第一篇：小學二年級音樂下冊期末考試模擬試題

石龍小學2013—2014學年度上學期

二年級音樂期末考試試卷

班級：姓名：

一，選擇（5×10=50）

1，我們少先隊的隊歌是：（）

A、《義勇軍進行曲》B、《中國少年先鋒隊隊歌》

C、《共產兒童團歌》D、《解放軍進行曲》 2，《小麻雀》歌曲中出現的小動物是（）。

A、小鳥B、小蝸牛C、小麻雀D、小青蛙 3，表現海邊風景的是（）。

A、《拾麥穗的小姑娘》 B、《大海》

C、《小漁簍》D、《哈哩羅》

4，下列是北京兒歌的是（）

A、《打花巴掌》B、《春曉》

C、《新疆好》D、《獅王進行曲》 5，《太陽》是我國（）的民歌。

A、湖南B、四川C、山東D、河北

二，表演（50）

請在下列歌曲列表中挑選一首你喜歡的歌曲進行表演： ①《大鹿》

②《母雞叫咯咯》

③《蝸牛與黃鸝鳥》

④《小紅帽》

⑤《過新年》

⑥《云》

⑦《打花巴掌》

第二篇：六年級音樂下冊期末考試模擬試題

六年級音樂下冊期末考試模擬試題

一、填空題:

1、我國的國歌叫什么（），（）作詞、（）作曲。

2、右邊帶有小圓點的音符叫__________。它表示把原來單純音符的時值再（）一半。

3、《一二三四歌》是反映部隊生活的________歌曲。

4、歌曲《下關東》是一首（）民歌。

二、演唱歌曲。1.第一課《歌唱祖國》

2第四課《彈起我心愛的土琵琶》

第三篇：小學二年級下冊音樂期末檢測試題

2013-2014學年小學二年級下冊音樂期末檢測試題

班級：

一、選擇題（50分）

1、我們少先隊的隊歌是（）。

A、《義勇軍進行曲》B、《中國少年先鋒隊隊歌》

C、《共產兒童團歌》D、《解放軍進行曲》

2、《大樹媽媽》歌曲中出現的小動物是（）。

A、小鳥B、小蝸牛C、小老虎D、小青蛙

3、下列屬于管弦樂的是（）。

A、《老虎磨牙》B、《春曉》

C、《新疆好》D、《獅王進行曲》

4、《簫》是我國（）的民歌；《新疆是個好地方》是（）的民歌

A、漢族B、滿族C、維吾爾族D、藏族

5、下面的樂器中，（）不是打擊樂器。

A、木魚B、鼓C、鑼D、小提琴

二、簡答題（30分）

這個學期學到和聽到的歌曲，你最喜歡哪一首歌？為什么？（不少于20字）

三、表演（20分）

從這個學期學到的歌曲中挑一首你喜歡的進行表演。

第四篇：2018八年級下冊語文期末考試模擬試題

二零一八年八年級下冊語文期末考試模擬試題

一、積累及其運用（25分）

1、根據拼音寫出漢字或根據漢字寫出拼音。（2分）nì（）名 禁gù（）廣袤（）無垠 狹ài()．

2、選擇題（4分）

（1）下列與課題對應的作者或朝代有誤的一項是（）（2分）A、《五柳先生傳》——陶淵明——東晉 B、《山坡羊·潼關懷古》——張養浩——宋代 C、《酬樂天揚州初逢席上見贈》——劉禹錫——唐代 D、《送東陽馬生序》——宋濂——明初

（2）下邊沒有錯別字的一項（）（2分）

A千山萬合 鶴立雞群 拖泥帶水 B慷概激昂 花團錦簇 冥思暇想 C油光可見 海誓山盟 相形見絀 D滄海桑田 莫衷一是 隨機應變

3、根據提示填空（10分）

(1)蘇軾在《水調歌頭》一詞中，表現對人們美好祝愿的句子是。

（2）德高望重的方老先師退休后仍然關心青年教師的成長，正如龔自珍在《己亥雜詩》中所說的：。

（3）《行路難》中表明李白遠大的志向和敢于勝利的信心的句子是。

（4）贈別詩在中國古代詩詞中占有相當的比率。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送

元二使安西》中通過“

，”來表達對友人的

深摯感情王勃更是

樂

觀，他

在《

送

杜

少

府

之

任

蜀

州

》

用“

，”

寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。

4、文學常識。（5分）

（1）《西游記》這部小說一定看過了吧？請你說說你最喜歡其中的哪個人物，并說明理由。（30字以內）（3分）

（2）《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《

》，第三部是《 》。（2分）

5、下面是實施新課程前后，某校語文課實錄片斷，請仔細閱讀并用簡要的文字寫出你的發現。(4分)

老師：請看老師的板書，和自己對照一下，把自己做錯的改正過來。

學生：(對照老師的板書修改)

老師：下面的老師分析課文，請你們及時做好筆記。

(老師作詳細講解，學生埋頭作筆記)實施新課程后：

老師：今天我們學習《背影》，請大家按自己喜歡的方式讀課文。

學生：(有的朗讀，有的默讀，有的邊讀邊作圈點勾畫)老師：請你們把剛才閱讀中遇到的問題拿到小組中交流。

學生：(小組熱烈討論)

老師：下面請各組匯報你們討論的結果。其他同學隨時可作補充。

(各組匯報，中間不斷有同學站起來發言，有時出現爭論，老師隨時作鼓勵性評定)

二、現代文閱讀（33分）

（一）（10分）

突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑

豹似的目光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。——對此，屠格涅夫和高爾基等上百個人都作過無可置疑的描述。

這種穿透心靈的審視僅僅持續了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱．．．．．淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”

實施新課程前：

老師：今天我們學習《背影》，請大家齊讀課文。

學生：(讀課文)老師：請大家給課文劃分段落。

學生：(劃分段落)

1、選文第一段運用了、等修辭手法,寫出了托爾泰眼睛的、______________的洞察力。（2分）

2、作者在描寫托爾斯泰的眼睛犀利時,說它像 ；在描寫托爾斯泰的眼睛滿含粲然笑意時，又說它猶如。那么，假如作者要描寫托爾斯泰的眼睛憂郁時，應說它。（3分）

3、文段中加點的“像村婦那樣”能否刪去？為什么？（2分）

4、文段引用高爾基的話作結，有什么的好處？（2分）

5、托爾斯泰是一位文學巨匠，他一生創作了許多文學著作。請你列舉其中一部。（1分）

（二）（12分）

改變一生的閃念

①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。

②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊!”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

③她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。

④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。

⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一．．．．．．．．下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼

3．文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么?（2分）第一次： 第二次：

4．從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關的描寫抄寫在下面。（2分）

① ② 5．當女教師問女孩“你找誰?”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么?（3分）

（三）兒子的創意 畢淑敏(12分)

兒子在家里亂翻我的雜志。突然說： ① “我準備到日本旅游一次。”因為他經常異想天開，我置之不理。

他很鄭重地說：“這上面寫著一個有關宗教博物館建筑的創意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游。”弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩，臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現。

⑥一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。

說著，把一本海外刊物遞給我。

我看也不看地說:“關于宗教,你懂得多少?關于建筑,你懂得多少?你還是好好做功課吧。”

他毫不氣餒地說：“可是我有創意啊，比如博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如……”

我打斷他說：“別比如了。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!”

十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。②自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……” ⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢?”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。

⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

我說：“噢，那不成了地下宮殿?”

兒子不理我，遐想著說：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時時刻 感到土地的存在，產生一種神秘感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比劃了一個上大下小的圖形。

我不客氣地打斷他:“挖到地下那么深的地方,會有水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。想過沒有?還有你設計的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險!還有……” 1．請用簡潔的語言概括故事的主要內容。（2分）

2．第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么?（3分）

兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們的事，不關我的創意。媽媽，您知道什么是創意嗎?那就是最富于創造性的意見啊!” 我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。” 兒子在電腦上完成了他的創意。付郵之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎?” 他翻了我一眼說：“您是評委嗎?” 我只好一笑了之。

▲ ▲ ▲ ▲

很長時間過去了，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。是那家發起部門寄來的。我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發獎儀式。

兒子苦惱地說：“現在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。” 我說：“還不死心啊?邀請你參加發獎，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉。” 兒子思忖著說：“媽，您說這發獎會不會給所有可能獲獎的人都發請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主?” 我說：“別想那么多了，重要的在于你已參與。” 兒子皺起眉頭說：“參與固然重要，得獎也很重要。” 我說：“對于你，現在最重要的是做作業。” 不久，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加發獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創意銀牌獎，獎牌及獎金他們設法轉來。

③ ____________________________________________ 2．請品味文中帶“▲”的“一笑了之”，從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎?(2分)

我覺得 ___________________________________________________________ 3．兒子這么富有創意，必然有主客觀的原因，請你從文中概括出幾點來。(3分)

我覺得_______________________________________________________________

4．選文最后兒子的一句話出乎母親的意料，請你結合語境展開合理的想象，用一個成語(或四字短語)表現母親聽了這話后的心情或神情。(1分)

_____________________________________________________________ 5．請在下面兩題中任選一題回答。(3分)

①兒子如此執著地參加創意征文比賽，其動機竟是為了能去日本買一臺游戲機回來玩。

對兒子的好玩你是如何看待的?

②“對于一個學生來說，我以為最好的創意莫過于一個好成績了。”你贊同母親的說法嗎? 為什么? 選做 題：

三、文言文閱讀（11分）

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

兒子放學回來，還沒摘書包，我就把信給他。

他看了一眼，淡淡地說：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧。” ③ 我問他：“你為什么這么想到日本去呢?” 他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。”(選自《時文選粹》2004年第一輯，有刪改)

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，傲爾遠逝。往來翕忽。似與游者相

樂。③潭西南而望，斗折蛇行滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面付樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

1、解釋下列句子中加點詞在文中的意義。(2分)

(1)日光下澈，影布石上。影：

(2)凄神寒骨，悄愴幽邃。悄愴：

2、用現代漢語寫出文中劃有橫線兩處句子的意思。(4分)(1)隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

3、請用第④段中的兩個四字短語，完成填空。(2分)

小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于 此處1．聯系選文語境，讀讀下面劃線的語句,說說你分別讀出了兒子怎樣的個性特點。(3分)①兒子尚未參加創意比賽，就對媽媽說：“我準備到日本旅游一次。” ②(兒子)自語道：“在地下面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……

③我問他：”你為什么這么想到日本去呢?“他立刻來了精神，興致勃勃地說：”日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。“ ① _________________________________________ ② _________________________________________ 的柳宗元卻感到 _____________________，______________________。

4、如果你能經“時空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭相見，聽他傾訴內心的郁悶悲愴之情后，說幾句勸慰的話。其中要恰當引述范仲淹的《岳陽樓記》或蘇軾的《水調歌頭》(明月幾時有)中的相關名句。(限在40字以內)(3分)

四、作文（30分）

仔細研讀下列“名人自喻”，領會其精神實質，然后任選某一名人自喻的事物為話題，自擬題目，寫一篇文章。

牛——魯迅先生常以牛自喻，他說：“我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是奶和血。” 綠葉——印度詩人泰戈爾說：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地專心地垂著綠陰。” 山泉——恩格斯說：“一股洶涌的泉流，呼嘯著獨自奔出山谷。枯木在它面前轟然倒下。它就這樣給自己沖開一條大道。我也將如這股山泉一樣給自己開辟一條道路。” 飛蛾——我國現代著名作家巴金說：“為了追求光和熱，將身子撲向燈光，終于死在燈下，或浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間，它得到了光，也得到熱了。” 作文要求：①選擇最擅長的文體抒寫真情實感。

②不少于600字。

創意與成績并不矛盾，有了好的創意能使成績更好。

參考答案

一、1、略 2.（1）B（2）D 3.（1）但愿人長久，千里共嬋娟（2）落紅不是無情物，化作春泥更護花（3）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（4）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人 海內存知己，天涯若比鄰

4（1）答對即可。（2）

1、《格蘭特船長的女兒》、《神秘島》。

5答案、從教與學的方式、角色的轉換、教學觀念的更新等方面來談即可。

（1）、實施新課程后，課堂由封閉變為開放。

（2）、實施新課程后，學生由被動學習變為主動學習。

（3）、實施新課程后，教師主體變為學生主體。

（4）、實施新課程后，教與學的方式由單一變為多元。

二、（一）

1、比喻；夸張；深邃；準確。

2、金剛刀切開了玻璃；神奇的星光；猶如一汪幽暗的湖水。（符合要求即可）

3、不能，因為“像村婦那樣”突出托爾斯泰眼睛蘊含豐富感情，容易感動。

4、干脆有力，含蓄雋永，耐人尋味，很好的表現了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。

5、如：《復活》《安娜.卡列尼娜》

（二）1．一位女教師救助一個因“一念之差”而偷書的小女孩。

2．在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。(或：有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼。或：那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。)3．第一次：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或：為了安慰小女孩)第二次：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

4．(1)她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。(2)她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。(3)她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里。(4)“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”(5)她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。(6)她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。(7)她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。

5．您還記得十幾年前，在那個書店里，被您認作女兒領出來的那個小女孩嗎?

（三）1、①自信 ②有創意(富有想象力)③好玩(稚氣未脫)

三、1．(1)魚的影子。憂傷(的樣子)。

2．(1)隔著竹林，(就能)聽到流水聲，好像人身上佩帶的珮環相碰擊發出的聲音，心中為之一樂。(2)向潭的西南(方向)望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。時而看得見，時而看不見。

3．凄神寒骨，悄愴幽邃。

4．所寫的句子含有勸勉安慰之意給1分，能將“不以物喜，不以己悲”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺．此事古難全”等名句中的其中一句恰當地融合于內容之中，給2分。

2、寬容；民主(平等)

3、”經常異想天開"(富有想象力)；閱讀面寬；好玩；有寬松、民主的家庭環境。

4、如：目瞪口呆、瞠目結舌、啼笑皆非、哭笑不得。

5、選做一題，允許發表不同意見，能自圓其說即給分。

①玩是孩子的天性；玩也是激發孩子努力學習的一種動力；玩使孩子身心更健康，更富有創造力。②成績并不是學生的唯一，學生還應擁有自己的興趣、愛好；

第五篇：高一語文下冊期末考試綜合模擬試題

第Ⅰ卷(共36分)

一、(15分，每小題3分)

1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A.繾綣(quǎn)粗獷(guǎng)一剎那(shà)緘口不語(jiān)

B.自詡(xǔ)熾熱(chì)白皚皚(ái)載歌載舞(zài)

C.攻訐(jié)骸骨(hé)發橫財(hèng)玲瓏剔透(tī)

D.給予(jǐ)殷紅(yān)汗涔涔(cén)養尊處優(chù)

2.下列詞語中,沒有錯別字的一組是

A.翱翔 國粹 爆發戶 層巒疊嶂

B.暮靄 荒誕 度假村 富麗堂黃

C.脈搏 肇始 雄赳赳 峨冠博帶

D.震憾 宣泄 電線桿 嘔心瀝血

3.下列語句中，標點符號使用正確的一項是

A.但是我們何時才能強大起來呢?是下周?還是明天?還是等到我們完全被繳械，家家戶戶都駐守著英國士兵的時候呢?

B.為了吸引更多的家庭來聚餐，北京麥當勞把《歡聚麥當勞，共享家庭樂》作為他們主要的廣告詞之一。

C.有工作，說干就干;有問題，說亮就亮;有缺點，說改就改;有榮譽，說讓就讓;他這個鋼性子，大家都很歡喜。

D.“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”(王充《論衡》)，溫總理引用這句名言意在說明：要想了解政策的缺失，就必須深入民間調查。

4.下列語句中，加點的詞語使用最恰當的一項是

A.身為王室后裔的杰克，雖然只有十七歲，又是第一次參加如此重要的媒體見面會，但他應對自如，沉穩風趣，性情乖張，表現出了良好的教養。

B.近年來，我們克服了地震、洪水等自然災害，平穩渡過了金融危機，取得了令全世界為之側目的成就，國際地位得到大幅度提升。

C.大學畢業剛剛進入加工廠的那段時光，夏天的悶熱、蚊子的叮咬、往返路程的遙遠無一不在與人過意不去，而今也都成了美好的回憶。

D.領導干部應該多到基層，深入調查研究，幫助群眾解決實際困難和問題，把精力花在推進工作落實、提高效率上，不能粗枝大葉，大而化之。

5.下列語句中，沒有語病的一項是

A.當日本地震影響到產品元件的供應時，全球的汽車和電子廠商才開始明白，產業鏈的中斷會對生產造成何種影響。

B.國際放射防護委員會對人體可接受的輻射劑量限值有明確規定，對于普通公眾，要求一年內不超過5毫西弗左右。

C.近日，意大利政府也宣布廢除與利比亞簽署的戰略合作條約，意圖是允許歐美對利比亞實施軍事打擊開綠燈。

D.健康的主流文化能不能占領手機文化市場，能不能真正對公眾產生影響，關鍵在于具有文化創新的思維，緊密結合新技術的特點展開文化創新。

二、(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成6—8題。

談 人

朱光潛

世間事物最復雜、最難懂的莫過人，懂得人就會懂得你自己。希臘人把“懂得你自己”看做是人生最高的智慧。人不像木石只有物質，而且還有意識，有情感，有意志，總而言之，有心靈。西方有一句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子。”魔鬼固詭詐多端，而仙子也縹緲難測。

作為一種動物，人是人類學的研究對象。他經過無數億萬年才由單細胞生物發展到類人猿，又經過無數億萬年才由類人猿發展到人。正如人的面貌還有類人猿的遺跡，人的習性中也還保留著一些獸 性，即心理學家所說的“本能”。

我們這些文明人是由原始人或野蠻人演變來的，除獸 性之外還保留著原始人的一些習性。要了解現代社會中的人，還需要了解我們的原始祖先。所以馬克思特別重視摩根的《古代社會》，把它細讀過并且加過評注。恩格斯也根據古代社會的資料寫出了《家庭、私有制和國家的起源》。在《自然辯證法》一書中，恩格斯還詳細論述了勞動在從猿到人轉變過程中的作用，談到了人手的演變、進化的歷史，這對研究美學是特別重要的。古代不僅是家庭、私有制和國家政權的搖籃，而且也是宗教、神話和藝術的發祥地。數典不能忘祖，這筆賬不能不算。

從人類學和古代社會的研究來看，藝術和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃飯穿衣、男婚女嫁、獵獲野獸、打群仗來劫掠食物和女俘等日常生活實踐中極平凡卑微的活動。中國的儒家有一句老話“食、色，性也”。“食”是保持個體生命的經濟基礎，“色”是延續種族生命的男女配合。藝術和美也最先見于食色。漢文“美”字就起源于羊羹的味道，中外都用“趣味”來指“審美力”。原始民族很早就講究美，從事藝術活動。他們用發亮耀眼的顏料把身體涂得漆黑或緋紅，用唱歌和跳舞來吸引情侶，或慶祝狩獵、戰爭的勝利。

在近代，人是心理學研究的主要對象。一個活人時時刻刻都要和外界事物(自然和社會)打交道，這就是生活。生活是人從實踐到認識再從認識到實踐的不斷反復流轉的發展過程。因為生活的需要，人在不斷地改造自然和社會，同時也不斷地改造自己。心理學把這種復雜過程簡化為從刺激到反應往而復返的循環弧。外界事物刺激人的各種感覺神經，把映像傳到腦神經中樞，在腦里引起對映像的初步感性認識，激發了伏根很深的本能和情感(如快感、痛感以及較復雜的情緒和情操)，發動了采取行動來應付當前局面的思考和意志，于是腦中樞把感覺神經撥轉到運動神經，把意志轉達到相應的運動器官，如手足肩背等類，使它實現行動。哲學和心理學一向把整個運動分為知(認知)、情(情感)和意(意志)這三種活動，大體上是正確的。

(選自《談美書簡》，有刪改)

6.關于“人”的理解，下列符合原文意思的一項是

A.“懂得你自己”是人類的最高智慧，人類只要能夠懂得自己，也就能懂得人。

B.人是由單細胞生物發展到類人猿再由類人猿發展到原始人進而發展到文明人的。

C.進化過程中遺留在人類身上的一部分“獸 性”和原始人的一些特點構成了人的“本能”。

D.人的所謂“生活”就是時時刻刻地和外界打交道，不斷地認識和適應外部世界。

7.關于“藝術”和“美”的表述，不符合原文意思的一項是

A.藝術和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃飯穿衣等日常生活實踐中極平凡卑微的事物。

B.儒家說：“食、色，性也。”在“食”和“色”這兩大人類本性的具體行為中便蘊藏著藝術的美。

C.“食”是保持個體生命的經濟基礎，“色”是延續種族生命的男女配合，它們都屬于藝術美的范疇。

D.原始民族把身體涂得漆黑或緋紅，用唱歌、跳舞來吸引情侶，或慶祝狩獵、戰爭的勝利，就是藝術活動。

8.下列表述，符合原文意思的一項是

A.人不像木石只有物質，而且還有意識，有情感，有意志，有心靈，所以，人是世間萬物中最難懂的。

B.西方有一句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子。”可見人的性格都是具有兩面性的，不能把人簡單分類。

C.在《自然辯證法》中，恩格斯論述了勞動在從猿到人轉變過程中的作用，談到了人手的演變、進化的歷史，就是美的歷史。

D.哲學和心理學把人們認識世界的整個運動分為知(認知)、情(情感)和意(意志)這三種活動，大體上是正確的。

三、(12分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成9—12題。

褚彥回幼有清譽。宋元嘉末，魏軍逼瓜步，百姓咸負擔而立。時父湛之為丹陽尹，使其子弟并著芒屨，于齋前習行。或譏之，彥回時年十余，甚有慚色。湛之有一牛，至所愛，無故墮廳事前井，湛之率左右躬自營救之，郡中喧擾，彥回下簾不視也。又有門生盜其衣，彥回遇見，謂曰：“可密藏之，勿使人見。”此門生慚而去，不敢復還，后貴乃歸罪，待之如初。尚宋文帝女南郡獻公主，拜駙馬都尉，除著作佐郎，累遷秘書丞。湛之卒，彥回悉推財與弟澄，唯取書數千卷。

宋明帝即位，累遷吏部尚書。有人求官，密袖中將一餅金，因求請見，出金示之，曰：“人無知者。”彥回曰：“卿自應得官，無假此物。若必見與，不得不相啟。”此人大懼，收金而去。彥回敘其事，而不言其名，時人莫之知也。

彥回美儀貌，善容止，俯仰進退，咸有風則。每朝會，百僚遠國使，莫不延首目送之，時人以方何平叔。嘗聚袁粲舍，初秋涼夕，風月甚美。彥回援琴奏《別鵠》之曲，宮商既調，風神諧暢。王彧、謝莊并在粲坐，撫節而嘆曰：“以無累之神，合有道之器，不可得已。”

時傖人常珍奇與薛安都為逆，后又求降，明帝加以重位。彥回謂全其首領，于事已弘，不足大加寵異。帝不從，珍奇尋又叛。建安王劉休仁，人才令美，帝與彥回謀誅之，彥回以為不可。帝怒曰：“卿癡不足與議事。”彥回懼而奉旨。明帝崩，遺詔以為中書令、護軍將軍，與尚書令袁粲受顧命，輔幼主，粲等雖同見托，而意在彥回。彥回同心理事，務弘儉約，百姓賴之。既而王道隆、阮佃夫用事，奸賂公行，彥回不能禁也。性和雅，有器度，不妄舉動，然世頗以名節譏之。

(節選自《南史列傳十八》)

9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A.尚宋文帝女南郡獻公主 尚：娶

B.莫不延首目送之 延：邀請

C.時人以方何平叔 方：比作、相比

D.建安王劉休仁，人才令美 令：美好

10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)

A.因求請見，出金示之 因賓客至藺相如門謝罪

B.彥回敘其事，而不言其名 與爾三矢，爾其無忘乃父之志

C.彥回謂全其首領，于事已弘 或脫身以逃，不能容于遠近

D.彥回懼而奉旨 賂秦而力虧，破滅之道也

11.以下句子分別編為四組，全都表現褚彥回“有器度”的一組是(3分)

①帝與彥回謀誅之，彥回以為不可 ②可密藏之，勿使人見

③善容止，俯仰進退，咸有風則 ④彥回敘其事，而不言其名

⑤彥回同心理事，務弘儉約 ⑥后貴乃歸罪，待之如初

A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.褚彥回的父親帶領隨從們解救掉到井里的牛，場面喧鬧混亂，褚彥回不喜歡這種場面，所以放下簾子來阻隔外面的混亂和喧鬧。

B.褚彥回到袁粲家參加聚會，在風月和美的涼爽秋夜展示了自己高超的琴藝，得到了王彧、謝莊的高度贊揚，這說明褚彥回具有很高的音樂修養。

C.明帝在遺詔中任命褚彥回為中書令、護軍將軍，讓他和袁粲共同接受遺命，輔佐幼主，但明帝更屬意于褚彥回，由此可見皇帝對褚彥回很器重。

D.褚彥回和袁粲同心協力處理政事，褚彥回倡導儉約，因此百姓很依賴他，后來王道隆、阮佃夫掌權，褚彥回不能禁止，因此受到別人譏諷。

第Ⅱ卷(共114分)

四、(24分)

13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子和課文中的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1)此門生慚而去，不敢復還，后貴乃歸罪，待之如初。(3分)

譯文：___________________________________________________________________

(2)卿自應得官，無假此物。若必見與，不得不相啟。(4分)

譯文：___________________________________________________________________

(3)野語有之曰，“聞道百，以為莫己若者”，我之謂也。(莊子《秋水》)(3分)

譯文：___________________________________________________________________

14.閱讀下面這首唐詩，回答問題。(8分)

《秋雨嘆》三首(其一)

杜甫

雨中百草秋爛死，階下決明①顏色鮮。

著葉滿枝翠羽蓋，開花無數黃金錢。

涼風蕭蕭吹汝急，恐汝后時難獨立。

堂上書生空白頭，臨風三嗅馨香泣。

注：①決明：一種植物，有羽狀復葉，秋日開黃花。

(1)在前四句中，詩人運用了哪些手法描寫決明?(4分)

(2)清代仇兆鰲在《杜詩詳注》中評說這首詩“語雖微婉，而寓意深切”，你認為詩中寄寓了作者怎樣的思想感情?請結合詩句加以分析。(4分)

15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3個小題)(6分)

(1)間關鶯語花底滑。(白居易《琵琶行》)

日月忽其不淹兮。(屈原《離騷》)

(2)亦以明死生之大。(張溥《五人墓碑記》)，物換星移幾度秋。(王勃《滕王閣》)

(3)，到黃昏、點點滴滴。(李清照《聲聲慢》)

黃鶴之飛尚不得過。(李白《蜀道難》)

(4)，百年多病獨登臺。(杜甫《登高》)

憂勞可以興國。(歐陽修《伶官傳序》)

五、語言運用(12分)

16.把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號)(4分)

①依賴別人的人一定怕人。

②對于可恥的事也不知羞恥，應當與人講理的時候也不敢講理，見人只知道屈服。

③若常常怕人和諂媚人，逐漸成了習慣以后，他的臉皮就同鐵一樣厚。

④怕人的人一定阿諛諂媚人。

⑤沒有獨立精神的人，一定依賴別人。

17.閱讀下面的材料，分析相關信息，得出兩條結論性意見。要求分析正確，語言簡明、準確。(4分)

在2011年“兩會”來臨之際,新商報社會調查中心進行“兩會”民意調查。在“如何解決大學生就業難”的調查中，有86%的市民認為應該改善大學生就業環境，完善畢業未就業學生的見習制度;有89%的市民認為應該加強引導，鼓勵和支持大學生自主創業;78%的市民認為應為大學生提供就業信息，并鼓勵中小企業吸納大學生就業;83%的人認為大學生應該多掌握一些基本技能，提升就業能力。

(1)

(2)

18.模仿下面畫線句子的句式和修辭手法，另選兩個陳述對象，再寫兩組與例句意思相連的句子，以構成連貫的排比。(4分)

藍天有深邃的靈魂，才能吸引星月;山峰有高昂的頭顱，才能俯視原野;

六、(18分)

閱讀下面的文字，完成19—22題。

父親的樹

閻連科

1978年，如同冬后的春來乍到時，萬物恍恍惚惚蘇醒了，人世的天空也藍得唐突和猛烈——忽然，農民分地了。農民們也就一邊站在田頭燦爛地笑;另一邊，有人就把分到自家田地中的樹木都給砍掉了。

田是我的了，那樹自然也該是我家的財產和私有。于是就都砍，抬到家里去。有一天政策變了臉，又把田地收回到政府的冊賬和手里，至少家里還留有一棵、幾棵樹。幾天間，田野里、山坡上的那些稍大的可檁可梁的樹木就都不在了。

和別家田頭都有樹一樣，我家的地頭也有一棵越過碗粗的箭楊樹，筆直著，在春天，楊葉的掌聲嘩脆脆地響。當別家田頭的樹都只有溜地的白茬樹樁時，那棵楊樹還孤零零地立著，像一個單位廣場上的旗桿樣。父親幾次用手和目光去拃量樹的粗細和身高，知道把樹伐下來，蓋房做檁是絕好的材料和支持。可最終，父親沒有砍那樹。鄰居說：“不砍呀?”父親說：“它還沒真正長成呢。”

就沒砍。就讓那原是路邊田頭長長一排中的一棵箭楊樹，孤傲挺拔地豎在路邊上、田野間，仿佛是豎著的鄉村人心的一桿旗，望著這世界，讀著世界的變幻和人心。然在三年后.鄉村的土地政策果不其然變化了。各家的土地需要調整和更換，我家的地就冷猛成了別家田地了，那棵已經遠比盆粗的楊樹也成了人家的樹。

在成了人家后的第三天，父親從那田頭上過，忽然發現那遠比盆粗的樹已經不在了，路邊只有緊隨地面白著的樹樁。樹樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪。父親沒說話，只看了一會兒那樹樁，就朝遠處我家新分的田地去了。

父親離開人世后，我總是念念想起那棵屬于父親的樹。再后來，他的墳頭因為幡枝生成。又長起了一棵并不成材的彎柳樹。樹由芽到枝，由胳膊的粗細，到了碗的狀。山坡地，不似平壤的土肥與水足，那棵樹竟也能在歲月中堅韌地長。鄉村的人多有迷信，以為幡枝發芽長成材，皆是很好很好的一樁事。那是因為人生在世有許多厚德時，上天才讓你的荒野墳前長起一棵樹。以此說，那墳前的柳樹也正是父親生前做人的延續和回報。每年上墳，家人都會把那彎樹修整一下枝，讓它雖然彎，但卻一樣可以在山野荒寂中，把枝葉升旗一樣揚起來。就這么過了20年，那樹竟然原來弓彎的腰身也被天空和生長拉得直起來，和20多年前我家田頭的楊樹一樣粗，完全可以成材使用了。

我家祖墳上有許多樹，父親的那一棵，卻是最大最粗的。鄉村倫理中的人品與德行，原是可以在因果中對墳地和樹木給以給養的。今年正月間，80歲的三叔下世時，我忽然看父親墳前的樹沒了，被人砍去了。樹樁呈著歲月的灰黑色，顯出無盡的沉默和蔑視。再看別的墳頭的樹，大的和小的一律被人伐光了，原來一片林似的密和綠，現在也都蕩蕩無存、光光禿禿了。想到今天鄉村世界的繁華和鬧亂;想到路邊一年四季豎著的收購木材的華麗的廣告牌;想到我幾年前回家就看到村頭路邊早已沒了樹木的蕩蕩潔凈和富有，也就豁然明白了父親墳頭被人砍樹的原委和因果。

只是默默念念地想，時代與人心從田頭伐起最終就砍到了墳頭上。

只是想，父親終于在生前死后都沒了他的樹，和人心中最終沒了旗一樣。

只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會有新芽的，但不知那芽幾時才可長成樹。成了樹，又有幾年可以安穩無礙地豎在墳頭和田野上。

19.文中說“另一邊，有人就把分到自家田地中的樹木都給砍掉了”，“可最終，父親沒有砍那樹”。人們砍樹和父親不砍樹各懷著怎樣的心理，表現出什么樣的品質?(4分)

20.請從修辭手法和表達效果兩個方面分析文中劃線句子的深刻內涵。(4分)

(1)樹樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪。(2分)

(2)樹樁呈著歲月的灰黑色，顯出無盡的沉默和蔑視。(2分)

21.本文中作者多次把樹比喻成旗桿或旗，統觀全文，簡要說明作者這樣寫的深刻用意。(4分)

22.文章最后說：“只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會有新芽的，但不知那芽幾時才可長成樹。成了樹，又有幾年可以安穩無礙地豎在墳頭和田野上。”請探究其中的深刻意蘊。(6分)

七、(60分)

23.請以“點亮生活的明燈”為題寫一篇不少于800字的記敘文。