第一篇：小學四年級語文上冊期末考試模擬試題

小學四年級語文上冊期末考試模擬試題

一、讀拼首，與詞語，將句子不補充完整(7分)

níngji?zhìhuì

1.長城()了我國古代勞動人民的血汗和()。

jǔshìwúshuāngxiǎngyù

2.兵馬俑()，是()世界的珍貴歷史文物。

liánmǐn

3.我心里不由得泛起了陣陣同情和()。

hūfēnghuànyǔ

4.20世紀是一個()的世紀。

yángyì

5.花園里常年()著孩子們歡樂的笑聲。

二、給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出(4分)依賴(làilán)潛入(tìqián)暢想(chǎngchàng)冒昧(maiwai)

語塞(sāisa)邏輯(yījí)愜意(xiáqia)綰褲(wǎnguǎn)

三、選擇填空(4分)1.下列加點詞語在句子中的近義詞，最恰當的一項是()(2分)

(1)三天時間太局促了，這事不一定能吧。

(2)因為延期了運動會，所以我現在有空。

(3)他就是高興去看球賽。

(4)理論和實踐是不可分離的。

A.急促拖延興奮分裂B.短促推遲樂意分開

C.短促耽誤喜歡分別D.急促停留樂意別離

2.依次填入橫線上的詞語最恰當的一項是()(2分)

在夜間______有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，_____多么貪睡的人_____得起來看看，_____有了黃鼠狼。

A.是不是都無論若B.若無論都是不是

C.無論都是不是若D.都是不是無論若

四、請把下列動物分別填在括號里，使它們各成為一個成語(6分)

馬牛羊鼠狗狐狼虎龍兔雞

亡()補牢車水()()萬()奔騰

()狽為奸()目寸光()仗人勢

為()作倀()假()威()飛()跳

對()彈琴守株待()鶴立()群

五、選詞填空(4分)

聳立挺立

1.群山()，大河奔流，多么壯觀!

2.一棵大松樹()在山崖上。

要求請求

3.他()上級把任務交給他。

4.老師()我們按時到校。

六、從下列各字的解釋中，指出同一個字在不同語句中的意思(只寫序號)(4分)

辦：①處理②經營③懲治

1.嚴厲懲辦犯罪分子，才能更好地維護社會治安。()

2.這件事，校長讓王老師去辦。

解：①分開②說明③松開④演算

3.老師讓同學解釋這個詞的含義。()

4.經過訓練，同學們解題能力增強了。()

七、按要求寫句子(5分)

1.漁船浮在湖面上。(擴寫)

()的漁船()地浮在()的湖面上。

2.旭日東升時，她高高地揚起粉色的衣裙，嬌媚地舞動著纖細的身體。(縮寫句子)

_____________________________________

3.看了《焦裕祿》這場電影后，流下了眼淚。(修改病句)

_____________________________________ 4.媽媽對我說：“小紅，你放學后別走，我來領你去買球鞋。”(改為轉述句)

_____________________________________

5.翠鳥美麗機靈，我們喜歡它。(改成反問旬)

_____________________________________

八、默寫古詩(4分)

過故人莊

__________，________。

__________，________。

__________，________。

__________，________。

九、閱讀短文，回答問題(32分)

(一)鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似(sìshì)厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門戶。后來我看到(偶然果然必然)如此：凡有生客進來，鵝(偶然果然必然)厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭(kēngháng)大叫，不亞于狗的狂吠。

1.用“”劃去括號中不恰當的讀音或詞語。(4分)

2.鵝的叫聲的特點是________。作者_________

[小學四年級語文上冊期末考試模擬試題]

第二篇：小學語文二年級上冊期末考試試題

小學語文二年級上冊期末考試試題（人教版）

語文知識 2010-05-22 21:33:43 閱讀987 評論0字號：大中小 訂閱

一、我會看拼音，寫詞語。（8分）

huān qìngzǐxìzāi hàiyōng bào（）（）（）（gū niángxiūxīyǔ zhòubō làng（）()（）（二、我能在劃線字正確的音節下面打“√”。（9分）

興（xīng xìng）奮歡樂（lè yuè）淹沒（mò méi）漂（piào piāo）流彎曲（qū qǔ）好（hǎo hào）奇上當（dàng dāng）首都（dōu dū）背（bēi bèi）課文

三、我會填寫正確的字。（8分）

一（）樹一（）魚一（）馬一（）衣服一把（）一盤（）一張（）一頭（）

四、比一比，再組詞。（8分）

區()壞()休()吸(巨()懷()體()極(云()可()己()京(運()河()記()景（五、我會寫意思相反的詞語。（8分）

愛—丑—傷心—虛假—多—黑—饑寒—復雜—

六、我會照樣子寫出意思相近的詞語。（4分））)))))

第三篇：小學四年級上冊語文期末考試試卷分析

小學四年級上冊語文期末考試試卷分析

小甸完小 段志江

一、卷面分析：全班參加考試的18人。及格人數為18人，優生人數為12人，大部分同學考的都不錯。第一部分前六道題是檢測學生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字詞的掌握運用情況，七、八題檢測學生關聯詞的運用、擴句、縮句和古詩句的積累情況，九、十檢測學生的對本冊教材的掌握理解情況和實踐內容。第二部分是閱讀積累與運用，這主要是考查學生閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。第三部分，快樂作文主要是考查學生圍繞中心寫具體。

二、試題分析：這次四年級的語文試題分三部分，第一部分，基礎知識積累與運用。基本上是十個題型。有看拼音寫詞語、照樣子寫詞語、把成語補充完整、按要求寫句子、默寫古詩、按原文填空。第二部分是閱讀積累與運用，分課內閱讀和課外閱讀。第三部分，快樂作文：描寫一種小動物。

命題的形式多樣，并體現了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的。

三、失分情況及存在的問題

1、按要求填空失分較多。主要表現在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。

2、實踐內容丟分嚴重

3、按課文內容填空，出錯較多，一是課文沒背熟，二是寫錯別字，這很不應該。

4、閱讀題比較復雜，雖然平時訓練過，但學生答的仍然比較差。

5、作文的主要問題是內容寫不具體存在的問題

1、學生語文基礎知識不扎實

2、教學方法不夠靈活，3、學生平時書寫不過關，不重視積累優美詞句，不注意觀察，習作要求不明確，沒仔細讀題目的要求，作文無話可說，主要是教師平時要求不嚴格，指導不到位。，語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。

4、閱讀不認真，盲目亂作不認真的思考，閱讀形式單一，只注重課內訓練，課外閱讀由于訓練較少，達不到本年級段閱讀的基本要求：

5、教師對課改理念滲透不夠。對教科版理解、鉆研不夠。

四、努力方向及措施

1、加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規范。

2、繼續加強基礎知識、基本技能訓練，為了學生的今后發展，必須夯實基礎。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習，多鞏固。

3、重視語言積累，重視過程評價。強調平時對“優美詞句”“成語”“名言警句”“優秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養。教會他們觀察事物，創設寫作氛圍，提供寫作素材。針對個別學生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習審題。作文書寫要規范、整齊。

第四篇：小學四年級上冊語文期末考試試卷分析

小學四年級上冊語文期末考試試卷分析

開縣白橋鎮上橋中心小學 文俊

本次期末質量監測試題覆蓋面廣，難易適度，以學生發展為本，著眼于學生各方面能力的發展。試卷從字詞，積累運用，閱讀理解，作文等方面對學生的語文素養進行全方位的檢測。下面就學生的答題情況以及今后教學的改進等方面，我簡要地談一談。

一、考查情況

本班考試人數16名。平均分79.5分，優生率50%，及格率91.2%，差生率5.9%，有三人未及格，其中缺考一人（0分）。

二、卷面情況分析

本次試題做到全、新、活，難度適宜，符合學生的知識水平，認知規律和心理特征。在考查“雙基”的基礎上求提高、求發展。以適應新課標提出的“學生的全面發展和終身學習”的總目標。縱觀這次質量檢測，可以看出還存在許多問題。

（1）詞語積累不夠

重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

（2）綜合能力薄弱

由于學生平時學的知識較規范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內容準確理解能力及平時積累詞語的能力。由于平時對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。

（3）邏輯思維能力欠佳

本次質量檢測作文素材雖都來源于學生自身的生活實踐，但由于學生基本功不夠扎實，邏輯思維訓練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯系。空話、套話、假話太多，童真、童趣體現不夠。可見在這方面，學生還是較為薄弱。在今后的教學中更應加強對學生邏輯思維能力的訓練。

（4）書寫不規范。

從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，部分學生字跡潦草不規范。

四、改進措施。

1．要繼續重視識字和積累

從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此在今后教學中必須繼續重視這方面教學。

2．在平時教學中，要注重語言的積累，擴大學生知識面，適當增加學生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。

3．在平時教學中應加強訓練，在做語文習題時，要著眼于培養學生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習慣。

4．教會學習方法，提高學習能力

“方法比知識更為重要”。學生養成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發

揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學，少教怎么做。

5．充分發揮學生學習的積極性，培養創新精神

在今后的教學中，我們將更應充分發揮學生的學習積極性。教師在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創新思維的火花。改變傳統的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養學生敢于質疑，勇于爭辯，善于思考的創新能力。

6．要樹立大語文觀，拓展思維

要樹立大語文觀，立足于課內，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。首先教師要多讀書，其次要求教師能多對學生進行閱讀指導，讓學生學會讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養。

總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠自己本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發掘，嚴格要求，不斷提高自身素質。

小學語文 四年級

一、答題情況分析

（1）默寫《題西林壁》。考查學生對這首詩的掌握情況。大部分學生都能默寫出這首詩，但錯別字太多，如：“低”字少了一點；“身”字那一撇沒有穿過去；“緣”字也有部分學生寫錯。

（2）補充課內對聯。考查學生對課內對聯的掌握情況，完成得很好。

（3）填寫《觀潮》節選的一句話，考查學生對于要背誦的課文的掌握情況。小部分中下層的學生不會填寫，但總體錯別字較多，如“裂”、“顫”。

（4）填寫課外喜歡的童話故事，并能寫出原因。但是個別同學沒有認真審題，題目要求寫課外的童話，卻寫成課內的童話故事。

6、判斷對錯。

本題主要是考查學生對課內一些知識點的整體記憶。判斷比較準確，但是

4、寫導游詞，介紹頤和園的長廊。此題完成效果的差距比較大。有的學校因為學生在學寫導游詞時，都懂得寫法，而且能在文章中選好詞好句來介紹頤和園的長廊，所以得分比較高。但有的學校因為對導游詞的寫法掌握不牢固，或是寫得不夠詳細，更有個別學生導游詞不會寫，所以得分很低。

這題主要考查學生的閱讀、理解能力。本題得分范圍在24.31—26.6之間，平均值為24.93，從得分范圍來看，學校之間發展比較均衡。大部分的學生能寫出動物的外形、脾氣等特點，能按一定的順序來寫，其中有不少新而有趣的創意的文章。學生基本能做到字數足夠，語句通順。但有一部分學生詞語積累比較少，在文章中很少運用到好詞佳句。有個別學生內容欠具體寫，不能突出喜愛之情。部分學生語句不夠通順，錯別字也多，沒能抓住特點寫。

二、教學建議

要仔細研讀《課程標準》，明確四年級教材是起著承上啟下的作用。因此，在教學過程中，要教給學生學習的方法，積累課內外知識。

（一）鮮活的課堂教學，更要注重基礎知識的訓練

1、預防“拼音回生”，生字教學不脫離拼音與識字相結合，可以讓學生在生字表上標出難讀讀錯生字的拼音，反復見面、反復記憶。遇到不認識的字，自己查字典解決。

2、注重教給學生記憶生字的方法，如：加減筆畫、拼音認字、比一比、分析結構法、形聲法、基本字帶字法、奇特聯想法、會意法、比較法、編字形歌等方法。聽一聽，記一記，抄一抄，注意糾正錯別字，強調書寫工整規范。可以進行“生字醫院、真假孫悟空”等的找錯別字游戲。

3、注重“詞語盤點”內的詞語的積累，可以通過一字開花、背誦、抄寫、競猜等方法，靈活運用課內外的詞語。

4、注重對句子的知識點的訓練，如對陳述句和疑問句的轉換訓練和修改病句的訓練。關鍵是讓學生弄清楚陳述句如何轉化成疑問句的方法，還要搜羅一些特例歸納方法，強化訓練，形成能力。

5、靈活運用教材，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。讀懂在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式出現的問題；讀懂在精讀課文的思考練習；讀懂在每組課文后面安排的“詞語盤點”。

（二）課內閱讀和課外閱讀相結合，教給方法，形成能力

1、多讀少講，把較多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自主的、入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；并通過朗讀的實踐，逐步提高朗讀的水平。

2、在指導學生進行課內閱讀時，教給學生理解內容的方法：通過理解重點詞句進而理解內容；邊讀邊展開想象，把課文描述的內容在頭腦中形成畫面；理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內容等，并能運用到課外閱讀中。

3、在課堂教學中通過課文的對比閱讀，領悟遣詞造句的準確；體會語句的具體形象；體會文章條理清楚的表達方法；體會選材的別具一格。

4、利用背誦、抄寫等的方法，引導學生主動積累具特色、富有表現力的語句、段篇，培養興趣，使之逐步形成習慣。

5、發揮備課組作用，經常在一起聽課、交流、分享、歸納總結學習方法，針對知識點出練習題。

（三）想辦法讓學生不再害怕寫作文，我手寫為心

1、在班上設立一定的作文梯度，對于一些學習困難生，應該降低要求，逐步提高坡度，讓他先要喜歡寫，樂意寫。對于特優生可以學著評價自己和別人習作。

2、多開展豐富的活動，讓學生有真實的體驗和真切的感受，能寫自己想寫的內容，能用自己喜歡的形式來寫，能寫真實的文章。

3、課程標準在中年級的習作要求里專門提了這樣一條：“愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。”因此習作完畢要學生進行互評、交流、在評價別人和評價自己的時候，獲得習作的快樂，逐步提高習作的能力。

4、每學期的八次習作，應切實抓好，使學生練得確有成效。但僅有這八次遠遠不夠，必須以多種形式讓學生經常練筆，如：結合課文的閱讀進行練筆、寫日記、畫日記畫配上解說詞等。

5、鼓勵多看課外書，積累好詞佳句，并予以運用。

（四）抓好非智力因素的培養

1、認真培養傾聽的習慣，注重聽寫的訓練。

2、加強審題能力訓練，在題中劃出重點詞語。

3、要進行個別輔導，使學困生也學得有自信。

三、針對存在的問題，擬采取的教學措施

在對檢測試卷和學生答題情況進行分析之后，我認為在語文教學中以下幾方面需要重視：

1、對于漢語拼音的教學，一定要把握好工具性，培養學生借助拼音認讀生字的能力。

2、對于寫字教學，要教會學生正確的執筆運筆的方法，讓學生掌握寫字的姿勢，并能按筆順寫字，把字寫得端正、美觀。

3、在平時教學中，要注重語言的積累，擴大學生知識面，適當增加學生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。

4、在平時教學中應加強訓練，在做語文習題時，要著眼于培養學生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習慣。

總而言之，語文教學必須抓住語文教學本質屬性，拓寬語文學習途徑，開發語文學習資源，全面提高學生的語文素養。首先學習語文必須有足夠的“積累”，這是不容忽視的規律；但是，“積累”是為了“用”。也就是說，學語文不是最終目的，而是掌握一種工具、一種手段。既是工具，就不能當作擺設，而要用以參與種種實踐活動。對于學生來說，首先是拿它用于學習實踐，用于學習各種新的知識技能；還要把它用于生活和種種社會活動。學生學了一些字詞，學了一些句子，讀背了一些詩文，如果僅僅是為了記住它，把它儲存起來，那是我們一貫反對的“死讀書”，必然導致死記硬背，使學生的思想僵化，才智被扼殺。“積累”和“運用”兼有，才是完整的語文能力。

2011-1-11

第五篇：人教版小學三年級數學上冊期末考試模擬試題

人教版三年級上冊數學期末試卷

班級：姓名：成績：

一、認真填一填。(50分)

1、1分米=（）厘米1米=（）厘米

2、數學書的長為21（），教室的長約為10（）。

3、有一個三年級學生的身高約為143（），體重約為30（）。

4、1米－3分米=（）32厘米+27厘米=（）分米（）厘米

5、從沱江到大路鋪為16（），我們一個小時大約可以行走4（）6、5千米－2400米=（）米5400米+5600米=（）千米 7、8噸－5000千克=（）千克8500千克+7500千克=（）噸 8、0×1500=（）0+140=（）

9、567+（）=24001467－（）=324

10、時針走一圈是（）。分針走一圈是（），這時秒針要走（）圈。

11、一個長方形花壇，長為6米，寬為2米，它的周長是（）。用它的周長圍成一個正方形，它的邊長是（）。

12、在（）里最大能填幾。7×（）＜446×（）＜61

13、在（）里最小能填幾。（）×6>45（）×8> 61

14、除數是7，商是13，余數是6，被除數是（）。

15、一位數與的四位數相乘，積是（）。

16、比較大小。55×2○55+21008×0○18+017、有29片扇葉，每臺電扇裝3片，可以裝（）臺，還剩（）片扇葉。

18、上午8點20分上課，11點30分放學，上午在校時間是（）。19、1小時25分=（）分5分鐘=（）秒

20、把一個月餅平均分成5份，其中1份是這個月餅的（），這樣的4份是這個月餅的（）。

21、在一個空盒里裝入15個紅球，4個白球，1個黑球，從中任意摸一個出來，可能是（），摸（）球的可能性最大，摸（）球的可能性最小，（）摸出的是黃球。

22、被除數是38，除數是6，商是（），余數是（）。

23、一盒膠卷能照36張照片，6盒膠卷大約能照（）張照片。24、37

里面有（）個（）。6個

是（）。

25、十分之三寫作（），49

讀作（）

二、直接寫答案。（16分）

345－39=4590+456=910－265=96+743= 63÷8=83÷9=45÷6=150×6= 650×5=4×227=301×3=3568×7=

6+2

=

6－1 =1－8＝1+5

＝

三、用豎式計算。（8分）

48÷952÷876×7468×6

四、動手畫一畫，畫出一個長方形和一個平行四邊形。（6分）

五、簡答題。（9分）

1、8個152的和是多少？

2、寫出用數字0、1、2組成沒有重復數字的三位數。

3、1號盒子里有5個紅球，1個黃球，2號盒子里有20個紅球，3個黃球，哪個盒子更容易摸到黃球？

六、解決問題。（11分）

1、操場上跑步的人有153人，比做操的多23人，操場上跑步的和做操的一共有多少人？

2、有35個雞蛋，每個盤子里能裝6個雞蛋，問要幾個盤子才能裝下這些雞蛋？如果要使4個盤子能裝下這些雞蛋，每個盤子應裝多少個雞蛋？你還能提出一個什么問題？