第一篇：面試題總結(jié)(我自己)

一、談?wù)刦inal, finally, finalize的區(qū)別。

final—修飾符（關(guān)鍵字）如果一個類被聲明為final，意味著它不能再派生出新的子類，不能作為父類被繼承。因此一個類不能既被聲明為 abstract的，又被聲明為final的。將變量或方法聲明為final，可以保證它們在使用中不被改變。被聲明為final的變量必須在聲明時給定初值，而在以后的引用中只能讀取，不可修改。被聲明為final的方法也同樣只能使用，不能重載。

finally—再異常處理時提供 finally 塊來執(zhí)行任何清除操作。如果拋出一個異常，那么相匹配的 catch 子句就會執(zhí)行，然后控制就會進(jìn)入 finally 塊（如果有的話）。

finalize—方法名。Java 技術(shù)允許使用 finalize()方法在垃圾收集器將對象從內(nèi)存中清除出去之前做必要的清理工作。這個方法是由垃圾收集器在確定這個對象沒有被引用時對這個對象調(diào)用的。它是在 Object 類中定義的，因此所有的類都繼承了它。子類覆蓋 finalize()方法以整理系統(tǒng)資源或者執(zhí)行其他清理工作。finalize()方法是在垃圾收集器刪除對象之前對這個對象調(diào)用的。

final 用于聲明屬性，方法和類，分別表示屬性不可變，方法不可覆蓋，類不可繼承。

finally是異常處理語句結(jié)構(gòu)的一部分，表示總是執(zhí)行。

finalize是Object類的一個方法，在垃圾收集器執(zhí)行的時候會調(diào)用被回收對象的此方法，可以覆蓋此方法提供垃圾收集時的其他資源回收，例如關(guān)閉文件等。

二、Abstract,Interface的區(qū)別

聲明方法的存在而不去實(shí)現(xiàn)它的類被叫做抽象類（abstract class），它用于要創(chuàng)建一個體現(xiàn)某些基本行為的類，并為該類聲明方法，但不能在該類中實(shí)現(xiàn)該類的情況。不能創(chuàng)建abstract 類的實(shí)例。然而可以創(chuàng)建一個變量，其類型是一個抽象類，并讓它指向具體子類的一個實(shí)例。不能有抽象構(gòu)造函數(shù)或抽象靜態(tài)方法。Abstract 類的子類為它們父類中的所有抽象方法提供實(shí)現(xiàn)，否則它們也是抽象類為。取而代之，在子類中實(shí)現(xiàn)該方法。知道其行為的其它類可以在類中實(shí)現(xiàn)這些方法。

接口（interface）是抽象類的變體。在接口中，所有方法都是抽象的。多繼承性可通過實(shí)現(xiàn)這樣的接口而獲得。接口中的所有方法都是抽象的，沒有一個有程序體。接口只可以定義static final成員變量。接口的實(shí)現(xiàn)與子類相似，除了該實(shí)現(xiàn)類不能從接口定義中繼承行為。當(dāng)類實(shí)現(xiàn)特殊接口時，它定義（即將程序體給予）所有這種接口的方法。然后，它可以在實(shí)現(xiàn)了該接口的類的任何對象上調(diào)用接口的方法。由于有抽象類，它允許使用接口名作為引用變量的類型。通常的動態(tài)聯(lián)編將生效。引用可以轉(zhuǎn)換到接口類型或從接口類型轉(zhuǎn)換，instanceof 運(yùn)算符可以用來決定某對象的類是否實(shí)現(xiàn)了接口。

三、PreparedStatement和Statement的區(qū)別及效率

public interface Statementextends Wrapper

用于執(zhí)行靜態(tài) SQL 語句并返回它所生成結(jié)果的對象。

在默認(rèn)情況下，同一時間每個 Statement 對象在只能打開一個 ResultSet 對象。因此，如果讀取一個 ResultSet 對象與讀取另一個交叉，則這兩個對象必須是由不同的 Statement 對象生成的。如果存在某個語句的打開的當(dāng)前 ResultSet 對象，則 Statement 接口中的所有執(zhí)行方法都會隱式關(guān)閉它。public interface PreparedStatementextends Statement

表示預(yù)編譯的 SQL 語句的對象。

SQL 語句被預(yù)編譯并存儲在 PreparedStatement 對象中。然后可以使用此對象多次高效地執(zhí)行該語句。

四、String 和StringBuffer的區(qū)別

JAVA平臺提供了兩個類：String和StringBuffer，它們可以儲存和操作字符串，即包含多個字符的字符數(shù)據(jù)。這個String類提供了數(shù)值不可改變的字符串。而這個StringBuffer類提供的字符串進(jìn)行修改。當(dāng)你知道字符數(shù)據(jù)要改變的時候你就可以使用StringBuffer。典型地，你可以使用StringBuffers來動態(tài)構(gòu)造字符數(shù)據(jù)。

String的長度是不可變的，StringBuffer的長度是可變的。如果你對字符串中的內(nèi)容經(jīng)常進(jìn)行操作，特別是內(nèi)容要修改時，那么使用StringBuffer，如果最后需要String，那么使用StringBuffer的toString()方法

五、說出ArrayList,Vector, LinkedList的存儲性能和特性

ArrayList和Vector都是使用數(shù)組方式存儲數(shù)據(jù)，此數(shù)組元素數(shù)大于實(shí)際存儲的數(shù)據(jù)以便增加和插入元素，它們都允許直接按序號索引元素，但是插入元素要涉及數(shù)組元素移動等內(nèi)存操作，所以索引數(shù)據(jù)快而插入數(shù)據(jù)慢，Vector由于使用了synchronized方法（線程安全），通常性能上較ArrayList差，而LinkedList使用雙向鏈表實(shí)現(xiàn)存儲，按序號索引數(shù)據(jù)需要進(jìn)行前向或后向遍歷，但是插入數(shù)據(jù)時只需要記錄本項(xiàng)的前后項(xiàng)即可，所以插入速度較快。

六、Collection 和 Collections的區(qū)別。

Collection是集合類的上級接口，繼承與他的接口主要有Set 和List.Collections是針對集合類的一個幫助類，他提供一系列靜態(tài)方法實(shí)現(xiàn)對各種集合的搜索、排序、線程安全化等操作。

Collections是個java.util下的類，靜態(tài)的，沒有構(gòu)造函數(shù)，它包含有各種有關(guān)集合操作的靜態(tài)方法。Sort方法，public static > void sort(List list)根據(jù)元素的自然順序 對指定列表按升序進(jìn)行排序。列表中的所有元素都必須實(shí)現(xiàn) Comparable 接口。列表中的所有元素都必須是可相互比較的。

Collection是個java.util下的接口，它是各種集合結(jié)構(gòu)的父接口。

七、sleep()和 wait()有什么區(qū)別? 搞線程的最愛

sleep()方法是使線程停止一段時間的方法。在sleep 時間間隔期滿后，線程

不一定立即恢復(fù)執(zhí)行。這是因?yàn)樵谀莻€時刻，其它線程可能正在運(yùn)行而且沒有被調(diào)度為放棄執(zhí)行，除非(a)“醒來”的線程具有更高的優(yōu)先級(b)正在運(yùn)行的線程因?yàn)槠渌蚨枞?/p>

wait()是線程交互時，如果線程對一個同步對象x 發(fā)出一個wait()調(diào)用，該線程會暫停執(zhí)行，被調(diào)對象進(jìn)入等待狀態(tài)，直到被喚醒或等待時間到。

sleep是線程類（Thread）的方法，導(dǎo)致此線程暫停執(zhí)行指定時間，給執(zhí)行機(jī)會給其他線程，但是監(jiān)控狀態(tài)依然保持，到時后會自動恢復(fù)。調(diào)用sleep不會釋放對象鎖。

wait是Object類的方法，對此對象調(diào)用wait方法導(dǎo)致本線程放棄對象鎖，進(jìn)入等待此對象的等待鎖定池，只有針對此對象發(fā)出notify方法（或notifyAll）后本線程才進(jìn)入對象鎖定池準(zhǔn)備獲得對象鎖進(jìn)入運(yùn)行狀態(tài)。

八、Hashtable和HashMap的區(qū)別

HashMap是Hashtable的輕量級實(shí)現(xiàn)（非線程安全的實(shí)現(xiàn)），他們都完成了Map接口，主要區(qū)別在于HashMap允許空（null）鍵值（key）,由于非線程安全，效率上可能高于Hashtable。

HashMap允許將null作為一個entry的key或者value，而Hashtable不允許。HashMap把Hashtable的contains方法去掉了，改成containsvalue和containsKey。因?yàn)閏ontains方法容易讓人引起誤解。

Hashtable繼承自Dictionary類，而HashMap是Java1.2引進(jìn)的Map interface的一個實(shí)現(xiàn)。

最大的不同是，Hashtable的方法是Synchronize的，而HashMap不是，在多個線程訪問Hashtable時，不需要自己為它的方法實(shí)現(xiàn)同步，而HashMap 就必須為之提供外同步。

Hashtable和HashMap采用的hash/rehash算法都大概一樣，所以性能不會有很大的差異。

Hashtable繼承自Dictionary類，而HashMap是Java1.2引進(jìn)的Map interface的一個實(shí)現(xiàn)

HashMap允許將null作為一個entry的key或者value，而Hashtable不允許還有就是，HashMap把Hashtable的contains方法去掉了，改成containsvalue和containsKey。因?yàn)閏ontains方法容易讓人引起誤解。

最大的不同是，Hashtable的方法是Synchronize的，而HashMap不是，在多個線程訪問Hashtable時，不需要自己為它的方法實(shí)現(xiàn)同步，而HashMap就必須為之提供外同步。

Hashtable和HashMap采用的hash/rehash算法都大概一樣，所以性能不會有很大的差異。

就HashMap與HashTable主要從三方面來說。

一.歷史原因:Hashtable是基于陳舊的Dictionary類的，HashMap是Java 1.2引進(jìn)的Map接口的一個實(shí)現(xiàn)

二.同步性:Hashtable是線程安全的，也就是說是同步的，而HashMap是線程序不安全的，不是同步的三.值：只有HashMap可以讓你將空值作為一個表的條目的key或value

都屬于Map接口的類，實(shí)現(xiàn)了將惟一鍵映射到特定的值上。

HashMap 類沒有分類或者排序。它允許一個 null 鍵和多個 null 值。

Hashtable 類似于 HashMap，但是不允許 null 鍵和 null 值。它也比 HashMap 慢，因?yàn)樗峭降摹?/p>

第二篇：struts2面試題(自己總結(jié))

Struts2面試題

1、struts2工作流程

Struts 2框架本身大致可以分為3個部分：

核心控制器FilterDispatcher、業(yè)務(wù)控制器Action和用戶實(shí)現(xiàn)的企業(yè)業(yè)務(wù)邏輯組件。

核心控制器FilterDispatcher是Struts 2框架的基礎(chǔ)，包含了框架內(nèi)部的控制流程和處理機(jī)制。

業(yè)務(wù)控制器Action和業(yè)務(wù)邏輯組件是需要用戶來自己實(shí)現(xiàn)的。

用戶在開發(fā)Action和業(yè)務(wù)邏輯組件的同時，還需要編寫相關(guān)的配置文件，供核心控制器FilterDispatcher來使用。

Struts 2的工作流程相對于Struts 1要簡單，與WebWork框架基本相同，所以說Struts 2是WebWork的升級版本。基本簡要流程如下： 1、客戶端初始化一個指向Servlet容器的請求；

2、這個請求經(jīng)過一系列的過濾器（Filter）

（這些過濾器中有一個叫做ActionContextCleanUp的可選過濾器，這個過濾器對于Struts2和其他框架的集成很有幫助，例如：SiteMesh Plugin）3、接著FilterDispatcher被調(diào)用，F(xiàn)ilterDispatcher詢問ActionMapper來決定這個請是否需要調(diào)用某個Action

4、如果ActionMapper決定需要調(diào)用某個Action，F(xiàn)ilterDispatcher把請求的處理交給ActionProxy

5、ActionProxy通過Configuration Manager詢問框架的配置文件，找到需要調(diào)用的Action類

6、ActionProxy創(chuàng)建一個ActionInvocation的實(shí)例。

7、ActionInvocation實(shí)例使用命名模式來調(diào)用，在調(diào)用Action的過程前后，涉及到相關(guān)攔截器（Intercepter）的調(diào)用。

8、一旦Action執(zhí)行完畢，ActionInvocation負(fù)責(zé)根據(jù)struts.xml中的配置找到對應(yīng)的返回結(jié)果。返回結(jié)果通常是（但不總是，也可 能是另外的一個Action鏈）一個需要被表示的JSP或者FreeMarker的模版。在表示的過程中可以使用Struts2 框架中繼承的標(biāo)簽。在這個過程中需要涉及到ActionMapper

9、響應(yīng)的返回是通過我們在web.xml中配置的過濾器

10、如果ActionContextCleanUp是當(dāng)前使用的，則FilterDispatecher將不會清理sreadlocal ActionContext;如果ActionContextCleanUp不使用，則將會去清理sreadlocals。

2、說下Struts的設(shè)計模式

MVC模式: web應(yīng)用程序啟動時就會加載并初始化ActionServler。用戶提交表單時，一個配置好的ActionForm對象被創(chuàng)建，并被填入表單相應(yīng)的數(shù)據(jù)，ActionServler根據(jù)Struts-config.xml文件配置好的設(shè)置決定是否需要表單驗(yàn)證，如果需要就調(diào)用ActionForm的Validate（）驗(yàn)證后選擇將請求發(fā)送到哪個Action，如果Action不存在，ActionServlet會先創(chuàng)建這個對象，然后調(diào)用Action的execute（）方法。Execute（）從ActionForm對象中獲取數(shù)據(jù)，完成業(yè)務(wù)邏輯，返回一個ActionForward對象，ActionServlet再把客戶請求轉(zhuǎn)發(fā)給ActionForward對象指定的jsp組件，ActionForward對象指定的jsp生 成動態(tài)的網(wǎng)頁，返回給客戶。

3、攔截器和過濾器的區(qū)別

1、攔截器是基于java反射機(jī)制的，而過濾器是基于函數(shù)回調(diào)的。

2、過濾器依賴于servlet容器，而攔截器不依賴于servlet容器。

3、攔截器只能對Action請求起作用，而過濾器則可以對幾乎所有請求起作用。

4、攔截器可以訪問Action上下文、值棧里的對象，而過濾器不能。

5、在Action的生命周期中，攔截器可以多次調(diào)用，而過濾器只能在容器初始化時被調(diào)用一次。

4、struts1于struts2的比較

1、Action 類: Struts1要求Action類繼承一個抽象基類。Struts1的一個普遍問題是使用抽象類編程而不是接口。

Struts 2 Action類可以實(shí)現(xiàn)一個Action接口，也可實(shí)現(xiàn)其他接口，使可選和定制的服務(wù)成為可能。Struts2提供一個ActionSupport基類去 實(shí)現(xiàn)常用的接口。Action接口不是必須的，任何有execute標(biāo)識的POJO對象都可以用作Struts2的Action對象。

2、線程模式: Struts1 Action是單例模式并且必須是線程安全的，因?yàn)閮H有Action的一個實(shí)例來處理所有的請求。單例策略限制了Struts1 Action能作的事，并且要在開發(fā)時特別小心。Action資源必須是線程安全的或同步的。

Struts2 Action對象為每一個請求產(chǎn)生一個實(shí)例，因此沒有線程安全問題。（實(shí)際上，servlet容器給每個請求產(chǎn)生許多可丟棄的對象，并且不會導(dǎo)致性能和垃圾回收問題）

3、Servlet 依賴: Struts1 Action 依賴于Servlet API ,因?yàn)楫?dāng)一個Action被調(diào)用時HttpServletRequest 和

HttpServletResponse 被傳遞給execute方法。

Struts 2 Action不依賴于容器，允許Action脫離容器單獨(dú)被測試。如果需要，Struts2 Action仍然可以訪問初始的request和response。但是，其他的元素減少或者消除了直接訪問HttpServetRequest 和

HttpServletResponse的必要性。

4、可測性:

測試Struts1 Action的一個主要問題是execute方法暴露了servlet API（這使得測試要依賴于容器）。一個第三方擴(kuò)展－－Struts TestCase－－提供了一套Struts1的模擬對象（來進(jìn)行測試）。

Struts 2 Action可以通過初始化、設(shè)置屬性、調(diào)用方法來測試，“依賴注入”支持也使測試更容易。

5、捕獲輸入:

Struts1 使用ActionForm對象捕獲輸入。所有的ActionForm必須繼承一個基類。因?yàn)槠渌鸍avaBean不能用作ActionForm，開發(fā)者經(jīng) 常創(chuàng)建多余的類捕獲輸入。動態(tài)Bean（DynaBeans）可以作為創(chuàng)建傳統(tǒng)ActionForm的選擇，但是，開發(fā)者可能是在重新描述(創(chuàng)建)已經(jīng)存 在的JavaBean（仍然會導(dǎo)致有冗余的javabean）。

Struts 2直接使用Action屬性作為輸入屬性，消除了對第二個輸入對象的需求。輸入屬性可能是有自己(子)屬性的rich對象類型。Action屬性能夠通過

web頁面上的taglibs訪問。Struts2也支持ActionForm模式。rich對象類型，包括業(yè)務(wù)對象，能夠用作輸入/輸出對象。這種

ModelDriven 特性簡化了taglib對POJO輸入對象的引用。

6、表達(dá)式語言：

Struts1 整合了JSTL，因此使用JSTL EL。這種EL有基本對象圖遍歷，但是對集合和索引屬性的支持很弱。

Struts2可以使用JSTL，但是也支持一個更強(qiáng)大和靈活的表達(dá)式語言－－ “Object Graph Notation Language ”(OGNL).7、綁定值到頁面（view）: Struts 1使用標(biāo)準(zhǔn)JSP機(jī)制把對象綁定到頁面中來訪問。

Struts 2 使用

“ValueStack ”技術(shù)，使taglib能夠訪問值而不需要把你的頁面（view）和對象綁定起來。ValueStack策略允許通過一系列名稱相同但類型不同的屬性重用頁面（view）。

8、類型轉(zhuǎn)換：

Struts 1 ActionForm 屬性通常都是String類型。Struts1使用Commons-Beanutils進(jìn)行類型轉(zhuǎn)換。每個類一個轉(zhuǎn)換器，對每一個實(shí)例來說是不可配置的。

Struts2 使用OGNL進(jìn)行類型轉(zhuǎn)換。提供基本和常用對象的轉(zhuǎn)換器。

9、校驗(yàn)：

Struts 1支持在ActionForm的validate方法中手動校驗(yàn)，或者通過Commons Validator的擴(kuò)展來校驗(yàn)。同一個類可以有不同的校驗(yàn)內(nèi)容，但不能校驗(yàn)子對象。

Struts2支持通過validate方法和XWork校驗(yàn)框架來進(jìn)行校驗(yàn)。XWork校驗(yàn)框架使用為屬性類類型定義的校驗(yàn)和內(nèi)容校驗(yàn)，來支持chain校驗(yàn)子屬性

10、Action執(zhí)行的控制：

Struts1支持每一個模塊有單獨(dú)的Request Processors（生命周期），但是模塊中的所有Action必須共享相同的生命周期。

Struts2支持通過攔截器堆棧（Interceptor Stacks）為每一個Action創(chuàng)建不同的生命周期。堆棧能夠根據(jù)需要和不同的Action一起使用。

為什么要使用Struts2 Struts2 是一個相當(dāng)強(qiáng)大的Java Web開源框架，是一個基于POJO的Action的MVC Web框架。它基于當(dāng)年的Webwork和XWork框架，繼承其優(yōu)點(diǎn)，同時做了相當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

1.Struts2基于MVC架構(gòu)，框架結(jié)構(gòu)清晰，開發(fā)流程一目了然，開發(fā)人員可以很好的掌控開發(fā)的過程。

2使用OGNL進(jìn)行參數(shù)傳遞。

OGNL提供了在Struts2里訪問各種作用域中的數(shù)據(jù)的簡單方式，你可以方便的獲取Request，Attribute，Application，Session，Parameters中的數(shù)據(jù)。大大簡化了開發(fā)人員在獲取這些數(shù)據(jù)時的代碼量。3強(qiáng)大的攔截器

Struts2 的攔截器是一個Action級別的AOP，Struts2中的許多特性都是通過攔截器來實(shí)現(xiàn)的，例如異常處理，文件上傳，驗(yàn)證等。攔截器是可配置與重用的，可以將一些通用的功能如：登錄驗(yàn)證，權(quán)限驗(yàn)證等置于攔截器中以完成一些Java Web項(xiàng)目中比較通用的功能。在我實(shí)現(xiàn)的的一Web項(xiàng)目中，就是使用Struts2的攔截器來完成了系統(tǒng)中的權(quán)限驗(yàn)證功能。4易于測試

Struts2的Action都是簡單的POJO，這樣可以方便的對Struts2的Action編寫測試用例，大大方便了5Java Web項(xiàng)目的測試。

易于擴(kuò)展的插件機(jī)制在Struts2添加擴(kuò)展是一件愉快而輕松的事情，只需要將所需要的Jar包放到WEB-INF/lib文件夾中，在struts.xml中作一些簡單的設(shè)置就可以實(shí)現(xiàn)擴(kuò)展。6模塊化管理

Struts2已經(jīng)把模塊化作為了體系架構(gòu)中的基本思想，可以通過三種方法來將應(yīng)用程序模塊化：將配置信息拆分成多個文件把自包含的應(yīng)用模塊創(chuàng)建為插件創(chuàng)建新的框架特性，即將與特定應(yīng)用無關(guān)的新功能組織成插件，以添加到多個應(yīng)用中去。

7全局結(jié)果與聲明式異常

為應(yīng)用程序添加全局的Result，和在配置文件中對異常進(jìn)行處理，這樣當(dāng)處理過程中出現(xiàn)指定異常時，可以跳轉(zhuǎn)到特定頁面。

他的如此之多的優(yōu)點(diǎn)，是很多人比較的青睞，與spring ,Hibernate進(jìn)行結(jié)合，組成了現(xiàn)在比較流行的ssh框架，當(dāng)然每個公司都要自己的框架，也是ssh變異的產(chǎn)品。

struts2有哪些優(yōu)點(diǎn)？

1）在軟件設(shè)計上Struts2的應(yīng)用可以不依賴于Servlet API和struts API。Struts2的這種設(shè)計屬于無侵入式設(shè)計； 2）攔截器，實(shí)現(xiàn)如參數(shù)攔截注入等功能；

3）類型轉(zhuǎn)換器，可以把特殊的請求參數(shù)轉(zhuǎn)換成需要的類型； 4）多種表現(xiàn)層技術(shù)，如：JSP、freeMarker、Velocity等； 5）Struts2的輸入校驗(yàn)可以對指定某個方法進(jìn)行校驗(yàn)；

6）提供了全局范圍、包范圍和Action范圍的國際化資源文件管理實(shí)現(xiàn)

struts2是如何啟動的？

struts2框架是通過Filter啟動的，即StrutsPrepareAndExecuteFilter，此過濾器為struts2的核心過濾器； StrutsPrepareAndExecuteFilter的init()方法中將會讀取類路徑下默認(rèn)的配置文件struts.xml完成初始化操作。struts2讀取到struts.xml的內(nèi)容后，是將內(nèi)容封裝進(jìn)javabean對象然后存放在內(nèi)存中，以后用戶的每次請求處理將使用內(nèi)存中的數(shù)據(jù)，而不是每次請求都讀取struts.xml文件。

struts2框架的核心控制器是什么？它有什么作用？

1）Struts2框架的核心控制器是StrutsPrepareAndExecuteFilter。2）作用：

負(fù)責(zé)攔截由/*指定的所有用戶請求，當(dāng)用戶請求到達(dá)時，該Filter會過濾用戶的請求。默認(rèn)情況下，如果用戶請求的路徑 不帶后綴或者后綴以.action結(jié)尾，這時請求將被轉(zhuǎn)入struts2框架處理，否則struts2框架將略過該請求的處理。

可以通過常量“struts.action.extension”修改action的后綴，如：

如果用戶需要指定多個請求后綴，則多個后綴之間以英文逗號（,）隔開。

struts2配置文件的加載順序？

struts.xml ——> struts.properties 常量可以在struts.xml或struts.properties中配置，如果在多個文件中配置了同一個常量，則后一個文件中配置的常量值會覆蓋前面文件中配置的常量值.struts.xml文件的作用：通知Struts2框架加載對應(yīng)的Action資源

struts2常量的修改方式？

常量可以在struts.xml或struts.properties中配置，兩種配置方式如下： 1）在struts.xml文件中配置常量

2）在struts.properties中配置常量（struts.properties文件放置在src下）：

struts.action.extension=do struts2如何訪問HttpServletRequest、HttpSession、ServletContext三個域?qū)ο螅?/p>

方案一：

HttpServletRequest request =ServletActionContext.getRequest();HttpServletResponse response =ServletActionContext.getResponse();HttpSession session= request.getSession();ServletContext servletContext=ServletActionContext.getServletContext();

方案二：

類 implements ServletRequestAware,ServletResponseAware，SessionAware，ServletContextAware 注意：框架自動傳入對應(yīng)的域?qū)ο?/p>

struts2是如何管理action的？這種管理方式有什么好處？

struts2框架中使用包來管理Action，包的作用和java中的類包是非常類似的。

主要用于管理一組業(yè)務(wù)功能相關(guān)的action。在實(shí)際應(yīng)用中，我們應(yīng)該把一組業(yè)務(wù)功能相關(guān)的Action放在同一個包下。

struts2中的默認(rèn)包struts-default有什么作用？

1）struts-default包是由struts內(nèi)置的，它定義了struts2內(nèi)部的眾多攔截器和Result類型，而Struts2很多核心的功能都是通過這些內(nèi)置的攔截器實(shí)現(xiàn)，如：從請求中

把請求參數(shù)封裝到action、文件上傳和數(shù)據(jù)驗(yàn)證等等都是通過攔截器實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)包繼承了struts-default包才能使用struts2為我們提供的這些功能。2）struts-default包是在struts-default.xml中定義，struts-default.xml也是Struts2默認(rèn)配置文件。Struts2每次都會自動加載 struts-default.xml文件。

3）通常每個包都應(yīng)該繼承struts-default包。

struts2如何對指定的方法進(jìn)行驗(yàn)證？

1）validate()方法會校驗(yàn)action中所有與execute方法簽名相同的方法； 2）要校驗(yàn)指定的方法通過重寫validateXxx()方法實(shí)現(xiàn)，validateXxx()只會校驗(yàn)action中方法名為Xxx的方法。其中Xxx的第一個字母要大寫； 3）當(dāng)某個數(shù)據(jù)校驗(yàn)失敗時，調(diào)用addFieldError()方法往系統(tǒng)的fieldErrors添加校驗(yàn)失敗信息（為了使用addFieldError()方法，action可以繼承ActionSupport），如果系統(tǒng) 的fieldErrors包含失敗信息，struts2會將請求轉(zhuǎn)發(fā)到名為input的result；

4）在input視圖中可以通過顯示失敗信息。5）先執(zhí)行validateXxxx()->validate()->如果出錯了，會轉(zhuǎn)發(fā)所指定的頁面，如果不出錯，會直接進(jìn)行Action::execute()方法

struts2默認(rèn)能解決get和post提交方式的亂碼問題嗎？

不能。struts.i18n.encoding=UTF-8屬性值只能解析POST提交下的亂碼問題。

請你寫出struts2中至少5個的默認(rèn)攔截器？

fileUpload 提供文件上傳功能

i18n 記錄用戶選擇的locale cookies 使用配置的name,value來是指cookies checkbox 添加了checkbox自動處理代碼，將沒有選中的checkbox的內(nèi)容設(shè)定為false，而html默認(rèn)情況下不提交沒有選中的checkbox。

chain 讓前一個Action的屬性可以被后一個Action訪問，現(xiàn)在和chain類型的result（）結(jié)合使用。

alias 在不同請求之間將請求參數(shù)在不同名字件轉(zhuǎn)換，請求內(nèi)容不變

值棧ValueStack的原理與生命周期？

1）ValueStack貫穿整個 Action 的生命周期，保存在request域中，所以ValueStack和request的生命周期一樣。當(dāng)Struts2接受一個請求時，會迅速創(chuàng)建ActionContext，ValueStack，action。然后把a(bǔ)ction存放進(jìn)ValueStack，所以action的實(shí)例變量可以被OGNL訪問。請求來的時候，action、ValueStack的生命開始，請求結(jié)束，action、ValueStack的生命結(jié)束；

2）action是多例的，和Servlet不一樣，Servelt是單例的；

3）每個action的都有一個對應(yīng)的值棧，值棧存放的數(shù)據(jù)類型是該action的實(shí)例，以及該action中的實(shí)例變量，Action對象默認(rèn)保存在棧頂； 4）ValueStack本質(zhì)上就是一個ArrayList；

5）關(guān)于ContextMap，Struts 會把下面這些映射壓入 ContextMap 中： parameters : 該 Map 中包含當(dāng)前請求的請求參數(shù)

request : 該 Map 中包含當(dāng)前 request 對象中的所有屬性 session :該 Map 中包含當(dāng)前 session 對象中的所有屬性

application :該 Map 中包含當(dāng)前 application 對象中的所有屬性 attr:該 Map 按如下順序來檢索某個屬性: request, session, application 6）使用OGNL訪問值棧的內(nèi)容時，不需要#號，而訪問request、session、application、attr時，需要加#號；

7）注意： Struts2中，OGNL表達(dá)式需要配合Struts標(biāo)簽才可以使用。如： 8）在struts2配置文件中引用ognl表達(dá)式 ,引用值棧的值，此時使用的“$”，而不是#或者%;

ActionContext、ServletContext、pageContext的區(qū)別？

1）ActionContext是當(dāng)前的Action的上下文環(huán)境，通過ActionContext可以獲取到request、session、ServletContext等與Action有關(guān)的對象的引用； 2）ServletContext是域?qū)ο螅粋€web應(yīng)用中只有一個ServletContext，生命周期伴隨整個web應(yīng)用；

3）pageContext是JSP中的最重要的一個內(nèi)置對象，可以通過pageContext獲取其他域?qū)ο蟮膽?yīng)用，同時它是一個域?qū)ο螅饔梅秶会槍Ξ?dāng)前頁面，當(dāng)前頁面結(jié)束時，pageContext銷毀，生命周期是JSP四個域?qū)ο笾凶钚〉摹?/p>

result的type屬性中有哪幾種結(jié)果類型？

一共10種：

dispatcher struts默認(rèn)的結(jié)果類型，把控制權(quán)轉(zhuǎn)發(fā)給應(yīng)用程序里的某個資源不能把控制權(quán)轉(zhuǎn)發(fā)給一個外部資源，若需要把控制權(quán)重定向到一個外部資源, 應(yīng)該使用 redirect結(jié)果類型

redirect 把響應(yīng)重定向到另一個資源（包括一個外部資源）redirectAction 把響應(yīng)重定向到另一個 Action freemarker、velocity、chain、httpheader、xslt、plainText、stream

攔截器的生命周期與工作過程？

1）每個攔截器都是實(shí)現(xiàn)了Interceptor接口的 Java 類；

2）init(): 該方法將在攔截器被創(chuàng)建后立即被調(diào)用, 它在攔截器的生命周期內(nèi)只被調(diào)用一次.可以在該方法中對相關(guān)資源進(jìn)行必要的初始化；

3）intercept(ActionInvocation invocation): 每攔截一個動作請求, 該方法就會被調(diào)用一次； 4）destroy: 該方法將在攔截器被銷毀之前被調(diào)用, 它在攔截器的生命周期內(nèi)也只被調(diào)用一次；

5）struts2中有內(nèi)置了18個攔截器。

struts2如何完成文件的上傳？

1、JSP頁面：

1）JSP頁面的上傳文件的組件：，如果需要一次上傳多個文件, 就必須使用多個 file 標(biāo)簽, 但它們的名字必須是相同的，即：

name=“xxx”的值必須一樣；

2）必須把表單的enctype屬性設(shè)置為：multipart/form-data； 3）表單的方法必須為post，因?yàn)閜ost提交的數(shù)據(jù)在消息體中，而無大小限制。

2、對應(yīng)的action：

1）在 Action 中新添加 3 個和文件上傳相關(guān)的屬性；

2）如果是上傳單個文件, uploadImage屬性的類型就是 java.io.File, 它代表被上傳的文件, 第二個和第三個屬性的類型是 String, 它們分別代表上傳文 件的文件名和文件類型，定義方式是分別是：

jsp頁面file組件的名稱+ContentType, jsp頁面file組件的名稱+FileName 3）如果上上傳多個文件, 可以使用數(shù)組或 List

第三篇：自己總結(jié)的一些輔導(dǎo)員面試題

高校輔導(dǎo)員工作很辛苦，地位和待遇又不是很高。結(jié)合自己實(shí)際談?wù)勀銥楹我獏⒓游倚］o導(dǎo)員崗位的應(yīng)聘？

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)我在學(xué)生工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學(xué)生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學(xué)生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級學(xué)生組織的鍛煉，我對勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。

競爭的優(yōu)勢是什么？

1、對工作的熱情和激情 六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對學(xué)生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學(xué)歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團(tuán)、研究生會、學(xué)生會、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過。對學(xué)校各個層面的學(xué)生組織都比較了解。可以很好的將兩個學(xué)校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢 具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力

職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對發(fā)展有什么打算？

我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次。

輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）

1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。

2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導(dǎo)員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在座的都是現(xiàn)在是或是將來是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？

角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？ 首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點(diǎn) 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學(xué)生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。即在干部選拔過程中注重干部的責(zé)任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感，一個學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1大于2的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們在學(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會實(shí)踐、就業(yè)等各方面來教育學(xué)生。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)。

特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績很差，也不想學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎勵

3、思想教育

如何調(diào)動工科學(xué)生的活動積極性，協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。

2、抓典型、樹品牌，使學(xué)生工作深入人心。

3、開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。

4、選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率并給與適當(dāng)激勵。

高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎么辦？ 這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會的需求。作為輔導(dǎo)員我們在今后的管理教育工作中，要加強(qiáng)對學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還要加強(qiáng)學(xué)生對求職能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對求職現(xiàn)狀的了解。突發(fā)事件處理：

（一）學(xué)生早戀自殺怎么辦？ 微觀：

1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。

2、引導(dǎo)他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：

1、從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。

（二）學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀：

1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。

3、引導(dǎo)其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：

1、從學(xué)校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

（三）學(xué)生作弊怎么辦？ 微觀：

1、對該學(xué)生的教育

2、對其他學(xué)生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)按時還款的重要性，強(qiáng)化同學(xué)們的誠信意識。希望和學(xué)校、銀行、社會一起構(gòu)建一個誠實(shí)守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

面試常問題目：

1.請做個簡短的自我介紹。大家請注意了，這里說的簡短的意思并不是要你把名字、性別、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)等一說就完事，而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內(nèi)把你自己的優(yōu)勢、特點(diǎn)都說出來，你為什么來應(yīng)聘，你憑什么來應(yīng)聘，說清楚這些也就差不多了。）

2.你覺得你在應(yīng)聘這個職位上有什么優(yōu)勢？ 3.說說你對高校輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識。

（這里主要是考你對這個崗位的認(rèn)識和以后的工作設(shè)想。這些都可以事先準(zhǔn)備好答案的。說說高校輔導(dǎo)員對高校思想政治工作的重要性以及重要意義，還有就是你將怎么做好你的這個工作，比如說要密切聯(lián)系學(xué)生啊，加強(qiáng)自身的文化與素質(zhì)的修養(yǎng)啊等等的。）

4.“談?wù)勀愕募彝デ闆r” 5.“你有什么業(yè)余愛好？” 6.“你最崇拜誰？”

7.“你的座右銘是什么？” 8.“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”

9.“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

10.“與上級意見不一致時，你將怎么辦？”

思路：

1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”

2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映。”

輔導(dǎo)員應(yīng)聘演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 你們好！

我叫****，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這次演講的機(jī)會。這次演講，對我來說，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，使大家對我的能力和追求有個全面的了解，并對我的競聘給予支持。下面按要求談?wù)勛约焊偲篙o導(dǎo)員的優(yōu)勢和工作設(shè)想，首先談?wù)劯偲傅膬?yōu)勢，我認(rèn)為本人有以下五個方面比較突出的優(yōu)勢。

1、我熱愛學(xué)生工作。

2、有良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)。

3、有較好的科學(xué)文化素質(zhì)。

4、具有一定的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力。

輔導(dǎo)員工作五大重點(diǎn)

1、挑選和選拔學(xué)生干部：學(xué)生干部是輔導(dǎo)員班級管理的手腳和耳朵，一個工作能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的班委會使你的工作事半功倍。

2、處理突發(fā)事件：學(xué)生工作往往是瑣碎的，我們曾經(jīng)以“奶爸”、“奶媽”自居，看見日常工作的繁瑣。但是，處理好突發(fā)事件才是真正考驗(yàn)一個輔導(dǎo)員是否成熟的標(biāo)志。突發(fā)事件不僅局限于學(xué)生自殺事件，還包括急診就醫(yī)、離家出走、考試作弊、夜不歸宿、同性戀、打架斗毆等具體事件。處理突發(fā)事件應(yīng)該對癥下藥，不同事情應(yīng)有不同的處理方式，對待不同性格學(xué)生也有所不同，但在現(xiàn)場處理時可以遵循以下幾點(diǎn)：a、鎮(zhèn)靜b、現(xiàn)場初步解決，減小負(fù)面影響；c、聯(lián)系相關(guān)部門d、保護(hù)學(xué)生，特別是對外的事件中，第一順序保護(hù)自己學(xué)校的學(xué)生e、與家長聯(lián)系。這些都是應(yīng)急處置，最重要的還是之后的工作，主要是與學(xué)生的談心，取得信任，了解事情的根源；與家長溝通，說明事情的嚴(yán)重性，取得諒解，商討如何共同幫助學(xué)生；與有關(guān)部門聯(lián)系，了解事情的定性和處理決定，以便與學(xué)生解釋說明。

3、學(xué)生黨建工作：當(dāng)前高校工作的一大重點(diǎn)就是學(xué)生黨建，輔導(dǎo)員首當(dāng)其沖成為第一責(zé)任人。如何積極推動學(xué)生黨員發(fā)展同時保證其質(zhì)的穩(wěn)定，這是擺在大家面前的一大問題。我對此的回答是寧可舍棄量也要保證質(zhì)！

4、組織社會實(shí)踐活動：作為一名大學(xué)生而言，社會實(shí)踐活動是培養(yǎng)相互合作精神、熟悉社會環(huán)境的一條良好途徑，同時也是為今后論文寫作做一次練兵。這對剛踏出校門的新任輔導(dǎo)員而言，這無疑是一個駕輕就熟的活。這里要提醒的是，社會實(shí)踐的要求和難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于本科論文撰寫，不要過于渴求質(zhì)量！

5、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作：職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)并不是畢業(yè)班學(xué)生的專利，它應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)教育的一部分。由于一段畢業(yè)班的帶班經(jīng)歷，使我更早地接觸到就業(yè)指導(dǎo)，也令我感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。如果能把這些提前一年，甚至兩年，或許那就完全不一樣了。

學(xué)生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？

1、我認(rèn)為最難解決的問題是學(xué)生就業(yè)問題，這不僅是學(xué)校關(guān)注的問題。家長關(guān)注的問題，更是全社會都在關(guān)注的問題。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問題，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討：

一、社會重視，政府支持，學(xué)校力行。

政府可以通過一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位；學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問題放在學(xué)校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)踐等機(jī)會。

二、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，等等。

三、學(xué)生要認(rèn)清自身的長短處，對自己有科學(xué)合理的審視觀，既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余，多參與社會實(shí)踐，增長知識，等等。

2、輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。

一、新生入學(xué)教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等

二、請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流，傳授經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。

三、參與校園、社會實(shí)踐活動等等

如果你是我校輔導(dǎo)員，要你組織舉辦一場文藝晚會或者活動，你的具體流程？

1、做策劃（活動主題、活動形式、活動內(nèi)容、活動目的、活動地點(diǎn)、活動費(fèi)用預(yù)算、贊助商受益點(diǎn)等）

2、拉贊助（帶上策劃，找到商家注意禮貌問題，策劃自己也要熟習(xí)。口頭能耗簡要描述。最好找大點(diǎn)的最好能冠名獨(dú)家贊助所有費(fèi)用。太多贊助商很麻煩）

3、做審批（帶上策劃去相關(guān)部門找負(fù)責(zé)人禮貌誠懇的表達(dá)活動的內(nèi)容。一般不是什么危險或?qū)ι鐣胸?fù)面影響或場地不合適的都會通過的）

4、定節(jié)目（找各個學(xué)校、藝術(shù)團(tuán)，舞蹈班、器樂學(xué)習(xí)班商議他們出節(jié)目或自編自演）

5、做宣傳（才能保證文藝晚會現(xiàn)場到場人數(shù)）

6、做協(xié)調(diào)（做好演出前期的各項(xiàng)協(xié)調(diào)）

7、做布置（布置好現(xiàn)場的例如音響、燈光等舞臺設(shè)施）

8、做彩排（為了演出的順利進(jìn)行最好演出前做兩次以上彩排）

9、演出（做好各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)、現(xiàn)場治安和秩序的保證）

面對突發(fā)性的應(yīng)急事件（如學(xué)生意外），你該如何應(yīng)對？

一、做好日常教育和防范工作。

二、突發(fā)事件處理措施

第一時間趕赴現(xiàn)場了解情況，控制局面。在接到消息后，以最快速度核實(shí)信息的真假，以免上當(dāng)受騙。然后第一時間趕赴現(xiàn)場，如果不能立即趕到現(xiàn)場，要聯(lián)系同事或?qū)W生干部先去現(xiàn)場。如果是特別嚴(yán)重的事件，要先電話匯報情況。緊急情況下可以越級匯報，但是要盡快告知直接領(lǐng)導(dǎo)。在現(xiàn)場處理完之后，要在24小時內(nèi)向有關(guān)部門書面匯報情況。

及時聯(lián)系家長，根據(jù)情況，最好是家長來校處理。由于我們剛剛工作，經(jīng)驗(yàn)不足，在態(tài)度立場方面要多征求領(lǐng)導(dǎo)的意見，以免有些話說出來之后造成誤解和矛盾，使工作難度加大。及時做好相關(guān)學(xué)生的安撫工作，控制事件的影響面，并把此事作為一個教育的契機(jī)，對知曉這一事件的同學(xué)進(jìn)行教育，使他們以此為前車之鑒，此外，在處理過程中要做好記錄。三．事后教育，在班級開展安全、紀(jì)律教育

有人說輔導(dǎo)員這個職業(yè)工作很沒有意思，從事這個職業(yè)比較沒前途，你怎么看這個問題？

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）是目前指導(dǎo)各高校開展大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件。文件中明確“輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動。”“輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，學(xué)校要從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜。”

并且我熱愛輔導(dǎo)員這個職業(yè)，在讀大學(xué)期間，我也經(jīng)常幫助自己系的輔導(dǎo)員處理工作，我認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作看上去微小平凡，實(shí)則意義重大。而且如果我能有幸擔(dān)任輔導(dǎo)員這一職，也可以充分的發(fā)揮自己的專業(yè)特長，關(guān)注學(xué)生們的心理，堅守崗位，踏踏實(shí)實(shí)的工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

你認(rèn)為學(xué)生干部在開展學(xué)生工作中處于什么樣的地位？你要如何選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部？

1.1模范帶頭作用 1.2橋梁紐帶作用 1.3組織凝聚作用

要充分發(fā)揮學(xué)生干部隊伍的職能作用，關(guān)鍵的第一步是建立合理的選拔機(jī)制，以自薦、他薦、民主選舉等多種選拔方式相結(jié)合，盡可能把學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、心理素質(zhì)好、組織管理能力過硬的先進(jìn)分子吸引到學(xué)生干部隊伍中來。首先要做好宣傳發(fā)動工作，采取“公開招聘、自愿報名”的方式，然后給予所有志愿加入學(xué)生干部隊伍的積極分子同等的表現(xiàn)機(jī)會，并充分聽取基層組織的意見，對初選出的那些組織才能、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的再進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)；最后要堅持以競選和民主投票的方式，把受廣大同學(xué)喜歡的優(yōu)秀學(xué)生推舉到學(xué)生干部崗位上來。

要造就一只高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍，還必須健全學(xué)生干部團(tuán)隊的規(guī)章制度建設(shè)，科學(xué)合理的進(jìn)行分工，使團(tuán)隊的每一個學(xué)生干部明確自己的職權(quán)和責(zé)任，并明確共同的工作目標(biāo)，通過良好的交流與合作，發(fā)揮整個團(tuán)隊的能力高質(zhì)量的開展工作。

獎懲結(jié)合，賞罰分明，為學(xué)生干部的成長指明方向，使學(xué)生干部隊伍向更健康的方向發(fā)展。

目前在高校中存在一些不良的現(xiàn)象（如考試作弊、學(xué)生同居等），你怎么看待并處理？

我認(rèn)為這類不良現(xiàn)象很容易引起破窗效應(yīng)，美國學(xué)者研究指出，在一棟建筑物里，若是有一扇窗子的玻璃被打破了，卻沒有人去做任何的處置，很快地就會再破第二塊、第三塊。當(dāng)達(dá)到一定數(shù)量之后，整個破壞的速度更會呈倍速上升。首先在全校一定要做好思想政治教育，防患于未然。而對于已經(jīng)發(fā)生的不良現(xiàn)象，對這些學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育，嚴(yán)重違紀(jì)者給予處分。

對學(xué)生事務(wù)危機(jī)干預(yù)問題的處理？（如學(xué)生網(wǎng)癮嚴(yán)重、厭學(xué)情緒病、自卑傾向嚴(yán)重等）？

建立完善的心理健康教育的三級工作網(wǎng)絡(luò)，在各學(xué)院設(shè)立心理健康教育專干（輔導(dǎo)員），在各班級設(shè)立心理委員，加大心理健康教育力度，及時獲得學(xué)生的危機(jī)信息。

一級預(yù)警:班級，充分發(fā)揮班級學(xué)生干部,學(xué)生黨團(tuán)員的骨干作用,關(guān)心同學(xué),廣泛聯(lián)系同學(xué),通過多種方式,加強(qiáng)思想和感情上的聯(lián)系與溝通,了解思想動態(tài)和心態(tài),一旦發(fā)生異常情況,及時向輔導(dǎo)員,班主任報告.二級預(yù)警:院系，院系黨政領(lǐng)導(dǎo),教師要關(guān)愛學(xué)生,密切關(guān)注學(xué)生的異常心理行為,學(xué)生政工干部,班主任要針對性的與學(xué)生談話,幫助學(xué)生解決心理困惑,對重要情況,要立即向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),有關(guān)部門報告,并在專家指導(dǎo)下對學(xué)生進(jìn)行及時干預(yù).三級預(yù)警:學(xué)校，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真開展大學(xué)生心理健康測評,建立大學(xué)生心理健康檔案,篩選出需要主動干預(yù)的對象并采取相應(yīng)措施.學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T要牢牢樹立心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防意識,在心理輔導(dǎo)或咨詢過程中,如發(fā)現(xiàn)處于危機(jī)狀態(tài)需要立即干預(yù)的學(xué)生,以便及時采取相應(yīng)的干預(yù)措施培訓(xùn)一批學(xué)生骨干,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，報告給輔導(dǎo)員，反映到學(xué)院，再到學(xué)校的心理健康教育機(jī)構(gòu)。組建由專職教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干組成的救治小組，對重點(diǎn)對象進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。

宿舍，作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交往的重要場所，雖是方寸之地，卻是大學(xué)生思想最活躍，言行、表現(xiàn)最真實(shí)的場所，同時也是他們?nèi)烁裢晟婆c氣質(zhì)養(yǎng)成的重要舞臺。學(xué)生有一半的時間生活在宿舍，學(xué)生宿舍應(yīng)該成為對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。結(jié)合自己的大學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勀銓W(xué)生宿舍的理解和認(rèn)識。下步工作中你準(zhǔn)備如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理？

學(xué)生宿舍和公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。

輔導(dǎo)員具體從事學(xué)生管理工作，其宿舍管理應(yīng)著重圍繞以下幾方面來展開：（1）經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，將其作為開展思想政治教育的主陣地；（2）認(rèn)真落實(shí)按班級住宿的工作要求；（3）建立并嚴(yán)格執(zhí)行宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；（4）加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查和評比；（5）引導(dǎo)學(xué)生開展健康向上的“臥談會”；（6）加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)。

在自己的大學(xué)生活的宿舍常常被評為優(yōu)秀宿舍，建設(shè)的好

第四篇：自己總結(jié)的輔導(dǎo)員考試面試題

1.進(jìn)行畢業(yè)教育的內(nèi)容和方法

畢業(yè)教育是日常思想政治教育工作的重要組成成分，是大學(xué)生適應(yīng)社會的需求。畢業(yè)教育主要包括擇業(yè)觀教育，職業(yè)道德教育，能力素質(zhì)教育，就業(yè)指導(dǎo)。①擇業(yè)觀念的教育：可以通過主題班會，先進(jìn)事例的影片觀賞（比如焦裕祿精神），向?qū)W生解讀就業(yè)形勢政策，引導(dǎo)學(xué)生到西部，到基層，到祖國需要的地方建功立業(yè)，此外要教育學(xué)生不斷提高自己，先就業(yè)再擇業(yè)，樹立正確的擇業(yè)觀念。

②職業(yè)道德教育：主要有誠信教育和感恩教育，要通過一系列的講座、樹立典型，宣傳典型的優(yōu)秀事跡，幫助學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)的精神，服務(wù)意識，奉獻(xiàn)精神。

③能力素質(zhì)教育：提升就業(yè)能力，可以通過社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)、簡歷制作講座、模擬職場等等提高學(xué)生的就業(yè)能力素質(zhì)。還可以通過優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流座談會等形式，傳播相關(guān)專業(yè)的就業(yè)前景，求職方法等。根據(jù)專業(yè)專業(yè)不同開展就業(yè)指導(dǎo)，比如說針對師范生，專門進(jìn)行試講說課注意事項(xiàng)等的強(qiáng)化培訓(xùn)。

④就業(yè)指導(dǎo)：要做好畢業(yè)生就業(yè)信息采集工作，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體為學(xué)生提供多樣及時有效的就業(yè)信息，加大對就業(yè)困難學(xué)生的幫扶和關(guān)愛力度，對其進(jìn)行有針對性的個別輔導(dǎo)教育。

⑥進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)提升就業(yè)。

2.怎樣做好學(xué)生黨建工作

黨建工作是大學(xué)生思想政治教育中的重要環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)員要做好黨建工作： ①嚴(yán)格按照黨員發(fā)展程序，為黨組織吸納優(yōu)秀人才。

②利用黨的組織優(yōu)勢，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，使其在學(xué)生思想政治教育和管理工作中起到先鋒模范帶頭作用。

③開展好形式多樣的黨內(nèi)活動，民主生活會，三會一課，學(xué)雷鋒活動，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動等，增強(qiáng)黨組織凝聚力，提升黨員先進(jìn)性。

④注意團(tuán)結(jié)同學(xué)群眾，開展黨員一幫一，一帶一，幫助大家共同進(jìn)步。

3.輔導(dǎo)員應(yīng)該有什么樣的素質(zhì)

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育和管理工作的實(shí)施者、組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，關(guān)系到大學(xué)生未來的發(fā)展，作為輔導(dǎo)員具備良好的個人素質(zhì)。

①過硬的政治素質(zhì)，堅定的理想信念，堅定的政治立場。

②高尚的道德素質(zhì)。首先，要學(xué)為人師，行為示范，從潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德習(xí)慣。其次，輔導(dǎo)員要有愛心，有耐心，有責(zé)任心，要細(xì)心，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。

③較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。要有一定的組織管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、語言文字表達(dá)能力、處理突發(fā)事件的能力等等。此外還要有一定的文化修養(yǎng)，對學(xué)生專業(yè)基本知識的了解。

④良好的健康素質(zhì)。首先，良好的心理健康素質(zhì)，輔導(dǎo)員要有樂觀向上的生活態(tài)度，以飽滿的熱情，向同學(xué)傳遞正能量，培養(yǎng)學(xué)生的向日葵精神。其次，還要有強(qiáng)健的體魄，并用自己的行為影響學(xué)生，熱愛運(yùn)動。

⑤有終身學(xué)習(xí)的意識。要不斷學(xué)習(xí)理論知識，方式方法，適應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新學(xué)生工作方法。

4.怎么進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)

對于大學(xué)生，學(xué)習(xí)才是他們的第一要務(wù)，所以建立良好的學(xué)風(fēng)有著非常重大的意義。

①管理育學(xué)風(fēng)，要有一定的制度保障。輔導(dǎo)員要嚴(yán)抓出勤率，建立起一套行之有效、科學(xué)嚴(yán)格的規(guī)章制度。

②加強(qiáng)目標(biāo)教育。幫助學(xué)生樹立考研或者就業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

②抓好黨員學(xué)生干部群體。要做好對黨員學(xué)生干部的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的模范帶頭作用，帶動班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。③樹立典型，積極宣傳。宣傳學(xué)習(xí)之星等模范的事跡，形成偶像效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

④實(shí)踐帶促班風(fēng)。深入宿舍，加強(qiáng)宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)。針對專業(yè)情況開展形式多樣的活動，比如成立學(xué)習(xí)小組，一幫一、一帶一，共同學(xué)習(xí)或者開展學(xué)習(xí)方法交流會等等促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)。

⑤利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體，通過一些手機(jī)APP，進(jìn)行每天的晨讀打卡活動，輔導(dǎo)員監(jiān)督，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并定期獎勵，形成獎懲機(jī)制。

良好的學(xué)風(fēng)需要輔導(dǎo)員老師、任課老師以及學(xué)生的共同努力。輔導(dǎo)員一定要注重學(xué)風(fēng)建設(shè)。不斷創(chuàng)新工作方法，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

5.如果你應(yīng)聘成功，你將如何開展工作

1.明確工作職責(zé)，努力提升自身水平，盡快轉(zhuǎn)換角色 努力學(xué)習(xí)理論知識，向前輩請教相關(guān)的工作方法工作技能。2.做好迎新工作

①做到 “四個第一”：即見好第一次見面，第一次走訪寢室，召開第一次召開班會，組織第一次活動（參觀），初步了解學(xué)生，給學(xué)生留下良好的第一印象。

②做好軍訓(xùn)期間的學(xué)生動員、突發(fā)事件處理工作，進(jìn)一步加深與學(xué)生的交流。③做好入學(xué)教育工作。通過參觀校史館、院史館，新生老生見面交流會，主題班會，座談會等形式對學(xué)生進(jìn)行愛校教育、規(guī)章制度教育、安全教育、目標(biāo)教育等等，提高學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活的能力。

3.加強(qiáng)班級建設(shè)和管理 ①注重班干部和黨員隊伍建設(shè)。

③建立有效的溝通：與學(xué)生溝通，與任課老師溝通，與家長溝通。④健全班級管理制度，增強(qiáng)學(xué)生自我管理的能力。⑤開展豐富的班級活動，比如趣味運(yùn)動會，小班聯(lián)誼等等。4.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

①健全學(xué)習(xí)制度 ②學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法交流。

③關(guān)注學(xué)習(xí)困難生。④加強(qiáng)宿舍學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)。有必要可以建立學(xué)習(xí)小組。5.重點(diǎn)關(guān)注兩個特殊群體，貧困生，心理問題傾向?qū)W生，做好貧困生資助工作，做好心理咨詢和輔導(dǎo)。

6.當(dāng)代大學(xué)生的常見心理問題有哪些，如何處理

大學(xué)生的常見心理問題有新生適應(yīng)問題，學(xué)習(xí)問題，人際交往問題，戀愛問題，就業(yè)問題，經(jīng)歷壓力導(dǎo)致的心理問題等等。

作為輔導(dǎo)員：

①做好大學(xué)生定期的心理問題篩查工作，建立大學(xué)生心理問題檔案，對于有心理問題傾向的學(xué)生，多給與關(guān)注和關(guān)心，幫助他們提高心理素質(zhì)。

②開展形式多樣的心理健康教育宣傳活動，讓學(xué)生了解心理問題的產(chǎn)生原因和表現(xiàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)行心理調(diào)適，提高自己面對困難，承受挫折，經(jīng)受考驗(yàn)的能力。

首先，可以開設(shè)心理健康方面的課程。其次，可以舉辦有針對性行的講座和工作坊，舉辦心理健康宣傳周、宣傳月活動。再次，要建立學(xué)生、輔導(dǎo)員和心理咨詢老師三級工作機(jī)制。最后，要充分運(yùn)用微博、微信等新媒體平臺，對心理健康知識進(jìn)行廣泛的宣傳，通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)。

③充分發(fā)揮專業(yè)心理咨詢服務(wù)的作用，對于心理問題嚴(yán)重的同學(xué)，及時帶他們?nèi)I(yè)的心理咨詢中心咨詢。

7.如何實(shí)踐習(xí)近平的八個“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”

7月1日，總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上發(fā)表重要講話。習(xí)總書記站在人類歷史的高度回顧了建黨95周年來的光輝發(fā)展歷程，對中國共產(chǎn)黨有信心和能力帶領(lǐng)全國各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的前景進(jìn)行展望，備受鼓舞，倍增信心。如何實(shí)踐習(xí)總書記講話精神，我有以下幾點(diǎn)思考：

①不忘初心，堅持正確的理想信念不動搖。堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅持中國特色社會主義道路，堅持共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想；積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和社會主義核心價值觀，增強(qiáng)道路自信、理論自信、文化自信、制度自信，引導(dǎo)學(xué)生堅定不移的走中國特色社會主義道路，為實(shí)現(xiàn)中國夢而不懈努力。

②不忘初心，堅持不斷探索創(chuàng)新不動搖。輔導(dǎo)員要不斷創(chuàng)新工作方法、學(xué)習(xí)方法、思維方式，與時俱進(jìn)；要努力提高培養(yǎng)的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

③不忘初心，堅持服務(wù)宗旨不動搖。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，強(qiáng)化服務(wù)意識，一切為了學(xué)生和學(xué)校發(fā)展，用服務(wù)理念提高管理水平；引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立宗旨意識，相信群眾，依靠群眾，為了群眾，在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)人生價值。

④不忘初心，堅持黨的先進(jìn)性不動搖。不斷提高自己的黨性修養(yǎng),勤政廉政，做好學(xué)生黨支部建設(shè)。努力培養(yǎng)學(xué)生黨員，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

8.你所帶的學(xué)生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？

從心理學(xué)的角度來講，一個正式的集體發(fā)展應(yīng)該經(jīng)歷松散群體、聯(lián)合群體和集體三個部分，一個集體必須有兩個特點(diǎn)，一是有共同的目標(biāo)，二是大家共同努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。作為輔導(dǎo)員，想要快速讓學(xué)生形成一個集體，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

①做好軍訓(xùn)的組織協(xié)調(diào)工作，培養(yǎng)集體意識和集體榮譽(yù)感。

②做好入學(xué)教育，包括規(guī)章制度教育，目標(biāo)教育，思想道德教育等等，規(guī)范學(xué)生管理，培訓(xùn)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于奉獻(xiàn)的精神，確立班級共同目標(biāo)。

③制定科學(xué)有效的班級管理制度，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化管理。

④培養(yǎng)好黨員、班干部群體。發(fā)揮他們的模范帶頭作用，建立互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)。⑤開展形式多樣的班級活動，如小班趣味運(yùn)動會，小班聯(lián)誼，家鄉(xiāng)美等活動，讓大家進(jìn)一步相互了解，相互交流，增強(qiáng)班級凝聚力。

⑥關(guān)注兩個團(tuán)體。一是貧困生團(tuán)體，二是性格相對內(nèi)向孤僻的學(xué)生。輔導(dǎo)員要通過走訪宿舍等形式，深入學(xué)生要加強(qiáng)對他們的關(guān)注和幫扶，幫他們解決實(shí)際困難，走出心理誤區(qū)。

9.不同年級的大學(xué)生在思想特點(diǎn)上存在哪些共性和差異性？

共性：

①主流積極、健康、向上，但價值取向多元化，務(wù)實(shí)功利傾向明顯。②思維活躍，個性張揚(yáng)，民族精神振奮昂揚(yáng)，但存在感性多于理性特點(diǎn)。③認(rèn)同社會主流價值觀，但有知行脫節(jié)、誠信缺失現(xiàn)象。④積極進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，但心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力亟待增強(qiáng)

⑤善于利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體等現(xiàn)代科技手段獲取知識和信息，但媒介素養(yǎng)和分辨能力有待提高。

差異性：

大學(xué)生的思想變化是一個動態(tài)系統(tǒng)，不同年級學(xué)生特點(diǎn)不同，面臨的問題不同，對其思想形成和發(fā)展有不同層面的影響。

①一年級大學(xué)生處于過渡適應(yīng)階段，思想單純，可塑性和可變性很強(qiáng)。②二年級學(xué)生基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，世界觀、人生觀、價值觀逐步確立，大部分學(xué)生對自身定位和發(fā)展目標(biāo)有初步規(guī)劃。

③三年級學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀基本定型，趨于穩(wěn)定，學(xué)生差異性增大，分化明顯。

④四年級學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀基本形成，思想較成熟，對社會問題的觀察和思維能力有很大提高。10.作為輔導(dǎo)員，如何認(rèn)識和利用網(wǎng)絡(luò)這一學(xué)生教育和成長發(fā)展的新平臺？

1.搭建教育平臺，引導(dǎo)學(xué)生健康成長

（1）變“單向灌輸”為“雙向互動”；（2）變“權(quán)威壓服”為“循訊善誘”（3）變“簡單說教”為“豐富多彩” 2.搭建服務(wù)平臺，滿足學(xué)生發(fā)展需要；

（1）提供信息服務(wù)，關(guān)愛學(xué)生成長（2）提供交流服務(wù)，呵護(hù)學(xué)生心靈 3.搭建管理平臺，加強(qiáng)學(xué)生日常管理；

（1）建立學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（2）建立起完善的制度平臺；（3）建立日常管理工作的網(wǎng)絡(luò)平臺

4.建設(shè)一支素質(zhì)過硬的網(wǎng)上思想政治工作隊伍；

（1）主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識；（2）以平等的心態(tài)進(jìn)行交流；（3）掌握使用網(wǎng)絡(luò)語言；

11.對輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識和理解，有哪些職責(zé)。

高校輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，是學(xué)生日常思想政教育和管理工作的實(shí)施者、組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。做好輔導(dǎo)員工作，是學(xué)生全面發(fā)展和校園安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員工作關(guān)系到學(xué)生的成長成才，學(xué)校的全面發(fā)展，國家的前途命運(yùn)。責(zé)任重大崗位光榮。

輔導(dǎo)員工作有六個“導(dǎo)”，思想引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)向?qū)В钶o導(dǎo)，行為督導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)。具體來說，有以下八條內(nèi)容。

①幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。引導(dǎo)學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，是其中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念。②幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，積極開展談心活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、承受挫折、經(jīng)受考驗(yàn)的能力，有針對性的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識和精神境界。

③了解和掌握高校學(xué)生的思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，及時進(jìn)行教育引導(dǎo)，及時參與處理突發(fā)事件，維護(hù)校園安全和穩(wěn)定。

④落實(shí)好對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，組織好勤工助學(xué)，做好獎貸助勤補(bǔ)減，幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

⑤認(rèn)真做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)有效的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念。

⑥以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮好學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量。

⑦協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師、組織員等等共同做好大學(xué)生思想政治教育工作，在學(xué)生中間多多開展形式多樣的教育活動。

⑧做好黨團(tuán)組織、班干部團(tuán)體建設(shè)，做好學(xué)生骨干的培養(yǎng)工作，增強(qiáng)學(xué)生的積極性、主動性。

除此之外，還要做好對學(xué)生的心理健康教育和引導(dǎo)，在學(xué)生中弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理服務(wù)平臺等等。

12.每年的新生中都會有一些家庭條件相對較差的農(nóng)村來的同學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，在你的班上有幾個這樣的同學(xué)，他們有些自閉，你覺得應(yīng)該怎么面對這一問題？

①首先要從農(nóng)村學(xué)生的普遍的性格特點(diǎn)入手，輔導(dǎo)員要通過側(cè)面了解和正面談心的形式了解學(xué)生自閉的原因，是性格所致，還是又自卑心理，和學(xué)生做朋友，獲得學(xué)生的信任。

②如果是由于家庭條件產(chǎn)生自卑心理，那么首先要積極的向?qū)W生講解學(xué)校、國家的一些助學(xué)政策，讓學(xué)生感受到來自學(xué)校、社會的溫暖，其次，要積極引導(dǎo)學(xué)生，樹立自強(qiáng)意識，家庭貧困并不是可恥的事情，越是家庭貧困，就越要堅強(qiáng)起來，努力奮斗，自立自強(qiáng)，成為學(xué)生中的榜樣。

③如果是因?yàn)槠渌男愿裨颍鸵e極引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)，可以讓學(xué)生擔(dān)任一定的職務(wù)，或者發(fā)揮特長，參加各種各樣的活動，盡快融入集體。

④讓班干部等跟蹤觀察學(xué)生的情況，及時匯報。并多給與同輩之間的關(guān)心和照顧。⑤輔導(dǎo)員要建立貧困生或者心理問題傾向?qū)W生檔案，多關(guān)注和關(guān)心。⑥輔導(dǎo)員多多深入宿舍，了解同學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，化解情況在搖籃中。⑦建立暢通的班級信息網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生、班干部、輔導(dǎo)員三級機(jī)制，及時了解學(xué)生情況。

13.做為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，你如何幫助班中的貧困生？

貧困生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，不僅面臨著經(jīng)濟(jì)困難，也承受著較大的心理壓力。因此，對貧困生的幫助不能僅限于物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)幫助，同時也要加強(qiáng)對精神的鼓勵。在幫困過程中，實(shí)現(xiàn)幫困助人工作由簡單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。因此，做為一名輔導(dǎo)員，對班里的貧困生我的幫助將從以下方面進(jìn)行：

①做好對貧困生的資助工作，組織好勤工助學(xué)，幫助貧困生度過經(jīng)濟(jì)難關(guān)。②針對貧困生的心理特點(diǎn)，比如說自卑、敏感等，對其進(jìn)行引導(dǎo)教育，樹立自尊自愛自律自強(qiáng)的一是，讓他們知道貧窮并不是一件可恥的事情，既然來到了大學(xué)，就要對生活有信心，努力通過學(xué)習(xí)、能力提高來改變貧困這一現(xiàn)實(shí)。

③多關(guān)注、發(fā)現(xiàn)貧困生身上的閃光點(diǎn)，積極引導(dǎo)他參加各種活動，融入班集體。④對于貧困而又勤奮努力的同學(xué)要經(jīng)常在公開場合表揚(yáng)，樹立榜樣，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心。

⑤輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入宿舍，了解關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感受到來自老師和學(xué)校的關(guān)懷。

14.如何開展第二課堂

第二課堂對于學(xué)生的成長成才有著不可替代的作用。充分發(fā)掘第二課堂的育人功能，對于塑造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成健康向上的精神風(fēng)貌具有重要的作用。

開展第二課堂要從以下幾個方面做起：

第一，抓隊伍。第二課堂活動的開展主要依靠黨團(tuán)組織、班級和社團(tuán)等組織來進(jìn)行，一支信得過、靠得住、有凝聚力、工作扎實(shí)的學(xué)生干部隊伍是第二課堂活動得以有聲有色開展的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員要做好學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)，通過他們發(fā)揮骨干帶頭作用，調(diào)動全體同學(xué)的積極性和主動性，從而發(fā)揮第二課堂對于學(xué)生成才的促進(jìn)作用。

第二，搭平臺。首先，搭建一個加強(qiáng)思想政治教育的平臺。大學(xué)生的思想政治教育至關(guān)重要，第二課堂對于學(xué)生成長成才的重要作用決定了第二課堂的開展必須加強(qiáng)思想政治教育，如在重大節(jié)慶日和紀(jì)念日開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義和社會主義的主旋律。其次，搭建一個培養(yǎng)良好道德情操的平臺。如深入開展“創(chuàng)建文明校園、文明班級、文明宿舍，做文明大學(xué)生”的道德實(shí)踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生從一言一行做起，養(yǎng)成文明行為。最后，搭建一個提高綜合素質(zhì)的平臺。這是開展第二課堂的重要內(nèi)容，可以通過辦好大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”，大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生運(yùn)動會等等活動，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

第三，建制度。完善的規(guī)章制度是活動得以開展的保障，開展第二課堂同樣需要以制度建設(shè)這保證。將第二課堂的各項(xiàng)活動的規(guī)范化、制度化，使各項(xiàng)活動有規(guī)可依，有章可循，從而促進(jìn)第二課堂活動順利。

第五篇：輔導(dǎo)員面試題(自己整理的啊)

輔導(dǎo)員面試題

問題一：請你自我介紹一下

答：大家好，我叫關(guān)春燕，來自浙江臨海。我的本科和碩士研究生都畢業(yè)于本校—杭州電子科技大學(xué)。

從一年級開始上學(xué)到研究生畢業(yè)，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，其中本科和研究生時的學(xué)生支部書記工作，包括發(fā)展黨員、組織活動、總結(jié)報告等等，都鍛煉了我的組織能力、人際交往能力以及各方面的處事能力，同時也讓我積累了寶貴的學(xué)生工作方面的經(jīng)驗(yàn)。尤其是09-10年的電子信息學(xué)院的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)員工作，讓我學(xué)到了很多關(guān)于輔導(dǎo)員工作的東西。

雖然我是理工科出身，在08年以本科文憑自學(xué)并考取了高級中學(xué)的教育學(xué)和心理學(xué)。同時我覺得我的寫作能力也還可以，一次暑假參加的社會實(shí)踐活動的思想?yún)R報，被學(xué)校錄用為范文；另有一次讀后感被人文學(xué)院收集到讀后感集錦，并獲得‘優(yōu)秀讀后感’獎勵。

我覺得我有耐心，責(zé)任心和愛心，相信我比較適合輔導(dǎo)員這個崗位，如果我能被錄用，我將全身心地投入到工作中，為學(xué)校和學(xué)生作出自己的貢獻(xiàn)。問題二：為什么要做輔導(dǎo)員？

答：首先，我覺得我對輔導(dǎo)員這份工作有著極大的興趣和熱情，我想如果一個人能做自己喜歡做的工作，那將會投入百分百的熱情的。所以我想將學(xué)生工作當(dāng)作我的事業(yè)繼續(xù)做下去。我也相信很多同學(xué)和老師能夠體會到我的這份熱情和激情。

其次，我擔(dān)任了近20年學(xué)生干部工作，組織和參加了很多活動，積累的很多相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，同時也鍛煉了我各方面的能力，所以我覺得我能勝任這份工作。

另外，我覺得我比較耐心，做事比較認(rèn)真，我覺得我的脾氣性格也讓我適合這份工作。問題三：競爭的優(yōu)勢是什么？

答：首先，我本科和研究生均是本校—杭州電子科技大學(xué)畢業(yè)的，并且做過一年的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)員，我對這里的環(huán)境和辦事流程都比較熟悉，能較快的進(jìn)入工作狀態(tài)。雖然我是工科研究生，但曾學(xué)習(xí)過教育學(xué)和心理學(xué)，所以理論和實(shí)踐上都比較有優(yōu)勢。

其次，我對學(xué)生工作有著極大的熱情和激情，近20年的學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)，讓我覺得學(xué)生工作是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

最后，在擔(dān)任學(xué)生干部的時候，積極參加志愿者協(xié)會，組織和參加了各種大大小小的活動，讓我具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力。我想這些都是我的優(yōu)勢。問題四：輔導(dǎo)員工作的意義

答：

1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，直接接觸大學(xué)生，對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用。做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長。

2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境。輔導(dǎo)員開展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們在關(guān)鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導(dǎo)員工作非常鍛煉人，對輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展都有很大的意義。問題五：輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？ 答：角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學(xué)生思想狀況，將矛盾化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導(dǎo)，創(chuàng)造便利條件，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺，另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。問題六：職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么？

答：我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)，短期內(nèi)是要做一名學(xué)生喜歡的優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，不斷提高自己的素質(zhì)和個人修養(yǎng)。將來是希望能在學(xué)校里從事行政方面的工作，為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)然我也服從學(xué)校的安排，如果工作需要調(diào)動的時候我也將服從安排。問題七：如何做好黨組織建設(shè)

答：

1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序來考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，使其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展一系列活動來加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。

4、團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。

問題八：輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)

答：

1、政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)：堅定的政治立場；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無私的奉獻(xiàn)精神。

2、綜合業(yè)務(wù)能力：⑴要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)，將愛與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。⑵對專業(yè)基本知識的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。⑶分析當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學(xué)生的發(fā)展動向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。

3、良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。問題九：現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)？

答：

1、正面：思想活躍，創(chuàng)新意識強(qiáng)。

2、負(fù)面：大多是獨(dú)生子女，比較有個性，浮躁，維權(quán)意識增強(qiáng)等。社會環(huán)境使一些大學(xué)生理想信念比較模糊，民族意識和公民意識比較淡薄。存在一定心理健康的問題和社會交往的問題。

3、面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。社會實(shí)踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵。

問題十：工科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作

答：特點(diǎn)

1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。

2、為人樸實(shí)、穩(wěn)重。

3、學(xué)生活動敏感度不高。

4、競爭進(jìn)取意識強(qiáng)。

5、對男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重，平時參與的活動不多，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏人際交往的鍛煉機(jī)會，特別是與異性交往的機(jī)會，因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問題。

開展工作：

1、學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。

2、結(jié)合專業(yè)特色開展活動，專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會等

3、創(chuàng)新活動形式，發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學(xué)參加，促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。

4、社會實(shí)踐：注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。

問題十一：如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？

答：首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個學(xué)生的名字、家庭情況、性格特點(diǎn)和優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點(diǎn)，理解學(xué)生的思想行為。站在學(xué)生的角度“以學(xué)生為本”，有效的找到解決問題的方法。

其次：抓好兩個群體：⑴要抓好學(xué)生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。在干部選拔過程中注重干部的責(zé)任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感，并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感，一個學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力。⑵學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們在學(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。

最后：從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會實(shí)踐、就業(yè)等各方面來教育學(xué)生。建立良好的學(xué)習(xí)氛，黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)。

“你所帶的學(xué)生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？”（考核了應(yīng)聘者對于不同學(xué)生的處理辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團(tuán)隊合作能力。）

思路：我會采取點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學(xué)們在活動當(dāng)中融為一體增加集體榮譽(yù)感,對少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學(xué)采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實(shí)際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學(xué) 讓他們?nèi)谶M(jìn)班集體!或者回答：我相信人無完人,每個學(xué)生的自身都具備著不同的素質(zhì)和特點(diǎn).我將從該點(diǎn)著手:首先找每個同學(xué)談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結(jié)合所有同學(xué)的基本情況,取長補(bǔ)短.那么怎么進(jìn)行取長補(bǔ)短呢?由我提供平臺,把彼此能互補(bǔ)的某一面,由該生自己去表現(xiàn).最終作到,讓該方面不足的同學(xué)欣賞他.從而,慢慢的彼此接受.最后,我會學(xué)生一起對此項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié).從而起到對美好結(jié)果的鞏固作用.一、新時期高校輔導(dǎo)的角色定位是什么？

答：

1、學(xué)生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者和指導(dǎo)者。

2.大學(xué)生的人生導(dǎo)師。

3.大學(xué)生健康成長的知心朋友。

二、高校輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)主要是什么？ 答：1.要做好日常思想政治工作。

2.要做好服務(wù)育人工作。

3.要注重思想教育與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合

4．要增強(qiáng)大學(xué)生克服困難，經(jīng)受考驗(yàn)，承受挫折的能力。

三、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？

答：具有過硬的思想政治素質(zhì)；高尚的道德素質(zhì)；較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)；

良好的健康素質(zhì)。

四、不同年級的大學(xué)生在思想特點(diǎn)上存在哪些共性和差異性？

答：共性：

1.思想政治狀況的主流積極、健康、向上，但出現(xiàn)多樣性、務(wù)實(shí)功利的傾向。2.民族精神振奮昂揚(yáng)，但存在感性多于理性特點(diǎn)。3.公民道德觀基本取向健康向上，但有知性脫節(jié)現(xiàn)象。

4.積極進(jìn)取精神突出的同時，心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力亟待增強(qiáng)

差異性：

大學(xué)生的思想變化是一個動態(tài)系統(tǒng)，不同年級學(xué)生特點(diǎn)不同，面臨的問題不同，對其思想形成和發(fā)展有不同層面的影響。

1.一年級大學(xué)生處于過渡適應(yīng)階段，思想單純，可塑性和可變性很強(qiáng)。

2.二年級學(xué)生基本適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，世界觀、人生觀、價值觀逐步確立，大部分學(xué)生對自身定位和發(fā)展目標(biāo)有初步規(guī)劃。

3.三年級學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀基本定型，趨于穩(wěn)定，學(xué)生差異性增大，分化明顯。

4.四年級學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀基本形成，思想較成熟，對社會問題的觀察和思維能力有很大提高。

五、影響當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)的因素是什么？

答：1.社會時代的大背景；2.家庭環(huán)境的熏陶；3.地域特征的延續(xù)；不同年級的特點(diǎn)；

5.學(xué)生自我主觀因素的影響

六、把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的常用方法有哪些？

答：1.日常觀察

（直接觀察---間接觀察定；性觀察---定量觀察；主題觀察---轉(zhuǎn)向觀察；描述觀察—分析觀察）

2.個別談心法

（接近性談心； 了解性談心； 幫助性談心； 安慰性談心）3.活動檢驗(yàn)法

（宏觀檢驗(yàn)—微觀檢驗(yàn)；動態(tài)檢驗(yàn)—靜態(tài)檢驗(yàn)；單項(xiàng)檢驗(yàn)—綜合檢驗(yàn)）；

要考慮幾個方面：（思想素質(zhì)，道德素質(zhì)，心理素質(zhì)，智能素質(zhì)）4.理論學(xué)習(xí)法

七、你在工作中是如何處理班級、黨支部與團(tuán)支部的關(guān)系？

答：1.以黨支部工作為核心，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

2.以團(tuán)支部工作為抓手，突出服務(wù)和育人功能。3.以班級工作為基礎(chǔ)，提升集體歸屬感和凝聚力。

八、你所帶班級的文化建設(shè)現(xiàn)狀如何？班級的核心精神是什么？班級文化建設(shè)對學(xué)生成長和學(xué)生工作有何作用？

答：班級的核心精神是 文化。

如果說開展班級和黨團(tuán)組織的隊伍建設(shè)、制度建設(shè)是在增加集體的“智商”，那么文化建設(shè)就是在致力于班級和黨團(tuán)組織“情商”水平的提高。班級文化建設(shè)是一種價值觀建設(shè)，文化建設(shè)可以通過非權(quán)力性因素和非技術(shù)化手段來提升班級的管理水平和育人水準(zhǔn)。文化是班級的靈魂，它滲透于班級建設(shè)的方方面面，貫穿于班級成長的始。班級文化體系在制度建設(shè)、各類活動、班級風(fēng)氣、寢室文明、學(xué)生精神面貌等方面，可以從分為塑造、活動創(chuàng)新、人心凝聚三大方面著手開展班級文化建設(shè)。

九、在學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中如何不斷創(chuàng)新思想政治教育方式方法？

答：1.努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

（1）深入開展社會實(shí)踐；（2）大力建設(shè)校園文化；（3）主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；（4）開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題；

2.充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。

（1）發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生的思想政治教育工作；（2）發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織作用，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育；（3）依托班級、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育；

十、如何把握入學(xué)教育的特點(diǎn)，有效地開展教育活動？

答：1.入學(xué)教育的重要意義：

（1）.入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)角色變化的需要。

（2）入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)生活變化的需要。

（3）入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)變化的需要。

（4）入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)交往變化的需要。

（5）入學(xué)教育是大學(xué)生適應(yīng)管理變化的需要。

2.入學(xué)教育的主要內(nèi)容：

（1）愛校教育是穩(wěn)定學(xué)生思想的基礎(chǔ)。

（2）專業(yè)思想教育是穩(wěn)定學(xué)生思想的關(guān)鍵。

（3）法規(guī)校紀(jì)教育是學(xué)生規(guī)范管理的重要教育形式。

（4）適應(yīng)教育是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的重要內(nèi)容。

（5）理想信念教育是學(xué)生保持長久精神動力的源泉。3.入學(xué)教育的基本方法

（1）課堂交學(xué)費(fèi)；（2）活動教育法（3）環(huán)境陶冶法；（4）榜樣示范法；（5）問卷調(diào)查法

十一、日常形勢與政策教育活動和形勢與政策教育課如何相互協(xié)調(diào)、共同促進(jìn)？

答：1.形勢與政策教育主要包括：基本理論、基本形式、熱點(diǎn)問題三部分。

（1）基本理論教育是形勢與政策教育的基礎(chǔ)。

（2）基本形勢教育是形勢與政策教育核心內(nèi)容。

（3）熱點(diǎn)問題教育是形勢與政策教育的有益補(bǔ)充。

2.形勢與政策教育必須根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方式方法，比如采取系統(tǒng)講授與形勢報告、專題講座相結(jié)合，請進(jìn)來與走出去相結(jié)合，課堂教學(xué)與課外討論、交流相結(jié)合，正面教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合等。要取得好的效果，須重點(diǎn)做好以下幾個方面的工作：

（1）關(guān)注學(xué)生思想實(shí)際，提高針對性。

（2）關(guān)注國際國內(nèi)時事，提高時效性。

（3）整合學(xué)科人才資源，提高知識性。

（4）創(chuàng)新教育形式手段，提高有效性。

十二、學(xué)生日常思想政治教育的基本原則？

答：1.教育引導(dǎo)與行政管理相結(jié)合，以教育引導(dǎo)為主。

2.顯性教育與隱性教育相結(jié)合，以隱性教育為主。3.外在教育與自我教育相結(jié)合，以自我教育為主。

4.正面教育與反面教育相結(jié)合，以正面教育為主。

十三、學(xué)生日常思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)？

答：1.“兩個著力點(diǎn)”是開展學(xué)生日常思想政治教育的突破口。（學(xué)籍管理和學(xué)生宿舍）

2.“五個環(huán)節(jié)”是開展學(xué)生日常思想政治教育的有利時機(jī)。

（獎懲評定過程、重大節(jié)假日和紀(jì)念日、學(xué)生出現(xiàn)困難時、學(xué)生有意見和建議是、學(xué)生出現(xiàn)思想情緒時）

十四、畢業(yè)教育的主要內(nèi)容？

答1.擇業(yè)觀教育是畢業(yè)教育的思想觀念內(nèi)容。

2.職業(yè)道德教育是畢業(yè)教育的思想修養(yǎng)內(nèi)容。

3.能力素質(zhì)培養(yǎng)是畢業(yè)教育的業(yè)務(wù)技能內(nèi)容。

4.就業(yè)指導(dǎo)是畢業(yè)教育的擇業(yè)技能內(nèi)容。

十五、畢業(yè)教育的基本方法？

答： 1.結(jié)合形勢與政策教育2.結(jié)合專業(yè)教育，3.結(jié)合典型教育； 4結(jié)合實(shí)踐教育。

5.利用情景教育

十六、你會考慮指導(dǎo)自己輔導(dǎo)的學(xué)生組建興趣類社團(tuán)嗎？該如何指導(dǎo)？

答：輔導(dǎo)員承擔(dān)著指導(dǎo)、服務(wù)、管理學(xué)生社團(tuán)的工作職責(zé)，在學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)前，輔導(dǎo)員要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，深入研究學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展規(guī)律，爭取政策，完善機(jī)制，抓好隊伍，推動社團(tuán)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

1.把握方向

（1）積極鼓勵，正確引導(dǎo)。（2）強(qiáng)化實(shí)踐，鼓勵創(chuàng)新

（3）突出重點(diǎn)，分類指導(dǎo)。（4）育人作用，著重加強(qiáng)。

2.健全學(xué)生社團(tuán)管理體制

（1）規(guī)范和健全管理制度。

（2）合理、可行的評優(yōu)方法。

（3）尊重社團(tuán)的自主管理。

3.切實(shí)發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在建設(shè)和諧校園文化中的作用。

輔導(dǎo)員要規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的管理，使社團(tuán)依法按章活動，保證社團(tuán)穩(wěn)定、健康發(fā)展。

十七、結(jié)合自己的工作實(shí)踐，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何充分利用校園文化的特點(diǎn)發(fā)揮其育人作用？

答： 大學(xué)校園文化與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，對大學(xué)生的思想、行為都產(chǎn)生著潛移默化的持續(xù)性影響。

校園文化的特征：

（1）校園文化的繼承性與創(chuàng)新性；（2）校園文化的相互交融性。（3）校園文化的高雅性和多元性；（4）校園文化載體的多樣性。

良好的校園文化對置身其中的大學(xué)生具有重要的育人功能。這種育人功能體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1.）有助于提高大學(xué)生的思想境界。

（2）.有助于促進(jìn)大學(xué)生的心理健康；

（3）.有助于規(guī)范大學(xué)生的日常行為；

（4），有助于開拓大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

十八、校園文化的基本形態(tài)：

答：精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化

十九、構(gòu)建和諧校園文化的總體要求、基本理念、基本任務(wù)？

答：1.總體要求： 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，遵循文化發(fā)展規(guī)律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和學(xué)校特色的校園文化，不斷滿足大學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供強(qiáng)大的精神動力，使高等學(xué)校稱為發(fā)展中國特色社會主義先進(jìn)文化的重要基地、示范區(qū)和輻射源。

2.基本理念：

（1）以人為本；（2）求實(shí)創(chuàng)新；（3）明禮誠信；（4）文化活力

3.基本任務(wù)

（1）建設(shè)校園政治文化是靈魂；（2）建設(shè)校園道德文化是基礎(chǔ)；

（3）建設(shè)校園學(xué)術(shù)文化是核心

（4）校園文體活動是助推。

二十、如何扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)？

答：1.深入開展校風(fēng)建設(shè)

2.大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育 3.精心組織校園文化活動

4.積極開拓校園文化建設(shè)的新載體。

一、你認(rèn)為組織開展好社會實(shí)踐活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)主要有哪些？

答：1.組織管理的關(guān)鍵在于確立實(shí)踐活動的操作規(guī)范，提高實(shí)際的可操作性。包括：（1）.組建團(tuán)隊；（2）.組織形式；（3）.進(jìn)程安排；（4）.安全措施；（5）.宣傳方案。

2.實(shí)施程序：

（1）.項(xiàng)目申報階段;(2)籌備部署階段;(3)調(diào)查選點(diǎn)階段;(4)組隊動員階段;(5)項(xiàng)目實(shí)施階段;(6)總結(jié)表彰階段

二、在指導(dǎo)你的學(xué)生撰寫社會實(shí)踐策劃方案時，需要把握哪幾個要素？

答：確定主題、選擇材料、擬定提綱、撰寫報告。

三、學(xué)生輔導(dǎo)員在心理健康教育方面可以做哪些工作？（加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務(wù)是）

答：(1)宣傳普及心理健康知識，幫助大學(xué)生認(rèn)識健康心理對成長成才的重要意義。

(2)介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑，幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

(3)解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對待心理問題。

(4)傳授心理調(diào)適方法，幫助大學(xué)生消除心理困惑，增強(qiáng)克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關(guān)心集體，悅納自己、善待他人。

四、輔導(dǎo)員應(yīng)如何把思想教育工作和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來？

答：1.要把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細(xì)致的思想教育活動，做到“一把鑰匙開一把鎖”，化解矛盾，潤物無聲。要組織并引導(dǎo)大學(xué)生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會實(shí)踐活動，陶冶大學(xué)生高尚情操，促進(jìn)其全面發(fā)展。通過各種活動，加強(qiáng)大學(xué)生思想、感情上的交流與溝通，努力營造有利于大學(xué)生健康成長的良好氛圍。

2.充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學(xué)生心理健康教育，發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)特別是思想政治理論課中相關(guān)課程教學(xué)對提高大學(xué)生心理素質(zhì)的重要作用。要結(jié)合實(shí)際，有針對性地開設(shè)相關(guān)選修課程。要不斷豐富心理健康教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，通過案例教學(xué)、體驗(yàn)活動、行為訓(xùn)練等形式提高課堂教學(xué)效果。

五、在危機(jī)案例處理時，輔導(dǎo)員應(yīng)該做些什么？ 答：1.第一時間趕到現(xiàn)場； 2.現(xiàn)場勘查維護(hù)疏散；

3.緊急報告上級部門； 4送往醫(yī)院實(shí)施搶救；

5.立即通知學(xué)生家長；

6.24小時全程監(jiān)護(hù)。7.辦理住院手續(xù)協(xié)助警方調(diào)查記錄受傷情況。

8.繼續(xù)照顧受傷學(xué)生，與家長進(jìn)一步溝通。

六、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的總體要求？

答：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

七、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的基本原則？

答：(1)堅持心理健康教育與思想教育相結(jié)合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

(2)堅持普及教育與個別咨詢相結(jié)合。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作。

(3)堅持課堂教育與課外活動相結(jié)合。既要通過課堂教學(xué)傳授心理健康知識，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。

(4)堅持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，增強(qiáng)大學(xué)生心理調(diào)適能力。

(5)堅持解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。既要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事。

八、心理咨詢有四個方面的功能：

答： 教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能

九、大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容：

答：心理健康與發(fā)展咨詢； 學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢；

擇業(yè)與發(fā)展咨詢

十、如何幫組有自殺傾向的人？

答：1.保持冷靜，耐心傾聽；

2.讓學(xué)生說出自己內(nèi)心的感受；

3.要無條件接納學(xué)生，不對其做任何評價；

4.不要試圖說服學(xué)生改變自己的感受；

5.詢問學(xué)生是否有自殺的想法或具體計劃；

6.相信學(xué)生所說的話，任何自殺跡象均應(yīng)認(rèn)真對待；

7.不要答應(yīng)對學(xué)生的自殺想法予以保密；

8.讓學(xué)生相信別人是可以給其幫助的，并鼓勵其尋求他人的幫助、支持； 9.要盡量取得他人的幫助，以便與你共同承擔(dān)幫助學(xué)生的責(zé)任。

10.如果你認(rèn)為學(xué)生即刻自殺的危險很高，要立即采取措施；不要讓學(xué)生獨(dú)處；去除自殺的危險物品，或?qū)⑵滢D(zhuǎn)移至安全的地方；陪其前往精神心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，尋求專業(yè)人員的幫助。

十一、對于不主動透露自己家庭貧困的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該如何從他自身和同學(xué)那里了解真實(shí)情況？

答：1.從多種途徑了解情況：

（1）由本人反映家庭經(jīng)濟(jì)情況；（2）縣民政局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會、街道居委會出具貧困家庭證明；（3）班主任、同學(xué)、室友反映情況；（4）通過調(diào)查飯卡等的消費(fèi)情況了解學(xué)生平時的生活水平。

2.在確定貧困生是要持謹(jǐn)慎態(tài)度，應(yīng)通過日常談話，側(cè)面了解等多種渠道，盡可能了解學(xué)生最全面，真實(shí)的信息。

十二、在對自尊心極強(qiáng)的貧困學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)援助的同時，應(yīng)如何做好心理方面的工作，幫助他們打消顧慮，重新找回克服困難的信心？

答：在幫困過程中，實(shí)現(xiàn)幫困助學(xué)工作由簡單的“經(jīng)濟(jì)資助”向“育人成才”轉(zhuǎn)變。要把握物質(zhì)資助和精神鼓勵相結(jié)合的原則，體現(xiàn)在：

1.以素質(zhì)拓展為依托，促進(jìn)學(xué)生保持健康心理；

輔導(dǎo)員在關(guān)心和幫助貧困家庭學(xué)生生活的同時，更要注重關(guān)心貧困學(xué)生的心理健康，通過開展心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，緩解精神壓力。還要通過搭建素質(zhì)拓展舞臺，幫助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動，發(fā)揮所長，樹立自尊、自重、自強(qiáng)、自信的精神面貌，成為自己生活、學(xué)習(xí)的主人，使他們保持心理健康，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

2.以助學(xué)貸款為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì)；

3.以勤工助學(xué)為載體，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)奮斗的精神。

十三、在學(xué)分制條件下，如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作？

答： 實(shí)施完全學(xué)分制后，學(xué)生宿舍管理的外部環(huán)境和條件發(fā)生了變化，為了更好的發(fā)揮學(xué)生宿舍在人才培養(yǎng)中的輔助作用，有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍管理目標(biāo)，需在思想上進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)生宿舍的功能與地位，把握完全學(xué)分制改革創(chuàng)造的機(jī)遇，促進(jìn)高校學(xué)生宿舍管理工作的加強(qiáng)與完善。

1、要確立現(xiàn)代的管理模式, 樹立以人為本的服務(wù)思想。本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的服務(wù)宗旨，讓大學(xué)生有一種在家的感覺, 讓宿舍的每一面墻都能“說話”, 使學(xué)生宿舍具有濃重的文化色彩。

2、要建立一支高素質(zhì)的高校學(xué)生宿舍管理隊伍,使他們不僅要懂管理, 還要懂教育, 更要懂經(jīng)營，這樣才能管好學(xué)生宿舍, 帶好學(xué)生, 適應(yīng)社會化的要求。

3、構(gòu)建以學(xué)生宿舍為基本單位的學(xué)生管理新模式。實(shí)施完全學(xué)分制以后，學(xué)生工作的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生生活區(qū)，以學(xué)生宿舍為基本單位構(gòu)建新的管理模式。

4、加強(qiáng)學(xué)生宿舍組織建設(shè), 建立健全學(xué)生宿舍管理制度。

5、強(qiáng)化宿舍的學(xué)習(xí)功能。

6、建立適應(yīng)完全學(xué)分制的學(xué)生住宿流動管理模式。對學(xué)生按系分學(xué)區(qū)還是按年級分學(xué)區(qū), 低年級學(xué)生按年級為主, 高年級學(xué)生按專業(yè)、學(xué)科為主較好。學(xué)生的興趣、愛好, 只有在高年級才能明顯顯露, 低年級學(xué)生往往更需要學(xué)校引導(dǎo)。

7、利用學(xué)生宿舍成員的個體差異，拓寬學(xué)生知識面。實(shí)施完全學(xué)分制后，同一個宿舍的成員可能來自不同的系、專業(yè)和年級，成員之間在各方面存在個體差異。在學(xué)生宿舍管理中要善于利用這些差異，促進(jìn)學(xué)生開展思想和學(xué)習(xí)交流，相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，拓寬知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

十四、如何做好學(xué)生緊急事件預(yù)防？應(yīng)從哪幾個方面入手？

答：1.提高認(rèn)識，立足平時。在學(xué)生日常教育和管理中，要樹立三個觀念：

（1）樹立“防不勝防也得防”的觀念；（2）“樹立”“管了沒用也要管”的觀念；

（3）樹立“說了不聽也要說”的觀念

2.從嚴(yán)過細(xì)，構(gòu)建預(yù)警機(jī)制

（1）建立組織有力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機(jī)構(gòu)，形成及時、快捷、暢通的信息溝通網(wǎng)絡(luò)。

（2）構(gòu)建心理預(yù)警機(jī)制。

（3）制定緊急事件應(yīng)急處理預(yù)案。

（4）完善日常工作機(jī)制。A

建立并逐步完善“重點(diǎn)人檔案”，對可能發(fā)生情況的學(xué)生或事件做到心中有數(shù)（學(xué)業(yè)方面；生活方面；擇業(yè)方面；治安方面）。B 建立以黨員、黨支部為主線的信息采集機(jī)制，輔之以輔導(dǎo)員定期宿舍查訪。C 完善信息溝通。D 建立心理健康協(xié)會，普及心理健康知識。

E 簡歷每周信息通報制度。

F 輔導(dǎo)員應(yīng)保持全天候信息暢通，保證在第一時間能夠接報消息，到達(dá)緊急事件現(xiàn)場。

十五、接到學(xué)生緊急事件報告以后，應(yīng)該怎么辦？

答： 1.第一階段, 以情入手，穩(wěn)定當(dāng)事人情緒和事件的局面。

（1）輔導(dǎo)員立即趕到現(xiàn)場，保護(hù)現(xiàn)場，防止事態(tài)蔓延。

（2）依據(jù)事件性質(zhì)和程度不同，選擇撥打110，120，119請求救援。

（3）迅速成立臨時工作組，現(xiàn)場指揮，處理工作，防止事態(tài)惡化。

（4）事件稍趨穩(wěn)定后，與相關(guān)人員談話，初步了解事發(fā)原因。

（5）在事發(fā)30分鐘之內(nèi)，將事件及初步調(diào)查情況向主管部門和領(lǐng)導(dǎo)報告。

（6）事發(fā)當(dāng)日之內(nèi)，形成書面材料上報學(xué)校相關(guān)部門及校領(lǐng)導(dǎo)。

2.第二階段，分析事件性質(zhì)，明確相關(guān)責(zé)任，以理服人。

（1）啟動緊急事件工作組，分工負(fù)責(zé)家長接待，信息溝通，事件跟蹤處理。

（2）根據(jù)事件處理情況，每天安排一次協(xié)調(diào)會，以確定下一步工作重點(diǎn)和方案

（3）將事件的真實(shí)情況在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報，以正視聽，防止以訛傳訛。

（4）協(xié)助、配合學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)生處、公安機(jī)關(guān)確定事件性質(zhì)。

（5）根據(jù)事件性質(zhì)向家長通報事件的起因、初步鑒定結(jié)果，同時聽取家長的意見，并把溝通情況報告學(xué)校。

（6）做好家長的情緒安撫工作

（7）將事件的處理過程進(jìn)行翔實(shí)記錄，并匯總成書面材料上報相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

3.第三階段

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，依法辦事，依法結(jié)案，做到快捷、準(zhǔn)確、不留隱患。

（1）輔導(dǎo)員要配合學(xué)校根據(jù)事件的最終性質(zhì)認(rèn)定，組號家長（或?qū)W生）的解釋及協(xié)商處理。

（2）與家長（或?qū)W生）簽署事件處理備忘錄或協(xié)議。

十六、典型學(xué)生緊急事件應(yīng)對

（214）

答：校園火災(zāi)；

交通事故；

校園治安；

疾病防控；

安全穩(wěn)定

十七、談一談你對網(wǎng)絡(luò)兩面性與大學(xué)生成長關(guān)系的理解？

答：1.網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的成長成才具有促進(jìn)作用：

（1）共享信息，及時更新，有利于知識結(jié)構(gòu)的完善；

（2）開闊視野，促進(jìn)交流，有利于開放思想的形成；

（3）發(fā)展個性，促進(jìn)創(chuàng)新，有利于自主意識的加強(qiáng)；

2.網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的健康成長帶來消極影響：

（1）在世界觀方面，價值導(dǎo)向多元化、政治觀念淡化；

（2）在道德觀方面，道德意識弱化，道德人格缺失；

（3）在人生觀方面，個性主義膨脹，人格雙重化；

十八、輔導(dǎo)員如何教育引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對在現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界中的行為差異？

答：1.加強(qiáng)教育引導(dǎo)，營造良好氛圍；

（1）加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)；（2）開展網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)活動

（3）重視網(wǎng)絡(luò)法制宣傳和教育。

2.加強(qiáng)管理監(jiān)督，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；

（1）運(yùn)用技術(shù)手段，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全；（2）制度相關(guān)制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；

（3）建立監(jiān)管體系，約束網(wǎng)絡(luò)行為；

3.引導(dǎo)學(xué)生自我教育，強(qiáng)化自律意識；

（1）樹立大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識；（2）提高大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力；

（3）成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明自律組織；

十九、作為輔導(dǎo)員，如何認(rèn)識和利用網(wǎng)絡(luò)這一學(xué)生教育和成長發(fā)展的新平臺？應(yīng)該具

備什么樣的素質(zhì)和能力？

答：1.搭建教育平臺，引導(dǎo)學(xué)生健康成長

（1）變“單向灌輸”為“雙向互動”；（2）變“權(quán)威壓服”為“循訊善誘”

（3）變“簡單說教”為“豐富多彩”

2.搭建服務(wù)平臺，滿足學(xué)生發(fā)展需要；

（1）提供信息服務(wù)，關(guān)愛學(xué)生成長（2）提供交流服務(wù)，呵護(hù)學(xué)生心靈

3.搭建管理平臺，加強(qiáng)學(xué)生日常管理；

（1）建立學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

（2）建立起完善的制度平臺；

（3）建立日常管理工作的網(wǎng)絡(luò)平臺

4.建設(shè)一支素質(zhì)過硬的網(wǎng)上思想政治工作隊伍；

（1）主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識；

（2）以平等的心態(tài)進(jìn)行交流；

（3）掌握使用網(wǎng)絡(luò)語言；

二十、大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)需要重點(diǎn)把握哪幾個方面的內(nèi)容？

答：認(rèn)識自我、認(rèn)識職業(yè)環(huán)境、職業(yè)決策、提升求職技巧、就業(yè)政策

二十一、學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要教學(xué)、管理和學(xué)生系統(tǒng)等各方面的協(xié)調(diào)配合，你認(rèn)為輔導(dǎo)員可以在哪些方面有所作為呢？

答：1.輔導(dǎo)員要以身作則； 2.與班主任的協(xié)調(diào)配合 3.與任課教師的溝通；

4.拓展校系各種資源；

5.調(diào)動學(xué)生自身的積極性； 二

十二、學(xué)風(fēng)的組成要素？

答：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)氛圍、文明素養(yǎng)。二

十三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法？

答： 1.入學(xué)教育； 2.高年級優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會；

3.設(shè)立宣傳陣地；

4.學(xué)習(xí)方法交流會；

5“一幫一”互助小組； 6.計算機(jī)的管理；

7.考前教育與誠信教育； 8.學(xué)生干部的選擇

9.鼓勵課外學(xué)術(shù)科技活動

二十四、如何理解輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展的重要性與必要性？

答：1.是適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育環(huán)境變化的必然要求；

（1）國家進(jìn)步、民族復(fù)興、社會發(fā)展的需要；

（2）信息時代思想政治教育工作的需要；

（3）高校教育管理體制改革的需要；

2.是促進(jìn)大學(xué)生全面成長成才的必然要求

（1）準(zhǔn)確把握大學(xué)生思想特點(diǎn)的需要；（2）做好大學(xué)生教育、管理、服務(wù)工作的需要；

3.是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化的必然要求

二十五、輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展有哪些途徑與方式？

答： 1.通過學(xué)習(xí)全面提升自身素質(zhì)

（1）學(xué)習(xí)政治理論

（2）學(xué)習(xí)政策法規(guī)

（3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識（4）學(xué)習(xí)工技能

2.通過實(shí)踐全面提高自身能力

（1）通過實(shí)踐養(yǎng)成健康的人格特質(zhì)

（2）通過實(shí)踐不斷創(chuàng)新工作思路

（3）通過實(shí)踐來提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

（4）通過實(shí)踐來提升團(tuán)隊精神與交往能力

3.通過思考和總結(jié)升華思想理念

（1）增強(qiáng)使命感

（2）提升責(zé)任意識

（3）樹立終身學(xué)習(xí)觀念

（4）正確認(rèn)識和發(fā)展自我

二十六、如何看待輔導(dǎo)員發(fā)展前景？怎樣進(jìn)行自我完善？

答： 1.黨和國家的高度重視使得高校輔導(dǎo)員成為一個極具發(fā)展?jié)摿Φ氖聵I(yè)。

2.社會各界的認(rèn)同表明輔導(dǎo)員是一種受人尊重的職業(yè)。

3.輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的增強(qiáng)使其具有廣闊的發(fā)展前景

（1）輔導(dǎo)員素質(zhì)在不斷提高

（2）輔導(dǎo)員從業(yè)經(jīng)歷讓人受益終身

（3）輔導(dǎo)員后續(xù)發(fā)展具有充分的空間和機(jī)會。

一、填空題（10題，20空，每空1分，共20分）

1、大力弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強(qiáng) 誠信意識

為重點(diǎn)，加強(qiáng) 社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，發(fā)揮道德模范榜樣作用，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重 人文 關(guān)懷和 心理 疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系。

2、科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

3、教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅持 育人為本、德育為先，實(shí)施 素質(zhì) 教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。

4、每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)生應(yīng)在兩周內(nèi)按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)，以班級為單位到所在系部辦理

注冊

手續(xù)。

5、學(xué)生的升級、留（降）級在學(xué)期或?qū)W年考試后辦理一次（每學(xué)年第一學(xué)期處理時為 降級，第二學(xué)期處理時為 留級，一年級第一學(xué)期的學(xué)生不降級）。

6、學(xué)院對在德、智、體、美等方面全面發(fā)展或者在思想品德、學(xué)業(yè)成績、科技創(chuàng)造、鍛煉身體及社會服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰和獎勵。

7、“優(yōu)秀學(xué)生獎”每學(xué)年評定一次，按 學(xué)年綜合測評 成績依次排序，“學(xué)業(yè)優(yōu)勝獎”以每學(xué)年的 第一學(xué)期 成績評定。當(dāng)學(xué)年兩個學(xué)期連續(xù)獲得一等獎學(xué)金者，可授予“ 三好學(xué)生標(biāo)兵 ”榮譽(yù)稱號，發(fā)給榮譽(yù)證書。

8、學(xué)院對各項(xiàng)獎勵的評審遵循公開、公正、公平原則。評審程序?yàn)椋簜€人或班級提出書面申請，系評審小組初評、推薦，院評審委員會審核通過。

9、學(xué)生聚眾斗毆，視其情節(jié)，未造成后果的，給予 嚴(yán)重警告 以上處分；造成后果的，給予 記過 以上處分；對組織、策劃或縱容者，加重處分。邀約校外人員參與打架斗毆的，給予 留校察看 或開除學(xué)籍處分；

10、學(xué)院成立 學(xué)生申訴處理委員會，受理學(xué)生對取消入學(xué)資格、退學(xué)處理或違規(guī)、違紀(jì)處分的申訴。

二、判斷題（10題，每題1分，共10分）

1、要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。（√）

2、“學(xué)業(yè)優(yōu)勝獎”一等獎，不超過班級學(xué)生總數(shù)的3％；用于獎勵學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生。學(xué)期各門功課平均成績不低于80分，單科不低于75分。（×）

3、一學(xué)期曠課累計五十至六十學(xué)時的，給予留校察看處分。（×）

4、若當(dāng)學(xué)年兩個學(xué)期均獲二等以上獎學(xué)金者，可授予“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號，發(fā)給 榮譽(yù)證書。（√）

5、對患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院（以下簡稱醫(yī)院）診斷不宜在校學(xué)習(xí)的，可保留入學(xué)資格一年。保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍。（√）

6、學(xué)生思想品德的考核、鑒定，以《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》為主要依據(jù)，采取個人小結(jié)，師生民主評議等形式進(jìn)行。（√）

7、因傷、病休學(xué)的學(xué)生，申請復(fù)學(xué)時必須向?qū)W校提交由鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上醫(yī)院診斷，證明恢復(fù)健康可以正常學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校或?qū)W校指定醫(yī)院復(fù)查合格，方可復(fù)學(xué)。（×）

8、凡采用撲克、麻將或其他任何方式進(jìn)行賭博或變相賭博的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收賭具和賭資，給予警告以上處分。（×）

9、學(xué)生考核分為考試和考查兩種方式。考試成績以百分制記，考查、實(shí)習(xí)、設(shè)計等以優(yōu)秀、良好、（中等）、及格或不及格四個等級記。考核不合格的課程要進(jìn)行補(bǔ)考或者重修。（×）

10、學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容，未達(dá)到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。（√）

五、簡答題（4題，每題5分，共20分）

1、中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會的主題是什么？

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和 “三個代表” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗。

2、學(xué)生在校期間依法履行哪些義務(wù)？

（一）遵守憲法、法律、法規(guī)；

（二）遵守學(xué)校管理制度；

（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)；

（四）按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用，履行獲得貸學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)；

（五）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；

（六）法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。

3、“優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號的評選條件是什么？

（一）在當(dāng)學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部一學(xué)年整；

（二）在當(dāng)學(xué)連續(xù)兩學(xué)期工作考核為“優(yōu)秀”；

（三）當(dāng)學(xué)至少有一學(xué)期獲三等以上“優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金”。

4、各系部報批、登記學(xué)生請假手續(xù)的規(guī)定是什么？

（一）請假兩天以內(nèi)者，由班主任批準(zhǔn)；

（二）請假兩天以上、七天以內(nèi)者，由系部主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；

（三）請假七天以上、兩周以內(nèi)者須報學(xué)院批準(zhǔn)；

（四）學(xué)生請假期滿，應(yīng)向系部履行銷假手續(xù)。

六、案例分析（2題，每題10分，共20分）

1、大學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)案例分析: 在期末考試即將到來之際，為了引導(dǎo)全班同學(xué)樹立良好的考風(fēng)考紀(jì)，班主任余老師決定舉辦一次關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會。本次主題班會由余老師和班長劉云一起主持。首先，余老師介紹了本次班會的主題；接著，劉云總結(jié)了以前班里發(fā)生的考試違紀(jì)現(xiàn)象和后果；然后，每組派一位同學(xué)談考試作弊的動機(jī)和后果；最后，全班集體起立，舉右手宣誓。以誠信作保證，在期末考試中不作弊。

你認(rèn)為這樣組織主題班會效果會好嗎？結(jié)合主題班會設(shè)計的要求談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢福哼@樣的主題班會效果不好。

1． 班主任只是簡單地介紹了班會的主題，采用的也僅僅是蒼白無力的說服式教育，對于逆反心理較強(qiáng)的中學(xué)生來說，效果甚至是可能適得其反；班主任應(yīng)從人格的 高度，選用恰當(dāng)?shù)陌咐c(diǎn)明考試作弊是人格低下的表現(xiàn)，作為高素質(zhì)人才，這種 行為是應(yīng)該絕對杜絕的；

2． 班長與同學(xué)代表僅僅講述了作弊的現(xiàn)象、動機(jī)與后果，并沒有起到教育的作用。班主任應(yīng)讓學(xué)生自由的討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出考試作弊違背了公平原則，對于那些努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，一絲不茍的同學(xué)不公平，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)為大家公平競爭提供了保障；再組織學(xué)生表達(dá)“嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，杜絕考試作弊”的態(tài) 度與決心，這樣才能取得良好的教育效果。

2、大學(xué)生兼職受騙案例分析: “積累社會經(jīng)驗(yàn)、掙點(diǎn)零花錢、為父母減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、打發(fā)無聊的假期生活。” 大學(xué)生利用假期做兼職大多都是出于這些目的，然而一些不良商家利用他們涉世 不深、不計酬勞、不知如何維權(quán)等事實(shí)，使得大學(xué)生在兼職時上當(dāng)受騙的事情頻 頻發(fā)生。某大學(xué)2006級學(xué)生小陳在期中考試后就開始聯(lián)系寒假兼職了，可是直到 期末考試她還沒有找到合適的工作。“從11月10日開始，我先后去了三四家中 介公司，都讓我先交押金，然后等消息。”小陳說，幾經(jīng)考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學(xué)一起來到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費(fèi)”。當(dāng)時工作人員表示，她們一年內(nèi)都可以享受公司 提供的招聘信息，可兩個星期過去了，中介公司并沒有主動給她們提供信息，她 打電話詢問時，中介找了幾個公司讓她們?nèi)ッ嬖嚕嬖嚭螅齻儾虐l(fā)現(xiàn)這些公 司都在報紙上登了招聘廣告，并沒有委托中介來招聘。據(jù)小陳介紹，像她這樣交 了中介費(fèi)卻找不到兼職的同學(xué)太多了，由于他們沒有那么多的間和精力與中介交 涉，拖了一段時間后就只好放棄了。結(jié)合主題班會設(shè)計的要求談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案：

1、在新生入學(xué)教育中，學(xué)院、輔導(dǎo)員（班主任）都會不斷提醒學(xué)生，提防虛假招聘，但很多涉世不深的學(xué)生，依然會掉入“陷阱”。家境貧困生活壓力大、經(jīng)歷單純 容易輕信、對招聘陷阱了解不夠，這些都是大學(xué)生遭遇兼職騙局的主要原因。

2、由于大學(xué)生和中介之間的關(guān)系不是勞動關(guān)系，只是合同關(guān)系，并不在勞動法保護(hù) 范圍之內(nèi)，因此一定要選擇合法的正規(guī)中介。最好對這個中介有所了解，看看他 是否有固定的營業(yè)場所，辦公設(shè)備的軟硬件配備，工作人員的多少，是否有營業(yè) 執(zhí)照、職業(yè)介紹許可證等相關(guān)的合法執(zhí)照證件，還有把中介老板等人的電話記好。在工作之前把押金問題，工資問題都談好，特別是押金的退回，工資發(fā)放時間等。

3、要熟悉相關(guān)就業(yè)政策，用人單位無權(quán)收取求職者抵押金、風(fēng)險金等費(fèi)用，兼職單 位要求交納押金時，一定要小心謹(jǐn)慎，不要上當(dāng)。

4、如果發(fā)生求職糾紛，要采取友好協(xié)商的方式解決，若上當(dāng)受騙可到相關(guān)勞動部門進(jìn)行投訴，也可以采取法律手段。

5、建議學(xué)生通過中介公司求職，盡量不要一個人去，多邀請幾個同學(xué)做伴，萬一出 現(xiàn)問題也氣壯。學(xué)校、老師、同學(xué)介紹的兼職信息源相對可靠，網(wǎng)絡(luò)、小廣告和 大街上偶遇的信息源具有很大的危險性。若是女生，首先要考慮安全問題。建議 女同學(xué)不要找離學(xué)校太遠(yuǎn)的地方，同時考慮兼職的環(huán)境。比如做家教，如果學(xué)生 住的地方很偏僻，或者附近經(jīng)常有無業(yè)游民出現(xiàn)，建議不做。另外，高校通過舉 辦講座、宣傳展板、印發(fā)小冊子等，同學(xué)們掌握相關(guān)知識，提高自我保護(hù)能力和 警惕心理，是解決這一問題的根本途徑。

6、最后要提醒大家現(xiàn)在是二十一世紀(jì)，壞人不再像六、七十年代的電影演得那樣都 長得一副鼠頭鼠腦、賊眉賊眼，騙子臉上也不可能貼著“我是騙子”的標(biāo)簽，他 們的騙術(shù)也與時俱進(jìn)，像現(xiàn)在的高科技一樣日新月異，讓人防不勝防，請你打起 百分之一千的精神。

面試注意事項(xiàng)

呵呵，其實(shí)不管是輔導(dǎo)員面試，還是公務(wù)員面試，要注意的問題都差不多。

首先，服裝肯定是要注意的。作為輔導(dǎo)員面試的話，考生不要穿得太正式，因?yàn)檩o導(dǎo)員從事的是學(xué)生工作，不是純粹意義上的管理人員，還是要顧及對學(xué)生的親和力，所以我建議穿休閑西服，配牛仔即可（男生噢）。

其次，就是禮貌方面的問題。一般來說，輔導(dǎo)員面試考官都比較多，這是由輔導(dǎo)員的角色和工作性質(zhì)決定的。進(jìn)入考場后，最好先向尊敬的考官和微微鞠個躬，說“評委老師好！，表示一下禮貌就行，不”用正式地說“尊敬的各位評委，各位老師”，不用的，因?yàn)槊嬖囈话愣紩幸坏馈白晕医榻B”題，到時，你再說“尊敬的各位評委，各位老師，大家好！。說好之后，主考會讓你坐下，你就坐下。至于坐下之后怎么樣，那就”要看面試的方式了，是結(jié)構(gòu)化面試，還是經(jīng)驗(yàn)式面試，有不同。

再次，回答問題時聲音要宏亮，吐字要清楚，結(jié)合參考時間，語速可以慢一些，體現(xiàn)你一個從容的精神風(fēng)貌。千萬別緊張噢，一緊張說話就會很快。

第四，回答問題要注意思路，條理要清晰，可以使用“第一，第二，第三，最后”之類的連接詞。回答問題要全面，由于時間的限制，面試時一般很難回答得很全面，這個就要靠平時養(yǎng)成習(xí)慣了。回答完之后，說一句“回答完畢”，這樣會顯得你很有經(jīng)驗(yàn)。

第五，回答問題時要表現(xiàn)得比較謙虛、誠肯，考官不喜歡浮夸之人，也不喜歡不懂裝懂的考生，你要讓人表面上看起來比較誠肯。如果可以的話，在回答時微微夸獎一下學(xué)校或者考官。

第六，回答問題時，目光不要停留在一個考官身上，可以的話，自然性地掃視一下其他考官，這樣會顯得你很有禮貌。

最后，離開考場的時候，也微微鞠一躬，面帶微笑噢。

其實(shí)，關(guān)于面試要講的東西很多，關(guān)鍵還是靠自己在平時的時候養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。好了，先說這些吧。有空再上來聊了。二

十一、結(jié)合自己的工作實(shí)踐，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何充分利用校園文化的特點(diǎn)發(fā)揮其育人作用？

答： 大學(xué)校園文化與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，對大學(xué)生的思想、行為都產(chǎn)生著潛移默化的持續(xù)性影響。

校園文化的特征：

（1）校園文化的繼承性與創(chuàng)新性；（2）校園文化的相互交融性。（3）校園文化的高雅性和多元性；（4）校園文化載體的多樣性。

良好的校園文化對置身其中的大學(xué)生具有重要的育人功能。這種育人功能體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1.）有助于提高大學(xué)生的思想境界。

（2）.有助于促進(jìn)大學(xué)生的心理健康；

（3）.有助于規(guī)范大學(xué)生的日常行為；

（4），有助于開拓大學(xué)生的綜合素質(zhì)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好！

我叫****，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這次演講的機(jī)會。這次演講，對我來說，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，使大家對我的能力和追求有個全面的了解，并對我的競聘給予支持。下面按要求談?wù)勛约焊偲篙o導(dǎo)員的優(yōu)勢和工作設(shè)想，首先談?wù)劯偲傅膬?yōu)勢，我認(rèn)為本人有以下五個方面比較突出的優(yōu)勢。

1、我熱愛學(xué)生工作。我的性格氣質(zhì)是屬于多血質(zhì)與黏液質(zhì)的復(fù)合.從心理學(xué)上講,適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng),并且穩(wěn)重,塌實(shí),細(xì)心,有耐力,有毅力,情緒不容易外露.而這種心理、氣質(zhì)型的人最適合的職業(yè)有醫(yī)生、管理員、公務(wù)員、服務(wù)員.也許你會問這與輔導(dǎo)員有什么關(guān)系呢?然而正如我們大家都知道的,輔導(dǎo)員的工作是集教育、管理、服務(wù)于一體的工作.所以,我相信我能做好學(xué)生工作。

2、有良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)。審視我們身處的時代，思考我們面對的工作，我認(rèn)為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質(zhì)、良好的道德品質(zhì)，作為一名輔導(dǎo)員更需要這種素質(zhì)。因?yàn)檩o導(dǎo)員的言行舉止都將影響著學(xué)生的身心發(fā)展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質(zhì)，才能在人格上贏得學(xué)生的心，使他們接受其教育。所以，我平時一貫注意加強(qiáng)個人素質(zhì)的培養(yǎng)，通過讀名人傳記,學(xué)習(xí)他們的成功之處,正所謂取他人之長,避己之短.其實(shí)，在做學(xué)生工作時，也可以通過這些偉人的動人事跡來教育學(xué)生；我還通過黨組織的教育和學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針、政策。

3、有較好的科學(xué)文化素質(zhì)。作為一名輔導(dǎo)員，除了需要具備優(yōu)良的政治素質(zhì)外，還必須掌握現(xiàn)代科技和管理知識，以及良好的知識，我想我已經(jīng)具備了一定的哲學(xué)基礎(chǔ)。其次，在大學(xué)期間，我一直努力學(xué)好自己的專業(yè)知識，曾獲得多次獎學(xué)金。對自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識。除此之外，我還努力加強(qiáng)計算機(jī)、英語、管理知識的學(xué)習(xí)，也都取得了一定的成效，為從事今后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4、具有一定的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力。在大學(xué)期間，我擔(dān)任過班干部、系學(xué)生干部、社團(tuán)的社委，獲得“優(yōu)秀團(tuán)干部”的稱號。不同工作崗位的工作，使我積累了較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協(xié)調(diào)能力，而輔導(dǎo)員要解決學(xué)生的思想困惑問題，提高學(xué)生的思想覺悟都離不開情感與思想交流。更離不開與學(xué)生們的溝通和融洽。

5、平常愛看一些心理學(xué)方面的書籍，也就是說有一些相關(guān)的心理學(xué)的背景知識,這對學(xué)生工作還是比較有利的.如果我競聘成功，我并不奢望贏得桃李芬芳，只希望能成為學(xué)生的朋友，能為他們做點(diǎn)實(shí)事。概括起來有以下幾個方面:就是提倡“一種精神”、協(xié)調(diào)“兩個矛盾”、堅持“三個代表”。具體是： 提倡“一種精神”即一種敬業(yè)精神。政治思想工作就是要落實(shí)在培養(yǎng)這種敬業(yè)樂業(yè)的精神，這是思想保證和精神動力。協(xié)調(diào)“兩個矛盾，一個是學(xué)生要求教學(xué)改革與教改相對滯后的矛盾.如有學(xué)生認(rèn)為,目前’兩課’教材內(nèi)容與中學(xué)重復(fù)較多,且過于沉悶,缺乏創(chuàng)新,與時代脫節(jié).學(xué)生還談到:’毛論’、’鄧論’以及’三個代表’是不同時期的產(chǎn)物,但他們是一脈相承的,若分成若干門課,就顯的煩瑣,可以考慮把他們合成一門,強(qiáng)化一體,從而精簡課程,提高質(zhì)量.另一個是學(xué)生日益增長的精神文化要求與增長緩慢的體育設(shè)施的矛盾.由于體育設(shè)施的嚴(yán)重不足不能滿足學(xué)生的需求,盡管學(xué)校在這方面已投入了較大的努力,但離學(xué)生們的需求還有極大的差距.比如有同學(xué)反映圖書館的期刊更換不及時,學(xué)校飯?zhí)玫姆?wù)跟不上時代的潮流,飯菜價格偏高;學(xué)校治安有待加強(qiáng);等等.如果我竟聘成功,我會力爭在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動力，在管理中增強(qiáng)壓力，在與學(xué)生交往中凝聚合力。

堅持“三個代表”即代表最廣大學(xué)生的根本利益；代表先進(jìn)教育理念；代表先進(jìn)管理理念。

代表最廣大學(xué)生的根本利益指的是以下幾個方面：

①關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活，對學(xué)生中的突發(fā)事件進(jìn)行正確的引導(dǎo)、迅速反映、及時處理。

②做好學(xué)生入學(xué)、考試、社會實(shí)踐、勤工助學(xué)、助學(xué)貸款等有關(guān)環(huán)節(jié)的工作。

③協(xié)助黨組織抓好學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和寫實(shí)工作，作好學(xué)生黨員的教育管理工作。

代表先進(jìn)的教育理念指的是：

①深入開展調(diào)查研究，掌握學(xué)生思想動態(tài)，對學(xué)生中存在的傾向性思想問題進(jìn)行針對性教育。

②根據(jù)學(xué)院的工作部署，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育和形勢政策教育。

③探索研究新形勢下學(xué)生工作的規(guī)律，不斷總結(jié)學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，開展學(xué)生思想政治教育的科學(xué)研究工作。

代表先進(jìn)的管理理念指的是：

①學(xué)風(fēng)建設(shè)：比如，開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)互助活動；

②學(xué)生資料管理，包括：學(xué)生黨團(tuán)檔案管理，特困生檔案管理，獎學(xué)金，榮譽(yù)稱號統(tǒng)計工作，就業(yè)資料管理等;

③學(xué)生日常管理，比如：學(xué)生日常工作、違紀(jì)處分、突發(fā)事件處理、獎勵評審等；

④完成領(lǐng)導(dǎo)和上級部門布置的其他工作.作為此次競聘的參與者，感慨良多。最后借用朱熔基總理的一句語錄來表達(dá)我的心情：“求學(xué)，要扎扎實(shí)實(shí)，不可沽名釣譽(yù)，做事，要公正廉明，不落身后罵名”。是對是錯，恭請大家評說。輔導(dǎo)員應(yīng)聘演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

能夠參加今天的面試我感到非常的榮幸，我懷著迫切的心情渴望通過您的遴選，成為貴校的一員，希望貴校給我提供一個展示自我能力的平臺！

首先請允許我做一下自我介紹： 在這里我深切地體會到了文學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣并立志做一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

“學(xué)高為師，德高為范”是我銘記的警言。這些年我從未稍有懈怠，歲月悠悠，始終堅信生命如執(zhí)鐵鑄劍，揮汗如雨中磨礪以待。在學(xué)習(xí)上，我刻苦鉆研，取得了良好的成績，多次獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金，先后通過了英語四級、計算機(jī)二級的水平考試，并在貴州社會科學(xué)等省級以上刊物發(fā)表了多篇論文。在思想上，積極向黨組織靠攏，先后兩年被評為優(yōu)秀團(tuán)員和優(yōu)秀團(tuán)干部，并于2006年光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。在實(shí)踐上，我擔(dān)任研究生會辦公室干事，在服務(wù)同學(xué)的同時鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力和處理日常事務(wù)的能力。

我們知道輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作一線的組織者和承擔(dān)者，是連接學(xué)校與學(xué)生之間得橋梁，可以說輔導(dǎo)員責(zé)任重大，做好輔導(dǎo)員工作，對于高校人才培養(yǎng)和校園穩(wěn)定具有重要的意義。我認(rèn)為做好輔導(dǎo)員工作最重要的是要有“三心”即公心、愛心和責(zé)任心。

所謂公心，就是公平、公正，高校管理中的各種先進(jìn)評比、獎助金發(fā)放、學(xué)生干部任命、發(fā)展黨員等環(huán)節(jié)都和學(xué)生的切身利益相關(guān)，輔導(dǎo)員做到了公平公正，才能得到學(xué)生的認(rèn)同和尊重，稍有失偏頗，極有可能成為矛盾的觸發(fā)點(diǎn)，影響穩(wěn)定。

愛心就是對學(xué)生熱愛之心，輔導(dǎo)員是一個需要奉獻(xiàn)和付出的崗位，有愛心是做好輔導(dǎo)員工作得根本保證，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生，才能贏得同學(xué)們得信任與配合，才能把工作做好。

輔導(dǎo)員的責(zé)任心則體現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩個方面，不僅要積極帶領(lǐng)全班同學(xué)使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好得落實(shí)。而且要有為全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，要做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，進(jìn)行針對性得教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確得觀念。

最后，希望我通過這次演講，能使各位老師對我有一個深刻的認(rèn)識，使我順利地通過這次面試。如果這次我競聘成功呢，我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步！

謝謝大家！

3、如果你是我校輔導(dǎo)員，要你組織舉辦一場文藝晚會或者活動，你的具體流程？

1、做策劃（活動主題、活動形式、活動內(nèi)容、活動目的、活動地點(diǎn)、活動費(fèi)用預(yù)算、贊助商受益點(diǎn)等）

2、拉贊助（帶上策劃，找到商家注意禮貌問題，策劃自己也要熟習(xí)。口頭能耗簡要描述。最好找大點(diǎn)的最好能冠名獨(dú)家贊助所有費(fèi)用。太多贊助商很麻煩）

3、做審批（帶上策劃去相關(guān)部門找負(fù)責(zé)人禮貌誠懇的表達(dá)活動的內(nèi)容。一般不是什么危險或?qū)ι鐣胸?fù)面影響或場地不合適的都會通過的）

4、定節(jié)目（找各個學(xué)校、藝術(shù)團(tuán)，舞蹈班、器樂學(xué)習(xí)班商議他們出節(jié)目或自編自演）

5、做宣傳（才能保證文藝晚會現(xiàn)場到場人數(shù)）

6、做協(xié)調(diào)（做好演出前期的各項(xiàng)協(xié)調(diào)）

7、做布置（布置好現(xiàn)場的例如音響、燈光等舞臺設(shè)施）

8、做彩排（為了演出的順利進(jìn)行最好演出前做兩次以上彩排）

9、演出（做好各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)、現(xiàn)場治安和秩序的保證）

4、面對突發(fā)性的應(yīng)急事件（如學(xué)生意外），你該如何應(yīng)對？

一、做好日常教育和防范工作。

二、突發(fā)事件處理措施

第一時間趕赴現(xiàn)場了解情況，控制局面。在接到消息后，以最快速度核實(shí)信息的真假，以免上當(dāng)受騙。然后第一時間趕赴現(xiàn)場，如果不能立即趕到現(xiàn)場，要聯(lián)系同事或?qū)W生干部先去現(xiàn)場。如果是特別嚴(yán)重的事件，要先電話匯報情況。緊急情況下可以越級匯報，但是要盡快告知直接領(lǐng)導(dǎo)。在現(xiàn)場處理完之后，要在24小時內(nèi)向有關(guān)部門書面匯報情況。

及時聯(lián)系家長，根據(jù)情況，最好是家長來校處理。由于我們剛剛工作，經(jīng)驗(yàn)不足，在態(tài)度立場方面要多征求領(lǐng)導(dǎo)的意見，以免有些話說出來之后造成誤解和矛盾，使工作難度加大

及時做好相關(guān)學(xué)生的安撫工作，控制事件的影響面，并把此事作為一個教育的契機(jī)，對知曉這一事件的同學(xué)進(jìn)行教育，使他們以此為前車之鑒

此外，在處理過程中要做好記錄。三．事后教育，在班級開展安全、紀(jì)律教育

5、有人說輔導(dǎo)員這個職業(yè)工作很沒有意思，從事這個職業(yè)比較沒前途，你怎么看這個問題？

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）是目前指導(dǎo)各高校開展大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件。文件中明確“輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動。”“輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，學(xué)校要從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜。”

并且我熱愛輔導(dǎo)員這個職業(yè)，在讀大學(xué)期間，我也經(jīng)常幫助自己系的輔導(dǎo)員處理工作，我認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作看上去微小平凡，實(shí)則意義重大。而且如果我能有幸擔(dān)任輔導(dǎo)員這一職，也可以充分的發(fā)揮自己的專業(yè)特長，關(guān)注學(xué)生們的心理，堅守崗位，踏踏實(shí)實(shí)的工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

6你認(rèn)為學(xué)生干部在開展學(xué)生工作中處于什么樣的地位？你要如何選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部？

1.1模范帶頭作用

1.2橋梁紐帶作用

1.3組織凝聚作用

要充分發(fā)揮學(xué)生干部隊伍的職能作用，關(guān)鍵的第一步是建立合理的選拔機(jī)制，以自薦、他薦、民主選舉等多種選拔方式相結(jié)合，盡可能把學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、心理素質(zhì)好、組織管理能力過硬的先進(jìn)分子吸引到學(xué)生干部隊伍中來。首先要做好宣傳發(fā)動工作，采取“公開招聘、自愿報名”的方式，然后給予所有志愿加入學(xué)生干部隊伍的積極分子同等的表現(xiàn)機(jī)會，并充分聽取基層組織的意見，對初選出的那些組織才能、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的再進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)；最后要堅持以競選和民主投票的方式，把受廣大同學(xué)喜歡的優(yōu)秀學(xué)生推舉到學(xué)生干部崗位上來。

要造就一只高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍，還必須健全學(xué)生干部團(tuán)隊的規(guī)章制度建設(shè)，科學(xué)合理的進(jìn)行分工，使團(tuán)隊的每一個學(xué)生干部明確自己的職權(quán)和責(zé)任，并明確共同的工作目標(biāo)，通過良好的交流與合作，發(fā)揮整個團(tuán)隊的能力高質(zhì)量的開展工作。

獎懲結(jié)合，賞罰分明，為學(xué)生干部的成長指明方向，使學(xué)生干部隊伍向更健康的方向發(fā)展。

7、如果在處理事情上，你和領(lǐng)導(dǎo)的意見不一致，甚至是對立的，你如何處理？

首先我會充分的思考領(lǐng)導(dǎo)的意見與自己的意見兩者不一致的原因在哪里，選準(zhǔn)恰當(dāng)時機(jī)向領(lǐng)導(dǎo)說明自己的意見。如果是非原則性的問題，我會服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。對于涉及學(xué)校利益的問題，我希望能向更高層的領(lǐng)導(dǎo)反映。

8、目前在高校中存在一些不良的現(xiàn)象（如考試作弊、學(xué)生同居等），你怎么看待并處理？

我認(rèn)為這類不良現(xiàn)象很容易引起破窗效應(yīng)，美國學(xué)者研究指出，在一棟建筑物里，若是有一扇窗子的玻璃被打破了，卻沒有人去做任何的處置，很快地就會再破第二塊、第三塊。當(dāng)達(dá)到一定數(shù)量之后，整個破壞的速度更會呈倍速上升。首先在全校一定要做好思想政治教育，防患于未然。而對于已經(jīng)發(fā)生的不良現(xiàn)象，對這些學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育，嚴(yán)重違紀(jì)者給予處分。

10、對學(xué)生事務(wù)危機(jī)干預(yù)問題的處理？（如學(xué)生網(wǎng)癮嚴(yán)重、厭學(xué)情緒病、自卑傾向嚴(yán)重等）？ 建立完善的心理健康教育的三級工作網(wǎng)絡(luò)，在各學(xué)院設(shè)立心理健康教育專干（輔導(dǎo)員），在各班級設(shè)立心理委員，加大心理健康教育力度，及時獲得學(xué)生的危機(jī)信息。

2、早期預(yù)警制度。.建立班級,院系,學(xué)校三級預(yù)警系統(tǒng)(1)

一級預(yù)警:班級

充分發(fā)揮班級學(xué)生干部,學(xué)生黨團(tuán)員的骨干作用,關(guān)心同學(xué),廣泛聯(lián)系同學(xué),通過多種方式,加強(qiáng)思想和感情上的聯(lián)系與溝通,了解思想動態(tài)和心態(tài),一旦發(fā)生異常情況,及時向輔導(dǎo)員,班主任報告.(2)

二級預(yù)警:院系

院系黨政領(lǐng)導(dǎo),教師要關(guān)愛學(xué)生,密切關(guān)注學(xué)生的異常心理行為,學(xué)生政工干部,班主任要針對性的與學(xué)生談話,幫助學(xué)生解決心理困惑,對重要情況,要立即向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),有關(guān)部門報告,并在專家指導(dǎo)下對學(xué)生進(jìn)行及時干預(yù).(3)

三級預(yù)警:學(xué)校

①

學(xué)校應(yīng)認(rèn)真開展大學(xué)生心理健康測評,建立大學(xué)生心理健康檔案,篩選出需要主動干預(yù)的對象并采取相應(yīng)措施.學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T要牢牢樹立心理危機(jī)干預(yù)及自殺預(yù)防意識,在心理輔導(dǎo)或咨詢過程中,如發(fā)現(xiàn)處于危機(jī)狀態(tài)需要立即干預(yù)的學(xué)生,以便及時采取相應(yīng)的干預(yù)措施培訓(xùn)一批學(xué)生骨干,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，報告給輔導(dǎo)員，反映到學(xué)院，再到學(xué)校的心理健康教育機(jī)構(gòu)。組建由專職教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生骨干組成的救治小組，對重點(diǎn)對象進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。

11、宿舍，作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交往的重要場所，雖是方寸之地，卻是大學(xué)生思想最活躍，言行、表現(xiàn)最真實(shí)的場所，同時也是他們?nèi)烁裢晟婆c氣質(zhì)養(yǎng)成的重要舞臺。學(xué)生有一半的時間生活在宿舍，學(xué)生宿舍應(yīng)該成為對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。結(jié)合自己的大學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勀銓W(xué)生宿舍的理解和認(rèn)識。下步工作中你準(zhǔn)備如何加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理？

學(xué)生宿舍和公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。

輔導(dǎo)員具體從事學(xué)生管理工作，其宿舍管理應(yīng)著重圍繞以下幾方面來展開：（1）經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，將其作為開展思想政治教育的主陣地；（2）認(rèn)真落實(shí)按班級住宿的工作要求；（3）建立并嚴(yán)格執(zhí)行宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；（4）加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查和評比；（5）引導(dǎo)學(xué)生開展健康向上的“臥談會”；（6）加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)。在自己的大學(xué)生活的宿舍常常被評為優(yōu)秀宿舍，建設(shè)的好

三、問題：你對工資和福利有什么期望?

回答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機(jī)會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

七、問答：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)

常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點(diǎn)；②不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)；③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn)；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)；⑤可以說出一些對于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺點(diǎn)”。點(diǎn)評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。考官問這個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。說出自己有什么缺點(diǎn)，其實(shí)一點(diǎn)都不重要。這里重點(diǎn)測評的是面試者是不是真正的對 自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實(shí)性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。

八、問答：請你自我介紹一下

常規(guī)思路： ①介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。點(diǎn)評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實(shí)已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場白的時候找機(jī)會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個時候一般都會追問幾個細(xì)節(jié)。一般編造的簡歷和經(jīng)歷在這個過程中都會“穿幫”。

一、處理好突發(fā)事件

處理突發(fā)事件應(yīng)該對癥下藥，不同事情應(yīng)有不同的處理方式，對待不同性格學(xué)生也有所不同，但在現(xiàn)場處理時可以遵循以下幾點(diǎn)：

a、鎮(zhèn)靜，作為處理事件的老師，你必須格外冷靜，周圍的學(xué)生已經(jīng)哭哭鬧鬧了，完全失去方向時，你就是他們唯一的依靠，你至少要表現(xiàn)鎮(zhèn)靜，以安慰周圍學(xué)生，同時自己冷靜下來，以最理性的思維考慮解決之道；

b、現(xiàn)場初步解決，無論是否涉及自己學(xué)生，在處理時都要力爭及時，因?yàn)樵谕话l(fā)事件處理時猶豫是大忌，這會引起很大的矛盾。保證能在現(xiàn)場給學(xué)生一個合理交待，疏散圍觀學(xué)生，減小負(fù)面影響；

c、聯(lián)系相關(guān)部門，輔導(dǎo)員的能力范圍只是思想工作，沒有明確的發(fā)言權(quán)和決定權(quán)，不能隨便答應(yīng)什么事情，所以要及時聯(lián)系責(zé)任部門或找到學(xué)生處老師溝通。如果是其他老師班級學(xué)生情況，及時與老師聯(lián)系，而不是向上級部門反映。（綜合考慮事件的緊急程度）； d、保護(hù)學(xué)生，特別是對外的事件中，第一順序保護(hù)自己學(xué)校的學(xué)生，如斗毆事件，警方介入之后，及時與其溝通取得諒解，請警方處理外校學(xué)生，本校學(xué)生回校教育處理； e、與家長聯(lián)系，一般情況學(xué)生害怕老師與家長聯(lián)系，但是很多情況下要這樣做，如學(xué)生重病送診，一定通知家長，給家長一個信息，希望家長能接應(yīng)我們，也可以減少學(xué)校的責(zé)任。這些都是應(yīng)急處置，最重要的還是之后的工作，主要是與學(xué)生的談心，取得信任，了解事情的根源；與家長溝通，說明事情的嚴(yán)重性，取得諒解，商討如何共同幫助學(xué)生；與有關(guān)部門聯(lián)系，了解事情的定性和處理決定，以便與學(xué)生解釋說明。

對于比較“老油條”的學(xué)生觸犯校紀(jì)校規(guī)時，第一抓住證據(jù)（同伴口供、抽煙的煙頭、手機(jī)短消息等），第二威嚇住他們，第三留住證據(jù)（事情說明、檢討，并簽名落時間），第四保護(hù)自己（多名同伴共同處理）。處理過程中可以分開同伙，單獨(dú)問訊，必要時候采取誘供，沒收通訊手機(jī)，避免相互竄供。

二、實(shí)踐指導(dǎo)

對于實(shí)踐的指導(dǎo)，從輔導(dǎo)員角度出發(fā)，“你”只是一個引導(dǎo)者，而非主創(chuàng)人員，要關(guān)心，而非操心。a在課題確定前，組織起良好的課題團(tuán)隊，選取一到四名團(tuán)隊核心人物，把思考題目的任務(wù)布置下去，讓他們自己發(fā)揮，往往有意想不到的大收獲。然后就是幫助學(xué)生選擇好的題目。一個好的題目具有以下特征：沒有前人探討過、具有學(xué)校專業(yè)特征、范圍適當(dāng)、能相關(guān)信息物質(zhì)資源的。b具備了上述條件，就可以著手制定課題實(shí)施方案了，記住一定要把課題每一步的節(jié)點(diǎn)任務(wù)和時間確定，以保證課題的順利完成。c之后，我們可以擴(kuò)充課題組范圍，積極鼓勵班級中內(nèi)向、不受重視的群體參與進(jìn)來，通過課題的形式，使得他們能夠融入主流班級文化中，發(fā)揮他們的長處。d在課題實(shí)施中，輔導(dǎo)員要做的只有定期召集課題組會議，及時了解課題進(jìn)展和存在問題，并對于資料收集、問卷設(shè)計、發(fā)放范圍、論文撰寫、資金使用、宣傳等問題提供指導(dǎo)，重在告訴學(xué)生方法，正如常言道“授之以漁而非授之以魚”。e在第二輪社會實(shí)踐中，盡可能更換課題組核心成員，以幫助更多學(xué)生參與其中，培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)的能力。這樣才能最大效益地發(fā)揮社會實(shí)踐的目的與作用。

三、對畢業(yè)生的輔導(dǎo) a.掌握畢業(yè)生真實(shí)情況

真正了解學(xué)生，包括學(xué)生的特點(diǎn)、長處、弱點(diǎn)、毛病、心氣、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越準(zhǔn)確越好，要了解每一個學(xué)生 b.時間恰當(dāng)、方法得當(dāng)

首先，就業(yè)指導(dǎo)工作一定要前移，二、三年級是關(guān)鍵，從大一到大四將工作重心定位為教育、引導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)。在學(xué)生還沒有確定目標(biāo)的時候就講形勢、政策；幫助他們收集信息并分類整理；精心挑選校友開展交流輔導(dǎo)

第二，集體引導(dǎo)和個別指導(dǎo)同等重要，缺一不可。對大四的學(xué)生跟進(jìn)式指導(dǎo)，合理分流，在學(xué)生面對選擇，拿不定主意的時候，幫助他們分析、定位、下決心，副書記和畢業(yè)班輔導(dǎo)員多年堅持每周兩個晚上為固定值班日，為學(xué)生答疑解惑，手機(jī)保持24小時開通為學(xué)生提供及時的服務(wù)。

第三，創(chuàng)造條件使學(xué)生增強(qiáng)自身的競爭力。學(xué)院在北京、云南、福州等地建立了6個實(shí)習(xí)基地，提供實(shí)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識自己、了解社會，把社會實(shí)踐與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，學(xué)會與人相處，學(xué)會為人處事之道。

第四，教學(xué)生如何在用人單位面前展示自己的才能，特別是對困難學(xué)生，弱勢群體，幫助他們增加自信，找到并進(jìn)行充分挖掘自己的閃光點(diǎn)，形成現(xiàn)實(shí)的競爭優(yōu)勢。要想個體指導(dǎo)見效首先要取得學(xué)生的信任，要想辦法讓學(xué)生主動來找你，主動找學(xué)生來談，得談好幾次，但是他們主動來找往往只需一次，就可見效。c.拓寬信息來源渠道

指導(dǎo)學(xué)生積極參加在校的各種交流活動，引導(dǎo)學(xué)生編織校友交流網(wǎng)，營造一種互相幫助的氛圍，利用校友錄這個平臺，搜集校友提供的就業(yè)信息，依靠院領(lǐng)導(dǎo)和老師們外出開會的機(jī)會獲取信息。

d.加強(qiáng)對畢業(yè)生離校后的追蹤

要跟蹤到每一個人，這點(diǎn)難度較大，但是對于提高就業(yè)率很重要，這點(diǎn)今年做得比往年都好。06屆學(xué)生輔導(dǎo)員起了很大作用。總之，領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，精細(xì)化管理是關(guān)鍵，個性化指導(dǎo)是重點(diǎn)，畢業(yè)生跟蹤是手段

四、大學(xué)生不住寢室的解決方法

我的方法是每學(xué)期開學(xué)的時候統(tǒng)計一下在外住宿的學(xué)生的詳細(xì)資料。如，住宿的確切地址，房東情況，住宿地點(diǎn)有無安全隱患（要自己親自去看看）并同時將該生在外住宿的情況通知其家人（只能是學(xué)生的直系親屬）并與外宿學(xué)生簽訂一份“學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間在外住宿安全協(xié)議”。

協(xié)議寫明該生外宿的原因，確切地點(diǎn)，居住房的情況，是與人合租還是獨(dú)住，房租每月多少房東姓名、聯(lián)系方式等等。并附一份學(xué)生手寫的在外住宿申請（家長也要寫出書面申請，可由學(xué)生代寫由家長簽字），在協(xié)議上讓該生寫明“學(xué)生在外住宿期間一切人身及財產(chǎn)安全與校方無關(guān)，由其本人負(fù)全責(zé)”。再貼上一份學(xué)生本人的及其父（或母）的身份證復(fù)印件和戶口本其父親的（或母）一頁的復(fù)印件和該生的戶口本復(fù)印件，由學(xué)生本人和家長、輔導(dǎo)員在協(xié)議上簽字簽字，如家長不能親自來簽字（家離校太遠(yuǎn)），則由學(xué)生在輔導(dǎo)員與家長電話聯(lián)系三方（輔導(dǎo)員、學(xué)生、家長）都在的情況下由學(xué)生代簽。也可通過傳真、郵寄的方式讓家長簽字。

一定要告知其家長其子女在外住宿期間的一切人身及財產(chǎn)安全由學(xué)生本人負(fù)全責(zé)，與輔導(dǎo)員和校方無關(guān)。

此協(xié)議一式四份，學(xué)生家長一份，輔導(dǎo)員一份，系里一份，院學(xué)生出一份。但為安全起見，一般不要同意學(xué)生在外住宿，一旦出了事那可是大麻煩。

1、特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績很差，也不想學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，怎樣提高他們的興趣與成績。

[

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎勵

3、思想教育]

2、如果調(diào)動工科學(xué)生的活動積極性，協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

[１ 領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學(xué)生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率 給與適當(dāng)激勵 ]

（一）學(xué)生早戀自殺怎么辦？

[微觀：

1、找學(xué)生談心，啟發(fā)。

2、引導(dǎo)他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

3、安排好友陪伴，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：

1、從學(xué)校的愛情心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。]

（二）學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？

[微觀：

1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。

3、引導(dǎo)其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：

1、從學(xué)校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長效機(jī)制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育]

（五）學(xué)生作弊微觀：

[

1、對該學(xué)生的教育

2、對其他學(xué)生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)按時還款的重要性，強(qiáng)化同學(xué)們的誠信意識。希望和學(xué)校、銀行、社會一起構(gòu)建一個誠實(shí)守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用 ] 問題二：“你為什么來做輔導(dǎo)員？”（考核了應(yīng)聘者來應(yīng)聘的目的、動機(jī)，也考核了應(yīng)聘者對輔導(dǎo)員這個職業(yè)的熱愛程度。）

思路：可以從對該職業(yè)的熱愛（如樂于奉獻(xiàn)，潛心教書育人，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)），自身具備從事各項(xiàng)學(xué)生工作的能力，具備行政學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識（具備較強(qiáng)的組織管理能力和語言、文字表達(dá)能力）來答。一定要強(qiáng)調(diào)你對本職業(yè)的熱愛和你非常適合從事該項(xiàng)職業(yè)。

問題三：“輔導(dǎo)員應(yīng)具備什么素質(zhì)？”（考核了應(yīng)聘者是否了解和符合輔導(dǎo)員的素質(zhì)。）思路：輔導(dǎo)員集教育、管理、服務(wù)于一身。因此，一個好的輔導(dǎo)員應(yīng)具備四項(xiàng)基本素質(zhì)：高尚的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、絕佳的心理素質(zhì)以及良好的身體素質(zhì)。

3、假設(shè)你的學(xué)生喝醉酒了，要打你，怎么辦？

第二個問題不多見，但是的確存在，本人親身經(jīng)歷一次。作為住樓輔導(dǎo)員可能我們會遇到這樣的問題。首要原則，保證人身安全，處理事件要多人在場，你要與其他值班老師或者男生班干部一起出場干預(yù)。因?yàn)槭亲砭剖录允紫炔皇侵v道理，而是阻止事態(tài)擴(kuò)大，讓學(xué)生拉開矛盾雙方，讓鬧事者在相對獨(dú)立和安靜的環(huán)境中睡下。第二天才是處理的關(guān)鍵，找醉酒學(xué)生談心，先要詢問學(xué)生身體情況，要從保護(hù)對方身體健康的角度訴說飲酒過量的害處，然后得到學(xué)生認(rèn)同之后，可以進(jìn)一步了解心情不好喝酒的理由，幫助他解決一下實(shí)際問題。最后，反饋當(dāng)時的情況危機(jī)程度，讓學(xué)生認(rèn)識到可能造成的后果。希望他把事情經(jīng)過和自己事后認(rèn)識寫下來，留作檔案。

4、學(xué)生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？

我認(rèn)為最難解決的問題是學(xué)生就業(yè)問題，這不僅是學(xué)校關(guān)注的問題。家長關(guān)注的問題，更是全社會都在關(guān)注的問題。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問題，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討：

一、社會重視，政府支持，學(xué)校力行。

政府可以通過一系列的措施增加大學(xué)生就業(yè)的崗位；學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問題放在學(xué)校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)踐等機(jī)會。

二、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo)，在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程中，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，等等。

三、學(xué)生要認(rèn)清自身的長短處，對自己有科學(xué)合理的審視觀，既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計劃，專業(yè)學(xué)習(xí)之余，多參與社會實(shí)踐，增長知識，等等。輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。

一、新生入學(xué)教育包括：校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等

二、請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流，傳授經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。

三、參與校園、社會實(shí)踐活動等等

2、談?wù)勀銓W(xué)分制下班級管理的看法？

（首先解析下學(xué)分制下班級基本會出聲的情況：班級分散，輔導(dǎo)員不再對固定的班級負(fù)責(zé)，寢室成為主體）加強(qiáng)寢室文明建設(shè)

選拔得力的班、團(tuán)干部，發(fā)揮他們的作用 多余任課教師交流，掌握他們的動態(tài)

召集班會，并且要更嚴(yán)格的執(zhí)行所規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定 多開展第二課堂，使班級凝聚力增強(qiáng)，讓學(xué)生有歸屬感

3、金融危機(jī)下，你如何幫助弱勢學(xué)生就業(yè)？ 樹立信心，可以讓做的比較好的學(xué)長回來介紹經(jīng)驗(yàn) 找準(zhǔn)自己的位置，拓寬就業(yè)面 教會他們基本的簡歷制作和面試技巧 鼓勵大學(xué)生到西部、基層去就業(yè) 發(fā)動社會關(guān)系，家人、朋友的幫助 幫他們留意各項(xiàng)招聘信息

4、當(dāng)今大學(xué)生常見的心理問題有哪些，你將如何幫助他們？ 新生適應(yīng)期的心理問題 人際交往心理問題 戀愛心理問題

就業(yè)壓力導(dǎo)致的心理問題 經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的心理問題

一、學(xué)生打架應(yīng)急預(yù)案：

1、若是個別學(xué)生打架，首先立即勸阻、制止，平息后要求舍長等監(jiān)視，然后在半小時內(nèi)再進(jìn)行一次檢查，作好記錄并將情況及時通報輔導(dǎo)員；

2、若是學(xué)生打群架，首先是勸阻、制止，同時向輔導(dǎo)員、分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)報告，并積極與保衛(wèi)處聯(lián)系。

二、學(xué)生生病、受傷應(yīng)急預(yù)案：

1、與學(xué)校醫(yī)務(wù)所取得聯(lián)系，由醫(yī)務(wù)所處理；若醫(yī)務(wù)所無人值班或下班，則由一名班干部陪同去醫(yī)院，并及時通報輔導(dǎo)員；

2、若學(xué)生有重、急病或重傷，應(yīng)先撥打120并組織在第一時間將患者送往醫(yī)院，再立即通知輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員應(yīng)陪同學(xué)生去醫(yī)院，并根據(jù)醫(yī)生意見，決定是否通知分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長。

三、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案：

1、若火情較小，由值班輔導(dǎo)員和宿舍樓管理員安排學(xué)生從安全通道撤離，組織有關(guān)人員進(jìn)行力所能及的撲救工作，同時要求立即通知保衛(wèi)處和主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)；

2、若火情較大，則由值班輔導(dǎo)員和宿舍樓管理員組織學(xué)生迅速從安全通道撤離，同時立即撥打火警119電話報警并報告分管領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)處。

四、發(fā)生校外人員進(jìn)入學(xué)生公寓，影響學(xué)生人身安全

值班輔導(dǎo)員和宿舍樓管理員應(yīng)上前制止，確保不受傷害，同時應(yīng)馬上報告保衛(wèi)處，由保衛(wèi)處派人將其帶至有關(guān)部門處理，并及時通知輔導(dǎo)員；學(xué)生若有受傷害情況，要立即送醫(yī)院醫(yī)治同時通知輔導(dǎo)員、分管領(lǐng)導(dǎo)，并協(xié)助有關(guān)機(jī)關(guān)調(diào)查處理。

五、盜竊事件

1、接到學(xué)生被盜報案后，應(yīng)在第一時間報告值班輔導(dǎo)員和學(xué)校保衛(wèi)處，同時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告；

2、值班輔導(dǎo)員應(yīng)立即安排人員保護(hù)現(xiàn)場，并安慰被盜學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生情緒，同時向知情人了解被盜物品的名稱和數(shù)量，并做好登記；

3、根據(jù)被盜物品的數(shù)量和價值，經(jīng)請示后決定是否需要向公安機(jī)關(guān)報案；

4、積極協(xié)助公安人員勘察現(xiàn)場，為偵破案件提供條件。

六、發(fā)生群體性事件的應(yīng)急預(yù)案

為防止和及時處理學(xué)生宿舍區(qū)發(fā)生的非法集會、游行、示威以及集體罷餐、罷課、聚眾鬧事、未經(jīng)批準(zhǔn)集體外出等各類學(xué)生群體性事件，相關(guān)工作人員應(yīng)該做好預(yù)防工作：

1、值班輔導(dǎo)員、學(xué)生信息員要密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，尤其是在國內(nèi)外發(fā)生重大事件、重大節(jié)日、學(xué)校舉辦重大活動、畢業(yè)生離校等敏感時期，要及時深入學(xué)生宿舍走訪了解，掌握學(xué)生思想變化情況；

2、值班輔導(dǎo)員、學(xué)生信息員一旦在學(xué)生宿舍樓發(fā)現(xiàn)影響校園與社會安全穩(wěn)定、可能引起學(xué)生群體性事件的大、小字報、標(biāo)語、橫幅、言論等信息時，要立即向?qū)W生宿舍管理中心匯報。學(xué)生宿舍管理中心進(jìn)行調(diào)查后，及時向?qū)W生工作部（處）匯報，由學(xué)生工作部（處）根據(jù)具體情況進(jìn)行處置，做好群體性事件預(yù)防工作。

1、為什么當(dāng)輔導(dǎo)員？

熱愛大學(xué)生活，熱愛大學(xué)生思想教育事業(yè)，努力成為學(xué)生健康成長的人生導(dǎo)師和知心朋友，在實(shí)現(xiàn)人生社會價值的同時實(shí)現(xiàn)自我價值，創(chuàng)造精彩人生。

第一個是老套人事問題，回答很簡單，因?yàn)樵鯓幼龊茫瑳]有標(biāo)準(zhǔn)答案。你可以說：我認(rèn)為首先要熱愛這份崗位，“做一行愛一行”是最基本的職業(yè)操守，也只有這樣才能讓自己能忍受各種困難坎坷。我準(zhǔn)備好去從事一樣最基本、瑣碎，但又無比崇高的心靈導(dǎo)師的工作，我愿意用我的熱情和積極工作把學(xué)生帶上社會。另外，古話云，工欲善其事，必先利其器。輔導(dǎo)員并不是一件人人拿來就能干的事情，它需要各方面的素質(zhì)，與學(xué)生溝通的能力，與職能部門溝通的能力，與學(xué)生談心的技巧，心理指導(dǎo)的能力，職業(yè)人生規(guī)劃的指導(dǎo)，團(tuán)隊活動組織的能力……簡而言之，心理和能力上的磨練是我輔導(dǎo)員工作的第一任務(wù)。

2、你如何做好輔導(dǎo)員這么一個工作？

參加工作以來，在從事基礎(chǔ)教學(xué)的同時，還兼職擔(dān)任學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作。擔(dān)任三年學(xué)生輔導(dǎo)員，對輔導(dǎo)員工作在整個大學(xué)階段的教育中所起的作用有了更深入的認(rèn)識。

輔導(dǎo)員作為大學(xué)教師隊伍中的一個特殊群體，處于學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的第一線，和學(xué)生保持著比較固定的直接聯(lián)系。學(xué)校的每一項(xiàng)要求、每一次活動安排基本上都是通過輔導(dǎo)員傳達(dá)并布置到學(xué)生中的，相應(yīng)的，對學(xué)校紀(jì)律要求執(zhí)行情況的檢查監(jiān)督，對學(xué)生活動的組織管理，也是輔導(dǎo)員工作的重要組成部分。而同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活上遇到了困難，對學(xué)校工作有什么意見、建議，一般總會找他們的輔導(dǎo)員反映情況，尋求幫助。可以說，輔導(dǎo)員是維系學(xué)校和學(xué)生間正常聯(lián)系的橋梁和紐帶，雖然工作非常瑣碎，而且并不象教學(xué)科研那樣容易出成果，但在整個教書育人的大環(huán)境里，在完成高等教育,為社會培養(yǎng)全面、合格的有用人才的總目標(biāo)下，所起的作用是極其重要的，在很多方面是無法替代的。

我們輔導(dǎo)員面對也是的是青年中的特殊群體，他們是同齡人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在這里他們不但要學(xué)會學(xué)習(xí)，完成繁重的學(xué)業(yè)，而且要學(xué)會做人，不斷地完善自己的人格，提高自己的修養(yǎng)。更重要的是學(xué)會怎樣處事，為適應(yīng)未來的社會打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。然而，作為年輕人，又不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱點(diǎn)，如心理承受能力較差、缺乏集體觀念，組織紀(jì)律性比較淡薄等等，他們思想活躍，容易接受新鮮事物，同時，也容易受到不良思想和行為的誘惑，可以說是處于思想和人格形成的關(guān)鍵階段，這就要求我們時刻把握同學(xué)們的思想變化，正確加以引導(dǎo)，以理，以情，以自身人格的魅力幫助引導(dǎo)同學(xué)們沿著正確的軌跡走過他們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的一段時光。

一、努力培養(yǎng)學(xué)生的信心

學(xué)生的信心是至關(guān)重要的東西，學(xué)生有了信心，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去，才會有熱情參與各項(xiàng)集體活動，才會積極配合老師的教學(xué)和安排。尤其是在新生入校之初產(chǎn)生的巨大的心理落差，對他們往后幾年的學(xué)習(xí)和生活會造成很大的影響，在這個時候抓住時機(jī)，做好細(xì)致入微的工作，將真正是事半功倍的。

1、抓好入學(xué)教育。引導(dǎo)入學(xué)后新生適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，及時樹立明確的目標(biāo)，對樹立學(xué)生的信心有很大的幫助。

2、開展多種形式的班級活動。每個學(xué)生都有自己的特長，開展多種形式的活動，讓他們每個人都找到自己的閃光點(diǎn)，這樣使他們體會到自己的優(yōu)勢，產(chǎn)生自信心。

3、善于表揚(yáng)和獎勵。對于學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、工作中取得的任何進(jìn)步都應(yīng)該予以肯定和表揚(yáng)，這樣他們會有更大的激情投入到接下來的生活學(xué)習(xí)中。

二、加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)

學(xué)生干部隊伍在高校輔導(dǎo)員及其它教育者的教育、管理中起著很大的作用。能否建立一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍，對整個班級建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。

1、選好干部，努力培養(yǎng)學(xué)生干部的模范帶頭作用。選好干部是學(xué)生干部隊伍建設(shè)的前提，只有選取到可塑之材，才談得上隊伍的培養(yǎng)建設(shè)。在選拔干部過程中，首先應(yīng)在學(xué)習(xí)成績相對優(yōu)秀、學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松的圈子中挑選。擔(dān)任學(xué)生干部就意味著任務(wù)重，比其他同學(xué)要多投入一些精力到社會工作中，并且要做好一名優(yōu)秀的學(xué)生干部勢必要在學(xué)習(xí)上起模范帶頭作用，這樣才能在同學(xué)中樹起威信。其次，應(yīng)在有良好品質(zhì)、熱心為同學(xué)服務(wù)、有奉獻(xiàn)精神的圈子中挑選干部。只有具備良好的品質(zhì)，才能在各種困難面前保持良好的心態(tài)。

2、信任學(xué)生干部，充分發(fā)揮班干作用。學(xué)生干部隊伍的建設(shè)是一個在實(shí)踐中不斷成長的過程。只有充分信任他們，為他們工作創(chuàng)造充分條件，給他們鍛煉的機(jī)會，才能培養(yǎng)出有作為的班干。

第一，要責(zé)任明確，按才分配。根據(jù)每個人的特長安排工作并且做到責(zé)任明確，這樣整個隊伍才能良性運(yùn)轉(zhuǎn)。第二，充分信任，獎懲明確。要建立有效的激勵機(jī)制，調(diào)動學(xué)生干部的積極性，建設(shè)合理的干部考核制度。對工作成績突出的學(xué)生干部予以表彰，對不稱職的學(xué)生干部給予批評教育。學(xué)生干部在工作中難免會出現(xiàn)一些失誤，輔導(dǎo)員一定要正確對待，不能因?yàn)槌鲆稽c(diǎn)小差錯就認(rèn)為學(xué)生干部不可靠、能力差。第三，定期交流，完善管理。通過定期開展座談會的形式讓學(xué)生干部之間多交流、多溝通，及時解決工作上的一些誤會與分歧。只有在一個和諧的集體中，學(xué)生干部隊伍才能充分發(fā)揮其組織協(xié)調(diào)作用，才能保持其在同學(xué)中良好的形象。

三、善于與學(xué)生溝通交流

良好的師生關(guān)系是開展工作的一把“金”鑰匙，而建立融洽、相互信任的師生關(guān)系的最有效方法就是情感交流。在交流中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到尊重、理解的情感，從而建立對輔導(dǎo)員的信任；同時，隨時與學(xué)生溝通是相互傳達(dá)、了解信息，增強(qiáng)理解的重要手段，通過相互交換意見，交流思想，表達(dá)情感，統(tǒng)一認(rèn)識，達(dá)到教育目的。因此要想達(dá)到預(yù)期目的，就應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)慕涣鳌贤ǚ椒ā?/p>

1、根據(jù)不同的人 選用不同的方法。因?yàn)槊總€學(xué)生家庭背景不同、性格的差異，所以對不同的學(xué)生應(yīng)采取不同的方式與之交流，有的可直接切入主題，明確提出問題，充分分析問題本質(zhì)，幫助學(xué)生認(rèn)識問題的后果；而有時則需要用間接迂回的方式，從側(cè)面揭示事物本質(zhì)，使其在不知不覺中受到啟示、教育。但無論哪種方式，都應(yīng)避免空談大道理，應(yīng)該用簡單、實(shí)際的語言與學(xué)生交流，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行朋友式的交談，能夠了解他們真實(shí)的想法，拉近師生間的距離。

2、交流的方式要緩和 態(tài)度要誠懇。現(xiàn)代大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小到大很少受到激烈的批評，自尊心比較強(qiáng)，在與他們交流時，應(yīng)注意方式，即使在對他們進(jìn)行批評教育時，也避免采用激烈的方式，否則會使學(xué)生情緒受到影響，不僅解決不了問題，還會引起學(xué)生與輔導(dǎo)員之間對立情緒的產(chǎn)生，并為以后矛盾的激化留下伏筆。所以在與學(xué)生交流時，不管面對什么樣的學(xué)生，一定要讓學(xué)生感覺到你的誠懇，感覺到你是他們中的普通一員，這樣才能使他們信任你，愿意向你傾述。并且在一種輕松活潑的氣氛中，大家會很容易敞開心扉，積極的交流。

四、不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)

輔導(dǎo)員工作不僅需要一定的專業(yè)知識，而且也需具備語言、心理、思想、政治、等多方面的知識技能才能勝任，要做好這項(xiàng)工作，就必須理論與實(shí)踐相聯(lián)系，不斷地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)積累。

1、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)。隨著社會大環(huán)境的不斷變化要時刻學(xué)習(xí)研究當(dāng)前形勢下青年學(xué)生的思想狀況，這樣才能抓住學(xué)生思想動態(tài)，了解學(xué)生所想，不會與學(xué)生產(chǎn)生距離，保持與時代共同進(jìn)步。

2、努力提高專業(yè)水平。要經(jīng)常學(xué)習(xí)更新專業(yè)知識，這樣才便于和學(xué)生溝通，更能了解學(xué)生的需要。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題可以予以幫助，這樣，學(xué)生會覺得你不僅是一位思想上的良師，而且是學(xué)習(xí)中的益友。所以，我們應(yīng)調(diào)整好工作方法，不要被繁雜的事務(wù)性工作淹沒，對新事物新知識保持關(guān)注，不斷充實(shí)自己，就會對任何新情況應(yīng)付自如。

總之，高校輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)責(zé)任重大的工作，需要我們以正確的態(tài)度對待，以高度的責(zé)任心投入。我們要在實(shí)踐中不斷探索，取長補(bǔ)短，為促進(jìn)高校教育工作的發(fā)展進(jìn)一步努力。一．引言

隨著教育改革的不斷深入，新的教育理念代替了傳統(tǒng)的教育模式，優(yōu)化教育資源，推行學(xué)生素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，達(dá)到社會要求，適應(yīng)社會發(fā)展成為當(dāng)代教育工作者新的研究課題。新的歷史時期，不斷變化著的新形勢給我們的工作提出了新的挑戰(zhàn)，我們會遇到了前所未有的困難。如：學(xué)生比以前更關(guān)注個人利益，教師如何引導(dǎo)；學(xué)生的心理問題比以前更加突出，教師應(yīng)如何關(guān)注；學(xué)生在學(xué)分制下集體比以前松散，教師如何尋找工作的依托；學(xué)生比以前更會運(yùn)用法律來保護(hù)自己的利益，教師應(yīng)如何應(yīng)對等等。用傳統(tǒng)的單純說教的辦法是不能解決新的問題的。因此，我們必須面對挑戰(zhàn)，探索思想政治教育的新途徑、新辦法。

輔導(dǎo)員工作是高校思想政治工作的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針、對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、培養(yǎng)大學(xué)生具有較高思想政治覺悟的直接實(shí)踐者，是學(xué)生最直接的教育者，管理者，是學(xué)生的良師益友，是班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的設(shè)計者，組織者，是學(xué)生成長的指導(dǎo)者和輔導(dǎo)者，應(yīng)該堅持個性化和以生為本注重學(xué)生特長的發(fā)揮，給學(xué)生一個能充分展示自己的舞臺。

二．輔導(dǎo)員的工作是一門藝術(shù)

轉(zhuǎn)眼一瞬間，在華信學(xué)院工作已兩個月了，回顧這兩個月的工作，對輔導(dǎo)員這個工作有了更深刻的理解和感悟。面對269個學(xué)生，感覺身上的擔(dān)子很重，需要投入更多的時間和精力，盡自己最大的努力把工作干好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長們的期望和重托，不辜負(fù)同事們熱情的幫助和鼓勵。

我?guī)У萌渴抢仙啵渲?5市場營銷（專）專業(yè)即將面臨著畢業(yè)，在第一次班會上我就告訴大家是工作還是升本，每個人都有自己的打算不要盲目地作出選擇，要結(jié)合自己的實(shí)際情況而定，我還提醒大家要正確處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。針對很多人在外做兼職的情況，我建議大家可以在課余時間開展一些和求職有關(guān)的活動，比如說“求職經(jīng)驗(yàn)交流會”等。畢業(yè)班和別的專業(yè)不同的特點(diǎn)，為了不影響同學(xué)們的利益，我堅持做到“四要”，即問題要明，數(shù)字要準(zhǔn)，層次要清，效率要高。不同的專業(yè)，不同的特點(diǎn)，關(guān)系錯綜復(fù)雜，首先分析好各專業(yè)的特點(diǎn)和特色，對全專業(yè)有一個初步的了解，其次延續(xù)以前的管理思路，穩(wěn)定學(xué)生的心，然后針對不同專業(yè)，各自特點(diǎn)制訂相關(guān)的制度，以確保交接工作順利進(jìn)行，在最短的時間完成過渡。

269名學(xué)生就包含著269種不同的性格，要和這269種不同性格的人打交道，需要藝術(shù)，教育學(xué)是一門科學(xué)，而教育學(xué)的具體運(yùn)用卻是一門藝術(shù)。三．以“五個關(guān)心”作為工作原則

輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)整個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工做的教師，應(yīng)把學(xué)生的安全穩(wěn)定放在第一位。教育學(xué)生要有安全意識,學(xué)校把269名學(xué)生交給自己，家長把自己的孩子托付給自己，需要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要帶著自己的愛心投入到工作當(dāng)中去，我以“五個關(guān)心”做為我的工作原則：

第一，關(guān)心學(xué)生的思想進(jìn)步。在接班之初，首先了解學(xué)生入黨情況，對待學(xué)生這樣的特殊群體，他們?nèi)胧啦簧睿o導(dǎo)員的一言一行直接影響學(xué)生的思想品質(zhì)和個人品質(zhì)，從小的方面說培養(yǎng)學(xué)生的是非觀念，告訴學(xué)生什么能做，什么不能做，告戒學(xué)生遵紀(jì)守法，做人要有誠信，學(xué)會尊重別人，關(guān)心別人，樹立正確的人生觀和價值觀。關(guān)心國家大事，了解國家政策，做國家需要的合格人才。

第二，關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展。學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，督促學(xué)生按時上課，把主要精力放在學(xué)業(yè)上，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)和本專業(yè)有關(guān)別的方面的知識，注意和任課溝通及時了解同學(xué)們上課情況，同時向同學(xué)們了解課程的難易程度和理解程度。

第三，關(guān)心學(xué)生的生活狀態(tài)。這主要體現(xiàn)在平時的接觸和宿舍的走訪，專科當(dāng)中，貧困生較多，了解學(xué)生的貧困程度，真正地照顧到那些真正貧困的學(xué)生。了解學(xué)生怎樣安排課余時間，鼓勵學(xué)生在課余時間做些有意義的事。對生病的學(xué)生要從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。

第四，關(guān)心學(xué)生的人生規(guī)劃。學(xué)生入世不深，有些同學(xué)對未來感覺很迷茫，對自己的出路拿不定主意，這就需要輔導(dǎo)員給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，對自己的決定給予鼓勵并針對自身的實(shí)際情況對自己有一個人生的定位，對未來有一個打算。堅定自己的信念，走好自己的路。第五，關(guān)心學(xué)生的心理健康和性格培養(yǎng)。心理健康問題是大學(xué)生普遍存在的問題，家庭壓力，生活壓力，就業(yè)壓力，人際交往壓力，心里自卑等等。有一個同學(xué)曾經(jīng)受過處分，找到我說怕我把她看成問題學(xué)生，而且性格內(nèi)向，自卑心理嚴(yán)重，我首先排除她心里的疑問，鼓勵她不要自暴自棄，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，盡快走出陰影，重拾自信，以良好的狀態(tài)走好以后的路。所以輔導(dǎo)員要能夠熟悉和掌握大學(xué)生的思想和心理特征,懂得大學(xué)生教育和管理工作的一般規(guī)律、方法和基本知識,具有較強(qiáng)的組織、管理能力,具有較強(qiáng)的調(diào)查研究能力以及語言和文字表達(dá)能力。做好學(xué)生政治思想工作和日常管理工作,以高度的責(zé)任感,及時、全面、準(zhǔn)確地了解掌握學(xué)生的思想動態(tài),想學(xué)生之所想,思想才能相互溝通。知心,也是成為學(xué)生朋友的前提條件之一。

四．注重學(xué)生干部的教育、培養(yǎng)與使用

輔導(dǎo)員的工作很煩瑣，把班委會建立好，把學(xué)生干部使用好尤其重要，我不定期召開班委會，強(qiáng)調(diào)樹立為班級，為同學(xué)服務(wù)的思想注重能力的鍛煉并幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正起到模范帶頭作用。除此之外注重干部培養(yǎng)、教育和使用，對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要予以鼓勵，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎勵。調(diào)動干部的積極性，確保管理措施的順利進(jìn)行，使其成為我的左膀右臂，使我的工作起到事半功倍的效果。五，班級管理

堅持抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，一個人很容易受到環(huán)境的影響，大學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)，所以更需要一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，所以要教育學(xué)生端正認(rèn)真求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，弘揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，塑造虛心塌實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)格，養(yǎng)成珍惜學(xué)習(xí)時間，合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后畢業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

為了增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感，鼓勵同學(xué)們多開展有意義的活動，在9月，有一個傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)。當(dāng)日，我和06工管3班以聯(lián)歡的形式一起度過此佳節(jié)，在會上表達(dá)了我的祝愿以及其父母的問候，增進(jìn)了彼此之間的情誼。在10月18日，為了迎接十七大順利召開，我所帶的3個專業(yè)分別開展了活動，以大學(xué)生特有的熱情迎接十七大，而且豐富了同學(xué)們的課余生活，增加了彼此溝通的機(jī)會，增強(qiáng)了班級的凝聚力。

輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了一般工作中所應(yīng)具備的起碼的個人能力外，還需要有很強(qiáng)很專業(yè)的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，以及比較成熟的經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強(qiáng)的突發(fā)性和不可預(yù)料性，我們不僅要足夠的細(xì)心和耐心，更要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的判斷和應(yīng)變能力。在處理方法上更不能以我們過去的經(jīng)驗(yàn)，方法來套用今天的學(xué)生。面對這個群體，我們必須向周圍的老師學(xué)習(xí)、請教，大家在一起交流管理方面的心得體會，互相取長補(bǔ)短，這是非常必需的。此外，作為大學(xué)輔導(dǎo)員還必須積極、及時地學(xué)習(xí)國家、學(xué)校在學(xué)生管理方面的相關(guān)政策及辦法，以便及時給與學(xué)生正確的指向和引導(dǎo)。六．做好輔導(dǎo)員需要注重自身素質(zhì)的提高

輔導(dǎo)員，首先是教師，做好輔導(dǎo)員還需要自身素質(zhì)的提高。第一，不斷用新的知識充實(shí)自己，不斷提高自己的文化水平，當(dāng)今是一個多元社會，要有意識地接觸各個方面的知識，必須不斷用新知識充實(shí)武裝自己。第二，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模，因?yàn)檩o導(dǎo)員的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記所以要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力打動學(xué)生，影響學(xué)生。第三，注重自身能力的提高，輔導(dǎo)員需要具備很多的能力，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等，用這些能力來逐漸提高自己的業(yè)務(wù)水平。七．總結(jié)

輔導(dǎo)員的工作是教育理念，教育能力，教育素養(yǎng)，教育魅力的集中體現(xiàn)。做好輔導(dǎo)員工作要熱愛自己的事業(yè)，愛護(hù)自己的每一個學(xué)生，尊重他們的個性，發(fā)展他們的特長，能有一個展示自己潛質(zhì)的舞臺。我們要始終堅持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，育人為先的思想來對待這份神圣的工作

◆

一、關(guān)于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當(dāng)今感恩意識的缺失已是普遍現(xiàn)象，應(yīng)引起廣泛的關(guān)注。感恩教育是德育的一個重要組成部分，要從認(rèn)知層面、情感層面、實(shí)踐層面，通過行之有效的措施對學(xué)生進(jìn)行識恩、知恩、感恩的教育，使學(xué)生知恩于心，報恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認(rèn)知過程、情感過程，進(jìn)而外化為人的實(shí)踐行為。心理學(xué)家也大多把思想品德結(jié)構(gòu)看作是道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一體。我們就通過這三個層面來分析感恩教育的實(shí)施。

一、努力提高自身的政治思想覺悟和理論、業(yè)務(wù)水平，使自己成為大學(xué)生的政治思想導(dǎo)師

我們處在新世紀(jì)的起始,現(xiàn)在普通高校大學(xué)生獨(dú)生子女的比例越來越高，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的相遇、新生與陳舊的交鋒、先進(jìn)與落后的對壘、東方與西方文化的碰撞,都對當(dāng)代大學(xué)生的社會心理、價值觀念、生活方式產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響,尤其是隨著國內(nèi)改革開放的深入發(fā)展,社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,出現(xiàn)了許多前所未有的新情況、新問題。這就要求新世紀(jì)的輔導(dǎo)員必須豐富和提高自己的知識儲備，立足于時代的前沿，給大學(xué)生的發(fā)展領(lǐng)航。如果輔導(dǎo)員自身沒有較高的思想覺悟，何談?wù)_引導(dǎo)學(xué)生呢？如果沒有豐富的知識儲備，便不足以服人，就無法樹立自己的威信，無法在大學(xué)生中形成一種理想效應(yīng)。如果沒有完備的知識結(jié)構(gòu)，就不能很好地多方面地引導(dǎo)大學(xué)生，就不能很好地發(fā)展大學(xué)生的個性，完善大學(xué)生的特性，如果沒有健全的人格，更談不上塑造合格人才。輔導(dǎo)員要學(xué)會跳出大學(xué)生看大學(xué)生，占領(lǐng)思想高地。如果只是簡單地站在大學(xué)生的角度，看起來是“貼近、貼緊”大學(xué)生了，實(shí)際上降低了自己的視野，無法從縱向和橫向的高度上去把握大學(xué)生，不能及時而有預(yù)見性地走在他們前面去思考問題、分析問題,指引他們避免問題的發(fā)生，總是跟在他們后面解決問題，以致工作被動，事倍功半。努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，使學(xué)生不斷增強(qiáng)自身知識水平，在教育學(xué)生時以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才、復(fù)合型人才為目的。以自己的人格魅力去感染學(xué)生，高尚的情操去塑造學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友。

二、輔導(dǎo)員要對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況深入了解，成為大學(xué)生的人生引路人

輔導(dǎo)員是特殊的教師，不同于普通的教師和班主任，輔導(dǎo)員是一個側(cè)重于引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生潛能，與學(xué)生一起探討問題，并與學(xué)生們共同解決這些問題的參與者，是學(xué)生靈魂的工程師，輔導(dǎo)員要用自己的知識、經(jīng)驗(yàn)和感悟輔導(dǎo)學(xué)生，不但要做好專業(yè)課程思想教育，而且要做好大學(xué)生日常思想政治教育工作。特別是在大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成和變化的關(guān)鍵時期，輔導(dǎo)員發(fā)揮著特別重要的教育和引導(dǎo)作用。大學(xué)生涯是當(dāng)代大學(xué)生社會化、成人化的重要階段, 而輔導(dǎo)員又是與大學(xué)生接觸交往最多的老師, 對學(xué)生的成長有著潛移默化的影響, 是學(xué)生成長旅途中的引領(lǐng)者, 這是以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念及以人為本的思想對輔導(dǎo)員角色的客觀要求。這種角色具體體現(xiàn)為學(xué)生成長過程中的榜樣和益友。輔導(dǎo)員肩負(fù)著傳承社會文化價值與標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù), 其對所從事職業(yè)的態(tài)度、對學(xué)生的態(tài)度, 以及對學(xué)習(xí)的態(tài)度、對社會現(xiàn)實(shí)的態(tài)度都會成為學(xué)生的榜樣。輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長的知心朋友，輔導(dǎo)員要跟大學(xué)生打成一片，做知心朋友。只有和學(xué)生真正成為知心朋友，才能深刻了解當(dāng)代大學(xué)生的思想活動，才能正確引導(dǎo)他們，才能教學(xué)相長，才能做好青年學(xué)生的人生導(dǎo)師，才能做好學(xué)生教育和管理工作的工作者、組織者和引導(dǎo)者。

三、輔導(dǎo)員要積極探索工作的新思路和新方式，開拓新局面，努力成為當(dāng)代大學(xué)生的生活導(dǎo)師

輔導(dǎo)員是學(xué)生生活方式、學(xué)生學(xué)習(xí)行為的指導(dǎo)者，同時也是學(xué)生日常行為方式的引導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)該有一顆慈母般的心，要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，有了愛學(xué)生之心，關(guān)心學(xué)生之情，才會傾注滿腔熱情。作為一名輔導(dǎo)員如果不真正愛自己的教育對象，自然不能恪盡職守。輔導(dǎo)員如果用愛心去關(guān)心學(xué)生，用父母的熱情去關(guān)懷學(xué)生，用父母的公正去裁決，用父母的無私去奉獻(xiàn)，一視同仁去對待，對每一個學(xué)生思想動態(tài)、生活問題以及學(xué)習(xí)要求，都及時的了解，并熱情的給予幫助、妥善處理，這樣就是的學(xué)生從心底里喜歡你，有什么心里話都愿意向你吐露。這就是所謂的親其師，才能信其道啊！只有輔導(dǎo)員以父母般付出真情厚愛時，才會贏得一顆顆年輕的心，學(xué)生才會親近你，樂意接受你的要求和管理。但是大學(xué)生的生活導(dǎo)師也絕不是保姆式的管理，應(yīng)當(dāng)以教育、引導(dǎo)、幫助為主，關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和聰明才智，以培養(yǎng)能力、鍛煉智力為根本的培養(yǎng)目標(biāo)。

四、應(yīng)對新形勢，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的拓展者

高校輔導(dǎo)員的工作對象是大學(xué)生，因而大學(xué)生對輔導(dǎo)員的角色期望應(yīng)是確定輔導(dǎo)員角色定位及其扮演的主要依據(jù)，新形勢下大學(xué)生的發(fā)展出現(xiàn)了新的趨勢，一是大學(xué)生的發(fā)展定位越來越重視個性化，二是大學(xué)生的發(fā)展方向越來越多元化。大學(xué)生發(fā)展的新趨勢對高校輔導(dǎo)員工作提出了更高、更新的要求。例如，許多大學(xué)生從入校開始就特別關(guān)注就業(yè)，有的大學(xué)生根本沒有把大學(xué)看作人生求學(xué)的終點(diǎn)站，一入學(xué)就制定下報考研究生的志向，也有一大部分同學(xué)根本沒有正確的人生規(guī)劃目標(biāo)，不知所從，這就需要有人幫助其制定個性化的長遠(yuǎn)性人生規(guī)劃，進(jìn)行正面引導(dǎo)；面對日益激烈的競爭，大學(xué)生的心理問題也越來越突顯，他們需要輔導(dǎo)員在為人處世、學(xué)業(yè)、事業(yè)、個人生活諸方面提供幫助。那么輔導(dǎo)員如何適應(yīng)新形勢來拓展自己的角色呢？這些新角色與傳統(tǒng)角色之間的關(guān)系又該如何處理呢？這些問題也使一部分高校輔導(dǎo)員感到困惑。

職業(yè)生涯規(guī)劃是客觀認(rèn)知自己的能力、興趣、個性和價值觀，發(fā)展完整而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)自我觀念，確定自己的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展。人的自我實(shí)現(xiàn)也不單單是找到一個適合自己的位置，那這個位置就是你適合的職業(yè)，所以，從這個角度上說，職業(yè)規(guī)劃是站在自我實(shí)現(xiàn)，人生不朽的高度上來探索職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)的，并不僅僅是為了找工作而準(zhǔn)備，也不是功利的為了一時的高就而忽略了自身的發(fā)展。所以，我們在選擇職業(yè)的時候，應(yīng)該慎重的對待。中國有句古話“男怕選錯行，女怕嫁錯郎”，在一定程度上反映了職業(yè)對于我們每個人的重要性。實(shí)際上我們要想在未來職業(yè)生涯中獲得成功，首先應(yīng)該確定一個切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解，然后設(shè)計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整，直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，獲得人生的最大成功。

4、假設(shè)你的學(xué)生拿著刀，走進(jìn)宿舍，問其他同學(xué)借錢，你得到消息后，如何處理？

第三個問題絕對是馬加爵恐懼癥。處理與前一個雷同，事件當(dāng)時，控制場面（此事件牽涉兇器，故希望保衛(wèi)部門一起行動）。事后，耐心挖掘?qū)W生經(jīng)濟(jì)問題的源頭，一般有家庭經(jīng)濟(jì)困難、重大變故、戀愛開銷大、學(xué)生內(nèi)部矛盾幾種。學(xué)生沒有主觀惡意性，但是絕對是沖動的表現(xiàn)，如果他真的要錢，完全可以通過偷等方式。所以作為輔導(dǎo)員，在此事件惡性階段發(fā)生之后，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生暢談，了解更多故事背后的故事，從知心人的角度幫助其解決問題，同時也希望他能配合你將事情的處分程度減低到最小。讓他知道你的一切出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，是他，這樣事態(tài)才會有所緩和，并取得較為圓滿的結(jié)果。

4.．你有過和別人合作的經(jīng)歷嗎？ 怎樣解決分歧的？

每個人在團(tuán)隊中都應(yīng)該可以自由坦誠地發(fā)表意見，我會非常認(rèn)真的聆聽，分析；但對于自己的意見我不會沒有原則的輕易放棄。民主過后還需要集中。我是學(xué)校英語俱樂部的主席，在組織校際聯(lián)歡時，有兩個干事的意見和我不一致。(停頓一下，讓面試官記住你的這個閃光點(diǎn))我和他們開了會。大家都闡述了各自的理由。很遺憾，我仍然沒有說服這兩人。在這種情況下，我感謝他們的積極參與，但表示仍然會采用我的方案。我的理念是：Meeting不等于Voting，完全不需要少數(shù)服從多數(shù)；我是負(fù)責(zé)人，我相信自己有能力采取最佳方案；假如失敗了，我也會承擔(dān)主要責(zé)任。而如果我是團(tuán)隊的普通一員，我會保留自己的意見，但還是認(rèn)真執(zhí)行管理者已經(jīng)做出的決策。當(dāng)然，學(xué)校畢竟不同于公司，情況會更加復(fù)雜，但我堅信，只要遵循“對事不對人”的原則，任何問題都可以得到解決。

輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。

1、結(jié)合德國最近發(fā)生的校園槍擊案件，談?wù)勀愕母邢耄ㄎ沂钦驹谝粋€輔導(dǎo)員的角度談輔導(dǎo)員怎么處理校園突發(fā)事件的，說如果我是那學(xué)校的輔導(dǎo)員我會怎么樣怎么樣……，咳，不知面試官覺得怎么樣……）

2、俗語說“吃一塹長一智”，請結(jié)合你的自身經(jīng)歷談一談。（這道題是我回答的最差的一道，咳，當(dāng)時腦子有點(diǎn)空白，說自己有一次面試一家企業(yè)由于一點(diǎn)粗心大意而錯失機(jī)會，這次為了準(zhǔn)備天津師范的輔導(dǎo)員考試自己格外細(xì)心……，咳，沒戲……）

3、針對大學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)象，請你做一個活動策劃（我說了三個活動，一是全校輔導(dǎo)員跟學(xué)生談心，二是學(xué)校相關(guān)部門對校園周圍環(huán)境整治清理，三是請深陷網(wǎng)絡(luò)陷阱不能自拔的學(xué)生做報告，讓聽講的學(xué)生寫心得體會，大家說這樣行嗎？？？）

一、某輔導(dǎo)員正在返家的路上,有學(xué)生打電話報告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同學(xué)受傷,流血不止，事件有可能進(jìn)一步擴(kuò)大。請問這名輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。

二、在入黨推優(yōu)中，有一定社會關(guān)系的某學(xué)生親友，托與輔導(dǎo)員關(guān)系密切的人打招呼，請幫忙推薦該生入黨。但該生總體表現(xiàn)在班級中不占優(yōu)勢，與另一位同學(xué)相比有較明顯的差距，因入黨名額限制，二人只能取一，請問該如何處理？（主要考查其思想品德和處理問題的能力）

問題五：“不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對這種情況你會怎么辦？”（考核了應(yīng)聘者輔導(dǎo)員對學(xué)生的引導(dǎo)力、關(guān)心度和是否了解心理健康方面的知識以及是否能夠正確的疏通學(xué)生在心理方面的問題。）思路：心理輔導(dǎo)技能方向回答

問題六：“如果我錄用你，你將怎樣開展經(jīng)管系工作”（考核了應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位是否足夠的了解，怎樣盡快的投入工作。）

思路：

1、如果應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計劃開展工作。

高校輔導(dǎo)員工作很辛苦，地位和待遇又不是很高。結(jié)合自己實(shí)際談?wù)勀銥楹我獏⒓游倚］o導(dǎo)員崗位的應(yīng)聘？

1、“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育”應(yīng)包含哪些主要任務(wù)？

2、如何“拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑”？ “輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動。”“輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，學(xué)校要從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜。” 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育主要任務(wù)為：（1）以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；（2）以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；（3）以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；（4）以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

對拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑概括為：（1）深入開展社會實(shí)踐；（2）大力建設(shè)校園文化；（3）主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地；（4）開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題。高校輔導(dǎo)員必備的素質(zhì)：（1）過硬的思想政治素質(zhì)、（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、（3）廣博的理論知識素質(zhì)、（4）良好的心理素質(zhì)。輔導(dǎo)員面試經(jīng)驗(yàn)和筆試試題集合:自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．．

通過這六年在不同學(xué)生工作崗位上的實(shí)踐，我有了豐富的開展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動的經(jīng)驗(yàn)。也培育了我對學(xué)生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學(xué)生活動的同時，我也參加學(xué)校和社會的各項(xiàng)文體活動，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，．．．．．雖然學(xué)生工作和學(xué)生活動占據(jù)了我很多時間，但在學(xué)習(xí)上我從來沒有放松過，我是一個學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人，能在最短的時間內(nèi)高效的掌握知識要領(lǐng)。．．．．．。在學(xué)習(xí)工作之余，我也積極參加社會實(shí)踐，曾六次參與暑期社會實(shí)踐活動，連續(xù)五年獲得暑期社會實(shí)踐先進(jìn)個人，．．．．．．。通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和處世態(tài)度。去年12月我參加了．．．．．。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學(xué)院的學(xué)生工作做出貢獻(xiàn)。

◆ 競爭的優(yōu)勢是什么？

1、對工作的熱情和激情 六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對學(xué)生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學(xué)歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團(tuán)、研究生會、學(xué)生會、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過。對學(xué)校各個層面的學(xué)生組織都比較了解。可以很好的將兩個學(xué)校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢 具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力

◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次。

◆應(yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意 ．．．．．．新校訓(xùn)涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時俱進(jìn)等方面的內(nèi)容，合乎辦大學(xué)的理念，具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特征，與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致，雅俗適宜，多數(shù)人能明其意，而且能找出相應(yīng)出處，具有一定的人文底蘊(yùn)。

◆文科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開展工作 ★特點(diǎn)

1、思想活躍，創(chuàng)新意識強(qiáng)。

2、大膽前衛(wèi)，實(shí)踐意識強(qiáng)。

3、第二課堂活躍度高 ★如何開展活動

1、維系原有品牌的同時發(fā)展品牌 比如：慧源讀書社 辯論隊 專業(yè)學(xué)術(shù)講座 學(xué)術(shù)年會

2、社會實(shí)踐

◆特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績很差，也不想學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎勵

3、思想教育

◆如果調(diào)動工科學(xué)生的活動積極性，協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。１ 領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學(xué)生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部，給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率 給與適當(dāng)激勵

◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導(dǎo)員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會的需求。作為輔導(dǎo)員我們在今后的管理教育工作中，要加強(qiáng)對學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還要加強(qiáng)學(xué)生對求職能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對求職現(xiàn)狀的了解。

二：面試題目：

1.請做個簡短的自我介紹。大家請注意了，這里說的簡短的意思并不是要你把名字、性別、畢業(yè)學(xué)校、專業(yè)等一說就完事，而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內(nèi)把你自己的優(yōu)勢、特點(diǎn)都說出來，你為什么來應(yīng)聘，你憑什么來應(yīng)聘，說清楚這些也就差不多了。）

2.你覺得你在應(yīng)聘這個職位上有什么優(yōu)勢？

（有些考官會把這個問題和上面的自我介紹合在一起來問，有些卻分開來問，有的如果覺得你在前面的自我介紹做得不好的話就干脆不問。所以，聰明的我們，都要盡量把前面的自我介紹做好了，可以的話盡量把自己的優(yōu)勢在這部分也說了，這樣就不會死等著考官問自己，也不用冒他已經(jīng)不耐煩提問你的這個險。）3.說說你對高校輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識。

（這里主要是考你對這個崗位的認(rèn)識和以后的工作設(shè)想。這些都可以事先準(zhǔn)備好答案的。說說高校輔導(dǎo)員對高校思想政治工作的重要性以及重要意義，還有就是你將怎么養(yǎng)做好你的這個工作，比如說要密切聯(lián)系學(xué)生啊，加強(qiáng)自身的文化與素質(zhì)的修養(yǎng)啊等等的。）三：無人領(lǐng)導(dǎo)小組討論：

你認(rèn)為下面的選項(xiàng)哪個是最重要的？請選出三個你覺得最重要的，然后進(jìn)行排序。（1）思想道德素質(zhì)（2）能與周圍同時友好相處（3）具備正常的人際關(guān)系（4）積極的工作態(tài)度（5）邊工作邊學(xué)習(xí)的能力（6）能與領(lǐng)導(dǎo)很好地相處（7）具備正常的工作能力我當(dāng)時選的是（1）（3）（4）。

步驟一：時間，先由每個人對自己的選項(xiàng)進(jìn)行公布和說明理由，每個人發(fā)表講話時間為2-3分鐘。（步驟二：等你們小組的每位成員都發(fā)表完畢，進(jìn)行到第二步驟：小組討論，時間為25分鐘。討論過程及最后你們要統(tǒng)一小組成員的意見，然后派一位代表上去發(fā)表你們小組的總結(jié)發(fā)言，時間位5-7分鐘。代表發(fā)表完后，考官會問誰還要補(bǔ)充的（最多可以兩個人補(bǔ)充），然后這個面試過程就結(jié)束了。

大家請注意了，這期間，一旦拿到試卷題目，領(lǐng)導(dǎo)和考官就不會再發(fā)問一句話，也不會提醒你們時間快到了，更不會叫你們抓緊好好準(zhǔn)備該怎么準(zhǔn)備，他們只是旁觀打分，不過時間到了他們就會馬上叫STOP，然后你們就進(jìn)行發(fā)表。完全考大家的努力和合作了。

這種面試一個是看個人的能力、反應(yīng)速度等，還有就是看大家的團(tuán)隊合作精神高不高了！現(xiàn)在哪個單位招聘都很重視這個團(tuán)隊合作精神啊，所以大家在面試碰到有這種形式面試的話，要小心對待，不適過多地、滔滔不絕滴說，因?yàn)檫@樣會給人一個急功近利、搶風(fēng)頭的印象，也不過不說，你總不能一屁股坐那里意見也不發(fā)表吧！希望大家把握好分寸，充分發(fā)揮好自己的才能！

高校輔導(dǎo)員崗位面試實(shí)例解析

前些天，筆者作為書記員參加了所在學(xué)校的“學(xué)生輔導(dǎo)員面試”。有感于應(yīng)聘者在面試問答環(huán)節(jié)中突閃的智慧和凸顯的敗筆，我在這里節(jié)選了部分案例，從正反兩方面做一個解讀。“曲高和寡”：套話說得多，心里話說得少 面試官（以下簡稱“J”）：建設(shè)和諧校園，從公平對待每一個學(xué)生開始。請你談一談對這個觀點(diǎn)的理解？

失敗的回答（以下簡稱“F”）：構(gòu)建“和諧社會”是我們國家當(dāng)前的一個重大主題。校園作為社會的一部分，建設(shè)和諧校園對于構(gòu)建和諧社會具有重要的意義。作為學(xué)生的輔導(dǎo)員，要公平公正地給予每個學(xué)生應(yīng)享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)，如獎學(xué)金評比、“三好”學(xué)生評比，參加社區(qū)勞動等。總之，要從各個方面體現(xiàn)出公平公正。成功的回答（以下簡稱“S”）：我覺得不管是構(gòu)建和諧社會，還是構(gòu)建和諧校園，都要體現(xiàn)出公平公正。在平時的生活中就應(yīng)該這樣（公平公正），如果是評獎學(xué)金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學(xué)生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。只有大家都覺得公平公正了，就不會有抱怨和過激的行為，學(xué)生之間也會相互尊重，學(xué)校的氛圍才會健康，這樣才能建設(shè)和諧校園。點(diǎn)評：對于面試官給出的一些較正式、規(guī)范和嚴(yán)肅的命題，應(yīng)聘者往往會掉入條條框框的“陷阱”，給出來的觀點(diǎn)也是大家耳熟能詳?shù)摹疤自挕薄５嬖嚬傧肼牭降牟皇沁@樣的回答，而是希望應(yīng)聘者“返璞歸真”，將這些“僵硬”語句轉(zhuǎn)化為生動而具體的例子，體現(xiàn)出你的實(shí)際應(yīng)用能力。

反客為主：中心觀點(diǎn)弱，次要觀點(diǎn)篇幅大

J：有些高校的教育管理者認(rèn)為“學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理”，你是怎么理解這個問題的？

F：因?yàn)榱己玫膶W(xué)風(fēng)是一個學(xué)校很重要的外在形象，因此，我們要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理。我所理解的優(yōu)良學(xué)風(fēng)包括具有健康、向上的校園環(huán)境和氛圍，有較完整的學(xué)生管理工作體系，學(xué)校也能為學(xué)生提供科學(xué)文化、社會實(shí)踐和其它素質(zhì)教育活動的載體，學(xué)生在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)狀況也非常好。對于學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理，我覺得應(yīng)該從這些方面來努力。

S：作為一名在大學(xué)生活過七年的大學(xué)生，我贊成學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理。學(xué)風(fēng)建設(shè)包括校園學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生管理規(guī)章、教育載體以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。我覺得要確保這些效果，只有通過管理才能實(shí)施，有管理才能形成相應(yīng)的約束機(jī)制。學(xué)生打架、曠課等違紀(jì)需要管理；學(xué)生的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動需要管理；健全學(xué)生工作管理體制也需要管理。點(diǎn)評：應(yīng)聘者在回答的過程中如果沒有聽清主考官問的題目，或者因?yàn)榫o張而導(dǎo)致回答問題時答非所問，這是一個致命的“自我傷害”。這名應(yīng)聘者將回答的重點(diǎn)集中在“什么是”學(xué)風(fēng)建設(shè)，而不是“重在管理”，以致反客為主。建議應(yīng)聘者在回答問題時要認(rèn)清問題的落腳點(diǎn)，就問題而說問題，以免本末倒置。千篇一律：內(nèi)容雷同，表達(dá)方式單一

J：輔導(dǎo)員崗位要求你在大學(xué)期間有非常豐富的學(xué)生工作經(jīng)歷，你能否舉一件最難忘的事，以及其中的體會？

F：我在大學(xué)期間做過校排球協(xié)會的主席。記得那是2004年10月，我組織了學(xué)校首次新生男女混合排球賽。為了確定比賽時間、地點(diǎn)、對立雙方等，我們做了很多很瑣碎的工作。在所有的準(zhǔn)備結(jié)束后，我和其他成員都松了一口氣，認(rèn)為萬事俱備了。但后來還是出了很多亂子。通過這件事，我懂得了在事物的發(fā)展過程中總有些不可抗拒的因素，凡事都要做兩手準(zhǔn)備。（筆者注：后來的三名應(yīng)聘者同樣講述了自己做學(xué)生干部時舉行的大型活動，都采用“記流水賬”的方式表達(dá)。）

S：我雖然做過學(xué)生會主席，但這期間并沒有發(fā)生過讓我難以忘懷的事情；而讓我印象最深刻的是以前把我開除的一個社團(tuán)，那時我還是一個小小的社員。我們部長讓我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點(diǎn)測量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺得沒有這個必要所以就隨便目測了一下，最后卻大了很多，還讓社團(tuán)虧了100多元錢。我覺得干什么事都要講個態(tài)度，態(tài)度決定成敗。

點(diǎn)評：有時候面試官喜歡問同樣的問題，因?yàn)檫@些問題可以讓“普通人”落于俗套，而他們真正需要的人則會“脫穎而出”。對于上述提問，很多應(yīng)聘者都以自己在擔(dān)任學(xué)生干部期間所策劃的大型活動作為最難忘的事，且多采用“記流水賬”的方式表達(dá)，而忽略了一些最能說明問題的小事。這樣終究導(dǎo)致了在內(nèi)容上的雷同，表達(dá)方式上的單一，尚失了新意。貪多求全：觀點(diǎn)不集中，內(nèi)容太發(fā)散 J：請問怎樣克服緊張情緒？

F：緊張情緒是人們因?yàn)楦鞣N原因而引起心理焦慮不安、神經(jīng)緊張的一種心理反應(yīng)。引起緊張情緒的原因有很多種，包括工作壓力、情感變化、身處險境等等。為了有效地克服緊張情緒，我們首先要坦然面對和接受自己的緊張，然后要做一些放松身心的活動，如深呼吸、洗熱水澡、逛街購物、聽音樂、看電視等。適度的緊張情緒有利于我們的工作，可以轉(zhuǎn)化為我們的動力，而過度的緊張則是有害的。

S：現(xiàn)在看著這么多的評委我就很緊張。我想還是講一下我剛才在“候場室”是如何克服緊張情緒吧！首先我做了一個深呼吸，讓自己的呼吸通暢，然后冷靜地分析了一下我緊張的原因，并不斷給自己心理暗示，“不要緊張，不要緊張，這次不成功還有下次”。雖然我現(xiàn)在還是很緊張，但已經(jīng)好好多了。點(diǎn)評：為了對提出的問題有充分而全面的解釋，有些應(yīng)聘者在問答中首先會對提出的問題做一個解釋和鋪墊，然后再具體到問題的細(xì)節(jié)，完了之后會作進(jìn)一步的補(bǔ)充說明，自認(rèn)為這樣的回答很全面。其實(shí)不然，這樣會讓主考官產(chǎn)生“你沒有聽清問題”或者“針對性不強(qiáng)”的聯(lián)想。在有限的時間里，建議最好就問題而說問題，要集中“火力”，體現(xiàn)出強(qiáng)有力的針對性。貪大求多，可能適得其反。

只褒不貶：好話說得多，壞話不敢說

J：如何評價你所在學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的總支副書記，他在工作上有哪些不足之處？ F：我所在學(xué)院的總支副書記叫張建和。他在學(xué)生工作上突出一個“嚴(yán)”字。首先他是對自己要求嚴(yán)格，嚴(yán)于律己，躬親示范，每項(xiàng)工作都不打折扣；再一個就是對學(xué)生要求十分嚴(yán)格，像學(xué)生曠操、宿舍衛(wèi)生等例行工作都要親自檢查，抓到了還要嚴(yán)肅處理。至于有哪些不足之處，暫時還沒有感覺到，感覺他的工作做得挺好的（笑）。

S：我們的書記歲數(shù)比較大，在我們學(xué)生眼里是個德高望眾的學(xué)者。他對學(xué)生十分和藹，學(xué)生有什么困難也會想方設(shè)法地給予幫助；在治學(xué)上，他十分嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生寫的論文要是有個錯別字也逃不過他的眼睛。不過他最大的毛病就是太保守，不了解現(xiàn)在大學(xué)生的心里想法，還不喜歡男女生談戀愛。

點(diǎn)評：面試官提出這樣的評價性問題，是為了試探你的是非判斷能力。如果考生為了規(guī)避風(fēng)險而只說好聽的話，評委就看不出你在對待人和處事上的態(tài)度和觀點(diǎn)，甚至還會覺得你這個人世故圓滑，喜歡耍小聰明。建議在遵循事實(shí)真相和基本原則的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)你的觀點(diǎn)，讓面試官覺得你是一個有思想的人！

“蜻蜓點(diǎn)水”：停留表面，未能彰顯高度

J：通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播？請你結(jié)合“易中天、于丹現(xiàn)象”談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識？

F：我覺得通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。一般來說，經(jīng)典文化都采用文言文寫作，而且有些內(nèi)容晦澀難懂，我們現(xiàn)在的年輕人根本看不懂。加上網(wǎng)絡(luò)時代的到來和電腦的普及，人們已經(jīng)開始冷落經(jīng)典文化作品。像易中天講的三國，內(nèi)容通俗易懂，還能結(jié)合實(shí)際舉一些有趣的例子，觀眾都十分喜歡。從這個角度上說，既然觀眾喜歡，那就有利于傳統(tǒng)文化傳播。S：我認(rèn)為通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。易中天品《三國》，于丹講《論語》，在一定的層面上可以稱作“大眾文化”傳播的一個途徑，其重要特征是思想內(nèi)容扁平化、接受形式感官化，在不違背基本事實(shí)的原則下“著上”現(xiàn)代文學(xué)的色彩。近些年來，人們的閱讀習(xí)慣已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，迫使一些經(jīng)典的文化作品“淪為”少數(shù)專家學(xué)者的“閱讀專利”而遠(yuǎn)離了大眾。通俗解讀經(jīng)典盡管表達(dá)方式通俗、表述語言時尚，但其思想內(nèi)容絕不淺顯、更不時尚，傳播和接受形式則完全是理性的。好聽又看好，何樂而不為呢？

點(diǎn)評：面試官提出的這個題是一個辯題，這就需要應(yīng)聘者選擇自己的立場并提出相關(guān)的論據(jù)來予以支撐。這里特別需要注意的是“立論”的高低，這也是面試官區(qū)分的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。對于“通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播”這個問題的回答，后者的立論明顯高于前者，一語道出了“大眾文化”的本質(zhì)，并結(jié)合具體例子進(jìn)行了展開。

在面試的問答環(huán)節(jié)，一些通病還有：語音語調(diào)自始自終都相當(dāng)平穩(wěn)，沒有高低起伏的變化，不能體現(xiàn)演講與口才的水平；知識不全面，對所學(xué)專業(yè)的相關(guān)領(lǐng)域不了解；回避難題，花很多時間闡述一些淺顯易懂的觀點(diǎn)，影響深度觀點(diǎn)的展開；缺乏對招聘單位基本信息的了解，在辯題的解答上選擇與招聘單位相反的立場等。（曾維康）

緊緊圍繞全面提高大學(xué)生素質(zhì)開展輔導(dǎo)員工作

一、緊緊圍繞提高大學(xué)生素質(zhì)開展輔導(dǎo)員工作 素質(zhì)教育的迫切需要已經(jīng)決定了它是教育內(nèi)容的重要補(bǔ)充，人才成長的外部環(huán)境。學(xué)生政治輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、日常行政管理、班集體建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨建工作等等，我在做好日常工作的前提下，側(cè)重開展了以下幾方面的工作。

1、建設(shè)好一個強(qiáng)有力的班委會和團(tuán)支部隊伍。這是班級學(xué)生工作的關(guān)鍵，是提高大學(xué)生素質(zhì)的前提。班委會和團(tuán)支部作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，其成員的個人素質(zhì)和工作作風(fēng)以及相互之間的協(xié)作對于全班風(fēng)貌的形成是很重要的。

2、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是提高大學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的核心。通過定期舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會和無補(bǔ)考寢室的評比活動以及科技大比拼等多項(xiàng)活動充分調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)踐動手能力。以事實(shí)告訴學(xué)生，讓學(xué)生影響學(xué)生，使同學(xué)們充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事情。

3、加強(qiáng)黨建工作，為提高大學(xué)生素質(zhì)提供保障。

4、豐富多彩的科技創(chuàng)新活動是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。

5、對后進(jìn)同學(xué)的個別教育也是提高大學(xué)生素質(zhì)不可忽視的一面。通過與心理咨詢相結(jié)合的方式，適時適地的開展個別教育，通過分析考試成績、與家長及時取得聯(lián)系的方式，及時找出那些成績不太理想的同學(xué)問題之所在，在班級里選拔那些成績優(yōu)異、熱心助人、心理健康水平較高的同學(xué)配合老師工作，一起來幫助那些成績不太理想的同學(xué)。這樣通過樹先進(jìn)、抓后進(jìn)、帶中間的方式全面提高學(xué)生素質(zhì)，不讓一個學(xué)生掉隊，讓同學(xué)們都健康成長。

二、工作中的幾點(diǎn)體會：

1、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是做好輔導(dǎo)員工作的前提。都說輔導(dǎo)員工作是個良心活，的確如此。首先要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識。

2、努力提高自身素質(zhì)，發(fā)揮自身特長是做好輔導(dǎo)員工作的優(yōu)勢，也是我體會最深的地方。

3、良好的自身形象是做好輔導(dǎo)員工作的幫手。輔導(dǎo)員應(yīng)聘演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 你們好！

我叫****，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我這次演講的機(jī)會。這次演講，對我來說，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，希望通過這次演講，使大家對我的能力和追求有個全面的了解，并對我的競聘給予支持。下面按要求談?wù)勛约焊偲篙o導(dǎo)員的優(yōu)勢和工作設(shè)想，首先談?wù)劯偲傅膬?yōu)勢，我認(rèn)為本人有以下五個方面比較突出的優(yōu)勢。

1、我熱愛學(xué)生工作。我的性格氣質(zhì)是屬于多血質(zhì)與黏液質(zhì)的復(fù)合.從心理學(xué)上講,適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng),并且穩(wěn)重,塌實(shí),細(xì)心,有耐力,有毅力,情緒不容易外露.而這種心理、氣質(zhì)型的人最適合的職業(yè)有醫(yī)生、管理員、公務(wù)員、服務(wù)員.也許你會問這與輔導(dǎo)員有什么關(guān)系呢?然而正如我們大家都知道的,輔導(dǎo)員的工作是集教育、管理、服務(wù)于一體的工作.所以,我相信我能做好學(xué)生工作。

2、有良好的政治素質(zhì)、道德品質(zhì)。審視我們身處的時代，思考我們面對的工作，我認(rèn)為不管干什么工作，首先要具備過硬的政治素質(zhì)、良好的道德品質(zhì)，作為一名輔導(dǎo)員更需要這種素質(zhì)。因?yàn)檩o導(dǎo)員的言行舉止都將影響著學(xué)生的身心發(fā)展，這就是“桃李不言，下自成蹊”的道理，只有具備這樣的素質(zhì)，才能在人格上贏得學(xué)生的心，使他們接受其教育。所以，我平時一貫注意加強(qiáng)個人素質(zhì)的培養(yǎng)，通過讀名人傳記,學(xué)習(xí)他們的成功之處,正所謂取他人之長,避己之短.其實(shí)，在做學(xué)生工作時，也可以通過這些偉人的動人事跡來教育學(xué)生；我還通過黨組織的教育和學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟，堅決貫徹黨的路線、方針、政策。

3、有較好的科學(xué)文化素質(zhì)。作為一名輔導(dǎo)員，除了需要具備優(yōu)良的政治素質(zhì)外，還必須掌握現(xiàn)代科技和管理知識，以及良好的知識峁埂J紫齲 ǖ莢幣 齪醚 辰ā⑷粘＝逃 約靶睦斫】檔囊話闋裳 敫ǖ跡 捅匭刖弒噶己玫惱苧Щ T諼業(yè)目佳諧杉ㄖ校 衛(wèi)礪?9分，我想我已經(jīng)具備了一定的哲學(xué)基礎(chǔ)。其次，在大學(xué)期間，我一直努力學(xué)好自己的專業(yè)知識，曾獲得多次獎學(xué)金。對自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識。除此之外，我還努力加強(qiáng)計算機(jī)、英語、管理知識的學(xué)習(xí)，也都取得了一定的成效，為從事今后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4、具有一定的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力。在大學(xué)期間，我擔(dān)任過班干部、系學(xué)生干部、社團(tuán)的社委，獲得“優(yōu)秀團(tuán)干部”的稱號。不同工作崗位的工作，使我積累了較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我在社會工作能力方面得到了很大的鍛煉。在這期間，也鍛煉了我與人交往的溝通和協(xié)調(diào)能力，而輔導(dǎo)員要解決學(xué)生的思想困惑問題，提高學(xué)生的思想覺悟都離不開情感與思想交流。更離不開與學(xué)生們的溝通和融洽。

5、平常愛看一些心理學(xué)方面的書籍，也就是說有一些相關(guān)的心理學(xué)的背景知識,這對學(xué)生工作還是比較有利的.如果我競聘成功，我并不奢望贏得桃李芬芳，只希望能成為學(xué)生的朋友，能為他們做點(diǎn)實(shí)事。概括起來有以下幾個方面:就是提倡“一種精神”、協(xié)調(diào)“兩個矛盾”、堅持“三個代表”。具體是： 提倡“一種精神”即一種敬業(yè)精神。政治思想工作就是要落實(shí)在培養(yǎng)這種敬業(yè)樂業(yè)的精神，這是思想保證和精神動力。協(xié)調(diào)“兩個矛盾，一個是學(xué)生要求教學(xué)改革與教改相對滯后的矛盾.如有學(xué)生認(rèn)為,目前’兩課’教材內(nèi)容與中學(xué)重復(fù)較多,且過于沉悶,缺乏創(chuàng)新,與時代脫節(jié).學(xué)生還談到:’毛論’、’鄧論’以及’三個代表’是不同時期的產(chǎn)物,但他們是一脈相承的,若分成若干門課,就顯的煩瑣,可以考慮把他們合成一門,強(qiáng)化一體,從而精簡課程,提高質(zhì)量.另一個是學(xué)生日益增長的精神文化要求與增長緩慢的體育設(shè)施的矛盾.由于體育設(shè)施的嚴(yán)重不足不能滿足學(xué)生的需求,盡管學(xué)校在這方面已投入了較大的努力,但離學(xué)生們的需求還有極大的差距.比如有同學(xué)反映圖書館的期刊更換不及時,學(xué)校飯?zhí)玫姆?wù)跟不上時代的潮流,飯菜價格偏高;學(xué)校治安有待加強(qiáng);等等.如果我竟聘成功,我會力爭在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動力，在管理中增強(qiáng)壓力，在與學(xué)生交往中凝聚合力。

堅持“三個代表”即代表最廣大學(xué)生的根本利益；代表先進(jìn)教育理念；代表先進(jìn)管理理念。

代表最廣大學(xué)生的根本利益指的是以下幾個方面： ①關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活，對學(xué)生中的突發(fā)事件進(jìn)行正確的引導(dǎo)、迅速反映、及時處理。②做好學(xué)生入學(xué)、考試、社會實(shí)踐、勤工助學(xué)、助學(xué)貸款等有關(guān)環(huán)節(jié)的工作。③協(xié)助黨組織抓好學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)、考察和寫實(shí)工作，作好學(xué)生黨員的教育管理工作。

代表先進(jìn)的教育理念指的是： ①深入開展調(diào)查研究，掌握學(xué)生思想動態(tài)，對學(xué)生中存在的傾向性思想問題進(jìn)行針對性教育。②根據(jù)學(xué)院的工作部署，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育和形勢政策教育。③探索研究新形勢下學(xué)生工作的規(guī)律，不斷總結(jié)學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，開展學(xué)生思想政治教育的科學(xué)研究工作。

代表先進(jìn)的管理理念指的是： ①學(xué)風(fēng)建設(shè)：比如，開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)互助活動；

②學(xué)生資料管理，包括：學(xué)生黨團(tuán)檔案管理，特困生檔案管理，獎學(xué)金，榮譽(yù)稱號統(tǒng)計工作，就業(yè)資料管理等;

③學(xué)生日常管理，比如：學(xué)生日常工作、違紀(jì)處分、突發(fā)事件處理、獎勵評審等；

④完成領(lǐng)導(dǎo)和上級部門布置的其他工作.作為此次競聘的參與者，感慨良多。最后借用朱熔基總理的一句語錄來表達(dá)我的心情：“求學(xué)，要扎扎實(shí)實(shí)，不可沽名釣譽(yù)，做事，要公正廉明，不落身后罵名”。是對是錯，恭請大家評說。

謝謝大家！

16個經(jīng)典面試問題回答思路

問題一：“請你自我介紹一下” 思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r” 思路：

1、況對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、簡單地羅列家庭人口。

3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強(qiáng)調(diào)父母對自己教育的重視。

5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對自己工作的支持。

7、宜強(qiáng)調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。

問題三：“你有什么業(yè)余愛好？” 思路：

1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。

問題四：“你最崇拜誰？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。

2、不宜說自己誰都不崇拜。

3、不宜說崇拜自己。

4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說崇拜一個明顯具有負(fù)面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。

7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問題五：“你的座右銘是什么？”

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。

2、不宜說那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、不宜說太長的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”

問題七：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

思路：

1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。

2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。

5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?/p>

7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。

問題八：“你為什么選擇我們公司？” 思路：

1、面試官試圖從中了解你求職的動機(jī)、愿望以及對此項(xiàng)工作的態(tài)度。

2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。

3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好。”

問題九：“對這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見的困難？” 思路：

1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應(yīng)聘者不行。

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出應(yīng)聘者對困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的。”

問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作” 思路：

1、如果應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計劃開展工作。”

問題十一：“與上級意見不一是，你將怎么辦？” 思路：

1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”

2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映。”

問題十二：“我們?yōu)槭裁匆浻媚悖俊?思路：

1、應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來回答。

2、招聘單位一般會錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的餓適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴 公司服務(wù)，如果貴公司給我這個機(jī)會，我一定能成為貴公司的棟梁！”

問題十三：“你能為我們做什么？” 思路：

1、基本原則上“投其所好”。

2、回答這個問題前應(yīng)聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發(fā)揮的作用。

3、應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解，結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢來回答這個問題。

問題十四：“你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？” 思路：

1、如果招聘單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。

2、對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。

3、如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。請貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個職位。”

問題十五：“你希望與什么樣的上級共事？” 思路：

1、通過應(yīng)聘者對上級的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機(jī)會。

2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。

3、如“做為剛步入社會新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了。”

輔導(dǎo)員應(yīng)聘演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

能夠參加今天的面試我感到非常的榮幸，我懷著迫切的心情渴望通過您的遴選，成為貴校的一員，希望貴校給我提供一個展示自我能力的平臺！首先請允許我做一下自我介紹：

在這里我深切地體會到了文學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣并立志做一名人民教師將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。“學(xué)高為師，德高為范”是我銘記的警言。這些年我從未稍有懈怠，歲月悠悠，始終堅信生命如執(zhí)鐵鑄劍，揮汗如雨中磨礪以待。在學(xué)習(xí)上，我刻苦鉆研，取得了良好的成績，多次獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金，先后通過了英語四級、計算機(jī)二級的水平考試，并在貴州社會科學(xué)等省級以上刊物發(fā)表了多篇論文。在思想上，積極向黨組織靠攏，先后兩年被評為優(yōu)秀團(tuán)員和優(yōu)秀團(tuán)干部，并于2006年光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。在實(shí)踐上，我擔(dān)任研究生會辦公室干事，在服務(wù)同學(xué)的同時鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力和處理日常事務(wù)的能力。

我們知道輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治工作一線的組織者和承擔(dān)者，是連接學(xué)校與學(xué)生之間得橋梁，可以說輔導(dǎo)員責(zé)任重大，做好輔導(dǎo)員工作，對于高校人才培養(yǎng)和校園穩(wěn)定具有重要的意義。我認(rèn)為做好輔導(dǎo)員工作最重要的是要有“三心”即公心、愛心和責(zé)任心。所謂公心，就是公平、公正，高校管理中的各種先進(jìn)評比、獎助金發(fā)放、學(xué)生干部任命、發(fā)展黨員等環(huán)節(jié)都和學(xué)生的切身利益相關(guān)，輔導(dǎo)員做到了公平公正，才能得到學(xué)生的認(rèn)同和尊重，稍有失偏頗，極有可能成為矛盾的觸發(fā)點(diǎn)，影響穩(wěn)定。

愛心就是對學(xué)生熱愛之心，輔導(dǎo)員是一個需要奉獻(xiàn)和付出的崗位，有愛心是做好輔導(dǎo)員工作得根本保證，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生，才能贏得同學(xué)們得信任與配合，才能把工作做好。

輔導(dǎo)員的責(zé)任心則體現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩個方面，不僅要積極帶領(lǐng)全班同學(xué)使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好得落實(shí)。而且要有為全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，要做到經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，進(jìn)行針對性得教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確得觀念。

最后，希望我通過這次演講，能使各位老師對我有一個深刻的認(rèn)識，使我順利地通過這次面試。如果這次我競聘成功呢，我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步！

輔導(dǎo)員工作五大重點(diǎn)

1、挑選和選拔學(xué)生干部

學(xué)生干部是輔導(dǎo)員班級管理的手腳和耳朵，一個工作能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的班委會使你的工作事半功倍。但是你絕對不能指望摸到大彩，班委學(xué)生也需要你精挑細(xì)選和精心培養(yǎng)的。首先，在接手新班級之后，通過名單分析學(xué)校、進(jìn)分等情況初篩，一般情況下，好學(xué)校的差生比差學(xué)校的好學(xué)生要好，家庭住址比較市中心的比市郊的要好（家庭背景好的學(xué)生比較聽話）。當(dāng)然了，這些只是比較表面膚淺的了解。挑選出的學(xué)生進(jìn)行家訪（電話或?qū)嵉兀娫捈以L中學(xué)生家長特別要搶話筒的學(xué)生，一般不是能力差就是很叛逆。家庭困難的學(xué)生常常會有一些能力較強(qiáng)的，特別在自理能力上，這樣的學(xué)生進(jìn)入寢室很容易建立威信。另外要找曾經(jīng)有干部經(jīng)歷的學(xué)生，她們能較快適應(yīng)工作，但是容易自滿。其實(shí)，選班委最重要是要肯干事情！所以，對于心儀的學(xué)生可以提前讓他們來報到，參與材料整理和新生報到。一般而言，在軍訓(xùn)第一二天即可以宣布班長和團(tuán)支書（臨時），并開學(xué)后馬上設(shè)立臨時班委，并告知大家兩個月之后進(jìn)行民主改選。當(dāng)然羅，民主改選的結(jié)果多數(shù)還是原班人馬，同學(xué)信服老師順手，這樣問題就不大了。

素質(zhì)較好的學(xué)生干部建立起來之后，就需要輔導(dǎo)員的精心調(diào)教了。我的經(jīng)驗(yàn)是常規(guī)管理和拓展相結(jié)合。每周舉行班委例會，從會議記錄、工作匯報等多角度指導(dǎo)學(xué)生干部養(yǎng)成好習(xí)慣，明確每個崗位的工作職責(zé)，反饋近期問題或大型工作，集體討論方案，成立專人負(fù)責(zé)制的項(xiàng)目團(tuán)隊。另一方面，開展成長系列活動，引用團(tuán)隊訓(xùn)練的小游戲形式吸引參與，然后把邀請專家、ppt制作展示、論文撰寫、社會實(shí)踐流程、人際交往、信息搜集等技巧與他們分享。讓他們更多組織性參與到獨(dú)立活動的組織中，重點(diǎn)不是這次活動的成敗，而是活動前的縝密籌備、活動中的隨機(jī)應(yīng)變、活動后的虛心總結(jié)。使得這些學(xué)生在實(shí)踐中建立自信、培養(yǎng)能力。

2、處理突發(fā)事件

學(xué)生工作往往是瑣碎的，我們曾經(jīng)以“奶爸”、“奶媽”自居，看見日常工作的繁瑣。但是，處理好突發(fā)事件才是真正考驗(yàn)一個輔導(dǎo)員是否成熟的標(biāo)志。突發(fā)事件不僅局限于學(xué)生自殺事件，還包括急診就醫(yī)、離家出走、考試作弊、夜不歸宿、同性戀、打架斗毆等具體事件。處理突發(fā)事件應(yīng)該對癥下藥，不同事情應(yīng)有不同的處理方式，對待不同性格學(xué)生也有所不同，但在現(xiàn)場處理時可以遵循以下幾點(diǎn)：a、鎮(zhèn)靜，作為處理事件的老師，你必須格外冷靜，周圍的學(xué)生已經(jīng)哭哭鬧鬧了，完全失去方向時，你就是他們唯一的依靠，你至少要表現(xiàn)鎮(zhèn)靜，以安慰周圍學(xué)生，同時自己冷靜下來，以最理性的思維考慮解決之道；b、現(xiàn)場初步解決，無論是否涉及自己學(xué)生，在處理時都要力爭及時，因?yàn)樵谕话l(fā)事件處理時猶豫是大忌，這會引起很大的矛盾。保證能在現(xiàn)場給學(xué)生一個合理交待，疏散圍觀學(xué)生，減小負(fù)面影響；c、聯(lián)系相關(guān)部門，輔導(dǎo)員的能力范圍只是思想工作，沒有明確的發(fā)言權(quán)和決定權(quán)，不能隨便答應(yīng)什么事情，所以要及時聯(lián)系責(zé)任部門或找到學(xué)生處老師溝通。如果是其他老師班級學(xué)生情況，及時與老師聯(lián)系，而不是向上級部門反映。（綜合考慮事件的緊急程度）；d、保護(hù)學(xué)生，特別是對外的事件中，第一順序保護(hù)自己學(xué)校的學(xué)生，如斗毆事件，警方介入之后，及時與其溝通取得諒解，請警方處理外校學(xué)生，本校學(xué)生回校教育處理；e、與家長聯(lián)系，一般情況學(xué)生害怕老師與家長聯(lián)系，但是很多情況下要這樣做，如學(xué)生重病送診，一定通知家長，給家長一個信息，希望家長能接應(yīng)我們，也可以減少學(xué)校的責(zé)任。這些都是應(yīng)急處置，最重要的還是之后的工作，主要是與學(xué)生的談心，取得信任，了解事情的根源；與家長溝通，說明事情的嚴(yán)重性，取得諒解，商討如何共同幫助學(xué)生；與有關(guān)部門聯(lián)系，了解事情的定性和處理決定，以便與學(xué)生解釋說明。

對于比較“老油條”的學(xué)生觸犯校紀(jì)校規(guī)時，第一抓住證據(jù)（同伴口供、抽煙的煙頭、手機(jī)短消息等），第二威嚇住他們，第三留住證據(jù)（事情說明、檢討，并簽名落時間），第四保護(hù)自己（多名同伴共同處理）。處理過程中可以分開同伙，單獨(dú)問訊，必要時候采取誘供，沒收通訊手機(jī)，避免相互竄供。

3、學(xué)生黨建工作

當(dāng)前高校工作的一大重點(diǎn)就是學(xué)生黨建，輔導(dǎo)員首當(dāng)其沖成為第一責(zé)任人。如何積極推動學(xué)生黨員發(fā)展同時保證其質(zhì)的穩(wěn)定，這是擺在大家面前的一大問題。我對此的回答是寧可舍棄量也要保證質(zhì)！

入學(xué)初，作為輔導(dǎo)員首先要進(jìn)行摸底，有多少同學(xué)在高中階段遞交過入黨申請書，其中又有幾人參加過黨校學(xué)習(xí)。在從本人這里了解一定的情況后，應(yīng)從檔案或者本人處獲得相應(yīng)申請書材料或者黨校畢業(yè)證書，與學(xué)生支部負(fù)責(zé)老師溝通備案，如缺失以上材料的，要求重新書寫申請書，而黨校材料如無法出具相應(yīng)證明，一律從一級黨校開始學(xué)習(xí)。另外，適當(dāng)進(jìn)行入黨啟蒙教育，找好苗子談心了解情況，不宜進(jìn)行大范圍宣傳，可能導(dǎo)致盲目跟風(fēng)，全班都遞交申請書未必是件好事情！反而分散黨建力度。集中“入黨積極分子”進(jìn)行申請書撰寫的指導(dǎo)，明確入黨動機(jī)、思想?yún)R報、入黨流程等關(guān)鍵問題，對學(xué)生寄予希望。在日常工作中，適時機(jī)地給與他們工作平臺，鼓勵他們參與志愿者服務(wù)、無償獻(xiàn)血、課題申報等挑戰(zhàn)性活動，調(diào)動他們的政治熱情，成為班級的排頭兵。在參加完學(xué)校的二級黨校后，與積極分子談心，主動了解其入黨動機(jī)變化，并幫其找到身上的不足點(diǎn)。并在之后的三級黨校、入黨道路上成為指引者。（具體入黨流程等將在以后的文章中單獨(dú)陳述）

4、組織社會實(shí)踐活動

作為一名大學(xué)生而言，社會實(shí)踐活動是培養(yǎng)相互合作精神、熟悉社會環(huán)境的一條良好途徑，同時也是為今后論文寫作做一次練兵。這對剛踏出校門的新任輔導(dǎo)員而言，這無疑是一個駕輕就熟的活。這里要提醒的是，社會實(shí)踐的要求和難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于本科論文撰寫，不要過于渴求質(zhì)量！

對于實(shí)踐的指導(dǎo)，從輔導(dǎo)員角度出發(fā)，“你”只是一個引導(dǎo)者，而非主創(chuàng)人員，要關(guān)心，而非操心。在課題確定前，組織起良好的課題團(tuán)隊，選取一到四名團(tuán)隊核心人物，把思考題目的任務(wù)布置下去，讓他們自己發(fā)揮，往往有意想不到的大收獲。然后就是幫助學(xué)生選擇好的題目。一個好的題目具有以下特征：沒有前人探討過、具有學(xué)校專業(yè)特征、范圍適當(dāng)、能相關(guān)信息物質(zhì)資源的。具備了上述條件，就可以著手制定課題實(shí)施方案了，記住一定要把課題每一步的節(jié)點(diǎn)任務(wù)和時間確定，以保證課題的順利完成。之后，我們可以擴(kuò)充課題組范圍，積極鼓勵班級中內(nèi)向、不受重視的群體參與進(jìn)來，通過課題的形式，使得他們能夠融入主流班級文化中，發(fā)揮他們的長處。在課題實(shí)施中，輔導(dǎo)員要做的只有定期召集課題組會議，及時了解課題進(jìn)展和存在問題，并對于資料收集、問卷設(shè)計、發(fā)放范圍、論文撰寫、資金使用、宣傳等問題提供指導(dǎo)，重在告訴學(xué)生方法，正如常言道“授之以漁而非授之以魚”。在第二輪社會實(shí)踐中，盡可能更換課題組核心成員，以幫助更多學(xué)生參與其中，培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)的能力。這樣才能最大效益地發(fā)揮社會實(shí)踐的目的與作用。

5、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作： 職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)并不是畢業(yè)班學(xué)生的專利，它應(yīng)當(dāng)成為大學(xué)教育的一部分。由于一段畢業(yè)班的帶班經(jīng)歷，使我更早地接觸到就業(yè)指導(dǎo)，也令我感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。如果能把這些提前一年，甚至兩年，或許那就完全不一樣了。在此我提出我的就業(yè)指導(dǎo)思路，供大家參考。（三年制學(xué)生）

目的讓學(xué)生了解自己的專業(yè)及就業(yè)方向和前景，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，提供學(xué)習(xí)動力。

一年級下半學(xué)期——畢業(yè)簡歷制作指導(dǎo)：

目的讓學(xué)生指導(dǎo)如何制作簡歷，便于假期的打工實(shí)習(xí)。同時讓學(xué)生了解如何包裝自己，自身離成功就業(yè)差距在哪里？明確之后的發(fā)展目標(biāo)。

二年級上半學(xué)期——邀請已分配學(xué)生獻(xiàn)身說法：目的讓學(xué)生有一種緊迫感，從對就業(yè)的幻想中回到現(xiàn)實(shí)，通過同齡人的溝通，更深地體會如何就業(yè)。

二年級下半學(xué)期——實(shí)習(xí)動員及指導(dǎo)：

目的讓學(xué)生明確實(shí)習(xí)的重要性以及對就業(yè)所產(chǎn)生的影響，希望學(xué)生能通過實(shí)習(xí)直接或間接找到對口單位。

三年級上半學(xué)期——相關(guān)知識介紹（就業(yè)意向書的簽訂、面試技巧、禮儀知識、防騙等）

目的讓學(xué)生在就業(yè)過程中盡可能少的走彎路，具有更強(qiáng)的競爭力。在第三年的指導(dǎo)過程中，更多的是專門的招生就業(yè)辦公室老師的專業(yè)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)員更重要的是前兩年的掌控，給學(xué)生以壓力，又不能打垮學(xué)生對專業(yè)的信心和對自己的信心。

我匯報的題目是《如何做一名合格的輔導(dǎo)員》，輔導(dǎo)員工作是高校政治思想工作的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針、對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、培養(yǎng)大學(xué)生具有較高政治思想覺悟的直接實(shí)踐者。輔導(dǎo)員工作與大學(xué)生的理想、信仰等密切相關(guān)，在很大程度上起著保證大學(xué)生政治方向的作用。輔導(dǎo)員工作一方面體現(xiàn)我黨對高等教育事業(yè)的政治領(lǐng)導(dǎo)，保證黨的方針、政策、指示精神的貫徹執(zhí)行，另一方面，又把同各種錯誤思想和行為作斗爭、幫助大學(xué)生樹立正確思想作為重要內(nèi)容。輔導(dǎo)員工作的最終目的是使學(xué)生具有明確而堅定的政治方向，具有全心全意為人民服務(wù)的思想和高尚的道德情操，具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想信仰，具有奮發(fā)進(jìn)取、建功立業(yè)的精神狀態(tài)，能夠正確處理個人、集體、國家三者之間的關(guān)系，誠實(shí)守信，互助友愛，用馬克思主義的觀點(diǎn)、方法分析和解決問題，成為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

我認(rèn)為作為一名合格的輔導(dǎo)員——

首先，要完善人格、言傳身教，做學(xué)生成材引路人。

輔導(dǎo)員是學(xué)校實(shí)施健康人格教育的主體，承載著“傳道”、“解惑”的神圣職責(zé)，必須具有良好的職業(yè)道德，合格的政治素質(zhì)、過硬的思想境界，要業(yè)務(wù)精通，作風(fēng)優(yōu)良。必須與時俱進(jìn)，把學(xué)習(xí)放在自己的首位。不斷加強(qiáng)自身的理論和黨性修養(yǎng)，提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)給我們帶來了極大的變化與挑戰(zhàn)，學(xué)生的思想政治工作一定要面向市場，思想政治教育的內(nèi)容也一定要跟上時代的要求，及時更新理論、觀念、工作方法、管理模式，使思想政治工作具有針對性、主動性、時代性和實(shí)效性。只有不斷進(jìn)取，完善自我，努力在日常工作中發(fā)揮應(yīng)有的榜樣示范作用，以身作則，為人師表，才能感染廣大的學(xué)生。只有這樣，才能成為一個不被時代淘汰、稱職的輔導(dǎo)員。

其次，要理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，作學(xué)生生活的貼心人。學(xué)生思想教育工作一定要“以學(xué)生為本”。以學(xué)生為本，這就需要輔導(dǎo)員做到“三心”：

1、細(xì)心。輔導(dǎo)員要做到細(xì)心，這很重要。現(xiàn)在的大學(xué)生成長在八十年代，在蜜罐中長大，沒有經(jīng)歷過坎坷，進(jìn)入大學(xué)后，新生或多或少會遇到些挫折，如生活環(huán)境不適應(yīng)、孤獨(dú)感和空虛感、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、人際關(guān)系不適應(yīng)等等。他們的心理承受能力并不是很強(qiáng)，這就需要輔導(dǎo)員獨(dú)具慧眼，及時發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，并及時給予正確引導(dǎo)。這對大一政治輔導(dǎo)員來說尤為重要。每年在新生入學(xué)時我均要組織《新生家長座談會》，《新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會》，《專業(yè)發(fā)展及就業(yè)形勢座談會》，使新生熟悉大學(xué)生活,完成從高中到大學(xué)的心理轉(zhuǎn)變,同時初步了解就業(yè)形勢,學(xué)習(xí)上樹立打好堅實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和英語基礎(chǔ)的信念。

2、愛心。輔導(dǎo)員的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。作為輔導(dǎo)員，要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心他們的生活，經(jīng)常找學(xué)生談心，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。在日常工作中，要做到了曉之以理、動之以情。對每一名生病、住院的同學(xué)，都力爭要做到探視，讓他們感受到老師的溫暖、關(guān)懷。同時對弱勢群體貧困生要尤為關(guān)注，我在學(xué)院為貧困生建立了檔案，在掌握了每名貧困生的具體困難情況后，通過院學(xué)生會勤工助學(xué)部積極聯(lián)系為困難學(xué)生尋找解困之路。每年評選學(xué)院“勤工助學(xué)之星”，組織學(xué)院“貧困生求職經(jīng)驗(yàn)交流會”，通過活動的開展，促進(jìn)了貧困生之間的交流，使同學(xué)們樹立了信心，掌握了信息，有效地解決了貧困生燃眉之急。與此同時，走出校門為貧困生尋求社會資助。值得一提的是，哈爾濱順達(dá)食品添加劑公司在學(xué)院設(shè)立“許武順資助貧困生基金”，以激勵身處逆境的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所成后回報社會。

3、耐心。如與學(xué)生談心和走訪學(xué)生寢室，這需要耗費(fèi)很多時間，學(xué)生有很多問題需要輔導(dǎo)員來幫助解答，學(xué)習(xí)方面的、生活方面的、工作方面的等等，這就需要輔導(dǎo)員有耐心，耐心地聽同學(xué)們的心聲，耐心地為他們進(jìn)行開導(dǎo)，心態(tài)平和地做一名傾聽者和解惑者。第三，要明確方向、強(qiáng)化載體，做學(xué)生素質(zhì)教育的領(lǐng)路人 三年中，我始終以“全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”為工作主線，通過各種科技、文娛活動的開展，強(qiáng)化校園文化建設(shè)的載體功能，為學(xué)生搭建施展才華的平臺。在寢室衛(wèi)生管理中，完善值日生制度，安全員制度，評選“黨員衛(wèi)生示范寢”、“學(xué)生干部衛(wèi)生示范寢”、“入黨積極分子衛(wèi)生示范寢”、“無煙寢”，以點(diǎn)帶面全面提高學(xué)生寢室衛(wèi)生。在團(tuán)課教學(xué)中我進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，實(shí)行學(xué)生自選式教學(xué)模式，將學(xué)工處下發(fā)的學(xué)習(xí)文件分解為若干部分，通過報告會、專題論壇、座談會等形式，充分將多媒體、視頻等教學(xué)手段作為團(tuán)課學(xué)習(xí)的載體，有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。在學(xué)生干部培訓(xùn)中引入公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)制，多次組織《公共基礎(chǔ)知識》、《行政能力》、《申論》測試，為全面提高學(xué)生干部素質(zhì)開辟了新的途徑。第四，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，作學(xué)生就業(yè)的鋪路人。

學(xué)生畢業(yè)分配是一個大家關(guān)心的敏感問題，在就業(yè)工作中，我一方面強(qiáng)化畢業(yè)生求職技巧、求職策略的培訓(xùn)，一方面積極將業(yè)界權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)的專家請到學(xué)院來，舉辦“營養(yǎng)配餐師培訓(xùn)”、“HACCP質(zhì)量認(rèn)證培訓(xùn)”、“ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證培訓(xùn)”、“國家食品檢驗(yàn)人員資格認(rèn)證培訓(xùn)”，以此增加畢業(yè)生就業(yè)時的含金量。同時保持與往屆畢業(yè)生就業(yè)單位聯(lián)系與溝通，幫助就業(yè)單位聯(lián)系專業(yè)教師，為他們解決生產(chǎn)中存在的難題、攻克技術(shù)難關(guān)，邀請就業(yè)單位負(fù)責(zé)人到學(xué)院參觀交流。通過“校友聯(lián)誼會”充分發(fā)揮往屆畢業(yè)生的社會資源，積極的為畢業(yè)生尋求就業(yè)機(jī)會；通過與各人才市場建立必要聯(lián)系，拓寬就業(yè)途徑。

以上是我三年來，逐漸摸索并嘗試做的一點(diǎn)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師正確指導(dǎo)和同學(xué)們的大力支持下取得了較好的效果。但我深知這與一名合格的輔導(dǎo)員還有很大的差距。徐匡迪院士曾對教育作過這樣的詮釋：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。作為一名普通的學(xué)生思想政治教育工作者，我決心為學(xué)生的思想教育事業(yè)獻(xiàn)身，并不斷求真、創(chuàng)新。

“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人求真”是我的不懈追求。14.構(gòu)建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則：

一、是必須堅持以人為本

二、是必須堅持科學(xué)發(fā)展。

三、是必須堅持改革開放

四、是必須堅持民主法治

五、是必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系

六、是必須堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會共同建設(shè) 我對這次考試的想法：

1.對待任何考試都應(yīng)該認(rèn)真對待并做好準(zhǔn)備，不要因?yàn)橄Ｍ淮蠖艞壸约旱呐蜖幦〉南Ｍm然希望越大，失望越大。只要做好了心理準(zhǔn)備，任何機(jī)會和考驗(yàn)都將成為你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

2.抓住每次機(jī)會積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而且要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并有很好的執(zhí)行力！3.把握輔導(dǎo)員考試的特點(diǎn)。（1）在準(zhǔn)備公務(wù)員考試的同時準(zhǔn)備好輔導(dǎo)員考試的客觀題部分，那就絕對沒有問題，這次考試中遇到過跟公務(wù)員考試中一模一樣的題目，還有一些經(jīng)過改裝的題目，換湯不換藥！

(2)復(fù)習(xí)公文的寫作

（3）輔導(dǎo)員考試中的情景題很重要，要注意積累。考慮的要點(diǎn)有1.調(diào)查研究事情的真相，確定事情的嚴(yán)重程度，具體問題具體分析。2.考慮是否要向上級反映，匯報。3.以學(xué)生為主體考慮問題，如何穩(wěn)定學(xué)生情緒，有效與學(xué)生交流溝通？問題發(fā)生是否具有普遍性？利用時機(jī)加強(qiáng)對其他學(xué)生的教育和指導(dǎo)，讓學(xué)生從一件事情中學(xué)會處理和解決問題的能力；3.是否需要與家長聯(lián)系溝通；4，如果問題比較嚴(yán)重，是否需要請求心理咨詢機(jī)構(gòu)專業(yè)人員（公安人員，或保衛(wèi)處，或?qū)W校學(xué)生部）等外力支持和援助；5.事后如何總結(jié)，提高對學(xué)生事件（突發(fā)事件）的處理能力。

5.學(xué)生丟了液晶顯示器；報警了；家長打電話過來激動的質(zhì)問你；你怎么辦？ 答案：比較合理思路

首先；輔導(dǎo)員面對各種事情要鎮(zhèn)定；耐心聽學(xué)生的講述。第二；找到當(dāng)事學(xué)生了解情況；穩(wěn)住學(xué)生。

第三；了解情況后及時通知上級領(lǐng)導(dǎo)。第四；做好善后工作；避免事情擴(kuò)大化。

第四；輔導(dǎo)員在工作中；應(yīng)多與學(xué)生溝通；得到學(xué)生的信任；使學(xué)生發(fā)生問題時；首先告知輔導(dǎo)員；可以第一時間了解問題；解決問題；避免事件擴(kuò)大化。