第一篇：招聘輔導員面試題

歷年招聘輔導員面試題

1.談談你為什么應聘我校輔導員，你有什么優勢和不足？（主要考察：應試者對高校輔導員工作的認識；個人職業價值觀；對學院的了解；自我認識；語言表達能力。）

2.你擔任某班輔導員一段時間后，班上有一名學生通過手機短信、QQ、Email等途徑，對你表達愛慕之情，強烈要求與你確立戀愛關系，你該怎么辦？（主要考察：應試者的職業道德；處理棘手事故的藝術與能力；語言表達能力等。

3.假如今天是新生軍訓的第一天，作為該班的輔導員，請你給學生作一簡短的軍訓動員講話，時間3—5分鐘。（主要考察：應試者對大學生新生軍訓意義的認識程度；思考問題的廣度和深度；構思能力和演講風采。）

1、請你做一個簡要的自我介紹。時間3分鐘。

2、請你敘述大學期間最難忘的一件事。時間3分鐘。

3、你擔任畢業班專職輔導員，主持最后一次班會，請你用2分鐘時間做一個告別發言。（2分鐘）

1、談談你擔任專職輔導員的優勢和弱勢，你認為專職輔導員應該履行哪些崗位職責？（3分鐘）

2、你接到班干部緊急電話，報告你所帶班級某女生準備到婚姻登記機關與社會某男青年登記結婚，你怎么辦？談談你對這件事的看法（2分鐘）。

3、你接到校學生工作部（處）、團委領導的緊急電話，反映你班某同學編發手機短信，煽動同學采用罷餐方式，抵制學校食堂物價上漲。你怎么辦？談談你對這件事的看法（2分鐘）

4、你擔任新生班專職輔導員，主持第一次班會，請你用3分鐘時間做一個開場白（3分鐘）

第二篇：輔導員招聘面試題及參考答案

輔導員招聘面試試題及參考答案

1、你在布臵學生工作時遇到學生的反對你將如何處理？

答：我認為首先應該讓學生說明反對你的理由和想法，然后老師向學生說明自己理由和想法，接著與學生一起分析討論，最后達成一致。

2、有個別班級的學生都不愿意做班級主要班干部，覺得責任大，又太累，作為輔導員該怎么辦？

答：我認為可以從三個方面說服學生：一是當主要班干部光榮——能為大家服務；二當主要班干部自豪——說明你非常優秀；三是當主要班干部最受益——能培養自己組織能力、協調能力，最終增強自己的就業競爭力。

3、學生對學校組織的活動不感興趣，不愿參加但學校有要求一定要參加，你該如何協調？

答：我認為可從以下幾個方面入手：一是了解學生為什么不感興趣？二是向學生說明活動的目的、意義和參加活動的益處，提升學生的興趣；三是向學生重申：一切行動聽指揮，集體活動要無條件參加；四是針對學生提出的問題，進一步完善活動方案，提升活動質量。

4、你如何實時了解學生心理問題、思想動態，及時預防安全問題發生？ 答：一是對學生有愛心，關心愛護全體學生，與學生交朋友，讓學生愿意向你講真話、吐真情；

二是工作要細心，不放過每個細節，如學生的情緒波動，喜怒哀樂，成績變化等； 三是發揮班委會作用，讓他們注意同學的思想動態，并及時向輔導員匯報； 四是鼓勵同學們互相關心，發現異常及時向班干部和輔導員反映。

5、你如何應對學生心理問題：比如學業不好，交友不順，失戀等？

答：我認為應對學生心理問題總的原則是：認真對待、關心愛護、對癥下藥、正確引導。

如：學習不好的學生往往感覺被別人瞧不起，總覺得自己“低人一等”，出現了自暴自棄、破罐破摔的自卑心理。

疏導方法：給予親切感、信任感、成功感。一是把自己的遭遇和奮斗歷程講給他聽，在心理上引起強烈的共鳴，希望幫助他并和他交朋友；二是發現并利用學生特長，安排他當副班干部、小組長，鼓勵他“你有吃苦耐勞的優秀品質，相信你能行！”，對他取得的每點成績及時給予表揚肯定；三是因勢利導，督促他刻苦學習文化知識和專業技能；四是安排樂于助人、成績優秀的同學一對一進行幫助。如：交友不順屬于人際心理問題，高職學生主要是與朋友、同學、老師及父母的交往。

高職生在高中階段，由于學習成績不很理想，很難被同學注意，很難被老師看重。因此，他們進入高職學院后，對正常的社會交往仍然心存疑慮，總是怕這怕那，不愿意與過去熟悉的人打交道，人際交往面相對萎縮，因而更渴望得到朋友的真情，交友不順更容易使他們郁悶和消沉。

疏導方法：

一是端正教育思想，對待所有學生要一視同仁，消除學生的人際交往陰影和隔閡，尤其要主動關心那些不善表現、性格內向、情緒低落的學生。

二是加強校園文化建設，開展多種有益于身心發展的文化、體育、文藝、美術等活動，培養學生的社會交往能力、組織能力。

三是開展社會實踐活動，增加積累社會人際交往經驗。

如：失戀屬于情感遭受挫折心理。高職生正值青年期，談戀愛是生理和心理發展之必然。同是失戀也是正常現象。但失戀容易引發學生憤怒、悲觀、厭世心理，甚至出現偏激情緒和極端的行為方式。因此，必須引起高度關心和重視。

疏導方法： 一是教育學生感情問題不能一廂情愿，雙方都有選擇的自由，必須尊重個人選擇。

二是教育學生學習期間，最重要的任務是學習，優秀的學習成績是創造個人美好人生的基礎。

三是開導學生“一切皆有緣”，“天涯何處無芳草”，只要你優秀，機會隨時會有。

四是鼓勵學生積極參加集體活動，走出自己的陰影。

6、如何有效解決男生整日沉迷網絡游戲的問題？

答：我認為可從以下幾個方面入手：一是督促學生文明上網，自覺遵守文明公約；二是引導學生為學習上網，利用網絡獲取更多的學習資料和知識；三是結合所專業，開展網絡知識競賽；四是建立校園文明上網登記制度。

7、你如何認定真正的貧困生？（有什么標準進行區分？）

答：從家庭背景來看，高職生父母一般沒有優越的社會地位，家庭經濟條件相對較差。我認為可以這樣進行區分： 一是看家庭條件：

（1）農村建卡貧困戶和城鎮低保戶；（2）孤兒或殘疾人貧困家庭；（3）遭受天災人禍，造成重大損失，無力負擔學生學費的家庭；（4）家庭成員患有重大疾病；（5）家庭主要收入創造者因故喪失勞動能力；（6）無穩定收入的單親困難家庭；（7）父母雙方或一方失業的家庭；（8）其它原因造成家庭年現金收入低于8000元人民幣的。二是看日常消費：

（1）每月伙食費低于400元；（2）著裝樸素；（3）手機檔次及話費。

8、如果名額有限，你該如何分配特困生和貧困生的名額？

答：如果名額有限，我認為可以這樣分配：一是個人申請，陳述理由，理由充分者優先；二是同種困難情況，品學兼優者優先；三是同學評議，得票多者優先；四是少數民族家庭學生優先。

9、大一新生剛進來時熱衷于參加各種活動，當大一下學期時熱情明顯減退，參與活動完全是應付了事，請問該如何重新激發起他們的興趣？

答：我認為可以從以下幾個方面入手：一是不斷創新活動形式和活動內容，增強活動的針對性、時代性、趣味性，使之更加貼近學生、貼近生活、貼近社會、貼近所學專業。二是讓學生自己成為活動的組織者。如每周由學生設計、主持、主演《周末我做主》活動，分班輪流讓學生表演，滿足學生的表現欲，激發學生的參與興趣，提高自我教育的能力。

10、對學生戀愛問題，你該如何加以引導防止不良后果的發生？

答：要教育學生樹立正確的戀愛觀。高職生正值青年期，談戀愛是生理和心理發展之必然。一是對學生戀愛問題不能橫加干涉，這樣容易引起學生反感。要因勢利導，教育學生把男女雙方彼此的關愛化為學習的動力，二是教育學生學習期間，最重要的任務是學習，優秀的學業成績是創造個人美好人生的基礎。

失戀容易引發學生憤怒、悲觀、厭世心理，甚至出現偏激情緒和極端的行為方式。因此，必須引起高度關心和重視。

要主動關心和及時開導失戀學生：

一是教育學生感情問題不能一廂情愿，雙方都有選擇的自由，必須尊重個人選擇。

二是開導學生“一切皆有緣”，“天涯何處無芳草”，只要你優秀，機會隨時會有。

11、你對一些“什么都無所謂”的學生如何教育引導？

答：這些學生認為自己高考失利，讀高職是不得已的選擇，缺乏理想追求。因而往往表現為精神萎靡不振，政治思想上不求進步，學習上不思進取。教育引導方法：一是加強職業理想教育，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀，堅信讀高職同樣能成才；第二是樹立學習的榜樣，邀請本院優秀畢業生來校作專題報告；第三是開展豐富多彩的活動，陶冶情操。

12、如何應對無法回答學生問題的尷尬局面？

答：一是對學生說：你提的問題很重要，值得認真思考，我現在考慮還不成熟，過幾天我回答你。

二是就學生提問涉及的領域，巧妙把話題引開，不直接回答。

13、如何處理家長對輔導員工作的誤解及其產生的矛盾？

答：對學生的教育管理離不開學校、家庭和社會的配合，對家長的誤解及其產生的矛盾必須高度重視。一是認真傾聽，耐心聽取家長的意見；二是說聲：謝謝您的指導，您的意見很重要，我一定努力改進工作方法；三是心平氣和地向家長解釋學校紀律、制度要求，對自己工作不當之處向家長道歉；四是主動與家長溝通，及時反映學生在學校的表現，爭取支持理解。

14、剛接手一個班，你如何選擇臨時負責人以幫助你進行班級管理？你會采用什么方式選擇班委？如果是民選，可能會出現關系好的當選，而不是能力強的，那怎么辦？如果是任命，學生不服怎么辦？

答；對于第一個問題，我會事先從學生檔案了解有關信息，如中學時是否擔任過班干部，有什么興趣、愛好、特長等，然后選擇熱情大方、樂于助人、做事主動、有班干部經歷的學生擔任臨時負責人； 對于第二個問題，我會采用公開競選的方式選擇班委；

對于第三個問題，當選后，向全體學生宣布：對所有當選者給一個學期適應期，到期向全班述職，投票表決，得票率過2/3者，繼續留用，否則另選；

對于第四個問題，對任命的班干部同樣給一個學期適應期，勝任者繼續留用，否則另選。

15、如果班級有多人競選班長，那你如何處理那些落選者？如果在以后的學生工作中那些落選者刻意不配合現任班長的工作，你該怎么處理？

答：對第一個問題，我會這樣處理：一是肯定所有參選者，表揚他們有為大家服務的熱情，感謝他們的支持配合；二是對落選者動員他們競選其他班委職位。對第二個問題：一是肯定他有進取心，有一定的工作能力；二是耐心說服他，要搞好一個班集體，光靠一個人的努力是不行的，需要大家形成合力，內耗對集體、對個人有百害而無一利；三是以古今中外著名政治家典型事例開導他，要有政治胸懷，張良輔助劉邦創立漢朝，諸葛亮輔助劉備建立蜀漢，周恩來“文革”中忍辱負重維系國家穩定。當配角同樣重要，同樣光榮，同樣能成就大業。

16、你覺得作為一個輔導員威信更重要還是親和力更重要？

答：學生管理必須剛柔并濟，既要有紀律和制度的約束，又是實施人文關懷。我認為：作為一個輔導員親和力比威信更重要。親和力能使學生把你當知心朋友，敢向你講真話，反映實情；親和力能激發學生熱愛班集體情感，有利于建立和諧的師生關系。

17、你是否喜歡與學生打成一片？你覺得該如何與他們打成一片？如果有學生反映說你只跟幾個班干部關系好，對其他學生都不怎么關心，那你該怎么處理？

答：我非常喜歡與學生打成一片。

要與學生打成一片，必須建立平行、民主的師生關系，積極參與學生文娛體育活動，積極參與主題班會討論，主動與學生交朋友。

要端正教育思想，對待所有學生要一視同仁，不但關心優秀學生，更要關心學習困難學生；不但要注意活潑大方、性格開朗的學生，更要注意那些不善表現、6 性格內向的學生。

18、輔導員應具備什么素質？（考核了應聘者是否了解和符合輔導員的素質。）答：輔導員集教育、管理、服務于一身。因此，一個好的輔導員應具備四項基本素質：高尚的思想政治素質和道德素質、較強的綜合業務素質、絕佳的心理素質以及良好的身體素質。

具體說：一是講政治、講道德，傳播正能量；二是有較強的組織管理和協調能力；三是有“四心”，即愛心，關心愛護每一個學生；細心，即工作精細，不勿視每個細節，防患于未然；耐心，即要不厭其煩，對工作滿腔熱情；責任心，即要認真履職，扎實工作，決不投機取巧。

19、你覺得輔導員應具備的基本素質和能力是什么？

答：我認為一個好的輔導員應具備四項基本素質：高尚的思想政治素質和道德素質、較強的綜合業務素質（管理、政治、文學、專業等）、絕佳的心理素質以及良好的身體素質。

“兩方面能力”：有較強的組織管理和協調能力。20、剛開始接手輔導員工作你會從哪些方面入手？

答：我會從以下幾個方面入手：（1）學習輔導員手冊，進一步明確職責任務；（2）了解學院的發展歷史，明確學院人才培養要求；（3）虛心向老輔導員請教，掌握工作方法；（4）虛心向科任教師請教，了解學生情況；（5）主動與學生聯系，尤其是與有影響力和號召力的學生交朋友，建立和諧的師生關系；（6）抓好班級建設，組建強有力的班干部隊伍；（7）結合自己的專業優勢，精心設計組織一次主題班會活動，取得學生認同。

21、你如何處理學生宿舍矛盾？

答：我認為必須要做到：公平公正、以理服人。首先是認真調查研究：了解矛盾內容是什么？雙方的要求是什么？二是分析矛盾產生的原因，協調雙方關系，找出雙方都能接受的解決方案；三是進一步完善宿舍制度和文明公約。

22、有些學生覺得專科學歷低，讀書沒有什么用，經常逃課去做兼職，對于這樣的問題，你該如何處理？

答：我認為一是向學生分析高職專科的優勢：（1）職高院校培養高技能應用型人才，畢業生動手能力強，容易適應企業崗位需求；（2）高職畢業生與本科生比更能吃苦耐勞，工作不挑剔，就業更容易；（3）國家高度重視技能型人才，職業教育發展前景光明。二是加強紀律教育；三是加強制度建設，將學生日常表現、到課率列入考核評價指標。

23、你覺得作為一個優秀的輔導員，最重要的事情是什么？你會側重關心學生的那一方面？采用什么方式關心？

答：輔導員教育、管理、服務的對象是學生，因此，最重要的事情是關心學生。我會側重關心學生的學習和生活。

我關心學生的方式有：一是經常深入學生宿舍、教室、食堂、晚自習等，掌握學生的紀律、學習、生活等方面情況；二是采取談話交流方式，傾聽和了解他們的訴求。特別對少數性格內向孤僻的同學要主動與他們交心，了解他們背后的故事，解決他們的實際問題。

24、你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？（考核了應聘者對于不同學生的處理辦法。怎么培養集體凝聚力、團隊合作能力。）

答：一是多開展班集體活動，讓同學們在活動當中融為一體，增加集體榮譽感；

二是對少數性格內向孤僻的同學開展個別談話交流,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,幫助他們融入班集體；

三是抓好班級建設，制訂一個明確的班集體奮斗目標，鼓勵學生為共同目標而奮斗，增強集體凝聚力。

第三篇：輔導員面試題

輔導員面試題

問題一：請你自我介紹一下

答：

大家好，我叫關春燕，來自浙江臨海。我的本科和碩士研究生都畢業于本校—杭州電子科技大學。

從一年級開始上學到研究生畢業，我一直擔任學生干部，其中本科和研究生時的學生支部書記工作，包括發展黨員、組織活動、總結報告等等，都鍛煉了我的組織能力、人際交往能力以及各方面的處事能力，同時也讓我積累了寶貴的學生工作方面的經驗。尤其是09-10年的電子信息學院的實習輔導員工作，讓我學到了很多關于輔導員工作的東西。

雖然我是理工科出身，在08年以本科文憑自學并考取了高級中學的教育學和心理學。同時我覺得我的寫作能力也還可以，一次暑假參加的社會實踐活動的思想匯報，被學校錄用為范文；另有一次讀后感被人文學院收集到讀后感集錦，并獲得‘優秀讀后感’獎勵。我覺得我有耐心，責任心和愛心，相信我比較適合輔導員這個崗位，如果我能被錄用，我將全身心地投入到工作中，為學校和學生作出自己的貢獻。

問題二：為什么要做輔導員？

答：

首先，我覺得我對輔導員這份工作有著極大的興趣和熱情，我想如果一個人能做自己喜歡做的工作，那將會投入百分百的熱情的。所以我想將學生工作當作我的事業繼續做下去。我也相信很多同學和老師能夠體會到我的這份熱情和激情。

其次，我擔任了近20年學生干部工作，組織和參加了很多活動，積累的很多相關的工作經驗，同時也鍛煉了我各方面的能力，所以我覺得我能勝任這份工作。

另外，我覺得我比較耐心，做事比較認真，我覺得我的脾氣性格也讓我適合這份工作。問題三：競爭的優勢是什么？

答：

首先，我本科和研究生均是本校—杭州電子科技大學畢業的，并且做過一年的實習輔導員，我對這里的環境和辦事流程都比較熟悉，能較快的進入工作狀態。雖然我是工科研究生，但曾學習過教育學和心理學，所以理論和實踐上都比較有優勢。

其次，我對學生工作有著極大的熱情和激情，近20年的學生干部經驗，讓我覺得學生工作是我最理想的職業選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

最后，在擔任學生干部的時候，積極參加志愿者協會，組織和參加了各種大大小小的活動，讓我具有很強的組織領導能力和管理協調能力。我想這些都是我的優勢。

問題四：輔導員工作的意義

答：

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，直接接觸大學生，對大學生的成長成才起著至關重要的作用。做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發展離不開穩定的環境。輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多

不穩定因素被化解在萌芽狀態中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作非常鍛煉人，對輔導員自身的素質培養和發展都有很大的意義。

問題五：輔導員的職責是什么？

答：

角色定位：思想問題的解惑者、專業學習的指導者、人生發展的導航者、生活心理的關懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾化解在萌芽狀態，維護好校園的安全和穩定。

2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創造便利條件，為學生的綜合素質全面發展創造環境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。

4、心理健康教育，幫助經濟困難學生完成學業，指導和服務畢業生就業。

問題六：職業生涯規劃的目標是什么？

答：

我的職業生涯規劃的目標，短期內是要做一名學生喜歡的優秀的輔導員，不斷提高自己的素質和個人修養。將來是希望能在學校里從事行政方面的工作，為教育事業作出貢獻。當然我也服從學校的安排，如果工作需要調動的時候我也將服從安排。

問題七：如何做好黨組織建設

答：

1、嚴格按照發展程序來考核發展黨員。吸收政治品質優秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發揮黨組織的戰斗堡壘作用，使其在學生思想政治教育和素質教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展一系列活動來加強組織間的聯系，增加組織內部成員的凝聚力。

4、團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優良作風和習慣。

問題八：輔導員應該具備的素質

答：

1、政治素質和職業道德素質：堅定的政治立場；強烈的事業心、責任感；無私的奉獻精神。

2、綜合業務能力：⑴要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術，將愛與智慧交融為學生服務。⑵對專業基本知識的了解，成為學生專業的指導者。⑶分析當今社會的發展趨勢，掌握大學生的發展動向，從而為學生更好的服務。

3、良好的心理素質和身體素質。

問題九：現在學生思想狀況有什么特點？

答：

1、正面：思想活躍，創新意識強。

2、負面：大多是獨生子女，比較有個性，浮躁，維權意識增強等。社會環境使一些大學生理想信念比較模糊，民族意識和公民意識比較淡薄。存在一定心理健康的問題和社會交

往的問題。

3、面對這些挑戰，現在的輔導員該怎么做思想教育。社會實踐。樹典型、立榜樣物質精神獎勵。

問題十：工科學生的特點，如何開展工作

答：

特點

1、學風嚴謹，態度塌實、學習壓力大。

2、為人樸實、穩重。

3、學生活動敏感度不高。

4、競爭進取意識強。

5、對男生多、女生少。學習任務很重，平時參與的活動不多，相當一部分學生缺乏人際交往的鍛煉機會，特別是與異性交往的機會，因而表現出了各種各樣的人際關系方面的問題。

開展工作：

1、學習仍是重心，思想政治培養是根基，素質教育是支撐。

2、結合專業特色開展活動，專業學術沙龍和學術年會等

3、創新活動形式，發展專業型社團組織。一方面，成為學生自由學習交流的平臺。另一方面，吸引其他專業的同學參加，促進不同學科同學之間的交流互進。

4、社會實踐：注重鍛煉同學的實踐能力，以專業特色為出發點，在實踐中發展同學們的專業素養。

問題十一：如何做好輔導員，有什么規劃？

答：

首先：熟悉每個學生的名字、家庭情況、性格特點和優勢特長。了解他們的思想和特點，理解學生的思想行為。站在學生的角度“以學生為本”，有效的找到解決問題的方法。

其次：抓好兩個群體：⑴要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養學生的：責任感、成就感、榮譽感。在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感，并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰斗力。⑵學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當的比例，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰斗堡壘。

最后：從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業等各方面來教育學生。建立良好的學習氛，黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風。

“你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？”（考核了應聘者對于不同學生的處理辦法。怎么培養集體凝聚力、團隊合作能力。）

思路：我會采取點面結合的方式進行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學們在活動當中融為一體增加集體榮譽感,對少數性格內向孤僻的同學采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學 讓他們融進班集體!或者回答：我相信人無完人,每個學生的自身都具備著不同的素質和特點.我將從該點著手:首先找每個同學談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結合所有同學的基本情況,取長補短.那么怎么進行取長補短呢?由我提供平臺,把彼此能互補的某一面,由該生自己去表現.最終作到,讓該方面不足的同學欣賞他.從而,慢慢的彼此接受.最后,我會學生一起對此項工作進行總結.從而起到對美好結果的鞏固作用.“不少新生進入大學，面對新的環境學習、生活都不太適應，有的出現焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？”（考核了應聘者輔導員對學生的引導力、關心度和是否了解心理健康方面的知識以及是否能夠正確的疏通學生在心理方面的問題。）

思路：心理輔導技能方向回答

提交入黨申請書——參加網上黨校自測>70分——學校統一的網上考試——獲得結業證書——確立為入黨積極分子——一年考察期（包括確定兩名聯系人，定時提交思想匯報，群眾調查，外調函等一些材料）——大會討論確定為發展對象——填寫入黨志愿書——材料都準備齊全后進行公示——最后召開黨支部會議入黨。

第四篇：輔導員面試題

1.談談你對輔導員工作角色定位的理解，并結合自己的專業特色談談你將如何開展工作？

輔導員是政治思想領航者，學習成才指導者，人生發展引導者，事務工作管理者（1）政治思想領航者

思想政治教育是輔導員的傳統角色，在新的歷史時期，輔導員更要扮演好政治思想領航者這個角色，將思想政治教育融入到日常工作當中去，引導大學生正確認識和理解馬克思主義是科學的世界觀和方法論，引導大學生用發展著的馬克思主義眼光去認識和理解當代中國的發展以及發展過程中遇到的各種困難，不斷增強大學生對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產主義的信念，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。（2）學習成才指導者

大學生的本職是學習，輔導員要扮演好學習成才指導者這個角色：對于一年級學生，要指導他們培養學習興趣，積極端正學習態度和建立大學目標；對于二年級學生，要指導他們堅定專業信念，努力掌握扎實的專業基礎和培養縝密的學科思維；對于三年級學生，要指導他們積極參加活動，尤其是本專業范疇下的科研鍛煉和社會實踐；對于四年級學生，要指導他們理論聯系實際，通過專業實習和就業培訓完成知識向實踐的轉化。（3）人生發展引導者

在大學里，輔導員是與學生接觸交往最多的老師，對學生的成長有著潛移默化的影響，人生發展引導者理所當然成為輔導員的角色之一，這也是以人為本的教育理念對輔導員角色的客觀要求。輔導員應具有高尚的品德修養和良好的行為作風，在學生的成長過程中要發揮榜樣的作用。同時，輔導員應為學生開展科學職業規劃和實現高質量就業提供科學、系統、有針對性的引導，幫助學生正確評價自我、及時獲取就業信息、有效拓寬就業渠道。（4）事務工作管理者

輔導員既是高校教師的重要組成部分，也是管理隊伍的重要組成部分，這就決定了輔導員還應扮演事務工作管理者的角色。從學風建設、班級管理、評獎評優、勤工儉學、發展黨員到各種活動的開展都滲透著輔導員的汗水和心血。當然，在處理事務性工作時，輔導員不應只是簡單的管理和忙碌，而應在理清思路的基礎上投入更多精力思考學生事務性工作的科學化與規范化發展，從而在科學的學生發展理論的指導下對學生事務性工作進行高效管理。

結合我的專業，我認為應該努力完成上級所交代的工作 努力完善自己的知識結構，學習管理學和心理學的知識 用自己的文科知識背景幫助他們完成自我的獨立，詩意的棲息 一切發展以學校的發展為前提。

2.為什么重視輔導員工作？

（1）輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。（2）學校的改革、發展離不開穩定的環境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩定因素被化解在萌芽狀態中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩定的事端及時得到平息。（3）輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現在是或者曾經是優秀的輔導員.3.如何做好輔導員，有什么規劃？

首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰斗力，就能發揮出1+1〉2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當的比例，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風。

4．突發事件處理：

學生早戀自殺：微觀（1）找學生談心，啟發。（2）引導他參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。（3）安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀：（1）從學校的愛情心理教育，培養學生健康樂觀的愛情觀（2）建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。（3）家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發。

學生沉迷網絡怎么辦？微觀：（1）先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。（2）以朋友的身份找學生談心交流，啟發學生樹立積極的人生觀。（3）引導其參與其他的社會活動或學生活動，轉移注意力。（4）安排學生干部、黨員留意關心宏觀：（1）從學校來看，在校園內要營造正確使用網絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。（2）開展豐富的第二課堂活動（3）建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。（4）家庭教育 智商與情商教育.學生宿舍著火怎么辦？

1、事中：組織學生安全逃離

2、做好記錄

3、及時向直屬領導匯報

4、事后：安撫學生情緒，留意學生思想和行為有無異樣

5、對學生進行心理疏導，避免后續不良情況的出現

6、配合相關部門對事件進行調查處理

7、總結事件經過，對全體學生進行安全教育

8、如出現傷亡情況，安撫家長，避免事態惡化 學生打架鬧矛盾怎么辦？

1、如有受傷，第一時間送往醫院

2、向雙方當事人了解事情的始末，進行積極地調解

3、側面了解事情的起因和經過，結合當事人的說法作出判斷（作好記錄）

4、以老師的身份，對事件中有錯的當事人進行批評教育

5、以朋友的身份，對學生進行開導，杜絕再次發生

6、情況較為嚴重的，向直屬上級匯報

7、在需要時，配合相關部門對時間進行調查和處理 學生考試作弊怎么辦？

1、對作弊學生進行批評教育

2、對其他學生的教育和警示

3、日常工作中注意對學生進行誠信教育，特別是考前要大力提倡城市應考

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

地震（其他自然災害）發生后，如何開展工作

1、組織學生逃離，疏導學生避免發生踩踏事故

2、配合相關部門及時進行救援和治療

3、關注學生心理健康，注意思想和行為動態

4、如有傷亡，聯系家長幣妥善處理后續事宜

5、日常生活中做好安全教育

5.你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？

解決這個問題，我認為：

第一，要讓大家樹立集體主義觀念。要多開展有意義的集體活動，比如讀書沙龍、文藝晚會等，讓他們在集體活動中感受集體的力量和快樂，樹立集體主義意識和觀念。

第二，要讓大家彼此欣賞。每個學生都具備著不同的素質和特點。我要去了解不同同學的性格，愛好等等。我將結合所有同學的基本情況，取長補短。由我提供平臺，讓每一個同學去展示自己優秀的一面。讓該方面不足的同學欣賞他。從而，慢慢的彼此接受。

第三，關注貧富優劣學生。使他們盡快地融入集體生活之中。第四，盡快組建起能力強、愿意為同學服務的班委。

6.你一向器重和培養的一名異性同學，突然向你表達了愛意，你應該怎樣處理好這件事？

輔導員是學生學習、生活、為人處事的榜樣，輔導員的言行必須符合其身份。對于這件事，作為輔導員要馬上拒絕，并要讓學生明白，老師和學生處于兩種不同的群體，在大學期間兩者有著不可逾越的鴻溝，在這一階段里兩者身份和目標不同。另外，要對其愛情觀進行引導和教育。

7.如果一位同學不斷與周圍同學抱怨學校評獎學金、助學金的制度不合理，而他的舉動似乎也引起了不少老師和同學的關注，當你得知這一情況后，你會怎么辦？

首先要與這位同學談心，了解他對相關問題的具體看法。

其次對于其錯誤的想法，要及時地給予糾正。對于其正確的看法，要看其屬于哪個層面，若我可以自行解決，就要及時解決；如果自己的那面不能解決，應及時向有關部門反映，并告知這位同學耐心等待結果，不要繼續報怨。

同時，要引導這位同學積極地向上級反映其看法，提出其建議，而不是在私下報怨。

最后，要積極地消除因這位同學抱怨造成的不良影響。

8.女生之間吵架怎么解決？

具體情況具體分析。一定要以朋友的身份出現，而不是老師，這樣她們才能更加信任你，要公正、客觀，就事論事，把矛盾平息下去。如果實在不能處理，就向上級領導匯報。同時也要做好事后的處理工作，比如要及時安撫兩個人，說服她們言和等等。

9.半夜三更有學生找你，說有人要進醫院，你有沒有這種心理準備？

（1）與學校醫務所取得聯系，由醫務所處理；若醫務所無人值班或下班，則由一名班干部陪同去醫院，并及時通報輔導員；（2）若學生有重、急病或重傷，應先撥打120并組織在第一時間將患者送往醫院，再立即通知輔導員。輔導員應陪同學生去醫院，并根據醫生意見，決定是否通知分管領導和學生家長。

10.不少新生進入大學，面對新的環境學習、生活都不太適應，有的出現焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學、自殺，作為輔導員，面對這種情況你會怎么辦？ 11.輔導員工作比較繁瑣，你怎么看？你有心理準備嗎？

輔導員工作是集教育、管理、服務于一身的，處于大學生思想政治教育的第一線。學生遇到問題一般都會首先想到找輔導員解決，而且上級的任務也是首先想到讓輔導員布置下去，所以輔導員工作的繁瑣性在所難免。對此我有充分的心理準備。我一定會用高度的責任心來完成上傳下達的任務，以及對學生的學習、生活、心理等方面的教育、管理、服務與指導。如果學生一旦遇到問題能夠首先想到我的話，我覺得也是一種幸福，至少說明了他們還是信任我，相信我能夠幫助他們的。

12.大學生入黨的基本程序是什么？

申請人自愿向黨組織提出申請，并遞交入黨申請書；黨支部根據已向黨組織提出申請并在各方面都符合條件的同學，確定積極分子；經過定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級黨委組織的黨校入黨積極分子培訓班進行學習；經過一年以上培養、考察、培訓成績合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內外群眾意見后，由黨支部委員會集體討論確定為發展對象；經過政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預備黨員；一年后，轉為正式黨員。

13.如何看待學生工作無小事？

（1）高校學生學習生活都在校園中，輔導員工作更是設計學生學習和生活的方方面面（2）需要對學生全面負責

（3）任何一個小環節出現問題（成績、心理、身體、安全、經濟等）都會影響學生成長

（4）學生數量眾多，且都是容易沖動的年紀，任何一件小事處理不好，都有可能導致失態擴大和惡化

因此，學生工作需要細致、認真，并且需要高度的責任心和使命感

自我介紹：

1、基本信息

2、在校期間的表現：學習成績：連續兩年獲得一等獎學金

學術科研：協助導師研究教育部課題

社會活動：社區活動、養老院義務勞動、三下鄉

能力得到提升：上行下達的執行能力（領導、老師交辦的任務按時完成，定期匯報）溝通協調能力（同學、研究生會成員）

對事物和活動的組織和控制能力，大局觀念

性格特點：接受能力比較強，學東西比較快 耐心、細心、沉穩、魄力 職業生涯規劃的目標：

1、在高校從事行政工作，盡快適應和勝任

2、根據工作情況明確職業發展需要具備的條件，有針對性的提高自己

3、當學校需要我從事其他工作的時候，服從安排 學生工作的重要環節：

1、思想政治的引導

2、綜治維穩

3、學風建設

4、實踐能力培養

5、就業和創業指導

6、學生會和社團

7、學生日常生活的管理

8、學生工作無小事 競爭的優勢是什么

1、熱情和責任感（本科和研究生階段學生工作的經歷證明我熱愛學生工作）

2、經驗優勢（經歷過學生工作的各個層次和位置，比較熟悉）

3、性格優勢（兼具女生的細致靈活和男生的沉穩魄力）

4、能力優勢（執行、組織、協調、控制）如何做好高校黨建工作

1、按照程序嚴格考核和發展黨員

2、吸收和發展優秀學生加入黨組織

3、通過各種方式（組織生活會、其他活動）加強組織凝聚力

4、發揮黨員先鋒模范作用，團結關心群眾同學

輔導員應該具備的素質

1、政治素質：堅定地政治立場

2、業務素質：對黨和國家方針政策的了解和掌握 對大學生行為和心理特點的了解和掌握 對日常工作熟悉和快速處理的工作效率

3、心理素質過硬，能夠處理繁瑣的事物和突發事件

4、責任心和使命感

輔導員的職責是什么

1、幫助學生樹立正確的價值觀念和遠大理想

2、幫助學生養成良好的道德品質（談心，提高學生各方面的能力，成才、交友、健康生活）

3、了解思想政治狀況，教育引導、化解矛盾，處理突發事故，確保校園安全穩定

4、困難學生資助，組織勤工助學

5、就業指導和服務（信息服務、擇業觀念）

6、以班級為基礎，發揮班集體在思政教育中的組織力量

7、組織協調其他教工共同做好經常性思政工作

8、指導黨支部和班委會建設

9、心理健康

10、學生會和社團等學生組織

11、學風

12、黨建

如何做好輔導員工作

1、努力提高自身的思想政治修養水平

2、深入了解當代大學生行為和思想的動態和規律

3、工作方式：做學生的好朋友 抓好兩個學生群體：學生干部、黨員 與學生家長保持溝通交流 合理利用新媒體（微博、QQ等）

4、工作中注意的細節：勤記錄、勤創新

第五篇：輔導員面試題

輔導員自我介紹與面試題

摘要：輔導員一職在面試時如何做應聘自我介紹?以下資料可為應聘此職位的求職者提供最詳細最有效的參考資料。請看應聘輔導員自我介紹范文。尊敬的領導、老師們： 大家好!能夠參加今天的面試我感到非常的榮幸，我懷著迫切的心情渴望通過您的遴選，成為貴校的一員

輔導員一職在面試時如何做應聘自我介紹?以下資料可為應聘此職位的求職者提供最詳細最有效的參考資料。請看應聘輔導員自我介紹范文。

尊敬的領導、老師們： 大家好!能夠參加今天的面試我感到非常的榮幸，我懷著迫切的心情渴望通過您的遴選，成為貴校的一員，希望貴校給我提供一個展示自我能力的平臺!首先請允許我做一下自我介紹： 在這里我深切地體會到了文學學習的樂趣并立志做一名人民教師將自己奉獻給教育事業。

“學高為師，德高為范”是我銘記的警言。這些年我從未稍有懈怠，歲月悠悠，始終堅信生命如執鐵鑄劍，揮汗如雨中磨礪以待。在學習上，我刻苦鉆研，取得了良好的成績，多次獲得優秀學生獎學金，先后通過了英語四級、計算機二級的水平考試，并在貴州社會科學等省級以上刊物發表了多篇論文。在思想上，積極向黨組織靠攏，先后兩年被評為優秀團員和優秀團干部，并于2006年光榮地加入了中國共產黨。在實踐上，我擔任研究生會辦公室干事，在服務同學的同時鍛煉了我的組織協調能力和處理日常事務的能力。我們知道輔導員是學生思想政治工作一線的組織者和承擔者，是連接學校與學生之間得橋梁，可以說輔導員責任重大，做好輔導員工作，對于高校人才培養和校園穩定具有重要的意義。我認為做好輔導員工作最重要的是要有“三心”即公心、愛心和責任心。所謂公心，就是公平、公正，高校管理中的各種先進評比、獎助金發放、學生干部任命、發展黨員等環節都和學生的切身利益相關，輔導員做到了公平公正，才能得到學生的認同和尊重，稍有失偏頗，極有可能成為矛盾的觸發點，影響穩定。愛心就是對學生熱愛之心，輔導員是一個需要奉獻和付出的崗位，有愛心是做好輔導員工作得根本保證，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛每一個學生，才能贏得同學們得信任與配合，才能把工作做好。

輔導員的責任心則體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，不僅要積極帶領全班同學使學校各項工作得到很好得落實。而且要有為全體學生負責的思想，要做到經常深入學生，全面了解學生，進行針對性得教育和引導，幫助學生們樹立各種正確得觀念。最后，希望我通過這次演講，能使各位老師對我有一個深刻的認識，使我順利地通過這次面試。如果這次我競聘成功呢，我希望能夠通過自己的努力，在今后的工作中，不斷學習、不斷進步!謝謝大家!大家好,我叫甘麗麗,2006年畢業于江蘇省鹽城師范音樂班。從教以來一直擔任小學音樂學科教學，曾獲得“江蘇省優秀輔導員”稱號、無錫市小學音樂學科教學能手、無錫市小學音樂課比賽一等獎、參加省七市八郊區匯課比賽獲得一致好評。在多年的教育教學中，積極參加校“情知教學”與“學生道德情感的培養”教改課題實驗。形成了“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依托共鳴的師生情感，利用音樂藝術的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與音樂活動。在音樂活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導學生終身喜愛音樂的興趣。

我的教育格言：給孩子們一個歌唱著的快樂人生。尊敬的領導： 您好!首先,真誠地感謝您從百忙之中抽出時間來看我的自薦材料。

十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段的學習與成長更加磨練了我的意志，提高了我的修養!“一分耕耘、一分收獲”!我會盡自己最大的努力,辛勤勞作，實現自己的人生價值。作為新世紀的大學生，我有著一種敢于自薦、敢于探索、善于創新的精神。誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。在知識經濟爆炸的時代里，不僅需要知識，更需要能力接受新事物和適應新環境的能力。每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神!大學期間，在萬博電腦公司兼職的一年里，我做過技術員，推銷員，對業務方面有較深的了解。畢業之后，我一直在統將**電子公司**從事自動化設備助理工程師工作。我相信自己，更相信您!給我一個機會，蓄勢而后發的我會還你們一個驚喜!天行健，君子以自強不息!此致 敬禮 自薦人：*** 面試自我介紹范文(一)

各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常的高興。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家。今年…歲。漢族，法學本科。我平時喜歡看書和上網瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和。能關系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我以前在檢察院實習過，所以有一定的實踐經驗。在外地求學的四年中，我養成了堅強的性格，這種性格使我克服了學習和生活中的一些困難，積極進去。成為一名法律工作者是我多年以來的強烈愿望。如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現自身的價值。同時，我也認識到，人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的，我認為我有能力也有信心做好這份工作。公務員是一個神圣而高尚的職業，它追求的是公共利益的最大化，它存在的根本目的是為人民服務，為國家服務。雷鋒說過:人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。這也是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這份工作能夠實現我的社會理想和人生價值，希望大家能夠認可我，給我這個機會!面試自我介紹范文(二)

各位尊敬的考官，早上好。今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的高興，同時通過這次面試也可以把我自己展現給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。現年…歲，…族，大專文化，平時我喜歡看書和上網流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經在…工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事…工作，隨后因公司需要到…，有一定的社會實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進齲加入公務員的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得公務員是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考公務員的信心和決心。所以我參加了這次公務員考試并報考了…，如果這次能考上，我相信自己能夠在…中得到鍛煉和有獲得發展的機會。公務員是一種神圣而高尚的職業，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務員要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現我的社會理想和體現自身的價值。俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為中國共產*領導下的一名優秀國家公務員，認真踐行“三個代表”，全心全意的為人民服務。

輔導員面試題 問題一：

“請你自我介紹一下”(考核了應聘者的基本條件，是否真正的了解自己。)思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關、無用的內容。

5、條理要清晰，層次要分明。

問題二：“你為什么來做輔導員?”(考核了應聘者來應聘的目的、動機，也考核了應聘者對輔導員這個職業的熱愛程度。)思路：

可以從對該職業的熱愛(如樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業)，自身具備從事各項學生工作的能力，具備行政學、管理學、教育學的相關知識(具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力)來答。一定要強調你對本職業的熱愛和你非常適合從事該項職業。

問題三：

“輔導員應具備什么素質?”(考核了應聘者是否了解和符合輔導員的素質。)思路：

輔導員集教育、管理、服務于一身。因此，一個好的輔導員應具備四項基本素質：高尚的思想政治素質和道德素質、較強的綜合業務素質、絕佳的心理素質以及良好的身體素質。

問題四：

“你所帶的學生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體?”(考核了應聘者對于不同學生的處理辦法。怎么培養集體凝聚力、團隊合作能力。)思路：

我會采取點面結合的方式進行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學們在活動當中融為一體增加集體榮譽感,對少數性格內向孤僻的同學采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學 讓他們融進班集體!或者回答：我相信人無完人,每個學生的自身都具備著不同的素質和特點.我將從該點著手:首先找每個同學談話,了解他的性格,愛好等等.其次,我將結合所有同學的基本情況,取長補短.那么怎么進行取長補短呢?由我提供平臺,把彼此能互補的某一面,由該生自己去表現.最終作到,讓該方面不足的同學欣賞他.從而,慢在命運的顛沛中，最可以看出人們的氣節。