第一篇：最新英語課堂教學(xué)游戲

最新英語課堂教學(xué)游戲

2009-6-22 10:50:33 洪恩 點擊:

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1、背靠背傳單詞

2、抽鬼牌--每個同學(xué)有一張牌 老師的手里有一套牌，老師一邊說數(shù)字（字母，星

期，月份，等有次序的單詞）一邊抽一張牌 當(dāng)抽到的牌和字母的序號一樣的時候

這個牌就是鬼牌，所有同學(xué)就要將自己手里的牌放到手背上，放的最慢的同學(xué)就

要將鬼牌取走 作為懲罰的證據(jù)

3、烏龜翹--甲乙兩名同學(xué)相對而立，甲同學(xué)讀單詞五遍之后 甲乙兩名同學(xué)同時身

手指 如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是 則乙開始念單詞，如此繼續(xù)

4、組對練習(xí)--兩大組同學(xué)分為若干小組，每個小組是兩個人（根據(jù)課文來定）每兩

個同學(xué)讀課文并相互交換完成后算通過，但只有全組通過才是最終的通過

5、念字卡 抽分數(shù)---可以利用剪刀石頭布

6、紙牌記憶游戲--洗牌后 將牌正面朝下放在桌子上，每個同學(xué)輪流翻牌，當(dāng)翻到

老師指定的單詞之后 停止 翻到紙牌的同學(xué)得分

7、空中畫字--全般同學(xué)分為若干組，指定一個同學(xué)在前面寫單詞，前提是要在空

中書寫，由其他同學(xué)來猜，猜對就加一分（除了空中書寫 也可以考慮其他方式）

8、吊死鬼（畫娃娃，畫豬，）都可以

9、交換座位（出國游戲）--所有同學(xué)圍成圈，老師當(dāng)鬼，同學(xué)問where are you

from?教師回答：Ｉ＇m from...持有老師所說的國家名字的同學(xué)要站起來，當(dāng)

有五六名同學(xué)的時候 老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學(xué)要搶一個位

子坐，沒有位子的同學(xué)就要當(dāng)鬼了

10、毛毛蟲接力--將所有同學(xué)分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞后傳球，當(dāng)球到

最后一名同學(xué)手里時，最后一名同學(xué)要當(dāng)排頭，直到球最終回到第一個同學(xué)手里

算完成

11、摘蘋果--一棵大樹，樹下有個梯子，梯子是十個格子，格子里面有單詞，每組

同學(xué)扔色子，滿十格后摘蘋果

12.心有靈犀: 準備圖片若干,動物的或者是有TPR動作的都可以。老師出示卡片，然后一名小朋友來做動作，另一名來猜。

第二篇：最新英語課堂教學(xué)游戲

最新英語課堂教學(xué)游戲

1、背靠背傳單詞

2、抽鬼牌--每個同學(xué)有一張牌老師的手里有一套牌，老師一邊說數(shù)字（字母，星

期，月份，等有次序的單詞）一邊抽一張牌當(dāng)抽到的牌和字母的序號一樣的時候

這個牌就是鬼牌，所有同學(xué)就要將自己手里的牌放到手背上，放的最慢的同學(xué)就要將鬼牌取走作為懲罰的證據(jù)

3、烏龜翹--甲乙兩名同學(xué)相對而立，甲同學(xué)讀單詞五遍之后甲乙兩名同學(xué)同時身

手指如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是則乙開始念單詞，如此繼續(xù)

4、組對練習(xí)--兩大組同學(xué)分為若干小組，每個小組是兩個人（根據(jù)課文來定）每兩

個同學(xué)讀課文并相互交換完成后算通過，但只有全組通過才是最終的通過

5、念字卡抽分數(shù)---可以利用剪刀石頭布

6、紙牌記憶游戲--洗牌后將牌正面朝下放在桌子上，每個同學(xué)輪流翻牌，當(dāng)翻到

老師指定的單詞之后停止翻到紙牌的同學(xué)得分

7、空中畫字--全般同學(xué)分為若干組，指定一個同學(xué)在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學(xué)來猜，猜對就加一分（除了空中書寫也可以考慮其他方式）

8、吊死鬼（畫娃娃，畫豬，）都可以

9、交換座位（出國游戲）--所有同學(xué)圍成圈，老師當(dāng)鬼，同學(xué)問where are you

from?教師回答：Ｉ＇m from...持有老師所說的國家名字的同學(xué)要站起來，當(dāng)有五六名同學(xué)的時候老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學(xué)要搶一個位

子坐，沒有位子的同學(xué)就要當(dāng)鬼了

10、毛毛蟲接力--將所有同學(xué)分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞后傳球，當(dāng)球到

最后一名同學(xué)手里時，最后一名同學(xué)要當(dāng)排頭，直到球最終回到第一個同學(xué)手里

算完成

11、摘蘋果--一棵大樹，樹下有個梯子，梯子是十個格子，格子里面有單詞，每組

同學(xué)扔色子，滿十格后摘蘋果 小學(xué)英語課堂游戲集錦

1、“碰地雷”：

在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one twothree,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實！

2、補全句子：

在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

3、、此呼彼應(yīng)：

（1）全班學(xué)生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學(xué)生就保持沉默。(3)做錯的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。(4)剩下的一個學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

4、拍皮球：

(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學(xué)生糾正。(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍 3下，接著問：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。

5、加減連算：(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學(xué)生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學(xué)生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。(3)數(shù)字的和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個學(xué)生把所念算式寫出來：5+5-4+8??(5)作用：操練數(shù)詞和加減運算句式。

6、將錯就錯：

(1)學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學(xué)生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學(xué)生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

7、各就各位：

(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學(xué)生擔(dān)任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。

8、滾皮球（適合初學(xué)英語的學(xué)生）

目的：檢查學(xué)生對字母順序的掌握程序。

規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學(xué)生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。

9、找朋友

目的：檢查學(xué)生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

1.準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

3.教師發(fā)令，學(xué)生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。

10、猜一猜

目的：檢查學(xué)生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。

規(guī)則：

1.將學(xué)生分成若干小組。

2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。

3.教師下令，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優(yōu)勝。

11、點名

目的：檢查學(xué)生聽字母的能力。

規(guī)則：

1.準備好字母卡片。

2.要求學(xué)生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。

3.教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學(xué)生即說：“Here I am.”

4.加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。

12、聾啞讀字母

目的：檢查學(xué)生對元音字母的掌握程度。

規(guī)則：

1.組織學(xué)生反復(fù)背誦26個字母。

2.遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

3.出錯者，退出游戲。

13、“warm and cold”

在教學(xué)單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學(xué)的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接近目標時，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠離目標時，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。

14、在黑板上貼出幾張圖片，然后學(xué)生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學(xué)生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應(yīng)的圖片上。脫離虎口

游戲目標:所學(xué)的英語單詞

游戲方式:躲避老虎

游戲人群:3-6歲(可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)

游戲步驟:

①由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞；

②老師請將所要復(fù)習(xí)的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；

③老師對小朋友們說“Close your eyes.”(請小朋友閉上眼睛)

④老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；

⑤然后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞;

⑥如果小朋友說出了一張卡片的英語單詞的話,老師可以用“Are you sure?”（你確定嗎？）來引導(dǎo)小朋友說:“Yes,I am sure。”（是的，我確定。）

⑦如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口.老師對那個小朋友說“Congratulations”(祝賀你)；小朋友就要對老師說“Thank you。”那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續(xù)放在地上。

⑧如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。擊掌猜詞

學(xué)生A和學(xué)生B兩人。

要求：學(xué)生A和學(xué)生B面對面。學(xué)生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向上。學(xué)生B用手拍學(xué)生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞（如：eye，ear，mouth，hair，nose?）。隨著學(xué)生B的擊掌和喊聲，學(xué)生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學(xué)生B繼續(xù)下去，直到學(xué)生A猜對了，兩人進行替換。這個游戲可在同桌之間進行。鼻子不見了

學(xué)習(xí)者英語程度:不拘

英語練習(xí)題目:教師自己準備

游戲方式:教師將學(xué)生分成兩組比賽將各組的臉畫好如果有其中一隊回答問題錯誤另一隊就將他臉上的器官擦掉一個 句型教學(xué)游戲名稱:傳白紙

作者：apple ?來源：NET/DXZM

學(xué)習(xí)者英語程度:不拘

游戲方式:

步驟一教師教小朋友今日的句型如I am a boy.??等

步驟二教師將小朋友分成兩隊并給予每一個小朋友號碼

步驟三教師將兩張寫好句型的紙準備好并給予兩隊的小朋友

步驟四小朋友傳紙張當(dāng)老師喊停小朋友看著紙說句型.或傳白紙給小朋友寫在紙上 比一比，說一說

目的：復(fù)習(xí)表示事物特征的形容詞，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和快速反應(yīng)能力。

語言知識：表示長短、大小、輕重、高矮、新舊的形容詞。

提示詞語：long short，big，small，tall，light，heavy，new，old，etc．

操作過程：

（1）教師布置任務(wù)，要求學(xué)生在陳述句中盡可能多地使用已學(xué)過的表示長短、大小、高矮、輕重、新舊的形容詞；

（2）學(xué)生3～4人一組合作造句（例如：“Our classroom is big．／Mr.Chen is tall．／My grandfather is old．／His ruler is long．”等），并推選一位學(xué)生記錄；

（3）小組成員將共同補充和修改后的句子謄抄后交給老師；

（4）教師根據(jù)各組學(xué)生所寫的句子的數(shù)量和質(zhì)量作出等級評價，對有創(chuàng)意的句子（例如：“My hair is long，but Mr.Li's hair is short．”等）酌情加分，并展示給全班學(xué)生。占山為王

游戲目標:所學(xué)的英語單詞

游戲方式:搶椅子

游戲人群:4-6歲(可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)

游戲步驟:

①由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞

②老師在小朋友們的前面放上五張椅子，排成一個圈

③老師請六位小朋友來進行游戲(最好男生和女生各進行一輪)

④老師將事先做好的炸彈卡片放進所學(xué)單字卡片中

⑤小朋友們繞著排成圈的椅子走

⑥老師將出示手中的卡片，如果老師出示的是英語單詞卡片，小朋友就要迅速地用英語說出卡片上的單詞。如果老師出示的是那張炸彈卡片的話，小朋友們就要迅速地去搶身旁的椅子。誰沒有搶到椅子，誰就出局。直到最后一個小朋友勝利。老師給勝利的小朋友獎勵。

第三篇：常用英語課堂教學(xué)游戲

常用英語課堂教學(xué)游戲

1、Louder and lower.（大聲小聲游戲）

When the teacher say a word or a sentence loudly, the student must say of them lowly.therwise, when the teacher say lowly ,the pupil must say loudly.教師大聲地說句型或單詞，學(xué)生就必須得小聲地說。反過來，教師小聲，學(xué)生就大聲

2、Mouth words.（猜口型游戲）

The teacher will say words or sentences with the mouth move only and without voice.The students must look at the teacher’s mouth carefully and tell out what is the teacher saying about.教師讀一些單詞或句子，只做嘴型，不發(fā)出聲音。學(xué)生必須得認真地看教師的嘴型，判斷出是什么句子或單詞，并大聲地說出來。

Remember games.（記憶力游戲）

A group of students stand in line and try to remember things.The first student of the line will say a word or a sentence, the second one must repeat out what he/she says and then tell the word or sentences of his/her own.The third one must repeat out the first two student’s speaking and then tell his/her own.By this way runs the game.The last one must repeat out all the speaking above.一組學(xué)生依次站好，玩記憶力游戲。第一個學(xué)生說一個單詞或句型，第二個學(xué)生必須得先復(fù)述出第一個學(xué)生說出的內(nèi)容，然后才能說自己的句子或單詞，第三個也得先復(fù)述出前面兩個所說的內(nèi)容然后再說自己的。依次類推，最后一個學(xué)生必須得重復(fù)完前面所有學(xué)生所說的東西。（教師可以適當(dāng)給予說錯的學(xué)生一些趣味性的懲罰，如唱歌等。）

4、Judge sounds.(找聲音游戲)

A student closes his/her eyes.One of the other students will say something in English.He/she open the eyes and looking for the student who makes the sound and then go to talk with him/her.(ask and answer or greeting).一學(xué)生蒙住眼睛，其他學(xué)生用英語說一些句子，這個學(xué)生打開眼睛，找出聲音是誰發(fā)出來的，就走到說話者的前面跟他談話。（回答問題或相互問候）

5、Looking for things.(找東西游戲)

A student closes the eyes.The other student will hide something in the classroom.Then he/she will open eyes and go to look for the thing.During this time, the other student will clap their hands and say the sentence “where is/are your__?”.When he/she get nearer by the thing they will say the sentence louder, when he/she get further, they will say lower.一個學(xué)生蒙上眼睛，其他人藏他的一樣?xùn)|西在教室里。然后這個人就去找他的東西。在此期間，其他同學(xué)拍手并問到“where is/are your__?”。當(dāng)他越靠近藏的東西，其他人就喊得越大聲，相反的，離得越遠就越小聲。

6、Simon says（西門說）

If the students hear the teacher says “Simon says” before a command, they should do and say the command.But if they don’t hear “Simon says” before a command, they mustn’t do or say the command.The one who makes mistake will sit down and be eliminated off the game.如果學(xué)生聽見老師在說一個指令之前加上“Simon says”，他們就應(yīng)該做或者說這個指令。假如他們在指令之前沒有聽見“Simon says”的，就不能做或者說。誰犯了錯誤的就只能坐在位置上，被淘汰出游戲。

7、Voice and objects。（聲音和物品）

A student closes the eyes.The other students will make some sounds behind him/her.Then he/she will judge what’s the sounds represent of? Such as judge the sound “roar” as a tiger.“bump, bump” as “playing basketball” an so on.一個學(xué)生閉上眼睛，其他的學(xué)生將在后面發(fā)出各種各樣的聲音，然后這個學(xué)生將要判斷出這些聲音代表著什么物品。比如“roar”代表著老虎“bump, bump”代表著打籃球等等。

8、Listen and draw.（聽音畫畫）

a.Listen to the command and draw on the board or on exercise books.b.We also can draw blind.That means the teacher will show a whole picture to all the students in class except those who will draw on the board.The students describe the picture and then those on the platform will draw as they describe.At last , compare with these two picture.We will fine a lot of fun in the different of these two pictures.a.聽指令，在黑板或在練習(xí)冊上畫畫。

盲畫。教師將給全班同學(xué)展示一幅完整的畫，注意除了幾個將要到黑板上去畫畫的學(xué)生不能看到畫。下面的學(xué)生會一點一點的描述這幅畫。上面的學(xué)生將根據(jù)他們的描述來進行畫畫。最后將這兩幅畫進行比較，尋找兩副圖的不同之出會大大的增加學(xué)生的興趣。

9、Pointing competition.（指物大賽）

Stick lots of pictures or words on the blackboard.Then choose two or three students(they can represent of groups)to come to the front and have a pointing competition.They must listen the command carefully and try to point to the corresponding picture or words as quickly as they can.The one who point to the correct picture first will win the points.在黑板上貼上很多圖片或者單詞。然后選二、三個學(xué)生（代表著組）到前面來進行指物比賽。他們必須得認真的聽指令，然后盡可能快地指出相應(yīng)的圖或詞。最先指出正確物品的學(xué)生將贏得分數(shù)。

10、Ask and answer one by one.（連鎖問答）Appointing some sentences as the passing questions and answers.After a student answer a question he must point to one of the other students and ask him/her questions.Each of the students who is pointed to must answer the front student’s question and then ask a question to the next one.One by one by this way to ask answer questions.指定一些句型作為要傳下去的問句和答句。一個學(xué)生在回答了一個問題之后，必須得點出下一個同學(xué)并向他提問題。每一個被點到的同學(xué)都得回答前面一個學(xué)生的問題然后再問下一個人問題。同樣方法，一個接一個連鎖問和答。

11、Letters makes word.(猜字母成單詞)

Make some blanks on the blackboard, each blank will be filled in a letter to make a word.You can appoint the word which will be made beforehand.Such as appoint the word “eye”.Make the blanks as “_ y__”.Students will guess the first letter “e” and the last letter “e” then makes the word “eye”.在黑板上畫一些空格，每個空格填上一個字母可以組成一個單詞。你可以事先指定一些需要猜的詞。比如要猜“eye”這個單詞，就在黑板上畫 “_ y__”。然后學(xué)生就可以猜出第一個字母和最后一個字母都是“e”，填上去，這樣就組成了單詞“eye”。

12、Number games.（數(shù)字游戲）

a.The tiger jump.b.How many? c.Finding friends.d.Clap seven.e.Circle out.（游戲規(guī)則略）Act and guess.（演一演，猜一猜）

a.The whole class.One student come to the platform, look at a picture(or a word)and then act it out.The other students will Guess what does he/she do and say it out loudly.b.Competition.The class will be divided into four groups.Each group will have two minutes to play.In this two minutes, the group members will run to the platform one by one, choose a piece of paper and act it out.The other group members will guess the meaning and say it out at once.The group get the highest point will win the game.a.全班參與。

一個學(xué)生到講臺前面，看了老師手中的一幅圖或一個單詞/句子然后用動作表演出來，其他學(xué)生猜出他表演的內(nèi)容是什么，并用英語大聲地說出來。b.分組比賽。

全班分為四個組，每組有兩分鐘時間活動。在兩分鐘之內(nèi)，組員將會一個接一個地跑上講臺抽出圖片或單詞進行表演，其他組員猜出內(nèi)容。在兩分在鐘之內(nèi)猜的速度快而且正確率高的組將取得勝利。

14.Three seconds.（三秒鐘快速搶答）

The teacher will show the students some pictures for three seconds.In this three seconds, the students must look at these pictures and try to remember all of them as possible as they can , then say out the pictures in the right order.The student who say out the pictures in the right order first will win the point.老師出示一些圖片或單詞，只給學(xué)生看三秒鐘。三秒鐘之內(nèi)學(xué)生必須記住這些圖片，然后按正確的順序說出來。第一個搶說出答案而且順序正確的學(xué)生將獲得分數(shù)。

15.Ten questions.（十個問題）

The manager will hide something or a picture in a big box.The other student will ask some questions to guess what is it.Such as “is it red?”

“Is it an animal?” “Is it big or small?” and so on.But they must guess out the thing in ten questions.If the students can not say out the answer in ten questions, they will lose the game.組織者在盒子里藏著東西或圖片，其他學(xué)生向他提問提以猜出盒子里是什么東西。比如提問“is it red?” “Is it an animal?” “Is it big or small?”等問題來確認盒子里物品。但是學(xué)生必須在十個問題之內(nèi)猜出物品，否則視為失敗。

16.Action rhyme（律動游戲）

Let’s do the action together when we say the chant or the poem.Shake your body with the rhythm（讀韻律詩或歌謠，跟隨節(jié)奏做動作）

Four games about action rhyme:

a.Days of a week

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.b.Happy birthday

Stamp your feet and clap your hands, Snap your fingers, turn around.Hip, hip, hooray, Maria.Hip, hip, hooray, Maria.Happy, happy, happy, happy, Happy, happy, happy, birthday.Happy, happy, happy, happy, Happy, happy, happy, birthday.c.Three little teddy bears

Three little teddy bears jumped on the bed.One felt off and bumped his head.Mummy called the doctor and the doctor said “No more bears jump on the bed!” Two little teddy bears jumped on the bed.One felt off and bumped his head.Mummy called the doctor and the doctor said “No more bears jump on the bed!” One little teddy bear jumped on the bed.He felt off and bumped his head.Mummy called the doctor and the doctor said “No any bears jump on the bed.”

d.Up and Down

Stand up, sit down and show us one.Look up, look down and show us two.Reach up, Reach down and show us three.Jump up, jump down and show us four.Point up, point down and show us five

17.Pass messages.（傳遞信息游戲）a.Pass saying.傳話

The class divide into several groups and stand on lines.The teacher pass a word/a sentence to the first student of the line.that student will pass the word/sentence on, till the last one.(be careful pass them secretly)The group which pass the word/sentence correctly and quickly will win the game.全班分成幾個組，排隊站好。老師對排頭的學(xué)生悄悄說句話，這個學(xué)生將這個句子傳說給第二個，按此方法一直傳到最后（記住要悄悄的傳，秘密的傳）。到最后能夠傳得又快又正確的組將獲得勝利。

b.Pass writing.傳 寫

The teacher write a word/a sentence in a paper and show it to the first student of the line.The student must remember the word/ sentence and write it down then show for the second one.One by one pass the word/sentence by this way till the end.The group which write the word/sentence correctly and quickly will win the game.全班分成幾個組，排隊站好。老師寫一個單詞或句子給排頭的第一個同學(xué)看，這個同學(xué)看過了之后記下來并默寫出來再給第二個看，第二個默寫下來給第三個看。按此方法把這個單詞/句子傳下去直到排尾。傳得又快又正確的組將獲得勝利。

c.Pass action.傳動作

Students stand on lines and turn back to the platform.The teacher pats the first student on the shoulder, so he/she should turn to the teacher and look at the teacher’s action.Then he/she should pat the second student on the shoulder and pass the action on, one by one pass the action by this way till the end.The group which pass the action and tell out the meaning correctly will win the game.學(xué)生站成排背對講臺。老師拍一下排頭學(xué)生的肩膀，該學(xué)生轉(zhuǎn)過頭看老師，老師將傳一個代表著某個單詞或句子意思的動作給他。這個學(xué)生記住動作，然后拍第二個學(xué)生的肩膀，等他回過頭來后同樣傳這個動作。按此方法，一個接一個地把動作傳下去，到最后的一個同學(xué)時，他得做出動作并且說出是什么意思。最后傳得正確而且說出意思正確的組將贏得比賽。

18.Words collection.（詞語大收集）

a.Beginning letter collection.（相同開頭字母詞語大收集）

The teacher shows a letter.The students will find out those words which beginning with the letter.教師出示一個字母，學(xué)生找出以這個字母為開頭的單詞。

b.A letter collection.（包含相同字母詞語大收集）

The teacher shows a letter.The students will find out all kinds of words that include the letter.教師出示一個字母，學(xué)生找出包含有這個字母的所以單詞。

c.Type words collection。（同類詞語大收集）

The teacher give a topic word such as “colors”, the students will find out those words of the type, such as “red, green, blue” and so on.教師出示一個主題詞，學(xué)生找出從屬于這一類主題的其他詞語。如主題詞為“colors”，學(xué)生就找出“red, green, blue”等屬于“colors”類的詞語。

19.Boys and Girls.(男女生大賽)

Draw a brief boy and a brief girl on the blackboard.(be careful keep their whole body organ).Then boys and girls will have a competition.Such as “pointing competition”, “ask and answer”，“sing songs” and so on.The winner will keep their whole body.In the contrary, the loser will be rub off one of their organs.在黑板上畫一個簡單的男生和女生圖（注意保持身體器官的完整）。然后分男生和女生兩方進行比賽，如“指物大賽”、“問問答答”、“唱歌比賽”等等。贏的一方能夠保持身體器官的完整，反之，輸?shù)囊环矫看螌徊恋粢粯由眢w器官。

20.Happy Family（快樂家庭）

Each group has a set of word cards.Those cards are all mixed together.The group members should range those cards to a corresponding group.Such as “apple”, “banana” should be ranged into group “fruit”.The group which range the words quickly and correctly will win the game。每個組有一套混亂了的詞卡，組員們合作將這些詞卡歸類。如單詞“apple”, “banana”應(yīng)歸類到“水果”一組。能夠歸類得又快又正確的組將贏得比賽。

21.Description 描述搶答

The manager will describe something in English.The other students will guess out what is he/she describing about.The one who guess out the things first will win the point.主持者用英語描述某樣物品，在描述的過程中，其他學(xué)生將猜出這個物品是什么，在最短的描述中最先猜出答案的學(xué)生將獲得比賽分。

22.Nose to nose.（鼻子對鼻子）

Play the games in pairs.Listen to the command and do the action.Such as listen to “hand to head”,they must put their hand to The partner’s head.Keep this motion and continue to do the next one.兩個人結(jié)隊對玩游戲，聽指令做動作。如聽到“手對頭”那么雙方應(yīng)該把自己的手放到對方的頭上，保持這個姿勢繼續(xù)聽指令做下一個動作。23.What is missing?（什么東西不見了？）

The teacher will show some pictures to students for a while.Then pick out one of the pictures secretly and show them to the students again.The student must find out What is missing.老師給學(xué)生看一些圖，只看一會兒。然后秘密而快速地抽走其中一張，再讓學(xué)生看這些圖，學(xué)生必須盡快地找出少了哪一張。

24.Go and Stop.（走走停停）

The students will drop their heads and walk arbitrary when they hear the order “Go!”.And stop when they hear the order “Stop!”.When they stop they must looking for the student who is nearby and talk with him/her.(They can ask and answer questions, greeting or make a dialogue and so on.)當(dāng)聽到指令“Go!”的時候，學(xué)生就低下頭在教室里面隨意的走動。當(dāng)聽到指令“Stop!”的時候，他們就停下來，找到離自己最近的一個同學(xué)進行交談。（交談可以是問答問題，相互問候或者課文對話等等。也可以說老師指定的內(nèi)容）

25.Listen and Do（聽指令做動作）

Listen to the command and do the action.Be careful to finish the command correctly and quickly.The last one who finish the command or make mistakes will be eliminated off the game.聽指令做動作，快速而準確地完成指令。做錯動作或者最后完成指令的學(xué)生將被淘汰出游戲。

26.Bingo（賓果游戲）

Make a chart.Then fill in the words appointed beforehand.(The students can fill in the words arbitrary to the chart.)The teacher will call out those words one by one and the student will cross out the words.When they cross the words to be a line(no matter horizontal, stand or slant)They will cry out “Bingo!”。制作一個表格，在表格里面填上預(yù)先指定的單詞。（學(xué)生可以隨意的把單詞填在格里，不用按順序）。然后老師將一個一個地隨意讀出這些單詞，學(xué)生根據(jù)老師的指令，把聽到的單詞劃掉。當(dāng)他們的劃掉的單詞正好在表格的同一條線上的時候（橫、豎、斜都可以），就趕快喊出“Bingo!”。表示他成功了。

27.Crossing Bridge.（過橋游戲）

Two students make a bridge with a bridge keeper stand beside.If the student wants to cross the bridge, they must answer the bridge keeper’s question correctly, or they will can’t cross it.(We can make two or more bridges, and the student must answer two or more questions.The one who can cross all of the bridges smoothly will be the winner.)

兩個學(xué)生搭成一條橋，旁邊站著一個守橋人。其他的學(xué)生如果想過橋就必須得正確地回答守橋人提出的問題，否則就過不去。（我們可以搭更多的橋讓學(xué)生過，他們就得回答更多的問題。能夠回答所有問題，順利度過所有橋的學(xué)生就是勝利者。）

第四篇：最新英語課堂教學(xué)游戲

最新英語課堂教學(xué)游戲

1、背靠背傳單詞

2、抽鬼牌--每個同學(xué)有一張牌 老師的手里有一套牌，老師一邊說數(shù)字（字母，星

期，月份，等有次序的單詞）一邊抽一張牌 當(dāng)抽到的牌和字母的序號一樣的時候

這個牌就是鬼牌，所有同學(xué)就要將自己手里的牌放到手背上，放的最慢的同學(xué)就要將鬼牌取走作為懲罰的證據(jù)

3、烏龜翹--甲乙兩名同學(xué)相對而立，甲同學(xué)讀單詞五遍之后 甲乙兩名同學(xué)同時身

手指 如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是 則乙開始念單詞，如此繼續(xù)

4、組對練習(xí)--兩大組同學(xué)分為若干小組，每個小組是兩個人（根據(jù)課文來定）每兩

個同學(xué)讀課文并相互交換完成后算通過，但只有全組通過才是最終的通過

5、念字卡抽分數(shù)---可以利用剪刀石頭布

6、紙牌記憶游戲--洗牌后 將牌正面朝下放在桌子上，每個同學(xué)輪流翻牌，當(dāng)翻到

老師指定的單詞之后 停止 翻到紙牌的同學(xué)得分

7、空中畫字--全般同學(xué)分為若干組，指定一個同學(xué)在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學(xué)來猜，猜對就加一分（除了空中書寫 也可以考慮其他方式）

8、吊死鬼（畫娃娃，畫豬，）都可以

9、交換座位（出國游戲）--所有同學(xué)圍成圈，老師當(dāng)鬼，同學(xué)問where are you from?教師回答：Ｉ＇m from...持有老師所說的國家名字的同學(xué)要站起來，當(dāng)有五六名同學(xué)的時候老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學(xué)要搶一個位

子坐，沒有位子的同學(xué)就要當(dāng)鬼了

10、毛毛蟲接力--將所有同學(xué)分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞后傳球，當(dāng)球到

最后一名同學(xué)手里時，最后一名同學(xué)要當(dāng)排頭，直到球最終回到第一個同學(xué)手里

算完成

11、摘蘋果--一棵大樹，樹下有個梯子，梯子是十個格子，格子里面有單詞，每組

同學(xué)扔色子，滿十格后摘蘋果

小學(xué)英語課堂游戲集錦

1、“碰地雷”：

在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one twothree,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實！

2、補全句子：

在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

3、、此呼彼應(yīng)：

（1）全班學(xué)生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學(xué)生就保持沉默。(3)做錯的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。(4)剩下的一個學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。(5)變化 ：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài) 和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

4、拍皮球：

(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學(xué)生接替 教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學(xué)生糾正。(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍 3下，接著問：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。

5、加減連算 ：(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學(xué)生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學(xué)生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。(3)數(shù)字的和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個學(xué)生把所念算式寫出來：5+5-4+8??(5)作用：操練數(shù)詞和加減運算句式。

6、將錯就錯 ：

(1)學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學(xué)生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學(xué)生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

7、各就各位 ：

(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學(xué)生擔(dān)任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。

8、滾皮球（適合初學(xué)英語的學(xué)生）

目的：檢查學(xué)生對字母順序的掌握程序。

規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學(xué)生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。

9、找朋友

目的：檢查學(xué)生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

1.準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

3.教師發(fā)令，學(xué)生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。

10、猜一猜

目的：檢查學(xué)生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。

規(guī)則：

1.將學(xué)生分成若干小組。

2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。

3.教師下令，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優(yōu)勝。

11、點名

目的：檢查學(xué)生聽字母的能力。

規(guī)則：

1.準備好字母卡片。

2.要求學(xué)生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。

3.教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學(xué)生即說：“Here I am.”

4.加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。

12、聾啞讀字母

目的：檢查學(xué)生對元音字母的掌握程度。

規(guī)則：

1.組織學(xué)生反復(fù)背誦26個字母。

2.遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

3.出錯者，退出游戲。

13、“warm and cold”

在教學(xué)單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學(xué)的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接近目標時，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠離目標時，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。

14、在黑板上貼出幾張圖片，然后學(xué)生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學(xué)生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應(yīng)的圖片上。

脫離虎口

游戲目標:所學(xué)的英語單詞

游戲方式:躲避老虎

游戲人群:3-6歲(可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)

游戲步驟:

① 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞；

② 老師請將所要復(fù)習(xí)的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；

③ 老師對小朋友們說“Close your eyes.”(請小朋友閉上眼睛)

④ 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；

⑤ 然后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞;

⑥ 如果小朋友說出了一張卡片的英語單詞的話,老師可以用“Are you sure?”（你確定嗎？）來引導(dǎo)小朋友說:“Yes,I am sure。”（是的，我確定。）

⑦ 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口.老師對那個小朋友說“Congratulations”(祝賀你)；小朋友就要對老師說“Thank you。”那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續(xù)放在地上。

⑧ 如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。

擊掌猜詞

學(xué)生A和學(xué)生B兩人。

要求：學(xué)生A和學(xué)生B面對面。學(xué)生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向上。學(xué)生B用手拍學(xué)生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞（如 ：eye，ear，mouth，hair，nose?）。隨著學(xué)生B的擊掌和喊聲，學(xué)生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學(xué)生B繼續(xù)下去，直到學(xué)生A猜對了，兩人進行替換。這個游戲可在同桌之間進行。

鼻子不見了

學(xué)習(xí)者英語程度:不拘

英語練習(xí)題目:教師自己準備

游戲方式:教師將學(xué)生分成兩組比賽 將各組的臉畫好 如果有其中一隊回答問題錯誤另一隊就將他臉上的器官擦掉一個

句型教學(xué)游戲名稱:傳白紙

學(xué)習(xí)者英語程度:不拘

游戲方式:

步驟一 教師教小朋友今日的句型 如I am a boy.??等

步驟二 教師將小朋友分成兩隊 并給予每一個小朋友號碼

步驟三 教師將兩張寫好句型的紙準備好并給予兩隊的小朋友

步驟四 小朋友傳紙張 當(dāng)老師喊停 小朋友看著紙說句型.或傳白紙給小朋 友寫在紙上

比一比，說一說

目的：復(fù)習(xí)表示事物特征的形容詞，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和快速反應(yīng)能力。

語言知識：表示長短、大小、輕重、高矮、新舊的形容詞。

提示詞語：long short，big，small，tall，light，heavy，new，old，etc．

操作過程：

（1）教師布置任務(wù)，要求學(xué)生在陳述句中盡可能多地使用已學(xué)過的表示長短、大小、高矮、輕重、新舊的形容詞；

（2）學(xué)生3～4人一組合作造句（例如：“Our classroom is big．／Mr.Chen is tall．／My grandfather is old．／His ruler is long．”等），并推選一位學(xué)生記錄；

（3）小組成員將共同補充和修改后的句子謄抄后交給老師；

（4）教師根據(jù)各組學(xué)生所寫的句子的數(shù)量和質(zhì)量作出等級評價，對有創(chuàng)意的句子（例如：“My hair is long，but Mr.Li's hair is short．”等）酌情加分，并展示給全班學(xué)生。

占山為王

游戲目標:所學(xué)的英語單詞

游戲方式:搶椅子

游戲人群:4-6歲(可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)

游戲步驟:

① 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞

② 老師在小朋友們的前面放上五張椅子，排成一個圈

③ 老師請六位小朋友來進行游戲(最好男生和女生各進行一輪)

④ 老師將事先做好的炸彈卡片放進所學(xué)單字卡片中

⑤ 小朋友們繞著排成圈的椅子走

⑥ 老師將出示手中的卡片，如果老師出示的是英語單詞卡片，小朋友就要迅速地用英語說出卡片上的單詞。如果老師出示的是那張炸彈卡片的話，小朋友們就要迅速地去搶身旁的椅子。誰沒有搶到椅子，誰就出局。直到最后一個小朋友勝利。老師給勝利的小朋友獎勵。

第五篇：最新英語課堂教學(xué)游戲

1、背靠背傳單詞

2、抽鬼牌--每個同學(xué)有一張牌 老師的手里有一套牌，老師一邊說數(shù)字（字母，星

期，月份，等有次序的單詞）一邊抽一張牌 當(dāng)抽到的牌和字母的序號一樣的時候

這個牌就是鬼牌，所有同學(xué)就要將自己手里的牌放到手背上，放的最慢的同學(xué)就要將鬼牌取走作為懲罰的證據(jù)

3、烏龜翹--甲乙兩名同學(xué)相對而立，甲同學(xué)讀單詞五遍之后 甲乙兩名同學(xué)同時身

手指 如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是 則乙開始念單詞，如此繼續(xù)

4、組對練習(xí)--兩大組同學(xué)分為若干小組，每個小組是兩個人（根據(jù)課文來定）每兩

個同學(xué)讀課文并相互交換完成后算通過，但只有全組通過才是最終的通過

5、念字卡抽分數(shù)---可以利用剪刀石頭布

6、紙牌記憶游戲--洗牌后 將牌正面朝下放在桌子上，每個同學(xué)輪流翻牌，當(dāng)翻到

老師指定的單詞之后 停止 翻到紙牌的同學(xué)得分

7、空中畫字--全般同學(xué)分為若干組，指定一個同學(xué)在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學(xué)來猜，猜對就加一分（除了空中書寫 也可以考慮其他方式）

8、吊死鬼（畫娃娃，畫豬，）都可以

9、交換座位（出國游戲）--所有同學(xué)圍成圈，老師當(dāng)鬼，同學(xué)問where are you from?教師回答：Ｉ＇m from...持有老師所說的國家名字的同學(xué)要站起來，當(dāng)有五六名同學(xué)的時候老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學(xué)要搶一個位

子坐，沒有位子的同學(xué)就要當(dāng)鬼了

10、毛毛蟲接力--將所有同學(xué)分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞后傳球，當(dāng)球到

最后一名同學(xué)手里時，最后一名同學(xué)要當(dāng)排頭，直到球最終回到第一個同學(xué)手里

算完成

11、摘蘋果--一棵大樹，樹下有個梯子，梯子是十個格子，格子里面有單詞，每組

同學(xué)扔色子，滿十格后摘蘋果

小學(xué)英語課堂游戲集錦

1、“碰地雷”：

在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one twothree,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實！

2、補全句子：

在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

3、、此呼彼應(yīng)：

（1）全班學(xué)生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：

The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學(xué)生就保持沉默。(3)做錯的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。(4)剩下的一個學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。(5)變化 ：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài) 和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。

4、拍皮球：

(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學(xué)生接替 教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學(xué)生糾正。(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍 3下，接著問：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。

5、加減連算 ：(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學(xué)生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學(xué)生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。(3)數(shù)字的和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個學(xué)生把所念算式寫出來：5+5-4+8??(5)作用：操練數(shù)詞和加減運算句式。

6、將錯就錯 ：

(1)學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學(xué)生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學(xué)生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

7、各就各位 ：

(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學(xué)生擔(dān)任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。

8、滾皮球（適合初學(xué)英語的學(xué)生）

目的：檢查學(xué)生對字母順序的掌握程序。

規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學(xué)生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。

9、找朋友

目的：檢查學(xué)生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

1.準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

3.教師發(fā)令，學(xué)生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。

10、猜一猜

目的：檢查學(xué)生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。

規(guī)則：

1.將學(xué)生分成若干小組。

2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。

3.教師下令，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優(yōu)勝。

11、點名

目的：檢查學(xué)生聽字母的能力。

規(guī)則：

1.準備好字母卡片。

2.要求學(xué)生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。

3.教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學(xué)生即說：“Here I am.”

4.加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。

12、聾啞讀字母

目的：檢查學(xué)生對元音字母的掌握程度。

規(guī)則：

1.組織學(xué)生反復(fù)背誦26個字母。

2.遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

3.出錯者，退出游戲。

13、“warm and cold”

在教學(xué)單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學(xué)的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接近目標時，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠離目標時，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。

14、在黑板上貼出幾張圖片，然后學(xué)生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學(xué)生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應(yīng)的圖片上。

脫離虎口

游戲目標:所學(xué)的英語單詞

游戲方式:躲避老虎

游戲人群:3-6歲(可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)

游戲步驟:

① 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞；

② 老師請將所要復(fù)習(xí)的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；

③ 老師對小朋友們說“Close your eyes.”(請小朋友閉上眼睛)

④ 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；

⑤ 然后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞;

⑥ 如果小朋友說出了一張卡片的英語單詞的話,老師可以用“Are you sure?”（你確定嗎？）來引導(dǎo)小朋友說:“Yes,I am sure。”（是的，我確定。）

⑦ 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口.老師對那個小朋友說“Congratulations”(祝賀你)；小朋友就要對老師說“Thank you。”那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續(xù)放在地上。

⑧ 如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。

擊掌猜詞

學(xué)生A和學(xué)生B兩人。

要求：學(xué)生A和學(xué)生B面對面。學(xué)生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向上。學(xué)生B用手拍學(xué)生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞（如 ：eye，ear，mouth，hair，nose?）。隨著學(xué)生B的擊掌和喊聲，學(xué)生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學(xué)生B繼續(xù)下去，直到學(xué)生A猜對了，兩人進行替換。這個游戲可在同桌之間進行。

鼻子不見了

學(xué)習(xí)者英語程度:不拘

英語練習(xí)題目:教師自己準備

游戲方式:教師將學(xué)生分成兩組比賽 將各組的臉畫好 如果有其中一隊回答問題錯誤另一隊就將他臉上的器官擦掉一個

句型教學(xué)游戲名稱:傳白紙

作者：apple ?來源：NET/DXZM

學(xué)習(xí)者英語程度:不拘

游戲方式:

步驟一 教師教小朋友今日的句型 如I am a boy.??等

步驟二 教師將小朋友分成兩隊 并給予每一個小朋友號碼

步驟三 教師將兩張寫好句型的紙準備好并給予兩隊的小朋友

步驟四 小朋友傳紙張 當(dāng)老師喊停 小朋友看著紙說句型.或傳白紙給小朋 友寫在紙上

比一比，說一說

目的：復(fù)習(xí)表示事物特征的形容詞，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和快速反應(yīng)能力。

語言知識：表示長短、大小、輕重、高矮、新舊的形容詞。

提示詞語：long short，big，small，tall，light，heavy，new，old，etc．

操作過程：

（1）教師布置任務(wù)，要求學(xué)生在陳述句中盡可能多地使用已學(xué)過的表示長短、大小、高矮、輕重、新舊的形容詞；

（2）學(xué)生3～4人一組合作造句（例如：“Our classroom is big．／Mr.Chen is tall．／My grandfather is old．／His ruler is long．”等），并推選一位學(xué)生記錄；

（3）小組成員將共同補充和修改后的句子謄抄后交給老師；

（4）教師根據(jù)各組學(xué)生所寫的句子的數(shù)量和質(zhì)量作出等級評價，對有創(chuàng)意的句子（例如：“My hair is long，but Mr.Li's hair is short．”等）酌情加分，并展示給全班學(xué)生。

占山為王

游戲目標:所學(xué)的英語單詞

游戲方式:搶椅子

游戲人群:4-6歲(可根據(jù)小朋友的年齡來設(shè)計游戲的難易程度)

游戲步驟:

① 由老師帶領(lǐng)小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復(fù)習(xí)所學(xué)的英語單詞

② 老師在小朋友們的前面放上五張椅子，排成一個圈

③ 老師請六位小朋友來進行游戲(最好男生和女生各進行一輪)

④ 老師將事先做好的炸彈卡片放進所學(xué)單字卡片中

⑤ 小朋友們繞著排成圈的椅子走

⑥ 老師將出示手中的卡片，如果老師出示的是英語單詞卡片，小朋友就要迅速地用英語說出卡片上的單詞。如果老師出示的是那張炸彈卡片的話，小朋友們就要迅速地去搶身旁的椅子。誰沒有搶到椅子，誰就出局。直到最后一個小朋友勝利。老師給勝利的小朋友獎勵。

1,聾啞讀字母

目的：檢查學(xué)生對元音字母的掌握程度。

方法：（1），組織學(xué)生反復(fù)背誦26個字母。

（2），遇到元音字母就用手勢來代替。如：A,就舉起右手；B，則舉起左手；I,用手指向自己的一只眼睛；U,就用雙手一起指向老師。

2，碰地雷

在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不大愿意耕讀，就用此游戲。

方法：在一個詞下放一個地雷詞，這個地雷詞是不能讀的。如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到地雷了。大家一起數(shù)onetwo three bomb!有趣，氣氛也好。學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實。

本文標簽: jiguangbingwengwang

一節(jié)室外英語課

白雪

星期五下午快三點的時候，我從宿舍下來，還沒走到辦公室，魏老師就來找我，下午她要去管委會開會，要我臨時替她上兩節(jié)課。“沒問題！”我想都沒想就答應(yīng)了。

上課鈴響后我走進教室，這時才發(fā)現(xiàn)前面有兩個工人師傅在修講臺，“這怎么上課啊？”還沒等我想好，就聽見“嗞嗞嗞”的電據(jù)聲，我和學(xué)生們不約而同的捂上了耳朵，電鋸濺起的粉末很快彌漫了前兩排，前幾排的學(xué)生使勁的用書扇，可是無濟于事。一個工人師傅走過來對我說：“這是最后一個班了，今天下午就要全做完，半個小時就夠了”！“半個小時？半小時后我們就下課了，這節(jié)課就讓孩子們在電鉆聲和鋸末里度過？不行，我必須帶孩子們離開這里，可去哪兒呢？”我讓體育委員整隊，我們來到操場上，打算將要在這里上一節(jié)英語課，我決定在這里練習(xí)幾個英語游戲。我們先練了英文版的“丟手絹”，“Find，F(xiàn)ind，F(xiàn)ind my friend Where is my little friend？little friend little friend You are my little friend.”簡單的幾句歌詞讓孩子們又唱又跳，我自己也仿佛回到了童年，想起來和院子里小伙伴一起丟手絹的情景。這個游戲的活動量很大，孩子們不一會就滿頭大汗，我更換了游戲，想讓他們稍微休息，“按數(shù)找人”是個不錯的游戲，所有人圍成一圈朝一個方向，邊走邊唱，“Walking, Walking, Walking ,Walking, jump jump jump, jump jump jump running ……，now we stop!Five……”，最后我們還玩了按字母擊掌接力賽。我有時站在中間，孩子們圍成一圈；有時我也和他們一起圍圈，時而我是裁判；時而我又是他們中的選手，看著他們不停的重復(fù)著一句句英語，跑來跑去玩得這么開心，我也越玩越起勁。快樂的時光總是那么短暫，很快，下課鈴聲響了，看著孩子們都依依不舍，我心里很高興，這是我第一次上室外英語課，是一次無奈、更是一次試驗，如果在教室里，下午的英語課肯定效果不太好，而這節(jié)課紀律和效果都非常不錯。

回到家，我反思了自己，小學(xué)英語《新課標》中的教學(xué)任務(wù)，多次提到游戲教學(xué)，讓孩子們在游戲中感知英語，在游戲中培養(yǎng)興趣，什么樣的游戲最好？怎樣達到寓教于樂的效果？我認為：游戲，應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，應(yīng)該有明確的目的，必須完成教學(xué)任務(wù)，每一類游戲應(yīng)該有一個側(cè)重點，一節(jié)課當(dāng)中的多個游戲應(yīng)層層遞進，一環(huán)緊扣一環(huán)，沒有必要多個游戲的簡單重復(fù)，那樣既浪費時間又降低效率。方法手段的最終目的是為教學(xué)服務(wù)的，所有的課堂設(shè)計都應(yīng)以它作為出發(fā)點，才會有理想的效果。我期待著下一節(jié)室外英語課，激發(fā)我更多的創(chuàng)作靈感！