第一篇：聰明星幼兒園

聰明星幼兒園

聰明星幼兒園

-------小班下學期工作總結

時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結束了小班下期的教育教學工作，回顧一學期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結如下：

一、常規培養

在我們三位老師的密切配合下，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目標------為孩子創造安全、快樂、快樂溫馨生活學習環境而共同努力。一年來，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們認真負責、耐心細致地為每個家長朋友、每個孩子服務。在開校初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長朋友的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時和家長朋友交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，克服了人多，地方小的困難讓小朋友在短較時間里適應和喜歡上了集體生活。經過一年的小班生活，孩子們在常規、教學活動、安全和家長工作方面都去得了可喜的進步，特別是在幼兒的動手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現在自己能夠獨立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認可和歡迎。

在幼兒的常規培養方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動中，向幼兒講清常規要求，采用適合小班幼兒的方式進行訓練，培養幼兒聽從指揮和集體觀念的好習慣。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，小朋友們很快就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什么。

培養小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動向老師小朋友問候。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動。學會安靜地傾聽和參與表演。聽音樂信號分組如廁，并根據教學活動需要擺小椅子坐半圓，或放到活動室外！戶外活動前兩個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動！活動時能聽懂老師的指令和信號，學會遵守游戲規則！我們教育孩子要相互關心、互相照顧，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。活動結束后能將玩具收拾整齊！

進餐時我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，學會獨自進餐。飯后能收拾自己擦嘴擦手。能認識自己的水杯、毛巾，能自覺的排隊打水！排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯！督促幼兒多喝水，隨渴隨喝！午睡前能自己將衣褲整齊放在小床上！獨立入睡并保持正確的睡姿！午睡期間不隨意講話，不拿玩具、卡子、皮筋等危險物品，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺！起床后，幼兒在老師的指導下整理床鋪，并放到規定的位置！自己學習穿外套和外褲，幫助小朋友系扣子，拉拉鏈等！

二、教育教學方面：

1、教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題的能力。教學中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

2．在自主性游戲中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。

3.尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的種類和空間，并根據幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料。

4.提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。安全德育工作。

三、保育工作

1、.保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒適的生活環境，在老師引導下，小朋友學會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。

2、.教給了幼兒一些自我服務能力的一些常識。老師因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小朋友學會自己穿褲子、穿鞋子。對動手能力差的幼兒，及時和家長取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。

3、.加強生活護理，督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣，活動后及時換衣服等。特別在對待幾個年齡小、尿床的孩子，老師不辭辛勞，及時給他們處理好尿床的事情，還積極主動給家長介紹治療方法，使幼兒健康成長，深得家長好評。

4．加強幼兒的身體素質的培養，結合園里的運動會等，積極開展戶外體育活動，進行有針對的訓練。改變了那些動作不協調，走、跑、跳容易摔倒孩子的現象。特別在引導特殊幼兒“李筑洪”的體力和健康中，采取了特殊的戶外鍛煉形式，讓 他不再害怕和同伴共同游戲，摔倒再也不哭泣了，慢慢喜歡參加系列的活動和游戲了。

五、安全工作

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩固的自我保護意識，提高自我保護的能力；利用游戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，特別在很多地方發生不安全事件時，老師對孩子加強安全自我保護的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。

在一學期的教學工作中，我們注重了安全工作的一點一滴，耐心細致地做好每一項工作，并責任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數很多的情況下，沒有發生一起安全事故。

午睡時，培養孩子不玩危險物品，睡上鋪的孩子學會了不在上面玩耍、嬉戲的好習慣。教給幼兒一些簡單的自我保護知識：遇到緊急情況告之老師。

結合幼兒發生的突發事件，給小朋友講解相關的道理，進行及時而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。

五、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，召開了家長會，會上對很多問題進行探討、達成共識；另外還開展家長開放活動，邀請家長來園共同參與游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

加強與家長的交流與溝通，以家訪、短信、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。發揮家長的作用。

第二篇：奕聰幼兒園自查報告

2015年秋季開學工作暨“護校安園”行動落實情況自查報告

我園根據洛江區教育局《關于開展2015年秋季學期初工作督查的通知》的文件精神，對照《2015年秋季開學工作暨“護校安園”行動落實情況督查重點內容》進行了自查，現將自查情況總結匯報如下：

一、開學條件保障情況

我園于8月27行政到園上班第一天，第一時間召開了行政會和全校教職工大會，對學期初工作進行了全面具體的安排部署，全體教師均準時到崗上班，無一人請假脫崗。同日，由學園領導班子成員組成的安全檢查小組對學園環境、大型玩具設施設備、班級、廚房水電、等各相關設備設施及場所進行了全面細致的安全檢查，設施設備運行完好，對出現的細節問題已責成相關責任人進行全面細化的清理和維護，以確保學期初教育教學工作的正常進行。保育員做好校園的清潔整理工作，做好幼兒生活用品、玩具的消毒清洗工作。小班新生的招生工作，采購好開學所需的幼兒生活用品和學習用品。召開新生期初家長會、家委會、膳委會，要求小班老師做好開學初的家訪工作，確保新生小班幼兒能盡快適應幼兒園的生活。

二、“護校安園”行動落實情況

8月28日，幼兒園安全檢查小組對學校重點區域和人員密集場所的安全隱患進行了全面排查，不存在任何安全隱患。8月31日，學校召開了安保人員工作會議，對學校及學生的安保工作做了詳細部署，以保證在開學后不會存在校園暴力、欺凌事件。我園實行上班時間內封閉式管理，日常校外人員進入校園有登記記錄，保安員及門衛配有安全叉、橡膠棒等必要的安全防護，學校配備一鍵式報警設備，在校園重點部位如校門、各樓層、食堂、班級、寢室等均安裝有視頻監控，并運行良好，幼兒園有專職的安全管理人員。有晨檢值班制度，行政值班，確保安全措施無死角，無疏漏。為將安全知識教育常態化，學校每周利用國旗下講話、放學前5分鐘進行安全教育，每個學期至少進行一次安全知識講座，每學期的第一個月設為安全教育月，每月的第一周設為安全教育周，我們時刻把安全工作放在第一位。每學期都至少進行消防應急安全疏散演練，并通過班會、家長會、《致家長一封信》、家訪、發放安全知識手冊、校訊通等方式宣講安全知識，并制定了諸如：火災、地震、食物中毒、擁擠、踩踏等突發事件的應急預案，并及時組織演練，效果良好。每學期學校都請鎮派出所民警到校進行安全、法制教育宣講，參與安全檢查，增強學生法制安全意識，為學校安全和法制教育提供保障。

三、學校安全管理情況

幼兒園沒有危險化學品存在。消防安全方面：幼兒園建立有消防安全責任制和消防安全工作檔案，并能夠認真落實執行，消防安全設施和器材完好有效，每班配備兩個消防栓，每季度進行應急疏散演練和消防安全演練，經常利用多媒體等對學生進行消防安全宣傳教育。食品安全方面：學校食堂工作人員每學年都進行體檢，持健康證上崗。環境衛生合格。食堂管理方面制度健全，設施規范。在食品原料采購上實行了定點（百合社）統一采購，并索證索票。購買的食材做到分類存放，加強了食品加工環節的工作要求，防止不潔食物上餐桌，工具做到一餐一消毒，并做好留樣的采集和保存。食堂飲用水為二次過濾用水，符合飲用要求。學校的傳染病預防和突發公共衛生事件均有相關預案，并堅決執行疫情上報制度。

四、校車安全管理情況

學校沒有配備校車，幼兒由家長自行接送，五、校舍安全管理情況

學園每學期均對校舍等設備設施進行排查，各校舍管理有相關制度并能夠進行落實，建立有相應的固定資產檔案可供查詢。本學期初，學校對校舍等進行的全面排查中，中三班、中四班由于是頂樓，教室屋頂有滲水現象，已經請專業人員進行查找維修，2號樓的墻面、天花板油漆脫落，塑鋼門窗及門鎖損壞，已近在暑假期間整改完成，9月6日，檢查發現2號樓的窗戶不銹鋼護欄不牢固，經過請專業人員檢查，決定馬上預算，下周更換不銹鋼窗戶護欄。前操場的廣場磚不平，孩子做操、活動時存在安全隱患，在暑假期間已經鋪設了人工草，消除安全隱患；其它校舍沒有問題。

六、規范辦學行為情況

多年來，學校一直嚴格規范辦學行為，認真貫徹執行上級治理“三亂”政策，杜絕亂收費（包括擇校費、補課費等）現象。各項收費均嚴格執行上級部門相關規定，并通過校訊通、家長告知書、公示等平臺和方式向家長及社會公開公示，目前，我園平均班額為36人（最大班額為38人），不存在超大班額現象。學校認真落實國家《3-6歲兒童學習與發展指南》和《福建省示范幼兒園評估標準》的文件精神，以游戲為基本活動，珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。

七、教師隊伍建設情況 幼兒園能夠按規定配齊兩教一保，保證教育教學工作的正常開展。但是由于我園教師流動性強，一些有經驗的骨干教師被調到其他園去，導致幼兒園新教師太多，教師素質的提高及新教師的培養責任重大。幼兒園核編31人，在編教師23人，實際在園工作的只有21人，聘任老師11人，目前還缺編8名，沒有專職的保健醫生，教師隊伍不是很穩定，希望上級部門o不要再把我園的骨干教師抽調到其他地方，以免影響我園教師隊伍的素質。教師的合法權益能夠得到保障，新的工資調整方案得到很好落實，增補工資已經打入每位教師的工資卡。近年，學校始終把師德師風建設工作放在學校工作首位，嚴格實行師德一票否決制，響鼓常敲，警鐘常鳴，旨在未雨綢繆、防患未然。

八、營養改善計劃落實情況

我園很據上級要求不斷改善學生的就餐條件，有專業的營養軟件及營養師，每周先計算幼兒的營養需求，再制定營養食譜，并向家長公示帶量食譜。食堂食品食材的采購有專人負責到指定地點采購，每天做好臺賬，學園定期檢查食堂往來賬目，定期公示食堂財務情況。暑期幼兒園校還對食堂進行了維護維修。

九、教育信息化開展情況 我校于2010年實現互聯網進校園，網絡已經覆蓋校園。目前班班多媒體，有一個多媒體室，一個移動多媒體，全園有一套南京師大的童易軟件，實現資源共享，教師已經具有使用能力，“班班通”設備在教育教學領域已經開始發揮的作用。

十、校園文化建設情況

幼兒園十分重視校園文化建設，努力使其在教育中發揮重要作用。我園立足園本實際，確立了“生態園所、和諧教育”的辦園理念，以“健康成長、快樂游戲、和諧發展”為辦園目標，樹立了：“孩子歡心、家長放心、社會滿意”的服務宗旨。2010年以來，在上級領導的大力支持下，投資200多萬元，利用戶外環境場地的優勢，挖掘家鄉豐富的自然資源，創設了農耕文化區、綠地迷宮、陶土區、戲水區、創意手工坊、玩沙區、木工坊、涂鴉墻等集學習、景觀為一體的生態環境，讓幼兒動手，回歸自然。創建閩南文化進校園展區、圍墻文化，涂鴉墻展示泉州十八景、我的家鄉—羅溪等景觀圖片及幼兒活動的場景，這些環境充分體現了自然、生態、綠色的理念。寬敞的活動室、班班多媒體、智能飲水機等現代化設施設備滿足現代孩子們學習和成長的需求。我園利用一切可利用的空間，為幼兒提供各類游戲場所，最大限度地滿足孩子游戲的需求：結構游戲區、玩沙區、戲水區、陶土區等都是孩子們自主游戲、區域游戲的天然場所；老師們利用農村資源在班級創設各類游戲場景；利用家長資源、社會資源，共同配合收集各類材料和物品，精心為幼兒提供的能操作、多變化、多功能的材料和廢舊材料，并根據幼兒活動的推進和需要，隨時調整和增添材料，層次性的材料使各種水平的幼兒都能不斷得到發展。實現“讓農村的孩子也享受最好的學前教育”的培養目標。

十一、學校素質教育開展情況

學校辦學嚴格遵循教育教學規律，辦學思路清晰，能牢固樹立德育為先、能力為重、全面發展的育人理念，重視幼兒的素質教育和綜合能力的培養。有五年發展規劃，并建立以服務教學、服務學生為導向的崗位責任制度，每學期進行一次全員參與、全面考察的學校自評，使學校發展規劃更趨于合理、實效。重視戶外活動的功能，保證每天兩小時的戶外活動時間，在市級課題《合理開發利用農村資源，促進師幼共同發展》的引領下，我們帶領幼兒走進“羅溪省級森林公園”、“龜峰巖”“羅溪美麗后溪”、“羅溪十音銅鑼廠”，讓幼兒參觀米粉廠、面線作坊；帶領幼兒走田間、挖地瓜、拾稻穗、扎稻草人、玩泥巴、參觀農具，融入大自然；開展角色游戲《羅溪美食一條街》、《羅溪一日游》；結構游戲《美麗后溪》、綜合活動《家鄉的米粉》、《玩泥巴》、體育活動《好玩的玉米棒》；開展農耕文化進校園活動：農具展、親子農具制作展及農作物造型作品展、農耕圖片展；與后溪小學學生共同演唱南音、開展幼兒閩南說唱比賽等活動。

區級課題《挖掘農村自然資源，開發幼兒園體育活動的研究》進一步挖掘農村資源及家長資源，通過親子體育器械比賽、早操比賽、體育活動觀摩、戶外活動展示；形成了具有農村特色的園本課程。其中，體育活動《好玩的玉米棒》獲得案例評選省級三等獎、《家鄉的米粉》、《玩泥巴》獲得市級視頻評選二等獎；教師們還充分挖掘本土資源，開展教學研究，撰寫的教研論文，在CN級、市級、區級刊物發表。形成了科研成果匯篇本7本；VCD、照片等；為繼續立足園本實際，開展相關的教科研打下堅實的基礎。

我園立足本土文化，有選擇地選取一些富有教育意義的節日開展活動，元旦舉行“我運動我健康、我快樂”首屆親子運動會”；六一節開展的親子游戲和文藝匯演活動；“三八節家長拔河比賽”、“親子果蔬、教玩具制作比賽”；傳統節日“冬至”“端午節”開展形式多樣的親子活動。同時，開展閩南童謠說唱比賽、小歌手賽、幼兒繪畫比賽、幼兒建構技能比賽等活動，增強幼兒的競爭意識和集體榮譽感，提高了幼兒的各種能力，促進幼兒富有個性的發展。利用每周的國旗下講話等契機，讓孩子懂得安全、禮貌、等知識，提高綜合能力。

十二、地方政府履行情況：

區、鎮政府及教育局不斷加大投資力度改善我校辦學條件，政府教育督導室經常深入我校指導和督查工作，為我園規范辦學奠定了良好的基礎，促使我園的辦學質量不斷提高。以上所述，為我園2015年秋季開學工作暨“護校安園”行動落實情況自查匯總。

歸結存在的問題是：

1、教師隊伍不穩定，需要在配齊配足在編教師，配備專職的保健醫生；

2、加強新老師的培訓工作，多一些機會讓老師們去參觀學習，提升教職工素質。

鑒于以上情況，我校在以后的工作中將繼續發揚優點，努力克服缺點、彌補不足，為幼兒園的可持續發展奠定堅實的基礎，全體奕聰幼兒園的教職工將以飽滿的熱情，昂揚的斗志向更高更遠的目標闊步前進

羅溪奕聰中心幼兒園

2015年9月11日

第三篇：聰聰幼兒園2012年工作總結

聰聰幼兒園2012年工作總結

2012年即將過去，這一年是我園奮斗、耕耘之年，更是發展、收獲之年。一年來，在上級教育主管部門的引導、支持下，在全體教職工的共同努力下，我們以《幼兒園教育指導綱要》為指導，積極探索科學管理、特色辦園的路子，堅定不移地對幼兒實施素質教育。辦園規模進一步擴大，保教質量不斷提高，繼續保持著良好的社會信譽。現將一年來我園工作開展情況總結如下：

一、堅持辦園理念不變，強化師資隊伍建設。

一年來，我園堅持辦園方向不變，堅持在園委會領導下的園長負責制，堅持“愛園如家，待生如子，忠誠幼教，竭誠奉獻”的理念，不折不扣地完成了保教任務。以“憑著良心辦教育”為己任，朝著實現“辦人民滿意教育”的目標邁進，各項工作有序進行，各項活動正常開展。本除園委會成員外，共聘用8名教師（其中新上崗教師5名），3名保育員，3名司機，1名后勤人員，安保1名人員，1名保建人員。學歷合格率100%,健康合格率100%，教職工基本上都能持證上崗。

加強師德建設，在全園營造相互欣賞、相互包容、團結和諧的工作氛圍，讓教職工在繁忙而充實的工作中感受到幸福、快樂，增加責任感、奉獻意識。要求老師們在工作生活中規范自己的儀容儀表，注意談吐舉止，注意與人交談文明得體，樹立幼兒園教師的良好形象。

二、積極改善辦園條件，營造溫馨校園環境。

暑假期間，新蓋了兒童廁所、活動區域鋪面磚，添加了一組大型滑滑梯和多種室外、桌面玩具，將教室內外墻面全

部做了兒童喜愛的噴繪，大門樓重新修建，將原先的移門改為電子自動門。為加強校園安管理，9月份又增添了監控設備，新組建視頻探頭4個，全方位對校園進行監控，實現全園無盲區。10月份改建教師辦公室，幼兒園午睡室，保健室等。全部工程總建設面積約600平方米，工期兩個月，總投資25388.60元。

三、實施科學保教，規范辦學行為。

以先進的辦園理念為指導，探索科學高效的管理思路，凝心聚力，提高工作實效，我們做了以下工作：

規范保教行為，注重備教結合——為了進一步規范幼兒園保育教育工作，本加強了對教師的業務工作檢查和教職工的簽字制度，通過對教師業務必查項目與隨機抽查項目相結合，使教師在備課、日常教學活動的組織、戶外活動、特色教育、家長工作等方面養成了一定的常規，形成了良好的教育教學秩序。

狠抓日常管理，強化責任意識——認真落實晨、午檢制度，教師到班點名制度，上下車點名制度，對未入園、未請假、情況不明的幼兒家長進行電話聯系，做好記錄。園長對教師們的各項記錄，當日內進行抽查，對工作不力的教職工進行教育批評。杜絕工作不積極、態度不認真、體罰幼兒、作風散漫之人從事幼教工作。

建立長效機制，注重安全衛生等日常管理。與教職工簽訂安全責任書，將安全責任落實到人。堅持教師跟車制度，嚴格執行上下車記錄制度。嚴格執行衛生保健十項制度，聘請專業人員擔任兼職保健員，保健室設備基本齊全。嚴格執行食堂七項衛生制度，進出入食品檢驗制度，采購登記索證制度，衛生消毒制度，食堂常年衛生整潔。所有教職工均持

健康證上崗。

為了讓幼兒園內干凈、整潔，劃分了本教室衛生區與公共衛生區域，確定專人負責，班級教師是本教室的衛生責任人，值日教現是公共衛生區的責任人，建立衛生一日三評制度，嚴格評分標準，實行日公示有獎懲兌現制度。每天不定期檢查檢查衛生，發現有衛生死角，及時清理。

組織教研觀摩，互學互評提高——本每學期都安排教研活動月，4月份和10月份是教研活動月，組織老教師上示范課，新教師上公開課，開展深入的觀摩交流研討，月底開展教研活動總結大會，讓教師互相學習，互相評價，取長補短，共同提高。暑假期間，安排汪利、安海燕參加幼兒園教師轉崗培訓，9月中下旬安排劉娟、蔣桂枝到合肥觀摩學習。通過學習，將先進的保教理念帶到本園，認真落實，認真鞏固。全年對教職工進行培訓4次，對教師進行專題培訓8次。

著眼園本培訓，編寫鄉土教材——抓好新老師上崗前的培訓工作是我園每學期必做的一件事，組織新老師學習幼教規范，崗位職責，園內規章制度，熟悉幼兒一日生活規范。通過培訓，這些新教師很快適應了幼教工作。另外，要求教師每周寫一篇心得體會或教學反思。目前，正在進行課題研究，準備編寫適合農村幼兒學習游戲的鄉土教材。

舉辦大型活動，提供展示平臺——為了加強幼兒園素質教育，豐富幼兒的生活，鍛煉幼兒的膽量，六一來臨之際，開展了一次大型文藝匯演，11月份舉辦聰聰幼兒園第二屆（趣味）運動會。均取得了很好的社會效果。

在做好各項工作的同時，認真接受各級教育主管部門檢查。上半年積極參與市級一類園申報工作；下半年認真做

好普惠園申報工作。

四、總結過去再接再厲；展望明天奮發圖強。

一年來，我園全體教職工在園委會的堅強領導下，在劉娟園長的精心布置下，做了大量的工作，取得了一定的成績。如：在日常教育教學管理工作持之以恒地進行，形成了一定的常規，但仍需嚴加管理，發現問題及時督促，加以改進。在教師中講師德，樹正氣，形成良好的教師形象，并加大力度宣傳，從而形成良好的精神環境。但是，仍存在諸多不足：

1、教師隊伍不夠穩定，師資力量不夠；

2、教研活動仍處在初級階段，一課多研活動開展不夠深入；

3、園內教師對電腦的應用不熟悉；

4、對教師的培訓力度不夠。

下一將著重對存在的問題補缺補差，將我園的工作再細致再深入開展。爭取樹立龍橋鎮幼兒教育典范，爭辦人民滿意教育，不辜負家長的重托，不辜負人民的希望。

龍橋鎮聰聰幼兒園

2012年12月

第四篇：聰聰幼兒園教職工行為規范

聰聰幼兒園教職工行為規范

1.認真貫徹黨的教育方針，熱愛幼兒教育事業，堅持保教結合的原則，遵守幼教規律，面向全體幼兒實施全面的教育，促進幼兒身心健康和諧發展。

2.儀表端莊、大方，服飾輕便、整潔，便于工作,不穿奇裝異服；不濃妝；不披發；染發顏色不夸張；不戴毛邊飾物；男性不蓄須；校園內不穿拖鞋，上班不穿高跟鞋；每周一和幼兒園有重大活動時一律穿園服。舉止文明、大方，坐、立、走姿勢端正，文雅。

3.講普通話；語言文雅，說話和氣，熱情待人，相互尊重，隨時運用禮貌語言，對家長和同事能用尊稱。團結同志，同志之間友好交往，有意見通過正常渠道提出，不得私下說有損于幼兒園形象或詆毀他人的言語。

4.遵守園內各項規章制度，上班不遲到、不早退、不做私事，不隨意串班，不聊天，工作時間不帶自己孩子入園。

5.不參加邪教組織和迷信活動，不參與賭博。

6.勤儉節約，節水、節電、節氣、節糧等。愛護公物，講究衛生，做到“五不”，不吸煙、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不隨意采摘花果、不損壞公物。各種用品有固定的地方，用畢放回原處，不隨便挪動別人的東西。

7.熱愛幼兒，采取正面教育方法，不挖苦、諷刺、譏笑幼兒；不大聲訓斥、恐嚇幼兒；嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

8.教學區內手機一律處于無聲狀態，不準在教學活動中使用手機等通訊工具影響幼兒活動的行為；不準隨意停課或對工作敷衍塞責。

9.不私自占用幼兒園的一切財物。不侵占孩子的利益，不使用幼兒用品，不當著幼兒面吃東西，不帶早飯、零食來園吃。午睡值班教師不坐在幼兒床上，不使用電腦、手機、視聽播放器等設備。

10.不準用生硬粗魯的言行對待家長；不準對我園幼兒進行有償家教活動及收受、索要家長的禮品或贈品，不利用幼兒及家長拉關系辦私事；不準擅自向幼兒或家長發送廣告宣傳品、推銷物品、資料。主動與幼兒家庭配合，向家長匯報兒童身心發展情況，虛心接受批評建議，不斷改進工作。

11.注意安全，防火防盜，維護公德，遵紀守法，積極參加社會公益活動。

聰聰幼兒園

2018年2月6日星期二

第五篇：開聰幼兒園小班班務總結

開聰幼兒園小班班務總結

一、班況分析：

本班孩子共35人，其中男孩子人，女孩子16人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現象都有，經過一學期的鍛煉和學習，現在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，現將本學期的具體工作總結如下。

二、保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應集體，能積極參與各種集體活動，我們班兩位老師齊心協力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣等，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們兩位老師就互相配合一致要求，發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養成良好的行為習慣。對挑食、食欲差的孩子總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫生測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。

三、教育教學工作：

本學期兩位教師深入學習，探索幼兒課程改革，創設一個有益于幼兒自主發展的教育環境，在實踐中樹立“一切為了兒童發展”的理論，打破分科為主的教學方式，通過主題生成和編制主題網絡來整合幼兒課程，并關注幼兒在活動中的表現與反應，積極推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發展。通過故事、兒歌、歌表演、談話 以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，但是個別孩子活潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，現在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個別孩子膽子較小，我們就有意識通過集體活動加以鍛煉，現在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學習生活的任務。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了許多，不亂發脾氣了，也懂得尊敬長輩了。

語言是人們交往的一項基本工具，培養他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，兩位老師認真學習，并將講述活動、談話活動、聽說、文學活動、早期閱讀滲透于日常教學及生活中。注重培養他們良好的傾聽習慣，閱讀習慣，正確發音技能等，平時我們為培養本班孩子說普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學起，小朋友學得很認真。但有部分幼兒分發音不準，如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發不準音的字挑出來，作為重點反復練習，并利用晚間活動加強輔導，同時要求見面、道別時堅持使用，這不僅鞏固了他們已學會的普通話，也培養了他們文明禮貌的好品質。

本班的年齡參差不齊，繪畫基礎不夠好，我們老師時常利用自由活動的時間輔導幼兒繪畫，根據幼兒的興趣教學進度編排有趣味性的繪畫主題，耐心地做好個別轉化工作，現在有的幼兒對色彩搭配有創意，繪畫水平有了很大的進步，孩子們活潑可愛、喜歡唱歌跳舞，我們班設置了表演區，并有意識投放各種自制樂器材料，引導幼兒在音樂伴奏中體驗愉快的氣氛。

本班幼兒好奇心強，喜歡探究，針對這一現象我們結合上期末測查結果，對幼兒較差的形體認知方面加強輔導，讓幼兒在一日活動中通過操作各種豐富的材料獲得有關物體形狀、數量等感性經驗，有了初步的概念，動手操作能力有了明顯的提高。一年來，我班結合“幼兒園活動整合課程指導”開展幼兒感興趣的系列活動如“高高興興上幼兒園”、“我們的身體”、“彩色世界”、“中秋月兒圓又圓”、“寒冷的冬天”、“鬧元宵”、“愛清潔防非典 ”、“快樂六一”、“夏天來到了”幼兒在單元網絡學習過程中獲得的不僅僅是語言方面的信息，同時也獲得了有關科學、社會知識等各方面信息。看著孩子們天天在成長，在進步，這是我們教師的自豪，讓我們深感欣慰，這些與我們的辛勤勞動分不開的。

1．開學前我們配合園部召開新生家長會，為了促進家園步伐一致，每學期我們召開兩次家長會，向家長介紹本園、本班學期的工作計劃、幼兒近期發展表現情況，同時利用雙休日、休息時間積極做好家訪工作，了解孩子家庭環境，與家長進行交流、征求意見，為了增進相互間的情感，促進幼兒健康成長，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩，觀看幼兒上課表現和進餐等生活衛生習慣，這一系列活動深受家長的好評。

2．我們定期做好家園聯系欄工作，每個月都拍一些幼兒在園上課、學習、游戲、生活的一些照片，創設形式多樣的內容及時向家長展示：“周計劃表”、“我真棒”、“互動網絡”、“我的心愿”、“請欣賞”、“請關注”等內容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞，充滿歡聲笑語。

3．我們發現班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，了解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師！

4．玩具區的玩具有部分來自家長的資源，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區玩具數量是多，花樣也不少，但孩子經常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來，而且能交換玩，這樣既培養幼兒交往意識，又豐富他們的知識。

5．在這次我園“非典“封閉管理期間，我們首先給每位家長打電話，按園部要求做好家長工作，請家長自己決定是否留園。這期間家長特別關心自己孩子在幼兒園學習、生活情況，我們利用課余時間主動帶小朋友逐一和家長通話，讓他們感受到爸爸媽媽等親人的關心和愛護。“非典”封閉解除了，家長來園看著自己孩子健康活潑地出現眼前，感動對我們說：老師辛苦了，你們幼兒園真好，謝謝啦！可見家長多么滿意、多么信任我們的工作。

四、教科研工作：

1、積極參加政治、業務學習，認真做好筆記，發現問題及 時整改。

2、開學初認真制定專題計劃，日常結合計劃對本班幼兒進行實驗、觀察、研究，期末認真分析，撰寫論文。

3、認真做好每個幼兒的“成長檔案”分析、記錄、評價等工作。

4、積極參加每周集體備課和科學教研組活動，通過學習、交流、觀摩活動，不斷提高自己的業務水平和教科研水平。

200#學劃上了一個圓滿的句號了，回首凝望這一年來的點點滴滴，雖然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星，相信今后工作得會更好。