第一篇：關于促進科學發(fā)展學習心得

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關于促進科學發(fā)展學習心得

最近，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于建立促進科學發(fā)展的黨政領導班子和領導干部考核評價機制的意見》（以下簡稱《意見》），中央組織部印發(fā)了與之配套的地方考核、部門考核、年度考核等三個考核辦法。《意見》及三個考核辦法貫徹了中央對干部工作的新要求，吸收了近年來干部人事制度改革的成功經(jīng)驗，是指導新形勢下干部考核工作的重要文件和基本法規(guī)，也是深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的制度成果。《意見》及三個考核辦法的印發(fā)和實施，對于貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，進一步鞏固深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果，構建有利于科學發(fā)展的體制機制，具有十分重要的意義。

黨的十七屆四中全會明確提出，要提高領導班子和領導干部推動科學發(fā)展、促進社會和諧能力，強調(diào)要健全促進科學發(fā)展的領導班子和領導干部考核評價機制。考核是干部選拔任用和管理監(jiān)督的基礎環(huán)節(jié)，對促進科學發(fā)展具有重要的導向作用、評價作用和監(jiān)督作用。為科學發(fā)展選干部、配班子、建隊伍、聚人才，必須要形成有利于科學發(fā)展的干部考核評價機制。只有堅持科學發(fā)展觀和正確政績觀的有機統(tǒng)一，堅持從實績看德才，全面加強對領導班子和領導干部的綜合1

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考核評價，才能促使領導班子和領導干部圍繞科學發(fā)展改進工作、提高水平、增強能力，引導各級領導干部樹立正確政績觀，從而以正確政績觀貫徹落實科學發(fā)展觀，做出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

各級黨委（黨組）及其組織人事部門要切實抓好《意見》及三個考核辦法的貫徹落實，加強組織領導，結合實際制定具體細則，認真組織實施。要突出重點，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄扔萌藰藴剩晟聘刹康碌脑u價標準，加強對干部德的考核。要根據(jù)不同區(qū)域、不同層次、不同類型干部的特點，抓緊確定和建立各有側重、各具特色的考核內(nèi)容和指標，把平時考核、年度考核和完善換屆（任期）考察、任職考察有機結合起來，增強考核的全面性和準確性。要擴大考核民主，增強考核工作的透明度，加大群眾滿意度在考核評價中的分量。同時，切實用好考核結果，著力形成注重品行、科學發(fā)展、崇尚實干、重視基層、鼓勵創(chuàng)新、群眾公認的用人導向。要加強學習宣傳，使《意見》及三個考核辦法不僅為各級領導干部全面了解、組工干部準確把握，而且為干部群眾廣泛知曉，營造良好輿論環(huán)境，推動干部考核評價機制逐步完善，為科學發(fā)展觀的貫徹落實提供可靠的制度和組織保證。

第二篇：科學發(fā)展學習心得

通過認真學習，我對科學發(fā)展觀有了更加明晰更加深刻的認識。堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。這個重要思想不僅對我們國家的經(jīng)濟建設有宏觀指導意義，對包括教育在內(nèi)的社會全方位發(fā)展都具有重要意義。下面，我從我們學校發(fā)展的微觀角度，談談我的學習體會。

我們黨所倡導的科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展觀的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。深刻領會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵是深入學習貫徹落實黨的十七大精神的重要內(nèi)容之一。

科學發(fā)展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應新的發(fā)展要求提出來的。科學發(fā)展觀的第一要求是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。通過對黨的十七大精神的淺顯學習，達到學以致用的目的。今后工作中應力求做到：

一是要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育。

這是新時期教育工作的主題。因為無論教育規(guī)模如何發(fā)展，但最終衡量我們工作的標準是能否培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。針對我校學生的小草范文網(wǎng)[www.tmdps.cn]實際，首先樹立正確的人才觀。根據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律，完善育人體制，在學生管理上做好大與小的結合、遠與近的結合、堵與疏的結合，逐步形成管理的縱橫網(wǎng)絡，做到縱向到底橫向到邊的立體式管理育人模式，使得育人環(huán)境沒有死角，讓學生在寬松和諧的氛圍中健康成長。

二是要明確責任，開拓性地作好本職工作。

黨的十七大描繪了在新的時代條件下繼續(xù)全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉藍圖，并為今后教育事業(yè)的發(fā)展與改革指明了前進方向，明確提出了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略性目標和“現(xiàn)代國民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高”的新的任務。特別是把教育工作作為民生問題之首，用較大的篇幅對基礎教育工作提出了更高的要求，我們倍受鼓舞，同時也深感基礎教育事業(yè)將承擔起更加重要的使命和責任，我們要在深入學習黨的十七大精神的基礎上，進一步提高認識，明確任務，努力把黨的十七大精神落到實處，體現(xiàn)在新的工作狀態(tài)和工作局面中。

三是要振奮精神，科學研究，腳踏實地做好新課程改革。

高中新課程改革是國家新一輪基礎教育課程改革的重要組成部分，是一場由課程改革牽動的整個高中教育的全面改革，是對“應試教育”課程體系的重建。它既是一場廣泛而深入的教育創(chuàng)新，更是一種文化的重建，目的是培植一種富有時代氣息，體現(xiàn)現(xiàn)代精神，與時俱進的民主、科學、開放的新文化。為全面實施高中新課程改革，根據(jù)我校自身特點，學校了制定與之相適應的各項課改制度。目的是引領教師更好地迎接高中新課程的挑戰(zhàn)，幫助教師轉變觀念，盡快實現(xiàn)角色轉換，高起點地實施新課程。建立學生學業(yè)成績與綜合素質(zhì)提高相結合的綜合評價方式，全面反映學生成長經(jīng)歷，促進學生發(fā)展，培養(yǎng)他們健全的人格和基本素質(zhì)。減輕教師、學生在新形勢下的恐慌感，減少行動的盲目性，為教師指明方向。同時也為學校探索實施素質(zhì)教育的途徑，提高教育質(zhì)量和水平，構建有特色、充滿活力的高中新課程體系提供保障。

走科學發(fā)展之路,這就是我們落實科學發(fā)展觀的實際行動。以上是我學習黨的十七大精神的粗淺體會，今后我要在學習中提高，不斷豐富完善自我。

深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動是黨的十七大作出的重大決策，是當前全黨和高校政治生活中的一件大事。客觀地講，高校對科學發(fā)展觀認識還不夠，學習實踐還不夠，在跨越式發(fā)展過程中也不盡能始終堅守大學理想和高等教育發(fā)展規(guī)律。因此，我們必須用科學發(fā)展觀來指導辦學實踐，深刻領會其內(nèi)涵和精神實質(zhì)，重點把握兩個“深入”，一是深入學習；二是深入實踐，特別要把握好科學發(fā)展觀的核心——以人為本，在整個辦學過程中，堅持做到以人才培養(yǎng)為本，以生為本，以師為本，始終把師生放在學校一切工作的首位。

新時期新階段，科學發(fā)展觀統(tǒng)領高等教育發(fā)展的關鍵是要進一步端正和明確高校的辦學價值觀，用正確的辦學價值觀引領高等教育科學發(fā)展的新實踐。辦學核心價值觀是事關高校辦學方向的重大問題，即高校為什么辦學、如何辦學；高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的問題。辦學價值觀應體現(xiàn)教育理想、辦學本質(zhì)，體現(xiàn)師生共同的價值追求。主要包括：校訓、學校精神、辦學定位、辦學目標、學校發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)特色、校園文化特色等。只有做到全體師生在價值觀上的共認，才能團結引領共建和諧校園、共享精神家園。

黨的十七大報告中明確提出的“建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力”是我們今后思想文化建設的重大戰(zhàn)略任務。高校要深入學習貫徹十七大精神，就要進一步深入了解和研究社會主義核心價值體系的深刻內(nèi)涵和本質(zhì)要求，大力加強辦學共同價值觀建設。辦學價值觀是凝聚全體師生員工的重要思想基礎，我們要正確看待高等教育的過去、現(xiàn)實和未來，要堅持科學精神和人文精神的統(tǒng)一，重視“共認、共建、共享”，即尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯誤和腐朽思想的影響。結合學習實踐活動，聯(lián)系我校發(fā)展實際，我們在辦學價值觀建設過程中必須正確處理好三個“三者關系”，一是要處理好學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展的關系，更加關注學生發(fā)展；二是要處理好教學、科研、育人的關系，更加關注育人工作；三是要處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系，更加關注師生安全和學校政治穩(wěn)定。

用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，用辦學價值觀推動實踐，我們必須切實做到四個“始終堅持”，夯實價值追求和價值目標的實現(xiàn)機制：一是要始終堅持育人為本、德育為首不動搖，強勢提升大學生思想政治教育水平；二是要始終堅持教學工作為中心不動搖，強勢提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平；三是要始終堅持學科建設為龍頭不動搖，強勢提升學科建設水平；四是始終堅持主動服務地方不動搖，強勢提升服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展水平。我們還必須堅持錯位發(fā)展的戰(zhàn)術選擇，堅持有所為有所不為的理念，堅持師范特色，堅持以人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以社會需求和就業(yè)為導向，做中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、高等教育發(fā)展新理念的自覺實踐者、和諧校園建設的積極參與者，才能一步一個腳印地走向我們大學理想的彼岸，把湖州師范學院建設成師生共享的精神家園。

科學發(fā)展觀是以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想。科學發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承又是一次與時俱進的偉大超越。

樹立和落實科學發(fā)展觀是一個不斷探索實踐、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展、不斷提高前進、不斷形成共識和凝聚力的一個過程。作為教師，就是要求我們廣大教師深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境。就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。學習科學發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育。這對我們教育工作者不管是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢？我認為應從以下幾個方面入手：

一、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現(xiàn)代教育教學技術，樹立以學生為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養(yǎng)。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念。我們要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題。我們一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念。不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。

二、科學發(fā)展觀對于教師來說使站在最前沿的我們傳授的就是“科學”知識。那么我就懂得什么是科學的什么是不科學的，科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調(diào)動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。

三、教師要不斷的學習和提高自己。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

四、教育發(fā)展，德育先行。學生的一言一行都反映了學生的心里特征。教書育人我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。

五、要為人師表，以身作則。教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。

通過學習，對科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，有了初步認識，下面結合自己的思想和工作實際，談談如何堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，做好精神文明建設工作。

一、學習實踐科學發(fā)展觀，必須充分認識學習實踐科學發(fā)展觀的重大意義

科學發(fā)展觀，是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承發(fā)展，是改革和開放二十年來經(jīng)驗教訓的最精辟的總結，是指導我國現(xiàn)代化建設的嶄新的思維理念。科學發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應新的發(fā)展要求提出來的。黨的十七大將科學發(fā)展觀寫入了黨章。這是我們黨從新世紀新階段和我國國情出發(fā)，總結新中國成立以來特別是改革開放20多年的實踐經(jīng)驗得出的重要啟示。科學發(fā)展觀更是針對當前發(fā)展中存在的問題，適應市場經(jīng)濟和全面建設小康社會的需要提出的重大戰(zhàn)略思想，也是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設規(guī)律進一步深化認識取得的重大成果。科學發(fā)展觀作為經(jīng)濟社會發(fā)展的基本原則，是全面建設小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針。

二、學習實踐科學發(fā)展觀，重在深刻把握和全面理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵

科學發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎問題，又有生產(chǎn)關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內(nèi)涵包括堅持發(fā)展這個主題；全面發(fā)展；協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。我們必須重視：一是以經(jīng)濟建設為中心是科學發(fā)展觀的前提。樹立和落實科學發(fā)展觀，既不能以經(jīng)濟發(fā)展代替社會發(fā)展，也不能因為強調(diào)發(fā)展的全面性而否定經(jīng)濟發(fā)展在社會發(fā)展中的基礎地位，更不能否定經(jīng)濟建設這個黨的工作中心。我們必須在堅持經(jīng)濟建設這個中心的基礎上，來統(tǒng)籌各方面，促進全面發(fā)展。二是以人為本是科學發(fā)展觀的核心。科學發(fā)展觀的核心是以人為本，這是在黨的十六屆三中全會通過的《中共中央關于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》中提出來的。首先，我國是共產(chǎn)黨領導下的社會主義國家，我們發(fā)展經(jīng)濟的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進人的全面發(fā)展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務于人。因此，我們要深刻認識到，發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務，不只是經(jīng)濟的量的增長，還包括經(jīng)濟結構的優(yōu)化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，是為了社會與人的全面發(fā)展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證。三是制度建設是科學發(fā)展觀的重心。從根本上說，樹立科學發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問題。中央是在《中共中央關于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》中提出科學發(fā)展觀問題的，它表明，科學發(fā)展觀同時也是科學的改革觀。“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實現(xiàn)這一要求。這就要靠體制改革，制度創(chuàng)新。因此根本的解決之道在于按“五個統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來深化改革，致力于社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善。四是“五個統(tǒng)籌”是科學發(fā)展觀的根本要求。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求，這五個統(tǒng)籌是實現(xiàn)科學發(fā)展觀的根本要求。

三、堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，做好學校精神文明建設工作

今年我市被中央確定為學習實踐活動試點單位，我們要充分認識肩負的重大政治責任，以認真負責的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精神、求真務實的作風，圓滿完成中央交給的試點任務。根據(jù)市委《關于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施方案》要求，努力改造主觀世界，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，在注重學習科學發(fā)展觀理論知識的基礎上，結合工作實際，進一步轉變不適應、不符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念，為努力做好精神文明建設工作奠定良好的思想基礎。

堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，按照市委加快經(jīng)濟社會發(fā)展的總體部署，深入實施文明素質(zhì)提升、文明禮儀規(guī)范和精神文明創(chuàng)建。廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，全面提高精神文明建設的整體水平，為加速建設科學發(fā)展示范區(qū)提供強大的精神動力、智力支持和思想保證。加強精神文明建設，是構建社會主義和諧社會、實現(xiàn)我市經(jīng)濟又好又快發(fā)展的迫切需要，必須堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，把科學發(fā)展觀的要求貫穿于精神文明建設的全過程，落實到精神文明建設的各個方面，努力推動精神文明建設新發(fā)展。

一是要牢牢把握發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想，堅持以教學為中心不動搖，把服務改革發(fā)展穩(wěn)定大局作為精神文明建設的立足點、出發(fā)點和歸宿。

二是要牢牢把握以人為本，以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為根本目標，以實施文明素質(zhì)工程為載體，為群眾服務，靠群眾參與，讓群眾滿意，使精神文明建設的成果惠及最廣大人民群眾。

三是要牢牢把握統(tǒng)籌兼顧，正確處理硬件與軟件、當前和長遠等關系，推動精神文明建設全面協(xié)調(diào)發(fā)展。四是要牢牢把握改進創(chuàng)新，敏銳把握社會環(huán)境的新變化、工作對象的新特點、人民群眾的新需求，擴大范圍，整合資源，拓寬渠道，創(chuàng)新方式，增強精神文明建設的針對性和實效性。

總之，通過學習實踐活動，充分認識到不斷增強加快發(fā)展的緊迫感、危機感、責任感，以只爭朝夕的精神，勤奮扎實的工作態(tài)度圓滿完成黨和人民賦予的各項任務，在科學發(fā)展示范區(qū)建設進程中進一步提高精神文明建設的貢獻!

通過學習，我深刻地感到：科學發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領導集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的意義。堅持科學發(fā)展觀已成為我們的重大國策，我就學習科學發(fā)展觀的收獲，談以下幾點體會。

落實科學發(fā)展觀，必須堅持以人為本，切實維護廣大人民群眾的根本利益。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心群眾安危冷暖，著力解決好關系他們切身利益的具體問題。要通過全社會的共同努力，使不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同收入群體的人們，都能在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上過上小康生活，共享改革開放的成果。

1、以經(jīng)濟建設為中心是科學發(fā)展觀的前提。樹立和落實科學發(fā)展觀，必須糾正一些地方和領域出現(xiàn)的重經(jīng)濟指標，輕社會進步；重物質(zhì)成果，輕人的價值；重眼前利益，輕長遠發(fā)展的觀念。我們必須在堅持經(jīng)濟建設這個中心的基礎上，來統(tǒng)籌各方面，促進全面發(fā)展。

2、以人為本是科學發(fā)展觀的核心。科學發(fā)展觀的核心是以人為本，注重以人為本，是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證。關心群眾生產(chǎn)生活的工作做好了、做扎實了，我們就能凝聚起齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難、推進事業(yè)發(fā)展的強大力量。

3、制度建設是科學發(fā)展觀的重心。從根本上說，樹立科學發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問題。科學發(fā)展觀同時也是科學的改革觀。因此問題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實現(xiàn)這一要求。這就要靠體制改革，制度創(chuàng)新。但由于市場經(jīng)濟體制在諸多方面的不完善，因此根本的解決之道在于按“五個統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來深化改革，致力于社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善。

4、“五個統(tǒng)籌”是科學發(fā)展觀的根本要求。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求，推進中國的經(jīng)濟的發(fā)展, 實現(xiàn)中國經(jīng)濟的振興,并讓中國的國際經(jīng)濟地位上一個新的臺階, 這五個統(tǒng)籌的實質(zhì)，就是在全面建設小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的進程中，選擇什么樣的發(fā)展道路和發(fā)展模式，如何發(fā)展得更好的問題。

科學發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東、鄧小平和江澤民關于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。科學人才觀是科學發(fā)展觀的重要組成部分，是做好人才工作的重要前提。樹立科學人才觀，對于推動人才強國戰(zhàn)略的實施，努力開創(chuàng)新時期的用人新局面，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

“千秋大業(yè)，關鍵在人”、“歷覽古今興衰事、成敗得失在用人”。人才是先進生產(chǎn)力和先進文化的重要創(chuàng)造者和傳播者。國家要發(fā)展，社會要進步，單位要騰飛，都離不開人才工作的發(fā)展。以科學人才觀的要求確立新的人才標準，就是要在堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的重要標準，不唯學歷，不唯職稱，不唯身份，做到不拘一格選人才。用好的作風選人，選作風好的人。為培養(yǎng)和造就一支政治堅強、業(yè)務優(yōu)秀、廉潔干事，為黨的宗旨去堅強奮斗的干部隊伍做好組織和政治保障。

對于負責公司人力資源的人事部門來說，學習和落實科學人才觀，就是要把科學人才觀作為衡量工作成敗的標準，解放思想，大膽探索，不斷完善，努力建立一個科學合理、充滿活力的用人機制，形成一個人盡其才、人才輩出的良好局面。我公司隨著發(fā)展，人才出現(xiàn)嚴重不足，無法滿足工程投標及施工的要求，如何招聘人才，培養(yǎng)人才，合理使用人才，是一項非常重要的工作，因此，公司做好人才工作任重道遠。用科學人才觀指導我公司的人事工作，就是要緊緊圍繞公司的工程施工的中心工作，認真履行部門工作職責，做好人才的考核選拔工作，營造公司干部職工努力學習的良好氛圍，加強公司干部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化建設；要按照《黨政領導干部選拔任用工作條例》的標準和要求，結合我公司的具體實際，建立健全干部選拔任用制度，形成富有生機與活力，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人制度；要加強公司人事干部職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)教育，著力提高思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和業(yè)務能力，建設一支高素質(zhì)的人事干部隊伍，努力做到堅持原則不動搖，執(zhí)行標準不走樣，履行程序不變通，遵守紀律不放松。

作為一名教育工作者，我要自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務。從做人、做事，當好人民公仆三個方面做起：

一是真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質(zhì)，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。

二是精心做事。我們要樹立起“群眾所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我們都要以和藹的態(tài)度認真對待，因此，我們要立足本職，努力完成工作任務。

三是當好人民公仆。立黨為公，執(zhí)政為民，是“三個代表”重要思想的核心。“德莫過于愛民，行莫過于利民”，我們做任何事情，都必須把群眾的呼聲當作第一信號，把群眾的利益當作第一考慮，把群眾的滿意當作第一標準。

社會要進步，教育要發(fā)展，都離不開科學的發(fā)展觀。這就要求我們要緊密結合新時期下工作的新特點，新要求，加強自身建設，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，在領導的支持和同志們配合下，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，做好教育工作。

第三篇：科學發(fā)展學習心得

科學發(fā)展觀學習心得

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以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，是我們黨從新世紀新階段和我國國情出發(fā)，總結新中國成立以來特別是改革開放20多年的實踐經(jīng)驗得出的重要啟示。科學發(fā)展觀是針對當前發(fā)展中存在的問題，適應市場經(jīng)濟和全面建設小康社會的需要提出的重大戰(zhàn)略思想，也是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設規(guī)律進一步深化認識取得的重大成果。科學發(fā)展觀作為我們經(jīng)濟社會發(fā)展的基本原則，是全面建設小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針。

科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵：

科學發(fā)展觀是適合中國國情和順應時代潮流的發(fā)展觀，它包括了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容，科學發(fā)展觀是適合中國國情和順應時代潮流的發(fā)展觀，它是人們對發(fā)展問題的總體認識和根本觀點。科學發(fā)展觀的內(nèi)涵是十分豐富的，包含了堅持以人為本，是科學發(fā)展觀的核心內(nèi)容；堅持改革開放，是科學發(fā)展觀的強大動力；促進全面發(fā)展，是科學發(fā)展觀的重要目的；保持協(xié)調(diào)發(fā)展，是科學發(fā)展觀的基本原則；實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)；實行統(tǒng)籌兼顧，是科學發(fā)展觀的總體要求等。科學發(fā)展觀要回答的問題有：要不要發(fā)展，為誰發(fā)展，發(fā)展什么，怎樣發(fā)展，往哪里發(fā)展等問題。

（一）堅持以人為本是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和目的，是回答“為誰發(fā)展”的問題。

堅持以人為本，就是以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，把人民利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展，從而使人民群眾成為發(fā)展的動力。具體地說，就是要在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，不斷提高人民群眾物質(zhì)文化生活水平和健康水平，逐步實現(xiàn)共同富裕；就是要尊重和保障人權，包括公民的政治、經(jīng)濟、文化權利；就是要不斷提高人們的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)；就是要創(chuàng)造人們平等發(fā)展、充分發(fā)揮聰明才智的社會環(huán)境；就是要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。堅持以人為本，體現(xiàn)了馬克思主義的基本觀點。馬克思說過，未來的新社會是以每個人的全面而自由的發(fā)展為基本原則的社會形式。我們從事的是建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)，理所當然地必須堅持以人為本，一切依靠人民，一切為了人民。我們黨的立黨為公的宗旨和執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，充分體現(xiàn)了以人為本的本質(zhì)要求。

（二）發(fā)展是科學發(fā)展觀的主題，是其首要內(nèi)容和中心內(nèi)容，是回答“要不要發(fā)展”的問題。

離開了發(fā)展，就無所謂什么發(fā)展觀。堅持科學發(fā)展觀，就是以馬克思主義觀點看待發(fā)展。鄧小平說，“發(fā)展才是硬道理”。發(fā)展之所以是“硬道理”，就在于它是一種客觀規(guī)律，又是馬克思主義的基本原理。首先，發(fā)展是自然界和人類社會的一種客觀規(guī)律。世界上的一切事物，尤其是人類社會經(jīng)濟生活，總是不斷發(fā)展不斷前進的。人類終究會發(fā)展，一切阻擋者必將受到歷史的懲罰。“發(fā)展才是硬道理”，乃是一種客觀規(guī)律。正因為如此，發(fā)展是人類社會有史以來人類實踐的歷史性課題。發(fā)展也是現(xiàn)代社會各國稱雄競爭的時代性課題。就我國來說，堅持和完善社會主義制度，增強社會主義社會的凝聚力和說服力，增強綜合國力，改善人民生活，離不開發(fā)展；解決國內(nèi)各種經(jīng)濟社會問題，保持社會政治穩(wěn)定，保持國家長治久安，離不開發(fā)展；加強精神文明建設，提高全社會的文明程度，離不開發(fā)展；堅持“一國兩制”的方針，和平統(tǒng)一祖國，離不開發(fā)展；頂住霸權主義、強權政治的壓力以及維護國家主權和獨立，離不開發(fā)展。改革開放２０多年來，我們國家之所以經(jīng)得起國際國內(nèi)各種風浪的考驗，各項社會事業(yè)之所以取得巨大進步，我國國際地位和影響力之所以不斷提高，歸根到底是由于我國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展。今后，從長遠一點來說，我們要全面建設小康社會，實現(xiàn)現(xiàn)代化和中華民族的偉大復興，在風云變幻的國際局勢中立于不敗之地，也都要靠發(fā)展。因此說，鄧小平的“發(fā)展才是硬道理”，又是對馬克思主義發(fā)展觀精神實質(zhì)的高度概括。

（三）科學發(fā)展觀還要回答“發(fā)展什么”的問題。

這涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會各個領域的發(fā)展，既包括生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎問題，又包括生產(chǎn)關系和上層建筑問題全面發(fā)展就是社會各個方面都要發(fā)展，是經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展、人的全面發(fā)展的統(tǒng)一，是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的統(tǒng)一。經(jīng)濟發(fā)展是指在生產(chǎn)力發(fā)展的基礎上，提高人民的物質(zhì)生活水平，改善城鄉(xiāng)人民的生活條件；社會發(fā)展既包括實現(xiàn)政治民主、社會正義、司法公正、市場公平等，又包括發(fā)展教育、科學、文化、衛(wèi)生、體育等；人的全面發(fā)展，包括人的知識文化教育、從事生產(chǎn)活動的能力和本領、思想道德素質(zhì)修養(yǎng)和人格品質(zhì)的塑造等。強調(diào)經(jīng)濟、政治、文化的全面發(fā)展，還要重視人與自然的和諧發(fā)展，重視經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。因此，面向21世紀的發(fā)展，不是單一目標的發(fā)展，而是一個多層次綜合目標體系的發(fā)展。

（四）科學發(fā)展觀要回答“怎樣發(fā)展”的問題。

這就是協(xié)調(diào)發(fā)展，基本內(nèi)容主要是堅持“五個統(tǒng)籌”協(xié)調(diào)發(fā)展，就是促進有關發(fā)展各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮各系統(tǒng)要素的優(yōu)勢和潛力，使每個發(fā)展要素滿足其他發(fā)展要素的要求，完善整體功能，實現(xiàn)經(jīng)濟社會持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，就是從國民經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展出發(fā)，以解決“三農(nóng)”問題為重點，逐步縮小城鄉(xiāng)差別，實現(xiàn)城鄉(xiāng)良性互動；采取相應的政策措施，使城鄉(xiāng)居民收入差距趨于縮小，人均公共產(chǎn)品的占有趨于合理，享有的公共權益趨于均衡。統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要使各地區(qū)的比較優(yōu)勢和特殊功能充分有效發(fā)揮；地區(qū)之間人流、物流、資金流、信息流暢通便利；地區(qū)之間居民收入和享受基本公共產(chǎn)品與服務的差距保持在合理的范圍內(nèi)；地區(qū)之間全方位、寬領域、多層次經(jīng)濟技術合作不斷加強；地區(qū)之間國土資源開發(fā)、利用、整治和保護實現(xiàn)統(tǒng)籌規(guī)劃和互動協(xié)調(diào)。統(tǒng)籌經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，就是把社會全面進步作為經(jīng)濟發(fā)展的最終目標和重要條件，著重解決社會發(fā)展滯后于經(jīng)濟發(fā)展而形成的主要矛盾，不以犧牲社會發(fā)展為代價求得暫時的經(jīng)濟繁榮，努力實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與社會進步的良性互動。統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展，就是要使人的生產(chǎn)行為和生活方式尊重自然規(guī)律，順應自然過程，加快技術進步，形成有利于人類可持續(xù)發(fā)展的自然環(huán)境。統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要在經(jīng)濟全球化的大背景下，趨利避害，堅持開放的發(fā)展觀，充分利用國際國內(nèi)兩個市場和兩種資源；推進國內(nèi)發(fā)展時考慮國際環(huán)境，擴大對外開放時自覺地注重服務于國內(nèi)發(fā)展和改革，實現(xiàn)國內(nèi)發(fā)展與對外開放協(xié)調(diào)互動。

（五）可持續(xù)發(fā)展，是科學發(fā)展觀回答“怎樣發(fā)展才能保持永續(xù)性”的問題。

可持續(xù)發(fā)展，就是要實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。為此，經(jīng)濟社會發(fā)展要充分考慮人口承載力、資源支撐力、生態(tài)環(huán)境和社會承受力；既要考慮當前發(fā)展的需要，又要考慮未來發(fā)展的需要；既要滿足當代人的利益，又不能犧牲后代人的利益；要控制人口、節(jié)約資源、保護環(huán)境、加強生態(tài)建設，在更高水平上實現(xiàn)人與自然協(xié)調(diào)互動，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。

（六）科學發(fā)展觀的根本要求是統(tǒng)籌兼顧，這也是回答“怎樣發(fā)展”的問題。

統(tǒng)籌兼顧，就是總攬全局，科學規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，兼顧各方。隨著經(jīng)濟社會改革的深化、經(jīng)濟結構調(diào)整的推進和現(xiàn)代化建設的發(fā)展，各種矛盾互相交織，必須從全面建設小康社會和現(xiàn)代化建設的全局出發(fā)，做好統(tǒng)籌兼顧工作。統(tǒng)籌就是兼顧，實質(zhì)是協(xié)調(diào)好改革和發(fā)展進程中各方面各領域各地區(qū)的各種重大關系。“統(tǒng)籌”的主體是黨和政府。全面建設小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化，不是自發(fā)的過程，而是在黨和政府的領導下進行的廣泛而深入的歷史變革。統(tǒng)籌是對指導思想、指導方針和總體工作布置的要求，而不是把什么都“統(tǒng)”起來，不是要干預企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動和其他不該干預的事情。統(tǒng)籌兼顧，首先是做好“五個統(tǒng)籌”。統(tǒng)籌兼顧，就是要充分調(diào)動一切積極因素。把各方面的積極性引導好、保護好、發(fā)揮好，為全面建設小康社會貢獻力量。統(tǒng)籌兼顧，就是要處理好涉及全局的重大關系。妥善處理各種利益關系，形成統(tǒng)籌兼顧的利益協(xié)調(diào)機制，引導全體人民逐步走上共同富裕之路。統(tǒng)籌兼顧，要著力加強經(jīng)濟社會發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)。當前，在政策和資金投入上，要向農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民傾斜，向再就業(yè)工程、西部大開發(fā)、加快中部地區(qū)發(fā)展和東北等老工業(yè)基地傾斜，向科技、教育、文化、衛(wèi)生社會事業(yè)傾斜，向生態(tài)保護傾斜。

科學發(fā)展觀把發(fā)展看作是全面的、系統(tǒng)的、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的過程，其內(nèi)涵十分豐富，體現(xiàn)出鮮明特點：一是更加注重發(fā)展的人文本質(zhì)。強調(diào)發(fā)展的宗旨和目的是為了人民群眾的根本利益，滿足人的全面發(fā)展的需要。二是更加注重發(fā)展的整體協(xié)調(diào)。強調(diào)各種發(fā)展要素的內(nèi)在聯(lián)系和有效整合，實現(xiàn)各方面發(fā)展的良性互動。三是更加注重發(fā)展的持久永續(xù)。強調(diào)人口增加、生產(chǎn)擴大、消費升級都要適應資源和環(huán)境的承載力，當代人發(fā)展要澤被子孫，建立長效機制。四是更加注重發(fā)展的多樣性。強調(diào)一切從實際出發(fā)，因時制宜，因地制宜，突出重點，發(fā)展特色，不搞單一的發(fā)展模式。

第四篇：加強依法行政 促進科學發(fā)展

加強依法行政 促進科學發(fā)展 在新的起點上實現(xiàn)南昌國稅事業(yè)新跨越

——曾光輝局長在全市國稅工作會議上的講話

（2007年1月30日）

同志們：

全市國稅工作會議今天召開。會議的主要任務是：認真貫徹全省國稅工作會議和市第九次黨代會精神，總結去年國稅工作情況，部署今年國稅工作任務。下面，我就貫徹省局周廣仁局長和市政府胡憲市長的重要講話精神，切實做好2007年的國稅工作，講三點意見。

一、2006年國稅工作回顧

2006年，在省國稅局和市委、市政府的正確領導下，全市國稅系統(tǒng)以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持依法治稅、優(yōu)化服務、以人為本，全面提升征收管理平臺、稅源管理能力、質(zhì)量管理水平、行政管理效能，全年累計組織入庫各項稅收收入達83.50億元，同比增長20.86%，總量、增量、增幅均創(chuàng)歷史新高，占GDP比重和占財政收入比重分別較上年提高0.11和0.68個百分點，為全市財政總收入突破150億元和全省國稅收入突破257億元做出了應有的貢獻，實現(xiàn)了“十一五”的良好開局。今年1月16日，省委常委、市委書記余欣榮在我局呈報的《2006年組織收入工

霆一號”等專案的查處工作，得到總局、省局的充分肯定，榮膺“江西省打擊涉稅違法犯罪專項斗爭先進集體”稱號，10名干部受到省局記功嘉獎。扎實開展對廢舊物資回收經(jīng)營企業(yè)及用廢企業(yè)等8大行業(yè)稅收專項檢查，累計查補稅款6474.9萬元。

（二）堅持優(yōu)化服務，稅收職能進一步發(fā)揮

——創(chuàng)業(yè)政策服務全面落實。充分發(fā)揮稅收職能作用，全方位助推和諧創(chuàng)業(yè)、加速富民強市：全面落實了稅收優(yōu)惠政策，全年累計減免各項稅收8.63億元。制定實施《推進南昌“科學發(fā)展、和諧創(chuàng)業(yè)、快速崛起”20條》等措施，得到市委余欣榮書記批示肯定。服務和諧創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗材料被市政府全文轉發(fā)，并在全市全民創(chuàng)業(yè)總結大會上作典型發(fā)言。市局被推薦作為省政府表彰的“江西省支持和服務非公有制經(jīng)濟發(fā)展先進單位”。

——納稅管理服務整體提速。遵循納稅服務“便利、效率、公平”原則：研究制定了《“十一五”時期納稅服務規(guī)劃》。鞏固普通發(fā)票同城通購通繳成果，共為近3000戶納稅人辦理了異地購票。優(yōu)化退稅服務，制定了《促進開放型經(jīng)濟又好又快發(fā)展的實施意見》，采取召開出口退稅政策宣講會等多種形式，強化稅貿(mào)協(xié)作，方便快捷服務企業(yè)。加快出口退稅進度，退（免）稅總額達到11.49億元，同比增長15.48%。

——稅企誠信建設逐步增強。以完善辦稅廳服務、健全稅收信用體系、構建稅企和諧關系為目標：強化了辦稅服務廳人員綜合素質(zhì)建設，組織辦稅服務廳干部技能知識大考試，開展最佳辦稅服務廳、“十佳服務明星”評選活動和巡回演講活動。加強了

品展，有關基層試點單位的廉政文化項目如“廉政國稅文化長廊”、“警示教育基地”、“廉政圖書室”、“廉政文化進基層”、“廉政歌曲大家唱”等頗具特色。加強了行業(yè)作風建設，部署開展了關于黨風和政風若干突出問題等專項治理活動以及“建塑”“、落實年”、“雙百評”等評議評價活動。全面推進政務公開。在全省國稅系統(tǒng)率先制定并實施《行政問責暫行辦法》。

——文明創(chuàng)建全國載譽。以服務人民、奉獻社會為根本要求，以內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象為主要目標：成功舉辦了首屆體育運動會，全面開展“國家衛(wèi)生城創(chuàng)建”和“文明幫建”活動，積極參與省、市組織的各項文藝匯演。據(jù)統(tǒng)計，2006年，全系統(tǒng)取得市級以上榮譽和獎勵93項，其中，取得省、部級以上榮譽和獎勵27項。市局先后榮膺“全國精神文明建設工作先進單位”、“全國職工?知榮辱、樹新風、促和諧?知識演講大賽”優(yōu)秀組織獎、“全省五一勞動獎狀先進單位”、“全省第十屆文明單位”、“全省學習型組織標兵單位”、“全省四五普法先進單位”、“全市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城工作先進單位”等稱號。

（四）堅持科學精細，管理效能進一步提升

——征收管理平臺鞏固提升。按照全面實現(xiàn)科學化、精細化管理，提升征管質(zhì)量和效率的要求：結合換發(fā)稅務登記證工作，組織清理漏征漏管戶2298戶，查補入庫稅款、罰款共34萬元。通過媒體、辦稅服務廳下發(fā)清繳欠稅通知，清繳入庫陳欠1716萬元。抓好“一機多票”推行工作，對5990戶一般納稅人開票系統(tǒng)成功升級加載。開展普通發(fā)票清查打假活動，推行票稅掛鉤制

部審計。建設節(jié)約型和安全型國稅機關，后勤工作水平進一步提升，社會治安綜合治理工作受到市政府表彰。紅谷灘國稅綜合業(yè)務用房和機關食堂建設平穩(wěn)推進。機關黨、團、工、青、婦、老干部工作成績明顯，保障了國稅事業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展。

同志們，過去的一年，是南昌國稅工作取得豐碩成果的一年，實現(xiàn)了“十一五”時期國稅事業(yè)發(fā)展的良好開局。在市、縣（區(qū)）兩級地方換屆中，全系統(tǒng)有2名同志當選黨代表，其中，市級1名，縣級1名；1名同志當選市委委員；6名同志當選人大代表，其中，市級2名，縣級4名；6名同志當選政協(xié)委員，其中，市級1名，縣級5名。一年來國稅工作所取得的成績，是全市1600多名國稅干部愛崗敬業(yè)、奮力拼搏、無私奉獻的結果；更是省局和市委、市政府正確領導，市人大依法監(jiān)督、市政協(xié)民主監(jiān)督，各相關部門大力支持配合和全市廣大納稅人依法誠信納稅的結果。在此，我代表市局黨組向長期關心、支持國稅工作的各級領導、各相關單位和廣大納稅人表示衷心的感謝!向全市廣大干部職工及其家屬包括離退休老同志致以崇高的敬意！

二、2007年國稅工作總體要求

2007年，是全面貫徹落實科學發(fā)展觀、鞏固宏觀調(diào)控成果、保持經(jīng)濟社會良好發(fā)展態(tài)勢的關鍵一年，也是全面實現(xiàn)市第九次黨代會提出的打造“一個基地、三個中心、四個南昌”宏偉目標的開局之年，做好今年國稅工作，意義重大。全市各級國稅機關必須認清形勢，把握機遇，應對挑戰(zhàn)，轉變發(fā)展理念，謀劃發(fā)展思路，充分發(fā)揮稅收職能作用，進一步形成促進科學發(fā)展、確保

各級領導教誨殷殷，南昌國稅責任重大，任務光榮。三是事業(yè)發(fā)展平臺進一步堅實。近年來，南昌國稅圍繞做好新時期稅收工作這篇大文章，在推進依法治稅、深化稅收改革、強化科學管理、加強隊伍建設上打下了較為扎實的基礎，在信息化建設、推行執(zhí)法責任制、優(yōu)化納稅服務、學習型組織和國稅文化創(chuàng)建等方面有了長足的進步。這是我們的優(yōu)勢所在，成果必須進一步鞏固，進一步發(fā)展，進一步擴大。同時，我們也要清醒地認識到發(fā)展過程中存在的問題。在組織收入方面，今年還存在著一些不確定因素。比如，受資源環(huán)境和市場供求影響，進口鐵礦石等礦產(chǎn)品資源和國內(nèi)成品油等能源價格將會出現(xiàn)一定程度的上漲，影響國稅收入增長速度；卷煙、移動、通信等行業(yè)受政策性影響也存在著一定的減收因素，等等。另外，在國稅工作中還存在一些亟待解決的問題。比如，在依法治稅方面，個別單位及人員還存在法治觀念不夠強、依法行政能力不夠高、違紀違規(guī)現(xiàn)象偶有發(fā)生的問題；在科學管理方面，一些單位的稅源管理還存在“疏于管理、淡化責任”、“兩個比重”不夠高的問題；在班子和隊伍建設方面，少數(shù)單位還存在干部責任心不強、團結和諧不夠的問題，等等。因此，全市各級國稅機關要高度重視、客觀準確地評估形勢，站得更高一些，看得更遠一些，在戰(zhàn)略上注重抓住機遇，在戰(zhàn)術上注重化解挑戰(zhàn)。特別是在當前稅收收入形勢較好、各項國稅工作取得較大進步的情況下，尤其要深刻地認識到，與先進地區(qū)和中部六省兄弟單位相比，我們的事業(yè)還處在快速發(fā)展進程中爬坡過坎的緊要關口，還處在“追趕、互動、超越”三個發(fā)展階段中的“追趕”階段。為此，我們務必防止小成則滿、沾沾自喜的情緒，務

面推行稅收執(zhí)法管理信息系統(tǒng)，力爭執(zhí)法崗位考核面達100%。六是進一步加強行政管理建設，鞏固精神文明創(chuàng)建成果，力爭國家級、省級先進單位數(shù)量有所增長，繼續(xù)在政風行風評議評價活動中保持名列前茅。

三、2007年國稅工作主要任務

根據(jù)今年工作的總體要求、基本目標，2007年，全市國稅系統(tǒng)重點要抓好以下七個方面的工作：

（一）進一步鞏固稅收基礎平臺

——夯實征管基礎平臺。鞏固納稅人“戶籍”管理基礎，建立納稅人“戶籍”登記三級定期巡查機制，組織開展漏征漏管戶清理檢查和明查暗訪工作，建立以納稅人識別號為標識的信息交換平臺，組織開展匯總納稅企業(yè)專項納稅評估。鞏固個體稅收征管基礎，推廣運行省局升級后的《“雙定戶”納稅定額測算系統(tǒng)》，重點建設一批個體稅收標準化管理示范市場、示范街道。鞏固稅收征管資料管理基礎，建立靜態(tài)資料和動態(tài)資料分類管理制度。

——整合稅收信息平臺。按照金稅工程三期建設方案，配合省局做好金稅工程四個系統(tǒng)建設。按照省局要求做好公路、內(nèi)河貨物運輸發(fā)票稅控系統(tǒng)、新版車輛購臵稅征管系統(tǒng)、稅務綜合辦公信息系統(tǒng)等軟件推行工作。提高省級集中版綜合征管軟件等系統(tǒng)的運維質(zhì)量。依托我市企業(yè)網(wǎng)絡信息平臺建設，逐步開展國稅與國庫、財政、地稅、工商、海關等部門的信息交換。

——完善稅收數(shù)據(jù)平臺。再接再厲抓好省局數(shù)據(jù)及征管質(zhì)量管理及考核工作，制定獎懲考核機制，努力提升數(shù)據(jù)及征管質(zhì)量

1務登記、納稅申報和進行稅務咨詢等涉稅事宜。進一步完善南昌國稅在線網(wǎng)站建設，突出政務公開、交流互動、網(wǎng)上服務、網(wǎng)上辦事、稅收宣傳等五大功能建設。

——促進征納關系和諧。進一步完善辦稅服務廳建設，不定期開展辦稅服務廳納稅服務明查暗訪，繼續(xù)開展“十佳服務明星”評選活動。探索開展稅企文化交流工作，繼續(xù)開展各類辦稅員培訓服務。強化稅收法律法規(guī)政策宣傳，做好稅務系統(tǒng)“五五”普法工作，結合稅收征管法公布15周年，扎實開展好全國第16個稅收宣傳月活動。各單位都要推出特色宣傳項目，幫助納稅人掌握稅法知識，熟悉辦稅程序，提供納稅咨詢服務和援助。

（三）進一步鞏固文明建設成果

——強化國稅文化和學習型組織建設。各單位要圍繞國稅文化體系這一主題，開展形式多樣的弘揚和實踐活動，構建“公正執(zhí)法、誠信服務、科學管理、廉潔奉公、團結奮進”的和諧國稅文化內(nèi)涵。要進一步擴大試點范圍，把廉政文化建設納入國稅文化建設的重要內(nèi)容，結合實際創(chuàng)出特色，大力營造“以廉為榮、以貪為恥”的廉政文化氛圍。

——強化精神文明建設。各單位要系統(tǒng)總結近年來創(chuàng)建工作的成功經(jīng)驗，深入開展“文明行業(yè)”、“文明單位”等創(chuàng)建活動，激勵和培養(yǎng)干部爭當“先進工作者”、“勞動模范”，形成人人知榮辱、講正氣、比貢獻、增團結、促和諧的文明新風尚。2007年，重點要做好江西省第十一屆文明單位申報工作，力爭全系統(tǒng)進入省級文明單位的比例達到100%。同時，爭創(chuàng)“全國五一勞動獎狀

3查、退銜接互動機制，總結帶有普遍性和典型性的涉稅問題，改進征管的薄弱環(huán)節(jié)，促進稅收征管質(zhì)量提高。

（五）推進服務大局能力不動搖

——提高收入保障能力。積極培育壯大新的稅收增長點，研究支持汽車等五大支柱產(chǎn)業(yè)、微電子等十大類產(chǎn)品制造基地、列入“3010”工程的重點先進制造業(yè)企業(yè)及商貿(mào)、物流、金融等現(xiàn)代服務業(yè)做大做強的稅收政策。改進征管措施，優(yōu)化稅收服務，持續(xù)培植稅源，進一步形成促進科學發(fā)展、確保稅收收入與經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定增長的機制，努力提高稅收收入占財政收入的比重。

——提高政策執(zhí)行能力。落實調(diào)整完善后的農(nóng)產(chǎn)品征稅范圍和支持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點龍頭企業(yè)發(fā)展的稅收優(yōu)惠政策，促進社會主義新農(nóng)村建設；貫徹國產(chǎn)設備抵免、企業(yè)所得稅政策和技術開發(fā)費加計扣除等各項配套稅收政策，促進科技發(fā)展，增強企業(yè)自主創(chuàng)新能力；落實好調(diào)整后的促進就業(yè)再就業(yè)和福利企業(yè)稅收政策，促進社會和諧；認真執(zhí)行廢舊物資經(jīng)營、農(nóng)副產(chǎn)品加工、資源綜合利用等稅收政策，促進資源節(jié)約，支持循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展；落實出口退稅、加工貿(mào)易和鼓勵企業(yè)“走出去”的稅收政策，促進外向型經(jīng)濟發(fā)展。

——提高決策服務能力。認真落實深化稅制改革的各項措施任務，落實對我市部分行業(yè)增值稅轉型改革實施調(diào)研任務，做好內(nèi)外資企業(yè)所得稅“兩法合并”改革的宣傳解釋、實施準備等各項工作。組織開展對優(yōu)化納稅服務、促進全民創(chuàng)業(yè)各項措施及優(yōu)惠政策執(zhí)行情況的專項清理檢查活動。研究支持我市先進制造業(yè)、5稅收與相關經(jīng)濟指標分析，加強現(xiàn)有征管數(shù)據(jù)分析，完善稅負預警機制，加強分析員隊伍建設，定期深入開展稅源稅負調(diào)研。加強各稅種管理，規(guī)范重點行業(yè)增值稅管理，完善“四小票”抵扣的清單管理；加強消費稅申報管理；加強企業(yè)所得稅稅基管理，做好匯算清繳工作；落實車輛稅收“一條龍”管理，強化車輛購臵稅價格信息管理；加強國際稅收管理，健全反避稅工作機制；加強出口貨物征退稅工作銜接，強化出口退稅預警，繼續(xù)完善生產(chǎn)企業(yè)出口退稅管理權限下放工作。

——推進稅收質(zhì)量管理創(chuàng)新。按照省局統(tǒng)一部署，遵循“統(tǒng)籌規(guī)劃、以點帶面、分步實施、整體推進”的工作原則，在全市試行稅收質(zhì)量管理體系，并總結推廣，年內(nèi)力爭推廣面達到50%以上。各單位要按照省局修訂后的體系文本，著重在規(guī)范崗位設臵、嚴格崗位操作、開展內(nèi)部審核等方面下功夫，嚴格按照績效管理辦法進行績效考核。

——推進內(nèi)部行政管理創(chuàng)新。進一步完善機構和崗責，按照省局統(tǒng)一要求，規(guī)范經(jīng)濟開發(fā)區(qū)稅收征管機構設臵；進一步理順國稅機關內(nèi)部各部門的職責分工，優(yōu)化業(yè)務流程，健全崗責體系，優(yōu)化人力配臵。加強公務員管理，認真執(zhí)行《公務員法》，依法依規(guī)實施好職務和職級確定、工資套改等工作，對近年來各項人事管理制度進行全面清理。加強機關政務、事務管理，促進內(nèi)部管理科學化、精細化，轉變機關作風，提升機關工作效能，一季度市局機關全員開展綜合知識考試。加強社會治安綜合治理和信訪工作，確保全系統(tǒng)和諧安全無事故。強化財務和資產(chǎn)管理，推行

7導班子和領導干部的監(jiān)督管理力度。加強作風建設，各級領導班子和領導干部都要貫徹落實胡錦濤總書記在中紀委七次全會上的重要講話精神，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，做到勤奮好學、心系群眾、真抓實干、艱苦奮斗、顧全大局、發(fā)揚民主、秉公用權，建設和諧國稅班子。

——促進基層和諧。加強基層單位基礎建設，健全工作制度，完善工作機制，實施人、財、物向基層傾斜。適應數(shù)據(jù)省級集中的發(fā)展趨勢和強化稅源管理的現(xiàn)實需要，進一步優(yōu)化人力資源配臵，重點向縣（區(qū)）局征管一線傾斜，優(yōu)先保證對重點稅源、納稅信用等級差的稅源的監(jiān)控管理需要，形成人員數(shù)量與稅源規(guī)模相匹配、人員素質(zhì)與稅源管理難度相匹配的人力資源配臵格局。機關要增強為基層服務的意識，大力推行電子政務建設，進一步精簡文件，提升工作效能。各級領導干部要落實好基層聯(lián)系點制度，多做深入實際的調(diào)查研究，多解決影響稅收事業(yè)發(fā)展的突出問題，多辦為廣大干部職工排憂解難的實事。

——促進隊伍和諧。倡導樹立正確的工作觀和學習觀，開展“工作學習為誰”大討論，在全體干部中推薦閱讀《你為誰工作》、《關鍵在于落實》、《成就一生的99個好習慣》三本書。在全系統(tǒng)掀起“十員”崗位培訓新高潮，以春訓為契機，開展崗位培訓、崗位達標、業(yè)務比武、能手競賽，組建市級“十員”人才庫。繼續(xù)抓好初任培訓、任職培訓、專門業(yè)務知識培訓和更新知識培訓四類常規(guī)培訓。加強黨風廉政建設，保障“國稅事業(yè)一路高歌，干部隊伍一路走好”。完善懲防體系配套機制，強化廉政制度建設

第五篇：加強學校文化建設 促進學校科學發(fā)展

加強學校文化建設 促進學校全面發(fā)展

山陽縣高壩店鎮(zhèn)第一初級中學學校文化建設匯報材料

（修訂稿2）

學校文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的，不僅彰顯著一個學校發(fā)展的理念，更彰顯著一個學校的發(fā)展方向，可以說學校文化是一個學校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。所以，加強學校文化建設，是踐行科學發(fā)展觀的需要，也是構建和諧校園的需要，更是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。對學生的人生觀和價值觀的形成，對陶冶學生的情操，構建學生的健康人格，促進學生的全面發(fā)展，起著“潤物細無聲”的作用。學校文化是取之不盡，用之不竭的精神源泉，是一所學校寶貴的無形資產(chǎn)和永恒的精神財富，是推動學校科學發(fā)展的動力。因此，加強學校文化建設，已成為學校提高管理水平，提升辦學品位，促進教育發(fā)展的一項重要舉措。

近年來，學校高度重視學校文化建設，以“虛心、堅韌、團結、向上”為核心文化理念，以弘揚翠竹精神，踐行翠竹品質(zhì)，塑造翠竹形象為載體，堅持“養(yǎng)德育智，求實創(chuàng)新，質(zhì)量立校，全面發(fā)展”的辦學思想，充分發(fā)揮學校文化在學校發(fā)展中的功能，我校各項工作齊頭并進，取得了優(yōu)異成績，實現(xiàn)了跨越式的大發(fā)展。朱靜芝副省長，呂明凱副廳長，省政府教育督導團領導、專家，市教育局、督導室和縣委、政府、教育局的領導先后多次來校視察指導工作。得到了一致好評。先后多次獲得縣委、縣政府的表彰獎勵；2010年被定為山陽縣學校文化建設示范校，榮獲市教育局頒發(fā)的學校文化建設“先進單位”;被縣委、縣政府命名為縣級“文明校園”，驗收掛牌為標準化寄宿制A級學校。教科研“明星學校”；教育質(zhì)量連續(xù)三年跨入全縣前列，學校文化建設已初見成效，我們的做法是:

一、立足長遠發(fā)展，高度重視學校文化建設。

1、加強了學校環(huán)境文化建設力度，優(yōu)化育人環(huán)境，使校園處處發(fā)揮教育人、熏陶人的作用我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、美化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象來精心設計、規(guī)劃。使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。設計制作了大型文化墻，重新規(guī)劃修建了賞竹苑，建造了升旗臺，小花園，安裝了翠竹景觀燈，栽植了水竹圓、斑竹圓、山竹圓、苦竹圓和紫竹圓五片翠竹林，新建了階梯式文化長廊和翠竹古亭。美化了校園環(huán)境，豐富了學校文化，為全校師生提供融學習、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環(huán)境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。一是校園美化、綠化體現(xiàn)一中特色。文化廣場在校園入口處，以典雅、大氣、綠色為主，盆景、桂花、鐵樹、色塊交相輝映、悅人心目。挺立的女貞、卵石的小路、方形的草地、仿根讀書臺是它美麗的風景。翠竹廣場以升旗臺、文化石、文化長廊、賞竹亭、景觀燈、乒乓球臺等場地，它是學生課外活動的樂園，是師生休閑學習、欣賞、交流的空間。還有那原生態(tài)的迎春藤，又為學校添加了一道靚麗的風景線。精心設計的大型文化墻和別具一格的文化石、路燈、果皮箱……無不流露著我校獨特的文化氣息。校園內(nèi)春天有鮮花、夏天有濃蔭、秋天有果實、冬天有綠意，臵身其中的不僅僅是消遣娛樂的場所，而是傳情達意的綜合空間，睹物會意，觸景生情，情景交融，這種散發(fā)著深蘊情致的優(yōu)美空間，使我們體悟到綠色不僅僅是一種環(huán)境，更是一種思想，一種價值取向，校園不僅僅是校園，更是凈化心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的空間。

2、加強制度文化建設，強化管理機制。俗話說：“不以規(guī)矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。并體現(xiàn)三個特點：一是全，規(guī)章制度全方位，做到事事有章可循；二是細，內(nèi)容具體明確，操作性強；三是嚴，紀律嚴明，賞罰分明。幾年來，我校把剛柔相濟，規(guī)范管理，增強現(xiàn)代管理意識列入學校重要議事日程，根據(jù)市、縣關于加強中小學內(nèi)部管理基本要求，結合學校實際，歷時一年修訂完善了《制度匯編》。為了使廣大師生了解和掌握各項規(guī)章制度，將管理制度分訂成冊，用講座、競賽或考查的辦法，督促師生學習掌握制度的內(nèi)容。為了保證制度的貫徹落實，成立以校長掛帥，分管領導負責，年級負責人、相關

處室和班主任參加的領導小組，分層管理。并且做到了制度面前人人平等。在完善制度，嚴明紀律的同時，在管理中還注意了情感的溝通，處理好剛性管理和柔性管理的關系。

3、加強班級文化建設，培養(yǎng)優(yōu)良品格。班級是學校教育的基本單位，是學生在學校中最基本的活動場所。班級文化是學校文化在班級的具體體現(xiàn)，它對學生人格的影響可能持續(xù)一生。為此，我校注重建設好班級文化，有效地促進了學生人格的健康發(fā)展。我們每個班級都具有各自特色的班訓牌，各班的班訓、班風、班級誓詞、班主任寄語都不同，都是通過全體學生共同參與設計、討論推薦評選出來的。室內(nèi)有翠竹黑板報、文化角、園地；通過班訓、班風、班級誓詞征集和吟誦，增強了班級的凝聚力、集體觀念和榮譽感。我們圍繞翠竹文化精神，提倡特色化班級文化建設，利用早操、集會、體育課、大型活動進行班級文化訓練，通過翠竹晨會、晨訓、主題班會，全方位營造良好的班級文化氛圍，把竹子精神融入到學生思想道德教育中，培養(yǎng)學生具有優(yōu)雅脫俗、正直謙虛、無私奉獻、堅忍不拔、不畏險阻、勇于突破等竹子的精神和品格。

4、加強部室文化、宿舍文化、餐廳文化建設，全方位打造翠竹文化品牌。部室宿舍餐廳有制度、標語、名人名言等。09年暑期投資70多萬元重新改建學生宿舍，改裝鋼管床，配備了鋼制小櫥柜、鏡子、盆架、小書柜，小書桌，還為學生配備了門簾和晾曬設施，宿舍內(nèi)開辟了各具特色的小小讀書角，每個宿舍都有其獨有的宿舍文化，都有自己的名字。學生們自己動手裝扮寢室，在學校文化建設活動的推動下，宿舍布臵溫馨舒適，生動活潑，各有特色。使人在得到知識的同時，感受到濃厚的文化氣息。溫馨、和諧、團結、活潑、個性的宿舍文化正在悄然形成。校園板報的內(nèi)容形式，辦公室、教室的布臵，名人畫像、名人名言、藝術作品的懸掛等，營造和諧進取的精神文化氛圍，促使廣大師生始終保持昂揚向上的態(tài)勢。

二、堅持師生廣泛參與，初步形成了學校文化核心理念體系。

1、依托當?shù)刈匀簧鷳B(tài)景觀、豐富的竹林資源以及竹文化，開展綜合實踐活動、探究性活動。竹子在高壩廣為栽種，品種多，資源非

常豐富，用途廣泛，師生熟悉，為學生提供豐富的課外知識。資料的積累和開發(fā)比較容易，有可持續(xù)發(fā)展和挖掘潛力，是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維極好的載體。翠竹文化能承載極其寬泛的人文精神，其特有的品質(zhì)，能充分體現(xiàn)學校教育目標，教育理念。能在此基礎上開發(fā)校本教材；既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，又能鍛煉學生的實踐能力。題材多樣，易于各項活動的開展。使之能在潛移默化中陶冶學生情操，提高學生的文化藝術和道德修養(yǎng)，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展提供傳統(tǒng)教育教學之外的精神食糧，也為最終形成學校文化特色奠定了堅實基礎。

2、堅持全員參與，充分發(fā)揮全體師生在學校文化建設中的主體作用，鼓勵教師和學生積極參與學校文化設計和創(chuàng)建，在親身參與中接受教育和熏陶。為了調(diào)動了師生主動參與的學校文化活動的積極性，達到師生人人參與，個個獻策之目的，學校先后印發(fā)了文化主題、文化標語、校微、校歌等六個方面的意見征求書500余份，組織召開師生研討會7次，邀請縣局領導指導3次；并多次對校園文化主題、核心理念、文化標語、方案、規(guī)劃進行修訂。我們在教師中開展了“建學習型校園，做學者型教師”活動，引導教師學習理論，鉆研業(yè)務，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風演講比賽、形成了人人關心學校文化，人人參與學校文化的良好局面；在學生中開展了“校徽設計”、“文化牌設計”、“班級文化建設”、“文明班級評選”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。最終確立了切合本校實際的學校文化核心理念以竹子“虛心、堅韌、團結、向上”為核心的學校文化理念，已成為學校的精神財富，力量源泉。隨之形成了學校核心文化體系的校訓、校風、教風、學風和班風；形成了班級文化，管理文化，制度文化，活動文化具體內(nèi)容。

3、挖掘、提煉本校文化建設優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊，充分挖掘核心文化理念的內(nèi)涵和拓展。學校成立了“竹文化研究”小組，負責對“竹文化”課題、內(nèi)涵、核心理念的研討。制定工作計劃和方案。以“翠竹”為載體，以“虛心、堅韌、團結、向上”為核心，通過對有關竹子的特性、生長環(huán)境、古今文人墨客詩詞的學習，通過吟竹、畫竹、栽竹、竹工藝等方面的實踐，使之逐步滲透到政治、地理、生物、美術、音樂、勞技、體育、文學、歷史等多學科領域，在以上活動基礎上，又通過網(wǎng)絡、圖書館資料、教學實踐資料、學生成果積累、教學經(jīng)驗總結、實踐學習資料等逐步積累資料與經(jīng)驗，開發(fā)校本教材，開設拓展型課程，形成以竹子內(nèi)涵“虛心、堅韌、團結、向上”為核心的學校特色文化理念體系。

4、加大了校本教材的研發(fā)、設計、編寫工作力度，出版了《竹心竹韻》等四個版本的校本教材和兩個分冊的資料匯編。大幅翠竹主題文化墻、校園文化用語、校徽、校歌已征集制作完成。創(chuàng)建了師生竹文化書畫展、竹文化素質(zhì)教育成果展。我們以“ 翠竹文化”為主的校本課程雖然剛剛起步，卻已達到了教師和學生共同發(fā)展，學校德育與校園文化共同提升雙贏的目的。通過一節(jié)節(jié)竹文化課和素質(zhì)教育展等，促進學生全面諧發(fā)展，提高了學生實踐操作能力；通過一幅幅經(jīng)典古詩詞吟誦，達到讀詩冶情，讀詩鑄德，見賢思齊之目的。

三、加強活動文化建設，促使學生全面發(fā)展。

1、從本地、本學校自然環(huán)境和條件出發(fā)，按照著眼長遠，立足現(xiàn)實，科學規(guī)劃，分步實施的原則。利用當?shù)刭Y源在校園內(nèi)、河道兩旁栽種5種有特色的翠竹林，作為學生校內(nèi)學習實踐基地。使竹文化課進校園、進課堂、進頭腦。以現(xiàn)編的校本教材為主，進行竹子栽植技術培訓，竹文化教育，竹精神品質(zhì)教育，竹藝制作教育等教學活動。在校園多種場所體現(xiàn)學校“竹文化”特色，如懸掛竹門簾、雕刻竹文化石、栽植竹盆景、修建賞竹亭、賞竹苑、賞竹長廊等。在搞好校園硬化、凈化、綠化、美化的基礎上，充分利用校園的每一個角落，使校園內(nèi)的所有設施都體現(xiàn)育人功能。

2、以“翠竹”為載體，以“翠竹精神”為主題，開展豐富多彩的主題活動。如：“課前一吟”詠竹活動，頌竹作文賽、竹繪畫賽、通過召開“翠竹”主題的班會，竹工藝展等。在“竹文化”校本課程開發(fā)與主題活動的基礎上，嘗試與開展探究性學習。擬逐步開發(fā)的有：竹子與詩歌、竹子與人文精神、竹與民族文化、竹與生活、竹子與歷史、竹子與地理、竹子及其生態(tài)環(huán)境考察等。還開展了以翠竹文化命

名活動。如翠竹文化墻，翠竹長廊，翠竹路，思齊居，賞竹苑，賞竹亭，翠竹閣，翠竹小橋、小溪等。堅持經(jīng)常組織開展團、隊活動，開辦“翠竹之聲”校園廣播室，編輯手抄報，版報與櫥窗展示等形式開展豐富多彩的學校文化主題教育，全面整合地面、空間文化資源，著力打造學校文化建設品牌，使全體師生開闊視野，豐富知識，陶冶情操，增強能力，提高素質(zhì)。同時也充分發(fā)揮學校圖書室、閱覽室、校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄、閱報欄等校園文化載體的使用效益，通過介紹中外名人事跡，激勵學生奮發(fā)向上，展示了我校的文化特色和亮點。

3、積極開展良好的行為習慣養(yǎng)成教育，制訂了以翠竹精神為核心的勵志篇、勤學篇、惜時篇、禮儀篇、規(guī)范篇、榮辱篇、文明篇等系列養(yǎng)成教育方案。堅持立德樹人，把社會主義核心價值體系融入校園文化建設的各個方面，滲透到學生思想政治理論課和思想品德課教學之中，體現(xiàn)在學校教育教學和日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到進教材、進課堂、進學生頭腦。通過誦讀古詩詞、勵志格言等活動，使廣大師生進一步增強熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨、勤奮學習、報效國家的思想情感。通過晨訓，班級齊誦班級誓詞、班訓，進一步激發(fā)學生團結奮進、健康向上的團隊精神，弘揚正氣，陶冶情操。通過升旗儀式、晨會、班會，組織學生了解法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等內(nèi)容，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習慣；其次要加強愛校教育，培養(yǎng)母校意識。提高學校在學生心目中的地位，使學生自然生發(fā)出強烈的榮譽感、自豪感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成學校精神；同時，要抓好宣傳陣地，充分發(fā)揮廣播室、黑板報、閱報欄、宣傳窗、名人名言警示牌的作用，扶正祛邪，凈化校園空氣，引導正確輿論，促進優(yōu)良校風的形成。

4、加強課余文化建設，豐富學校文化生活。“學校搭臺”，給予必要的行為指導和物質(zhì)支持；“學生唱戲”，成為校園文化活動的組織者和參與者。學校開展豐富多彩的校園文化活動，遵循自主性、實踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性的原則，成立課外活動小組。如演講比賽、各種評優(yōu)活動和學科知識競賽、知識講座、各種體育比賽、文藝

匯演、美術書法作品展等和實踐性的晨訓等，全校性的學校傳統(tǒng)活動，如三月學雷鋒活動、元旦文藝晚會等。努力讓學生根據(jù)天資所好、揚長避短，各得其所，各行其樂。每年都要組織一次春季運動會、一次學生體質(zhì)健康達標運動會、一次竹工藝制作展示活動，培養(yǎng)了學生的藝術審美能力、實踐能力和創(chuàng)造能力，取得了顯著的成績。通過大力開展學生第二課堂、組織開展各種文體活動和主題教育，打造積極健康的活動文化，大大豐富了校園文化生活，挖掘了學生個體的潛在能力，發(fā)展個性，增強自信心。

時代在發(fā)展，教育在騰飛。實現(xiàn)學校文化建設和全面發(fā)展雙贏，實干精神和必勝信念才是成功的關鍵。目前我們學校的班子業(yè)務精干、團結務實、開拓創(chuàng)新、勤奮奉獻，廉潔高效、迎難而上，具有高度責任心、事業(yè)感，凝聚力和戰(zhàn)斗力，保證了學校文化建設的開展和教育事業(yè)的全面提高。全體教師教育思想端正，事業(yè)心責任感增強，勤于教書，樂于奉獻，能尊重學生人格，真正把學生作為學習的主人。全體教師思想穩(wěn)定，正氣得到弘揚，覺悟明顯提高，工作積極主動，扎扎實實搞教學，一心一意謀發(fā)展，大家正在以實際行動詮釋著“翠竹文化”的真諦。隨著學校文化建設不斷深化，我校雖然做了許多工作，取得了一定的成績，但離上級組織要求、師生需求和與兄弟學校相比還相差甚遠。我們還要更加努力，繼續(xù)弘揚翠竹精神，踐行翠竹品質(zhì)，塑造翠竹形象，為創(chuàng)建一流的校園環(huán)境、一流的教學設施、一流的學校管理、一流的教學質(zhì)量再做新貢獻。

高壩店鎮(zhèn)第一初級中學

二0一0年十月