第一篇：八年級下冊語文小考試題

八年級下冊語文小考試題（含答案）

（滿分50分，其中書寫占2分）

一、閱讀下面文言文，回答第1至5題。（每題3分，共15分）

五柳先生傳陶淵明

先生不知何許人也，亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

1、選出下列句子中加點詞解釋不正確的一項（）

A、亦不詳其姓字（知道）B、既醉而退（已經）．．

C、曾不吝情去留（曾經）D、其言茲若人之儔乎（此、這）．．

2、選出下列句子中的“以”與“因以為號”中的“以”意思相同的一項（）

A、以是人多以書假余B、以樂其志 ．

C、以中有足樂者D、以此自終

3、選出下列句子翻譯不正確的一項（）

A、閑靜少言，不慕榮利（他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿）

B、短褐穿結，簞瓢屢空（粗布短衣上打滿了補丁，反籃子和瓢里經常是空的）

C、既醉而退，曾不吝情去留（已經喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走）

D、親舊知其如此，或置酒而招之（親戚知道他這么會喝酒，有的就擺酒叫他來喝）

4、選出下列對文章內容分析不正確的一項（）

A、“先生不知何許人也，亦不詳其姓字”一句暗示了他是一位隱士。

B、“性嗜酒”“期在必醉”，表明五柳先生仕途失意，內心痛苦，于是通過喝酒借以麻醉自己，這是一種消極的處世態(tài)度。

C、五柳先生“好讀書”卻“不求甚解”的原因與他“不慕榮利”有關，他讀書的目的，只為了領會書中的旨意，而不是為了求取功名利祿。

D、“常著文章自娛”“忘懷得失”說明他是一個自得其樂、淡泊名利的人。

5、選出下列說法不正確的一項

A、本文對人物的描寫，大半都是總結性語言。從性情、品格到讀書、飲酒、處貧、著文各個方面的生活，無一不是概括性的結論。

B、“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”正好與前面寫到的“不慕榮利”相照應。

C、本文在寫作上的最大特點是多用否定句，是為了突出五柳先生敢于與當時黑暗社會抗爭的不屈精神。

D、從表達方式上看，本文既有敘述，又有議論。其中第1段是敘述；第2段是議論。

二、現代文閱讀（19分）

刷鞋人的絕招

(1)郊區(qū)開往市區(qū)的無人售票公交車上，車門開了，一大群趕著上班的人和挑著擔子

背著包袱的外地小商販蜂涌著擠上車來，投幣聲和刷卡聲嘀嘀達達響成一片。喇叭里，電子女人字正腔圓但全無感情色彩的念叨著：本車為無人售票車，請自覺刷卡或投幣……該上的上完了，關車門。司機沖一個小個子鄉(xiāng)下人喊：請自覺投幣！

(2)小個子理了理肩上挎的小木箱，把手中的木凳往地上一放，坐下，很反感地盯了

一眼司機，想說什么，但忍住了。從他衣服上閃閃發(fā)光的黑色油痕和他隨身攜帶的板凳和木箱我們看得出，他是一個刷鞋人。

(3)司機并沒因他的反感而放過他，嘴里又說了一聲：大家沒有投幣刷卡的，請投幣

刷卡。嘴里說是大家，但眼睛只盯著刷鞋人。刷鞋人有些不自在了，他揚起頭對司機說：我投了的。

(4)投了怎么沒聽見響呢？

(5)是紙幣！

(6)哼，紙幣，你們這些鄉(xiāng)下人……

(7)司機冷笑著搖搖頭，開始發(fā)動車子，準備出發(fā)。

(8)這時，出乎他預料的一幕出現了，那個看起來一巴掌打不出三個屁的小個子鄉(xiāng)下

男人突然跳起來說：鄉(xiāng)下人怎么了？鄉(xiāng)下人就該被你懷疑？鄉(xiāng)下人給錢坐車還要看你的白眼？

(9)司機出乎預料的遭到反擊，有點懵了，他把車熄了火，扯下手套，回過頭來準備

認真地和刷鞋人吵一架。他說：鄉(xiāng)下人怎么了？鄉(xiāng)下人了不起？鄉(xiāng)下人坐車可以不給錢。你看你們那伙子人，上七八個人，投一兩個硬幣，還有五毛甚至一毛的。我還冤枉了你們不成？

(10)刷鞋夫說：別人買不買票我不知道，我投了幣買了票，你就不能冤枉我！

(11)車上趕著上班的人們開始鼓噪，司機覺得吵下去沒意思，就轉身準備繼續(xù)開車，嘴里卻有些不甘的說：你投沒投，只有天知道了！

(12)說罷，戴上手套，吹起口哨，準備開車。他的表情激怒了刷鞋人，刷鞋人蹭地

鉆到駕駛臺前，一把搶下車鑰匙，大叫著：天知道，今天就要讓天不知道，把錢箱打開，驗錢！

(13)司機仿佛是遭到小雞突然襲擊的老鷹，一下子沒回過神來。待他反應過來之后，馬上恢復了鷹的本色，從工具箱中取出一把鐵扳手說：鑰匙拿來！要不，老子把你當搶劫犯給收拾了。

(14)刷鞋人兩眼血紅地瞪著他說：你今天就是打死我，也要把這事搞清楚！

(15)車上的人們來勸架。有勸司機忍口氣把扳手放下的，有勸刷鞋想開些把鑰匙交

出來的。更多的人，則是因為上班快遲到了，焦急地跺著腳說：算了，我再投一元錢，求求你們，開車了吧！

(16)刷鞋匠梗著脖子說：今天一定要開箱，看看我到底投錢沒有？

(17)不一會兒，110來了，警察對刷鞋人說：就算你買了票的，別鬧了，行不？

(18)刷鞋人梗著脖子說：不行！得開箱！

(19)司機扳手握得緊緊的，但當著警察的面又不敢有所作為。急著上班的人都坐別的車去了，只剩幾個不太急的人在車上看熱鬧。

(20)警察沒辦法，就對司機說：你就把錢箱打開吧！遇上這犟人了，你還真沒辦法。

(21)司機說：錢箱貼了封條的，只有公司的財務人員能打開。

(22)警察給公司打了電話，半小時過后，公司一個經理和財務人員趕來了。經理說：

這不是瞎胡鬧嗎？這么一箱錢，你就能認出你那一塊？

(23)刷鞋匠從口袋里扯出一個牛皮紙做的錢包，里面整整齊齊的排著幾張一元面額的鈔票。他說：你查，里面保準有一張錢像這些錢一樣，左上角有一小塊黑膠布。

(24)經理從錢箱里果然找出了一張左上角貼著一小塊黑膠布的錢，說：對，是有這

么一塊。好了，我宣布你是投了幣的。

(25)刷鞋匠梗著脖子一下子軟了，他得意地沖司機一揚頭說：“聽著，是……投……

了……的！”聲音中竟帶有幾分哽咽。

(26)車繼續(xù)開。我蹭到刷鞋匠旁邊坐下，問他：你咋想出這招的。刷鞋匠說：如果

你遭懷疑和挨白眼的次數和我一樣多的話，你也會想出來的。

(27)你這可是毀損人民幣啊！是違法行為！

(28)不礙事，能摳掉，一摳就掉！

(29)刷鞋人一面說著，一面很認真地摳下一塊，給我做示范。

(30)這時，又一站到了，又一大群人涌了上來，司機想說幾句什么，喉頭動了幾下，但終于什么也沒說出來。

6、小說開頭一段是什么描寫？有什么作用？（3分）

7、談談你對“司機仿佛是遭到小雞突然襲擊的老鷹，一下子沒回過神來。”這個句

子表達效果的理解。（3分）

8、有人認為文章最后五個自然段的內容都可以刪去？談談你的看法和理由。（3分）

9、刷鞋匠是怎樣一個人？作品主要通過哪三種描寫方法刻畫了刷鞋匠這一人物形

象？（6分）

10、“刷鞋匠的絕活”指的是什么？（4分）

三、課外文言文閱讀（14分）

王勃傳（節(jié)選）

初，道出鐘陵，九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，．莫敢當，至勃，沆然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍．．

然曰：“天才也！”請遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為“腹稿”。尤喜著書。．

[注釋]宿：事先。沆然：輕松、愉快之意。矍然：驚惶的樣子。寤：睡醒。

11、用“／”畫出下面句子中該停頓的地方。（2分）

引被覆面臥

12、解釋文中加點詞的意思。（每小題1分，共4分）

①宴（）②遣（）

③輒（）④易（）

13、翻譯文中劃線句子。（4分）

因出紙筆遍請客，莫敢當

14、王勃的創(chuàng)作過程有何與眾不同之處？請用自己的話回答。（4分）

答案

一、課內文言文閱讀

1、C2、A3、D4、B5、C

二、現代文閱讀

6、環(huán)境描寫（1分），交代了早晨上班時公交車上的擁擠和混亂的情景，為下文司機懷疑擦鞋人沒投幣以及擦鞋人為證明自己的清白所做一切做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展。（2分）

7、采用比喻的修辭手法（1分），生動形象地寫出司機當時的震驚以及猝不及防，進一步表現擦鞋人的激動和憤怒。（意思對即可，2分）

8、不能刪去，后五段補充說明本文的主題，擦鞋人這樣做就是為了證明自己的清白，并無其他惡意。（表明觀點1分，理由2分，共3分）

9、擦鞋人是一個誠摯，聰明的人，有強烈的自尊心，人窮志不短，為證明自己的清白不折不饒。主要通過語言描寫、動作描寫和神態(tài)描寫來刻畫擦鞋人。（答出人物形象3分，通過三個方面表現出來得3分，每個描寫1分）

10、在錢上貼上小黑色的膠布，這就是刷鞋匠的絕招。（2分）實際上刷鞋匠的真正絕招是心底的誠摯，從不因為自身處于社會底層而貪小便宜去逃票，還有對人窮志不窮，維護自已的尊嚴的堅持。（2分）

三、課外文言文閱讀

11、引被 ／ 覆面／臥

12、①宴請 ②派遣 ③立即，就 ④改變

13、于是，拿出紙和筆逐一請客人（作序），（客人）沒有一個 敢承當的。

14、王勃寫文章，開始并不怎么著意構思，而是先磨墨，接著喝酒，再拉過被子蒙臉睡覺，等到睡醒后，提筆一揮而就，寫成文章，一字不改。

第二篇：小考語文試題

?用“嚴”字組詞，恰當地填在下面一段話的括號里。

?王老師非常關心愛護我們，對犯錯誤的同學總是耐心地批評教育，從不（）指責。他經常教育我們要（）要求自己，對待學習要（）認真，關鍵時刻要經得起（）的考驗。

?填字成詞，再按要求寫序號進行歸類。

?a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色

?d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）

?g五彩（）h（）山（）嶺i微波（）

?表示水流的：_______________________

?表示顏色的：_______________________

?表示動作的：_______________________

?如果……就……即使……也……

?（）明天下雨，渡江活動（）照樣舉行。

?（）明天下雨，登山活動（）改期。

?只有……才……只要……就……

?（）打個電話，維修部（）會派人上門修理。

?這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。疊詞的形式有：

?AABB式干干凈凈整整齊齊

?ABAB式商量商量討論討論

?ABAC式有權有勢大搖大擺

?AABC式戀戀不舍姍姍而來

?ABB式靜悄悄軟綿綿

?用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。

冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖

熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片

點心：印度飛屏八保飯

水果：糖水菠籮甘庶

古詩分類：

?按作者分：如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。?王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。

?杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。

按內容分：

?寫四時風光中的春天的有：《風》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等

?田園風光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉(xiāng)村四月》

?山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》

?邊塞烽火：《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》

?濃濃鄉(xiāng)愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發(fā)白帝城》《清明》

?依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》

?人生感悟：《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》

?憂國憂民：《題臨安邸》《憫農》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》

?兒童活潑可愛，天真爛漫，常成為詩人的寫作對象。我們讀過的古詩中，就有不少寫到了古代的少年兒童，如“松下問童子，言師采藥去”（《尋隱者不遇》），寫的是一個跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩？默在下面的橫線上，并寫出詩的題目。

?月亮美麗、圣潔，給人以無限的遐想，我國古代有許多詩人寫過月亮。請從你讀過的古詩中選出帶有“月”字的詩句，默寫在下面。

1、題目（）作者（）

2、題目（）作者（）

3、題目（）作者（）

?讀了《細雨蒙蒙》一文后，你能用學過的古詩來描述一下自己的心情嗎？?我們的小草，在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著多么強大的生命力啊！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：

?“_______________________ ”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。?將下面的古語名句與意思相近的諺語、詞語連上線。

?蠹眾木折，隙大墻壞。熟能生巧

?不貴尺之璧，而重寸之陰。小洞不補，大洞吃苦

?操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。一寸光陰一寸金

?老師請你選名言警句或詩詞佳句布置教室的墻壁，你會選：

_______________________

例如：①表示“注意力高度集中”的成語：

聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉睛。

②說明“謙虛”的名言：

滿招損，謙受益。——《書.大禹漠》

謙遜基于力量，高傲基于無能。——[德]尼茲

謙讓是身體的良心。——[法]巴爾扎克

你愈是少說你的偉大，我將愈想到你的偉大。——[英]培根

③描寫“積累”的諺語：

千條小河成大江； 急火不如慢太陽； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩。④描寫“春光”的古詩：

杜甫的《江畔獨步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬里的《宿新市徐公店》

⑤描寫“離別”的古詩：

李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白的《贈汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》

2、指導學生正確地調用積累。

教師有目的地創(chuàng)設情境，設計一些學習活動，喚醒學生的積累，讓學生正確地運用積累。例如：

（1）給學校的花草樹木上掛上“古詩牌”。

（2）給下列地方設計標語。

學校餐廳、體育館、圖書閱覽室……

（三）鞏固練習。

1、開展語文綜合性學習活動，內容可以有：成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會、名人名言讀后感等。

2、根據要求寫。

（1）寫出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字開頭的成語。

（2）寫出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語。

（3）寫出表示“時間過得快”的成語。

（4）寫出兩句關于“讀書有益”的名言。

（5）寫出兩首“表達愛國熱情”的古詩。

（6）寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。

（7）寫出兩首描寫“友情”的古詩。

（8）寫出兩句關于“珍惜時間”的名言。

（9）寫出兩句 “農諺”。

（10）寫出兩句反映“氣候”的諺語。

3、給下列地方設計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。

（1）音樂教室：

（2）實驗室：

（3）體育館

羅杰劉俊

第三篇：八年級下冊語文半期試題

八年級下冊語文半期試題

重慶八中

命題：余東 審題：王亞嵐 校對：余東、王亞嵐

一、基礎知識：（40分）

1、下列加點字字音字形都無誤的一項是（）（3分）

A、解剖（pōu）長髭（zī）锃亮（zhang）風雨如磐（pán）B、匿名（lì）鬈發(fā)（juǎn）掠起（lüa）目光灼灼（zhuó）C、號叫（háo）脂粉奩（lián）蜿蜒（wān）罄竹難書（qìng）D、尷尬（gān）酒肄（sì）寬恕（shù）黯然失色（àn）

2、下面的句子依次應填的詞語是（）（3分）

不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，不過是上小下大的一堆，分不清是壺盧還是羅漢； 很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。A．雖然 但是 盡管 然而 B．由于 所以 終于 但是 C．因為 雖然 終于 然而 D．因為 所以 盡管 但是

3、請各用一個成語替換下面語段中加橫線的部分，使語言更精煉。（4分）

生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無論經受多少挫折都決不退縮①的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒有腳踏實地的跋涉，一切幻想都是非常空虛不切實際的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂③。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個勇敢的不斷向前奮進④的開拓者，爭得青春無悔！① ② ③ ④

4、請按要求修改下面一段話

乘車時希望有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應該看到，那些年紀大的老人，（a）只能站在車廂內隨著車輛的顛簸而搖搖晃晃，（b）由于體質弱“競爭”不過年輕人，（c）他們會不會因體力不支而跌倒？車廂內有人想過這個問題沒有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能連古人都不如呢？面對老弱病殘，不過是舉手之勞而已。（3分）

（1）文中有一個句子因用詞不當而造成表意重復，應該刪去的是：

（2）文中畫直線的句子（a）（b）（c）順序不恰當，應調整為：

（3）文中畫波浪線的句子表意有缺陷，應改為：

5、下列句子中加點的熟語，使用不恰當的一項是（）（3分）

A．國家教育部為加強各校學術規(guī)范和學風建設計劃實施，特制定了響當當，硬邦邦的五項措施，遏止學術腐敗現象。

B．對于南京大學“辛酸父親”來信事件，有關人士認為應該理性看待，不能不管三七二十一，全部否定。

C．共同犯罪，特別是重大經濟犯罪，案犯之間盤根錯節(jié)，每個案犯的存在都以其他案犯為條件。在這種情況下，“拔出蘿卜帶出泥”就有可能。

D．我的父親1965年報考名牌中學，雖然成績優(yōu)異，但由于家庭出身不好，最終榜上無名，只能成為名牌中學的門外漢。

6、讀對聯，注意揣摩其中的寓意。下邊是某人根據自己的興趣愛好題寫的兩幅對聯，請寫出此人具有哪些具體的興趣愛好。（2分）

（1）品韻方曉絲竹雅（2）和二弦擷趣生旦凈

執(zhí)毫始覺草篆神 調七彩寄情梅竹松

7、根據下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。（2分）

課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；?? 仿寫：，；，；

8、閱讀下面的文字，回答后面的問題。（3分）

網絡的開放性對于自我監(jiān)控能力不強、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力。而開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年網絡行為失范的環(huán)境因素。勞凱聲教授指出，我們的道德教育缺乏對個體作為一個公民的基本道德品質的培養(yǎng)，對個體缺乏足夠的重視，使青少年在德育過程中沒有形成最基本的尊重他人、尊重自己的道德品質，更未將這種道德規(guī)范內化為自身的內在道德要求。網絡社會所要有的道德是一種以“慎獨”為特征的道德。即在個人獨處之際，沒有任何的外在監(jiān)督和控制，也能遵從道德規(guī)范，恪守道德準則。傳統社會中以服從為主的道德范式在網絡社會中已部分失效了。（1）青少年網絡行為失范的原因是。（2）規(guī)范青少年網絡行為的有效措施是。

9、孩子是家長的希望，祖國的未來。為了孩子，很多家長盡力滿足孩子的要求。但也有專家疾呼：再富也要苦苦孩子。就此，請結合實際，談談你的看法并簡要陳述理由。（理由至少兩點，看法深刻另加1分）（2分）

10、判斷下列說法的正誤，正確的標上“√”，錯誤的標上“×”。（4分）（1）“一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云”描寫了海燕“高傲地飛翔”的氣勢，突出了海燕搏擊風云、無所畏懼的性格（）

（2）魯迅在《雪》的自然景物描寫中寄托了自己的愛憎之情，向往江南雪中美景，而憎惡朔方的雪景（）（3）句子成分是指構成句子的各個相關的部分，有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等，主語和謂語處于第一層面（）（4）《屈原》全劇共分五幕，《雷電頌》選自第五幕第二場。風雷電象征了破壞社會的力量（）

11、積累、賞析（11分）

（1）夾岸高山，皆生寒樹。（1分）（2），松柏有本性！（1分）

（3）社會在發(fā)展，時代在前進。當人們看到陳舊的事物日趨沒落，新生的事物逐漸興起時，自然而然地就會想到劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中包含著新陳代謝規(guī)律的兩句詩：“，”。（2分）（4）《過零丁洋》中比喻飄搖不定的南宋朝廷的一句是。(2分)（5）請寫出《水調歌頭》中表現人生哲理的句子。（2分）。

（6）詩歌賞析

西 部 揚 帆

我等得太久太長，啊！喊一聲號子振一回臂膀，祖輩都有富裕的夢想，冒一回那風險的潮漲。啊！高原的罡風大漠的太陽，抖落歷史的荒涼，沒有吹彎我負重的脊梁，披上世紀的盛裝。未曬干我圖強的渴望。終于等來大船的起航，撕開千年的屏障，沖一次那開發(fā)的巨浪，露出寬闊的胸膛，更新歲月的萬象，擁抱開發(fā)的曙光。奏響時代的絕唱，我等得太久太長，注：[罡]（gāng）強烈

認真閱讀上面歌詞后，請從文學欣賞的某一兩個角度，談談自己的欣賞感受。（3分）

二、文言文閱讀（15分）

閱讀下面文言語段，完成習題12-17題 余幼時即嗜學。家貧，（）無從致書以①觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。（）錄畢，走送之，不敢稍逾約，以②是人多以③書假余，余因得遍觀全書。

12、在上文括號內填入省略的內容。（2分）

13、解釋加“?”的詞。（3分）

致： 走： 逾約：

14、把畫線句子譯成現代漢語。（3分）

15、用簡潔的文字概括這個文段的內容。（2分）

16、用原文回答，課文是如何解決“嗜書”和“家貧”這一矛盾的？（2分）

17、認真揣摩“錄畢，走送之，不敢稍逾約”，此句中“稍”的深刻含義。（3分）

三、現代文閱讀（40分）閱讀文段，完成文后題

（一）（10分）

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃的奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂?? 是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

18、朔方的雪的質地、形態(tài)是怎樣的？（2分）

19、聯系全文內容填空。（2分）

滋潤美艷的“南方的雪”寄托了作者對 的熾熱追求，旋轉飛騰的“朔方的雪”蘊蓄了作者 的斗爭品格。在這兩幅鮮明的對立的圖景中，貫穿了作者一個共同的哲理：，抒發(fā)了作者。20、試分析打“? ”的詞語在文章結構中的作用。（2分）

21、作者用重墨寫江南雪的美艷，孩童的歡樂、雪羅漢的有趣，表現了對故鄉(xiāng)的懷念之情，而且因為雪羅漢的消融流露出對美好事物不能常在的惋惜，但作者并不是沉迷于優(yōu)美然而虛幻的情境中以求得精神上的安慰，渴望從自然的偉力中汲取斗爭的勇氣和力量。試結合“蓬勃地奮飛”、“燦燦地生光”、“旋轉升騰”等詞語。談談你對北方的雪的理解。（4分）。

（二）（20分）心中有個世界

①總愛一個人悄悄翻開一本詩詞集，時光就極靜極靜地拂著面頰，流過。心沉醉在長短句中，好舒適。于是就有了一個好舒適的名字——境界。②進入了“境界”，長短句就有了一種音樂流程般的美。讀來，滿口噙香。順著音樂流出的是：如七弦古琴的低低哀訴，如吳儂軟語的綿綿溫柔，如朔風胡馬的悲壯，如大漠風沙的豪邁。深山古寺的空靈，天地一沙鷗的浩渺，江湖夜雨的漂泊，銀鞍白馬的飄逸，盡融于此境界中。

③心中印滿了詩詞，以至稍有觸動，就要流出來。窗外下雨——“幕雨蕭條過鳳城，霏霏颯颯重還輕”“雨滴梧桐秋夜長，愁心和雨到昭陽。”點燃一盞孤燈——“落葉他鄉(xiāng)村，孤燈獨夜人”“白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時。”皓月當空——“深林人不知，明月來相照”“今人不見古時月，今月曾經照古人”。每天發(fā)生在身邊的事何止聽雨、觀燈、弄月？于是都在詩詞的感覺中度過。心細膩到了極點，就會變得多愁善感，如那位林妹妹。花開花謝，草青草黃，雁來雁往，都能惹人灑幾滴淚珠。然而就在悲傷的一剎間，又感覺一種詩詞境界的美，它的名字叫憂郁。

④在古詩詞中，好像那流傳千古的名句中都有一絲淡淡的憂郁。“丁香空結雨中愁”“一江春水向東流”“人比黃花瘦”，莫不如此。當讀到這些詩詞時，細細吟誦品味，于是心也沉浸在這種氛圍中了，好像自己就是那位紅樓怨女、天涯游子。

⑤愛品味這種憂郁的滋味，也喜愛那些悲涼的怨歌。如馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯”。每句話都是一幅畫，每幅畫都能引發(fā)人的許多聯想。讀它，就如同在清冷月光下長吟，幽深、清遠又寂寥。⑥常有人問我：“你工作之余的生活是什么？”我說：“讀古詩詞。”于是，一種異樣的眼光就無可回避地落在我身上了。古詩詞太靜，太遙遠，靜得有些枯燥，遙遠得又捉摸不定，但可愛的就是這靜，就是這遙遠，靜中卻能激起心上的驚濤駭浪，遙遠卻能向你心中更深處靠近。

⑦當一本本詩集詞集刻在腦中，詩詞的精華也融于精神中，忽然發(fā)現：不管是在象牙塔內還是飄然于塔外，只要我愛，時光就會靜靜地流過，拂過面頰。

⑧身外有個世界，雜亂紛繁的世界。心中有個世界，古詩詞的世界，靜靜的，靜靜的??

22、請你對第③段“心中印滿了詩詞，以至稍有觸動，就要流出來”中加點的“流”字進行賞析。（3分）

23、第③段中加點的“林妹妹”指的是《 》中的，這本書的作者是。（3分）

24、古詩詞中寫“月”或“雨”的句子很多，除了作者在文中引用的，請你再寫出兩句寫月或雨的古詩詞。（4分）

25、結合上下文，說說第⑤段作者“愛品味這種憂郁的滋味”的原因。（3分）

26、作者心中有個什么樣的世界？作者為什么充滿深情地贊頌心中的這一世界？(3分)

27、古詩詞中你喜歡讀誰的？為什么？結合你的閱讀感受談一談。（4分）

（三）（10分）

人類何時飛出太陽系

人類的航天時代，如果從1957年蘇聯發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星算起，已有40多年的歷史。這期間，人類掙脫了地球的引力，飛出了地球村，登上了月球。可人類總嫌飛天的步伐太慢，總以焦急的心情盼望著——如何才能飛出太陽系，進入宇航時代。20世紀70年代人類放飛的太空天使“先驅者”和“旅行者”探測器，到目前已飛出了二三十年，跋涉60億千米，已飛越了最遠的冥王星軌道，但它是否已飛出了太陽系呢？

其實，太陽系的邊界十分廣闊，如果以太陽風影響所及的范圍來計算，半徑可達135億千米～180億千米；如果以太陽的引力所及的范圍來計算，半徑可達15萬億千米，約1.5光年。由此可見，上述的飛行探測器離太陽系的邊界還差得很遠很遠。從宇宙的尺度來說，太陽系只是滄海一粟，跨越一條小河溝容易，要跨越大洋，就必須具備足夠的條件。就目前人類對宇航的了解認識所具有的航天技術，對宇航來講是遠遠不夠的，還遠遠不能適應飛出太陽系的要求。

所以“先驅者”與“旅行者”探測器只能算是沖出地球大氣層的“航天”，還遠遠談不上沖出太陽系的“宇航”。對于飛出太陽系的宇宙航行來說，眼下還只是一張白紙，任憑人們去設計、去幻想。目前人們的設想之一是必須開發(fā)質量小、作用時間長和高能的空間動力能源。如電能火箭、激光火箭、核能火箭以及微波動力飛船、激光動力飛船、反物質推進星際飛船等等。必須大大提高宇宙飛船速度，以每秒幾百千米、幾千千米、幾萬千米甚至以接近光速的速度飛行，這樣，人們在數十年的有生之年，才有可能飛出太陽系，去別的恒星系、銀河系或更遙遠的星系進行星際航行。

何時能飛出太陽系，取決于我們地球人類的智慧和科學技術的發(fā)展水平。努力吧，也許在幾十年、上百年后，人類向往星際航行的夢想就會成為現實。

28、本文是按什么順序來說明的？請從文中摘錄出能體現這一順序的詞語。(3)

29、聯系全文內容，說說第2段中加點的“滄海一粟”一詞有什么表達效果。(2)

30、請簡要概括出“先驅者”與“旅行者”沒有飛出太陽系的原因。（2分）

31、如果有一天人類飛出了太陽系，實現了星際航行的夢想，能夠充分利用太空資源，人類的生活將會發(fā)生怎樣的變化？請發(fā)揮你的想象，描述一個人類未來生活美景的片斷。（3分）

四、寫作（55分）

紐約公共圖書館前館長，卡?耐基金會總裁瓦頓曾說起他的童年：他出身貧寒，6歲喪母，祖母在伊朗北部山區(qū)把他帶大，她曾經告訴小瓦頓：“孩子，有兩點你一定要記住：第一是出身，這一點你無法改變；第二是你的人格，而這一點則任你控制，你可以失去你的健康與你的財富，但永遠不要失去你的人格，你的人格永遠掌握在自己的手里。”

請在“ ”線上填上詞語完善題目，并以《 掌握在自己手里》為題，寫一篇文章，不少于600字。供參考詞語（命運、前途、學習、進步、成功??）

重慶一中2004—2005學下期初二年級半期考試 語文試題參考答案

一、基礎知識（40分）

1、C（3分）

2、C（3分）

3、①百折不回或百折不撓 ②海市蜃樓或空中樓閣，如答“虛無縹緲”也視為正確。③喜怒哀樂。④勇往直前。（此題如有其它答案只要言之成理也可）（4分）

4、（1）刪去“年紀大”或“老”。（2）將b句放到a句前。（3）修改正確即可。例：面對老弱病殘起身讓個座，不過是舉手之勞而已。（3分）

5、D（“門外漢”指某方面的知識還沒入門的外行，而不是指站在門外的人）（2分）6（1）音樂、書法（2）戲劇（京劇）繪畫（2分）

7、示例：讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡，讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到什么是義薄云天。（3分）

8、（3分）（1）青少年自我監(jiān)控能力不強，開放性所帶來的有害信息的泛濫（1分）（2）加強對青少年自律性道德的培養(yǎng)。（2分）

9、（1）看法：家長盡力滿足孩子是很有必要的。（只要答到對一個方面的看法即可）（2）理由：溺愛①不利于培養(yǎng)孩子獨立生活的能力；②不利于磨練克服困難的意志；③不利于培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；④導致依賴心理嚴重；⑤養(yǎng)成懶惰的行為習慣（也可以從正面來答，意思對即可。能論述“滿足孩子的合理要求”是應該的，或“苦”也要注意一個度即為看法深刻）（2分）

10、（1）√（2）×（3）√（4）×（4分）

11、（11分）（1）負勢競上，互相軒邈。（1分）（2）豈不罹凝寒（1分）

（3）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（2分）（4）山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍（2分）（5）人有悲觀離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（2分）（6）（1）歌詞表現的是當今社會的重大主題——西部開發(fā)，以擬人化手法形象地展示了西部的等待渴望、揚帆起航、乘風破浪、駛向輝煌的企盼與希冀，表現西部兒女不甘落后、渴望進取、英勇奮斗、與時俱進、用濃墨重彩來描繪宏偉藍圖的美好心愿和精神面貌。（2）歌詞中句句散射出鏗鏘之聲，處處洋溢著豪邁之情，給人信心和力量，催人昂揚和奮進。（3）歌詞構思精巧，句式中排比與駢散結合，韻律和諧優(yōu)美，語言鏗鏘有力，氣勢恢宏磅礴，尤其是多數句子前面的動詞運用，形象生動地表現了西部人民的陽剛之美，壯志豪情、勇于奮斗敢于實踐的個性特點和偉大氣魄。（3分）

12、余、余（2分）

13、買到 跑 超過約定的期限（3分）

14、手指凍得不能夠伸開、彎曲，也不敢放松。（4分）

15、敘述幼時求學情形，寫得書之難和讀書刻苦。（2分）

16、假借于藏書之家，手自筆錄。（2分）

17、“稍”有稍稍之意，這里強調他堅守信約，決不耽誤，即使困難再大也是這樣。（3分）

三、現代文閱讀（40分）

（一）（10分）

18、如粉，如沙，決不粘連。（2分）

19、美好理想 反抗冷酷的現實社會 要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個春

天一般美好的世界 同凜冽的嚴冬一樣的社會勇猛奮戰(zhàn)的激情（2分）20、作者在描寫完江南的雪之后，用一個峻急的“但是”轉入對“朔方雪”的描述，強調了朔方的雪在作者心中的位置。（2分）

21、孤獨的北方的雪儼然一個斗士，在凜冽的天宇下，它“蓬勃地奮飛”，彌漫于天際中，“使太空旋轉而且升騰地閃爍，像是一個奔放的挑戰(zhàn)者，“燦燦地生光”是那么奪目、那么壯觀，在孤獨寂寞中實現自己的人生價值，義無反顧，決意向死而生，“從無希望中得救”。（4分）

（二）（20分）

22、“流”字一方面表現了作者積累詩詞之多，聯想之豐富；另一方面化抽象為具體，生動形象。（3分）

23、紅樓夢 林黛玉 曹雪芹（3分）24例：寫月的有“床前明月光，疑是地上霜”“春風又綠江南岸，明月何時照我還”；寫雨的有“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”等（4分）。

25、因為憂郁是一種詩詞境界的美，更容易令讀者的情感與主人公融合，產生共鳴（3分）。

26、作者心中有一個古詩詞的世界。因為這一世界寄托了作者遠離塵世喧囂、世俗紛爭，追求寧靜、淡泊情懷。（3分）

27、（略。從某一角度展開，可從風格、情懷、語言、意境等方面考慮；可適當引用詩句。例如：我喜歡杜甫詩的沉郁頓挫；喜歡李清照的“人比黃花瘦”等。）（4分）

（三）28、時間順序。1957年→20世紀70年代→目前→眼下→幾十年、上百年后（時間順序1分，找出詞語2分）（3分）

29、運用了打比方的說明方法，生動形象地說明了太陽系在宇宙中很小很小。（2分）30、原因：（1）太陽系的邊界十分廣闊；（2）目前人類對宇宙的了解認識和所具有的航天技術，對宇航來講還遠遠不夠，還遠遠不能適應飛出太陽系的要求。（2分）

31、答案多元。想象要新穎奇特，合乎情理，描述要生動形象，語言要簡潔流暢。（3分）

四、寫作（55分）略

第四篇：八年級語文下冊期中考試試題

八年級語文下冊期中考試試題

（一）（本試卷滿分120分，答題時間150分鐘）

一、明察秋毫（12分）

1．下列加點字字音無誤的一項是（）（3分）

A．解剖（pōu）長髭（zī）锃亮（zhang）風雨如磐（pán）．．．．

B．匿名（nì）鬈發(fā)（juǎn）掠起（lüa）目光灼灼（shu?）．．．．

C．號叫（háo）脂粉奩（lián）蜿蜒（wān）罄竹難書（qìng）．．．．

D．尷尬（jān）酒肆（sì）寬恕（shù）黯然失色（àn）．．．．

2．下列詞語書寫有誤的一項是（）（3分）

A．遨游 鑰匙 枝椏 心扉 渾然一體

B．賭博 蒙昧 貂皮 波瀾 海誓山盟

C．犀利 遷徙 繁衍 馳騁 盛氣凌人

D．畸形 質問 寬恕 欣慰 翻來復去

3．下列句子語言連貫順暢的一項是（）（3分）

A．這家工廠就像一座很大的煤球鋪子，天是黑的，地是黑的，還有黑的墻壁。

B．在通往牛奶公司的一條僻靜的路上，一輛汽車被大雪覆蓋著，旁邊

立著一個雪人，車前部的頂蓋和后備箱打開著，他手里緊握著修理

工具。

C．我回來一看，他籠著手，縮著脖子，眼睛瞇著，不住的打盹。

D．車馬都新油飾過，馬雖然依然清瘦，但車輛體面了許多，好做一夏的買賣呀

4．朋友把你心愛的書借去了很久也沒還。遇到這樣的事，你認為最委婉的說法是：（）（3分）

A．你聽過“有借有還，再借不難”這句話嗎？

B．請你把借我的書還給我。

C．你太不講信用了，借書不還！

D．我那本書很好看吧，不然怎么會讓你愛不釋手呢？

二、知識積累及運用（25分）

5．名句積累，可以提高文學素養(yǎng)，請補充完整。（15分）

①不畏浮云遮望眼。

②剪不斷，理還亂。

③，東風無力百花殘。

④勸君更盡一杯酒。

⑤故雖有名馬，________________，______________，不以千里稱也。⑥《五柳先生傳》中引用前人之言，贊揚五柳先生的高潔人格并且與傳文中“不慕榮利”一句相照應的句是“。”

⑦余立待左右，_________________，___________________。

⑧蘇軾在《水調歌頭》中表現自己豁達開闊的心胸以及對世人美好祝愿的兩句詞是_____________________，_____________________。

⑨“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“清明時節(jié)雨紛紛”，請你再

寫出兩句含“雨”字的詩句、。

6．名著訓練。（2分）

“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”??說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是________，他的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語

言寫出一個故事的名字：________________

7．“風暴使樹木深深扎根”，這句話不僅說明了一種自然現象，更蘊藏著

一個深刻的道理。請按要求回答。

請說出這句話蘊含的道理。（3分）

8．仿照例句，再寫一個句子：（2分）

例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。

仿寫：母愛是。

9．給下面6個句子正確排序。（3分）

南極冰蓋對于太陽輻射來的能量的變化是非常敏感的。

①南極冰蓋覆蓋了南大洋很大一部分面積，這就大大地減少了大氣

和海洋之間的熱交換②因而嚴重地影響了地球上的氣候變化③南極冰

蓋的存在就像是在地球的表面安裝了一個巨大的反射鏡，將太陽輻射到

這一地區(qū)的能量的絕大部分都反射回去④再加上南極高原的空氣稀薄

而干燥，灰塵極少，所以被冰層反射來的能量很難被空氣所吸收⑤致使

地球損失了相當一部分熱能⑥因而白白地散射到太空中去

正確順序是：（只填序號）

八年級語文下冊期中考試試題

（一）一、1．C 2．D 3．C 4．D

二、5．①自緣身在最高層 ②是離愁，別是一般滋味在心頭。③相見時難別亦難 ④西出陽關無故人 ⑤祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間 ⑥不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴 ⑦援疑質理，俯身傾耳以請。⑧但愿人長久，千里共嬋娟。⑨如：卻話巴山夜雨時，天街小雨潤如酥，斜風細雨不須歸，好雨知時節(jié)，渭城朝雨浥輕塵，6．武松、武松打虎7．①道理：能經受住重大的挫折或磨練的生命更加堅強。8．有相應的格式、修辭，語句通順即可。（2分）9．③④⑥⑤①②

八年級語文下冊期中考試試題

（二）（本試卷滿分120分，答題時間150分鐘）

友情提醒：請認真閱讀，仔細審題，冷靜思考。

一、明察秋毫（12分）

1．下列詞語中加點字注音全都正確的一項是()（3分）

A．驛站(yì)霉菌(jǔn)酷肖(xiào)逍遙法外(xiāo)．．．．

B．眼翳(yì)脊背(jí)污穢(huì)水皆縹碧(piǎo)．．．．

C．胡髭(zī)駢死(pián)胭脂(zhī)短褐穿結(xiē)．．．．

D．滯留(zhì)锃亮(ch?ng)甲胄(zh?u)廣袤無垠(mào)．．．．

2．聯系上下文，依次填入下列橫線最恰當的一項是()（3分）

黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血

肉相連的關系。黃河流千古，流出了________，流出了_________，流

出了___________。

①黃皮膚人的群落 ②燦若明珠的黃河文化 ③漫無邊際的黃土地

A．③①② B．①②③

C．③②① D．①③②

3．某同學考試沒考好，心理難過。班主任找他談話。下面四種說法，效果最理想的是（）（3分）

A．你怎么搞的，考成這個樣子！往后怎么辦？請想想辦法。

B．考壞了，難過有什么用！該找找原因才是，爭取下次考好。

C．你這次考得不理想，你難過我理解，但不能灰心，我相信下次你會

考好的。

D．你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。

二、知識積累及運用（24分）

4．默寫填空（12分）

①游魚細石，______________。______________，猛浪若奔。

②古詩詞中描寫秋季景色的名句有很多，請寫出兩句：、。

③，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）

④在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表現劉禹錫不為個人沉淪而悲傷，仍然保持樂觀精神的兩句詩是_______________，_____________。

⑤用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句送別，則略顯

傷感，不妨用王勃的詩句“，”來表達一種豪邁的情懷。

⑥《過零丁洋》中表現文天祥視死如歸的無畏氣概的兩句詩是。

5．下面是一段關于戲劇知識的介紹性文字。（4分）

①它“集我國戲曲之大成，源遠流長”

②在我國，京劇被譽為“國劇”。

③不但是中華民族文化的[甲]，而且是人類文化寶庫中的[乙]

④以其獨特的藝術魅力和深厚的民族情愫，成為聯系大陸同胞和臺、港、澳同胞，聯系海內外炎黃子孫的重要藝術[丙]。

(1)上面四句話打亂了順序，請將他們重新排序，使之通順

(2)甲、乙、丙三處應填人的詞語依次是

A．國寶 精品 紐帶

B．瑰寶 精品 紐帶

C．瑰寶 精英 橋梁

D．國寶 精英 橋梁

6．名著練習。（4分）

①“母親啊，天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里”這詩句出自（作家）寫的《 》（篇名）

②《西游記》中唐僧師徒四人西天取經，經過跋山涉水，九九八十一難

后修得正果，分別被加封。沙僧被封為 ；孫悟空被封為

7．閱讀下面的材料，說說你的發(fā)現。（4分）

①日本動畫片《狐貍的故事》里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父

母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖舒適的洞穴。驚慌失措的小狐貍

戀著父母使勁地要往回跑，但飽經滄桑的老狐貍卻無情地廝打驅趕

著，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無可奈

何地走向了潛伏著危險，卻又能任其施展才華的大千世界。

②鄒韜奮在《我的母親》中寫到：“她的飲泣吞聲，為的是愛

她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上

進。”

③現在社會上有許多父母把孩子當成是寶貝，在孩子的生活中充當保

姆的角色，后來小孩到了大學還不會剝雞蛋殼；而有的家長太溺愛自

己的小孩，任由他們胡作非為，結果使孩子走上了犯罪道路。

三、你一定能合理地解釋語段后的問題！（44分）

(一)閱讀下面的文段，回答 8——13題。（13分）

但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。

不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失

在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，．．．．

再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

8．摘錄文段中最能表現“我”對藤野先生懷念之情的詞語。（2分）

9．加點詞“良心發(fā)現”指的是什么？（2分）

10．第一段中對藤野先生進行高度評價的句子是：（2分）

11．“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”，就文段來理解，藤野先生的“性格”指的是：（2分）

12．藤野先生的精神可用文中第一段中的六個字概括：2分）

13．第二段中，作者懷念藤野先生的具體行為有哪些？（3分）

(二)閱讀下面的文章，回答 14——18題。（17分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多

以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨

百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一

言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而

不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主

人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左

佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

14．我能解釋下面加點的字詞。（4分）

①弗之怠其室．

③援疑質理 ④卒獲有所聞．．

15．我能用現代漢語翻譯下面句子。（2分）

又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。

16．本文中作者從哪三個方面來表現自己求學的勤且艱？（3分）

17．文章給你最強烈的感受是什么？作者求學的經歷給了我們怎樣的啟迪？（4分）

18.作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當代中學生應該如

何看待這種學習態(tài)度和從師尊師方式？（4分）

八年級語文下冊期中考試試題

（二）一、1．B2、A 3．C

二、4．①千丈見底 急湍甚箭 ②.如：八月秋高風怒號，枯藤老樹昏鴉等。③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ④沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春⑤海內存知己 天涯若比鄰 ⑥人生自古誰無死，留取丹心照汗青。5．②①④③ B6．①冰心 繁星 ②金身羅漢 斗戰(zhàn)勝佛7．⑴真正的母愛應該有利于孩子的成長和發(fā)展。⑵家長要培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，這樣才有利于孩子將來的發(fā)展。⑶作為小孩應該理解父母的苦心，不要一味的任性。

三、（一）8.總、時時、常常、永久、至今 9.愛國思想和斗爭精神受到觸動 10.他的性格，在我的眼里和心里是偉大的 11.熱愛科學，對人沒有歧視之心 12.為中國、為學術 13.收藏講義、懸掛照片、多寫文章

（二）14.①放松；②填塞，充滿；③詢問；④終于； 15.又擔心沒有與大師、名人交往，曾經跑到百里以外捧著經書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教； 16.幼年讀書的艱難；成年從師的艱難；求學生活條件的艱難。17.圍繞逆境成才、要有明確的目標、要有正確的苦樂觀等來回答即可。18.可從兩方面作答：尊敬師長是我們中華民族的傳統美德；當代師生之間應該是親密去間的朋友，應互相信任，互相交流，對學生的學習和成長都是有利的。

第五篇：八年級語文下冊期中考試試題

八年級語文下冊期中考試試題

（本試卷滿分120分，答題時間120分鐘）友情提醒：請認真閱讀，仔細審題，冷靜思考。

一、明察秋毫（９分）

1．下列詞語中加點字注音全都正確的一項是()（２分）A．驛站(yì)霉菌(jǔn)酷肖(xiào)逍遙法外(xiāo)B．眼翳(yì)脊背(jí)污穢(huì)水皆縹碧(piǎo)C．胡髭(zī)

駢死(pián)胭脂(zhī)短褐穿結(xiē)D．滯留(zhì)锃亮(chéng)甲胄(zhòu)廣袤無垠(mào)2．聯系上下文，依次填入下列橫線最恰當的一項是()（２分）

黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關系。黃河流千古，流出了________，流出了_________，流出了___________。①黃皮膚人的群落 ②燦若明珠的黃河文化 ③漫無邊際的黃土地 A．③①② B．①②③ C．③②① D．①③②

3．某同學考試沒考好，心理難過。班主任找他談話。下面四種說法，效果最理想的是（）（２分）

A．你怎么搞的，考成這個樣子！往后怎么辦？請想想辦法。B．考壞了，難過有什么用！該找找原因才是，爭取下次考好。

C．你這次考得不理想，你難過我理解，但不能灰心，我相信下次你會考好的。D．你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。

二、知識積累及運用（24分）4．默寫填空（12分）

①游魚細石，______________。______________，猛浪若奔。

②古詩詞中描寫秋季景色的名句有很多，請寫出兩句：、。③ ————，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）

④在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表現劉禹錫不為個人沉淪而悲傷，仍然保持樂觀精神的兩句詩是_______________，_____________。

⑤用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句送別，則略顯傷感，不妨用王勃的詩句“，”來表達一種豪邁的情懷。

⑥《過零丁洋》中表現文天祥視死如歸的無畏氣概的兩句詩是。5．下面是一段關于戲劇知識的介紹性文字。（4分）①它“集我國戲曲之大成，源遠流長” ②在我國，京劇被譽為“國劇”。

③不但是中華民族文化的[甲]，而且是人類文化寶庫中的[乙] ④以其獨特的藝術魅力和深厚的民族情愫，成為聯系大陸同胞和臺、港、澳同胞，聯系海內外炎黃子孫的重要藝術[丙]。

(1)上面四句話打亂了順序，請將他們重新排序，使之通順(2)甲、乙、丙三處應填人的詞語依次是 A．國寶 精品

紐帶

B．瑰寶 精品

紐帶 C．瑰寶 精英

橋梁

D．國寶 精英 橋梁 6．名著練習。（4分）①“母親啊，天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里”這詩句出自（作家）寫的《 》（篇名）

②《西游記》中唐僧師徒四人西天取經，經過跋山涉水，九九八十一難后修得正果，分別被加封。沙僧被封為 ；孫悟空被封為

7．閱讀下面的材料，說說你的發(fā)現。（4分）

①日本動畫片《狐貍的故事》里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖舒適的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經滄桑的老狐貍卻無情地廝打驅趕著，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險，卻又能任其施展才華的大千世界。②鄒韜奮在《我的母親》中寫到：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。”

③現在社會上有許多父母把孩子當成是寶貝，在孩子的生活中充當保姆的角色，后來小孩到了大學還不會剝雞蛋殼；而有的家長太溺愛自己的小孩，任由他們胡作非為，結果使孩子走上了犯罪道路。

三閱讀理解

(一)閱讀下面的文章，回答 14——18題。（１６分）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

14．我能解釋下面加點的字詞。（4分）①弗之怠 ②門人弟子填其室 ③援疑質理 ④卒獲有所聞 15．我能用現代漢語翻譯下面句子。（2分）

又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。

16．本文中作者從哪三個方面來表現自己求學的勤且艱？（3分）

17．文章給你最強烈的感受是什么？作者求學的經歷給了我們怎樣的啟迪？（4分）

18.作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當代中學生應該如何看待這種學習態(tài)度和從師尊師方式？（３分）

（二）．１４因公因私，我已經好幾年沒回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭巷尾，幾乎忘記了獨自生活在故鄉(xiāng)老屋的老父。

前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅硬的石頭??看到這里，我的淚水馬上滾落出來，連忙推去所有事務，追風趕月，一刻不敢停留地往家趕。在村口的路邊，父親終于看到他風塵仆仆的兒子出現在回家的路上，他站起來，搓著那雙大手嘿嘿笑著。

吃過簡簡單單的晚飯，叨過一年平平常常的家長里短，窗外夜風起處，蟲鳴漸深，我打了個呵欠說：“爸，咱睡吧。”

父親的眼中露出難色，他說：“嗯，睡吧。”隨后又站起身往外走，“爸爸打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去。”

我攔住他笑說：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。”

父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。

月亮在窗外移，樹梢亂動，篩下一床碎銀，但聽不到那熟悉的鼾聲。父親在那頭說：“不早了，睡吧。” 我在這頭應道：“睡吧。”

月亮從窗口消失，雞啼在村莊遠遠近近的地方響起。床頭仍寂靜一片。記得以前與父親同寢，在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕間就睡去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入睡，就常用腳把他踹醒，任他熬著等我睡去他再睡。想到這里我的心好痛，就裝著打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。

父親在那頭輕輕地側了側身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現父親輕輕地起來，輕輕地給我掖掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉，當他粗糙而又溫情的手在我臉上劃過時，我的鼻子一酸，淚水便滾出眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了，睡吧。”

我哽咽著說：“睡吧。”

17．文章第二段寫父親蹲在村口路旁守望時，身軀“像一塊堅硬的石頭??”這個比喻生動地刻畫出父親守望神態(tài)的_____________而_____________，說明父親守望時間的_____________。（3分）

18．通讀全文，你發(fā)現“我”追風趕月回到故鄉(xiāng)老屋，和父親在一起僅是先吃飯，再是聊家常，最后與父同寢。只為這些平淡瑣事，“我”心里會感到失落嗎？為什么？（2分）

_________________________________________________________ 19．文中“我”先后兩次落淚。第一次是由讀信引起，第二次是__________________________。（2分）

20．找出文中最能體現父親體貼兒子、兒子也體貼父親的事情各一例，試加以概括。（3分）

_________________________________________________________ _________________________________________________________ 21．文中對夜色、月色有一些描寫，這些描寫的作用是表明__________________________。（2分）

22．選文結尾部分寫道：“父親竟用手輕輕地摸我的臉”，父親為什么“竟用手輕輕地摸我的臉”？（2分）

________________________________________________________+ ________________________________________________________+

（四）尋人啟事

①讀尋人啟事的時候，女孩正坐在長椅上，濃濃的樹陰牢牢地籠罩著椅子，就像母愛，寒冷而郁悶，女孩無言。

②用女孩的邏輯來講，母親不疼她，母親除了愛好掙錢外，最大的偏好就是苛求她。必須、不準、專制、獨裁??是女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱。

③離開這個沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成現實：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。別忘了，我很漂亮。”

④讀著留言，女孩感到報復的快意。

⑤令女孩滿意的是，母親第二天就調動了A市的新聞媒體，登了尋人啟事。這要花很多錢。女孩心里高興。

⑥你永遠找不到我。女孩甩頭向火車站走去。

⑦在B市，女孩賣報、做工，只有在離家的時候才能品味到家的溫暖。

⑧半個月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：“女兒，回來吧，媽不再??不再??”女孩開始慚愧。可不能這么投降，女孩咬咬牙又去了C市。

⑨每天晚上，抱著有尋人啟事的報紙入睡，已經成了女孩離家后的一種習慣。在C市的兩個月里，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。

⑩后來，女孩終于在《C市日報》上找到了與自己有關的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂！”短短的幾個字，讓女孩失眠了。

（11）給母親打電話！女孩第一次撥通了那個自己私下里默念達百遍、千遍的號碼。“此用戶尋女未歸，請留言。”掛上電話，女孩已淚流滿面。

（12）合同期總算滿了，女孩風塵仆仆地趕回A市，近家情怯，女孩顫抖著手按響了門鈴，開門的卻是個陌生人。

（13）原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。

（14）第二天，報紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。

23．女孩離家出走的原因是什么？（2分）

_________________________________________________________ 24．第⑥段運用_____________和_____________兩種描寫方法，請你猜測女孩此時的心情____________________________________________。（3分）

25．第⑧段畫線處“女兒，回來吧，媽不再??不再??”請聯系上下文說說省略號的表達效果____________________________________________。（2分）

26．試用幾個詞概括女孩的性格特征____________________________________。（2分）

27．第（12）段加粗詞語“總算”一詞能否刪去？為什么？（2分）_________________________________________________________ 28．讀過本文，你有何感受，請簡要概括。（3分）

_________________________________________________________

三、作文。（50分）

題目：_____________給我的愛

要求：1．在橫線上可填媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、外婆??，也可填老師、叔叔、家庭??

2．結構完整，構思新奇。

3、語句通順，不少于600字。

參考答案

一、1．C 2．詞—辭 座—坐 致—制 徒—徙 噓—吁 3．B 4．C5．（1）像黑色的閃電，在高傲地飛翔（2）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（3）身世浮沉雨打萍（4）但愿人長久，千里共嬋娟（5）興，百姓苦；亡，百姓苦！（6）這是開放性試題。課內的、課外的皆可。示例：大江東去浪濤盡，千古風流人物。6． FCEBDA7．示例：失去了甘霖，你還會有露珠的滋潤 司馬遷不失去個人的名譽和利益，哪里會孕育出《史記》這樣輝煌的巨著 8．沒有，因為追求是無止境的。9．略。（思路放開，只要與畫圖有關即可）

二、（一）10．（1）既飽含了無限的辛酸，又流露了內心的憤懣不平。（2）因人事變遷而產生的生疏、悵惘。（3）堅定的意志和樂觀精神。

11．示例：人生總會遇到一些挫折和失敗，但不能悲觀，要相信社會總是要向前發(fā)展的，未來總會比現在好，要積極爭取，積極進步。（符合大意即可）

（二）12．D 13．其真無馬邪？14．（1）只能在仆役的手下受屈辱，和普通的馬一起死在馬廄里。（2）想要跟普通的馬得到同等的待遇尚且辦不到。15．懷才不遇（或“英雄無用武之地”等）。16．略。（可談埋沒、摧殘人才的現象及危害；可談發(fā)現、選拔、任用人才的方法；可談重用人才，使其才美外現的重要意義等，也可選擇其他角度，符合題意即可）

（三）17．專注 凝止（凝固）長久（久長）18．不會失落。因“我”回家主要是安慰父親對“我”的渴念之情，并無大事。（意思對即可）19．當父親粗糙而又溫情的手在“我”臉上劃過時。（意思對即可）20．父：怕自己打鼾影響兒子睡覺（先是不肯睡，后是忍著不睡；看到兒子熟睡后欣慰地舒一口氣等）；子：枕著父親的臭腳同眠（為讓父親早點入睡打鼾裝睡覺）。21．夜色漸深的時間過程。（意思對即可）22．“輕輕地”表現父親怕驚醒“我”的愛子之情。“摸”表現父親愛子的情不自禁和急切。（兩點若言之成理也可給分）

（四）23．女孩認為母親苛求她。24．心理 動作 既有“報復”母親之后的得意，又有獲得自由后的輕松 25．表現了母親在女兒出走后悔恨不已的心情，同時留給讀者以想像的空間 26．單純、任性 27．不能刪去。刪去后表達不出女孩急于想見到母親的迫切心情。28．略。

三、略。

四、寫作（40分）

閱讀下面的材料。按要求作文。

生活領域是無比廣闊的，生活中的美也是無比豐富的。無論在城市，在鄉(xiāng)村，在工廠，在人類的一切活動中，在人與人的各種關系中，到處都存在著美的事物，美的現象。它們時時刻刻都在陶冶著人們的心靈，愉悅著人們的精神，豐富人們的內心世界，引領人們健康向上地發(fā)展。那么，你對生活中的美有怎樣的發(fā)現和感受？羅丹說過一句話，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。只要你睜大一雙發(fā)現美的眼睛，就一定能從生活中獲得豐富而又鮮活的美，體會到“人的本質力量”的美感。

請以“生活中的美”為話題，寫一篇700字左右的文章。或記敘經歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事，題目自擬，文體自選。八年級語文下冊期中考試試題

（二）一、1．B2、A 3．C

二、4．①千丈見底 急湍甚箭 ②.如：八月秋高風怒號，枯藤老樹昏鴉等。③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ④沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春⑤海內存知己 天涯若比鄰 ⑥人生自古誰無死，留取丹心照汗青。5．②①④③ B6．①冰心 繁星 ②金身羅漢 斗戰(zhàn)勝佛7．?真正的母愛應該有利于孩子的成長和發(fā)展。?家長要培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，這樣才有利于孩子將來的發(fā)展。?作為小孩應該理解父母的苦心，不要一味的任性。

三、（一）8.總、時時、常常、永久、至今 9.愛國思想和斗爭精神受到觸動 10.他的性格，在我的眼里和心里是偉大的 11.熱愛科學，對人沒有歧視之心 12.為中國、為學術 13.收藏講義、懸掛照片、多寫文章

（二）14.①放松；②填塞，充滿；③詢問；④終于； 15.又擔心沒有與大師、名人交往，曾經跑到百里以外捧著經書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教； 16.幼年讀書的艱難；成年從師的艱難；求學生活條件的艱難。17.圍繞逆境成才、要有明確的目標、要有正確的苦樂觀等來回答即可。18.可從兩方面作答：尊敬師長是我們中華民族的傳統美德；當代師生之間應該是親密去間的朋友，應互相信任，互相交流，對學生的學習和成長都是有利的。

（三）19．茂密 瀟灑倜儻 隨意散逸 單純清淡 無拘無束 蓬蓬勃勃 20．是說蘆葦蒼蒼的景色激發(fā)了歷代文人墨客們的美好聯想，使之成為文學作品描繪的對象，蘆葦出現的境界成了文學作品的美好意境，蘆葦們引發(fā)的無窮想象被寫進了文學作品成了文學作品的內容。21．過渡作用 22．戚繼光——英勇抗倭；岳飛——誓死捍衛(wèi)國家領土完整；楊靖宇——為抗日英勇獻身等等 23．在作者筆下，蘆葦成了人的象征。