第一篇：幼兒英語游戲

1：友誼之圈

目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊“Stop!”時，每位同 學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。

3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。

4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的 同學。2：拋繡球

目的：練習使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學過的問候語。道具：沙包或軟球

方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。3：猜顏色

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備幾套作為給學生的獎品。

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。4：找帽子

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。

2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她“Find the blue....”

3.學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。5：傳球數數

目的：學習數字1～5的英文表達。（或其它數字）道具：一只皮球

方法：1.讓學生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數字。

3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。

4.說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。6：丟手絹之數數版

目的：熟悉數字1～10的英文表達（或其他數字練習）方法：1.這是一個類似“丟手絹”的游戲。

2.同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10后再從1開始。

3.假如哪一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。7：猜人數

目的：熟悉數字1～5的英文表達

方法： 1.選出一位同學站在前面，背對其余站成一排的同學。

2.老師暗示后排的其中幾位同學，并給他們制訂問候語。

3.接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：How many?

4.前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止。

5.可以讓同學們自愿上來做，也可輪流做。8：搶椅子

目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.” 道具：椅子若干－－比參加人數少一個

方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉，一邊數數。

2.當老師喊“Sit down”時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的人被淘汰出局。

3.老師再喊“Stand up.”。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅持到最后的一位同學是獲勝者。9:Simon說

目的：熟悉指令“Point to...”(這個游戲可廣泛用于練習祈使句和指令性語言的知識點。)道具：相關的單詞卡或物品

方法：1.Simon游戲。老師用Simon says“Point to...he ”Point to...“發指令。同學們只執行帶有Simon says...的指令。

2.如果指令前沒有Simon says...而某位同學執行了那個指令，則那位同學出局。堅持到最后的同學為勝利者。10：百寶箱

目的：練習”What's this?“"It's a...”體會this的距離感。

道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。

方法：1.把用于聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。

2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。

3.老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It's a...來回答。

4.猜對的同學受獎勵。11:打板猜圖

目的：體會That的距離感。用What's that? It's a...提問和回答。道具：1.所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包

方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。

2.卡片掛好后，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。

3.請一位學生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學What's that?。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用It's a...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然后換另一個學生來扔沙包。

4.將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次后，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。

5.這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。12：復習游戲

目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識 道具：擊鼓傳花用的花，音樂

方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。13：身體字母

目的：熟悉26個英文字母 道具：準備計時器

方法：比賽時將學生分組，讓他們在規定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時間內表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。14：老狼老狼幾點了 目的：練習詢問和回答時間 道具：設置起點和終點

方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點，背對站在起點的學生

2.學生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老狼任意喊一個時間One o'clock.學生根據時間的點數向前邁相應的步數

3.反復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!學生應立刻向起點外的安全區跑去，老狼則轉身追逃跑的學生。

4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinner Time抓其他同學。堅持到最后的學生就是下一輪新游戲的老狼。15 ：快樂傳真

目的：練習He She is doing...道具：相關單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。方法：將學生分為兩組(A,B)輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，只出示給學生A組其中一名(A1)和B組看。A1根據圖片上的內容，用動作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學。A組同學用He She is doing...說出A1的表演內容，說對即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時間內表演的圖片最多，即贏得比賽.16：BINGO游戲

先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽到的單詞或字母，最后當老師念完后，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可取得勝利,得到一個BINGO。該游戲適合單詞，字母教學。17：“碰地雷”：目的:練習說英語

方法:在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！

18:拍皮球 ：目的 :操練數詞和加法運算句型.方法:1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。

(4)哪組學生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.”。

19：滾皮球（適合初學英語的學生）

目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。

方法：1.老師手拿皮球站在圈內。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。老師說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推.20：聽指令做動作

目的:訓練學生聽祈使句并迅速反應的能力。

方法:教師快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands.Close your eyes.等，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝。可以用來發出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk…).，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續進行。

21：傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師先選出幾張閃示卡放到前面或粘在黑板上，分別告訴每一組最后一排的學生一句閃示卡的內容，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語把這句指令告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生…這樣依次進行下去。傳到的最后一個學生把閃示卡找到交給老師并說出來，傳得最快，說的最快最準確的組獲勝。

第二篇：幼兒英語游戲

少兒英語游戲

1、彈鋼琴絕對經典的課堂游戲，找幾個同學拿著單詞卡，教師說哪個單詞，哪個拿著那個單詞的學生就蹦一下，并且讀一下那個單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經久不衰的課堂游戲。

2、蘿卜蹲坑和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。

3、拍卡片把幾個單詞寫在黑板上，找幾個同學上黑板上，教師說哪個單詞，學生就去拍并且讀出來，比比看誰快。

4、鴕鳥游戲兩個同學背對背，教師在其后背各放兩張卡片，數123，學生同時轉身看對方的單詞，誰先說出對方的單詞誰就贏，如果雙方都沒有看到，拿教師就再下一個口令，學生開始跑動的去看對方單詞，誰先說出來算誰贏。躲避老虎老師請將所要復習的英語單詞卡片按“一”字形整齊的放在地上；老師對小朋友們說“Close your eyes.” 老師將事先畫好的一只老虎頭的卡片悄悄地藏在其中一張卡片的下面；然 后老師請一個小朋友起來說出一張卡片的英語單詞;如果那張卡片的下面沒有老虎的話,那個小朋友就順利的脫離了虎口.那個小朋友說出的那張英語單詞卡片就Pass（撿起來），不再繼續放在地上。如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。

6、姓名數來寶（Names Chant）訓練學生對句型：My /Your name’s …的快速反應。學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節奏和速度說自己的姓名，依次說下去。

2、用手做動作帶出節奏。動作1：雙手拍大腿。動作2：拍手。動作3：右手扣手指。動作4：左手扣手指。（說明：學生邊做動作邊數one,two,three, four，節奏要清晰響亮。）

3、學生一齊重復做這四個動作，到熟練時，轉入前三拍說自己的名字，第四拍說下一個學生的名字。一個接一個依次說下去。

4、過一會兒，轉換另一種節奏，前兩拍說：My name’s… 后兩拍說：Your name’s …（說明：可以替換其它類似這樣節奏的句型。）電話游戲（Telephone Game）

1、聽、懂得數字的順序；

2、學習如何用英語接電話；

3、學習接打電話的技巧。[材料] 兩種寫有電話號碼的相同系列的但顏

色不同的卡片。（說明：必須是學生較熟悉的電話號碼。[游戲過程]

1、混淆

兩種卡片后，給每個學生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼

是他們自己的，綠色的是其它同學的。

2、持綠色卡的同學說出自己打的電話號

碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的電話號碼。

3、當聽到自己的電話

號碼時，就做接電話的動作并跟打電話人進行對話。

4、由老師先打電話給持綠

色卡片的同學，然后接到老師電話的同學就根據手持的電話號碼打電話給其它

同學。

5、如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。當所有持綠色卡片的學

生都接和打完了電話，就重新分配過電話號碼。（說明：打電話的內容可由老師

自定。）

8、顏色障礙賽(Colour Blindfold)[游戲目的]

1、通過游戲，使學生能夠正確

領會和掌握句型：What colour is …?及其答語。

2、復習顏色、衣物的單詞。[材

料] 一大塊布 [游戲過程]

1、先讓學生互相用句型：What colour is …?問答，先

記一記其他同學的衣物顏色。

2、找兩個學生拉開布做屏障。

3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學生猜，猜對的可以

做主持人問問題。

4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學問老師問題。

9、扔豆子(Bean Toss)[游戲目的]

1、幫助學生復習數字。

2、訓練學生的快速

反應能力。[材料] 豆子；雞蛋盒（依據學生的數字知識編上號碼）；袋子；紙

碟；球；桶。[游戲過程]

1、教師先示范如何扔豆子進去雞蛋盒里。

2、分好組

后，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數多少，然后放進相應數字的洞里。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應數量的豆子，就贏得這場比賽。（說明：

1、學生

邊扔邊數數。還可以用球和桶進行游戲。

2、扔的距離要在學生的能力范圍內。）

10、魔術火柴盒（Magic Matchbox）

1、放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox?

2、學

生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?

等等的句型去猜。

3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火

柴棒多，就是勝方。

4、還以用 How many matches have I got? Have you got

…?來提問。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現危險。還可以用玻璃球、小

園石或抽認卡代替火柴棒進行游戲。）

13、畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）[游戲目的]

1、鞏固復習句型：

He’s got…? She’s got …? [材料] A4紙；顏色筆。[游戲過程]

1、給每一組的學生

一張A4紙，每個學生準備一盒顏色筆。

2、先示范如何畫，然后告訴學生，先

畫一個頭，然后傳給后面的同學，一人畫一個部分，合作畫一個人物。

3、把完

成的圖畫，讓學生用He’s got…? She’s got …? 去描述。看那組畫的有創意，并

且描述得準確，去分出勝負。

14同福客棧點菜記 食物類的單詞的時候讓他們來做這個游戲的老師在黑板上

寫上大大的：同福客棧！welcome！找一個演佟湘玉當老板！主要臺詞是“we

have????”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個演白展堂在門口當跑堂的`主要臺詞是“may I help you.sir？This way.please~”客官進門的時候這樣

給別人打招呼；一個演呂秀才專門記賬，當客人問點過菜問多少錢的時候把錢給

算出來~并用英文說出錢的數目；然后就是一個郭芙蓉一個陸無雙~專門上菜的~

一個上飲料一個上菜，上菜的時候報出菜的名稱和價錢`用英文報；其他的同學

可以當客官去點菜了，老師適當引導學生說一些句子，比如：I want some??，how much is it？還應該鼓勵他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學生們玩的很開心，中間還喜歡加點經典臺詞，有的同學看菜太貴了還說

“餓滴神啊！”鱷魚池逃生 老師讓10個同學把椅子圍成一個圈，在圈子中間的地上畫條鱷

魚~把每個同學編上號~然后大家坐進去，老師拿出幾個卡片，寫上今天學過的9

個單詞，然后通過抽號的方式抽出5個同學，每人問他們一個單詞，看他們會讀

沒，讀對的就從鱷魚池出來~錯的還留在鱷魚池，也就是說有五個同學有機會先

跳出鱷魚池~剩下的人怎么辦呢？我們開始用準備好的免死金牌！金牌的背面寫

上他們學的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來~否則就

留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰留到最后~

16、將錯就錯 學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突

然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個

學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.變化：教師可以手拿一些

文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.17.友誼之圈 目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。方法：1.大

家一起面對面圍成兩個同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反

方向移動。歌曲結束，或老師喊“Stop!”時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍

手轉圈。4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。

18、聽音猜人教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來

用英語跟他說一句話。如“Good morning,XXX.猜的學生要根據說話人的聲音判

斷是誰，然后提問：“Is he(she)XXX?全班學生答;Yes.或No.可以規定問題不得

超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。19身體字母 目的：熟悉26個英文字母 方法：比賽時將學生分組，讓他們在規

定時間內，用身體組合將26個英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個人組

合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規定時

間內

表演出的字母最多，或是最先將26個字母表演完畢。

20.YES or NO father/mother/sister/brother/grandmother/grandfather 學生（假設12）

分成兩組，一組叫紅蘋果組，一組叫青蘋果組，準備十二張卡片，每個單詞寫兩，！

讓小孩們做兩排，每組六人。然后每組發六張卡片，每人手上拿的卡片寫著什么

你就扮演什么~對方的同學也是一樣~然后開始雙方派代表出來猜另一方的爸爸

是誰？媽媽是誰？爺爺是誰？等等 游戲規則：一個學生被派出來后要問對方一

個問題：Who is father？然后對方的六位學生一起說：Guess！！然后這個學

生開始問問題，每人有三個問題~每個問題可以問三個同學，通過九次問話把對

方扮演爸爸的那個人給找出來！你問的問題只能是選擇性的問題，比如：你是男的么？你是老人么？你是年輕人么？對方只需說YES或者NO就可以！問的那

個學生可以通過排除法找出爸爸的扮演者，比如你的第一個問題是：你是男的么？可以問三個同學！如果被問的學生說NO！那爸爸絕對不是他！這樣就可以

排除一個了！在游戲中可以學會這些單詞怎么說~還學會一個句子WHo is

_____?你PIA我！我PIA你！采用坐江山的方式，挑10個學生，先找兩個上來，兩個小孩面對面，一起說：你pia我！我pia你！然后讀出一個今天所學的單詞！

讀單詞的同時出石頭剪子布！贏的人pia對方一下~當然不是真的pia~你只要做

出一個扇耳光的動作，同時模仿象聲詞：pia！對方迅速作出被打了耳光的動作，例如對walkman這個單詞，我們可以這樣說：你pia我！我pia你！walkman！！

如果兩個人出的是一樣的，就繼續：walkman！walkman！的再出一次，直到

決出勝負！3盤兩勝！勝利的人坐江山！最后10個人輪流完后~看誰坐江山的次

數最多~也就是pia下去的人最多~誰就是第一！（老師可以要求班里其他的同學

一起喊：你pia我！我pia你！walkman！！這樣大家都參與了！而且都練

習了單詞！氣氛就活躍起來了）22 尋人啟事通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。Could

you help me，please？／I can't find my?描述人物：He has a big nose．／

His hair is short．／He is tall and thin.／He is wearing?提示詞語：look

for, big eyes，big eyes，a small nose；Thank you./ It's a pleasure．操

作過程：（1）教師創設情景：外出游玩時，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問他們的下落；（2）學生兩人一組，A扮演尋人者，B扮演好

心的路人或警察，自編一段對話，并配以相應的表情和動作；3）準備好的小組

在全班表演；（4）其他學生和教師根據表演情況，評選出“最佳表演獎”、“最

佳表情獎”、“最佳對話獎”和“最佳內容獎”等。

23、“warm and cold”

在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆事先放在某個同學的抽屜中，讓其中

一個人來找，其他同學可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當尋找者接近目標時，同

學們的朗讀聲就變得響亮；當尋找者遠離目標時，同學們的朗讀聲就變得越來越

弱，直到尋找者找到目標為止。

兒童英語課堂游戲

兒童英語課堂游戲

1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用

此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

3、、此呼彼應 ：（1）全班學生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。(4)剩下的一個學生即游戲的優勝者。(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

4、拍皮球 ：(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。(4)哪組學生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數詞和加法運算句型。

5、加減連算 ：(1)學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。(3)數字的和或差可限于一事實上數字范圍內，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8……(5)作用：操練數詞和加減運算句式。

兒童英語課堂游戲26、將錯就錯 ：(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

7、各就各位 ：(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或

人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。(5)變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。

8、滾皮球（適合初學英語的學生）目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。規則： 1.主持人手拿皮球站在圈內。2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。

9、找朋友 目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。1.準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。2.選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。3.教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。

10、猜一猜 目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養他們的想象力。規則： 1.將學生分成若干小組。2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。3.教師下令，看誰能在規定的時間內猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優勝。

11、點名 目的：檢查學生聽字母的能力。規則： 1.準備好字母卡片。2.要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。3.教師說字母（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：“Here I am.” 4.加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優勝。

12、聾啞讀字母 目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。規則： 1.組織學生反復背誦26個字母。2.遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。3.出錯者，退出游戲。

第三篇：幼兒英語游戲

幼兒英語游戲：傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師先選出幾張閃示卡放到前面或粘在黑板上，分別告訴每一組最后一排的學生一句閃示卡的內容，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語把這句指令告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生?這樣依次進行下去。傳到的最后一個學生把閃示卡找到交給老師并說出來，傳得最快，說的最快最準確的組獲勝。

幼兒英語游戲：聽指令做動作

目的:訓練學生聽祈使句并迅速反應的能力。

方法:教師快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your hands.Close your eyes.等，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝。可以用來發出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk?).，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續進行

幼兒英語游戲：檢查學生對字母順序的掌握程序。

方法：1.老師手拿皮球站在圈內。

2.主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。老師說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推.幼兒英語游戲：“碰地雷”

目的:練習說英語

方法:在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！

幼兒英語游戲：老狼老狼幾點了

目的：練習詢問和回答時間

道具：設置起點和終點

方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點，背對站在起點的學生

2.學生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老狼任意喊一個時間One o'clock.學生根據時間的點數向前邁相應的步數

3.反復做上述兩個步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!學生應立刻向起點外的安全區跑去，老狼則轉身追逃跑的學生。

4.被老狼抓到的同學也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinner Time抓其他同學。堅持到最后的學生就是下一輪新游戲的老狼。

幼兒英語游戲：復習游戲

目的：期中復習，用學過的歌曲復習以前的知識

道具：擊鼓傳花用的花，音樂

方法：老師和學生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學都挑簡單的歌曲。

幼兒英語游戲：打板猜圖

目的：體會That的距離感。用What's that? It's a...提問和回答。道具：1.所學單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包

方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設一條界線。

2.卡片掛好后，給學生幾秒鐘時間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。

3.請一位學生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學

What's that?。同學們或猜或根據自己記憶判斷，用It's a...說出來。說對的同學得到一枚貼紙。然后換另一個學生來扔沙包。

4.將猜對的卡片翻開，沒有猜對的卡片再翻過去，重復幾次后，再交換圖片的位置，避免學生都擊打看過又翻過去的圖片。

5.這個游戲可以和What's this? 的游戲交替進行，讓學生體會this 和that之間的距離感。

幼兒英語游戲：百寶箱

目的：練習“What's this?”“It's a...”體會this的距離感。

道具：一只大布袋，或一個一面有洞的大箱子，一些與學習有關的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。

方法：1.把用于聯系單詞的各種物品放進布袋或紙箱。

2.每次請一位學生上來，讓他將手伸進布袋或紙箱摸一樣東西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學生看見，以增加游戲的趣味性。

3.老師或其他同學一起提問他：What's this? 伸手摸的同學根據觸覺判斷，用It's a...來回答。

4.猜對的同學受獎勵。

幼兒英語游戲：Simon說

目的：熟悉指令“Point to...”(這個游戲可廣泛用于練習祈使句和指令性語言的知識點。)

道具：相關的單詞卡或物品

方法：1.Simon游戲。老師用Simon says“Point to...he ”Point to...“發指令。同學們只執行帶有Simonsays...的指令。

2.如果指令前沒有Simon says...而某位同學執行了那個指令，則那位同學出局。堅持到最后的同學為勝利者

幼兒英語游戲：搶椅子

目的：熟悉指令”Stand up.“和”Sit down.“

道具：椅子若干－－比參加人數少一個

方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉，一邊數數。

2.當老師喊”Sit down“時，每個人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的人被淘汰出局。

3.老師再喊”Standup.“。同學們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。

堅持到最后的一位同學是獲勝者。

幼兒英語游戲：猜人數

目的：熟悉數字1～5的英文表達

方法： 1.選出一位同學站在前面，背對其余站成一排的同學。

2.老師暗示后排的其中幾位同學，并給他們制訂問候語。

3.接到暗示的同學一起向前面的那位同學問候。對話結束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：How many?

4.前面的那位同學根據他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎勵。判斷失誤繼續猜，知道猜對為止。

5.可以讓同學們自愿上來做，也可輪流做。

幼兒英語游戲：丟手絹之數數版

目的：熟悉數字1～10的英文表達（或其他數字練習）

方法：1.這是一個類似“丟手絹”的游戲。

2.同學們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數到10邊圍著圈走。每數一個數字，就輕拍一位同學的肩膀。數到10后再從1開始。

3.假如哪一位同學的數字與前一位同學的數字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數數，繼續游戲。如果捉到了，還是由老師數數，知道他成功地逃脫一次才換人。

幼兒英語游戲：傳球數數

目的：學習數字1～5的英文表達。（或其它數字）

道具：一只皮球

方法：1.讓學生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個學生傳球，球出手后說出一個數字。

3.接球的同學必須說出傳球者所說的的數字的上一個或下一個數字。

4.說對了繼續游戲；說錯了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。

幼兒英語游戲：找帽子

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。

2.點一位學生上來，蒙住她的眼睛，用英語告訴她”Find the blue....“

3.學生根據自己的記憶，走向相應顏色的五品，并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話，就換另一位同學。幼兒英語游戲：猜顏色

目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準備幾套作為給學生的獎品。

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學生猜測他戴的是哪種顏色的小帽子。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。幼兒英語游戲：拋繡球

目的：練習使用”What's your name?“ ”I'm...“以及一些學過的問候語。道具：沙包或軟球

方法：1.學生坐在座位上，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。

2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續游戲。

3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。

幼兒英語游戲：友誼之圈

目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。

方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊”Stop!"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。

3.當大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉圈。

4.游戲的樂趣在于，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的

第四篇：幼兒英語游戲

幼兒園英語游戲活動

小班

游戲名稱：I am Mary.我是瑪麗。

游戲目標：1.熟悉自己的英文名，理解句子What’s your name？，學說I am …

2.掌握簡單的自我介紹的方法，鍛煉幼兒的反應能力。

游戲準備：小皮球一個，錄音機，兒歌磁帶

游戲玩法：幼兒坐成一圈，教師用錄音機放兒歌，兒歌開始時幼兒開始一個接一個的傳球，當教師停放兒歌時，傳球停止，教師提問What’s your name？，由拿球的幼兒回答，如果回答正確，游戲繼續進行，回答錯誤的幼兒到前面表演節目。

游戲參考：幼兒理解句子What’s your name？即可，不需要說出。游戲名稱：Hello！Hello！Bye！你好！你好！再見！

游戲目標：1.復習單詞hello，bye；2.鍛煉幼兒的判斷和反應能力。游戲玩法：

1.幼兒站成一圈，選出一名幼兒當隊長在圈外繞圈走，輕輕地拍每個幼兒的肩膀，每拍一下就說hello；

2.拍了幾下后，隊長拍著一個幼兒的肩膀說bye，被拍的幼兒轉身去追隊長，如果在隊長跑到他原來的位置前捉到隊長，這名幼兒回到自己原位，隊長則繼續游戲，否則隊長則站到他的位置，由這名幼兒充當新一輪比賽的隊長。游戲參考： 1.游戲過程中要注意跑動時的安全；

2.游戲中要注意練習單詞和游戲的規則，只有在說bye時才可以追隊長。

游戲名稱：Line up 排排隊

游戲目標：1.理解和學說句子Line up；

2.幫助幼兒認識和了解不同物體的不同特征，形成兩兩比較的意識，在排序練習中發展思維的廣度和條理性。

游戲準備：大小不同的盒子若干 游戲玩法：

1.把盒子兩個一組分別擺放好，請幼兒兩兩比較，辨別大小； 2.把四個大小不同的盒子隨意擺放在一起，請幼兒按照從小到大的順序給所有的盒子排隊，排好后說出“Line up”；

3.把所有盒子隨意擺放在一起，請幼兒按照從小到大的順序給所有的盒子排隊，排好后說出“Line up”，速度最快的幼兒獲勝。

游戲參考：1.幼兒在最初的排列中可能速度會比較慢，因為他們還不習慣把幾種物品統一進行比較，而是通過兩兩比較不斷調整排列順序，因此可先用3-4個盒子進行練習，待幼兒熟悉之后再逐漸增加盒子的數量； 2.排好隊并說出“Line up”才算完成游戲；

3.還可以準備高矮不同的瓶子、長短不一的繩子等代替盒子，或者同時使用，比賽看誰排隊又快又準確。

游戲名稱：Jump！Hop！小兔子跳跳

游戲目標：1.復習單詞jump和hop； 2.鍛煉幼兒的反應速度、判斷能力和肢體協調能力。游戲準備：小兔子貼紙，胡蘿卜造型的卡片，長繩一根，透明膠帶 游戲玩法：

1．教師在教室的一側拉直長繩，離地高度應該保證幼兒跳起來能摸到，把胡蘿卜卡片一一粘在繩上； 2．幫幼兒在衣服上粘貼小兔子貼紙，并組織幼兒在教室另一側一字型站成一排；

3.聽到教師發出Jump！的指令后，幼兒要一邊說出Jump！Jump！Jump！一邊雙腿跳向對面摘胡蘿卜，途中如果聽到教師發出Hop！的指令，幼兒應及時改為單腳跳并說出Hop！Hop！Hop！，做錯動作的幼兒要離開場地，做對動作的幼兒可以繼續去摘胡蘿卜，最先摘到胡蘿卜并回到出發地的幼兒獲勝。

游戲參考：1.由于活動量比較大，教師要時刻注意幼兒的安全，尤其是幼兒之間的碰撞；

2.在幼兒做對相應的動作時，教師應給予鼓勵，如:Well done!你真棒！Come on！加油！等；

3.游戲剛開始時，每一種動作可多做幾次，待幼兒熟悉游戲之后，教師可以加快不同指令之間的轉換；

4.可以讓幼兒輪流充當發令員，提高幼兒學習興趣。

游戲名稱：Is it my hat? 選帽子

游戲目標：1.理解和學說單詞yes和no；

2.在實踐中發展幼兒視覺和觸覺等感覺力，鍛煉幼兒的判斷能力和動手能力。活動準備：帶蓋的礦泉水瓶若干（瓶蓋大小，顏色不同），一個不透明的小袋子 游戲玩法：

1.教師把把瓶子和瓶蓋分開，把瓶子在地面或桌上擺成一列，順序隨意，瓶蓋裝入不透明袋子中；；

2.教師先從袋子中摸出一個瓶蓋，觀察大小后選擇一個瓶子試著蓋上，如果不合適，教師搖搖頭說“No”,再次選擇，重復試驗直到找到合適的瓶子，蓋好后教師點點頭說“Yes”;3.教師引導把幼兒模仿做這個游戲，開始幾次教師可以與幼兒共同做出點頭搖頭的動作，并說出“Yes”或者“No”，直到幼兒能夠獨立完成。

游戲參考：1.教師示范游戲的過程中可以有意選錯多次，幫助幼兒理解游戲玩法和單詞的意義；

2.幼兒熟悉游戲后可適當增加瓶子或盒子和蓋子的數量。3.注意引導幼兒把yes和no與點頭和搖頭的動作結合起來，幫助幼兒理解語義。4.此游戲可以在教師和幼兒之間輪流進行，以增進趣味性和情感交流。

游戲名稱： Walk, walk, walk！Stop！不許動 游戲目標：1.復習單詞walk和stop;

2.鍛煉幼兒的反應和判斷能力。

游戲玩法：

1.教師先當發令員，一邊說Walk, walk, walk…一邊在規定區域內走動，幼兒聽到教師說walk時可以和教師一起在規定區域內走動；

2.教師在走動過程中隨機說出Stop!并同時停在原地不動，幼兒聽到 stop時也要馬上原地不動并說出Stop!；

3.能夠和教師保持一致的幼兒可以繼續參加游戲，沒有及時停止或者沒有說出Stop!的幼兒停止游戲并離開場地；

4.最后留的幼兒為勝利者，并擔任發令員，開始新一輪游戲。

游戲參考：1.游戲中活動區域大小要適中，太大幼兒聽不清口令，太小幼兒來回活動受限；

2.在游戲中自由活動時不要動作過猛，應注意安全；

3.待幼兒熟悉游戲之后，可以變換其他表示動作的詞匯，增強趣味性。

游戲名稱：Listen！Who is it？聽！誰在這兒？

游戲目標：1.復習單詞sheep, dog , cat, duck, cow；

2.鍛煉幼兒的模仿能力、認知能力。游戲準備：小動物（小羊、小狗、小貓、小鴨、牛）的頭飾若干 游戲玩法：

1.請一名幼兒模仿小動物的叫聲，其他幼兒說出對應單詞，最先說出的幼兒獎勵該動物頭飾；

2.請一名幼兒說出某種小動物名字，其他幼兒模仿這種小動物的叫聲。游戲參考：1.游戲中還可以使用玩偶作為道具，讓幼兒進行練習；

2.教師還可以模仿別的小動物，教幼兒新的單詞。

游戲名稱：It is here.它在這。

游戲目標：1.學習句子It is here.（它在這。）；

2.幫助幼兒主動熟悉自己的幼兒園，鍛煉幼兒的反應能力和記憶力。活動準備：幼兒園日常用品的圖片若 游戲玩法：

1.教師把圖片背面向外粘貼在白板上，順序隨意；

2.教師隨意翻起一張圖片，和幼兒一同看圖上所畫物品是什么，然后快速走到教室中該物品所在位置，手指該物品說出“It is here.”;3.教師引導幼兒模仿做游戲，開始幾次教師可適當提醒幼兒物品的位置并協助幼兒說出It is here.直到幼兒可以獨立說出；

4.待幼兒熟悉游戲后可以競賽的形式進行，看誰找得快。游戲參考：1.教師可以適當提示“It is here.”的漢語意思；

2.強調只有找到畫面上的物品并說出“It is here.”才能完成游戲。

中 班

游戲名稱：

Who is my mother? 找媽媽

游戲目標：1.復習單詞cat, dog, monkey, duck, cow, panda, bear，練習句子It’s my mother.；

2.激發幼兒對小動物的興趣，增長幼兒的自然知識，鍛煉幼兒的觀察、判斷和推理能力。

游戲準備：不同種類動物圖片若干（每種動物圖片包含幼年期和成年期兩張）游戲玩法：

1.教師把不同動物圖片分成兩類粘貼在白板的左右兩側，一類是動物幼年時的圖片，一類是它們成年后的圖片，每類圖片無序粘貼；

2.教師先從幼年時的圖片中隨意拿起一張，如一張小狗的圖片，讓幼兒也看清楚圖片上的動物，說出單詞“dog”，然后在另一邊認真尋找，找出一張大狗的圖片，說出“It’s my mother..”，并把小狗圖片粘在大狗圖片旁邊； 3.請幼兒做這個游戲，引導與幼兒說出相應單詞，協助幼兒學說句子 “It’s my mother.”，直到幼兒熟悉游戲和句子；

4.待幼兒熟悉游戲后，可適當增加難度，搭配蝌蚪和青蛙等圖片。

游戲參考：1.應注意選擇成年與幼年外觀差別比較鮮明的同種動物圖片，如大小、顏色等要區別明顯；

2.教師示范游戲時可以在說完“It’s my mother..”之后用漢語告訴幼兒這句話的漢語意思，加強幼兒的理解和記憶。

3.此游戲還可以擴展為找家人，增強幼兒對同類動物的識別能力。

游戲名稱： Sports Meeting 運動會

游戲目標：

1、理解和學說句子One, two, three, go!和I am the winner.；

2、鍛煉幼兒的反應速度和規則意識。

游戲玩法： 1． 教師先設定跑道的起點和終點，然后請配班教師和自己示范比賽。教師先說出One, two, three, go!，之后和配班教師一起開始跑，誰先到終點，就高舉右手并大聲說出 I am the winner.2．教師把幼兒分成若干兩人小組，由教師先當發令人，進行比賽，協助幼兒學說句型； 3．待幼兒熟悉游戲后，教師與幼兒可以輪流充當發令人，反復進行游戲。游戲參考：1.一定要在聽到One, two, three, go!之后才可以跑；

2.注意在跑動中幼兒的安全；

3.同時游戲的幼兒人數不要超過四人。

游戲名稱：Five fingers手指兄弟

游戲目標：1.練習數字one-five；2.鍛煉幼兒的反應能力和識別能力。活動準備：數字(1-5)小卡片 游戲玩法：

1.教師先把手放在背后，然后快速伸出一根手指，讓幼兒回答是幾，當幼兒說出”一”時,教師教幼兒說one,依次類推； 2.教師說按順序說出五個數字，請幼兒根據教師所說的數字依次伸出一到五根手指； 3.待幼兒熟悉數字后，拿出帶有數字的卡片，任意抽取，請幼兒迅速說出對應數字并伸出相應數目的手指。

游戲參考：1.three的發音不容易掌握，不必過分糾正；

2.游戲過程中要讓幼兒注意安全，不要把手指伸向其他幼兒或放入口中； 3.為了增加游戲趣味教師可以編排童謠或律動，配以簡單的手指操。

游戲名稱：ABC 送字母回家

游戲目標：1.復習英文字母Aa-Ee；

2.鍛煉幼兒的聽音識別和判斷能力。

游戲準備：大、小房子模型各一個、英文字母Aa-Ee大小寫卡片若干（大寫字母卡和小寫字母卡，卡片數大于或等于與幼兒人數）

游戲玩法：

1.教師把大、小房子模型分別放在兩個桌子上，把大小寫字母卡片打亂順序擺放在一起； 2.教師用肢體動作按順序表現不同字母，請幼兒大聲說出該字母，并找出每個字母對應的大小寫卡片（每人只能拿一張卡片）；

3.待幼兒每人都有卡片之后，教師按順序說出每個字母，請幼兒把手中的依次字母卡送到房子里（大寫卡送至大房子里，小寫卡送至小房子里）。

游戲參考：1.待幼兒熟悉游戲后，可由幼兒做發令員，也可以改變字母的順序或者加快發出指令的速度；

2.為了便于幼兒識別大小寫字母，可以用相同的顏色幫助幼兒區分，例如小寫字母都用紅色，小房子也是紅色；或者相同字母使用同種顏色。

游戲名稱： Hiding 尋寶

游戲目標：1.練習句子“Are you ready?”“Ok.Go!”，復習名詞；

2.培養幼兒遵守紀律的意識，鍛煉幼兒判斷和聽辨反應能力。活動準備：所復習名詞的對應圖片或者實物若干，眼罩一個 游戲玩法：

1.幼兒環坐一圈，中間擺放一個小椅子；

2.請一名幼兒帶上眼罩坐在中間，教師把一張圖片或一個實物先展示給其他幼兒，請他們一起說出對應英語單詞，然后把圖片或實物交給外圈坐著的某位幼兒，讓他藏在自己背后或者椅子下面； 3.在教師藏寶的過程中，戴眼罩的幼兒可以不斷提問Are you ready?，當教師藏好之后，教師說出Ok.Go!，該幼兒即可取下眼罩開始尋找；

4.在尋找過程中，教師和其他幼兒要不斷的說單詞，如bag，bag，bag，找寶幼兒離放藏寶地方越近，說單詞的聲音要越大，反之，聲音要越小；

5．當找寶幼兒找到卡片或者實物后，要大聲說出對應單詞，然后由藏寶的幼兒做到中間椅子上帶好眼罩，繼續游戲。

游戲參考：1.教師要強調游戲紀律，不可以偷看或者提醒；

2.藏寶位置應方便幼兒尋找。

游戲名稱： Toyshop 玩具店

游戲目標：1.復習ball，car，block，book，doll，plane等單詞；

2.鍛煉幼兒的觀察能力、聽音反應能力和判斷力。

活動準備：玩具（皮球，小汽車，小飛機，積木，書等），一個不透明的大袋子 游戲玩法：

1.教師把準備好的玩具裝進大袋子中，一邊裝一邊請幼兒說出英文名稱、觀察其外在特征，2.教師說出某個物品的英文名稱，請幼兒把手伸入袋子中，通過觸摸選出對應物品，說出這個單詞并立即拿出，選對的幼兒可以接替教師，選錯的幼兒要把這樣物品放回袋子重新尋找，直到正確找出玩具；

3.待幼兒熟悉游戲后，可以進行比賽，在規定時間內找得多的為勝者。

游戲參考：1.應該注意提醒幼兒觀察物品特征，如汽車的四個輪子、飛機的機翼等；

2.注意強調選好后必須先說出相應單詞才可以拿出物品，以免幼兒只顧游戲忘記新學單詞；

3.可適當增加物品數量，提高游戲的難度和趣味性。

大班

游戲名稱：Go Ahead！向前沖！

游戲目標：1.學會單詞shop，zoo, park, school和句型I’m in the…；

2.培養幼兒的規則意識、觀察和判斷能力。

游戲準備：商店、公園、動物園、學校的照片或圖片，各場所的代表物圖片（如學生、動物、花園、柜臺等），自制骰子。

游戲玩法：

1.教師在地上劃出跳格，并在格里按照從小到大的順序寫上數字，1為起始數字，把商店、公園、動物園、學校的照片或圖片以及各場所的代表物圖片分別放到格子里，順序隨意，一格一圖； 2.教師扔骰子，按骰子上的數字從1格開始走，當走到相應的格子時，根據圖片內容說出I’m in the…；

3.待幼兒能夠說出全部四個地方時，讓幼兒兩個一組進行游戲，一個扔骰子，一個跳格。跳得又快說得又準確的獲勝。

游戲參考：1.選擇照片時應注意場所特點要明顯，讓幼兒容易認別；

2.骰子大小適中，各面數字要清晰；

3.如在操場上游戲，還可多畫幾組跳格。跳格時幼兒可以雙腿或單腿，但要注意安全。

游戲名稱： Let’s go home!回家了!

游戲目標：1.復習名詞，理解和學說句子Let’s go home！

2.初步形成類別的意識，鍛煉幼兒分類的能力。

游戲準備：三個無蓋大盒子（盒子外側分別標注Fruit House, Animal House 和Toy House），印有水果（如蘋果、桔子等）圖片；小動物（如小狗、小貓等）圖片；各種玩具的圖片

游戲玩法：

1.教師選出水果、動物、玩具圖片各一張，示范游戲玩法：把三張圖片分別投入相應的盒子中，每投一張要先說出途中物品的英文名稱，在說出 “…, …, let’s go home!”;2.把圖片打亂順序背面朝上放好，請幼兒隨意抽取一張圖片，大聲說出對應的英文單詞（如：抽到蘋果說apple。）

3.幼兒拿著蘋果圖片走到三個盒子前，找到蘋果對應的盒子，說：“Apple, apple，let’s go home.”然后把圖片放進標有Fruit House的盒子中； 4.幼兒輪流做游戲進行直到把所有圖片都送回家。

游戲參考：1.教師可在游戲前對其進行分類概念的滲透；

2.可根據幼兒對類屬關系的掌握情況逐步加入文具，衣物等類別概念； 3.游戲中使用的單詞應盡量選擇以前學過的。

游戲名稱：Paper，Scissors，Stone!石頭，剪刀，布！游戲目標：1.學習單詞paper，scissors，stone。

2.鍛煉幼兒的反應速度，語言和動作的協調能力。

游戲準備：玩具若干 游戲玩法：

1.教師站在前面示范，說“stone”時，右手握拳表示石頭，說 “paper”時伸出手掌，說“scissors”時伸出食指和中指；

2.教師明確游戲規則，stone Vs paper--paper勝出，paper Vs scissors—scissors勝出，scissors Vs stone—stone勝出；

3.幼兒兩人一組邊說邊做出相應的手勢，贏者可以選擇自己喜歡的玩具。游戲參考：1.幼兒熟悉游戲后，可以增加每組人數；

2.scissors的發音不容易掌握，不必過分糾正； 3.游戲時應強調手勢與說出的單詞保持一致。

游戲名稱：Fish, fish, go, go, go!小魚, 小魚, 快快游！游戲目標：

1.學習單詞quickly，slowly和句子Fish, fish, go, go, go!； 2.鍛煉幼兒的反應能力和合作能力。游戲玩法：

1.兩個幼兒雙手搭成拱形門，其他幼兒排成一列, 后面的人抓住前一個人的衣襟連成一隊魚群；

2.魚群一邊不斷說出“Fish！fish, go, go, go！”，一邊順次穿過拱形門；

3.搭拱形門的幼兒負責控制魚群的速度，當拱形門的幼兒發出“Quickly, quickly, quickly!”的指令時，魚群同時加速前進；相反，當聽到“Slowly, slowly, slowly!”的指令時減速； 4.動作錯誤的小魚會被拱形門截住，罰下場。分兩隊比賽，計時最后剩下的小魚多者為贏家。

游戲參考：1.教師應盡量挑選平整、寬闊的地帶，并在游戲中注意幼兒安全；

2.應選擇個子略高一些的幼兒搭成拱形門。

游戲名稱：Pleasant Goat and Big Wolf 喜羊羊和灰太狼 游戲目標：1.復習句型Are you…? Yes, I am.No, I am not.；

2.鍛煉幼兒的反應速度和判斷能力。

活動準備：眼罩一個，喜洋洋、灰太狼和其它小動物的頭飾 游戲玩法：

1.教師請一名幼兒帶上灰太狼頭飾并帶上眼罩，其他幼兒扮成其它小動物分散站在指定區域中；

2.扮演灰太狼的幼兒一邊用手試探著去找其它幼兒，一邊問：Are you Pleasant Goat？(你是喜羊羊嗎？）, 扮演其他小動物的幼兒在被摸到時要回答No, I am not.(不，我不是.)，而扮演喜羊羊的幼兒要回答Yes, I am.；

3.當喜羊羊被摸到后，由該幼兒扮演灰太狼，重新分配其他角色，繼續新一輪游戲。游戲參考：1.要保證足夠的活動空間和戴眼罩幼兒的安全；

2.事先要明確游戲規則，不允許偷看；

3.游戲中可適當提醒扮演灰太狼的幼兒，如Be careful!小心！

I am here!我在這里！

游戲名稱：My favorite food 我最喜歡的食物

游戲目標：1.復習單詞cat, rabbit, sheep，fish，grass，carrot和句型What do you like best? I like…best.；

2.幫助幼兒了解三種小動物與其喜愛的食物的對應關系，增加自然常識。

游戲準備：魚、胡蘿卜、青草的圖片各一張，動物（貓、兔子、羊）玩偶或頭飾若干 游戲玩法：

1.教師先把準備的圖片擺放在桌上，然后請三名幼兒戴上動物頭飾；

2.教師分別對三位幼兒提問What do you like best?，每位幼兒要先模仿所扮演的小動物的叫聲，再選擇自 己喜歡的食物，并說I’m...I like … best.（如I’m cat.I like fish best.）； 3.請幼兒代替教師提問，反復游戲。

游戲參考：可增加動物種類和食物圖片以提高游戲難度和趣味性。游戲名稱： What can you do? 你會做什么？

游戲目標：1.練習句型What can you do? I can…；

2.鍛煉幼兒的注意力和觀察能力。

游戲準備：各種運動卡片（如跑步、滑冰、滑雪、游泳等）若干，白紙一張 游戲玩法：

1.教師出示卡片，用白紙遮住卡片的一部分，提問What can you do?，請幼兒使用I can…說出圖中運動的名稱，并模仿做出該動作；

2.把幼兒分為兩組，各組選派一名幼兒同時競猜，最先說出運動名稱并做對動作的幼兒可以離開，同組第二名幼兒繼續和另一組第一名幼兒競猜，最先完成游戲的小組獲勝。游戲參考：遮擋部分不要過大，也不宜過小，難易程度要掌握好。

第五篇：幼兒英語游戲集錦

幼兒英語游戲集錦

單詞&句子游戲

1、Good friends 玩法：請一位幼兒背對教師坐，教師做單詞相關的動作，其余幼兒跟著做相應的動作，坐在椅子上的孩子根據同伴動作猜單詞，猜對后便可得到獎勵。規則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動作。2.讀唇語（用于不好編排動作的詞語）

游戲解析：教師讀單詞，只做口型不發音；且口型要稍微夸張一些，幼兒競相猜詞語。第一個猜對的得獎勵。

3、毛毛蟲接力

步驟：將所有同學分為若干組，排頭拿一個球，讀單詞后傳球，當球到最后一名同學手里時，最后一名同學要當排頭，直到球最終回到第一個同學手里算完成。

4、whisper(傳耳語)步驟：將所有同學分為若干組（注意人數差距不要太大），教師給每組排頭靠近耳朵輕聲說一個詞/句子，教師發出“1，2，3，go“指令，每組排頭用接力方式一個接一個傳給同組的其他幼兒，各組最后一名聽到句子的幼兒迅速跑到教師面前說出句子，哪組最快最準，哪組贏；

5、Happy voice（快樂傳聲）（此游戲適合于中大班）

規則：把幼兒分兩組，并給每組最后一個幼兒一個錘子，教師輕輕的告訴每組第一個幼兒黑板上的任意一個單詞，讓聽到單詞的幼兒，輕輕的告訴下一個小朋友，直至最后一個幼兒，最后一個幼兒聽到后，馬上拿錘子跑到黑板前錘相應的單詞卡片。哪個速度快，哪個組贏。

6、我們一起做

用肢體動作充分的模仿單詞，使幼兒對單詞的記憶更牢固。

7、大小聲

教師大聲讀，幼兒小聲讀；反之一樣。

8、上下樓梯

教師帶領幼兒一遍念單詞一邊做出一階階爬樓梯的動作，聲音可隨手勢越來越大或者越來越小。

9、拍拍手/炸彈

事先準備一張A4紙/炸彈放在單詞里，帶領幼兒讀單詞，當讀到A4紙/炸彈時幼兒不出聲只拍手（）。

10、擲骰子

請小朋友擲骰子，擲到幾個點，小朋友讀幾次。

11、Paper scissors stone（石頭 剪刀 布）

規則:由教師將學過的單詞復習幾遍，請兩個小朋友上臺猜拳，贏了的小朋友選擇單詞（做動作或者做口型）讓對方讀（輸了的小朋友不管讀對或錯都要換另一個小朋友玩），若是讀對教師獎勵小貼紙，若讀錯就讓贏的小朋友教讀，若兩人都不會，就結束游戲，請另一組小朋友。

12、Body language(身體語言)根據單詞的意義，用身體動作表達出來，幼兒可以原地表演，上臺表演，相互間找朋友表演，一鞏固對單詞的理解、記憶。

13、Little teacher（小老師）

小朋友做小老師帶領其他的小朋友一起練習。

14、The train is coming.火車來了（托小班適用）

老師充當火車頭，做單詞口型或動作，讓幼兒猜單詞，猜對的幼兒可以搭乘老師的小火車，牽住前一個幼兒的衣服，繼續前進，盡量讓所有幼兒都上火車，然后邊走邊和老師一起大聲讀單詞。到站后依次下車回座位做好。

15、蘿卜蹲

按照單詞數選出同樣數目的學生到臺前來，老師安排他們一人充當一個單詞，然后老師任意說單詞，充當該單詞的小朋友迅速蹲下，可進行淘汰替換。

16、Big bad wolf is coming.老師戴上大灰狼頭飾，轉過身去，點擊鼠標使屏幕出現某單詞，轉過身來的同時讓小朋友大聲讀出單詞并立刻蹲下，慢的小朋友要被大灰狼吃了。

17、I say, you say 教授單詞時，教師指引幼兒多讀單詞，例如“I say one, you say five”（教師讀一遍，幼兒讀五遍），后可進行high-five.18、點手掌（Catch the finger）

說單詞時，讓幼兒點老師的手掌，老師來抓。

19、相反動作

老師上下前后左右拍手說單詞，幼兒與教師做相反動作說單詞，可進行分組比賽機制。20、救人（save）

兩組分別請兩名幼兒站在前面，然后再邀請兩名幼兒站對面來解救各組人員。解救方法：幼兒需第一時間讀對屏幕上出現的單詞，方可以向前走一步。最先解救成功組勝利。

21、掉牙齒/涂雞蛋/爬樓梯

玩法：在黑板上畫2個大嘴巴的臉。嘴巴上都長滿了牙齒，2組分組比賽獲勝組可以檫掉另一組的牙齒，最后牙齒掉光光的失敗。

22、指針游戲

玩法：小朋友站成圓圈，選一名小朋友蒙上眼睛來圓圈中間當指針，這個小朋友原地轉圈，然后隨意用手一指，指到哪個小朋友，該小朋友就要大聲用英語說出教師提示的單詞，然后當指針的小朋友要根據聲音來猜出說單詞的小朋友的名字，其余小朋友配合回答YES或NO，最后換幼兒重新游戲。

23、the wind blows

玩法：教師挑出幾名幼兒到臺前站成一排，并且制定每人代表一個單詞，老師發指令，說“the wind blows”，其余幼兒問：“ blows what?”發指令者迅速說出單詞，代表該單詞的幼兒需馬上躲到教師后面藏起來，教師再從其余幼兒里挑出一名來找該幼兒，走一步幼兒們大聲讀一次該單詞，直到抓到教師身后的幼兒。

24、小熊和洋娃娃（Little bear and the doll）

玩法：讓兩個小朋友比賽，看誰說得好，好的就是洋娃娃，讓他掐起腰，另外一個做小熊，圍著洋娃娃轉一圈，并說出單詞或短句。

25、小小繪畫家 準備：黑板,粉筆

玩法：教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央（例如：兔子、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個一個按照教師的動作說單詞或句子搶答，說對快又對的幼兒就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教師規定的作品獲勝。

26、小手槍

指著誰，誰說出單詞的下一個單詞

27、看誰快：

這是一個訓練學生反應速度的游戲，將全班學生分成兩組，每組分別傳一個玩偶，拿到玩偶的學生站起來并讀一聲單詞，哪組先結束哪組獲勝；

28、小火車游戲升級版

請一個表現好的小朋友做火車頭，教師考驗學生單詞，讓火車頭請讀對單詞的學生上車。

29、cat and mouse 就是在白板上畫上孩子喜歡吃的東西，然后告訴孩子們你是貓，他們是老鼠，他們很餓想要吃貓的東西，然后小朋友們說：CAT CAT GO TO SLEEP 然后你就假裝睡覺，小朋友們就過來擦掉黑板上的吃的

30、A B change your seat，在孩子的手上寫上英文字母 A 或者B，把他們分成兩組，人數要相當哦，然后把凳子都搬過來圍成一個圈，由老師發號施令，A change your seat!手上寫著A的小朋友必須互換座位，同樣的方法可以說 B change your seat, A B change your seat!

31、舉一反三：我讀一遍，你讀三遍

32、手心手背：伸手心讀，伸手背不讀

33、金手指：幾根手指就讀幾遍

34、麥克風：以采訪的形式來提問學生，練習單詞、句子

35、擊鼓傳球：傳球老師擊鼓喊停時，誰最后拿到球就站起來讀單詞或句子，讀對時，給與獎勵。

36、搶椅子：讀單詞或句子同時，繞著椅子轉，當老師說停時看誰以最快的速度搶到椅子，搶到者加分

37、木頭人： 幼兒繞圈讀句子的同時任意做出動作，老師說停，不論你什么姿態，都不能動，老師挑選一名學生去逗表演的學生，看誰動了誰犯規

38、警察抓小偷：

選1名同學當警察背對著大家，另挑出1個學生扮演小偷，大家一起讀單詞，小偷同學讀單詞時不發音，警察轉身找小偷。

39、加一法：我讀一，你讀二，我而你三，依此增加，練習單詞句子 40、放松操

老師指定每個幼兒代表一個單詞或者句子，聽老師口令，并做出反應，看誰的反應最快。老師指令 “books，跺跺腳。” “paper，怕拍肩。”

“old newspapers，點點頭。” “paper cores，扭扭腰。” “cardboard boxes 拍拍手。” “corrugated board boxes，快快跑。”

41、Radio game 教師在黑板上畫出錄音機的播放、暫停、快進、快退、大小聲鍵，請幼兒按教師所指的鍵 相應操作念單詞。

42、擲骰子

將所學單詞貼在骰子各個方面，讓幼兒擲骰子，擲到那個單詞，說出相應的句子。

43、木頭人

老師提問，幼兒一起邊做動作邊大聲回答問題，回答完之后立刻定住變成木頭人，老師去撓癢，不動的小朋友進行表揚。

44、掌中寶

教師一只手心向下，其他小朋友的手指放在這個手心下面，圍成一個圓，都做這樣的動作，老師提問，小朋友一起回答問題，回答完老師立刻把手包起來，沒有及時逃走手指的小朋友被淘汰。

注意：可根據班級人數及幼兒紀律選取游戲人數。

45、猜聲音（Guess the sound）

教師請一名幼兒上前背對大家提出問句，再請一名幼兒站在該名幼兒后面進行回答，然后輕拍背對著幼兒小手后迅速回座位后，請背對著幼兒猜是哪名幼兒。

46、魔力手（magic hands）教師手指幼兒或小組進行回答對話。

47、句子接龍

幼兒分兩組，一個同學說一個詞，另一個同學說另一個詞，最后說出句子。

48、一名幼兒扮演郵遞員，其他幼兒坐好，當郵遞員到一名幼兒面前時，需問其要操練的句子。被提問的幼兒回答出問題，便可得到信，之后去當郵遞員。

Warm-up熱身律動

1、clap clap clap Stamp stamp stamp Snap snap snap（打響指）Bump bump bump（打膝蓋）

2、up up touch your head Down down touch your toes Up and down Touch your hips Turn around Touch the ground Yeah!

3、Come on, come on（單手依次招手）

Join me join me（單手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球狀）Let’s play a ball（右手拍球狀）OK? OK? Yeah!Yeah!Yeah!

4、Two big eyes, chua chua chua Two big ears, wu wu wu One small nose, eng eng eng One little mouth, bo bo bo.5、Catch open touch your head Catch open touch your face Catch open touch your shoulder Catch open touch your knee Catch open hide your hand

6、Daddy mummy look at me Look at me, good baby Daddy mummy look at me Clap your hands, follow me.7、One finger one finger here here here Two fingers two fingers yeah yeah yeah Three fingers three fingers OK OK OK Four fingers four fingers fly fly fly Five fingers five fingers pia pia pia

8、Everybody clap your hands 1 2, 1 2 3 Everybody stamp your feet 1 2, 1 2 3 Clap your hands, 1 2 3 Stamp your feet, 1 2 3

9、Happy happy ha ha ha Angry angry heng heng heng Cry cry wu wu wu Shy shy mm mm mm

10、up up clap clap Down down clap clap Up clap down clap Up down clap clap

11、Apple is yummy, into my mouth Down to my tummy, yummy yummy yummy.12、one two tie you shoe Three four touch the floor Five six stir and mix(混合狀)Nine ten count again（雙手反過來再數一遍）One two three four five six seven eight nine ten

13、one one dun dun dun（兩手食指戳一下小肚）

Two two jump jump jump Three three meow meow Four four woof woof woof Five five tiger is coming

14、point up point down Show me one(雙手食指上指下指，雙手半握拳胸前繞動后出示)Jump up jump down Show me two（學兔子上下跳）

Look up look down Show me three Stand up sit down Show me four Hands up hands down Shoe me five One two three four five(依次出示手指表示1,2,3,4,5后砍頭)

15、Cat cat真淘氣，Mirror前照仔細。Dirty，dirty，真dirty趕緊回家換新衣。

16、小朋友，手拉手，過馬路，瞅一瞅，Red，green和yellow，三顆星星下命令，紅燈red停一停，黃燈yellow等一等，綠燈green往前走，交通規則要遵守。

17、小明明分水果，Orange一大桌。大的big送給你，小的small留給我。

18、女人woman真偉大，細細finger把針拿。病人見她不用怕，白衣nurse就是她。

19、聰明可愛小畫家，一張paper手中拿。神奇pencil畫一畫，美麗picture人人夸。

20、寶寶睡覺，Bell別搖，Pillow枕好，Lamp關掉。

21、窗戶window冰花掛，引來兩個小娃娃。越看越像basket，里面裝滿小鮮花。

22、Let‘s count

one two ,tie your shoe（伸出手指數數，作系鞋帶狀）

Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix（伸出另一只手數數，作攪拌狀）

Nine ten ,count again（雙手反過來再數一遍）

One two three four five six seven eight nine ten(一只手指，一只手指的再數一遍)

23、One little flower

One little flower（伸出一個食指做“1”狀，然后兩個手腕并在一起放在下巴下面，做“花朵”狀）

One little bee（兩個手臂放在身體兩側，手掌快速扇動做蜜蜂飛）

One little blue bird, high in the tree.（兩只手臂大幅度地扇動做小鳥飛行狀，然后舉到空中）

One little brown deer, smiling at me.（手掌張開，拇指頂在太陽穴扮成小鹿的角，臉部做一個大大的微笑

24、Ten little fingers

Ten little fingers(伸出十個手指)

And ten little toes（指指你的腳趾）

Two little arms, and one little nose（摸摸你的手臂，指指鼻子）

One little mouth, and two little ears（指指嘴巴，摸摸耳朵）

Two little eyes for smiles and tears.（指指眼睛，兩個食指從嘴角往上劃做微笑狀，往下劃做哭泣狀。）

25、Hello hello hello How are you? I’m fine, I’m fine I’m fine, thank you.And you? Hello hello hello What’s your name? I’m??..26、One little finger, One little finger One little finger

Tap tap tap Point it up, point it down Point it to your nose.27、Twinkle twinkle, little star.How I wonder what you are!Up above the world so high, Like a diamond in the sky.28、Point up point down, show me one.Jump up jump down, show me two.Look up look down, show me three.Stand up stand down, show me four.Hands up hands down, show me five.One two three four five.29、A B C D E F G, H I J K L M N, O P Q R S T, U V W X Y Z.X Y Z, now you see.I can say my ABC.30、Wolf Knock knock knock（敲門三下）Who is it（手放耳邊聽）

It’s mummy（捏鼻子裝媽媽的聲音）Open the door(雙手打開門)Come in please（招手）Oh no（雙手胸前擺手）Big bad wolf（打狼）Go out(雙手推狼出去)Big bad wolf(打狼)

31、Round the garden Round and round the garden 繞著花園走呀走（用手指在孩子掌心畫圈）Goes the little mouse 小老鼠不停的走（繼續畫圈）

Up up up he creeps 向上，向上，它向上爬（手指沿著孩子的胳膊往上爬）UP into his house 爬進了它的家（撓撓孩子的咯吱窩）

32、Yes ,Madam

The sun is shua shua shua shinning today.手舉高畫出太陽并做閃耀的樣子。The leaf is hua hua hua falling down.做葉子飄下來的動作慢慢蹲下。The flower is pu pu pu growning up.做花逐漸開放并站起來的樣子。The tree and fence are standing there.雙手舉起左右搖擺，站立排隊的動作。Attention.Yes, Madam.原地踏步走，做敬禮的動作。

33、This little pig went to market.This little pig(張開五指，另一只手點著拇指)went to market(手放下，作踏步向前狀)This little pig(張開五指，另一只手點著食指)stayed at home(膝上作坐狀).This little pig(張開五指，另一只手點著中指)had roast beef(作吃東西狀).This little pig(張開五指，另一只手點著無名指)had none(探開雙手表示沒有).This little pig（張開五指，另一只手點著小指）cried wee-wee-wee(雙手揉眼作哭狀)All the way home!(坐回位子上，慢者輸)

34、Numbers.1，2!How are you? 3, 4!Close the door.5, 6!Count the birds.7, 8!Eat a cake.9, 10!Say it again.35、Jump hop

I jump, I hop, I run, run, run;I jump, I hop, I turn around;I jump, I hop, I bend my knees.36、Morning exercises.One two three four, put your hands up.（雙手依次叉腰、碰肩膀、舉高）

Five six seven eight, put your hands down.（雙手依次碰肩膀、叉腰、放下）

One two three four, jump jump high.（雙手依次叉腰、碰肩膀、手舉高并跳起）

Five six seven eight, stand stand straight.（雙手依次碰肩膀、叉腰、放下并拍打雙腿外側）

37、Hands feet arms and hips.One hand two hands, clap clap clap.One foot two feet, jump jump jump.One arm two arms, wave wave wave.One hip two hips, shake shake shake.38、Everybody, hold your hands and form a circle Big circle big big big...small circle small small small...Hands up 1 2 3...Hands down 1 2 3...Hands left 1 2 3...Hands right 1 2 3...39、Johnny, Johnny Johnny, Johnny, Johnny, Johnny(依次從小指點到食指)Whoops, Johnny（Whoops時，從食指順著手滑到拇指的指尖）Whoops, Johnny（Whoops時，從拇指順著手滑到食指的指尖）Johnny Johnny 40、You are dirty, take a bath（指向幼兒，然后兩手搓背洗澡）

Xi shua shua, xi shua shua Beng cha cha , beng cha cha Ai ya ya , ai ya ya I’m clean.（兩手攤開）

41、Shake, shake, shake your head（搖頭）

Clap, clap, clap your hands（拍手）Raise, raise, raise your arms（舉手臂）Kick, kick, kick your legs（踢腿）Stamp, stamp, stamp your feet（跺腳）

42、Two little hands, clap clap clap Two little feet, hit hit hit Two little arms cross cross cross Two little hips shake shake shake

43、How’s the weather today? How’s the weather today? It’s sunny, it’s sunny, it’s sunny today.How’s the weather today? How’s the weather today? It’s cloudy, it’s cloudy, it’s cloudy today.How’s the weather today? How’s the weather today?

It’s rainy, it’s rainy, it’s rainy today.44、Where are you going? I’m going to the park.Where are you going? I’m going to the zoo.Where are you going? I’m going to the school.School? Yes!I’m going to the school.45、一只螃蟹爪八個呀，兩頭尖尖這么大個兒啊，小螃蟹，向左爬。。。

46、Two little black birds sitting on the hill, one named Dingding， one named Dongdong, fly away Dingding, fly away Dongdong, come back Dingding, come back Dongdong

47、英文歌曲《Rain rain go away》

48、啞劇: 教師發指令（如：head shoulder等），學生迅速用手指向身體各個部位

49、英文生日歌《Happy birthday to you》