第一篇：羅平一中2014屆高三數學備課組工作計劃

羅平一中2014屆高三數學備課組工作計劃

一、指導思想

認真研究考綱教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。秉承“低進高出、高進優出”的理念，落實“關注差異，開發潛能，多元發展”。

二、復習要求

1.資源共享提升效率，統一使用《題組設計》，充分運用《題組設計》題目資源，適當補充其它試題，實現資源共享，提高備課效率。

2.立足單元形成網絡，作好單元復習，這是一個將數學知識由“點——線——網”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。

3.注重方法培養能力，模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的規范性。解答題重視審題過程，思維的發生、發展過程。在問題的分析、思路發展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發現過程中所起的重點作用。

三、工作要點

1．探求高中復習的新模式，以求實應新形式下的新高考，為明年高考成績有質的提高打下基礎。

2．加強備課組內的交流，每周進行一次集體備課，注重相互協作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統一，資源共享；同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。

第二篇：羅平一中2015屆高三物理備課組

羅平一中2015屆高三下學期物理備課組

工作組計劃 徐 勇

下學期開始，學生進入了最后的沖刺階段，學生的學習熱情空前高漲，積極性極度提高，借著這種可喜的勢頭，物理備課組作了如下計劃：

一、物理復習指導思想

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。

2、指導學生，學會復習，提高能力。學生在教師的指導和引領下,自主編織知識網絡，自主總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。

3、創新、質疑，強調聯系實際，強化實驗。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。

4、嚴格規范，認真審題，減少失分。例如計量單位規范、實驗操作規范、學科用語規范和解題格式規范。

二、加強教研活動，提高教研水平

學期一開始，以教師指導意見和考試說明為依托,初步擬定物理教學進度。

1．在教學計劃和教研專題確定以后，備課組各成員進行具體分工，定時間、定地點、定中心發言人，開展教研專題活動。就教材分析、考點研究以及學生在這方面主要出現思維障礙和“過程分析”所出現的失誤，進行深入的研討。每次研討，除了中心發言人發言外，都能就事論是，交流看法，取得共識。

2．加強相互聽課、評課活動，到每人相互聽課一次，并就教學環節處理、學法指導、物理思想的培養等進行探討。

3．嚴格落實教學常規，提高教學質量。按學校要求定期召開每周一次的備課組活動，每次活動做到定人、定計劃、定主題。備課組做到統一的教學要求：統一進度、統一練習、統一考試等。但在教法上提倡百花齊放，鼓勵教師大膽創新。實施一天16開一張（包括知識要點、例題、練習題、分層作業），提高學生學習興趣，有利提高教學質量，并能積累經驗，有效控制作業量、規范作業批改。

4．注重集體備課能充分利用和發揮集體的智慧和力量，對于教學中遇到的各種疑難問題，每位老師都能毫無保留的積極發表自己的意見和建議，經常在一起認真研究教材教法，教學內容，教學方法，教學策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現不必要的錯誤，認真做好教后反思、考后反思，及時調整教學策略，才能不斷提高教學效果和教學質量。強化兄弟學校的聯系，才能做到取長補短、互通有無，合作共贏。而加強信息收集和整理，更是贏得高考的重要因素。

三、精心組織講練材料，上好每一節課

1.關注主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。二輪強化學科內綜合，其中，頻率較高的綜合點往往表現為：⑴牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合。（2）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合（3）從運動、力、能量觀點分析解決電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合。（4）串、并聯電路規律與實驗的綜合。再次兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現。其中，動量、原子物理等章節內容都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視

2.要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯系實際能力的培養

理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力，還要考查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯系實際應用，拓展學生視野，設計、挑選、搜集理論聯系實際的習題，增加學生對這類習題的訓練。引導學生注意觀察生活、生產實際中涉及到物理知識的素材，多收集、整理.培養學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力.3． 講練結合中倡導獨立思考和規范性解題，提高表達能力

少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。

用基礎題來訓練學生的解題方法，培養學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數字運算的能力和獨立思考的能力。

要加強解題規范性指導和訓練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規范，不斷提高表達能力。

4．加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數學解決物理問題的考察不斷加強；從近年高考形勢看，考察敘述性和討論性的問題的可能也在增大，應引起注意并加以訓練。

5．關注陳題中傳統的典型模型和課本中的典型模型,強調回歸教材

近幾年的理科綜合試卷中，出現過不少曾經考過的，或者是常見的優秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本，要重視課本中的模型，發揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯系起來，挖掘這些模型的發展功能和應用功能，借以提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。

6．應該加強與當前課改相關問題的研究，重視對學生心理素質的培養，以及應變能力和應試技巧的培養，重視非智力因素 培養，使學生在高考中有積極的心態，信心百倍地迎接高考。

第三篇：羅平一中教研室工作計劃

羅平一中教研室工作計劃

（2012-2013學年第二學期）

根據本學期學校的工作安排和教研室工作具體情況，針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：

一、三月份主要工作：

1、舉行課題研究開題報告會。

2、修改并出臺新的校本培訓方案（個人和學校）。

3、校本培訓新要求動員會。

4、完成學校首批“三名”教師考核和第二批“三名”教師評選工作。

5、進一步完善備課組長和各備課組組員的考核細則。

6、進一步明確、細化各學科教學常規檢查內容。

7、做好上學期期末考試和各備課組的總結工作。

8、完成各備課組工作計劃和活動計劃。

二、四月份主要工作：

1、完成并上交課題研究實施方案。

2、學習教師專業標準。

3、開展“名師”講壇活動。

三、五月份主要工作：

1、縣高中學校教育教學質量常規檢查。

2、舉行學校青年教師“課堂教學設計”展示賽。

四、六月份主要工作：組織新、老高三各學科備課組長交流會。

五、七月份主要工作：完成本學期備課組長及組員的考核工作。

2013年2月23日

第四篇：XX屆高三數學備課組工作總結

XX屆高三數學備課組工作總結

XX—XX第一學期即將結束，現就本學期來的工作總結如下：

本學期在與山東歷城二中合作辦學的基礎上，推行“三自一新”教學改革，學校實行封閉管理，同時，我對本屆學生的基本情況也不甚了解，通過與大家的通力合作，現在對高三整體情況基本掌握。

本學期主要開展的工作有：、開學第一周，備課組進行集體教研，制定本學期教學工作計劃，擬定教學進度，具體推行學案教學法，實行文理分工，理科由羅XX負責牽頭，文科由周XX牽頭，對XX—XX年以來的高考題進行匯總，制定雙向細目表，由備課組長提供學案模版，任務分解的方式，最后交由備課組長審核定稿，集中印制，一學期下來，我感覺最大的收獲是鍛煉了學生，提升了自我，避免了做無用功，課堂效率明顯提高，減輕了學生的課余負擔。

2、正常開展教研活動，高三教師都上了一節公開課，認真備課，評課，有計劃，有記錄，有討論，適時調整自己的教學計劃。

3、迎接北京大教育專家的檢查課，高中三個年級的課人人參加，高三教師的基本得到專家的肯定，受到表揚的教師有黃承勇，邢紹明，其余教師的課都正常通過。

4、開展賽課活動，高三備課組采取自行調課的方式集中對11位老師的課進行量化打分，在時間充足的情況下還組織教師議課，每位教師精心準備，不走過場，通過賽提升立體聲高三教師的教學水平，有利于促進教師之間的良性競爭。

5、堅持月考和周考制度，本學期共組織了三次大型的月考，從命題，組卷，評卷都有詳細、周密的安排，每次考完試后及時撰寫質量分析，及時找出學生的問題并進行查缺補漏工作，周考題主要以訓練客觀性試題為主，目的是提高學生的解題速度和應試技巧，各班都制定有詳細的培優輔差計劃，由于一輪復習還未結束，加之學生基礎薄弱，有時用綜合卷，因此每次考試成績都不盡人意，只有高三（6）成績比較優異。周考采取限時訓練，及時評改，及時反饋，大大提升了學生的解題速度。

存在的不足：

、教研活動比較單一，對如何改進教學缺少建設性建議。

2、學案制作質量不夠高，有些題目比較陳舊，部分題目難度偏高，班級之間的差異未能體現，少數班級還未真正使用學案教學，只在上公開課時做個樣子，多媒體的使用率特別低，制作能力不高，這些工作都需要改進，分工協作能力不足，部分教師還是單邊作戰。

3、試題命制水平還不高，原創題基本沒有，在選考模塊上，大多數班級都只上一個模塊，完全失去了選考的功能，與必考無區別，對這個問題下學期還值得研究。

今后的打算和構想：

、繼續實行周考制度，每兩周一次大考，每月一次月考，文理分開備課制度。

2、加大對雙向細目表的研究，提升試題命制質量，抓好講評課的復習效率。

3、抓緊制定二輪復習計劃，明確職責分工，早謀劃，早準備，確保二輪復習高效，落實，避免走不必要的彎路。同時做好新老教師的傳、幫、帶工作。

4、抓好尖子生、臨界生的培優輔差工作，確保學科不拖XX屆高考后腿，并能超過省平均分。

XX.1.5

第五篇：羅平一中2013屆高三年級工作方案

羅平縣第一中學2013屆高三年級工作方案

高三年級面臨復習迎考的任務，是學校教育教學工作的重中之重。為了順利完成教育局對高三年級下達的各項升學指標，學校需強化管理，向管理要效率，向落實要質量，在高三管理過程中滲透課改理念，齊心協力，負重拼搏。特制定高三年級工作方案。

一、工作思路：

嚴格管理，通力協作，求真務實，全面挖潛

二、高考備考領導小組：

組 長：楊建昌

副組長：方寶坤 胡耀發劉時全

成 員： 劉 英龔澤富陳躍坤何德美念爾偉陳發衛

馬路穩陳興華

三、工作目標：

以我校2012屆高考為起點，創造性地完成2013屆高考任務。確保完成教育局給定的升學指標，600分學生積極催生，一本上線人數有大的突破；上線率力攀新高。

四、具體工作措施：

（一）班級工作

1、經常性召開班主任會議，及時總結前一段時間的教育教學情況及發現的問題，布置下一階段的主要工作。整體思路是：班主任早、中、晚必到，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風；尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規范教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作；建議開學初開一次主題班會，動員高三學生認真復習，迎接高考；任課教師則要積極配合班主任，發現問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生 1的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。

2、學校領導和班主任值班巡查每天早、晚班級學生出勤、學習、紀律及班主任跟班的情況。

3、建立和完善邊緣生檔案，每次月考或省通測過后，班主任及時匯總每位學生成績，供班級分析會和各科任教師與學生交流使用，要準確把握學生成績變化和思想動態，要落實邊緣生幫扶計劃，使全體教師參與學生管理。

4、要反復幫差生建立學習的信心，給他講清高考的形勢。不輕易放棄一名學生。

5、加強與學生家長的溝通和聯系，爭取家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用。組織召開兩次家長座談會（上、下學期各一次），將學校教育與家庭教育緊密結合起來。

6、打造畢業班文化，搞好畢業班文化建設。提高畢業班學生的文明責任。

（二）教學工作

1、強化目標意識，精心制定三輪復習教學計劃，加強課堂教學的研究和改革。

各學科組要認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓（開學初期，及時召開新、老高三各學科組經驗交流對接會。），研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據高考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，科學合理地制定學科三輪復習教學計劃、目標及措施。

2、強化群體意識，抓實集體備課工作。

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統一”（統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料）。

3、深化“四有課堂”教學模式，提高課堂教學效益。深入貫徹落實“四有目標”，認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。教學過程中要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進。

4、扎實開展聽課評課活動。扎實開展組內教師相互聽課評課。加強對精品課的研究、探索。備考領導小組隨機聽課，全面了解高三年級各學科教學情況。杜絕低效和無效課堂。

5、優化資料使用，合理安排各類考試，加強訓練落實。

學校除了常規的省、市統測外，根據學校學生的實際情況和復習進度內容。合理安排月考、周練等各類型考試?？茖W合理命制或選用試題，實行專人專職制（每次月考或周練試卷上都落有試卷命制人）。堅決杜絕試卷的命制與學生同期所學內容不一致、與高考要求不一致。

6、認真做好各學科各類考試的試卷分析工作。

要求各學科備課組長每次考完試后及時組織本學科組教師認真分析試卷和學生的考分情況（要求及時填寫羅平一中任課教師試卷分析

表，學校可隨機抽查各任課教師的試卷分析情況）。找準問題所在、及時在教學中得到解決。

7、注重學習兄弟學校先進經驗，取長補短。特別是每次月考或統測過后，認真分析各科成績，找出差距。

（三）培優轉差工作

1、全面調查了解學生，做到心中有數。

2、根據學生成績情況確定培優或轉差學生名單。

本年級有一批表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，對他們要開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮斗，對尖子生的培優補差（第四節晚自習）必須作為年級工作的重點來抓。（采用師徒對接方式和尖子生信息跟蹤來對尖子生進行逐一幫輔）

3、培優著眼于長遠，側重于加大學生的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優生更優。

4、輔導差生做到“三要三不要”，即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生的教育采?。旱推瘘c、小步子、一點點引導，一步步向前，極小勝為大勝。高三的學困生一般都有其特長(藝術、體育----)，所以要樹立“轉化一個希望生等于培養一個優秀生”的理念，采取專門關注他們發展的措施。

（四）、具體工作安排

1．教學進度

第一階段：2013年3月上旬結束第一輪復習

第二階段：2013年5月初，完成第二輪復習，即專題知識復習。

第三階段：2013年5月底完成高考綜合訓練（第三輪復習），并回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。

2．考試安排：月考+半月考+省市統測

3．其它具體工作安排

（1）組織好周練、月考。

（2）年級每次考試的質量分析會。

（3）組織各班班主任在考前考后做好對優秀生、特長生的談話、談心工作。

（4）組織一次各學科的如何復習的方法會議，與2012屆高三交流探討復習教學模式和方法。

（5）組織一次高考百日沖刺動員大會。

（6）組織一次高考前學習心理專題講座（沖刺中的減壓會）。

（7）組織高考答題規范和考試通用技巧的講座。

羅平一中2012年9月