第一篇：2018八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試模擬試題

二零一八年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試模擬試題

一、積累及其運(yùn)用（25分）

1、根據(jù)拼音寫出漢字或根據(jù)漢字寫出拼音。（2分）nì（）名 禁gù（）廣袤（）無(wú)垠 狹ài()．

2、選擇題（4分）

（1）下列與課題對(duì)應(yīng)的作者或朝代有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、《五柳先生傳》——陶淵明——東晉 B、《山坡羊·潼關(guān)懷古》——張養(yǎng)浩——宋代 C、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》——?jiǎng)⒂礤a——唐代 D、《送東陽(yáng)馬生序》——宋濂——明初

（2）下邊沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）（2分）

A千山萬(wàn)合 鶴立雞群 拖泥帶水 B慷概激昂 花團(tuán)錦簇 冥思暇想 C油光可見(jiàn) 海誓山盟 相形見(jiàn)絀 D滄海桑田 莫衷一是 隨機(jī)應(yīng)變

3、根據(jù)提示填空（10分）

(1)蘇軾在《水調(diào)歌頭》一詞中，表現(xiàn)對(duì)人們美好祝愿的句子是。

（2）德高望重的方老先師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，正如龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中所說(shuō)的：。

（3）《行路難》中表明李白遠(yuǎn)大的志向和敢于勝利的信心的句子是。

（4）贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷省２簧僭?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送

元二使安西》中通過(guò)“

，”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的

深摯感情王勃更是

樂(lè)

觀，他

在《

送

杜

少

府

之

任

蜀

州

》

用“

，”

寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。

4、文學(xué)常識(shí)。（5分）

（1）《西游記》這部小說(shuō)一定看過(guò)了吧？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡其中的哪個(gè)人物，并說(shuō)明理由。（30字以內(nèi)）（3分）

（2）《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《

》，第三部是《 》。（2分）

5、下面是實(shí)施新課程前后，某校語(yǔ)文課實(shí)錄片斷，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并用簡(jiǎn)要的文字寫出你的發(fā)現(xiàn)。(4分)

老師：請(qǐng)看老師的板書，和自己對(duì)照一下，把自己做錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)。

學(xué)生：(對(duì)照老師的板書修改)

老師：下面的老師分析課文，請(qǐng)你們及時(shí)做好筆記。

(老師作詳細(xì)講解，學(xué)生埋頭作筆記)實(shí)施新課程后：

老師：今天我們學(xué)習(xí)《背影》，請(qǐng)大家按自己喜歡的方式讀課文。

學(xué)生：(有的朗讀，有的默讀，有的邊讀邊作圈點(diǎn)勾畫)老師：請(qǐng)你們把剛才閱讀中遇到的問(wèn)題拿到小組中交流。

學(xué)生：(小組熱烈討論)

老師：下面請(qǐng)各組匯報(bào)你們討論的結(jié)果。其他同學(xué)隨時(shí)可作補(bǔ)充。

(各組匯報(bào)，中間不斷有同學(xué)站起來(lái)發(fā)言，有時(shí)出現(xiàn)爭(zhēng)論，老師隨時(shí)作鼓勵(lì)性評(píng)定)

二、現(xiàn)代文閱讀（33分）

（一）（10分）

突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見(jiàn)面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑

豹似的目光，雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)這種犀利目光，但再好的圖片都沒(méi)法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。——對(duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過(guò)無(wú)可置疑的描述。

這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒(méi)有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱．．．．．淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開(kāi)隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。”

實(shí)施新課程前：

老師：今天我們學(xué)習(xí)《背影》，請(qǐng)大家齊讀課文。

學(xué)生：(讀課文)老師：請(qǐng)大家給課文劃分段落。

學(xué)生：(劃分段落)

1、選文第一段運(yùn)用了、等修辭手法,寫出了托爾泰眼睛的、______________的洞察力。（2分）

2、作者在描寫托爾斯泰的眼睛犀利時(shí),說(shuō)它像 ；在描寫托爾斯泰的眼睛滿含粲然笑意時(shí)，又說(shuō)它猶如。那么，假如作者要描寫托爾斯泰的眼睛憂郁時(shí)，應(yīng)說(shuō)它。（3分）

3、文段中加點(diǎn)的“像村婦那樣”能否刪去？為什么？（2分）

4、文段引用高爾基的話作結(jié)，有什么的好處？（2分）

5、托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，他一生創(chuàng)作了許多文學(xué)著作。請(qǐng)你列舉其中一部。（1分）

（二）（12分）

改變一生的閃念

①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。

②多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)，突然電話鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)啊!”從話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。

④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但通過(guò)電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。

⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一．．．．．．．．下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼

3．文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么?（2分）第一次： 第二次：

4．從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意，請(qǐng)你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。（2分）

① ② 5．當(dāng)女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)?”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話”，請(qǐng)你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么?（3分）

（三）兒子的創(chuàng)意 畢淑敏(12分)

兒子在家里亂翻我的雜志。突然說(shuō)： ① “我準(zhǔn)備到日本旅游一次。”因?yàn)樗?jīng)常異想天開(kāi)，我置之不理。

他很鄭重地說(shuō)：“這上面寫著一個(gè)有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費(fèi)到日本觀光旅游。”弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩，臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。

⑥一晃十幾年過(guò)去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開(kāi)房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。

說(shuō)著，把一本海外刊物遞給我。

我看也不看地說(shuō):“關(guān)于宗教,你懂得多少?關(guān)于建筑,你懂得多少?你還是好好做功課吧。”

他毫不氣餒地說(shuō)：“可是我有創(chuàng)意啊，比如博物館里可以點(diǎn)燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如……”

我打斷他說(shuō)：“別比如了。我記得你小時(shí)候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!”

十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。②自語(yǔ)道：“在地面挖一個(gè)巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個(gè)博物館蓋在底下……” ⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺(jué)得，這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。

⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

我說(shuō)：“噢，那不成了地下宮殿?”

兒子不理我，遐想著說(shuō)：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時(shí)時(shí)刻 感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比劃了一個(gè)上大下小的圖形。

我不客氣地打斷他:“挖到地下那么深的地方,會(huì)有水涌出來(lái)，積成一個(gè)火山口樣的湖泊。想過(guò)沒(méi)有?還有你設(shè)計(jì)的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險(xiǎn)!還有……” 1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）

2．第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么?（3分）

兒子擺擺手說(shuō)：“媽媽，您說(shuō)的問(wèn)題都是問(wèn)題。不過(guò)那是工程師們的事，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見(jiàn)啊!” 我嘆了一口氣說(shuō)：“好了，隨你瞎想好了。不過(guò)我要提醒你一句，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我以為最好的創(chuàng)意莫過(guò)于一個(gè)好成績(jī)了。” 兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前，我說(shuō)：“可以讓我看看你的完成稿嗎?” 他翻了我一眼說(shuō)：“您是評(píng)委嗎?” 我只好一笑了之。

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很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，兒子收到了一個(gè)寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。是那家發(fā)起部門寄來(lái)的。我們拆開(kāi)信，里面是一張請(qǐng)柬，邀請(qǐng)兒子到海外參加發(fā)獎(jiǎng)儀式。

兒子苦惱地說(shuō)：“現(xiàn)在趕去也來(lái)不及了。再說(shuō)他們也沒(méi)說(shuō)清我是不是獲獎(jiǎng)?wù)摺！? 我說(shuō)：“還不死心啊?邀請(qǐng)你參加發(fā)獎(jiǎng)，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉。” 兒子思忖著說(shuō)：“媽，您說(shuō)這發(fā)獎(jiǎng)會(huì)不會(huì)給所有可能獲獎(jiǎng)的人都發(fā)請(qǐng)柬，到時(shí)候再突然宣布誰(shuí)是真正的得主?” 我說(shuō)：“別想那么多了，重要的在于你已參與。” 兒子皺起眉頭說(shuō)：“參與固然重要，得獎(jiǎng)也很重要。” 我說(shuō)：“對(duì)于你，現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)。” 不久，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說(shuō)，我的兒子沒(méi)能去參加發(fā)獎(jiǎng)儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎(jiǎng)，獎(jiǎng)牌及獎(jiǎng)金他們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)來(lái)。

③ ____________________________________________ 2．請(qǐng)品味文中帶“▲”的“一笑了之”，從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎?(2分)

我覺(jué)得 ___________________________________________________________ 3．兒子這么富有創(chuàng)意，必然有主客觀的原因，請(qǐng)你從文中概括出幾點(diǎn)來(lái)。(3分)

我覺(jué)得_______________________________________________________________

4．選文最后兒子的一句話出乎母親的意料，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境展開(kāi)合理的想象，用一個(gè)成語(yǔ)(或四字短語(yǔ))表現(xiàn)母親聽(tīng)了這話后的心情或神情。(1分)

_____________________________________________________________ 5．請(qǐng)?jiān)谙旅鎯深}中任選一題回答。(3分)

①兒子如此執(zhí)著地參加創(chuàng)意征文比賽，其動(dòng)機(jī)竟是為了能去日本買一臺(tái)游戲機(jī)回來(lái)玩。

對(duì)兒子的好玩你是如何看待的?

②“對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我以為最好的創(chuàng)意莫過(guò)于一個(gè)好成績(jī)了。”你贊同母親的說(shuō)法嗎? 為什么? 選做 題：

三、文言文閱讀（11分）

①?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑瘢勊暎瑛Q佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

兒子放學(xué)回來(lái)，還沒(méi)摘書包，我就把信給他。

他看了一眼，淡淡地說(shuō)：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺(jué)得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說(shuō)，算了，給他個(gè)銀牌吧。” ③ 我問(wèn)他：“你為什么這么想到日本去呢?” 他立刻來(lái)了精神，興致勃勃地說(shuō)：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買一臺(tái)回來(lái)玩啊。”(選自《時(shí)文選粹》2004年第一輯，有刪改)

②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，傲爾遠(yuǎn)逝。往來(lái)翕忽。似與游者相

樂(lè)。③潭西南而望，斗折蛇行滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面付樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

1、解釋下列句子中加點(diǎn)詞在文中的意義。(2分)

(1)日光下澈，影布石上。影：

(2)凄神寒骨，悄愴幽邃。悄愴：

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中劃有橫線兩處句子的意思。(4分)(1)隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

3、請(qǐng)用第④段中的兩個(gè)四字短語(yǔ)，完成填空。(2分)

小石潭流水淙淙，樹(shù)蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于 此處1．聯(lián)系選文語(yǔ)境，讀讀下面劃線的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)你分別讀出了兒子怎樣的個(gè)性特點(diǎn)。(3分)①兒子尚未參加創(chuàng)意比賽，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次。” ②(兒子)自語(yǔ)道：“在地下面挖一個(gè)巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個(gè)博物館蓋在底下……

③我問(wèn)他：”你為什么這么想到日本去呢?“他立刻來(lái)了精神，興致勃勃地說(shuō)：”日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買一臺(tái)回來(lái)玩啊。“ ① _________________________________________ ② _________________________________________ 的柳宗元卻感到 _____________________，______________________。

4、如果你能經(jīng)“時(shí)空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見(jiàn)，聽(tīng)他傾訴內(nèi)心的郁悶悲愴之情后，說(shuō)幾句勸慰的話。其中要恰當(dāng)引述范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》或蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)中的相關(guān)名句。(限在40字以內(nèi))(3分)

四、作文（30分）

仔細(xì)研讀下列“名人自喻”，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，然后任選某一名人自喻的事物為話題，自擬題目，寫一篇文章。

牛——魯迅先生常以牛自喻，他說(shuō)：“我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是奶和血。” 綠葉——印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專心地垂著綠陰。” 山泉——恩格斯說(shuō)：“一股洶涌的泉流，呼嘯著獨(dú)自奔出山谷。枯木在它面前轟然倒下。它就這樣給自己沖開(kāi)一條大道。我也將如這股山泉一樣給自己開(kāi)辟一條道路。” 飛蛾——我國(guó)現(xiàn)代著名作家巴金說(shuō)：“為了追求光和熱，將身子撲向燈光，終于死在燈下，或浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間，它得到了光，也得到熱了。” 作文要求：①選擇最擅長(zhǎng)的文體抒寫真情實(shí)感。

②不少于600字。

創(chuàng)意與成績(jī)并不矛盾，有了好的創(chuàng)意能使成績(jī)更好。

參考答案

一、1、略 2.（1）B（2）D 3.（1）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（2）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（4）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

4（1）答對(duì)即可。（2）

1、《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》、《神秘島》。

5答案、從教與學(xué)的方式、角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)觀念的更新等方面來(lái)談即可。

（1）、實(shí)施新課程后，課堂由封閉變?yōu)殚_(kāi)放。

（2）、實(shí)施新課程后，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

（3）、實(shí)施新課程后，教師主體變?yōu)閷W(xué)生主體。

（4）、實(shí)施新課程后，教與學(xué)的方式由單一變?yōu)槎嘣?/p>

二、（一）

1、比喻；夸張；深邃；準(zhǔn)確。

2、金剛刀切開(kāi)了玻璃；神奇的星光；猶如一汪幽暗的湖水。（符合要求即可）

3、不能，因?yàn)椤跋翊鍕D那樣”突出托爾斯泰眼睛蘊(yùn)含豐富感情，容易感動(dòng)。

4、干脆有力，含蓄雋永，耐人尋味，很好的表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。

5、如：《復(fù)活》《安娜.卡列尼娜》

（二）1．一位女教師救助一個(gè)因“一念之差”而偷書的小女孩。

2．在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。(或：有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼。或：那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。)3．第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或：為了安慰小女孩)第二次：為自己當(dāng)初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

4．(1)她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。(2)她問(wèn)清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。(3)她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里。(4)“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”(5)她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。(6)她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。(7)她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來(lái)吧。

5．您還記得十幾年前，在那個(gè)書店里，被您認(rèn)作女兒領(lǐng)出來(lái)的那個(gè)小女孩嗎?

（三）1、①自信 ②有創(chuàng)意(富有想象力)③好玩(稚氣未脫)

三、1．(1)魚的影子。憂傷(的樣子)。

2．(1)隔著竹林，(就能)聽(tīng)到流水聲，好像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心中為之一樂(lè)。(2)向潭的西南(方向)望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。

3．凄神寒骨，悄愴幽邃。

4．所寫的句子含有勸勉安慰之意給1分，能將“不以物喜，不以己悲”、“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺．此事古難全”等名句中的其中一句恰當(dāng)?shù)厝诤嫌趦?nèi)容之中，給2分。

2、寬容；民主(平等)

3、”經(jīng)常異想天開(kāi)"(富有想象力)；閱讀面寬；好玩；有寬松、民主的家庭環(huán)境。

4、如：目瞪口呆、瞠目結(jié)舌、啼笑皆非、哭笑不得。

5、選做一題，允許發(fā)表不同意見(jiàn)，能自圓其說(shuō)即給分。

①玩是孩子的天性；玩也是激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力；玩使孩子身心更健康，更富有創(chuàng)造力。②成績(jī)并不是學(xué)生的唯一，學(xué)生還應(yīng)擁有自己的興趣、愛(ài)好；

第二篇：AA八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試模擬試題

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試模擬試題

貴州省晴隆縣寧交中學(xué) 趙玖義

一、基礎(chǔ)知識(shí)（前十個(gè)題每題1.5分，11題2分，共35分）

1.下列加點(diǎn)字字音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A．解剖（pōu）長(zhǎng)髭（zī）锃亮（zhang）風(fēng)雨如磐（pán）

B．匿名（nì）鬈發(fā)（juǎn）掠起（lüa）目光灼灼（shuó）

C．號(hào)叫（háo）脂粉奩（lián）蜿蜒（wān）罄竹難書（qìng）

D．尷尬（jān）酒肆（sì）寬恕（shù）黯然失色（àn）

2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．遨游鑰匙枝椏心扉渾然一體

B．賭博蒙昧貂皮波瀾海誓山盟

C．犀利遷徙繁衍馳騁盛氣凌人

D．畸形質(zhì)問(wèn)寬恕欣慰翻來(lái)復(fù)去

3.下列搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A．《藤野先生》─—《朝花夕拾》──魯迅

B．《我的母親》─—《胡適自傳》──適之

C．《列夫·托爾斯泰》──《名人傳》──茨威格

D．《雪》──《野草》──散文詩(shī)

4.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)含有褒義色彩的一項(xiàng)是（）

A．經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兇手竟是第二次工業(yè)革命的驕子──汽車和化工業(yè)。

B．我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。

C．（清國(guó)留學(xué)生）還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)志極了。

D．三妹便慫恿著她去要了一只。

5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確的是（）

A．我見(jiàn)他用手翻著金黃的麥粒，回過(guò)頭問(wèn)我“你考得第幾名？”

B．父親摸摸我額頭上的馬鬃，欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)。”

C．父親的藏書里有魯迅周作人朱自清的，還有《新青年》《語(yǔ)絲》《北新》《新月》等雜志。

D．父親問(wèn)：“第三名是誰(shuí)？”

6.聯(lián)系上下文，依次填入下列橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了________，流出了_________，流出了___________。

①黃皮膚人的群落②燦若明珠的黃河文化③漫無(wú)邊際的黃土地

A．③①②B．①②③C．③②①D．①③②

7.某同學(xué)考試沒(méi)考好，心理難過(guò)。班主任找他談話。下面四種說(shuō)法，效果最理想的是（）

A．你怎么搞的，考成這個(gè)樣子！往后怎么辦？請(qǐng)想想辦法。

B．考?jí)牧耍y過(guò)有什么用！該找找原因才是，爭(zhēng)取下次考好。

C．你這次考得不理想，你難過(guò)我理解，但不能灰心，我相信下次你會(huì)考好的。

D．你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。

8.填入語(yǔ)段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪湓?shī)句是（）

春天的大地到處生機(jī)勃勃。花園里開(kāi)滿了鮮花，紅的、黃德、白的、紫的??五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗妍，真是___________________。

A．亂花漸欲迷人眼B．百般紅紫斗芳菲

C．映日荷花別樣紅D．霜葉紅于二月花

9.對(duì)《過(guò)零丁洋》賞析不正確的一項(xiàng)是（）

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

A．首聯(lián)敘述詩(shī)人的出身和四年抗元斗爭(zhēng)生活，寫自己在辛苦的境遇中苦讀經(jīng)書，從政報(bào)國(guó)；“干戈寥落”是就國(guó)家局勢(shì)而言。

B．頷聯(lián)是個(gè)比喻句。用凄涼的自然之景比喻國(guó)事的衰微頹敗。用“浮萍”自喻，更兼“雨打”二字，象征詩(shī)人的政治生涯坎坷不平。

C．前六句，感嘆個(gè)人身世的同時(shí)，把國(guó)家慘遭外族侵略的仇恨渲染到極點(diǎn)，自己的哀憤之情也同時(shí)高漲到頂峰；最后兩句，傳達(dá)出詩(shī)人在生死考驗(yàn)面前的最后抉擇。全詩(shī)先揚(yáng)后抑。

D．尾聯(lián)直抒胸臆，表現(xiàn)作者救國(guó)無(wú)望的遺恨與為國(guó)捐軀的決心，突出他的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

10.下列各組短語(yǔ)中不含主謂短語(yǔ)的一組是（）

A．學(xué)生唱歌珍愛(ài)生命十分完美偉大光榮

B．漂亮極了包圍城市非常漂亮打架斗毆

C．晶瑩露珠農(nóng)民種田打量一番多么可愛(ài)

D．東方紅遵守紀(jì)律唱歌跳舞打擊敵人

11.主語(yǔ)部分的中心詞就是主語(yǔ)。關(guān)于下面句子主語(yǔ)的選項(xiàng)正確的是（）

期末考試的結(jié)束標(biāo)志著新的學(xué)期即將開(kāi)始。

A．主語(yǔ)是“期末考試”B．主語(yǔ)是“考試”

C．主語(yǔ)是“學(xué)期”D．主語(yǔ)是“結(jié)束”

12.根據(jù)提供的情境，按要求答題。（3分）

初二某班同學(xué)就“上網(wǎng)是否有益”進(jìn)行了熱烈的辯論。正方主辯圍繞“上網(wǎng)有益”進(jìn)行了論辯。假如你是反方主辯，那么，你確立的觀點(diǎn)應(yīng)是“”，請(qǐng)圍繞你的觀點(diǎn)寫出兩條理由。

（1）

（2）

13.閱讀下面一段文字，完成后面的問(wèn)題。（6分）

有個(gè)人在沙漠里迷失了方向，饑餓難忍，瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已很久無(wú)人居住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他氣惱至極。忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是在你走之前一定要把水壺裝滿。”他小心翼翼地打開(kāi)水壺，里面果然有一壺水。是不是該按紙條上說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不是白白浪費(fèi)了這救命之水？相反，要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。他（），經(jīng)過(guò)艱難的抉擇，他終于下決心照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠！休息一會(huì)，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，深有感觸地在紙條上加了一句話：“________”。

看了這個(gè)故事，使我仿佛變得聰明起來(lái)，變得豁達(dá)起來(lái)。故事中所蘊(yùn)含的哲理，可使我終身受用。

(1)文中的括號(hào)里應(yīng)填上的一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是：_________（1分）

(2)修改劃線處句子的語(yǔ)病，把正確的句子寫在下面。（2分）

(3)根據(jù)文中提供的語(yǔ)境發(fā)揮想象，寫出紙條上所加的話。（加上標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)30個(gè)字，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫和得體）（3分）

14.默寫。（10分）

（1）東風(fēng)不與周郎便。（2）但愿人長(zhǎng)久。

（3）故雖有名馬，______________，______________，不以千里稱也。

（4），不汲汲于富貴。（5），松柏有本性。

（6）海內(nèi)存知己。（7）勸君更盡一杯酒。

（5）自古以來(lái)，歌頌?zāi)笎?ài)的名言、格言、俗語(yǔ)不勝枚舉，請(qǐng)寫出兩句。

二、閱讀（共３５分）

(一)閱讀《藤野先生》文段，回答下面問(wèn)題。（11分）

①我離開(kāi)仙臺(tái)之后，就多年沒(méi)有照過(guò)相，又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊，說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過(guò)的年月一多，話更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有時(shí)想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片。從他那一面看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)音信了。

②但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)術(shù)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

③他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字。

1.魯迅“一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片”，這是為什么？（1.5分）

（1）______________

（2）______________

（3）______________

2.作者為什么對(duì)丟失講義感到“不幸”？（2分）

3.“正人君子”一詞，作者為什么加引號(hào)？（2分）

4.“便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了”中的“良心發(fā)現(xiàn)”在文中的意思是：（2分）

5.“我”懷念藤野先生，具體行動(dòng)表現(xiàn)在（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）：（1.5分）

（1）______________

（2）______________

（3）______________

6.這幾段文字，表達(dá)了魯迅先生對(duì)藤野先生的深切（）之情，以及從藤野先生的精神品格中受到的（）。（2分）

(二)閱讀《與朱元思書》（本題共14分）

與朱元思書（吳均）

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

1.《與朱元思書》選自《》，作者是時(shí)期的。本文是文，多處使用了對(duì)偶句。結(jié)構(gòu)是式，總寫的一句是“”（3分）

2.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

①自富陽(yáng)至桐廬一百許里（）②爭(zhēng)高直指（）

③負(fù)勢(shì)競(jìng)上（）④在晝猶昏（）

3.翻譯句子（2分）

①鳶飛戾天者，望峰息心

②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

4.古人寫景，往往用不同的寫法，表現(xiàn)出相近的意境，有異曲同工之妙。請(qǐng)從課文中找出與下列幾組句子意境及內(nèi)容大致相同的句子。（3分）

①落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

②有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

③常有高猿長(zhǎng)嘯，屬收凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

5.作者說(shuō)：“自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕”。這一段山水到底“奇”在哪里，“異”在哪里？并分別舉例說(shuō)明。（4分）

（三）麥克魯格海濱的死海豹（10分）

一

在朝北到海岬去的路上，我遇到一頭死海豹，打幾步遠(yuǎn)的地方看，他像一段棕色的木頭。他仰天躺著，才死了幾個(gè)小時(shí)。我停下看他。已死的肌肉突然抽動(dòng)。天哪，他還活著，我身上一陣戰(zhàn)栗，好像房間墻壁忽地坍倒。

他頭向后仰，細(xì)小的眼睛閉著，唇須偶爾起伏一下。他正在死去，這是石油闖的禍，他背下有石油，我們?cè)谖堇餆瘹庥玫氖汀ｏL(fēng)把細(xì)砂吹回大海。這海豹面對(duì)我的鰭反折在肚子上，像一只沒(méi)有長(zhǎng)全的手臂，鰭邊上沾的耗粒在微微發(fā)亮。另一個(gè)鰭半壓在身下。他的皮膚看起來(lái)像一件舊大衣，有不少破洞??可能是被尖利的貝殼劃破的??

我伸出手來(lái)摸摸他，突然他舉起頭翻過(guò)身來(lái)，叫了三聲，像圣誕節(jié)的玩偶發(fā)出的聲音。他朝我撲過(guò)來(lái)，雖然我知道他嘴里沒(méi)有牙，我還是嚇得往后一跳。他開(kāi)始撲騰，朝大海方向移動(dòng)，但又臉朝地趴下了，他不想再回大海。他仰首向天，樣子像一個(gè)掉了頭巾的老婦人。他下巴抵在沙上，擱好雙鰭，等著我走開(kāi)。我走了。

二

今天我又到那地方去向他告別。他已經(jīng)死了。他沒(méi)有死──他朝岸上又爬過(guò)四分之一英里。今天他更瘦了，背朝天，頭向前伸，肋骨看得更清楚──脊柱骨在皮膚下一個(gè)個(gè)凸現(xiàn)出來(lái)，閃閃發(fā)亮，他吸氣，又呼氣。

他抬起身，把鰭折在身下，好像是怕冷。海浪卷過(guò)來(lái)，水打到他的鼻子，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，斜著眼睛朝我看，頭頂像兒童的皮上衣。他死得很慢，唇須像豪豬的刺一樣白，前額向后傾斜。兄弟，再見(jiàn)了，在濤聲中死去吧。如果我們害了你，請(qǐng)寬恕我們，愿你的種族綿延，你們，內(nèi)氣管種族，在陸上如此難受，而在海中如此自在。那么，在死亡中你也會(huì)自在的，鼻孔中不有沙粒，在純粹的死亡中你可以游出長(zhǎng)長(zhǎng)的弧圈，潛向深處，而讓暗殺你的陰謀在淺水上破裂。你不需要我來(lái)?yè)崮δ恪Ｎ遗噬蠎已拢伊硪粭l路回去。

1． 為什么海豹“不想再回大海”?引起海豹死亡的原因是什么?（2分）

2．“他已經(jīng)死了。他沒(méi)有死──他朝岸上又爬過(guò)四分之一英里”這句話矛盾嗎?為什么?（2分）

3．本文的主人公希望暗殺海豹兄弟的人怎樣?（2分）

4．文章結(jié)尾說(shuō)“我攀上懸崖，找另一條路回去”意味著什么?（2分）

5．本文的體裁是什么?文章反映了什么主題?（2分）

三、作文（30分）

社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受到挫折時(shí)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火胸中燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到猜忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心?? 請(qǐng)以“學(xué)會(huì)”為話題，寫一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外文體不限。

第三篇：高一語(yǔ)文下冊(cè)期末考試綜合模擬試題

第Ⅰ卷(共36分)

一、(15分，每小題3分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A.繾綣(quǎn)粗獷(guǎng)一剎那(shà)緘口不語(yǔ)(jiān)

B.自詡(xǔ)熾熱(chì)白皚皚(ái)載歌載舞(zài)

C.攻訐(jié)骸骨(hé)發(fā)橫財(cái)(hèng)玲瓏剔透(tī)

D.給予(jǐ)殷紅(yān)汗涔涔(cén)養(yǎng)尊處優(yōu)(chù)

2.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.翱翔 國(guó)粹 爆發(fā)戶 層巒疊嶂

B.暮靄 荒誕 度假村 富麗堂黃

C.脈搏 肇始 雄赳赳 峨冠博帶

D.震憾 宣泄 電線桿 嘔心瀝血

3.下列語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.但是我們何時(shí)才能強(qiáng)大起來(lái)呢?是下周?還是明天?還是等到我們完全被繳械，家家戶戶都駐守著英國(guó)士兵的時(shí)候呢?

B.為了吸引更多的家庭來(lái)聚餐，北京麥當(dāng)勞把《歡聚麥當(dāng)勞，共享家庭樂(lè)》作為他們主要的廣告詞之一。

C.有工作，說(shuō)干就干;有問(wèn)題，說(shuō)亮就亮;有缺點(diǎn)，說(shuō)改就改;有榮譽(yù)，說(shuō)讓就讓;他這個(gè)鋼性子，大家都很歡喜。

D.“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”(王充《論衡》)，溫總理引用這句名言意在說(shuō)明：要想了解政策的缺失，就必須深入民間調(diào)查。

4.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.身為王室后裔的杰克，雖然只有十七歲，又是第一次參加如此重要的媒體見(jiàn)面會(huì)，但他應(yīng)對(duì)自如，沉穩(wěn)風(fēng)趣，性情乖張，表現(xiàn)出了良好的教養(yǎng)。

B.近年來(lái)，我們克服了地震、洪水等自然災(zāi)害，平穩(wěn)渡過(guò)了金融危機(jī)，取得了令全世界為之側(cè)目的成就，國(guó)際地位得到大幅度提升。

C.大學(xué)畢業(yè)剛剛進(jìn)入加工廠的那段時(shí)光，夏天的悶熱、蚊子的叮咬、往返路程的遙遠(yuǎn)無(wú)一不在與人過(guò)意不去，而今也都成了美好的回憶。

D.領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該多到基層，深入調(diào)查研究，幫助群眾解決實(shí)際困難和問(wèn)題，把精力花在推進(jìn)工作落實(shí)、提高效率上，不能粗枝大葉，大而化之。

5.下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.當(dāng)日本地震影響到產(chǎn)品元件的供應(yīng)時(shí)，全球的汽車和電子廠商才開(kāi)始明白，產(chǎn)業(yè)鏈的中斷會(huì)對(duì)生產(chǎn)造成何種影響。

B.國(guó)際放射防護(hù)委員會(huì)對(duì)人體可接受的輻射劑量限值有明確規(guī)定，對(duì)于普通公眾，要求一年內(nèi)不超過(guò)5毫西弗左右。

C.近日，意大利政府也宣布廢除與利比亞簽署的戰(zhàn)略合作條約，意圖是允許歐美對(duì)利比亞實(shí)施軍事打擊開(kāi)綠燈。

D.健康的主流文化能不能占領(lǐng)手機(jī)文化市場(chǎng)，能不能真正對(duì)公眾產(chǎn)生影響，關(guān)鍵在于具有文化創(chuàng)新的思維，緊密結(jié)合新技術(shù)的特點(diǎn)展開(kāi)文化創(chuàng)新。

二、(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成6—8題。

談 人

朱光潛

世間事物最復(fù)雜、最難懂的莫過(guò)人，懂得人就會(huì)懂得你自己。希臘人把“懂得你自己”看做是人生最高的智慧。人不像木石只有物質(zhì)，而且還有意識(shí)，有情感，有意志，總而言之，有心靈。西方有一句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子。”魔鬼固詭詐多端，而仙子也縹緲難測(cè)。

作為一種動(dòng)物，人是人類學(xué)的研究對(duì)象。他經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)億萬(wàn)年才由單細(xì)胞生物發(fā)展到類人猿，又經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)億萬(wàn)年才由類人猿發(fā)展到人。正如人的面貌還有類人猿的遺跡，人的習(xí)性中也還保留著一些獸 性，即心理學(xué)家所說(shuō)的“本能”。

我們這些文明人是由原始人或野蠻人演變來(lái)的，除獸 性之外還保留著原始人的一些習(xí)性。要了解現(xiàn)代社會(huì)中的人，還需要了解我們的原始祖先。所以馬克思特別重視摩根的《古代社會(huì)》，把它細(xì)讀過(guò)并且加過(guò)評(píng)注。恩格斯也根據(jù)古代社會(huì)的資料寫出了《家庭、私有制和國(guó)家的起源》。在《自然辯證法》一書中，恩格斯還詳細(xì)論述了勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用，談到了人手的演變、進(jìn)化的歷史，這對(duì)研究美學(xué)是特別重要的。古代不僅是家庭、私有制和國(guó)家政權(quán)的搖籃，而且也是宗教、神話和藝術(shù)的發(fā)祥地。數(shù)典不能忘祖，這筆賬不能不算。

從人類學(xué)和古代社會(huì)的研究來(lái)看，藝術(shù)和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃飯穿衣、男婚女嫁、獵獲野獸、打群仗來(lái)劫掠食物和女俘等日常生活實(shí)踐中極平凡卑微的活動(dòng)。中國(guó)的儒家有一句老話“食、色，性也”。“食”是保持個(gè)體生命的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，“色”是延續(xù)種族生命的男女配合。藝術(shù)和美也最先見(jiàn)于食色。漢文“美”字就起源于羊羹的味道，中外都用“趣味”來(lái)指“審美力”。原始民族很早就講究美，從事藝術(shù)活動(dòng)。他們用發(fā)亮耀眼的顏料把身體涂得漆黑或緋紅，用唱歌和跳舞來(lái)吸引情侶，或慶祝狩獵、戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

在近代，人是心理學(xué)研究的主要對(duì)象。一個(gè)活人時(shí)時(shí)刻刻都要和外界事物(自然和社會(huì))打交道，這就是生活。生活是人從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再?gòu)恼J(rèn)識(shí)到實(shí)踐的不斷反復(fù)流轉(zhuǎn)的發(fā)展過(guò)程。因?yàn)樯畹男枰嗽诓粩嗟馗脑熳匀缓蜕鐣?huì)，同時(shí)也不斷地改造自己。心理學(xué)把這種復(fù)雜過(guò)程簡(jiǎn)化為從刺激到反應(yīng)往而復(fù)返的循環(huán)弧。外界事物刺激人的各種感覺(jué)神經(jīng)，把映像傳到腦神經(jīng)中樞，在腦里引起對(duì)映像的初步感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)了伏根很深的本能和情感(如快感、痛感以及較復(fù)雜的情緒和情操)，發(fā)動(dòng)了采取行動(dòng)來(lái)應(yīng)付當(dāng)前局面的思考和意志，于是腦中樞把感覺(jué)神經(jīng)撥轉(zhuǎn)到運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，把意志轉(zhuǎn)達(dá)到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器官，如手足肩背等類，使它實(shí)現(xiàn)行動(dòng)。哲學(xué)和心理學(xué)一向把整個(gè)運(yùn)動(dòng)分為知(認(rèn)知)、情(情感)和意(意志)這三種活動(dòng)，大體上是正確的。

(選自《談美書簡(jiǎn)》，有刪改)

6.關(guān)于“人”的理解，下列符合原文意思的一項(xiàng)是

A.“懂得你自己”是人類的最高智慧，人類只要能夠懂得自己，也就能懂得人。

B.人是由單細(xì)胞生物發(fā)展到類人猿再由類人猿發(fā)展到原始人進(jìn)而發(fā)展到文明人的。

C.進(jìn)化過(guò)程中遺留在人類身上的一部分“獸 性”和原始人的一些特點(diǎn)構(gòu)成了人的“本能”。

D.人的所謂“生活”就是時(shí)時(shí)刻刻地和外界打交道，不斷地認(rèn)識(shí)和適應(yīng)外部世界。

7.關(guān)于“藝術(shù)”和“美”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.藝術(shù)和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃飯穿衣等日常生活實(shí)踐中極平凡卑微的事物。

B.儒家說(shuō)：“食、色，性也。”在“食”和“色”這兩大人類本性的具體行為中便蘊(yùn)藏著藝術(shù)的美。

C.“食”是保持個(gè)體生命的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，“色”是延續(xù)種族生命的男女配合，它們都屬于藝術(shù)美的范疇。

D.原始民族把身體涂得漆黑或緋紅，用唱歌、跳舞來(lái)吸引情侶，或慶祝狩獵、戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，就是藝術(shù)活動(dòng)。

8.下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是

A.人不像木石只有物質(zhì)，而且還有意識(shí)，有情感，有意志，有心靈，所以，人是世間萬(wàn)物中最難懂的。

B.西方有一句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子。”可見(jiàn)人的性格都是具有兩面性的，不能把人簡(jiǎn)單分類。

C.在《自然辯證法》中，恩格斯論述了勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用，談到了人手的演變、進(jìn)化的歷史，就是美的歷史。

D.哲學(xué)和心理學(xué)把人們認(rèn)識(shí)世界的整個(gè)運(yùn)動(dòng)分為知(認(rèn)知)、情(情感)和意(意志)這三種活動(dòng)，大體上是正確的。

三、(12分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成9—12題。

褚彥回幼有清譽(yù)。宋元嘉末，魏軍逼瓜步，百姓咸負(fù)擔(dān)而立。時(shí)父湛之為丹陽(yáng)尹，使其子弟并著芒屨，于齋前習(xí)行。或譏之，彥回時(shí)年十余，甚有慚色。湛之有一牛，至所愛(ài)，無(wú)故墮廳事前井，湛之率左右躬自營(yíng)救之，郡中喧擾，彥回下簾不視也。又有門生盜其衣，彥回遇見(jiàn)，謂曰：“可密藏之，勿使人見(jiàn)。”此門生慚而去，不敢復(fù)還，后貴乃歸罪，待之如初。尚宋文帝女南郡獻(xiàn)公主，拜駙馬都尉，除著作佐郎，累遷秘書丞。湛之卒，彥回悉推財(cái)與弟澄，唯取書數(shù)千卷。

宋明帝即位，累遷吏部尚書。有人求官，密袖中將一餅金，因求請(qǐng)見(jiàn)，出金示之，曰：“人無(wú)知者。”彥回曰：“卿自應(yīng)得官，無(wú)假此物。若必見(jiàn)與，不得不相啟。”此人大懼，收金而去。彥回?cái)⑵涫拢谎云涿瑫r(shí)人莫之知也。

彥回美儀貌，善容止，俯仰進(jìn)退，咸有風(fēng)則。每朝會(huì)，百僚遠(yuǎn)國(guó)使，莫不延首目送之，時(shí)人以方何平叔。嘗聚袁粲舍，初秋涼夕，風(fēng)月甚美。彥回援琴奏《別鵠》之曲，宮商既調(diào)，風(fēng)神諧暢。王彧、謝莊并在粲坐，撫節(jié)而嘆曰：“以無(wú)累之神，合有道之器，不可得已。”

時(shí)傖人常珍奇與薛安都為逆，后又求降，明帝加以重位。彥回謂全其首領(lǐng)，于事已弘，不足大加寵異。帝不從，珍奇尋又叛。建安王劉休仁，人才令美，帝與彥回謀誅之，彥回以為不可。帝怒曰：“卿癡不足與議事。”彥回懼而奉旨。明帝崩，遺詔以為中書令、護(hù)軍將軍，與尚書令袁粲受顧命，輔幼主，粲等雖同見(jiàn)托，而意在彥回。彥回同心理事，務(wù)弘儉約，百姓賴之。既而王道隆、阮佃夫用事，奸賂公行，彥回不能禁也。性和雅，有器度，不妄舉動(dòng)，然世頗以名節(jié)譏之。

(節(jié)選自《南史列傳十八》)

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.尚宋文帝女南郡獻(xiàn)公主 尚：娶

B.莫不延首目送之 延：邀請(qǐng)

C.時(shí)人以方何平叔 方：比作、相比

D.建安王劉休仁，人才令美 令：美好

10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)

A.因求請(qǐng)見(jiàn)，出金示之 因賓客至藺相如門謝罪

B.彥回?cái)⑵涫拢谎云涿?與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志

C.彥回謂全其首領(lǐng)，于事已弘 或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近

D.彥回懼而奉旨 賂秦而力虧，破滅之道也

11.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)褚彥回“有器度”的一組是(3分)

①帝與彥回謀誅之，彥回以為不可 ②可密藏之，勿使人見(jiàn)

③善容止，俯仰進(jìn)退，咸有風(fēng)則 ④彥回?cái)⑵涫拢谎云涿?/p>

⑤彥回同心理事，務(wù)弘儉約 ⑥后貴乃歸罪，待之如初

A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.褚彥回的父親帶領(lǐng)隨從們解救掉到井里的牛，場(chǎng)面喧鬧混亂，褚彥回不喜歡這種場(chǎng)面，所以放下簾子來(lái)阻隔外面的混亂和喧鬧。

B.褚彥回到袁粲家參加聚會(huì)，在風(fēng)月和美的涼爽秋夜展示了自己高超的琴藝，得到了王彧、謝莊的高度贊揚(yáng)，這說(shuō)明褚彥回具有很高的音樂(lè)修養(yǎng)。

C.明帝在遺詔中任命褚彥回為中書令、護(hù)軍將軍，讓他和袁粲共同接受遺命，輔佐幼主，但明帝更屬意于褚彥回，由此可見(jiàn)皇帝對(duì)褚彥回很器重。

D.褚彥回和袁粲同心協(xié)力處理政事，褚彥回倡導(dǎo)儉約，因此百姓很依賴他，后來(lái)王道隆、阮佃夫掌權(quán)，褚彥回不能禁止，因此受到別人譏諷。

第Ⅱ卷(共114分)

四、(24分)

13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子和課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)此門生慚而去，不敢復(fù)還，后貴乃歸罪，待之如初。(3分)

譯文：___________________________________________________________________

(2)卿自應(yīng)得官，無(wú)假此物。若必見(jiàn)與，不得不相啟。(4分)

譯文：___________________________________________________________________

(3)野語(yǔ)有之曰，“聞道百，以為莫己若者”，我之謂也。(莊子《秋水》)(3分)

譯文：___________________________________________________________________

14.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)

《秋雨嘆》三首(其一)

杜甫

雨中百草秋爛死，階下決明①顏色鮮。

著葉滿枝翠羽蓋，開(kāi)花無(wú)數(shù)黃金錢。

涼風(fēng)蕭蕭吹汝急，恐汝后時(shí)難獨(dú)立。

堂上書生空白頭，臨風(fēng)三嗅馨香泣。

注：①?zèng)Q明：一種植物，有羽狀復(fù)葉，秋日開(kāi)黃花。

(1)在前四句中，詩(shī)人運(yùn)用了哪些手法描寫決明?(4分)

(2)清代仇兆鰲在《杜詩(shī)詳注》中評(píng)說(shuō)這首詩(shī)“語(yǔ)雖微婉，而寓意深切”，你認(rèn)為詩(shī)中寄寓了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。(4分)

15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3個(gè)小題)(6分)

(1)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑。(白居易《琵琶行》)

日月忽其不淹兮。(屈原《離騷》)

(2)亦以明死生之大。(張溥《五人墓碑記》)，物換星移幾度秋。(王勃《滕王閣》)

(3)，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(李清照《聲聲慢》)

黃鶴之飛尚不得過(guò)。(李白《蜀道難》)

(4)，百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫《登高》)

憂勞可以興國(guó)。(歐陽(yáng)修《伶官傳序》)

五、語(yǔ)言運(yùn)用(12分)

16.把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號(hào))(4分)

①依賴別人的人一定怕人。

②對(duì)于可恥的事也不知羞恥，應(yīng)當(dāng)與人講理的時(shí)候也不敢講理，見(jiàn)人只知道屈服。

③若常常怕人和諂媚人，逐漸成了習(xí)慣以后，他的臉皮就同鐵一樣厚。

④怕人的人一定阿諛諂媚人。

⑤沒(méi)有獨(dú)立精神的人，一定依賴別人。

17.閱讀下面的材料，分析相關(guān)信息，得出兩條結(jié)論性意見(jiàn)。要求分析正確，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。(4分)

在2011年“兩會(huì)”來(lái)臨之際,新商報(bào)社會(huì)調(diào)查中心進(jìn)行“兩會(huì)”民意調(diào)查。在“如何解決大學(xué)生就業(yè)難”的調(diào)查中，有86%的市民認(rèn)為應(yīng)該改善大學(xué)生就業(yè)環(huán)境，完善畢業(yè)未就業(yè)學(xué)生的見(jiàn)習(xí)制度;有89%的市民認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè);78%的市民認(rèn)為應(yīng)為大學(xué)生提供就業(yè)信息，并鼓勵(lì)中小企業(yè)吸納大學(xué)生就業(yè);83%的人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該多掌握一些基本技能，提升就業(yè)能力。

(1)

(2)

18.模仿下面畫線句子的句式和修辭手法，另選兩個(gè)陳述對(duì)象，再寫兩組與例句意思相連的句子，以構(gòu)成連貫的排比。(4分)

藍(lán)天有深邃的靈魂，才能吸引星月;山峰有高昂的頭顱，才能俯視原野;

六、(18分)

閱讀下面的文字，完成19—22題。

父親的樹(shù)

閻連科

1978年，如同冬后的春來(lái)乍到時(shí)，萬(wàn)物恍恍惚惚蘇醒了，人世的天空也藍(lán)得唐突和猛烈——忽然，農(nóng)民分地了。農(nóng)民們也就一邊站在田頭燦爛地笑;另一邊，有人就把分到自家田地中的樹(shù)木都給砍掉了。

田是我的了，那樹(shù)自然也該是我家的財(cái)產(chǎn)和私有。于是就都砍，抬到家里去。有一天政策變了臉，又把田地收回到政府的冊(cè)賬和手里，至少家里還留有一棵、幾棵樹(shù)。幾天間，田野里、山坡上的那些稍大的可檁可梁的樹(shù)木就都不在了。

和別家田頭都有樹(shù)一樣，我家的地頭也有一棵越過(guò)碗粗的箭楊樹(shù)，筆直著，在春天，楊葉的掌聲嘩脆脆地響。當(dāng)別家田頭的樹(shù)都只有溜地的白茬樹(shù)樁時(shí)，那棵楊樹(shù)還孤零零地立著，像一個(gè)單位廣場(chǎng)上的旗桿樣。父親幾次用手和目光去拃量樹(shù)的粗細(xì)和身高，知道把樹(shù)伐下來(lái)，蓋房做檁是絕好的材料和支持。可最終，父親沒(méi)有砍那樹(shù)。鄰居說(shuō)：“不砍呀?”父親說(shuō)：“它還沒(méi)真正長(zhǎng)成呢。”

就沒(méi)砍。就讓那原是路邊田頭長(zhǎng)長(zhǎng)一排中的一棵箭楊樹(shù)，孤傲挺拔地豎在路邊上、田野間，仿佛是豎著的鄉(xiāng)村人心的一桿旗，望著這世界，讀著世界的變幻和人心。然在三年后.鄉(xiāng)村的土地政策果不其然變化了。各家的土地需要調(diào)整和更換，我家的地就冷猛成了別家田地了，那棵已經(jīng)遠(yuǎn)比盆粗的楊樹(shù)也成了人家的樹(shù)。

在成了人家后的第三天，父親從那田頭上過(guò)，忽然發(fā)現(xiàn)那遠(yuǎn)比盆粗的樹(shù)已經(jīng)不在了，路邊只有緊隨地面白著的樹(shù)樁。樹(shù)樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪。父親沒(méi)說(shuō)話，只看了一會(huì)兒那樹(shù)樁，就朝遠(yuǎn)處我家新分的田地去了。

父親離開(kāi)人世后，我總是念念想起那棵屬于父親的樹(shù)。再后來(lái)，他的墳頭因?yàn)獒χι伞Ｓ珠L(zhǎng)起了一棵并不成材的彎柳樹(shù)。樹(shù)由芽到枝，由胳膊的粗細(xì)，到了碗的狀。山坡地，不似平壤的土肥與水足，那棵樹(shù)竟也能在歲月中堅(jiān)韌地長(zhǎng)。鄉(xiāng)村的人多有迷信，以為幡枝發(fā)芽長(zhǎng)成材，皆是很好很好的一樁事。那是因?yàn)槿松谑烙性S多厚德時(shí)，上天才讓你的荒野墳前長(zhǎng)起一棵樹(shù)。以此說(shuō)，那墳前的柳樹(shù)也正是父親生前做人的延續(xù)和回報(bào)。每年上墳，家人都會(huì)把那彎樹(shù)修整一下枝，讓它雖然彎，但卻一樣可以在山野荒寂中，把枝葉升旗一樣揚(yáng)起來(lái)。就這么過(guò)了20年，那樹(shù)竟然原來(lái)弓彎的腰身也被天空和生長(zhǎng)拉得直起來(lái)，和20多年前我家田頭的楊樹(shù)一樣粗，完全可以成材使用了。

我家祖墳上有許多樹(shù)，父親的那一棵，卻是最大最粗的。鄉(xiāng)村倫理中的人品與德行，原是可以在因果中對(duì)墳地和樹(shù)木給以給養(yǎng)的。今年正月間，80歲的三叔下世時(shí)，我忽然看父親墳前的樹(shù)沒(méi)了，被人砍去了。樹(shù)樁呈著歲月的灰黑色，顯出無(wú)盡的沉默和蔑視。再看別的墳頭的樹(shù)，大的和小的一律被人伐光了，原來(lái)一片林似的密和綠，現(xiàn)在也都蕩蕩無(wú)存、光光禿禿了。想到今天鄉(xiāng)村世界的繁華和鬧亂;想到路邊一年四季豎著的收購(gòu)木材的華麗的廣告牌;想到我?guī)啄昵盎丶揖涂吹酱孱^路邊早已沒(méi)了樹(shù)木的蕩蕩潔凈和富有，也就豁然明白了父親墳頭被人砍樹(shù)的原委和因果。

只是默默念念地想，時(shí)代與人心從田頭伐起最終就砍到了墳頭上。

只是想，父親終于在生前死后都沒(méi)了他的樹(shù)，和人心中最終沒(méi)了旗一樣。

只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會(huì)有新芽的，但不知那芽幾時(shí)才可長(zhǎng)成樹(shù)。成了樹(shù)，又有幾年可以安穩(wěn)無(wú)礙地豎在墳頭和田野上。

19.文中說(shuō)“另一邊，有人就把分到自家田地中的樹(shù)木都給砍掉了”，“可最終，父親沒(méi)有砍那樹(shù)”。人們砍樹(shù)和父親不砍樹(shù)各懷著怎樣的心理，表現(xiàn)出什么樣的品質(zhì)?(4分)

20.請(qǐng)從修辭手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面分析文中劃線句子的深刻內(nèi)涵。(4分)

(1)樹(shù)樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪。(2分)

(2)樹(shù)樁呈著歲月的灰黑色，顯出無(wú)盡的沉默和蔑視。(2分)

21.本文中作者多次把樹(shù)比喻成旗桿或旗，統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)明作者這樣寫的深刻用意。(4分)

22.文章最后說(shuō)：“只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會(huì)有新芽的，但不知那芽幾時(shí)才可長(zhǎng)成樹(shù)。成了樹(shù)，又有幾年可以安穩(wěn)無(wú)礙地豎在墳頭和田野上。”請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)。(6分)

七、(60分)

23.請(qǐng)以“點(diǎn)亮生活的明燈”為題寫一篇不少于800字的記敘文。

第四篇：八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷

2011年八年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（24分）

1、下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、不遜（xùn）執(zhí)拗(niù)真諦(tí)文縐縐(zōu)．．．．

B、佃戶(diàn)禁錮(gù)锃亮(chéng)頷首低眉(hàn)．．．．

C、遷徙(xǐ)迸射(bèng)繁衍(yǎn)廣袤無(wú)垠(mào)．．．．

D、稽首(jǐ)睥睨(bìnì)蜿蜒(wānyán)期期艾艾(yì)．．．．．．

2、下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（）(2分)

A、海誓山盟長(zhǎng)噓短嘆千山萬(wàn)壑晟氣凌人

B、飛蛾撲火夸父逐日拖泥帶水猶然而生

C、花團(tuán)錦簇美不勝收不可明狀冥思暇想

D、粗制濫造藏污納垢鶴立雞群油光可鑒

3、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、姚明成功的背后，不知經(jīng)歷了多少忍辱負(fù)重的刻苦訓(xùn)練與難以想象的付出。．．．．

B、學(xué)習(xí)不僅需要牢記，更需要融會(huì)貫通，舉一反三。．．．．

C、“鳥巢”的建成，吸引了全世界的目光。這一宏偉的建筑令人嘆為觀止。．．．．

D、云南百年大旱發(fā)生后，全國(guó)人民和海外同胞十分關(guān)注災(zāi)情，全力援助災(zāi)區(qū)，眾志．．成城，顯示出中華民族巨大的凝聚力。．．

4、為下面一段話選擇一組最合適的動(dòng)詞填空（）（2分）

這道目光就像一把锃亮的鋼刀________了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，________要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)_______住了，你只好乖乖地忍受這種目光的________，任何掩飾都抵擋不住。

A、刺切中控制探索B、刺擊中控制探尋

C、扎擊中抑制探尋D、扎切中抑制探索

5、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A在信息時(shí)代，一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息的能力決定著一個(gè)人成就的大小。

B巴金的一生創(chuàng)作了許多文學(xué)作品。

C我國(guó)的鳥類工作者經(jīng)過(guò)十余年的考察，先后在貴州高原的鳥類多達(dá)417種。D據(jù)剛剛最新收到的消息，我國(guó)男子乒乓球隊(duì)再次獲得世乒賽團(tuán)體冠軍。

6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的是（）（2分）

A中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了，也無(wú)怪他們疑惑。

B我母親待人最仁慈，最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。

C海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

D在海上，山間，園內(nèi)，街中，有時(shí)在靜夜里一個(gè)人立在都市的高高露臺(tái)上，我望著明月，總感到寒光冷氣侵入我的身子。

7、小明家住白洋淀，家里比較困難。暑假里他的同學(xué)王剛來(lái)白洋淀旅游，一切費(fèi)用

由小明家里出。在旅游的時(shí)候王剛提出要找一個(gè)導(dǎo)游的不合理要求，如果你是小明，該怎樣得體的拒絕王剛找導(dǎo)游的要求？（3分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

①_______________,望峰息心；_______________,窺谷忘反。《與朱元思書》（2分）

②蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞中表現(xiàn)作者美好愿望的句子

是,。（2分）

③《馬說(shuō)》中運(yùn)用排比句表達(dá)作者對(duì)“食馬者”強(qiáng)烈憤慨的句子

_______________________,_____________________,_____________________。（3分）

④《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含深刻哲理意義的句子

__________________________,_____________________________（2分）

二、閱讀下面一首詩(shī)，回答下面的問(wèn)題。（6分）

山坡羊·潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦； 亡，百姓苦。

9、賞析“峰巒如聚，波濤如怒”。（3分）

10、談?wù)勀銓?duì)“興，百姓苦； 亡，百姓苦”的理解。（3分）

三、閱讀下面的兩段文言文，回答問(wèn)題。（14分）

（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以

還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人

多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗

趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言

以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而

不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，（1）____________，久而乃和。寓逆

旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。（2）__________________，戴朱纓寶飾之帽，腰

白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以

中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏

怠（①），輒（②）以水沃（③）面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重（④）肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。”

（選自《 宋明臣言行錄）)

注：① 昏怠：昏沉困倦。② 輒：就。③ 沃：澆。文中有“洗”之意。④ 重：兼有

兩種（事物）。

11、按原文填空。(2分)

⑴_(tái)_____________________________________

(2)______________________________________

12、解釋下列句中劃線的詞語(yǔ)。（4 分）

① 以是人多以書假余假：_______ ③ 由參知政事謫守鄧州 謫：______________② 錄畢，走送之走：_______ ④ 妻子衣食僅自足而已 妻子：_____________

13、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子的意思。（6分）

①余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。

②士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也。

14、甲乙語(yǔ)段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？(2 分）

四、閱讀下面文章，完成各題。（26分）

曇花終于怒放

①我愛(ài)曇花。

②三年前的春天，朋友親自給我送來(lái)一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精

心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了！

③不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不

時(shí)除草，但由于陽(yáng)光不足，長(zhǎng)得很慢。我有點(diǎn)心急了，但急有何用?一天一天過(guò)去，一年一年到來(lái)，一直未見(jiàn)她結(jié)蕾開(kāi)花。這株曇花長(zhǎng)勢(shì)還算正常，從原來(lái)的一枝發(fā)成三

枝，葉子變得厚實(shí)起來(lái)，三年時(shí)間差不多長(zhǎng)高三倍。時(shí)間久了，心情也就淡然了，花

開(kāi)不開(kāi)任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長(zhǎng)著，只要她能延續(xù)生命，也就可以

了。

④今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長(zhǎng)的那枝已冒出小蕾來(lái)，每隔一天就大了許多，如小型的佛手．農(nóng)歷八月十三日，我來(lái)到花架邊觀察，只見(jiàn)嫩綠的花苞低首

含羞,微啟小口。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時(shí)，她便開(kāi)始

悄然開(kāi)放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩

緩展開(kāi)，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊,她就是“月下美人”啊!

⑤過(guò)去未見(jiàn)曇花開(kāi)放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家

筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見(jiàn)不到她的動(dòng)態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜

如愿以償，真正見(jiàn)到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂!

⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當(dāng)空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。

⑦種曇花三年，不開(kāi)屬自然，開(kāi)了亦屬自然，何必計(jì)較時(shí)間的遲早?里爾克說(shuō)：“有何

勝利可言，挺立就意味著一切。”此乃真理名言。她一年不開(kāi)，兩年不開(kāi)，第三年終

于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開(kāi)花結(jié)果。

⑧罷花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭(zhēng)寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足．曇

花的生命力可謂強(qiáng)矣!她隨處能夠生存，葉可青萬(wàn)年，花可放萬(wàn)年!

⑨我愛(ài)曇花。

(選文有改動(dòng))

鏈接材料：

曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒(méi)有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開(kāi)放，開(kāi)花的時(shí)間極短。供觀賞。原產(chǎn)于墨西哥。

15、在下面方框內(nèi)，填寫表明作者心情隨曇花的生長(zhǎng)而發(fā)生變化的詞語(yǔ)。(3分)

高興極了—

16、簡(jiǎn)要分析選文第④段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)

17、選文第⑧段和鏈接材料運(yùn)用的表達(dá)方式有什么不同?（2分）

18、選文第⑨段在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么?（2分）

19、作者從曇花終于怒放的過(guò)程得出的人生哲理是什么?（3分）

手帕

甘玲瓏

母親有個(gè)習(xí)慣，在春夏更替的時(shí)候總會(huì)把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。

“玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢！”母親突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)，似乎很興奮。“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細(xì)地折著每一方手帕。

“你還記得這些手帕么？十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍(lán)色的，還記得么？你才四歲的時(shí)候，我常用一個(gè)別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢！”母親絮絮叨叨地說(shuō)著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽(tīng)著，不敢吱聲，我無(wú)法應(yīng)和母親——因?yàn)槲沂裁匆膊挥浀昧恕?/p>

“還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的。看，上面還印著字哩——‘愛(ài)女玲瓏十歲生日快樂(lè)’。唉，日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就8年了，一眨眼的功夫。”她輕輕嘆息了一下，把臉對(duì)著我，可她那慈愛(ài)的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無(wú)法想像，為什么母親如此細(xì)心地收藏著過(guò)往，如數(shù)家珍般道出我的點(diǎn)滴，她不是常常抱怨說(shuō)人老了，記性壞了嗎？

我承認(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時(shí)興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個(gè)很精致的塑料口袋中。當(dāng)我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無(wú)意中提起，我實(shí)在無(wú)法憶起這些手帕曾屬于我。我們這一代，我的思想很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛(ài)。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我的身后，悄無(wú)聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。

我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說(shuō)：“媽，您怎么還記得這么多呢？”

母親沉默了一會(huì)兒，才回答說(shuō)：“怎么會(huì)不記得呢？”她又像是在自言自語(yǔ)。我的淚悄然落下，是啊，怎么會(huì)不記得呢？

因?yàn)閻?ài)著，所以記得。

20、母親回憶了哪兩件有關(guān)手帕的事？（2分）

21、結(jié)合文中對(duì)母親的描寫，談?wù)勀赣H的性格。（2分）

22、母親對(duì)往事如數(shù)家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫有何作用？（3分）

23、你對(duì)劃?rùn)M線的句子是如何理解的？（3分）

24、讀完本文，相信你思緒萬(wàn)千，一定我許多感觸，你難道不想對(duì)你的母親或父親或爺爺、奶奶說(shuō)什么嗎？（3分）

五、作文（50分）

25、閱讀下列材料，從兩則材料中任選其一作文。

（1）十五六歲的我們有一顆敏感的心，我們?cè)诤踉S許多多：一朵花的開(kāi)落、一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神、一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸勉??因?yàn)樵诤酰覀兌谜湎?因?yàn)樵诤酰覀冏兊贸墒??

請(qǐng)以“在乎”為題，寫一篇文章。

（2）榜樣給我們力量，榜樣給我們震撼。

請(qǐng)以“________的榜樣”或“榜樣的__________”為題，寫一篇文章。

要求：如果選擇第二個(gè)材料先把題目補(bǔ)充好

第五篇：八年級(jí)期末考試語(yǔ)文模擬試卷(二)

八年級(jí)期末考試語(yǔ)文模擬試卷

（二）班級(jí)：姓名：

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A、狩獵（sh?u）．虐待（nuè）．

執(zhí)拗（niù）頷首低眉（hàn）．．

衷于過(guò)圣誕節(jié)等西方節(jié)日。

_________________________________________________________（3）某網(wǎng)站針對(duì)上題文字中所說(shuō)的現(xiàn)象，以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)友征集公益廣告。請(qǐng)你

也設(shè)計(jì)一條（含有一種修辭手法）。

B、黝．黑（yǒu）迸．

射（bèng）遷徙．（xǐ）長(zhǎng)吁．短嘆（yū）C、酒肆．（sì）睥睨．（nì）媲．美（pì）龍吟．鳳噦（yín）D、凜．

冽（lǐn）

膽怯．

（què）哂．笑（shěn）合轍．

壓韻（zhé）

2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()

A、顧名思義引經(jīng)據(jù)典相形見(jiàn)絀不容置疑B、莫衷一是盛氣凌人不可名狀正襟危坐 C、即物起興粗制爛造翻來(lái)復(fù)去千山萬(wàn)壑D、慷慨大方滄海桑田看風(fēng)使舵不求甚解

3、下列各句中畫線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A、主人的設(shè)計(jì)別具匠心．．．．，使這幢樓既富有民族傳統(tǒng)特色，又有現(xiàn)代氣息。B、這篇小說(shuō)的主人公，描寫得生動(dòng)逼真，惟妙惟肖．．．．

。C、雖然引用的都是相同的材料，但兩篇文章的觀點(diǎn)卻迥．然不同．．．。D、晚會(huì)上，他獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》唱得栩栩如生．．．．。

4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平不斷改善。

B、通過(guò)這次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識(shí)有了提高。C、新來(lái)的校長(zhǎng)是一個(gè)將近五十歲的小老頭，不怎么起眼。

D、在奧運(yùn)會(huì)上，他發(fā)揚(yáng)了不怕?tīng)奚㈩B強(qiáng)拼搏，終于奪取了銀牌。

5、下列選項(xiàng)中對(duì)課文理解有誤．．的一項(xiàng)是（）A、《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)不同場(chǎng)合的演唱情境，表達(dá)了對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味和贊賞之情。B、《藤野先生》中有一條貫穿全文的明線，即作者深摯的愛(ài)國(guó)主義思想感情，使得文章更加的真切感人。C、《海燕》運(yùn)用象征的筆法，成功地創(chuàng)造了“海燕”的藝術(shù)形象，歡呼即將來(lái)臨的革命風(fēng)暴。D、《五柳先生傳》是作者托名五柳先生給自己寫傳記，塑造了一位獨(dú)立于世俗之外的隱士形象，表現(xiàn)了

他安貧樂(lè)道的高尚情操。

6、古詩(shī)文填空

（1）不畏浮云遮望眼。（2），草色遙看近卻無(wú)。⑶《水調(diào)歌頭》中道盡千載離人心愿的詞句是___________。（4）《白雪歌送武判官歸京》寫送別時(shí)依依不舍的心情與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意境相似的詩(shī)句是：。

（5）《飲酒》中表現(xiàn)陶淵明悠游自在的隱居生活的名句是。

此句更被王國(guó)維譽(yù)為“不知何者為我，何者為物”。

二、語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)

今天是6月2日（農(nóng)歷五月初五），是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，請(qǐng)你參加下列節(jié)日活動(dòng)。（1）請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問(wèn)題。

它從汩羅江的波濤里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。“幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是：_________。（2）請(qǐng)你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人不了解端午，中秋不想回家團(tuán)圓，對(duì)清明的祭奠活動(dòng)也不以為意，卻熱

三、閱讀

（一）古詩(shī)賞析己亥雜詩(shī)（龔自珍）

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

（1）這首詩(shī)寫詩(shī)人離京的感受，將和融為一體，將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，抒發(fā)了詩(shī)人復(fù)雜的感情。

（2）、請(qǐng)你談?wù)劽洹奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心態(tài)？ 答：

（二）文言文閱讀

①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?

②若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里．浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必日“先天下之憂而憂．后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?

1、解釋下列加點(diǎn)詞的含義

⑴薄．暮冥冥：⑵至若春和景．

明：⑶寵辱偕．忘：⑷長(zhǎng)煙一．空：

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

(1)不以物喜，不以己悲。譯：(2)此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。譯：

3、作者用哪些話概括說(shuō)明了“遷客騷人”的“悲‘和”喜“？這樣寫在結(jié)構(gòu)．．和內(nèi)容．．上分別有著怎樣的作用？答：

4、“不以物喜，不以已悲”反映了古仁人曠達(dá)的胸襟，這種胸襟在今天瞬息萬(wàn)變的社會(huì)尤為重要。請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愦蛩阍趺醋觯拍軗碛羞@種胸襟。

答：

（三）說(shuō)明文閱讀

①生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代。

②說(shuō)起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國(guó)植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個(gè)細(xì)菌電池。1984年，美國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了重大突破，英國(guó)科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽(yáng)極運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生電能。操作時(shí)還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來(lái)提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時(shí)，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計(jì)算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣．．，還有10％的潛力可挖掘。③利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計(jì)算表明，一個(gè)功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時(shí)消耗200千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會(huì)污染環(huán)境的“綠色”’電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機(jī)物的水解物來(lái)代替糖液。因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。

④現(xiàn)在，各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。美國(guó)設(shè)計(jì)出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽(yáng)光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來(lái)發(fā)電。日本科學(xué)家同時(shí)將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機(jī)酸，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。

⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽(yáng)能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國(guó)科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽(yáng)光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時(shí)，即可產(chǎn)生電荷。科學(xué)家們利用它們制造出一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)性太陽(yáng)能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細(xì)菌來(lái)發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見(jiàn)，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來(lái)即可成為現(xiàn)實(shí)。

1、文章第②段介紹英國(guó)科學(xué)家在研究利用細(xì)菌電池發(fā)電時(shí)，為了提高發(fā)電效率，操作時(shí)采取了哪些措施？

答：

2、文章第②段中加著重號(hào)的“這樣”指的是什么?

答：

3、文章第⑤段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？簡(jiǎn)要分析它的作用。

答：

4、利用細(xì)菌發(fā)電除了發(fā)電效率高之外，還具有哪些優(yōu)越性?

答：

（四）現(xiàn)代文閱讀春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的遲子建

立春的那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開(kāi)了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時(shí)節(jié)的杭州，是不愁夜晚沒(méi)有星星可看了，因?yàn)槔咸彀炎蠲赖哪菞l銀河，送到人間天堂了。

而我這里，北緯五十度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十度的嚴(yán)寒。早晨，迎接我的是一夜寒流

和冷月、凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹(shù)的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來(lái)，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來(lái)。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽(yáng)從山巒中升起來(lái)，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇詭的光輝了。初升的太陽(yáng)先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，撒向這里了。再后來(lái)，太陽(yáng)升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。因?yàn)樗ǖ纳窠?jīng)，最怕陽(yáng)光溫暖的觸角了。

雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開(kāi)始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來(lái)了。不過(guò)來(lái)得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹(shù)枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅耍珠g的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。

在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽(yáng)山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機(jī)時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開(kāi)了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒(méi)臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹(shù)、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚苗似的波痕。投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。

我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來(lái)的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的。也就是說(shuō)，極北的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁騖，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。

春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的過(guò)程中，一天天地羽翼豐滿起來(lái)了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢！

1、文章為什么以“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的”為題，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：

2、文章描寫北國(guó)的春天，卻在開(kāi)篇先寫杭州西子湖畔梅花的盛開(kāi)，這樣寫有什么好處？ 答:

3、找出第（2）段中描寫霜花色彩的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)在表達(dá)上的作用。答：

4、請(qǐng)結(jié)合上下文，對(duì)文中畫線句子作簡(jiǎn)要賞析。（提示：可從描寫手法、修辭、內(nèi)容等角度展開(kāi)）答：

5、結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的”給了你怎樣的人生啟示。

答: