第一篇：2012-2013學年奕聰幼兒園工會工作總結

2012-2013學年奕聰幼兒園工會工作總結

轉眼間，一學年已將過去，在過去的這一年中，我園工會在區教育工會、學區幼兒園黨支部及幼兒園園長的領導下，緊緊圍繞幼兒園工作的中心，顧全幼兒園發展大全，維護教職工切身利益，并增強全體教職工的民主管理意識，關心教職工生活，積極開展各種有益活動，增強凝聚力，充分調動教職工的積極性，發揮好工會在幼兒園中的紐帶作用，進一步提升了我校工會的工作能力。現將本年度工會工作總結如下：

一、努力提高教師素質，適應教育現代化發展的需要。

1、加強師德師風教育，開展師德建設系列活動。

(1）加強領導，精心組織。成立以園長為組長的師德建設工作領導小組，切實做到組織落實，內容落實，制度落實，建立統一領導，分工負責，協調一致的長效活動機制。

(2)廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設活動重在宣傳，貴在堅持，幼兒園集中講座、櫥窗、聊天群等開展宣傳教育活動，宣傳學習《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》等。在師德建設活動中，善于發現和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。

(3)開展活動、增強效果。結合幼兒園實際情況，開展了一系列行之有效的活動，如開展師德演講比賽。我們將繼續深入學習師德先進事跡，努力提高活動的針對性、實效性。

(4)嚴格規范、加強督查。我園建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容，職務聘任和績效考核的重要依據。

2、積極參與各項教學競賽活動，努力提高教師業務水平。

（1）一年來，以年段中心組為單位的教研活動進行得如火如荼，每周一次的定期教研活動，特別是大班段新教師考核課，老師們討論了再討論，修改了再修改，最后取得聽課領導的一致好評與贊揚。

（2）3位教師一方面為職稱晉升作準備，另一方面扎實開展研討，讓參與活動的教師也確有所獲；蘇曉和老師順利的通過評審、上課一系列的考核，通過幼兒高級職稱的評定。

（3）此外，教師們積極參與幼兒園《指南》與《綱要》的學習。（4）幼兒園還組織我們優質課評比、民辦園指導活動、學區教學研討活動、學科中心組內成員的科學教學研討、教學收于放的研討活動等。

所有這一切，均營造了濃郁的教研氛圍，促進了教師的專業成長，為教育教學質量的提高奠定了良好的基礎。

二、堅持園務公開，發揮工會監督功能

1、堅持園務公開，實施民主管理。幼兒園工會全面貫徹、執行教育工會關于“園務公開”的意見精神，積極組織實施幼兒園校務公開。通過召開家長會、園務會、向教職工發放征求意見表等形式，傾聽全校教師家長對幼兒園工作的意見和建設。有關工作能在幼兒園“園務公開”公示欄內進行公示。

2、參與幼兒園的決策。工會在協助園行政進行幼兒園內部管理體制改革的同時，始終參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園的決策。對幼兒園試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。對教職工評優、評先、職稱評定等采取民主評議，并將結果在公示欄上進行公示，如教師年終考核情況、各級先進推薦等。

推行園務公開的工作十分艱巨和繁瑣。但通過實踐我們深深感到，它確確實實是加強和改善幼兒園行政管理的有效途徑。園務公開能真正給幼兒園，給領導一個清白，也能給社會、給教師一個明白，有利于消除教職工和社會對校務工作的種種疑慮和猜測，有利于樹立領導和幼兒園良好的形象，有利于促進領導班子廉政建設和部門的行風建設，有利于調動社會支持辦學和教師教書育人的積極性。自從實行校務公開以來，幼兒園與社會之間，黨群、干群之間關系更加民主、和諧、信任，并產生了巨大的凝聚力，調動了廣大教職工的工作積極性，并充分發揮他們的民主監督作用，從激發出主人翁精神，換發出很高的積極性，幼兒園更加充滿生機活力，主動為辦好幼兒園獻計獻策出力。促進了幼兒園管理民主、決策科學，解決難題，辦事效率提高。領導干部更加廉潔自律。

三、營造和諧工作氛圍，關注教師身心健康

1、幼兒園園務領導無時無刻不把老師們的事情放在心上，經常了解教師們的需求，把教師的身心健康、幸福生活作為頭等大事去抓、把領導的關心和愛護送給每一位教師。一年來，為老師們做了較多的工作。如：3月份組織全體教師去180醫院進行體檢、組織教師傍晚跳健身操、“三八婦女節”組織全體教師爬山，讓她們感受幸福、感受關懷。

2、積極關心教職工的生活，開展送溫暖活動，組織慰問困難和生病教工，為教職工多做好事和實事。教師生病住院時，幼兒園工會總是會同黨政領導一起在第一時間上門慰問和祝賀，把幼兒園的關心送到每個教職工的心坎上。

3、廣泛開展幼兒園文化活動，增強凝聚力，愉悅教職工身心。

（1）、如6月份籌備已久的文藝匯演活動開展了，大家都把自己精心準備的精彩節目來，同事與大家分享了自己的排練經驗，給幼兒及家長一個難忘的六一節。

（2）、10月21日晚組織全體教師進行環境創設比賽，為了迎合幼兒園的示范園評估工作，我園工會特組織了此次活動，活動前大家做了大量的準備，甚至加班加點，大家的班級布置形式各不相同，內容也很豐富，為我們幼兒園的環境創設又增添了亮麗的一面。

總之，豐富多彩的活動，不僅陶冶了身心，增強了體魄，還增進了同事間的情誼，為全體教職工營造了一個寬松和諧快樂的工作氛圍。

本學期通過大家的共同努力，也取得了一些成績，但也存在著一些不足。總之，幼兒園工會發揚優良傳統，為教工服務，為幼兒園發展服務，很好地發揮橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把工會辦成教職工最溫馨的家。

第二篇：2013-2014學年奕聰幼兒園工會工作總結

2013-2014學年奕聰幼兒園工會工作總結

今年，我園工會在上級工會的正確指導下，圍繞著幼兒園的總體目標，找準工會位置，積極發揮作用，齊心協力，真抓實干，取得了顯著的成績，也促進了幼兒園的整體發展。

一、依法維護教職工合法權益，為教職工辦實事、好事。

密切聯系廣大教職工，全心全意為教職工服務，反映教職工的愿望和呼聲，為教職工說話辦事，幫助教職工解決實際生活中的困難和問題，是工會的重要職能，也是動教職工積極性的重要途徑。我們主要做了以下幾項工作：

（1）做教職工生活的“第一知情人”、“第一報告人”、“第一幫助人”，為教職工排憂解難。我們堅持探望慰問制度，對生病住院、有困難教職工進行慰問。

（2）學期末,工會組織召開全體教職工大會，鼓勵教職工為幼兒園的建設提合理化建議。聽取職工意見，讓職工暢所欲言并參與幼兒園的建設，這大大激發了教職工的主人翁意識，使廣大教工把工會真正當成了自己的家，教師們有心事、難事都愿意到工會傾訴。

（3）在進行民主評先活動時工會召開了職代會，充分讓教職工發表意見，使評先工作在公開、公正、透明中進行。評先結束后及時將評先結果進行公示，選出的優秀教師參加了教師節洛江區教師表彰大會。

二、發揮民主管理和監督職能，推進幼兒園民主建設。

1、全力推進園務公開，真正做到“以公開促公正，以公正樹形象”。通過教代會、宣傳櫥窗、公告欄、家長會、簡報等形式，將幼兒園收費、財務收支、招生、幼兒園發展決策、教職工獎懲考核與職稱評定等事項，向教職工、家長和社會公開、公示，接受大家的監督，提高辦園的透明度。

2、堅持教職工代表大會制度，保障教職工對幼兒園決策的民主參與、民主管理、民主監督的權利。引導教職工主動關心幼兒園的發展，正確處理幼兒園發展與個人發展的關系，樹立主人翁意識，使教職工感受到幼兒園的發展是個人發展的前提和基礎，幼兒園的發展是個人權益的最好維護

三、提高教職工素質，促進保教質量的提高。

1、在全區幼兒教師教壇新秀中我園蓮英的科學課《會黏的水》參加并取得了三等獎的優異成績，該課在福建省網絡微課堂競賽中也獲得三等獎。

2、利用多種形式為幼兒及其家長提供展現自我的平臺，今年上半年我園組織了春季運動會、郊外踏青、家長辯論會等活動。在周一升旗時舉行幼兒歌表演、小小禮儀員等活動，這些活動充分體現了“以幼兒為本”的教育理念，受到了各界領導和同行的高度評價。

3、為了做好幼小銜接工作，我園的大班老師組織了一系列的主題活動如：參觀小學、體驗小學的學習生活、與小學生交流、設計課程表等；6月底精心設計組織畢業典禮，并把一學年來的活動制作成光盤送給了每一個孩子，為孩子留下美好的回憶。

4、工會鼓勵教師業務進修，重視師資隊伍建設，今年有2名教師參加了本科在職學習。

四、開展豐富多彩的活動

本，工會組織開展了豐富多彩的文體活動，活躍教工生活如：一月份：迎新年聯歡活動，對全體職工進行安全教育，并從各班重新挑選了義務消防員，建立了義務消防小組，同時組織學習安全消防文件，制定了預防火災的消防安全措施。三月份：幼兒“愛母、敬母、孝母”活動，拉近了幼兒和家長、家長和幼兒園的距離，讓家長對幼兒園的了解更近了一層，也增強了幼兒的愛母情感。四月份：組織了幼兒早操比賽，師幼積極參與，工會組織職工也參與其中，配合制作了大量的幼兒運動器械；五月份：為了配合中心小學“六一”活動，組織教職工積極投身節目的彩排；在區教育局組織的幼兒故事大王比賽、幼兒歌手賽等幼兒競賽中，也取得了優異的成績；組織的家長體育器械比賽中，家長們熱情參與，制作的體育器械精致、符合幼兒年齡特點，這些器械將用于幼兒課外活動中。

六月份：工會組織教職工學習有關法律知識，進行了保護未成年法律知識測試；16日至18日，在工會主席的帶領下，6名保育員參加了處保育員技能比賽取得了好成績。

回顧一年的工作，每一項工作的開展，都離不開上級工會、行政領導和上級組織的指導幫助，離不開廣大會員的理解支持。在新的一年里，我們將繼續努力，突出重點，服務全局，以新的思路、新的舉措及與時俱進的精神狀態，推動工會工作新的發展。

第三篇：2012-2013學年奕聰幼兒園工會工作計劃

2012-2013學奕聰幼兒園工會工作計劃

郭曉芳

一、指導思想：

以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，組織廣大教職工認真學習貫徹黨的政策、方針，堅持“想全局、重維護、辦實事”的工會工作方針。在上級組織的領導下，進一步解放思想、開拓進取，創造性地開展工作，努力提升工會組織的凝聚力和號召力，團結、動員廣大教職工為幼兒園的發展貢獻力量。

二、具體工作：

（一）努力提升教師素質，適應教育現代化發展的需要。

1、加強師德師風建設。首先，要堅持用科學的理論武裝教師的頭腦，組織教師學習黨的路線方針政策，觀看錄像學習模范人物的先進事跡，發揮正確的輿論導向作用。其次，配合幼兒園黨政，認真抓好教職工的政治思想工作，通過教師座談會、教師間談心等形式，準確把握教職工的思想動態，對不同群體的教職工中出現的各種思想與情緒要及時了解和分析，并做好疏導工作，幫助教師樹立職業理想，強化角色意識，正確對待工作中的苦與樂、得與失。再次，以年級組為單位，開展創建爭做文明職工活動，倡導文明新風，塑造良好的師表形象，提高教師的師德修養。最后，開展“社會尊師重教，教師回報社會”的主題活動，配合園部開展幼兒園向社區開放活動，教師義務為社區內 0－3歲的嬰幼兒提供早期教育服務，幼兒園開設親子園，免費向社區嬰幼兒家庭開放，提高幼兒園的社會聲譽。

2、抓好業務素質提高。工會要配合幼兒園，努力探索教師業務素質提高的新途徑，積極開展學習培訓、崗位練兵、評比競賽活動，在全園倡導學習風氣，使我園教師的業務素質再上一個新臺階，適應教育率先發展、優質發展的需求，提高教師投身教改的積極性和能力，使幼兒園的教育質量在全市保持領先。一要鼓勵教師積極參加學歷進修和技能培訓，為教師的進修提供條件和保障，并協調好教師學習與工作的關系，學歷進修不影響正常的教育工作。二要針對教師的需求開展培訓。

（二）建立機制，落實措施，切實維護教職工的合法權益。

貫徹落實工會精神：要在推動改革中搞好維護；在促進發展中搞好維護；在積極參與中搞好維護；在大力幫扶中搞好維護。我們工會要注重維護職工利益、敢于維護職工利益、善于維護職工利益，努力保持職工隊伍的安定團結，構建和諧穩定的校園。

1、全力推進園務公開，真正做到“以公開促公正，以公正樹形象”。通過教代會、宣傳櫥窗、公告欄、因特網、家長會、簡報等形式，將幼兒園收費、財務收支、招生、幼兒園發展決策、教職工獎懲考核與職稱評定等事項，向教職工、家長和社會公開，接受大家的監督，提高辦園的透明度；開展教職工合理化建議征集活動，采納合理的建議，以此加強民主決策，實現幼兒園管理的民主化、科學化。

2、召開教職工代表大會，保障教職工對幼兒園決策的民主參與、民主管理、民主監督的權利。重點要做好教代會的各項準備工作，特別是教師提案征集工作，對工會會員進行有關提案征集的培訓，引導會員主動關心幼兒園的發展，正確處理幼兒園發展與個人發展的關系，樹立主人翁意識，使會員感受到幼兒園的發展是個人發展的前提和基礎，幼兒園的發展是個人權益的最好維護，以此提高提案的質量。教代會上審議并民主表決通過的改革方案，要及時向廣大教職工進行宣傳解釋，保證落實渠道的暢通。

3、以人為本，關心教職工生活, 做好教職工生活的“第一知情人”、“第一報告人”、“第一幫助人”，把幼兒園黨政領導的關懷和溫暖傳送到廣大教職工之中，為黨政分憂，為教職工解難。根據幼兒園和工會的經濟實力，積極為教職工辦好集體福利；組織教職工開展互助互幫互濟活動；堅持探望慰問制度，對生病住院、生孩子、家中發生變故的教職工進行上門慰問；對過生日的教師送上溫馨的祝福；做好教職工體檢和計劃生育工作，主動和婦保所聯系，做好一年一度的教職工體檢和婦女病普查工作，保障教職工的身體健康，使我園工會真正成為廣大教職工的快樂、溫馨之家。

（三）建設積極向上的校園文化，形成良好的集體氛圍。

我們引導教職工立足崗位，敬業奉獻，外樹形象內強素質，為幼兒園的發展貢獻力量。發揮骨干教師的示范作用，形成在工作上你爭我趕、不甘落后的風氣。積極組織健康文明的活動，包括以師徒結對和學科帶頭人命名為主題的“慶祝教師節”活動，讓教師走進大自然放松身心的爬山活動，下班后的跳健身操活動等。力爭為全園教職工營造一個寬松、愉快的工作氛圍，培育教職工的團隊精神、協作精神和競爭意識，充分調動廣大教職工的積極性，以更加飽滿的熱情和健康體魄投身到教育工作中。

（四）加強工會思想建設，提高能力，改進作風。

要定期召開工會委員例會，進行工會知識培訓，幫助大家確立清醒的政治意識、高度的責任意識、強烈的創新意識、牢固的群眾意識，使工會干部和委員在思想上創新，在作風上創優，在工作上創先，全身心投入幼兒園工作之中，以優良的作風和有效的工作為幼兒園事業發展做出貢獻。

（五）抓好工會日常工作。

做好會員會費的收繳工作；收好、用好、管好工會資金，并接受經審委員的監督；認真做好教職工的來信來訪工作；做好工會臺帳資料的收集、記錄、整理工作，按時對工會工作做好總結。

三、主要工作安排 第一學期： 九月份

配合行政做好開學工作 教師節相關活動 期初家長會工作 十月份

辦理新任教師各類保險

接受市示范園評估相關準備工作 十一月份

各班級常規檢查、環境創設檢查等 迎接市示范幼兒園評估 十二月

冬季防火教育活動 保育員工作能力提升活動 一月份 業務資料檢查 迎寒假相關活動 第二學期： 三月份

配合行政做好開學工作

“三八節”親子活動

期初家長會

四月份

新教師考核課的準備工作 預防幼兒手足口病工作 組織部分教師外出學習培訓 參加洛江區“教壇新秀” 五月份

“五一”相關教育活動

幼兒“故事大王”“校園歌手”活動 新教師考核課 六月份

“慶六一”文藝匯演

暑期安全教育

大班畢業相關事項

第四篇：奕聰幼兒園自查報告

2015年秋季開學工作暨“護校安園”行動落實情況自查報告

我園根據洛江區教育局《關于開展2015年秋季學期初工作督查的通知》的文件精神，對照《2015年秋季開學工作暨“護校安園”行動落實情況督查重點內容》進行了自查，現將自查情況總結匯報如下：

一、開學條件保障情況

我園于8月27行政到園上班第一天，第一時間召開了行政會和全校教職工大會，對學期初工作進行了全面具體的安排部署，全體教師均準時到崗上班，無一人請假脫崗。同日，由學園領導班子成員組成的安全檢查小組對學園環境、大型玩具設施設備、班級、廚房水電、等各相關設備設施及場所進行了全面細致的安全檢查，設施設備運行完好，對出現的細節問題已責成相關責任人進行全面細化的清理和維護，以確保學期初教育教學工作的正常進行。保育員做好校園的清潔整理工作，做好幼兒生活用品、玩具的消毒清洗工作。小班新生的招生工作，采購好開學所需的幼兒生活用品和學習用品。召開新生期初家長會、家委會、膳委會，要求小班老師做好開學初的家訪工作，確保新生小班幼兒能盡快適應幼兒園的生活。

二、“護校安園”行動落實情況

8月28日，幼兒園安全檢查小組對學校重點區域和人員密集場所的安全隱患進行了全面排查，不存在任何安全隱患。8月31日，學校召開了安保人員工作會議，對學校及學生的安保工作做了詳細部署，以保證在開學后不會存在校園暴力、欺凌事件。我園實行上班時間內封閉式管理，日常校外人員進入校園有登記記錄，保安員及門衛配有安全叉、橡膠棒等必要的安全防護，學校配備一鍵式報警設備，在校園重點部位如校門、各樓層、食堂、班級、寢室等均安裝有視頻監控，并運行良好，幼兒園有專職的安全管理人員。有晨檢值班制度，行政值班，確保安全措施無死角，無疏漏。為將安全知識教育常態化，學校每周利用國旗下講話、放學前5分鐘進行安全教育，每個學期至少進行一次安全知識講座，每學期的第一個月設為安全教育月，每月的第一周設為安全教育周，我們時刻把安全工作放在第一位。每學期都至少進行消防應急安全疏散演練，并通過班會、家長會、《致家長一封信》、家訪、發放安全知識手冊、校訊通等方式宣講安全知識，并制定了諸如：火災、地震、食物中毒、擁擠、踩踏等突發事件的應急預案，并及時組織演練，效果良好。每學期學校都請鎮派出所民警到校進行安全、法制教育宣講，參與安全檢查，增強學生法制安全意識，為學校安全和法制教育提供保障。

三、學校安全管理情況

幼兒園沒有危險化學品存在。消防安全方面：幼兒園建立有消防安全責任制和消防安全工作檔案，并能夠認真落實執行，消防安全設施和器材完好有效，每班配備兩個消防栓，每季度進行應急疏散演練和消防安全演練，經常利用多媒體等對學生進行消防安全宣傳教育。食品安全方面：學校食堂工作人員每學年都進行體檢，持健康證上崗。環境衛生合格。食堂管理方面制度健全，設施規范。在食品原料采購上實行了定點（百合社）統一采購，并索證索票。購買的食材做到分類存放，加強了食品加工環節的工作要求，防止不潔食物上餐桌，工具做到一餐一消毒，并做好留樣的采集和保存。食堂飲用水為二次過濾用水，符合飲用要求。學校的傳染病預防和突發公共衛生事件均有相關預案，并堅決執行疫情上報制度。

四、校車安全管理情況

學校沒有配備校車，幼兒由家長自行接送，五、校舍安全管理情況

學園每學期均對校舍等設備設施進行排查，各校舍管理有相關制度并能夠進行落實，建立有相應的固定資產檔案可供查詢。本學期初，學校對校舍等進行的全面排查中，中三班、中四班由于是頂樓，教室屋頂有滲水現象，已經請專業人員進行查找維修，2號樓的墻面、天花板油漆脫落，塑鋼門窗及門鎖損壞，已近在暑假期間整改完成，9月6日，檢查發現2號樓的窗戶不銹鋼護欄不牢固，經過請專業人員檢查，決定馬上預算，下周更換不銹鋼窗戶護欄。前操場的廣場磚不平，孩子做操、活動時存在安全隱患，在暑假期間已經鋪設了人工草，消除安全隱患；其它校舍沒有問題。

六、規范辦學行為情況

多年來，學校一直嚴格規范辦學行為，認真貫徹執行上級治理“三亂”政策，杜絕亂收費（包括擇校費、補課費等）現象。各項收費均嚴格執行上級部門相關規定，并通過校訊通、家長告知書、公示等平臺和方式向家長及社會公開公示，目前，我園平均班額為36人（最大班額為38人），不存在超大班額現象。學校認真落實國家《3-6歲兒童學習與發展指南》和《福建省示范幼兒園評估標準》的文件精神，以游戲為基本活動，珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。

七、教師隊伍建設情況 幼兒園能夠按規定配齊兩教一保，保證教育教學工作的正常開展。但是由于我園教師流動性強，一些有經驗的骨干教師被調到其他園去，導致幼兒園新教師太多，教師素質的提高及新教師的培養責任重大。幼兒園核編31人，在編教師23人，實際在園工作的只有21人，聘任老師11人，目前還缺編8名，沒有專職的保健醫生，教師隊伍不是很穩定，希望上級部門o不要再把我園的骨干教師抽調到其他地方，以免影響我園教師隊伍的素質。教師的合法權益能夠得到保障，新的工資調整方案得到很好落實，增補工資已經打入每位教師的工資卡。近年，學校始終把師德師風建設工作放在學校工作首位，嚴格實行師德一票否決制，響鼓常敲，警鐘常鳴，旨在未雨綢繆、防患未然。

八、營養改善計劃落實情況

我園很據上級要求不斷改善學生的就餐條件，有專業的營養軟件及營養師，每周先計算幼兒的營養需求，再制定營養食譜，并向家長公示帶量食譜。食堂食品食材的采購有專人負責到指定地點采購，每天做好臺賬，學園定期檢查食堂往來賬目，定期公示食堂財務情況。暑期幼兒園校還對食堂進行了維護維修。

九、教育信息化開展情況 我校于2010年實現互聯網進校園，網絡已經覆蓋校園。目前班班多媒體，有一個多媒體室，一個移動多媒體，全園有一套南京師大的童易軟件，實現資源共享，教師已經具有使用能力，“班班通”設備在教育教學領域已經開始發揮的作用。

十、校園文化建設情況

幼兒園十分重視校園文化建設，努力使其在教育中發揮重要作用。我園立足園本實際，確立了“生態園所、和諧教育”的辦園理念，以“健康成長、快樂游戲、和諧發展”為辦園目標，樹立了：“孩子歡心、家長放心、社會滿意”的服務宗旨。2010年以來，在上級領導的大力支持下，投資200多萬元，利用戶外環境場地的優勢，挖掘家鄉豐富的自然資源，創設了農耕文化區、綠地迷宮、陶土區、戲水區、創意手工坊、玩沙區、木工坊、涂鴉墻等集學習、景觀為一體的生態環境，讓幼兒動手，回歸自然。創建閩南文化進校園展區、圍墻文化，涂鴉墻展示泉州十八景、我的家鄉—羅溪等景觀圖片及幼兒活動的場景，這些環境充分體現了自然、生態、綠色的理念。寬敞的活動室、班班多媒體、智能飲水機等現代化設施設備滿足現代孩子們學習和成長的需求。我園利用一切可利用的空間，為幼兒提供各類游戲場所，最大限度地滿足孩子游戲的需求：結構游戲區、玩沙區、戲水區、陶土區等都是孩子們自主游戲、區域游戲的天然場所；老師們利用農村資源在班級創設各類游戲場景；利用家長資源、社會資源，共同配合收集各類材料和物品，精心為幼兒提供的能操作、多變化、多功能的材料和廢舊材料，并根據幼兒活動的推進和需要，隨時調整和增添材料，層次性的材料使各種水平的幼兒都能不斷得到發展。實現“讓農村的孩子也享受最好的學前教育”的培養目標。

十一、學校素質教育開展情況

學校辦學嚴格遵循教育教學規律，辦學思路清晰，能牢固樹立德育為先、能力為重、全面發展的育人理念，重視幼兒的素質教育和綜合能力的培養。有五年發展規劃，并建立以服務教學、服務學生為導向的崗位責任制度，每學期進行一次全員參與、全面考察的學校自評，使學校發展規劃更趨于合理、實效。重視戶外活動的功能，保證每天兩小時的戶外活動時間，在市級課題《合理開發利用農村資源，促進師幼共同發展》的引領下，我們帶領幼兒走進“羅溪省級森林公園”、“龜峰巖”“羅溪美麗后溪”、“羅溪十音銅鑼廠”，讓幼兒參觀米粉廠、面線作坊；帶領幼兒走田間、挖地瓜、拾稻穗、扎稻草人、玩泥巴、參觀農具，融入大自然；開展角色游戲《羅溪美食一條街》、《羅溪一日游》；結構游戲《美麗后溪》、綜合活動《家鄉的米粉》、《玩泥巴》、體育活動《好玩的玉米棒》；開展農耕文化進校園活動：農具展、親子農具制作展及農作物造型作品展、農耕圖片展；與后溪小學學生共同演唱南音、開展幼兒閩南說唱比賽等活動。

區級課題《挖掘農村自然資源，開發幼兒園體育活動的研究》進一步挖掘農村資源及家長資源，通過親子體育器械比賽、早操比賽、體育活動觀摩、戶外活動展示；形成了具有農村特色的園本課程。其中，體育活動《好玩的玉米棒》獲得案例評選省級三等獎、《家鄉的米粉》、《玩泥巴》獲得市級視頻評選二等獎；教師們還充分挖掘本土資源，開展教學研究，撰寫的教研論文，在CN級、市級、區級刊物發表。形成了科研成果匯篇本7本；VCD、照片等；為繼續立足園本實際，開展相關的教科研打下堅實的基礎。

我園立足本土文化，有選擇地選取一些富有教育意義的節日開展活動，元旦舉行“我運動我健康、我快樂”首屆親子運動會”；六一節開展的親子游戲和文藝匯演活動；“三八節家長拔河比賽”、“親子果蔬、教玩具制作比賽”；傳統節日“冬至”“端午節”開展形式多樣的親子活動。同時，開展閩南童謠說唱比賽、小歌手賽、幼兒繪畫比賽、幼兒建構技能比賽等活動，增強幼兒的競爭意識和集體榮譽感，提高了幼兒的各種能力，促進幼兒富有個性的發展。利用每周的國旗下講話等契機，讓孩子懂得安全、禮貌、等知識，提高綜合能力。

十二、地方政府履行情況：

區、鎮政府及教育局不斷加大投資力度改善我校辦學條件，政府教育督導室經常深入我校指導和督查工作，為我園規范辦學奠定了良好的基礎，促使我園的辦學質量不斷提高。以上所述，為我園2015年秋季開學工作暨“護校安園”行動落實情況自查匯總。

歸結存在的問題是：

1、教師隊伍不穩定，需要在配齊配足在編教師，配備專職的保健醫生；

2、加強新老師的培訓工作，多一些機會讓老師們去參觀學習，提升教職工素質。

鑒于以上情況，我校在以后的工作中將繼續發揚優點，努力克服缺點、彌補不足，為幼兒園的可持續發展奠定堅實的基礎，全體奕聰幼兒園的教職工將以飽滿的熱情，昂揚的斗志向更高更遠的目標闊步前進

羅溪奕聰中心幼兒園

2015年9月11日

第五篇：泉州市奕聰中學生物教研組發展規劃

泉州市奕聰中學生物教研組發展規劃

一、現狀分析

奕聰中學生物教研組是一個十分年輕的教研組，教研組成立于2002年9月，剛開始成立時教師人數少，2008年9月學校整合了，生物教師的人數稍微多點。盡管成立的時間短，但全組教師團結協作，奮發向上，積極進行二期課改新教材的試驗工作，組內教師堅持以二期課改的理念為指導，以新教材的試驗為抓手，以改善學生的學習方式為突破口，構建了“自主、合作、探究”的學科課堂教學策略和模式，積極進行研究性學習滲透到學科課堂教學的實踐研究，積極探索多媒體課件在新教材教學中的應用。在重視基礎型課程教學研究和實踐的基礎上，努力根據學生的興趣和愛好進行拓展型課程的開發與實踐，同時積極進行研究型課程的實踐研究，使三類課程能在教學中得到實施，在教學中還注重教學手段的創新，尤其在多媒體課件的制作和應用方面已有成效，這些都為生物組新一輪的發展奠定了扎實的基礎并提供了豐富的生長點。

二、五年總目標：

通過五年的全組教師的努力，在教學上每一位教師要形成特色，努力成為深受學生和家長歡迎的教師；高三生物班的教學工作要逐步完善，走向成熟；在各類的教學評比中力爭獲得一等獎；在拓展型課程教學中，積極探索和實踐，逐步編寫出具有學科特色的拓展型課程的教材；積極進行研究型課題的指導，培養學生的研究能力；有計劃、有步驟地培養組內青年教師，實施名師梯隊工程，繼續創造條件“請進來，走出去”，通過專家講座、考察交流等多種渠道發展教師，使組內教師成為“師德優、業務精”的優秀教師，五年內教研組力爭成為區優秀教研組、市優秀教研組，努力成為區內領先、市內知名的教研組。

三、階段發展目標：

1、2008-2009學

明確目標，研究新教材，調整教學方法，改進教學手段，爭取在各類的教學評比中獲得一等獎，所帶學生在競賽中獲等第獎。確立拓展型課程的研究課題，以科研促教研，進行實踐研究，初步編寫校本教材。進行新教材試驗的資料積累，初步建立教案庫、案例庫、論文庫、課件庫和題庫。

2、2009-2010學、2010-2011學

在教學上，形成學科教學的特色，建立和總結學科教學的策略和教學模式，初步形成各年級拓展型課程的教學特色，如高一年級“植物組織培養”，高二年級“系列專題講座”，高三年級“市學科競賽輔導”，建立與新教材同步的系統配置的多媒體課件庫，實現資源共享，并積極進行區優秀教研組的申報工作，力爭成為區優秀教研組。

3、2011-2012學、2012-20139學

繼續進行學科教學的研究，推廣具有學科特色的教學策略和教學模式，編寫出具有較高質量的拓展型課程的校本教材，創建學科的特色，培養出若干名市、區級的名教師和優秀中青年教師，每一位教師都能上高質量的市級展示課、評比課，每年每人均有市級刊物上發表的論文，并積極進行市優秀教研組的申報工作，力爭成為市優秀教研組，使生物組成為區內領先、市內知名的教研組。

四、策略、措施、方法

1、加強師資培訓，培養學科骨干

（1）組織學習課程標準

組織進行課程標準的學習宣講活動一次，進行新老教材的比較研究，明確起異同出，在教學中明確要求。組織進行課程標準學習體會的交流活動。

（2）組織進行教材教法的培訓

由于市級培訓工作已結束，因此根據實際情況，必須加強校級培訓，確保學科的教學質量。從本學期開始，每月進行一次教材分析、教法研討活動。在研討活動中，除提供市、區級的培訓資料外，還充分發揮組內教師的作用，交流教學中教學具的改進、補充拓展的內容等，進一步提高培訓的效率。

（3）加強學科知識與技能的培訓

分析組內教師的優勢，用其所長，有的教師課件制作水平高，有的教師教學設計能力強，有的教師實驗設計和動手能力強，有的教師教科研能力強等，作為教研組長必須要善于發現各位教師的特長，發揮教師的優勢，對學科知識與技能進行全面培訓，使每一位教師都能全面提高各方面的知識與技能。

（二）加強教學常規管理，優化教學過程

（1）加強備課組建設

在人人備課的基礎上，由備課組長組織每周一次的、主備人中心發言、大家討論交流的集體備課。然后，每位教師根據本班學生狀況，對教案設計進行再次備課，適當微調，求大同存小異，張揚個性。在課堂教學之后，進行教后反思。通過多次備課，不斷提高，形成自己獨特的教學風格。

（2）互相聽課，取長補短

加強同行之間的相互交流，取長補短。人人開課，人人評課，共同討論每個教學環節的有效性，相互啟發，共同提高，提倡“推門聽課”。

（3）加強畢業班的教學工作

要認真學習、把握課程標準、新教材、新考綱，認真研究近幾年的高考試題，探究命題的發展趨勢，切實增強教學中的新課標意識和高考意識。重視高考信息的收集、整理、分析、研究。不斷提升教師對各種有關信息的獲取、篩選和整合能力。要積極引進、消化和運用高考信息，努力將信息轉化為提高教學質量的資源。同時，進一步加強與兄弟學校、各級教研部門和有關專家的聯系，主動爭取專家指導，更好地把握高考的脈搏。

（三）加強實踐，增長教師才干

（1）組織區級、市級教學評比活動

從本學期開始，組織教師積極參加教學評比活動，根據評比的內容包括教案評比、說課評比、課堂教學評比及答辯，進行組內輔導，以評比為抓手，加強實踐，增長教師才干。

（2）上好市級展示課

今年5月，我校將進行上海市實驗性示范性高中的終期評審，我們將以這次活動為契機，積極探索二期課改理念轉化為教師的教學行為，積極探索信息技術與學科教學的整合，積極探索研究性學習在學科課堂教學中的滲透，加強教學實踐研究，增長教師才干。組內每一位教師積極準備，充分展示我組教師的教學水平和教學能力。

（3）建立學科網站，實現資源共享

組織教師共同參與學科資源庫的建設，現以根據網站開辟的欄目正在進行中。建立教案庫、案例庫、論文庫、課件庫和題庫。讓教師在網站的建設中，增長教師才干。

（四）全面進行專題研究，提高教師理論水平

從本學期開始，我們在總結前兩年經驗的基礎上，加強課題的研究如進行研究性學習的研究，研究性學習的習題研究，拓展型課程內容開發的實踐研究，有的課題已列為區研究課題，也有課題立項為市級課題，通過課題的研究，促進理論水平的提高，進而促進課堂教學改革的不斷深化。

五、進一步思考的問題：

1．加強學習，更新教育觀念

人是教育的核心和精髓，也是教育的起點和歸宿。中學生物教師的天職就是教會學生從生活走進生物，從生物走向社會。因此，中學生物教師需要加強學習，更新教育觀念，樹立生物教學“必須以學生發展為本、著眼于學生可持續發展能力培養”的教育理念。教研組將把加強學習，更新教育觀念，放在教研組工作的重要地位。

學習的內容包括：

有關基礎教育的綱領性文件，例如，《國務院關于基礎教育改革和發展的決定》、上海市基礎教育工作會議的精神等；有關素質教育的理論與實踐的文章；上海市有關二期課改的教育理念，根據學科特點，《中學生物課程標準》……。

學習的形式，有：結合教育技術改革的需要，學習有關教育技術的理論和實際操作，例如，學習上網查資料、學習多媒體制作與使用、學習DIS數字化信息系統的操作、使用等結合研究課、公開課的教學活動，在實踐中學習。每學期都要選定1～2個專題，通過課前討論、精心準備，課后說課、評課、交流研討，達到共同提高的目的。通過與外界交流進行學習。每學期至少組織一次到兄弟學校聽課，并和他們進行“實實在在”的學習交流活動，也邀請專家到校為師生講學。結合教育科研、備課的需要，到圖書館或上網查詢資料。個人與集體相結合地進行學習、交流。

2．加強教研組的常規建設，教研組常規常抓常新。

加強教研常規管理，是落實教學要求、教育科研、教改任務以及不斷提高教研組整體水平提高的基本保證，為此，教研組要非常重視教研組的常規管理和建設。做到“定時間、定內容、定任務”。例如每二周一次教研組活動，每周一次備課組活動等。通過教學改革，發現一些有利于教研組建設的好的措施，逐步完善成為新的教學常規，做到教研組常規常抓常新。如“四化”的新常規：“備課教案化、課堂教學生動化、作業布置層次化，課后輔導經常化”，提高了課堂教學效益，使不同層次的學生覺得生動、主動，在不同的層次上都有收獲；以課程教材改革為契機，把學習生物教學的新理念、探索新的課堂教學模式，使用新的教育技術，作為新的教學常規。通過這條新常規，把學科在二期課程教材改革的理念、新的課堂教學模式等，輻射到非試點年級，而且取得了較好的教學效果。加強檢查督促，確保常規嚴格執行。

3．強化教育科研意識，以課程教材改革為契機，探索課堂教學的新模式、新策略。教研組把教育科研列為教學常規，常抓不懈，有效地提高了教師的教育科研水平，不少課題分別被列為市、區課題，不少課題已結題，所撰寫的論文發表在市、區刊物上，促進了教師教學素養、教學能力、教學質量的提高。

4．發揮團隊精神，相互交流，互幫互學，共同提高。

教研組內，各教師之間關系要融合，相互交流，互幫互學，要有團隊精神。

5．熱愛教育事業，有敬業精神，克服困難，銳意進取。

6．教研組要有特色，而且要產生一些特色教師。

在學校領導重視教育，聚精會神抓課堂教學，通過各種有效途徑促進教師，尤其是青年教師教學素養的提高上；作為教研組中一員的我們一定在研究課堂教學模式、探索提高畢業班復習課的教學效益、培養青年骨干教師上，繼續努力，有所作為。