第一篇：常用英語課堂教學游戲

high and low voice 簡單但不容易，技巧是，首先老師要大聲說，學生小聲說，起輸入作用，然后學生大聲，老師小聲。及時總結游戲結果，調動氣氛，馬上進行表揚。

跟學生講解（配合肢體語言）：When I say the word in high voice, you should say it in low voice.When I say it in low voice, you should say it in high voice.Ok?...First, let’s have a try!? Great, you did a very good job.Are you ready? ?

變換形式：

1）句型加長，更復雜，適合大一點的孩子。將句子分成段，一段high，一段low

2）引入競爭機制（比賽），有獎勵 3）選出一名學生當老師，讓他說出一個句子，后面照常 4）按學生排列順序進行高低聲，如高-低-高 5）按學生身高，聲音隨身高變化

6）將學生分組，一組聲音大，下一組更大，再下組更大?

Teacher says students do（I say you guess）

重要的輸入游戲，還可以按實際情況安排成I show cards you guess?；蛘哒垖W生上臺，事先跟學生交代好，囑咐學生做出老師要求的動作、表情或者表演出來，然后學生來猜。

2、Magic fingers 如集體輸出單詞cat，老師伸出1只手指，students說cat，伸出2只手指，students說cat、cat?

變形：

1）拍1次手掌，students說cat，拍2次手掌，students說cat、cat? 2）跺1次腳，students說cat，跺2次腳，students說cat、cat? 3）伸左手為男生讀，右手為女生讀

注意：在老師做動作指揮到一定程度后，可請學生當小老師來指揮。

3、Super guesser

在輸出和檢驗學生對單詞的掌握時，準備好單詞卡，老師隨意抽出一張，藏起來讓學生看不到內容；然后讓學生看、讀老師手上的單詞卡，以此來猜是哪個單詞被藏起來了。

先集體猜 再單個檢驗學生的發音和認讀。變形：

將學生分成若干組，也可按男女生分組，進行比賽，看哪一組的學生最快將單詞猜出來。注意，只要此組有一位學生猜出來了，那他所在的哪一組即可得分。加強班級團結意識。

4、Touch and say

準備單詞卡或者是相應單詞的圖片，在之前有充分的操練之后，讓學生拍圖片的同時大聲說出這個單詞，以此檢驗學生對此單詞的掌握程度。為加強趣味性，老師可故意往后縮，讓學生拍不到圖片。

5、Traffic lights

在黑板上畫下紅、綠2盞交通燈，老師在帶學生操練之后，可用此游戲作output，老師一定要將節奏加快，不能給學生很多反應的時間，導致學生有“剎不住車”的感覺。操作：老師快速帶讀若干次此單詞，突然指向紅燈，學生需馬上keep silence；老師指向綠燈，學生則繼續跟讀。

此游戲盡量以競賽的形式進行比較有趣味性，如老師VS學生，學生VS學生，女生VS男生。

6、Trick game 在糾音之后，老師帶學生操練時，可用此游戲。老師帶讀A單詞幾次，突然指著A單詞讀成B單詞，這時學生要keep silence或者做手勢并大聲說“NO”。

此游戲也可以以競賽的形式進行。

7、Flash cards

Card既可以是單詞，也可以是圖片，這是一個很好的復習游戲，也可以作為輸出游戲。準備一疊卡，老師以快速抽出的形式呈現給學生看，學生得大聲地讀出來。

8、Teacher does students say 是很好復習游戲和Output游戲，老師把單詞以動作、表情等形式表現出來，學生說出來。

9、super bomb 可作為操練、輸出游戲。在黑板上板書有10-20個新單詞，在糾音之后進行。老師快速指定黑板上的任意一個單詞作為bomb，不做任何標記，大家都只在心里記住。然后開始帶讀，當學生讀到是bomb的那個單詞時，就“砰”的一聲爆炸了。

10、what is missing？

是一個單個或者集體輸出階段的游戲?？梢詼蕚洚斕斓膯卧~卡，也可以在黑板上把單詞板書好進行。老師隨意抽掉一個單詞，讓學生排除哪個單詞不見了，也相當于super guesser。在黑板上進行時，老師喊口令讓學生閉上眼睛，然后擦掉一個單詞，然后老師喊Open your eyes，學生看哪個單詞不見了，此游戲針對幼少兒尤其好進行，比較有趣味性。

此游戲可以以比賽的方式進行。

常用英語課堂教學游戲

1、Louder and lower.（大聲小聲游戲）

When the teacher say a word or a sentence loudly, the student must say of them lowly.therwise, when the teacher say lowly ,the pupil must say loudly.教師大聲地說句型或單詞，學生就必須得小聲地說。反過來，教師小聲，學生就大聲

2、Mouth words.（猜口型游戲）

The teacher will say words or sentences with the mouth move only and without voice.The students must look at the teacher’s mouth carefully and tell out what is the teacher saying about.教師讀一些單詞或句子，只做嘴型，不發出聲音。學生必須得認真地看教師的嘴型，判斷出是什么句子或單詞，并大聲地說出來。

3、Remember games.（記憶力游戲）

A group of students stand in line and try to remember things.The first student of the line will say a word or a sentence, the second one must repeat out what he/she says and then tell the word or sentences of his/her own.The third one must repeat out the first two student’s speaking and then tell his/her own.By this way runs the game.The last one must repeat out all the speaking above.一組學生依次站好，玩記憶力游戲。第一個學生說一個單詞或句型，第二個學生必須得先復述出第一個學生說出的內容，然后才能說自己的句子或單詞，第三個也得先復述出前面兩個所說的內容然后再說自己的。依次類推，最后一個學生必須得重復完前面所有學生所說的東西。（教師可以適當給予說錯的學生一些趣味性的懲罰，如唱歌等。）

4、Judge sounds.(找聲音游戲)

A student closes his/her eyes.One of the other students will say something in English.He/she open the eyes and looking for the student who makes the sound and then go to talk with him/her.(ask and answer or greeting).一學生蒙住眼睛，其他學生用英語說一些句子，這個學生打開眼睛，找出聲音是誰發出來的，就走到說話者的前面跟他談話。（回答問題或相互問候）

5、Looking for things.(找東西游戲)

A student closes the eyes.The other student will hide something in the classroom.Then he/she will open eyes and go to look for the thing.During this time, the other student will clap their hands and say the sentence “where is/are your__?”.When he/she get nearer by the thing they will say the sentence louder, when he/she get further, they will say lower.一個學生蒙上眼睛，其他人藏他的一樣東西在教室里。然后這個人就去找他的東西。在此期間，其他同學拍手并問到“where is/are your__?”。當他越靠近藏的東西，其他人就喊得越大聲，相反的，離得越遠就越小聲。

6、Simon says（西門說）

If the students hear the teacher says “Simon says” before a command, they should do and say the command.But if they don’t hear “Simon says” before a command, they mustn’t do or say the command.The one who makes mistake will sit down and be eliminated off the game.如果學生聽見老師在說一個指令之前加上“Simon says”，他們就應該做或者說這個指令。假如他們在指令之前沒有聽見“Simon says”的，就不能做或者說。誰犯了錯誤的就只能坐在位置上，被淘汰出游戲。

7、Voice and objects。（聲音和物品）

A student closes the eyes.The other students will make some sounds behind him/her.Then he/she will judge what’s the sounds represent of? Such as judge the sound “roar” as a tiger.“bump, bump” as “playing basketball” an so on.一個學生閉上眼睛，其他的學生將在后面發出各種各樣的聲音，然后這個學生將要判斷出這些聲音代表著什么物品。比如“roar”代表著老虎“bump, bump”代表著打籃球等等。

8、Listen and draw.（聽音畫畫）

a.Listen to the command and draw on the board or on exercise books.b.We also can draw blind.That means the teacher will show a whole picture to all the students in class except those who will draw on the board.The students describe the picture and then those on the platform will draw as they describe.At last , compare with these two picture.We will fine a lot of fun in the different of these two pictures.a.聽指令，在黑板或在練習冊上畫畫。

b.盲畫。教師將給全班同學展示一幅完整的畫，注意除了幾個將要到黑板上去畫畫的學生不能看到畫。下面的學生會一點一點的描述這幅畫。上面的學生將根據他們的描述來進行畫畫。最后將這兩幅畫進行比較，尋找兩副圖的不同之出會大大的增加學生的興趣。

c.d.9、Pointing competition.（指物大賽）

Stick lots of pictures or words on the blackboard.Then choose two or three students(they can represent of groups)to come to the front and have a pointing competition.They must listen the command carefully and try to point to the corresponding picture or words as quickly as they can.The one who point to the correct picture first will win the points.在黑板上貼上很多圖片或者單詞。然后選二、三個學生（代表著組）到前面來進行指物比賽。他們必須得認真的聽指令，然后盡可能快地指出相應的圖或詞。最先指出正確物品的學生將贏得分數。

10、Ask and answer one by one.（連鎖問答）

Appointing some sentences as the passing questions and answers.After a student answer a question he must point to one of the other students and ask him/her questions.Each of the students who is pointed to must answer the front student’s question and then ask a question to the next one.One by one by this way to ask answer questions.指定一些句型作為要傳下去的問句和答句。一個學生在回答了一個問題之后，必須得點出下一個同學并向他提問題。每一個被點到的同學都得回答前面一個學生的問題然后再問下一個人問題。同樣方法，一個接一個連鎖問和答。

11、Letters makes word.(猜字母成單詞)

Make some blanks on the blackboard, each blank will be filled in a letter to make a word.You can appoint the word which will be made beforehand.Such as appoint the word “eye”.Make the blanks as “_ y__”.Students will guess the first letter “e” and the last letter “e” then makes the word “eye”.在黑板上畫一些空格，每個空格填上一個字母可以組成一個單詞。你可以事先指定一些需要猜的詞。比如要猜“eye”這個單詞，就在黑板上畫 “_ y__”。然后學生就可以猜出第一個字母和最后一個字母都是“e”，填上去，這樣就組成了單詞“eye”。

12、Number games.（數字游戲）

a.The tiger jump.b.How many? c.Finding friends.d.Clap seven.e.Circle out.（游戲規則略）Act and guess.（演一演，猜一猜）

a.The whole class.One student come to the platform, look at a picture(or a word)and then act it out.The other students will Guess what does he/she do and say it out loudly.b.Competition.The class will be divided into four groups.Each group will have two minutes to play.In this two minutes, the group members will run to the platform one by one, choose a piece of paper and act it out.The other group members will guess the meaning and say it out at once.The group get the highest point will win the game.a.全班參與。

一個學生到講臺前面，看了老師手中的一幅圖或一個單詞/句子然后用動作表演出來，其他學生猜出他表演的內容是什么，并用英語大聲地說出來。b.分組比賽。

全班分為四個組，每組有兩分鐘時間活動。在兩分鐘之內，組員將會一個接一個地跑上講臺抽出圖片或單詞進行表演，其他組員猜出內容。在兩分在鐘之內猜的速度快而且正確率高的組將取得勝利。

14.Three seconds.（三秒鐘快速搶答）

The teacher will show the students some pictures for three seconds.In this three seconds, the students must look at these pictures and try to remember all of them as possible as they can , then say out the pictures in the right order.The student who say out the pictures in the right order first will win the point.老師出示一些圖片或單詞，只給學生看三秒鐘。三秒鐘之內學生必須記住這些圖片，然后按正確的順序說出來。第一個搶說出答案而且順序正確的學生將獲得分數。

15.Ten questions.（十個問題）

The manager will hide something or a picture in a big box.The other student will ask some questions to guess what is it.Such as “is it red?”

“Is it an animal?” “Is it big or small?” and so on.But they must guess out the thing in ten questions.If the students can not say out the answer in ten questions, they will lose the game.組織者在盒子里藏著東西或圖片，其他學生向他提問提以猜出盒子里是什么東西。比如提問“is it red?”

“Is it an animal?” “Is it big or small?”等問題來確認盒子里物品。但是學生必須在十個問題之內猜出物品，否則視為失敗。

16.Action rhyme（律動游戲）

Let’s do the action together when we say the chant or the poem.Shake your body with the rhythm（讀韻律詩或歌謠，跟隨節奏做動作）

Four games about action rhyme:

a.Days of a week

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.b.Happy birthday

Stamp your feet and clap your hands，Snap your fingers, turn around.Hip, hip, hooray, Maria.Hip, hip, hooray, Maria.Happy, happy, happy, happy，Happy, happy, happy, birthday.Happy, happy, happy, happy，Happy, happy, happy, birthday.c.Three little teddy bears

Three little teddy bears jumped on the bed.One felt off and bumped his head.Mummy called the doctor and the doctor said

“No more bears jump on the bed!”

Two little teddy bears jumped on the bed.One felt off and bumped his head.Mummy called the doctor and the doctor said

“No more bears jump on the bed!”

One little teddy bear jumped on the bed.He felt off and bumped his head.Mummy called the doctor and the doctor said

“No any bears jump on the bed.”

d.Up and Down

Stand up, sit down and show us one.Look up, look down and show us two.Reach up, Reach down and show us three.Jump up, jump down and show us four.Point up, point down and show us five

17.Pass messages.（傳遞信息游戲）

a.Pass saying.傳話

The class divide into several groups and stand on lines.The teacher pass a word/a sentence to the first student of the line.that student will pass the word/sentence on, till the last one.(be careful pass them secretly)The group which pass the word/sentence correctly and quickly will win the game.全班分成幾個組，排隊站好。老師對排頭的學生悄悄說句話，這個學生將這個句子傳說給第二個，按此方法一直傳到最后（記住要悄悄的傳，秘密的傳）。到最后能夠傳得又快又正確的組將獲得勝利。

b.Pass writing.傳 寫

The teacher write a word/a sentence in a paper and show it to the first student of the line.The student must remember the word/ sentence and write it down then show for the second one.One by one pass the word/sentence by this way till the end.The group which write the word/sentence correctly and quickly will win the game.全班分成幾個組，排隊站好。老師寫一個單詞或句子給排頭的第一個同學看，這個同

學看過了之后記下來并默寫出來再給第二個看，第二個默寫下來給第三個看。按此方法把這個單詞/句子傳下去直到排尾。傳得又快又正確的組將獲得勝利。

c.Pass action.傳動作

Students stand on lines and turn back to the platform.The teacher pats the first student on the shoulder, so he/she should turn to the teacher and look at the teacher’s action.Then he/she should pat the second student on the shoulder and pass the action on, one by one pass the action by this way till the end.The group which pass the action and tell out the meaning correctly will win the game.學生站成排背對講臺。老師拍一下排頭學生的肩膀，該學生轉過頭看老師，老師將傳一個代表著某個單詞或句子意思的動作給他。這個學生記住動作，然后拍第二個學生的肩膀，等他回過頭來后同樣傳這個動作。按此方法，一個接一個地把動作傳下去，到最后的一個同學時，他得做出動作并且說出是什么意思。最后傳得正確而且說出意思正確的組將贏得比賽。

18.Words collection.（詞語大收集）

a.Beginning letter collection.（相同開頭字母詞語大收集）

The teacher shows a letter.The students will find out those words which beginning with the letter.教師出示一個字母，學生找出以這個字母為開頭的單詞。

b.A letter collection.（包含相同字母詞語大收集）

The teacher shows a letter.The students will find out all kinds of words that include the letter.教師出示一個字母，學生找出包含有這個字母的所以單詞。

c.Type words collection。（同類詞語大收集）

The teacher give a topic word such as “colors”, the students will find out those words of the type, such as “red, green, blue” and so on.教師出示一個主題詞，學生找出從屬于這一類主題的其他詞語。如主題詞為“colors”，學生就找出“red, green, blue”等屬于“colors”類的詞語。

19.Boys and Girls.(男女生大賽)

Draw a brief boy and a brief girl on the blackboard.(be careful keep their whole body organ).Then boys and girls will have a competition.Such as “pointing competition”, “ask and answer”，“sing songs” and so on.The winner will keep their whole body.In the contrary, the loser will be rub off one of their organs.在黑板上畫一個簡單的男生和女生圖（注意保持身體器官的完整）。然后分男生和女生兩方進行比賽，如“指物大賽”、“問問答答”、“唱歌比賽”等等。贏的一方能夠保持身體器官的完整，反之，輸的一方每次將會被擦掉一樣身體器官。

20.Happy Family（快樂家庭）

Each group has a set of word cards.Those cards are all mixed together.The group members should range those cards to a corresponding group.Such as “apple”, “banana” should be ranged into group “fruit”.The group which range the words quickly and correctly will win the game。

每個組有一套混亂了的詞卡，組員們合作將這些詞卡歸類。如單詞“apple”, “banana”應歸類到“水果”一組。能夠歸類得又快又正確的組將贏得比賽。

21.Description 描述搶答

The manager will describe something in English.The other students will guess out what is he/she describing about.The one who guess out the things first will win the point.主持者用英語描述某樣物品，在描述的過程中，其他學生將猜出這個物品是什么，在最短的描述中最先猜出答案的學生將獲得比賽分。

22.Nose to nose.（鼻子對鼻子）

Play the games in pairs.Listen to the command and do the action.Such as listen to “hand to head”,they must put their hand to The partner’s head.Keep this motion and continue to do the next one.兩個人結隊對玩游戲，聽指令做動作。如聽到“手對頭”那么雙方應該把自己的手放到對方的頭上，保持這個姿勢繼續聽指令做下一個動作。

23.What is missing?（什么東西不見了？）

The teacher will show some pictures to students for a while.Then pick out one of the pictures secretly and show them to the students again.The student must find out What is missing.老師給學生看一些圖，只看一會兒。然后秘密而快速地抽走其中一張，再讓學生看這些圖，學生必須盡快地找出少了哪一張。

24.Go and Stop.（走走停停）

The students will drop their heads and walk arbitrary when they hear the order “Go!”.And stop when they hear the order “Stop!”.When they stop they must looking for the student who is nearby and talk with him/her.(They can ask and answer questions, greeting or make a dialogue and so on.)

當聽到指令“Go!”的時候，學生就低下頭在教室里面隨意的走動。當聽到指令“Stop!”的時候，他們就停下來，找到離自己最近的一個同學進行交談。（交談可以是問答問題，相互問候或者課文對話等等。也可以說老師指定的內容）

25.Listen and Do（聽指令做動作）

Listen to the command and do the action.Be careful to finish the command correctly and quickly.The last one who finish the command or make mistakes will be eliminated off the game.聽指令做動作，快速而準確地完成指令。做錯動作或者最后完成指令的學生將被淘汰出游戲。

26.Bingo（賓果游戲）

Make a chart.Then fill in the words appointed beforehand.(The students can fill in the words arbitrary to the chart.)The teacher will call out those words one by one and the student will cross out the words.When they cross the words to be a line(no matter horizontal, stand or slant)They will cry out “Bingo!”。

制作一個表格，在表格里面填上預先指定的單詞。（學生可以隨意的把單詞填在格里，不用按順序）。然后老師將一個一個地隨意讀出這些單詞，學生根據老師的指令，把聽到的單詞劃掉。當他們的劃掉的單詞正好在表格的同一條線上的時候（橫、豎、斜都可以），就趕快喊出“Bingo!”。表示他成功了。

27.Crossing Bridge.（過橋游戲）

Two students make a bridge with a bridge keeper stand beside.If the student wants to cross the bridge, they must answer the bridge keeper’s question correctly, or they will can’t cross it.(We can make two or more bridges, and the student must answer two or more questions.The one who can cross all of the bridges smoothly will be the winner.)

兩個學生搭成一條橋，旁邊站著一個守橋人。其他的學生如果想過橋就必須得正確地回答守橋人提出的問題，否則就過不去。（我們可以搭更多的橋讓學生過，他們就得回答更多的問題。能夠回答所有問題，順利度過所有橋的學生就是勝利者。）

Game 4：友誼之圈

目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊“Stop!”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。

3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。

4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。Game 5：拋繡球

目的：練習使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學過的問候語。道具：沙包

方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。

2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。

3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。Game 6：猜顏色

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿蕚鋷滋鬃鳛榻o學生的獎品。

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。Game 7：找帽子

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。

2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....”

3.學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。Game 8：傳球數數

目的：學習數字1～5的英文表達。（或其它數字）道具：一只皮球

方法：1.讓學生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數字。

3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。

4.說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。

Game 9： 丟手絹之數數版

目的：熟悉數字1～10的英文表達（或其他數字練習）方法： 1.這是一個類似“丟手絹”的游戲。

2.同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10后再從一開始。

3.假如那一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。Game 10：猜人數

目的：熟悉數字1～5的英文表達

方法： 1.選出一位同學站在前面，背對其余站成一排的同學。

2.老師暗示后排的其中幾位同學，并給他們制訂問候語。

3.接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：How many?

4.前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止。

5.可以讓同學們自愿上來做，也可輪流做。Game 11：搶椅子

目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.” 道具：椅子若干－－比參加人數少一個

方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉，一邊數數。

2.當老師喊“Sit down”時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的被淘汰出局。

3.老師再喊“Stand up.”。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最后的一位同學是獲勝者。Game 12:***官盼盼

目的：熟悉指令“oint to...”(這個游戲可廣泛用于練習祁使句和指令性語言的知識點。)道具：相關的單詞卡或物品

方法：1.著名的***官Simon游戲。老師用Panpan says“oint to...he ”oint to...“發指令。同學們只執行帶有Panpansays...的指令。

2.如果指令前沒有Panpan says...而某位同學執行了那個指令，則那位同學出局。堅持到最后的同學為勝利者。

Game 13：百寶箱

目的：練習”What's this?“"It's a...”體會this的距離感。

道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。

方法：1.把用于聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。

2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。

3.老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It's a...來回答。

4.猜對的同學受獎勵。Game 14:打板猜圖

目的：體會That的距離感。用What's that? It's a...提問和回答。道具：1.所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包 方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。

2.卡片掛號后，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。

3.請一位學生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學What's that?。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用It's a...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然后換另一個學生來扔沙包。

4.將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次后，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。

5.這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。Game 15: 生日聚會

目的：在實際場景中運用Happy birthday!Here's your present!I'm...（年齡）等的表達方法。

角色：一名過生日的同學；其他同學五至六名

道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個也可以。方法：1.挑選一名過生日的同學，可以由本周內過生日的同學來扮演；如果沒有或多于一個，就用抽簽的方式決定。

2.過生日的同學選出來后，讓其他參加游戲的同學依次將禮物

送給過生日的同學。送的時候說：Here's your present!happy birthday!

3.大家一起拍手唱生日歌。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問。并引導學生用It's a...回答。

4.一起數蛋糕上的蠟燭數。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數；如果是畫的就邊畫邊數。數完蠟燭，讓過生日的同學用I'm...說出自己的年齡。

5.（把準備的小糖果和大家帶來的禮物打開，一起開個聚餐會）。

Game 16：職業演員

目的：練習HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.方法：1.學生在座位坐成一圈。

2.先由老師上前做示范，做一個動作表示某種職業。然后讓學生舉手猜他表演的是什么。

3.猜中的同學代替老師的位置上前表演，其余同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。

4.注意，下面的同學應用He She is a...來猜。Game 17：找胳膊

目的：區分He、She；熟悉身體各部位的表達方法。

道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。方法：1.將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。

2.請同學上來把男孩女孩身體各部位貼回去。

3.每次點1、2名同學，用英語Find her hiseyes...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：These areThis is his her...4.可以將同學們分為兩組進行。給他們記分，看哪個組貼得又快又準。

Game 18：吹氣球大賽

目的：復習反義詞Big~Small 道具：各色氣球若干

方法：1.請兩位同學上來，各發一只氣球。讓他們在規定時間內吹氣球。每次的兩位同學最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會相應比較明顯。

2.時間到，停止吹氣球。老師比較兩個汽球大小，讓學生用英文指出哪個大，哪個小。使他們對B和Small 有比較感性的認識。

3.多找幾個同學做這個練習。發氣球時可以復習顏色的詞匯。Game 19 復習游戲

目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識 道具：擊鼓傳花用的花，音樂

方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。Game 20：身體字母

目的：熟悉26個英文字母 道具：準備計時器

方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。

Game 21：字母排序

目的：熟悉字母順序 道具：單詞卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo;計時器

方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學生分組，讓每組學生在規定時間內，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來。在最短時間內完成的組獲勝。沒有參賽的同學可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。Game 22：有黏性的胳膊

目的：熟悉和區分I like...以及HeShelikes...及其相應的否定形式。

方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關鍵句和一塊安全區。游戲開始后，所有參加游戲的同學都抓住老師的胳膊，仔細聽老師說的每一句話。如果老師說的是剛才說的關鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區，并且躲避老師的追捕。假如老師說的不是關鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學就失去繼續做游戲的資格。重復做游戲，看誰的反應最快，錯誤最少。

注意：老師再說句子時，應將每輪的關鍵句在學生容易出錯的部分作改動，讓學生熟悉正確的搭配。例如：關鍵句為 He likes toy ship.則可將句子改為：

He like toy ship.he doesn't like toy ship.He don't like toy ship.I like toy ship.I likes toy ship.I don't like toy ship.She like toy ship.She doesn't like toy ship.She don't like toy ship.Game 23 美食家 目的：練習I like don't like...She He likes...Does she he like...Yes, she he does.No, she he doesn't.等語言點。

道具：1.米飯、面條、炒肉片各一碗和一條做好的魚；鹽和胡椒粉各一碟；一把勺子；一雙筷子；一條蒙眼睛的布

2.在黑板上畫如下表格。

Lucy rice

noodles meat fish salt

pepper

方法：1.把學生分為兩組，每組選出一人品嘗食物。

2.A組同學蒙住眼睛品嘗，邊品嘗便說：It's...I like don't like...B 組同學要盡可能的多記住A組同學喜歡什么和

3.A組同學品嘗完，B組同學根據看到的，回答老師的提問，并在A組的表格中填上答案。然后兩組交換角色。最后比較兩個組誰答對得多。Game 24食物BINGO 目的：復習事物類的英文單詞

準備：讓學生每人在紙上畫一個3*3的格子，并在自己的九個小方各自分別畫出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食物。

方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學們就在相應的格子里畫勾號。誰的勾在橫、豎、斜三個方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學的倒貼紙作為獎勵，游戲可以重復進行若干次。但不需要畫新的BINGO格子。Game 25時間BINGO 目的：熟悉時間的英文表述

道具：讓學生每人在紙上畫一個4*4的格子，老師在黑板上寫出20個時間。

方法：讓學生在黑板上的時間中任意挑選16個填在自己的格子里。老師隨意說出黑板上的時間。如果聽到老師念自己格子里的時間，就在那一格上畫*。哪位同學化的*在橫、豎、斜或對角的四個格子連成線，就大喊BINGO!繼續游戲，決出前三名。Game 26：人體鐘

目的：練習有關時間的問答

道具：一個沒有指針的大鐘面（有小孩那么高，可以在墻上用數字卡片貼出鐘的樣子）；一根小棍子

方法：1.分成兩隊，每隊出一人當指針，其余人報時間。

2.作指針的隊員背對大鐘，根據隊員說的時間，用胳膊和小木棍表示出來。（有一定的難度，因為是反方向的）

3.兩隊輪流比賽，看哪個組在規定時間內表演出的正確時間多。

Game 27：老狼老狼幾點了 目的：練習詢問和回答時間 道具：設置起點和終點

方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點，背對站在起點的學生

2.學生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一個時間One o'clock.學生根據時間的點數向前邁相應的步數

3.反復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!學生應立刻向起點外的安全區跑去，老狼則轉身追逃跑的學生。

4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同學。堅持到最后的學生就是下一輪新游戲的老狼。游戲28：回家

目的：復習各類學過的單詞

道具：1.在黑板上畫四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一類詞。2.小單詞卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father.方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼近相應的房

四組同時進行，組員可以分工合作，有人找，有人貼，看哪個組最先完成。老師可以根據學生的實際情況，歸納其他的單詞類別進行游戲。游戲29：手忙腳亂

目的：熟悉表示各個科目的英文單詞

道具：在地上畫一個3*3或更大的格子，每個至少能站下一名同學，格內寫下各個科目的中文，相同科目可以同時出現，一個帶指針的轉盤，盤面分為四格，每格內寫一個科目。方法：將學生分為兩組，每組出一名學生參賽。老師轉動轉盤，轉到哪個科目，就用英文給參賽學生一個指令，讓他們把指定的手或腳放在某個科目上。例如，put your left hand on English.重復此步驟，直到有人按錯科目或摔倒，則換另外兩個同學進行比賽。最后錯誤最少和摔倒次數最少的組獲勝。也可將科目的單詞換成其他類別，如顏色、數字、身體部位或某課新詞等等。游戲30：電子表

目的：練習What time is it? What's the time?以及相應回答。

道具：四套卡片，每套十張每套卡片上分別是數字0～9，另準備一張畫有冒號的卡片。方法：1.老師手持畫有冒號的卡片站在中間，持有0～9卡片的同學分別站在老師的兩邊。

2.老師提問座位上的同學：What time is it?并任意點一位同學回答。

3.上面的四位同學必須盡快把正確的數字亮出來，慢或錯則被淘汰，換人，堅持最長者為勝。

4.冒號卡也可由學生拿，并由學生提問。

游戲31：熱身小韻文

目的：讓學生在學習后放松全身心，同時復習四季的詞

方法：老師先邊說韻文邊做動作示范。然后讓學生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做?？梢苑纸M比賽看誰做得好。韻文全文：

Wnter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.動作：Winter：蹲下發抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風 Fall：再次蹲下

I'm short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。游戲32：眼明手快

目的：熟悉四季以及季節特征的英文。道具：在黑板上用較大的字寫出四季單詞。

方法：讓學生一起站在黑板前（每次四至六人），老師在一旁用It's hotcoldcoolwarm.發指令，學生立即將手按到相應的季節上，在發令的間隙，老師可以視情況任意抽同學說出正確搭配。為調節氣氛，老師可以故意延長語調或突然加快語速，游戲也可用淘汰制進行。每次動作最慢的同學出局，最后選出反應最快的同學。游戲33：傳聲筒

目的：練習字母的聽和寫

道具：字母卡兩套（每套都混合有大寫和小寫字母）

將學生分為兩組，面對黑板站成兩列，隊列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最后一名同學從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學看見）并悄悄告訴前面一位同學（傳的時候要說明大小寫），然后一個接一個，一直傳給本組第一個同學。該同學講三個字母迅速寫到黑板上，寫完后迅速跑到隊伍最后，做下一個抽字母的人，并由第二位同學聽寫字母。重復上述步驟，最先做完的一組獲勝。當然老師應在最后檢查各組的拼寫。

游戲34：熱身小游戲

目的：I have got...I go to...by...；復習各類單詞

道具：要復習的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學過的交通工具，并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。

方法：在黑板遠處設置一條起點線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學生舉手用句型I have got...搶答。搶答對，向前跨一大步，重復上面的步驟，學生到達黑板跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說出正確的搭配，然后把說過的交通工具和地點擦掉。當黑板上所有的東西擦掉后，游戲結束。游戲35：抓紙團

目的：運用He、She has got...并復習各類單詞］ 道具：把單詞分別寫在紙條上，然后紙條揉成團放在一起，可以將以前學過的詞組合在一起，如在名詞前加上數字、顏色、大小等不同的形容詞。

方法：兩人一組，在單位時間內配合游戲。善于動手的抓紙團，語言比較好的打開紙團，用規定的句型造句。玩法：一只手拋起一個紙團，然后迅速抓起桌面上的紙團，再翻過手接住剛拋起的紙團。注意，除了第一次可以隨意拿一個，用來拋的那個紙團必須從已經抓起來的紙團中拿。時間到，搭檔用“He She has got +紙團內容”造句。學生需要自己加上表示單復數的a, an,-s, some等修飾詞。說對一個記一分，說錯不計分，看哪個組分最高。

游戲36:猜猜我有什么

目的:練習Has he she got...? I've got...道具：小紙條若干，上面分別寫有不同的單詞

方法：學生圍坐成一圈，老師分別給每人發一張紙條，并告訴他們不要讓別的同學看到自己紙條上的內容，其他同學舉手猜。舉手最快的同學用提問，猜對得一分，最后，分最高的同學獲得善解人意獎，最見表演獎由同學們自己選出。游戲37 ：快樂傳真

目的：練習He She is doing...道具：相關單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。

方法：將學生分為兩組輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，紙出示給學生A1和B組看。A1根據圖片上的內容，用動作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學。A組同學用He She is doing...說出A1的表演內容，說對即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時間內表演的圖片最多，即贏得比賽。游戲38：接寶寶

目的：練習用簡單的英語指路

準備：在黑板畫出一些街區，在不同的地點分別畫出老虎媽媽、獅子媽媽、羊媽媽以及自己的孩子。

方法：1.分組進行，其中一位同學回避。2.在規定時間內，各組的其余同學討論出自己的接送路線，使各種動物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見別的動物。3.個組分別將討論結果用英文告訴剛才回避的隊員，并由他在黑板上將路線畫出來（不同的組可以用不同的顏色

粉筆區分）4.老師幫助記時，用時最短且完全正確的隊獲勝。游戲39：數字接力 目的：練習數字13～20 方法：事先在黑板上依次寫下13～20，將學生按13～20 標號，老師任意點一名學生，并提問：Do you have my ball?I don't have it.被點到的同學要立刻回答；Number _ have it.依次類推，每個被點到的數字都必須快速反應，然后把接力傳給另一位同學。哪位同學反應慢，說錯，或沒有反應過來，就在黑板上那個數字后面畫個*，最后*最少的同學獲勝。Game40:數字BINGO 目的：練習數字13~19以及30~90,區分英文十幾和幾十的發音.道具:每人畫一張3*3的BINGO表,教師在黑板上分兩行分別寫下13~19和30~90。

方法：老師帶讀黑板上的數字，注意強調十幾和幾十的發音區別。然后學生們每人挑九個數字，填到自己的表格里。大家都填好以后，老師任意說出黑板上的數字，下面同學聽到老師念自己表格里的數字，就在上面畫圈，誰的圈在橫行、豎行或對角連成三格一線，就大喊BINGO！因為相似的發音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老師都應該檢查，確認學生做得是否正確。

第二篇：最新英語課堂教學游戲

1、背靠背傳單詞

2、抽鬼牌--每個同學有一張牌 老師的手里有一套牌，老師一邊說數字（字母，星

期，月份，等有次序的單詞）一邊抽一張牌 當抽到的牌和字母的序號一樣的時候

這個牌就是鬼牌，所有同學就要將自己手里的牌放到手背上，放的最慢的同學就要將鬼牌取走作為懲罰的證據

3、烏龜翹--甲乙兩名同學相對而立，甲同學讀單詞五遍之后 甲乙兩名同學同時身

手指 如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是 則乙開始念單詞，如此繼續

4、組對練習--兩大組同學分為若干小組，每個小組是兩個人（根據課文來定）每兩

個同學讀課文并相互交換完成后算通過，但只有全組通過才是最終的通過

5、念字卡抽分數---可以利用剪刀石頭布

6、紙牌記憶游戲--洗牌后 將牌正面朝下放在桌子上，每個同學輪流翻牌，當翻到

老師指定的單詞之后 停止 翻到紙牌的同學得分

7、空中畫字--全般同學分為若干組，指定一個同學在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學來猜，猜對就加一分（除了空中書寫 也可以考慮其他方式）

8、吊死鬼（畫娃娃，畫豬，）都可以

9、交換座位（出國游戲）--所有同學圍成圈，老師當鬼，同學問where are you from?教師回答：Ｉ＇m from...持有老師所說的國家名字的同學要站起來，當有五六名同學的時候老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學要搶一個位

子坐，沒有位子的同學就要當鬼了

10、毛毛蟲接力--將所有同學分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞后傳球，當球到

最后一名同學手里時，最后一名同學要當排頭，直到球最終回到第一個同學手里

算完成

11、摘蘋果--一棵大樹，樹下有個梯子，梯子是十個格子，格子里面有單詞，每組

同學扔色子，滿十格后摘蘋果

小學英語課堂游戲集錦

1、“碰地雷”：

在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one twothree,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

2、補全句子：

在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

3、、此呼彼應：

（1）全班學生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：

The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。(4)剩下的一個學生即游戲的優勝者。(5)變化 ：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現在進行時態 和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

4、拍皮球：

(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替 教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。(4)哪組學生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍 3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數詞和加法運算句型。

5、加減連算 ：(1)學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。(3)數字的和或差可限于一事實上數字范圍內，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8??(5)作用：操練數詞和加減運算句式。

6、將錯就錯 ：

(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

7、各就各位 ：

(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。(5)變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。

8、滾皮球（適合初學英語的學生）

目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。

規則：1.主持人手拿皮球站在圈內。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。

9、找朋友

目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

1.準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

3.教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。

10、猜一猜

目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養他們的想象力。

規則：

1.將學生分成若干小組。

2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。

3.教師下令，看誰能在規定的時間內猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優勝。

11、點名

目的：檢查學生聽字母的能力。

規則：

1.準備好字母卡片。

2.要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。

3.教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：“Here I am.”

4.加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優勝。

12、聾啞讀字母

目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。

規則：

1.組織學生反復背誦26個字母。

2.遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

3.出錯者，退出游戲。

13、“warm and cold”

在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。

14、在黑板上貼出幾張圖片，然后學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應的圖片上。

脫離虎口

游戲目標:所學的英語單詞

游戲方式:躲避老虎

游戲人群:3-6歲(可根據小朋友的年齡來設計游戲的難易程度)

游戲步驟:

① 由老師帶領小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞；

② 老師請將所要復習的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；

③ 老師對小朋友們說“Close your eyes.”(請小朋友閉上眼睛)

④ 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；

⑤ 然后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞;

⑥ 如果小朋友說出了一張卡片的英語單詞的話,老師可以用“Are you sure?”（你確定嗎？）來引導小朋友說:“Yes,I am sure。”（是的，我確定。）

⑦ 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口.老師對那個小朋友說“Congratulations”(祝賀你)；小朋友就要對老師說“Thank you。”那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續放在地上。

⑧ 如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。

擊掌猜詞

學生A和學生B兩人。

要求：學生A和學生B面對面。學生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向上。學生B用手拍學生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞（如 ：eye，ear，mouth，hair，nose?）。隨著學生B的擊掌和喊聲，學生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學生B繼續下去，直到學生A猜對了，兩人進行替換。這個游戲可在同桌之間進行。

鼻子不見了

學習者英語程度:不拘

英語練習題目:教師自己準備

游戲方式:教師將學生分成兩組比賽 將各組的臉畫好 如果有其中一隊回答問題錯誤另一隊就將他臉上的器官擦掉一個

句型教學游戲名稱:傳白紙

作者：apple ?來源：NET/DXZM

學習者英語程度:不拘

游戲方式:

步驟一 教師教小朋友今日的句型 如I am a boy.??等

步驟二 教師將小朋友分成兩隊 并給予每一個小朋友號碼

步驟三 教師將兩張寫好句型的紙準備好并給予兩隊的小朋友

步驟四 小朋友傳紙張 當老師喊停 小朋友看著紙說句型.或傳白紙給小朋 友寫在紙上

比一比，說一說

目的：復習表示事物特征的形容詞，培養學生的想象能力和快速反應能力。

語言知識：表示長短、大小、輕重、高矮、新舊的形容詞。

提示詞語：long short，big，small，tall，light，heavy，new，old，etc．

操作過程：

（1）教師布置任務，要求學生在陳述句中盡可能多地使用已學過的表示長短、大小、高矮、輕重、新舊的形容詞；

（2）學生3～4人一組合作造句（例如：“Our classroom is big．／Mr.Chen is tall．／My grandfather is old．／His ruler is long．”等），并推選一位學生記錄；

（3）小組成員將共同補充和修改后的句子謄抄后交給老師；

（4）教師根據各組學生所寫的句子的數量和質量作出等級評價，對有創意的句子（例如：“My hair is long，but Mr.Li's hair is short．”等）酌情加分，并展示給全班學生。

占山為王

游戲目標:所學的英語單詞

游戲方式:搶椅子

游戲人群:4-6歲(可根據小朋友的年齡來設計游戲的難易程度)

游戲步驟:

① 由老師帶領小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞

② 老師在小朋友們的前面放上五張椅子，排成一個圈

③ 老師請六位小朋友來進行游戲(最好男生和女生各進行一輪)

④ 老師將事先做好的炸彈卡片放進所學單字卡片中

⑤ 小朋友們繞著排成圈的椅子走

⑥ 老師將出示手中的卡片，如果老師出示的是英語單詞卡片，小朋友就要迅速地用英語說出卡片上的單詞。如果老師出示的是那張炸彈卡片的話，小朋友們就要迅速地去搶身旁的椅子。誰沒有搶到椅子，誰就出局。直到最后一個小朋友勝利。老師給勝利的小朋友獎勵。

1,聾啞讀字母

目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。

方法：（1），組織學生反復背誦26個字母。

（2），遇到元音字母就用手勢來代替。如：A,就舉起右手；B，則舉起左手；I,用手指向自己的一只眼睛；U,就用雙手一起指向老師。

2，碰地雷

在英語單詞教學中，學生不大愿意耕讀，就用此游戲。

方法：在一個詞下放一個地雷詞，這個地雷詞是不能讀的。如果學生不小心跟讀，就是踩到地雷了。大家一起數onetwo three bomb!有趣，氣氛也好。學生在玩中也學得扎實。

本文標簽: jiguangbingwengwang

一節室外英語課

白雪

星期五下午快三點的時候，我從宿舍下來，還沒走到辦公室，魏老師就來找我，下午她要去管委會開會，要我臨時替她上兩節課?！皼]問題！”我想都沒想就答應了。

上課鈴響后我走進教室，這時才發現前面有兩個工人師傅在修講臺，“這怎么上課啊？”還沒等我想好，就聽見“嗞嗞嗞”的電據聲，我和學生們不約而同的捂上了耳朵，電鋸濺起的粉末很快彌漫了前兩排，前幾排的學生使勁的用書扇，可是無濟于事。一個工人師傅走過來對我說：“這是最后一個班了，今天下午就要全做完，半個小時就夠了”！“半個小時？半小時后我們就下課了，這節課就讓孩子們在電鉆聲和鋸末里度過？不行，我必須帶孩子們離開這里，可去哪兒呢？”我讓體育委員整隊，我們來到操場上，打算將要在這里上一節英語課，我決定在這里練習幾個英語游戲。我們先練了英文版的“丟手絹”，“Find，Find，Find my friend Where is my little friend？little friend little friend You are my little friend.”簡單的幾句歌詞讓孩子們又唱又跳，我自己也仿佛回到了童年，想起來和院子里小伙伴一起丟手絹的情景。這個游戲的活動量很大，孩子們不一會就滿頭大汗，我更換了游戲，想讓他們稍微休息，“按數找人”是個不錯的游戲，所有人圍成一圈朝一個方向，邊走邊唱，“Walking, Walking, Walking ,Walking, jump jump jump, jump jump jump running ……，now we stop!Five……”，最后我們還玩了按字母擊掌接力賽。我有時站在中間，孩子們圍成一圈；有時我也和他們一起圍圈，時而我是裁判；時而我又是他們中的選手，看著他們不停的重復著一句句英語，跑來跑去玩得這么開心，我也越玩越起勁?？鞓返臅r光總是那么短暫，很快，下課鈴聲響了，看著孩子們都依依不舍，我心里很高興，這是我第一次上室外英語課，是一次無奈、更是一次試驗，如果在教室里，下午的英語課肯定效果不太好，而這節課紀律和效果都非常不錯。

回到家，我反思了自己，小學英語《新課標》中的教學任務，多次提到游戲教學，讓孩子們在游戲中感知英語，在游戲中培養興趣，什么樣的游戲最好？怎樣達到寓教于樂的效果？我認為：游戲，應該為教學服務，應該有明確的目的，必須完成教學任務，每一類游戲應該有一個側重點，一節課當中的多個游戲應層層遞進，一環緊扣一環，沒有必要多個游戲的簡單重復，那樣既浪費時間又降低效率。方法手段的最終目的是為教學服務的，所有的課堂設計都應以它作為出發點，才會有理想的效果。我期待著下一節室外英語課，激發我更多的創作靈感！

第三篇：最新英語課堂教學游戲

最新英語課堂教學游戲

2009-6-22 10:50:33 洪恩 點擊:

2730

1、背靠背傳單詞

2、抽鬼牌--每個同學有一張牌 老師的手里有一套牌，老師一邊說數字（字母，星

期，月份，等有次序的單詞）一邊抽一張牌 當抽到的牌和字母的序號一樣的時候

這個牌就是鬼牌，所有同學就要將自己手里的牌放到手背上，放的最慢的同學就

要將鬼牌取走 作為懲罰的證據

3、烏龜翹--甲乙兩名同學相對而立，甲同學讀單詞五遍之后 甲乙兩名同學同時身

手指 如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是 則乙開始念單詞，如此繼續

4、組對練習--兩大組同學分為若干小組，每個小組是兩個人（根據課文來定）每兩

個同學讀課文并相互交換完成后算通過，但只有全組通過才是最終的通過

5、念字卡 抽分數---可以利用剪刀石頭布

6、紙牌記憶游戲--洗牌后 將牌正面朝下放在桌子上，每個同學輪流翻牌，當翻到

老師指定的單詞之后 停止 翻到紙牌的同學得分

7、空中畫字--全般同學分為若干組，指定一個同學在前面寫單詞，前提是要在空

中書寫，由其他同學來猜，猜對就加一分（除了空中書寫 也可以考慮其他方式）

8、吊死鬼（畫娃娃，畫豬，）都可以

9、交換座位（出國游戲）--所有同學圍成圈，老師當鬼，同學問where are you

from?教師回答：Ｉ＇m from...持有老師所說的國家名字的同學要站起來，當

有五六名同學的時候 老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學要搶一個位

子坐，沒有位子的同學就要當鬼了

10、毛毛蟲接力--將所有同學分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞后傳球，當球到

最后一名同學手里時，最后一名同學要當排頭，直到球最終回到第一個同學手里

算完成

11、摘蘋果--一棵大樹，樹下有個梯子，梯子是十個格子，格子里面有單詞，每組

同學扔色子，滿十格后摘蘋果

12.心有靈犀: 準備圖片若干,動物的或者是有TPR動作的都可以。老師出示卡片，然后一名小朋友來做動作，另一名來猜。

第四篇：最新英語課堂教學游戲

最新英語課堂教學游戲

1、背靠背傳單詞

2、抽鬼牌--每個同學有一張牌 老師的手里有一套牌，老師一邊說數字（字母，星

期，月份，等有次序的單詞）一邊抽一張牌 當抽到的牌和字母的序號一樣的時候

這個牌就是鬼牌，所有同學就要將自己手里的牌放到手背上，放的最慢的同學就要將鬼牌取走作為懲罰的證據

3、烏龜翹--甲乙兩名同學相對而立，甲同學讀單詞五遍之后 甲乙兩名同學同時身

手指 如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是 則乙開始念單詞，如此繼續

4、組對練習--兩大組同學分為若干小組，每個小組是兩個人（根據課文來定）每兩

個同學讀課文并相互交換完成后算通過，但只有全組通過才是最終的通過

5、念字卡抽分數---可以利用剪刀石頭布

6、紙牌記憶游戲--洗牌后 將牌正面朝下放在桌子上，每個同學輪流翻牌，當翻到

老師指定的單詞之后 停止 翻到紙牌的同學得分

7、空中畫字--全般同學分為若干組，指定一個同學在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學來猜，猜對就加一分（除了空中書寫 也可以考慮其他方式）

8、吊死鬼（畫娃娃，畫豬，）都可以

9、交換座位（出國游戲）--所有同學圍成圈，老師當鬼，同學問where are you from?教師回答：Ｉ＇m from...持有老師所說的國家名字的同學要站起來，當有五六名同學的時候老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學要搶一個位

子坐，沒有位子的同學就要當鬼了

10、毛毛蟲接力--將所有同學分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞后傳球，當球到

最后一名同學手里時，最后一名同學要當排頭，直到球最終回到第一個同學手里

算完成

11、摘蘋果--一棵大樹，樹下有個梯子，梯子是十個格子，格子里面有單詞，每組

同學扔色子，滿十格后摘蘋果

小學英語課堂游戲集錦

1、“碰地雷”：

在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one twothree,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

2、補全句子：

在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

3、、此呼彼應：

（1）全班學生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。(4)剩下的一個學生即游戲的優勝者。(5)變化 ：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現在進行時態 和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

4、拍皮球：

(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替 教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。(4)哪組學生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍 3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數詞和加法運算句型。

5、加減連算 ：(1)學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。(3)數字的和或差可限于一事實上數字范圍內，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8??(5)作用：操練數詞和加減運算句式。

6、將錯就錯 ：

(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

7、各就各位 ：

(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。(5)變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。

8、滾皮球（適合初學英語的學生）

目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。

規則：1.主持人手拿皮球站在圈內。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。

9、找朋友

目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

1.準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

3.教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。

10、猜一猜

目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養他們的想象力。

規則：

1.將學生分成若干小組。

2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。

3.教師下令，看誰能在規定的時間內猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優勝。

11、點名

目的：檢查學生聽字母的能力。

規則：

1.準備好字母卡片。

2.要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。

3.教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：“Here I am.”

4.加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優勝。

12、聾啞讀字母

目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。

規則：

1.組織學生反復背誦26個字母。

2.遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

3.出錯者，退出游戲。

13、“warm and cold”

在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。

14、在黑板上貼出幾張圖片，然后學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應的圖片上。

脫離虎口

游戲目標:所學的英語單詞

游戲方式:躲避老虎

游戲人群:3-6歲(可根據小朋友的年齡來設計游戲的難易程度)

游戲步驟:

① 由老師帶領小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞；

② 老師請將所要復習的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；

③ 老師對小朋友們說“Close your eyes.”(請小朋友閉上眼睛)

④ 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；

⑤ 然后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞;

⑥ 如果小朋友說出了一張卡片的英語單詞的話,老師可以用“Are you sure?”（你確定嗎？）來引導小朋友說:“Yes,I am sure?！保ㄊ堑?，我確定。）

⑦ 如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口.老師對那個小朋友說“Congratulations”(祝賀你)；小朋友就要對老師說“Thank you?！蹦莻€小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續放在地上。

⑧ 如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。

擊掌猜詞

學生A和學生B兩人。

要求：學生A和學生B面對面。學生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向上。學生B用手拍學生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞（如 ：eye，ear，mouth，hair，nose?）。隨著學生B的擊掌和喊聲，學生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學生B繼續下去，直到學生A猜對了，兩人進行替換。這個游戲可在同桌之間進行。

鼻子不見了

學習者英語程度:不拘

英語練習題目:教師自己準備

游戲方式:教師將學生分成兩組比賽 將各組的臉畫好 如果有其中一隊回答問題錯誤另一隊就將他臉上的器官擦掉一個

句型教學游戲名稱:傳白紙

學習者英語程度:不拘

游戲方式:

步驟一 教師教小朋友今日的句型 如I am a boy.??等

步驟二 教師將小朋友分成兩隊 并給予每一個小朋友號碼

步驟三 教師將兩張寫好句型的紙準備好并給予兩隊的小朋友

步驟四 小朋友傳紙張 當老師喊停 小朋友看著紙說句型.或傳白紙給小朋 友寫在紙上

比一比，說一說

目的：復習表示事物特征的形容詞，培養學生的想象能力和快速反應能力。

語言知識：表示長短、大小、輕重、高矮、新舊的形容詞。

提示詞語：long short，big，small，tall，light，heavy，new，old，etc．

操作過程：

（1）教師布置任務，要求學生在陳述句中盡可能多地使用已學過的表示長短、大小、高矮、輕重、新舊的形容詞；

（2）學生3～4人一組合作造句（例如：“Our classroom is big．／Mr.Chen is tall．／My grandfather is old．／His ruler is long．”等），并推選一位學生記錄；

（3）小組成員將共同補充和修改后的句子謄抄后交給老師；

（4）教師根據各組學生所寫的句子的數量和質量作出等級評價，對有創意的句子（例如：“My hair is long，but Mr.Li's hair is short．”等）酌情加分，并展示給全班學生。

占山為王

游戲目標:所學的英語單詞

游戲方式:搶椅子

游戲人群:4-6歲(可根據小朋友的年齡來設計游戲的難易程度)

游戲步驟:

① 由老師帶領小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞

② 老師在小朋友們的前面放上五張椅子，排成一個圈

③ 老師請六位小朋友來進行游戲(最好男生和女生各進行一輪)

④ 老師將事先做好的炸彈卡片放進所學單字卡片中

⑤ 小朋友們繞著排成圈的椅子走

⑥ 老師將出示手中的卡片，如果老師出示的是英語單詞卡片，小朋友就要迅速地用英語說出卡片上的單詞。如果老師出示的是那張炸彈卡片的話，小朋友們就要迅速地去搶身旁的椅子。誰沒有搶到椅子，誰就出局。直到最后一個小朋友勝利。老師給勝利的小朋友獎勵。

第五篇：最新英語課堂教學游戲

最新英語課堂教學游戲

1、背靠背傳單詞

2、抽鬼牌--每個同學有一張牌老師的手里有一套牌，老師一邊說數字（字母，星

期，月份，等有次序的單詞）一邊抽一張牌當抽到的牌和字母的序號一樣的時候

這個牌就是鬼牌，所有同學就要將自己手里的牌放到手背上，放的最慢的同學就要將鬼牌取走作為懲罰的證據

3、烏龜翹--甲乙兩名同學相對而立，甲同學讀單詞五遍之后甲乙兩名同學同時身

手指如果乙伸的手指和甲相同則甲獲勝，如不是則乙開始念單詞，如此繼續

4、組對練習--兩大組同學分為若干小組，每個小組是兩個人（根據課文來定）每兩

個同學讀課文并相互交換完成后算通過，但只有全組通過才是最終的通過

5、念字卡抽分數---可以利用剪刀石頭布

6、紙牌記憶游戲--洗牌后將牌正面朝下放在桌子上，每個同學輪流翻牌，當翻到

老師指定的單詞之后停止翻到紙牌的同學得分

7、空中畫字--全般同學分為若干組，指定一個同學在前面寫單詞，前提是要在空中書寫，由其他同學來猜，猜對就加一分（除了空中書寫也可以考慮其他方式）

8、吊死鬼（畫娃娃，畫豬，）都可以

9、交換座位（出國游戲）--所有同學圍成圈，老師當鬼，同學問where are you

from?教師回答：Ｉ＇m from...持有老師所說的國家名字的同學要站起來，當有五六名同學的時候老師會說口令go abroad,這樣，所有站著的同學要搶一個位

子坐，沒有位子的同學就要當鬼了

10、毛毛蟲接力--將所有同學分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞后傳球，當球到

最后一名同學手里時，最后一名同學要當排頭，直到球最終回到第一個同學手里

算完成

11、摘蘋果--一棵大樹，樹下有個梯子，梯子是十個格子，格子里面有單詞，每組

同學扔色子，滿十格后摘蘋果 小學英語課堂游戲集錦

1、“碰地雷”：

在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one twothree,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

2、補全句子：

在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

3、、此呼彼應：

（1）全班學生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。(4)剩下的一個學生即游戲的優勝者。(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

4、拍皮球：

(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。(4)哪組學生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍 3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數詞和加法運算句型。

5、加減連算：(1)學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。(3)數字的和或差可限于一事實上數字范圍內，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8??(5)作用：操練數詞和加減運算句式。

6、將錯就錯：

(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

7、各就各位：

(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。(5)變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。

8、滾皮球（適合初學英語的學生）

目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。

規則：1.主持人手拿皮球站在圈內。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。

9、找朋友

目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

1.準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

3.教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。

10、猜一猜

目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養他們的想象力。

規則：

1.將學生分成若干小組。

2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。

3.教師下令，看誰能在規定的時間內猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優勝。

11、點名

目的：檢查學生聽字母的能力。

規則：

1.準備好字母卡片。

2.要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。

3.教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：“Here I am.”

4.加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優勝。

12、聾啞讀字母

目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。

規則：

1.組織學生反復背誦26個字母。

2.遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

3.出錯者，退出游戲。

13、“warm and cold”

在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。

14、在黑板上貼出幾張圖片，然后學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應的圖片上。脫離虎口

游戲目標:所學的英語單詞

游戲方式:躲避老虎

游戲人群:3-6歲(可根據小朋友的年齡來設計游戲的難易程度)

游戲步驟:

①由老師帶領小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞；

②老師請將所要復習的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；

③老師對小朋友們說“Close your eyes.”(請小朋友閉上眼睛)

④老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；

⑤然后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞;

⑥如果小朋友說出了一張卡片的英語單詞的話,老師可以用“Are you sure?”（你確定嗎？）來引導小朋友說:“Yes,I am sure?！保ㄊ堑?，我確定。）

⑦如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口.老師對那個小朋友說“Congratulations”(祝賀你)；小朋友就要對老師說“Thank you?！蹦莻€小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續放在地上。

⑧如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。擊掌猜詞

學生A和學生B兩人。

要求：學生A和學生B面對面。學生A右手食指摸著自己的鼻子尖，同時伸出左手，掌心向上。學生B用手拍學生A的左手掌，每拍一下，迅速說出一個身體部位的單詞（如：eye，ear，mouth，hair，nose?）。隨著學生B的擊掌和喊聲，學生A必須用右手迅速指向正確的部位。如果指錯，仍指著自己的鼻子，由學生B繼續下去，直到學生A猜對了，兩人進行替換。這個游戲可在同桌之間進行。鼻子不見了

學習者英語程度:不拘

英語練習題目:教師自己準備

游戲方式:教師將學生分成兩組比賽將各組的臉畫好如果有其中一隊回答問題錯誤另一隊就將他臉上的器官擦掉一個 句型教學游戲名稱:傳白紙

作者：apple ?來源：NET/DXZM

學習者英語程度:不拘

游戲方式:

步驟一教師教小朋友今日的句型如I am a boy.??等

步驟二教師將小朋友分成兩隊并給予每一個小朋友號碼

步驟三教師將兩張寫好句型的紙準備好并給予兩隊的小朋友

步驟四小朋友傳紙張當老師喊停小朋友看著紙說句型.或傳白紙給小朋友寫在紙上 比一比，說一說

目的：復習表示事物特征的形容詞，培養學生的想象能力和快速反應能力。

語言知識：表示長短、大小、輕重、高矮、新舊的形容詞。

提示詞語：long short，big，small，tall，light，heavy，new，old，etc．

操作過程：

（1）教師布置任務，要求學生在陳述句中盡可能多地使用已學過的表示長短、大小、高矮、輕重、新舊的形容詞；

（2）學生3～4人一組合作造句（例如：“Our classroom is big．／Mr.Chen is tall．／My grandfather is old．／His ruler is long．”等），并推選一位學生記錄；

（3）小組成員將共同補充和修改后的句子謄抄后交給老師；

（4）教師根據各組學生所寫的句子的數量和質量作出等級評價，對有創意的句子（例如：“My hair is long，but Mr.Li's hair is short．”等）酌情加分，并展示給全班學生。占山為王

游戲目標:所學的英語單詞

游戲方式:搶椅子

游戲人群:4-6歲(可根據小朋友的年齡來設計游戲的難易程度)

游戲步驟:

①由老師帶領小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞

②老師在小朋友們的前面放上五張椅子，排成一個圈

③老師請六位小朋友來進行游戲(最好男生和女生各進行一輪)

④老師將事先做好的炸彈卡片放進所學單字卡片中

⑤小朋友們繞著排成圈的椅子走

⑥老師將出示手中的卡片，如果老師出示的是英語單詞卡片，小朋友就要迅速地用英語說出卡片上的單詞。如果老師出示的是那張炸彈卡片的話，小朋友們就要迅速地去搶身旁的椅子。誰沒有搶到椅子，誰就出局。直到最后一個小朋友勝利。老師給勝利的小朋友獎勵。