第一篇：幼兒游戲匯總

游戲名稱：跑跑追追

目標：練習在一定范圍內四散追逐跑。準備：寬闊的場地。

玩法：幼兒四散站在場地上。游戲開始，大家邊四散跑邊說：“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。”說完教師任意叫一名幼兒的名字，被叫到的幼兒就去追拍其他幼兒，拍到3個幼兒后，游戲重新開始。游戲名稱：陀螺轉轉轉

目標：練習身體轉動的方法，發展動作的靈活性。準備：寬闊的場地。

玩法：幼兒扮小陀螺，教師扮轉陀螺人。“小陀螺”按照“轉陀螺人”的口令做身體轉動的動作，練習身體向不同方向的連續轉動。如，小陀螺轉兩圈，小陀螺向右轉一圈等。游戲名稱：小鳥找家

目標：練習從25—30厘米的高處往下跳，發展幼兒聽指令行動的能力。準備：平衡木、老鷹頭飾一個、小蟲子、小鳥頭飾若干。玩法：創設情境，教師扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥。“鳥媽媽”帶著“小鳥們”到樹林里

捉蟲，展開翅膀，幼兒小腳踮起來學小鳥飛。游戲開始，“鳥媽媽”請每個寶寶到樹上去找一個家。帶著“小鳥”找東西吃（從高處跳下來）。鳥媽媽：“下雨了，打雷了，小鳥快回家。”（幼兒站在高處）鳥媽媽：“雨停了，小、又出去找東西吃了。”（幼兒從高處跳下）游戲名稱：打怪獸

目標：練習肩上揮臂投擲

準備：怪獸圖片粘貼在裝有水的瓶子上，在場地上擺一排。

沙包若干 玩法：教師和幼兒扮演獵人，站在場地一邊，指導幼兒練習肩上揮臂投擲的動作。教師：“獵人請注意，怪獸就在我們面前，怪獸非常兇猛、狡猾，我們用沙包打怪獸。”

打怪獸時站在安全線后面，不能超過線。教師根據幼兒投擲的水平，適當調整距離。游戲名稱：紙板樂

目標：引導幼兒用紙板練習曲線走，雙腳跳等動作，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。準備：30厘米的方形紙板若干。

玩法：1蛇形走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離，讓幼兒練習繞過紙板走。可以分幾組比賽。

2頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走得快而紙板又不掉下來。走的過程中紙板在哪掉下，就從哪撿起來放在頭頂上繼續走。

3青蛙跳荷葉：把場地布置成“池塘”，用紙板代表荷葉，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙，在“荷葉”上跳。游戲名稱：S行穿梭走

目標：練習繞過障礙物跑。準備：畫好的小路。

場地布置。

玩法：幼兒四人一組，前后站立。可以在場地的跑道上讓幼兒站成縱隊，注意間距，跑動時以免幼兒相互碰撞。

游戲從第一位幼兒開始，轉身面向后面的同伴做S行穿梭跑，繞過同伴后，站在隊尾，直至所有幼兒都參與活動。游戲可反復進行。教師根據幼兒S形穿梭跑的水平，可適當增加每組幼兒人數，增加長度。

游戲名稱：看誰跳得快

目標：練習直線兩側行進跳。

準備：在場地上，畫上直線或用繩子擺成一條直線。

玩法：幼兒分成四個組，縱隊站立。游戲開始，排頭幼兒沿直線兩側行進，跳至終點跑回，拍第二名幼兒的手，第二名幼兒出發，直至最后一名幼兒。以最快的一組為勝。游戲名稱：斑馬學本領

目標：練習跨跳一定高度的障礙物。準備：小椅子、長線、沙包若干。

玩法：幼兒扮演小斑馬，分成兩組，站在起點。游戲開始，同一組的“小斑馬”輪流出發，跨過花叢，每匹“小斑馬”拿一個沙包，繞過障礙跑回來。以速度快的一組為勝。

動作要領：一只腳先輕輕地跨跳過去，另一只腳再跟著跨過去。

規則：跨跳時不能踩到小花。游戲名稱：勇敢的小兔

目標：提高幼兒兩人合作游戲的能力。準備：小兔子頭飾若干，大灰狼頭飾1個。玩法：

請一名幼兒扮演大灰狼，其余的幼兒扮演小兔子。

游戲開始，教師與幼兒齊念“小兔子來游戲，大灰狼追來我不怕，找只兔子抱一起，大灰狼就不能來抓啦。一、二、三。”喊“一”時，“兔子”立刻逃跑，喊“三”時，“大灰狼”開始追捕。“兔子”可以和任何一個“兔子”抱在一起，這時“大灰狼”就不能抓“兔子”了，只能繼續追單個“兔子”，被“大灰狼”抓到的“兔子”，兩人互換角色，繼續游戲。

游戲名稱：能干的小海豹

目標：嘗試頂毽子的動作，發展幼兒的平衡能力。準備：毽子若干。玩法：

幼兒扮小海豹，分成2—4隊，每人一個毽子。

游戲開始，排頭“小海豹”將毽子頂在頭頂，運到河對岸，裝進筐里，跑回拍第二名“小海豹”的手，第二名“小海豹”繼續運毽子，直至運完，以速度快的一組為勝。盡量不要讓毽子掉到地上，如果毽子不小心掉了，從掉毽子處撿起繼續運。游戲名稱：母雞生蛋

目標：練習用雙腿內側夾球走，發展幼兒下肢動作的協調性。準備：沙包若干、大呼啦圈4個。玩法：

將幼兒分成四組，站在起點線后。游戲開始，教師與幼兒模仿雞媽媽生蛋，邊說邊兒歌：“雞媽媽，真能干，咯嗒咯嗒下蛋啦。”邊用大腿內側夾緊球向前走，走到家里，把蛋掉到圈內。然后輪換下一名幼兒，看哪一組最快。游戲名稱：圓圈變變變

目標：探索呼啦圈的不同玩法，培養幼兒玩圈的興趣。準備：不同大小、不同顏色的呼啦圈若干

玩法：幼兒人手一個圓圈自由組合活動，探索不同的玩法。

單圈跳：將一個圈平方在地，在圈里單腳或雙腳跳進跳出。

跳繩：把圈當做繩子一樣拿在手里跳。

多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到

圈的那頭。

幼兒自由結伴，將塑料圈擺在地上搭成各種圖案，進行單腳或雙腳連續跳、左右腳交替跳、左右腳開合跳等跳圈活動。游戲名稱：春天的小傘兵

目標：能根據指令變換動作，練習從高處往下跳。準備：軟墊、高低不同的椅子。

玩法：幼兒扮小傘兵，四散站在場地上。教師：“小傘兵開始練本領吧。”“小傘兵”根據自己的能力選擇高低不同的小椅子進行跳傘游戲。教師重點要引導幼兒掌握跳的基本動作，指導幼兒學會進行自我保護。幼兒掌握了跳的動作后可以變換不同的口令，讓幼兒進行動作練習。游戲名稱：快快抓住它 目標：練習追逐跑

準備：以場地上一個圓圈做糧倉。

玩法：選出一名幼兒扮大花貓，蹲在圓圈中，看“糧倉”。其余幼兒扮小老鼠圍蹲在，糧倉外。游戲開始，教師邊說兒歌，邊在圈中輕摸“小老鼠”的頭：“大花貓，睡覺了，小老鼠，出洞了，吱吱吱吱偷糧食，大花貓快快抓住它。”當說到“吱吱吱吱偷糧食”時，教師任意提示一只“小老鼠”，到圈中輕輕拍“大花貓”。“小老鼠”圍圈跑，“大花貓”去追。“小老鼠”回到原位置，“大花貓”停止追逐。游戲名稱：送貨忙

目標：嘗試雙手端物走過平衡木。

準備：平衡木2組，托盤若干，小筐4個。

玩法：幼兒分成人數相等的2組，扮送貨員。游戲開始，教師發出口令。

每組排頭“送貨員”從起點處筐中取出一塊“糕點”，放入托盤中，雙手托住盤子，走過平衡木。將“糕點”送到終點的小筐中，再跑回起點，將托盤傳給第二名幼兒，第二名幼兒重復游戲。依次進行，直至全組幼兒都送完“糕點”，以速度快的一組為勝。

游戲名稱：熊貓買菜

目標：練習鉆過直徑為60厘米的圓圈。

準備：直徑為60厘米的鉆圈四個，擺成兩排，兩兩相距5米左右。

起點處畫一條線，終點擺放竹葉也青菜的卡片。

玩法：幼兒扮演熊貓，分成人數相等的兩組，站在起跑線后。

游戲開始，教師發出口令。各組排頭的“小熊貓”快速向前跑，鉆過“山洞”，跑到終點，取回放在終點的“青菜”，然后原路返回，拍第二名“小熊貓”的手。依次進行，直至全組幼兒取完“青菜”，以速度快的一組為勝。游戲名稱：小兵救援

目標：練習在有間隔的物體上走，發展幼兒的平衡能力。準備：硬紙板8塊

玩法：創設情境，請幼兒扮作小兵，過河到對岸執行救援任務。

游戲開始，四名幼兒站在河岸上，各拿兩塊硬紙板。按教師口令同時將一塊硬紙板放到河里，雙腳站在這塊硬紙板上：接著將第二塊硬紙板放在前面，雙腳再站在第二塊硬紙板上，然后轉身拿起第一塊紙板，這樣依次倒換硬紙板直至對岸，先到者為勝。

教師注意指導幼兒遵守游戲規則：過河時必須踩在硬紙板上，否則就掉到河里了。如果掉到河里，要趕快上來繼續前進。

游戲名稱：小汽車跑得快

目標：練習走跑交替，能聽信號變化行動方式。

準備：小塑料圈人手一個、布置行車道、十字路口、斑馬線。

玩法：教師扮交通警察，幼兒扮小司機，邊說兒歌邊游戲。交警相應出示紅綠燈，小汽車在自己的行車道上行駛，聽到“減速慢開”的口令，就邊走邊開；聽到“加速快開”，就邊跑邊開；聽到“倒車請注意”，就倒退著走；看到紅燈立即停車，注意與同伴配合，不要與其他“汽車”相撞。熟悉玩法后，教師可以說不同車輛的名稱，如教師說“火車”，幼兒將圈連起來排成火車，嘴里發出“轟隆、轟隆”的聲音。游戲名稱：送蛋

目標：練習往返跑，提高身體的靈活性。準備：皮球若干、大塑料圈16個。玩法：幼兒兩人組成一“家”，站在大塑料圈旁。

教師：你們每“家”都有一些蛋，今天我們一起來分享吧。

教師發出口令，每組幼兒把自己“家”中的“蛋”，送到別人的“家”中，往返進行，再次聽到命令時，馬上跑回自己“家”中站好，數一數哪家得到的“蛋”多。游戲反復進行。游戲名稱：摸彩蛋

目標：練習原地縱跳觸物。

準備：在一根掛繩上懸掛各色布球。

玩法：幼兒分成人數相等的兩組，面對面站在起跑線后。

教師：小朋友快看，前面有好多彩蛋，今天我們來玩“摸彩蛋”的游戲。

游戲開始，教師發出口令，第一組幼兒跑到“彩蛋”下，原地雙腳向上跳起，用手觸摸“彩蛋”，連續跳摸三次，然后跑回起跑線。教師再次發出口令，另一組幼兒用同樣的方法進行游戲。

規則：跑到布球下時，應停下，必須原地雙腳向上跳起觸物。游戲名稱：小松鼠送貨

目標：練習拖物倒退走，雙腿能較協調地向后挪動。準備：貨物（小紙盒）玩法：幼兒分成4組扮小松鼠，手持報紙站在起點處。教師：動物商店今天來了好多的貨物，請小松鼠們幫忙送貨物。

教師發出口令，“小松鼠”立即轉身，拿一件“貨物”放在報紙上，倒著走至終點，將“貨物”放在圓圈里，隨即迅速跑回，拍第二個幼兒的手后，第二名幼兒接著進行。

各組“小松鼠”依次進行游戲，看哪組最先將“貨物”運完。游戲名稱：小兔蓋房子 目標：練習兩側行進跳。

玩法：幼兒扮小兔，分成人數相等的兩對。各隊子在起點線前站成一排，在隊伍的對面畫出終點線。終點處，放有與每組人數相等的積木。

游戲開始，每隊第一名幼兒兩側行跳至小兔的舊家，取一塊積木，然后迅速跑回到小兔的新家，拍第二名幼兒的手，依次出發，反復游戲。積木取完后，全隊幼兒用積木迅速搭建成一個新房，哪隊完成得又快又好，哪隊為勝。游戲名稱：誰來接球

目標：練習拋接皮球，發展幼兒的手腳協調。準備：皮球一個

玩法：幼兒圍成一個大圓圈，一名幼兒站在圈中。游戲開始，一起說兒歌：“大皮球圓溜溜，我滾皮球誰來接？”站在中間的幼兒任意喊一個幼兒的名字：“你來接！”說完，將球拋給這個小朋友，小朋友接到球后，跑至場地中間做拋球人，原拋球人迅速跑到小朋友站的位置，游戲繼續進行。游戲名稱：迷迷轉

目標：練習原地自轉，發展幼兒平衡能力。

玩法：幼兒兩臂平舉，在原地旋轉。邊轉邊念兒歌：“轉轉轉，轉轉轉，大風吹來快站好。”當念到“好”字時，幼兒馬上停止旋轉。教師要求幼兒控制好轉圈的速度，每次最多轉3圈，以防幼兒頭暈摔倒。游戲名稱：點點蟲

目標：練習動作協調追逐跑。準備：

平整的場地，制定某一區域為小老鼠的家。

玩法：幼兒圍在場地的中間，邊拍手邊有節奏地念兒歌“點點蟲，蟲會爬。點點鳥鳥會飛。點點貓，貓捉老鼠，喵——”。教師隨機點其中一名幼兒的頭，被點中的幼兒就成為“貓”，其余幼兒就成為“老鼠”。兒歌念到結束句“喵”時，“貓”就大叫一聲去捉“老鼠”，“老鼠”飛快地逃回家去，“貓”只能捉那些沒有跑回家的“老鼠”。等“貓”捉完所有沒有找到家的“老鼠”后，游戲結束。游戲重復進行。游戲名稱：螞蟻排隊走

目標：通過互相配合，協作完成任務。準備：大的報紙團或皮球做豆子。

玩法：請幼兒三個人一組，扮螞蟻。第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰。請一組組的“螞蟻”排好隊行走。在終點放置一些物品做“豆子”，請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。“豆子”可以放在身體的任意部位，每次搬一個。游戲名稱：熊和小孩

目標：鍛煉幼兒自我控制的能力。

準備：平整的場地、選擇一個角落作為熊的家。

玩法：請一名幼兒扮熊，站在家里。其他幼兒扮正在勞動的小孩，在規定范圍內模仿各種勞動。

游戲開始時，教師發出指令“熊來了”，勞動的小孩站在原地不動，原來是什么姿勢，還保持什么姿勢。“熊”從家里出來，依次看一看，嗅一嗅每個幼兒，誰動了或出聲音了嗎，就會被“熊”捉到家里去。當“熊”捉住4—5個幼兒后，游戲結束。換一名幼兒扮演熊，游戲重新開始。游戲名稱：造大橋 目標：練習鉆的動作。

玩法：幼兒分成人數相等的兩組，各成一列橫隊，面對面，手拉手站立。

游戲開始，幼兒邊有節奏地做搖船動作，邊念兒歌。當念到“搖到長江看大橋”時，幼兒將拉著的手舉起搭成拱形，排尾的第一對幼兒立刻把手放開，一前一后地從大家搭的“大橋”下鉆過去，鉆到排頭處即重新舉起兩臂搭成“橋”。如此依次進行，直到全部幼兒通過。游戲名稱：送雨傘

目標：練習在寬15厘米的平行線中間走，發展幼兒的平衡能力。準備：小傘和雨鞋小卡片各兩張。

玩法：幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分甲、乙兩組，面對面站在小路兩端的起點線后。

每隊甲組的第一個幼兒手拿小傘和雨鞋圖片。

游戲開始時教師說：“天下雨了，我們把小傘和雨鞋給對面的小朋友送去，小路很窄，要當心，別摔跤。”教師發出信號后，甲組的第一個幼兒沿小路向前走，走到對面把小傘和雨鞋交給乙組的第一個幼兒，自己站到乙組的隊尾。乙組的第一個幼兒同樣又向前走去，如此依次進行，直至走完。最后走得穩又快的隊為勝。游戲名稱：點金棒

目標：練習四散追逐跑，鍛煉身體的躲避能力和控制能力。準備：“點金棒”。

玩法：推選出一名幼兒手握“點金棒”當點金人，其余幼兒分散在場地上。

游戲開始，幼兒四散跑，“點金人”追逐并用手中的“點金棒”去點擊奔跑的幼兒。一旦被“點金棒”觸到，幼兒便立即成了“金子”，在原地保持姿勢站立不動。若奔跑的幼兒自動蹲下，則“點金人”就不許用棒觸他。當“點金人”離開后，蹲下的幼兒可以重新站立起奔跑。游戲結束時，數數被點中的幼兒人數，比一比哪個“點金人”的成果最大。

游戲名稱：荷花荷花幾月開

目標：體驗集體集體游戲的樂趣，發展幼兒的反應能力。準備：可供參與游戲的幼兒拉成圓圈的場地。

玩法：全體幼兒拉成一個大圈，作為荷花花瓣。推選一位幼兒蹲在圈中央，作為花蕊。

游戲開始，圈上的幼兒手拉手，按逆時針方向繞花蕊走，念兒歌：“荷花荷花幾月開？”做花蕊的幼兒回答：“一月開。”圈上的幼兒繼續問：“一月不開幾月開？”回答：“兒月開。”??如此按順序回答，直至答“六月開”時，全體幼兒齊聲答：“六月荷花大大開。”同時，圈上的幼兒將圈拉大。

這時“花蕊”起立，并變成了開鎖人。開鎖人可以隨意決定開哪把鎖，開鎖時可以用手拉開，也可用身體壓，想辦法盡力打開鎖。只要打開一把，就獲勝。游戲名稱：豬小弟運西瓜

目標：練習兩人近距離互相拋接球。準備：球、球筐。玩法：幼兒扮豬小弟，排成人數相等的四隊。游戲開始，每隊排頭幼兒從球筐里取出一個球，拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放在排尾的筐里。

最快將“西瓜”運完的隊伍為優勝。游戲名稱：魚兒海里游 目標：練習鉆過較低障礙。

玩法：三分之一或四分之一人數的幼兒當魚兒，站在大圈內，其余幼兒當漁網，大家站成一個大圓圈。

游戲開始，“魚兒”自由地游來游去，當漁網的幼兒手拉手按逆時針方向順圈邊走邊問：“魚兒魚兒哪里游？”“魚兒”回答：“魚兒魚兒海里游。”當漁網的幼兒又問：“魚兒魚兒你想出來嗎？”“魚兒”回答：“我想出去玩一會兒。”當漁網的幼兒停下來說：“你想出來不容易。”“魚兒”說：“我們一定要出去！”大約三分之一的“魚兒”鉆出“漁網”后，游戲暫停，對換“魚兒”和“漁網”，游戲重新開始。游戲名稱：磁性人

目標：練習快速反應協調走。準備：平整的場地。

玩法：教師當磁鐵，全體幼兒當磁性人。磁性在磁性人身后，磁性人倒走；磁鐵在磁性人身前，磁性人正走；磁鐵在磁性人側面，磁性人側走。熟練玩法后，請一名幼兒當磁鐵，重新進行游戲。

磁性人不能轉身，不管怎么走始終只能面朝一個方向，否則視作磁性喪失，暫停游戲一次。游戲名稱：跳繩圈

目標：訓練幼兒手腳協調能力 準備：繩子

玩法：教師與幼兒把三個繩圈放在一起或間隔一定的距離，跳的方法可以變化，單雙腳跳或交替跳，繩圈排列方法可以變化，如直線、三角形等，繩圈也可以變化成半圓形、三角形、梯形等。游戲名稱：創意拼圖

目標：訓練幼兒認識不同的社會角色 準備：印有人物的圖片

玩法：1教師把舊雜志上的人物圖片剪下來，例如：司機、警察等。

2教師把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

3讓幼兒重新任意組合，幫每一個身體配上頭部，并貼在白紙上。游戲名稱：直線曲線走 目標：訓練幼兒的平衡感 準備：膠帶

玩法：教師先在游戲的場所，用膠帶貼出直線與曲線的線條數條，讓寶寶試著踩在膠帶上跟教師競走，但規則是每一步都要踩在膠帶上，不可以跨出膠帶的范圍。游戲名稱：跳方格

目標：訓練幼兒腿腳協調能力 準備：小沙包

玩法：在室外畫一個田字格，每個長寬為30厘米左右。教師教幼兒由下面的方格單腳跳到其他方格，跳完為止，待單腳跳躍熟練后還可以把沙包放入格中，讓幼兒邊跳邊踢。游戲名稱：降落傘

目標：訓練幼兒的拋接物體技能 準備：塑料袋、線

玩法：1讓幼兒自己動手，在一個塑料袋的四個方向上拴上四根等長的線，然后把這四根等長的線綁在一個小石頭上，做成一個降落傘。

2讓幼兒舉起手中的降落傘，拋向空中，降落傘在空中張開，慢慢落下來，幼兒再用手接住。

3讓幼兒調節四根線的長度，看看降落傘在降落的時候會有什么變化。游戲名稱：照相

目的：培養幼兒描述事物的能力。

玩法：幼兒坐成一圓圈或半圓形，請一幼兒當攝影師，由他說出一個幼兒的裝束、衣服的顏色、動作、姿態等，但不說出其名字，讓大家猜，猜對了，請攝影師給被猜者照個相，（假裝照相的動作）再請猜對的小朋友當攝影師。游戲名稱：勇敢的小松樹 目的：（１）教育幼兒學習小松樹常青挺拔不怕冷的精神。

（２）培養幼兒自我控制能力。準備：組織幼兒觀察、認識松樹。

玩法：請每個參加游戲的小朋友頭上戴上小松樹的頭飾，充當小松樹。排成四或五排。請一位小朋友戴上“北風爺爺”的頭飾，站在前邊，面對全體小朋友。

游戲開始時，全體小朋友說兒歌：“北風爺爺的脾氣大，吹起大風，呼啦啦！可是我們都不怕！”北風爺爺在一排排小松樹中間穿行，走來走去。充當小松樹的小朋友不能動，如果誰動了一下，就算被北風爺爺吹倒了，出隊站到一邊。

北風爺爺來回穿行，等全體小松樹說完三遍兒歌再找不到被吹倒的小松樹，這一次游戲就結束。再換個北風爺爺，小松樹可以被稱為勇敢的小松樹，游戲重新開始。游戲名稱：接水果

目標：訓練幼兒對距離與空間的基本感知 準備：圍裙、水果玩具。

玩法：幼兒分成兩組，一組幼兒站在線后面向另一組幼兒的圍裙里扔水果，另一組幼兒系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果，接得多的優勝。游戲名稱：拼擺圖形

目標：訓練幼兒對空間的認知力 準備：紙板、彩筆等。

玩法：教師把紙板剪成多個直角三角形。兩面貼上不同的顏色，如：紅、黑、白，然后教師把三角板擺成不同的圖形，讓幼兒照著圖形擺好，看寶寶是否能擺對。游戲名稱：猜一猜

目的：訓練幼兒聽覺的辨別力

準備：不透明的塑料罐數個、硬幣、彈珠等小東西 玩法：

1先在塑料罐內裝入數量不同的小東西。2在幼兒的耳邊搖一搖。

3讓幼兒用聽覺辨別哪一個罐子內裝的東西少，裝了什么東西。游戲名稱：美麗的顏色

目的：訓練幼兒認識紅黃藍三種顏色 準備：顏料、水、透明杯

玩法：教師取3個無色透明的杯子，把紅色、黃色、藍色顏料分別放在杯子中用水調好，然后把紅色中加入黃色；黃色中加入藍色；在藍色中加入紅色，用棍棒拌勻，三個杯子中水的顏色會逐漸變成三種不同顏色：橙色、綠色、紫色，這三個顏色叫間色。游戲名稱：包糖果

目的：訓練幼兒手指的靈活性。準備：皺紋紙

玩法：教師先拿一張皺紋紙用力團捏，邊團捏邊對幼兒說：“用力捏捏、團團。”“用力捏，使勁團。”教師進行包糖果示范。讓幼兒用皺紋紙和彩色紙包糖果。教師從旁指導和幫助。全部完成后，把糖果放在小盤子里，數一數有幾粒，看看哪一粒包得最好。游戲名稱：多彩的太陽光 目的：訓練幼兒對自己的認知 準備：臉盆、鏡子

玩法：用洗臉盆盛半盆清水，將一面鏡子放于臉盆中，鏡面對著陽光，鏡面反射的光投射到白色墻壁上，就會在墻面上看見美麗的七色彩虹。教師告訴幼兒白色的太陽光是由七種顏色，紅、橙、黃、綠等組成。游戲名稱：蒙眼坐凳

目的：訓練幼兒的感知能力和信任感 準備：凳子、蒙眼布一塊

玩法：教師在操場正中間放一排小凳子，把幼兒分成兩個小組，一組幼兒蒙上眼睛，另一組

幼兒帶著蒙眼的幼兒走向凳子的方向。先做到凳子上的幼兒小組獲勝。游戲名稱：做麻花

目的：訓練幼兒的手指動作 準備：彩泥 玩法：

1把彩泥分成大小不同的5份。2把每一份揉搓成一根長條。3把5跟長條一端對齊放在一起。

4左右手各握住頭部，左右手反向轉動，制成麻花。活動名稱：木偶人

活動目標：嘗試用身體做出不同的動作。活動準備：在場地上畫一個大圓圈。

活動玩法：教師和幼兒一起邊拍手邊說兒歌：“走一走，看一看，看誰是個木偶人；木偶人，木偶人，不許說話不許動。”當教師說到最后一個字時，所有的幼兒要用身體做出不同的動作來，并保持不動。當教師再開始說兒歌時，幼兒才可以動起來，游戲重新開始。

活動名稱：小動物賽跑

活動目標：能較快速地往返跑

活動準備：大象粘貼一個，各種小動物胸貼同幼兒人數，椅子4把。活動玩法：教師扮演“大象伯伯”，幼兒分別扮演小動物，站成一橫排。

游戲開始，幼兒跟隨教師一起說兒歌：“森林里，真熱鬧。小動物，來賽跑。大象伯伯當裁判，點到誰，誰就跑。”說完后，點到哪種小動物，哪種小動物就向前跑，跑到大樹（椅子）處坐一坐，再返回起點，看誰先跑回原處。活動名稱：打老鼠

活動目標：練習向指定目標投小紙球。

活動準備：小紙球若干，貼有老鼠圖案的箱子4個。活動玩法：幼兒扮演面包師，六到八個一組，圍成一個圓圈，中間放有一個紙箱。幼兒每人手持一個小紙球，跟隨音樂節奏，圍著圓圈走，等待面包出爐。當音樂停止，想象老鼠來偷吃面包，立即向有老鼠圖案的箱子投小紙球，看誰能打中老鼠。

活動名稱：老狼老狼幾點了

活動目標：發展幼兒反應速度，提高幼兒注意集中和轉移能力。活動準備：在場地上畫一個大圓圈，作為小羊的家。

活動玩法：教師扮演老狼，站在家前2米，其余幼兒扮演小羊站在家里，游戲開始，小羊和老狼連續問答，邊問邊往前走，當老狼問答：“天黑了。”老狼轉身追捉，小羊快速往家跑，小羊跑到家，即不能再追捉，被捉到的小羊可停止游戲一次。

活動名稱：小魚找家

活動目標：鍛煉幼兒動作的靈敏性。活動準備：小魚的家（小椅子若干）。

活動玩法：幼兒扮演小魚，教師扮演小鴨子。小魚在水里自由自在地游來游去，聽到“小鴨子來了”，立即躲進“家里”（坐在小椅子上），一個家里只能“坐”一條小魚。

活動名稱：小鳥和老鷹

活動目標：練習在指定范圍內四散跑和追逐跑。活動準備：平坦開闊的場地，規定四散跑的范圍。活動玩法：請部分幼兒扮演老鷹躲在場地周圍，其他幼兒扮演小鳥在指定范圍內聽音樂做鳥飛的動作。當音樂停止時，“老鷹”要立刻在場內四散跑，不要被“老鷹”捉到，被捉到的小鳥扮演老鷹繼續游戲。活動名稱：我是小企鵝

活動目標：練習用腳尖步行。活動準備：圓圈、音樂。

活動玩法：在場地上擺放圓圈，數目與幼兒數相同。幼兒跟隨音樂模仿企鵝用腳尖步行，慢慢向前走，兩手左右搖擺模仿企鵝走路。但不能碰到圓圈，當音樂停止，幼兒各自進入圓圈內，模仿企鵝的有趣動作。活動名稱：小樹葉來追我

活動目標：能單手持物向前跑。

活動準備：幼兒人手一根系有樹葉的繩子。

活動玩法：幼兒手持系有繩子的樹葉站成一橫排，一起說兒歌“小樹葉，和我比一比，一二三四，誰拿第一”，說到“誰拿第一”時，開始牽著樹葉往前跑動，小朋友互相比賽，看看誰的樹葉飄得高。活動名稱：把球滾過門

活動目標：練習將球滾過寬約2米的球門。活動準備：幼兒每人一個大皮球，球門。

活動玩法：幼兒排成縱隊站在自己的球門前約2米左右，在教師發出信號后，幼兒雙手將球滾過球門，然后撿起球回到隊伍前傳給下一位小朋友。活動名稱：小孩小孩真愛玩

活動目標：練習聽信號向指的方向走 活動準備：寬敞的場地 活動過程：

幼兒排成一排，站在場地一端，游戲開始教師說兒歌“小孩小孩真愛玩”摸摸這，摸摸那，摸摸---走回來

幼兒根據信號向指定方向走，摸到指定物品再走回教師身邊。規則：教師要根據教師口令走 活動名稱：開花走

活動目標：練習圓形對和一路縱隊的轉換

訓練幼兒的反應能力

體驗游戲的樂趣 活動準備：

在活動場地上畫一個大圓，大圓內畫四個小圓代表花瓣，最中間畫一個最小圓代表花心 游戲玩法：

游戲的口令為：圓形花瓣------走 一字形花瓣---走 幼兒由一路縱隊走成大圓，聽到口令圓形花瓣—走后，安分組數由各隊排頭幼兒帶領向花心走成一字花瓣隊形后再走成四個小圓。聽到口令 一字形花瓣---走后，在各組排頭幼兒帶領下走成大圓

活動名稱：螞蟻搬豆 活動目標：

練習一個跟著一個手膝著地協調向前爬 活動準備：布毽子 筐 墊子 玩法：

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻，游戲開始媽媽說：孩子們我們的糧食吃完了，我一起去找小豆子吧，小螞蟻跟著媽媽向前爬過墊子，拾起一個小豆子，然后從墊子兩側跑回來，把豆子放進筐里。活動名稱：玩皮球

活動目標：練習向上拋接皮球。活動準備：皮球若干。活動玩法：教師說兒歌：“小朋友，來來來，我們一起拋皮球。使使勁，向上拋，看誰的皮球拋得高。”同事帶領幼兒分組練習向上拋接皮球。根據幼兒的能力和現場體驗反復進行游戲。活動名稱：拉個圈圈走走 活動目標：學習聽口令做動作

能動作協調的做出相應動作

感受游戲的快樂 活動準備：寬敞的場地 玩法：

幼兒拉成一個圓圈，跟著老師邊走邊唱歌曲《拉個圈圈走走》，在歌曲最后一個字時能根據教師的口令做出相應的動作。活動名稱：運寶貝

活動目標：練習遞運物品

能完整的運物品

體驗游戲的樂趣 活動準備：積木若干、小筐4個 游戲玩法： 幼兒分4組，從起點跑到寶貝處拿一個寶貝跑到終點把寶貝送進筐里，在跑回來拍下個小朋友的手，下個小朋友繼續 活動名稱：揪尾巴

活動目標：練習走步和躲閃的能力。活動準備：布條若干。

活動玩法：將布條的三分之一塞進褲腰里，其余部分拖在外面當“尾巴”。兩個幼兒相距1.5米左右面對面站立，數“一、二、三、四”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的尾巴，但不得推拉，以先揪下對方的“尾巴”為勝。活動名稱：跟著老師走走

活動目標：練習一個跟著一個走。

活動玩法：幼兒一個跟著一個在老師的帶領下走步，邊走邊說：“小朋友，小朋友，跟著老師走，走，走”，說完老師帶領全體幼兒問：“走到哪里了？”老師答：“走到動物園了，學學大象走吧”。于是帶領幼兒模仿大象走路的動作。游戲可反復進行，但老師每次回答時，要變換，并相應地做各種模仿動作。

活動名稱：拋接皮球

活動目標：練習向上拋接皮球。活動準備：皮球若干。活動玩法：教師說兒歌：“小朋友，來來來，我們一起拋皮球。使使勁，向上拋，看誰的皮球拋得高。”同事帶領幼兒分組練習向上拋接皮球。根據幼兒的能力和現場體驗反復進行游戲。活動名稱：信號燈

活動目標：練習快走并能看到信號趕快停下來，培養幼兒的抑制力。活動準備：信號燈。

活動玩法：在場地一端畫一條白線，幼兒站在白線后邊，游戲開始，教師拿出信號燈和幼兒一起說歌謠：“大街口，信號燈，紅黃綠，分得清，紅燈亮，停一停，綠燈亮，往前行，交通規則要記清。” 活動名稱：找對

活動目標：練習走和模仿各種動作。

活動玩法：全體幼兒四散開，跟老師做各種動作，如走、跑、兔跳、鳥飛等，當聽到信號“找對”時，幼兒兩兩一對擁抱找朋友，沒有找到對的小朋友為失敗者，可以表演一個節目，游戲重新開始。活動名稱：蒙眼障礙走

活動目標：訓練幼兒的信任意識。

活動準備：可作為障礙的小椅子若干，毛巾兩條。

活動玩法：將幼兒分為四組，每兩組幼兒合作，一組蒙上眼睛，一組帶領幼兒通過各種障礙，先完成任務的小組獲勝。活動名稱：踢一踢，走一走

活動目標：增強腿部力量，培養目測力和準確性。

活動準備：在場地上畫相距5~6米的兩條平行線，一條為起點，一條為終點。做兩個沙包，教會幼兒兒歌“踢一踢，走一走，踢得準來踢得遠”。

活動玩法：幼兒站在起點線上，腳前起點上放好沙包，邊踢邊走，看誰先到終點，沙包只許踢，不許拿。

活動名稱：身體轱轆轆 活動目標：練習側身滾動

能動作協調的滾動

體驗身體滾動的樂趣

活動準備：寬敞的場地，泡沫海綿塊若干 游戲玩法：

一、熱身

帶領幼兒轉動身體每個部位，邊做邊說“*****轱轆轱轆” 師：小朋友我們身體哪個部位可以轉動啊？我們一起轉一轉

二、游戲

小朋友分四組，從起跑處跑到泡沫海綿塊處側身翻滾過去，跑向終點。活動名稱：小熊找家

活動目標：

1、能夠根據音樂做游戲

2、能動作迅速進行反應

3、體驗游戲的快樂 活動準備：小椅子16把

游戲玩法：

幼兒分成4組，圍著小椅子站一圈，邊走變成歌曲《小熊找家》，當游戲最后一個字時，小朋友去搶坐椅子，沒搶到椅子的小朋友將被新的小熊換掉 活動名稱：火車開動了

活動目標：練習一個跟著一個沿不同路線跑 活動準備： 火車頭頭飾一個、地上的路線圖 玩法：

教師扮演火車頭，幼兒排成一列火車，雙手模仿火車輪子轉動，變做游戲邊說兒歌：轟隆隆，轟隆隆，一起開火車，轟隆隆，轟隆隆，火車爬大山，轟隆隆，轟隆隆，火車鉆山洞，轟隆隆，轟隆隆，火車進站了，隊形可隨意變換 教師扮演火車頭，兩名幼兒一組扮演山洞，教師帶領其他幼兒鉆山洞 活動名稱：趕小鴨

活動目標：練習在一定范圍內走跑交替。

活動準備：在場地上畫一個大圓圈，小鴨頭飾若干。活動玩法：幼兒扮演小鴨，四散在“池塘”（大圓圈）內走，教師扮演“趕鴨人”。“趕鴨人”：“時間不早了，‘小鴨’趕快回家吧！”說完就用雙手趕“小鴨”，“小鴨” 在池塘內四散跑躲避“趕鴨人”，被“趕鴨人”捉住的幼兒，要到場地邊上蹲下休息一會兒。教師可根據幼兒的體能狀況與興趣，反復做游戲。活動規則：“小鴨”必須在池塘內走和跑。活動名稱：運響瓶

活動目標：

1、練習側身向前走。

2、能協調地側身走。

3、體驗與同伴一起游戲的樂趣

活動準備：

1、方形泡沫大地墊若干，數量是幼兒人數的一半。

2、響瓶若干，數量是幼兒人數的兩倍。

3、場地的一端畫一個圈，代表游樂場。

活動玩法：小朋友把這些響瓶運到“游樂場”，讓其他小朋友一起來玩。小朋友兩人一組，共同抬著一個方形地墊，然后把響瓶放在地墊中間，一起抬著側身向前走，把響瓶運到前面的“游樂場”，再一起側身走回原處，接著運響瓶。游戲反復進行，直到響瓶運完。活動名稱：打怪獸

活動目標：練習肩上揮臂投擲

活動準備：怪獸圖片粘貼在裝有水的瓶子上，在場地上擺一排。

沙包若干

活動玩法：教師和幼兒扮演獵人，站在場地一邊，指導幼兒練習肩上揮臂投擲的動作。教師：“獵人請注意，怪獸就在我們面前，怪獸非常兇猛、狡猾，我們用沙包打怪獸。”

打怪獸時站在安全線后面，不能超過線。教師根據幼兒投擲的水平，適當調整距離。

活動名稱：小袋鼠跳彩圈

活動目標：練習雙腳向前連續跳過障礙物

活動準備：小袋鼠頭飾，紅、綠彩色小旗各1面；紅、綠彩圈若干；輕快的音樂。活動玩法：教師將彩圈按顏色三個一組連在一起，分散擺放在場地上。幼兒扮小袋鼠自由站在彩圈外，教師站在中間。游戲開始，“小袋鼠”隨著音樂在菜圈外

自由走動。當音樂停時，教師高舉一面彩旗，“小袋鼠”迅速找到與小旗相同顏色的圈，連續跳圈。當音樂再次響起時，“小袋鼠”停止跳圈，自由在圈外走動，繼續游戲。

游戲名稱：跑跑追追

游戲目標：練習在一定范圍內四散追逐跑。游戲準備：寬闊的場地。

游戲玩法：幼兒四散站在場地上。游戲開始，大家邊四散跑邊說：“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。”說完教師任意叫一名幼兒的名字，被叫到的幼兒就去追拍其他幼兒，拍到3個幼兒后，游戲重新開始。游戲名稱：看誰跳得快

游戲目標：練習直線兩側行進跳。

游戲準備：在場地上，畫上直線或用繩子擺成一條直線。

游戲玩法：幼兒分成四個組，縱隊站立。游戲開始，排頭幼兒沿直線兩側行進，跳至終點跑回，拍第二名幼兒的手，第二名幼兒出發，直至最后一名幼兒。以最快的一組為勝。

活動名稱：小種子長大了

活動目標：練習按信號蹲起，發展反應能力。活動準備：練習說兒歌。

活動玩法：幼兒跟隨教師，邊走邊聽兒歌：“春風吹，陽光照，農民伯伯來播種；小種子，圓溜溜，蹲在土里睡覺覺”。兒歌說完，幼兒原地蹲下。當教師依次走到幼兒身邊時，邊拍幼兒邊說：“小種子長大了，長大了，長大了----”被拍到的幼兒做“長大了”的動作，慢慢站起來，游戲反復進行 活動名稱：玩風車

活動目標：練習跑步；能動作協調地跑；體驗跑步游戲的快樂。活動準備：風車若干、歡快的音樂。

活動玩法：

1、自由玩風車，引導幼兒尋找讓風車轉得快的好方法。

2、幼兒按照教師的口令，手持風車從場地一端跑到另一端，比比誰的風車轉得快。

3、放松活動：教師扮演風婆婆發出指令，如“吹吹頭、吹吹胳膊、吹吹腿”等，幼兒聽指令晃動和拍打相應部位。

第二篇：幼兒游戲

游戲規則

《我在做什么》：一人做動作，其他人猜他在做什么，誰猜對的多誰為獲勝。（共三輪游戲，每輪三組人，每組兩人，每輪游戲五題）

《表情秀》：表情十連拍，共三輪游戲，每輪五人。每輪游戲結束后，由現場評委來評定，誰贏誰輸。

《我愛唱歌》：在規定時間內接唱出歌曲的下一句，誰接對的歌曲多，誰為獲勝。（共三輪游戲，每輪三人，每輪游戲五首歌）

<我在做什么>：

1、吃西瓜、吃火鍋、吃面條、嗑瓜子、吃冰淇淋

2、聽歌、梳頭、彈琴、看鬼片、發信息

3、擦窗戶、噴農藥、擦鞋、打氣、吹氣球

<我愛唱歌>;

1、《大風車》：大風車轉啊轉悠悠，快樂的伙伴手牽著手，牽著你的，牽著我的手，今天的小伙伴，接：（明天的好朋友 好朋友）

《勞動最光榮》：太陽光金亮亮，雄雞唱三唱花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，接：（幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創造）

《黑貓警長》：眼睛瞪的象銅鈴，射出閃電般的機靈，耳朵豎得象天線，聽著一切可疑的聲音，你磨快了尖利的爪到處巡行，你給我們帶來了生活安寧，啊哈啊黑貓警長，森林公民向你致敬，接：（向你致敬。）

《捉泥鰍》：池塘的水滿了雨也停了，田邊的稀泥里到處是泥鰍，天天我等著你 等著你捉泥鰍，接：（大哥哥好不好 咱們去捉泥鰍）

《讓我們蕩起雙槳》：紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上，接：（水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快地歌唱，）小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風

2、《青花瓷》：天青色等煙雨 而我在等你，炊煙裊裊升起 隔江千萬里，在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸，就當我為遇見你伏筆，天青色等煙雨 而我在等你，接：（月色被打撈起 暈開了結局）

《這，就是愛》：以為得到時間的青睞，以為旅途沒有了意外，以為每天都會說晚安，但是 有你 就沒有 不安，因為想念比誰都厲害，因為寂寞會趁虛而來，因為愛的晴天和陰天，接：（都在 心里 同時的 存在）

《世界末日》：天灰灰會不會，讓我忘了你是誰，夜越黑 夢違背，難追難回味，我的世界將被摧毀，接：（也許事與愿違）

《愛笑的眼睛》: 淚濕的衣洗干凈陽光里曬干回憶，折好了傷心明天起，只和快樂出去，這愛的城市雖然擁擠，如果真的遇見你，接：（你不必訝異我的笑她無法代替）

《何必要在一起》：何必要在一起，讓我愛上你，至少自己過的不必太壓抑，何必要在一起，接：（逃出生命里，才讓這個夜顯得那么空虛）

3、《愛的供養》：我用盡一生一世 來將你供養，只期盼你停住 流轉的目光，請賜予我無限愛 與被愛的力量，接：（讓我能安心在菩提下 靜靜的觀想）

《當》：當太陽不再上升的時候，當地球不再轉動，當春夏秋冬不再變化，當花草樹木全不凋殘，我還是不能和你分散，不能和你分散，接：（你的笑容是我今生最大的眷戀）

《情深深、雨蒙蒙》：情深深,雨蒙蒙 天也無盡地無窮，高樓望斷,情有獨鐘 盼過春夏秋冬，接：（盼來盼去盼不盡 天涯何處是歸鴻）

《落花》：我眼角眉梢的憔悴 沒有人看得會，當初的誓言太完美 像落花滿天飛，冷冷的夜里北風吹 找不到人安慰，接：（當初的誓言太完美 讓相思化成灰）

第三篇：幼兒游戲

重慶市第一屆“職工網球”邀請賽

一 活動引言

網球運動誕生于1873年，一百多年來，網球以其獨特的魅力和不斷發展的技術贏得了越來越多的愛好者與觀眾。如今，它已經風靡世界。世界上平均每個星期都有國際賽事，足跡遍布世界九十多個城市，其中為代表的四大網球公開賽更是吸引了全世界的眼球，而戴維斯杯和聯合會杯更是一個國家整體網球水平的最高體現。

網球作為一項兼具青春活力與時尚的運動，也越來越受到青老年的青睞。為重慶市各事企業單位網球愛好者提供一個增進友誼，切磋球技的平臺，推動重慶市網球事業的蓬勃健康發展，預計將在5月上旬舉辦重慶市第一屆職工網球邀請賽。

目的

為推動重慶市網球事業的蓬勃發展，促進各企業之間的交流、溝通、合作。

二 活動宗旨

本次公開賽與其他相關推廣活動將本著公正、權威，專業的宗旨。，弘揚體育拼搏、競爭、團結精神。公開賽的賽事運作及推廣活動將參照職業網球公開賽的模式舉辦。無論賽制、規則、裁判、司線都將與職業網球公開賽接軌，讓同志們擁有真正屬于自己的網球公開賽。三 比賽組織機構

主辦單位：重慶市市委市政府

承辦單位：重慶市涪陵區長江師范學院體育與健康科學學院

四 時間及地點安排

比賽時間：2012年5月12日

比賽地點：重慶市長江師范學院李渡校區網球場 五 參賽單位及參賽人數 重慶市各企業單位

六 比賽規則： 比賽基本采用國家體育局審定的《網球競賽規則》。第一輪比賽采用分組循環積分制。通過抽簽分為A、B兩組，每組三支隊伍，進行循環賽。各組按積分列出排名，每組前兩名晉級第二輪。積分方法為：勝方積兩分，負方積一分。如排名積分相同看盤數，盤數相同看第一單打局數。如第一單打局數仍相同則加賽一場單打。第二輪比賽由晉級的前四名支隊伍進行交叉比賽。勝者爭奪冠亞軍，負者角逐季軍。此外，第一輪沒有晉級的兩支隊伍進行五六名比賽。除團體冠亞軍決賽外，每盤比賽6局決勝負，局數相同搶七，冠亞軍決賽8局決勝負。比賽采用信任制，第一輪由每組不參賽的隊伍負責出裁判。第二輪由晉級且不參加比賽的兩支隊伍各出一名裁判。

七、獎項設立

1．錄取名次：個人，團體冠亞季軍、最佳組織獎、體育道德風尚獎

2．獎勵辦法：個人，團體冠軍獎勵人民幣：1000元整，同時獲獎杯一座，證書一本。

個人，團體亞軍獎勵人民幣：500元整，同時獲獎杯一座，證書一本。

個人，團體季軍獎勵人民幣：200元整，同時獲獎杯一座，證書一本。

比賽免費向進行比賽的各隊提供飲用。八 比賽規模及人數：

共七支代表隊，每支隊伍8人，每名隊員至少帶一名啦啦隊參賽。此外，還有遼寧省體育運動職業技術學院負責組織比賽，維持比賽秩序的工作人員30—40人。同時還有網球愛好者作為觀眾，共約200人。九 比賽組委會機構：

1、比賽監督委員會

職責：對整個比賽活動比賽、比賽情況、招商過程的整體監督、監管

組成人員：團委相關人員

2、賽事財務委員會：

職責：負責整個比賽活動報名方面財政收支組成人員

3、裁判委員會：

職責：負責對整個聯賽比賽的執罰情況進行的監督、組織、安排組成人員：

4、后勤保障委員會：

職責：負責對整個聯賽后勤保障工作進行監督、組織、安排、管理組成人員：

5、策劃推廣委員會：

負責對整個聯賽的推廣、宣傳以及和媒體的合作、協調工作

組成人員：

一 活動背景：網球作為一項時尚運動越來越受到青老年的親睞

二 活動宗旨

本次公開賽與其他相關推廣活動將本著公正、權威，專業的宗旨。促進各高校校友間的交流、溝通、合作，弘揚體育拼搏、競爭、團結精神。公開賽的賽事運作及推廣活動將參照職業網球公開賽的模式舉辦。無論賽制、規則、裁判、司線都將與職業網球公開賽接軌，讓同學們擁有真正屬于自己的網球公開賽。

二活動目的意義 三 活動目標 四 活動開展

五 經費預算

六 活動應注意的問題細節

一、主辦單位：重慶市教育委員會

二、承辦單位：西南大學

三、協辦單位：重慶市大學體育協會

四、比賽日期、地點：2008年10月16日至19日在西南大學網球中心進行

五、競賽項目：男單、女單、男雙、女雙、混雙

六、參賽單位：重慶市各普通高等學校

七、競賽組別： 甲組：普通本科院校（非體育專業）乙組：體育專業、高水平運動隊（含運動系）丙組：高職、高專院校

八、參賽辦法

（一）運動員資格：運動員必須符合《重慶市第二屆大學生運動競賽規程總則》第十條規定的參賽條件。

（二）每單位限報一隊。每對可報領隊1人、教練員1人至2人，男、女運動員各5人。每人可報兩個單項，每項每單位限報2人（對）

（三）甲組學生可參加乙組比賽，乙組學生只能參加乙組比賽。若雙打項目有1名乙組學生，則該對視為乙組

（四）各單位必須在10月10日以前登錄重慶市教委體衛處網站完清參賽運動員網絡注冊手續。運動員憑《重慶市大學生運動員參賽卡》參賽，并攜帶學生證或身份證備查。

九、競賽辦法

（一）根據報名運動員數量決定賽制。

（二）各項比賽均采用一盤（6局）決勝制。

（三）比賽執行國家體育總局審定的最新網球競賽規則。

（四）由承辦單位確定比賽用球

十、名次錄取與獎勵

（一）甲組、丙組各單項錄取前8名，不足8人（對）參加的項目，按報名人（對）數減一原則錄取名次，對獲得前8名的運動員頒發獲獎證書。各單項前8名分別按9、7、6、5、4、3、2、1積分，錄取團體總分前8名頒發獎牌。

（二）乙組單項分別錄取前6名，不足6人（對）參加的項目，按報名人（對）數減一原則錄取名次，隊獲得前6名的運動員頒發獲獎證書。各單項前6名分別按9、7、6、5、4、3積分，錄取團體總分前6名頒發獎牌。

十一、體育道德風尚獎 大會按運動員6:

1、裁判5:1的比例評選體育道德風尚獎個人獎，頒發獲獎證書。

十二、報名和報道

（一）：報名.各單位用電腦打印運動員報名冊，注明運動員參賽組別，于2008年9月30日前發傳真和電子郵件到西南大學體育學院，逾期報名視為棄權。報名表一經上報不得修改。2.各單位自行對運動員的健康狀況負責，必須組織運動員進行體檢，報名表蓋上公蓋和醫院公章方為有效。

3.各參賽隊報道時必須向組委會繳納報名費500元、“抵押保證金”1000元人民幣 4.各參賽隊必須為運動員、教練員及隨隊工作人員辦理“人身意外傷害保險”（含往返賽區中及比賽期間），報到時向組委會效驗保險單據，否則不能參賽比賽。

十三、仲裁、裁判

仲裁、總裁判由主辦單位選派，其他裁判員由承辦單位和市大學生體協協商選調。

十四、經費

各單位交通、食宿等費用自理（每人每天食、標準90元人民幣）。

十五、其他

（一）本規程解釋權、修改權屬重慶市教委體衛藝處。

（二）未盡事宜，另行通知。

重慶市第二屆大學生運動會網球比賽 組委會名單

主任：。。。。。。。。執行主任：。。。。。副主任 委員 仲裁及資格審查委員會 主任： 委員：

體育道德風尚獎評選委員會 主任： 委員：

大會辦事機構及工作人員名單 辦公室主任： 成員： 競賽組組長： 成員： 宣傳組組長： 后勤組組長： 安全保衛組組長： 成員：2人 醫務組組長： 成員1人 獎品組： 場地器材組：

第四篇：幼兒教學游戲

1、hide a card 玩法：請一名幼兒蒙上眼睛，將一張卡片藏在另一名幼兒身上，當蒙眼睛的幼兒睜開眼睛后，便去尋找卡片在何處，全班幼兒邊拍手邊說單詞來給其以提示。當他離藏卡片的幼兒近時，全班幼兒則快且大聲的說單詞，當他離藏卡片的幼兒遠時，全班幼兒則慢且輕的說單詞，猜錯三次則罰演一個節目。

2、照鏡子

玩法：目的是較小的幼兒反復練習說出單詞。老師邊說單詞邊摸自己的身體器官，幼兒模仿摸出并說出。看誰又快又準確。

3、開火車

玩法：教師充當火車頭，開到一名幼兒面前，提問“What’s your name?”，幼兒回答“My name is~~”，之后該幼兒上火車，老師與幼兒一起開到其他幼兒面前，二人繼續問該問題，該幼兒回答對后上車，繼續開，直至成一列長火車為止。

4、五體投地 玩法：將所學內容的圖片擺在地上，教師發出指令如：“Put your head on~~ ” “Put your hip on ~~”“ Put your left hand on~~”等，幼兒按指令做出動作。

5、London bridge is falling down 玩法：請二名幼兒面對面用手搭橋，其余幼兒一起邊演唱歌曲《London bridge is falling down》或其他所學歌曲，邊從橋下通過。當唱到“My fair lady”時，搭橋的幼兒手放下，將正在從橋下通過的幼兒捉到，被捉到的幼兒需回答一個英語問題。

6、找朋友

玩法：幼兒分成二隊，里外圈站好，聽音樂演唱歌曲《找朋友》，音樂停止時，里外圈的幼兒面對面，互相問答“Hello!What’s your name? How old are you?”“Hello!My name is~~.I’m ~~.”

7、the wind blows 玩法：幼兒分二排，面對面站好，每人手持一張卡片，老師或一名幼兒充當發指令者，說“the wind blows”，其余幼兒問：“ blows what?”發指令者迅速說出二張卡片的名稱，持有該卡片的幼兒需馬上換位，發指令著也可以參與到搶位置的活動中，沒有位置的幼兒輸，到前面發指令。

8、廢墟尋寶

玩法：將閃卡灑落在地上，請幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝。或者找到最多的獲勝。

注意事項：可配合句型“Where is the-----?”

9、躲貓貓

玩法：教師任意說出一連串的單詞，第二次說的時候故意遺漏掉一個單詞，請幼兒快速說出丟失的單詞。

注意事項：可遺漏掉1-3個單詞，增加游戲難度。

延伸：可改為教師出示閃卡，之后取走其中一張，請幼兒快速說出躲起來的閃卡。

12、紙箱尋寶

準備：兩個大紙箱，兩組同樣單詞閃卡

玩法：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個紙箱內，但紙箱內分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內，兩組輪流派人出來比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。

注意事項：其他同組的幼兒不能幫忙找，必須保持距離。

13、小小繪畫家

準備：黑板,粉筆

玩法：教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個一個按照教師的動作說單詞或句子強答，說對快又對的幼兒就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教師規定的作品獲勝。

注意事項：需事先規定好分組后輪流答題的順序，其余幼兒不能幫忙。游戲延伸：也可改為教師規定一個作品后請2組分別派代表來畫，其余幼兒在底下幫忙說句子或單詞，先完成作品組獲勝（或者以在規定時間內完成的作品數量最多的獲勝）

13、小小繪畫家

準備：黑板,粉筆

玩法：教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后將幼兒分成兩組，輪流一個一個按照教師的動作說單詞或句子強答，說對快又對的幼兒就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教師規定的作品獲勝。

注意事項：需事先規定好分組后輪流答題的順序，其余幼兒不能幫忙。游戲延伸：也可改為教師規定一個作品后請2組分別派代表來畫，其余幼兒在底下幫忙說句子或單詞，先完成作品組獲勝（或者以在規定時間內完成的作品數量最多的獲勝）

14、丟雪球

準備：廢紙，紙簍

玩法：教師事先將廢紙揉成團制作成雪球，準備好紙簍，請幼兒根據教師要求說句子或單詞，答對的可進行丟雪球游戲，將雪球（廢紙團）丟入紙簍的幼兒獎勵。

注意事項：注意紙簍擺放的位置，盡量減低游戲難度，增加游戲樂趣。

15、小偵探 準備：掛圖

玩法：出示掛圖請幼兒根據教師說的單詞在掛圖上尋找對應的圖片位置。注意事項：游戲過程中可要求幼兒問“what do you see in the picture?”教師“I see?”

游戲延伸：可根據幼兒掌握的程度要去幼兒扮演小老師的角色

16、火眼金金

準備：小卡，磁扣

玩法：利用磁扣將字母（單詞）小卡反貼在黑板上，教師說字母（單詞）請2名幼兒比賽，看誰先找到字母。

注意事項：在幼兒找字母的過程中引導未位置上的幼兒拍手說字母（單詞）來加油

19、數字游戲

玩法：教師說：“Group of”和一個數字，“5”或“8”。幼兒們必須跑動起來并且按教師說的數字跟其他幼兒組成一個與這個數字相同人數的小組。組好了就坐下來，沒有圍城圈子的幼兒必須去數圈子的人數。注意事項：此游戲需要空間較大，建議在較空曠范圍內進行，或者分組進行。游戲延伸：延伸為分組游戲，事先準備好閃卡，并將閃卡交給幼兒，教師說“Group of”和一個單詞，手拿該單詞的幼兒就必須組在一起，代表其他單詞的幼兒就不能動，否則出局。20、記憶大考驗 準備：閃卡 玩法：將全班分組后，每組輪流派1名幼兒進行游戲。教師手拿3-5張閃卡，按照一定順序出示，未參與游戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張念完后，請參與比賽的2名幼兒按照順序說出卡片上的內容。

注意事項：可根據幼兒的能力決定卡片的數量，或者只需要求幼兒能重復出卡片上的單詞就好，不需要按照順序進行。

21、魔鬼入侵

準備：椅子（比游戲人數少一張）閃卡

玩法：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個幼兒或者由教師當鬼，沒有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每個幼兒拿一張閃卡，閃卡上的單詞則代表自己，當鬼的幼兒（教師）隨意說出其中一種單詞（例如apple），手拿該閃卡的幼兒必須站起來換位子，當鬼的幼兒（教師）趁機搶位子坐下，沒搶到位子的幼兒繼續當鬼，以此類推下去。游戲延伸：可以一次念兩到三個單詞讓全班一起換位子，增加游戲的刺激度。

22、問候游戲

準備：椅子（比游戲人數少一張）

玩法：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個幼兒當鬼，他沒有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他繞著外圈走，隨意拍兩個坐下幼兒的肩膀，被拍到的兩個幼兒必須站起來分別往相反的方向跑，做鬼的乘機坐在其中一個的那張椅子坐下，沒搶到的就當鬼，以此類推下去

23、找朋友 準備：閃卡 玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple, boy.2名幼兒則移動身體將apple, boy.這2張卡片面對面貼在一起。

注意事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

24、大野狼

準備：各種閃卡和一張小羊的閃卡

玩法：由教師當大野狼，背對的幼兒站著，其他幼兒當小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問大野狼“What do you like?” 教師開始依次出示閃卡，大野狼及幼兒按照教師給的閃卡回答“I Like__.”，當教師拿出小羊的圖片，大野狼就開始去抓小羊，大野狼就開始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。注意事項：空間必須大一些，注意幼兒不要發生推擠沖撞的危險。

游戲延伸：針對年齡較小的幼兒，可將游戲改為幼兒站在椅子前進行游戲，教師出示閃卡中間加入大野狼閃卡，當教師出示大野狼閃卡幼兒則快速坐下，最慢的被吃掉。

25、小手黏黏 玩法：教師事先將大卡放置在教師任意位置，全班問教師“hand, hand, where are you？”，教師發命令，例如說“Apple”，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒有粘到的人就當下一個發命令的人，以此類推玩下去。注意事項：此游戲適宜人數較少的班級，若人數較多可改為請部分幼兒進行。可將卡片貼在教師或幼兒身體上已增加游戲樂趣。

26、對對碰

準備：閃卡，黑板，磁扣

玩法：這是一個配對游戲，教師準備閃卡，沒個單詞各2張。打亂順序后出示閃卡，幼兒讀出閃卡后教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位置。貼好閃卡后，請幼兒找出2張相同的閃卡。

游戲延伸：若只有無一對閃卡，可改為要求幼兒找出教師指定的閃卡即可。

27、猜卡片 準備：閃卡

玩法：教師先將準備好的閃卡給全班幼兒看，并一一復習一次，請全班幼兒將手放在頭上，不準偷看，教師將閃卡一一發下去，請幼兒手拿閃卡，頂在頭上，當教師說“Go”的時候，所有幼兒開始看別人頭上的閃卡是什么，根絕他人卡片推測自己的閃卡是哪個單詞。注意事項：猜出自己的卡片的幼兒可說句子“This is a __”

28、打擊魔鬼（點名游戲）準備：空氣錘一個，閃卡

玩法：參與游戲的幼兒圍手拿閃卡成一個圈（閃卡朝向其它幼兒），教師手拿空氣錘當打擊魔鬼的使者，手持軟劍空氣錘，然后教師隨便喊某張閃卡上的單詞，并立刻向過拿著此單詞閃卡的幼兒走去，而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個閃卡上的單詞，否則被使者打敗。

注意事項：游戲之前幼兒必須要掌握游戲中用到的單詞。

建議游戲中由教師當使者，這樣可以控制游戲進行，并且避免意外。

27、猜卡片 準備：閃卡

玩法：教師先將準備好的閃卡給全班幼兒看，并一一復習一次，請全班幼兒將手放在頭上，不準偷看，教師將閃卡一一發下去，請幼兒手拿閃卡，頂在頭上，當教師說“Go”的時候，所有幼兒開始看別人頭上的閃卡是什么，根絕他人卡片推測自己的閃卡是哪個單詞。注意事項：猜出自己的卡片的幼兒可說句子“This is a __”

28、打擊魔鬼（點名游戲）準備：空氣錘一個，閃卡

玩法：參與游戲的幼兒圍手拿閃卡成一個圈（閃卡朝向其它幼兒），教師手拿空氣錘當打擊魔鬼的使者，手持軟劍空氣錘，然后教師隨便喊某張閃卡上的單詞，并立刻向過拿著此單詞閃卡的幼兒走去，而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個閃卡上的單詞，否則被使者打敗。

注意事項：游戲之前幼兒必須要掌握游戲中用到的單詞。

建議游戲中由教師當使者，這樣可以控制游戲進行，并且避免意外。

32、搶椅子

準備：椅子 玩法：將椅子圍城一個圈，全班邊唱邊繞著椅子走動，當教師喊“Stop”時，每個幼兒盡快找到一個位子坐下來，動作最慢的必須回答教師一個英文問題或是單詞，以此類推繼續玩下去。

注意事項：在走動的過程中需要求幼兒唱歌或者練習句子、歌謠。

游戲延伸：可以改為要求兩個人一起坐一個位子，彼此練習會話。椅子也可以隨意擺放，不過必須規定走動的路線。.32、搶椅子

準備：椅子 玩法：將椅子圍城一個圈，全班邊唱邊繞著椅子走動，當教師喊“Stop”時，每個幼兒盡快找到一個位子坐下來，動作最慢的必須回答教師一個英文問題或是單詞，以此類推繼續玩下去。

注意事項：在走動的過程中需要求幼兒唱歌或者練習句子、歌謠。

游戲延伸：可以改為要求兩個人一起坐一個位子，彼此練習會話。椅子也可以隨意擺放，不過必須規定走動的路線。

第五篇：幼兒建構游戲

幼兒建構游戲

在眾多幼兒喜愛的游戲之中，建構游戲以它獨具的魅力深受不同年齡段幼兒的青睞。因為幼兒對種類繁多、質地多樣、可隨意變換、反復創建的積木、積塑、泥沙及生活中隨處可得的廢舊物品等建構材料愛不釋手。在對這些材料進行搭建（排列、組合、接插、鑲嵌、拼搭、壘高、穿套、編織、粘合等）的過程中，實現自己搭建的需求及愿望，體驗自己與同伴共同搭建的快樂感、成功感！

建構游戲：指幼兒利用不同的建構材料，按照一定的計劃或目的來組織、操作建構物體或材料，通過與建構活動有關的思維和創作塑造物體形象、創造性反映周圍生活的游戲。特點：

1、它是以表征思維為基礎、以“建構物”為主要表征手段的象征性游戲活動。建構游戲明顯的特征是幼兒通過建造“建構物”來反映他們對周圍事物的印象。

2、建構游戲發展幼兒的構造、空間知覺和象征能力

3、幼兒在游戲中表達自己對于生活和世界的認識、體驗和感受，表現著自己內心的擔憂和沖突、快樂和困惑、期待和愿望，揭露幼兒鮮活的內心世界。種類：

1、積木游戲

用各種積木或其他代用晶作為游戲材料進行的結構游戲。積木的式樣很多，有大、中、小型積木，有空心或實心型積木，有動物拼圖積木等。這種結構游戲在幼兒園開展較早，也較為普遍。

2、積竹游戲

指將竹子制成各種大小、長短的竹片、竹筒等，然后用它們進行構造物體的游戲。積竹可構造“坦克、火車、飛機”，還可建“橋梁、公園”，構造出的物體同樣栩栩如生，富有情趣。

3、積塑游戲

用塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件，通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。積塑輕便耐用，便于清潔。

4、金屬構造游戲

以帶孔眼的金屬片為主要的建造材料，用螺絲結合，建造成各種車輛及建筑物的模型。

5、拼棒游戲

用火柴桿、塑料管、冰棒棍或用糖紙搓成紙棍等作為游戲材料，拼出各種圖形的一種游戲。

6、拼圖游戲

用木板、紙板、塑料或其他材料制成不同形狀的薄片并按規定方法進行拼擺的一種游戲，如可拼擺動物的房屋、故事情節等畫面。傳統的七巧板就屬于這類游戲。

7、玩沙玩水玩雪的游戲

沙土是一種不定型的結構材料，幼兒可以隨意操作，幼兒也可利用水、雪玩劃船、堆雪人、打雪仗等游戲。玩沙、玩水、玩雪都是一種簡便易行的結構游戲。

游戲材料來源：

結合幼兒的年齡特點，考慮材料提供與環境創設與主題結合（主題本身及情節的發展）、立廢性等要求（《綱要》中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動”）。如專門的結構玩具材料（各種型號的積木、積塑、竹積、串珠、金屬螺絲），生活中的廢舊物及半成品材料（半成品紙盒、掛歷、泡沫、易拉罐、飲料瓶），以及自然玩具材料（沙、石、水、土、雪）等。

組織原則：

一、以創設適宜的建構游戲環境為主，激發幼兒參與建構游戲的興趣。教師在觀察、研究幼兒的基礎上精心為幼兒創設、服務于幼兒發展的作為幼兒活動對象的環境。由此出發，首先要提供一定的空間區域，提供幼兒建構的場地；然后在幼兒一日作息時間中也要有建構游戲的時間體現；同時教師還應該創設能充分激發幼兒暢想的寬松心理環境。

A、以材料的投放為基礎。

作為隱性課程的一部分，建構材料的投放往往影響著幼兒游戲的進程。首先，要明確什么型號的積木適合在班中建構？

不同年齡班提供什么樣的材料才是適宜的。在我們幼兒園提供 了一中特大型的積木，在建造“跨海大橋”時就顯得成果壯觀，幼兒也非常有成功感，但是缺點也不容忽視：一是由于積木很長，當豎起來搭建斜拉索時就很容易倒，也可能會砸到幼兒，十分危險，二是由于客觀原因，幼兒園的教室面積不大，幼兒搭不了幾塊就顯得地方被占滿了，從而影響幼兒的建構。這種類型的大型積木不適合放在狹小班級的建構區。

而且，要符合幼兒年齡特點投放。小班幼兒的小肌肉發展較弱，為了培養幼兒搭建的興趣，滿足成功感，為幼兒提供大中型積木，并配有少量的小型積木，或者專門適合幼兒練習接、堆、插等技能的顏色鮮艷的建構材料為主。中班時為了滿足幼兒細致建構的需要，應為幼兒投放小型積木，增添一物多玩積木，加大建構難度。同時，提供一些更適合于建構立體建筑物的積塑，發展幼兒空間想象思維。

再者，要走出建構游戲只用現成積木、積塑的局限，將廢舊材料走進幼兒建構游戲，比如：大小不同的盒子、瓶子、罐子、樹枝、樹葉等組成一個建構游戲的“百寶箱”。

B、以主題的確立為開端

確定建構游戲的主題即是玩什么，是孩子自己商量的，也可以有老師與幼兒一起討論決定的。主題可以是與幼兒生活密不可分的，如“我愛我家”“我生活的社區” “美麗的小學”“野生動物園”“科技館”等；也可以建構本土化的主題，就如“我們的南北湖”“三毛樂園”“美麗的綺園”“天寧寺”“跨海大橋”等等。有了明確的主題幼兒和教師就有了一定的建構目的，和建構的藍圖。

C、以豐富的經驗為后盾

生活經驗是幼兒建構游戲的基礎，當建構游戲的主題確定后，就應充分利用各種豐富幼兒的有關經驗，這樣才能保證幼兒能玩得起來。

二、以引導幼兒掌握建構技能為主，挖掘幼兒建構潛能。直接引導和間接引導相結合 幼兒剛開始進行建構游戲時比較盲目，不知從何下手，教師可以以游戲者的身份進入游戲，與幼兒共同搭建。用自己的行動潛移默化地向幼兒傳授一些基本的技能。利用孩子喜愛模仿的天性，教師不用刻意去教，幼兒便會通過模仿不由自主地學到這些基本的技能。同時教師不僅要學會觀察幼兒，更要注意適時的啟發引導幼兒，通過游戲性的語言和非語言引導他們提高搭建的技能。比如幼兒在建構時教師的點頭、微笑、搖頭、揮手都會對幼兒的建構起到一定的提示作用。

三、以帶動幼兒欣賞作品為主，激發幼兒的創造力

我們經常在幼兒建構游戲后將他們的成果拍成照片，并收集成冊，供幼兒欣賞。這樣不僅增強了幼兒的信心，滿足了成功感，還可以促進幼兒之間相互學習，取長補短。同時我們還利用其他的時間帶幼兒參觀其他班級幼兒搭建的成果。通過參觀，幼兒可以觀察到其他班級搭建中好的地方，并將這些方法借鑒到自己的搭建中。同時還激發了幼兒的靈感，開闊了思路，使他們在搭建中有更好的發揮。

四、以強帶弱、以大帶小

同伴之間比師幼之間更容易溝通。我們可以請經常在建構游戲且搭建水平較高的幼兒和一起搭建經驗缺乏的幼兒共同游戲，通過孩子教孩子的方法，使幼兒的搭建技能很快的得到提高。另外，我認為還可以通過班級聯合游戲的方法，讓大班的幼兒和中、小班的幼兒共同游戲。在游戲的過程中他們可以通過模仿學到很多的知識，豐富他們的搭建技能。

游戲指導及案例：

小班幼兒指導策略

小班兒童對結構動作感興趣。堆起壘高，然后推倒，不斷重復擺弄。結構時無目的，不會先構思結構，只有當別人問起，才開始試圖給與一個名稱。小班兒童主要以材料和形狀來理解材料用途。表現形式：

1.選用盲目性和簡單性。

2.結構技能簡單：基本上可達到疊高這一水平，多以簡單平鋪，延伸堆高為主。3.易中斷，堅持性差。4.主題建構無計劃性。指導要點：

1.有意識地搭建簡單物體展示給兒童，參觀大中班，引起幼兒對結構活動的興趣。2.安排活動材料盡量人手一份。

3.指導幼兒學習結構技能，并鼓勵孩子獨立嘗試結構簡單的物體。4.教師有意識的說出自己的結構名稱。5.建立結構游戲的簡單規則。

6.學會整理和保管玩具材料的最簡單方法，養成愛護玩具材料的好習慣。7.以積木為主。案例：

(一)、小班建構游戲“幼兒園的房子” 一．游戲目標

1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。

2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。二.游戲準備

積塑、插塑，房子圖片。三.游戲玩法

教師帶領幼兒參觀幼兒園的房子，引導幼兒認識房子的外型特征（如形狀，圍墻，樓層），然后教師為幼兒示范搭建房子的技能和方法。教師按順序搭出房子的形狀，如墻可以用正方形或長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂，教師可鼓勵幼兒通過縱向或豎向的積木填充，建造更加漂亮的房子。建構時要求，愛護玩具,掉到地上材料要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒，做到正確收放材料，輕拿輕放，按標記歸類擺放。

（二）、小班建構游戲“香香的水果”

一、游戲目標：

1、要求幼兒運用橡皮泥捏出水果：蘋果、梨、桔子、香蕉等外形特征。

2、鍛煉幼兒的小手肌肉。

二、游戲準備：

橡皮泥、雪花片、水果圖片

三、游戲玩法：

教師為幼兒介紹制作水果的方法，提出建構要求，引導幼兒分組完成，一組幼兒用橡皮泥做水果，一組幼兒用雪花片建構果樹。根據教師示范，引導幼兒捏出蘋果，梨，香蕉等水果，也可讓幼兒自由發揮，捏出自己喜愛的水果。在游戲時要注意，橡皮泥不能弄到地上。

（三）、小班建構游戲“可愛的毛毛蟲”

一、游戲目標：

1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

2、學會輕拿輕放，養成良好的建構常規。

二、游戲準備：

大、小雪花片；成品“毛毛蟲”兩個；圖片

三、游戲玩法：

教師設置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發幼兒動手建構的興趣。然后介紹“毛毛蟲”的建構方法，先讓幼兒大家仔細觀察，發現毛毛蟲是用積木制作，而身體是用雪花片一個一個插在一起變出來的。可用邊念兒歌邊示范的方法，讓幼兒記清楚毛毛蟲身體連接方式，如小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。接著幼兒進行分組建構，教師巡視，并適時給予指導。建構時要求，積木要輕拿輕放，不能搶。

（四）、小班建構游戲“花兒朵朵”

一、游戲目標:

1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。

2、在建構時保持活動室安靜，培養幼兒初步的建構常規。

二、游戲準備：

大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。

三、游戲玩法：

教師出示雪花片建構的花朵，引導幼兒觀察花朵制作的材料，形狀，顏色，激發幼兒動手操作的興趣。接著為幼兒示范花朵建構的方法，建構時輕拿輕放，雪花片在插接的時候，要插在凹槽里。雪花片連接時，小嘴和小嘴使勁親一親，這樣才能固定好，做出一朵美麗的小花。幼兒分組建構，教師巡回指導。

中班幼兒指導策略

特點：1.不但對操作過程感興趣，同時也關心結構的成果。2.會獨立結構一些復雜的物體，會按主題進行結構，要求結構美觀化。

表現形式：1.建構目的性比小班明確。2.有初步計劃，對成果感興趣。

3.能圍繞結構物開展游戲，具有獨立整理玩具的能力。

指導要點：1.豐富幼兒生活經驗，為他們的結構活動打下基礎。2.設計結構方案有目的的選材，學看平面結構圖。3.掌握技能。

4.（3-4）人組織小型集體活動，教會他們共同討論，制定方案。案例：

（一）、中班建構游戲“幫羊造新家” 一．游戲目標：

1.有初步的簡單構造計劃

2.對操作過程和結果都產生興趣（重 點）3.能夠按照主題進行結構（難點）4.能夠愛護建構成果

5.提高合作和交流意識（重點）二.游戲準備： 1.知識準備

1）讓幼兒觀察自己家的結構布置

2）讓幼兒討論《喜洋洋與灰太狼》動畫片中不同的羊他們的家分別是什么樣子的

2.材料準備

大型結構材料、輔助材料（柵欄、樹木、花草等）三.游戲玩法：

教師先用圖片為幼兒展示小羊的新家，帶領大家認識材料，積木，柵欄，花草和樹木。教師對幼兒進行分組（3~5人一組），分發材料。教師讓幼兒進行小組討論，能夠有簡單的構造計劃，然后讓幼兒發揮自己的想象力，開始進行的搭建羊家。

（二）、中班建構游戲“飛機”

一、游戲目的：

1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

3、激發幼兒大膽地發揮想象力和創造力以及培養幼兒的動手操作能力。

4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

二、游戲準備：

1、知識經驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經驗，引導他們觀注飛機。

2、物質準備：飛機圖片若干；玩具飛機若干；花片積塑材料等

三、游戲過程：

教師先以謎語引入，引起幼兒興趣。如“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。”接著，教師展示玩具飛機，讓幼兒觀察飛機的形狀，結構。教師示例，用分解好的材料，拼插飛機。發放材料，分組建構，要求在拼構時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。幼兒建構時教師從旁指導。重點指導：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發他們拼插難度較大的戰斗機，直升機等。

（三）、中班建構游戲“百變瓶蓋”

一、游戲目標: 1.學習按規則拼成簡單的形狀，培養幼兒做事的耐心。

2．鼓勵幼兒拼成各種不同的形狀，然后組成各種物體，培養幼兒的創新思維。

二、游戲準備：

1．卡紙、百得膠、棉簽。2．青霉素瓶蓋，籮筐。

三、游戲玩法：

教師先出示范例，請幼兒仔細觀察作品的制作材料。接著為幼兒示例，把百得膠沿著瓶蓋的底部涂上厚厚的一層，粘貼到卡紙上，圖形可按自己想象進行粘貼。然后教師發放材料，讓幼兒發揮自己的想象力動手粘貼瓶蓋，擺出不同的造型。幼兒可根據物體的實際情況，選擇不同大小的瓶蓋動手操作，老師巡回指導。

大班幼兒指導策略 特點：

1.結構的目的性、計劃性和持久性增強。2.能合作選取豐富多樣的材料。3.建構技能日益熟練.4.根據游戲情境需要，不斷產生新的建構主題。指導要點：

1.培養獨立建構能力，并要求按計劃、有順序地進行構造。2.讓兒童圍繞一個主題進行建構。3.鼓勵兒童集體進行構造活動。4.具備評價他人的作品的能力。

5.提供適合大班孩子的特定結構材料。案例：

（一）、大班建構游戲“我的家”

一、游戲目標: 1.能按自己的意愿選擇材料，發揮想象，有創造性地建構。2.懂得愛護建構材料，愛護同伴作品，學會評價。

二、游戲準備：

1、物質準備：條型插塑、積木、花、彩旗、城堡積塑、紙盒等。

2、知識準備：（1）了解各種家具的拼插方法。

（2）組織幼兒觀看有關家的圖片及播放VCD片。

三、游戲玩法：

教師引導幼兒說說最喜歡什么家具？想用什么材料來拼？房子應該怎樣來搭建？然后提出建構要求，讓幼兒選擇適合的材料，拼建出有特色的家具。幼兒分組進行建構，要求共同協商，合作完成。教師觀察巡視指導，提醒幼兒分工合作，鼓勵幼兒大膽創造。

（二）、大班建構游戲“秋天的公園”

一、游戲目標： １、引導幼兒回憶自己的生活經驗，在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識，鼓勵幼兒大膽想象創造，建構新形體，培養其想象力與創造性思維。２、指導幼兒運用已有的建構經驗和技能來完成自己的創造，建立新舊經驗之間的聯系。

３、培養幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協商游戲。

二、游戲準備：

大型結構材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）

三、游戲玩法：

教師引導幼兒回憶生活經驗，請幼兒大膽發言，說出公園里都有什么，自己最喜歡什么，表明自己的想法，教師進行小結。接著教師鼓勵幼兒發揮自己的想象，根據自己的興趣，來討論公園里可以多些什么。教師布置建構任務，請幼兒選擇公園中的形體或器械進行建構，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構材料進行建構。幼兒結構游戲時，教師從旁指導幼兒布局。

（三）、大班建構游戲“街道”

一、游戲目標：

1．感知材料的特征、性質，并能根據物體的外形特征學會正確選擇和使用 不同類型的建構材料，圍繞主題進行建構。

2．讓學會分工合作，愛護建構材料和建構成果。

3．合理利用替代物，學會客觀地評價自己和同伴的游戲情況。

二、游戲準備： 1．各種花片、插塑

2．活動前，帶到社區的街道參觀

三、游戲玩法：

首先，教師進行師生談話，幫助幼兒進行回憶，從生活中的街道實例引入活動。然后組織幼兒討論，街道里都有什么，應該選擇什么材料來建構。學習根據物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。如：房子很高，要用大一點的插塑來建構，如炮筒；游樂器械就可以用童樂高來建構，等等。接著幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進行建構。教師巡視的游戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。最后將搭好的物體擺放到指定的地方，完成整個街道的建構。

建構游戲的作用：

通過建構游戲給幼兒快樂、經驗、學識，在認識形、色，增強空間概念的同時，不僅能豐富幼兒的主觀體驗，發展幼兒的動手能力和建構技能，更重要的是能使幼兒在協商、謙讓、交換的游戲氛圍中，學會分享與合作嘗試開拓與創新，體驗成功與挫折，從而實現合作交往能力的提高以及幼兒個性和諧全面發展。它融操作性、藝術性、創造性于一體，還蘊含著有益于幼兒發展的隱形教育潛能。發展幼兒的動作技能；發展幼兒的社會性和語言；增進科學與數學經驗；發展初步的美感和表現美的能力。

1.社會性/情緒發展。在建構過程中，幼兒要協調他們想要用的建構材料，要決定多少人可以在這里玩，要愛護建構材料，還要按規定安全地玩。他們提示還會交換想法，彼此的知識都獲得擴展，也學習到要尊重與自己不同的觀點。2.身體動作發展。當幼兒拿取建構材料，小心翼翼地搭出一座橋或一個復雜的東西時，他們的小肌肉就獲得了發展；當幼兒搬動較大型的建構材料（如空心積木）時，他們的大肌肉力量增強了；而在他們小心穩住建構材料，不讓材料倒塌下來時，他們的手眼協調能力也更為完善。3.認知發展。當幼兒體驗周圍世界時，他們眼睛所看到的東西會在腦海中留下圖像。而當幼兒玩建構游戲時，他們會利用這個機會把腦海中的圖像以具體的方式重建出來。這種把經驗用具體的東西呈現出來的能力，就是幼兒抽象思考的基礎。再者，幼兒在挑選、搭建和移開建構材料的動作當中，對大小、形狀、數量、順序、面積、長度、類型以及質量等概念都會有具體的了解，這是邏輯思考必須具備的。4.語言發展。當成人對幼兒搭出來的東西顯露出非常大的興趣，并問幼兒問題時，幼兒會很樂意向成人描述他們所搭出來的東西。而當成人用一些新的詞語來描述幼兒正在做的東西時，幼兒的語匯也能在潛移默化中增加。當幼兒自己給自己搭出來的東西做標牌的時候，他們書寫的能力也獲得增長。