可缺少的一環(huán),如果湖泊繼續(xù)消失,湖水繼續(xù)遭到污染,人類將面臨生存危機(jī)。湖泊治理不僅是污水處理工程,也是生態(tài)工程,應(yīng)該有一個(gè)全流域概念,依據(jù)環(huán)境承載能力,優(yōu)化流域經(jīng)濟(jì),從環(huán)境與經(jīng)濟(jì)對立轉(zhuǎn)向讓環(huán)境促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【運(yùn)用話題】

(1)環(huán)境保護(hù)(2)可持續(xù)發(fā)展(3)生態(tài)平衡(4)人與自然(5)使命與責(zé)任

劉翔成了“醬油委員”

時(shí)事素材：

以體育界代表身份當(dāng)選全國政協(xié)委員的劉翔，幾乎每年參加兩會(huì)，都會(huì)引起一陣**。2008年的缺席和2009年錯(cuò)過半程會(huì)議，雖有參賽和療傷等正當(dāng)原因，仍為外界質(zhì)疑。而去年劉翔的提案，其中一份被疑乃槍手操刀，之后他又因參賽而提前告假。而今年，劉翔因忙于訓(xùn)練和比賽，沒有時(shí)間準(zhǔn)備提案。他表示，自己是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度出席會(huì)議。他或許沒想到，這種坦白的態(tài)度仍引起人們的疑問和思考：沒有提案的委員，能起到什么作用?甚至有人直接稱他為“醬油委員”。(3月3日《南方日報(bào)》)素材分析：

每一位參加兩會(huì)的代表和委員都擔(dān)負(fù)著人民的重托。缺席會(huì)議、未能全程參會(huì)、提案的形式化甚至不交提案，都不是一名合格委員的體現(xiàn)。民眾戲稱劉翔為“醬油委員”，表達(dá)了對其未能充分履職盡責(zé)的不滿。盡管提交提案并不是參會(huì)委員的必然要求，但抱著“打醬油”的態(tài)度參加會(huì)議，無疑會(huì)影響參政議政和政治協(xié)商的質(zhì)量。

我們不能苛求一名田徑賽場上的世界級(jí)明星同時(shí)也成為政治協(xié)商的賢士。“醬油委員”的出現(xiàn)，與其責(zé)怪委員自身，不如在遴選機(jī)制上進(jìn)行反思。目前，政協(xié)委員的產(chǎn)生，帶有更多的組織意圖。政協(xié)組織在委員構(gòu)成上，注重名人的社會(huì)影響并無不妥，但前提應(yīng)該是對方具有參政議政的意愿、素質(zhì)和精力。如果不把參政議政的意愿、素質(zhì)和精力放在第一位，社會(huì)影響再大的名人，也難免成為“醬油委員”、“花瓶委員”。運(yùn)用方向：

責(zé)任、主人翁意識(shí)、位置與角色、坦誠、各盡其用

第五篇：2013高考語文作文最新素材.精短素材運(yùn)用點(diǎn)撥

精短素材運(yùn)用點(diǎn)撥

美與痛苦

畫家亨利·馬蒂斯年輕的時(shí)候，每個(gè)星期都會(huì)去大師雷諾阿的畫室拜訪。

后來，雷諾阿患上關(guān)節(jié)炎，馬蒂斯每天都去看望他，給他帶去食物、畫筆和顏料。他總想勸說大師，說他工作太過度了，需要休息一下。

一天，看到雷諾阿每畫一筆就會(huì)痛苦地大喊一聲，馬蒂斯再也忍不住了。

“大師，你已經(jīng)創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的作品，為什么還要繼續(xù)這樣折磨自己？”

“很簡單，”雷諾阿回答，“美留下來了，痛苦就會(huì)消失。”

【素材點(diǎn)撥】

汪國真有詩云：“你要活得隨意些，你只能活得平凡些；你要活得輝煌些，你就只能活得痛苦些；你要活得長久些，你就只能活得簡單些。”生命中，忍受痛苦的磨煉，往往能收獲美麗的結(jié)果，取得事業(yè)的成功和生活的幸福，達(dá)到人生更美好的境界。

【適用話題】

勇氣、轉(zhuǎn)換、價(jià)值觀、得與失、苦盡甘來

落瓜轉(zhuǎn)運(yùn)

宋朝有個(gè)秀才，叫呂蒙正，家道艱難，窮困潦倒。

有一次，他三天沒有吃過一頓飽飯，餓得頭昏眼花。在一座橋上，他賒了一個(gè)瓜，早已饑渴難耐的他，踉踉蹌蹌跑到橋欄邊，想把瓜磕開，填飽肚子。然而一失手，瓜掉到了橋下，順?biāo)吡恕Ｄ且豢趟^望極了。

滿心凄苦的呂蒙正捶胸頓足，擊欄長嘆。

后來，呂蒙正參加科舉考試，竟然狀元及第，還做了宰相。但他并沒有忘記以前的苦難，還在當(dāng)年落瓜的地方建造了落瓜亭，以示窮時(shí)失意之事。

【素材點(diǎn)撥】

這一刻可能走投無路，下一刻或許會(huì)柳暗花明。沒有永運(yùn)的勝境，也沒有永遠(yuǎn)的絕境。一切皆有轉(zhuǎn)機(jī)，一切都在改變：看努力，也看機(jī)遇。

【適用話題】

希望、機(jī)遇、平和的心態(tài)、不懈追求

不倒的心碑

在英吉利海峽，矗立著一座人物雕像，它是在海難中遇難的船長——阿爾威。這座雕像已有130多年的歷史了，被人們稱為“不倒的心碑”。

1870年3月17日夜，瑪麗克客輪因慘遭重創(chuàng)，開始下沉。在這場海難中，歷史記錄下了當(dāng)時(shí)船長阿爾威和船員的一段對話：“二副奧克勒富！”

“在！”

“你的手槍帶了嗎？”

“帶在身邊。”

“還有幾發(fā)子彈？”

“3發(fā)。”

“夠了。你給我聽著：現(xiàn)在共有60個(gè)人要救，如果有工作人員搶在乘客前面逃生，你就開槍；如果有男人搶在女人前面逃生，你就開槍；如果有年輕者搶在老者前面逃生，你就開槍！”這比槍聲更震撼人心的話語，使因恐懼而瘋狂的人群瞬間沉寂下來，他們開始聽從阿爾威船長的指揮，秩序井然地轉(zhuǎn)移到救生艇上。最后一位乘客離開后，阿爾威船長和瑪麗克客輪一同沉入了海底。船上要救的其實(shí)是61個(gè)人，阿爾威船長忘了自己。在災(zāi)難面前，一個(gè)只想到別人而忘了自己的人，人們是不會(huì)忘記他的，那矗立在英吉利海峽130多年的雕像便是見證。

【素材點(diǎn)撥】

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”生命價(jià)值到底幾何，取決于自己對生命的態(tài)度。船長阿爾威用博大的胸懷與忘我的精神，拯救了遇難的60個(gè)生命，也將自己的人生演繹得絢麗多彩。

【適用話題】

傳奇、境界、忘我、生命的意義、人生的角色

向各位鞠躬

2012年1月30日晚，北京市公安局新浪官方微博證實(shí)：演員

張默涉毒屬實(shí)，并公布了對張默及另外一名吸毒者宮某的處罰決定：“對張某行政拘留13天，對宮某行政拘留5天。”

2月1日凌晨3時(shí)半左右，著名導(dǎo)演、演員張國立通過媒體發(fā)出道歉聲明，并向公眾致歉。

聲明中，張國立的態(tài)度是誠懇的，也是痛切的。張國立表示：“我的兒子張默因吸食大麻違反了國家法律被北京警方拘留。我對北京警方的行為堅(jiān)決支持！抵制毒品是每個(gè)公民的義務(wù)，而張默作為公眾人物，沒有盡到這樣的義務(wù)，目前又身陷囹圄，暫不能對公眾有一個(gè)交代。作為父親，我對此感到深深的痛心和愧疚，我代表我自己和我的兒子對他的行為給社會(huì)造成的不良影響表示深深的歉意！我一定監(jiān)督張默痛改前非、遠(yuǎn)離毒品，在未來的日子里我會(huì)和張默一起彌補(bǔ)！我也懇求公眾和媒體能夠?qū)捜菟o一個(gè)迷途中的年輕人改過自新的機(jī)會(huì)，請理解一個(gè)父親的心情，也請?jiān)徱粋€(gè)兒子的錯(cuò)誤。”

【素材點(diǎn)撥】

能夠放下名人架子，誠懇地向公眾表明態(tài)度，應(yīng)該說，張國立是明智的。《左傳》上說：“人誰無過？過而能改，善莫大焉。”如果我們不只是將眼睛盯在別人的錯(cuò)誤上，不只是指責(zé)，而是引以為戒，不斷提升自己，完善自己，這個(gè)世界將會(huì)多么和諧美好！

【適用話題】

警示、理智、知錯(cuò)能改、家庭教育

偷聽批評(píng)當(dāng)廚師

譚延闿擔(dān)任建國湘軍總司令的時(shí)候，身邊始終跟著曹副官，實(shí)際上他是譚延闿從家鄉(xiāng)帶出來的一位廚子，叫曹敬臣，人稱曹

四。曹四本在清朝衙門里當(dāng)廚師，烹調(diào)技術(shù)極好。后被譚延闿看中，納為私人廚師，譚延闿不論居家或外出，必有曹四相隨。曹摸透譚的食好，每次宴請他都討教譚本人，花樣翻新，極力籌劃。曹四平時(shí)虛心好學(xué)，除擅長湘菜之外，還旁通粵菜，又研習(xí)浙江菜，尤其擅長制作魚翅、鮑魚之類。曹四最拿手的是湘南第一名菜“祖庵魚翅”，因此，他又被人稱為“魚翅副官”。名廚遇譚公調(diào)教，如良馬幸遇伯樂。曹四的手藝之所以如此精湛，和譚延闿的飲食品位息息相關(guān)。據(jù)譚延闿長子譚伯羽在其所撰寫的《吾家譚廚》里說：“大宴時(shí)或有新鮮菜上桌，曹四必于幃后，竊聽先公之批評(píng)，如火候到否，刀法如何，或太咸太爛，以為準(zhǔn)則，其虛心如此。”

一餐之間，譚延闿根據(jù)自己的觀感與口感，進(jìn)行批評(píng)，曹四針對譚延闿的意見，力行改進(jìn)，終于使他的烹飪技藝達(dá)到爐火純青的境界。

20世紀(jì)40年代，湘菜名廚多是曹四弟子，怪不得連蔣介石設(shè)宴的時(shí)候，也要急著借曹四一用。

【素材點(diǎn)撥】

毛澤東講：“聽不得批評(píng)意見的人‘早晚要?jiǎng)e姬’的。”良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。能以誠懇、積極的態(tài)度聽取他人批評(píng)的人，才能改正自己，才是對自己的人生負(fù)責(zé)任的人。.