第一篇：小學(xué)五年級下冊語文課后練習(xí)題(含答案)（共）

小學(xué)五年級下冊語文課后練習(xí)題(含答案)

1、草原課課練

1.看拼音寫詞語。

ɡāo ɡē

lǜ

tǎn

r?u měi

cuì sa yù liú

()

()

（）

()

qí

lì

huí wai

jīn piāo dài wǔ

()

()

（）2.詞語手拉手：

無邊的小詩

各色的帽子

白色的帶子

靜寂的微笑

奇麗的大花

尖尖的衣裳

迂回的綠毯

會心的草原 3.形近字組詞。

渲（）

吁（）

勒（）

羞（）

喧（）

迂（）

勤（）

差（）【句段集錦】

仔細(xì)讀下面的句子，填一填：

1．“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！痹谶@個(gè)句子里，運(yùn)用了兩個(gè)比喻，一個(gè)是把

比作綠毯，另一個(gè)是把

比作。

2．“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”

（1）渲染是指：

（2）勾勒的意思是：

（3）這句話說明了：

3.聯(lián)系生活實(shí)際說說你對這句話的理解。

“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”

你的理解是： 【課文鏈接】

1.讀了這篇課文，你覺得草原的特點(diǎn)是：，草原上的景美

更美。

2.你覺得本課在寫法上有哪些特點(diǎn)？ 【課外延伸】

1.閱讀：

（1）、這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么

，天空是那么，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，而并不

。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的繡上了白色的。那些小丘的線條是那么，就像只用綠色，不用的中國畫那樣，到處

，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人，既愿，又想坐下

一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候，好像

著草原的無限樂趣。

（1）根據(jù)課文內(nèi)容在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。

（2）用短文中帶點(diǎn)的詞語造句。

（3）讀完這段話，你有怎樣的感受？（2）、馬上的男女老少穿著的衣裳，群馬

襟飄帶舞，像一條

向我們飛奔過來。

2.寫話：

課文中寫到：“也不知怎的，就進(jìn)了蒙古包?！闭埬阏归_想象，用恰當(dāng)?shù)恼Z言把這幅情景描繪出來。參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.高歌、綠毯、柔美、翠色欲流、奇麗、回味、襟飄帶舞

2.無邊的小詩

各色的帽子

白色的帶子

靜寂的微笑

奇麗的大花

尖尖的衣裳

迂回的綠毯

會心的草原

3.（略）【句段集錦】

1.草原；羊群；白色的大花

2.見課堂“品讀感悟”之“句段賞析”。

3.見課堂“品讀感悟”之“句段賞析”?！菊n文鏈接】

1.大、綠、美；人。

2.見課堂“品讀感悟”之“寫作特點(diǎn)”?！菊n外延伸】

1.閱讀：

（1）清鮮；明朗；一碧千里；茫茫；綠毯；大花；柔美；渲染；墨線勾勒；翠色欲流；舒服；久立四望；低吟；靜立不動(dòng)；回味。

3、白楊課課練

1.看拼音，寫詞語。

qīnɡ xī xīn jiānɡ fǔ mō()()()jia shào lǚ ka lǐ jiě()()()2.下面哪一組沒有錯(cuò)別字，在后面打“√”，在錯(cuò)字下面畫“ ”，改在括號里。

（1）混黃一體 高大挺秀 茫茫戈壁（）

（2）風(fēng)砂雨雪 界限清析 飛快閃過（）（3）撫模孩子 望著窗外 一絲微笑（）（4）陷入沉思 舉著雨傘 新疆戈壁（）3.選詞填空。

分辯 分辨

（1）到處渾黃一體，很難（）出哪里是天，哪里是地。（2）他寧愿自己受委屈，也從不（）。

頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)（3）遇到困難要（），不要被困難嚇倒。

（4）在激烈的比賽中，他（）拼搏，終于奪得了冠軍。

【句段集錦】 1.改變句式。

（1）哪有這么大的傘！

把感嘆句改為陳述句：

（2）爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。

把設(shè)問句改為陳述句：

2.突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

（1）爸爸“微笑”是因?yàn)椤?/p>

（2）課文再一次通過父親神情的變化來。

3.讀下面的句子，用帶橫線的詞語寫句子。

不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.聯(lián)系生活實(shí)際說說你對這句話的理解

在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來 你的理解是： 【課文鏈接】 1.按課文內(nèi)容填空。

爸爸的微笑，臉色變得。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就。哪兒，它就在哪兒很快地

，長出。遇到風(fēng)沙還是雨雪，遇到干旱還是 洪水，它總是那么，那么，不，也不。

2.你覺得本課在寫法上有哪些特點(diǎn)？

_____________________________________________________________________ 【課外延伸】 1.閱讀: 白楊樹

白楊樹是西北最普通的一種樹，只要有草的地方，就有白楊樹的影子。

白楊樹是不太講究生存條件的，大路邊，田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不貪戀陽光，只要能夠在哪怕板結(jié)的土地上，給一點(diǎn)水分，白楊樹的一截枝條就會生根，抽芽。只要挪動(dòng)一點(diǎn)雜草生存的空間，她就會把黃土地裝點(diǎn)，撐起一片綠色。她不需要人去施肥，也不需要像嬌嫩的草坪那樣去澆灌。只要不揮刀斧去砍伐，給她一點(diǎn)寬松的環(huán)境，讓她吸收自由的空氣，她就會挺拔向上，她從來不對生長的土地說不。她不枝不蔓，扎根在貧瘠的土壤中，隨遇而安，與世無爭，因?yàn)樗龑儆诓莞濉?/p>

白楊樹雖然出身寒微，卻是最講究生存質(zhì)量的。土壤里還透著冰碴，春風(fēng)中還夾著寒意，她的枝頭已經(jīng)冒出翠綠的嫩芽，在沉重的壓力下，她的每一個(gè)嫩芽，每一片葉子都是努力向上的，而絕不彎腰乞求，更沒有媚俗的面孔。

秋風(fēng)里，雖然脫盡了葉子，單薄的枝條依然透著精氣，枝干向上，高昂著頭。嚴(yán)冬里，她迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地。白楊樹并沒有想到移栽和遷徒，哪怕她的殘落枝葉腐化歸于泥土，也要為這黃土地增添一點(diǎn)養(yǎng)分和

活力。厚實(shí)的黃土地下，涌動(dòng)著白楊樹不朽的生命，黃土地酥酥地勃發(fā)了，一片片地延伸著綠。

（1）讀了這篇短文，你覺得白楊樹有怎樣的特點(diǎn)？

_____________________________________________________________________（2）這篇短文與課文《白楊》在表達(dá)上有什么異同？

_____________________________________________________________________ 參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.清晰；新疆；撫摸；介紹；旅客；理解 2.（1）混（渾）

（2）砂（沙）析（晰）

（3）模（摸）

（4）√

3.分辨；分辯；堅(jiān)強(qiáng)；頑強(qiáng) 【句段集錦】

1.（1）沒有這么大的傘。

（2）爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹，他也在表白著自己的心。2.（1）想到孩子們也扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。

（2）借物喻人，托物言志。3.造句（略）。【課文鏈接】

1.消失了；嚴(yán)肅起來；這么直；需要它；生根發(fā)芽；粗壯的枝干；不管；不

管；直；堅(jiān)強(qiáng)；軟弱；動(dòng)搖。2.見課堂“品讀感悟”之“寫作特點(diǎn)”?！菊n外延伸】 1.閱讀：

（1）白楊樹不太講究生存條件，卻講究生存質(zhì)量，挺拔向上，即使在嚴(yán)冬里，也傲然挺立。

（2）相同的是：都描寫了白楊的形態(tài)特點(diǎn)；不同的是：課文采用借物喻人的手法，贊揚(yáng)邊疆建設(shè)者，而本文則運(yùn)用擬人手法直接贊美白楊樹。

5、古詩詞三首課課練

【字詞薈萃】 1.看拼音，寫詞語。

mù t?nɡ suō yī máo cǎo chūn ɡuānɡ mínɡ mai()()()()2.比一比，再組詞。

衰（）牧（）醉（）媚（）蓑（）敗（）粹（）媒（）3.多音字組詞。

pū（）bāo（）la（）鋪 剝 樂

pù（）bō（）yua（）【句段集錦】

1.先解釋帶點(diǎn)字的意思，再寫寫句子的意思。（1）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。鋪： 弄： 詩句的意思

（2）怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

怪生： 使：

詩句的意思是：。（3）大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

亡賴： 臥：

詩句的意思是：。

2．按原文填空。

（1）草鋪橫野六七里。

（2），收篙停棹坐船中。

（3）茅檐低小。

（4）最喜小兒亡賴。

3．默寫：《牧童》、《舟過安仁》

參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.牧童 蓑衣 茅草 春光明媚

2.衰（衰老）牧（牧童）醉（醉翁）媚（媚眼）

蓑（蓑衣）敗（失?。┐猓兇猓┟剑饺耍?.pū（鋪路）bāo（剝皮）la（歡樂）

鋪 剝 樂

pù（當(dāng)鋪）bō（剝奪）yua（音樂）【句段集錦】

1.（1）怪生：怪不得的意思； 遮：擋； 詩句的意思是：哦，怪不得沒下雨他

們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊！

（2）亡賴：指頑皮、淘氣。詩句的意思是：特別喜歡小兒的調(diào)皮，他趴在

溪邊剝蓮蓬。2.見課文。

6、冬陽.童年駱駝隊(duì)

【字詞薈萃】 1.看拼音寫詞語。

xia m?i

y?u zhì

shā m?

jì

m?

（）（）()

（）

mián ǎo

tu? r?nɡ

páo zǐ

shǎ shì

（）（）（）

（）

2.比一比，再組詞。

漠（）

襖（）

咀（）

袍（）

寞（）

沃（）

沮（）

炮（）

3.詞語搭配。

干冷的 駝鈴聲 安靜的 步 伐 軟軟的 空 氣 寂寞的 態(tài) 度 輕松的 旅 程 悅耳的 腳 掌

【句段集錦】

1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

我（）地想，（）地寫，又看見（）的駱駝隊(duì)走過來，又聽見（）的駝鈴聲。

2．摘抄兩個(gè)你喜歡的句子，并寫出你喜歡的原因。

句子1：_____________________________________________。

喜歡的原因：_____________________________________________。

句子2：_____________________________________________。喜歡的原因：_____________________________________________。

【課文鏈接】 1.我的理解：

給駱駝帶上鈴鐺，大人認(rèn)為是_________________________________，“我“則認(rèn)為是__________________________________________________________。

2.課內(nèi)閱讀：

駱駝咀嚼時(shí)是什么樣子的？在文中找出相應(yīng)的語句寫下來。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【課外延伸】 1.閱讀:

____________

一天中午，烈日炙烤著大地，知了不時(shí)鳴叫：“熱死了，熱死了??” 吃午飯時(shí)，我向媽媽提了個(gè)問題：“媽，有這樣一個(gè)成語：‘逆水行舟，不進(jìn)則退’，是什么意思？”媽媽想了想說：“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧。”我一聽去游泳，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。

下午，媽媽帶我去東門河，路上，我又提起了那個(gè)問題。媽媽說：“游泳時(shí)你會明白?！?/p>

到了河邊，我換上游泳衣就鉆進(jìn)水里。一會兒仰泳，一會兒蛙泳，有時(shí)還來個(gè)鯉魚跳龍門，媽媽不時(shí)地夸獎(jiǎng)我，我快活極了。

突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對我說：“向上游?！蔽衣犌辶藡寢尩脑挘骸跋蛏嫌?？哼，有什么了不起，游就游。”

于是，我奮力向上游，一個(gè)大浪過來。我來不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順流而下，我只好游到淺灘。過了一會兒，我又迎著急浪向上游，但感到越來越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的力氣，只前進(jìn)了幾次，稍一松勁，就被急浪沖到岸邊??

媽媽見此情景對我說：“你體會到成語‘逆水行舟，不進(jìn)則退’的意思了嗎？”“什么？”我丈二和尚摸不著頭腦。“你剛才向上游，稍不努力，不僅不能前進(jìn)，反而后退。這個(gè)成語的意思是說：向水流相反方向行船，不努力前進(jìn)就會后退。它也告訴人們，在人生道路上，不迎難而上，時(shí)代的潮流就會拋棄你?！?/p>

哦，聽媽媽這么一說，我仿佛懂得了許多??（1）在短文前的橫線上加個(gè)合適的題目。（2）我會畫（按要求在文中畫線）。

a.用“____”標(biāo)出文中的“逆水行舟，不進(jìn)則退”的本義。

b.用“()”標(biāo)出文中的一個(gè)擬人句。

（3）小法官，巧斷案。（在正確中心思想后面的括號內(nèi)畫“√”）

a.本文告訴人們“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，舉例說明了在人生的道

路上，要迎難而上。（）

b.媽媽讓“我”在實(shí)踐中明白“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，說明這種教育方法非常好。（）

2.寫話：

請你在認(rèn)真讀課文的基礎(chǔ)上，細(xì)讀下面的句子，寫一寫自己的感受。

老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.卸煤 幼稚 沙漠 寂寞 棉襖 駝絨 袍子 傻事

2.漠（沙漠）

襖（棉襖）

咀（咀嚼）

袍（袍子）

寞（寂寞）

沃（肥沃）

阻（阻礙）

炮（炮火）3.詞語搭配?！揪涠渭\】

1.默默；慢慢；冬陽下；緩緩悅耳。2.略?！菊n文鏈接】

1.駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯駱駝了

拉駱駝的人耐不住長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。

2.見課文?！菊n外延伸】 1.閱讀：（1）逆水行舟。

（2）a.向水流相反方向行船，不努力前進(jìn)就會后退。

b.一天中午，烈日炙烤著大地，知了不時(shí)鳴叫：“熱死了，熱死了

??”

（3）b.√

8、童年的發(fā)現(xiàn)課課練

1.看拼音寫詞語。

huá xiánɡ shuānɡ bì táo qì suí xīn suǒ yù()()()()xiū kuì xìnɡ kuī p? hài jiǎo jìn nǎo zhī（）（）（）（）2.在括號里真上適當(dāng)?shù)脑~語。

青青的（）（）的湖面

奇妙的（）（）的女教師 3.多音字組詞。

ch?nɡ（）zhuàn（）zhǎnɡ（）澄 轉(zhuǎn) 漲

danɡ（）zhuǎn（）zhànɡ（）

【句段集錦】

1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，再用它們造句。

（1）每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，（）雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，（）能離開地面飛向空中。

________________________________________________________________（2）我的臉（）困窘和羞愧一下子漲得通紅。

_________________________________________________________________ 2.聯(lián)系生活實(shí)際說說你對這句話的理解。

（1）我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

你的理解是：

__________________________________________________________________（2）老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。聯(lián)系上下文，說說老師為什么會誤解“我”？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ 【課文鏈接】

1.讀完課文，你知道“我”的發(fā)現(xiàn)是什么嗎？

__________________________________________________________________

2.你覺得費(fèi)奧多羅夫是個(gè)怎樣的孩子？為什么？

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ 【課外延伸】

1.閱讀：

奇妙的蜘蛛網(wǎng)

我回到農(nóng)村過暑假。有一次在場院里乘涼，爺爺說：“要下雨了，咱們回家吧！”后來，果然下雨了。我好奇地問爺爺：“您怎么知道要下雨了呢？”爺爺笑著說：“你常常看看蜘蛛網(wǎng)，就知道了?！?/p>

于是，每天傍晚我都去觀察蜘蛛網(wǎng)，一連幾天，我看蜘蛛網(wǎng)都是平平地掛在那里，沒有什么特殊的地方。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開了原來的網(wǎng)，從房檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長絲，好像一根根細(xì)柱子。然后，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側(cè)著身子來回地爬著，繞上一圈一圈的細(xì)絲，不一會兒，蜘蛛就結(jié)了一個(gè)豎網(wǎng)掛在那里。

我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺。他讓我第二天再去看看蜘蛛網(wǎng)。

夜里“噼噼啪啪”地下起雨了。第二天清早，雨住了，我連忙跑去看那些奇妙的蜘蛛網(wǎng)，噢！我看出來了，平掛的蜘蛛網(wǎng)被雨水砸壞了，豎掛的卻完整無缺。原來，下雨前，氣壓低，蜘蛛感覺出來了，便趕在雨前先結(jié)個(gè)豎網(wǎng)，以免雨后無家可歸。

哈哈，今天我才揭開了蜘蛛網(wǎng)的奧秘！

（1）給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

乘涼 ① c?nɡ ② chanɡ ③ ch?nɡ

好奇 ① hào ② hǎo ③ háo 場院 ① chǎnɡ ② cánɡ ③ chánɡ

（2）根據(jù)文章內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整。

①好天氣時(shí)蜘蛛網(wǎng)_________________________________________。

②將要下雨前蜘蛛_________________________________________。

③爺爺看到_________________________就知道要下雨了。

（3）第三自然段在文中的作用是（）

A.畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主題的作用。B.承上啟下，起過渡作用。

C.解釋說明，加深理解的作用。參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.滑翔；雙臂；淘氣；隨心所欲；羞愧；幸虧；迫害；絞盡腦汁。2.青青的（草地）（澄澈）的湖面

奇妙的（問題）（年輕）的女教師 3.多音字組詞。

ch?nɡ（澄清）zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）zhǎnɡ（漲水 澄 轉(zhuǎn) 漲

danɡ（黃澄澄）zhuǎn（轉(zhuǎn)身）zhànɡ（泡漲 【句段集錦】

1.（1）只要??就??（2）由于 2.見課堂“句段賞析”?！菊n文鏈接】

1.懷胎九個(gè)月正是人類進(jìn)化的縮影。2.略?！菊n外延伸】 1.閱讀。（1）③①③

（2）①平平地掛在那里。））

②離開原來的網(wǎng)，從房檐向下面的籬笆上拉了一條條長絲，結(jié)了一個(gè)豎網(wǎng)。

③蜘蛛結(jié)豎網(wǎng)。（3）B

10、楊氏之子課課練

【字詞薈萃】 1.把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。

l____ n____ ____ì ____an q____ 梁 乃 氏 甚 禽 2.比一比，再組詞。

梁（）惠（）詣（）乃（）禽（）

粱（）慧（）指（）奶（）離（）3.解釋下面句子中帶點(diǎn)的字。

（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。

詣：________ 乃：________（2）孔指以示兒曰。

示：________ 曰：________（3）未聞孔雀是夫子家禽。

未：________ 聞：________

【句段集錦】

仔細(xì)讀下面的句子，回答問題。

孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

（1）對話意思：_____________________________________________________（2）對話精妙極了，妙在何處？

___________________________________________________________________

【課文鏈接】

讀了這篇課文，你覺得楊氏之子是個(gè)怎樣的孩子？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。

【課外延伸】 1.閱讀：

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！?/p>

（1）讀一讀，你能用自己的話說說古文的意思嗎？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（2）讀了這個(gè)故事，你明白了什么？

_____________________________________________________________________ 參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.iánɡ ǎi sh sh ín 2.梁（橋梁）惠（實(shí)惠）詣（造詣）乃（乃父）禽（家禽）

粱（高粱）慧（智慧）指（指甲）奶（奶奶）離（離開）

3.（1）詣：拜見 乃：于是，就

（2）示：給??看 曰：說

（3）未：沒有 聞：聽見 【句段集錦】

（1）孔君平指著楊梅給楊家兒子看，說：“這是你家的果子?！睏罴覂鹤哟?/p>

道：“沒有聽說孔雀是您家的家禽?！?/p>

（2）都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮，楊家兒子反應(yīng)極快。【課文鏈接】

略?！菊n外延伸】 1.閱讀：

（1）徐家有個(gè)小孩，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍，有人對他說： “若是讓月亮中什么都沒有，它是不是應(yīng)該更加明亮呀?”這個(gè)姓徐的孩子說：“不對。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了?！?/p>

（2）提示：說話、做事情要善于動(dòng)腦。

11、晏子使楚課課練 字詞薈萃】

1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“ ”畫出。

大夫（dà dài）侮辱（rú rǔ）為難（nán nàn）

敝國（bǐ bì）囚犯（qiú qíu）臨淄（zī zhī）2.解釋帶點(diǎn)的詞語。

（1）齊國人在齊國能安居樂業(yè)。

（2）楚國的大臣們聽了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來。

（3）敝國有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去?！揪涠渭\】

1．啄木鳥醫(yī)生治病句。

（1）楚王知道身材矮小晏子，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞。

（2）楚王說：“雖然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？” 2.根據(jù)下列句子的意思，填上與“叫”意思相近的詞。

（1）我原來想取笑大夫，沒想到反（）大夫取笑了。

（2）訪問上等的國家，就（）上等人去。

（3）既然有這么多人，為什么（）你來呢？

（4）楚王只好（）大開城門，迎接晏子?！菊n文鏈接】

1.《晏子使楚》寫的是 去訪問，楚王仗

著，想乘機(jī) 晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。晏子憑著自己的 和，對楚王的侮辱一一進(jìn)行了反駁。從此以后，楚王 晏子了。2.你覺得本課在寫法上有哪些特點(diǎn)？ 【課外延伸】 1.閱讀：

書法家王羲之

王羲之是我國晉代著名書法家。他的書法藝術(shù)已達(dá)到了極高的境界，被稱為“書圣”。王羲之的書法是怎樣造就的呢？

王羲之出身于晉代的名門貴族家庭里，自幼喜愛書法，對功名看得很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好些書法家的字帖，并對他們的書法特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)研究。他還專門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會。

王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法的長處，而且經(jīng)過刻苦研究，還獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間隔、結(jié)構(gòu)、筆畫和氣勢，一有空就在自己的衣服上寫字。天長日久，把衣服都劃破了。后來，他到永嘉去做官，總在池邊苦心練字。每次練字后，就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，人們稱之為“墨池”。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。

（1）用“ ”畫出文中的過渡句。從過渡句中，可以看出王羲之書法藝術(shù)獲得成功的兩點(diǎn)原因是：

。

（2）從王羲之成功的事例中，你想起了“ ”這句名言。

（3）下面哪種說法是正確的？

文中第一自然段與全文最后一句的關(guān)系是：（）

A.總起分述 B.先概括后具體 C.首尾照應(yīng) D.因果關(guān)系 2.寫話：

走近歷史名人，你最佩服的是哪一位？如果他穿越時(shí)空來到你面前，你最想和他說些什么呢？請寫一寫。參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.dà rǔ nán bì qiú zī

2.（1）安定地生活，愉快地工作。（2）非常滿意的樣子。（3）謙詞，我國。【句段集錦】

1.（1）改為：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞。

（2）楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？” 2.（1）讓（2）派（3）打發(fā)（4）吩咐 【課文鏈接】

1.晏子；楚國；國勢強(qiáng)盛；侮辱；機(jī)智；勇敢；不敢不尊重。2.見課堂“品讀感悟”之“寫作特點(diǎn)”?！菊n外延伸】 1.閱讀：

（1）王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法的長處，而且經(jīng)過刻苦研究，還獨(dú)創(chuàng)了 自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。

善于學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新

（2）如“事上無難事，只怕有心人”等。

（3）C

14、再見了，親人課課練

【字詞薈萃】 1.讀拼音寫詞語。

zhàn yì fēnɡ suǒ xiāo yān qínɡ yì（）（）（）（）

a hào ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi（）（）（）（）2.辨字組詞。

硝（）謠（）挎（消（）搖（）垮（稍（）遙（）跨（3.多音字組詞。

zhāo（）kōnɡ（）bēi（朝 空 背 cháo（）k?nɡ（）bai（【句段集錦】

1．火眼金睛，找別字。

（1）山路這樣奇嶇，您架著雙拐，以經(jīng)送了幾十里。（（2）難到您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮亡懷？不，永遠(yuǎn)不會。（）2.把反問句改成陳述句。

（1）難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？

（2）這比山還高比海還深的情誼我們怎么能忘懷？））））））

（3）您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？

【課文鏈接】

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《再見了，親人》一課，分別敘述了 同朝鮮、、告別的情景，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士和 的情誼。

2.在你認(rèn)為說法正確的括號里打“√”。

再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。

（1）這是志愿軍在即將離開朝鮮和朝鮮人民時(shí)志愿軍說的話，表達(dá)了他們對朝

鮮人民難舍難分的感情。（）

（2）這是志愿軍在即將離開朝鮮和朝鮮人民時(shí)朝鮮人民說的話，表達(dá)了他們那

種難以分舍的感情。（）

（3）這一句話既表達(dá)了志愿軍對朝鮮人民的深情厚誼，同時(shí)也表達(dá)了朝鮮人民

對志愿軍的深情厚誼。（）【課外延伸】 1.閱讀：

手

媽媽的手是粗糙的手，皮膚上可以看到幾根明顯的青筋。你乍一看，一定會覺得這并沒有什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。

這雙手沒歇過，不停地為全家人服務(wù)：買菜、煮飯、洗洗漿漿、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拖洗地板、整理房間，家里所有的活全它包了。媽媽的手不僅勤勞，還很靈巧。一塊布，經(jīng)它裁剪就成了式樣新穎的裙子，一套舊衣服，經(jīng)它拼湊就能改成我喜歡的新衣，一團(tuán)團(tuán)線團(tuán)，經(jīng)它編織，就成為漂亮的毛衣。秋天的一天，媽媽

正為我織一件新衣，我在一旁仔細(xì)地瞧，那雙手一針過來一針過去，那樣的歡快，每個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟、準(zhǔn)確，我簡直看呆了！

媽媽的手不僅勤勞、靈巧，還很力大，為我們?nèi)覔纹鹨黄炜?。她常常為我們打年糕、碾米、磨面，做許多好吃的家鄉(xiāng)糕點(diǎn)。每當(dāng)嘗到媽媽做的糕點(diǎn)，我心里都甜滋滋的。

媽媽的手既平凡又不一般。我喜歡媽媽的那雙手。（1）寫出下列詞語的近義詞。

嫻熟（）勤勞（）靈巧（）稀奇（）（2）用“ ”在文中劃出一個(gè)過渡句。（3）當(dāng)你看到媽媽粗糙的手，你會對媽媽說什么？

2.寫話：

如果你是文中的小金花，看著疾馳的列車載著親人志愿軍即將離開這片土地，你想說些什么？

參考指數(shù)：

【字詞薈萃】

1.戰(zhàn)役 封鎖 硝煙 情誼 噩耗 剛強(qiáng) 大嫂 籃子 2.硝（硝煙）謠（童謠）挎（挎包）

消（消滅）搖（搖籃）垮（垮臺）

稍（稍微）遙（遙遠(yuǎn)）跨（跨步）3.zhāo（朝陽）kōnɡ（空軍）bēi（背帶）

朝 空 背 cháo（宋朝）k?nɡ（空閑）bai（背書）

【句段集錦】

1.（1）奇→崎 以→已

（2）到→道 亡→忘

2.（1）您不用擔(dān)心，我們不會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷。

（2）這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。

（3）您為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對中國人民的友誼?！菊n文鏈接】

1.志愿軍戰(zhàn)士；大娘；大嫂；小金花；朝鮮人民比山高比海深 2.（3）√ 【課外延伸】 1.閱讀：

（1）熟練 勤奮 靈活 稀罕

（2）媽媽的手不僅勤勞、靈巧，還很力大，為我們?nèi)覔纹鹨黄炜?。?）略。

16、橋課課練

【字詞薈萃】 1.讀拼音寫詞語。

páo xiào fēnɡ kuánɡ fànɡ sì xiōnɡ tánɡ（）（）（）（）jì diàn chān fú shēn yín mù danɡ kǒu dāi（）（）（）（）2.按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語。

（）的野馬（）地喊（）的臉（）的人們 沙啞地（）痛苦地（）【句段集錦】

1．把下面的句子改成陳述句。你還算是個(gè)黨員嗎？

2.比較下面的句子，哪句寫得好，并說明理由。

（1）黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（2）黎明的時(shí)候，雨突然大了。

【課文鏈接】 按要求寫句子。

1.課文中有多處關(guān)于大雨和洪水的描寫，請選擇兩處寫下來。

2.在課文中找出兩句比喻句寫下來。

3.在課文中找出兩句擬人句寫下來。

【課外延伸】 1.閱讀：

人橋

一個(gè)初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股逃竄的敵人，他們經(jīng)過50多公里的急行軍，快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河只有10米多寬，水流很急。河里沒有橋，我軍過不去，連長命令三班架橋，二班負(fù)責(zé)掩護(hù)。

三班戰(zhàn)士接到命令，立即行動(dòng)。他們找不到架橋的器材，就利用僅有的兩架木梯架橋，班長和戰(zhàn)士們跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面。一班班長看到“橋”還不穩(wěn)，就說：“還缺橋腿，咱們一班來當(dāng)！”戰(zhàn)士們紛紛跳進(jìn)急流。兩個(gè)班的戰(zhàn)士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的“人橋”架成了。架橋的戰(zhàn)士們向岸上的戰(zhàn)士喊：“放心過吧！同志們，過吧！”

機(jī)槍連迅速踏上這座“人橋”。有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂??；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們浸在11月的寒流里，凍得

牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了。一班班長大聲喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務(wù)！”有的戰(zhàn)士唱起來：“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱??”大家也跟著唱起來。

進(jìn)攻的部隊(duì)踏著這座“人橋”，沖上對岸，消滅了敵人。（1）解釋下列詞語的意思。

奉命：

迅速：（2）從文章畫橫線的句子中摘出表示人物動(dòng)作的詞語。

（3）用“ ”畫出文中的排比句。

（4）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆叭松懋?dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面”？

參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.咆哮 瘋狂 放肆 胸膛 祭奠 攙扶 呻吟 目瞪口呆 2.（受驚）的野馬（驚慌）地喊（清瘦）的臉

（亂哄哄）的人們 沙啞地（喊話）痛苦地（呻吟）【句段集錦】 1.你不算是個(gè)黨員。

2.第（1）句好，用“像潑”“像倒”來比喻雨大，能使人形象地感知到雨實(shí)在

是很大?！菊n文鏈接】 略?！菊n外延伸】 1.閱讀：

（1）奉命：接受使命，遵守命令。

迅速：很快。（2）跳 扛

（3）有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂?。挥械膽?zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。

（4）因?yàn)橐胂麥鐢橙耍捅仨毝蛇^這條河，而河里沒有橋，又找不到架橋的器材。

18、將相和課課練

【字詞薈萃】

1、讀拼音，寫詞語。

hào zhào

nu? yán

dǎn qia

wán bì ɡuī zhào

（）

()

（）

（）

lì

jí

zhū wai

fù jīnɡ qǐnɡ zuì

lǐ zhí qì zhuànɡ

（）（）（）()

2、形近字組詞。

璧（）

臣（）

袍（）

荊（）

壁（）

巨（）

胞（）

刑（）

3、寫出下列詞語的反義詞。

反義詞：稱贊——

拒絕——

熱情——

【句段集錦】

填空。

靦腆

謙虛

1、她太（）了，一見陌生人就臉紅。

2、他學(xué)習(xí)成績名列前茅，還經(jīng)常向別的同學(xué)請教，真是一位（）好學(xué)的學(xué)生。

愛戴

愛護(hù)

3、列寧十分（）書。

4、周總理是一位深受人民（）的好總理?！菊n文鏈接】

先讀課文，再填空。

課文由、、三個(gè)小故事組成，每個(gè)小故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨(dú)立性，又緊密聯(lián)系，其中

是

的發(fā)展，、的結(jié)果又是

的起因，合起來構(gòu)成“將相和”這一完整曲折的故事。

【課外延伸】

閱讀：

歧路亡羊

戰(zhàn)國時(shí)期，有位著名的思想家，名叫楊朱。有一天，楊朱的鄰居跑丟了一只羊，于是全家出動(dòng)尋找，又來請楊朱的僮仆幫助追尋。楊朱問道：“僅僅是丟了一只羊，為什么需要這么多人去找？”

鄰居說：“村外的岔路太多了，所以人去少了不行?！庇谑菞钪炀妥屬灼秃袜従右黄鹑フ已?。

過了半天，找羊的人陸續(xù)都回來了。楊朱問鄰居：“羊找到了嗎？”

鄰居垂頭喪氣地說：“跑丟了，沒有找到。”

楊朱又問：“怎么會找不著呢？”

鄰居回答：“岔道太多了，岔路之中又有岔路，誰知道跑到哪條路上去了呢？所以找不著了?！?/p>

“哦，是這樣??”楊朱深思好久，整天沒有笑容。他的學(xué)生見他這樣，感到很奇怪，不解地問：“丟了一只羊，并不是一件大事，況且羊又不是老師您的，您為什么這樣悶悶不樂呢？”

楊朱回答說：“我并不是為一只羊而悶悶不樂，而是由這件事聯(lián)想到我們學(xué)習(xí)和研究學(xué)問的事。如果我們在學(xué)習(xí)方面，東抓一把，西抓一把，不能專心一致，也會像在岔路上找羊一樣，結(jié)果一無所獲?！?/p>

（1）“歧路”指

?！巴鲅颉钡囊馑际?。

（2）楊朱悶悶不樂的原因是：

（3）寫話：

讀了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？請把你的感想寫下來。|

參考指數(shù)：

【字詞薈萃】

1、號召 諾言 膽怯 完璧歸趙

立即 諸位 負(fù)荊請罪 理直氣壯

2、形近字組詞。

璧（和氏璧）

臣（大臣）

袍（戰(zhàn)袍）

荊（荊條）

壁（墻壁）

巨（巨大）

胞（同胞）

刑（刑法）

3、寫出下列詞語的反義詞。

反義詞：稱贊——批評

拒絕——接受

熱情——冷淡

【句段集錦】

1、靦腆

2、謙虛

3、愛護(hù)

4、愛戴

【課文鏈接】

完璧歸趙

澠池之會

負(fù)荊請罪

澠池之會

完璧歸趙

完璧歸趙

澠池之會

負(fù)荊請罪

【課外延伸】

閱讀

（1）岔路 羊丟了

（2）提示：由找羊聯(lián)想到學(xué)習(xí)和研究學(xué)問的事。

（3）寫話

19、草船借箭課課練

【字詞薈萃】

1、讀拼音，寫詞語。

dù jì wěi tuō qīnɡ yì tuī qua()()()()sī zì l?i ɡǔ ch?nɡ xiànɡ sh?n jī miào suàn()()()()

2、給多音字注音并組詞。

（）（）（）

干 都 相

（）（）（）

3、形近字組詞。

幔（）援（）寨（）延（）

漫（）緩（）賽（）廷（）【句段集錦】 按要求寫句子。

1、十萬支箭，三天怎么造得成呢？

改成陳述句：

2、諸葛亮對魯肅說：“三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙?！?/p>

改成轉(zhuǎn)述句：

【課文鏈接】

閱讀，完成練習(xí)。

這時(shí)候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?/p>

1、諸葛亮為什么要將“船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開”呢？

2、諸葛亮為什么叫軍士擂鼓、吶喊？

3、這段話說明諸葛亮是個(gè)怎樣的人？

【課外延伸】

閱讀：

馬謖失街亭

魏國朝廷文武百官聽到蜀漢大舉進(jìn)攻，都驚慌失措。剛剛即位的魏明帝曹叡（ruì）比較鎮(zhèn)靜，立即派張郃帶領(lǐng)五萬人馬趕到祁山去抵抗，還親自到長安去督戰(zhàn)。

諸葛亮到了祁山，決定派出一支人馬去占領(lǐng)街亭（今甘肅莊浪東南），作為據(jù)點(diǎn)。讓誰來帶領(lǐng)這支人馬呢？當(dāng)時(shí)他身邊還有幾個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老將?？墒撬紱]有用，單單看中了參軍馬謖。馬謖也極力自薦鎮(zhèn)守街亭，并立下軍令狀：“若失街亭，愿斬全家！”

馬謖這個(gè)人的確是讀了不少兵書，平時(shí)很喜歡談?wù)撥娛?。諸葛亮找他商量起打仗的事來，他就談個(gè)沒完。這一回，他派馬謖當(dāng)先鋒，王平做副將。

馬謖和王平帶領(lǐng)人馬到了街亭，張郃的魏軍也正從東面開過來。馬謖看了地形，對王平說：“這一帶地形險(xiǎn)要，街亭旁邊有一座山，正好在山上扎營，布置埋伏。”王平提醒他說：“丞相臨走的時(shí)候囑咐過，要堅(jiān)守城池，扎營壘。在山上扎營太冒險(xiǎn)?！瘪R謖沒有打仗的經(jīng)驗(yàn)，自以為熟讀兵書，根本不聽王平的勸告，堅(jiān)持要在山上扎營。王平一再勸馬謖也沒有用，只好央求馬謖撥給他一千人馬，讓他在山下臨近的地方駐扎。

張郃率領(lǐng)魏軍趕到街亭，看到馬謖放棄現(xiàn)成的城池不守，卻把人馬駐扎在山上，暗暗高興，馬上吩咐手下將士，在山下筑好營壘，把馬謖扎營的那座山圍困起來。

馬謖幾次命令兵士沖下山去，但是由于張郃堅(jiān)守住營壘，蜀軍沒法攻破，反而被魏軍亂箭射死了不少人。

魏軍切斷了山上的水源。蜀軍在山上斷了水，連飯也做不成，時(shí)間一長，自己先亂了起來。張郃看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，發(fā)起總攻。蜀軍兵士紛紛逃散，馬謖要禁也禁不了，最后，只好自己殺出重圍，往西逃跑。

王平帶領(lǐng)一千人馬，穩(wěn)守營盤。他得知馬謖失敗，就叫兵士拼命打鼓，裝出進(jìn)攻的樣子。張郃懷疑蜀軍有埋伏，不敢逼近他們。王平整理好隊(duì)伍，不慌不忙地向后撤退，不但一千人馬一個(gè)也沒損失，還收容了不少馬謖手下的散兵。

街亭失守。蜀軍失去了重要的據(jù)點(diǎn)，又喪失了不少人馬。諸葛亮為了避免遭受更大損失，決定把人馬全部撤退到漢中。

諸葛亮回到漢中，經(jīng)過詳細(xì)查問，知道街亭失守完全是由于馬謖違反了他的作戰(zhàn)部署。馬謖也承認(rèn)了他的過錯(cuò)。諸葛亮按照軍法，把馬謖定了死罪，而赦免了他的家人。

1、給加點(diǎn)的字注音。

老將（）避免（）

2、文中畫線的句子所說的意思可以用哪一個(gè)成語來表示？（）

3、從文中找出一對近義詞和一對反義詞寫下來。

（）——（）（）——（）

4、寫話：

馬謖失街亭，到底是誰的錯(cuò)？請發(fā)表你的見解寫下來。

參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1、妒忌 委托 輕易 推卻

私自 擂鼓 丞相 神機(jī)妙算

2、ɡān（干凈）dōu（都是）xiānɡ（相信）

干 都 相

ɡàn（干活）dū（首都）xiànɡ（丞相）

3、幔（窗幔）援（支援）寨（村寨）延（延長）

漫（漫長）緩（緩慢）賽（比賽）廷（朝廷）【句段集錦】

1、十萬支箭，三天造不成。

2、諸葛亮對魯肅說，三天之內(nèi)要造十萬支箭，得請魯肅幫幫他的忙。

【課文鏈接】

1、為了讓船更大面積、更多地接受曹兵射來的箭。

2、為了引起曹軍的注意，故意讓曹操知道有人來犯，曹操便會以射箭的方式阻止敵人來攻。同時(shí)，擂鼓吶喊還有虛張聲勢的作用，讓曹操摸不清虛實(shí)，不敢貿(mào)然出擊。曹操為了防止敵方，便會大量地射箭，正好達(dá)到了諸葛亮來“借箭”的目的。

3、提示：他是一個(gè)善于分析人物的特點(diǎn)，對人物性格把握準(zhǔn)確，神機(jī)妙算的人。

【課外延伸】 閱讀

1、jiànɡ bì

2、紙上談兵

3、叮囑——囑咐 驚慌失措——不慌不忙

4、寫話

22、人物一組課課練

【字詞薈萃】 1.看拼音，寫詞語。

chuān suō p? zhàn shǒu pà()()()shōu liǎn fēnɡ sāo zǔ zōnɡ()()()2.比一比，再組詞。

摟（）倒（）皆（）憐（擻（）侄（）替（）伶（3.填字成詞。

手（）眼快 精神（）（）仰（）朝天 三（）兩（）

【句段集錦】

給下列加點(diǎn)的詞語換一種說法，意思不變。

（1）小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步。

（2）天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。

（（））））

【課文鏈接】

按課文內(nèi)容填空，并回答下面的問題。

（1）“是嗎？”小胖墩兒（）起來，立刻（）兩步，一閃身（）了單褂兒，（）著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”

在括號里填寫的都是描寫 的詞。從這段描寫中，我們體會到了小胖墩兒。

（2）晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。

這里有兩句話，第一句話是描寫，第二句話是寫

。從第二句話中我們體會到了。【課外延伸】 1.閱讀: 澀澀的香布袋

一個(gè)普通小女孩的形象常常浮現(xiàn)在我的腦海里，雖然事隔多年，但抹也抹不去。

那是“十一”長假的第三天，我們旅游的景點(diǎn)是林州市石板巖村的王相巖。在下山的路上，導(dǎo)游阿姨告訴我們：“這兒的孩子正在放秋假，他們所謂的秋假其實(shí)就是回家?guī)椭议L干活?！蓖瑫r(shí)，她也向我們介紹了這里的三大特產(chǎn)——花椒、山楂、核桃。因此，我們特別留心石梯兩旁的雜貨。

突然，我的眼前一亮，一個(gè)賣香布袋的小女孩吸引了我。她穿著一件大紅色外套，腦后隨意地扎著一個(gè)辮兒，一雙圓溜溜的大眼睛一眨不眨地盯著過往的行人。她見我們走了過去，就對我們說：“買一個(gè)香布袋吧，能驅(qū)邪氣，保平安?！眿寢屆嗣悴即?，問她：“這是你媽媽縫好，讓你來賣的？”“媽媽沒讓我做，這是我自己做的。”“那你這香布袋里面裝的是什么？”她說：“是我上山采來的治腰酸背痛的中藥?！薄澳憧催@孩子的手多巧啊！”媽媽一邊點(diǎn)頭一邊稱贊到。我問她：“你也在放秋假吧！”她搖搖頭說：“我沒有上學(xué)?！薄皼]上學(xué)？”我追問道：“你今年多大了？”“9歲了?！蔽壹敝鴨枺骸澳悄阍趺催€沒上學(xué)？”她怯怯地說：“我家里沒錢。”原來，她是一個(gè)因家里窮而上不起學(xué)的失學(xué)兒童，與她同齡的孩子已經(jīng)是小學(xué)三年級學(xué)生了?？粗H手縫制的五顏

六色的香布袋，我和媽媽挑選了一個(gè)。她賣5角錢一個(gè)，媽媽掏了5元錢遞給她，她說：“太多了，我找不開?！眿寢屢贿吚译x開，一邊說：“不用找了，不用找了?！蔽一仡^向她招手說：“再見！”同時(shí)心里默默地祝福她，祝她早日跨入學(xué)校大門。

回到家，我仔細(xì)地端詳著香布袋，才發(fā)現(xiàn)上面繡的“桃花洞紀(jì)念”5個(gè)字中，有兩個(gè)字的筆畫都少了一筆。我想：一定是哪個(gè)上過學(xué)的小伙伴幫她寫的字，她在繡字時(shí)，因不識字而漏繡了。看著這香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀。我把它掛在書桌前，讓它來激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，將來為國家創(chuàng)造更多的財(cái)富，建造更多的希望小學(xué)，讓全國像她一樣的孩子都能坐在寬敞的教室里讀書。

（1）寫出下列詞語的反義詞。

沉重——（）寬敞——（）

（2）為什么“看著這香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀”？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（3）假如讓你對小女孩說幾句話，你想說些什么？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

參考指數(shù)： 【字詞薈萃】

1.穿梭、破綻、手帕、收斂、風(fēng)騷、祖宗

2.摟（摟抱）倒（倒水）皆（皆大歡喜）憐（可憐）

擻（抖擻）侄（侄子）替（替代）伶（伶俐）3.手（疾）眼快 精神（抖）（擻）

仰（面）朝天 三（抓）兩（撓）

【句段集錦】（1）立馬（2）漂亮 【課文鏈接】

（1）跳；退后；脫；叉；動(dòng)作；雖胖但動(dòng)作靈活、有經(jīng)驗(yàn)（2）屋里的環(huán)境、嚴(yán)監(jiān)生咽氣前的表現(xiàn)、嚴(yán)監(jiān)生非常吝嗇 【課外延伸】 1.閱讀：（1）輕快、狹窄

（2）因?yàn)橐粋€(gè)9歲的孩子不能像同齡孩子一樣上學(xué)讀書，“我”的心里很難 過、很無奈。

（3）略

2.小練筆：（略）

25、自己的花是讓別人看的每課一練

【字詞薈萃】 1.看拼音，寫詞語。

tiān xìnɡ yǔ zh?u zhēn qia()()()chī jīnɡ dà ɡài jǐ liánɡ()()()2.比一比，再組詞。

莞（）姹（）錦（）完（）詫（）綿（）3.給多音字組詞。

qí()zhanɡ()奇 正

jī()zhēnɡ()

【句段集錦】

給下列加點(diǎn)的詞語換一種說法，意思不變。

（1）愛美大概也算是人的天性吧。（）

（2）多么奇麗的景色！（）

（3）我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢。（）

【課文鏈接】

讀課文，并回答下面的問題。

正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。

（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

花團(tuán)錦簇：

姹紫嫣紅：

（2）寫出幾個(gè)帶有“花”字的成語。

例：花團(tuán)錦簇

（3）“這一種境界”是指?！邦H”的意思是。

（4）聯(lián)系生活實(shí)際說說為什么 “人人為我，我為人人”這種境界是“耐人尋味”的？生活中你有沒有感受過類似的境界？

你的理解是：

【課外延伸】 1.閱讀:

荷蘭的郁金香

在茫?；êＶ?，荷蘭人最迷郁金香。

走遍荷蘭，你會發(fā)現(xiàn)郁金香到處開放。那花有光滑碧綠的長葉，葉間伸出一梗壯實(shí)的花莖，向上托了朵柔美的花，活脫脫像只典雅的高腳酒杯。郁金香花色繽紛，而且每種顏色有個(gè)美妙動(dòng)聽的名字，像烈焰般熾熱鮮紅的叫“斯巴達(dá)克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，鑲有淺紅花邊的，被譽(yù)為“中國女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷蘭人的想象多妙！

荷蘭人迷郁金香快癡了。有個(gè)老板竟然用他的釀酒廠換一棵罕見的郁金香。在荷蘭首都阿姆斯特丹有幢非常美麗別致的小石屋，就像一座童話里的皇宮，門前墻上的一塊石頭上刻著：“此屋出售，價(jià)值三枝郁金香?！彼院商m人把郁金香定為自己的國花。

其實(shí)，郁金香原生長在我國的青藏高原，現(xiàn)在那兒還有野生的郁金香。很久以前，這花被荷蘭人發(fā)現(xiàn)，小心翼翼地捧回家，他們那雙能變滄海為桑田的神奇的手，輕輕撫弄暗淡柔弱的小花朵，一年、兩年??好多年過去了，人們再也辨認(rèn)不出郁金香那可憐的模樣了，她出落得驚人的莊重、典雅，就像有個(gè)作家說的：艷麗得讓人睜不開眼，完美得讓人透不過氣來。

（1）短文是圍繞哪一句話來寫的？用“ ”在文中畫出來。（2）文章從哪幾個(gè)方面寫荷蘭人最迷郁金香。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（3）白花，鑲有淺紅花邊的，被譽(yù)為“中國女生”，真是亭亭玉立，秀姿天成。

這個(gè)句子運(yùn)用了 的修辭手法。請你也用這種方法來進(jìn)行描寫（寫某一種花草）。

_____________________________________________________________________ 參考指數(shù)：

【字詞薈萃】

1.天性、宇宙、真切、吃驚、大概、脊梁

2.莞（莞爾一笑）姹（姹紫嫣紅）錦（錦緞）

完（完成）詫（詫異）綿（綿延）3.qí(奇怪)zhanɡ(正好)奇 正

jī(奇數(shù))zhēnɡ(正月)【句段集錦】（1）也許（2）美麗（3）如同 【課文鏈接】

（1）花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。

姹紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷美麗。（2）花容月貌、花言巧語、花枝招展、百花爭艷（3）人人為我，我為人人 ；很、非常

（4）參考“句段賞析”。（“人人為我，我為人人”的實(shí)例很多，要聯(lián)系自己的生活實(shí)際來回答）

【課外延伸】 1.閱讀：

（1）在茫?；êＶ?，荷蘭人最迷郁金香。

（2）短文從三個(gè)方面寫荷蘭人最迷郁金香：①到處種著各種郁金香；②舍得出高價(jià)購買郁金香；③從原產(chǎn)地——中國帶回國后，細(xì)心栽培郁金香。

（3）擬人、（略）【字詞薈萃】 威尼斯的小艇 每課一練

1.看拼音，寫詞語。

xiǎo tǐnɡ tínɡ b? chuán shāo()()()

chuānɡ lián bǎo mǔ qiáo liánɡ()()()2.比一比，再組詞。

禱（）艇（）縱（）窮（）襯（）挺（）叢（）簾（）3.給多音字組詞。

jiā()sǎn()夾 散

jiá()sàn()

【句段集錦】

把下面的句子補(bǔ)充為比喻句。

（1）小艇的船頭和船艄向上翹起，像。

（2）威尼斯的小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛。

【課文鏈接】

讀課文，并回答下面的問題。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

課文片段中的三個(gè)比喻分別寫出了小艇的什么特點(diǎn)？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

【課外延伸】 1.閱讀:

我愛鄱陽湖

我的家鄉(xiāng)在鄱陽湖邊，我太愛鄱陽湖了。

鄱陽湖大得很，是我國最大的淡水湖。如果說萬里長江是系在祖**親腰間的金飄帶，那鄱陽湖就是鑲在金飄帶上的一顆最大的綠寶石。登上那高高的山頂，一眼望去，湖水無邊無垠，好像和萬里藍(lán)天連接在一起。

鄱陽湖更讓人陶醉的是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜時(shí)，它像一面大鏡子。要是一陣微風(fēng)吹過，湖面上碧波蕩漾，金光閃閃，叫人流連忘返。如果刮起大風(fēng)，幾百米水面白浪滔天，波濤澎湃，風(fēng)聲水聲響成一片，令人驚心動(dòng)魄。

鄱陽湖最叫人贊美的是它豐富的水產(chǎn)。這里水產(chǎn)名目繁多。有味道鮮美的青魚、鯉魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚。

??！鄱陽湖令人向往，令人贊美。我愛鄱陽湖，愛它的美麗多姿，愛它的物產(chǎn)豐富。我為我們的鄱陽湖感到無比的自豪。

（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

流連忘返：

驚心動(dòng)魄：（2）文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，仔細(xì)讀一讀，再填空。

①把萬里長江比作。

②把鄱陽湖比喻為。

③用 來比喻風(fēng)平浪靜時(shí)的鄱陽湖。（3）讀了這篇短文，你認(rèn)為鄱陽湖有哪些特點(diǎn)。

_____________________________________________________________________ 2.小練筆：

請你用一段話寫寫家鄉(xiāng)的某處景物或某個(gè)物體，要求寫出特點(diǎn)來。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

參考答案： 【字詞薈萃】

1.小艇、停泊、船艄、窗簾、保姆、橋梁

2.禱（祈禱）

艇（小艇）

縱（縱隊(duì)）

窮（窮苦）

襯（襯托）

挺（挺直）

叢（草叢）

簾（窗簾）3.jiā(夾雜)sǎn(散文)夾 散

jiá(夾襖)sàn(散步)【句段集錦】（1）掛在天邊的新月（2）田溝里的水蛇 【課文鏈接】

把小艇比作獨(dú)木舟，寫出了小艇長、窄、深的特點(diǎn)；把小艇比作新月，寫出了小艇兩頭翹起的特點(diǎn)；把小艇比作水蛇，寫出了小艇行動(dòng)輕快靈活的特點(diǎn)。

【課外延伸】 1.閱讀：

（1）流連忘返：指沉迷于游樂而忘歸。后常形容對美好景致或事物的留戀。

驚心動(dòng)魄：形容使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。

（2）金飄帶、綠寶石、鏡子

（3）鄱陽湖美麗多姿、面積大、物產(chǎn)豐富。

第二篇：小學(xué)五年級閱讀分類練習(xí)題（含答案）

寫景類、游記閱讀

晉祠

從山西省太原市西行４０里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著１００多座殿堂樓閣和亭臺橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體，這就是著名的晉祠

晉祠的美，在山，在樹，在水。

這里的山巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時(shí)候拾級登山都會心曠神怡。

這里的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見長的，有的偃如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下，顯得分外幽靜、典雅。

這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條小渠。橋（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）細(xì)流脈脈，如線如縷；林（）碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來自“難老泉”，泉上有亭，亭上懸掛著清代著名學(xué)者傅山寫的“難老泉”三個(gè)字。這么多的水長流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。水的清澈真令人叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。水的流勢都不大，清清的微波，將長長的草蔓□成縷縷的絲，□在河底，□在岸邊，□著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，□成一條條大飄帶，□亭□榭，冉冉不絕。當(dāng)年李白來到這里，曾贊嘆說：“晉祠流水如碧玉”，當(dāng)你沿著水去觀賞樓閣時(shí)，也許會這樣問：“這幾間建筑怕都是在水上漂著的吧！”

１、根據(jù)原文填空。（７分）

⑴　晉祠的總體特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　晉祠的水，從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面給人以美感。

２、用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子。

３、選擇方位名詞填在文中的括號內(nèi)。（中　間　下　邊）

４、選擇一組恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在方框內(nèi)。

Ａ、鋪、合、拉、織、穿、繞、掛

Ｂ、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞

【參考答案】

１、根據(jù)原文填空。

⑴　晉祠的總體特征是（悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景融為一體。）

⑵　晉祠的水，從（多）、（清）、（靜）、（柔）多方面給人以美感。

２、用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子。

無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。

３、選擇方位名詞填在文中的括號內(nèi)。

這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條小渠。橋（下）有河，亭（中）有井，路（邊）有溪。石（間）細(xì)流脈脈，如線如縷；林（中）碧波閃閃，如錦如緞。

４、選擇一組恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在方框內(nèi)。

Ｂ、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞

游樂山

去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂山。

我們沿著山路拾級而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個(gè)五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機(jī)。

半山腰有一塊草地?！坝驼ǘ垢?！”“麻辣豆腐腦！”……個(gè)體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略樂山小吃的風(fēng)味。

來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。

我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。

１、寫出下面詞語的近義詞。

舒暢（）增添（）眺望（）樂趣（）

２、在文中找出兩個(gè)成語寫下來。

——————————　　——————————

３、把短文第２～４自然段每段開頭的第一個(gè)句子畫下來，讀一讀，想想作者是按＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿的順序介紹樂山迷人的風(fēng)景的。

４、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，北面的＿＿＿＿＿＿＿＿，南面的＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來。

６、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【參考答案】

１、寫出下面詞語的近義詞。

舒暢──舒服　　增添──添加　　眺望──瞭望　　樂趣──趣味

２、在文中找出兩個(gè)成語寫下來。

情不自禁　　近在咫尺

３、把短文第２～４自然段每段開頭的第一個(gè)句子畫下來，讀一讀，想想作者是按（山路）→（半山腰）→（山頂）的順序介紹樂山迷人的風(fēng)景的。

４、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的（峨嵋山）、（大渡河），北面的（樂山城），南面的（馬路）。

５、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來。

第一自然段。

６、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。

我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。

雄偉的天安門

天安門城樓用白玉石做底，然后用每塊重達(dá)４８斤的大匏砌成十幾米高的臺座，臺座上是巍峨的城樓。黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下的嗎九的門用繽紛的彩畫，窗門上玲瓏多姿的花紋，使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。

城樓下有五座城門，中間一座最高大。門前一水環(huán)繞，這就是有名的金水河，它既增加了城樓的美麗，又可以加強(qiáng)城樓的防御。河上并列著五座金水橋，橋面略呈拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮明的對照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案，封建時(shí)代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花，專供大臣通行。橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的華表。華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，映襯著背后的城樓，更增加了天安門的雄偉氣勢。華表頂端雕成一個(gè)蹲著的野獸，名叫犼（hǒu），又叫“望君歸”，意思是盼望著外出的帝王趕快回來。

華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構(gòu)成了天安門的完整圖案。

１、這篇文章是按照什么順序介紹天安門的，在正確的括號中畫“√”。

⑴　從部分到整體。（）

⑵　從整體到部分。（）

⑶　從部分到部分。（）

２、把下面的詞語補(bǔ)充完整

（）的天安門（）的城樓（）的花紋

（）的華表（）的（）（）的（）

３、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文通過介紹（）、（）、（），突出了天安門（）、（）的特點(diǎn)。

４、第２自然段主要寫了______________________________________________

_____________________________________________________。

5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。

⑴　文章通過介紹（）、（）、（），突出了天安門（）、（）的特點(diǎn)。

⑵（）的琉璃，（）的廊柱，加上屋檐下（）的彩畫，窗門上（）花紋，使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。

⑶　上面這句話描寫了天安門城樓的（）、（）、（）、（）這四個(gè)部分，寫出了琉璃瓦和廊柱的（），花紋的（），突出了（）、（）的特點(diǎn)。

【參考答案】

１、這篇文章是按照什么順序介紹天安門的，在正確的括號中畫“√”。

Ａ．從部分到整體。（√）

5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。

⑴　文章通過介紹（城樓）、（金水橋）、（華表），突出了天安門（渾厚端莊）、（華麗和諧）的特點(diǎn)。

⑵（黃色）的琉璃，（朱紅）的廊柱，加上屋檐下（色彩繽紛）的彩畫，窗門上（玲瓏多姿）花紋，使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。

⑶　上面這句話描寫了天安門城樓的（琉璃瓦）、（廊柱）、（彩畫）、（窗門上的花紋）這四個(gè)部分，寫出了琉璃瓦和廊柱的（顏色），花紋的（玲瓏多姿），突出了（渾厚端莊）、（華麗和諧）的特點(diǎn)。

露珠

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個(gè)美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)　呈現(xiàn)　出現(xiàn)）在我的眼前?？?！那無邊的綠葉上，閃動(dòng)著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……??！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候　它像慈母用乳汁（教育　哺育　培育）兒女一樣地滋潤著禾苗　每當(dāng)黎明到來的時(shí)候　它又最早睜開那不知疲倦的眼睛　它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀　顯耀　炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷　殘忍　殘暴）無情。它把短暫的一生，獻(xiàn)給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……

我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。

１、聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，依次寫在橫線上。

＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿　?。撸撸撸撸摺　。撸撸撸撸?/p>

２、把文章第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

３、聯(lián)系上下文理解字義。

⑴　它白天隱身于空氣中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　又為人們所喜愛。為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【參考答案】

１、呈現(xiàn)　哺育　炫耀　殘酷

２、，。

３、⑴　在⑵　被

４、只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神

這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜。

夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動(dòng)著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈．

夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)的珍珠．

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。

１、這篇短文是按順序?qū)懙模硎卷樞虻脑~是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

２、第四自然段寫的景物是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

３、找出文中的兩個(gè)比喻句，抄在下面的橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【參考答案】

１、時(shí)間　夕陽西下　夜幕降臨　夜色加濃

２、山坡　燈光　海面

３、它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。尤其是在山坡上那一片片燈光，它們從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)的珍珠。

美麗的晚霞

紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。

太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾旦ぉぬ艺嫒藛?？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。

１、比一比，組成詞：

輝（）透（）堅(jiān)（）幻（）

暉（）繡（）豎（）幼（）

２、寫出下列詞的近義詞：

柔和──（）朦朧──（）仿佛──（）

堅(jiān)實(shí)──（）

３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。

⑴　文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

⑵　“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（）

⑶　神奇就是“神秘”的意思。（）

５、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

詞語：_________________________________________________。

句子：_________________________________________________。

【參考答案】

１、比一比，組成詞

光輝　透明　堅(jiān)強(qiáng)　幻想

余暉　繡花　橫豎　幼小

２、寫出下列詞的近義詞

柔和──柔美　　朦朧──模糊　　堅(jiān)實(shí)──結(jié)實(shí)

３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？

龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒

４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。

√　√　√

５、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

詞語：上游下竄　吞云吐霧　枝繁葉茂

句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。

仙企鵝登陸

澳大利亞著名的菲利浦島因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。

仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無論誰見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。

夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊(duì)約有５０只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好后，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎”一聲令下，全隊(duì)開步走，真奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵而至……

夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。

１、按要求填空。

“翼”字是______結(jié)構(gòu)的字，部首是____，再查____畫，全字共多少畫。

２、填充詞語。（３分）

驚（）駭（）接（）而（）左（）右（）

３、閱讀句子，判斷對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

⑴　因?yàn)橄善簌Z不會飛翔，所以它不是鳥類。

（）

⑵　它退化了的短小雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。

（）

４、概括短文第二自然段的段意。

___________________________________________________________。

５、聯(lián)系上下文，解釋短文中加粗的詞語。

⑴　稀罕：________________________________________________

⑵　人山人海：________________________________________________

⑶　驚濤駭浪：________________________________________________

【參考答案】

１、上中下　羽?。保薄。保?/p>

３、⑴（×）

⑵（√）

４、仙企鵝是一種稀罕的鳥

蝴蝶谷

祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕（bān

lán）的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！

１、寫出文中你喜歡的四字詞語

________________________________________________________

２、第３自然段是圍繞哪句話寫的？用“____”畫出來。

３、請你在文中找出一對近義詞寫下來

（）──（）

４、用“～

”畫出文中的比喻句

５、通過讀文，請你提出兩個(gè)有價(jià)值的問題

________________________________________________________

________________________________________________________

事物、事件描寫：

登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，塌遍了祖國的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕！?/p>

徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動(dòng)了。”

徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑　?/p>

好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了。”說著，坐在地上，簡直不想起來了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？”

徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了?！?/p>

１、根據(jù)意思寫出成語：

⑴　形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺。（）

⑵　累得大口大口地喘氣。（）

⑶　累得沒有一點(diǎn)力氣和精神。（）

２、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來：

⑴?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

⑵?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

⑶?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

３、選擇正確的答案，在括號里打“√”：

⑴　本文記敘的方法：

①　先總述后詳述。（）

②　先概括敘述后分述。（）

③　按事情發(fā)展順序?qū)懙?。（?/p>

⑵　本文贊揚(yáng)了徐霞客：

①　不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神。（）

②　關(guān)心別人，樂于助人的精神。（）

③　熱愛祖國大好河山的精神。（）

【參考答案】

１、根據(jù)意思寫出成語：

⑴　風(fēng)餐露宿

⑵　氣喘吁吁

⑶　筋疲力盡

２、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來：

⑴　鼓勵(lì)朋友慢慢走。

⑵　替朋友背包袱。

⑶　給朋友鞋穿。

３、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來：

⑴　本文記敘的方法：

①　√

⑵　本文贊揚(yáng)了徐霞客：

②　√

我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點(diǎn)鼻孔。整個(gè)頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚的整個(gè)身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅(jiān)硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱著一個(gè)殼，尾巴細(xì)而短尾端像針一樣尖。

１、用“‖”把短文分成兩層。

２、填上數(shù)量詞

一（）眼睛　　一（）耳朵　　一（）鼻子

一（）魚　　　一（）頭　　　一（）嘴

３、寫出反義詞

喜歡──（）堅(jiān)強(qiáng)──（）黑──（）

尖──（）細(xì)──（）短──（）

４、用橫線畫出描寫顏色的句子

５、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個(gè)身體顏色是_______，腳上有_________，尾巴__________。全文是按觀察的順序從_____到______依次記敘的。

【參考答案】

１、在第一句和第二句之間畫“‖”。

２、一（雙）眼睛　　一（對）耳朵　　一（個(gè)）鼻子

一（條）魚　　　一（個(gè)）頭　　　一（張）嘴

３、喜歡──（討厭）堅(jiān)強(qiáng)──（軟弱）黑──（白）

尖──（鈍）細(xì)──（粗）短──（長）

４、小甲魚的整個(gè)身材是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。

５、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個(gè)身體顏色是（黑褐色），腳上有（五只堅(jiān)硬的爪子），尾巴（細(xì)而短，尾端像針一樣尖）。全文是按觀察的順序從（頭）到（尾）依次記敘的。

迷惑敵人的迷彩服

在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，偵察儀器越來越先進(jìn)，部隊(duì)的行動(dòng)很容易被對方發(fā)現(xiàn)。為了迷惑敵人、保護(hù)自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。迷彩服上五顏六色的花紋和周圍的自然景物色彩十分相近，反射紅外光波的能力也與周圍自然景物反射光波的能力相似，所以敵人用肉眼看不見，而且現(xiàn)代化的儀器也不容易發(fā)現(xiàn)。

現(xiàn)在有些國家的軍隊(duì)還根據(jù)不同兵種設(shè)計(jì)了各種不同的迷彩圖案，進(jìn)一步增強(qiáng)了迷惑敵人的能力。

１、寫出已給出詞語的近（反）義詞并找出文中的另一對近（反）義詞。

近義詞：

發(fā)現(xiàn)──（）（）──（）

反義詞：

特殊──（）（）──（）

２、改寫句子：

⑴　有些國家的軍隊(duì)還根據(jù)不同兵種設(shè)計(jì)了各種不同的迷彩圖案。

縮句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　為了迷惑敵人、保護(hù)自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶　敵人用肉眼看不見。

改成反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、回答問題：

⑴　短文告訴我們，迷彩服是用什么制成的？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　說說迷彩服迷惑敵人的原理。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

龍蝦

暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來了一個(gè)盆，接了點(diǎn)水，把它們放了進(jìn)去。因?yàn)槲抑例埼r是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細(xì)長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個(gè)拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因?yàn)樵谒铮跃筒蝗菀卓匆姟?/p>

我給它們喂食的時(shí)候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點(diǎn)一點(diǎn)住嘴里送。

它們游泳時(shí)，那只小一點(diǎn)的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。啊！它還會倒著游泳呢？

我一直認(rèn)為龍蝦是不會嬉戲的?？墒怯幸淮?，我看見大一點(diǎn)兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點(diǎn)的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個(gè)四腳朝天，得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過來。

一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！找呀！……

１、給下面多音字組詞

和：

huò（）

殼：

ké（）

難：

nán（）

hé（）

qiào（）

nàn（）

２、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。

⑴　我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。（）

⑵　事情讓它攪和糟了。（）

３、根據(jù)原文填寫詞語

（）棍（）戲　　難（）難分　　打（）不平

４、用“＿＿”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。

５、用波浪線畫出文中的過渡句。

【參考答案】

１、給下面多音字組詞

和：huò（和藥）

hé（和平）

殼：ké（外殼）

qiào（地殼）

難：nán（難題）

nàn（難民）

２、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。

⑴　攪和：攪拌。

⑵　攪和：擾亂。

３、根據(jù)原文填寫詞語

（拐）棍（嬉）戲　　難（解）難分　　打（抱）不平

４、用“＿＿”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。

龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅色的。它那細(xì)長的身軀和能藏起來的尾巴，真像一個(gè)拐棍。

５、用波浪線畫出文中的過渡句。

我一直認(rèn)為龍蝦是不會嬉戲的。

大母雞

我酷愛養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。

大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了?！蔽覍λf：“就你貪（tān　niàn）吃！”我把米放進(jìn)食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。

大母雞還喜歡打盹（dǔn　dùn）。它打盹時(shí)還很講究，先用爪（zhuǎ　zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā　pá）個(gè)坑，然后就蹲下來瞇上眼睛，把頭插進(jìn)它那大翅（chì　cì）膀下一動(dòng)也不動(dòng)，你走過去，它也不怕，還是打自己的盹。

我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因?yàn)樗刻煜乱粋€(gè)蛋，比其他雞下得多。它下蛋時(shí)先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來，頓時(shí)它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安，不一會兒，它就站起來。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個(gè)蛋了，一拿起來，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說：“我下蛋了！我下蛋了！”

１、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

酷愛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。

３、這篇短文共有＿＿＿個(gè)自然段，每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達(dá)了“我”對大母雞的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。

【參考答案】

１、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

忐忑不安：心神不定。

酷愛：非常喜愛、愛好。

２、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。

貪（tān）盹（dǔn）爪（zhuǎ）扒（bā　　翅（chì）

３、這篇短文共有（四）個(gè)自然段，每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是（大母雞的外形特點(diǎn)；吃食習(xí)慣刁橫又霸道；喜歡打盹；大母雞下蛋了。），表達(dá)了“我”對大母雞的（喜愛）之情。

我們大雜院里

①　我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。

②　每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接。上學(xué)與上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘車上學(xué)。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領(lǐng)著他過馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，可蕓蕓還不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。

③　蕓蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺收錄機(jī)，為的是學(xué)好外語。那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜。豆豆用時(shí)，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開機(jī)子，調(diào)好音量；豆豆說聲“（）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭。

④　豆豆考上了大學(xué)。只是學(xué)校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學(xué)校，安頓好才回來。一天，豆豆突然從學(xué)校跑了回來。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說：“姐姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子?！?/p>

⑤　蕓蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來豆豆到了學(xué)校不會（）衣服，不會（）被子，甚至到飯?zhí)觅I飯時(shí)，不知買幾兩的才合適。

⑥　蕓蕓這時(shí)真有些茫然不知所措了。

１、數(shù)下面字的筆畫，正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、乘：９畫　?。?、第：１２畫　　Ｃ、鍵：１３畫　　Ｄ、插：１１畫

２、給文中括號處選擇正確答案（）（填序號）

Ａ、開支　　不用了　　洗　　縫

Ｂ、開支　　謝謝　　燙　　疊

Ｃ、費(fèi)用　　請幫忙　　洗　　拆

Ｄ、開支　　不用了　　洗　　疊

３、第②自然段中哪些表示動(dòng)作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關(guān)心過度？在原文中畫出來。

４、用“∥”將原文分為三部分：

①　?、凇　、邸　、堋　、荨　、?/p>

５、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個(gè)更好的題目（）

Ａ、蕓蕓和豆豆　?。?、茫然的愛　?。?、姐弟情　　Ｄ、溺愛的害處

【參考答案】

１、數(shù)下面字的筆畫，正確的一項(xiàng)是（Ｃ、鍵：１３畫）

２、給文中括號處選擇正確答案（Ｄ、開支　　不用了　　洗　　疊）

３、第②自然段中哪些表示動(dòng)作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關(guān)心過度？在原文中畫出來。

送　　接　　領(lǐng)

４、用“∥”將原文分為三部分：

①‖②　③‖④　⑤?、?/p>

５、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個(gè)更好的題目（Ｂ、茫然的愛）

“你走來，他走來，大家走到一起來……”每當(dāng)這動(dòng)人的歌聲傳到我的耳際，一件使我難以忘懷的事便（閃現(xiàn)　浮現(xiàn)）在眼前……

那是去年暑假里的一天，疾風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)，讓人難以抬頭。我從書店出來，心里正詛咒這該死的天氣，忽然聽到一陣金屬碰撞的聲音。原來人民商場櫥窗前的一輛自行車被風(fēng)吹倒了，連帶壓倒了一大排。正在這時(shí)一位老爺爺轉(zhuǎn)身把手里的傘放在一邊，把倒在腳邊的一輛自行車扶起來?？吹竭@情景，我連忙上前，和老爺爺一起扶車。扶車可不是一件容易的事，有的車又大又重，有的幾輛車的龍頭、橫擋插在一起，還有腳撐子也不牢*，剛扶正又倒了下來。

一些過路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個(gè)　兩個(gè)　他們中有老年人　青年人　也有和我一樣稚氣未脫的孩子　頭發(fā)濕了　雨水順著他們的臉頰流下來　模糊了雙眼　弄濕了衣衫　他們也顧不得拴一拴　一群陌生人就這樣聚集在一起。

不大一會兒，三十多輛自行車又（整齊　端正）地“站”成一排。風(fēng)雨似乎小了一些。當(dāng)人們拿起傘，準(zhǔn)備抽身離去的時(shí)候，其中一輛車的主人來了。他看著自己那輛剛被扶起的車，感激地對我們說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

相聚是那么匆忙，分手又是默默無言，（因?yàn)椤‰m然）我們并不相識，（所以　但是）一種感情驅(qū)使我們走到一起來。望著那一個(gè)個(gè)消失在雨幕中的背影，我想：

“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

１、寫出下列詞語的反義詞：

消失（）模糊（）分手（）

相識（）密集（）

２、給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號。

３、在短文的括號里選擇合適的詞語，打上“√”。

４、聯(lián)系上下文或全文，分別在短文中的橫線上寫上合適的語句。

５、讀了文章之后，請你用一句名言或幾句歌詞表達(dá)你的感受：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【參考答案】

１、寫出下列詞語的反義詞：

消失──出現(xiàn)　　模糊──清晰　　分手──相聚　　相識──陌生

密集──稀疏

２、給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號。

一些過路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個(gè)，兩個(gè)……他們中有老年人、青年人，也有和我一樣稚氣未脫的孩子。頭發(fā)濕了，雨水順著他們的臉頰流下來，模糊了雙眼，弄濕了衣衫。他們也顧不得拴一拴，一群陌生人就這樣聚集在一起。

３、在短文的括號里選擇合適的詞語，打上“√”。

浮現(xiàn)√　　整齊√　　雖然√　　但是√

５、讀了文章之后，請你用一句名言或幾句歌詞表達(dá)你的感受：

一方有難，八方支援。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

人物描寫：

發(fā)明家富爾頓

富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。

富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影響以后發(fā)展的?！笨墒?，他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。

有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來費(fèi)力極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？”

不一會兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著……不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝……這些問題*畫畫是不能解決的，該怎么辦呢？這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進(jìn)步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。

１、寫出下列詞語的近義詞：

費(fèi)力──（）合適──（）盤算──（）

２、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“√”錯(cuò)的打“×”：

⑴　富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（）

⑵　富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要。（）

３、填空：

“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的?！边@句話中，“老師的話”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！邦I(lǐng)悟”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【參考答案】

１、寫出下列詞語的近義詞：

費(fèi)力──（費(fèi)勁）合適──（適宜）盤算──（打算）

２、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“√”錯(cuò)的打“×”：

⑴　富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（√）

⑵　富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要。（×）

３、填空：

“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的?！边@句話中，“老師的話”指（孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課都不行，這樣偏科會影響以后發(fā)）?！邦I(lǐng)悟”的意思是（領(lǐng)會）。

童話類文章：

蚊子和獅子

一只蚊子飛到獅子那里，對獅子說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。你也許不信。其實(shí)，你有什么力量呢？不過用爪抓，能用牙咬罷了。我呢可比你強(qiáng)多了。（）你愿意，我們（）比一比。”蚊子說著就吹起喇叭，沖上前去，向獅子臉上、鼻子上周圍沒有毛的地方亂咬。獅子用爪抵抗，把自己的臉都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停戰(zhàn)。

蚊子打敗了獅子，就吹著喇叭，唱起凱歌來。蚊子正在得意忘形地飛著，一不小心，撞在蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛俘虜了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同獅子作戰(zhàn)的光榮經(jīng)歷，卻死在一只小小蜘蛛手里。

１、在短文中的括號里填上合適的詞語。

２、找出描寫蚊子得意忘形的句子，并寫在橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

狐貍和貓

一次，貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬?，貓想：“他精明，有?jīng)驗(yàn)，對世界上的事都有見識?！必埦陀押玫卣泻艉?。

“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？”

狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種?！必垳仨樀卮鸬馈！澳鞘且环N什么本領(lǐng)呢？”狐貍問。“獵狗追我時(shí)，我會跳到樹上逃命?！薄熬瓦@些嗎？”狐貍問。“我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗。”

就在這時(shí)候，一個(gè)獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住?！按蜷_袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動(dòng)彈不得。“噢，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了。”

１、從我文中找出下列詞語的近義詞：（８分）

驕傲──（）困難──（）

計(jì)策──（）靈敏──（）

２、按要求改句子：（８分）

⑴　但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵　另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。（縮句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請寫下來？（４分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【參考答案】

１、從我文中找出下列詞語的近義詞

驕傲──（傲慢）困難──（艱難）計(jì)策──（計(jì)謀）

靈敏──（敏捷）

２、按要求改句子：（８分）

⑴　但是狐貍已經(jīng)被獵狗們咬住了。

⑵　我有計(jì)謀。

３、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請寫下來？

我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。

螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。

螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個(gè)問題?！?/p>

“啥問題？你說吧！”小蜜蜂說。

“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個(gè)問題嗎，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫椋撸撸撸撸撸撸撸撸覀兊那趧趨s是為了＿＿＿＿＿＿＿＿……”

螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。

１、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。

２、聯(lián)系是上下文了解詞語：

妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、螞蟻為什么心服口服？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、讀了這篇短文，你有何體會？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【參考答案】

１、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。

自己　　人類

２、聯(lián)系是上下文了解詞語：（６分）

妒忌：因?yàn)閯e人好而忌恨。文中指螞蟻因人們夸獎(jiǎng)蜜蜂而忌妒蜜蜂。

心服口服：心里嘴上都信服，真心實(shí)意地信服。

３、螞蟻為什么心服口服？（３分）

因?yàn)槲浵伱靼琢巳藗兛洫?jiǎng)蜜蜂，是因?yàn)槊鄯涞膭趧?dòng)是為了人類。所以螞蟻心服口服。

_____________

小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。

這時(shí)，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋?！?/p>

眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)（）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。

一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（）繼續(xù)考下去。

終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木?。ǎ┻^河去了。

當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會神地考試呢。

１、在短文中的括號里給加粗的字注音。

２、短文最后兩個(gè)自然段里共有４個(gè)錯(cuò)別字，請你用“____”畫出來，并在下面改正。

⑴　____　　⑵　____　　⑶　____　?、取___

３、用“＝”畫出文中的３個(gè)成語，并解釋其中的一個(gè)。

_______________________________________________________________

４、照樣子，寫詞語。

例：爭先恐后

________　　________　　________

例：聚精會神地（考試）

聚精會神地（）聚精會神地（）

５、寫近義詞。

專注──（）焦急──（）

６、用“～～～”畫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句。

______________________________________________________

７、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。

⑴　誰該吃桃？　?、啤】荚嚒　、恰∵^河

８、用“△”標(biāo)出第５自然段中的動(dòng)詞，然后再用上這些詞語寫一段話。

______________________________________________________

______________________________________________________

____________________________________________________

【參考答案】

１、在短文中的括號里給加粗的字注音。

應(yīng)（yìng）得（de）?。╢ú）

２、短文最后兩個(gè)自然段里共有４個(gè)錯(cuò)別字，請你用“____”畫出來，并在下面改正。

⑴　跟──根　?、啤★h──漂　?、恰〉茅ぉさ摹　、取≡侃ぉぴ冢场⒂谩埃健碑嫵鑫闹械模硞€(gè)成語，并解釋其中的一個(gè)。

⑴　爭先恐后　　絞盡腦汁　　聚精會神

５、寫近義詞。

專注──（專心）焦急──（著急）

６、用“～～～”畫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句。（１分）

誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？

改寫為陳述句：誰都想吃上那鮮紅的桃。

７、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。

⑴　誰該吃桃？

電光天平上的砝碼

有個(gè)很小很小的砝碼，被安裝進(jìn)一架名氣很大的電光天平里，擔(dān)任了高度精密的分析工作。

新崗位的一切都令它滿意。周圍的伙伴個(gè)個(gè)微笑著向它致意。小砝碼感到非常高興和自豪。

它請教說：“伙計(jì)，告訴我，作為一個(gè)砝碼，我該怎樣工作才辱使命呢？”

“最要緊的是，”它的同伴回答說，“你必須時(shí)刻保持自身的潔凈?！?/p>

“啊，這是為什么？”小砝碼感到愕然，“難道我執(zhí)行的使令，不是去衡量別人，而是來分析自己嗎？”

“這并不矛盾，”它的同伴說，“如果你自身沾染了灰塵──哪怕是微不足道的，你也就難以對別人作出準(zhǔn)確的分析，無法公正地履行自己的使命了?！?/p>

１、這是一篇_____故事，共有____自然段。

２、砝碼應(yīng)該怎樣工作才不辱使命呢？用“_____”畫出有關(guān)句子。

３、寫出下列詞的同義詞。

潔凈──（）精確──（）

【參考答案】

１、這是一篇（童話）_故事，共有（六）個(gè)自然段。

２、砝碼應(yīng)該怎樣工作才不辱使命呢？用“_____”畫出有關(guān)句子。

“最要緊的是，”它的同伴回答說，“你必須時(shí)刻保持自身的潔凈?！?/p>

３、寫出下列詞的同義詞。

潔凈──（干凈）精確──（準(zhǔn)確）

（四）一塊625歐元的樹皮

德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時(shí)，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運(yùn)貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的一棵槭樹上。

這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當(dāng)場就撞報(bào)廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴(yán)重腦震蕩，幸虧被巡警及時(shí)送到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險(xiǎn)。

克雷斯蒂還沒有痊愈出院，一張由當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費(fèi)信函已經(jīng)郵寄到了他的家里。付費(fèi)賬單上寫著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹的樹皮，所以請您到銀行支付625歐元費(fèi)用。下面，還附了一份應(yīng)付款項(xiàng)明細(xì)。

第一項(xiàng)，樹皮傷害費(fèi)。被撞槭樹樹圍長度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長33厘米。按照規(guī)定，肇事者應(yīng)賠償槭樹價(jià)值980歐元的55%，539歐元。

第二項(xiàng)，受損樹皮清理費(fèi)。事故發(fā)生后，護(hù)樹人員花了三小時(shí)清理受損樹皮，應(yīng)付勞務(wù)費(fèi)79.5歐元。

第三項(xiàng)，見習(xí)費(fèi)。一名實(shí)習(xí)生在清理現(xiàn)場幫忙0.25小時(shí)，按規(guī)定付費(fèi)1.5歐元。

第四項(xiàng)，醫(yī)藥費(fèi)。樹干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應(yīng)由肇事者支付。

“不就是擦傷一塊樹皮嗎？何必這樣興師動(dòng)眾？”相信很多人看了這張罰單后都會這樣認(rèn)為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應(yīng)該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會說：“沒事做了，無聊?！?/p>

但德國的林業(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)，所以，那棵被撞傷的槭樹也不能例外。

1．克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？

①

②

③

德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？

付費(fèi)帳單一共有哪幾項(xiàng)？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點(diǎn)？

①

②

4．下面對幾個(gè)詞語的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

①

“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。

②

“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實(shí)在忙不過來。

③

“匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。

讀完短文，你有什么感想？

（四）一塊625歐元的樹皮

2．克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？

①

小汽車當(dāng)場報(bào)廢

②

自己嚴(yán)重腦震蕩。

③

擦破樹皮賠償625歐元。

德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？

答：因?yàn)闃湟灿猩?，交通肇事者要為傷及到的任何生命?fù)責(zé)。

付費(fèi)帳單一共有哪幾項(xiàng)？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點(diǎn)？

①

樹皮傷害費(fèi)

受損樹皮清理費(fèi)

見習(xí)費(fèi)

醫(yī)藥費(fèi)

②

看出他們嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)的特點(diǎn)。

4．下面對幾個(gè)詞語的分析，不正確的一項(xiàng)是（②）

①

“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。

②

“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實(shí)在忙不過來。

③

“匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。

讀完短文，你有什么感想？

德國法律對樹木的愛護(hù)令人感動(dòng)，值得我們好好學(xué)習(xí)。

第三篇：小學(xué)五年級閱讀分類練習(xí)題(含答案)

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寫景類、游記閱讀

晉祠

從山西省太原市西行４０里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著１００多座殿堂樓閣和亭臺橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體，這就是著名的晉祠

晉祠的美，在山，在樹，在水。

這里的山巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時(shí)候拾級登山都會心曠神怡。

這里的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見長的，有的偃如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下，顯得分外幽靜、典雅。

這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見這里一泓深潭，那里一條小渠。橋（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石（）細(xì)流脈脈，如線如縷；林（）碧波閃閃，如錦如緞。這些水都來自“難老泉”，泉上有亭，亭上懸掛著清代著名學(xué)者傅山寫的“難老泉”三個(gè)字。這么多的水長流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。水的清澈真令人叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷歷可見。水的流勢都不大，清清的微波，將長長的草蔓□成縷縷的絲，□在河底，□在岸邊，□著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，□成一條條大飄帶，□亭□榭，冉冉不絕。當(dāng)年李白來到這里，曾贊嘆說：“晉祠流水如碧玉”，當(dāng)你沿著水去觀賞樓閣時(shí)，也許會這樣問：“這幾間建筑怕都是在水上漂著的吧！” １、根據(jù)原文填空。（７分）

⑴ 晉祠的總體特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵ 晉祠的水，從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面給人以美感。２、用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子。３、選擇方位名詞填在文中的括號內(nèi)。（中 間 下 邊）４、選擇一組恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在方框內(nèi)。Ａ、鋪、合、拉、織、穿、繞、掛 Ｂ、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞

游樂山

去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂山。

我們沿著山路拾級而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個(gè)五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機(jī)。半山腰有一塊草地?！坝驼ǘ垢?！”“麻辣豆腐腦！”??個(gè)體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略樂山小吃的風(fēng)味。

來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。

我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。１、寫出下面詞語的近義詞。

舒暢（）增添（）眺望（）樂趣（）２、在文中找出兩個(gè)成語寫下來。重

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——————————

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３、把短文第２～４自然段每段開頭的第一個(gè)句子畫下來，讀一讀，想想作者是按＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿的順序介紹樂山迷人的風(fēng)景的。

４、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，北面的＿＿＿＿＿＿＿＿，南面的＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來。６、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

雄偉的天安門

天安門城樓用白玉石做底，然后用每塊重達(dá)４８斤的大匏砌成十幾米高的臺座，臺座上是巍峨的城樓。黃色的琉璃瓦，朱紅的廊柱，加上屋檐下的嗎九的門用繽紛的彩畫，窗門上玲瓏多姿的花紋，使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。

城樓下有五座城門，中間一座最高大。門前一水環(huán)繞，這就是有名的金水河，它既增加了城樓的美麗，又可以加強(qiáng)城樓的防御。河上并列著五座金水橋，橋面略呈拱形，橋身兩頭寬，中間窄，曲折多姿，與城樓的垂直端莊形成了鮮明的對照。橋的兩面有玉石雕砌而成的欄桿。中間一座雕有蟠桃圖案，封建時(shí)代專供皇帝通行；中間四座雕著荷花，專供大臣通行。橋的東西兩邊各有一座高聳挺拔的華表。華表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花紋，渾圓精致，映襯著背后的城樓，更增加了天安門的雄偉氣勢。華表頂端雕成一個(gè)蹲著的野獸，名叫犼（hǒu），又叫“望君歸”，意思是盼望著外出的帝王趕快回來。

華表、金水橋、城樓相互襯托、輝映，構(gòu)成了天安門的完整圖案。１、這篇文章是按照什么順序介紹天安門的，在正確的括號中畫“√”。⑴ 從部分到整體。

（）⑵ 從整體到部分。

（）⑶ 從部分到部分。

（）２、把下面的詞語補(bǔ)充完整

（）的天安門

（）的城樓

（）的花紋

（）的華表

（）的（）

（）的（）３、根據(jù)短文內(nèi)容填空。短文通過介紹（）、（）、（），突出了天安門（）、（）的特點(diǎn)。４、第２自然段主要寫了______________________________________________ _____________________________________________________。

5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。⑴ 文章通過介紹（）、（）、（），突出了天安門（）、（）的特點(diǎn)。⑵（）的琉璃，（）的廊柱，加上屋檐下（）的彩畫，窗門上（）花紋，使整個(gè)建筑顯得渾厚端莊，華麗和諧。

⑶ 上面這句話描寫了天安門城樓的（）、（）、（）、（）這四個(gè)部分，寫出了琉璃瓦和廊柱的（），花紋的（），突出了（）、（）的特點(diǎn)。重

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露珠

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個(gè)美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn) 呈現(xiàn) 出現(xiàn)）在我的眼前。看！那無邊的綠葉上，閃動(dòng)著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆????！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候 它像慈母用乳汁（教育 哺育 培育）兒女一樣地滋潤著禾苗 每當(dāng)黎明到來的時(shí)候 它又最早睜開那不知疲倦的眼睛 它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀 顯耀 炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷 殘忍 殘暴）無情。它把短暫的一生，獻(xiàn)給樹木、莊稼??而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田??

我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。

１、聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，依次寫在橫線上。＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ ２、把文章第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。３、聯(lián)系上下文理解字義。

⑴ 它白天隱身于空氣中。于：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 又為人們所喜愛。為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)”中“露珠精神”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿

這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜。

夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動(dòng)著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈．

夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)的珍珠．

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。

１、這篇短文是按順序?qū)懙?，表示順序的詞是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。２、第四自然段寫的景物是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

３、找出文中的兩個(gè)比喻句，抄在下面的橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

美麗的晚霞 重

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紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。

太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾旦ぉぬ艺嫒藛?？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。１、比一比，組成詞：

輝（）

透（）

堅(jiān)（）

幻（）

暉（）

繡（）

豎（）

幼（）２、寫出下列詞的近義詞：

柔和──（）朦朧──（）仿佛──（）堅(jiān)實(shí)──（）３、“我”在夢幻里看到了哪些東西？

_______________________________________________________ _______________________________________________________ ４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）⑵ “飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（）⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（）

５、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

詞語：_________________________________________________。句子：_________________________________________________。

句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。

仙企鵝登陸

澳大利亞著名的菲利浦島因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。

仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無論誰見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。

夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊(duì)約有５０只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好后，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎”一聲令下，全隊(duì)開步走，真奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵而至??

夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。１、按要求填空。重

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“翼”字是______結(jié)構(gòu)的字，部首是____，再查____畫，全字共多少畫。２、填充詞語。（３分）

驚（）駭（）

接（）而（）

左（）右（）３、閱讀句子，判斷對錯(cuò)，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

⑴ 因?yàn)橄善簌Z不會飛翔，所以它不是鳥類。

（）

⑵ 它退化了的短小雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。

（）

４、概括短文第二自然段的段意。

___________________________________________________________。５、聯(lián)系上下文，解釋短文中加粗的詞語。

⑴ 稀罕：________________________________________________ ⑵ 人山人海：________________________________________________ ⑶ 驚濤駭浪：________________________________________________

蝴蝶谷

祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕（bān lán）的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀?。?、寫出文中你喜歡的四字詞語

________________________________________________________ ２、第３自然段是圍繞哪句話寫的？用“____”畫出來。３、請你在文中找出一對近義詞寫下來（）──（）

４、用“～ ”畫出文中的比喻句

５、通過讀文，請你提出兩個(gè)有價(jià)值的問題

________________________________________________________ ________________________________________________________

事物、事件描寫：

登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，塌遍了祖國的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶?。?徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動(dòng)了?！?徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?！?/p>

好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌 重

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也磨出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了?！闭f著，坐在地上，簡直不想起來了?！拔业陌だ镞€有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？” 徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了?！?１、根據(jù)意思寫出成語：

⑴ 形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺。（）⑵ 累得大口大口地喘氣。（）⑶ 累得沒有一點(diǎn)力氣和精神。（）

２、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來： ⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、選擇正確的答案，在括號里打“√”： ⑴ 本文記敘的方法： ① 先總述后詳述。（）② 先概括敘述后分述。（）③ 按事情發(fā)展順序?qū)懙?。（）?本文贊揚(yáng)了徐霞客：

① 不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神。（）② 關(guān)心別人，樂于助人的精神。（）③ 熱愛祖國大好河山的精神。（）

我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點(diǎn)鼻孔。整個(gè)頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚的整個(gè)身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅(jiān)硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱著一個(gè)殼，尾巴細(xì)而短尾端像針一樣尖。１、用“‖”把短文分成兩層。２、填上數(shù)量詞

一（）眼睛

一（）耳朵

一（）鼻子

一（）魚

一（）頭

一（）嘴 ３、寫出反義詞

喜歡──（）

堅(jiān)強(qiáng)──（）

黑──（）

尖──（）

細(xì)──（）

短──（）４、用橫線畫出描寫顏色的句子

５、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個(gè)身體顏色是_______，腳上有_________，尾巴__________。全文是按觀察的順序從_____到______依次記敘的。重

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迷惑敵人的迷彩服

在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，偵察儀器越來越先進(jìn)，部隊(duì)的行動(dòng)很容易被對方發(fā)現(xiàn)。為了迷惑敵人、保護(hù)自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。迷彩服上五顏六色的花紋和周圍的自然景物色彩十分相近，反射紅外光波的能力也與周圍自然景物反射光波的能力相似，所以敵人用肉眼看不見，而且現(xiàn)代化的儀器也不容易發(fā)現(xiàn)。

現(xiàn)在有些國家的軍隊(duì)還根據(jù)不同兵種設(shè)計(jì)了各種不同的迷彩圖案，進(jìn)一步增強(qiáng)了迷惑敵人的能力。

１、寫出已給出詞語的近（反）義詞并找出文中的另一對近（反）義詞。

近義詞：

發(fā)現(xiàn)──（）（）──（）

反義詞：

特殊──（）（）──（）

２、改寫句子：

⑴ 有些國家的軍隊(duì)還根據(jù)不同兵種設(shè)計(jì)了各種不同的迷彩圖案。

縮句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵ 為了迷惑敵人、保護(hù)自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑶ 敵人用肉眼看不見。

改成反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、回答問題：

⑴ 短文告訴我們，迷彩服是用什么制成的？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵ 說說迷彩服迷惑敵人的原理。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

龍蝦

暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來了一個(gè)盆，接了點(diǎn)水，把它們放了進(jìn)去。因?yàn)槲抑例埼r是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細(xì)長的身軀和能藏起來的一條尾巴，真像一個(gè)拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因?yàn)樵谒?，所以就不容易看見?/p>

我給它們喂食的時(shí)候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點(diǎn)一點(diǎn)住嘴里送。

它們游泳時(shí)，那只小一點(diǎn)的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。??！它還會倒著游泳呢？

我一直認(rèn)為龍蝦是不會嬉戲的?？墒怯幸淮危铱匆姶笠稽c(diǎn)兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點(diǎn)的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個(gè)四腳朝天，得意地游到別處去了?？尚↓埼r怎么也不能翻過來了。我為小龍蝦 重

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打抱不平，便把它翻了過來。一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！找呀！?? １、給下面多音字組詞

huò（）ké（）nán（）

和： 殼： 難：

hé（）qiào（）nàn（）２、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。⑴ 我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。（）⑵ 事情讓它攪和糟了。（）３、根據(jù)原文填寫詞語

（）棍

（）戲

難（）難分

打（）不平４、用“＿＿”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。

５、用波浪線畫出文中的過渡句。

大母雞

我酷愛養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。

大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了?！蔽覍λf：“就你貪（tān niàn）吃！”我把米放進(jìn)食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。大母雞還喜歡打盹（dǔn dùn）。它打盹時(shí)還很講究，先用爪（zhuǎ zhǎo）子“刷、刷”地在地上扒（bā pá）個(gè)坑，然后就蹲下來瞇上眼睛，把頭插進(jìn)它那大翅（chì cì）膀下一動(dòng)也不動(dòng)，你走過去，它也不怕，還是打自己的盹。

我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因?yàn)樗刻煜乱粋€(gè)蛋，比其他雞下得多。它下蛋時(shí)先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來，頓時(shí)它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安，不一會兒，它就站起來。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個(gè)蛋了，一拿起來，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說：“我下蛋了！我下蛋了！”

１、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 酷愛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。

３、這篇短文共有＿＿＿個(gè)自然段，每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達(dá)了“我”對大母雞的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。

我們大雜院里

① 我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。

② 每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接。上學(xué)與上班的方向正相反。重

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豆豆大些了，便乘車上學(xué)。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領(lǐng)著他過馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，可蕓蕓還不放心，她請了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。

③ 蕓蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺收錄機(jī)，為的是學(xué)好外語。那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜。豆豆用時(shí)，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開機(jī)子，調(diào)好音量；豆豆說聲“（）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭。

④ 豆豆考上了大學(xué)。只是學(xué)校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學(xué)校，安頓好才回來。一天，豆豆突然從學(xué)校跑了回來。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說：“姐姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子?！?/p>

⑤ 蕓蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來豆豆到了學(xué)校不會（）衣服，不會（）被子，甚至到飯?zhí)觅I飯時(shí)，不知買幾兩的才合適。

⑥ 蕓蕓這時(shí)真有些茫然不知所措了。１、數(shù)下面字的筆畫，正確的一項(xiàng)是（）

Ａ、乘：９畫

Ｂ、第：１２畫

Ｃ、鍵：１３畫

Ｄ、插：１１畫 ２、給文中括號處選擇正確答案（）（填序號）Ａ、開支

不用了

洗

縫 Ｂ、開支

謝謝

燙

疊 Ｃ、費(fèi)用

請幫忙

洗

拆 Ｄ、開支

不用了

洗

疊

３、第②自然段中哪些表示動(dòng)作的詞反映出蕓蕓對豆豆的關(guān)心過度？在原文中畫出來。４、用“∥”將原文分為三部分： ①

②

③

④

⑤

⑥ ５、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個(gè)更好的題目（）Ａ、蕓蕓和豆豆

Ｂ、茫然的愛

Ｃ、姐弟情

Ｄ、溺愛的害處

“你走來，他走來，大家走到一起來??”每當(dāng)這動(dòng)人的歌聲傳到我的耳際，一件使我難以忘懷的事便（閃現(xiàn) 浮現(xiàn)）在眼前??

那是去年暑假里的一天，疾風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)，讓人難以抬頭。我從書店出來，心里正詛咒這該死的天氣，忽然聽到一陣金屬碰撞的聲音。原來人民商場櫥窗前的一輛自行車被風(fēng)吹倒了，連帶壓倒了一大排。正在這時(shí)一位老爺爺轉(zhuǎn)身把手里的傘放在一邊，把倒在腳邊的一輛自行車扶起來。看到這情景，我連忙上前，和老爺爺一起扶車。扶車可不是一件容易的事，有的車又大又重，有的幾輛車的龍頭、橫擋插在一起，還有腳撐子也不牢*，剛扶正又倒了下來。

一些過路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個(gè) 兩個(gè) 他們中有老年人 青年人 也有和我一樣稚氣未脫的孩子 頭發(fā)濕了 雨水順著他們的臉頰流下來 模糊了雙眼 弄濕了衣衫 他們也顧不得拴一拴 一群陌生人就這樣聚集在一起。

不大一會兒，三十多輛自行車又（整齊 端正）地“站”成一排。風(fēng)雨似乎小了一些。當(dāng)人們拿起傘，準(zhǔn)備抽身離去的時(shí)候，其中一輛車的主人來了。他看著自己那輛剛被扶起的車，感激地對我們說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”

相聚是那么匆忙，分手又是默默無言，（因?yàn)?雖然）我們并不相識，（所以 但是）一種感情驅(qū)使我們走到一起來。望著那一個(gè)個(gè)消失在雨幕中的背影，我想： “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” １、寫出下列詞語的反義詞：

消失（）

模糊（）

分手（）重

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相識（）

密集（）２、給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號。

３、在短文的括號里選擇合適的詞語，打上“√”。

４、聯(lián)系上下文或全文，分別在短文中的橫線上寫上合適的語句。５、讀了文章之后，請你用一句名言或幾句歌詞表達(dá)你的感受： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

人物描寫：

發(fā)明家富爾頓

富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。

富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影響以后發(fā)展的?！笨墒牵牙蠋煹脑挳?dāng)作耳旁風(fēng)。有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來費(fèi)力極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？”

不一會兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著??不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝??這些問題*畫畫是不能解決的，該怎么辦呢？這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進(jìn)步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。１、寫出下列詞語的近義詞：

費(fèi)力──（）

合適──（）

盤算──（）

２、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“√”錯(cuò)的打“×”： ⑴ 富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（）⑵ 富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要。（）３、填空：

“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的?！边@句話中，“老師的話”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“領(lǐng)悟”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

童話類文章：

蚊子和獅子

一只蚊子飛到獅子那里，對獅子說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。你也許不信。其實(shí)，你有什么力量呢？不過用爪抓，能用牙咬罷了。我呢可比你強(qiáng)多了。（）你愿意，我們（）比一比?！蔽米诱f著就吹起喇叭，沖上前去，向獅子臉上、鼻子上周圍沒有毛的地方亂咬。獅子用爪抵抗，把自己的臉都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停戰(zhàn)。

蚊子打敗了獅子，就吹著喇叭，唱起凱歌來。蚊子正在得意忘形地飛著，一不小心，撞在蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛俘虜了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同獅子作戰(zhàn)的光榮經(jīng)歷，卻死在一只小小蜘蛛手里。

１、在短文中的括號里填上合適的詞語。

２、找出描寫蚊子得意忘形的句子，并寫在橫線上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？ 重

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狐貍和貓

一次，貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬?，貓想：“他精明，有?jīng)驗(yàn)，對世界上的事都有見識。”貓就友好地招呼狐貍。

“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？” 狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種?！必垳仨樀卮鸬??！澳鞘且环N什么本領(lǐng)呢？”狐貍問?！矮C狗追我時(shí)，我會跳到樹上逃命。”“就這些嗎？”狐貍問?！拔艺莆樟艘话俣喾N本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗?！?/p>

就在這時(shí)候，一個(gè)獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住。“打開袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動(dòng)彈不得?！班?，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了?！?１、從我文中找出下列詞語的近義詞：（８分）驕傲──（）

困難──（）計(jì)策──（）

靈敏──（）２、按要求改句子：（８分）⑴ 但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。（縮句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請寫下來？（４分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。

螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個(gè)問題?！?“啥問題？你說吧！”小蜜蜂說。

“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個(gè)問題嗎，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫椋撸撸撸撸撸撸撸撸覀兊那趧趨s是為了＿＿＿＿＿＿＿＿??” 螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。重

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１、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。２、聯(lián)系是上下文了解詞語：

妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、螞蟻為什么心服口服？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、讀了這篇短文，你有何體會？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

_____________ 小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。這時(shí)，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋。” 眾猴靜了下來，焦急而專注地應(yīng)（）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。

一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（）繼續(xù)考下去。

終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。

另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木?。ǎ┻^河去了。

當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會神地考試呢。１、在短文中的括號里給加粗的字注音。

２、短文最后兩個(gè)自然段里共有４個(gè)錯(cuò)別字，請你用“____”畫出來，并在下面改正。⑴ ____ ⑵ ____ ⑶ ____ ⑷ ____ ３、用“＝”畫出文中的３個(gè)成語，并解釋其中的一個(gè)。

_______________________________________________________________ ４、照樣子，寫詞語。例：爭先恐后

________ ________ ________ 例：聚精會神地（考試）

聚精會神地（）

聚精會神地（）５、寫近義詞。

專注──（）

焦急──（）

６、用“～～～”畫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句。______________________________________________________ ７、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。⑴ 誰該吃桃？

⑵ 考試

⑶ 過河

８、用“△”標(biāo)出第５自然段中的動(dòng)詞，然后再用上這些詞語寫一段話。______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________________________

電光天平上的砝碼

有個(gè)很小很小的砝碼，被安裝進(jìn)一架名氣很大的電光天平里，擔(dān)任了高度精密的分析工作。新崗位的一切都令它滿意。周圍的伙伴個(gè)個(gè)微笑著向它致意。小砝碼感到非常高興和自豪。它請教說：“伙計(jì)，告訴我，作為一個(gè)砝碼，我該怎樣工作才辱使命呢？” “最要緊的是，”它的同伴回答說，“你必須時(shí)刻保持自身的潔凈?！?重

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“啊，這是為什么？”小砝碼感到愕然，“難道我執(zhí)行的使令，不是去衡量別人，而是來分析自己嗎？” “這并不矛盾，”它的同伴說，“如果你自身沾染了灰塵──哪怕是微不足道的，你也就難以對別人作出準(zhǔn)確的分析，無法公正地履行自己的使命了?！?１、這是一篇_____故事，共有____自然段。

２、砝碼應(yīng)該怎樣工作才不辱使命呢？用“_____”畫出有關(guān)句子。３、寫出下列詞的同義詞。

潔凈──（）

精確──（）

（四）一塊625歐元的樹皮 德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時(shí)，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運(yùn)貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的一棵槭樹上。

這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當(dāng)場就撞報(bào)廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴(yán)重腦震蕩，幸虧被巡警及時(shí)送到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險(xiǎn)?？死姿沟龠€沒有痊愈出院，一張由當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費(fèi)信函已經(jīng)郵寄到了他的家里。付費(fèi)賬單上寫著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹的樹皮，所以請您到銀行支付625歐元費(fèi)用。下面，還附了一份應(yīng)付款項(xiàng)明細(xì)。

第一項(xiàng)，樹皮傷害費(fèi)。被撞槭樹樹圍長度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長33厘米。按照規(guī)定，肇事者應(yīng)賠償槭樹價(jià)值980歐元的55%，539歐元。

第二項(xiàng)，受損樹皮清理費(fèi)。事故發(fā)生后，護(hù)樹人員花了三小時(shí)清理受損樹皮，應(yīng)付勞務(wù)費(fèi)79.5歐元。

第三項(xiàng)，見習(xí)費(fèi)。一名實(shí)習(xí)生在清理現(xiàn)場幫忙0.25小時(shí)，按規(guī)定付費(fèi)1.5歐元。第四項(xiàng)，醫(yī)藥費(fèi)。樹干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應(yīng)由肇事者支付。

“不就是擦傷一塊樹皮嗎？何必這樣興師動(dòng)眾？”相信很多人看了這張罰單后都會這樣認(rèn)為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應(yīng)該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會說：“沒事做了，無聊。”

但德國的林業(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)，所以，那棵被撞傷的槭樹也不能例外。

1． 克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？

① ② ③ 德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？付費(fèi)帳單一共有哪幾項(xiàng)？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點(diǎn)？ 重

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① ②

4．下面對幾個(gè)詞語的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

① “郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。② “雞毛蒜皮”形容事情小而多，實(shí)在忙不過來。

③ “匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。5 讀完短文，你有什么感想？

第四篇：小學(xué)三年級下冊閱讀練習(xí)題 含答案

小學(xué)三年級下冊閱讀練習(xí)題 含答案

換傘

早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我也撐著傘，排在買早點(diǎn)的行列中。好容易輪到我買了。我收下雨傘，靠在柜臺邊，買了點(diǎn)心，匆忙間順手抓起柜臺邊的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，扎進(jìn)了雨簾。

我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等！”雨聲夾喊聲，是喊我嗎？回頭一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速地移動(dòng)著。

雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。大哥哥你把傘拿錯(cuò)了這把才是你的我這才發(fā)覺自己的傘在她的手里——那是前不久才買的。

“大哥哥，我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給?！碧鹛鸬穆曇粲悬c(diǎn)醉人。

我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。呦，甜滋滋的，像蜜一樣甜，一直甜到我心里。

1、在第四自然段的空白處加標(biāo)點(diǎn)：（2分）

2、這篇短文主要講的是，是按照

順序?qū)懙摹Ｏ葘?，再寫，最后寫。?分）

3、短文的第一、二自然段抓住了“我”的（）進(jìn)行描寫。（1分）

A：肖像B：動(dòng)作C：語言D：神態(tài)E：心理活動(dòng)

4、短文中作者重點(diǎn)對（）這個(gè)人物進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了這個(gè)人物

品質(zhì)。（2分）

5、文中破折號的作用是（）（1分）

A：聲音的延長B：解釋說明C：意思的轉(zhuǎn)折

6、文中最后一段話的含義是什么？把你自己的見解寫下來：（1分）

參考答案：

6、被換傘的小姑娘的行為所感動(dòng)，從她的語言神情讓我看到了一個(gè)沒有私心，不貪便宜，替他人著想的小姑娘的形象。

第五篇：^小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊練習(xí)題

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊綜合練習(xí)四

一、你會填

1、一個(gè)正方體的棱長總和是1.44分米，求把這樣的兩個(gè)正方體拚成長方體的長是＿＿＿、寬是＿＿＿、高是＿＿＿。

2、一個(gè)正方體的表面積是1.44平方分米，求把這樣的兩個(gè)正方體拚成長方體的長是＿＿

＿、寬是＿＿＿、高是＿＿＿。

93、12÷32＝＝（）（填小數(shù)）（）

4、a、b是兩個(gè)相鄰的奇數(shù)，它們相差＿＿＿＿＿＿，它們的最大公因數(shù)是＿＿＿＿＿

5、有28支鉛筆，只有一支輕一點(diǎn)，如果用無砝碼的天平稱，至少＿＿＿＿次可以找出這

支鉛筆。

6、學(xué)校打電話通知7個(gè)學(xué)生，每分鐘通知1人，最少要花＿＿＿＿＿＿時(shí)間；如果通知70

個(gè)學(xué)生，最少要花＿＿＿＿＿時(shí)間。

57、小明做語文用了小時(shí)，數(shù)學(xué)用了80分鐘，一共用了＿＿＿＿＿＿＿時(shí)間。6

二、解決問題

1、將50L水倒入長5分米，寬4分米、深3分米的魚缸里，水面離魚缸中多少？

112、一個(gè)三角形的周長是5.1dm，一條邊長是周長的，另一條邊長是周長的，第三條邊34

長是周長的幾分之幾？第三條邊長是多少？