第一篇：九年級政治 6.1《人民當家作主的法制國家》練習 人教新課標版

6.1 人民當家作主的法制國家

1.2010年3月5日至14日，十一屆全國人民代表大會第三次會議在北京召開，來自全國各地的人民代表匯聚北京，代表人民的意愿，共商國是，審議批準了國務院、最高人民法院、最高人民檢察院等的工作報告。這表明（）

①在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民 ②我國實行人民代表大會制度，由人民代表大會統一行使權力

③全國人大代表依照憲法和法律行使賦予的權力，討論和決定國家重大事務 ④人民代表大會制度是我國的根本政治制度 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④

【解析】選D。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民，人大代表代表人民行使當家作主的權力。由此可見，①②③④的說法都是正確的。

2.（2009·河北中考）我國人民代表大會制度在實踐中不斷發展與完善，具有無可比擬的優越性。人民代表大會制度（）①是我國的根本政治制度 ②保障了人民當家作主的權利 ③是我國的立國之本

④規定了人民享有直接管理國家的權力 A.②③ B.①④ C.①② D.③④

【解析】選C。本題考查學生對人民代表大會制度的理解和認識。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，保障了人民當家作主的權利；我國13億人民不可能都去直接管理國家，只能通過民主選舉選出人大代表，代表人民去管理國家事務；堅持四項基本原則是立國之本。所以③④都是錯誤的。

3.2010年3月13日，十一屆全國人大三次會議主席團舉行第四次會議，經表決，決定將關于修改選舉法的決定草案提請大會全體會議表決。這說明（）A.全國人民代表大會有最高監督權 B.全國人民代表大會有最高決定權 C.全國人民代表大會有立法權 D.全國人民代表大會有修改憲法的權力

【解析】選C。本題考查對全國人大職權的理解。從做題技巧來說，A、B、D三項本身錯誤。最高監督權、最高決定權、修改憲法和法律的權力是全國人民代表大會的職權，所以選C。從分析題干可知決定將關于

用心

愛心

專心 修改選舉法的決定草案提請全國人大全體會議表決正是行使立法權的表現。

4.2010年4月14日下午，重慶市司法局原局長文強因犯受賄罪，包庇、縱容黑社會性質組織罪，巨額財產來源不明罪，強奸罪，數罪并罰被判死刑。法院對案犯的判決反映了（）A.違法必究是依法治國的前提

B.只要打擊違法犯罪行為就能保證國家的長治久安 C.我國是一個法治國家，實行依法治國的基本方略 D.網絡監督是我們的政治權利

【解析】選C。本題考查對依法治國基本要求的理解。違法必究是依法治國的必要保證，A項錯誤；B項說法絕對化；案例中文強受到法律制裁，體現了依法治國的基本方略。D項與題意無關，故選C。5.（2009·湖州中考）下列事件能直接體現我國正在實施依法治國方略的是（）①全國集中開展了以憲法為核心的主題宣傳教育活動 ②《中華人民共和國食品安全法》已正式施行

③我國舉辦了“2009年中國國際節能減排和新能源科技博覽會” ④某地方政府為逃避法律責任瞞報礦難事故 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

【解析】選A。本題考查對依法治國的理解和認識。③體現了科教興國戰略和可持續發展戰略；④逃避法律瞞報礦難事故有悖于法律，是不負責任的表現，都應該排除。6.右邊漫畫所折射出的這種現象（）①是推進社會主義法制建設的一大障礙 ②是和諧社會建設中的不和諧之音 ③與依法治國方略背道而馳 ④是依法治國的關鍵

A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②③④

【解析】選C。漫畫中反映的問題阻礙了社會主義法制建設的進程，不利于構建和諧社會，以權代法的行為與依法治國方略是背道而馳的，④容易選錯。雖然漫畫中有“執法”二字，但漫畫反映的卻是執法人員執法沒有依照法律規定辦事，故選C。

7.2010年3月13日，網上流傳的“日記門”局長、涉嫌受賄犯罪的廣西自治區煙草專賣銷售管理處處長韓峰被該區人民檢察院依法決定逮捕。對此認識錯誤的是（）A.這說明我國實行依法治國的基本方略 B.違法必究是依法治國的必要保證

C.國家工作人員知法犯法，應該受到法律的從重處罰

用心

愛心

專心 D.我國堅持法律面前一律平等的原則

【解析】選C。解答本題一定要注意要求我們回答“認識錯誤”的選項。人民檢察院對韓峰的逮捕體現了我國依法治國的方略和違法必究的基本要求。在我國，法律面前人人平等。不能因為韓峰是國家工作人員就從重處罰。故C說法錯誤。

8.（2010·上海模擬）上海“釣魚執法”系列事件發生后，上海市閔行區人民政府表示對此事高度重視，閔行區人民政府表示：此事反映出閔行區在交通行政執法方面機制有待完善，行政執法隊伍建設有待加強。區政府將吸取教訓，舉一反三，進一步加強對交通行政執法行為的監督和管理，堅持依法行政、文明執法。閔行區政府之所以強調依法行政，這是因為（）①依法行政是黨領導人民治理國家的基本方略

②依法行政直接關系到建設社會主義法治國家的目標能否實現 ③依法行政是我們工作的中心

④依法行政是貫徹“三個代表”重要思想的必然要求 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

【解析】選B。本題的綜合性較強，有一定的難度。解答本題可以采用排除法。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，以經濟建設為中心是我們一切工作的中心。故①③的說法是錯誤的，排除，答案為B。

二、材料分析題（共12分）

9.閱讀“我國中央國家機關組織示意圖”，結合所學知識，回答下列問題：

（1）我國人民行使當家作主的權力機關是什么?（2分）

（2）圖表表明全國人大在國家機構中居于什么地位?這體現了我國憲法的什么規定?（6分）（3）全國人大和國務院是什么關系？（4分）

【解析】本題考查學生對我國政權組織結構的認識和理解，只要認真讀圖，把握內在的結構，便不難回答。第（1）問人民行使當家作主的權力機關是人民代表大會，特別注意的是不要回答為全國人民代表大會。全國人民代表大會是我國人民當家作主的最高權力機關，所以其地位最高，由此第（2）問的答案即可得出。第（3）問由示意圖我們可以看出，國務院由全國人大產生，因此要對它負責，受它監督。答案：（1）人民代表大會。

（2）核心地位（或者最高地位）；一切權力屬于人民。

用心

愛心

專心（3）全國人大與國務院的關系是領導與被領導、監督與被監督的關系。或者人大是權力機關，國務院由全國人大產生，對人大負責，并受人大監督。

三、活動探究題（共14分）

10.2009年12月4日是第9個全國法制宣傳日，宣傳的主題是“加強法制宣傳教育，服務經濟社會發展”。以法制宣傳日這一契機,圍繞“12·4”全國法制宣傳日的活動主題，掀起一年一度全民法制宣傳教育工作的高潮。根據以上材料，完成下列問題：

（1）我國為什么要開展法制宣傳日活動？（4分）

（2）為了配合今年的法制宣傳，某校九年級（3）班的學生準備圍繞上述宣傳主題組織一次法制宣傳活動，你準備采用哪些方式？（至少兩種）（4分）

（3）假如學校要出一期宣傳專刊。你是這期專刊的策劃者，請你圍繞主題設計幾個宣傳要點。（6分）【解析】本題以全國法制宣傳日為背景材料，考查學生分析問題和創新實踐的能力。第（1）問考查學生對法制宣傳意義的認識，可以從依法治國、國家長治久安、和諧社會等角度回答。第（2）問可以從知識競賽、講座等活動形式回答。第（3）問要求設計宣傳要點，只要回答與依法治國相關的知識點即可。答案：（1）開展法制宣傳日活動，有利于弘揚法治精神，對于加快法治建設、全面落實依法治國基本方略、構建社會主義和諧社會、實現國家的長治久安具有重大意義。（2）法制知識競賽、法制講座、法制故事大賽、漫畫展等。

（3）宣傳要點：①依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。②實行依法治國，建設社會主義法治國家，就是要有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。③公民要增強法制觀念，自覺學法守法用法，依法規范自身行為。（開放性試題，只要答出三點，合情合理即可得分）

用心

愛心

專心 4

第二篇：八年級政治人民當家作主的國家

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人民當家作主的國家

教學目標(一)知識目標: 了解國家的性質,人民和公民的區別。(二)能力目標:

培養學生正確認識自己主人翁地位的能力,初步培養學生對人民、公民、我國國體等概念的理解,培養辨別能力和抽象思維能力。

(三)情感、態度、價值觀:

增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。

教學重點

了解國家的性質,人民和公民的區別。

教學難點:

正確認識自己主人翁的地位;分辨公民和人民的概念。

教學準備

教師準備自制課件,學生準備尋找國徽圖案,說明其含義并指出在哪些地方懸掛國徽,為什么?

教學內容

導入:

教師指導學生齊讀:少年智則國智,少年富則國富;少年強則國強,少年獨立則國獨立;少年自由則國自由,少年進步則國進步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。

──梁啟超

師:讀后你有哪些感受?

師:作為祖國未來的建設者,我們不僅要努力學習科學文化知識,還要樹立法制觀念,依法自律、依法維權,做一個有正確權利意識的合格接班人。那么,在我國,什么是公民的權利?公民的權利有哪些保障?讓我們一起來學習第一框《人民當家作主的國家》。

活動一

材料

一、1992年4月3日,七屆全國人大第五次會議以1767票贊成、177票反對、664票棄權、25人未按表決器通過《關于興建長江三峽工程的決議》。

材料

二、2005年3月14日,第十屆全國人民代表大會第三次會議以2896票贊成的高票通過了以反對分裂、促進統一為主旨的法律──《反分裂國家法》。

材料

三、繼鐵路票價、民航票價聽證會后,各地紛紛舉行了水價聽證會、公交車票價格聽證會等,一些與老百姓密切相關的“小事”也開始由老百姓自己做主。

材料

四、師問:

1、材料一、二、三共同說明什么問題?

2、猜猜材料四中的建筑是什么地方?這幾個建筑有哪些共同點?

這一共同點反映什么問題?其象征意義是什么?

3、我國現階段人民的范圍是什么?如何確保人民當家作主的地位不被動搖?

學生思考作答并得出結論(學生答第二問時出示準備的國徽圖案)

結論1:人民是國家的主人;國徽圖案體現我國的國家性質是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。

活動二

〔3月10日(周末)放學后,幾個八年級的同學邊走邊聊。〕

學生甲:我爸爸到北京參加人代會去了,媽媽也出差了,走,到我家去玩。

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學生乙:我也想去北京參加人代會,多光榮。

學生甲:做夢吧,你現在連公民都不是。

學生乙:雖然我不是公民,我也是國家的主人,為什么就不能參與國家的管理? 學生甲:這我也說不清,反正你沒有這一權利。

學生乙:那讓我們一起去問問《思想品德》老師吧。

學生甲:好!

請你以老師的身份幫助他們解決這些問題?

教師指導學生看書后回答。

結論2:在我國,作為國家主人的人民,都平等地享有憲法賦予的管理國家和社會事務等權利;公民的權利和公民的基本權利的概念(略);人民與公民的區別(略)。

活動三

閱讀教材第6頁并回答:

1、小寒作為公民,哪一權利未能實現?為什么?

2、你從中得到什么啟示?

學生思考后作答。

結論3:我們享有的權利,需要來自家庭、學校、社會及他人的保障,其中最重要、最有效的是法律保障。

活動四

請你連線并回答以下問題:

問:

1、你還知道哪些法律?這些法律與保障公民權利之間的關系是什么?

2、有人說,國家每年都出臺一些新的法律,這些新的法律讓我們越來越不自由。你同意這一觀點嗎?請簡要說明理由。

學生思考后作答。

結論4:法律保障──立法保障

法律賦予我們各項權利,可生活中我們的權利常常有被侵犯的現象,那該怎么辦呢?

活動五

小品表演:《我是主人我怕誰》

小品內容:學生張某和李某星期天到某個體音像店購買“超女”張靚穎的光盤,出門時,老板將他們攔住,以一張光盤丟失為由,對二人進行搜查。張某與李某覺得受到了極大的侮辱,在老板搜查完畢而又一無所獲時,他們回學校叫來一幫朋友將老板狠揍了一頓。

問題:

1、老板是否侵犯了張某和李某的權利?

2、張某和李某的做法對嗎?假如你是律師,請你告訴他們應該怎么做?

學生討論后作答。

結論5:法律保障──司法保障

教師小結:生活在一個人民當家作主的國家是一件多么令人高興的事,我們國家的法律不僅賦予公民廣泛的權利,還通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制,保障公民的權利。因此我們要珍惜自己的權利,更要正確行使權利。

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第三篇：6.1《人民當家作主的法治國家》教學設計

6.1《人民當家作主的法治國家》教學設計

【教學目標】

1．知識目標

知道人民代表大會是人民行使國家權力的機關。

人民代表大會與其他國家機關的關系，全國人民代表大會的職權。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。2．能力目標

認識人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

知道依法治國是我國的治國方略，了解法制國家的特點，樹立法律意識。3．情感、態度與價值觀目標

認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的權威。【教學重點】

1．人民代表大會制度是我國的根本政治制度。2．依法治國的基本要求。

【教學難點】人民代表大會制度是我國的根本政治制度。【教學方法】圖表法、討論法、講授法。【教學課時】1課時。【教學過程】 【導入新課】

政治常識知多少？

1、我國的根本制度和根本政治制度是什么？（社會主義制度和人民代表大會制度）

2、我國有哪些基本的政治制度？（民族區域自治制度、黨領導的多黨合作和政治協商制度、基層群眾自治制度）

3、每年三月份，我國會召開“兩會”，請問，“兩會”指哪兩個會議？（人民代表大會和中國人民政治協商會議）

4、現在我國的國家主席、副主席、國務院總理、人大常委會委員長的職務分別由誰擔任？這些國家領導人是怎樣產生的？（習近平國家主席、李源潮 國家副主席、李克強總理、張德江委員長）

自主學習：

1、我國的根本政治制度是什么？人民行使當家作主權力的機關是什么？

2、在我國，人民怎樣實現當家作主？（人民如何行使當家作主的權利？）

3、全國人民代表大會的地位如何？它有哪些主要職權？

4、依法治國基本方略？（含義、依據、主體、意義、基本要求和具體要求）

5、政府依法行政的意義是什么？

6、依法治國要求公民應該怎么做？ 【新課教學】

一、人民怎樣當家作主

教師出示圖片，說明：我國憲法規定：在我國，一切權力屬于人民。教師：但是，我國人口眾多，地域遼闊，人民怎樣來行使當家作主的權力呢？

我國人民就是通過選舉人民代表組成人民代表大會來行使管理國家、維護社會秩序的各項權力的，我們把這種制度稱為人民代表大會制度。所以，人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

人民通過人民代表大會來行使管理國家、維護社會秩序的各項權力。教師簡單說明：

教師歸納：

1、我國的根本政治制度是什么？人民行使當家作主權力的機關是？ P76（人民代表大會制度是我國的根本政治制度。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關。）

2、在我國，人民怎樣實現當家作主？（人民如何行使當家作主的權利？）P76（1）廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權力機關。

（2）再由國家權力機關產生行政、審判、檢察等機關，分別行使管理國家、維護社會秩序的各項權力。

想一想：人民代表與人民、人民代表大會之間的關系？

人民代表由人民選舉產 生，代表人民的意愿和要求，依法行使權力，討論和決定國家的重大事務，對人民負責，受人民監督，是人民的公仆。

人民代表大會是由人民代表組成的權力機關，包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，是人民行使當家作主權力的機關。

學生自學關于“全國人大的地位及權力”相關知識，師生歸納：

知識鞏固活動： 活動一：看圖解意

十屆全國人大常委會審議憲法修正案草案（(1)修改憲法(2)監督憲法實施）人大代表高票通過反分裂國家法（（3）立法權）

七屆全國人大五次會議通過三峽議案（（4）重大事項決定權）任命國家領導人（(5)任免權）

溫家寶總理作政府工作報告，人大代表們在審議（（6）監督權）

歸納：

3、全國人民代表大會的地位如何？它有哪些主要職權？P76—77（1）地位：全國人民代表大會是我國最高的國家權力機關，地位最高，權力最大；其他中央國家機關由它產生，對它負責，并受它監督。

（2）主要職權：修改憲法；監督憲法的實施；立法權；任免權；重大事項決定權；監督權。

活動二：判斷下列是全國人大的哪些職權？

1.十二屆全國人大一次會議選舉習近平為國家主席。（任免權）

2.2005年3月14日十屆全國人大三次會議審議并高票通過了“反分裂國家法”。（立法權）

3.2004年十屆全國人大二次會議以2863票贊成,10票反對,17票棄權的表決結果,通過了<中華人民共和國憲法修正案>（修改憲法權）

4.全國人大決定興建長江三峽工程,決定修筑青藏鐵路，批準省、自治區和直轄市的建置，決定香港、澳門特別行政區的設立及其制度?（重大事項決定權）

5.十二屆全國人大一次會議經過表決，通過了關于政府工作報告的決議，批準了政府工作報告。這說明全國人大在行使（監督權）

教師過渡：古希臘哲學家亞里士多德說：“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。”所以，為了能更好地當家作主，我們必須依法治國。

二、生活在法治國家里（板書）舉例：法律與我們的生活息息相關

上學：教育法、義務教育法 就業：勞動法 結婚登記：婚姻法 駕駛車輛：道路交通安全法 上飯店：消費者權益保護法 摸彩票中獎：民法、稅法 立遺囑：繼承法等

材料：1997年9月，黨的十五大政治報告中正式提出：“依法治國，是黨領導人民治理國家的基本方略。”

歸納：1．什么是依法治國？P78 依法治國就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種

途徑和形式管理國家和社會事務。

依法治國的主體——廣大人民群眾；依法治國的依據——憲法和法律；依法治國的對象——國家和社會事務；依法治國的核心——依憲治國。

2．為什么要實行依法治國？（意義）P78(1)依法治國是中國共產黨在總結長期治國理政經驗基礎上提出的治國基本方略。

(2)依法治國是發展社會主義民主政治的必然要求，是實現國家長治久安的重要保障

活動一：新聞在線

材料一：幼兒教師顏某的行為雖然惡劣，但由于不能認定為虐待罪或者故意傷害罪，而我國又沒有虐童罪，所以被無罪釋放。這一事件啟示我們，要想實行依法治國前提是什么？（建立科學完備的法律體系是依法治國的重要前提和要求之一，即有法可依。）

材料二：在看到釣魚抓嫖和趙作海案時，你的第一反映是什么？這兩個案件來看，我們要實現依法治國還必須達到什么要求？（實行依法治國，國家機關必須要公正司法，依法行政，嚴格執法，即有法必依、執法必嚴。）

材料三：你認為肇事司機會因為一句“我爸是李剛”而逃脫法律的制裁嗎？為什么？以上兩則案例帶給我們什么啟示？依法治國對于我們每個公民來說提出了什么要求？（你認為肇事司機會因為一句“我爸是李剛”而逃脫法律的制裁嗎？為什么？以上兩則案例帶給我們什么啟示？依法治國對于我們每個公民來說提出了什么要求？）

歸納：3.實行依法治國的基本要求？P78(1)有法可依，要求建立體現人民意志、反映社會發展規律的完備的社會主義法律體系，這是依法治國的前提。

(2)有法必依,要求任何組織和個人都必須依法辦事，這是依法治國的中心環節。

(3)執法必嚴,要求執法機關和執法人員嚴格按照法律規定辦事，嚴肅執法，嚴格執法，堅決維護法律的權威和尊嚴，這是依法治國的關鍵。

(4)違法必究,要求嚴格追究違法犯罪行為人的法律責任，這是依法治國的必要保證。

依法治國對國家機關的要求：（1）立法機關、行政機關、司法機關都必須依法行使職權。

在國家機關中，哪一個部門與老百姓聯系最密切？政府部門。（2）政府部門應該怎樣執政？

教師歸納：政府是為人民服務的、代表人民管理國家的實體，政府能否自覺地、嚴格地依法行政：直接關系到人民的合法權益能否實現、社會能否穩定和諧；直接關系到國家的政治、經濟、文化等建設能否順利進行；直接影響到憲法和法律的尊嚴、權威；直接關系到依法治國的基本方略能否順利實現，建設社會主義法治國家的宏偉目標能否順利實現。

所以，依法行政是依法治國的重要環節。政府及其工作人員必須依法行政，使國家的公共管理活動依法進行。

歸納：

4、政府依法行政的意義是什么？（為什么要依法行政？）P79（1）依法行政是依法治國的重要環節。

（2）政府能否自覺地依法行政，嚴格依法辦事，直接影響到憲法和法律的尊嚴、權威。

（3）直接關系到依法治國基本方略能否順利實施。

（4）直接關系到建設社會主義法治國家的宏偉目標能否順利實現。材料分析：浙江12農民狀告省長勝訴

教師歸納：生活在法治國家里，人人都要學法、懂法、守法、用法，依法維護國家和自身的利益，依法規范自身行為。

歸納：

5、依法治國要求公民應該怎么做？P79(1)人人都要自覺弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，學法尊法守法用法。?

(2)依法維護國家利益。?(3)依法規范自身行為。【鞏固新課】

一、人民怎樣當家作主

1．人民代表大會是人民行使當家作主權力的機關，人民代表大會制度是我國的根本政治制度

2．全國人民代表大會是最高權力機關

二、生活在法治國家里

第四篇：九年級政治 5.1《燦爛的中華文化》練習人教新課標版

5.1 燦爛的中華文化

一、最佳選擇題（每小題3分，共24分）

1.下列成語典故不能體現中華民族傳統美德的是（）

【解析】選D。A項體現威武不能屈的浩然正氣；B項體現公而忘私、寬容；C項體現誠信；D項體現了貪圖便宜、不思進取的懶惰心理，不能體現中華民族的傳統美德，符合題意。

2.2010年廣州亞運會的會徽以“羊”為主體形象設計，在中國傳統文化中，羊是吉祥之物，“羊”在中國古代文字中與“祥”相通，“吉祥”也寫作“吉羊”，因此，取“羊”的創意，表達了中國人民愛好和平，追求美好生活的愿望，也寓意著廣州人民將以美好的姿態迎接亞運會。2010年亞運會會徽表明()A.中華文化源遠流長 B.中華文化博大精深 C.中華傳統文化具有封閉性 D.中華傳統文化保守落后

【解析】選A。本題考查學生對中華文化特點的理解。在中國傳統文化中，羊是吉祥之物，“羊”在中國古代文字中與“祥”相通，說明中華文化源遠流長。

3.(2009·泉州中考)“世界給我十六天，我給世界五千年”。中國人民在申辦、舉辦北京奧運會過程中如此充滿自信是因為()①中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新 ②文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中 ③中國有五千多年的歷史，許多國人仍然認為自己的國家是天朝王國 ④中華文化源遠流長，博大精深，是世界文化大花園中的一朵奇葩 A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④ 【解析】選B。本題考查學生對中華文化相關知識的理解華文化的特點和力量等都是中國人民在申辦、舉辦北京奧充滿自信的重要原因，①②④是符合題意的正確認識，③

用心

愛心

專心

運用能力。中運會過程中觀點片面，故選B。

4.2009年10月6日晚，由張藝謀執導的意大利經典歌劇《圖蘭朵》在國家體育場“鳥巢”隆重上演。古老的《圖蘭朵》煥發出富有東方美感與時代氣息的絕代風華。這告訴我們()①意大利歌劇是世界上最優秀的文化

②中華文化的力量熔鑄在中華民族的創造力之中

③傳承發展中華文化必須積極汲取中外文化的精華并進行創新 ④中華文化深刻影響著世界文化的發展

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

【解析】選B。本題考查學生對中華文化的綜合認識理解。古老的《圖蘭朵》煥發出富有東方美感與時代氣息的絕代風華，體現了②③④所述的觀點。①錯誤，各國文化都獨具特色，都有自己優秀的部分，不能說世界之最。故選B項。

5.（2010·上海模擬）2010年2月21日上海市新聞出版局披露，由中國選送的古籍經典《詩經》在剛剛結束的德國萊比錫“世界最美的書”評選中一舉奪魁。這()①說明中華傳統文化已成為世界主流文化，領導著世界文化潮流 ②表明中華傳統文化在全世界得到了越來越多人們的認同 ③有利于擴大中華傳統文化在國際上的影響 ④說明我們要弘揚中華傳統文化，抵制外來文化 A.②③

B.②④

C.②③④

D.①②③

【解析】選A。本題借助時事材料考查學生對中華傳統文化和外來文化的認識。材料表明中華傳統文化在全世界得到了越來越多人們的認同，有利于擴大中華傳統文化在國際上的影響。可見②③符合題意，①的說法具有片面性。外來文化不能全盤否定，應吸收優秀外來文說法是錯誤的。

6.十一屆全運會會徽（如圖）以“和諧中華、活力山東”命名，技人形”為主要構成元素。整體結構創意來源于中國古代文字“中華”的“華”字，會徽設計中巧妙地融入了具有山東文化特征元素，文化內涵深厚。這表明()①獨特的語言文字是中華文化的重要組成部分 ②中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩 ③我們要弘揚源遠流長、博大精深的民族文化 ④語言文字是傳統道德的精華

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

用心

愛心

專心

化，故④的以11個“競小篆中繁體傳統特色的【解析】選B。本題是對中華文化的綜合性考查。①②③分別是從內容、地位及態度三方面對中華文化的正確認識，應選。④觀點錯誤，因為中華傳統美德是傳統道德的精華。

7.（2009·臨沂中考）中華民族在五千多年的歷史中創造出豐富的民族文化，這其中既有體現民族精神的文化精華，又有與民族精神相悖的文化糟粕。下列屬于文化精華的有()①顧大局、識大體

②等級主義

③重勤儉、講團結 ④抹殺個性、輕視權利

⑤重操守、重自強 A.①③⑤

B.②③④⑤ C.①③④⑤

D.①②③④⑤

【解析】選A。本題考查學生對中華文化的理解。等級主義、抹殺個性、輕視權利屬于中華文化的糟粕，應該拋棄，其余的屬于文化的精華，所以正確答案為A。

8.馮小剛、陳道明、張國立等影視明星聯名發起“心系災區，送水賑災”活動，并率先捐出共100萬元的購水善款；慈善明星陳光標購買了3 000噸礦泉水運往災區……他們這樣做()①是履行公民法定義務的表現

②弘揚了“一方有難、八方支援”的中華民族傳統美德 ③是積極履行社會責任的表現

④體現了助人為樂、關愛他人的優秀品質 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【解析】選B。本題考查學生對傳統美德的認識。明星和企業家們送水賑災的行為，體現了他們助人為樂、關愛他人、富有責任感的優秀品質，同時也體現了中華民族“一方有難、八方支援”的傳統美德，因此②③④符合題意，①的說法錯誤。

二、材料分析題（共10分）

9.2009年11月16日,中國文字博物館在河南省安陽市正式開館,迎來探詢中國文字歷史、向往中華文明的海內外參觀者。甲骨文的發祥地安陽,以一座狀如古代城堞的現代建筑,承載起中國文字的久遠血脈,書寫著一個民族的新的傳奇。該館是我國首座、也是世界唯一的以文字為主題的博物館,館藏文物涉及甲骨文、金文、簡牘和帛書、少數民族文字等,猶如一部讓世人領略中華文明的景觀式文字大典。運用所學知識回答：

（1）中國文字博物館豐富的館藏體現了中華文化的什么特點？(5分)（2）為什么中華文明能綿延不絕，歷久彌新？（5分）

【解析】本題以中國文字博物館的開館為背景材料考查學生對中華文化的特點和力量的理解。答案：（1）中國文化源遠流長，博大精深。

（2）中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的一個重要原因就是，文化的力量深深熔

用心

愛心

專心 鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。

三、活動探究題（共16分）

10.材料一

“世界給我16天，我給世界5 000年。”這是北京奧運會的一個口號。2008年8月8日晚，中國人民用精彩絕倫的表演詮釋了一個文明古國的悠久歷史和現代文明的理念。材料二

下面是北京奧運會開幕式表演中的三幅圖片

（1）結合圖一說明，“我給世界5 000年”要給世界什么？（10分）（2）圖

二、圖三向世界人民傳遞了中國人怎樣的愿望？（6分）

【解析】本題借助奧運會開幕式上的精彩畫面考查對傳統文化的理解。我國是一個有著5 000年悠久歷史的文明古國，創造了燦爛的文明，圖一中畫軸可寓意為中華文明，結合教材對傳統文化的理解解答第（1）問；圖

二、圖三中“和平鴿”、“和”，傳達的是一種愛好和平與和諧的美好意愿。

答案：（1）①畫軸是中華文化的象征。中華文化博大精深、源遠流長，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。中華民族創造的燦爛文化，不僅對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深刻的影響，而且對人類的進步和世界文化的發展產生了深遠的影響。②一個騰飛的、正在實現偉大民族復興的中國。

（2）和諧、和平等（或建設和諧社會、和諧世界，期盼、維護世界和平的愿望）。

用心

愛心

專心 4

第五篇：九年級政治-《造福人民的經濟制度》教學設計-人教新課標版

《造福人民的經濟制度》教案

[教學目標]

1、知識目標：通過教學使學生知道我國社會發展的“三步走”戰略的具體內容。知道社會主義初級階段基本經濟制度的內容，了解各種國有經濟、集體經濟及非公有制經濟的含義、地位。

2、能力目標：體會“三步走”發展戰略，既鼓舞人心，又切合我國的實際，體會堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度的必然性；體會國有經濟、集體經濟基礎和非公有制經濟基礎的不同作用，體會多種所有制經濟相互促進、共同發展的道理。

3、情感態度與價值觀目標：從經濟制度方面分析社會主義現代化建設所取得的巨大成就，增強對黨和社會主義的熱愛之情，感受社會主義的優越性；感受不同所有制經濟所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制經濟。[教學重點]

對我國基本經濟制度的掌握。[教學難點]

毫不動搖地鼓勵、支持、引導個體、私營等非公制經濟發展。[課時安排]

一課時 [教學方法]

使用比較法；多聯系學生的實際生活經驗和感受 [教學手段]

多媒體

[教學過程]

板書：

（一）造福人民的經濟制度

一、感受身邊的變化

[導入新課]活動一：火眼金睛找變化（多媒體展示）

學生思考：這些變化說明了什么？為什么會有這么大的變化？

教師總結：改革開放以來，我國經濟建設取得了巨大成就，既體現在祖國的巨大變化上，也體現在我們的日常生活中。（多媒體顯示改革開放以來人們衣食住行方面發生的變化）

之所以有這么大的變化，原因有很多，其中最主要的是制定了正確的方針政策。我國采取了“三步走”戰略，究競“三步走”戰略是什么？

板書：

1、“三步走”發展戰略

組織學生閱讀教材90頁-94頁的內容，回答：這一戰略的出發點，是怎樣豐富和發展的，以及它的進展情況。

板書：①出發點：我國國情

②具體內容：（略）③進展情況：（略）

活動二：根據三步走發展戰略的內容，學生自己繪制圖標。（多媒體展示）

教師總結： 其中第一二步已經實現，人民總體上達到了小康水平，全國人民正在努力實現第三步。現在的小康還是低水平的、發展不全面的小康，我們的目標是全面建設小康社會。

板書：

2、人民生活總體上達到小康水平

教師：為了更好地實現我國正在實施的第三步走戰略，我國經濟走上了快速發展的道路，那么我國經濟建設取得如此成就，原因有哪些呢？

學生：堅持中國共產黨的正確領、堅持黨的基本路線不動搖、全國人民的努力?? 教師：還有一個重要原因就在于我國有一個充滿生機與活力的經濟制度。那么我國現行的經濟制度是什么？我國的經濟存在形式又有哪些？ 板書：

二、充滿生機與活力的制度

活動三：請學生將多媒體上的經濟形式進行歸類。（多媒體展示）板書：

1、公有制經濟是我國社會主義經濟制度的基礎 地位：社會主義經濟制度的基礎、主體、主角

內容：國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分

活動四：一天，我們一家人圍坐在一起，大家就自己所處的企業開始紛紛議論開了…… 家庭談話一：爸爸的話對你有什么啟示? 板書：（1）國有經濟的含義、地位及作用

家庭談話二：你還知道哪些集體經濟蓬勃發展的例子，他們對我國的經濟建設有怎樣的作用呢？

板書：（2）集體經濟的含義、地位及作用（多媒體展示國有經濟和集體經濟的區別）（3）混合所有制經濟中的國有和集體成分

教師總結：在有中國特色的社會主義的大舞臺上，活躍著多種所有制經濟，但舞臺上的主角是公有制經濟，公有制經濟是我國社會主義經濟制度的基礎。其中，國有經濟

是國民經濟的主導力量，對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用；集體經濟是公有制經濟的重要組成部分，體現了共同富裕的原則，發展多種形式的集體經濟，對發揮公有制經濟的主體作用具有重大意義。家庭談話三：你知道姐姐說的是什么意思嗎？ 板書：

2、非公有制經濟的形式、地位和作用

教師總結：個體經濟、私營經濟、中外合資等非公有制經濟，有利于充分調動各方面的積極性，加快生產力的發展，因此我國也允許這些經濟存在。

板書：

3、我國基本經濟制度的內容

教師：我國目前存在著多種經濟成分都在發揮著作用，共同促進我國經濟的發展，共同構成我國目前的經濟制度，但是在任何時候我們都不能偏離了主航道，公有制經濟就是社會主義航道上的大船，因此我們堅持以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。那么這樣的經濟制度是由什么決定的？

教師總結：我國是社會主義國家，這就決定了我們必須堅持公有制為主體；同時我國現階段不同的生產力水平決定了我們必須采取多種經濟形式，才能更好的適應我國初級階段的國情。

板書：

4、正確對待公有制經濟和非公有經濟（教師組織學生看書92頁）

教師總結：以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。它的確立是由我國社會主義性質和基本國情決定的。因此，在社會主義現代化建設的進程中，我們不能把兩者的關系對立起來，在市場競爭中各種所有制可以發揮各自優勢，互相促進，共同發展。

[課堂小結]：通過這節課的學習，我們知道了什么是“三步走”，也懂得了社會主義初級階段的基本經濟制度和國有經濟、集體經濟以及非公有制經濟的地位、作用。作為年青的一代，我們要努力學好科學文化知識，為將來投身我國經濟建設奠定基礎，讓我們一起努力，共創美好的明天。

板書：

一、感受身邊變化

1、“三步走”發展戰略

2、“兩個100年”的目標

3、人民生活總體上達到了小康水平

二、充滿生機與活力的經濟制度

1、公有制經濟是我國社會主義經濟制度的基礎

（1）公有制經濟的地位、內容

（2）國有經濟的含義、地位、作用

（3）集體經濟的含義、地位、作用

2、非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分

3、社會主義初級階段的基本經濟制度

4、正確對待公有制經濟和非公有經濟