第一篇：香港考察學習

11月8日，本人有幸地到香港進行了為期4天的實地考察學習。在此次考察中，我們不僅欣賞到了香港的美景，還了解到了香港的社會狀況和香港人的生活方式，領略到了港人先進的思想理念和積極向上的生活態度，收獲頗多。但由于這次考察的時間較短，行程倉促，以至于諸多問題得來膚淺，沒有作更深入考究。

香港大約七百多萬，人口密度為每平方公里6420人。香港是世界上人口最稠密的城市之一，市區人口密度平均2.1萬人／平方公里，是座寸土寸金的國際大都市，是國際金融中心、航運中心和國際旅游型城市。這座城市呈現給人們的是整潔亮麗、寧靜祥和的印象。香港的高樓大廈就勢依山傍水而建，高樓林立；街區整齊潔凈，規劃井然有序；商鋪、小區、公園等配套設施齊全，設臵合理；道路狹窄而不擁擠，高速通行的車輛與匆忙過往行人互不干擾，交通秩序有條不紊。要管理好這樣的大都市，的確是有相當的難度和深度的，因此，本人覺得這些對于我們三亞人來說有很多的學習和借鑒之處。

香港良好的城市道路交通狀況。香港共約有60多萬輛車，平均每10人就擁有1輛，但他的交通狀況卻是出奇地好，這得益于香港有“三位一體”交通“網線”：地下有輕軌地鐵，繁忙時每分鐘通過一輛次。地面有分布合理的公路，香港的公路并不寬，車道比內地窄很多，剛剛夠一輛車的寬度，這樣可以有效地避免車輛超車，搶道占道。車道大多是實行單向行駛的，車道與車道之間、車道與人行道之間全部用柵欄隔開，這就大大提高了車輛的通行速度和通行的安全性。公路之上還設有立交橋、高架路、人行天橋，這就充分挖掘了所有的交通空間，保證了南來北往的車輛暢通無阻。香港的出行方式主要依靠地鐵、城市公汽、出租車等。凡是有建筑、有人住居的地方就有車道，形成了一個快速交通網絡，沒有交通死角。香港有著世界上最為完善的公交系統，地面的公交大巴優先快捷，可以到達所有的街巷；地下地鐵四通八達，市區每步行十分鐘就有一個地鐵站，地鐵的運營時間一直持續晚上一點。售、檢票都是全自動化，無需人工操作，大大提高了工作效率。本地人用的是月、年卡，電子刷卡記賬，免去每次乘車都要買票的不便，出行相當便捷。香港的道路除了通行剛剛夠的寬度外，沒有多余的“盲區”，這就杜絕了車輛的亂停亂放，道路僅用于通行，不作停車用。每座高樓的底部都設臵有四至十多層的停車場，解決了停車難的問題。香港的每一條道路都設有明顯的交通標志，而且非常地人性化，如車輛的限速數據就標示在路面的中央，明顯而醒目。這比起內地“藏”在樹影后面，跟捉迷藏一樣的做法，更加科學化、人性化。還有香港的交叉路段，都標有斑馬線，設有紅綠燈，紅綠燈旁都有倒計時的數據顯示，使行人和車輛在等待過程中做到心中有數，不致于煩躁和倉促。紅綠燈還陪有聲音提示，等待期間聲音節奏緩慢而悠長，通行時就短促而有力。這樣行人就不僅用眼睛看，而且還可以用耳朵聽，更加有效地保證了道路安全。

良好的市容環境及衛生面貌。香港政府在治亂懲惡方面使用重典的原則。為了督促市民養成良好的行為規范，香港政府在常規的教育引導的同時，輔以非常嚴厲的懲罰手段。如隨地吐痰和亂丟垃圾一次處罰1500至5000元港幣的罰金，情節嚴重的罰款可達數萬港幣，法庭還可以判罰在兩年內第二次再犯的違例人做義務社會服務工作，甚至監禁6個月。對闖紅燈、吸煙、亂拋垃圾、非法張貼、犬只糞便污染街道也是類似的處罰。他們不允許在公共交通工具上賣東西、吃東西甚至喝水。對固定攤販、流動小販、食肆、茶樓、餐館實行規范化的牌照管理和衛生標準分級扣分制，衛生不達標的除以高額的罰款外，還將受到收牌處理，不合格的商販隨時可以被取消經營資格；對住戶的管理實行“清潔扣分制”，所有樓房、小區的垃圾堆積、水龍頭損壞、空調滴水、私人住宅滲水等，食環署（食物環境衛生署）發現或接到舉報后，馬上發出“妨擾事故通知”，要求限時改善，否則會被嚴厲的處罰。香港是一個沒有淡水資源的地方，所用的淡水和其它生活資料一樣，完全依靠大陸的保障供應，所以他們對任何資源都非常珍惜和節約，沒有人用水來清洗車輛、街道等，但他們每天早上會用消毒液洗消街區和其它一些公共場所，這樣預防了病毒滋生和疾病傳染。在香港同樣也需要進行道路、房屋等的建設和改造，但是我們卻看不到因為施工而破損的路面和堆放的建筑垃圾等現象。這是因為香港政府有規定，任何破土動工的工程必須經過嚴格的申報和審批，對于不得不臨時動用公共設施的施工，施工單位必須在盡可能短的時間內恢復原狀，且要保證恢復后的外觀、質量、性能等指數不低于原來的指標。在施工過程中要最大限度的減少對其它人的影響和妨礙。他們的土木建筑工程基本上是采取封閉式建設，這樣就不會掉垃圾、不飄揚塵，且保證了安全作業。

香港政府除了“重罰”以外，還很注重公民的素質教育，他們把環境衛生教育納入中小學課程，把健康教育宣傳深入到市民的生活及諸多的社會公益活動之中，重視全民參與。

我通過這次考察，對照我們在城市建設和管理中所做的工作，明顯的感覺到我們的工作缺乏一些前瞻性、持久性、制度化、科學化、人性化的思路和方法。比如我們在這次創建國家衛生城市的進程中，注重了治標，而忽視了治本，忽略了“管人”才是根本、才是關鍵和源頭。我們投入了大量的人力物力，卻得不到長治久安的效果，整改工作出現反反復復，效率低下。我們缺乏了對人素質教育和培養，缺乏了強有力的“治惡”手段，缺乏了具有前瞻性的規劃與建設，缺乏了科學的、有效的處罰依據和處罰措施。我敢斷言，香港在治理和建設城市的進程中，曾經也同樣遇到過我們今天所面臨的問題，但是經過他們艱苦卓絕的創造之后，找到了一條通往成功之路。“他山之石，可以攻玉”，如果我們每一位城市建設者和城市管理人員都不僅意識到了我們自身的不足，而且還有意識地去學習他人的成功經驗和科學做法，那么我們三亞的城市建設和管理定會收到事倍功半的效果，何樂而不為之呢？

第二篇：香港學習考察心得體會

香港學習考察心得體會

臨行前，我對這次考察學習充滿了期待，步履輕快飛揚;考察學習后，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。我在此整理了，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

篇 1

本月 13 日到 19 日，參加香港理工大學的“法制社會建設與社會管理創新”考察和學習。學習時間雖然短，對香港的社會管理和法治建設工作有了一定的了解，深受教育和啟發，大開了眼界。主要體會如下：

一、從法治在香港社會生活中的作用看，處處體現了“有法可依，有法必依，依法限權，依法達益”的法治精神

香港的法制始終堅持了司法獨立，法律面前人人平等的原則。據介紹，這是香港社會平穩運轉的輪軸，也是香港穩定繁榮的基礎。在香港，法律是行政和司法工作的最高準則。這些法律都必須公布于世，除非經過正式程序修改或者變更，否則始終有效，不能被行政當局的新政策所取代。香港具有有利于經濟運作的普通法和成文法，據粗略統計，在香港 500 多章成文法，與經濟活動有關的條例約占 40%(不包括大量的普通法和成文法)。香港法律特別注重程序原則。注重程序，通常通過普通法乃至香港法律的3 項重要的法律原則體現出來：一是法不禁自由原則，二是無罪推定原則，三是充分證據原則。這 3 項法律原則使香港法庭在審訊案件的過程中必須遵循一套嚴格的程序。

香港法制限制政府的權力和保障私人的自由，特區政府要求市民尊重和遵守法律，也要求政府官員尊重和遵守法律。尊重和遵守法律，已經成為香港公民的法律文化或習慣。這種法律文化或習慣，隨處可見。也督促每一個外來赴港人員自覺尊重和遵守這種法律文化或習慣。如根據吸煙條例規定，自 2007 年 1 月 1 日起，在大學范圍內任何地方，無論室內或室外都不能吸煙，違例者定額罰款港幣 1500 元。在香港理工大學學習和生活的幾天里，沒有發現一人在不能吸煙的地方吸煙，我們一同參加學習的有幾位成員，煙癮應該還是不小，但都能夠按照香港吸煙條例規定，到規定地點吸煙。不僅如此，我們很少看到行人邊走路邊吸煙，大多數吸煙者都在規定地點吸煙。

二、從香港的廉政建設經驗及公務員誠信建設看，反腐敗反貪污真抓實干，廉政建設一定會贏得良好的國際聲譽

據了解，1974 年以前，香港的貪污腐敗公開而盛行，其腐敗度在世界排名前列。香港廉政公署成立以后，僅僅用了不到三年時間，廉政建設就贏得良好的國際聲譽。許多年以來，其廉政度在世界排名靠前。廉政公署成功的模式：一是三管齊下，即執法、預防和教育，從而使人不想貪，不能貪，不敢貪。二是嚴格執法，反腐對象不僅是政府工作人員，還對私營機構。如從貪污立案標準看，在香港不論貪污數額多少一經查實都于以立案，而內地刑法第 383 條規定：“人民幣 5000 元以下，情節較輕的，可以酌情給予行政處分”，這無疑是準許小額貪污。三是建立一支專業反腐隊伍，如在薪酬、招聘錄用、員工培訓、紀律制度、內部監管等方面強化隊伍自身廉潔建設，特別是在薪酬政策上提供足夠的薪酬去吸引、保留和激勵工

作人員。四是有效的反貪法例，如廉政公署條例、防止賄賂條例、非法及舞弊行為條例等為反腐奠定了法律的基礎。胡錦濤在十七屆中央紀委第六次全會上，用“三個并存”和“兩個依然”科學概括了當前黨風廉政建設和反腐敗斗爭的總體態勢，即成效明顯和問題突出并存，防治力度加大和腐敗現象易發多發并存，群眾對反腐敗期望值不斷上升和腐敗現象短期內難以根治并存，反腐敗斗爭形勢依然嚴峻、任務依然艱巨。胡特別強調，我們既要看到反腐倡廉建設取得的明顯成效，又要看到反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，以更加堅定的決心和更加有力的舉措堅決懲治腐敗、有效預防腐敗，進一步提高反腐倡廉建設科學化水平。胡的重要講話，讓我們看到黨和政府堅決反腐倡廉的決心和信心。香港的反腐倡廉經驗，無疑為我們當前黨風廉政建設和反腐敗斗爭提供了值得借鑒的做法和經驗。

三、從香港的城市建設和市容市貌管理看，無不處處體現出精致建設，精細管理

香港陸地面積 1104平方千米，約是我市面積的 1/10(淮安面積 10072平方千米)，人口 700.89 萬(我市人口上年底 543.24 萬)，真可謂“彈丸之地”。從幾天的考察學習看，香港的城市建設真是“螺絲殼里做足了文章”。市容市貌整潔，整個香港無論從空中往下看，還是平面看去，除了高樓大廈，還有綠水青山，市區內也隨處可見鳥語花香。香港的公共交通現代化，公交、地鐵四通八達。道路交通為左側行駛，大部分為單行道，在香港的幾天里，很少看到有“堵車”現象，無論是香港市民還是外地游客，大都能自覺按紅綠燈指示穿過馬路。近幾年來，我對城市現象的理解是：紅燈多，人頭多，不堵車不能說是城市，越堵車越說明是大城市，所以首都有“首

堵”之說。這次考察學習，才知道城市現象不完全是這么回事，城市道路也可以是不堵車或少堵車的。我市在建設歷史古城、文化名城、生態水城、工業新城的過程中，、市政府提出了：“科學規劃，精致建設，精細管理”的要求，我認為香港的城市建設和管理值得好好借鑒。

篇 2

本次作為部門先進，我有幸和大家一起去香港考察培訓，我感到無比榮幸，具體心得如下：

一、對香港、澳門穩定和繁榮感動較深。通過幾天的培訓考察，體驗到香港、澳門這兩個資本主義社會在黨中央的領導下，實施一國兩制是科學之舉，造福人類之舉，兩地區社會穩定和繁榮發展，具體體現在高樓凌厲，與較窄的老城區馬路上穿梭不停地車流竟然有序;快速的地鐵交通四通八達;裝飾高貴的商鋪一片繁榮景象，處處環境整潔;人們和諧相處，禮貌有加，當道路問詢時，他們的熱情和禮貌很是讓人感覺關懷備至;社會福利養老等保障較好，社會穩定;據介紹，有部分人員因香港、澳門回歸祖國時對政策之不理解當初離開香港、澳門人員，現都有急切回家的心情。總之不是想象電視劇、電影劇組畫面的黑社會、打砸搶等資本主義的一些現象連在一起的。

二、香港中文大學的了解、教學和管理等的留下了深刻的印象。通過兩天的培訓我了解到香港中文大學是 49 年由幾所書院聯合而成，也經歷了創辦期、發展期、壯大期等過程，84 年后更是得到飛速發展，現今研究生培養人數和大學生培養人數基本對等，且是面向全球招生的一所大學。它是集教學、科研、育人的一所大學，它對學生的培養方向不僅要有知識、技能，還要有人格品德的要求。金教授的《大學與中國的現代化》的講座更是讓人有創新和很多耐人人尋味論點。如：大學之道在明德、求善、求真、明理、獲新知等。“卓越但沒有靈魂”，說明有些事情看上去已是卓越、很好，但缺乏藝術大師那樣的靈魂，這個靈魂沒有知識的積累和反復推敲、研究是難以形成的。我想，我們日常工作要做到卓越還要有靈魂，這樣的工作才有成就感。他還講“以科技為主的大學教育，沒有人生價值學”，“大學除科學之外，必須有傳統人文學”，等等，說明大學教育離不開做人教育的培養。他還講到，科技的發展在于大學;大學制度可以讓人 24 小時研究，而人類文明、民主等“軟實力”也得從大學而來等。金教授還講明了科學和科技的區別：科學讓人理解事情，科技讓人改變事情，講得多么深刻。金教授還講到，西方：真理和美是有機結合的，而中國往往是：善和美結合的，這些文化的差異，在培養學生上要做到本地化和全球化等，很是讓人有細致和創新理論觀點。結合我們日常工作，我想，這種大學育人教育，完全可以用到員工教育上，在員工掙錢，學技能的同時，通過管理、培訓等手段，培養員工對待工作、生活及社會等優秀品德，倡導員工做有熱心、負責任、甘于奉獻的守法公民。

三、中文大學教室燈光設計更是人性化，當放投影時開筒燈不僅保證投影效果，而且滿足學習照明，當使用講座不需投影時開日光暖燈對室內照明更是清晰，值得學習參考。

篇 3

二○XX 年六月四日——十日，本人有幸參加省公司組織的企業管理人員赴港培訓班，在聆聽了香港著名專家周八駿先生《全球金融和經濟形勢的分析報告》、管理專家謝寶升先生《企業文化的講座》及關伯倫先生《如何提高執行力》，鄭應忠先生則通過實例和游戲讓我們感受如何建立品牌和感受企業管理的本質和基點。這次學習考察活動盡管時間短暫，但卻使我開闊了眼界，拓展了思路，放大了視野，收獲很大，感悟很多。

來香港學習以前，對香港的歷史發展、目前的經濟、金融等等方面，有所了解，通過學習，又聽了老師的講課，并考察香港生產力促進局和香港貿易發展局，觀摩了一些現場，對香港有了更深刻的認識。

這次學習，觸動了心靈，具有鮮明特色的“香港模式”讓我耳目一新，經過短時間的接觸和了解，發現香港人的思想觀念之新、眼界之高、思路之清、措施之全都是值得我們應該學習和借鑒，香港人領先的觀念對我的內心產生了很大的震撼，使我受益頗多，對這次學習考察，有以下幾點體會和啟示：

一、搞生產經營必須以制度為保證 香港總面積 1000 余平方公里，面積不大，但其經濟發展水平之快，文明程度之高是眾所周知的，這也是它雄踞亞洲四小龍之首的根本原因，充分說明了香港經濟實力，而這種經濟狀況的穩步保持，主要有賴于一個健全的制度所提供的保障。

一個特別行政區能夠利用制度的健全保證其在亞洲領先的經濟地位，作為一名企業的管理人員，結合我公司實際，在今后的工作中，我將嚴格依制度辦事、依制度管理，在生產經營管理中以制度為準繩、以制度為行動的指南、靠制度約束員工的行為，借鑒香港先進、科學的管理方法，健全的制度體系，積極發揮效能，在已有的成績上更上一層樓。

二、加強員工知識培訓 提高勞動生產率

香港特殊的歷史背景，決定了港人的思想觀念的不斷更新，體現出了“香港效率”。“時間就是財富、知識就是財富”這已經成為每一名在港之人的清醒認識。

結合目前公正在進行的“三定”工作，我認為“三定”工作的順利進行主要取決于員工的技術業務，只有員工的業務水平達到一定的程度，才能發揮更大的潛能，才能在不同的崗位上干的得心應手，才能讓領導放心，只有提高員工的技術業務水平，也才能做到人盡其才，才能避免人浮于事的現象，在今后的工作員工的培訓進一步加強，在原來推進公司三大制度和一月一制度考試的基礎上再推進新的培訓方式，將以前的理論培訓、書面考試和實踐操作有機結合，改變以前師帶徒的傳統模式，在條件許可的情況下建立一套熱電仿真系統，讓新進員工能夠在該系統上得到鍛煉，提高實踐操作水平。

三、持之以恒走可持續發展之路

香港的經濟發展具有很強的優勢，其發展的速度、現有實力有很明顯的超前性，他們都富有但他們沒有滿足現狀，而是充滿一股強烈的再投入、再擴張、再發展的欲望，作為井神公司的一員，我認為搞企業也應該有這種欲望，只有思想上有了發展的欲望，才能在行動中得到落實，目前公司的 7#爐已經完成了水壓試驗和烘爐，即將進入到全面調試階段，為保證公司的可持續發展之路，在 7#爐設計階段就考慮到污染排放對大氣所造成的影響，在 7#爐系統中增加了爐外脫硫和脫硝裝置，企業只有考慮到對社會、對人民負責，社會和人民才會對企業回報，企業才能在日趨激烈的市場競爭中立于不敗之地。為保證和諧社會的創建，目前熱電公司正在擬對 5#6爐的脫硫脫硝裝置進行改造，在原來爐內脫硫的基礎上增加爐外脫硫和脫

硝裝置，保證兩臺爐所排放煙氣到達新的環保標準，從而贏得社會效益。

香港回歸祖國已經 16 年了，香港之行，讓我切身體會到鄧小平提出“一國兩制”偉大構想的英明，親眼看到了香港“高度自治”、“港人治港”所取得的成果。有了此次香港的實地考察和學習，我個人的思想認識經歷了一次全面提升，對工作中存在的許多問題有了一個全新的認識，困繞心中許久的一些觀點也都有了一個明確的答案。在以后的工作中，我決心在省公司和股份公司的領導下，以強烈的責任感和飽滿的工作熱情，真抓實干，恪盡職守，認真履行好工作職責，創造出色的工作業績。

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第三篇：香港學習考察心得1

香港學習考察心得

本次作為部門先進，我有幸和大家一起去香港考察培訓，我感到無比榮幸，具體心得如下：

一、對香港、澳門穩定和繁榮感動較深。通過幾天的培訓考察，體驗到香港、澳門這兩個資本主義社會在黨中央的領導下，實施一國兩制是科學之舉，造福人類之舉，兩地區社會穩定和繁榮發展，具體體現在高樓凌厲，與較窄的老城區馬路上穿梭不停地車流竟然有序；快速的地鐵交通四通八達；裝飾高貴的商鋪一片繁榮景象，處處環境整潔；人們和諧相處，禮貌有加，當道路問詢時，他們的熱情和禮貌很是讓人感覺關懷備至；社會福利養老等保障較好，社會穩定；據介紹，有部分人員因香港、澳門回歸祖國時對政策之不理解當初離開香港、澳門人員，現都有急切回家的心情。總之不是想象電視劇、電影劇組畫面的黑社會、打砸搶等資本主義的一些現象連在一起的。

二、香港中文大學的了解、教學和管理等的留下了深刻的印象。通過兩天的培訓我了解到香港中文大學是49年由幾所書院聯合而成，也經歷了創辦期、發展期、壯大期等過程，84年后更是得到飛速發展，現今研究生培養人數和大學生培養人數基本對等，且是面向全球招生的一所大學。它是集教學、科研、育人的一所大學，它對學生的培養方向不僅要有知識、技能，還要有人格品德的要求。金教授的《大學與中國的現代化》的講座更是讓人有創新和很多耐人人尋味論點。如：大學之道在明德、求善、求真、明理、獲新知等。“卓越

但沒有靈魂”，說明有些事情看上去已是卓越、很好，但缺乏藝術大師那樣的靈魂，這個靈魂沒有知識的積累和反復推敲、研究是難以形成的。我想，我們日常工作要做到卓越還要有靈魂，這樣的工作才有成就感。他還講“以科技為主的大學教育，沒有人生價值學”，“大學除科學之外，必須有傳統人文學”，等等，說明大學教育離不開做人教育的培養。他還講到，科技的發展在于大學；大學制度可以讓人24小時研究，而人類文明、民主等“軟實力”也得從大學而來等。金教授還講明了科學和科技的區別：科學讓人理解事情，科技讓人改變事情，講得多么深刻。金教授還講到，西方：真理和美是有機結合的，而中國往往是：善和美結合的，這些文化的差異，在培養學生上要做到本地化和全球化等，很是讓人有細致和創新理論觀點。結合我們日常工作，我想，這種大學育人教育，完全可以用到員工教育上，在員工掙錢，學技能的同時，通過管理、培訓等手段，培養員工對待工作、生活及社會等優秀品德，倡導員工做有熱心、負責任、甘于奉獻的守法公民。

三、中文大學教室燈光設計更是人性化，當放投影時開筒燈不僅保證投影效果，而且滿足學習照明，當使用講座不需投影時開日光暖燈對室內照明更是清晰，值得學習參考。

第四篇：香港考察感受

有差距，也有共識

——香港培訓學習的一點心得體會

深圳市龍崗區華龍學校

楊陳

未到香港之前，我只是在龍崗區教育局組織的深港兩地校長論壇中粗俗地了解到香港教育的國際化概念。在實地進入香港培訓學習后，對香港的教育的有了不同的感受，國際化特點只是香港所處的歷史背景下的一種教育環境。站著國際化的高度，香港教育更加多元，更加豐富，異彩紛呈。當內地教育還在起步于“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”時，現在的香港已經達到這樣的現狀。

感受香港教育時，時時對比與之存在的差距。

首先，香港教育環境是非常寬松。學校類別多樣化，在香港有傳承下來的宗教學校，也有政府出資的官立學校，民間籌建政府資助資助學校以及純私立學校。還有諸多的教育培訓機構。構成了港人得天獨厚的優質教育資源。

香港大多學校場地都非常局限，沒有大型的操場供學生集會和召開全校性的運動會，但他們都能因地制宜地做一些巧妙的布置。開運動會一般都是向專門的場館去租用，香港社會的公共意識很強，從學生時代都可以感受到。每個學校沒有強制要求你掛國旗或舉行升旗儀式，這并不說明他們沒有愛國教育，他們的國家意識，中國根源的意識都滲透在學校管理，學科內容，教育活動中。

其次，香港教育經費的分配充足，來源豐富，管理科學。香港私立學校分資助學校和完全資助學校，他們的經費來源很充足，取之于民間，用之于民間。資助學校和完全資助學校都與官立學校一樣享受教育局的撥款，私立學校就職的老師不比官立學校老師的待遇差，甚至有超過官立學校待遇。在這點上我們深圳教育主管官員真的是要好好借鑒。

這樣的差距是客觀存在，我們無法與之相比。但教育事業中共性的管理理念，管理水平，管理藝術是值得學習，也應該能從中學到知識，達成教育管理的共識的。這也是本次組織校長培訓的主要目的。

香港地區在教育改革，教育創新與內地還是有許多共識，他們的教改做得很出色，我們是可以學到并能應用于實踐的。更重要的是香港教育者放眼世界、追求卓越、勇于創新的精神很令人歡欣鼓舞。

培正中學：名校風采，與時俱進

培正中學的與時俱進是名副其實的，學校利用最前沿的科技資訊為教育服務，已經普及。學生人手一部智能手機，就是一種新的學習用具而已。這個學習用具就是便捷的資源庫，學生可以輕松進行知識沖浪。在香港培正中學是第一所試行的學校。他們的校園網絡電視臺節目豐富多彩，實力相當大。香港的一些熱點活動他們校園電視臺都曾爭取到轉播權，極大地贏得了社會知力度。

培正中學的自然教育徑又是一個科技教育創新的亮點，自然教育徑里的每種植物都有電子標簽：OR碼(二維碼)，供學生的智能手機隨時掃瞄，相關知識信息立即就可以存儲在學生的掌控中。幾乎學校場地里每一條小路都分布有不同類別的自然教育徑，師生行走之間既能享受自然的清新，又在行走之間皆有所學。是綠化，是美化，更是知識化。學生是未來的主人，當今科技資訊和高科技產品瞬息萬變，學生時代正是接受新生事物的最佳時期，從現在開始就要習慣運用，才能在未來研發更高端的科技產品。

我們大多對二維碼還不認識，還只是少數群體有點認識和使用，我們的學生更不必說，這與香港同齡的孩子相比，這種落后程度是相當大的。當我們還在限制學生使用手機，害怕學生使用手機時，香港的學校卻已完全放心地開放給學生，束縛恰恰是學生接受新事物的最大阻力。

接受新生事物不只是年輕人的事，培正的校長能認可用智能手機，能引領現代數碼進入學校，注入教育創新的手段，為教育服務是難能可貴的。這就是時代精神。

培正中學是所百年老校，以前聽說過培正學校是培養紳士和淑女的學校。百年老校思想不老，百年老校傳承了優良傳統，始終秉執著教育是為現在的服務，是為未來的準備。校園古樸、玲瓏、幽靜。樓梯走廊都比深圳的學校窄得多，但處處都看到學生們紳士般的謙然禮讓，淑女般的彬彬有禮。男生女生都是一襲潔白的校服，衣著整潔，談吐文雅，這也是培正的一道亮麗的風景。

培正中學有著很豐富的內涵，有很深的宗教文化背景，辦學宗旨都是以宗教至正至善的思想為根本。學校發展中對中國國學精華的挖掘也恰到好處。校長在《建設跨越明天的未來校園》中，有一部分講到打造運動校園，藝術校園特色。就是以春秋時代《周禮，保記》中的六藝（禮、樂、射、馭、書、數）要求學生從中一開始體育藝術各選一項進行正規訓練。周禮倡導的“養國子之道，乃教之六藝”與培正中學打造的未來校園多元智能得到貫通。校長的才智可謂學貫中西，融會古今。

今年是辛亥革命100周年的紀念，培正中學學生進行了辛亥革命足跡校外考察活動，由學生考察時的采訪、所見、心得等編制了大型的“辛亥革命的足跡”展覽。這是展覽也是學生知識的匯報，這樣的課就是一堂極有效益的綜合社會實踐課。

我們在培正中學只能算是走馬觀花，但感觸很深，他們存著中國的根，載在高科技的平臺上，眺望著國際和未來。

漢華中學：讓人耳目一新

漢華中學的校長介紹這是香港第一所懸掛中華人民共和國國旗的學校，他們學校的特色之一就是愛國學校。

漢華中學的場地也是很局限，學生運動和活動的一些場所都被巧妙布置在頂樓天臺。漢華中學的天臺可謂別有洞天。這里有柵欄網住的球場；有舉行小型演出和排練的“蔚藍劇場”；有以年級為單位的自然苗圃，是綠化基地也是植物園；有與香港天文臺相聯通的觀測站。

這些細節的布置與設計都無不顯示出管理者的獨具匠心，也體現教育的綜合性和多維度。

走進漢華中學的課堂聽了一節通識教育課。通識教育是香港高考和科目之一，但通識教育都是以各校自訂的校本教育為基礎。為回應教育改革的方向，漢華早在十多年前已在初中階段就開設通識科，以國是國情、時事素材及周邊社會環境為議題，讓學生認識祖國、針砭時弊、拓闊視野、發展思辨能力。

通識科的教材是由通識科老師集體智慧來組編。我感動于他們的睿智和勤奮，我們在聽課時翻閱他們正在使用的教材，剛剛發生的時事都已錄入教材教案中。他們保持了這門學科的時政性。

課堂教學與內地的課堂教改是高度一致的，教師的引導，學生的自主學習，合作探究等形式都在這節展示課中表現俱佳。從香港的這節課堂也讓我們看到教育改革的全球化。漢華中學通識科的校本化擴展到小學部，從本開始已建構了從小一到中六的校本課程架構，中小學采取統一的教學策略：互動學習，提升思考能力；現實取材，增強時事觸覺；實地考察，印證書本知識。

在漢華中學的樓道和電梯里發現都張貼著文藝演出的海報，可見他們的素質教育很有實踐性。重視藝術修養，正面積極引導學生走近藝術，更開放地讓學生在實際生活中去品味藝術，不單單是學校自己關起門來搞素質教育。

讓教育從孩子的實際生活環境出發，讓教育更具有鮮活力。就是這所學校的生命力，來源于大膽地突破和創新。

連文營校長關于《建設學習型學校的經驗和體會》的講座：

關注細節，溝通心靈，人文關懷

聽連校長的《建設學習型學校的經驗和體會》的報告很有收獲。連校長的講座生動、細膩。從他的講座中我領悟到，他要有樂于做校長的快樂感和幸福感。

學習型學校體現出校長謙虛的美德和博采各家之長的雅量。內地的名師和教改的先進單位，都已被連校長學習和考察過。并且連校長的培僑小學現在都上演著杜朗口模式，他戲稱為“拿來主義”。

感動于他對學校細節的關注：學校的校歌他瑯瑯上口與我們分享；教師在課堂的編的教學口訣興致勃勃地與我們分享。

連校長設計的教師自評和互評、教師對校長的評價，就是教師之間、校長與教師之間的溝通心靈的技巧和藝術。充分體現他對老師的關懷，從老師的互評和老師對校長的評價中，我們感受到這些從教的老師是充實而幸福的。這樣的學習型學校的領頭人飽滿的熱情感染著大家，帶動著大家。

“關懷是設身處地關注對方的需要；關懷須以行動顯示。關懷與被關懷是相向的、互動的關系；被關懷的感受能形成美好的情緒記憶；關懷是道德情意教育的基礎，能孕育高尚的情操；關懷與被關懷都需要學習；關懷能促進正向心理，團結協作。”

連校長的經典語錄涵含著人性最和美的光芒，校長就是要樂于自己的職業，用關懷去帶領自己的團隊。

區月晶校長《學校管理與校園文化建設》的講座：

理論與實踐并重，柔美而大氣，極具感染力

區校長是用平實和質樸的管理營造大氣魄教育氛圍的高手。她的講座不喧然，平靜柔和，但透出一股強大的能力。讓聽者有興趣盎然，茅塞頓開之感。

我原來對校園文化建設的認識是很膚淺的，聽了她《學校管理與校園文化建設》的講座才知道我要做的遠遠不夠。也許我們只做足了墻壁文化后都覺得沾沾自喜了。

她以工作的實際案例來解讀學校管理中校長要具備的五種力量，是一節難得的好課。掌握了領導的五種力量治校就盈而用余了。其實在工作中，這五種力量我們不是忽視了就是做得不透。區校長的講座啟發了我，校長是要善于整合各種資源的，使它們都變成管理的合力。

關于“人力”的解讀，區校長 “成立家長教師會及家長義工團隊；帶領家長一起成長，學會尊重、包容、協作、分擔校務、團隊建設；提升家長的自我形象；帶領家長認識賞識教育，并作為分享嘉賓。”

深圳大多民辦學校教師與家長的溝通只是一種德育工作的任務，沒有建立好良性的可信賴的友好關系，甚至有部分的家校關系之緊張構成了深圳社會一種新型的矛盾。我們太需要家長層面的支持和理解，讓家長融為學校文化的一份子，用學校的文化力去影響家長，讓家長與學生與教師共同分享教育的快樂是最高境界。

一所學校的文化愈是被理解、被接受和有凝聚力，就愈能夠更好地朝著她所堅持的理想和所追求的目標前進。學校的本質不能只是機械的教和育，更應是文化的培育，文化的營造，文化的散發。

香港學習分享會上

與區月晶校長合影

在培正中學的展廳門前

深圳校長在香港教育局的臺階上合影

香港教育研究發展中心詹華軍總監與連校長

漢華中學天臺上的蔚藍劇場

第五篇：赴香港考察學習報告一

赴香港考察學習報告

為了借鑒香港社會政策與經濟發展的先進經驗，加快我鎮和諧清溪的建設，2012年4月23日至27日，由政委鎮政府XXX帶隊，鎮財政分局、公共事業服務中心、安監分局、黨政辦、宣教辦、司法分局、農林水辦、各村黨支部等各部門負責人組成的考察團，就經濟全球化的危與機，面對公眾、傳媒的技巧、香港公共政策與金融體系等課程展開了學習，對香港生產力促進局、香港貿易發展局等若干政府部門進行了考察和學習，現將考察學習情況匯報如下：

全球化的危與機

我國經濟發展的歷史過程

段。第一個階段即從建國初到19781978年的改革開放到19991999年到現在，國家先后提出了“”、“”、“加快發展中部地區”

2012導致中國出口額同比減少，今年國內生產總值預期增長7.5％。

我國經濟發展的下一步出路

〈政治經濟學批判〉序言》提出“人們在自己生活的社會生產中發生一定的、必然的、不以他們的意志為轉移的關系，即同他們的物質生產力的一定發展階段相適合的生產關系。這些生產關系的總和構成社會的經濟結構，即有法律的和政治的上層建筑豎立其上并有一定的社會意識形式與之相適應的現實基礎。”目前我國經濟經濟快速發展，與之相對應的上層建筑出，必須調整經濟體制、教育政策等社會政策是之能夠更好的適應經濟基礎的發展

面對公眾、傳媒的技巧

2009年中國共產黨第十七屆四中全會通過的《中共中央加強改進新形勢下黨建若干重大問題的決定》,明確提出要增強新形勢下領導干部“應急管理、輿論引導和新興媒體運用”的能力。經過此次培訓，提高了我的認識，提高了我在面對媒體時溝通能力,一、掌握全面的知識，保持對傳媒的敏感度。要有全面的知識才可以報紙在面對各種突發事件時，不會出現常識性錯誤而貽笑大方，度有利于及時處理突發事件，及時遏制突發事件不亮影響的傳播，好的公眾形象；

二、集中于事實，為了掩蓋事實的演說，根據以往的經歷來講，媒體運作的理解，避免陷入訪問的陷阱；

四、使用簡淺的字眼，表達清晰，實踐檢驗證明，是香港法定的工業支持機構。提高附加值，設有28個卓越中心、10企業的需要，設計一站式的專業管理顧問及培訓服務，協助各企業提升競爭優勢，4000家企業提供過服務，1200個培訓課程及研討，參加者20000人，擁有豐富的實企業內部培訓顧問服務考察團，每年接待多個國內公務員及企業培訓考察團。

香港貿易發展局

香港貿易發展局成立于1966年。根據《香港貿易發展局條例》，貿發局是專責拓展香港特別行政區全球貿易的法定機構，為香港制造商、貿易商及服務出口商服務。在全球各地設有超過40個辦公室。貿發局的宗旨是“為香港公司，特

別是中小企業，在全球締造新的市場機會，協助他們把握商機，并推廣香港具備優良商貿環境的國際形象。”

香港貿易發展局的最高決策層是由19位成員組成的理事會。當中邀請了很多香港工商界領袖加入并有政府高層官員參與。除了策劃及監督本局的全球業務、服務和拓展活動，還有監督香港會議展覽中心的運作。在理事會之下，設有商貿配對服務部、傳播部、企業推廣部、客戶服務商貿資訊及培訓部、設計廊、電子商貿部、展覽事務部、國際推廣部、制造業拓展部、研究部、服務業拓展部及刊物出版部。每一年貿發局都定期舉辦各項大型展覽及商貿會議。

一百多年來，完備的相應制度，用。

香港金融體系與金融政策

香港金融體系

19世紀中葉。1843清朝政府簽訂不平等的《南京條約》割讓香港給英國作為殖民地后。由于英國的殖民統治和中國歷史傳統的共同影響 香港的貨幣制度具有獨特之處。在香港沒有壟斷貨幣發行權的中央銀行，港幣的發行與貨幣供應量的控制是由兩家商業銀行和香港政府共同承擔。自19世紀中葉至今 香港的貨幣制度經歷了銀本位制、英鎊匯兌本位制、外匯匯兌本位制和聯系匯率制度四個時期。其中，貨幣制度變化中的兩個時期即由英鎊匯兌本位制到外匯匯兌本位制 由外匯匯兌本位制到聯系匯率制度主要是在20世紀的60、70年代完成的。

英鎊匯兌本位制在香港延續的時間最長。從1935年12月6日～1972年7月6日，除1941年12月25日～1945年9月23日之外，香港一直實行這種貨幣制度。一段時間內，英鎊作為主要的國際支付手段和儲存貨幣相當堅挺。這一貨幣本位制在香港實施較好。二戰后 隨著世界經濟形勢的變化 世界貨幣制度進入以美元為中心的固定匯率制度時期。英鎊和港幣的固定聯系遭受沖擊。1949年和1967年英鎊先后出現兩次大幅度的貶值。英鎊匯率波動影響港幣的穩定。香港經濟也因此受到嚴重的損失。1972年6英國政府在6月23日宣布任由英鎊浮動 海外英鎊區成員成為歷史名詞。隨后，1972年7月6日 鉤與美元掛鉤。由于美元的不斷貶值，港英當局于1974年11還包括美元等多種外匯資產。這一貨幣制度直到1983年才被聯系匯率制度所取代。

1983年10月17日，聯系匯率制正式生成。但直到1987年，聯系匯率與市場匯率、固定匯率與浮動匯率并存。外匯基金通過對發鈔銀行的匯率控制，維持官方預定的1：7的匯率水平。在聯匯制下，港元發行須由發鈔行按照規定的7.8港元兌1以百分之百的美元向外匯基金換取發鈔負債證明書，掛牌回籠貨幣時，同樣要分這樣便形成了一個固定匯率的銀行同業港元買之間還是銀行與公眾之間的交易，匯率都是由市場供求來決定的，沒有任何人為的干預。香港的銀行體系，香港的銀行體系在1841年至1948年得到了早期的發展，經過第二次世界大戰后的發展后，在1976年至1989年形成了銀行三級制，香港金融監管制度；

香港的貨幣政策是聯系匯率制下的貨幣政策，貨幣政策的唯一目標是維護聯

系匯率制度，同時財政政策需要協助貨幣政策；香港經濟正處于轉型期，金融政策內地經濟逐步一體化進程中，香港本地產業結構在完善和提升；全球金融危機下的香港金融市場受了一定的打擊，金融必須正本溯源。

對下一步工作啟示

鼓勵自主創新，大力培育高新技術產業，建設創新型國

家

科學技術是第一生產力，科技進步是經濟發展的決定性因素，水平和民族文化素質還不夠高,力建設創新型國家，使經濟建設才能增強我國的綜合國力和我國在國際上的競爭力。

調整和優化產業結構，第二、我國的產業結構中，高技術產業比重較低。在三次產2004產品的輪番上漲，刺激了物價全面上漲，使得產業結構的矛盾進一步加劇。由于導致鋼材價格連年上漲，致使許多地方的鋼鐵產

全面建設小康社會、加快社會主義現代化建設，就是要不滿足人民日益增長的物質文化需要。這既要做大經濟發展規模，提高人人分享經濟成果的增量，又要同步提升社會發展水平，從多個方面適應人民生活質量提升帶來的多樣化需求。加快發展三產、服務業，很大一部分是保障和改善民生，擴大文化、教育、衛生、科技、生育和社會保障等方面的公共服務供給，滿足人們求知、求富、求健康、求安全、求幸福等多方面的需求，同時為整個經濟社會發展提供強有力的支撐。姜春云同志從實踐中總結認為，“發展第三產業投入少，來得快，效益大，應當放在優先的位臵”；“在經濟的布局與

指導上，實行?興商重工強農?的方針，以加快發展三產、服務業，帶動一、二產業的發展和升級”。我國應充分發揮服務業高效低耗、拉動產業、擴大就業、帶動消費等優勢，使之盡快成為國民經濟的先導性、支柱性、關聯性產業。

堅持擴大內需特別是消費需求的方針，提高居民的收

入，完善社會保障。

把擴大消費需求作為擴大內需的戰略重點，進一步釋放城鄉居民消費潛力，逐步使我國國內市場總體規模位居世界前列。服務業和中小企業，增加就業創業機會。入分配格局，著力提高城鄉中低收入居民收入，支出用于改善民生和社會事業比重，擴大社會保障制度覆蓋面，共服務體系，形成良好的居民消費預期。發展新型消