第一篇：輔導員面試題(自己整理的啊)

輔導員面試題

問題一：請你自我介紹一下

答：大家好，我叫關春燕，來自浙江臨海。我的本科和碩士研究生都畢業于本校—杭州電子科技大學。

從一年級開始上學到研究生畢業，我一直擔任學生干部，其中本科和研究生時的學生支部書記工作，包括發展黨員、組織活動、總結報告等等，都鍛煉了我的組織能力、人際交往能力以及各方面的處事能力，同時也讓我積累了寶貴的學生工作方面的經驗。尤其是09-10年的電子信息學院的實習輔導員工作，讓我學到了很多關于輔導員工作的東西。

雖然我是理工科出身，在08年以本科文憑自學并考取了高級中學的教育學和心理學。同時我覺得我的寫作能力也還可以，一次暑假參加的社會實踐活動的思想匯報，被學校錄用為范文；另有一次讀后感被人文學院收集到讀后感集錦，并獲得‘優秀讀后感’獎勵。

我覺得我有耐心，責任心和愛心，相信我比較適合輔導員這個崗位，如果我能被錄用，我將全身心地投入到工作中，為學校和學生作出自己的貢獻。問題二：為什么要做輔導員？

答：首先，我覺得我對輔導員這份工作有著極大的興趣和熱情，我想如果一個人能做自己喜歡做的工作，那將會投入百分百的熱情的。所以我想將學生工作當作我的事業繼續做下去。我也相信很多同學和老師能夠體會到我的這份熱情和激情。

其次，我擔任了近20年學生干部工作，組織和參加了很多活動，積累的很多相關的工作經驗，同時也鍛煉了我各方面的能力，所以我覺得我能勝任這份工作。

另外，我覺得我比較耐心，做事比較認真，我覺得我的脾氣性格也讓我適合這份工作。問題三：競爭的優勢是什么？

答：首先，我本科和研究生均是本校—杭州電子科技大學畢業的，并且做過一年的實習輔導員，我對這里的環境和辦事流程都比較熟悉，能較快的進入工作狀態。雖然我是工科研究生，但曾學習過教育學和心理學，所以理論和實踐上都比較有優勢。

其次，我對學生工作有著極大的熱情和激情，近20年的學生干部經驗，讓我覺得學生工作是我最理想的職業選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

最后，在擔任學生干部的時候，積極參加志愿者協會，組織和參加了各種大大小小的活動，讓我具有很強的組織領導能力和管理協調能力。我想這些都是我的優勢。問題四：輔導員工作的意義

答：

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，直接接觸大學生，對大學生的成長成才起著至關重要的作用。做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發展離不開穩定的環境。輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩定因素被化解在萌芽狀態中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作非常鍛煉人，對輔導員自身的素質培養和發展都有很大的意義。問題五：輔導員的職責是什么？ 答：角色定位：思想問題的解惑者、專業學習的指導者、人生發展的導航者、生活心理的關懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾化解在萌芽狀態，維護好校園的安全和穩定。

2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創造便利條件，為學生的綜合素質全面發展創造環境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。

4、心理健康教育，幫助經濟困難學生完成學業，指導和服務畢業生就業。問題六：職業生涯規劃的目標是什么？

答：我的職業生涯規劃的目標，短期內是要做一名學生喜歡的優秀的輔導員，不斷提高自己的素質和個人修養。將來是希望能在學校里從事行政方面的工作，為教育事業作出貢獻。當然我也服從學校的安排，如果工作需要調動的時候我也將服從安排。問題七：如何做好黨組織建設

答：

1、嚴格按照發展程序來考核發展黨員。吸收政治品質優秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發揮黨組織的戰斗堡壘作用，使其在學生思想政治教育和素質教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展一系列活動來加強組織間的聯系，增加組織內部成員的凝聚力。

4、團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優良作風和習慣。

問題八：輔導員應該具備的素質

答：

1、政治素質和職業道德素質：堅定的政治立場；強烈的事業心、責任感；無私的奉獻精神。

2、綜合業務能力：⑴要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術，將愛與智慧交融為學生服務。⑵對專業基本知識的了解，成為學生專業的指導者。⑶分析當今社會的發展趨勢，掌握大學生的發展動向，從而為學生更好的服務。

3、良好的心理素質和身體素質。問題九：現在學生思想狀況有什么特點？

答：

1、正面：思想活躍，創新意識強。

2、負面：大多是獨生子女，比較有個性，浮躁，維權意識增強等。社會環境使一些大學生理想信念比較模糊，民族意識和公民意識比較淡薄。存在一定心理健康的問題和社會交往的問題。

3、面對這些挑戰，現在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質精神獎勵。

問題十：工科學生的特點，如何開展工作

答：特點

1、學風嚴謹，態度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩重。

3、學生活動敏感度不高。

4、競爭進取意識強。

5、對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會，特別是與異性交往的機會，因而表現出了各種各樣的人際關系方面的問題。

開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養是根基，素質教育是支撐。

2、結合專業特色開展活動，專業學術沙龍和學術年會等

3、創新活動形式，發展專業型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。

4、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業特色為出發點，在實踐中發展同學們的專業素養。

問題十一：如何做好輔導員，有什么規劃？

答：首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個學生的名字、家庭情況、性格特點和優勢特長。了解他們的思想和特點，理解學生的思想行為。站在學生的角度“以學生為本”，有效的找到解決問題的方法。

其次：抓好兩個群體：⑴要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養學生的：責任感、成就感、榮譽感。在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感，并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰斗力。⑵學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當的比例，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰斗堡壘。

最后：從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業等各方面來教育學生。建立良好的學習氛，黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風。

“你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？”（考核了應聘者對于不同學生的處理辦法。怎么培養集體凝聚力、團隊合作能力。）

思路：我會采取點面結合的方式進行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學們在活動當中融為一體增加集體榮譽感,對少數性格內向孤僻的同學采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學 讓他們融進班集體!或者回答：我相信人無完人,每個學生的自身都具備著不同的素質和特點.我將從該點著手:首先找每個同學談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結合所有同學的基本情況,取長補短.那么怎么進行取長補短呢?由我提供平臺,把彼此能互補的某一面,由該生自己去表現.最終作到,讓該方面不足的同學欣賞他.從而,慢慢的彼此接受.最后,我會學生一起對此項工作進行總結.從而起到對美好結果的鞏固作用.一、新時期高校輔導的角色定位是什么？

答：

1、學生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導者。

2.大學生的人生導師。

3.大學生健康成長的知心朋友。

二、高校輔導員的崗位職責主要是什么？ 答：1.要做好日常思想政治工作。

2.要做好服務育人工作。

3.要注重思想教育與心理健康教育的有機結合

4．要增強大學生克服困難，經受考驗，承受挫折的能力。

三、高校輔導員應具備怎樣的素質？

答：具有過硬的思想政治素質；高尚的道德素質；較強的綜合業務素質；

良好的健康素質。

四、不同年級的大學生在思想特點上存在哪些共性和差異性？

答：共性：

1.思想政治狀況的主流積極、健康、向上，但出現多樣性、務實功利的傾向。2.民族精神振奮昂揚，但存在感性多于理性特點。3.公民道德觀基本取向健康向上，但有知性脫節現象。

4.積極進取精神突出的同時，心理承受能力和心理調節能力亟待增強

差異性：

大學生的思想變化是一個動態系統，不同年級學生特點不同，面臨的問題不同，對其思想形成和發展有不同層面的影響。

1.一年級大學生處于過渡適應階段，思想單純，可塑性和可變性很強。

2.二年級學生基本適應了大學的學習和生活，世界觀、人生觀、價值觀逐步確立，大部分學生對自身定位和發展目標有初步規劃。

3.三年級學生的世界觀、人生觀、價值觀基本定型，趨于穩定，學生差異性增大，分化明顯。

4.四年級學生世界觀、人生觀、價值觀基本形成，思想較成熟，對社會問題的觀察和思維能力有很大提高。

五、影響當代大學生思想特點的因素是什么？

答：1.社會時代的大背景；2.家庭環境的熏陶；3.地域特征的延續；不同年級的特點；

5.學生自我主觀因素的影響

六、把握大學生思想特點的常用方法有哪些？

答：1.日常觀察

（直接觀察---間接觀察定；性觀察---定量觀察；主題觀察---轉向觀察；描述觀察—分析觀察）

2.個別談心法

（接近性談心； 了解性談心； 幫助性談心； 安慰性談心）3.活動檢驗法

（宏觀檢驗—微觀檢驗；動態檢驗—靜態檢驗；單項檢驗—綜合檢驗）；

要考慮幾個方面：（思想素質，道德素質，心理素質，智能素質）4.理論學習法

七、你在工作中是如何處理班級、黨支部與團支部的關系？

答：1.以黨支部工作為核心，發揮領導作用。

2.以團支部工作為抓手，突出服務和育人功能。3.以班級工作為基礎，提升集體歸屬感和凝聚力。

八、你所帶班級的文化建設現狀如何？班級的核心精神是什么？班級文化建設對學生成長和學生工作有何作用？

答：班級的核心精神是 文化。

如果說開展班級和黨團組織的隊伍建設、制度建設是在增加集體的“智商”，那么文化建設就是在致力于班級和黨團組織“情商”水平的提高。班級文化建設是一種價值觀建設，文化建設可以通過非權力性因素和非技術化手段來提升班級的管理水平和育人水準。文化是班級的靈魂，它滲透于班級建設的方方面面，貫穿于班級成長的始。班級文化體系在制度建設、各類活動、班級風氣、寢室文明、學生精神面貌等方面，可以從分為塑造、活動創新、人心凝聚三大方面著手開展班級文化建設。

九、在學生日常學習和生活中如何不斷創新思想政治教育方式方法？

答：1.努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑

（1）深入開展社會實踐；（2）大力建設校園文化；（3）主動占領網絡思想政治教育新陣地；（4）開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解決大學生的實際問題；

2.充分發揮黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用。

（1）發揮黨的政治優勢和組織優勢，做好大學生的思想政治教育工作；（2）發揮共青團和學生組織作用，推進大學生思想政治教育；（3）依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育；

十、如何把握入學教育的特點，有效地開展教育活動？

答：1.入學教育的重要意義：

（1）.入學教育是大學生適應角色變化的需要。

（2）入學教育是大學生適應生活變化的需要。

（3）入學教育是大學生適應學習變化的需要。

（4）入學教育是大學生適應交往變化的需要。

（5）入學教育是大學生適應管理變化的需要。

2.入學教育的主要內容：

（1）愛校教育是穩定學生思想的基礎。

（2）專業思想教育是穩定學生思想的關鍵。

（3）法規校紀教育是學生規范管理的重要教育形式。

（4）適應教育是引導學生適應新環境的重要內容。

（5）理想信念教育是學生保持長久精神動力的源泉。3.入學教育的基本方法

（1）課堂交學費；（2）活動教育法（3）環境陶冶法；（4）榜樣示范法；（5）問卷調查法

十一、日常形勢與政策教育活動和形勢與政策教育課如何相互協調、共同促進？

答：1.形勢與政策教育主要包括：基本理論、基本形式、熱點問題三部分。

（1）基本理論教育是形勢與政策教育的基礎。

（2）基本形勢教育是形勢與政策教育核心內容。

（3）熱點問題教育是形勢與政策教育的有益補充。

2.形勢與政策教育必須根據教學的需要和學生的特點，采取靈活多樣的教學方式方法，比如采取系統講授與形勢報告、專題講座相結合，請進來與走出去相結合，課堂教學與課外討論、交流相結合，正面教育與學生自我教育相結合等。要取得好的效果，須重點做好以下幾個方面的工作：

（1）關注學生思想實際，提高針對性。

（2）關注國際國內時事，提高時效性。

（3）整合學科人才資源，提高知識性。

（4）創新教育形式手段，提高有效性。

十二、學生日常思想政治教育的基本原則？

答：1.教育引導與行政管理相結合，以教育引導為主。

2.顯性教育與隱性教育相結合，以隱性教育為主。3.外在教育與自我教育相結合，以自我教育為主。

4.正面教育與反面教育相結合，以正面教育為主。

十三、學生日常思想政治教育的關鍵環節？

答：1.“兩個著力點”是開展學生日常思想政治教育的突破口。（學籍管理和學生宿舍）

2.“五個環節”是開展學生日常思想政治教育的有利時機。

（獎懲評定過程、重大節假日和紀念日、學生出現困難時、學生有意見和建議是、學生出現思想情緒時）

十四、畢業教育的主要內容？

答1.擇業觀教育是畢業教育的思想觀念內容。

2.職業道德教育是畢業教育的思想修養內容。

3.能力素質培養是畢業教育的業務技能內容。

4.就業指導是畢業教育的擇業技能內容。

十五、畢業教育的基本方法？

答： 1.結合形勢與政策教育2.結合專業教育，3.結合典型教育； 4結合實踐教育。

5.利用情景教育

十六、你會考慮指導自己輔導的學生組建興趣類社團嗎？該如何指導？

答：輔導員承擔著指導、服務、管理學生社團的工作職責，在學生社團發展中發揮著重要的作用。當前，輔導員要在學校的領導和指導下，深入研究學生社團的發展規律，爭取政策，完善機制，抓好隊伍，推動社團持續、穩定、健康發展。

1.把握方向

（1）積極鼓勵，正確引導。（2）強化實踐，鼓勵創新

（3）突出重點，分類指導。（4）育人作用，著重加強。

2.健全學生社團管理體制

（1）規范和健全管理制度。

（2）合理、可行的評優方法。

（3）尊重社團的自主管理。

3.切實發揮學生社團在建設和諧校園文化中的作用。

輔導員要規范學生社團的管理，使社團依法按章活動，保證社團穩定、健康發展。

十七、結合自己的工作實踐，輔導員應當如何充分利用校園文化的特點發揮其育人作用？

答： 大學校園文化與大學生的日常學習、生活密切相關，對大學生的思想、行為都產生著潛移默化的持續性影響。

校園文化的特征：

（1）校園文化的繼承性與創新性；（2）校園文化的相互交融性。（3）校園文化的高雅性和多元性；（4）校園文化載體的多樣性。

良好的校園文化對置身其中的大學生具有重要的育人功能。這種育人功能體現在以下幾個方面：

（1.）有助于提高大學生的思想境界。

（2）.有助于促進大學生的心理健康；

（3）.有助于規范大學生的日常行為；

（4），有助于開拓大學生的綜合素質。

十八、校園文化的基本形態：

答：精神文化、物質文化、制度文化、行為文化

十九、構建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務？

答：1.總體要求： 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的前進方向，遵循文化發展規律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施科學文化素質教育為基礎，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化校園文化環境為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導向，弘揚主旋律，突出高品位，加強管理，注重積累，努力建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求，為培養社會主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動力，使高等學校稱為發展中國特色社會主義先進文化的重要基地、示范區和輻射源。

2.基本理念：

（1）以人為本；（2）求實創新；（3）明禮誠信；（4）文化活力

3.基本任務

（1）建設校園政治文化是靈魂；（2）建設校園道德文化是基礎；

（3）建設校園學術文化是核心

（4）校園文體活動是助推。

二十、如何扎實推進高校校園文化的建設？

答：1.深入開展校風建設

2.大力加強人文素質和科學精神教育 3.精心組織校園文化活動

4.積極開拓校園文化建設的新載體。

一、你認為組織開展好社會實踐活動的關鍵環節主要有哪些？

答：1.組織管理的關鍵在于確立實踐活動的操作規范，提高實際的可操作性。包括：（1）.組建團隊；（2）.組織形式；（3）.進程安排；（4）.安全措施；（5）.宣傳方案。

2.實施程序：

（1）.項目申報階段;(2)籌備部署階段;(3)調查選點階段;(4)組隊動員階段;(5)項目實施階段;(6)總結表彰階段

二、在指導你的學生撰寫社會實踐策劃方案時，需要把握哪幾個要素？

答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報告。

三、學生輔導員在心理健康教育方面可以做哪些工作？（加強和改進大學生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務是）

答：(1)宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識健康心理對成長成才的重要意義。

(2)介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，有效開發心理潛能，培養創新精神。

(3)解析心理現象，幫助大學生了解常見心理問題產生的主要原因及其表現，以科學的態度對待心理問題。

(4)傳授心理調適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關心集體，悅納自己、善待他人。

四、輔導員應如何把思想教育工作和心理健康教育有機結合起來？

答：1.要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細致的思想教育活動，做到“一把鑰匙開一把鎖”，化解矛盾，潤物無聲。要組織并引導大學生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會實踐活動，陶冶大學生高尚情操，促進其全面發展。通過各種活動，加強大學生思想、感情上的交流與溝通，努力營造有利于大學生健康成長的良好氛圍。

2.充分發揮課堂教學在大學生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學生心理健康教育，發揮哲學社會科學特別是思想政治理論課中相關課程教學對提高大學生心理素質的重要作用。要結合實際，有針對性地開設相關選修課程。要不斷豐富心理健康教學內容，改進教學方法，通過案例教學、體驗活動、行為訓練等形式提高課堂教學效果。

五、在危機案例處理時，輔導員應該做些什么？ 答：1.第一時間趕到現場； 2.現場勘查維護疏散；

3.緊急報告上級部門； 4送往醫院實施搶救；

5.立即通知學生家長；

6.24小時全程監護。7.辦理住院手續協助警方調查記錄受傷情況。

8.繼續照顧受傷學生，與家長進一步溝通。

六、加強和改進大學生心理健康教育的總體要求？

答：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵循思想政治教育和大學生心理發展規律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高心理調節能力，培養良好心理品質，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質協調發展。

七、加強和改進大學生心理健康教育的基本原則？

答：(1)堅持心理健康教育與思想教育相結合。既要幫助大學生優化心理素質，又要幫助大學生培養積極進取的人生態度。

(2)堅持普及教育與個別咨詢相結合。既要開展面向全體大學生的心理健康教育，更要根據不同情況，開展心理輔導和咨詢工作。

(3)堅持課堂教育與課外活動相結合。既要通過課堂教學傳授心理健康知識，又要組織大學生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動，不斷提高大學生心理健康水平。

(4)堅持教育與自我教育相結合。既要充分發揮教師的教育引導作用，又要充分調動學生的積極性和主動性，增強大學生心理調適能力。

(5)堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。既要加強大學生心理健康教育，又要為大學生辦實事辦好事。

八、心理咨詢有四個方面的功能：

答： 教育功能、發展功能、保健功能、治療功能

九、大學生心理咨詢的主要內容：

答：心理健康與發展咨詢； 學業與發展咨詢；

擇業與發展咨詢

十、如何幫組有自殺傾向的人？

答：1.保持冷靜，耐心傾聽；

2.讓學生說出自己內心的感受；

3.要無條件接納學生，不對其做任何評價；

4.不要試圖說服學生改變自己的感受；

5.詢問學生是否有自殺的想法或具體計劃；

6.相信學生所說的話，任何自殺跡象均應認真對待；

7.不要答應對學生的自殺想法予以保密；

8.讓學生相信別人是可以給其幫助的，并鼓勵其尋求他人的幫助、支持； 9.要盡量取得他人的幫助，以便與你共同承擔幫助學生的責任。

10.如果你認為學生即刻自殺的危險很高，要立即采取措施；不要讓學生獨處；去除自殺的危險物品，或將其轉移至安全的地方；陪其前往精神心理衛生機構，尋求專業人員的幫助。

十一、對于不主動透露自己家庭貧困的學生，輔導員應該如何從他自身和同學那里了解真實情況？

答：1.從多種途徑了解情況：

（1）由本人反映家庭經濟情況；（2）縣民政局、鄉鎮政府、村委會、街道居委會出具貧困家庭證明；（3）班主任、同學、室友反映情況；（4）通過調查飯卡等的消費情況了解學生平時的生活水平。

2.在確定貧困生是要持謹慎態度，應通過日常談話，側面了解等多種渠道，盡可能了解學生最全面，真實的信息。

十二、在對自尊心極強的貧困學生進行物質援助的同時，應如何做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的信心？

答：在幫困過程中，實現幫困助學工作由簡單的“經濟資助”向“育人成才”轉變。要把握物質資助和精神鼓勵相結合的原則，體現在：

1.以素質拓展為依托，促進學生保持健康心理；

輔導員在關心和幫助貧困家庭學生生活的同時，更要注重關心貧困學生的心理健康，通過開展心理健康教育和輔導，幫助他們克服心理障礙，緩解精神壓力。還要通過搭建素質拓展舞臺，幫助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動，發揮所長，樹立自尊、自重、自強、自信的精神面貌，成為自己生活、學習的主人，使他們保持心理健康，促進他們的全面發展。

2.以助學貸款為契機，培養學生誠實守信的品質；

3.以勤工助學為載體，培養學生自強奮斗的精神。

十三、在學分制條件下，如何加強學生宿舍管理工作？

答： 實施完全學分制后，學生宿舍管理的外部環境和條件發生了變化，為了更好的發揮學生宿舍在人才培養中的輔助作用，有效的實現學生宿舍管理目標，需在思想上進一步認識學生宿舍的功能與地位，把握完全學分制改革創造的機遇，促進高校學生宿舍管理工作的加強與完善。

1、要確立現代的管理模式, 樹立以人為本的服務思想。本著“一切為了學生，為了一切學生”的服務宗旨，讓大學生有一種在家的感覺, 讓宿舍的每一面墻都能“說話”, 使學生宿舍具有濃重的文化色彩。

2、要建立一支高素質的高校學生宿舍管理隊伍,使他們不僅要懂管理, 還要懂教育, 更要懂經營，這樣才能管好學生宿舍, 帶好學生, 適應社會化的要求。

3、構建以學生宿舍為基本單位的學生管理新模式。實施完全學分制以后，學生工作的重心轉移到學生生活區，以學生宿舍為基本單位構建新的管理模式。

4、加強學生宿舍組織建設, 建立健全學生宿舍管理制度。

5、強化宿舍的學習功能。

6、建立適應完全學分制的學生住宿流動管理模式。對學生按系分學區還是按年級分學區, 低年級學生按年級為主, 高年級學生按專業、學科為主較好。學生的興趣、愛好, 只有在高年級才能明顯顯露, 低年級學生往往更需要學校引導。

7、利用學生宿舍成員的個體差異，拓寬學生知識面。實施完全學分制后，同一個宿舍的成員可能來自不同的系、專業和年級，成員之間在各方面存在個體差異。在學生宿舍管理中要善于利用這些差異，促進學生開展思想和學習交流，相互啟發，取長補短，拓寬知識面，優化知識結構，實現全面發展。

十四、如何做好學生緊急事件預防？應從哪幾個方面入手？

答：1.提高認識，立足平時。在學生日常教育和管理中，要樹立三個觀念：

（1）樹立“防不勝防也得防”的觀念；（2）“樹立”“管了沒用也要管”的觀念；

（3）樹立“說了不聽也要說”的觀念

2.從嚴過細，構建預警機制

（1）建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、暢通的信息溝通網絡。

（2）構建心理預警機制。

（3）制定緊急事件應急處理預案。

（4）完善日常工作機制。A

建立并逐步完善“重點人檔案”，對可能發生情況的學生或事件做到心中有數（學業方面；生活方面；擇業方面；治安方面）。B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機制，輔之以輔導員定期宿舍查訪。C 完善信息溝通。D 建立心理健康協會，普及心理健康知識。

E 簡歷每周信息通報制度。

F 輔導員應保持全天候信息暢通，保證在第一時間能夠接報消息，到達緊急事件現場。

十五、接到學生緊急事件報告以后，應該怎么辦？

答： 1.第一階段, 以情入手，穩定當事人情緒和事件的局面。

（1）輔導員立即趕到現場，保護現場，防止事態蔓延。

（2）依據事件性質和程度不同，選擇撥打110，120，119請求救援。

（3）迅速成立臨時工作組，現場指揮，處理工作，防止事態惡化。

（4）事件稍趨穩定后，與相關人員談話，初步了解事發原因。

（5）在事發30分鐘之內，將事件及初步調查情況向主管部門和領導報告。

（6）事發當日之內，形成書面材料上報學校相關部門及校領導。

2.第二階段，分析事件性質，明確相關責任，以理服人。

（1）啟動緊急事件工作組，分工負責家長接待，信息溝通，事件跟蹤處理。

（2）根據事件處理情況，每天安排一次協調會，以確定下一步工作重點和方案

（3）將事件的真實情況在一定范圍內進行通報，以正視聽，防止以訛傳訛。

（4）協助、配合學校保衛處、學生處、公安機關確定事件性質。

（5）根據事件性質向家長通報事件的起因、初步鑒定結果，同時聽取家長的意見，并把溝通情況報告學校。

（6）做好家長的情緒安撫工作

（7）將事件的處理過程進行翔實記錄，并匯總成書面材料上報相關領導。

3.第三階段

在學校領導的指導下，依法辦事，依法結案，做到快捷、準確、不留隱患。

（1）輔導員要配合學校根據事件的最終性質認定，組號家長（或學生）的解釋及協商處理。

（2）與家長（或學生）簽署事件處理備忘錄或協議。

十六、典型學生緊急事件應對

（214）

答：校園火災；

交通事故；

校園治安；

疾病防控；

安全穩定

十七、談一談你對網絡兩面性與大學生成長關系的理解？

答：1.網絡對大學生的成長成才具有促進作用：

（1）共享信息，及時更新，有利于知識結構的完善；

（2）開闊視野，促進交流，有利于開放思想的形成；

（3）發展個性，促進創新，有利于自主意識的加強；

2.網絡對大學生的健康成長帶來消極影響：

（1）在世界觀方面，價值導向多元化、政治觀念淡化；

（2）在道德觀方面，道德意識弱化，道德人格缺失；

（3）在人生觀方面，個性主義膨脹，人格雙重化；

十八、輔導員如何教育引導學生正確應對在現實世界和虛擬世界中的行為差異？

答：1.加強教育引導，營造良好氛圍；

（1）加強網上輿論引導；（2）開展網絡文明建設活動

（3）重視網絡法制宣傳和教育。

2.加強管理監督，規范網絡行為；

（1）運用技術手段，維護網絡安全；（2）制度相關制度，規范網絡行為；

（3）建立監管體系，約束網絡行為；

3.引導學生自我教育，強化自律意識；

（1）樹立大學生的網絡文明意識；（2）提高大學生運用網絡的能力；

（3）成立大學生網絡文明自律組織；

十九、作為輔導員，如何認識和利用網絡這一學生教育和成長發展的新平臺？應該具

備什么樣的素質和能力？

答：1.搭建教育平臺，引導學生健康成長

（1）變“單向灌輸”為“雙向互動”；（2）變“權威壓服”為“循訊善誘”

（3）變“簡單說教”為“豐富多彩”

2.搭建服務平臺，滿足學生發展需要；

（1）提供信息服務，關愛學生成長（2）提供交流服務，呵護學生心靈

3.搭建管理平臺，加強學生日常管理；

（1）建立學生信息數據庫系統

（2）建立起完善的制度平臺；

（3）建立日常管理工作的網絡平臺

4.建設一支素質過硬的網上思想政治工作隊伍；

（1）主動學習網絡知識；

（2）以平等的心態進行交流；

（3）掌握使用網絡語言；

二十、大學生職業生涯輔導需要重點把握哪幾個方面的內容？

答：認識自我、認識職業環境、職業決策、提升求職技巧、就業政策

二十一、學風建設是一個復雜的系統工程，需要教學、管理和學生系統等各方面的協調配合，你認為輔導員可以在哪些方面有所作為呢？

答：1.輔導員要以身作則； 2.與班主任的協調配合 3.與任課教師的溝通；

4.拓展校系各種資源；

5.調動學生自身的積極性； 二

十二、學風的組成要素？

答：學習目標、學習方法、學習興趣、學習紀律、學習氛圍、文明素養。二

十三、學風建設的方法？

答： 1.入學教育； 2.高年級優秀學生學習經驗介紹會；

3.設立宣傳陣地；

4.學習方法交流會；

5“一幫一”互助小組； 6.計算機的管理；

7.考前教育與誠信教育； 8.學生干部的選擇

9.鼓勵課外學術科技活動

二十四、如何理解輔導員自我完善與發展的重要性與必要性？

答：1.是適應大學生思想政治教育環境變化的必然要求；

（1）國家進步、民族復興、社會發展的需要；

（2）信息時代思想政治教育工作的需要；

（3）高校教育管理體制改革的需要；

2.是促進大學生全面成長成才的必然要求

（1）準確把握大學生思想特點的需要；（2）做好大學生教育、管理、服務工作的需要；

3.是加強輔導員隊伍專業化、職業化的必然要求

二十五、輔導員自我完善與發展有哪些途徑與方式？

答： 1.通過學習全面提升自身素質

（1）學習政治理論

（2）學習政策法規

（3）學習專業知識（4）學習工技能

2.通過實踐全面提高自身能力

（1）通過實踐養成健康的人格特質

（2）通過實踐不斷創新工作思路

（3）通過實踐來提高業務素質

（4）通過實踐來提升團隊精神與交往能力

3.通過思考和總結升華思想理念

（1）增強使命感

（2）提升責任意識

（3）樹立終身學習觀念

（4）正確認識和發展自我

二十六、如何看待輔導員發展前景？怎樣進行自我完善？

答： 1.黨和國家的高度重視使得高校輔導員成為一個極具發展潛力的事業。

2.社會各界的認同表明輔導員是一種受人尊重的職業。

3.輔導員自身素質的增強使其具有廣闊的發展前景

（1）輔導員素質在不斷提高

（2）輔導員從業經歷讓人受益終身

（3）輔導員后續發展具有充分的空間和機會。

一、填空題（10題，20空，每空1分，共20分）

1、大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強 誠信意識

為重點，加強 社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，發揮道德模范榜樣作用，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。加強和改進思想政治工作，注重 人文 關懷和 心理 疏導，用正確方式處理人際關系。

2、科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

3、教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育方針，堅持 育人為本、德育為先，實施 素質 教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。

4、每學期開學時，學生應在兩周內按學校規定繳納學費，以班級為單位到所在系部辦理

注冊

手續。

5、學生的升級、留（降）級在學期或學年考試后辦理一次（每學年第一學期處理時為 降級，第二學期處理時為 留級，一年級第一學期的學生不降級）。

6、學院對在德、智、體、美等方面全面發展或者在思想品德、學業成績、科技創造、鍛煉身體及社會服務等方面表現突出的學生給予表彰和獎勵。

7、“優秀學生獎”每學年評定一次，按 學年綜合測評 成績依次排序，“學業優勝獎”以每學年的 第一學期 成績評定。當學年兩個學期連續獲得一等獎學金者，可授予“ 三好學生標兵 ”榮譽稱號，發給榮譽證書。

8、學院對各項獎勵的評審遵循公開、公正、公平原則。評審程序為：個人或班級提出書面申請，系評審小組初評、推薦，院評審委員會審核通過。

9、學生聚眾斗毆，視其情節，未造成后果的，給予 嚴重警告 以上處分；造成后果的，給予 記過 以上處分；對組織、策劃或縱容者，加重處分。邀約校外人員參與打架斗毆的，給予 留校察看 或開除學籍處分；

10、學院成立 學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或違規、違紀處分的申訴。

二、判斷題（10題，每題1分，共10分）

1、要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。（√）

2、“學業優勝獎”一等獎，不超過班級學生總數的3％；用于獎勵學習成績優良的學生。學期各門功課平均成績不低于80分，單科不低于75分。（×）

3、一學期曠課累計五十至六十學時的，給予留校察看處分。（×）

4、若當學年兩個學期均獲二等以上獎學金者，可授予“三好學生”榮譽稱號，發給 榮譽證書。（√）

5、對患有疾病的新生，經學校指定的二級甲等以上醫院（以下簡稱醫院）診斷不宜在校學習的，可保留入學資格一年。保留入學資格者不具有學籍。（√）

6、學生思想品德的考核、鑒定，以《高等學校學生行為準則》為主要依據，采取個人小結，師生民主評議等形式進行。（√）

7、因傷、病休學的學生，申請復學時必須向學校提交由鄉鎮以上醫院診斷，證明恢復健康可以正常學習，經學校或學校指定醫院復查合格，方可復學。（×）

8、凡采用撲克、麻將或其他任何方式進行賭博或變相賭博的，一經發現，沒收賭具和賭資，給予警告以上處分。（×）

9、學生考核分為考試和考查兩種方式。考試成績以百分制記，考查、實習、設計等以優秀、良好、（中等）、及格或不及格四個等級記。考核不合格的課程要進行補考或者重修。（×）

10、學生在學校規定年限內，修完教育教學計劃規定內容，未達到畢業要求，準予結業，由學校發給結業證書。（√）

五、簡答題（4題，每題5分，共20分）

1、中國共產黨第十七次全國代表大會的主題是什么？

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和 “三個代表” 重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。

2、學生在校期間依法履行哪些義務？

（一）遵守憲法、法律、法規；

（二）遵守學校管理制度；

（三）努力學習，完成規定學業；

（四）按規定繳納學費及有關費用，履行獲得貸學金及助學金的相應義務；

（五）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；

（六）法律、法規規定的其他義務。

3、“優秀學生干部”榮譽稱號的評選條件是什么？

（一）在當學年度擔任學生干部一學年整；

（二）在當學年度連續兩學期工作考核為“優秀”；

（三）當學年度至少有一學期獲三等以上“優秀學生獎學金”。

4、各系部報批、登記學生請假手續的規定是什么？

（一）請假兩天以內者，由班主任批準；

（二）請假兩天以上、七天以內者，由系部主管領導批準；

（三）請假七天以上、兩周以內者須報學院批準；

（四）學生請假期滿，應向系部履行銷假手續。

六、案例分析（2題，每題10分，共20分）

1、大學生考風考紀案例分析: 在期末考試即將到來之際，為了引導全班同學樹立良好的考風考紀，班主任余老師決定舉辦一次關于考風考紀的主題班會。本次主題班會由余老師和班長劉云一起主持。首先，余老師介紹了本次班會的主題；接著，劉云總結了以前班里發生的考試違紀現象和后果；然后，每組派一位同學談考試作弊的動機和后果；最后，全班集體起立，舉右手宣誓。以誠信作保證，在期末考試中不作弊。

你認為這樣組織主題班會效果會好嗎？結合主題班會設計的要求談談你的看法。參考答案：這樣的主題班會效果不好。

1． 班主任只是簡單地介紹了班會的主題，采用的也僅僅是蒼白無力的說服式教育，對于逆反心理較強的中學生來說，效果甚至是可能適得其反；班主任應從人格的 高度，選用恰當的案例點明考試作弊是人格低下的表現，作為高素質人才，這種 行為是應該絕對杜絕的；

2． 班長與同學代表僅僅講述了作弊的現象、動機與后果，并沒有起到教育的作用。班主任應讓學生自由的討論的基礎上，引導學生總結出考試作弊違背了公平原則，對于那些努力學習，認真復習，一絲不茍的同學不公平，嚴肅考風考紀為大家公平競爭提供了保障；再組織學生表達“嚴格遵守考試紀律，杜絕考試作弊”的態 度與決心，這樣才能取得良好的教育效果。

2、大學生兼職受騙案例分析: “積累社會經驗、掙點零花錢、為父母減輕經濟負擔、打發無聊的假期生活。” 大學生利用假期做兼職大多都是出于這些目的，然而一些不良商家利用他們涉世 不深、不計酬勞、不知如何維權等事實，使得大學生在兼職時上當受騙的事情頻 頻發生。某大學2006級學生小陳在期中考試后就開始聯系寒假兼職了，可是直到 期末考試她還沒有找到合適的工作。“從11月10日開始，我先后去了三四家中 介公司，都讓我先交押金，然后等消息。”小陳說，幾經考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學一起來到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費”。當時工作人員表示，她們一年內都可以享受公司 提供的招聘信息，可兩個星期過去了，中介公司并沒有主動給她們提供信息，她 打電話詢問時，中介找了幾個公司讓她們去面試，而面試后，她們才發現這些公 司都在報紙上登了招聘廣告，并沒有委托中介來招聘。據小陳介紹，像她這樣交 了中介費卻找不到兼職的同學太多了，由于他們沒有那么多的間和精力與中介交 涉，拖了一段時間后就只好放棄了。結合主題班會設計的要求談談你的看法。

參考答案：

1、在新生入學教育中，學院、輔導員（班主任）都會不斷提醒學生，提防虛假招聘，但很多涉世不深的學生，依然會掉入“陷阱”。家境貧困生活壓力大、經歷單純 容易輕信、對招聘陷阱了解不夠，這些都是大學生遭遇兼職騙局的主要原因。

2、由于大學生和中介之間的關系不是勞動關系，只是合同關系，并不在勞動法保護 范圍之內，因此一定要選擇合法的正規中介。最好對這個中介有所了解，看看他 是否有固定的營業場所，辦公設備的軟硬件配備，工作人員的多少，是否有營業 執照、職業介紹許可證等相關的合法執照證件，還有把中介老板等人的電話記好。在工作之前把押金問題，工資問題都談好，特別是押金的退回，工資發放時間等。

3、要熟悉相關就業政策，用人單位無權收取求職者抵押金、風險金等費用，兼職單 位要求交納押金時，一定要小心謹慎，不要上當。

4、如果發生求職糾紛，要采取友好協商的方式解決，若上當受騙可到相關勞動部門進行投訴，也可以采取法律手段。

5、建議學生通過中介公司求職，盡量不要一個人去，多邀請幾個同學做伴，萬一出 現問題也氣壯。學校、老師、同學介紹的兼職信息源相對可靠，網絡、小廣告和 大街上偶遇的信息源具有很大的危險性。若是女生，首先要考慮安全問題。建議 女同學不要找離學校太遠的地方，同時考慮兼職的環境。比如做家教，如果學生 住的地方很偏僻，或者附近經常有無業游民出現，建議不做。另外，高校通過舉 辦講座、宣傳展板、印發小冊子等，同學們掌握相關知識，提高自我保護能力和 警惕心理，是解決這一問題的根本途徑。

6、最后要提醒大家現在是二十一世紀，壞人不再像六、七十年代的電影演得那樣都 長得一副鼠頭鼠腦、賊眉賊眼，騙子臉上也不可能貼著“我是騙子”的標簽，他 們的騙術也與時俱進，像現在的高科技一樣日新月異，讓人防不勝防，請你打起 百分之一千的精神。

面試注意事項

呵呵，其實不管是輔導員面試，還是公務員面試，要注意的問題都差不多。

首先，服裝肯定是要注意的。作為輔導員面試的話，考生不要穿得太正式，因為輔導員從事的是學生工作，不是純粹意義上的管理人員，還是要顧及對學生的親和力，所以我建議穿休閑西服，配牛仔即可（男生噢）。

其次，就是禮貌方面的問題。一般來說，輔導員面試考官都比較多，這是由輔導員的角色和工作性質決定的。進入考場后，最好先向尊敬的考官和微微鞠個躬，說“評委老師好！，表示一下禮貌就行，不”用正式地說“尊敬的各位評委，各位老師”，不用的，因為面試一般都會有一道“自我介紹”題，到時，你再說“尊敬的各位評委，各位老師，大家好！。說好之后，主考會讓你坐下，你就坐下。至于坐下之后怎么樣，那就”要看面試的方式了，是結構化面試，還是經驗式面試，有不同。

再次，回答問題時聲音要宏亮，吐字要清楚，結合參考時間，語速可以慢一些，體現你一個從容的精神風貌。千萬別緊張噢，一緊張說話就會很快。

第四，回答問題要注意思路，條理要清晰，可以使用“第一，第二，第三，最后”之類的連接詞。回答問題要全面，由于時間的限制，面試時一般很難回答得很全面，這個就要靠平時養成習慣了。回答完之后，說一句“回答完畢”，這樣會顯得你很有經驗。

第五，回答問題時要表現得比較謙虛、誠肯，考官不喜歡浮夸之人，也不喜歡不懂裝懂的考生，你要讓人表面上看起來比較誠肯。如果可以的話，在回答時微微夸獎一下學校或者考官。

第六，回答問題時，目光不要停留在一個考官身上，可以的話，自然性地掃視一下其他考官，這樣會顯得你很有禮貌。

最后，離開考場的時候，也微微鞠一躬，面帶微笑噢。

其實，關于面試要講的東西很多，關鍵還是靠自己在平時的時候養成一個好的習慣。好了，先說這些吧。有空再上來聊了。二

十一、結合自己的工作實踐，輔導員應當如何充分利用校園文化的特點發揮其育人作用？

答： 大學校園文化與大學生的日常學習、生活密切相關，對大學生的思想、行為都產生著潛移默化的持續性影響。

校園文化的特征：

（1）校園文化的繼承性與創新性；（2）校園文化的相互交融性。（3）校園文化的高雅性和多元性；（4）校園文化載體的多樣性。

良好的校園文化對置身其中的大學生具有重要的育人功能。這種育人功能體現在以下幾個方面：

（1.）有助于提高大學生的思想境界。

（2）.有助于促進大學生的心理健康；

（3）.有助于規范大學生的日常行為；

（4），有助于開拓大學生的綜合素質。尊敬的領導、老師們：

你們好！

我叫****，非常感謝各位領導和老師們給我這次演講的機會。這次演講，對我來說，既是機遇也是挑戰，希望通過這次演講，使大家對我的能力和追求有個全面的了解，并對我的競聘給予支持。下面按要求談談自己競聘輔導員的優勢和工作設想，首先談談競聘的優勢，我認為本人有以下五個方面比較突出的優勢。

1、我熱愛學生工作。我的性格氣質是屬于多血質與黏液質的復合.從心理學上講,適應環境能力較強,并且穩重,塌實,細心,有耐力,有毅力,情緒不容易外露.而這種心理、氣質型的人最適合的職業有醫生、管理員、公務員、服務員.也許你會問這與輔導員有什么關系呢?然而正如我們大家都知道的,輔導員的工作是集教育、管理、服務于一體的工作.所以,我相信我能做好學生工作。

2、有良好的政治素質、道德品質。審視我們身處的時代，思考我們面對的工作，我認為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質、良好的道德品質，作為一名輔導員更需要這種素質。因為輔導員的言行舉止都將影響著學生的身心發展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質，才能在人格上贏得學生的心，使他們接受其教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質的培養，通過讀名人傳記,學習他們的成功之處,正所謂取他人之長,避己之短.其實，在做學生工作時，也可以通過這些偉人的動人事跡來教育學生；我還通過黨組織的教育和學習來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針、政策。

3、有較好的科學文化素質。作為一名輔導員，除了需要具備優良的政治素質外，還必須掌握現代科技和管理知識，以及良好的知識，我想我已經具備了一定的哲學基礎。其次，在大學期間，我一直努力學好自己的專業知識，曾獲得多次獎學金。對自己的專業知識結構有了宏觀的認識。除此之外，我還努力加強計算機、英語、管理知識的學習，也都取得了一定的成效，為從事今后的工作奠定了基礎。

4、具有一定的組織管理和溝通協調能力。在大學期間，我擔任過班干部、系學生干部、社團的社委，獲得“優秀團干部”的稱號。不同工作崗位的工作，使我積累了較為豐富的工作經驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協調能力，而輔導員要解決學生的思想困惑問題，提高學生的思想覺悟都離不開情感與思想交流。更離不開與學生們的溝通和融洽。

5、平常愛看一些心理學方面的書籍，也就是說有一些相關的心理學的背景知識,這對學生工作還是比較有利的.如果我競聘成功，我并不奢望贏得桃李芬芳，只希望能成為學生的朋友，能為他們做點實事。概括起來有以下幾個方面:就是提倡“一種精神”、協調“兩個矛盾”、堅持“三個代表”。具體是： 提倡“一種精神”即一種敬業精神。政治思想工作就是要落實在培養這種敬業樂業的精神，這是思想保證和精神動力。協調“兩個矛盾，一個是學生要求教學改革與教改相對滯后的矛盾.如有學生認為,目前’兩課’教材內容與中學重復較多,且過于沉悶,缺乏創新,與時代脫節.學生還談到:’毛論’、’鄧論’以及’三個代表’是不同時期的產物,但他們是一脈相承的,若分成若干門課,就顯的煩瑣,可以考慮把他們合成一門,強化一體,從而精簡課程,提高質量.另一個是學生日益增長的精神文化要求與增長緩慢的體育設施的矛盾.由于體育設施的嚴重不足不能滿足學生的需求,盡管學校在這方面已投入了較大的努力,但離學生們的需求還有極大的差距.比如有同學反映圖書館的期刊更換不及時,學校飯堂的服務跟不上時代的潮流,飯菜價格偏高;學校治安有待加強;等等.如果我竟聘成功,我會力爭在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在管理中增強壓力，在與學生交往中凝聚合力。

堅持“三個代表”即代表最廣大學生的根本利益；代表先進教育理念；代表先進管理理念。

代表最廣大學生的根本利益指的是以下幾個方面：

①關心學生的學習、思想和生活，對學生中的突發事件進行正確的引導、迅速反映、及時處理。

②做好學生入學、考試、社會實踐、勤工助學、助學貸款等有關環節的工作。

③協助黨組織抓好學生入黨積極分子的培養、考察和寫實工作，作好學生黨員的教育管理工作。

代表先進的教育理念指的是：

①深入開展調查研究，掌握學生思想動態，對學生中存在的傾向性思想問題進行針對性教育。

②根據學院的工作部署，對學生進行理想信念教育和形勢政策教育。

③探索研究新形勢下學生工作的規律，不斷總結學生工作的經驗，開展學生思想政治教育的科學研究工作。

代表先進的管理理念指的是：

①學風建設：比如，開展學習經驗交流，學習互助活動；

②學生資料管理，包括：學生黨團檔案管理，特困生檔案管理，獎學金，榮譽稱號統計工作，就業資料管理等;

③學生日常管理，比如：學生日常工作、違紀處分、突發事件處理、獎勵評審等；

④完成領導和上級部門布置的其他工作.作為此次競聘的參與者，感慨良多。最后借用朱熔基總理的一句語錄來表達我的心情：“求學，要扎扎實實，不可沽名釣譽，做事，要公正廉明，不落身后罵名”。是對是錯，恭請大家評說。輔導員應聘演講稿

尊敬的領導、老師們：

大家好！

能夠參加今天的面試我感到非常的榮幸，我懷著迫切的心情渴望通過您的遴選，成為貴校的一員，希望貴校給我提供一個展示自我能力的平臺！

首先請允許我做一下自我介紹： 在這里我深切地體會到了文學學習的樂趣并立志做一名人民教師將自己奉獻給教育事業。

“學高為師，德高為范”是我銘記的警言。這些年我從未稍有懈怠，歲月悠悠，始終堅信生命如執鐵鑄劍，揮汗如雨中磨礪以待。在學習上，我刻苦鉆研，取得了良好的成績，多次獲得優秀學生獎學金，先后通過了英語四級、計算機二級的水平考試，并在貴州社會科學等省級以上刊物發表了多篇論文。在思想上，積極向黨組織靠攏，先后兩年被評為優秀團員和優秀團干部，并于2006年光榮地加入了中國共產黨。在實踐上，我擔任研究生會辦公室干事，在服務同學的同時鍛煉了我的組織協調能力和處理日常事務的能力。

我們知道輔導員是學生思想政治工作一線的組織者和承擔者，是連接學校與學生之間得橋梁，可以說輔導員責任重大，做好輔導員工作，對于高校人才培養和校園穩定具有重要的意義。我認為做好輔導員工作最重要的是要有“三心”即公心、愛心和責任心。

所謂公心，就是公平、公正，高校管理中的各種先進評比、獎助金發放、學生干部任命、發展黨員等環節都和學生的切身利益相關，輔導員做到了公平公正，才能得到學生的認同和尊重，稍有失偏頗，極有可能成為矛盾的觸發點，影響穩定。

愛心就是對學生熱愛之心，輔導員是一個需要奉獻和付出的崗位，有愛心是做好輔導員工作得根本保證，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛每一個學生，才能贏得同學們得信任與配合，才能把工作做好。

輔導員的責任心則體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，不僅要積極帶領全班同學使學校各項工作得到很好得落實。而且要有為全體學生負責的思想，要做到經常深入學生，全面了解學生，進行針對性得教育和引導，幫助學生們樹立各種正確得觀念。

最后，希望我通過這次演講，能使各位老師對我有一個深刻的認識，使我順利地通過這次面試。如果這次我競聘成功呢，我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學習、不斷進步！

謝謝大家！

3、如果你是我校輔導員，要你組織舉辦一場文藝晚會或者活動，你的具體流程？

1、做策劃（活動主題、活動形式、活動內容、活動目的、活動地點、活動費用預算、贊助商受益點等）

2、拉贊助（帶上策劃，找到商家注意禮貌問題，策劃自己也要熟習。口頭能耗簡要描述。最好找大點的最好能冠名獨家贊助所有費用。太多贊助商很麻煩）

3、做審批（帶上策劃去相關部門找負責人禮貌誠懇的表達活動的內容。一般不是什么危險或對社會有負面影響或場地不合適的都會通過的）

4、定節目（找各個學校、藝術團，舞蹈班、器樂學習班商議他們出節目或自編自演）

5、做宣傳（才能保證文藝晚會現場到場人數）

6、做協調（做好演出前期的各項協調）

7、做布置（布置好現場的例如音響、燈光等舞臺設施）

8、做彩排（為了演出的順利進行最好演出前做兩次以上彩排）

9、演出（做好各環節的協調、現場治安和秩序的保證）

4、面對突發性的應急事件（如學生意外），你該如何應對？

一、做好日常教育和防范工作。

二、突發事件處理措施

第一時間趕赴現場了解情況，控制局面。在接到消息后，以最快速度核實信息的真假，以免上當受騙。然后第一時間趕赴現場，如果不能立即趕到現場，要聯系同事或學生干部先去現場。如果是特別嚴重的事件，要先電話匯報情況。緊急情況下可以越級匯報，但是要盡快告知直接領導。在現場處理完之后，要在24小時內向有關部門書面匯報情況。

及時聯系家長，根據情況，最好是家長來校處理。由于我們剛剛工作，經驗不足，在態度立場方面要多征求領導的意見，以免有些話說出來之后造成誤解和矛盾，使工作難度加大

及時做好相關學生的安撫工作，控制事件的影響面，并把此事作為一個教育的契機，對知曉這一事件的同學進行教育，使他們以此為前車之鑒

此外，在處理過程中要做好記錄。三．事后教育，在班級開展安全、紀律教育

5、有人說輔導員這個職業工作很沒有意思，從事這個職業比較沒前途，你怎么看這個問題？

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號）是目前指導各高校開展大學生思想政治教育的綱領性文件。文件中明確“輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動。”“輔導員工作在大學生思想政治教育第一線，任務繁重，責任重大，學校要從政治上、工作上、生活上關心他們，在政策和待遇方面給予適當傾斜。”

并且我熱愛輔導員這個職業，在讀大學期間，我也經常幫助自己系的輔導員處理工作，我認為輔導員的工作看上去微小平凡，實則意義重大。而且如果我能有幸擔任輔導員這一職，也可以充分的發揮自己的專業特長，關注學生們的心理，堅守崗位，踏踏實實的工作，為學校的發展貢獻自己的力量。

6你認為學生干部在開展學生工作中處于什么樣的地位？你要如何選拔和培養學生干部？

1.1模范帶頭作用

1.2橋梁紐帶作用

1.3組織凝聚作用

要充分發揮學生干部隊伍的職能作用，關鍵的第一步是建立合理的選拔機制，以自薦、他薦、民主選舉等多種選拔方式相結合，盡可能把學生中品學兼優、責任心強、心理素質好、組織管理能力過硬的先進分子吸引到學生干部隊伍中來。首先要做好宣傳發動工作，采取“公開招聘、自愿報名”的方式，然后給予所有志愿加入學生干部隊伍的積極分子同等的表現機會，并充分聽取基層組織的意見，對初選出的那些組織才能、領導藝術方面表現優秀的再進行指導、培訓；最后要堅持以競選和民主投票的方式，把受廣大同學喜歡的優秀學生推舉到學生干部崗位上來。

要造就一只高素質的學生干部隊伍，還必須健全學生干部團隊的規章制度建設，科學合理的進行分工，使團隊的每一個學生干部明確自己的職權和責任，并明確共同的工作目標，通過良好的交流與合作，發揮整個團隊的能力高質量的開展工作。

獎懲結合，賞罰分明，為學生干部的成長指明方向，使學生干部隊伍向更健康的方向發展。

7、如果在處理事情上，你和領導的意見不一致，甚至是對立的，你如何處理？

首先我會充分的思考領導的意見與自己的意見兩者不一致的原因在哪里，選準恰當時機向領導說明自己的意見。如果是非原則性的問題，我會服從領導的安排。對于涉及學校利益的問題，我希望能向更高層的領導反映。

8、目前在高校中存在一些不良的現象（如考試作弊、學生同居等），你怎么看待并處理？

我認為這類不良現象很容易引起破窗效應，美國學者研究指出，在一棟建筑物里，若是有一扇窗子的玻璃被打破了，卻沒有人去做任何的處置，很快地就會再破第二塊、第三塊。當達到一定數量之后，整個破壞的速度更會呈倍速上升。首先在全校一定要做好思想政治教育，防患于未然。而對于已經發生的不良現象，對這些學生進行嚴肅的批評教育，嚴重違紀者給予處分。

10、對學生事務危機干預問題的處理？（如學生網癮嚴重、厭學情緒病、自卑傾向嚴重等）？ 建立完善的心理健康教育的三級工作網絡，在各學院設立心理健康教育專干（輔導員），在各班級設立心理委員，加大心理健康教育力度，及時獲得學生的危機信息。

2、早期預警制度。.建立班級,院系,學校三級預警系統(1)

一級預警:班級

充分發揮班級學生干部,學生黨團員的骨干作用,關心同學,廣泛聯系同學,通過多種方式,加強思想和感情上的聯系與溝通,了解思想動態和心態,一旦發生異常情況,及時向輔導員,班主任報告.(2)

二級預警:院系

院系黨政領導,教師要關愛學生,密切關注學生的異常心理行為,學生政工干部,班主任要針對性的與學生談話,幫助學生解決心理困惑,對重要情況,要立即向有關領導,有關部門報告,并在專家指導下對學生進行及時干預.(3)

三級預警:學校

①

學校應認真開展大學生心理健康測評,建立大學生心理健康檔案,篩選出需要主動干預的對象并采取相應措施.學校心理咨詢人員要牢牢樹立心理危機干預及自殺預防意識,在心理輔導或咨詢過程中,如發現處于危機狀態需要立即干預的學生,以便及時采取相應的干預措施培訓一批學生骨干,及時發現學生中出現的問題，報告給輔導員，反映到學院，再到學校的心理健康教育機構。組建由專職教師、輔導員和學生骨干組成的救治小組，對重點對象進行跟蹤輔導。

11、宿舍，作為大學生生活、學習、交往的重要場所，雖是方寸之地，卻是大學生思想最活躍，言行、表現最真實的場所，同時也是他們人格完善與氣質養成的重要舞臺。學生有一半的時間生活在宿舍，學生宿舍應該成為對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。結合自己的大學經歷，談談你對學生宿舍的理解和認識。下步工作中你準備如何加強學生宿舍管理？

學生宿舍和公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。

輔導員具體從事學生管理工作，其宿舍管理應著重圍繞以下幾方面來展開：（1）經常深入學生宿舍，將其作為開展思想政治教育的主陣地；（2）認真落實按班級住宿的工作要求；（3）建立并嚴格執行宿舍管理的各項規章制度；（4）加強學生內務衛生檢查和評比；（5）引導學生開展健康向上的“臥談會”；（6）加強宿舍文化建設。在自己的大學生活的宿舍常常被評為優秀宿舍，建設的好

三、問題：你對工資和福利有什么期望?

回答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

七、問答：談談你的缺點

常規思路：①不宜說自己沒缺點；②不宜把那些明顯的優點說成缺點；③不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點；⑤可以說出一些對于所應聘職位“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看似“缺點”，從工作的角度看卻是優點的“缺點”。點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。考官問這個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。說出自己有什么缺點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對 自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應聘者在面試官心中一定減分不少。

八、問答：請你自我介紹一下

常規思路： ①介紹內容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關、無用的內容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經心里有數，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發現的問題，在開場白的時候找機會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細節，考官在這個時候一般都會追問幾個細節。一般編造的簡歷和經歷在這個過程中都會“穿幫”。

一、處理好突發事件

處理突發事件應該對癥下藥，不同事情應有不同的處理方式，對待不同性格學生也有所不同，但在現場處理時可以遵循以下幾點：

a、鎮靜，作為處理事件的老師，你必須格外冷靜，周圍的學生已經哭哭鬧鬧了，完全失去方向時，你就是他們唯一的依靠，你至少要表現鎮靜，以安慰周圍學生，同時自己冷靜下來，以最理性的思維考慮解決之道；

b、現場初步解決，無論是否涉及自己學生，在處理時都要力爭及時，因為在突發事件處理時猶豫是大忌，這會引起很大的矛盾。保證能在現場給學生一個合理交待，疏散圍觀學生，減小負面影響；

c、聯系相關部門，輔導員的能力范圍只是思想工作，沒有明確的發言權和決定權，不能隨便答應什么事情，所以要及時聯系責任部門或找到學生處老師溝通。如果是其他老師班級學生情況，及時與老師聯系，而不是向上級部門反映。（綜合考慮事件的緊急程度）； d、保護學生，特別是對外的事件中，第一順序保護自己學校的學生，如斗毆事件，警方介入之后，及時與其溝通取得諒解，請警方處理外校學生，本校學生回校教育處理； e、與家長聯系，一般情況學生害怕老師與家長聯系，但是很多情況下要這樣做，如學生重病送診，一定通知家長，給家長一個信息，希望家長能接應我們，也可以減少學校的責任。這些都是應急處置，最重要的還是之后的工作，主要是與學生的談心，取得信任，了解事情的根源；與家長溝通，說明事情的嚴重性，取得諒解，商討如何共同幫助學生；與有關部門聯系，了解事情的定性和處理決定，以便與學生解釋說明。

對于比較“老油條”的學生觸犯校紀校規時，第一抓住證據（同伴口供、抽煙的煙頭、手機短消息等），第二威嚇住他們，第三留住證據（事情說明、檢討，并簽名落時間），第四保護自己（多名同伴共同處理）。處理過程中可以分開同伙，單獨問訊，必要時候采取誘供，沒收通訊手機，避免相互竄供。

二、實踐指導

對于實踐的指導，從輔導員角度出發，“你”只是一個引導者，而非主創人員，要關心，而非操心。a在課題確定前，組織起良好的課題團隊，選取一到四名團隊核心人物，把思考題目的任務布置下去，讓他們自己發揮，往往有意想不到的大收獲。然后就是幫助學生選擇好的題目。一個好的題目具有以下特征：沒有前人探討過、具有學校專業特征、范圍適當、能相關信息物質資源的。b具備了上述條件，就可以著手制定課題實施方案了，記住一定要把課題每一步的節點任務和時間確定，以保證課題的順利完成。c之后，我們可以擴充課題組范圍，積極鼓勵班級中內向、不受重視的群體參與進來，通過課題的形式，使得他們能夠融入主流班級文化中，發揮他們的長處。d在課題實施中，輔導員要做的只有定期召集課題組會議，及時了解課題進展和存在問題，并對于資料收集、問卷設計、發放范圍、論文撰寫、資金使用、宣傳等問題提供指導，重在告訴學生方法，正如常言道“授之以漁而非授之以魚”。e在第二輪社會實踐中，盡可能更換課題組核心成員，以幫助更多學生參與其中，培養組織協調的能力。這樣才能最大效益地發揮社會實踐的目的與作用。

三、對畢業生的輔導 a.掌握畢業生真實情況

真正了解學生，包括學生的特點、長處、弱點、毛病、心氣、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越準確越好，要了解每一個學生 b.時間恰當、方法得當

首先，就業指導工作一定要前移，二、三年級是關鍵，從大一到大四將工作重心定位為教育、引導、指導、服務。在學生還沒有確定目標的時候就講形勢、政策；幫助他們收集信息并分類整理；精心挑選校友開展交流輔導

第二，集體引導和個別指導同等重要，缺一不可。對大四的學生跟進式指導，合理分流，在學生面對選擇，拿不定主意的時候，幫助他們分析、定位、下決心，副書記和畢業班輔導員多年堅持每周兩個晚上為固定值班日，為學生答疑解惑，手機保持24小時開通為學生提供及時的服務。

第三，創造條件使學生增強自身的競爭力。學院在北京、云南、福州等地建立了6個實習基地，提供實習機會，讓學生在實踐中認識自己、了解社會，把社會實踐與職業規劃相結合，學會與人相處，學會為人處事之道。

第四，教學生如何在用人單位面前展示自己的才能，特別是對困難學生，弱勢群體，幫助他們增加自信，找到并進行充分挖掘自己的閃光點，形成現實的競爭優勢。要想個體指導見效首先要取得學生的信任，要想辦法讓學生主動來找你，主動找學生來談，得談好幾次，但是他們主動來找往往只需一次，就可見效。c.拓寬信息來源渠道

指導學生積極參加在校的各種交流活動，引導學生編織校友交流網，營造一種互相幫助的氛圍，利用校友錄這個平臺，搜集校友提供的就業信息，依靠院領導和老師們外出開會的機會獲取信息。

d.加強對畢業生離校后的追蹤

要跟蹤到每一個人，這點難度較大，但是對于提高就業率很重要，這點今年做得比往年都好。06屆學生輔導員起了很大作用。總之，領導重視是前提，精細化管理是關鍵，個性化指導是重點，畢業生跟蹤是手段

四、大學生不住寢室的解決方法

我的方法是每學期開學的時候統計一下在外住宿的學生的詳細資料。如，住宿的確切地址，房東情況，住宿地點有無安全隱患（要自己親自去看看）并同時將該生在外住宿的情況通知其家人（只能是學生的直系親屬）并與外宿學生簽訂一份“學生在校學習期間在外住宿安全協議”。

協議寫明該生外宿的原因，確切地點，居住房的情況，是與人合租還是獨住，房租每月多少房東姓名、聯系方式等等。并附一份學生手寫的在外住宿申請（家長也要寫出書面申請，可由學生代寫由家長簽字），在協議上讓該生寫明“學生在外住宿期間一切人身及財產安全與校方無關，由其本人負全責”。再貼上一份學生本人的及其父（或母）的身份證復印件和戶口本其父親的（或母）一頁的復印件和該生的戶口本復印件，由學生本人和家長、輔導員在協議上簽字簽字，如家長不能親自來簽字（家離校太遠），則由學生在輔導員與家長電話聯系三方（輔導員、學生、家長）都在的情況下由學生代簽。也可通過傳真、郵寄的方式讓家長簽字。

一定要告知其家長其子女在外住宿期間的一切人身及財產安全由學生本人負全責，與輔導員和校方無關。

此協議一式四份，學生家長一份，輔導員一份，系里一份，院學生出一份。但為安全起見，一般不要同意學生在外住宿，一旦出了事那可是大麻煩。

1、特殊專業的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。

[

1、樹典型、立榜樣

2、物質精神獎勵

3、思想教育]

2、如果調動工科學生的活動積極性，協調他們學習與工作的關系。

[１ 領導重視、宣傳學生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業相關的學生活動，調動積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優秀的學生干部，給與培訓，提高素養；提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵 ]

（一）學生早戀自殺怎么辦？

[微觀：

1、找學生談心，啟發。

2、引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀：

1、從學校的愛情心理教育，培養學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發。]

（二）學生沉迷網絡怎么辦？

[微觀：

1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關心宏觀：

1、從學校來看，在校園內要營造正確使用網絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育]

（五）學生作弊微觀：

[

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構建一個誠實守信、按時還款的良性循環體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用 ] 問題二：“你為什么來做輔導員？”（考核了應聘者來應聘的目的、動機，也考核了應聘者對輔導員這個職業的熱愛程度。）

思路：可以從對該職業的熱愛（如樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業），自身具備從事各項學生工作的能力，具備行政學、管理學、教育學的相關知識（具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力）來答。一定要強調你對本職業的熱愛和你非常適合從事該項職業。

問題三：“輔導員應具備什么素質？”（考核了應聘者是否了解和符合輔導員的素質。）思路：輔導員集教育、管理、服務于一身。因此，一個好的輔導員應具備四項基本素質：高尚的思想政治素質和道德素質、較強的綜合業務素質、絕佳的心理素質以及良好的身體素質。

3、假設你的學生喝醉酒了，要打你，怎么辦？

第二個問題不多見，但是的確存在，本人親身經歷一次。作為住樓輔導員可能我們會遇到這樣的問題。首要原則，保證人身安全，處理事件要多人在場，你要與其他值班老師或者男生班干部一起出場干預。因為是醉酒事件，所以首先不是講道理，而是阻止事態擴大，讓學生拉開矛盾雙方，讓鬧事者在相對獨立和安靜的環境中睡下。第二天才是處理的關鍵，找醉酒學生談心，先要詢問學生身體情況，要從保護對方身體健康的角度訴說飲酒過量的害處，然后得到學生認同之后，可以進一步了解心情不好喝酒的理由，幫助他解決一下實際問題。最后，反饋當時的情況危機程度，讓學生認識到可能造成的后果。希望他把事情經過和自己事后認識寫下來，留作檔案。

4、學生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？

我認為最難解決的問題是學生就業問題，這不僅是學校關注的問題。家長關注的問題，更是全社會都在關注的問題。如何解決大學生就業困難的問題，我認為可以從以下方面進行探討：

一、社會重視，政府支持，學校力行。

政府可以通過一系列的措施增加大學生就業的崗位；學校把學生的就業問題放在學校發展的首位，多增添各式各樣的就業培訓，實踐等機會。

二、學生輔導員在學生進入大學開始，加強對學生進行就業思想的指導，在學生大學期間的學習過程中，能夠正確引導學生樹立正確的就業觀，等等。

三、學生要認清自身的長短處，對自己有科學合理的審視觀，既不好高騖遠又不卑微低下。積極規劃自己的學業計劃，專業學習之余，多參與社會實踐，增長知識，等等。輔導員工作最艱難的部分是如何把握新生入學教育，使學生更快適應大學生活。

一、新生入學教育包括：校史、專業、校園環境的熟悉等

二、請畢業或在校的優秀學生與新生進行交流，傳授經驗與指導如何規劃大學學習。

三、參與校園、社會實踐活動等等

2、談談你對學分制下班級管理的看法？

（首先解析下學分制下班級基本會出聲的情況：班級分散，輔導員不再對固定的班級負責，寢室成為主體）加強寢室文明建設

選拔得力的班、團干部，發揮他們的作用 多余任課教師交流，掌握他們的動態

召集班會，并且要更嚴格的執行所規定的各項規定 多開展第二課堂，使班級凝聚力增強，讓學生有歸屬感

3、金融危機下，你如何幫助弱勢學生就業？ 樹立信心，可以讓做的比較好的學長回來介紹經驗 找準自己的位置，拓寬就業面 教會他們基本的簡歷制作和面試技巧 鼓勵大學生到西部、基層去就業 發動社會關系，家人、朋友的幫助 幫他們留意各項招聘信息

4、當今大學生常見的心理問題有哪些，你將如何幫助他們？ 新生適應期的心理問題 人際交往心理問題 戀愛心理問題

就業壓力導致的心理問題 經濟壓力導致的心理問題

一、學生打架應急預案：

1、若是個別學生打架，首先立即勸阻、制止，平息后要求舍長等監視，然后在半小時內再進行一次檢查，作好記錄并將情況及時通報輔導員；

2、若是學生打群架，首先是勸阻、制止，同時向輔導員、分管學生工作領導報告，并積極與保衛處聯系。

二、學生生病、受傷應急預案：

1、與學校醫務所取得聯系，由醫務所處理；若醫務所無人值班或下班，則由一名班干部陪同去醫院，并及時通報輔導員；

2、若學生有重、急病或重傷，應先撥打120并組織在第一時間將患者送往醫院，再立即通知輔導員。輔導員應陪同學生去醫院，并根據醫生意見，決定是否通知分管領導和學生家長。

三、發生火災應急預案：

1、若火情較小，由值班輔導員和宿舍樓管理員安排學生從安全通道撤離，組織有關人員進行力所能及的撲救工作，同時要求立即通知保衛處和主管學生工作領導；

2、若火情較大，則由值班輔導員和宿舍樓管理員組織學生迅速從安全通道撤離，同時立即撥打火警119電話報警并報告分管領導和保衛處。

四、發生校外人員進入學生公寓，影響學生人身安全

值班輔導員和宿舍樓管理員應上前制止，確保不受傷害，同時應馬上報告保衛處，由保衛處派人將其帶至有關部門處理，并及時通知輔導員；學生若有受傷害情況，要立即送醫院醫治同時通知輔導員、分管領導，并協助有關機關調查處理。

五、盜竊事件

1、接到學生被盜報案后，應在第一時間報告值班輔導員和學校保衛處，同時向有關領導報告；

2、值班輔導員應立即安排人員保護現場，并安慰被盜學生，穩定學生情緒，同時向知情人了解被盜物品的名稱和數量，并做好登記；

3、根據被盜物品的數量和價值，經請示后決定是否需要向公安機關報案；

4、積極協助公安人員勘察現場，為偵破案件提供條件。

六、發生群體性事件的應急預案

為防止和及時處理學生宿舍區發生的非法集會、游行、示威以及集體罷餐、罷課、聚眾鬧事、未經批準集體外出等各類學生群體性事件，相關工作人員應該做好預防工作：

1、值班輔導員、學生信息員要密切關注學生的思想動態，尤其是在國內外發生重大事件、重大節日、學校舉辦重大活動、畢業生離校等敏感時期，要及時深入學生宿舍走訪了解，掌握學生思想變化情況；

2、值班輔導員、學生信息員一旦在學生宿舍樓發現影響校園與社會安全穩定、可能引起學生群體性事件的大、小字報、標語、橫幅、言論等信息時，要立即向學生宿舍管理中心匯報。學生宿舍管理中心進行調查后，及時向學生工作部（處）匯報，由學生工作部（處）根據具體情況進行處置，做好群體性事件預防工作。

1、為什么當輔導員？

熱愛大學生活，熱愛大學生思想教育事業，努力成為學生健康成長的人生導師和知心朋友，在實現人生社會價值的同時實現自我價值，創造精彩人生。

第一個是老套人事問題，回答很簡單，因為怎樣做好，沒有標準答案。你可以說：我認為首先要熱愛這份崗位，“做一行愛一行”是最基本的職業操守，也只有這樣才能讓自己能忍受各種困難坎坷。我準備好去從事一樣最基本、瑣碎，但又無比崇高的心靈導師的工作，我愿意用我的熱情和積極工作把學生帶上社會。另外，古話云，工欲善其事，必先利其器。輔導員并不是一件人人拿來就能干的事情，它需要各方面的素質，與學生溝通的能力，與職能部門溝通的能力，與學生談心的技巧，心理指導的能力，職業人生規劃的指導，團隊活動組織的能力……簡而言之，心理和能力上的磨練是我輔導員工作的第一任務。

2、你如何做好輔導員這么一個工作？

參加工作以來，在從事基礎教學的同時，還兼職擔任學生政治輔導員工作。擔任三年學生輔導員，對輔導員工作在整個大學階段的教育中所起的作用有了更深入的認識。

輔導員作為大學教師隊伍中的一個特殊群體，處于學校與學生聯系的第一線，和學生保持著比較固定的直接聯系。學校的每一項要求、每一次活動安排基本上都是通過輔導員傳達并布置到學生中的，相應的，對學校紀律要求執行情況的檢查監督，對學生活動的組織管理，也是輔導員工作的重要組成部分。而同學們在學習、生活上遇到了困難，對學校工作有什么意見、建議，一般總會找他們的輔導員反映情況，尋求幫助。可以說，輔導員是維系學校和學生間正常聯系的橋梁和紐帶，雖然工作非常瑣碎，而且并不象教學科研那樣容易出成果，但在整個教書育人的大環境里，在完成高等教育,為社會培養全面、合格的有用人才的總目標下，所起的作用是極其重要的，在很多方面是無法替代的。

我們輔導員面對也是的是青年中的特殊群體，他們是同齡人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在這里他們不但要學會學習，完成繁重的學業，而且要學會做人，不斷地完善自己的人格，提高自己的修養。更重要的是學會怎樣處事，為適應未來的社會打好堅實的基礎。然而，作為年輕人，又不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱點，如心理承受能力較差、缺乏集體觀念，組織紀律性比較淡薄等等，他們思想活躍，容易接受新鮮事物，同時，也容易受到不良思想和行為的誘惑，可以說是處于思想和人格形成的關鍵階段，這就要求我們時刻把握同學們的思想變化，正確加以引導，以理，以情，以自身人格的魅力幫助引導同學們沿著正確的軌跡走過他們人生中最關鍵的一段時光。

一、努力培養學生的信心

學生的信心是至關重要的東西，學生有了信心，才能全身心地投入到學習和生活中去，才會有熱情參與各項集體活動，才會積極配合老師的教學和安排。尤其是在新生入校之初產生的巨大的心理落差，對他們往后幾年的學習和生活會造成很大的影響，在這個時候抓住時機，做好細致入微的工作，將真正是事半功倍的。

1、抓好入學教育。引導入學后新生適應角色的轉換，及時樹立明確的目標，對樹立學生的信心有很大的幫助。

2、開展多種形式的班級活動。每個學生都有自己的特長，開展多種形式的活動，讓他們每個人都找到自己的閃光點，這樣使他們體會到自己的優勢，產生自信心。

3、善于表揚和獎勵。對于學生在生活、學習、工作中取得的任何進步都應該予以肯定和表揚，這樣他們會有更大的激情投入到接下來的生活學習中。

二、加強學生干部隊伍建設

學生干部隊伍在高校輔導員及其它教育者的教育、管理中起著很大的作用。能否建立一支優秀的學生干部隊伍，對整個班級建設有著至關重要的作用。

1、選好干部，努力培養學生干部的模范帶頭作用。選好干部是學生干部隊伍建設的前提，只有選取到可塑之材，才談得上隊伍的培養建設。在選拔干部過程中，首先應在學習成績相對優秀、學習任務相對輕松的圈子中挑選。擔任學生干部就意味著任務重，比其他同學要多投入一些精力到社會工作中，并且要做好一名優秀的學生干部勢必要在學習上起模范帶頭作用，這樣才能在同學中樹起威信。其次，應在有良好品質、熱心為同學服務、有奉獻精神的圈子中挑選干部。只有具備良好的品質，才能在各種困難面前保持良好的心態。

2、信任學生干部，充分發揮班干作用。學生干部隊伍的建設是一個在實踐中不斷成長的過程。只有充分信任他們，為他們工作創造充分條件，給他們鍛煉的機會，才能培養出有作為的班干。

第一，要責任明確，按才分配。根據每個人的特長安排工作并且做到責任明確，這樣整個隊伍才能良性運轉。第二，充分信任，獎懲明確。要建立有效的激勵機制，調動學生干部的積極性，建設合理的干部考核制度。對工作成績突出的學生干部予以表彰，對不稱職的學生干部給予批評教育。學生干部在工作中難免會出現一些失誤，輔導員一定要正確對待，不能因為出一點小差錯就認為學生干部不可靠、能力差。第三，定期交流，完善管理。通過定期開展座談會的形式讓學生干部之間多交流、多溝通，及時解決工作上的一些誤會與分歧。只有在一個和諧的集體中，學生干部隊伍才能充分發揮其組織協調作用，才能保持其在同學中良好的形象。

三、善于與學生溝通交流

良好的師生關系是開展工作的一把“金”鑰匙，而建立融洽、相互信任的師生關系的最有效方法就是情感交流。在交流中，學生能夠體驗到尊重、理解的情感，從而建立對輔導員的信任；同時，隨時與學生溝通是相互傳達、了解信息，增強理解的重要手段，通過相互交換意見，交流思想，表達情感，統一認識，達到教育目的。因此要想達到預期目的，就應根據大學生的特點采取適當的交流、溝通方法。

1、根據不同的人 選用不同的方法。因為每個學生家庭背景不同、性格的差異，所以對不同的學生應采取不同的方式與之交流，有的可直接切入主題，明確提出問題，充分分析問題本質，幫助學生認識問題的后果；而有時則需要用間接迂回的方式，從側面揭示事物本質，使其在不知不覺中受到啟示、教育。但無論哪種方式，都應避免空談大道理，應該用簡單、實際的語言與學生交流，經常與學生進行朋友式的交談，能夠了解他們真實的想法，拉近師生間的距離。

2、交流的方式要緩和 態度要誠懇。現代大學生大多數是獨生子女，從小到大很少受到激烈的批評，自尊心比較強，在與他們交流時，應注意方式，即使在對他們進行批評教育時，也避免采用激烈的方式，否則會使學生情緒受到影響，不僅解決不了問題，還會引起學生與輔導員之間對立情緒的產生，并為以后矛盾的激化留下伏筆。所以在與學生交流時，不管面對什么樣的學生，一定要讓學生感覺到你的誠懇，感覺到你是他們中的普通一員，這樣才能使他們信任你，愿意向你傾述。并且在一種輕松活潑的氣氛中，大家會很容易敞開心扉，積極的交流。

四、不斷加強自身的學習

輔導員工作不僅需要一定的專業知識，而且也需具備語言、心理、思想、政治、等多方面的知識技能才能勝任，要做好這項工作，就必須理論與實踐相聯系，不斷地加強自身的學習積累。

1、加強思想政治理論學習。隨著社會大環境的不斷變化要時刻學習研究當前形勢下青年學生的思想狀況，這樣才能抓住學生思想動態，了解學生所想，不會與學生產生距離，保持與時代共同進步。

2、努力提高專業水平。要經常學習更新專業知識，這樣才便于和學生溝通，更能了解學生的需要。對于學生在學習中遇到的問題可以予以幫助，這樣，學生會覺得你不僅是一位思想上的良師，而且是學習中的益友。所以，我們應調整好工作方法，不要被繁雜的事務性工作淹沒，對新事物新知識保持關注，不斷充實自己，就會對任何新情況應付自如。

總之，高校輔導員工作是一項責任重大的工作，需要我們以正確的態度對待，以高度的責任心投入。我們要在實踐中不斷探索，取長補短，為促進高校教育工作的發展進一步努力。一．引言

隨著教育改革的不斷深入，新的教育理念代替了傳統的教育模式，優化教育資源，推行學生素質教育，促進學生全面發展，達到社會要求，適應社會發展成為當代教育工作者新的研究課題。新的歷史時期，不斷變化著的新形勢給我們的工作提出了新的挑戰，我們會遇到了前所未有的困難。如：學生比以前更關注個人利益，教師如何引導；學生的心理問題比以前更加突出，教師應如何關注；學生在學分制下集體比以前松散，教師如何尋找工作的依托；學生比以前更會運用法律來保護自己的利益，教師應如何應對等等。用傳統的單純說教的辦法是不能解決新的問題的。因此，我們必須面對挑戰，探索思想政治教育的新途徑、新辦法。

輔導員工作是高校思想政治工作的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針、對大學生進行思想政治教育、培養大學生具有較高思想政治覺悟的直接實踐者，是學生最直接的教育者，管理者，是學生的良師益友，是班風建設和學風建設的設計者，組織者，是學生成長的指導者和輔導者，應該堅持個性化和以生為本注重學生特長的發揮，給學生一個能充分展示自己的舞臺。

二．輔導員的工作是一門藝術

轉眼一瞬間，在華信學院工作已兩個月了，回顧這兩個月的工作，對輔導員這個工作有了更深刻的理解和感悟。面對269個學生，感覺身上的擔子很重，需要投入更多的時間和精力，盡自己最大的努力把工作干好，不辜負領導和家長們的期望和重托，不辜負同事們熱情的幫助和鼓勵。

我帶得全部是老生班，其中05市場營銷（專）專業即將面臨著畢業，在第一次班會上我就告訴大家是工作還是升本，每個人都有自己的打算不要盲目地作出選擇，要結合自己的實際情況而定，我還提醒大家要正確處理學習和工作的關系。針對很多人在外做兼職的情況，我建議大家可以在課余時間開展一些和求職有關的活動，比如說“求職經驗交流會”等。畢業班和別的專業不同的特點，為了不影響同學們的利益，我堅持做到“四要”，即問題要明，數字要準，層次要清，效率要高。不同的專業，不同的特點，關系錯綜復雜，首先分析好各專業的特點和特色，對全專業有一個初步的了解，其次延續以前的管理思路，穩定學生的心，然后針對不同專業，各自特點制訂相關的制度，以確保交接工作順利進行，在最短的時間完成過渡。

269名學生就包含著269種不同的性格，要和這269種不同性格的人打交道，需要藝術，教育學是一門科學，而教育學的具體運用卻是一門藝術。三．以“五個關心”作為工作原則

輔導員負責整個班級學生的思想、學習、生活等工做的教師，應把學生的安全穩定放在第一位。教育學生要有安全意識,學校把269名學生交給自己，家長把自己的孩子托付給自己，需要有強烈的事業心和責任感，要帶著自己的愛心投入到工作當中去，我以“五個關心”做為我的工作原則：

第一，關心學生的思想進步。在接班之初，首先了解學生入黨情況，對待學生這樣的特殊群體，他們入世不深，輔導員的一言一行直接影響學生的思想品質和個人品質，從小的方面說培養學生的是非觀念，告訴學生什么能做，什么不能做，告戒學生遵紀守法，做人要有誠信，學會尊重別人，關心別人，樹立正確的人生觀和價值觀。關心國家大事，了解國家政策，做國家需要的合格人才。

第二，關心學生的學業進展。學生在校的主要任務是學習，督促學生按時上課，把主要精力放在學業上，鼓勵學生學習和本專業有關別的方面的知識，注意和任課溝通及時了解同學們上課情況，同時向同學們了解課程的難易程度和理解程度。

第三，關心學生的生活狀態。這主要體現在平時的接觸和宿舍的走訪，專科當中，貧困生較多，了解學生的貧困程度，真正地照顧到那些真正貧困的學生。了解學生怎樣安排課余時間，鼓勵學生在課余時間做些有意義的事。對生病的學生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。

第四，關心學生的人生規劃。學生入世不深，有些同學對未來感覺很迷茫，對自己的出路拿不定主意，這就需要輔導員給予相應的指導和幫助，對自己的決定給予鼓勵并針對自身的實際情況對自己有一個人生的定位，對未來有一個打算。堅定自己的信念，走好自己的路。第五，關心學生的心理健康和性格培養。心理健康問題是大學生普遍存在的問題，家庭壓力，生活壓力，就業壓力，人際交往壓力，心里自卑等等。有一個同學曾經受過處分，找到我說怕我把她看成問題學生，而且性格內向，自卑心理嚴重，我首先排除她心里的疑問，鼓勵她不要自暴自棄，調節好自己的心態，盡快走出陰影，重拾自信，以良好的狀態走好以后的路。所以輔導員要能夠熟悉和掌握大學生的思想和心理特征,懂得大學生教育和管理工作的一般規律、方法和基本知識,具有較強的組織、管理能力,具有較強的調查研究能力以及語言和文字表達能力。做好學生政治思想工作和日常管理工作,以高度的責任感,及時、全面、準確地了解掌握學生的思想動態,想學生之所想,思想才能相互溝通。知心,也是成為學生朋友的前提條件之一。

四．注重學生干部的教育、培養與使用

輔導員的工作很煩瑣，把班委會建立好，把學生干部使用好尤其重要，我不定期召開班委會，強調樹立為班級，為同學服務的思想注重能力的鍛煉并幫助他們處理好學習和工作的關系，處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正起到模范帶頭作用。除此之外注重干部培養、教育和使用，對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要予以鼓勵，對工作的成績要給以表揚和獎勵。調動干部的積極性，確保管理措施的順利進行，使其成為我的左膀右臂，使我的工作起到事半功倍的效果。五，班級管理

堅持抓班風學風建設，一個人很容易受到環境的影響，大學生需要自主學習，所以更需要一個良好的學習氛圍，所以要教育學生端正認真求實的學習態度，掌握科學嚴謹的學習方法，弘揚勤奮刻苦的學習精神，塑造虛心塌實的學習風格，養成珍惜學習時間，合理安排學習進度的良好學習習慣，為以后畢業打下良好的基礎。

為了增強班級凝聚力和集體榮譽感，鼓勵同學們多開展有意義的活動，在9月，有一個傳統的節日——中秋節。當日，我和06工管3班以聯歡的形式一起度過此佳節，在會上表達了我的祝愿以及其父母的問候，增進了彼此之間的情誼。在10月18日，為了迎接十七大順利召開，我所帶的3個專業分別開展了活動，以大學生特有的熱情迎接十七大，而且豐富了同學們的課余生活，增加了彼此溝通的機會，增強了班級的凝聚力。

輔導員工作是一項系統工程，除了一般工作中所應具備的起碼的個人能力外，還需要有很強很專業的業務能力和素質，以及比較成熟的經驗。輔導員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強的突發性和不可預料性，我們不僅要足夠的細心和耐心，更要具備豐富的經驗和足夠的判斷和應變能力。在處理方法上更不能以我們過去的經驗，方法來套用今天的學生。面對這個群體，我們必須向周圍的老師學習、請教，大家在一起交流管理方面的心得體會，互相取長補短，這是非常必需的。此外，作為大學輔導員還必須積極、及時地學習國家、學校在學生管理方面的相關政策及辦法，以便及時給與學生正確的指向和引導。六．做好輔導員需要注重自身素質的提高

輔導員，首先是教師，做好輔導員還需要自身素質的提高。第一，不斷用新的知識充實自己，不斷提高自己的文化水平，當今是一個多元社會，要有意識地接觸各個方面的知識，必須不斷用新知識充實武裝自己。第二，加強道德修養，做學生為人的楷模，因為輔導員的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記所以要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力打動學生，影響學生。第三，注重自身能力的提高，輔導員需要具備很多的能力，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等，用這些能力來逐漸提高自己的業務水平。七．總結

輔導員的工作是教育理念，教育能力，教育素養，教育魅力的集中體現。做好輔導員工作要熱愛自己的事業，愛護自己的每一個學生，尊重他們的個性，發展他們的特長，能有一個展示自己潛質的舞臺。我們要始終堅持一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，育人為先的思想來對待這份神圣的工作

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一、關于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統美德，成為我國傳統文化的基本道德律，然而當今感恩意識的缺失已是普遍現象，應引起廣泛的關注。感恩教育是德育的一個重要組成部分，要從認知層面、情感層面、實踐層面，通過行之有效的措施對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學生知恩于心，報恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導引和環境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態、品質和責任，進而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認知過程、情感過程，進而外化為人的實踐行為。心理學家也大多把思想品德結構看作是道德認知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機統一體。我們就通過這三個層面來分析感恩教育的實施。

一、努力提高自身的政治思想覺悟和理論、業務水平，使自己成為大學生的政治思想導師

我們處在新世紀的起始,現在普通高校大學生獨生子女的比例越來越高，傳統與現代的相遇、新生與陳舊的交鋒、先進與落后的對壘、東方與西方文化的碰撞,都對當代大學生的社會心理、價值觀念、生活方式產生了巨大的沖擊和影響,尤其是隨著國內改革開放的深入發展,社會主義市場經濟體制的建立,出現了許多前所未有的新情況、新問題。這就要求新世紀的輔導員必須豐富和提高自己的知識儲備，立足于時代的前沿，給大學生的發展領航。如果輔導員自身沒有較高的思想覺悟，何談正確引導學生呢？如果沒有豐富的知識儲備，便不足以服人，就無法樹立自己的威信，無法在大學生中形成一種理想效應。如果沒有完備的知識結構，就不能很好地多方面地引導大學生，就不能很好地發展大學生的個性，完善大學生的特性，如果沒有健全的人格，更談不上塑造合格人才。輔導員要學會跳出大學生看大學生，占領思想高地。如果只是簡單地站在大學生的角度，看起來是“貼近、貼緊”大學生了，實際上降低了自己的視野，無法從縱向和橫向的高度上去把握大學生，不能及時而有預見性地走在他們前面去思考問題、分析問題,指引他們避免問題的發生，總是跟在他們后面解決問題，以致工作被動，事倍功半。努力提高業務素質能力，使學生不斷增強自身知識水平，在教育學生時以培養能力，發展智力，造就新型人才、復合型人才為目的。以自己的人格魅力去感染學生，高尚的情操去塑造學生，真正成為學生的良師益友。

二、輔導員要對當代大學生的思想政治狀況深入了解，成為大學生的人生引路人

輔導員是特殊的教師，不同于普通的教師和班主任，輔導員是一個側重于引導、激發學生潛能，與學生一起探討問題，并與學生們共同解決這些問題的參與者，是學生靈魂的工程師，輔導員要用自己的知識、經驗和感悟輔導學生，不但要做好專業課程思想教育，而且要做好大學生日常思想政治教育工作。特別是在大學生世界觀、人生觀、價值觀形成和變化的關鍵時期，輔導員發揮著特別重要的教育和引導作用。大學生涯是當代大學生社會化、成人化的重要階段, 而輔導員又是與大學生接觸交往最多的老師, 對學生的成長有著潛移默化的影響, 是學生成長旅途中的引領者, 這是以學生為中心的辦學理念及以人為本的思想對輔導員角色的客觀要求。這種角色具體體現為學生成長過程中的榜樣和益友。輔導員肩負著傳承社會文化價值與標準的任務, 其對所從事職業的態度、對學生的態度, 以及對學習的態度、對社會現實的態度都會成為學生的榜樣。輔導員是大學生健康成長的知心朋友，輔導員要跟大學生打成一片，做知心朋友。只有和學生真正成為知心朋友，才能深刻了解當代大學生的思想活動，才能正確引導他們，才能教學相長，才能做好青年學生的人生導師，才能做好學生教育和管理工作的工作者、組織者和引導者。

三、輔導員要積極探索工作的新思路和新方式，開拓新局面，努力成為當代大學生的生活導師

輔導員是學生生活方式、學生學習行為的指導者，同時也是學生日常行為方式的引導者。輔導員應該有一顆慈母般的心，要熱愛學生，關心學生，有了愛學生之心，關心學生之情，才會傾注滿腔熱情。作為一名輔導員如果不真正愛自己的教育對象，自然不能恪盡職守。輔導員如果用愛心去關心學生，用父母的熱情去關懷學生，用父母的公正去裁決，用父母的無私去奉獻，一視同仁去對待，對每一個學生思想動態、生活問題以及學習要求，都及時的了解，并熱情的給予幫助、妥善處理，這樣就是的學生從心底里喜歡你，有什么心里話都愿意向你吐露。這就是所謂的親其師，才能信其道啊！只有輔導員以父母般付出真情厚愛時，才會贏得一顆顆年輕的心，學生才會親近你，樂意接受你的要求和管理。但是大學生的生活導師也絕不是保姆式的管理，應當以教育、引導、幫助為主，關鍵在于充分調動學生的主觀能動性，充分發揮學生的創造性和聰明才智，以培養能力、鍛煉智力為根本的培養目標。

四、應對新形勢，輔導員應當成為大學生職業規劃的拓展者

高校輔導員的工作對象是大學生，因而大學生對輔導員的角色期望應是確定輔導員角色定位及其扮演的主要依據，新形勢下大學生的發展出現了新的趨勢，一是大學生的發展定位越來越重視個性化，二是大學生的發展方向越來越多元化。大學生發展的新趨勢對高校輔導員工作提出了更高、更新的要求。例如，許多大學生從入校開始就特別關注就業，有的大學生根本沒有把大學看作人生求學的終點站，一入學就制定下報考研究生的志向，也有一大部分同學根本沒有正確的人生規劃目標，不知所從，這就需要有人幫助其制定個性化的長遠性人生規劃，進行正面引導；面對日益激烈的競爭，大學生的心理問題也越來越突顯，他們需要輔導員在為人處世、學業、事業、個人生活諸方面提供幫助。那么輔導員如何適應新形勢來拓展自己的角色呢？這些新角色與傳統角色之間的關系又該如何處理呢？這些問題也使一部分高校輔導員感到困惑。

職業生涯規劃是客觀認知自己的能力、興趣、個性和價值觀，發展完整而適當的職業自我觀念，確定自己的事業發展目標，并選擇實現這一事業目標的職業或崗位使自己的事業得到順利發展。人的自我實現也不單單是找到一個適合自己的位置，那這個位置就是你適合的職業，所以，從這個角度上說，職業規劃是站在自我實現，人生不朽的高度上來探索職業、規劃職業的，并不僅僅是為了找工作而準備，也不是功利的為了一時的高就而忽略了自身的發展。所以，我們在選擇職業的時候，應該慎重的對待。中國有句古話“男怕選錯行，女怕嫁錯郎”，在一定程度上反映了職業對于我們每個人的重要性。實際上我們要想在未來職業生涯中獲得成功，首先應該確定一個切合實際的職業定位和職業目標，并且把目標進行分解，然后設計出合理的職業生涯規劃圖，并且付諸行動，經過不斷努力和調整，直到最后實現我們的職業發展目標，獲得人生的最大成功。

4、假設你的學生拿著刀，走進宿舍，問其他同學借錢，你得到消息后，如何處理？

第三個問題絕對是馬加爵恐懼癥。處理與前一個雷同，事件當時，控制場面（此事件牽涉兇器，故希望保衛部門一起行動）。事后，耐心挖掘學生經濟問題的源頭，一般有家庭經濟困難、重大變故、戀愛開銷大、學生內部矛盾幾種。學生沒有主觀惡意性，但是絕對是沖動的表現，如果他真的要錢，完全可以通過偷等方式。所以作為輔導員，在此事件惡性階段發生之后，應當與學生暢談，了解更多故事背后的故事，從知心人的角度幫助其解決問題，同時也希望他能配合你將事情的處分程度減低到最小。讓他知道你的一切出發點是學生，是他，這樣事態才會有所緩和，并取得較為圓滿的結果。

4.．你有過和別人合作的經歷嗎？ 怎樣解決分歧的？

每個人在團隊中都應該可以自由坦誠地發表意見，我會非常認真的聆聽，分析；但對于自己的意見我不會沒有原則的輕易放棄。民主過后還需要集中。我是學校英語俱樂部的主席，在組織校際年度聯歡時，有兩個干事的意見和我不一致。(停頓一下，讓面試官記住你的這個閃光點)我和他們開了會。大家都闡述了各自的理由。很遺憾，我仍然沒有說服這兩人。在這種情況下，我感謝他們的積極參與，但表示仍然會采用我的方案。我的理念是：Meeting不等于Voting，完全不需要少數服從多數；我是負責人，我相信自己有能力采取最佳方案；假如失敗了，我也會承擔主要責任。而如果我是團隊的普通一員，我會保留自己的意見，但還是認真執行管理者已經做出的決策。當然，學校畢竟不同于公司，情況會更加復雜，但我堅信，只要遵循“對事不對人”的原則，任何問題都可以得到解決。

輔導員工作最艱難的部分是如何把握新生入學教育，使學生更快適應大學生活。

1、結合德國最近發生的校園槍擊案件，談談你的感想，（我是站在一個輔導員的角度談輔導員怎么處理校園突發事件的，說如果我是那學校的輔導員我會怎么樣怎么樣……，咳，不知面試官覺得怎么樣……）

2、俗語說“吃一塹長一智”，請結合你的自身經歷談一談。（這道題是我回答的最差的一道，咳，當時腦子有點空白，說自己有一次面試一家企業由于一點粗心大意而錯失機會，這次為了準備天津師范的輔導員考試自己格外細心……，咳，沒戲……）

3、針對大學生癡迷網絡這一現象，請你做一個活動策劃（我說了三個活動，一是全校輔導員跟學生談心，二是學校相關部門對校園周圍環境整治清理，三是請深陷網絡陷阱不能自拔的學生做報告，讓聽講的學生寫心得體會，大家說這樣行嗎？？？）

一、某輔導員正在返家的路上,有學生打電話報告宿舍發生打架事件,有一名同學受傷,流血不止，事件有可能進一步擴大。請問這名輔導員應該如何處理才最有效?(考查考生組織協調能力、應變能力、責任心)。

二、在入黨推優中，有一定社會關系的某學生親友，托與輔導員關系密切的人打招呼，請幫忙推薦該生入黨。但該生總體表現在班級中不占優勢，與另一位同學相比有較明顯的差距，因入黨名額限制，二人只能取一，請問該如何處理？（主要考查其思想品德和處理問題的能力）

問題五：“不少新生進入大學，面對新的環境學習、生活都不太適應，有的出現焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？”（考核了應聘者輔導員對學生的引導力、關心度和是否了解心理健康方面的知識以及是否能夠正確的疏通學生在心理方面的問題。）思路：心理輔導技能方向回答

問題六：“如果我錄用你，你將怎樣開展經管系工作”（考核了應聘者對于應聘的職位是否足夠的了解，怎樣盡快的投入工作。）

思路：

1、如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據計劃開展工作。

高校輔導員工作很辛苦，地位和待遇又不是很高。結合自己實際談談你為何要參加我校輔導員崗位的應聘？

1、“加強和改進大學生思想政治教育”應包含哪些主要任務？

2、如何“拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑”？ “輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動。”“輔導員工作在大學生思想政治教育第一線，任務繁重，責任重大，學校要從政治上、工作上、生活上關心他們，在政策和待遇方面給予適當傾斜。” 加強和改進大學生思想政治教育主要任務為：（1）以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；（2）以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；（3）以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；（4）以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。

對拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑概括為：（1）深入開展社會實踐；（2）大力建設校園文化；（3）主動占領網絡思想政治教育新陣地；（4）開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解決大學生的實際問題。高校輔導員必備的素質：（1）過硬的思想政治素質、（2）高尚的職業道德素質、（3）廣博的理論知識素質、（4）良好的心理素質。輔導員面試經驗和筆試試題集合:自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．．

通過這六年在不同學生工作崗位上的實踐，我有了豐富的開展學生思想政治工作及素質教育活動的經驗。也培育了我對學生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項文體活動，努力培養自己的各種興趣愛好，．．．．．雖然學生工作和學生活動占據了我很多時間，但在學習上我從來沒有放松過，我是一個學習能力很強的人，能在最短的時間內高效的掌握知識要領。．．．．．。在學習工作之余，我也積極參加社會實踐，曾六次參與暑期社會實踐活動，連續五年獲得暑期社會實踐先進個人，．．．．．．。通過組織活動和參與活動，我養成了良好的工作作風和處世態度。去年12月我參加了．．．．．。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發揮全部的能力、利用所有的資源，為學院的學生工作做出貢獻。

◆ 競爭的優勢是什么？

1、對工作的熱情和激情 六年的學生工作經驗。培養了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學歷背景優勢 來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解。可以很好的將兩個學校的成功做法契合。

3、能力優勢 具有很強的組織領導能力和管理協調能力

◆ 職業生涯規劃的目標是什么，對發展有什么打算？我的職業生涯規劃的目標就是在學校系統里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業素質和個人修養，更好的為學院和學校的發展，為教育事業做出貢獻。未來發展的打算，短期內就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調動和安排，然后提高自己的學歷層次。

◆應聘學校的校訓及釋意 ．．．．．．新校訓涵蓋了德育、智育、發展科學、與時俱進等方面的內容，合乎辦大學的理念，具有現代高校校訓特征，與我校歷史發展中所形成的精神相融合，與我校發展的理念相一致，雅俗適宜，多數人能明其意，而且能找出相應出處，具有一定的人文底蘊。

◆文科學生的特點，如何開展工作 ★特點

1、思想活躍，創新意識強。

2、大膽前衛，實踐意識強。

3、第二課堂活躍度高 ★如何開展活動

1、維系原有品牌的同時發展品牌 比如：慧源讀書社 辯論隊 專業學術講座 學術年會

2、社會實踐

◆特殊專業的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質精神獎勵

3、思想教育

◆如果調動工科學生的活動積極性，協調他們學習與工作的關系。１ 領導重視、宣傳學生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業相關的學生活動，調動積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優秀的學生干部，給與培訓，提高素養；提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵

◆高校畢業生面臨就業難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現在本科及研究生就業率不如職業院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養出來的人才在專業技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養，加強學生對求職現狀的了解。

二：面試題目：

1.請做個簡短的自我介紹。大家請注意了，這里說的簡短的意思并不是要你把名字、性別、畢業學校、專業等一說就完事，而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內把你自己的優勢、特點都說出來，你為什么來應聘，你憑什么來應聘，說清楚這些也就差不多了。）

2.你覺得你在應聘這個職位上有什么優勢？

（有些考官會把這個問題和上面的自我介紹合在一起來問，有些卻分開來問，有的如果覺得你在前面的自我介紹做得不好的話就干脆不問。所以，聰明的我們，都要盡量把前面的自我介紹做好了，可以的話盡量把自己的優勢在這部分也說了，這樣就不會死等著考官問自己，也不用冒他已經不耐煩提問你的這個險。）3.說說你對高校輔導員工作的認識。

（這里主要是考你對這個崗位的認識和以后的工作設想。這些都可以事先準備好答案的。說說高校輔導員對高校思想政治工作的重要性以及重要意義，還有就是你將怎么養做好你的這個工作，比如說要密切聯系學生啊，加強自身的文化與素質的修養啊等等的。）三：無人領導小組討論：

你認為下面的選項哪個是最重要的？請選出三個你覺得最重要的，然后進行排序。（1）思想道德素質（2）能與周圍同時友好相處（3）具備正常的人際關系（4）積極的工作態度（5）邊工作邊學習的能力（6）能與領導很好地相處（7）具備正常的工作能力我當時選的是（1）（3）（4）。

步驟一：時間，先由每個人對自己的選項進行公布和說明理由，每個人發表講話時間為2-3分鐘。（步驟二：等你們小組的每位成員都發表完畢，進行到第二步驟：小組討論，時間為25分鐘。討論過程及最后你們要統一小組成員的意見，然后派一位代表上去發表你們小組的總結發言，時間位5-7分鐘。代表發表完后，考官會問誰還要補充的（最多可以兩個人補充），然后這個面試過程就結束了。

大家請注意了，這期間，一旦拿到試卷題目，領導和考官就不會再發問一句話，也不會提醒你們時間快到了，更不會叫你們抓緊好好準備該怎么準備，他們只是旁觀打分，不過時間到了他們就會馬上叫STOP，然后你們就進行發表。完全考大家的努力和合作了。

這種面試一個是看個人的能力、反應速度等，還有就是看大家的團隊合作精神高不高了！現在哪個單位招聘都很重視這個團隊合作精神啊，所以大家在面試碰到有這種形式面試的話，要小心對待，不適過多地、滔滔不絕滴說，因為這樣會給人一個急功近利、搶風頭的印象，也不過不說，你總不能一屁股坐那里意見也不發表吧！希望大家把握好分寸，充分發揮好自己的才能！

高校輔導員崗位面試實例解析

前些天，筆者作為書記員參加了所在學校的“學生輔導員面試”。有感于應聘者在面試問答環節中突閃的智慧和凸顯的敗筆，我在這里節選了部分案例，從正反兩方面做一個解讀。“曲高和寡”：套話說得多，心里話說得少 面試官（以下簡稱“J”）：建設和諧校園，從公平對待每一個學生開始。請你談一談對這個觀點的理解？

失敗的回答（以下簡稱“F”）：構建“和諧社會”是我們國家當前的一個重大主題。校園作為社會的一部分，建設和諧校園對于構建和諧社會具有重要的意義。作為學生的輔導員，要公平公正地給予每個學生應享有的權利和承擔的義務，如獎學金評比、“三好”學生評比，參加社區勞動等。總之，要從各個方面體現出公平公正。成功的回答（以下簡稱“S”）：我覺得不管是構建和諧社會，還是構建和諧校園，都要體現出公平公正。在平時的生活中就應該這樣（公平公正），如果是評獎學金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。只有大家都覺得公平公正了，就不會有抱怨和過激的行為，學生之間也會相互尊重，學校的氛圍才會健康，這樣才能建設和諧校園。點評：對于面試官給出的一些較正式、規范和嚴肅的命題，應聘者往往會掉入條條框框的“陷阱”，給出來的觀點也是大家耳熟能詳的“套話”。但面試官想聽到的不是這樣的回答，而是希望應聘者“返璞歸真”，將這些“僵硬”語句轉化為生動而具體的例子，體現出你的實際應用能力。

反客為主：中心觀點弱，次要觀點篇幅大

J：有些高校的教育管理者認為“學風建設重在管理”，你是怎么理解這個問題的？

F：因為良好的學風是一個學校很重要的外在形象，因此，我們要加強對學生學風建設的管理。我所理解的優良學風包括具有健康、向上的校園環境和氛圍，有較完整的學生管理工作體系，學校也能為學生提供科學文化、社會實踐和其它素質教育活動的載體，學生在學校期間的學習狀況也非常好。對于學風建設的管理，我覺得應該從這些方面來努力。

S：作為一名在大學生活過七年的大學生，我贊成學風建設重在管理。學風建設包括校園學習氛圍、學生管理規章、教育載體以及學生的學習成效。我覺得要確保這些效果，只有通過管理才能實施，有管理才能形成相應的約束機制。學生打架、曠課等違紀需要管理；學生的學術科技創新活動需要管理；健全學生工作管理體制也需要管理。點評：應聘者在回答的過程中如果沒有聽清主考官問的題目，或者因為緊張而導致回答問題時答非所問，這是一個致命的“自我傷害”。這名應聘者將回答的重點集中在“什么是”學風建設，而不是“重在管理”，以致反客為主。建議應聘者在回答問題時要認清問題的落腳點，就問題而說問題，以免本末倒置。千篇一律：內容雷同，表達方式單一

J：輔導員崗位要求你在大學期間有非常豐富的學生工作經歷，你能否舉一件最難忘的事，以及其中的體會？

F：我在大學期間做過校排球協會的主席。記得那是2004年10月，我組織了學校首次新生男女混合排球賽。為了確定比賽時間、地點、對立雙方等，我們做了很多很瑣碎的工作。在所有的準備結束后，我和其他成員都松了一口氣，認為萬事俱備了。但后來還是出了很多亂子。通過這件事，我懂得了在事物的發展過程中總有些不可抗拒的因素，凡事都要做兩手準備。（筆者注：后來的三名應聘者同樣講述了自己做學生干部時舉行的大型活動，都采用“記流水賬”的方式表達。）

S：我雖然做過學生會主席，但這期間并沒有發生過讓我難以忘懷的事情；而讓我印象最深刻的是以前把我開除的一個社團，那時我還是一個小小的社員。我們部長讓我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點測量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺得沒有這個必要所以就隨便目測了一下，最后卻大了很多，還讓社團虧了100多元錢。我覺得干什么事都要講個態度，態度決定成敗。

點評：有時候面試官喜歡問同樣的問題，因為這些問題可以讓“普通人”落于俗套，而他們真正需要的人則會“脫穎而出”。對于上述提問，很多應聘者都以自己在擔任學生干部期間所策劃的大型活動作為最難忘的事，且多采用“記流水賬”的方式表達，而忽略了一些最能說明問題的小事。這樣終究導致了在內容上的雷同，表達方式上的單一，尚失了新意。貪多求全：觀點不集中，內容太發散 J：請問怎樣克服緊張情緒？

F：緊張情緒是人們因為各種原因而引起心理焦慮不安、神經緊張的一種心理反應。引起緊張情緒的原因有很多種，包括工作壓力、情感變化、身處險境等等。為了有效地克服緊張情緒，我們首先要坦然面對和接受自己的緊張，然后要做一些放松身心的活動，如深呼吸、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。適度的緊張情緒有利于我們的工作，可以轉化為我們的動力，而過度的緊張則是有害的。

S：現在看著這么多的評委我就很緊張。我想還是講一下我剛才在“候場室”是如何克服緊張情緒吧！首先我做了一個深呼吸，讓自己的呼吸通暢，然后冷靜地分析了一下我緊張的原因，并不斷給自己心理暗示，“不要緊張，不要緊張，這次不成功還有下次”。雖然我現在還是很緊張，但已經好好多了。點評：為了對提出的問題有充分而全面的解釋，有些應聘者在問答中首先會對提出的問題做一個解釋和鋪墊，然后再具體到問題的細節，完了之后會作進一步的補充說明，自認為這樣的回答很全面。其實不然，這樣會讓主考官產生“你沒有聽清問題”或者“針對性不強”的聯想。在有限的時間里，建議最好就問題而說問題，要集中“火力”，體現出強有力的針對性。貪大求多，可能適得其反。

只褒不貶：好話說得多，壞話不敢說

J：如何評價你所在學院負責學生工作的總支副書記，他在工作上有哪些不足之處？ F：我所在學院的總支副書記叫張建和。他在學生工作上突出一個“嚴”字。首先他是對自己要求嚴格，嚴于律己，躬親示范，每項工作都不打折扣；再一個就是對學生要求十分嚴格，像學生曠操、宿舍衛生等例行工作都要親自檢查，抓到了還要嚴肅處理。至于有哪些不足之處，暫時還沒有感覺到，感覺他的工作做得挺好的（笑）。

S：我們的書記歲數比較大，在我們學生眼里是個德高望眾的學者。他對學生十分和藹，學生有什么困難也會想方設法地給予幫助；在治學上，他十分嚴謹，學生寫的論文要是有個錯別字也逃不過他的眼睛。不過他最大的毛病就是太保守，不了解現在大學生的心里想法，還不喜歡男女生談戀愛。

點評：面試官提出這樣的評價性問題，是為了試探你的是非判斷能力。如果考生為了規避風險而只說好聽的話，評委就看不出你在對待人和處事上的態度和觀點，甚至還會覺得你這個人世故圓滑，喜歡耍小聰明。建議在遵循事實真相和基本原則的基礎上，大膽表達你的觀點，讓面試官覺得你是一個有思想的人！

“蜻蜓點水”：停留表面，未能彰顯高度

J：通俗解讀經典是否有利于傳統文化的傳播？請你結合“易中天、于丹現象”談談你對這個問題的認識？

F：我覺得通俗解讀經典有利于傳統文化的傳播。一般來說，經典文化都采用文言文寫作，而且有些內容晦澀難懂，我們現在的年輕人根本看不懂。加上網絡時代的到來和電腦的普及，人們已經開始冷落經典文化作品。像易中天講的三國，內容通俗易懂，還能結合實際舉一些有趣的例子，觀眾都十分喜歡。從這個角度上說，既然觀眾喜歡，那就有利于傳統文化傳播。S：我認為通俗解讀經典有利于傳統文化的傳播。易中天品《三國》，于丹講《論語》，在一定的層面上可以稱作“大眾文化”傳播的一個途徑，其重要特征是思想內容扁平化、接受形式感官化，在不違背基本事實的原則下“著上”現代文學的色彩。近些年來，人們的閱讀習慣已經發生了很大的變化，迫使一些經典的文化作品“淪為”少數專家學者的“閱讀專利”而遠離了大眾。通俗解讀經典盡管表達方式通俗、表述語言時尚，但其思想內容絕不淺顯、更不時尚，傳播和接受形式則完全是理性的。好聽又看好，何樂而不為呢？

點評：面試官提出的這個題是一個辯題，這就需要應聘者選擇自己的立場并提出相關的論據來予以支撐。這里特別需要注意的是“立論”的高低，這也是面試官區分的關鍵標準。對于“通俗解讀經典是否有利于傳統文化的傳播”這個問題的回答，后者的立論明顯高于前者，一語道出了“大眾文化”的本質，并結合具體例子進行了展開。

在面試的問答環節，一些通病還有：語音語調自始自終都相當平穩，沒有高低起伏的變化，不能體現演講與口才的水平；知識不全面，對所學專業的相關領域不了解；回避難題，花很多時間闡述一些淺顯易懂的觀點，影響深度觀點的展開；缺乏對招聘單位基本信息的了解，在辯題的解答上選擇與招聘單位相反的立場等。（曾維康）

緊緊圍繞全面提高大學生素質開展輔導員工作

一、緊緊圍繞提高大學生素質開展輔導員工作 素質教育的迫切需要已經決定了它是教育內容的重要補充，人才成長的外部環境。學生政治輔導員負責學生的思想教育、日常行政管理、班集體建設、學風建設、黨建工作等等，我在做好日常工作的前提下，側重開展了以下幾方面的工作。

1、建設好一個強有力的班委會和團支部隊伍。這是班級學生工作的關鍵，是提高大學生素質的前提。班委會和團支部作為班集體的領導核心，其成員的個人素質和工作作風以及相互之間的協作對于全班風貌的形成是很重要的。

2、建設良好的班風和學風是提高大學生素質的基礎。學風建設是班風建設的核心。通過定期舉辦學習經驗交流會和無補考寢室的評比活動以及科技大比拼等多項活動充分調動學生們的學習熱情和實踐動手能力。以事實告訴學生，讓學生影響學生，使同學們充分認識到學習的重要性，真正把學習當做自己的事情。

3、加強黨建工作，為提高大學生素質提供保障。

4、豐富多彩的科技創新活動是提高學生素質的重要途徑。

5、對后進同學的個別教育也是提高大學生素質不可忽視的一面。通過與心理咨詢相結合的方式，適時適地的開展個別教育，通過分析考試成績、與家長及時取得聯系的方式，及時找出那些成績不太理想的同學問題之所在，在班級里選拔那些成績優異、熱心助人、心理健康水平較高的同學配合老師工作，一起來幫助那些成績不太理想的同學。這樣通過樹先進、抓后進、帶中間的方式全面提高學生素質，不讓一個學生掉隊，讓同學們都健康成長。

二、工作中的幾點體會：

1、關心愛護學生是做好輔導員工作的前提。都說輔導員工作是個良心活，的確如此。首先要發自內心的去關心學生、愛護學生，樹立全心全意為學生服務的意識。

2、努力提高自身素質，發揮自身特長是做好輔導員工作的優勢，也是我體會最深的地方。

3、良好的自身形象是做好輔導員工作的幫手。輔導員應聘演講稿

尊敬的領導、老師們： 你們好！

我叫****，非常感謝各位領導和老師們給我這次演講的機會。這次演講，對我來說，既是機遇也是挑戰，希望通過這次演講，使大家對我的能力和追求有個全面的了解，并對我的競聘給予支持。下面按要求談談自己競聘輔導員的優勢和工作設想，首先談談競聘的優勢，我認為本人有以下五個方面比較突出的優勢。

1、我熱愛學生工作。我的性格氣質是屬于多血質與黏液質的復合.從心理學上講,適應環境能力較強,并且穩重,塌實,細心,有耐力,有毅力,情緒不容易外露.而這種心理、氣質型的人最適合的職業有醫生、管理員、公務員、服務員.也許你會問這與輔導員有什么關系呢?然而正如我們大家都知道的,輔導員的工作是集教育、管理、服務于一體的工作.所以,我相信我能做好學生工作。

2、有良好的政治素質、道德品質。審視我們身處的時代，思考我們面對的工作，我認為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質、良好的道德品質，作為一名輔導員更需要這種素質。因為輔導員的言行舉止都將影響著學生的身心發展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質，才能在人格上贏得學生的心，使他們接受其教育。所以，我平時一貫注意加強個人素質的培養，通過讀名人傳記,學習他們的成功之處,正所謂取他人之長,避己之短.其實，在做學生工作時，也可以通過這些偉人的動人事跡來教育學生；我還通過黨組織的教育和學習來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針、政策。

3、有較好的科學文化素質。作為一名輔導員，除了需要具備優良的政治素質外，還必須掌握現代科技和管理知識，以及良好的知識峁埂J紫齲 ǖ莢幣 齪醚 辰ā⑷粘＝逃 約靶睦斫】檔囊話闋裳 敫ǖ跡 捅匭刖弒噶己玫惱苧Щ T諼業目佳諧杉ㄖ校 衛礪?9分，我想我已經具備了一定的哲學基礎。其次，在大學期間，我一直努力學好自己的專業知識，曾獲得多次獎學金。對自己的專業知識結構有了宏觀的認識。除此之外，我還努力加強計算機、英語、管理知識的學習，也都取得了一定的成效，為從事今后的工作奠定了基礎。

4、具有一定的組織管理和溝通協調能力。在大學期間，我擔任過班干部、系學生干部、社團的社委，獲得“優秀團干部”的稱號。不同工作崗位的工作，使我積累了較為豐富的工作經驗，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協調能力，而輔導員要解決學生的思想困惑問題，提高學生的思想覺悟都離不開情感與思想交流。更離不開與學生們的溝通和融洽。

5、平常愛看一些心理學方面的書籍，也就是說有一些相關的心理學的背景知識,這對學生工作還是比較有利的.如果我競聘成功，我并不奢望贏得桃李芬芳，只希望能成為學生的朋友，能為他們做點實事。概括起來有以下幾個方面:就是提倡“一種精神”、協調“兩個矛盾”、堅持“三個代表”。具體是： 提倡“一種精神”即一種敬業精神。政治思想工作就是要落實在培養這種敬業樂業的精神，這是思想保證和精神動力。協調“兩個矛盾，一個是學生要求教學改革與教改相對滯后的矛盾.如有學生認為,目前’兩課’教材內容與中學重復較多,且過于沉悶,缺乏創新,與時代脫節.學生還談到:’毛論’、’鄧論’以及’三個代表’是不同時期的產物,但他們是一脈相承的,若分成若干門課,就顯的煩瑣,可以考慮把他們合成一門,強化一體,從而精簡課程,提高質量.另一個是學生日益增長的精神文化要求與增長緩慢的體育設施的矛盾.由于體育設施的嚴重不足不能滿足學生的需求,盡管學校在這方面已投入了較大的努力,但離學生們的需求還有極大的差距.比如有同學反映圖書館的期刊更換不及時,學校飯堂的服務跟不上時代的潮流,飯菜價格偏高;學校治安有待加強;等等.如果我竟聘成功,我會力爭在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在管理中增強壓力，在與學生交往中凝聚合力。

堅持“三個代表”即代表最廣大學生的根本利益；代表先進教育理念；代表先進管理理念。

代表最廣大學生的根本利益指的是以下幾個方面： ①關心學生的學習、思想和生活，對學生中的突發事件進行正確的引導、迅速反映、及時處理。②做好學生入學、考試、社會實踐、勤工助學、助學貸款等有關環節的工作。③協助黨組織抓好學生入黨積極分子的培養、考察和寫實工作，作好學生黨員的教育管理工作。

代表先進的教育理念指的是： ①深入開展調查研究，掌握學生思想動態，對學生中存在的傾向性思想問題進行針對性教育。②根據學院的工作部署，對學生進行理想信念教育和形勢政策教育。③探索研究新形勢下學生工作的規律，不斷總結學生工作的經驗，開展學生思想政治教育的科學研究工作。

代表先進的管理理念指的是： ①學風建設：比如，開展學習經驗交流，學習互助活動；

②學生資料管理，包括：學生黨團檔案管理，特困生檔案管理，獎學金，榮譽稱號統計工作，就業資料管理等;

③學生日常管理，比如：學生日常工作、違紀處分、突發事件處理、獎勵評審等；

④完成領導和上級部門布置的其他工作.作為此次競聘的參與者，感慨良多。最后借用朱熔基總理的一句語錄來表達我的心情：“求學，要扎扎實實，不可沽名釣譽，做事，要公正廉明，不落身后罵名”。是對是錯，恭請大家評說。

謝謝大家！

16個經典面試問題回答思路

問題一：“請你自我介紹一下” 思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關、無用的內容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：“談談你的家庭情況” 思路：

1、況對于了解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、簡單地羅列家庭人口。

3、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強調父母對自己教育的重視。

5、宜強調各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強調家庭成員對自己工作的支持。

7、宜強調自己對家庭的責任感。

問題三：“你有什么業余愛好？” 思路：

1、業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業余愛好來“點綴”你的形象。

問題四：“你最崇拜誰？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問該問題的主要原因。

2、不宜說自己誰都不崇拜。

3、不宜說崇拜自己。

4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。

7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問題五：“你的座右銘是什么？”

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因。

2、不宜說那些易引起不好聯想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、不宜說太長的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。

6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”

問題七：“談一談你的一次失敗經歷”

思路：

1、不宜說自己沒有失敗的經歷。

2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷，4、所談經歷的結果應是失敗的。

5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說明僅僅是由于外在客觀原因導致失敗。

7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。

問題八：“你為什么選擇我們公司？” 思路：

1、面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態度。

2、建議從行業、企業和崗位這三個角度來回答。

3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。”

問題九：“對這項工作，你有哪些可預見的困難？” 思路：

1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。

2、可以嘗試迂回戰術，說出應聘者對困難所持有的態度——“工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。”

問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作” 思路：

1、如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據計劃開展工作。”

問題十一：“與上級意見不一是，你將怎么辦？” 思路：

1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”

2、如果面試你的是總經理，而你所應聘的職位另有一位經理，且這位經理當時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領導反映。”

問題十二：“我們為什么要錄用你？” 思路：

1、應聘者最好站在招聘單位的角度來回答。

2、招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的餓適應能力及學習能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴 公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁！”

問題十三：“你能為我們做什么？” 思路：

1、基本原則上“投其所好”。

2、回答這個問題前應聘者最好能“先發制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發揮的作用。

3、應聘者可以根據自己的了解，結合自己在專業領域的優勢來回答這個問題。

問題十四：“你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？” 思路：

1、如果招聘單位對應屆畢業生的應聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。

2、對這個問題的回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業。

3、如“作為應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業里做兼職。我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。”

問題十五：“你希望與什么樣的上級共事？” 思路：

1、通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。

2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。

3、如“做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環境、適應環境，而不應該對環境提出什么要求，只要能發揮我的專長就可以了。”

輔導員應聘演講稿

尊敬的領導、老師們：

大家好！

能夠參加今天的面試我感到非常的榮幸，我懷著迫切的心情渴望通過您的遴選，成為貴校的一員，希望貴校給我提供一個展示自我能力的平臺！首先請允許我做一下自我介紹：

在這里我深切地體會到了文學學習的樂趣并立志做一名人民教師將自己奉獻給教育事業。“學高為師，德高為范”是我銘記的警言。這些年我從未稍有懈怠，歲月悠悠，始終堅信生命如執鐵鑄劍，揮汗如雨中磨礪以待。在學習上，我刻苦鉆研，取得了良好的成績，多次獲得優秀學生獎學金，先后通過了英語四級、計算機二級的水平考試，并在貴州社會科學等省級以上刊物發表了多篇論文。在思想上，積極向黨組織靠攏，先后兩年被評為優秀團員和優秀團干部，并于2006年光榮地加入了中國共產黨。在實踐上，我擔任研究生會辦公室干事，在服務同學的同時鍛煉了我的組織協調能力和處理日常事務的能力。

我們知道輔導員是學生思想政治工作一線的組織者和承擔者，是連接學校與學生之間得橋梁，可以說輔導員責任重大，做好輔導員工作，對于高校人才培養和校園穩定具有重要的意義。我認為做好輔導員工作最重要的是要有“三心”即公心、愛心和責任心。所謂公心，就是公平、公正，高校管理中的各種先進評比、獎助金發放、學生干部任命、發展黨員等環節都和學生的切身利益相關，輔導員做到了公平公正，才能得到學生的認同和尊重，稍有失偏頗，極有可能成為矛盾的觸發點，影響穩定。

愛心就是對學生熱愛之心，輔導員是一個需要奉獻和付出的崗位，有愛心是做好輔導員工作得根本保證，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛每一個學生，才能贏得同學們得信任與配合，才能把工作做好。

輔導員的責任心則體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，不僅要積極帶領全班同學使學校各項工作得到很好得落實。而且要有為全體學生負責的思想，要做到經常深入學生，全面了解學生，進行針對性得教育和引導，幫助學生們樹立各種正確得觀念。

最后，希望我通過這次演講，能使各位老師對我有一個深刻的認識，使我順利地通過這次面試。如果這次我競聘成功呢，我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學習、不斷進步！

輔導員工作五大重點

1、挑選和選拔學生干部

學生干部是輔導員班級管理的手腳和耳朵，一個工作能力強、團結的班委會使你的工作事半功倍。但是你絕對不能指望摸到大彩，班委學生也需要你精挑細選和精心培養的。首先，在接手新班級之后，通過名單分析學校、進分等情況初篩，一般情況下，好學校的差生比差學校的好學生要好，家庭住址比較市中心的比市郊的要好（家庭背景好的學生比較聽話）。當然了，這些只是比較表面膚淺的了解。挑選出的學生進行家訪（電話或實地），電話家訪中學生家長特別要搶話筒的學生，一般不是能力差就是很叛逆。家庭困難的學生常常會有一些能力較強的，特別在自理能力上，這樣的學生進入寢室很容易建立威信。另外要找曾經有干部經歷的學生，她們能較快適應工作，但是容易自滿。其實，選班委最重要是要肯干事情！所以，對于心儀的學生可以提前讓他們來報到，參與材料整理和新生報到。一般而言，在軍訓第一二天即可以宣布班長和團支書（臨時），并開學后馬上設立臨時班委，并告知大家兩個月之后進行民主改選。當然羅，民主改選的結果多數還是原班人馬，同學信服老師順手，這樣問題就不大了。

素質較好的學生干部建立起來之后，就需要輔導員的精心調教了。我的經驗是常規管理和拓展相結合。每周舉行班委例會，從會議記錄、工作匯報等多角度指導學生干部養成好習慣，明確每個崗位的工作職責，反饋近期問題或大型工作，集體討論方案，成立專人負責制的項目團隊。另一方面，開展成長系列活動，引用團隊訓練的小游戲形式吸引參與，然后把邀請專家、ppt制作展示、論文撰寫、社會實踐流程、人際交往、信息搜集等技巧與他們分享。讓他們更多組織性參與到獨立活動的組織中，重點不是這次活動的成敗，而是活動前的縝密籌備、活動中的隨機應變、活動后的虛心總結。使得這些學生在實踐中建立自信、培養能力。

2、處理突發事件

學生工作往往是瑣碎的，我們曾經以“奶爸”、“奶媽”自居，看見日常工作的繁瑣。但是，處理好突發事件才是真正考驗一個輔導員是否成熟的標志。突發事件不僅局限于學生自殺事件，還包括急診就醫、離家出走、考試作弊、夜不歸宿、同性戀、打架斗毆等具體事件。處理突發事件應該對癥下藥，不同事情應有不同的處理方式，對待不同性格學生也有所不同，但在現場處理時可以遵循以下幾點：a、鎮靜，作為處理事件的老師，你必須格外冷靜，周圍的學生已經哭哭鬧鬧了，完全失去方向時，你就是他們唯一的依靠，你至少要表現鎮靜，以安慰周圍學生，同時自己冷靜下來，以最理性的思維考慮解決之道；b、現場初步解決，無論是否涉及自己學生，在處理時都要力爭及時，因為在突發事件處理時猶豫是大忌，這會引起很大的矛盾。保證能在現場給學生一個合理交待，疏散圍觀學生，減小負面影響；c、聯系相關部門，輔導員的能力范圍只是思想工作，沒有明確的發言權和決定權，不能隨便答應什么事情，所以要及時聯系責任部門或找到學生處老師溝通。如果是其他老師班級學生情況，及時與老師聯系，而不是向上級部門反映。（綜合考慮事件的緊急程度）；d、保護學生，特別是對外的事件中，第一順序保護自己學校的學生，如斗毆事件，警方介入之后，及時與其溝通取得諒解，請警方處理外校學生，本校學生回校教育處理；e、與家長聯系，一般情況學生害怕老師與家長聯系，但是很多情況下要這樣做，如學生重病送診，一定通知家長，給家長一個信息，希望家長能接應我們，也可以減少學校的責任。這些都是應急處置，最重要的還是之后的工作，主要是與學生的談心，取得信任，了解事情的根源；與家長溝通，說明事情的嚴重性，取得諒解，商討如何共同幫助學生；與有關部門聯系，了解事情的定性和處理決定，以便與學生解釋說明。

對于比較“老油條”的學生觸犯校紀校規時，第一抓住證據（同伴口供、抽煙的煙頭、手機短消息等），第二威嚇住他們，第三留住證據（事情說明、檢討，并簽名落時間），第四保護自己（多名同伴共同處理）。處理過程中可以分開同伙，單獨問訊，必要時候采取誘供，沒收通訊手機，避免相互竄供。

3、學生黨建工作

當前高校工作的一大重點就是學生黨建，輔導員首當其沖成為第一責任人。如何積極推動學生黨員發展同時保證其質的穩定，這是擺在大家面前的一大問題。我對此的回答是寧可舍棄量也要保證質！

入學初，作為輔導員首先要進行摸底，有多少同學在高中階段遞交過入黨申請書，其中又有幾人參加過黨校學習。在從本人這里了解一定的情況后，應從檔案或者本人處獲得相應申請書材料或者黨校畢業證書，與學生支部負責老師溝通備案，如缺失以上材料的，要求重新書寫申請書，而黨校材料如無法出具相應證明，一律從一級黨校開始學習。另外，適當進行入黨啟蒙教育，找好苗子談心了解情況，不宜進行大范圍宣傳，可能導致盲目跟風，全班都遞交申請書未必是件好事情！反而分散黨建力度。集中“入黨積極分子”進行申請書撰寫的指導，明確入黨動機、思想匯報、入黨流程等關鍵問題，對學生寄予希望。在日常工作中，適時機地給與他們工作平臺，鼓勵他們參與志愿者服務、無償獻血、課題申報等挑戰性活動，調動他們的政治熱情，成為班級的排頭兵。在參加完學校的二級黨校后，與積極分子談心，主動了解其入黨動機變化，并幫其找到身上的不足點。并在之后的三級黨校、入黨道路上成為指引者。（具體入黨流程等將在以后的文章中單獨陳述）

4、組織社會實踐活動

作為一名大學生而言，社會實踐活動是培養相互合作精神、熟悉社會環境的一條良好途徑，同時也是為今后論文寫作做一次練兵。這對剛踏出校門的新任輔導員而言，這無疑是一個駕輕就熟的活。這里要提醒的是，社會實踐的要求和難度遠遠低于本科論文撰寫，不要過于渴求質量！

對于實踐的指導，從輔導員角度出發，“你”只是一個引導者，而非主創人員，要關心，而非操心。在課題確定前，組織起良好的課題團隊，選取一到四名團隊核心人物，把思考題目的任務布置下去，讓他們自己發揮，往往有意想不到的大收獲。然后就是幫助學生選擇好的題目。一個好的題目具有以下特征：沒有前人探討過、具有學校專業特征、范圍適當、能相關信息物質資源的。具備了上述條件，就可以著手制定課題實施方案了，記住一定要把課題每一步的節點任務和時間確定，以保證課題的順利完成。之后，我們可以擴充課題組范圍，積極鼓勵班級中內向、不受重視的群體參與進來，通過課題的形式，使得他們能夠融入主流班級文化中，發揮他們的長處。在課題實施中，輔導員要做的只有定期召集課題組會議，及時了解課題進展和存在問題，并對于資料收集、問卷設計、發放范圍、論文撰寫、資金使用、宣傳等問題提供指導，重在告訴學生方法，正如常言道“授之以漁而非授之以魚”。在第二輪社會實踐中，盡可能更換課題組核心成員，以幫助更多學生參與其中，培養組織協調的能力。這樣才能最大效益地發揮社會實踐的目的與作用。

5、職業生涯規劃與就業指導工作： 職業生涯規劃與就業指導并不是畢業班學生的專利，它應當成為大學教育的一部分。由于一段畢業班的帶班經歷，使我更早地接觸到就業指導，也令我感受到就業形勢的嚴峻。如果能把這些提前一年，甚至兩年，或許那就完全不一樣了。在此我提出我的就業指導思路，供大家參考。（三年制學生）

目的讓學生了解自己的專業及就業方向和前景，穩定學生的專業思想，提供學習動力。

一年級下半學期——畢業簡歷制作指導：

目的讓學生指導如何制作簡歷，便于假期的打工實習。同時讓學生了解如何包裝自己，自身離成功就業差距在哪里？明確之后的發展目標。

二年級上半學期——邀請已分配學生獻身說法：目的讓學生有一種緊迫感，從對就業的幻想中回到現實，通過同齡人的溝通，更深地體會如何就業。

二年級下半學期——實習動員及指導：

目的讓學生明確實習的重要性以及對就業所產生的影響，希望學生能通過實習直接或間接找到對口單位。

三年級上半學期——相關知識介紹（就業意向書的簽訂、面試技巧、禮儀知識、防騙等）

目的讓學生在就業過程中盡可能少的走彎路，具有更強的競爭力。在第三年的指導過程中，更多的是專門的招生就業辦公室老師的專業輔導，輔導員更重要的是前兩年的掌控，給學生以壓力，又不能打垮學生對專業的信心和對自己的信心。

我匯報的題目是《如何做一名合格的輔導員》，輔導員工作是高校政治思想工作的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針、對大學生進行思想政治教育、培養大學生具有較高政治思想覺悟的直接實踐者。輔導員工作與大學生的理想、信仰等密切相關，在很大程度上起著保證大學生政治方向的作用。輔導員工作一方面體現我黨對高等教育事業的政治領導，保證黨的方針、政策、指示精神的貫徹執行，另一方面，又把同各種錯誤思想和行為作斗爭、幫助大學生樹立正確思想作為重要內容。輔導員工作的最終目的是使學生具有明確而堅定的政治方向，具有全心全意為人民服務的思想和高尚的道德情操，具有遠大的共產主義理想信仰，具有奮發進取、建功立業的精神狀態，能夠正確處理個人、集體、國家三者之間的關系，誠實守信，互助友愛，用馬克思主義的觀點、方法分析和解決問題，成為我國社會主義現代化建設的合格人才。

我認為作為一名合格的輔導員——

首先，要完善人格、言傳身教，做學生成材引路人。

輔導員是學校實施健康人格教育的主體，承載著“傳道”、“解惑”的神圣職責，必須具有良好的職業道德，合格的政治素質、過硬的思想境界，要業務精通，作風優良。必須與時俱進，把學習放在自己的首位。不斷加強自身的理論和黨性修養，提高自身的思想政治素質和業務素質，當前市場經濟給我們帶來了極大的變化與挑戰，學生的思想政治工作一定要面向市場，思想政治教育的內容也一定要跟上時代的要求，及時更新理論、觀念、工作方法、管理模式，使思想政治工作具有針對性、主動性、時代性和實效性。只有不斷進取，完善自我，努力在日常工作中發揮應有的榜樣示范作用，以身作則，為人師表，才能感染廣大的學生。只有這樣，才能成為一個不被時代淘汰、稱職的輔導員。

其次，要理解學生、關心學生，作學生生活的貼心人。學生思想教育工作一定要“以學生為本”。以學生為本，這就需要輔導員做到“三心”：

1、細心。輔導員要做到細心，這很重要。現在的大學生成長在八十年代，在蜜罐中長大，沒有經歷過坎坷，進入大學后，新生或多或少會遇到些挫折，如生活環境不適應、孤獨感和空虛感、學習方法不適應、人際關系不適應等等。他們的心理承受能力并不是很強，這就需要輔導員獨具慧眼，及時發現這些現象，并及時給予正確引導。這對大一政治輔導員來說尤為重要。每年在新生入學時我均要組織《新生家長座談會》，《新生學習經驗交流會》，《專業發展及就業形勢座談會》，使新生熟悉大學生活,完成從高中到大學的心理轉變,同時初步了解就業形勢,學習上樹立打好堅實的專業基礎和英語基礎的信念。

2、愛心。輔導員的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。作為輔導員，要熱愛自己的學生，關心他們的生活，經常找學生談心，掌握學生的思想動態。在日常工作中，要做到了曉之以理、動之以情。對每一名生病、住院的同學，都力爭要做到探視，讓他們感受到老師的溫暖、關懷。同時對弱勢群體貧困生要尤為關注，我在學院為貧困生建立了檔案，在掌握了每名貧困生的具體困難情況后，通過院學生會勤工助學部積極聯系為困難學生尋找解困之路。每年評選學院“勤工助學之星”，組織學院“貧困生求職經驗交流會”，通過活動的開展，促進了貧困生之間的交流，使同學們樹立了信心，掌握了信息，有效地解決了貧困生燃眉之急。與此同時，走出校門為貧困生尋求社會資助。值得一提的是，哈爾濱順達食品添加劑公司在學院設立“許武順資助貧困生基金”，以激勵身處逆境的同學努力學習，學有所成后回報社會。

3、耐心。如與學生談心和走訪學生寢室，這需要耗費很多時間，學生有很多問題需要輔導員來幫助解答，學習方面的、生活方面的、工作方面的等等，這就需要輔導員有耐心，耐心地聽同學們的心聲，耐心地為他們進行開導，心態平和地做一名傾聽者和解惑者。第三，要明確方向、強化載體，做學生素質教育的領路人 三年中，我始終以“全面提高學生綜合素質”為工作主線，通過各種科技、文娛活動的開展，強化校園文化建設的載體功能，為學生搭建施展才華的平臺。在寢室衛生管理中，完善值日生制度，安全員制度，評選“黨員衛生示范寢”、“學生干部衛生示范寢”、“入黨積極分子衛生示范寢”、“無煙寢”，以點帶面全面提高學生寢室衛生。在團課教學中我進行了大膽的創新，實行學生自選式教學模式，將學工處下發的學習文件分解為若干部分，通過報告會、專題論壇、座談會等形式，充分將多媒體、視頻等教學手段作為團課學習的載體，有效的提高學生學習的積極性、主動性。在學生干部培訓中引入公務員培訓機制，多次組織《公共基礎知識》、《行政能力》、《申論》測試，為全面提高學生干部素質開辟了新的途徑。第四，要總結經驗，開拓創新，作學生就業的鋪路人。

學生畢業分配是一個大家關心的敏感問題，在就業工作中，我一方面強化畢業生求職技巧、求職策略的培訓，一方面積極將業界權威認證機構的專家請到學院來，舉辦“營養配餐師培訓”、“HACCP質量認證培訓”、“ISO9000質量體系認證培訓”、“國家食品檢驗人員資格認證培訓”，以此增加畢業生就業時的含金量。同時保持與往屆畢業生就業單位聯系與溝通，幫助就業單位聯系專業教師，為他們解決生產中存在的難題、攻克技術難關，邀請就業單位負責人到學院參觀交流。通過“校友聯誼會”充分發揮往屆畢業生的社會資源，積極的為畢業生尋求就業機會；通過與各人才市場建立必要聯系，拓寬就業途徑。

以上是我三年來，逐漸摸索并嘗試做的一點工作，在學校領導、老師正確指導和同學們的大力支持下取得了較好的效果。但我深知這與一名合格的輔導員還有很大的差距。徐匡迪院士曾對教育作過這樣的詮釋：教育是事業，事業的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。作為一名普通的學生思想政治教育工作者，我決心為學生的思想教育事業獻身，并不斷求真、創新。

“千學萬學學做真人，千教萬教教人求真”是我的不懈追求。14.構建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則：

一、是必須堅持以人為本

二、是必須堅持科學發展。

三、是必須堅持改革開放

四、是必須堅持民主法治

五、是必須堅持正確處理改革發展穩定的關系

六、是必須堅持在黨的領導下全社會共同建設 我對這次考試的想法：

1.對待任何考試都應該認真對待并做好準備，不要因為希望不大而放棄自己的努力和爭取的希望，雖然希望越大，失望越大。只要做好了心理準備，任何機會和考驗都將成為你最寶貴的經驗。

2.抓住每次機會積累經驗，總結經驗，而且要善于總結經驗，并有很好的執行力！3.把握輔導員考試的特點。（1）在準備公務員考試的同時準備好輔導員考試的客觀題部分，那就絕對沒有問題，這次考試中遇到過跟公務員考試中一模一樣的題目，還有一些經過改裝的題目，換湯不換藥！

(2)復習公文的寫作

（3）輔導員考試中的情景題很重要，要注意積累。考慮的要點有1.調查研究事情的真相，確定事情的嚴重程度，具體問題具體分析。2.考慮是否要向上級反映，匯報。3.以學生為主體考慮問題，如何穩定學生情緒，有效與學生交流溝通？問題發生是否具有普遍性？利用時機加強對其他學生的教育和指導，讓學生從一件事情中學會處理和解決問題的能力；3.是否需要與家長聯系溝通；4，如果問題比較嚴重，是否需要請求心理咨詢機構專業人員（公安人員，或保衛處，或學校學生部）等外力支持和援助；5.事后如何總結，提高對學生事件（突發事件）的處理能力。

5.學生丟了液晶顯示器；報警了；家長打電話過來激動的質問你；你怎么辦？ 答案：比較合理思路

首先；輔導員面對各種事情要鎮定；耐心聽學生的講述。第二；找到當事學生了解情況；穩住學生。

第三；了解情況后及時通知上級領導。第四；做好善后工作；避免事情擴大化。

第四；輔導員在工作中；應多與學生溝通；得到學生的信任；使學生發生問題時；首先告知輔導員；可以第一時間了解問題；解決問題；避免事件擴大化。

第二篇：輔導員面試題

輔導員自我介紹與面試題

摘要：輔導員一職在面試時如何做應聘自我介紹?以下資料可為應聘此職位的求職者提供最詳細最有效的參考資料。請看應聘輔導員自我介紹范文。尊敬的領導、老師們： 大家好!能夠參加今天的面試我感到非常的榮幸，我懷著迫切的心情渴望通過您的遴選，成為貴校的一員

輔導員一職在面試時如何做應聘自我介紹?以下資料可為應聘此職位的求職者提供最詳細最有效的參考資料。請看應聘輔導員自我介紹范文。

尊敬的領導、老師們： 大家好!能夠參加今天的面試我感到非常的榮幸，我懷著迫切的心情渴望通過您的遴選，成為貴校的一員，希望貴校給我提供一個展示自我能力的平臺!首先請允許我做一下自我介紹： 在這里我深切地體會到了文學學習的樂趣并立志做一名人民教師將自己奉獻給教育事業。

“學高為師，德高為范”是我銘記的警言。這些年我從未稍有懈怠，歲月悠悠，始終堅信生命如執鐵鑄劍，揮汗如雨中磨礪以待。在學習上，我刻苦鉆研，取得了良好的成績，多次獲得優秀學生獎學金，先后通過了英語四級、計算機二級的水平考試，并在貴州社會科學等省級以上刊物發表了多篇論文。在思想上，積極向黨組織靠攏，先后兩年被評為優秀團員和優秀團干部，并于2006年光榮地加入了中國共產黨。在實踐上，我擔任研究生會辦公室干事，在服務同學的同時鍛煉了我的組織協調能力和處理日常事務的能力。我們知道輔導員是學生思想政治工作一線的組織者和承擔者，是連接學校與學生之間得橋梁，可以說輔導員責任重大，做好輔導員工作，對于高校人才培養和校園穩定具有重要的意義。我認為做好輔導員工作最重要的是要有“三心”即公心、愛心和責任心。所謂公心，就是公平、公正，高校管理中的各種先進評比、獎助金發放、學生干部任命、發展黨員等環節都和學生的切身利益相關，輔導員做到了公平公正，才能得到學生的認同和尊重，稍有失偏頗，極有可能成為矛盾的觸發點，影響穩定。愛心就是對學生熱愛之心，輔導員是一個需要奉獻和付出的崗位，有愛心是做好輔導員工作得根本保證，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛每一個學生，才能贏得同學們得信任與配合，才能把工作做好。

輔導員的責任心則體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，不僅要積極帶領全班同學使學校各項工作得到很好得落實。而且要有為全體學生負責的思想，要做到經常深入學生，全面了解學生，進行針對性得教育和引導，幫助學生們樹立各種正確得觀念。最后，希望我通過這次演講，能使各位老師對我有一個深刻的認識，使我順利地通過這次面試。如果這次我競聘成功呢，我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學習、不斷進步!謝謝大家!大家好,我叫甘麗麗,2006年畢業于江蘇省鹽城師范音樂班。從教以來一直擔任小學音樂學科教學，曾獲得“江蘇省優秀輔導員”稱號、無錫市小學音樂學科教學能手、無錫市小學音樂課比賽一等獎、參加省七市八郊區匯課比賽獲得一致好評。在多年的教育教學中，積極參加校“情知教學”與“學生道德情感的培養”教改課題實驗。形成了“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依托共鳴的師生情感，利用音樂藝術的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與音樂活動。在音樂活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導學生終身喜愛音樂的興趣。

我的教育格言：給孩子們一個歌唱著的快樂人生。尊敬的領導： 您好!首先,真誠地感謝您從百忙之中抽出時間來看我的自薦材料。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段的學習與成長更加磨練了我的意志，提高了我的修養!“一分耕耘、一分收獲”!我會盡自己最大的努力,辛勤勞作，實現自己的人生價值。作為新世紀的大學生，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創新的精神。誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。在知識經濟爆炸的時代里，不僅需要知識，更需要能力接受新事物和適應新環境的能力。每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神!大學期間，在萬博電腦公司兼職的一年里，我做過技術員，推銷員，對業務方面有較深的了解。畢業之后，我一直在統將**電子公司**從事自動化設備助理工程師工作。我相信自己，更相信您!給我一個機會，蓄勢而后發的我會還你們一個驚喜!天行健，君子以自強不息!此致 敬禮 自薦人：*** 面試自我介紹范文(一)

各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常的高興。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家。今年…歲。漢族，法學本科。我平時喜歡看書和上網瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和。能關系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我以前在檢察院實習過，所以有一定的實踐經驗。在外地求學的四年中，我養成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進去。成為一名法律工作者是我多年以來的強烈愿望。如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現自身的價值。同時，我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。公務員是一個神圣而高尚的職業，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務，為國家服務。雷鋒說過:人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。這也是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這份工作能夠實現我的社會理想和人生價值，希望大家能夠認可我，給我這個機會!面試自我介紹范文(二)

各位尊敬的考官，早上好。今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的高興，同時通過這次面試也可以把我自己展現給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。現年…歲，…族，大專文化，平時我喜歡看書和上網流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經在…工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事…工作，隨后因公司需要到…，有一定的社會實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進齲加入公務員的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得公務員是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考公務員的信心和決心。所以我參加了這次公務員考試并報考了…，如果這次能考上，我相信自己能夠在…中得到鍛煉和有獲得發展的機會。公務員是一種神圣而高尚的職業，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務員要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現我的社會理想和體現自身的價值。俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為中國共產*領導下的一名優秀國家公務員，認真踐行“三個代表”，全心全意的為人民服務。

輔導員面試題 問題一：

“請你自我介紹一下”(考核了應聘者的基本條件，是否真正的了解自己。)思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關、無用的內容。

5、條理要清晰，層次要分明。

問題二：“你為什么來做輔導員?”(考核了應聘者來應聘的目的、動機，也考核了應聘者對輔導員這個職業的熱愛程度。)思路：

可以從對該職業的熱愛(如樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業)，自身具備從事各項學生工作的能力，具備行政學、管理學、教育學的相關知識(具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力)來答。一定要強調你對本職業的熱愛和你非常適合從事該項職業。

問題三：

“輔導員應具備什么素質?”(考核了應聘者是否了解和符合輔導員的素質。)思路：

輔導員集教育、管理、服務于一身。因此，一個好的輔導員應具備四項基本素質：高尚的思想政治素質和道德素質、較強的綜合業務素質、絕佳的心理素質以及良好的身體素質。

問題四：

“你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體?”(考核了應聘者對于不同學生的處理辦法。怎么培養集體凝聚力、團隊合作能力。)思路：

我會采取點面結合的方式進行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學們在活動當中融為一體增加集體榮譽感,對少數性格內向孤僻的同學采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學 讓他們融進班集體!或者回答：我相信人無完人,每個學生的自身都具備著不同的素質和特點.我將從該點著手:首先找每個同學談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結合所有同學的基本情況,取長補短.那么怎么進行取長補短呢?由我提供平臺,把彼此能互補的某一面,由該生自己去表現.最終作到,讓該方面不足的同學欣賞他.從而,慢在命運的顛沛中，最可以看出人們的氣節。

第三篇：輔導員面試題)

輔導員面試題分析

1、請問你為什么要來應聘輔導員？用兩分鐘簡單介紹自己，并進行自我評價。（略）

2、高校輔導員的工作職責是什么？應具備哪些能力和素質？

答：（1）輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是高校從事德育工作、開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指引者和引路人。輔導員工作職責包括以下八項內容（摘自《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》）：

A、幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，B、幫助大學生養成良好的道德品質，C、了解和掌握大學生思想政治狀況，針對大學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定； D、落實好對經濟困難大學生資助的有關工作，組織好大學生勤工助學，積極幫助經濟困難大學生完成學業；

E、積極開展就業指導和服務工作，為大學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助大學生樹立正確的就業觀念；

F、以班級為基礎，以學生為主體，發揮班集體在大學生思想政治教育中的組織力量； G、組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在大學生中間開展形式多樣的教育活動；

H、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生積極性、主動性。（2）輔導員應具備的素質：

A、思想素質：具有較高思想政治覺悟、立場堅定，具有良好的思想品質、以身作則、言傳身教，忠于教育事業，熱愛學生，樂于奉獻，具備“六心”：愛心、細心、耐心、誠心、熱心、責任心。

B、知識結構：需要掌握教育學、心理學、其他社會科學及與服務對象相關的專業知識。C、業務能力：包括表達能力、組織能力、協調能力、觀察能力、分析能力、決策能力、教學能力、教育能力、自學能力、創新能力及其他辦事能力等，這些能力是輔導員最基本的本領。

3、大一新生，面對新的學習和生活環境，有不少學生會感到茫然，有的出現焦慮沮喪情緒，甚至想退學。作為輔導員，應從哪些方面著手幫助新生完成角色轉換，盡早渡過適應

期？

答：幫助學生做到“四個盡快”，即盡快確立新的學習生活目標，盡快適應大學學習方式，盡快學會獨立面對新的生活，盡快建立良好的人際關系。

4、高校大學生來自五湖四海，性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊。作為班主任，你應如何使他們盡快形成一個和諧、有凝聚力的集體？

答：（1）要增強班級凝聚力，首先班主任要以身作則，做得正，行得直，使自己在學生中樹立起威信，讓學生尊重你、支持你，使自己成為班級的核心力量；（2）要擁有一支優秀的班干部隊伍；（3）民主式管理，要公平、公正，一視同仁，真心對待每一位學生；（3）通過組織課外活動提高班級凝聚力，如男女宿舍聯誼活動、素質拓展活動、各類球賽及社會實踐和藝術實踐活動等。

5、某大二男生經常曠課，老師發現該生平時不是在宿舍睡覺，就是沉迷于網絡游戲，輔導員應如何引導此類問題學生？

答：首先，通過任課教師、班長及其舍友等多方面途徑了解學生曠課和其他日常生活情況；其次，在獲得學生信任的前提下，與學生進行懇談，了解學生曠課的真正原因；最后，對癥下藥，幫助學生確立學習和生活目標，轉移網絡依賴，多給學生鼓勵和關懷，耐心地做好學生的日常督促工作。

6、學風建設是一個復雜的系統工程，需要教學、管理及學工系統等各方面的協調與配合。作為輔導員，你將通過什么方法促進學風建設？

答：學風建設的組成要素包括：學習目的、學習方法、學習興趣、學習紀律、學習氛圍和文明素養等。促進學風建設的方法：（1）從大一開始，幫助學生明確學習目標，加強養成教育；（2）完善考勤制度，嚴格執行獎懲條例；（3）加強學生干部隊伍建設，發揮黨員的先鋒模范作用；（4）高年級優秀學生學習經驗介紹會、學習方法交流會；（5）“一幫一”互助小組；（7）開展考風和誠信教育，以考風促進學風；（8）加強課外學術活動和實踐活動。

此外，輔導員還要以身作則，積極與班主任協調配合，積極與任課教師溝通，拓展學院各種資源，調動學生自身的積極性。7、2009年，北京聯合大學某女生被監考老師發現手上寫有與考試有關的內容后，立刻扒開窗戶從四樓跳下，摔斷雙足。學生考試作弊被發現后，往往出現過激反應，有些情緒失控，有些從此自甘墮落，這種現象反應了什么問題？輔導員應如何正確引導？

答：當代大學生多為獨生子女，生活條件比較優越，這一現象反映了學生的抗挫能力差。引導方法：（1）引導學生客觀地分析自己失敗的原因，幫助學生從不同的角度看待問題，冷靜地總結戰勝挫折和失敗的方法；（2）發揮榜樣的作用，用身邊的典型實例教育學生；（3）通過課外活動和社會實踐增強孩子的吃苦能力，提高其抗挫能力。

8、當代大學生常見的心理問題有哪些？輔導員在心理健康教育方面可以做哪些工作？ 答：大學生常見心理問題：（1）新生適應問題；（2）學習問題（包括學習壓力大、學習方法不當、學習動力不足、成績不理想等）；（3）人際關系問題；（4）情感問題；（5）網絡依賴問題；（6）抗挫能力問題；（7）擇業與生涯發展問題等。

輔導員應加強和改進大學生心理健康教育，做好心理咨詢工作：（1）宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識健康心理對成長成才的重要意義；（2）向學生介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養自尊、自愛、自律、自強的優良心理品質；（3）耐心傾聽，解析心理現象，幫助大學生了解常見心理問題產生的原因及表現，用科學的態度對待心理問題；（4）傳授心理調適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命，關心集體，悅納自己，善待他人。

9、有一名女生因與舍友關系不好，心理壓力過大，想要退學，你該如何處理？ 答：大學生宿舍矛盾是人際關系問題的重要內容之一。處理方式：（1）了解事情的來龍去脈，幫助學生分析自己身上存在的問題及對宿舍人際關系造成的影響；（2）引導學生換位思考，學會寬容與理解；（3）引導學生正視問題，不要逃避問題，幫助學生樹立解決問題的信心；（4）解鈴還須系鈴人，鼓勵學生與舍友開誠布公地溝通、交流，勇敢面對并解決問題；（5）教會學生宣泄的方法，減輕心理壓力。

10、在遇到學生出現交通事故等危機案例時，輔導員應如何處理？

答：（1）第一時間趕到現場；（2）現場勘查維護疏散；（3）緊急報告上級領導；（4）送往醫院實施搶救；（5）立即通知學生家長；(6)24小時全程監護；（7）辦理住院手續；（8）協助警方做好記錄；（9）繼續照顧受傷學生，與家長進一步溝通，做好安撫工作

11、年輕輔導員往往喜歡跟學生打成一片，但當你與學生關系過于密切時，你會發現學生與你稱兄道弟，工作很難開展。你該如何正確處理好師生之間的關系？你認為輔導員和學生應該是什么關系？

答：作為指引者和引路人，輔導員要與學生形成亦師亦友的關系。要善待學生，與學生

平等對話，在教育管理學生時應多一些關懷、理解和尊重，做大學生的知心朋友；同時，還要與學生保持一定的距離，在學生中樹立自己的威信，使學生又敬又愛。

12、如何幫助學生干部處理好工作與學習的關系？

學生干部，顧名思義，既是學生，又是干部。但他首先是個學生，然后才是干部。作為一名學生，在學校的主要任務是學習，次要才是工作。工作和學習的矛盾主要集中表現在時間的支配上。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。學生干部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，要主動去駕馭時間，合理地分配自己的時間去工作和學習，隨時抓住可利用的時間處理二者之間的矛盾。工作時要“上下請示，多方求援”；學習上，既要勤奮，又要講求學習方法，苦干加巧干方可提高成效。

13、結合學生專業，組織策劃一場校園文化活動，自擬主題。簡要闡述活動方案，說明其目的和意義。（略）

第四篇：輔導員面試題

輔導員面試題

問題一：請你自我介紹一下

答：

大家好，我叫關春燕，來自浙江臨海。我的本科和碩士研究生都畢業于本校—杭州電子科技大學。

從一年級開始上學到研究生畢業，我一直擔任學生干部，其中本科和研究生時的學生支部書記工作，包括發展黨員、組織活動、總結報告等等，都鍛煉了我的組織能力、人際交往能力以及各方面的處事能力，同時也讓我積累了寶貴的學生工作方面的經驗。尤其是09-10年的電子信息學院的實習輔導員工作，讓我學到了很多關于輔導員工作的東西。

雖然我是理工科出身，在08年以本科文憑自學并考取了高級中學的教育學和心理學。同時我覺得我的寫作能力也還可以，一次暑假參加的社會實踐活動的思想匯報，被學校錄用為范文；另有一次讀后感被人文學院收集到讀后感集錦，并獲得‘優秀讀后感’獎勵。我覺得我有耐心，責任心和愛心，相信我比較適合輔導員這個崗位，如果我能被錄用，我將全身心地投入到工作中，為學校和學生作出自己的貢獻。

問題二：為什么要做輔導員？

答：

首先，我覺得我對輔導員這份工作有著極大的興趣和熱情，我想如果一個人能做自己喜歡做的工作，那將會投入百分百的熱情的。所以我想將學生工作當作我的事業繼續做下去。我也相信很多同學和老師能夠體會到我的這份熱情和激情。

其次，我擔任了近20年學生干部工作，組織和參加了很多活動，積累的很多相關的工作經驗，同時也鍛煉了我各方面的能力，所以我覺得我能勝任這份工作。

另外，我覺得我比較耐心，做事比較認真，我覺得我的脾氣性格也讓我適合這份工作。問題三：競爭的優勢是什么？

答：

首先，我本科和研究生均是本校—杭州電子科技大學畢業的，并且做過一年的實習輔導員，我對這里的環境和辦事流程都比較熟悉，能較快的進入工作狀態。雖然我是工科研究生，但曾學習過教育學和心理學，所以理論和實踐上都比較有優勢。

其次，我對學生工作有著極大的熱情和激情，近20年的學生干部經驗，讓我覺得學生工作是我最理想的職業選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

最后，在擔任學生干部的時候，積極參加志愿者協會，組織和參加了各種大大小小的活動，讓我具有很強的組織領導能力和管理協調能力。我想這些都是我的優勢。

問題四：輔導員工作的意義

答：

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，直接接觸大學生，對大學生的成長成才起著至關重要的作用。做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發展離不開穩定的環境。輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多

不穩定因素被化解在萌芽狀態中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作非常鍛煉人，對輔導員自身的素質培養和發展都有很大的意義。

問題五：輔導員的職責是什么？

答：

角色定位：思想問題的解惑者、專業學習的指導者、人生發展的導航者、生活心理的關懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾化解在萌芽狀態，維護好校園的安全和穩定。

2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創造便利條件，為學生的綜合素質全面發展創造環境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。

4、心理健康教育，幫助經濟困難學生完成學業，指導和服務畢業生就業。

問題六：職業生涯規劃的目標是什么？

答：

我的職業生涯規劃的目標，短期內是要做一名學生喜歡的優秀的輔導員，不斷提高自己的素質和個人修養。將來是希望能在學校里從事行政方面的工作，為教育事業作出貢獻。當然我也服從學校的安排，如果工作需要調動的時候我也將服從安排。

問題七：如何做好黨組織建設

答：

1、嚴格按照發展程序來考核發展黨員。吸收政治品質優秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發揮黨組織的戰斗堡壘作用，使其在學生思想政治教育和素質教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展一系列活動來加強組織間的聯系，增加組織內部成員的凝聚力。

4、團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優良作風和習慣。

問題八：輔導員應該具備的素質

答：

1、政治素質和職業道德素質：堅定的政治立場；強烈的事業心、責任感；無私的奉獻精神。

2、綜合業務能力：⑴要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術，將愛與智慧交融為學生服務。⑵對專業基本知識的了解，成為學生專業的指導者。⑶分析當今社會的發展趨勢，掌握大學生的發展動向，從而為學生更好的服務。

3、良好的心理素質和身體素質。

問題九：現在學生思想狀況有什么特點？

答：

1、正面：思想活躍，創新意識強。

2、負面：大多是獨生子女，比較有個性，浮躁，維權意識增強等。社會環境使一些大學生理想信念比較模糊，民族意識和公民意識比較淡薄。存在一定心理健康的問題和社會交

往的問題。

3、面對這些挑戰，現在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質精神獎勵。

問題十：工科學生的特點，如何開展工作

答：

特點

1、學風嚴謹，態度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩重。

3、學生活動敏感度不高。

4、競爭進取意識強。

5、對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會，特別是與異性交往的機會，因而表現出了各種各樣的人際關系方面的問題。

開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養是根基，素質教育是支撐。

2、結合專業特色開展活動，專業學術沙龍和學術年會等

3、創新活動形式，發展專業型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。

4、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業特色為出發點，在實踐中發展同學們的專業素養。

問題十一：如何做好輔導員，有什么規劃？

答：

首先：熟悉每個學生的名字、家庭情況、性格特點和優勢特長。了解他們的思想和特點，理解學生的思想行為。站在學生的角度“以學生為本”，有效的找到解決問題的方法。

其次：抓好兩個群體：⑴要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養學生的：責任感、成就感、榮譽感。在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感，并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰斗力。⑵學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當的比例，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰斗堡壘。

最后：從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業等各方面來教育學生。建立良好的學習氛，黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風。

“你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？”（考核了應聘者對于不同學生的處理辦法。怎么培養集體凝聚力、團隊合作能力。）

思路：我會采取點面結合的方式進行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學們在活動當中融為一體增加集體榮譽感,對少數性格內向孤僻的同學采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學 讓他們融進班集體!或者回答：我相信人無完人,每個學生的自身都具備著不同的素質和特點.我將從該點著手:首先找每個同學談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結合所有同學的基本情況,取長補短.那么怎么進行取長補短呢?由我提供平臺,把彼此能互補的某一面,由該生自己去表現.最終作到,讓該方面不足的同學欣賞他.從而,慢慢的彼此接受.最后,我會學生一起對此項工作進行總結.從而起到對美好結果的鞏固作用.“不少新生進入大學，面對新的環境學習、生活都不太適應，有的出現焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？”（考核了應聘者輔導員對學生的引導力、關心度和是否了解心理健康方面的知識以及是否能夠正確的疏通學生在心理方面的問題。）

思路：心理輔導技能方向回答

提交入黨申請書——參加網上黨校自測>70分——學校統一的網上考試——獲得結業證書——確立為入黨積極分子——一年考察期（包括確定兩名聯系人，定時提交思想匯報，群眾調查，外調函等一些材料）——大會討論確定為發展對象——填寫入黨志愿書——材料都準備齊全后進行公示——最后召開黨支部會議入黨。

第五篇：輔導員面試題

1.談談你對輔導員工作角色定位的理解，并結合自己的專業特色談談你將如何開展工作？

輔導員是政治思想領航者，學習成才指導者，人生發展引導者，事務工作管理者（1）政治思想領航者

思想政治教育是輔導員的傳統角色，在新的歷史時期，輔導員更要扮演好政治思想領航者這個角色，將思想政治教育融入到日常工作當中去，引導大學生正確認識和理解馬克思主義是科學的世界觀和方法論，引導大學生用發展著的馬克思主義眼光去認識和理解當代中國的發展以及發展過程中遇到的各種困難，不斷增強大學生對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產主義的信念，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。（2）學習成才指導者

大學生的本職是學習，輔導員要扮演好學習成才指導者這個角色：對于一年級學生，要指導他們培養學習興趣，積極端正學習態度和建立大學目標；對于二年級學生，要指導他們堅定專業信念，努力掌握扎實的專業基礎和培養縝密的學科思維；對于三年級學生，要指導他們積極參加活動，尤其是本專業范疇下的科研鍛煉和社會實踐；對于四年級學生，要指導他們理論聯系實際，通過專業實習和就業培訓完成知識向實踐的轉化。（3）人生發展引導者

在大學里，輔導員是與學生接觸交往最多的老師，對學生的成長有著潛移默化的影響，人生發展引導者理所當然成為輔導員的角色之一，這也是以人為本的教育理念對輔導員角色的客觀要求。輔導員應具有高尚的品德修養和良好的行為作風，在學生的成長過程中要發揮榜樣的作用。同時，輔導員應為學生開展科學職業規劃和實現高質量就業提供科學、系統、有針對性的引導，幫助學生正確評價自我、及時獲取就業信息、有效拓寬就業渠道。（4）事務工作管理者

輔導員既是高校教師的重要組成部分，也是管理隊伍的重要組成部分，這就決定了輔導員還應扮演事務工作管理者的角色。從學風建設、班級管理、評獎評優、勤工儉學、發展黨員到各種活動的開展都滲透著輔導員的汗水和心血。當然，在處理事務性工作時，輔導員不應只是簡單的管理和忙碌，而應在理清思路的基礎上投入更多精力思考學生事務性工作的科學化與規范化發展，從而在科學的學生發展理論的指導下對學生事務性工作進行高效管理。

結合我的專業，我認為應該努力完成上級所交代的工作 努力完善自己的知識結構，學習管理學和心理學的知識 用自己的文科知識背景幫助他們完成自我的獨立，詩意的棲息 一切發展以學校的發展為前提。

2.為什么重視輔導員工作？

（1）輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。（2）學校的改革、發展離不開穩定的環境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩定因素被化解在萌芽狀態中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩定的事端及時得到平息。（3）輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現在是或者曾經是優秀的輔導員.3.如何做好輔導員，有什么規劃？

首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰斗力，就能發揮出1+1〉2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當的比例，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風。

4．突發事件處理：

學生早戀自殺：微觀（1）找學生談心，啟發。（2）引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。（3）安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀：（1）從學校的愛情心理教育，培養學生健康樂觀的愛情觀（2）建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。（3）家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發。

學生沉迷網絡怎么辦？微觀：（1）先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。（2）以朋友的身份找學生談心交流，啟發學生樹立積極的人生觀。（3）引導其參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。（4）安排學生干部、黨員留意關心宏觀：（1）從學校來看，在校園內要營造正確使用網絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。（2）開展豐富的第二課堂活動（3）建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。（4）家庭教育 智商與情商教育.學生宿舍著火怎么辦？

1、事中：組織學生安全逃離

2、做好記錄

3、及時向直屬領導匯報

4、事后：安撫學生情緒，留意學生思想和行為有無異樣

5、對學生進行心理疏導，避免后續不良情況的出現

6、配合相關部門對事件進行調查處理

7、總結事件經過，對全體學生進行安全教育

8、如出現傷亡情況，安撫家長，避免事態惡化 學生打架鬧矛盾怎么辦？

1、如有受傷，第一時間送往醫院

2、向雙方當事人了解事情的始末，進行積極地調解

3、側面了解事情的起因和經過，結合當事人的說法作出判斷（作好記錄）

4、以老師的身份，對事件中有錯的當事人進行批評教育

5、以朋友的身份，對學生進行開導，杜絕再次發生

6、情況較為嚴重的，向直屬上級匯報

7、在需要時，配合相關部門對時間進行調查和處理 學生考試作弊怎么辦？

1、對作弊學生進行批評教育

2、對其他學生的教育和警示

3、日常工作中注意對學生進行誠信教育，特別是考前要大力提倡城市應考

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

地震（其他自然災害）發生后，如何開展工作

1、組織學生逃離，疏導學生避免發生踩踏事故

2、配合相關部門及時進行救援和治療

3、關注學生心理健康，注意思想和行為動態

4、如有傷亡，聯系家長幣妥善處理后續事宜

5、日常生活中做好安全教育

5.你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？

解決這個問題，我認為：

第一，要讓大家樹立集體主義觀念。要多開展有意義的集體活動，比如讀書沙龍、文藝晚會等，讓他們在集體活動中感受集體的力量和快樂，樹立集體主義意識和觀念。

第二，要讓大家彼此欣賞。每個學生都具備著不同的素質和特點。我要去了解不同同學的性格，愛好等等。我將結合所有同學的基本情況，取長補短。由我提供平臺，讓每一個同學去展示自己優秀的一面。讓該方面不足的同學欣賞他。從而，慢慢的彼此接受。

第三，關注貧富優劣學生。使他們盡快地融入集體生活之中。第四，盡快組建起能力強、愿意為同學服務的班委。

6.你一向器重和培養的一名異性同學，突然向你表達了愛意，你應該怎樣處理好這件事？

輔導員是學生學習、生活、為人處事的榜樣，輔導員的言行必須符合其身份。對于這件事，作為輔導員要馬上拒絕，并要讓學生明白，老師和學生處于兩種不同的群體，在大學期間兩者有著不可逾越的鴻溝，在這一階段里兩者身份和目標不同。另外，要對其愛情觀進行引導和教育。

7.如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？

首先要與這位同學談心，了解他對相關問題的具體看法。

其次對于其錯誤的想法，要及時地給予糾正。對于其正確的看法，要看其屬于哪個層面，若我可以自行解決，就要及時解決；如果自己的那面不能解決，應及時向有關部門反映，并告知這位同學耐心等待結果，不要繼續報怨。

同時，要引導這位同學積極地向上級反映其看法，提出其建議，而不是在私下報怨。

最后，要積極地消除因這位同學抱怨造成的不良影響。

8.女生之間吵架怎么解決？

具體情況具體分析。一定要以朋友的身份出現，而不是老師，這樣她們才能更加信任你，要公正、客觀，就事論事，把矛盾平息下去。如果實在不能處理，就向上級領導匯報。同時也要做好事后的處理工作，比如要及時安撫兩個人，說服她們言和等等。

9.半夜三更有學生找你，說有人要進醫院，你有沒有這種心理準備？

（1）與學校醫務所取得聯系，由醫務所處理；若醫務所無人值班或下班，則由一名班干部陪同去醫院，并及時通報輔導員；（2）若學生有重、急病或重傷，應先撥打120并組織在第一時間將患者送往醫院，再立即通知輔導員。輔導員應陪同學生去醫院，并根據醫生意見，決定是否通知分管領導和學生家長。

10.不少新生進入大學，面對新的環境學習、生活都不太適應，有的出現焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？ 11.輔導員工作比較繁瑣，你怎么看？你有心理準備嗎？

輔導員工作是集教育、管理、服務于一身的，處于大學生思想政治教育的第一線。學生遇到問題一般都會首先想到找輔導員解決，而且上級的任務也是首先想到讓輔導員布置下去，所以輔導員工作的繁瑣性在所難免。對此我有充分的心理準備。我一定會用高度的責任心來完成上傳下達的任務，以及對學生的學習、生活、心理等方面的教育、管理、服務與指導。如果學生一旦遇到問題能夠首先想到我的話，我覺得也是一種幸福，至少說明了他們還是信任我，相信我能夠幫助他們的。

12.大學生入黨的基本程序是什么？

申請人自愿向黨組織提出申請，并遞交入黨申請書；黨支部根據已向黨組織提出申請并在各方面都符合條件的同學，確定積極分子；經過定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級黨委組織的黨校入黨積極分子培訓班進行學習；經過一年以上培養、考察、培訓成績合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內外群眾意見后，由黨支部委員會集體討論確定為發展對象；經過政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預備黨員；一年后，轉為正式黨員。

13.如何看待學生工作無小事？

（1）高校學生學習生活都在校園中，輔導員工作更是設計學生學習和生活的方方面面（2）需要對學生全面負責

（3）任何一個小環節出現問題（成績、心理、身體、安全、經濟等）都會影響學生成長

（4）學生數量眾多，且都是容易沖動的年紀，任何一件小事處理不好，都有可能導致失態擴大和惡化

因此，學生工作需要細致、認真，并且需要高度的責任心和使命感

自我介紹：

1、基本信息

2、在校期間的表現：學習成績：連續兩年獲得一等獎學金

學術科研：協助導師研究教育部課題

社會活動：社區活動、養老院義務勞動、三下鄉

能力得到提升：上行下達的執行能力（領導、老師交辦的任務按時完成，定期匯報）溝通協調能力（同學、研究生會成員）

對事物和活動的組織和控制能力，大局觀念

性格特點：接受能力比較強，學東西比較快 耐心、細心、沉穩、魄力 職業生涯規劃的目標：

1、在高校從事行政工作，盡快適應和勝任

2、根據工作情況明確職業發展需要具備的條件，有針對性的提高自己

3、當學校需要我從事其他工作的時候，服從安排 學生工作的重要環節：

1、思想政治的引導

2、綜治維穩

3、學風建設

4、實踐能力培養

5、就業和創業指導

6、學生會和社團

7、學生日常生活的管理

8、學生工作無小事 競爭的優勢是什么

1、熱情和責任感（本科和研究生階段學生工作的經歷證明我熱愛學生工作）

2、經驗優勢（經歷過學生工作的各個層次和位置，比較熟悉）

3、性格優勢（兼具女生的細致靈活和男生的沉穩魄力）

4、能力優勢（執行、組織、協調、控制）如何做好高校黨建工作

1、按照程序嚴格考核和發展黨員

2、吸收和發展優秀學生加入黨組織

3、通過各種方式（組織生活會、其他活動）加強組織凝聚力

4、發揮黨員先鋒模范作用，團結關心群眾同學

輔導員應該具備的素質

1、政治素質：堅定地政治立場

2、業務素質：對黨和國家方針政策的了解和掌握 對大學生行為和心理特點的了解和掌握 對日常工作熟悉和快速處理的工作效率

3、心理素質過硬，能夠處理繁瑣的事物和突發事件

4、責任心和使命感

輔導員的職責是什么

1、幫助學生樹立正確的價值觀念和遠大理想

2、幫助學生養成良好的道德品質（談心，提高學生各方面的能力，成才、交友、健康生活）

3、了解思想政治狀況，教育引導、化解矛盾，處理突發事故，確保校園安全穩定

4、困難學生資助，組織勤工助學

5、就業指導和服務（信息服務、擇業觀念）

6、以班級為基礎，發揮班集體在思政教育中的組織力量

7、組織協調其他教工共同做好經常性思政工作

8、指導黨支部和班委會建設

9、心理健康

10、學生會和社團等學生組織

11、學風

12、黨建

如何做好輔導員工作

1、努力提高自身的思想政治修養水平

2、深入了解當代大學生行為和思想的動態和規律

3、工作方式：做學生的好朋友 抓好兩個學生群體：學生干部、黨員 與學生家長保持溝通交流 合理利用新媒體（微博、QQ等）

4、工作中注意的細節：勤記錄、勤創新