第一篇：突出實踐特色促進地方高?？茖W發展[模版]

突出實踐特色促進地方高?？茖W發展

習近平同志在今年5月參加高校學習實踐活動座談會時強調，突出實踐特色是這次學習實踐活動的最大特點。高校學習實踐活動突出實踐特色，一要抓住科學發展上水平這個核心問題，進一步①理清學校科學發展思路，②完善學?？茖W發展規劃，③明確學?？茖W發展戰略，④著力解決影響和制約學?？茖W發展的突出問題；二要圍繞人才培養這個根本任務，①改革教育教學制度，②創新人才培養模式，③著力解決與培養合格人才不相適應的觀念和體制機制問題；三要抓好教師隊伍建設這個關鍵環節，①進一步完善人才激勵機制、競爭機制、流動機制和社會保障機制，②堅持把師德建設放在首位，全面提高教師隊伍整體素質，③著力解決高校教師隊伍建設特別是高層次創造性人才隊伍建設中存在的突出問題；四要找準學習實踐活動與當前各項工作的結合點，①加強對大學生就業的指導和服務，②做好維護學校穩定的工作，③通過各種形式為地方和企業應對危機、克服困難提供技術服務和智力支持。作為一所地方高校，只有突出實踐特色，認真從以上四個方面入手做好自己的工作，才能真正將科學發展觀內化為自身的辦學觀，促進自身的科學發展。

一、始終抓住科學發展這個核心

和許多地方高校一樣，當前我校發展過程中面臨著一系列困難，從以下幾個方面的階段性特征可以明顯感受到：一是教學工作處在快速上升期。辦本科近10年，學校在①特色專業、②精品課程、③示范實驗室建設以及④教學成果、⑤教學團隊、⑥教學質量、⑦社會影響、⑧管理改革等方面有一些標志性成果，但一是學科專業結構和水平還不能很好適應經濟社會發展和培養高素質人才的要求；二是科研工作處在提檔進位期。爭取國家級、省級課題的工作還要加強，科技工作還有待進一步向橫向和縱向延伸，科研管理體制有待進一步完善，服務地方的能力還要進一步加強，“在服務中作貢獻，在貢獻中求發展”還未得到充分體現；三是學科建設處在艱難爬坡期。當前，仍然存在學科建設方向不集中，師資隊伍整合不力的問題，省級重點學科過少、尚無省獨立重點實驗室。

盡管如此，學校還是面臨著重大發展機遇。首先，國家發展方式的轉變，武漢城市圈兩型社會建設和教育綜合改革的推進，為我校進一步解放思想、改革創新、先行先試提供了廣闊的舞臺；其次，省廳和地方對學校支持力度空前，為我校在服務地方、服務社會中求得自身發展提供了有利的條件；三是，辦本科以來近10年的努力，為學?？茖W發展奠定了良好的基礎：學科建設有一定水平，專業建設上能基本滿足社會對人才多樣化需求，教師隊伍建設進步明顯，制度創新不斷推進，大學職能不斷得到發揮，地緣優勢與環境優勢明顯，等等。

結合科學發展觀的學習，我們形成了“一二三四五六”的發展思路，致力推動學校實現“科學發展上水平”的目標，即：瞄準一個發展目標，堅持兩個主體地位，確定三步走的發展道路，推進四項改革舉措，落實五項建設工程，實施六大發展戰略。具體來說：

“一”是指瞄準一個發展目標，以國際視野建設現代大學。以世界為背景，在本區域找坐標，堅持“以人為本，質量立校；立足地方，凸顯特色；尊學崇術，創新發展”的辦學理念，努力把孝感學院建設成為一所高水平、有特色、在全國同類院校中有影響的教學應用型現代大學。

“二”是指堅持兩個主體地位，體現人本精神。即：一方面是指育人以學生為本，以學生為主體。牢固確立教學工作的中心地位，尊重學生在教學活動中的主體地位，推動教育教學質量穩步提升，從多方面增強服務學生的能力，努力培養應用型高級專門人才；另一方面是指辦學以教師為本，以教師為主體。在用好現有人才、引進高層次人才、培養拔尖人才、儲備未來人才方面做出新的努力，盡快建設一支數量充足、結構合理、素質優良、富有活力的師資隊伍，充分發揮隊伍的積極性與創造性。“三”是指確定三步走的發展步驟，夯實發展基礎。第一步：在2010左右要做好固本強基、苦練內功的工作，組織實施好“質量工程”，建立較完善的現代大學管理體制和運行機制；第二步：爭取在2015左右獲得碩士學位授予權，使學校邁上新臺階、贏得更大發展空間，建設成比較成熟的教學型本科院校；第三步：到2025年前后建成教學研究型大學，辦成國內有一定影響、特色鮮明的綜合性大學。

“四”是指推進四項改革舉措，激發辦學活力。一是繼續深化辦學模式改革，完善和推進“一主兩翼、多層次、開放辦學”模式改革；二是推進校院兩級管理體制改革，建立權責明晰、決策科學、執行順暢、監督有力的校、院兩級管理體制，通過簽訂各級目標管理責任書，實行目標管理；三是推進預算制度改革，建立基數加專項的預算管理模式；四是推進人事分配制度改革，總的原則是檔案工資堅持標準、崗位工資堅持公平、績效工資體現競爭。

“五”是指落實五項建設工程，提升辦學水平。

1、教學質量工程。總的目標是提升學校教學質量，培養應用型高級專門人才，包括：專業、課程、教材、實驗室、實習實訓基地、隊伍建設等教學基本建設；人才培養模式的改革，如開辦文理基地教學實驗班、開展雙學士學位教育、實行人才分段培養；特別是要實施好專業建設首席負責制和課程建設教授負責制。

2、學科建設工程。分重點學科、重點扶持學科、特色學科三個層次加大學科建設力度；積極爭取武漢城市圈教育綜合改革政策，探索培養高層次人才新的辦學模式，爭取加入校所合作改革計劃、高校聯合學位計劃、專業學位計劃，同時以2—3個校級一級重點學科為重點，輔之重點扶持學科，以10個左右二級重點學科建設為基礎，爭取用5年左右時間建成具有碩士學位授權單位。

3、科技提升工程。制定新的學校科技工作發展規劃，加強服務工作，提高科研項目申報的成功率；加強與高校、企業和科研單位的合作，構建科技創新平臺，走出產學研一體化的路子；推進科技管理體制改革，建立促進多出、快出、出優質成果的管理機制。

4、名師建設工程。爭取引進長江學者、楚天學者，培養一批“澴川學者”及各級教學名師等，增加學校影響力和競爭力，彰顯優勢和特色。

5、環境建設工程。一方面抓好硬環境建設，進一步改善辦學條件，綠化亮化校園；另一方面搞好軟環境建設，進一步改善校園文化環境和外部政策環境，努力把學校建成規劃科學，功能完善，環境優美，富有文化內涵與現代氣息的大學校園。

“六”是指實施六大發展戰略，實現科學發展。學校將堅持推行質量立校、人才強校、科技興校、特色名校、開放活校、依法治校六大發展戰略，苦練內功、固本強基，力爭突破、著眼長遠，努力實現辦學目標。今年要按照“特色建設年”的要求，重點在特色名校戰略上取得新突破。

二、始終抓住人才培養這個根本

學習貫徹習近平同志的講話精神，就必須始終抓住人才培養這個根本任務，將其貫穿于各項工作的始終。

（一）堅持成才為本，積極創新人才培養模式

學校堅持以人為本，對學生負責的原則，圍繞學生成才，不斷探索創新人才培養模式。學校領導近期深入到各院系和教學管理部門調研，“沉下去”了解各院系人才培養情況，集中商討如何創新人才培養模式。通過調研，學校明確新辦專業在弄清市場需求與發展趨勢的基礎上，進一步科學設計人才培養方案；傳統老專業則在人才培養模式和實踐教學上加大研究與改革力度，走出新路子，創造新特色，提高競爭力和社會影響力；繼續加強品牌專業建設，遴選校級本科品牌專業，積極申報省級、國家級本科品牌和特色專業，學校全面實行了專業建設首席負責制和課程建設教授負責制。目前，化學專業已經成為國家級特色專業建設點。學校全面修訂了人才培養方案，在18個專業中開辦了雙學士學位教育，進一步完善了文理基地實驗教學班的教學模式，加強對大學英語、高等數學等公共課的教學，拓寬學生的就業渠道和進一步深造的空間。實踐證明，人才培養模式的探索與創新推動了人才培養質量的穩步提高。我校學生中呈現出“獲獎率高、考研率高、就業率高”三高的局面，近年來，我校學生代表隊一舉奪得全國大學生電子設計大賽一等獎等多項大獎，2009年有3名同學分別獲全國大學生英語競賽（湖北賽區）B、C、D類決賽特等獎；本科學生考研上線率進一步提高到15%，有的班級上線過半；學生就業率一直保持在90%以上，并被評為湖北省就業工作先進集體。

（二）成人為本，大愛育人，構筑服務體系

1、尊重學生民主權利。在學校年初召開黨代會等重要會議以及現在正在開展的學習實踐科學發展觀活動中，學校十分重視學生的參與，認真組織學生黨代表的選舉，專門召開學生（黨員）代表征求意見座談會，積極聽取他們對學校工作的意見和建議。在出臺涉及學生利益的文件政策時，充分聽取他們的意見和建議。積極組織學生參與評教，并堅持以學生評教結果作為教師考核、職稱評定的重要標準。

2、著眼育人，創造性地做好學生資助工作。近年來，學校積極探索，不斷拓展資助工作的外延和內涵，創造性地開展資助工作，取得了顯著成績。2006年以來，我校發放各級各類獎助學金及臨時生活補助累計金額達5094.14萬元，為貧困生辦理國家助學貸款、生源地信用助學貸款免學費共計16.6萬元；每年向一大批特困新生發放“陽光助學金”；有2646人次參加校內勤工助學，發放勤工助學工資125.11萬元，惠及學生 60759人次；此外，在抗擊冰凍雪災和汶川大地震的活動中，學校投入經費9.17萬元，對相關學生進行了補助。我校學生資助工作獲得省廳領導充分肯定，學校成功承辦全省高校家庭經濟困難學生資助工作總結表彰大會，獲得“湖北省家庭經濟困難學生資助工作先進高校”榮譽稱號。

3、以孝文化教育為抓手，創新思想政治教育新途徑。學校與地方孝文化建設相結合，以成人為本，大愛育人，創新思想政治教育新途徑，以知孝、行孝、傳孝為切入點，大力開展“愛親、愛黨、愛國”的主題教育，努力培育“感恩、奉獻，求是、創新”的大學精神，涌現出了生科院劉永生教授、新技術學院學生王婷婷等一批“校園孝星”和張新虎、熊偉兩名勇救落水兒童的見義勇為楷模，形成了學校育人特色，產生了良好的社會影響，在地方起到了精神文明建設示范區的作用，學校連續三屆被省委、省政府授予“最佳文明單位”稱號。

三、始終抓住教師隊伍建設這個關鍵

辦學興校，教師為本。沒有優秀的師資，不可能培育出優秀的學生。人才培養的任務也就難以落到實處。因此，學校在學習實踐活動中，始終抓住教師隊伍建設這個關鍵環節。

（一）堅持以教師為本，創新師資培養模式

學校堅持“立足培養，合理聘用，積極引進，重在提高”的方針，將師資隊伍建設放在各項建設的首位。就我校的情形而言，我們既堅持立足自身培養，有計劃地選派教師外出攻讀學位或進修課程；又堅持“不求所有，但求所用”的思路，聘請一批專家在擔任學校的兼職教授，其中包括“楚天學者”的選聘；此外還繼續堅持人才引進優惠政策，為搭建一支層次、結構合理，領軍人物突出的教學與科研團隊做長期不懈的努力，同時，我們努力在人才隊伍的安身安心和作用發揮兩個方面同時下功夫，務使人盡其才、才盡其用。

（二）建立富有生機和活力的用人機制

要做到用好人才，為高校跨越式發展提供強有力的人才支持和智力支撐，客觀上就要求我們不斷推進人事制度的改革。因此，建立既與市場經濟相適應，又符合高等教育自身發展規律的多元化用人機制，就成為高校當前面臨的一項十分緊迫的任務。具體對于我校來說，除了做到“政策留人、待遇留人、感情留人”之外，更重要的是在全校范圍內營造一種“想干事,能干事,干好事,干成事”的氛圍。當前，學校正著手推進人事制度改革，進一步建立富有生機和活力的用人機制，在留住現有人才、吸引外來人才的前提下，建立健全人才的激勵與考核機制，實現人才價值的最大化。

四、始終注重將開展活動與做好當前工作相結合

（一）千方百計促進畢業生就業、高質量就業

今年，面對國際金融危機造成的嚴峻就業形勢下，學校高度重視畢業生就業工作，以學習實踐科學發展觀活動為契機，出硬招實招，著力破解大學生就業難題，為促進畢業生更好地實現就業創業創造條件、搭建平臺，在落實以人為本上實現學習成果與實踐落實的無縫對接。

針對目前大學生就業壓力，學校積極為畢業生擴大就業門路。學校領導經常深入各學院調研畢業生就業工作，商討拓寬就業渠道的舉措。強化領導，層層落實，實施院系就業工作“包保責任制”和“就業導師制”，全員參與，落實責任。突出重點，分類指導。邀請校內外專家針對公務員報考、企業應試、就業形勢等對畢業生進行輔導，增強畢業生應試能力。相關院系還邀請校友回校作報告現身說法，引導畢業生幫助轉變就業觀念。學校堅持“走出去”、“引進來”，打出畢業生“就業工作組合拳”。加大企業信息收集力度，積極尋求校企合作，在長三角、珠三角、武漢東湖高新區、漢正街紡織城、隨州工業園區、孝感經濟開發區等企業比較集中的地方，建立了一批穩定的就業合作關系單位。同時，孝感市人事局也在學校多次召開大型人才雙選會。到目前為止，我校共舉行了20余場校園招聘會，為畢業生提供了12000個就業崗位信息，畢業生就業率在就業形勢嚴峻的形勢下已達85%以上。

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（二）積極推進校校、校企、校地合作

1、加強校校合作，提高人才培養質量。校校支持合作是縮小東西部高校差距的有效途徑，也是后起地方高校借力發展、提高自身人才培養質量的重要措施。近年來我校高度重視此項工作：一是積極尋求與武漢大學的對口支持合作。早在2001年11月18日，武漢大學就與我校簽訂了聯合辦學協議。2008年11月26日，在武漢城市圈教育綜合改革不斷推進的背景下，兩校于再度攜手，在武漢城市圈率先開展了對口幫建、聯合辦學工作。學?？偨Y既往經驗，正努力打造學校交流為指導、院系聯動為主體、學者交流為基礎、任務項目為抓手的受援工作模式。來自武大寶貴的支持，對于我校2005年“迎評”工作和近年的重點學科建設工作，有著重要的意義，促進了學校事業的快速發展。二是加強與其他高校的合作。努力尋求華中科技大學、華中農業大學、華中師范大學等重點高校的支持，今年4月，學校黨政主要領導還分別到武漢科技大學、長江大學、三峽大學、湖北經濟學院等高校進行了學習考察，分別就創新型人才培養模式、師資隊伍建設、學科建設、校院兩級管理體制等進行全面考察，并就聯合培養研究生、支持孝感學院的師資隊伍建設、將孝感學院建設成為研究生生源基地等方面與武漢科技大學等校達成了共識。三是加強同國外高校的交流與合作。從去年開始，我校積極與多所國外大學達成意向性協議。今年，我校與英國胡弗漢頓大學在國際貿易實務專業HND合作項目達成一致，經省教育廳批準開始招生。

2、加強校企合作，提升科技創新能力。采取的措施：一是建立了以學校分管院長、院系主管院長、科技處負責人、項目組成員為主體的快捷的產學研網絡工作體系。二是高度重視，將此項工作納入《孝感市支持孝感學院發展框架協議書》，并將80%的校內科研項目與區域經濟社會建設掛鉤，開展研究開發。三是出臺配套激勵政策。四是加大對科技人員科研工作量考核力度，重視專利、科研成果的轉化，并將科研考核與分配掛鉤。五是強化科技管理部門服務觀念，有針對性地收集本地區企業需要信息，通過各種形式及時通報給相應的科技人員，力爭在為區域經濟發展服務的觀念意識層面、制度層面、基地層面逐步探索構建可持續發展的學校產學研工作平臺，使學校校企合作工作上一個臺階。目前學校與企業的合作工作取得較大進展，如：學校發揮學科與科技優勢，與仙桃市新發塑料制品有限公司合作，研發“無碴軌道用鋼筋絕緣夾原材料”，并擬組建校企共建的“高分子材料研發中心”；與湖北原創食品有限公司合作，開發“糯米酒及蛋白粉新產品”，組建校企共建“生物多糖研發中心”；與湖北華中光電科技有限公司合作，就半導體激光器整形問題和玻璃對激光的振動問題開展合作研發，組建校企“半導體激光整形研發中心”；與湖北省拓普聚合體科技有限公司合作，就紡紗定色過程中色度精準問題開展研發；承擔了武漢美味源糖業有限公司“年產2萬噸F-55高果葡糖漿”項目工程的生產試車任務。

3、加強校地合作，提高服務地方經濟社會發展水平。學校積極尋求校地合作，共同發展。2009年4月，孝感市委書記黃關春、市長梁偉年率有關職能部門主要負責人到我校召開現場辦公會，聽取學校辦學情況匯報，研究支持孝感學院建設發展的一系列措施，就建立校地合作、開展教育改革試驗、實現共同發展的長效機制等內容形成了會議紀要，并提出支持孝感學院的發展，使之走在省屬同類院校前列的工作目標。7月2日，孝感市人民政府與孝感學院進一步簽署《孝感市支持孝感學院發展框架協議書》。雙方還成立協調委員會，定期召開協調會，開展項目對接活動，建立跟蹤、落實、總結、成果展示制度。目前，孝感市委、市政府幫助學校新征用地182畝，為學校引進人才周轉房建設排除了主要障礙，協助學校緩解了資金運轉困難。學校則以“湖北小城鎮發展研究中心”、“孝文化研究中心”及相關學科專業為依托，初步打造了“村鎮規劃與設計”和“孝文化研究與建設”兩個頗具特色的服務地方品牌。

總之，學校以加強校校、校企、校地三個合作為抓手，進一步強化高校三大職能，促進才培養質量、科技創新能力和服務地方水平的提高，也促進了學校的科學發展。

（作者簡介：丁么明，男，1963年生，湖北孝昌人，孝感學院院長、教授。左建橋，男，1969年生，湖北廣水人，孝感學院發展規劃處處長。）

第二篇：突出實踐特色抓好部隊建設

突出實踐特色抓好部隊建設

突出實踐特色，著力解決問題，是科學發展觀的本質特征，也是這次開展深入學習實踐科學發展觀活動要達到的目的之一。要促進部隊基層建設又好又快發展，應建立與科學發展觀相適應的發展方式，用科學發展觀所蘊含的基本思想、基本觀點和基本方法，破解影響和制約基層建設發展的難題。

強化發展意識，形成與科學發展觀相適應的思維方式。科學發展觀第一要義是發展，要求我們作決策搞謀劃必須以一切有利于發展為標準，牢固樹立科學的發展理念，理清發展思路。一是緊貼特點規律謀發展。按照特點規律辦事，是貫徹落實科學發展觀的最基本要求。在謀劃部隊建設時，要深入基層搞好調查研究，切實把基層建設的基礎和現狀搞清楚，把遇到的矛盾和問題搞清楚，把發展的方向和主要任務搞清楚。在指導思想上，要注重把緊貼任務需要、緊貼一線保障、緊貼戰斗力生成作為工作的出發點和落腳點；在工作重心上，要以提高“四個基本”建設質量為切入點，突出抓好經常性基礎性工作；在工作方式上，要緊緊圍繞中心工作，合理配置資源，實施分類指導，切實按照基層建設的規律抓工作、搞建設。二是緊貼單位實際謀發展。聯系實際是理清思路抓落實必須遵循的基本準則。要對基層建設形勢進行全方位、多角度、深層次分析研究，切實摸清本單位的真實情況，認清自己的優勢和劣勢，正確評估建設水平，使決策和籌劃工作真實、準確，符合客觀實際，起到牽引和促進作用。三是緊貼目標任務謀發展。以目標任務牽引，才能使思路清、方向明。要按照圍繞中心抓建設、抓好建設保中心的要求，始終堅持中心居中，緊貼目標任務謀劃工作，使基層建設與執勤處突在目標上統一起來，同步謀劃、同步展開、同步實施。

強化人本意識，創建與科學發展觀相適應的和諧環境?？茖W發展觀的核心是以人為本，要求我們必須把培養塑造官兵、尊重依靠官兵、關心愛護官兵作為根本大計來抓，最大限度地調動官兵建設部隊的積極性。一是切實解決官兵的實際問題。要關心關愛官兵，想方設法為官兵辦實事、解難題，對官兵的合理要求，扎扎實實地妥善解決。一時解決不了的，要向官兵解釋好，并積極創造條件，抓緊解決，使官兵的要求得到及時合理滿足。要堅持義利相濟、義利統一，即使在幫助官兵解決實際問題、改善物質條件的同時，也要堅持思想領先，深入細致地做好一人一事的思想工作和心理疏導工作，幫助官兵確立觀察處理問題的正確態度，切實把官兵的利益實現好、維護好、發展好。二是充分挖掘官兵的巨大潛能。官兵的聰明才智是基層發展進步的助推器和倍增器。要從端正部隊風氣入手，在戰士入黨考學、士官選改、干部職務晉升等熱點敏感問題上公平公正公開，嚴格標準和程序，努力營造靠素質立身、靠實績進步的良好氛圍。要堅持做到重大問題尊重官兵意見，敏感問題接受官兵監督，難點問題集中官兵智慧，放手發動官兵為部隊建設獻計獻策，引導官兵既有效行使民主權利，又強化號令意識，做部隊建設的明白人、當家人。三是著力提高官兵的能力素質。官兵素質的高低，決定著基層建設的質量和效益。要強化“校長”意識，牢固樹立培養人才就是最大政績的觀念，在創建學習型警營上理清思路、明確責任、完善制度、加大力度。要建立完善有利于促進官兵全面發展的組織協調、競爭激勵、考核評價等機制，有計劃、有步驟、有目標地采取任務牽引、崗位培訓、函授學習、自學考試、學習成才競賽、兩用人才培養等形式，努力提高官兵軍政業務能力、心理素質和文化水平，切實做到官兵入伍即入校，不出營門就成才，實現官兵的全面發展，不斷提高官兵的綜合素質和核心競爭力。

強化統籌意識，提高與科學發展觀相適應的領導水平。科學發展觀統籌兼顧的特點，要求我們必須遵循和把握全面、有序、協調發展的規律，堅持統籌兼顧，實施科學指導。一是統籌好局部與全局的關系。局部是細節、是關鍵，全局是整體、是宏觀調控，二者密不可分，統籌好了，就能使各項工作、各個環節協調發展、整體提高。要堅持局部服從全局，把各項工作放在全面建設、整體推進的目標要求之中定位分析，搞好統籌謀劃，合理分配領導精力，統一調配人力、物力、財力。要堅持用全局指導局部，防止顧此失彼，確?；鶎咏ㄔO各個層面、各個要素、各項工作全面發展，共同進步。二是統籌好重點與一般的關系。抓住了重點，就抓住了影響基層建設的主要矛盾；抓好了一般工作，也就打牢了基層建設的發展基礎。要善于抓住重點帶動一般，用重點突破激活全盤，促進整體躍升，防止不分主次、平均用力。要善于“彈鋼琴”，在抓好重點工作的同時不能丟掉其他經常性基礎性工作，做到任務再重“四個基本”始終抓緊，矛盾再復雜“三個一線”始終不放松，工作再多“三個經常”始終突出，使各項工作有秩序、有節奏地推進，環環相扣，均衡發展。三是統籌好任務與建設的關系。中心任務是基層建設各項工作的出發點和落腳點。因此，抓任務與抓建設是有機整體，不能割裂開來。要緊緊圍繞執勤保安全、處突反恐有把握的要求，堅持在執勤處突實踐中抓好基層建設，用基層建設的成效保證中心任務的圓滿完成。要處理好任務中硬件建設與軟件建設的關系，確立硬件不足軟件補的思想，提高目標安全系數，使基層建設基礎更加厚實。四是統籌好幫建與自建的關系。上級幫帶是部隊發展的外部條件，基層自建是推動發展進步的基礎和前提。作為上級領導機關來講，就是要相信依靠基層，創造公平競爭環境，建立上下聯動、按綱指導的有效機制；要抓住“三個一線”這個重點，運用“三治”、“三評”等載體，幫助基層分析形勢，理清思路，掌握開展工作的方式方法，做到既授之以魚，又授之以漁，強化基層黨支部造血功能，不斷提高“三個能力”。作為基層來講，就是要堅持集體領導，嚴格落實制度，重點抓好“一個班子”、“兩支隊伍”建設，切實提高自建能力；要著力建好兩個群眾性組織，拓寬民主渠道，依靠官兵建設基層。

強化長遠意識，打牢與科學發展觀相適應的質量基礎。科學發展觀全面協調可持續性特點，要求我們必須確立長遠抓建設、反復打基礎的思想，保持發展的階段性與連續性的統一，努力實現部隊全面建、整體上。一是扎實抓好經常性基礎性工作落實?；A不牢，地動山搖。要端正工作指導思想，防止急功近利，切實更新觀念，從履職盡責入手，一級盡好一級的責，一級做好一級的工作，把心思和精力用在抓好經常性基礎性工作上。要強化競爭和發展理念，不斷研究和解決新情況、新問題，時時處處圍繞部隊建設的整體推進和全面發展動腦筋、做決策、抓建設，切實把工作重心放在幫助后進單位轉變觀念上來。要有效運用“三互”、“雙三真”等載體，使經常性基礎性工作全方位覆蓋，全員額落實，全程貫通，促進基層建設持續健康發展。二是始終堅持重心下移末端問效。只有把重心放在基層，扎實抓好末端落實，才能做好蓄底氣、固根本、管長遠的工作。要堅持重心下移，切實沉下身去了解掌握實情，真正做到心往基層想、勁往基層使、錢往基層投。要改進領導作風和工作作風，部署工作充分考慮基層實際承受能力，積極為基層減負減壓，切實解決好“五多”、“四過”問題，使基層有足夠的時間抓工作落實。要重視抓好“下篇文章”，使各項好的計劃決策在末端能得到很好地落實。三是有反復抓、抓反復的狠勁和韌勁。要把經常性基礎性工作當日子過，當基本功練，做規劃、想問題、辦事情立足當前，著眼長遠，使各項工作始終有計劃、按步驟、一步一個腳印地向前強力推進。要緊緊扭住八項經常性主要工作，扎實抓好“四個基本”建設，始終盯著重點問題、薄弱環節反復做工作，反復抓落實，做到重心不偏移、思路不改變、精力不分散、督導不放松，不斷打牢基層建設基礎，為部隊發展積蓄后勁。

第三篇：突出學習實踐活動特色

突出學習實踐活動特色，助推藥品生產企業發展(市藥監局局長 姚衛華）

按照市委的統一部署，我局深入學習實踐科學發展觀活動在第11指導檢查組的有力指導下，于3月19日召開動員大會，并按照“規定動作不走樣，自選動作有創新”的要求先后經歷了第一階段的學習調研、解放思想大討論兩個環節，目前已經進入第一階段的總結和申請轉段階段。局機關以及直屬單位共46名黨員干部全部參加了活動。活動開展以來，我局黨組高度重視，緊緊圍繞中央、省市的有關精神和市委的學習實踐活動主題，根據市委學習實踐活動方案和市委學習實踐活動學習調研階段實施方案的要求，結合我局工作特點，確定活動主題，明確學習實踐活動特色，并取得了明顯成效。根據指導組安排，現將我局幫扶企業情況向各位領導做一匯報。我匯報的題目是《突出學習實踐活動特色，助推藥品生產企業發展》。

丁海中書記強調指出，“實踐性是科學發展觀的本質特征。學習實踐科學發展觀，關鍵是突出實踐特色，解決突出問題。”當前，受全球性金融危機的影響，我市醫藥產業正在經受一場嚴峻的挑戰和考驗。在這種大環境下，局黨組圍繞如何將丁書記的重要講話精神落實到學習實踐活動中，以及如何在學習實踐活動中踐行“保民生、保穩定、保發展”等重大問題，將科學發展與企業幫扶相結合，做到邊學習邊調研、邊發現問題邊解決問題。在學習調研活動中，局主要領導帶領相關科室人員組成的調研組多次前往豐原藥業馬鞍山藥廠、馬鞍山市禾田中藥飲片有限公司進行調研。通過調研，查找和解決企業所面臨的困難和問題，以及金融危機可能帶來的藥品質量安全等方面的問題，想方設法幫助解決。

一、我市藥品生產企業面臨的困難和存在的問題

1.產品銷售遭遇“寒流”。調研中發現豐原藥業馬鞍山藥廠主導產品“注射用輔酶A”銷售受阻，截止2008年底，產品積壓多達1800萬支，導致藥廠停產，經營受到影響，職工面臨下崗。

2.正常生產難以為繼。在對市禾田中藥飲片有限公司的調研中發現，自2008年9月份該企業通過GMP認證后，一直未能正常生產，停產至4月初，時間長達7個月，全廠職工被迫下崗。

3.產品打進《國家基本藥物目錄》困難重重?！秶一舅幬锬夸洝芳磳⒏?，進入該目錄的醫藥產品就意味著進入了基本醫療保障藥物報銷目錄，因此，能不能進該目錄，對企業未來發展至關重要。我市豐原藥業馬鞍市藥廠、桂龍藥業、神鹿藥業等藥品生產企業積極申報，但行業競爭幾近白熱化，能不能搭上這次“快車”，還是個未知數。

4.藥品質量管理長效機制不完善。個別企業質量管理人員數量不能保證實際生產的需要，質量管理人員知識更新不夠，不能對生產全過程進行有效監控等，這些都是威脅藥品質量安全的隱患，嚴重制約企業發展的后勁。

二、藥品生產企業問題產生的原因及后果

1.產品銷售遭遇“寒流”的原因及后果：豐原藥業馬鞍山藥廠是我市藥品生產行業的“老資格”，給地方經濟發展做出了重大貢獻。然而，這次金融危機來勢兇猛，遠未見底，該廠也難以獨善其身，主導產品“注射用輔酶A”訂單銳減，產品銷路受阻，資金回籠成了問題，再加上藥品不是其它產品，它有規定的效期，如超出效期就成了垃圾，損失將會達到上千萬，足以使企業停產、工人下崗。

2.企業正常生產難以為繼的原因及后果：GMP（藥品生產質量管理規范）是當今國際社會通行的藥品生產必須實施的一種制度，可以把藥品生產全過程中發生的差錯、混藥及各種污染的可能性降至最低。在我國，從事藥品生產必須通過GMP認證。對于大多數醫藥企業來說，實施GMP的最大困難在于資金。資料表明，一條藥品生產線的GMP改造至少需要投入500－2000萬元。市禾田中藥飲片有限公司在去年成功通過GMP認證后，資金匱乏，資金鏈斷裂，導致企業無法正常生產而停產，職工被迫下崗。

3.產品打進《國家基本藥物目錄》困難重重的原因：國家基本藥物制度是國家藥物政策的核心。今年4月６日公布的《中共中央 國務院關于深化醫藥衛生體制改革的意見》中提出，我國將加快建立以國家基本藥物制度為基礎的藥品供應保障體系，同時，基本藥物全部納入基本醫療保障藥物報銷目錄，報銷比例明顯高于非基本藥物。國務院也在3月18日印發的《醫藥衛生體制改革近期重點實施方案（2009－2011年）》中明確，從2009年起，政府舉辦的基層醫療衛生機構全部配備和使用基本藥物，其他各類醫療機構也都必須按規定使用基本藥物?！秶一舅幬锬夸洝纷罱K要由國家食品藥品監管局審批，申報、審評十分嚴格，同時，全國各地各藥品生產企業都期望自己的品種進入這次新醫改公布的目錄，因為對于大多數普藥生產企業而言，能否拿到進入醫保市場的準入證，關系到企業未來的發展。然而，新醫改即將公布的基本藥物目錄由原來的2700個品種減少到615個品類，共包括312種化學藥(生物藥)和303種中成藥(包含14種中藥注射液)。所以，這次醫改，有些企業對自身產品進入《國家基本藥物目錄》抱有背水一戰的決心，競爭程度可想而知。

4.藥品質量管理長效機制不完善的原因及后果：個別藥品生產企業管理滯后、安于現狀，制藥企業規模小、效益差，后勁乏力。個別企業培訓機制不完備，對培訓工作重視不夠，資金投入不足，對高層次、高新技術人才和員工隊伍的培養乏力。這些因素直接導致藥企質量管理長效機制不健全，制約了我市醫藥產業的快速發展，給確保群眾用藥安全留下隱患。

三、幫扶企業的具體做法與取得成果

保企業，是落實“三?！钡木唧w體現。深入學習實踐科學發展觀，就是要撲下身子，真抓實干，大力幫扶企業度過難關，增強企業的核心競爭力和發展后勁。針對上述企業面臨的困難和存在的問題，局黨組緊緊圍繞深入學習實踐科學發展觀“突出實踐特色”，把學習實踐活動貫徹到對企業幫扶中去作為頭等大事來抓，多次召開黨組會議，研究對策，尋找解決難題的辦法。

1.擴大銷路，幫助企業渡過特殊時期的特殊困難。針對豐原藥業馬鞍山藥廠因金融危機而出現的產品滯銷問題，局領導積極同企業研究對策，利用原來從事藥品經營時與省內外藥品經營企業形成的良好合作關系這一資源優勢，牽線搭橋，幫助拓寬產品銷路。截止目前，庫存藥品“注射用輔酶A”銷售已達1100多萬支，銷路的打開，有效地緩解了企業停產的壓力，現該企業新批號的產品已投入生產，生產經營恢復正常。

2.引進資金，解決企業正常生產難以為繼問題。針對市禾田中藥飲片有限公司因資金困難而被迫停產、職工下崗，我局多方聯系，為該公司尋找合作伙伴。經過牽線搭橋，該公司已與浙商進行公司重組，將有300萬元資金投入。目前第一批資金已到位，陷入資金斷鏈危機中的市禾田中藥飲片有限公司重組后更名為上工中藥飲片有限公司，已首批召回下崗職工30多人投入生產，隨著資金的逐步到位，企業下崗職工將全部重返工作崗位，預計，企業將在全面恢復生產的基礎上擴大原有規模，年內實現產值能達到5000萬元。

3.上下聯動，解決我市藥品打進《國家基本藥物目錄》問題。我局牢牢抓住新醫改這一難得機遇，主動上門，幫助我市藥品生產企業申報國家基本藥物。同時，多次向省局、并通過省局向國家局匯報，積極幫助豐原藥業馬鞍山藥廠、桂龍藥業、神鹿藥業申請產品進入目錄。經初步篩選，目前，全市共有16個品種成功進入初選行列，為企業今后加大發展奠定了基礎。

4.創新制度，解決藥品質量管理長效機制不完善問題。針對藥企質量管理長效機制不健全，我局主動和企業研究對策，并著手對全市藥品和醫療器械生產、經營企業員工進行免費培訓。目前，已經舉辦了六期培訓班，有效提高了從業人員藥品質量意識和藥品生產質量管理水平。同時，我局從“駐廠監督員”、“質量授權人”等制度創新入手，轉變監管方式，變“事后監督”為“事前監督、事中監督”，幫助企業健全長效管理機制。在此基礎上，將逐步推行遠程監控，實現電子監管，在第一時間幫助企業糾正藥品生產流程中的失誤，從源頭上杜絕藥品質量事故的發生。

四、幾點體會與下一步打算

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本。對于食品藥品監管部門而言，學習實踐科學發展觀，就要突出實踐特色，保企業，促增長，保穩定，從而更好地保障公眾飲食用藥安全、促進地方醫藥經濟持續健康發展。

1.要引導企業在爭取主動上尋找新突破。當前，影響食品醫藥行業發展的問題主要表現在：企業間同質化競爭嚴重，自主創新能力不強，產品附加值不高，企業發展后勁不足，營利能力和抗風險能力都較低。在這種情況下，企業一旦受到國際經濟危機的沖擊，就容易陷入困境。這時，食品藥品監管部門就要在第一時間深入企業現場，了解企業當前最突出的困難和問題，拿出解決困難和問題的措施和辦法；同時要引導企業爭取主動，另辟蹊徑，努力尋求新的經濟增長點，并盡可能地優化發展環境，做好溝通協調工作，促進企業加快自主創新和技術升級步伐，鼓勵企業通過技術創新，轉移經濟風險，贏得新的機遇。

2.要幫助企業在提升競爭力上下功夫。企業間的競爭說到底是產品質量的競爭，無論是在面臨經濟危機的關鍵時期，還是處于經濟形勢一片大好的平穩階段，加強質量管理始終是企業發展的永恒主題，是保證藥品安全放心的堅實保障。所以說，越是環境趨緊，越是困難當頭，越要強化質量戰略意識，夯實企業的核心競爭力，力爭從“危”中占“機”，“?！敝袚尅皺C”。食品藥品監管部門要以提升企業質量管理水平為重點，督促企業在生產經營規范管理上從嚴要求，幫助企業改進完善質量管理活動中存在的問題，有針對性解決影響和制約質量管理工作的實際問題，使企業的質量管理水平真正得到提高，使質量品牌真正成為企業化解危機的商戰利器。深入學習實踐科學發展觀，就要以發展為主線，以服務為抓手，緊扣“科學發展上水平、率先全面達小康”這個主題，助推藥品生產企業科學發展。只有這樣，才能共克時艱，創新破難，化“?！睘椤皺C”，推動我市醫藥經濟又好又快發展。

當前，深入學習科學發展觀活動剛剛拉開帷幕，下一階段的工作任務將更加繁重，要求和標準將越來越高。我局將以此次會議為契機，學習和借鑒兄弟單位的先進經驗和做法，按照市委的要求，在第11指導組的指導下，以更加嚴謹的工作作風和更加務實的工作態度，緊密結合食品藥品監管工作實際，把學習實踐科學發展觀活動扎實穩步地推向深入，用學習實踐活動的成果更加有效地保障人民群眾飲食用藥安全。

第四篇：突出特色，促進社區統戰工作出成效

突出特色，促進社區統戰工作出成效

開展和加強社區統戰工作，既是新形勢下統戰工作的重要基礎和內容，也是城市化進程加快、城市功能擴展以及基層組織體制改革賦予統戰工作的新任務。今年我們緊緊圍繞市委統戰部下達的目標任務，突出“健全網絡、完善制度、突出特色”的工作思路，從開辟一塊統戰活動陣地，組織一支社區統戰骨干隊伍，建

立一套社區統戰工作制度入手，依托XX和XX村，積極作好社區統戰工作。

一、建立運行機制夯實工作基礎

XXXX于2003年9月份成立，轄XX和XX兩村，為加快城市化建設步伐，促進城市功能的拓展，扎實有效的推進社區統戰工作，我們首先深入轄區進行調研，針對非公企業較多的情況，及時成立了街道商會，目前入會企業家。搭建了社區統戰工作網絡，成立了以街道黨工委書記為組長，各企業和兩村黨組織和統戰干部為成員的社區統戰工作協調小組，對社區統戰工作進行全面的指導和協調，明確兩村一名干部具體抓社區統戰工作，形成了一個以街道黨工委為核心，企業和村黨支部為基礎，共同參與的社區統戰工作機制。二是要求街道、村統戰工作的領導和聯絡員，積極參加市統戰部組織的社區統戰工作基本業務知識培訓，使他們熟悉和掌握統戰工作政策和社區統戰工作特點、工作任務和工作方法，提高統戰干部的工作水平，增強他們做好統戰工作的使命感和責任感。三是開展統戰資源的摸底。通過統戰干部挨家挨戶上門了解情況，掌握了各類統戰資源，分類建立了統戰對象人口狀況檔案、人才檔案、技術檔案等。

二、完善工作制度創新工作載體

為積極推進社區統戰工作的規范化、制度化建設，根據我街道的工作實際，建立了一整套社區統戰工作制度，如：統戰工作制度、統戰服務制度、街道各界人士聯誼會制度和統戰對象走訪制度，統戰成員為社區服務的“雙向服務”制度等。通過這些制度的建立，使轄區內的各界統戰成員能夠及時了解社區建設和管理方面的情況，為他們知情出力創造條件；能夠及時聽取他們對社區建設的意見和建議，盡可能為統戰成員提供工作、生活上的幫助，不斷增進與他們的聯系和感情，使他們感受到黨的關心和溫暖；能夠有效的發揮統戰對象中的人才優勢，促進社區三個文明建設。

在規范制度建設的同時，我們注重不斷創建和完善社區統戰工作載體。一是依托社區統戰聯誼小組作為工作載體。我們分別組成了以黨外人大代表、政協委員、其他社會各界人士為成員的社區各界統戰人士聯誼小組，非公有制經濟人士聯誼小組、三胞親屬聯誼小組等。如：工業示范區內主要以企業為主，而且大多是非公企業，我們就成立了非公有制經濟人士聯誼小組。二是依托社區統戰志愿者隊伍作為工作載體，形成一支流動服務隊。我們利用退休在家熱心為群眾服務老干部、老教師深入到社區開展各種活動，促進統戰工作的進行。隨著社區統戰工作載體的不斷創建和完善，增加了街道統戰工作新抓手，拓展了統戰工作新渠道，推動了統戰工作向縱深發展。

三、充分發揮優勢突出工作特色

一是廣泛動員，緊貼社區工作。我們認為統戰工作要想有所作為，就必須緊緊圍繞街道黨工委的中心工作，社區統戰工作也是如此。我們針對統戰工作的社會性、群眾性、服務性地域性強的特點，采取多種形勢深入轄區，進行廣泛地宣傳發動，充分信任，真誠依靠，以最大限度地實現社區資源的共有、共享和共建，把推進社區建設與服務和營造“街道是我家、人人為大家”氛圍作為社區統戰工作的落腳點，從而起到了爭取人心、凝聚力量的作用。二是服務非公有制企業，體現街道統戰優勢。工業示范區作為我市的工業企業聚居地，非公有制經濟占有絕對的優勢，我們充分把握統一戰線的特點，堅持貫徹“團結、教育、引導、服務”的工作方針，積極作好非公有制經濟人士的思想政治工作，促使企業加入街道商會。充分發揮去年成立的非公企業維權中心的作用，及時解決企業在社會中遇到的各種問題和矛盾。定期或不定期組織非公企業經濟人士進行懇談，聽取他們對街道建設管理的意見和建議，為促進街道建設與管理貢獻聰明才智。通過發揮統戰組織的協調職能，發揮非公企業經濟人士聯系廣的優勢，不斷引導他們拓展招商引資渠道，發展壯大企業，同時為街道的招商引資工作開辟新的途徑，實現街道和企業雙贏。三是開展活動，共建新型社區。我們堅持聯系交友制度，街道領導、統戰干部分別與重點統戰成員結對子、交朋友，積極參加統戰成員的聯誼會活動，傾聽他們的意見和建議，及時為他們解決困難、搞好服務。街道還積極引導關心下一代工作委員會和關工委成員創建籌辦了一個愛國主義教育基地，教育轄區青少年愛國學習奉獻，豐富了青少年文化活動。從而增進了街道工作人員與統戰成員之間的感情。四是積極開展雙向服務。堅持以服務爭取人心，凝聚力量，為統戰人士盡力做好服務工作，使統戰人士切身體會到社區是溫暖的家，從而調動統戰對象充分發揮專長，為社區服務、為社區建設服務的積極性，形成了“雙向服務”的良好局面。很多非公有制經濟組織經常為社區工作獻計獻策，促進了街道的發展。不少統戰人士還十分關心社區內困難居民的生活，經常扶微濟困。我們還把支持個私民營經濟的發展與推動街道經濟發展結合起來，積極引導非公有制經濟人士參與下崗再就業招聘活動，今年上半年在企業內安置下崗職工XX人。

通過在社區開展各種聯誼活動既凝聚了街道各界人心，又活躍了街道的文化生活，從而形成了開展社區統戰工作的新氣象，使街道社區統戰工作取得了良好的效果。

第五篇：突出海洋文化特色促進校園文化建設

突出海洋文化特色推進校園文化建設

江蘇省海頭高級中學王端清***6

3【內容摘要】校園文化是學校教育的一個重要組成部分，是一所學校獨特的精神風貌。近年來，我校充分認識到校園文化建設的重要性，借助沿海區位優勢，在校園文化建設中突出海洋文化特色，做足海洋文章，以校園精神文化建設為導

向，以制度文化建設為杠桿，以物質文化建設為基礎，以行為文化建設為載體，逐步形成了具有較為濃厚文化底蘊和鮮明辦學特色，統一和諧的校園人文情韻，使全體師生在日常學習、生活之中接受了先進文化的熏陶和文明風尚的感染。筆

者結合自己的管理實踐，就“突出海洋文化特色，推進校園文化建設”談談一些

具體的做法。

關鍵詞：海洋文化 特色校園文化建設

校園文化是學校教育的一個重要組成部分，是一所學校獨特的精神風貌。抓好校園文化建設，將有利于全面實施素質教育，促進學生健康成長和全面發展。近年來，我校充分認識到校園文化建設的重要性，借助沿海區位優勢，在校園文化建設中突出海洋文化特色，做足海洋文章，以校園精神文化建設為導向，以制度文化建設為杠桿，以物質文化建設為基礎，以行為文化建設為載體，逐步形成了具有較為濃厚文化底蘊和鮮明辦學特色，統一和諧的校園人文情韻，使全體師生在日常學習、生活之中接受了先進文化的熏陶和文明風尚的感染。在校園文化建設方面，我們的具體做法是：提高認識，全面制定校園文化建設的總體規劃；以人為本，注重軟環境建設；抓住關鍵，突出精神文化建設；突出特色，彰顯校園文化的個性；人人參與，積極開展豐富多彩的校園文化活動。

一、提高認識，全面制定總體規劃。

校園文化建設是一項系統工程，既包括硬件建設，又包括軟件建設；既包括物質文化建設，又包括精神文化、行為文化建設和人文環境建設。校園文化建設需要全體師生的共同參與。為此，我們就校園文化建設多次召開專題會議，研究制定校園文化建設的總體規劃和具體實施方案。這樣做的目的是提高全體師生的認識，讓全體師生對校園文化建設有一種認同感，提高參與校園文化建設的積極性，并積極投身校園文化建設。在校園文化建設過程中，嚴格按總體規劃進行操作和落實。

我們的總體規劃是：以海洋文化為特色，建設海洋文化館。以“海納百川，爭創一流”為學校精神，以校園精神文化建設為導向，以制度文化建設為杠桿，以物質文化建設為基礎，以行為文化建設為載體，逐步形成了具有較為濃厚文化底蘊和鮮明辦學特色的海頭中學校園文化特色。

二、以人為本，注重軟環境建設。

1、校長是校園文化建設的“領頭雁”。

校長首先是思想文化的領跑者，是先進文化的倡導者、傳播者和建設者，應在教育思想、教育觀念上走在時代的前沿；在思維方式，行為方式上適應時代的要求；在品格修養、形象風范上成為師生的楷模。校長應是勤奮好學的模范，校長只有具有深厚的文化底蘊，較高的文化素養，才能引領師生共同建設學校特色，營造濃郁的校園文化氛圍，實現育人的教育使命。作為海頭中學的校長，我充分理解校園文化建設的深刻內涵，積極挖掘海洋文化底蘊，不斷提高自身文化素養，做傳播海洋的積極中實踐者，充當校園文化建設的“領頭雁”。

2、創建健康優美的校園育人環境

蘇霍姆林斯基說過：我們的教育應當使每一堵墻都說話。首先，在校園環境建設上要2 打破常規模式，賦予它豐富的生命力，在我們熟知的領域里挖掘出新的教育資源，為學生的發展提供更為寬闊的空間。其次，教學區、活動區的設計要相對獨立，各有特色，相互輝映，使校園真正成為學生的“精神家園”。

我們具體做法是：校園的每幢樓、每條路、每個廣場都結合海洋文化賦予一個詩意的名字：如津淵樓（圖書館）、厚德樓（教學樓）、博雅樓（教學樓）、格致樓（實驗樓）、海天廣場、求真路、求善路等。結合廉潔文化進校園，讓每一面墻都會說話，讓每一個角落都能育人，如設立廉潔故事長廊、廉潔格言長廊、廉石長廊、廉潔書法長廊等，對學生進行廉潔教育。發動師生，全員參與，籌措資金，組織師生共同制作海洋生物標本、貝殼工藝制品等建立海洋文化展覽館，海洋文化館里陳列的展品，大部分是由我校師生搜集而來，館里的海洋生物標本大多是同學們在研究性學習和實踐活動中制作完成的，作為學習成果，體現了學生對家鄉的熱愛，對祖國的熱愛，對海洋的熱愛；作為展品，體現了學生對學校的熱愛。我們通過海洋文化展覽館讓學生在領略海洋知識的同時，感受海洋寬容博大的胸懷、海納百川的氣度。

3、建立規范有序的管理機制

俗話說：“不依規矩，無以成方圓”。建立規范有序的管理機制，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是搞好校園文化建設實現其最終目標的必要保障。學校應遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，圍繞培養“四有”新人這個核心，建立和健全各種規章制度。

學校的規章制度要體現三個特點：一是全。規章制度應該是全方位的，做到事事有章可循；二是細。內容具體明確，操作性強；三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。

三、抓住關鍵，突出精神文化建設。

精神文化建設是校園文化建設核心和靈魂。我校主要從兩方面入手，一是校風建設，二是校園文化活動，學校按照“深層次、多角度、生動性、先進性”的要求，著力打造校園精神，深入挖掘學校自身獨特的文化底蘊，開展豐富多彩的教育活動，形成昂揚向上的校園精神，1、校風建設：校風包括教風和學風，教風是主導，學風是主體。學校首先從教風入手，不論是領導班子還是教職員工，都樹立起實事求是、艱苦奮斗、勤政廉潔、團結協作、高效嚴謹、服務周到、細心耐心的工作作風。在教師中樹立“嚴謹、務實、創新、奉獻”的教風?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”，我校歷來要求全體教師把修身養性作為“為人師表”的基礎，大力倡導用“責任、愛心和學識”引領學生健康成長。教師辦公3 室正中墻上懸掛的“學高為師，身正為范”這幾個鮮紅的大字已內化為每一位教師的精神坐標。

2、“教學做合一，真善美共求”的校訓體現了我校辦學思想和育人目標和整體風貌。近年來，我校更賦予校訓鮮明的時代內涵，引領全體師生團結向上，友愛互助，共同托起希望的明天。教室的黑板上方正中是國旗，國旗兩旁寫著“刻苦、求真、善思、好問”八個大字，內化成學生一種自覺學習的習慣。在每周一的升旗儀式上進行的國旗下講話，對學生進行愛國主義教育、行為規范教育、安全衛生教育、品德思想教育以及革命傳統教育，發揮了良好的育人功效。學生講文明、懂禮貌；助人為樂、團結協作；勤奮好學、不斷進取。一股正氣尉然成風，形成了良好的校風校紀。

3、“為了每一個學生的全面發展”是新課程的核心理念，在學校營造一種健康向上的校園文化的氛圍，無疑會對師生心靈熏陶，給人一種積極向上的力量。為此，學校管理者運用學校的種種設施，活用教學資源，多渠道充實學校圖書館，開放圖書館的圖書資料，讓學生進行課外閱讀。讓學生暢游知識的海洋?！皶侨祟愡M步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“知識就是力量”。這些前瞻性名言、古訓，均為我們揭示出讀書文化的重要性。

為此，我校開展了作文、剪紙、美術、音樂、書法、舞蹈、乒乓球、象棋、瀝粉畫等興趣小組活動，并定期舉行一些讀書比賽，學生創作手抄報，開展美術、書法、作文課外活動等。我校的校園衛生更能體現我校校風建設工作的成就，保持校園“四無”，為我校創造了優美潔凈的育人環境。

4、創新活動形式，培養學生良好行為習慣。近年來我校堅持開展豐富多彩的團隊活動。內容豐富形式活潑的團隊活動是主要育人載體，這種育人活動可以通過學生的興趣點擴散和滲透在寓教于樂的過程之中，促使學生將知識轉化能力，較易為學生接受。不僅豐富了校園課余生活，而且對于穩定同學情緒，陶冶情操，培養健康心理，開闊眼界等起到了積極作用，對于形成和諧寬松的校園氛圍，對于培養學生動手實踐能力，都起到了重要作用。

5、注重良好行為習慣的養成，形成規范的校園生活氛圍。在德育工作中，我校還注重規范學生的生活氛圍，使學生生活的規范化。這包括文明得體的行為舉止，合理的作息制度、良好的生活秩序。通過 “學生一日常規評比”活動，通過文明班級評選、達標爭章、周末例會等形式，有助于幫助學生養成良好習慣。我校長期開展“彎彎腰、伸伸手、動動腦”活動，號召同學們無論在校內校外，只要看見地上有垃圾就主動彎腰拾起，像吸塵器一樣，使自已路過之處、停留之處、活動之處不留下任何垃圾。同時，主動完成一些力所4 能及、舉手之勞的事情，為美化校園、方便他人做出一份貢獻。

四、人人參與，開展豐富多彩校園活動。

校園文化活動是校園文化建設的主要內容。學校教育的最終目的是為社會培養大批有知識、有能力、有良好人格和個性的人才。相對而言，課堂教學是一種共性的教育活動，而校園文化活動則可更充分地使學生施展才華，發展個性。通過各種活動，使學生發展興趣愛好，發揮特長，并在各種創造性活動中挖掘學生個體的潛在能力，充分認識自我，克服心理障礙，增強自信心。

在校園文化活動中，要始終堅持以愛國主義教育為重點，以科技、文娛、體育和社會實踐活動為基礎，結合學校的傳統與實際，建設以海洋文化為特色、以社會主義文化和優秀民族文化為主體的健康生動的校園文化，讓健康、高雅、生動的文化活動占領校園文化陣地。要充分發揮學校教育資源優勢，廣泛開展各種形式的興趣小組活動。如我校結合學校海洋文化特色，組織開展“海之帆”體育節、“海之馨”讀書節、“海之韻”藝術節、校園百家講壇等活動、組織“海之聲”校園廣播站、海貝文學社、合唱團、球隊等各種校園社團，讓學生在活動中展示自我、鍛煉自我、提高素質、提升能力；組織學生積極參加社

會公益活動，為貧困學生捐款捐物，為四川地震災區獻愛心等等。通過開展豐富多彩的校園文化活動，把科學的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義精神滲透到各類活動中去，豐富學生的課余生活，凈化校園的精神環境，提高學生的綜合素質。

校園文化是學校管理的靈魂，是物質文化和精神文化的總和，其核心是價值觀念。出類拔萃的學校都有優秀的校園文化。一個好的辦學理念，好的校訓、校風、教風、學風，足以支撐“文化育人”的天地。校園文化建設要突出特色，注重創新，沒有特色的校園文化是沒有生命力的。

我校近年來，以“思想管理學校，以文化提升品位，以質量促進發展”為辦學理念，以“用靈魂喚醒靈魂，用思想孕育思想，以素養提升素養”為育人途徑，通過建設學校的

5環境文化、管理文化、課程文化、組織文化，構筑海洋文化特色，打造學校品牌，推進校園文化建設，取得一些成績。在今后的工作中，我們將不斷創新，突出海洋特色，豐厚校園文化底蘊，以校園文化建設帶動學校整體工作，使學校各項工作再上一個新臺階。