第一篇：羅平一中教務管理交流

羅平一中教務管理交流

1、概要

一、擬定學校教學工作的實施方案和教務處的年度工作計劃，制定、修改、完善教學管理規章制度并組織實施。

二、全面負責組織和安排學校教學、教務工作，按教學計劃和大綱要求制定課程表，協調課程安排，確保各項教學任務順利完成。研究總結教學方面的問題和經驗，加強教風、學風、考風建設，促進教學改革。

三、負責教師教學工作量的統計，按照各類目標管理和考核方案，做好各種考核工作，審核教學人員有關津貼，合理安排教育經費。

四、負責全校教務工作，組織安排考試、評卷、試卷分析及成績統計，處理考試中出現的問題和違紀學生，總結考試情況，提出改進教學工作的意見和措施。

五、負責實驗室、音樂教室、美術教室、微機室、體育器材等的管理，合理安排各類教學資源，使其有效為教學服務。

六、負責有關教務工作的對外接待。

七、負責課表管理，準確把握各年級各學科的課程設置情況，科學編排課表，并根據教學需要適時調整，及時把握教師調課、請假、出差等情況。

八、負責考試管理工作。組織考試日程安排、監考人員分配、考場、試卷領取、監考過程管理等。

九、協助有關人員組織好學科競賽活動。

十、認真、有序、圓滿的完成招生任務，按照學籍管理辦法，規范學生的學籍管理。

2、工作標準

一、認真貫徹落實國家、省、市、縣有關教育政策法規，研究制定并嚴格執行學校教育教學管理條例。

二、有高度的敬業精神，任勞任怨，熱情、高效、及時準確的常規工作和學校交辦的各種任務。

三、管理與服務相結合，以服務為主，遇事不推諉，熱情耐心，周到全面為教師排憂解難。理順管理體系，搞好各部門協調，做到條理化、規范化、合理化和高效化。

四、講究工作原則，嚴格執行學校有關規定，嚴肅紀律，公正嚴明，廉潔自律。

五、按時做好教學常規檢查和考勤，考核、分析、評定工作，對教師考核做到事實清楚，定性準確，處理恰當，程序規范，手續完備，并記錄歸檔。

六、深入實際，調查研究，加強對外聯系，主動與外界接觸。

七、及時總結反饋信息供領導決策，確保準確無誤。

第二篇：羅平一中教研室工作計劃

羅平一中教研室工作計劃

（2012-2013學年第二學期）

根據本學期學校的工作安排和教研室工作具體情況，針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：

一、三月份主要工作：

1、舉行課題研究開題報告會。

2、修改并出臺新的校本培訓方案（個人和學校）。

3、校本培訓新要求動員會。

4、完成學校首批“三名”教師考核和第二批“三名”教師評選工作。

5、進一步完善備課組長和各備課組組員的考核細則。

6、進一步明確、細化各學科教學常規檢查內容。

7、做好上學期期末考試和各備課組的總結工作。

8、完成各備課組工作計劃和活動計劃。

二、四月份主要工作：

1、完成并上交課題研究實施方案。

2、學習教師專業標準。

3、開展“名師”講壇活動。

三、五月份主要工作：

1、縣高中學校教育教學質量常規檢查。

2、舉行學校青年教師“課堂教學設計”展示賽。

四、六月份主要工作：組織新、老高三各學科備課組長交流會。

五、七月份主要工作：完成本學期備課組長及組員的考核工作。

2013年2月23日

第三篇：曾都一中教務管理目錄

目錄

1．曾都一中學籍管理和課程改革平臺應用工作方案………………………………1

2．曾都一中學籍管理員工作職責……………………………………………………3

3．曾都一中課改平臺管理員工作職責………………………………………………4

4．曾都一中學籍管理暫行規定………………………………………………………5

5．曾都一中2010-2011第一學期學籍管理工作計劃………………………………8

6．曾都一中2010-2011第二學期學籍管理工作計劃………………………………8

7．曾都一中2009-2010第一學期課改平臺操作計劃………………………………9

8．曾都一中2009-2010第二學期課改平臺操作計劃……………………………10

9．曾都一中2010-2011第一學期課改平臺操作計劃……………………………11

10．曾都一中2010-2011第二學期課改平臺操作計劃……………………………11

11．曾都一中高一年級課改平臺操作記錄表………………………………………12

12.曾都一中高二年級課改平臺操作記錄表………………………………………14

13.曾都一中2009級學生異動情況登記表………………………………………20

12.曾都一中2010級學生異動情況登記表………………………………………22

13.綜合實踐課全省統計（隨州市）20101122……………………………………23

14.綜合素質評價全省完成情況通報（隨州市）101115…………………………24

15.關于做好2010年秋季湖北省普通高中新生學籍網上注冊工作的通知………25

16．隨教育函[2010]152號隨州市教育局關于開展普通高中學籍管理和課程改

革平臺應用檢查的通知………………………………………………………27

第四篇：羅平一中2013屆高三年級工作方案

羅平縣第一中學2013屆高三年級工作方案

高三年級面臨復習迎考的任務，是學校教育教學工作的重中之重。為了順利完成教育局對高三年級下達的各項升學指標，學校需強化管理，向管理要效率，向落實要質量，在高三管理過程中滲透課改理念，齊心協力，負重拼搏。特制定高三年級工作方案。

一、工作思路：

嚴格管理，通力協作，求真務實，全面挖潛

二、高考備考領導小組：

組 長：楊建昌

副組長：方寶坤 胡耀發劉時全

成 員： 劉 英龔澤富陳躍坤何德美念爾偉陳發衛

馬路穩陳興華

三、工作目標：

以我校2012屆高考為起點，創造性地完成2013屆高考任務。確保完成教育局給定的升學指標，600分學生積極催生，一本上線人數有大的突破；上線率力攀新高。

四、具體工作措施：

（一）班級工作

1、經常性召開班主任會議，及時總結前一段時間的教育教學情況及發現的問題，布置下一階段的主要工作。整體思路是：班主任早、中、晚必到，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風；尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規范教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作；建議開學初開一次主題班會，動員高三學生認真復習，迎接高考；任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生 1的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。

2、學校領導和班主任值班巡查每天早、晚班級學生出勤、學習、紀律及班主任跟班的情況。

3、建立和完善邊緣生檔案，每次月考或省通測過后，班主任及時匯總每位學生成績，供班級分析會和各科任教師與學生交流使用，要準確把握學生成績變化和思想動態，要落實邊緣生幫扶計劃，使全體教師參與學生管理。

4、要反復幫差生建立學習的信心，給他講清高考的形勢。不輕易放棄一名學生。

5、加強與學生家長的溝通和聯系，爭取家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用。組織召開兩次家長座談會（上、下學期各一次），將學校教育與家庭教育緊密結合起來。

6、打造畢業班文化，搞好畢業班文化建設。提高畢業班學生的文明責任。

（二）教學工作

1、強化目標意識，精心制定三輪復習教學計劃，加強課堂教學的研究和改革。

各學科組要認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓（開學初期，及時召開新、老高三各學科組經驗交流對接會。），研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，科學合理地制定學科三輪復習教學計劃、目標及措施。

2、強化群體意識，抓實集體備課工作。

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統一”（統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料）。

3、深化“四有課堂”教學模式，提高課堂教學效益。深入貫徹落實“四有目標”，認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。教學過程中要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進。

4、扎實開展聽課評課活動。扎實開展組內教師相互聽課評課。加強對精品課的研究、探索。備考領導小組隨機聽課，全面了解高三年級各學科教學情況。杜絕低效和無效課堂。

5、優化資料使用，合理安排各類考試，加強訓練落實。

學校除了常規的省、市統測外，根據學校學生的實際情況和復習進度內容。合理安排月考、周練等各類型考試?？茖W合理命制或選用試題，實行專人專職制（每次月考或周練試卷上都落有試卷命制人）。堅決杜絕試卷的命制與學生同期所學內容不一致、與高考要求不一致。

6、認真做好各學科各類考試的試卷分析工作。

要求各學科備課組長每次考完試后及時組織本學科組教師認真分析試卷和學生的考分情況（要求及時填寫羅平一中任課教師試卷分析

表，學?？呻S機抽查各任課教師的試卷分析情況）。找準問題所在、及時在教學中得到解決。

7、注重學習兄弟學校先進經驗，取長補短。特別是每次月考或統測過后，認真分析各科成績，找出差距。

（三）培優轉差工作

1、全面調查了解學生，做到心中有數。

2、根據學生成績情況確定培優或轉差學生名單。

本年級有一批表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，對他們要開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮斗，對尖子生的培優補差（第四節晚自習）必須作為年級工作的重點來抓。（采用師徒對接方式和尖子生信息跟蹤來對尖子生進行逐一幫輔）

3、培優著眼于長遠，側重于加大學生的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優生更優。

4、輔導差生做到“三要三不要”，即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生的教育采?。旱推瘘c、小步子、一點點引導，一步步向前，極小勝為大勝。高三的學困生一般都有其特長(藝術、體育----)，所以要樹立“轉化一個希望生等于培養一個優秀生”的理念，采取專門關注他們發展的措施。

（四）、具體工作安排

1．教學進度

第一階段：2013年3月上旬結束第一輪復習

第二階段：2013年5月初，完成第二輪復習，即專題知識復習。

第三階段：2013年5月底完成高考綜合訓練（第三輪復習），并回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。

2．考試安排：月考+半月考+省市統測

3．其它具體工作安排

（1）組織好周練、月考。

（2）年級每次考試的質量分析會。

（3）組織各班班主任在考前考后做好對優秀生、特長生的談話、談心工作。

（4）組織一次各學科的如何復習的方法會議，與2012屆高三交流探討復習教學模式和方法。

（5）組織一次高考百日沖刺動員大會。

（6）組織一次高考前學習心理專題講座（沖刺中的減壓會）。

（7）組織高考答題規范和考試通用技巧的講座。

羅平一中2012年9月

第五篇：羅平一中2015屆高三物理備課組

羅平一中2015屆高三下學期物理備課組

工作組計劃 徐 勇

下學期開始，學生進入了最后的沖刺階段，學生的學習熱情空前高漲，積極性極度提高，借著這種可喜的勢頭，物理備課組作了如下計劃：

一、物理復習指導思想

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。

2、指導學生，學會復習，提高能力。學生在教師的指導和引領下,自主編織知識網絡，自主總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。

3、創新、質疑，強調聯系實際，強化實驗。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。

4、嚴格規范，認真審題，減少失分。例如計量單位規范、實驗操作規范、學科用語規范和解題格式規范。

二、加強教研活動，提高教研水平

學期一開始，以教師指導意見和考試說明為依托,初步擬定物理教學進度。

1．在教學計劃和教研專題確定以后，備課組各成員進行具體分工，定時間、定地點、定中心發言人，開展教研專題活動。就教材分析、考點研究以及學生在這方面主要出現思維障礙和“過程分析”所出現的失誤，進行深入的研討。每次研討，除了中心發言人發言外，都能就事論是，交流看法，取得共識。

2．加強相互聽課、評課活動，到每人相互聽課一次，并就教學環節處理、學法指導、物理思想的培養等進行探討。

3．嚴格落實教學常規，提高教學質量。按學校要求定期召開每周一次的備課組活動，每次活動做到定人、定計劃、定主題。備課組做到統一的教學要求：統一進度、統一練習、統一考試等。但在教法上提倡百花齊放，鼓勵教師大膽創新。實施一天16開一張（包括知識要點、例題、練習題、分層作業），提高學生學習興趣，有利提高教學質量，并能積累經驗，有效控制作業量、規范作業批改。

4．注重集體備課能充分利用和發揮集體的智慧和力量，對于教學中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留的積極發表自己的意見和建議，經常在一起認真研究教材教法，教學內容，教學方法，教學策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現不必要的錯誤，認真做好教后反思、考后反思，及時調整教學策略，才能不斷提高教學效果和教學質量。強化兄弟學校的聯系，才能做到取長補短、互通有無，合作共贏。而加強信息收集和整理，更是贏得高考的重要因素。

三、精心組織講練材料，上好每一節課

1.關注主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。二輪強化學科內綜合，其中，頻率較高的綜合點往往表現為：⑴牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合。（2）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合（3）從運動、力、能量觀點分析解決電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合。（4）串、并聯電路規律與實驗的綜合。再次兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現。其中，動量、原子物理等章節內容都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視

2.要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯系實際能力的培養

理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力，還要考查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯系實際應用，拓展學生視野，設計、挑選、搜集理論聯系實際的習題，增加學生對這類習題的訓練。引導學生注意觀察生活、生產實際中涉及到物理知識的素材，多收集、整理.培養學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力.3． 講練結合中倡導獨立思考和規范性解題，提高表達能力

少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。

用基礎題來訓練學生的解題方法，培養學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數字運算的能力和獨立思考的能力。

要加強解題規范性指導和訓練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規范，不斷提高表達能力。

4．加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數學解決物理問題的考察不斷加強；從近年高考形勢看，考察敘述性和討論性的問題的可能也在增大，應引起注意并加以訓練。

5．關注陳題中傳統的典型模型和課本中的典型模型,強調回歸教材

近幾年的理科綜合試卷中，出現過不少曾經考過的，或者是常見的優秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本，要重視課本中的模型，發揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯系起來，挖掘這些模型的發展功能和應用功能，借以提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。

6．應該加強與當前課改相關問題的研究，重視對學生心理素質的培養，以及應變能力和應試技巧的培養，重視非智力因素 培養，使學生在高考中有積極的心態，信心百倍地迎接高考。