第一篇：彰顯實踐特色推進科學發展-金隅集團

第一指導檢查組聯系單位

突出實踐特色 推動科學發展

第一指導檢查組指導琉璃河水泥廠、建材科研總院、金隅混凝土公司、金隅加氣公司、燕山水泥廠、太行前景公司、生態島公司、西砂公司、金隅科技學校、集團黨校等10家單位學習實踐活動工作。5個多月來，指導組成員始終堅持認真履行職責，強化指導檢查，緊扣集團“三個更加”活動主題，緊緊依靠各聯系單位黨委和廣大黨員群眾，精心組織實施，把握工作規律，講究方式方法，創新形式方法，學習實踐活動取得顯著成果。

完善工作機制，精心組織實施

加強聯系，分節點強化活動部署。指導組每周定期召開小組碰頭會，總結工作、分析不足、研究措施、布置安排下周工作，使聯系單位活動正常有序推進。通過開設公共電子信箱、下發工作提示、印發聯系單位學習實踐活動統計表等方式主動與聯系單位進行交流、溝通，隨時掌握聯系單位學習實踐活動的進展情況。整個活動期間，共召開5次大會議。共深入到聯系單位50多次、一線部門6次，廣泛

聽取意見和建議，提出有針對性的指導意見和建議100多條。

指導組召開工作研討會

嚴格把關，確保質量。按照集團黨委提出的學習實踐活動的指導思想、目標要求、工作原則和方法步驟，對聯系單位制定活動方案、確定活動載體、深入學習調研、開展解放思想討論、召開民主生活會、起草分析檢查報告、制定整改落實方案、解決問題和健全完善體制機制等重點環節的工作加強指導、嚴格把關。活動中，隨時與聯系人保持電話、電子郵件溝通，指導組組長還與各聯系單位書記經理保持手機短信息聯系，就重點問題和環節進行溝通，確保了聯系單位學習實踐活動“規定動作”不走樣，“自選動作”有特色，取得了實實在在的成效。

指導組參加基層組織生活會

廣泛宣傳發動，營造良好氛圍

第一指導檢查組與各聯系單位及時總結，搞好宣傳報道工作，依托集團學習實踐活動《簡報》、金隅報、網絡宣傳、板報、閉路電視等載體，發揮信息傳播、建立全覆蓋、立體化的宣傳工作平臺，以更加直觀、富有感染力的形式，使群眾知曉科學發展觀活動、了解科學發展觀的要求，有效拓展了群眾參與的廣度和深度。通過送書上門等 2 形式，黨員參與率達到100%，琉璃河水泥廠還把書送到了境外支部，真正做到了全覆蓋。在整個學習實踐活動期間，第一指導組共編發本組信息簡報53期，企業編發報道150余期，對整個活動起到了很好的推動作用。

琉璃河境外支部動員大會

三、強化學習，凝聚發展共識

在學習過程中，聯系單位領導班子成員和每一名黨員干部都認真摘抄筆記、撰寫心得體會，積極參加理論宣講談心活動，使學習更加注重實效，10家聯系單位書記和經理均撰寫了學習實踐科學發展觀學習心得和體會，在集團《簡報》上刊發。各單位結合實際，積極探索創新學習實踐活動的形式。金隅科技學校邀請中國外運長航集團副研究員盧奇駿到校作了題為《2009年中國宏觀經濟形勢分析預測》的報告。

科學發展觀知識問答手冊

堅持解放思想，匯聚民智民意

各聯系單位每個環節都注重把非黨員領導干部、技術專家、基層員工等吸收到活動中來，一是活動讓群眾知情。發揮各單位內刊、宣傳欄、板報等宣傳媒介，把活動信息及時發布給廣大黨員群眾，琉璃河水泥廠還利用特有的閉路電視網絡，對活動情況制成宣傳片進行循環播放。二是問題讓群眾查找。開展了“聽民聲集民智”、“我為企業發展獻一計”等建言獻策活動，通過發放征求意見表、設立意見箱、召開座談會等方式，多層次、多渠道、多角度征求群眾意見1500多條，進一步摸清了廠情民意，找準了突出問題。三是成效讓群眾評判。采取大會評議和書面評議相結合的方式，對分析檢查報告、整改落實方案及整個活動的總體情況進行了評議，廣大黨員群眾的總體滿意率達到98%以上。

科研總院設置意見箱

聯系單位現場進行滿意度測評

五、深入調查研究，明確發展思路

根據活動主題，琉璃河水泥廠形成了“做足主業”的三大發展戰略，混凝土公司形成了要加快攪拌站布局，迅速擴展的思路，科研總院制定了成為集團自主創新孵化器的舉措和路徑，金隅加氣明確了要以“亮劍”的精神開拓市場的決心，黨校確定了要圍繞為集團服務形成辦學特色的理念，金隅科技學校確定了要爭辦全國示范校的目標，太行前景、生態島公司細化了進一步加強管理、建章立制的措施，燕山水泥廠、西砂公司明確了保民生、保穩定的具體目標。

郭燕明副總裁參加金隅加氣民主生活會

段書記到金隅混凝土調研

突出實踐特色，舉力破解難題

以應對危機為重點，全力以赴保增長。金隅混凝土公司全面提升 企業管理、產品質量、服務、經營水平，上半年主營業務收入完成4.33億元，為年計劃的63%；實現利潤2161萬元，為年計劃的62%。同時完成了通州、西六兩個攪拌站建站可研及實施方案，通州站于7月9日動工建設，將于9月份投入生產，通過新建的兩個站，預計新增產能將達到100萬立方米。公司完成單方增資6千萬，實現集團控股超80%。同時又投資5000萬元，購買了100輛嶄新的罐車，使公司擁有罐車的數量達到了209輛，泵車13輛，運輸能力在北京同行業里無人能及，為公司進一步發展打下了堅實的硬件基礎。同時出色地完成了燕山分流職工165人的保穩定任務，根據每個人的能力和年齡分配到不同的崗位。

琉璃河水泥廠把發展循環經濟提到解決企業生存問題的高度，大大增強了加快企業發展步伐的緊迫感和責任感，進一步增強了實現企業更好更快發展的信心和決心。上半年水泥產銷量完成107.91萬噸，為年計劃的51.38％；實現利潤5551萬元，為年計劃的74.02％。與此同時重點工作有突破，一線窯的低溫余熱發電項目于6月27日建成發電，飛灰中試線已建成，并成功處置飛灰200余噸，處置城市污泥項目被建設部列為研發項目，污泥處置的工藝技術和環境檢測順利通過。服務產業市場不斷拓寬，上半年相繼向吉爾吉斯坦、越南派出技術服務隊伍,技術服務收入半年時間已完成全年任務。

以優化結構、深化改革為重點，搶抓機遇謀發展。金隅加氣公司克服年初市場不景氣的不利局面，利用加氣整合的契機，加大市場開拓力度和技術研發力度，做強做大金隅加氣產業。金隅加氣公司積極 做好組織結構調整和金隅加氣發展規劃，組織好生產經營和安全管理工作；加強自主創新能力，增加企業經濟增長點，不斷提高金隅加氣的盈利能力；擴大生產規模，掌控市場資源，加大市場研發和應用技術推廣，由適應市場向引導市場轉變，使金隅加氣公司走上科學、可持續發展之路。科研總院制定了“新機遇、新發展” 第二個戰略發展目標，即：打造世界一流的產業集團研發總部，成為集團產業競爭和升級的引擎；圍繞科技產業鏈的產業化，形成特色競爭優勢的高成長型一流企業。

蔣衛平董事長到科研總院指導工作

以共享成果為重點，全心全意惠民生。琉璃河水泥廠為徹底解決長期影響居民飲水問題，在宿舍區打了一口300多米深的水井；為構建和諧社區，進一步改善樓房宿舍區周邊環境，達到宿舍區綠化、凈化、亮化目標，對小區路面加寬并硬化路面3000平方米。同時，為了不斷提高職工工資待遇，確定年內確保職工人均收入增長達到10%以上。

琉璃河水泥廠打井現場

金隅科技學校為進一步改善職工住房條件，實現安居工程，拆除了420平方米危舊房屋，妥善安置了9戶職工搬入了樓房、2戶搬入了平房。燕山水泥廠經過積極與石景山區政府聯系協商，實施了天然氣入戶工程，日前主管線鋪設已經完成，并給外地分流人員家屬送去愛心聯系卡，解決了這部分人員的后顧之憂。太行前景公司投入資金80余萬元購置新班車，更換了車窗透風且經常拋錨的兩輛舊班車，極大地改善了職工上下班通勤質量。同時，及時修復廠區照明路燈70余盞；為單身職工增加了餐費補貼和為單身職工購置洗衣機兩臺，方便了單身職工洗工作服問題。建材科研總院認真落實國家計劃生育的新政策，及時提高了員工的獨生子女費。同時，對五金木材站員工到總院辦事，由于路途遠而不能當日返回的問題，專門設置了臨時住宿房間，既不耽誤工作又方便了來總院辦事的員工。金隅加氣公司在職工食堂安裝了空調，進一步改善了職工就餐環境。生態島公司為了解決職工生活用水和洗澡問題，積極組織有關部門制定水箱改擴建方案和著手落實，并在廠區男女衛生間安裝了洗浴設備，解決了職工洗澡問題。西砂公司為了解決長期困擾居住在田村平房40多戶居民吃水難的問題，積極與鄰近的育強中學聯系，接通了自來水管線，使這40多戶居民用水問題得到徹底解決。活動期間，10家單位共投資2000多萬元為群眾辦實事、好事。

第一指導檢查組供稿

第二篇：深入剖析問題落實整改措施-金隅集團

簡

報

第56期

北京金隅集團黨委深入學習

實踐科學發展觀活動辦公室

2009年5月25 日

深入剖析問題 落實整改措施

金隅集團召開學習實踐活動領導班子專題民主生活會

按照市委、市國資委和集團深入開展學習實踐科學發展觀活動分析檢查階段的工作部署和要求，金隅集團黨委于5月21日召開了學習實踐活動領導班子專題民主生活會。集團黨委書記、學習實踐活動領導小組組長蔣衛平同志主持會議，市委第十三指導檢查組組長倪文駒、市國資委企領處副處長韓世春參加了會議。為開好這次專題民主生活會，集團領導班子成員高度重視，精心準備。班子每位成員結合前一階段學習調研的成果和征求到的意見和建議，認真撰寫并多次修改、完善了個人發言材料；在民主生活會召開前，班子成員之間互相談心，并主動與所分管部門負責人和聯系單位黨政正職談心，達到了會前溝通、統一思想的目的。

在班子民主生活會上，每位班子成員緊密聯系思想實際，結合各自分工，圍繞宗旨意識、政績觀、責任心和事業心、干部作風、組織紀律觀念，以及落實“七項要求”專項查糾四個方面的內容等，敞開思想，暢所欲言，坦誠相見，在查找問題上做到了“準”，重點檢查了在堅持科學發展觀和正確的政績觀、思想作風、工作作風、廉潔自律、履職能力等方面存在的突出問題；在剖析思想根源上做到了“深”，主要從世界觀、人生觀、價值觀、地位觀、權力觀、利益觀上深刻分析，總結經驗教訓；在制定整改措施上做到了“實”，大家坦誠、務實、客觀地提出了下一步努力方向和目標，并下定決心認真整改。大家一致認為，這次專題民主生活會是一次思想性極強的會議，溝通了思想，增進了團結，進一步增強了推動集團又好又快發展的信心與決心。

市國資委企領處韓世春副處長在認真傾聽了集團領導班子成員的發言后指出，金隅集團近年來改革發展所取得的成績得益于有一個精誠團結的領導班子，今天的生活會大家始終聚焦發展的主題，開展了深刻的剖析、提出了中肯的建議。他從搶抓機遇、加強內控建設、科學規劃等方面對集團下一步發展提出了建議。

市委第十三指導檢查組倪文駒組長在講話中總結了會議的四個特點：一是準備工作充分，大家思考認真，發言踴躍。二是會議主題鮮明，大家查找問題從理想信念、宗旨觀念、組織紀律、資本運作等大處著眼，不拘泥于細枝末節。三是聯系實際緊密，原因分析深刻坦誠。班子每位成員都緊密聯系思想工作實際，從世界觀、人生觀、價值觀的高度來剖析思想根源。四是活動效果突出，每位班子成員都是從集團發展的大局出發，以同志間的關心、愛護、幫助、求實的態度來進行批評和提出建議，使人易于接受，取得了相互勉勵、共同提高的效果。對于下一步的工作，他提出了三點希望：一要把生活會作為自我完善、自我提高的新起點，成為進一步推動集團改革發展等各項工作的新動力。二是總結好民主生活會的經驗，珍惜成果，推動集團下一步的各項工作。三要繼續努力，對查找出制約企業發展的突出問題，落實好整改措施，推動金隅集團又好又快發展。

報：市委、國資委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室、市委第13指導檢查組、市國資委黨群處、市國資委宣傳處 送：集團領導班子成員

發：集團總部部室、集團指導檢查組、集團所屬企事業單位

（共印120份）

第三篇：綏寧鄉鎮彰顯實踐特色 扎實推進創先爭優活動開展

全市深入開展創先爭優活動座談會匯報材料

讓黨員先進性在抗洪救災中熠熠生輝

綏寧縣楓木團鄉黨委

（2010年7月28日）

楓木團鄉地處綏寧縣西北部，共7000余人，有13個黨組織，392名黨員。今年5月開展創先爭優活動以來，鄉黨委面對突如其來的“6.17特大洪災”，把抗洪救災作為創先爭優的最大實踐活動，不等不靠，奮起組織抗災救災，黨員干部成為受災群眾的主心骨、貼心人，充分發揮了基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用。

以抗洪救災作為創先爭優的生動實踐

創先爭優伏洪魔。楓木團鄉歷來是山洪地質災害多發地區。鄉黨委政府把抗洪救災和災后重建作為當前開展創先爭優活動最重要、最緊迫的實踐抓落實,作為創先爭優的主戰場。我們組織各村支書、村主任現場觀摩防災演習。各村輪流演練，把演練變成工作競賽，排定名次獎優罰劣。因此，在“6.17”洪災中，全鄉各基層黨組織組織廣大干群團結奮戰，成功轉移隱患區群眾1147人次，避免了人員傷 亡。在這場血與火的生死搏斗中，我鄉緊急開展“抗洪救災先鋒行動”，成立了救災指揮部，設綜合協調組、農教衛組、林業組、社會穩定組等9個專業處置組(臨時黨支部),各村黨支部成立了一支以共產黨員為核心的15人以上的應急搶險隊，投入到抗洪救災中。從接到暴雨預警到發生洪災，我們鄉黨員干部連續7天全體下村，吃住在村，組織人力物力，強化24小時值班，確保人員在崗在位，密切注意雨情。

身先士卒鑄黨魂。“一個黨員就是一面旗幟”。全鄉廣大黨員干部結合正在開展的創先爭優活動，積極投入抗洪救災第一線。6月17日凌晨6時30分，24小時沒合眼的鄉黨委書記李彬帶隊巡查來到金鼎礦業公司。此時全鄉各地已發出了轉移疏散警報，但80余名礦區職工還在工棚酣睡，不為警報所動。李彬馬上組織所有巡查人員鉆進工棚，掀掉被子，全力催促他們火速轉移。職工們用了不到5分鐘全數沖出了工棚后，身后傳來“轟隆”一聲巨響，泥石流沖下，工棚全部被毀。印坪村是我鄉受災最嚴重的一個村，洪水襲來時，村支部書記曾德富不顧自己家的災情和個人安危，從凌晨4時開始，冒著暴雨，艱難跋涉15公里，將轉移通知及時傳遞到每個組，確保了該村危險區群眾得到及時轉移。洪水造成全鄉通訊中斷、電力全面癱瘓，1923間房屋被毀，其中全倒22戶66間，由于措施到位，2000群眾安全轉移，全鄉沒有出現人員傷亡。

心貼群眾暖災民。在抗洪搶險中，我鄉廣大黨員干部充 分發揚臨危不懼、不怕犧牲、敢于勝利的精神，做到哪里有危險，就戰斗在哪里，哪里群眾最需要，就出現在哪里。我們在第一時間制定了抗災救災、重建家園行動計劃，建立了4個災民安置點，并建立4個臨時黨支部，對1000名受災群眾進行了妥善安置。全鄉所有受災村三天就通了電、五天接通了電話、七天拉通道路。到目前為止，全鄉水圳恢復12600米，受損房屋正在重建和搬遷之中，2200余畝過水稻田已經完成扶苗、洗苗和搶種、補種工作。道口村是我鄉重災村之一，該村黨支部以創優爭先活動為動力，以“災后恢復、重建家園”為目標，不等不靠，帶領黨員群眾積極開展災后自救，組織投工1426個，拉通了該村至界頭爐村5.2公里的主干線，修建保坎3000立方米。同時自籌資金3.2萬元，全力恢復公路、水壩等基礎設施。

以創新載體作為活動開展的“助推器” 我鄉第一時間成立了創先爭優活動領導小組，建立健全了責任追究、宣傳引導、巡回督查等機制，形成了鄉黨委書記負總責、鄉黨委成員包抓1-2個村、各黨組織負責人具體抓落實、黨組織和黨員全員參與的“四位一體”工作格局。同時針對農村基層黨組織和黨員實際，緊緊圍繞“建設堅強堡壘，爭做崗位先鋒，服務后發趕超，推進生態經濟建設”這一主題，以分類指導作為創先爭優的有力抓手，以創新載體作為活動開展的“助推器”，全面推動創 先爭優活動深入開展。一是積極開展評選“四佳村干部”活動。嚴格按照“公開承諾、領導點評、群眾評議、評選表彰”的程序進行評選，即村干部就為民辦實事事項進行公開承諾，鄉黨委年底組織召開全體鄉、村干部、部分黨員代表和群眾代表參加的民主評議會議，由鄉黨委負責人對村干部公開承諾落實情況進行點評，在點評基礎上，與會人員進行民主評議，根據點評評議結果選出4名“最佳村干部”，點評評議結果與村干部報酬直接掛鉤。同時，評選出的4名“最佳村干部”上報縣委，參加縣一級“十佳村干部”評選。二是全面開展“大走訪大慰問”活動。我鄉全體黨員干部分成5個組，深入重災區，在對所有受災戶全部走訪一次的基礎上，對本鄉籍在外工作人員家屬和思想有波動的重災戶、重點戶進行復訪一次，詳細了解群眾受災情況，及時化解因災引發的一系列矛盾糾紛，預防災后發生群體性事件。在走訪時，對房屋全倒戶和無法居住戶嚴格做到“五個一”，即每戶發放一個慰問紅包、一桶食用油，3個月內每人每天發放1斤米、1瓶礦泉水、1包方便面。“大走訪大慰問”活動開展以來，全鄉392名黨員干部，共走訪受災群眾4903人，收集意見和建議1335個，解決群眾生產生活問題617個，化解矛盾糾紛19起，做到了災后零上訪，有力維護了和諧穩定。

第四篇：集團各單位繼續為職工辦好事實事-金隅集團

簡

報

第85期

北京金隅集團黨委深入學習

實踐科學發展觀活動辦公室 2009年7月30日

金隅集團各單位落實整改方案，做到“四個結合”

集團學習實踐活動進入整改落實階段以來，集團各單位堅持細化整改方案，對整改方案中涉及的問題做到明確整改目標、整改任務、整改措施和責任人，堅持聯系實際，做到“四個結合”，即把辦具體實事與建立完善體制機制相結合；把解決當前困難與實現企業長遠發展相結合；把解決影響生產經營的突出問題與加強企業黨的建設、文化建設相結合；把階段性整改與持續改進相結合，收到良好效果。

把辦具體實事與建立完善體制機制相結合

八達嶺度假村按照“重在取得成效、重在取信于民”的要求，著力處理好解決突出問題與形成長效機制的關系，著眼當前抓整改，立足長遠建機制，使學習實踐活動真正成為群眾滿意工程。在制定整改方案時明確了四個整改項目：一是公司硬件設施的建設與完善；二是推行精致服務，提高服務質量；三是推行精細化管理，提高管理水平；四是加強企業文化建設。日前，學習實踐活動領導小組組長、經理王懷斌已與國家體育總局和集團領導進行了充分溝通，帶頭對完善硬件設施進行落實整改，現已開始組織室內外康樂項目的施工。星牌公司進一步完善體制機制，有關部門對現有工作制度進行了認真清理，進一步健全了《管理制度匯編》，增加了《實行收支兩條線，月度資金預算管理暫行辦法》、《銷售發票及資金往來發票管理辦法》、《電子、通訊管理制度》、《印章管理辦法》、《業務招待費使用管理暫行辦法》等9項制度；修訂了《經理辦公會會議制度》《銷售人員出差補助報銷標準補充規定》和《勞動紀律管理規定》《解除、終止勞動合同規定》等7項制度；廢止刪除了《用印管理規定》。目前，公司已形成15大類、274項行政和黨委工作制度體系。按有關政策認真辦理雙惠苑小區房改售房工作，通過幾個月的努力，為44戶業主辦理了房改售房的全部手續，使他們取得了北京市房屋產權證書。

光華木材廠始終貫徹“兩保一促”活動的開展，并當作大事來抓，重新修訂了相關的文件和規定，組織專業人員對地下空間、地下設施的安全檢查，清理整頓六幢高層住宅的地下室，解決電線私接亂接問題，查清了在地下居住的物業服務保潔、保安、電梯維修人員數，明確了責任區域和責任人，每天有專人進行檢查。為了提升物業服務理念，提高服務意識，廠物業根據北京市住宅物業服務有關規定的要求，制訂了“光環物業服務標準及檢查考核辦法”，將機構設臵、部門職責重新明確，并就維修房屋、電梯運行、消防安全、綠化保潔、停車管理等項逐條細化，針對性強，便于操作和檢查，發現問題能夠及時分清責任，解決問題能夠迅速安排到責任部門和責任人，此標準已經提出初稿，正在組織征求意見，計劃在四季度實施。

集團黨校全面系統地整理和修訂現有的規章制度，認真做好對現有制度進行增、刪、修、訂的工作。根據輕重緩急，對學校發展涉及面廣的和關系到職工切身利益（如加班補貼、課酬、誤餐費等）的相關制度首先進行修訂。

把解決當前困難與實現企業長遠發展相結合 大成公司優化結構，輔業和參股企業股權退出工作取得重大進展；下大力量理清資產現狀，公司收回4000余平方米被占用房產并重新簽訂房屋租賃合同，目前沒有發生新拖欠的情況；清理同各物業公司的關系，為逐步妥善解決歷史遺留問題打好基礎；完成了青塔A區活動中心項目用地規劃許可證，規劃面積增至32080平方米，實現了開發利潤的最大化。

平谷水泥二廠黨委高度重視整改落實方案的制定和實施，從長遠和根本上解決問題。目前，在礦產資源綜合利用、降低熟料生產成本、解決歷史遺留問題、提高領導干部綜合素質、加強黨風廉政建設等制約公司長遠發展的五大問題上已經制定了詳細的整改措施，明確了目標、期限和責任人，7月初實施降低熟料生產成本的措施，收到了明顯效果。

鳳山溫泉度假村著力在解決影響和制約公司科學發展的突出問題上下功夫，在員工最關心、最直接、最現實的利益問題上下功夫，扎扎實實為員工辦實事、辦好事，為員工宿舍統一配備床上用品，在宿舍內的晾衣場、自行車存放處安裝了視頻監控系統以加強安全管理，投資數萬元修整了晾衣場、文體娛樂場，改善員工餐廳就餐環境、提高菜品質量，讓員工親身感受到開展學習實踐科學發展觀活動帶來的實惠，提高員工學習實踐科學發展觀的熱情和自覺性。此外，公司已將搬遷員工浴室、擴建員工餐廳面積的工作提上了議事日程，預計下半年將實施完成。

把解決突出問題與加強企業黨的建設、文化建設相結合 涿鹿水泥公司圍繞學習實踐活動主題，從班子建設、廉潔自律、人才培養機制建設、黨建工作等方面，提出了整改落實方案初稿，在經領導班子反復討論修改后，向干部職工作出“整改措施一定按時按質完成，并隨著公司項目建設的不斷推進，發現問 3 題隨時整改”的公開承諾。7月以來，公司不斷改善施工現場員工的就餐問題，在修建簡易食堂的基礎上，聘請專業廚師，增添菜品花樣，成立伙食委員會，確保職工的用餐和生活質量，受到職工稱贊。

金隅混凝土公司把安排使用好燕山分流職工當成一項重大的政治任務來抓，召開班子會做專題研討，并制定了切合實際的工作方案。所有人員均參加為期一周包含混凝土專業知識、公司發展與規章制度、安全教育等內容的學習培訓，使員工能迅速了解、熟悉、融入混凝土公司。同時為了解決燕山員工的交通問題，公司購制了4輛新班車，解決職工上下班難的問題。

琉璃河水泥公司加強人才培養，近日完成了與河北理工大學聯合辦學的開辦儀式，26名在職人員就讀成人高校。北京陶瓷廠舉辦了“外來務工人員素質教育培訓”。來自北陶區域內各實體的50多名外地來京職工參加了此次培訓。

把階段性整改與持續改進相結合

邯泥公司要求各部門對不適應的制度及時進行完善、修改或廢除；綜管部對公司各單位職責分工、規章制度將進行統一整理匯總，裝訂下發至各單位；進一步建立制度循環體系，對制度執行過程出現的問題及時進行完善和修改，形成管理的良性循環。

燕山水泥廠黨委書記帶隊走訪了外派到曲陽金隅和涿鹿水泥的干部家庭，詳細詢問了干部家屬們的工作狀況和實際困難，還為干部家屬們送上一張紅色的卡片——愛心聯系卡，上面打印著燕山物業部門及企業領導的聯系方式和服務內容，表示要全心全意做好外派干部家庭的后勤保障服務工作。

翔牌公司為了創建和諧企業，保障職工健康生活、健康工作，把以人為本、關愛員工真正落到實處，依據公司《質量、環境和職業健康安全體系》的要求，他們堅持兩年一次為職工進行體檢。4 6月份，對在崗職工、農民工等450余名員工進行了全面免費健康體檢。

建材城物業公司今年的目標是要逐步擴大管理面積和經營范圍，對現有寫字樓和商業用房進行裝修改造，完善服務設施，將硬件設施提高一個檔次，同時要提升管理和服務水平，使年均出租率保持在90%以上。在居住小區物業管理上，物業公司將積極配合房地產開發，著力加強員工隊伍建設，服務質量和服務水平要再上一個新臺階；在供暖服務上，熱力廠的供暖面積將要提高到200萬平方米以上，同時要進一步做好節能減排工作，降低運行成本，實現規模效益。

報：市委、國資委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室、市委第13指導檢查組、市國資委黨群處、市國資委宣傳處 送：集團領導班子成員

發：集團總部部室、集團指導檢查組、集團所屬企事業單位

（共印120份）

第五篇：積極推進課改 彰顯學校特色

積極推進課改

彰顯學校特色

蚌埠市勝利路第三小學

新一輪基礎教育課程改革一路走來至今已是第六個春天了，回顧六年的工作，我們既有探索的艱辛，更有成功的喜悅。在積極推進課改的這六年中，我校銳意進取，大膽改革，切實圍繞：一個中心（以課改為中心）；兩個重點（以教師發展為重點；以學生成長為重點）；三個構建（構建科研課題研究體系；構建校本教研研究體系；構建和諧課堂研究體系）展開工作，從而彰顯了學校的科研特色。一、一個中心（以課改為中心）

基礎教育的課程改革是實施素質教育的核心環節，它直接影響著學生的身心成長和整體教育質量的提高。因此，課改伊始，我校便牢固樹立一個中心意識，即一切以課改為中心的意識，積極營造參與支持課改實驗的氛圍。

首先，學校成立了由校長主要負責，副校長主抓的課改領導小組，為一線實驗教師“架橋鋪路”。不管是抓教學的領導，還是抓德育、總務的領導，都要對課改有一定的了解，以便工作中相互配合，并起到宣傳指導的作用。

其次，利用教師政治學習、理論學習、教研活動等，宣傳課改的重要性，不管是不是實驗教師都要關注課改，了解課改。再者，開辟課改信息專欄，鼓勵教師第一時間收集課改信息，關注課改動態，在校內外進行交流、借鑒，為課改服務。

課程改革是一項系統工程，涉及社會的方方面面，光靠學校的力量是不夠的，還需贏得家長的理解和支持。因此我校召開各年級的家長會，利用家教小報向家長廣泛宣講課改實驗工作的重要意義，設立了“課堂教學開放日”活動，把家長請進新課程課堂，讓家長感受新課程、體驗新課程。一切以課改為中心的思路，為我校推進課改爭得了先機，取得了家長的積極配合，“課改”一詞，也成為了我校當時師生與家長最熱門的話題。

二、兩個重點（以教師發展為重點；以學生成長為重點）新課程改革的終極目的是促進學生成長，其關鍵是教師,故而教師的發展即是實現這一終極目的前提與保證。新課程的實驗工作起步快,工作量大,更主要的是變化大,因此，關注教師發展，關注學生成長就成為了我校積極推進課程改革的工作重點。

1、提供接觸學術前沿,知識前沿的培訓機會

推進課改，理念先行，為促進教師較快地了解專業領域內的學術動態,我校積極為教師提供大量的接觸學術前沿,知識前沿的培訓機會，開設了學術前沿專題和系列講座課,并充分利用國家、省、市、區四級教研網絡、各種報告會、學術論壇以及專題講座的資源,支持教師多渠道參加各種培訓，建設了富有特色的創新精品課程：《新課程管理》《新課程理念下的教學管理》《校本課程的開發與實施》《如何走出新課改的幾個誤區》、《教學評價》《師德修養》《心理健康教育》《加強和改進未成年人思想道德建設》《新課程理念下怎樣聽課、評課》等專題，教師受訓面達100%，檢測優秀率達92.1%，這一舉措對推進新課程的深入與發展起到了積極的促進作用。

2、搭建轉變教學行為，改變學習方式的平臺

推進教育改革僅僅具有先進的教育理念是遠遠不夠的，還必須積極為教師搭建轉變教學行為，改變學生學習方式的平臺，提高教 師與學生的自我發展能力。因此，我校實施了主體性工程，大力提倡“以人為本”，因材施教，因人施教，創建了以學生發展為本的課堂教學模式，主要抓三個方面：

①、正確處理教材，優化教學內容，要求教師別具匠心地“肢解”教材，“重組”教學內容，對現行教材采用“刪、看、講、補”四字方針，提高教師駕馭教材的能力和學生獨立學習的能力。

②大膽改革，積極推行“新課程教學行為與學習方式轉變”。要求教師認真探索培養學生自主學習、實驗探究學習和合作學習能力的方法。要求尊重學生的身心發展規律，尊重學生的自主性，給予思想、心靈的自由，給予個性、特長充分發展的時空。

③鼓勵教師借助現代教育手段，激發學生的創造性思維。多媒體輔助教學，對激發學生思維、培養學生的創新精神有其獨特的效用，學生十分喜歡上這樣的課。

課堂實踐中，優化課堂教學結構，提高課堂教學效益，做到“知識點、能力點、注意點”三點到位和“基本知識、基本技能、基本方法”的三基落實，逐步形成“創設情景，激發情感，注重創新，主動發展”的教學模式特色。

3、倡導教研方式融合，關注教師隊伍發展

我校有專職教師43人，分別屬于不同的發展階段。結合本校實際，我們倡導教研方式的融合，創建了“共享型教研”、“網上教研”、“短信教研”“反思型教研”等方式，改變了以往只關注骨干教師的發展，專家與骨干的單線對話交流，轉變為關注教研組整體的發展，我們把研究與發展的重心下移到教研組層面，并借助團隊協作基礎上的競爭來提升教師的專業素養。我們在教師中開展“六個一”活動。即：每“課”有一篇教學反思；每學期上交一份典型案例；每學期上交一篇質量較高的教學論文；提供一個有關教育教學的問題或給學校提一個合理化建議；每學期至少上一節校級研究課；每學期自學一本教育教學理論書籍（要有讀書筆記）。通過“六個一”活動的開展，力求使教師實現自我提升，自我超越，同時學期末評選出優秀案例、反思、論文，集結成冊。三、三個構建（構建科研課題研究體系；構建校本教研研究體系；構建和諧課堂研究體系）

“科研興校、科研強校”一直是我校的發展戰略和追求目標，以三個構建為核心的研究體系（構建科研課題研究體系；構建校本教研研究體系；構建和諧課堂研究體系），就是對其內容最好的解讀。

1、構建科研課題研究體系

科研課題的研究是實施素質教育，推進課改的有效途徑，對于打造學校教育品牌，提高教師教研能力與專業素養有著積極的促進作用。

我校積極構建科研課題研究體系，曾先后進行了省級課題《數學教學中“活動”形式探索》《新課程理念下的校本教研方式的探索與研究》；市級課題《主體參與合作探究》《校本教研制度建設的探索與研究》；區級課題《自動化小隊校外延伸的探索與實踐》等課題研究。迄今為止，已有3個課題結題，2個課題現已取到了階段性成果。學校通過對課題研究，探索出了十多種教學中常用的“活動”形式和十多種校本教研方式，其中省級課題《數學教學中“活動”形式的探索》的研究成果，獲安徽省第四屆優秀教育科研成果三等 獎。市級語文課題《主體參與、合作探究》的結題報告獲安徽省優秀教育科研論文評比三等獎。

此外，課題研究的成果得到了延伸與擴展。學校先后向蚌埠市推出課堂教學觀摩課7節；向蚌山區推出科研課題研討課、匯報課、展示課等29節；為區內兄弟學校東海一小推出“交流、互動、研討課”10節；為城鄉“手拉手”學校陶店、崗北等小學推出送教下鄉研討課12節。我們的王春琴校長也多次在安徽省課題研究會和蚌山區教育科研課題研討會上做課題研究經驗交流，為蚌埠骨干教師培訓班學員及蚌埠學院學生搞專題講座并上公開課，為全區乃至全市的教育科研工作起到了導向、輻射和示范作用。《中國青年報》、《蚌埠日報》、蚌埠教育電視臺等多家媒體多次以《勝利三小實施科研戰略》和《抓教師素質促學校發展》為題，對學校的教育科研成果進行了專題采訪和跟蹤報道，在社會上產生了較大反響。課題研究提升了教師的理論水平與教學教研能力，促進了教師由教學型向學者型轉化，促進了教師專業化發展。目前，我校教育教研已成為了學校的辦學特色，教師全員參與教學教研，人人均有課題研究。師生的精神面貌煥然一新，教師對工作的投入變被動為主動，學生對學習的投入變“要我學”為“我要學”，實現了教師、學生、學校共同發展。學校被市教育局命名為“教育教學實習基地”和“以校為本教研制度建設實驗學校。”

2、構建校本教研研究體系

校本教研是立足于學校，針對教師在教學實踐中所遇到的“教學問題”，通過自己在教學過程中的“追蹤”或“汲取”他人的經驗來“分析問題”和“解決問題”，從而轉變教師的教學行為，改進教 師的教學方法，促進教師、學生、學校共同發展的一種新型教研方式。構建校本教研研究體系，是保障學校發展的有效機制之一。

①、完善校本研討制度，進行校本動態管理。學校成立了校本教研領導小組，編排了《勝利三小校本教研制度手冊》和《勝利三小校本教材》。校本課程貫穿于各學科之中，使學校教科研工作得以落實。學校先后組織全體教師進行了新課改通識、教師教學業務、課件制作、因特網等培訓。在信息技術培訓過程中，我們重點培養教師的信息化教學設計能力，強化培訓教師掌握信息技術與課程整合的能力培養。邀請市教科所所長羅時新、蚌埠師范學校專家申素珍等為教師們搞專題講座；邀請市教研員陳濤、馬之先到校深入課堂進行教學教研；邀請區教研室主任喬正文來校指導課題研究。在專家們的引領下，學校扎實地開展了集體備課、評課、案例研討、課改觀摩、教研沙龍、構建生態課堂、同課異構、微格教學、反思交流等系列教學教研活動。在此基礎上，學校堅持每學期開展“一人一課”、教學基本功競賽、教學經驗演講、課件制作評比等大練兵活動，通過這些活動提高了教師的綜合素質。

②、倡導即時研討氛圍，拓寬教研活動時空。全新的教學理念只有內化為具體的教學行為，才能顯示其強大的生命力。在校本教研中，我校創新校本教研研討方式，在理論學習、專業引領、同伴互助、自我反思的基礎上，采取了系統學習與即時研討相結合的方式，因人制宜，因地制宜，因時制宜，合理安排研討時間。系統學習做到“四落實”：時間、地點、人員、內容落實；即時研討就是教師的自主學習，形式靈活，不囿于各種限制，易于操作，易于第一時間解決教育教學中出現的問題。在日常的教學實踐中增加同級組 教師相互之間觀課、上課、說課、評課的頻度，積淀教學實踐經驗。

我們要求各教研組、備課組運用課改理念，通過觀課、說課、評課，對課堂實例的分析，教學心得的撰寫，課改論文的評比，以及個人反思等形式開展研討活動，教研活動不僅在一周一次固定的時間內進行，更是延伸到了教師的“空課”時段和課間，教研組內充滿了濃濃的研討氛圍。

③、變“加”為“減”，變“管”為“免”。我校對原有的教育研究考核制度進行改革創新，通過制度創新來推動教師團隊的發展。我們千方百計地增加教師自由支配的時間，學校行政管理部門從注重做“加法”轉變為做“減法”，減少教師的統一行為，在某些方面不作整齊劃一的要求，減少重復低效的勞動，避免因孤獨地面對層層加碼的任務而感到的心力交瘁，讓教師有更多時空去從事個性化發展。我們在月考核中推出“免檢制”，對在某些領域出類拔萃的教師實行工作免檢。如，學習摘抄免檢、教案免檢、作業批改免檢、家常課免檢等，充分肯定他們在工作中做出的品牌與特色，充分相信這些教師會在這些工作中有新的發展，同時鼓勵更多的教師在工作中都能出品牌、有特色、創精品。

通過構建校本教研體系，強調教師的實踐與反思的研修過程，豐富教師的教學智慧和實踐能力，促進教師群體的不斷成長，形成學校骨干名優教師群體。因此，我校教師的專業層次更深,學術素養更厚,文章分量更重。

構建和諧課堂研究體系

課堂作為學校教育教學的主陣地，其組織運行過程是否和諧關系到教育教學的質量和效果。課堂是為學生的成長與發展服務的，建立和諧生態課堂正是從生態的視角實施對人整體生命發展的關懷。我校根據自身特點和教育目標，有計劃、有目的地創建一種符合人文精神的和諧生態課堂，使學生的個體發展在和諧課堂氣氛中得到提升，從而促進學生身體和心理的和諧發展。

①、做好教學目標的重新定位。學校教育是由四個不同的過程構成的：技能的掌握、知識的獲得、社會價值和規范的確立、思想體系的形成。那么，教學目標的定位就必然要立足于學生這四個方面能力的有效培養。小學教育有其自身的特點，在教學目標價值取向上，要從過去強調“雙基”到現代課堂教學目標多種價值取向并存，不但要建立學生相應的知識體系，更重要的是讓學生掌握一定的技能，培養他們的實踐動手能力和解決問題的能力。因此在課程安排時，注重開發足夠的教學實踐課程，讓學生能夠親身體驗到所學知識在實踐中的應用。

②、重視建立生態的課堂環境。環境對生態個體發展的重要性毋庸置疑，因此一個符合生命發展的生態環境是創建和諧生態課堂的重要條件。首先，要改變課堂的物理環境，特別是教室的布置方式，變傳統的秧田式課桌擺放為環形或活動式方式。其次，要營造良好的心理空間，進行情境創設。教師在心理上要對每個學生抱有美好的期望，形成教育中的“皮格馬利翁”效應。

在構建和諧課堂研究體系中，我校領導注重全程跟蹤,全程指導，除了小課堂（教室），還有大課堂（學習環境），無不要求體現生命實體(學生)在課堂中自然地,和諧地,自主地發展。

四、成果與思考

我校通過對一個中心（以課改為中心）；兩個重點（以教師發展 為重點；以學生成長為重點）；三個構建（構建科研課題研究體系；構建校本教研研究體系；構建和諧生態課堂體系）的貫徹實施，促進了學生、教師、學校共同發展，在省、市、區教學領域起到了導向、引領和輻射的作用。我們曾先后組織教師向市、區、兄弟學校、“手拉手”對口學校等推出示范課、觀摩課、交流互動研討課等60余節，增強了教師的教學教研意識，提高了教師的教學教研能力及綜合素質，促進了教師隊伍的專業化發展，培養了一批青年骨干教師，目前，學校有14名中青年教師分別跨進了省“特級教師”及區、市級“教壇新星”、“學科帶頭人”、“青年骨干教師”、“科研標兵”等名師行列，占教師總數的25.6%。學校的教學質量得到了進一步提升，辦學質量始終處于全區前列。

自2002年走進課改以來，學校有785項獲獎，其中國家級獎96項，省級獎57項，市級獎 292項，區級獎340項；教師在市級以上獲獎的有174項，其中參加各級名類教育教學競賽53人次，獲獎或刊登的教育教學論文有121篇；學生254人次在各種活動中獲獎；教師的學歷層次逐年提高，專任教師中本科以上學歷的有14人，占32.6%，大專以上學歷的有33人，占76.7%；在歷次市、區組織的教學質量檢測中，學校各學科成績平均分均處全區的前三名，學校先后獲得全國“雙有”活動先進集體、市“第十一屆”和“第十二屆”文明單位、衛生先進單位、合格家長學校、平安校園、綠色學校、語言文字規范示范校、未成年人思想道德建設示范校等十多塊市級以上的大項獎牌。學校還被蚌埠市教育局首批命名為“以校為本的教研制度建設實驗學校”，市級“教育科研特色學校”也于今年3月創辦成功。目前我校為社會輸送了一批又一批有一定知名度的特長生，學校的辦學質量得到了社會各界的廣泛認同，已成為蚌山區一所基礎扎實、特色突出，社會滿意的優質學校。

我校通過系列舉措積極推進課改，彰顯了學校的教育科研特色，在實施課改的過程中，我們深刻認識到：學校的競爭其實就是文化的競爭,而這種學校文化最核心的部分就是教師的發展,就是有沒有團結的,向上的,研究的氣氛，有沒有這種精神的孕育。因此，作為課改的直接執行者、參與者、受訓者,更要有一種全新的,開闊的視野,來創建實行有效的學習型教研方式戰略性的轉移,來促進學校整體的發展和文化的養成,從而形成與保持勝利三小獨特的科研文化底蘊與科研產業。思考如下：

1、建立跨學科的綜合性教研組，實現課程內容的有機整合，教育觀念、方式方法的融會貫通，改變教研活動“學科孤立”的狀態。

2、構建多元動態學科教研網絡，拓展教師之間互動的空間，使勢單力薄的教師，走出封閉的圈子，在多途徑的互動中，發揮集體智慧，共謀解決問題的策略，實現教師的專業成長。

3、走合作之路，建立教院、教研機構與我校的合作研究制度，為教師的發展提供智力支持（中小學教師實現專業化發展，需要大學文化的參與，需要走進學術前沿，尋覓創造、發展的新支點。）

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。課改之路漫漫，唯有善于發現，勤于吸收、勇于創新，貴于堅持，我們的課堂才會因課改而更生動，我們的生命才會因課改而更美麗。

2008-4-16