第一篇：英語游戲

幼兒英語游戲

一、游戲名稱： 單詞捉迷藏

游戲目的： 通過游戲來增強幼兒學習英語的興趣和記憶英語詞匯的能力，強化新單詞的讀音。可以作為每堂課后的復習環節，復習鞏固新學習的單詞，使幼兒牢記單詞的意思。

游戲準備： 每節課學習的新的單詞卡片，圖片加英文單詞的形式。

游戲過程或玩法：

1、教師選擇班上的兩個幼兒，一個作為藏單詞卡片的，一個作為找的。

2、剩下班上幼兒通過讀所藏單詞的聲音大小指引負責找的幼兒。

3、首先讓負責找的幼兒到教室外面等負責藏單詞卡片的幼兒藏好，在進教室找，這是班上其他幼兒讀出所藏單詞。

4、當尋找者越接近單詞卡片聲音越大，反之，聲音越來越小，在反復的讀單詞的過程中，強化單詞讀音有助于記憶。

5、當找到單詞卡片后，要大聲讀出單詞的發音，視為勝利再找其他幼兒藏新的單詞卡片，以此類推。

二、游戲名稱：心有靈犀

游戲目的：通過肢體動作的表演，在鍛煉幼兒肢體動作的同時強化記憶單詞的意思，有助于幼兒學習新單詞，培養幼兒對英語的興趣。

游戲準備：學習過的單詞的題板（圖加單詞），計時器，每組五個單詞（視情況而定）

游戲過程或玩法：

1、首先根據本班情況將幼兒分成若干組，以小組為單位，通

過比賽的形式，猜對五個單詞用時最短一組獲勝。

2、在猜詞過程中不能說話，只能表演。

3、在每組猜詞過程中全程計時并記錄。

三、游戲名稱：天氣變變變

游戲目的：鍛煉幼兒聽單詞的能力同時培養幼兒的反應能力，鞏固對天氣單詞的學習與記憶。鞏固句型：“what’s the weather like today?” 游戲準備： 天氣的圖片，比如太陽，多云，下雨等。

游戲過程或玩法：

1、教師將幼兒分為三組，一組負責問：“what’s the weather like

today?” 一組小朋友負責回答，最后一組根據回答做出事先規定的反應。

2、反應慢者或動作錯的幼兒淘汰，最后剩下的幼兒視為獲勝。

3、一輪后在將每組的分工交換，以此類推。

第二篇：英語游戲

Game 1: 上車目的:用“HiHello.I'm...”向別人問好,并介紹自己。方法：將學生分散在教室的各個角落，及車站站點，等待上車。老師做司機，到各個站點接學生上車。學生上車前必須向司機問好。（還可再加一個學生當固定售票員）知識點：T：Bus stop!Hello!I'm David.S1: Hi!I'm Li Lei.Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket.S1: Thank you.T&S1&C:Dudu...Bus stop!..Game 2:下車目的：練習用“Goodbye.”“Bye-bye.”向他人告別。方法：老師做司機，孩子們先連成一隊開車，然后依次在各個站點下車，下車前向司機告別。可與上車游戲結合起來做。Game 3：盼盼你好！目的：在恰當的語境中運用“Good morning”“How are you?”進行問侯；用“I'm fine.Thank you.”回答；并用“Goodbye.”告別。方法：老師用手偶或化妝的方式，一陌生人的身份，在課間同學們玩耍時出現，并向他們問好，同時引導他們說出相應的回答。Game 4：友誼之圈目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊“Stop!”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。

Game 5：拋繡球目的：練習使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學過的問候語。道具：沙包方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。

Game 6：猜顏色目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿蕚鋷滋鬃鳛榻o學生的獎品。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。

Game 7：找帽子目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....” 3.學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。

Game 8：傳球數數目的：學習數字1～5的英文表達。（或其它數字）道具：一只皮球方法：1.讓學生站或坐成一圈。2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數字。3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。4.說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。Game 9：丟手絹之數數版目的：熟悉數字1～10的英文表達（或其他數字練習）方法： 1.這是一個類似“丟手絹”的游戲。2.同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10后再從一開始。3.假如那一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。Game 10：猜人數目的：熟悉數字1～5的英文表達方法： 1.選出一位同學站在前面，背對其余站成一排的同學。2.老師暗示后排的其中幾位同學，并給他們制訂問候語。3.接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：How many? 4.前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止。5.可以讓同學們自愿上來做，也可輪流做。Game 11：搶椅子目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.” 道具：椅子若干－－比參加人數少一個方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉，一邊數數。2.當老師喊“Sit down”時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的被淘汰出局。3.老師再喊“Stand up.”。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最后的一位同學是獲勝者。

Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令“Point to...”(這個游戲可廣泛用于練習祁使句和指令性語言的知識點。)道具：相關的單詞卡或物品方法：1.著名的***官Simon游戲。老師用Panpan says“Point to...he ”Point to...“發指令。同學們只執行帶有Panpansays...的指令。2.如果指令前沒有Panpan says...而某位同學執行了那個指令，則那位同學出局。堅持到最后的同學為勝利者。

Game 13：百寶箱目的：練習”What's this?“"It's a...”體會this的距離感。道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用于聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。3.老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It's a...來回答。4.猜對的同學受獎勵。

Game 14:打板猜圖目的：體會That的距離感。用What's that? It's a...提問和回答。道具：1.所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。2.卡片掛號后，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。3.請一位學生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學What's that?。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用It's a...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然后換另一個學生來扔沙包。4.將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次后，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。5.這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。Game 15: 生日聚會目的：在實際場景中運用Happy birthday!Here's your present!I'm...（年齡）等的表達方法。角色：一名過生日的同學；其他同學五至六名道具：請參加游戲的同學都帶來一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個也可以。方法：1.挑選一名過生日的同學，可以由本周內過生日的同學來扮演；如果沒有或多于一個，就用抽簽的方式決定。2.過生日的同學選出來后，讓其他參加游戲的同學依次將禮物送給過生日的同學。送的時候說：Here's your present!happy birthday!3.大家一起拍手唱生日歌。在游戲當中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問。并引導學生用It's a...回答。4.一起數蛋糕上的蠟燭數。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數；如果是畫的就邊畫邊數。數完蠟燭，讓過生日的同學用I'm...說出自己的年齡。5.（把準備的小糖果和大家帶來的禮物打開，一起開個聚餐會）。

Game 16：職業演員目的：練習HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.方法：1.學生在座位坐成一圈。2.先由老師上前做示范，做一個動作表示某種職業。然后讓學生舉手猜他表演的是什么。3.猜中的同學代替老師的位置上前表演，其余同學猜，每次都由先猜對的同學上前表演。4.注意，下面的同學應用He She is a...來猜。

Game 17：找胳膊目的：區分He、She；熟悉身體各部位的表達方法。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。方法：1.將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。2.請同學上來把男孩女孩身體各部位貼回去。3.每次點1、2名同學，用英語Find her hiseyes...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：These areThis is his her...4.可以將同學們分為兩組進行。給他們記分，看哪個組貼得又快又準。

Game 18：吹氣球大賽目的：復習反義詞Big~Small 道具：各色氣球若干方法：1.請兩位同學上來，各發一只氣球。讓他們在規定時間內吹氣球。每次的兩位同學最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會相應比較明顯。2.時間到，停止吹氣球。老師比較兩個汽球大小，讓學生用英文指出哪個大，哪個小。使他們對B和Small 有比較感性的認識。3.多找幾個同學做這個練習。發氣球時可以復習顏色的詞匯。

Game 19 復習游戲目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識道具：擊鼓傳花用的花，音樂方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。

Game 20：身體字母目的：熟悉26個英文字母道具：準備計時器方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。

Game 21：字母排序目的：熟悉字母順序道具：單詞卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkry, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo;計時器方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學生分組，讓每組學生在規定時間內，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來。在最短時間內完成的組獲勝。沒有參賽的同學可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。

Game 22：有黏性的胳膊目的：熟悉和區分I like...以及HeShelikes...及其相應的否定形式。方法：每輪游戲開始前，老師給同學指定一個關鍵句和一塊安全區。游戲開始后，所有參加游戲的同學都抓住老師的胳膊，仔細聽老師說的每一句話。如果老師說的是剛才說的關鍵句，大家就松開手盡快跑回安全區，并且躲避老師的追捕。假如老師說的不是關鍵句，而是另外類似的句子，這是松開手的同學就失去繼續做游戲的資格。重復做游戲，看誰的反應最快，錯誤最少。注意：老師再說句子時，應將每輪的關鍵句在學生容易出錯的部分作改動，讓學生熟悉正確的搭配。例如：關鍵句為 He likes toy ship.則可將句子改為： He like toy ship.he doesn't like toy ship.He don't like toy ship.I like toy ship.I likes toy ship.I don't like toy ship.She like toy ship.She doesn't like toy ship.She don't like toy ship.Game 23 美食家目的：練習I like don't like...She He likes...Does she he like...Yes, she he does.No, she he doesn't.等語言點。道具：1.米飯、面條、炒肉片各一碗和一條做好的魚；鹽和胡椒粉各一碟；一把勺子；一雙筷子；一條蒙眼睛的布 2.在黑板上畫如下表格。Lucy rice noodles meat fish salt pepper 方法：1.把學生分為兩組，每組選出一人品嘗食物。2.A組同學蒙住眼睛品嘗，邊品嘗便說：It's...I like don't like...B 組同學要盡可能的多記住A組同學喜歡什么和不喜歡什么。3.A組同學品嘗完，B組同學根據看到的，回答老師的提問，并在A組的表格中填上答案。然后兩組交換角色。最后比較兩個組誰答對得多。

Game 24 食物BINGO 目的：復習事物類的英文單詞準備：讓學生每人在紙上畫一個3*3的格子，并在自己的九個小方各自分別畫出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食物。方法：老師隨口說出一種食物的單詞，同學們就在相應的格子里畫勾號。誰的勾在橫、豎、斜三個方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學的倒貼紙作為獎勵，游戲可以重復進行若干次。但不需要畫新的BINGO格子。

Game 25 時間BINGO 目的：熟悉時間的英文表述道具：讓學生每人在紙上畫一個4*4的格子，老師在黑板上寫出20個時間。方法：讓學生在黑板上的時間中任意挑選16個填在自己的格子里。老師隨意說出黑板上的時間。如果聽到老師念自己格子里的時間，就在那一格上畫叉。哪位同學化的叉在橫、豎、斜或對角的四個格子連成線，就大喊BINGO!繼續游戲，決出前三名。

Game 26：人體鐘目的：練習有關時間的問答道具：一個沒有指針的大鐘面（有小孩那么高，可以在墻上用數字卡片貼出鐘的樣子）；一根小棍子方法：1.分成兩隊，每隊出一人當指針，其余人報時間。2.作指針的隊員背對大鐘，根據隊員說的時間，用胳膊和小木棍表示出來。（有一定的難度，因為是反方向的）3.兩隊輪流比賽，看哪個組在規定時間內表演出的正確時間多。

Game 27：老狼老狼幾點了目的：練習詢問和回答時間道具：設置起點和終點方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點，背對站在起點的學生 2.學生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一個時間One o'clock.學生根據時間的點數向前邁相應的步數 3.反復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!學生應立刻向起點外的安全區跑去，老狼則轉身追逃跑的學生。4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同學。堅持到最后的學生就是下一輪新游戲的老狼。

Game28：回家目的：復習各類學過的單詞道具：1.在黑板上畫四座小房子，每所房子代表food, people, toy 中的一類詞。2.小單詞卡：apple, orange, pear, banana, mango, Barbie doll, jigsaw, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, chocolate, teacher, doctor, nurse, farmer, driver, sister, father.方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼近相應的房子里。將學生分四組，四組同時進行，組員可以分工合作，有人找，有人貼，看哪個組最先完成。老師可以根據學生的實際情況，歸納其他的單詞類別進行游戲。

Game29：手忙腳亂目的：熟悉表示各個科目的英文單詞道具：在地上畫一個3*3或更大的格子，每個至少能站下一名同學，格內寫下各個科目的中文，相同科目可以同時出現，一個帶指針的轉盤，盤面分為四格，每格內寫一個科目。方法：將學生分為兩組，每組出一名學生參賽。老師轉動轉盤，轉到哪個科目，就用英文給參賽學生一個指令，讓他們把指定的手或腳放在某個科目上。例如，put your left hand on English.重復此步驟，直到有人按錯科目或摔倒，則換另外兩個同學進行比賽。最后錯誤最少和摔倒次數最少的組獲勝。也可將科目的單詞換成其他類別，如顏色、數字、身體部位或某課新詞等等。

Game30：電子表目的：練習What time is it? What's the time?以及相應回答。道具：四套卡片，每套十張每套卡片上分別是數字0～9，另準備一張畫有冒號的卡片。方法：1.老師手持畫有冒號的卡片站在中間，持有0～9卡片的同學分別站在老師的兩邊。2.老師提問座位上的同學：What time is it?并任意點一位同學回答。3.上面的四位同學必須盡快把正確的數字亮出來，慢或錯則被淘汰，換人，堅持最長者為勝。4.冒號卡也可由學生拿，并由學生提問。

Game31：熱身小韻文目的：讓學生在學習后放松全身心，同時復習四季的詞方法：老師先邊說韻文邊做動作示范。然后讓學生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做。可以分組比賽看誰做得好。韻文全文： Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.動作：Winter：蹲下發抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇風 Fall：再次蹲下 I'm short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。

Game32：眼明手快目的：熟悉四季以及季節特征的英文。道具：在黑板上用較大的字寫出四季單詞。方法：讓學生一起站在黑板前（每次四至六人），老師在一旁用It's hotcoldcoolwarm.發指令，學生立即將手按到相應的季節上，在發令的間隙，老師可以視情況任意抽同學說出正確搭配。為調節氣氛，老師可以故意延長語調或突然加快語速，游戲也可用淘汰制進行。每次動作最慢的同學出局，最后選出反應最快的同學。Game33：傳聲筒目的：練習字母的聽和寫道具：字母卡兩套（每套都混合有大寫和小寫字母）方法：將學生分為兩組，面對黑板站成兩列，隊列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最后一名同學從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學看見）并悄悄告訴前面一位同學（傳的時候要說明大小寫），然后一個接一個，一直傳給本組第一個同學。該同學講三個字母迅速寫到黑板上，寫完后迅速跑到隊伍最后，做下一個抽字母的人，并由第二位同學聽寫字母。重復上述步驟，最先做完的一組獲勝。當然老師應在最后檢查各組的拼寫。

Game34：熱身小游戲目的：I have got...I go to...by...；復習各類單詞道具：要復習的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學過的交通工具，并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板遠處設置一條起點線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學生舉手用句型I have got...搶答。搶答對，向前跨一大步，重復上面的步驟，學生到達黑板跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說出正確的搭配，然后把說過的交通工具和地點擦掉。當黑板上所有的東西擦掉后，游戲結束。

Game35：抓紙團目的：運用He、She has got...并復習各類單詞〕道具：把單詞分別寫在紙條上，然后紙條揉成團放在一起，可以將以前學過的詞組合在一起，如在名詞前加上數字、顏色、大小等不同的形容詞。方法：兩人一組，在單位時間內配合游戲。善于動手的抓紙團，語言比較好的打開紙團，用規定的句型造句。玩法：一只手拋起一個紙團，然后迅速抓起桌面上的紙團，再翻過手接住剛拋起的紙團。注意，除了第一次可以隨意拿一個，用來拋的那個紙團必須從已經抓起來的紙團中拿。時間到，搭檔用“He She has got +紙團內容”造句。學生需要自己加上表示單復數的a, an,-s, some等修飾詞。說對一個記一分，說錯不計分，看哪個組分最高。

Game36:猜猜我有什么目的:練習Has he she got...? I've got...道具：小紙條若干，上面分別寫有不同的單詞方法：學生圍坐成一圈，老師分別給每人發一張紙條，并告訴他們不要讓別的同學看到自己紙條上的內容，其他同學舉手猜。舉手最快的同學用提問，猜對得一分，最后，分最高的同學獲得善解人意獎，最見表演獎由同學們自己選出。

Game37 ：快樂傳真目的：練習He She is doing...道具：相關單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。方法：將學生分為兩組輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，紙出示給學生A1和B組看。A1根據圖片上的內容，用動作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學。A組同學用He She is doing...說出A1的表演內容，說對即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時間內表演的圖片最多，即贏得比賽。

Game38：接寶寶目的：練習用簡單的英語指路準備：在黑板畫出一些街區，在不同的地點分別畫出老虎媽媽、獅子媽媽、羊媽媽以及自己的孩子。方法：1.分組進行，其中一位同學回避。2.在規定時間內，各組的其余同學討論出自己的接送路線，使各種動物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見別的動物。3.個組分別將討論結果用英文告訴剛才回避的隊員，并由他在黑板上將路線畫出來（不同的組可以用不同的顏色粉筆區分）4.老師幫助記時，用時最短且完全正確的隊獲勝。

Game39：數字接力目的：練習數字13～20 方法：事先在黑板上依次寫下13～20，將學生按13～20 標號，老師任意點一名學生，并提問：Do you have my ball?I don't have it.被點到的同學要立刻回答；Number _ have it.依次類推，每個被點到的數字都必須快速反應，然后把接力傳給另一位同學。哪位同學反應慢，說錯，或沒有反應過來，就在黑板上那個數字后面畫個叉，最后叉最少的同學獲勝。

Game40:數字BINGO 目的：練習數字13~19以及30~90,區分英文十幾和幾十的發音.道具:每人畫一張3*3的BINGO表,教師在黑板上分兩行分別寫下13~19和30~90。方法：老師帶讀黑板上的數字，注意強調十幾和幾十的發音區別。然后學生們每人挑九個數字，填到自己的表格里。大家都填好以后，老師任意說出黑板上的數字，下面同學聽到老師念自己表格里的數字，就在上面畫圈，誰的圈在橫行、豎行或對角連成三格一線，就大喊BINGO！因為相似的發音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老師都應該檢查，確認學生做得是否正確。Game41 BINGO游戲先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽道的單詞或字母，最后當老師念完后，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個BINGO。該游戲適合單詞，字母教學。

Game42 講故事游戲讓每個學生說一句話，然后組成一篇短文，再偶筆頭能力較強的須生作好筆記，選出口語最好的演講出來，生動形象。

Game43 詞匯教學游戲詞匯是語言的三大要素之一，是語言的基本材料，它猶如建筑物的磚石，沒有了詞匯，任何語言都是難以想象的。Game44 單詞接力賽將學生分成A、B兩組，每組人數相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優勝者。例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small??、BINGO游戲

先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽道的單詞或字母，最后當老師念完后，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個BINGO。該游戲適合單詞，字母教學。

二、講故事游戲

讓每個學生說一句話，然后組成一篇短文，再偶筆頭能力較強的須生作好筆記，選出口語最好的演講出來，生動形象。

三、詞匯教學游戲

詞匯是語言的三大要素之一，是語言的基本材料，它猶如建筑物的磚石，沒有了詞匯，任何語言都是難以想象的。

1、單詞接力賽

將學生分成A、B兩組，每組人數相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復?？茨囊唤M在規定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優勝者。

例如：Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small??

2、找顏色

老師說出某物體名稱，然后要求學生說出該物體的顏色，并且說出一個完整的句子。

例如：老師說：The trees學生說：The trees are green。

3、快速拼讀游戲

老師說出一個字母，讓一個學生口頭說出5個此字母開頭的單詞，反應迅速，發音正確取勝，獎勵他說出另一個字母，由其指定另一個同學講出另外5個單詞，講不出者被罰下，另找一名同學回答，答對者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復出現。

例：A：an，and，angle，are，ask??

B：box，book，big，black，breakfast。

4、單詞競賽

將學生分成幾組，教師按分組數目在黑板上劃成幾個格，一組占一格。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求：

例如：寫動物名稱：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen??

寫人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。

寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學習用品、表示時間自然物體和現象的詞、人物動物、不可數名詞等。

此游戲的目的是幫學生有意識地將單詞及其詞類分門別類地學習，歸納和記憶。

5、反義詞的游戲 將學生分成A、B兩組。A組的一個同學說出一個單詞，B組的第一個同學給出該詞的反義詞。第二個同學接著往下做，中間出現冷場或做錯了反義詞，扣一分，最后算總分，然后兩組互易角色，最后全班把所有的詞做一總結，由教師寫在黑板上。

例：good-bad wrong-right long-short

四、聽力理解游戲。

在語言的學習中，聽懂別人的談話甚至比表達自己的思想更難。許多學生能用英語表達自己，但卻聽不懂對方講話。聽力理解游戲的目的是訓練學生呼懂別人的講話內容，抓住別人講話內容中的主要意思的能力。在聽力訓練中發展學生的聽覺能力和反應能力。

1、西蒙的命令。

教師在黑板上用簡筆畫畫出西蒙，介紹西蒙的英語名字叫simon。在聽力訓練中由他發出命令。當大家聽到“Simon says，'stand up'！”大家立即站起來，“Simon says，'sit down'！”大家就坐下。否則什么也別做。若誰做錯了，就暫時退出游戲，不犯錯者為贏。例如：“Simon says'Touch your head''hands on the desk'！”

2、草圖游戲

這是一個訓練聽覺能力的游戲，老師讓同學們拿出紙筆，然后播放錄音內容。學生可以根據錄音內容以草圖去畫，物體以方或圓塊表示出來，在廣場或圓塊中寫出該物體的名稱。

例：Let's draw our school/classroom.This is our classroom.Twenty-five desks are in our classroom.A blackboard is on the front wall.A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom.There are six windows on the wall.Two doors are opened.Three letters 'A、B、C' aer on the blackboard.這種游戲既練習了聽力，又復習了方位介詞短語的用法。請一至兩名學生把草圖畫在黑板上。

經過上面介紹的幾種課堂游戲教學后，學生學習的情緒會大大提高，增強學習英語的積極性。挖掘出學生的個性，使學生的能力進一步提高，活潑的課堂氣氛大大提高學生主動學習的積極性，從而奠定了學習英語能力的良好基礎，順利完成教學任務。

五、“碰地雷”：

在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

六、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

七、此呼彼應 ：

（1）全班學生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。(4)剩下的一個學生即游戲的優勝者。(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

八、拍皮球 ：(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。(4)哪組學生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數詞和加法運算句型。

九、加減連算 ：(1)學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。(3)數字的和或差可限于一事實上數字范圍內，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8??(5)作用：操練數詞和加減運算句式。

十、將錯就錯 ：(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

十一、各就各位 ：(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。(5)變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。

十二、滾皮球（適合初學英語的學生）

目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。

規則：1.主持人手拿皮球站在圈內。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。

十三、找朋友

目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

1.準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

3.教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。

十四、猜一猜

目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養他們的想象力。

規則：

1.將學生分成若干小組。

2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。

3.教師下令，看誰能在規定的時間內猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優勝。

十五、點名

目的：檢查學生聽字母的能力。

規則： 1.準備好字母卡片。

2.要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。

3.教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：“Here I am.”

4.加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優勝。

十六、聾啞讀字母

目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。

規則：

1.組織學生反復背誦26個字母。

2.遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

3.出錯者，退出游戲。

十七、Buzz(馬茲)

目的：檢查學生的辨音能力。

規則：1.學生坐在位置上或圍成一圈。

2.選定一個字母，如Aa[?]。

3.然后依次從Aa開始說字母，但不能說含有[?]這個音素的字母，必須代之以Buzz。也可增加字母數量，如Aa[?]，Ee[?：]等等。

4.出錯者，退出游戲。看誰能堅持到最后。

十八、“warm and cold”

在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接近目標時，同學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越弱，直到尋找者找到目標為止。

十九、在黑板上貼出幾張圖片，然后學生拿一個充氣榔頭，教師說單詞，學生聽到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應的圖片上。

1、聽指令做動作

這個游戲可訓練學生聽祈使句并迅速反應的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your hands.Close your eyes.等，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝?？梢杂脕戆l出指令發出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk?).等，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續進行。

2、薩姆說(Sam says)

這個游戲在義教中學新教材中叫“Polly says”，玩法與前一個游戲差不多，不同的是教師在發出指令前可以說“Sam says”，則學生做此動作，指令前沒有“Sam says”學生則不做此動作，如教師說“touch your nose”，而學生做了摸鼻子的動作，便算錯了，要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝。

3、聽音猜人

教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX."猜的學生要根據說話人的聲音判斷是誰，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學生答;Yes.或No.可以規定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

4、五問猜人

教師先讓第一組猜謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來再坐下，猜的學生轉過臉來接受第二組隨便哪個學生的提問，如：“Is the one a boy? What row is he(she)in?‘ Whatline is he(she)in?’ colour clothes does he(she)wear?等。如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

5、十個問題

這個游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學生編成每組10人的兩個組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣東西，例如一種動物，植物，一種交通工具，或一個人等，把它寫在紙上，并將紙扣放在講臺上，猜的學生可以問10個問題，但只能問一般疑問句，如：“Is it an animal?”“ Have it four legs?”等。出題的人只回答：“ Yes”或“No”如果問了10個問題還猜不出來，就算輸了。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問一個問題，出題的組每人輪流答。

6、傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語所紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生?這樣依次進行下去。最后一排的學生把所傳的話寫到黑板上或說出來，傳得最快，最準確的組獲勝。

第三篇：英語游戲

英語游戲集錦

1、拔三毛

目的：練讀單詞，理解單詞

準備：教師在黑板上畫兩個臉譜，每個臉譜頭上貼三根羽毛，一個臉譜表示老師，一個表示學生。相關單詞依次排列在黑板上。

玩法：游戲開始后教師先認讀單詞，每讀對一個幼兒跟讀一遍，如果讀錯，幼兒做吹羽毛的動作拔掉教師臉譜的一根毛。第二次教師和幼兒交換角色，由幼兒認讀教師跟讀，方法同上。游戲反復多次最后誰的羽毛留得最多為勝。

2、搶椅子

目的：練習單詞或句型

準備：將椅子圍成圈放好，椅子數量比參加游戲人數少一把。

玩法：每次請一組幼兒參加，游戲開始后幼兒邊讀教師指定的單詞邊圍著椅子轉（下面的幼兒應該要求一起讀），教師說“stop”幼兒找座位坐，沒有找到的幼兒回答教師提出的問題后推出游戲。游戲反復進行，每次抽掉一把椅子，最后獲勝的幼兒獎勵。

3、拍圖片

目的：練習單詞、句型

玩法：老師讓個別幼兒上來讀圖片內容，邊讀邊拍圖片，教師盡量閃開。如果幼兒能打到卡片，獲得獎勵。

4、捶卡片

準備：氣錘若干

玩法：教師將圖片排列在黑板上，教師讀圖片內容幼兒找到對應圖片并捶擊。此游戲可以設置成競賽游戲。

5、打魔鬼

目的：練習單詞

準備：幼兒人手一張單詞卡，兩個氣錘。

玩法：幼兒人手一張卡片放于胸前，兩個幼兒手拿氣錘準備。游戲開始后教師任意說出其中一個幼兒手里的卡片內容，拿氣錘的幼兒以最快速度去錘這個幼兒，同時，拿了此卡片的幼兒跳一下，比賽哪個小朋友找的最快。游戲反復進行。

注意：此游戲適合階段復習和總復習使用，如果大班使用可以要求幼兒邊跳邊說出自己卡片的內容。

6、你做我猜

玩法：一個幼兒依據圖片上的內容做模仿動作，其他幼兒猜。猜對為勝。此游戲可設置成一組模仿一組猜得形式進行。

7、揪尾巴

準備：皺紋紙剪成40厘米長的條狀做尾巴。

玩法：幼兒每人腰上綁一條尾巴，游戲開始后幼兒在指定范圍內四散跑，教師抓尾巴，被抓到的幼兒回答教師的問題。

注意：活動前對場地要進行安全隱患檢查，活動前進行安全教育。一次游戲最多不超過15人參加，幼兒比較多可以分組進行。

8、介紹自己

（一）目的：復習介紹自己

玩法：教師邊唱問候的歌邊站在一個幼兒面前，介紹了自己的名字后坐在此幼兒的座位上。下一次游戲由此幼兒找朋友介紹自己，游戲反復進行。

注意：教師可以將找朋友的話編成簡短又朗朗上口的歌曲來進行，可以增加游戲的趣味性。此游戲使用的句子可以換成其他的日常對話來玩。

9、介紹自己

（二）目的：復習介紹自己

玩法：教師與幼兒分別藏在自己椅子后，教師先站起來問：What is your name?說完馬上蹲下，幼兒則要站起回答I am **說完也馬上蹲下。

注意：游戲時加入音樂，幼兒的興趣回更濃。

10、打電話

玩法：幼兒分兩組，游戲開始前教師分別悄悄告訴兩組最前面的一個幼兒打電話的內容，游戲開始后幼兒依次往后傳話，最后一個幼兒聽到后找出與傳話內容一致的圖片。最快最準確的為勝。要求在傳話的過程中聲音要盡量小，只讓自己后面的幼兒聽到，聲音過大要取消游戲資格。

注意：教師可根據教學內容將傳話內容換成詞組或句型。此游戲用來練習介紹自己名字等日常用語也可以。

11、找大灰狼

準備：大灰狼圖片放在教學內容圖片中

玩法：教師依次抽卡片，幼兒認讀，當見到大灰狼卡片時，全部幼兒換座位。游戲反復進行。注意：幼兒熟悉游戲后教師可加入其他動物的卡片以增加游戲的趣味性。如加入小白兔卡片，看到小白兔所有幼兒站起來跳三次等等。

12、今天我穿什么顏色

準備：關于顏色的歌曲一首，各種顏色卡片

玩法：集體表演歌曲，歌曲停止后教師出示一種顏色卡片，穿了此種顏色衣服的幼兒站著不動做木頭人，其他幼兒回座位。教師可以邊檢查幼兒是否站對了邊撓幼兒的癢，能依據顏色站立，并不動的為勝。教師帶讀此單詞1至3次后游戲反復進行。

注意：幼兒剛剛學習游戲時教師應該先出示圖片，事后練讀單詞，階段復習時可以由教師任意說顏色的名字幼兒站立，事后再出示卡片檢測。

13、接龍一：

目的：復習chant 和句型

玩法：句子上半部分由教師讀，教師給幼兒一個示意動作后幼兒跳起來讀下半句，游戲可反復多次進行。

注意：此游戲用來復習chant時可以連貫使用。

14、接龍二：

目的：練讀

玩法：幼兒圍圈坐好，教師指定女孩子和男孩子各讀一個單詞，游戲開始后幼兒依次讀出自己應該讀的內容。最后讀的幼兒是女孩子則全部幼兒換座位，是男孩子則跳起來一次。更換開始的地方，游戲反復進行。

15、大小聲

玩法：教師與小朋友先蹲下，教師出示卡片，發出指令后一起跳起來大聲讀出卡片的內容，再很小聲說一次。游戲可反復進行。

16、貓和老鼠

玩法：教師扮貓裝睡，幼兒扮老鼠站起來唱歌或念數來寶。貓被吵醒后抓老鼠，被抓住的老師要回答問題。每次游戲前教師可以依據教學內容指定老鼠讀一個初來寶、歌曲或者單詞。老鼠和貓的角色可互換，游戲反復多次。

注意：此游戲以復習數來寶和歌曲為主，教師在游戲前應提醒幼兒大聲說。

17、換禮物：

玩法：幼兒人手一張單詞卡片，游戲開始幼兒及集體問：What do you like ? 教師回答后拿了此張圖片的幼兒將圖片送給老師。集體再次提問，這一次由沒有圖片的幼兒來回答。以此種形式游戲反復進行。

注意：此游戲能很好的讓幼兒練習句型的問答，教師可根據教學內容更換問句的內容。

18、找卡片

玩法：將一組卡片反過來放好，教師指定要找的單詞后，教師翻卡片，同時幼兒反復大聲說指定單詞的名字，當翻到此單詞時最先說出“yes”的為勝。

19、老虎的卡片

玩法：教師扮演老虎，幾個幼兒圍圈，老虎站中間。游戲開始后，幼兒乘老虎不注意偷走卡片并能說出卡片名稱的為勝。幼兒熟悉游戲后，角色可以都由幼兒擔任。

20、接力

玩法：幼兒分兩組，每組一張卡片。游戲開始幼兒拿卡片跑到對面指定地方大聲讀出卡片內容后跑回，將圖片交給本組下一位幼兒。表達準確，最快完成的組為勝。

注意：此游戲適合中班下學期和大班使用。教師可以根據教學內容將讀單詞改成讀句型。

21、找字母

游戲目的：熟悉字母的發音和順序

玩法：教師出示字母組合，幼兒將每組字母中缺的字母找出來，并讀出正確的排列順序。如：教師出示AC幼兒應該將B放中間。

22、猜謎(一)

目的：綜合練習反問句

玩法：教師模仿一個動物的動作，幼兒提問：Are you ??? 誰最先回答正確為勝可以上來做模仿動作讓其他幼兒猜。

注意：此游戲適合大班使用。教師可根據需要復習的句型將模仿的動作換成其他物品或地方。幼兒已經學會多種疑問句后教師可將難度提高，讓幼兒自己選擇問句的形式。

23、猜謎

（二）玩法：請幼兒帶頭飾扮演各種小動物，站在教室門外，沒請到的幼兒問“Who is it?”，門外的幼兒發出所帶頭飾的動物叫聲，讓其它幼兒猜是什么。

注意：游戲前讓幼兒清楚掌握各種動物的叫聲.24、過拱門

目的：綜合練習疑問句

玩法：請兩名幼兒拉手舉起搭起一座拱門，其它孩子排成一排，隨音樂逐一過拱門，音樂停時，拱放下，被套在拱門內的幼兒需回到一問題，如“What is your name?/How old are you?”等問句，回答正確游戲繼續，答錯的幼兒退出游戲。

25、買賣游戲

目的：練習買賣過程中的對話

玩法：把活動場地布置成超市，讓幼兒分角色扮演售貨員和顧客，買賣各種商品如水果，食物，家具，日用品等。

注意：游戲前幼兒要先掌握買賣時的日常用語。如：“Can I help you?/How much?”等。

26、傳卡片

玩法：讓幼兒逐一把卡片傳給旁邊的幼兒，并念讀一次卡片上的內容。可以接連的傳幾張卡片。

27、學問問題

目的：練習問句

玩法：教師進課室時先裝著按門鈴，提醒幼兒準備開始上課了，然后，請幼兒問教師問題，教師回答完一題則向前走一步，直到教師走到課室中間。

注意：游戲前幼兒要先掌握一些問句。

28、貼客廳

目的：復習日用品及家具

玩法：教師給幼兒提供一些圖卡及客廳圖，讓幼兒邊讀邊選出那些是屬于客廳的物品并貼到圖中。游戲可擴展為貼浴室，飯廳等場所。

29、問電話

目的：復習數字

玩法：給每個幼兒一支筆和一張紙，讓他們相互詢問電話號碼并記錄，在指定時間內看誰記的號碼最多。

注意：游戲適合大班幼兒使用，游戲前幼兒要先掌握數字及數字寫法。

30、吹氣球

目的：復習顏色

玩法：教師要準備不同顏色的氣球，幼兒有節奏的說出一種顏色，教師就把此種顏色的氣球有節奏的吹起。游戲可整合大小的內容。

注意：氣球存在一定的安全隱患。

31、豬站起來

目的：復習單詞

玩法：教師與幼兒事先說好凡是看到豬的圖片出現就要站起來，看到其它圖片則只是說不動。犯錯的幼兒要接收懲罰。豬可以隨意換成其它物體。

32、抓迷藏

玩法：教師用布蒙住眼睛，幼兒每人手拿一張卡片在指定范圍內走動，幼兒需讀出手中卡片吸引教師注意，教師應聲去抓幼兒。直到有幼兒被抓到，接收懲罰。

33、偷東西

玩法：把圖卡放到地板上，教師扮演大灰狼，假裝睡覺，幼兒把圖卡偷走藏起，大灰狼醒后逐一找回圖卡，狼找錯了幼兒可用錘子追打狼，狼找對了則要追打幼兒。

34、開火車

玩法：教師拿圖片讓幼兒讀，會讀的上火車（拉到教師后面）。

35、停車

玩法： 教師把四張圖放到椅子上，教師讀出一個單詞，讓幼兒在相應圖卡前排成一隊。

36、碰碰車

玩法：把圖卡分發給幼兒，音樂響起幼兒找好朋友的圖卡碰撞同時讀出對方的圖卡，然后與對方互換圖卡再去碰別的好朋友的圖卡。

37、倒車

玩法：教師與幼兒圍成一個圈，背向圓心，邊念兒歌邊慢慢往后退，最后撞到教師的幼兒要回答問題或表演。

38、摸摸看

目的：復習單詞

玩法：蒙住幼兒的眼睛，讓幼兒摸教師所給出的物品，并猜出是什么。

39、打保齡球

目的：復習單詞

玩法：把圖卡貼在飲料瓶上，讓幼兒拿皮球象打保齡球一樣把球推出，幼兒說出打中的圖卡。說對了可得獎勵。

40、誰不見了

玩法：教師同時出示三張圖卡或物品，讓幼兒認讀，再讓幼兒閉上眼睛，教師拿走其中一張，讓孩子猜拿走的是什么。

41、面對面

玩法：教師與幼兒面對面站，教師出示圖片讓幼兒認讀，幼兒說對則向前走一步，教師向后退一步，幼兒說錯了則幼兒向后退一步，教師向前走一步。

42、誰先看到

玩法：請出兩幼兒，讓幼兒雙手把圖卡放固定在腰后，兩人開始比賽，看誰先看到對方腰后的圖卡，先看到并讀出對方字卡的幼兒為贏，可得獎勵。

43、大象決斗

玩法：在地上畫一圓圈，請出三名幼兒做大象，把圖卡分別貼在幼兒的屁股上，讓三頭大象相互推擠直到把對方推出圈外為止，其它幼兒坐在位子上喊大象的名字（貼在幼兒的屁股上的圖卡）為其加油。

44、釣魚

玩法：把圖卡貼在小魚上并散放在桌面上，幼兒分散去釣魚，將認識的圖卡找到并交給教師，認讀對的可得小魚一條。

45、左右出圖

目的：復習單詞

玩法：教師把圖卡藏在背后，左右出圖，讓幼兒認讀。先慢后快。

46、木頭人

玩法：讓幼兒在教室四周散開，然后教師和幼兒一起說：Pape pape stop.幼兒馬上要停下，教師抓停得慢得幼兒，被抓到得幼兒要回答教師的問題。問完后游戲繼續進行。

47、吹吹看

玩法：教師把兩個紙小動物放到桌子的兩邊，桌子中間畫一條線，請出兩名幼兒，聽到教師指令后，幼兒把小動物吹向桌子中間，誰先到誰就贏，輸的一方要回答問題。

48、急模十位

目的：復習數字與人體器官

玩法：教師要先告訴幼兒one時幼兒要摸并說那里，two時要摸和說那里，然后教師開始數數，幼兒摸并說出身體各器官。教師說的速度由慢到快。

One—hair two—face three—ear four—eye five—nose six—mouth seven—should eight—leg nine—hand ten—foot.49、看誰算的快

目的：復習數字

玩法：教師先準備加減法的計算題卡，出示后讓幼兒計算并說出答案。然后用念讀一次題卡及答案。

注意：游戲適合大班幼兒，為增加難度可把幼兒分成兩組進行比賽。

50、老狼老狼幾點鐘

目的：復習數字

玩法：事先與幼兒約定當十點鐘時狼就會來抓小動物了，教師扮演老狼，幼兒做小動物，小動物問：Wolf wolf what time is it?狼開始說數字，到十時，老狼開始抓小動物，小動物要趕快回家（坐到椅子上），被抓到的小動物要回答問題。游戲中的數字可換成顏色等。

第四篇：學英語游戲

Bingo游戲：將學過的單詞做成小卡片，讓孩子隨意拿出九張擺成九宮格的形式，然后家長隨意說出三個單詞，如果孩子擺的這三個詞正好在一條直線上（橫著、豎著、斜著均可），孩子就可以說“Bingo”,代表獲勝一次，家長可予以獎勵。下次說另外三個詞，游戲可以繼續進行。此游戲可以幫助孩子復習學過的單詞。為了方便家長為孩子制作單詞卡片，我制作了電子版的單詞卡，因博客沒發上去，因此保存在公共郵箱里，郵箱地址是：learner1234@126.com 密碼是20111234 家長可自行打印、裁剪成卡片。目前只有六個單詞，可以和孩子做快速指單詞的游戲：即一人說出一個單詞，另一人與孩子一起搶著指詞。家庭英語游戲2 小心地雷

印幾張地雷的圖片和單詞圖片放在一起，讓孩子先認讀單詞，然后選出幾張單詞卡和地雷卡翻過來放在桌上，翻放前讓孩子記住單詞所放的位置。然后家長每說一個詞，孩子根據記憶翻開相應的單詞卡，翻對了得分或得獎勵，翻到地雷就扣分或收回獎勵。這種方法既可以復習單詞又可以訓練孩子快速記憶的能力，對英語學習和思維訓練都有幫助。有空的話請試試吧。

1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

3、此呼彼應 ：

(1)全班學生坐在原位。

(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。

(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。

(4)剩下的一個學生即游戲的優勝者。

(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。

(6)作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

4、拍皮球 ：

(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問一個學生“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。

(4)哪組學生得分多，就為勝者。

(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”“Four plus three is seven.”

(6)作用：操練數詞和加法運算句型。

5、將錯就錯 ：

(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

6、各就各位 ：

(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。

(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。

(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。

(5)變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。

7、滾皮球（適合初學英語的學生）

目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。

規則：1.主持人手拿皮球站在圈內。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。

8、找朋友

目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

1.準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

3.教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。

Game 4：友誼之圈

目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。

方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊“Stop!”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。

3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。

4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。

Game 5：拋繡球

目的：練習使用“What's your name?”“I'm...”以及一些學過的問候語。道具：沙包

方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。

2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。

3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。

Game 6：猜顏色

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿蕚鋷滋鬃鳛榻o學生的獎品

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。Game 7：找帽子

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。

2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....”

3.學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。Game 8：傳球數數

目的：學習數字1～5的英文表達。（或其它數字）

道具：一只皮球

方法：1.讓學生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數字。

3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。

4.說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。Game 9： 丟手絹之數數版

目的：熟悉數字1～10的英文表達（或其他數字練習）

方法： 1.這是一個類似“丟手絹”的游戲。

2.同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10后再從一開始。

3.假如那一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。

二單元學習身體部位，家長可以和孩子玩指鼻子指眼的游戲，讓孩子發令：Touch your nose./ face...家長來指，指錯了接受孩子的懲罰，如刮鼻子等，增加學習樂趣，這樣不僅練單詞，也練句子，簡單易行。有空時試試吧。

為了幫助孩子鞏固所學知識、提高學習興趣，家長可以和孩子做游戲，如指五官、聽指令畫畫、唱歌做動作、蒙眼畫五官等。

第五篇：英語游戲

1．冰山一角 / 一孔窺天下

準備：單詞圖卡、牛皮紙袋或有孔的紙張

先熟悉單詞圖卡，再將卡片放在紙袋中（也可將卡片在帶孔紙張后移動讓孩子從孔里窺視），一次只露出一點點給幼兒看，讓其猜是什么？

2．猜領袖 / 警察找小偷

準備：單詞圖卡

先熟悉單詞圖卡，并做相應肢體動作。請一名幼兒當猜測者（或警察）出教室或背轉身蒙住眼等待。老師請一名幼兒當領袖（或小偷），讓其選一張圖卡，邊念出單詞或短語，邊做動作，其他幼兒模仿領袖的言行，請領袖回去坐好，讓猜測者進來猜誰是領袖，當他越靠近領袖時，全體幼兒念得越大聲，以暗示誰是領袖。

3．五顏六色（4~8 y）

準備：水彩筆、調色盤

將孩子分組，每組取一種顏色的名稱，如：red、blue、green等；老師扮畫家，準備作畫，請孩子扮水彩顏料。當畫家說“Red”，紅色那組的孩子要馬上站起來說：“Here!”。以此類推。（老師可視情況，以水彩筆當指揮棒，指向該組孩子，配合口令站起來；口令可加快，或者彩筆指向的孩子跟口中念的顏色不一樣，一混淆孩子的注意力，測試他們的聽力和反應能力。）

4．五官大挪移（5~10 y）

準備：眼罩、圓形磁鐵、白板和白板筆

將孩子分組，每組選一代表上來當“整形專家”。老師在白板或大張白紙上畫出一個巫婆或怪物（或其他）的頭臉，唯獨不畫其中一樣器官（如：鼻子）。將磁鐵交給“整形專家”，幫他蒙上眼，原地轉三圈，再將磁鐵當作鼻子放在巫婆臉上。同組小朋友通過喊“left、right、up、down”來指揮這位專家。限時一分鐘，時間一到，打開眼罩看是否放在正確位置上。

5．上上下下 / 唱反調（9~11 y）/（6~8 y）

準備：教孩子一些口令和相應動作，如：on——左手握拳，右手手掌覆蓋在拳頭之上；in——左手握拳，右手伸出食指，從上端插入左手拳頭洞內；under——左手握拳，右手手掌放在拳頭下面。老師可根據孩子的掌握情況，在說口令時可適當增加難度，可加快、也可讓孩子做跟口令做相反的動作，以測試孩子的聽力和反應力。

還可設計些其他的指令動作，如相反概念：big & small, high & low, long & short, here & there, one & many, loudly & softly, in & out, up & down等等。

6．大耳朵 / 聽音傳物（4~12 y）

準備：卡片或其他實物、音樂或歌曲（如：本單元的歌曲，或這首——This is the way we pass our cards…）

準備一式兩份的卡，將孩子分成兩組，將兩份卡片分給兩組孩子，播放音樂，讓孩子在組內傳卡片，并說出卡片對應的單詞或短語；音樂停止時，老師說出某一個單詞或短語，各組內正好拿到對應卡片的孩子要趕快站起來，并搶先說出該單詞或短語，誰又快又正確的即可為該組加一分。

7．超級英文音樂會（5~12 y）

準備：樂器圖卡、各種樂器的聲音、筷子、紅色蝴蝶領結和黑背心

請一名孩子上來當指揮家，請幾名幼兒上臺組成一個樂團，每人手拿一張樂器圖卡放在胸前，面向臺下其他幼兒。將臺下幼兒分組，老師開始播放樂器演奏的聲音，指揮家揮舞筷子假裝在指揮樂隊演奏，請臺下孩子猜是何種樂器的聲音，知道的舉手以英文搶答。當猜測者說出任何一種樂器，樂團中正巧拿著該樂器卡片的幼兒要馬上高舉圖卡，再由指揮家或老師宣布正確與否，猜對者可為該組贏得一分。

8．是誰在說話(4~12 y)

準備：動物卡片、動物叫聲

老師結合卡片和動物聲音讓幼兒認識這些動物，并教他們模仿各種動物的動作特征等。老師將動物卡片貼在黑板上，將孩子分組，告訴孩子現已進入動物園，播放動物叫聲，請孩子辨別是什么動物的叫聲，知道的迅速舉手說出該英文單詞，可得一分。

9．飛腿指針（5~8 y）

準備：1~12的數字卡片、粉筆、繩子、鈴鐺

（1）老師指導幼兒在地上畫一個大圈，再按時鐘將數字卡片擺好。請兩名幼兒上來，用一根繩子的兩端系在兩個孩子的一只腳上，一個孩子手拿鈴鐺，站在時鐘中央不動，老師說鐘點，如：One o’clock!，另一個孩子要馬上找出正確的位置，站到相應的卡片上，說出幾點，然后中間的幼兒就敲幾下鈴鐺。

（2）在地板上畫一個大圈，并定好每個鐘點數的位置以及圓心位置，告訴幼兒我們來做個大時鐘，請12名幼兒上來分別站在鐘點數的位置上，每人手拿一張相應的數字卡片，面向圓心，然后另請一名幼兒站在中間當時針，老師和其他幼兒互相問答：“What time is it? It is … o’clock.”，當時針的幼兒必須馬上伸出手臂指向相應鐘點數位置的幼兒，鐘點數的幼兒需舉起數字卡大聲報時，老師和其他幼兒做評判，看是否正確，正確后，大家一起用“當當當”的聲音敲響時鐘（老師可以手持鈴鐺，讓幼兒逐個敲一下，幾點鐘就請輪幾個幼兒敲一下）。

10．動物王國(9~12 y)

準備：飛行、陸地、爬蟲類動物卡片，磁鐵

在黑板上寫THE ZOO，畫一個大的井字九宮格，在中間貼上大象的卡片。復習一遍on, beside, under等方位介詞的意義和用法，可將孩子分組（不分 亦可），老師說：“The ant is under the elephant.”，請一名幼兒上來放螞蟻卡 片，放對者可得一分。

11．形狀神奇樹（7~9 y）

準備：可粘貼的各種形狀紙片、小籃子、斗笠

老師在白板上畫一棵樹，將各種形狀的紙片粘到樹上，告訴孩子這是一棵神 奇樹，長滿各種形狀的果子，請幼兒戴上斗笠擔任農夫來采摘果子。老師說： “Square！”（circle, triangle, rectangle等），扮演農夫的幼兒要取下相應的圖 形（逐個或所有）。

（PS.可將形狀和顏色結合在一起玩這個游戲）

12．顏色大風吹（7~9 y）

準備：各種顏色的頭飾或帽子（如：紅、黃、藍、綠等）、巫婆的黑帽子 先復習一遍要做游戲的顏色單詞。老師將頭飾或帽子分給幼兒戴上，請幼兒 圍坐一圈，老師當巫婆或怪獸，站在圓圈中央，說：“Big wind blows!”，幼 兒問：“Blows what？”，老師任選一種顏色：“Blows red!”，此時，戴著紅色 頭飾的幼兒就要站起來互換位置，老師也跟著他們搶位置坐下，沒有搶到位 置坐下的幼兒要出來戴上黑帽子站在中間檔巫婆。（巫婆也可以一次說兩種 或三種顏色。）

（PS.也可以加入形狀的元素，或用其他單詞）

13．五彩籃板（5~8 y）

準備：各種顏色的卡紙、紙球（或小充氣球等）、垃圾籮（或小籃子、小水

桶之類）將各色卡紙排列在地板上或粘在墻壁上，然后在每張色紙前面放一 只垃圾籮當籃筐。請幼兒上來拿一個紙球，聽老師說顏色，投入相對應的垃 圾籮里。

14．七步同心舞（5~9 y）

準備：關于數數的兒歌、歌謠（或其他數數口令）

先帶孩子熟悉相關的兒歌、歌謠，然后請幼兒圍成內外兩個同心圓，邊唱邊 走，依照數字的多寡，配合韻律走步，每喊一個數字，就走一步。全班按順 時針走，每唱完一句（或一段）就停頓一下，幼兒需跳向剛好轉到與自己平衡的幼兒，面對面雙手互拍一下，并喊：“Hey！”。

15．當我們在一起（5~12 y）

準備：歌曲（如：The More We Get Together）

請幼兒圍成兩個同心圓，播放歌曲，請內外兩圈幼兒按相反方向走，歌曲唱

完，停止走動，內外圈的每對幼兒必須面對面，彼此握手寒暄，如：Hello!Niceto meet you!或What’s your name? My name is …

16．圓圈時間（5~8 y）

準備：歌曲、繩子或粉筆

復習歌曲和相應肢體動作。用繩子固定在地板上圍成一個圓圈，或用粉筆畫 一個圈，請幼兒站到這個圈的邊上，老師說出指令，幼兒做動作，然后播放 歌曲，請幼兒沿著線圈邊走、邊唱、邊做相應動作?？勺儞Q走圈的方向，如 順時針或逆時針。

17．比手畫腳（5~12 y）

準備：要表達相關單詞或短語的圖卡或字卡、計時器或者音樂

老師結合圖卡和肢體動作教幼兒認識相應圖卡上單詞或短語的意思。將幼兒 分組，每組請一位幼兒上來，老師向其出示一張圖卡，讓其用肢體動作表達 出來，讓同組幼兒猜出對應英文。老師計時（或播放音樂），規定時間內，哪組猜對的多就勝出。

18．身高縮水（5~8 y）

熟悉paper, scissors, stone的說法和動作，每兩個幼兒一組，互相猜拳，贏者 用手輕按輸者的肩膀，并說：“Short!”，輸者則降低姿勢，屈膝半蹲一點點，再猜拳，以此類推，最后看誰蹲得玩法支撐下去要完全蹲下的，就算輸了。

19．霹靂腿（5~8 y）

準備：單詞圖卡

先復習一遍學過的圖卡，并將之貼在黑板上或擺在地板上。每兩個幼兒一組，面對面猜拳，輸者要以英文說出一種食物（貼在黑板上的），并打開雙腳約 10公分的寬度。以此類推，知道有人身體無法平衡而雙手著地，就算輸了。

20．點餐大賽（9~12 y）

準備：食物圖卡（字卡）兩套

熟悉食物名稱和點餐的基本句型。在黑板上分成兩個區域，分別將兩套卡片 貼在兩個區域作為菜單。將全班分為兩組，并各選出一名廚師（cook）、一 名服務員（waiter / waitress），其他人當顧客（customers）。廚師站在黑板前 面，服務員站在距離廚師一米遠的地方，顧客在離服務員一米遠的地方排好 隊。哨聲一響，服務員跑向第一位顧客問他要點什么食物，然后再跑去告訴 廚師，廚師將相應的食物卡片遞給服務員，服務員再送餐給客人。最后，先 出清所有食物且送餐正確的一組將勝出。

21．遠離鯊魚（5~12 y）

準備：單詞圖卡、鯊魚圖、塑料錘子

先復習學過的單詞圖卡，然后將鯊魚圖貼在黑板中央，其他卡片分散貼在鯊 魚周圍。老師請全部孩子站起來，將他們分組。老師用錘敲到其中一張卡上，幼兒就要盡快說出該單詞，若敲的是鯊魚，大家不必念，而要趕快坐下避難，以免被鯊魚吃掉。老師看哪組在敲到鯊魚時最先全部坐下的，即可得一分。（也可多做幾張鯊魚圖分布在黑板上混淆視線）

22．真假身份（4~10 y）

準備：動物卡片

熟悉卡片上的動物和相應的模仿動作，請幼兒圍坐一圈，每人手拿一張卡，請一名幼兒出來，拿著圖卡任意走向一名幼兒并自我介紹說：“Hello!I am atiger!”，另一名幼兒也要自我介紹，說完還要模仿該動物的動作，然后兩人 交換卡片。重復上述步驟，請全體幼兒起立，老師說：“One, two, three.Go!” 之后，每人遇到一位新朋友，就要交換卡片變換身份，計時三分鐘，時間一 到，即可停止。

23．流星單字（7~12 y）

準備：單詞圖卡

先熟悉單詞圖卡，老師在桌下將卡片洗牌，然后抽一張，迅速由左至右像流 星一樣一閃而過，請幼兒注意看是什么單詞。

24．電話密碼（5~8 y）

準備：畫有大手機的紙張

（1）在紙上畫出手機按鍵，并在每個數字鍵下表上字母。請幼兒上來，問 他想打給班上哪個幼兒，但不知道其電話號碼，要先拼出對方的英文名，根 據英文名字母在按鍵上按下相應的數字號碼，邊說邊按鍵。最后，請幼兒說 出號碼是什么。打電話的幼兒每按一個數字，老師和臺下其他幼兒一起配音（如：嘟或敲一下桌子等，可區分按對跟按錯的聲音）。

（2）也可直接號碼寫在紙上給全班（或一名）幼兒看，然后大聲念給打電 話的幼兒聽，打電話者據此按下號碼，打通電話。（可準備一個土電話道具 ——一根線連著兩個紙筒的那種土電話）

25．骰子游戲

準備：寫上數字的自制骰子

（1）先復習學過的數字。在地板上畫出迷宮格，分別寫上這些數字，將幼 兒分組，請一名幼兒上來拋骰子，拋到什么數字，就跳到地上相同數字的那 格里面，做對了可以為該組贏得相應數量的小花或小旗等。最后看哪組贏得 最多的小花，就算勝出。

（2）先復習學過的數字。在地板上畫出像大富翁或飛行棋那樣的路線圖，將幼兒分兩組進行比賽，請兩組各一名幼兒上來站在起點處，互相猜拳，猜 贏者可拋一次骰子，然后按照拋到的數字走幾步，然后再猜拳，以此類推，最后，先到達終點就算贏。

（PS.骰子也可以是畫上/貼上單詞或相應圖片的骰子）

26．老虎老虎要什么？

準備：老虎頭飾、單詞圖卡

復習學過的單詞卡片，將它們分別貼在黑板上，請一名幼兒戴上頭飾扮演老 虎面向黑板方向，其他幼兒跟在老虎身后問：“Tiger, tiger.What do you

want?”，老虎可以選黑板上的單詞回答，如：“I want eggs.”，老虎在正?；?答幾次之后可突然轉身說：“I want you!”并跑向其他幼兒，捉到哪個幼兒就

要替換成為老虎或者坐到凳子上。

27．誰和誰在通電話？

準備：不同鐘點數的鐘表面、幾個正在打電話的動物的圖像

復習看鐘表，以打電話的游戲引入，在黑板上或地板上給每個動物擺好一個鐘表，然后讓幼兒觀察，看誰和誰正在通電話。

28．太陽月亮和時間

請個別幼兒上臺自主表演英語情境劇，演唱英語歌，加強對所學知識的運用，進一步培養幼兒膽識和英語口語能力。為了讓幼兒掌握Goodmorning, Goodafternoon,Goodevening,Goodnight(早上好，下午好，晚上好，晚安)的用法，我讓一個幼兒系上紅色的披風，戴著太陽面具，扮演太陽公公，一個幼兒系上藍色的披風，戴著月亮面具，扮演姐姐。設置情景：太陽公公慢 慢地從東方升起來（扮演者蹲——站立），全體幼兒學大公雞喔喔喔，幼兒甲從 床上起來，見了媽媽（幼兒乙），互致問候：Goodmorning;太陽升上了頭頂，又慢慢地向西移去（扮演者碎步移動到“舞臺”中間、西邊）幼兒與老師互致 問候：Goodafternoon;太陽落山了（蹲下不動），月亮姐姐升起來，幼兒甲與 媽媽互致問候：Goodevening;幼兒甲上床睡覺，與媽媽互致問候：Goodnight.集中教育活動后，把這些道具擺放在區角中，讓幼兒自由扮演，適時指導，會收到意想不到的效果。

29．調節音量讀單詞

單詞卡片位置決定說單詞音量的游戲——教師將單詞卡片放在上方，幼兒說單 詞的音量就逐步增大，當卡片放在教師身體下方時，幼兒的說單詞音量就小，孩子們在游戲中非常感興趣，跟隨教師拿的卡片位置，調整自己音量，可很好 的幫助幼兒提高不斷說英文的興趣。

30．過河

（1）有位小朋友回家但是要經過一條河，河里有一條大鯊魚，大鯊魚要問小朋友四個問題如果小朋友回答對了的話就可以順利的回到家中，可以問小朋友本節課學的內容，回答錯誤的話就被大鯊魚給吃掉了，其他小朋友鼓勵他勇敢的往前走。

（2）用五種色彩的紙剪出不規則的形狀貼到地板上當作石頭，間隔的距離根據幼兒年齡特點來調整，小班間距窄些，大班間距寬些，老師用英文提出問題，小朋友用英文回答，老師也可以手拿卡片，用英文提問后，請過河的小朋友回答卡片的內容。小朋友每回答正確一個問題，就可以向前跳一個“石頭”，答錯了就要掉到河里去，最后來比比看哪個小朋友能順利的過河。

31．看天氣穿衣服

準備：衣物、道具（帽子、墨鏡、雨傘、雨鞋等）

教師準備一些衣物、道具，請四位小朋友上來，a小朋友根據不同天氣情況給b小朋友穿上服裝、道具。例：it is sunny, it is hot穿上t-shirt及帶上帽子或者帶上太陽鏡,c小朋友再給d小朋友穿上雨鞋和拿著雨傘it is rainy，老師引導其他小朋友一起問：“how is the wether”！ab小朋友回答sunny, cd小朋友回答rainy。

32．多變的天氣（sunny, cloudy, rainy, windy, snowy）

準備：短袖T-shirt、裙子、短褲、帽子、墨鏡、雨衣、雨傘、雨鞋、圍巾、手 套、大衣；太陽、云朵的圖案，不同顏色的樹葉形狀的紙片，紙屑做的雪花 老師先跟幼兒復習天氣的單詞，然后導入，今天天氣很晴朗（sunny），大家出 去游玩，這種天氣，大家會穿戴什么，給一名幼兒穿上夏天衣服，戴上帽子和 墨鏡，讓大家也一起做動作假裝穿上和戴上；接著，陸續來了很多云朵，看不

見太陽了，這時的天氣變成多云（cloudy），大家可以摘下帽子和墨鏡了，隨著 云越來越多，突然下起雨來，這時，大家趕緊穿上雨衣或打好雨傘。一會兒，雨停了，卻刮了風（windy），風越來越大，把東西吹得到處跑，子玩大聲吹落葉的游戲。隨著天氣越來越冷，大家趕緊穿上冬天的大衣，戴上 手套和圍巾下起了雪，這時可以和孩子玩雪花。

（PS.這個還可以結合星期幾的概念來玩，如：Monday-sunny, Tuesday-cloudy,Wednesday-rainy, Thursday-windy, Friday-snowy）