第一篇：2008年我校招錄輔導員面試題

2008年我校招錄輔導員面試題

以下是本人去年針對我校的輔導員崗位出的三道面試題。

第一題：演講題。請結(jié)合自己的學習經(jīng)歷做一個簡單的自我介紹（注意不要說出自己的姓名和畢業(yè)學校名稱等泄漏自己身份的表述），并請分別說出自己競聘輔導員崗位的優(yōu)勢和不足。（8分鐘，20分）

考察目的及評分參考：考察面試考生的應(yīng)變能力、自我判斷能力、形象氣質(zhì)、演講與口才等。分為好（16～20分）、中（12～15分）、差（0～11分）三等。好：形象氣質(zhì)佳、談吐流利、層次清楚、邏輯性強、自我評價很客觀、無明顯不適合輔導員崗位的不足、未透露自己身份的任何信息。

中：形象氣質(zhì)過的去、談吐還算流利、自我評價一般、無明顯不適合輔導員崗位的不足、無明顯透露自己身份的表述。

差：形象氣質(zhì)差、說話吞吞吐吐、自我評價過于夸張、只講優(yōu)勢不講不足、有意無意表露自己身份。

第二題：問答題。你對大學期間帶過你的輔導員的工作怎么看，他（她）身上有哪些優(yōu)點是值得你學習的地方，哪些地方你覺得還欠缺，你認為一名優(yōu)秀的高校輔導員應(yīng)具備哪些素質(zhì)。（10分鐘，30分）

考察目的及評分參考：考察面試考生對輔導員應(yīng)具備素質(zhì)的理解和把握，及對自己老師的客觀評價。分為好（25～30分）、中（16～24分）、差（0～15分）三等。好：對自己老師能客觀評價和全面，優(yōu)點談的多、缺點談的少，有一顆感恩的心。至少能回答出優(yōu)秀高校輔導員應(yīng)具備如下素質(zhì)或更多：（1）過硬的思想政治素質(zhì)、（2）高尚的職業(yè)道德素質(zhì)、（3）廣博的理論知識素質(zhì)、（4）良好的心理素質(zhì)。

中：對自己老師評價不是特別客觀，要么只說優(yōu)點、要么只說缺點。能回答出以上素質(zhì)中的絕大多數(shù)。

差：對自己老師評價不客觀，要么說的天花爛醉、要么說的一無是處。僅能說出上述素質(zhì)中的一至兩條。

第三題：案例分析題。清華大學黨委書記陳希在談及如何加強和改進大學生思想政治教育時曾說過下面一席話：“目前全國在校的2000萬大學生，絕大多數(shù)出生在改革開放之后，他們成長在對外開放不斷擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展、以互聯(lián)網(wǎng)和手機通信為代表的現(xiàn)代傳媒手段蓬勃興起的時期，并且其中獨生子女的比例越來越大。在一些學生身上不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。”你對當前大學生的思想狀況怎么看，造成目前這種狀況的原因你了解多少，對加強高校大學生思想政治工作的重要性和必要性有什么見解，若你能競聘成功，針對上述現(xiàn)狀你準備如何開展工作。（12分鐘，50分）

考察目的及評分參考：考察面試考生對當前大學生思想狀況的把握程度及理解程度、對高校加強大學生思想政治工作的重要性和必要性的認識程度，以及今后開展工作的能力。分為好（41～50分）、中（30～40分）、差（0～29分）三等。好：能全面準確掌握大學生的思想狀況，其中有消極的也有積極的，原因分析得當，至少能談及如下方面原因中的絕大多數(shù)：（1）市場經(jīng)濟的消極影響、（2）高等教育改革的影響、（3）不正之風和腐敗現(xiàn)象等的社會影響、（4）高校大學生思想政治教育機制的影響、（5）當代大學生自身要求不嚴等。對高校加強大學生思想政治工作的重要性和必要性的認識準確。對今后工作的開展很有針對性、措施具體、方法得當。中：對大學生的思想狀況有一定的了解，能談出上述原因中的大半。對高校加強大學生思想政治工作的重要性和必要性有一定的認識。對今后工作的開展有一定的針對性、措施也有一些、方法還算說的過去。

差：對大學生思想狀況的了解一知半解，僅能談出上述原因中的一至兩條。對高校加強大學生思想政治工作重要性和必要性的認識一般。對今后工作的開展針對性不是很強、措施不是很得力、方法也一般。

今年的面試工作馬上就要啟動了，不同的職位考察考生的重點自然不同。就是同樣的輔導員崗位，去年的面試題我在這里發(fā)布出來了，自然今年的面試題肯定會和去年的不同，僅供大家參考。祝愿所有筆試通過的幸運兒在面試中都取得好成績！

第二篇：輔導員面試題

輔導員自我介紹與面試題

摘要：輔導員一職在面試時如何做應(yīng)聘自我介紹?以下資料可為應(yīng)聘此職位的求職者提供最詳細最有效的參考資料。請看應(yīng)聘輔導員自我介紹范文。尊敬的領(lǐng)導、老師們： 大家好!能夠參加今天的面試我感到非常的榮幸，我懷著迫切的心情渴望通過您的遴選，成為貴校的一員

輔導員一職在面試時如何做應(yīng)聘自我介紹?以下資料可為應(yīng)聘此職位的求職者提供最詳細最有效的參考資料。請看應(yīng)聘輔導員自我介紹范文。

尊敬的領(lǐng)導、老師們： 大家好!能夠參加今天的面試我感到非常的榮幸，我懷著迫切的心情渴望通過您的遴選，成為貴校的一員，希望貴校給我提供一個展示自我能力的平臺!首先請允許我做一下自我介紹： 在這里我深切地體會到了文學學習的樂趣并立志做一名人民教師將自己奉獻給教育事業(yè)。

“學高為師，德高為范”是我銘記的警言。這些年我從未稍有懈怠，歲月悠悠，始終堅信生命如執(zhí)鐵鑄劍，揮汗如雨中磨礪以待。在學習上，我刻苦鉆研，取得了良好的成績，多次獲得優(yōu)秀學生獎學金，先后通過了英語四級、計算機二級的水平考試，并在貴州社會科學等省級以上刊物發(fā)表了多篇論文。在思想上，積極向黨組織靠攏，先后兩年被評為優(yōu)秀團員和優(yōu)秀團干部，并于2006年光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。在實踐上，我擔任研究生會辦公室干事，在服務(wù)同學的同時鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力和處理日常事務(wù)的能力。我們知道輔導員是學生思想政治工作一線的組織者和承擔者，是連接學校與學生之間得橋梁，可以說輔導員責任重大，做好輔導員工作，對于高校人才培養(yǎng)和校園穩(wěn)定具有重要的意義。我認為做好輔導員工作最重要的是要有“三心”即公心、愛心和責任心。所謂公心，就是公平、公正，高校管理中的各種先進評比、獎助金發(fā)放、學生干部任命、發(fā)展黨員等環(huán)節(jié)都和學生的切身利益相關(guān)，輔導員做到了公平公正，才能得到學生的認同和尊重，稍有失偏頗，極有可能成為矛盾的觸發(fā)點，影響穩(wěn)定。愛心就是對學生熱愛之心，輔導員是一個需要奉獻和付出的崗位，有愛心是做好輔導員工作得根本保證，全心全意地為學生服務(wù)，真心實意地熱愛每一個學生，才能贏得同學們得信任與配合，才能把工作做好。

輔導員的責任心則體現(xiàn)在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，不僅要積極帶領(lǐng)全班同學使學校各項工作得到很好得落實。而且要有為全體學生負責的思想，要做到經(jīng)常深入學生，全面了解學生，進行針對性得教育和引導，幫助學生們樹立各種正確得觀念。最后，希望我通過這次演講，能使各位老師對我有一個深刻的認識，使我順利地通過這次面試。如果這次我競聘成功呢，我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學習、不斷進步!謝謝大家!大家好,我叫甘麗麗,2006年畢業(yè)于江蘇省鹽城師范音樂班。從教以來一直擔任小學音樂學科教學，曾獲得“江蘇省優(yōu)秀輔導員”稱號、無錫市小學音樂學科教學能手、無錫市小學音樂課比賽一等獎、參加省七市八郊區(qū)匯課比賽獲得一致好評。在多年的教育教學中，積極參加校“情知教學”與“學生道德情感的培養(yǎng)”教改課題實驗。形成了“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依托共鳴的師生情感，利用音樂藝術(shù)的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創(chuàng)造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與音樂活動。在音樂活動中鼓勵學生張揚個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導學生終身喜愛音樂的興趣。

我的教育格言：給孩子們一個歌唱著的快樂人生。尊敬的領(lǐng)導： 您好!首先,真誠地感謝您從百忙之中抽出時間來看我的自薦材料。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段的學習與成長更加磨練了我的意志，提高了我的修養(yǎng)!“一分耕耘、一分收獲”!我會盡自己最大的努力,辛勤勞作，實現(xiàn)自己的人生價值。作為新世紀的大學生，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創(chuàng)新的精神。誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。在知識經(jīng)濟爆炸的時代里，不僅需要知識，更需要能力接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養(yǎng)成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神!大學期間，在萬博電腦公司兼職的一年里，我做過技術(shù)員，推銷員，對業(yè)務(wù)方面有較深的了解。畢業(yè)之后，我一直在統(tǒng)將**電子公司**從事自動化設(shè)備助理工程師工作。我相信自己，更相信您!給我一個機會，蓄勢而后發(fā)的我會還你們一個驚喜!天行健，君子以自強不息!此致 敬禮 自薦人：*** 面試自我介紹范文(一)

各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常的高興。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家。今年…歲。漢族，法學本科。我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和。能關(guān)系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我以前在檢察院實習過，所以有一定的實踐經(jīng)驗。在外地求學的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進去。成為一名法律工作者是我多年以來的強烈愿望。如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值。同時，我也認識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認知的基礎(chǔ)上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。公務(wù)員是一個神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務(wù)，為國家服務(wù)。雷鋒說過:人的生命是有限的，而為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)當中去。這也是我對公務(wù)員認知的最好詮釋。所以，這份工作能夠?qū)崿F(xiàn)我的社會理想和人生價值，希望大家能夠認可我，給我這個機會!面試自我介紹范文(二)

各位尊敬的考官，早上好。今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的高興，同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。現(xiàn)年…歲，…族，大專文化，平時我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經(jīng)在…工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事…工作，隨后因公司需要到…，有一定的社會實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進齲加入公務(wù)員的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關(guān)系是建立在自我認知的基礎(chǔ)上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得公務(wù)員是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考公務(wù)員的信心和決心。所以我參加了這次公務(wù)員考試并報考了…，如果這次能考上，我相信自己能夠在…中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。公務(wù)員是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務(wù)員要為人民、為國家服務(wù)，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，這就是我對公務(wù)員認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為中國共產(chǎn)*領(lǐng)導下的一名優(yōu)秀國家公務(wù)員，認真踐行“三個代表”，全心全意的為人民服務(wù)。

輔導員面試題 問題一：

“請你自我介紹一下”(考核了應(yīng)聘者的基本條件，是否真正的了解自己。)思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

問題二：“你為什么來做輔導員?”(考核了應(yīng)聘者來應(yīng)聘的目的、動機，也考核了應(yīng)聘者對輔導員這個職業(yè)的熱愛程度。)思路：

可以從對該職業(yè)的熱愛(如樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業(yè))，自身具備從事各項學生工作的能力，具備行政學、管理學、教育學的相關(guān)知識(具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力)來答。一定要強調(diào)你對本職業(yè)的熱愛和你非常適合從事該項職業(yè)。

問題三：

“輔導員應(yīng)具備什么素質(zhì)?”(考核了應(yīng)聘者是否了解和符合輔導員的素質(zhì)。)思路：

輔導員集教育、管理、服務(wù)于一身。因此，一個好的輔導員應(yīng)具備四項基本素質(zhì)：高尚的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、較強的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、絕佳的心理素質(zhì)以及良好的身體素質(zhì)。

問題四：

“你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體?”(考核了應(yīng)聘者對于不同學生的處理辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團隊合作能力。)思路：

我會采取點面結(jié)合的方式進行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學們在活動當中融為一體增加集體榮譽感,對少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學 讓他們?nèi)谶M班集體!或者回答：我相信人無完人,每個學生的自身都具備著不同的素質(zhì)和特點.我將從該點著手:首先找每個同學談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結(jié)合所有同學的基本情況,取長補短.那么怎么進行取長補短呢?由我提供平臺,把彼此能互補的某一面,由該生自己去表現(xiàn).最終作到,讓該方面不足的同學欣賞他.從而,慢在命運的顛沛中，最可以看出人們的氣節(jié)。

第三篇：輔導員面試題)

輔導員面試題分析

1、請問你為什么要來應(yīng)聘輔導員？用兩分鐘簡單介紹自己，并進行自我評價。（略）

2、高校輔導員的工作職責是什么？應(yīng)具備哪些能力和素質(zhì)？

答：（1）輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是高校從事德育工作、開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指引者和引路人。輔導員工作職責包括以下八項內(nèi)容（摘自《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》）：

A、幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，B、幫助大學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，C、了解和掌握大學生思想政治狀況，針對大學生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定； D、落實好對經(jīng)濟困難大學生資助的有關(guān)工作，組織好大學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難大學生完成學業(yè)；

E、積極開展就業(yè)指導和服務(wù)工作，為大學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務(wù)，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念；

F、以班級為基礎(chǔ)，以學生為主體，發(fā)揮班集體在大學生思想政治教育中的組織力量； G、組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在大學生中間開展形式多樣的教育活動；

H、指導學生黨支部和班委會建設(shè)，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生積極性、主動性。（2）輔導員應(yīng)具備的素質(zhì)：

A、思想素質(zhì)：具有較高思想政治覺悟、立場堅定，具有良好的思想品質(zhì)、以身作則、言傳身教，忠于教育事業(yè)，熱愛學生，樂于奉獻，具備“六心”：愛心、細心、耐心、誠心、熱心、責任心。

B、知識結(jié)構(gòu)：需要掌握教育學、心理學、其他社會科學及與服務(wù)對象相關(guān)的專業(yè)知識。C、業(yè)務(wù)能力：包括表達能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、觀察能力、分析能力、決策能力、教學能力、教育能力、自學能力、創(chuàng)新能力及其他辦事能力等，這些能力是輔導員最基本的本領(lǐng)。

3、大一新生，面對新的學習和生活環(huán)境，有不少學生會感到茫然，有的出現(xiàn)焦慮沮喪情緒，甚至想退學。作為輔導員，應(yīng)從哪些方面著手幫助新生完成角色轉(zhuǎn)換，盡早渡過適應(yīng)

期？

答：幫助學生做到“四個盡快”，即盡快確立新的學習生活目標，盡快適應(yīng)大學學習方式，盡快學會獨立面對新的生活，盡快建立良好的人際關(guān)系。

4、高校大學生來自五湖四海，性情愛好不一，家庭經(jīng)濟條件懸殊。作為班主任，你應(yīng)如何使他們盡快形成一個和諧、有凝聚力的集體？

答：（1）要增強班級凝聚力，首先班主任要以身作則，做得正，行得直，使自己在學生中樹立起威信，讓學生尊重你、支持你，使自己成為班級的核心力量；（2）要擁有一支優(yōu)秀的班干部隊伍；（3）民主式管理，要公平、公正，一視同仁，真心對待每一位學生；（3）通過組織課外活動提高班級凝聚力，如男女宿舍聯(lián)誼活動、素質(zhì)拓展活動、各類球賽及社會實踐和藝術(shù)實踐活動等。

5、某大二男生經(jīng)常曠課，老師發(fā)現(xiàn)該生平時不是在宿舍睡覺，就是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，輔導員應(yīng)如何引導此類問題學生？

答：首先，通過任課教師、班長及其舍友等多方面途徑了解學生曠課和其他日常生活情況；其次，在獲得學生信任的前提下，與學生進行懇談，了解學生曠課的真正原因；最后，對癥下藥，幫助學生確立學習和生活目標，轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)依賴，多給學生鼓勵和關(guān)懷，耐心地做好學生的日常督促工作。

6、學風建設(shè)是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要教學、管理及學工系統(tǒng)等各方面的協(xié)調(diào)與配合。作為輔導員，你將通過什么方法促進學風建設(shè)？

答：學風建設(shè)的組成要素包括：學習目的、學習方法、學習興趣、學習紀律、學習氛圍和文明素養(yǎng)等。促進學風建設(shè)的方法：（1）從大一開始，幫助學生明確學習目標，加強養(yǎng)成教育；（2）完善考勤制度，嚴格執(zhí)行獎懲條例；（3）加強學生干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；（4）高年級優(yōu)秀學生學習經(jīng)驗介紹會、學習方法交流會；（5）“一幫一”互助小組；（7）開展考風和誠信教育，以考風促進學風；（8）加強課外學術(shù)活動和實踐活動。

此外，輔導員還要以身作則，積極與班主任協(xié)調(diào)配合，積極與任課教師溝通，拓展學院各種資源，調(diào)動學生自身的積極性。7、2009年，北京聯(lián)合大學某女生被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)手上寫有與考試有關(guān)的內(nèi)容后，立刻扒開窗戶從四樓跳下，摔斷雙足。學生考試作弊被發(fā)現(xiàn)后，往往出現(xiàn)過激反應(yīng)，有些情緒失控，有些從此自甘墮落，這種現(xiàn)象反應(yīng)了什么問題？輔導員應(yīng)如何正確引導？

答：當代大學生多為獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，這一現(xiàn)象反映了學生的抗挫能力差。引導方法：（1）引導學生客觀地分析自己失敗的原因，幫助學生從不同的角度看待問題，冷靜地總結(jié)戰(zhàn)勝挫折和失敗的方法；（2）發(fā)揮榜樣的作用，用身邊的典型實例教育學生；（3）通過課外活動和社會實踐增強孩子的吃苦能力，提高其抗挫能力。

8、當代大學生常見的心理問題有哪些？輔導員在心理健康教育方面可以做哪些工作？ 答：大學生常見心理問題：（1）新生適應(yīng)問題；（2）學習問題（包括學習壓力大、學習方法不當、學習動力不足、成績不理想等）；（3）人際關(guān)系問題；（4）情感問題；（5）網(wǎng)絡(luò)依賴問題；（6）抗挫能力問題；（7）擇業(yè)與生涯發(fā)展問題等。

輔導員應(yīng)加強和改進大學生心理健康教育，做好心理咨詢工作：（1）宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識健康心理對成長成才的重要意義；（2）向?qū)W生介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養(yǎng)自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良心理品質(zhì)；（3）耐心傾聽，解析心理現(xiàn)象，幫助大學生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及表現(xiàn)，用科學的態(tài)度對待心理問題；（4）傳授心理調(diào)適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命，關(guān)心集體，悅納自己，善待他人。

9、有一名女生因與舍友關(guān)系不好，心理壓力過大，想要退學，你該如何處理？ 答：大學生宿舍矛盾是人際關(guān)系問題的重要內(nèi)容之一。處理方式：（1）了解事情的來龍去脈，幫助學生分析自己身上存在的問題及對宿舍人際關(guān)系造成的影響；（2）引導學生換位思考，學會寬容與理解；（3）引導學生正視問題，不要逃避問題，幫助學生樹立解決問題的信心；（4）解鈴還須系鈴人，鼓勵學生與舍友開誠布公地溝通、交流，勇敢面對并解決問題；（5）教會學生宣泄的方法，減輕心理壓力。

10、在遇到學生出現(xiàn)交通事故等危機案例時，輔導員應(yīng)如何處理？

答：（1）第一時間趕到現(xiàn)場；（2）現(xiàn)場勘查維護疏散；（3）緊急報告上級領(lǐng)導；（4）送往醫(yī)院實施搶救；（5）立即通知學生家長；(6)24小時全程監(jiān)護；（7）辦理住院手續(xù)；（8）協(xié)助警方做好記錄；（9）繼續(xù)照顧受傷學生，與家長進一步溝通，做好安撫工作

11、年輕輔導員往往喜歡跟學生打成一片，但當你與學生關(guān)系過于密切時，你會發(fā)現(xiàn)學生與你稱兄道弟，工作很難開展。你該如何正確處理好師生之間的關(guān)系？你認為輔導員和學生應(yīng)該是什么關(guān)系？

答：作為指引者和引路人，輔導員要與學生形成亦師亦友的關(guān)系。要善待學生，與學生

平等對話，在教育管理學生時應(yīng)多一些關(guān)懷、理解和尊重，做大學生的知心朋友；同時，還要與學生保持一定的距離，在學生中樹立自己的威信，使學生又敬又愛。

12、如何幫助學生干部處理好工作與學習的關(guān)系？

學生干部，顧名思義，既是學生，又是干部。但他首先是個學生，然后才是干部。作為一名學生，在學校的主要任務(wù)是學習，次要才是工作。工作和學習的矛盾主要集中表現(xiàn)在時間的支配上。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。學生干部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，要主動去駕馭時間，合理地分配自己的時間去工作和學習，隨時抓住可利用的時間處理二者之間的矛盾。工作時要“上下請示，多方求援”；學習上，既要勤奮，又要講求學習方法，苦干加巧干方可提高成效。

13、結(jié)合學生專業(yè)，組織策劃一場校園文化活動，自擬主題。簡要闡述活動方案，說明其目的和意義。（略）

第四篇：輔導員面試題

輔導員面試題

問題一：請你自我介紹一下

答：

大家好，我叫關(guān)春燕，來自浙江臨海。我的本科和碩士研究生都畢業(yè)于本校—杭州電子科技大學。

從一年級開始上學到研究生畢業(yè)，我一直擔任學生干部，其中本科和研究生時的學生支部書記工作，包括發(fā)展黨員、組織活動、總結(jié)報告等等，都鍛煉了我的組織能力、人際交往能力以及各方面的處事能力，同時也讓我積累了寶貴的學生工作方面的經(jīng)驗。尤其是09-10年的電子信息學院的實習輔導員工作，讓我學到了很多關(guān)于輔導員工作的東西。

雖然我是理工科出身，在08年以本科文憑自學并考取了高級中學的教育學和心理學。同時我覺得我的寫作能力也還可以，一次暑假參加的社會實踐活動的思想?yún)R報，被學校錄用為范文；另有一次讀后感被人文學院收集到讀后感集錦，并獲得‘優(yōu)秀讀后感’獎勵。我覺得我有耐心，責任心和愛心，相信我比較適合輔導員這個崗位，如果我能被錄用，我將全身心地投入到工作中，為學校和學生作出自己的貢獻。

問題二：為什么要做輔導員？

答：

首先，我覺得我對輔導員這份工作有著極大的興趣和熱情，我想如果一個人能做自己喜歡做的工作，那將會投入百分百的熱情的。所以我想將學生工作當作我的事業(yè)繼續(xù)做下去。我也相信很多同學和老師能夠體會到我的這份熱情和激情。

其次，我擔任了近20年學生干部工作，組織和參加了很多活動，積累的很多相關(guān)的工作經(jīng)驗，同時也鍛煉了我各方面的能力，所以我覺得我能勝任這份工作。

另外，我覺得我比較耐心，做事比較認真，我覺得我的脾氣性格也讓我適合這份工作。問題三：競爭的優(yōu)勢是什么？

答：

首先，我本科和研究生均是本校—杭州電子科技大學畢業(yè)的，并且做過一年的實習輔導員，我對這里的環(huán)境和辦事流程都比較熟悉，能較快的進入工作狀態(tài)。雖然我是工科研究生，但曾學習過教育學和心理學，所以理論和實踐上都比較有優(yōu)勢。

其次，我對學生工作有著極大的熱情和激情，近20年的學生干部經(jīng)驗，讓我覺得學生工作是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

最后，在擔任學生干部的時候，積極參加志愿者協(xié)會，組織和參加了各種大大小小的活動，讓我具有很強的組織領(lǐng)導能力和管理協(xié)調(diào)能力。我想這些都是我的優(yōu)勢。

問題四：輔導員工作的意義

答：

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，直接接觸大學生，對大學生的成長成才起著至關(guān)重要的作用。做好輔導員工作，關(guān)系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境。輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多

不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關(guān)鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作非常鍛煉人，對輔導員自身的素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展都有很大的意義。

問題五：輔導員的職責是什么？

答：

角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關(guān)懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應(yīng)的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設(shè)，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務(wù)的平臺。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。

問題六：職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么？

答：

我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標，短期內(nèi)是要做一名學生喜歡的優(yōu)秀的輔導員，不斷提高自己的素質(zhì)和個人修養(yǎng)。將來是希望能在學校里從事行政方面的工作，為教育事業(yè)作出貢獻。當然我也服從學校的安排，如果工作需要調(diào)動的時候我也將服從安排。

問題七：如何做好黨組織建設(shè)

答：

1、嚴格按照發(fā)展程序來考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，使其在學生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展一系列活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。

4、團結(jié)關(guān)心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。

問題八：輔導員應(yīng)該具備的素質(zhì)

答：

1、政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神。

2、綜合業(yè)務(wù)能力：⑴要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術(shù)，將愛與智慧交融為學生服務(wù)。⑵對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。⑶分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務(wù)。

3、良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。

問題九：現(xiàn)在學生思想狀況有什么特點？

答：

1、正面：思想活躍，創(chuàng)新意識強。

2、負面：大多是獨生子女，比較有個性，浮躁，維權(quán)意識增強等。社會環(huán)境使一些大學生理想信念比較模糊，民族意識和公民意識比較淡薄。存在一定心理健康的問題和社會交

往的問題。

3、面對這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質(zhì)精神獎勵。

問題十：工科學生的特點，如何開展工作

答：

特點

1、學風嚴謹，態(tài)度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩(wěn)重。

3、學生活動敏感度不高。

4、競爭進取意識強。

5、對男生多、女生少。學習任務(wù)很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會，特別是與異性交往的機會，因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問題。

開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基，素質(zhì)教育是支撐。

2、結(jié)合專業(yè)特色開展活動，專業(yè)學術(shù)沙龍和學術(shù)年會等

3、創(chuàng)新活動形式，發(fā)展專業(yè)型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。

4、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點，在實踐中發(fā)展同學們的專業(yè)素養(yǎng)。

問題十一：如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？

答：

首先：熟悉每個學生的名字、家庭情況、性格特點和優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點，理解學生的思想行為。站在學生的角度“以學生為本”，有效的找到解決問題的方法。

其次：抓好兩個群體：⑴要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的：責任感、成就感、榮譽感。在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感，并給予干部應(yīng)有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力。⑵學生黨員是學生中的領(lǐng)頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。

最后：從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。建立良好的學習氛，黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風。

“你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？”（考核了應(yīng)聘者對于不同學生的處理辦法。怎么培養(yǎng)集體凝聚力、團隊合作能力。）

思路：我會采取點面結(jié)合的方式進行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學們在活動當中融為一體增加集體榮譽感,對少數(shù)性格內(nèi)向孤僻的同學采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學 讓他們?nèi)谶M班集體!或者回答：我相信人無完人,每個學生的自身都具備著不同的素質(zhì)和特點.我將從該點著手:首先找每個同學談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結(jié)合所有同學的基本情況,取長補短.那么怎么進行取長補短呢?由我提供平臺,把彼此能互補的某一面,由該生自己去表現(xiàn).最終作到,讓該方面不足的同學欣賞他.從而,慢慢的彼此接受.最后,我會學生一起對此項工作進行總結(jié).從而起到對美好結(jié)果的鞏固作用.“不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？”（考核了應(yīng)聘者輔導員對學生的引導力、關(guān)心度和是否了解心理健康方面的知識以及是否能夠正確的疏通學生在心理方面的問題。）

思路：心理輔導技能方向回答

提交入黨申請書——參加網(wǎng)上黨校自測>70分——學校統(tǒng)一的網(wǎng)上考試——獲得結(jié)業(yè)證書——確立為入黨積極分子——一年考察期（包括確定兩名聯(lián)系人，定時提交思想?yún)R報，群眾調(diào)查，外調(diào)函等一些材料）——大會討論確定為發(fā)展對象——填寫入黨志愿書——材料都準備齊全后進行公示——最后召開黨支部會議入黨。

第五篇：輔導員面試題

1.談?wù)勀銓o導員工作角色定位的理解，并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作？

輔導員是政治思想領(lǐng)航者，學習成才指導者，人生發(fā)展引導者，事務(wù)工作管理者（1）政治思想領(lǐng)航者

思想政治教育是輔導員的傳統(tǒng)角色，在新的歷史時期，輔導員更要扮演好政治思想領(lǐng)航者這個角色，將思想政治教育融入到日常工作當中去，引導大學生正確認識和理解馬克思主義是科學的世界觀和方法論，引導大學生用發(fā)展著的馬克思主義眼光去認識和理解當代中國的發(fā)展以及發(fā)展過程中遇到的各種困難，不斷增強大學生對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。（2）學習成才指導者

大學生的本職是學習，輔導員要扮演好學習成才指導者這個角色：對于一年級學生，要指導他們培養(yǎng)學習興趣，積極端正學習態(tài)度和建立大學目標；對于二年級學生，要指導他們堅定專業(yè)信念，努力掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和培養(yǎng)縝密的學科思維；對于三年級學生，要指導他們積極參加活動，尤其是本專業(yè)范疇下的科研鍛煉和社會實踐；對于四年級學生，要指導他們理論聯(lián)系實際，通過專業(yè)實習和就業(yè)培訓完成知識向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化。（3）人生發(fā)展引導者

在大學里，輔導員是與學生接觸交往最多的老師，對學生的成長有著潛移默化的影響，人生發(fā)展引導者理所當然成為輔導員的角色之一，這也是以人為本的教育理念對輔導員角色的客觀要求。輔導員應(yīng)具有高尚的品德修養(yǎng)和良好的行為作風，在學生的成長過程中要發(fā)揮榜樣的作用。同時，輔導員應(yīng)為學生開展科學職業(yè)規(guī)劃和實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)提供科學、系統(tǒng)、有針對性的引導，幫助學生正確評價自我、及時獲取就業(yè)信息、有效拓寬就業(yè)渠道。（4）事務(wù)工作管理者

輔導員既是高校教師的重要組成部分，也是管理隊伍的重要組成部分，這就決定了輔導員還應(yīng)扮演事務(wù)工作管理者的角色。從學風建設(shè)、班級管理、評獎評優(yōu)、勤工儉學、發(fā)展黨員到各種活動的開展都滲透著輔導員的汗水和心血。當然，在處理事務(wù)性工作時，輔導員不應(yīng)只是簡單的管理和忙碌，而應(yīng)在理清思路的基礎(chǔ)上投入更多精力思考學生事務(wù)性工作的科學化與規(guī)范化發(fā)展，從而在科學的學生發(fā)展理論的指導下對學生事務(wù)性工作進行高效管理。

結(jié)合我的專業(yè)，我認為應(yīng)該努力完成上級所交代的工作 努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，學習管理學和心理學的知識 用自己的文科知識背景幫助他們完成自我的獨立，詩意的棲息 一切發(fā)展以學校的發(fā)展為前提。

2.為什么重視輔導員工作？

（1）輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導員工作，關(guān)系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。（2）學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關(guān)鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。（3）輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導員.3.如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？

首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應(yīng)。學生黨員是學生中的領(lǐng)頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風。

4．突發(fā)事件處理：

學生早戀自殺：微觀（1）找學生談心，啟發(fā)。（2）引導他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。（3）安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：（1）從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀（2）建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。（3）家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

學生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀：（1）先從側(cè)面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。（2）以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。（3）引導其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉(zhuǎn)移注意力。（4）安排學生干部、黨員留意關(guān)心宏觀：（1）從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。（2）開展豐富的第二課堂活動（3）建立危機預警機制及相應(yīng)的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。（4）家庭教育 智商與情商教育.學生宿舍著火怎么辦？

1、事中：組織學生安全逃離

2、做好記錄

3、及時向直屬領(lǐng)導匯報

4、事后：安撫學生情緒，留意學生思想和行為有無異樣

5、對學生進行心理疏導，避免后續(xù)不良情況的出現(xiàn)

6、配合相關(guān)部門對事件進行調(diào)查處理

7、總結(jié)事件經(jīng)過，對全體學生進行安全教育

8、如出現(xiàn)傷亡情況，安撫家長，避免事態(tài)惡化 學生打架鬧矛盾怎么辦？

1、如有受傷，第一時間送往醫(yī)院

2、向雙方當事人了解事情的始末，進行積極地調(diào)解

3、側(cè)面了解事情的起因和經(jīng)過，結(jié)合當事人的說法作出判斷（作好記錄）

4、以老師的身份，對事件中有錯的當事人進行批評教育

5、以朋友的身份，對學生進行開導，杜絕再次發(fā)生

6、情況較為嚴重的，向直屬上級匯報

7、在需要時，配合相關(guān)部門對時間進行調(diào)查和處理 學生考試作弊怎么辦？

1、對作弊學生進行批評教育

2、對其他學生的教育和警示

3、日常工作中注意對學生進行誠信教育，特別是考前要大力提倡城市應(yīng)考

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

地震（其他自然災(zāi)害）發(fā)生后，如何開展工作

1、組織學生逃離，疏導學生避免發(fā)生踩踏事故

2、配合相關(guān)部門及時進行救援和治療

3、關(guān)注學生心理健康，注意思想和行為動態(tài)

4、如有傷亡，聯(lián)系家長幣妥善處理后續(xù)事宜

5、日常生活中做好安全教育

5.你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？

解決這個問題，我認為：

第一，要讓大家樹立集體主義觀念。要多開展有意義的集體活動，比如讀書沙龍、文藝晚會等，讓他們在集體活動中感受集體的力量和快樂，樹立集體主義意識和觀念。

第二，要讓大家彼此欣賞。每個學生都具備著不同的素質(zhì)和特點。我要去了解不同同學的性格，愛好等等。我將結(jié)合所有同學的基本情況，取長補短。由我提供平臺，讓每一個同學去展示自己優(yōu)秀的一面。讓該方面不足的同學欣賞他。從而，慢慢的彼此接受。

第三，關(guān)注貧富優(yōu)劣學生。使他們盡快地融入集體生活之中。第四，盡快組建起能力強、愿意為同學服務(wù)的班委。

6.你一向器重和培養(yǎng)的一名異性同學，突然向你表達了愛意，你應(yīng)該怎樣處理好這件事？

輔導員是學生學習、生活、為人處事的榜樣，輔導員的言行必須符合其身份。對于這件事，作為輔導員要馬上拒絕，并要讓學生明白，老師和學生處于兩種不同的群體，在大學期間兩者有著不可逾越的鴻溝，在這一階段里兩者身份和目標不同。另外，要對其愛情觀進行引導和教育。

7.如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關(guān)注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？

首先要與這位同學談心，了解他對相關(guān)問題的具體看法。

其次對于其錯誤的想法，要及時地給予糾正。對于其正確的看法，要看其屬于哪個層面，若我可以自行解決，就要及時解決；如果自己的那面不能解決，應(yīng)及時向有關(guān)部門反映，并告知這位同學耐心等待結(jié)果，不要繼續(xù)報怨。

同時，要引導這位同學積極地向上級反映其看法，提出其建議，而不是在私下報怨。

最后，要積極地消除因這位同學抱怨造成的不良影響。

8.女生之間吵架怎么解決？

具體情況具體分析。一定要以朋友的身份出現(xiàn)，而不是老師，這樣她們才能更加信任你，要公正、客觀，就事論事，把矛盾平息下去。如果實在不能處理，就向上級領(lǐng)導匯報。同時也要做好事后的處理工作，比如要及時安撫兩個人，說服她們言和等等。

9.半夜三更有學生找你，說有人要進醫(yī)院，你有沒有這種心理準備？

（1）與學校醫(yī)務(wù)所取得聯(lián)系，由醫(yī)務(wù)所處理；若醫(yī)務(wù)所無人值班或下班，則由一名班干部陪同去醫(yī)院，并及時通報輔導員；（2）若學生有重、急病或重傷，應(yīng)先撥打120并組織在第一時間將患者送往醫(yī)院，再立即通知輔導員。輔導員應(yīng)陪同學生去醫(yī)院，并根據(jù)醫(yī)生意見，決定是否通知分管領(lǐng)導和學生家長。

10.不少新生進入大學，面對新的環(huán)境學習、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？ 11.輔導員工作比較繁瑣，你怎么看？你有心理準備嗎？

輔導員工作是集教育、管理、服務(wù)于一身的，處于大學生思想政治教育的第一線。學生遇到問題一般都會首先想到找輔導員解決，而且上級的任務(wù)也是首先想到讓輔導員布置下去，所以輔導員工作的繁瑣性在所難免。對此我有充分的心理準備。我一定會用高度的責任心來完成上傳下達的任務(wù)，以及對學生的學習、生活、心理等方面的教育、管理、服務(wù)與指導。如果學生一旦遇到問題能夠首先想到我的話，我覺得也是一種幸福，至少說明了他們還是信任我，相信我能夠幫助他們的。

12.大學生入黨的基本程序是什么？

申請人自愿向黨組織提出申請，并遞交入黨申請書；黨支部根據(jù)已向黨組織提出申請并在各方面都符合條件的同學，確定積極分子；經(jīng)過定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級黨委組織的黨校入黨積極分子培訓班進行學習；經(jīng)過一年以上培養(yǎng)、考察、培訓成績合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內(nèi)外群眾意見后，由黨支部委員會集體討論確定為發(fā)展對象；經(jīng)過政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預備黨員；一年后，轉(zhuǎn)為正式黨員。

13.如何看待學生工作無小事？

（1）高校學生學習生活都在校園中，輔導員工作更是設(shè)計學生學習和生活的方方面面（2）需要對學生全面負責

（3）任何一個小環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題（成績、心理、身體、安全、經(jīng)濟等）都會影響學生成長

（4）學生數(shù)量眾多，且都是容易沖動的年紀，任何一件小事處理不好，都有可能導致失態(tài)擴大和惡化

因此，學生工作需要細致、認真，并且需要高度的責任心和使命感

自我介紹：

1、基本信息

2、在校期間的表現(xiàn)：學習成績：連續(xù)兩年獲得一等獎學金

學術(shù)科研：協(xié)助導師研究教育部課題

社會活動：社區(qū)活動、養(yǎng)老院義務(wù)勞動、三下鄉(xiāng)

能力得到提升：上行下達的執(zhí)行能力（領(lǐng)導、老師交辦的任務(wù)按時完成，定期匯報）溝通協(xié)調(diào)能力（同學、研究生會成員）

對事物和活動的組織和控制能力，大局觀念

性格特點：接受能力比較強，學東西比較快 耐心、細心、沉穩(wěn)、魄力 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標：

1、在高校從事行政工作，盡快適應(yīng)和勝任

2、根據(jù)工作情況明確職業(yè)發(fā)展需要具備的條件，有針對性的提高自己

3、當學校需要我從事其他工作的時候，服從安排 學生工作的重要環(huán)節(jié)：

1、思想政治的引導

2、綜治維穩(wěn)

3、學風建設(shè)

4、實踐能力培養(yǎng)

5、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導

6、學生會和社團

7、學生日常生活的管理

8、學生工作無小事 競爭的優(yōu)勢是什么

1、熱情和責任感（本科和研究生階段學生工作的經(jīng)歷證明我熱愛學生工作）

2、經(jīng)驗優(yōu)勢（經(jīng)歷過學生工作的各個層次和位置，比較熟悉）

3、性格優(yōu)勢（兼具女生的細致靈活和男生的沉穩(wěn)魄力）

4、能力優(yōu)勢（執(zhí)行、組織、協(xié)調(diào)、控制）如何做好高校黨建工作

1、按照程序嚴格考核和發(fā)展黨員

2、吸收和發(fā)展優(yōu)秀學生加入黨組織

3、通過各種方式（組織生活會、其他活動）加強組織凝聚力

4、發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團結(jié)關(guān)心群眾同學

輔導員應(yīng)該具備的素質(zhì)

1、政治素質(zhì)：堅定地政治立場

2、業(yè)務(wù)素質(zhì)：對黨和國家方針政策的了解和掌握 對大學生行為和心理特點的了解和掌握 對日常工作熟悉和快速處理的工作效率

3、心理素質(zhì)過硬，能夠處理繁瑣的事物和突發(fā)事件

4、責任心和使命感

輔導員的職責是什么

1、幫助學生樹立正確的價值觀念和遠大理想

2、幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)（談心，提高學生各方面的能力，成才、交友、健康生活）

3、了解思想政治狀況，教育引導、化解矛盾，處理突發(fā)事故，確保校園安全穩(wěn)定

4、困難學生資助，組織勤工助學

5、就業(yè)指導和服務(wù)（信息服務(wù)、擇業(yè)觀念）

6、以班級為基礎(chǔ)，發(fā)揮班集體在思政教育中的組織力量

7、組織協(xié)調(diào)其他教工共同做好經(jīng)常性思政工作

8、指導黨支部和班委會建設(shè)

9、心理健康

10、學生會和社團等學生組織

11、學風

12、黨建

如何做好輔導員工作

1、努力提高自身的思想政治修養(yǎng)水平

2、深入了解當代大學生行為和思想的動態(tài)和規(guī)律

3、工作方式：做學生的好朋友 抓好兩個學生群體：學生干部、黨員 與學生家長保持溝通交流 合理利用新媒體（微博、QQ等）

4、工作中注意的細節(jié)：勤記錄、勤創(chuàng)新