第一篇：幼兒園英語(yǔ)游戲大全

白板游戲

? Matching game（連線游戲）

1.老師將兩組搭配的圖片（如：工作地點(diǎn)和職業(yè)人）擺放在白板上，學(xué)生將對(duì)應(yīng)的圖片連線。

T: Look at the pictures.Can you match them?

? What’s missing?（什么不見了）

1.老師事先將圖片擺放在白板上，并帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)。

2.然后讓孩子們閉上眼睛，老師用屏幕遮蓋功能，蓋住一張圖片。3.讓孩子睜開眼睛，猜一猜哪張圖片不見了。

4.如果孩子掌握得比較好，可以讓另外一個(gè)孩子扮演小老師。

T：What’s on the whiteboard? Let’s review the words.Now, close your eyes.Open your eyes.What’s missing? Who wants to be the little teacher?

? Spot light（聚光燈）

1.老師事先準(zhǔn)備好圖片，并帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)。2.然后讓孩子閉上眼睛，老師開啟聚光燈功能。3.讓孩子睜開眼睛，用聚光燈尋找。

T: What can you see in the picture? Now, close your eyes.Open your eyes.Can you find … with the spot light?

? Magic finger(wand)（神奇的手指/魔杖）

1.老師事先在白板上展示一張小（大）的圖片，并讓孩子跟讀。2.老師使用放大（小）鏡，帶領(lǐng)孩子讀單詞。

3.隨著孩子讀單詞的聲音越來越大（小），圖片也會(huì)變得越來越大（小）。

T: Everyone, I have a magic finger.Abracadabra!I want to have a big … Let’s read the word together.Louder, please!Look!The picture becomes bigger and bigger!Who wants to have the magic power? See the magic spell together.Abracadabra!You can click the picture and read.? Memory game（記憶游戲）

1.老師事先備好課件：將對(duì)應(yīng)的圖片擺放在白板上，并用遮蓋圖片遮住 2.學(xué)生每次可以移動(dòng)兩張遮蓋圖片，如果被遮蓋的圖片是對(duì)應(yīng)的，遮蓋圖片就被移走；如果是不對(duì)應(yīng)的，遮蓋圖片還需要被放回原處。

3.這個(gè)游戲考驗(yàn)學(xué)生的記憶能力，直到所有卡片被翻開游戲結(jié)束。可以根據(jù)學(xué)生的掌握程度，增加（減少）卡片的數(shù)量。

T: Guess what’s under the picture? You can move two pictures at a time.Do they match? Yes!Read the words please.We can remove the covering pictures.(No, they don’t match.We have to move the covering pictures back.)

常用游戲集錦

單詞類

? Go round and round（天旋地轉(zhuǎn)）

1.老師將卡片藏在身后，迅速地將卡片閃出，學(xué)生猜測(cè)卡片內(nèi)容。老師可以從身體各個(gè)部位突然出示卡片，增強(qiáng)趣味性。

2.老師可以雙手握住卡片，將卡片在空中迅速轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，學(xué)生在此期間猜測(cè)出卡片內(nèi)容。

3.老師將卡片放在身后，原地旋轉(zhuǎn)幾周，讓學(xué)生猜出卡片上的單詞。

T: The card is behind me, then I’ll turn around, everyone guess what’s the word?

? The iceberg（冰山一角）

1.老師用一張圖片遮住所學(xué)單詞卡片，逐漸露出卡片，讓學(xué)生根據(jù)露出的部分猜測(cè)單詞。

2.或者老師準(zhǔn)備一張不規(guī)則的鏤空卡片遮住所學(xué)單詞，學(xué)生只能看到單詞卡片不規(guī)則的一部分，學(xué)生根據(jù)露出的部分猜測(cè)單詞。T: Look at my card, can you guess what is behind my card?

? Come here.Go there（小雞快跑）

1.老師將卡片分給學(xué)生（可以每人一張，也可以多人一張）。

2.老師說Come here...拿著該卡片的學(xué)生需走到老師跟前，將卡片交給老師。

3.老師可以后退不接受學(xué)生的卡片，然后快速接過卡片，并說Go there...追著學(xué)生跑回座位。跑得慢的學(xué)生會(huì)被小錘子敲打屁股。T: Here are the cards for you.When I say“ Come here...” who hold that card should come here and give the card to me, then go back to your seat quickly.? What's missing?（什么不見了）

1.老師將卡片一張張擺在地上，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

2.老師請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，老師悄悄拿走一張卡片。此時(shí)讓學(xué)生睜開眼睛，并問學(xué)生What's missing? 學(xué)生回答出不見的卡片。

T: Let's read the word together.Ok everyone close your eyes, now open your eyes, what's missing?

3.老師將五個(gè)手指展示給小朋友看，并告訴他們每個(gè)手指代表一個(gè)單詞，然后讓小朋友閉上眼睛，老師迅速藏起一個(gè)或幾個(gè)手指，并讓小朋友睜開眼睛，說出哪個(gè)單詞不見了。

●

Whack-A-Mole（打地鼠）

1.老師選出若干學(xué)生，每名（組）學(xué)生拿到一張卡片。

2.老師拿著充氣錘，當(dāng)老師說出學(xué)生手中的單詞，該學(xué)生（組）馬上蹲下。3.反應(yīng)慢的學(xué)生就要被氣錘打到。T: Here are the cards.Let’s review the words.Everyone(group)holds a card.When you hear the word, squat down quickly, or you will be hit by my hammer.? Grab it（拍卡游戲）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生將單詞通讀復(fù)習(xí)一遍。

2.老師將單詞卡片縱向排成一列，邀請(qǐng)兩名學(xué)生站在卡片末端。

3.老師朗讀單詞，學(xué)生根據(jù)老師的讀音，判斷正確單詞，并跳到該卡片處，拍打該卡片。

T: Let's read the words.Here are the cards and I need two students.You two stand there, when I read out the word, you should jump to this card and pat the card.? Cow boy（決斗牛仔）

1.老師邀請(qǐng)兩名學(xué)生背對(duì)背站好，并分給每名學(xué)生一張卡片。2.學(xué)生雙手拿著卡片，圖片一面朝外。

3.老師說One, two, three，學(xué)生分別向前走一、二、三步，當(dāng)老師說Go!兩名學(xué)生同時(shí)轉(zhuǎn)身，并迅速讀出對(duì)方手中的單詞，速度快且讀得正確的獲勝。

T: Two students needed, and you two stand back to back.Here are two cards for you, hold it with the picture outward.When I count one, two, three, you can walk forward three steps.When I say “Go!” turn back quickly and read the other's card.? 蘿卜蹲

1.老師選出若干學(xué)生，每名學(xué)生拿到一張單詞卡片。2.老師開始游戲說：“Teacher try, teacher try, after teacher … try.”同時(shí)老師要做蹲起的動(dòng)作。

3.拿著該卡片的學(xué)生，也要重復(fù)這句話“… try, … try, after …..,try.”再點(diǎn)另一名拿著別的卡片的學(xué)生。

4.哪個(gè)學(xué)生反應(yīng)慢，要被淘汰，換上新的學(xué)生。

T: Here are five cards for five students.I will start this game by saying “Teacher try, teacher try, after teacher … try.” With arms akimbo.When you hear the word is same with your card, you should continue the game by repeating the words” … try, … try, after …..,try.”

? Ostrich（火雞跳跳跳）

1.老師邀請(qǐng)兩名學(xué)生面對(duì)面站好，并分給每名學(xué)生一張卡片。2.學(xué)生將卡片放在背后，圖片一面朝外。

3.游戲開始，兩名學(xué)生盡量地去看對(duì)方的卡片，并保證自己的卡片不被對(duì)方看到。4.首先看到對(duì)方卡片，并讀出單詞的學(xué)生獲勝。

T: Two students needed, and you two stand face to face.Here are two cards for you, hold it on your back with the picture outward.When the game begin, one should try to read the other one's word, but you also have to prevent the other to read your word.? Hot and cold

（聽音找物）

1.S1到門外去，老師把卡片藏在教室的某個(gè)位置。

2.S1進(jìn)來后，班里的同學(xué)邊拍手邊讀這個(gè)單詞，給這個(gè)同學(xué)S1提示。如果S1離這個(gè)單詞越來越近，其余學(xué)生喊hotter，反之離得越遠(yuǎn)其余學(xué)生就喊colder。（為加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，老師可以將hotter改為讀該單詞聲音越來越大，而colder改為讀單詞的聲音越來越小。）T: I need one student, you should go out of the classroom first.Then I will hide the card in our classroom, and you have to find it.Others please read the word.When he gets

closer to the card, you should read louder and louder.If he gets further from the card, you should read lower and lower.? Memory game（記憶大考驗(yàn)）

1.準(zhǔn)備若干張卡片，每張卡片背面無字，正面是對(duì)應(yīng)的大、小寫字母共兩組。2.學(xué)生每次可以翻看兩張不同的卡片，如果翻出的卡片是對(duì)應(yīng)的大小寫字母，這組卡片就被移走；如果是不對(duì)應(yīng)的大小寫字母，卡片還需要被扣回去。

3.這個(gè)游戲考驗(yàn)學(xué)生的記憶能力，直到所有卡片被翻開游戲結(jié)束。可以根據(jù)學(xué)生的掌握程度，增加（減少）卡片的數(shù)量。

T: Here are six pairs of letters, I put them back-off in the cells.You can turn over two cards at a time.If the letters match, you can take away the cards.If they don’t match you should put them back-off again.The game is over when all the cards are taken away.? Go fishing（釣魚游戲）

1.老師準(zhǔn)備小魚的教具，每個(gè)魚上可以畫上簡(jiǎn)筆畫。2.老師發(fā)出指令，孩子用魚竿掉到對(duì)應(yīng)的小魚。

T: Let’s go fishing.Look, what’s on the fish? Now, here is the fishing rod.Listen to me and get the right fish.? Walk on by（環(huán)繞地球）

1.學(xué)生圍坐成一個(gè)圈，老師邀請(qǐng)S1站到S2后面。

2.老師展示手中的卡片，S1、S2兩人搶答。如果S1獲勝，S1迅速移到S3后面，S3、S1繼續(xù)搶答；S1繼續(xù)獲勝，S1繼續(xù)移動(dòng)位置。3.如果S2獲勝，則S2代替S1站到S3后面，S3、S2搶答。S3獲勝則S3替代S2繼續(xù)前進(jìn)。

T: S1 stands behind S2, I will show you the card.Please read the word quickly, the faster is the winner.And the faster can move on to the next student.Then S1 and S3 try to read the word as quickly as possible, the faster is the winner.? Follow me（字母接龍）

1.將全班分成兩個(gè)小組。

2.第一組的S1立即說出一個(gè)字母如C，第二組的S1應(yīng)立即說出下一個(gè)字母D。第一組的S2馬上接E，第二組的S2馬上接F。以此類推。

3.說錯(cuò)或不能迅速說出字母的扣分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。T: I will divide you into two teams.And I will number you.When I say “Go!”.Number 1 from team 1 say a letter, the other number 1 from team 2 should say the following letter.And number two from team 1 should say the next following letter.? Matching game（配對(duì)游戲）

1.老師準(zhǔn)備一套字母卡，一套單詞卡，并分給孩子。

2.字母和單詞對(duì)應(yīng)的學(xué)生，要擁抱在一起，并大聲讀出單詞。

T: Everyone one what’s on the card? Do they match? I will give the card to you if you speak loudly.Now find your partner, hug each other and read out the letter and word.● Where is the sticker?(尋找小貼畫)老師將一個(gè)小貼畫貼在一張單詞卡片的背面，小朋友說出貼有貼畫的單詞，依次練習(xí)其它單詞。

T: I’ll put a sticker behind one card, everyone guess where is the sticker?

● 五體投地

老師將五張單詞卡片擺在地上（擺放位置類似五邊形的五個(gè)點(diǎn)），然后老師讀單詞，小朋友依次用頭、胳膊、腿、屁股去觸摸單詞。

句型游戲

? Simon says（西蒙說）

1.老師展示單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一遍單詞。

2.當(dāng)老師說：Simon says do something.學(xué)生就要做對(duì)應(yīng)的動(dòng)作；當(dāng)老師只說：Do something.學(xué)生則保持不動(dòng)。

3.邀請(qǐng)幾名學(xué)生，做錯(cuò)的就要被淘汰，剩下的最后一名學(xué)生獲勝。

T: Let's play “Simon says”.For example when I say “Simon says...” You should do the action.But when I just say “...” You should keep still.The last one is the winner.? Big wind blows（大風(fēng)吹）

1.老師將學(xué)生分為兩組，將兩套單詞卡片分給兩組。

2.老師引導(dǎo)性學(xué)生問：What do you want to be?老師回答如：I want to be a fireman.拿著消防員的兩名學(xué)生必須馬上互換座位。與此同時(shí)，老師過去搶其中一個(gè)學(xué)生的座位。3.如果老師搶到座位，沒搶到位置的學(xué)生將卡片交給老師，自己站到臺(tái)前，其余學(xué)生繼續(xù)問：What do you want to be? 該名學(xué)生回答，并搶座位。4.如果老師沒有搶到座位，仍然站在臺(tái)前，接受提問，并回答。

T: Let's play a game “Big wind blows”.I will give the cards to each team.And you should ask me “What do you want to be?” When I say “I want to be a fireman.” The students holding the “fireman” card should switch your seat quickly.If I grab a seat, you should stand in front of the classroom and answer question.? Big bad wolf（老狼老狼幾點(diǎn)了？）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一遍單詞，并將大灰狼的卡片放進(jìn)單詞中。

學(xué)生排成一隊(duì)，站在老師面前，老師問:”What’s this?” 學(xué)生回答老師手里出示的卡片”This 2.當(dāng)老師出示大灰狼卡片的時(shí)候，老師說：I want to eat you!所有學(xué)生迅速跑回自己的座位。被抓到的學(xué)生將受到小懲罰。

T: Everyone form a line, stand in front of me.Please say the word that you see.When I show the wolf card, you should go back to your seat quickly.● Taxi driver(出租車司機(jī))

1.老師將單詞卡放在教室的不同角落。2.老師扮演出租車司機(jī)，并問學(xué)生：“Where are you going?” 3.學(xué)生回答：“I’m going to …” 4.老師將學(xué)生帶到指定地點(diǎn)。

T: There are some places, where are you going? S: I’m going to …

T: OK.Get on my taxi, let’s go!

單詞&句型類

? Lip-language（讀唇語(yǔ)）

老師讀單詞或句子，做出比較夸張的口型，但是不出聲音，學(xué)生根據(jù)老師的口型猜測(cè)單詞或句子，并讀出來。

●

Body-language(傳動(dòng)作)1.學(xué)生站成兩排，每?jī)蓚€(gè)學(xué)生之間保持一定的距離。

2.老師將單詞或者簡(jiǎn)單的句子用動(dòng)作表示出來，傳遞給每排的第一個(gè)學(xué)生，此學(xué)生將老師的動(dòng)作繼續(xù)傳遞給下一個(gè)學(xué)生，直到最后。3.每排的最后一個(gè)學(xué)生將正確答案說出來，先說出的為勝。T: I will divide you to two groups.Then I’ll show the action to the first student.You should pass my action down, and the last one of the group should say the word or the sentence as quickly as you can, the first one is the winner.? Chinese Whispers（口耳相傳）

1.老師將學(xué)生分成兩組，背對(duì)黑板站成兩隊(duì)。

2.老師分別對(duì)每組第一名學(xué)生說一句悄悄話。當(dāng)老師說開始后，第一名學(xué)生也以悄悄話的形式向第二名學(xué)生傳遞，依次向下傳遞。3.傳到最后一個(gè)學(xué)生時(shí)，該學(xué)生需大聲說出這句話。4.速度快的一組獲勝。

T: I will divide you into two teams.Form a line and face back to the blackboard.I will say a word to the first two students.And you should pass the word to the next one by whispering.The last one should read out the word.? Passing down（擊鼓傳花）

★單詞玩法

1.學(xué)生圍坐成一個(gè)圓圈，老師將一張卡片交給一名學(xué)生開始傳遞，同時(shí)老師拍打手鼓或播放音樂。

2.音樂停止時(shí)，拿到卡片的學(xué)生要說出單詞。

3.隨著學(xué)生對(duì)游戲的熟悉，可以增加同時(shí)傳遞卡片的數(shù)量，或增加炸彈、禮物等增加游戲的刺激性。

T: Here is one card, you can pass it down when I play the music.When the music stop who hold the card should read out the word.★ 句子玩法

1.學(xué)生圍坐成一個(gè)圓圈，老師將一個(gè)小球（或者是其它有趣的教具）交給一名學(xué)生開始傳遞，同時(shí)老師拍打手鼓或播放音樂。2.當(dāng)老師喊停止的時(shí)候，拿到小球的小朋友要讀出句子。

? Dice game（色子游戲）

★單詞玩法

1.重復(fù)讀：老師在色子上書寫數(shù)字，孩子丟到幾就重復(fù)讀幾次單詞。T: Look, there are numbers on the dice.You can toss it.If you get number … you should read it … times.2.注意：可以畫出禮物、炸彈增加刺激性。

T: Look, there is a gift.If you see the gift you can get a big sticker.When you see the bomb I will hit you by my hammer.3.老師將單詞編號(hào)（No.1——No.5）,學(xué)生投色子，投到哪個(gè)數(shù)字，就讀出它對(duì)應(yīng)的單詞，如果投到數(shù)字6,則可以不讀單詞，并得到一個(gè)貼畫。T: There are five cards, I’ll give a number for them, please toss the dice.If you get number …you should read the …word.But if you get number 6, you are lucky one, there is a big sticker for you.★句子玩法

問答練習(xí)：老師在色子上畫出單詞的簡(jiǎn)筆畫，孩子丟到哪個(gè)單詞就主題問句回答。

T: Look, what’s on the dice? You can toss the dice.When you see the picture please answer my question with the word.? Musical chairs（搶椅子）

★單詞玩法

1.老師將5把椅子擺成一個(gè)圓圈，將5張單詞圖案朝上放在5張椅子上。

2.邀請(qǐng)6名學(xué)生繞著椅子走，老師播放音樂，音樂停止，每名學(xué)生找到一把椅子坐下。

3.學(xué)生拿起椅子上的圖片，讀出對(duì)應(yīng)單詞，沒有搶到椅子的學(xué)生被淘汰，同時(shí)老師邀請(qǐng)另一名學(xué)生參加，繼續(xù)游戲。

T: Here are five chairs and I will put these five cards on the chairs.Six students needed, you should walk around when I play the music.When the music stop and find a chair to sit quickly, then read the words.If you can't find a chair you have to go back to your seat.★ 句子玩法

1.老師將5把椅子擺成一個(gè)圓圈，邀請(qǐng)6個(gè)小朋友圍繞椅子站好。2.老師播放音樂，音樂停止，學(xué)生應(yīng)盡快找到椅子坐下，沒有找到椅子的學(xué)生要跟老師讀句子，并被淘汰。

3.依次類推，直到剩下最后一個(gè)學(xué)生為勝利者。

T: There are five chairs, and I need six students.You should walk around the chairs when I play the music.And then you should get a chair when I stop the music.If you can’t get a chair, you will read the sentence and then go back to your seat.● 抱團(tuán)（適合一個(gè)班級(jí)的小朋友同時(shí)玩）

1．老師讓所有小朋友起立，老師播放音樂，小朋友跟著音樂跳舞。

2.老師停止音樂，并說出一個(gè)數(shù)字。小朋友根據(jù)老師說出的數(shù)字來抱團(tuán)。不夠數(shù)的學(xué)生要跟讀單詞或句子。

T: Everyone stand up.Let’s move our body with the music.When I stop the music, I will say a number.You should hug together with this number.If you can’t you will read the word or the sentence.●

London bridge(倫敦橋)

1.老師和一個(gè)學(xué)生用胳膊搭起倫敦橋。

2.所有學(xué)生和老師一起唱London bridge，并排隊(duì)依次從橋下穿過。

3.歌曲結(jié)束后，倫敦橋圈住一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，被圈住的學(xué)生要讀單詞或句子。

T: One student needed, let’s build a London bridge.Everyone should cross the bridge one by one.And we will sing a song together.● Guess who said it(猜猜是誰說的)

1.老師選一個(gè)小朋友上來，讓他背對(duì)著其他小朋友坐。

2.再選一個(gè)小朋友，變著聲音對(duì)第一個(gè)小朋友說一個(gè)單詞或者一個(gè)句子之后立即回座位。

3.第一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過身來，猜猜是誰說的。

T: One student needed, sit dowm and back to the other students.Another student needed, change your voice to say a word or a sentence, then go back to your seat quickly.The first student will guess who said it.● Popcorn(爆米花)

1.老師站在臺(tái)前，指著一個(gè)學(xué)生說：“Popcorn to …“。

2.該學(xué)生起立，讀單詞或句子之后，繼續(xù)指向另一個(gè)學(xué)生，并說：“Popcorn to …“，依次類推。

記分方式

? 名字記分

適合小班，將孩子名字寫好，并在每個(gè)孩子名字后面畫出五角星、蘋果、花朵等直觀圖案。? 分組記分

適合中班后期和大班。將孩子分組，并在每組組名后畫上該組的代表圖案。幼兒階段不建議寫分?jǐn)?shù)。? 大鯊魚

? 爬山

兩組分別位于山的兩側(cè)，將山分為若干級(jí)，孩子表現(xiàn)好，就可以向上爬一級(jí)，最先到達(dá)山頂?shù)囊唤M可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

組標(biāo)

組標(biāo)

? Tic Tac Toe（井字游戲）

1.老師畫出3*3的格子，每個(gè)格子里背面朝上放卡片。

2.學(xué)生答對(duì)問題就可以選一張卡片，能夠說對(duì)卡片上的單詞（字母）就可以在該格子上畫上自己隊(duì)的標(biāo)志。

3.能夠練成一條直線為獲勝（橫、豎、斜）。

T: When you answer the question right, you can choose a card.Read out the word then you can draw your team logo in this grid.After you finish a line, you will be the winner.? Hangman（吊死鬼）

1.消極的計(jì)分方式，一筆一筆的畫。

2.如果孩子表現(xiàn)不好或者答錯(cuò)問題，老師就畫出該圖中的第一筆。最先整幅圖畫被完成的，就為失敗。

3.如果孩子表現(xiàn)良好或者答對(duì)問題，可以擦除一筆。

4.先畫支架，再畫人，再畫地面。

? Big snail（蝸牛）

1.將蝸牛的殼分成若干格子，每個(gè)格子畫上重點(diǎn)單詞（字母）、獎(jiǎng)懲規(guī)則 2.孩子回答對(duì)問題，就可以擲色子，根據(jù)色子的點(diǎn)數(shù)走相應(yīng)的步數(shù)。3.最先到達(dá)終點(diǎn)獲勝。

● Toilet game(馬桶計(jì)分)1.學(xué)生被分成兩組，最先從馬桶里逃生出來的為勝。2.規(guī)則：哪組學(xué)生先讀出單詞或句子，就能上一個(gè)臺(tái)階。

? Ladder and snake（蛇和梯子）

2.格子的數(shù)量可以自主決定。按接龍順序在每個(gè)格子里寫好數(shù)字。3.孩子擲色子玩游戲，根據(jù)色子的點(diǎn)數(shù)走相應(yīng)的步數(shù)。4.遇到梯子底部就可以直接到達(dá)梯子頂部。5.遇到蛇頭就要退到蛇的尾部。

● Sticky ball（粘球）

1.學(xué)生分成兩組，先讀對(duì)單詞或句子的組，有機(jī)會(huì)粘球。2.粘到幾分可以為自己隊(duì)加幾分。3 5

第二篇：幼兒園英語(yǔ)游戲精選

幼兒園英語(yǔ)游戲精選

1：友誼之圈

目的：用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候、自我介紹及告別。

方法：1.大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?/p>

3.當(dāng)大家安靜下來表示都做完以后，重新開始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。

4.游戲的樂趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問候過的同學(xué)。

2：拋繡球

目的：練習(xí)使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學(xué)過的問候語(yǔ)。

道具：沙包或軟球

方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。

2.誰接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。

3.此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。

3：猜顏色

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準(zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品。

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測(cè)他戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。

4：找帽子

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。

2.點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住她的眼睛，用英語(yǔ)告訴她“Find the blue....”

3.學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對(duì)的學(xué)生得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。拿錯(cuò)的同學(xué)再試一下。如果還錯(cuò)的話，就換另一位同學(xué)。

5：傳球數(shù)數(shù)

目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）

道具：一只皮球

方法：1.讓學(xué)生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開始向任意一個(gè)學(xué)生傳球，球出手后說出一個(gè)數(shù)字。

3.接球的同學(xué)必須說出傳球者所說的的數(shù)字的上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字。

4.說對(duì)了繼續(xù)游戲；說錯(cuò)了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開始新一輪游戲。6：丟手絹之?dāng)?shù)數(shù)版

目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達(dá)（或其他數(shù)字練習(xí)）

方法：1.這是一個(gè)類似“丟手絹”的游戲。

2.同學(xué)們圍成一圈坐好，由老師先開始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個(gè)數(shù)字，就輕拍一位同學(xué)的肩膀。數(shù)到10后再?gòu)?開始。

.假如哪一位同學(xué)的數(shù)字與前一位同學(xué)的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒有抓到，就由他取代老師的位置，重新開始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。

7：猜人數(shù)

目的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達(dá)

方法： 1.選出一位同學(xué)站在前面，背對(duì)其余站成一排的同學(xué)。

2.老師暗示后排的其中幾位同學(xué)，并給他們制訂問候語(yǔ)。

3.接到暗示的同學(xué)一起向前面的那位同學(xué)問候。對(duì)話結(jié)束后，后排的同學(xué)一起向前面那位同學(xué)提問：How many?

4.前面的那位同學(xué)根據(jù)他聽到的聲音，判斷剛才有幾位同學(xué)和他打招呼，并說出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎(jiǎng)勵(lì)。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對(duì)為止。

5.可以讓同學(xué)們自愿上來做，也可輪流做。

8：搶椅子

目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.”

道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個(gè)

方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。

2.當(dāng)老師喊“Sit down”時(shí)，每個(gè)人都盡快搶一把椅子坐下。沒有搶到椅子的人被淘汰出局。

3.老師再喊“Standup.”。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開始。堅(jiān)持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。

9:Simon說

目的：熟悉指令“Point to...”(這個(gè)游戲可廣泛用于練習(xí)祈使句和指令性語(yǔ)言的知識(shí)點(diǎn)。)道具：相關(guān)的單詞卡或物品

方法：1.Simon游戲。老師用Simon says“Point to...he ”Point to...“發(fā)指令。同學(xué)們只執(zhí)行帶有Simonsays...的指令。

2.如果指令前沒有Simon says...而某位同學(xué)執(zhí)行了那個(gè)指令，則那位同學(xué)出局。堅(jiān)持到最后的同學(xué)為勝利者。

10：百寶箱

目的：練習(xí)”What's this?“"It's a...”體會(huì)this的距離感。

道具：一只大布袋，或一個(gè)一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。

方法：1.把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。

2.每次請(qǐng)一位學(xué)生上來，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見，以增加游戲的趣味性。

3.老師或其他同學(xué)一起提問他：What's this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺判斷，用It's a...來回答。

4.猜對(duì)的同學(xué)受獎(jiǎng)勵(lì)。

11:打板猜圖

目的：體會(huì)That的距離感。用What's that? It's a...提問和回答。

道具：1.所學(xué)單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包

方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開正反面了。在距離黑板兩三米的地方設(shè)一條界線。

2.卡片掛好后，給學(xué)生幾秒鐘時(shí)間默記每張圖的位置，然后將卡片反過來，背面向外。

3.請(qǐng)一位學(xué)生上來，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問其他同學(xué)What's that?。同學(xué)們或猜或根據(jù)自己記憶判斷，用It's a...說出來。說對(duì)的同學(xué)得到一枚貼紙。然后換另一個(gè)學(xué)生來扔沙包。

4.將猜對(duì)的卡片翻開，沒有猜對(duì)的卡片再翻過去，重復(fù)幾次后，再交換圖片的位置，避免學(xué)生都擊打看過又翻過去的圖片。

5.這個(gè)游戲可以和What's this? 的游戲交替進(jìn)行，讓學(xué)生體會(huì)this 和that之間的距離感。

12：復(fù)習(xí)游戲

目的：期中復(fù)習(xí)，用學(xué)過的歌曲復(fù)習(xí)以前的知識(shí)

道具：擊鼓傳花用的花，音樂

方法：老師和學(xué)生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂停下，誰的手里有花，就由誰站起來為大家表演一首學(xué)過的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰唱哪一首歌，避免同學(xué)都挑簡(jiǎn)單的歌曲。

13：身體字母

目的：熟悉26個(gè)英文字母

道具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器

方法：比賽時(shí)將學(xué)生分組，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)英文字母表演出來，可以一人演，也可幾個(gè)人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個(gè)字母表演完畢。

14：老狼老狼幾點(diǎn)了

目的：練習(xí)詢問和回答時(shí)間

道具：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)

方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點(diǎn)，背對(duì)站在起點(diǎn)的學(xué)生

2.學(xué)生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老狼任意喊一個(gè)時(shí)間One o'clock.學(xué)生根據(jù)時(shí)間的點(diǎn)數(shù)向前邁相應(yīng)的步數(shù)

3.反復(fù)做上述兩個(gè)步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!

學(xué)生應(yīng)立刻向起點(diǎn)外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學(xué)生。

4.被老狼抓到的同學(xué)也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinner Time抓其他同學(xué)。堅(jiān)持到最后的學(xué)生就是下一輪新游戲的老狼。：快樂傳真

目的：練習(xí)He She is doing...道具：相關(guān)單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。

方法：將學(xué)生分為兩組(A,B)輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，只出示給學(xué)生A組其中一名(A1)和B組看。A1根據(jù)圖片上的內(nèi)容，用動(dòng)作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學(xué)。A組同學(xué)用He She is doing...說出A1的表演內(nèi)容，說對(duì)即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時(shí)間內(nèi)表演的圖片最多，即贏得比賽.16：BINGO游戲

先讓學(xué)生在本子上畫九個(gè)格，每個(gè)格內(nèi)填寫一個(gè)聽到的單詞或字母，最后當(dāng)老師念完后，老師選3個(gè)單詞念出來，只要學(xué)生把這3個(gè)單詞填寫在一條線上，便可取得勝利,得到一個(gè)

BINGO。該游戲適合單詞，字母教學(xué)。

17：“碰地雷”：

目的:練習(xí)說英語(yǔ)

方法:在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！

18:拍皮球 ：

目的 :操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型.方法:1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問一個(gè)學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。

(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時(shí)可以在中間來個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.”。

19：滾皮球（適合初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生）

目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。

方法：1.老師手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個(gè)字母。老師說兩個(gè)，接球者也得說出其后的兩個(gè)字母，依此類推.20：聽指令做動(dòng)作

目的:訓(xùn)練學(xué)生聽祈使句并迅速反應(yīng)的能力。

方法:教師快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your hands.Close your eyes.等，學(xué)生聽到后便做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝。可以用來發(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk?).，這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

21：傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師先選出幾張閃示卡放到前面或粘在黑板上，分別告訴每一組最后一排的學(xué)生一句閃示卡的內(nèi)容，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把這句指令告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去。傳到的最后一個(gè)學(xué)生把閃示卡找到交給老師并說出來，傳得最快，說的最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

第三篇：幼兒園 英語(yǔ)手指游戲

1.The Finger Family

This is the father, kind and true.這是爸爸，善良又真誠(chéng)

This is the mother who cares for you.這是照顧你們的媽媽

This is the brother, so big and tall.這個(gè)哥哥，又高又壯

This is the sister who plays with her ball.這是正在玩球的妹妹

This is the baby, pet of them all.這是小寶貝，所有人的寵物

See the whole family, big and small.看看這個(gè)家，有大有小。2.When I Was One

When I was one I was so small, 當(dāng)我一歲的時(shí)候我太小，I could not speak a word at all.小到一個(gè)字都不會(huì)說

When I was two, I learned to talk.當(dāng)我兩歲的時(shí)候我開始學(xué)講話。

I learned to sing, I learned to walk.學(xué)著唱歌，學(xué)著去交談

When I was three, I grew and grew.到我三歲的時(shí)候，我長(zhǎng)呀長(zhǎng)

Now I am four and so are you!現(xiàn)在我和你們一樣四歲了。3.Ten Little Fingers

I have ten fingers.我有十個(gè)手指

They all belong to me.他們都屬于我

I make them do everything.我能讓她做很多的事情

Do you want to see? 你想看看嗎

I can make them point.我能讓他們指

I can make them hold.我能讓他們抓

I can make them dance.我能讓他們跳舞

And then I make them fold.我還能讓他們合起來 4.Fingers Show

Fingers, fingers, I can show.手指手指，我能show

Wave up high.Wave down low.搖得高高。搖得低低

Left finger, left finger, point to my nose.左邊手指左邊手指，指我的鼻子

Right finger, right finger, point to my toes.右邊手指右邊手指指我的腳趾

5.The Animals

Walk like a cat, on the floor.像貓一樣在地板上走路

Run like a dog, out of the door.像狗一樣在門外面跑

Swim like a fish, in the sea.像小魚一樣在大海里游

Swing like a monkey, in the tree.像猴子一樣在書上蕩秋千

6.Shake My Hand

Shake my hand and clap clap clap.甩起我的小手拍拍拍

Shake my foot and tap tap tap.甩起我的小腳跺跺跺

One, two, three.I take a little hop.123我來小跳一步（單腳）

Four, five, six.I take a little jump.456我來小跳一步（跳高）7.Hands on Shoulders

Hands on shoulders, hands on knees.手放肩膀，手放膝蓋

Hands behind you, if you please.請(qǐng)你把手放后面

Touch your shoulders, now your nose, 摸你的肩膀，然后你的鼻子

Now your hair and now your toes.然后你的頭發(fā)和你的腳趾

Hands up high in the air.把手舉高在空中

Down at your sides, and touch your hair.放在你的身邊，然后摸你的頭發(fā)

Hands up high as before.把手和之前一樣舉高

Now clap your hands, one-two-three-four!然后拍手1234

8.Go Left!Go Right!

Raise your left hand.Raise your right hand.舉起你的左手，舉起你的右手

Wave your left hand.Wave your right hand.揮動(dòng)你的左手，揮動(dòng)你的右手

Turn around to left.Turn around to right.向左轉(zhuǎn)。向右轉(zhuǎn)

Left, right, left.Step in time.左、右、左 一步接一步

Left, right, left.Stay in line.左右左排成一排

Left, right, left.Step in time.左右左一步接一步

Left, right, left.You're doing fine!左右左你做的很棒 9.Run Run Run

Run, run, run.(Run, run, run.)跑跑跑

Are you ready to run?(Yeah, we're ready to run.)準(zhǔn)備好跑了嗎？（是的，我們準(zhǔn)備好了）

Run like a rabbit,(Run like a rabbit,)像兔子一樣跑

in the rain or sun.(in the rain or sun.)在雨中或者太陽(yáng)下

10.Ride, ride, ride.(Ride, ride, ride.)騎騎騎

Are you ready to ride?(Yeah, we're ready to ride.)準(zhǔn)備好去騎了嗎？（我們準(zhǔn)備好了）

Ride down the road,(Ride down the road,)騎下坡

on a racing bike.(on a racing bike.)在賽跑的自行車上

Row, row, row.(Row, row, row.)劃劃劃

Are you ready to row?(Yeah, we're ready to row.)準(zhǔn)備好劃了嗎？（是的，準(zhǔn)備好劃了）

Row down the river,(Row down the river,)劃到河里面去

The Finger Family This is the father, kind and true.這是爸爸，善良又真誠(chéng) This is the mother who cares for you.這是照顧你們的媽媽 This is the brother, so big and tall.這個(gè)哥哥，又高又壯 This is the sister who plays with her ball.這是正在玩球的妹妹 Thi……

in a red rowboat.(in a red rowboat.)乘著紅色的小木舟 11.The Number Dance

One!Stick your right foot out.1，把右腳伸出

Two!Now shake it around.2、甩一圈

Three!Touch your toes.3、摸你的腳趾

Four!Blink your eyes and

4、眨你的眼睛

Five!Wave your hands in the air.5、把手在空中揮動(dòng)

Six!Now shake your hair.6、甩甩你的頭發(fā)

Seven!Shout “Yahoo”!

7、說yahoo

Eight!Touch your fingers

8、摸你的手指

Nine!Take a big bow.Do the number dance!

9、做一個(gè)大碗，跳數(shù)字舞

Ten!Shake your hips now.Everybody can.10、搖起你的屁股，每個(gè)都會(huì)

Eleven!Wiggle your legs.Listen to the leader，11、彎彎你的退，聽從領(lǐng)導(dǎo)

Twelve!Rub your tummy and nothing could be neater.pat your head.12、擦你的肚子沒有什么比他干凈，拍拍你的頭

Thirteen!Clap your hands.13、拍手

Fourteen!Jump as high as you can.14、盡最大努力跳高

Fifteen!Put your hands on your knees.15、把手放膝蓋

Sixteen!Spin around and around wiggle your nose.If you please.16、皺起你的鼻子轉(zhuǎn)圈圈

Seventeen!Put your hands on your head.17把手放頭上

Eighteen!Now bend your legs.18彎彎你的腿

Nineteen!Give yourself a hug.19給自己一個(gè)擁抱

Twenty!Buzz around like a ladybug.to your shoes.20像一只七星瓢蟲一樣飛向你的鞋子

12.Do the number dance!跳數(shù)字舞

Hickory Dickory Dock

Hickory dickory dock 滴答滴答響

The mouse ran up the clock 老鼠爬上鬧鐘

The clock struck one 鬧鐘撞一下

The mouse ran down 老鼠趕緊爬下來

Hickory dickory dock 滴答滴答響

13.Twinkle Twinkle Little Star

Twinkle twinkle little star 一閃一閃亮晶晶

How I wonder what you are 多想變成和你們一樣

Up above the world so high 站在高高的天上

Like a diamond in the sky 就像天空里的鉆石

Twinkle twinkle little star 一閃一閃亮晶晶

How I wonder what you are 真想變成和你們一樣

第四篇：幼兒園中班英語(yǔ)游戲

幼兒園中班英語(yǔ)游戲(圖片來源：東方ic)

游戲一：

游戲類型：?jiǎn)卧~類游戲名稱：《交通工具》

適合于中班游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)單詞: bus car rain planeoat。

2、能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。

3、喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng)，能積極大膽的說英語(yǔ)。

游戲準(zhǔn)備：

1、各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型，圖片，掛圖，小動(dòng)物（小兔、小貓、小狗、小羊、小牛）的房子和頭飾。

2、幼兒對(duì)各種交通工具的名稱已有初步的印象。

Play games：

玩法：幼兒分四組，每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。全體幼兒喊口令:By busBy train------獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室.《Row，row，row your boat》

師：Let's go by boat, OK? ？不完整游戲二：

游戲類型：?jiǎn)卧~游戲游戲名稱：《傳悄悄話》

適合于中班游戲目的：

1．練習(xí)和鞏固幼兒對(duì)英文句子的掌握。

2．培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

游戲規(guī)則：

游戲開始后，方能同時(shí)開始往后傳，聲音應(yīng)小。

游戲準(zhǔn)備：音樂磁帶(背景音樂)游戲玩法：

1．講解：“小朋友們，今天咱們來玩一個(gè)游戲，游戲的名稱叫'傳悄悄話'。每一組從第一位小朋友開始，一個(gè)一個(gè)往后傳一句話，最后一個(gè)小朋友上來說出傳給他的句子是什么，與第一個(gè)小朋友所傳之話一樣者為勝。看哪一組傳得既快又正確確，即得第一名。”2．全班幼兒分成人數(shù)相等的四組。

3．教師對(duì)每組第一名幼兒耳語(yǔ)一句話，四名幼兒記住后，回到座位。

4．“The game begins．”每組幼兒分別往后傳單詞或句子，第一名幼兒告訴第二位，依次類推。

5．最后一位幼兒站起(stand up)，大聲說出本組所傳單詞或句子，如與卡片上相同為對(duì)，若時(shí)間又快，為第一名。

6．評(píng)出第二、三、四名。

？耳語(yǔ)例句若干中班益智類英語(yǔ)游戲：

游戲一：

游戲類型：益智類Einlish Name：wolf wolf what's it?

名稱：老狼，老狼，它是什么？

Cause Objectives:（目標(biāo)）

1、通過游戲，幼兒能夠很好的掌握單詞。

2、提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。

Format（形式）Participants： 不限人數(shù)Material: Picture.Cards.材料：?jiǎn)卧~卡適合于中班玩法：

教師扮演一只大灰狼，手里拿著單詞卡，孩子們跟在教師的后邊，問老狼老狼它是什么？教師出示單詞卡，孩子們說出它是什么。當(dāng)老師出示大灰狼的圖片時(shí)，所有的孩子趕緊蹲下，沒有蹲下的會(huì)被大灰狼吃掉的。

T: Let's play a game “wolf wolf what's it?” Are you ready?

C: Go.wolf wolf what's it?

游戲二：

游戲類別：益智類游戲名稱：Guessing Game游戲目標(biāo)：

1.通過游戲激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，并能主動(dòng)參與游戲。

2.能夠更好的學(xué)習(xí)兒歌（新單詞)，更牢固的復(fù)習(xí)兒歌（單詞）。

游戲準(zhǔn)備：眼罩一個(gè)單詞卡適合于小班或中班玩法：教師用眼罩蒙上自己的眼睛，然后播放磁帶，請(qǐng)助教老師帶領(lǐng)全體幼兒圍著教師轉(zhuǎn)圈邊走邊兒歌，兒歌停止后教師要在身邊任意摸到一個(gè)幼兒，用手摸其五官或衣服來判斷幼兒名字。若教師猜不出可請(qǐng)幼兒大聲說一遍兒歌，讓老師憑聲音猜測(cè)。猜中后，教師請(qǐng)被摸到的幼兒到中間來蒙住眼睛，繼續(xù)游戲。

Head Lead teacher：Oh,I can't see anyting.Assistant teacher: Let's walk around the teacher.Head Lead teacher: Peek, peek.I see you.Oh, I caught you.But who are you? Em…Here's your nose, eyes.Are you Mary? Oh, no,Can you chant again? I got it.You're Ada.It's your turn, Ada.I'll cover your eres eyes.游戲三：

游戲類型：益智類游戲目標(biāo)：練習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。

適合于中班游戲過程：

首先告訴幼兒，老師說“one”時(shí)，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說：“two”時(shí)，小朋友手指臉并說出face。老師說：“three”時(shí)，小朋友手指耳朵并說出ears。老師說：“four”時(shí)，小朋友手指眼睛并說出eyes。Five----鼻子----nose，Six----嘴----mouth，seven----雙肩----shoulders，eihgt-----腿----leg，nine----手----hand，ten----腳----foot。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的器官，講出英語(yǔ)單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。

第五篇：幼兒園英語(yǔ)游戲

幼兒英語(yǔ)小游戲集

? Game 1

? 設(shè)計(jì)者: 蔣琦

? 主題: Spring

? 游戲名稱: It’s fine.? 游戲目的：復(fù)習(xí)句型：I see a---.? 材料準(zhǔn)備: 已學(xué)過動(dòng)物的頭飾和樹,花的頭飾若干。

? 玩法:

1、幼兒自由選擇想扮演的角色,并戴上頭飾。

?

2、老師說：“It’s fine.”扮演動(dòng)物的幼兒在花園里玩耍，做各種動(dòng)作，扮演樹和花的幼兒站在原地。

?

3、聽到老師說：“It’s raining。”時(shí)，“小動(dòng)物”趕快找到“樹”或者“花”說：“I see a tree(flower)。”并蹲下。

?

4、當(dāng)聽到老師說：“It’s fine。”時(shí)“小動(dòng)物”離開“樹”或者“花”并說：“Thank you！”

?

5、游戲可反復(fù)進(jìn)行，幼兒互相交換角色。

? Game 2

? 設(shè)計(jì)者：蔣琦

? 游戲名稱：Who are you?

? 主題：Animals

? 游戲目的：復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)物單詞。

? 材料準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片，老虎頭飾一個(gè)

? 玩法：

1、教師或者一名幼兒扮演老虎，扮演老虎的幼兒做睡覺的動(dòng)作

?

2、幼兒做敲門的動(dòng)作，邊敲邊說：“Tiger,tiger,咚咚咚。”

?

3、“老虎”問：“Who are you?” 并出示一張動(dòng)物的圖片。

?

4、幼兒看圖片說句型：“I am a(duck)。”

?

5、“老虎”說：“No”幼兒繼續(xù)敲門，當(dāng)“老虎”說：“I am coming。”時(shí)，老虎追逐小動(dòng)物，小動(dòng)物趕快回到自己的座位上。

?

6、幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲。

? Game 3

? 設(shè)計(jì)者：朱曉玲

? 游戲名稱：春天來了

? 適用主題：我的小花園

? 適合幼兒：小班

? 游戲種類：表演游戲。

? 材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

? 游戲過程：

教師旁白：春風(fēng)吹來了。（風(fēng)上場(chǎng)）

“春風(fēng)”說：I’m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場(chǎng)）

“春姑娘”說：I’m sping.（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。

“樹”說：“I’m tree.I’m green!”

“小草”說：“I’m grass.I’m green.”

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說：“I’m red flower.”

另一朵花兒說：“I’m yellow flower.”

另一朵花兒說：“I’m white flower.”

教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場(chǎng)）

“小鳥”說：“I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.”

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）

“樹”說：“Let’s go to play.”

“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Let’s go to play.”

? Game 4

? 設(shè)計(jì)者：朱曉玲

? 游戲名稱：水果蹲

? 適用主題：水果

? 適合幼兒：小班

? 游戲類型：音樂游戲

? 材料準(zhǔn)備：歡快音樂、水果頭飾

? 游戲過程：

? 請(qǐng)幼兒戴上頭飾后認(rèn)真聽著音樂自由做動(dòng)作，當(dāng)音樂停之后你們就不能動(dòng)，當(dāng)魔術(shù)師說apple sit，所有戴上apple頭飾的幼兒就要蹲下來，其他幼兒就不能蹲下來，看看誰的耳朵最厲害。

? Game 5

? 設(shè)計(jì)者：周衛(wèi)紅

? 游戲名稱：What’s behind the number?(適合課堂教學(xué))

? 適用年齡：3~4歲

? 游戲目的：鞏固幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)及復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭成員稱呼。

? 材料準(zhǔn)備：四張寫有數(shù)字（1~4）的愛心型卡片，daddy, mummy, grandma, grandpa卡片。

? 游戲玩法：

? 用四張愛心型卡片將daddy, mummy, grandma, grandpa的卡片遮住。任意指著其中一張卡片提問：What’s the number ?待幼兒說出卡片上的數(shù)字后讓他猜一猜：What’s behind the number X X ?打開愛心卡片后，看他是否猜對(duì)，猜對(duì)即送一顆小紅星以示鼓勵(lì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

? 規(guī)則：可遷移到其它主題內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

? Game 6

? 設(shè)計(jì)者：周衛(wèi)紅

? 游戲名稱：What do you like ?

? 適用主題：Summer

? 適用年齡：3~4歲

? 游戲目的：在生活化情境中練習(xí)What do you like ? I like ?的句型。

? 材料準(zhǔn)備：juice, coke, milk若干

? 游戲玩法：

? 一幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，開設(shè)飲料店。幼兒可自由去購(gòu)買，營(yíng)業(yè)員詢問：What do you like ?幼兒可根據(jù)自己喜好選擇相應(yīng)飲料，并用英文表述，如：I like juice/ coke/ milk.說對(duì)的營(yíng)業(yè)員即用杯子倒一點(diǎn)讓他嘗嘗味道。

? 規(guī)則：一開始由老師做營(yíng)業(yè)員，幼兒熟悉后，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做營(yíng)業(yè)員，并可增加Thank you.Here you are.等對(duì)話內(nèi)容。

? Game 7

? 設(shè)計(jì)者：唐文軍

? 游戲名稱：Good friends

? 適宜年齡：四歲

? 所在主題：Spring

? 材料提供：卡片（4-5張）

? 游戲目的：

1、通過游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物單詞。

?

2、在做做猜猜活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的合作能力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。? 游戲玩法： 請(qǐng)一位幼兒背對(duì)教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內(nèi)容，其余幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，坐在椅子上的孩子根據(jù)同伴動(dòng)作猜單詞，猜對(duì)后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。

? 規(guī)則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動(dòng)作。

? Game 8

? 設(shè)計(jì)者：唐文軍

? 游戲名稱：This is my family

? 適宜年齡：四歲

? 所在主題：Family

? 材料提供：自制小床（批紙盒制作）紙偶五只 太陽(yáng)、月亮圖片

? 游戲目的：

1、通過操作紙偶幫助幼兒理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)、鞏固兒歌。

?

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并大膽表達(dá)與表現(xiàn)。

? 游戲玩法：

1、教師逐一出示紙偶與幼兒打招呼。

?

2、出示月亮圖片，The moon up，up，up ,What are they doing ,教師將紙偶逐一放在床上練習(xí)句式Dady go to sleep.?

3、出示太陽(yáng)圖片The sun up，up，up ,What are they doing,教師將紙偶逐一拿起插在床邊的紙制欄桿上練習(xí)Dady get up.通過操作擺弄引起學(xué)習(xí)興趣。

? 規(guī)則：此游戲還可作為區(qū)角材料供幼兒游戲，鞏固兒歌內(nèi)容。

? Game 9

? 設(shè)計(jì)者：徐

紅

? 內(nèi)容：鞏固運(yùn)動(dòng)問答(In the playground)

? 目的：

1、兩人配合游戲，練習(xí)句型“What can you do? I can play?.”。?

2、提高幼兒英語(yǔ)表達(dá)和表現(xiàn)的興趣。

? 材料：運(yùn)動(dòng)用品(足球籃球乒乓網(wǎng)球等等)。

? 玩法：

1、兩＼三位以上幼兒配合游戲,一問一答。

?

2、一位幼兒持一運(yùn)動(dòng)用品提問: “What can you do?”

3、另兩位幼兒舉手搶答：＂I can play?＂．贏者和問者邊問答邊運(yùn)動(dòng)。

? Game 10

? 設(shè)計(jì)者：徐紅

? 內(nèi)容：鞏固天氣的問答(Weather)

? 目的：

1、在游戲操作的過程中，練習(xí)句型“How＇s the weather? It’s?。”

?

2、提高幼兒英語(yǔ)對(duì)答的興趣。

? 材料：透明插卡藍(lán)色底板、天氣卡片＼獎(jiǎng)品小花等。

? 玩法：

1、兩兩結(jié)伴游戲

2、幼兒操作插圖---天氣卡片,并提問: “How’s the weather?”另一幼兒根據(jù)卡片回答 : “It’s Lightning.”等。

3、角色互換，比比誰的小花多．花多者為勝。

? Game 11

? 設(shè)計(jì)者：陳莉華

? 游戲名稱：Red light, Green light

? 適用年齡：中班下學(xué)期Traffic rules

? 活動(dòng)準(zhǔn)備：自制方向盤，小警帽，紅，綠，黃燈立體組合。

? 活動(dòng)玩法：

一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機(jī)，手拿方向盤，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對(duì)應(yīng)的紅，綠燈前。念完一遍后可交換角色。

? Game 12

? 設(shè)計(jì)者：陳莉華

? 游戲名稱：五體投地（個(gè)別游戲）

? 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)過的英語(yǔ)卡片（字母卡片）

? 適用場(chǎng)合：中班區(qū)角活動(dòng)

? 活動(dòng)玩法：

教師出示圖片分別放在地上，請(qǐng)一位幼兒上來，聽老師的發(fā)音。第一單詞用屁股坐在相應(yīng)的卡片上，再聽到二三個(gè)單詞時(shí)，要用雙手去按住相應(yīng)字母，最后聽到的兩個(gè)單詞用雙腳去踏住。如是字母卡則要聽老師的字母發(fā)音。游戲也可讓幼兒來發(fā)音。

? Game 13

? 設(shè)計(jì)者：李宏

? 游戲名稱：Where are you going?

? 適用年齡：中班幼兒

? 所在主題：Building

? 活動(dòng)目標(biāo)：在玩開火車游戲中，嘗試練習(xí)句型問答：“Where are you going?”，“I’m going to the **”。

? 游戲材料：圖片，有節(jié)奏的音樂。

? 游戲玩法：

老師手持圖片做火車頭開車，開到一名幼兒前問：“Where are you going?”，被問的幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容回答“I’m going to the **”，然后老師說：“Ok.get on ,please!”該幼兒就上老師的火車，依次接龍開車，逐漸過渡到火車上的幼兒?jiǎn)?“Where are you going?”。

? Game 14

? 設(shè)計(jì)者：李宏

? 游戲名稱：拷貝不走樣

? 適用年齡：中班幼兒

? 所在主題：In the playground

? 活動(dòng)目標(biāo): 在模仿同伴的動(dòng)作游戲中復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)動(dòng)單詞“play **”。

? 活動(dòng)材料：圖片

? 游戲玩法：

請(qǐng)3名幼兒排一列，背朝后排，有老師告訴第1名幼兒?jiǎn)卧~，如“play tennis”,該幼兒做玩拍羽毛球的動(dòng)作傳給第2名幼兒，有第三名幼兒根據(jù)動(dòng)作猜出這是什么單詞？告訴大家，集體判斷錯(cuò)與對(duì)。

? Game 15

? 設(shè)計(jì)者: 翟林

? 主題: Stationery

? 游戲名稱:schoolbag里的秘密

? 游戲目的：復(fù)習(xí)單詞：pen ruler pencil-box rubber pencil-sharpener pencil book

? 材料準(zhǔn)備: 文具用品

? 游戲玩法:

1、先由老師提問:Guess guess guess，what’s in the schoolbag?分別請(qǐng)孩子來摸，回答正確后，這個(gè)孩子便成為提問者。

2、由幼兒（提問者）自選同伴進(jìn)行問答游戲。

3、幼兒互相交換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行。

? Game 16

? 設(shè)計(jì)者: 翟林

? 主題：Abilities

? 游戲名稱：擊鼓傳花

? 游戲目的：鞏固練習(xí)Song 《I’m Lily》。

? 材料準(zhǔn)備：小鼓、花

? 玩法：

1、教師背對(duì)幼兒敲鼓，幼兒傳花，鼓停，花在誰的手上，誰就站起來自我介紹，“I’m...I’m a girl(boy)I’m six(seven)I like...2、說對(duì)的幼兒敲鼓，說錯(cuò)的幼兒罰唱歌。

3、游戲反復(fù)進(jìn)行。

? Game 17

? 設(shè)計(jì)者：謝海英

? 游戲名稱:Wolf wolf what time is it?

? 游戲目的:復(fù)習(xí)one o’clock~twelve o’clock

? 游戲準(zhǔn)備:老狼頭飾.? 適用年齡：大班下學(xué)期

? 游戲玩法:

? 一名幼兒扮老狼，先告訴大家?guī)c(diǎn)出門抓小動(dòng)物。游戲開始,老狼走在前面小動(dòng)物跟在后面，邊走邊問: “Wolf, wolf , what time is it?”老狼回答: “It’s one o’clock”?當(dāng)回答到老狼第一次告訴的時(shí)間時(shí)，老狼去抓小動(dòng)物，被抓的小動(dòng)物停止游戲一次。? 規(guī)則:

1、當(dāng)聽到老狼說出第一次說的時(shí)間時(shí)，小動(dòng)物才可以逃，老狼才可以抓.2、老狼豁達(dá)時(shí)，大家一起停下，等老狼說完再往前走。

? Game 18

? 設(shè)計(jì)者：謝海英

? 游戲名稱: My favourite food

? 游戲目的: 復(fù)習(xí)pizza, hotdog, sandwich, frenchfries, biscuit?,發(fā)展幼兒的記憶力。

? 游戲準(zhǔn)備:上述單詞卡若干張。

? 玩法:

先將所有的卡片同時(shí)出示在黑板上,讓幼兒逐一認(rèn)讀,然后將所有的卡片翻到背后,打亂順序.再將卡片一一翻出,邊翻邊問: What is it? 幼兒答It’s a pizza.剩下最后一張不翻開，請(qǐng)幼兒根據(jù)最初的記憶力猜出最后一張卡片的內(nèi)容。

? 建議:可采由幼兒展示的方法，將圖片佩帶在部分幼兒的背上,通過幼兒換位/轉(zhuǎn)身,然后進(jìn)游戲，增加游戲的趣味性。

? Game 19

? 設(shè)計(jì)者: 顧慧華

? 主題: Abilities

? 游戲名稱:接龍游戲

? 游戲目的：復(fù)習(xí)句型：Who are you? I am ?.What can you do? I can ?.進(jìn)行問答練習(xí)。

? 材料準(zhǔn)備: 圖片

? 玩法:

1、由老師做龍頭第一個(gè)提問，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子回答完后，這個(gè)孩子便成為提問者。

2、由幼兒（提問者）自選同伴進(jìn)行問答游戲。

3、游戲可反復(fù)進(jìn)行，幼兒互相交換角色。

? Game 20

? 設(shè)計(jì)者: 顧慧華

? 游戲名稱：Ask the time

? 主題：Ask the time

? 游戲目的：鞏固練習(xí)時(shí)間

? 材料準(zhǔn)備：玩具鐘

? 玩法：

1、幼兒扮成時(shí)鐘，用手臂分別作時(shí)針和分針。

2、根據(jù)老師所撥時(shí)間，提問：“What time is it?”幼兒一邊用手臂演示時(shí)間，一邊說“It’s ? o’clock.”

3、幼兒分兩人一組，一人演示時(shí)間，并提問“What time is it?”一人說時(shí)間，“It’s ? o’clock.”若干次后交換角色。

? Game 21

? 設(shè)計(jì)者：顧碧紅

? 游戲名稱：I say you do

? 適用年齡：大班幼兒 ? 所在主題：大班下學(xué)期My school

? 游戲目的：在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)方位詞near、in front of、behind.? 游戲玩法：幼兒站在小椅子邊，老師說方位詞短句，如：“Near the chair.”幼兒就聽指令站在椅子旁邊,如說：“In front of the chair.”幼兒就聽指令站在椅子前面。游戲反復(fù)進(jìn)行。

? Game 22

? 設(shè)計(jì)者：顧碧紅

? 游戲名稱：What is in the school？

? 適用年齡：大班幼兒

? 所在主題：大班下學(xué)期In the school

? 游戲目的：鞏固使用學(xué)習(xí)用具的單詞。

? 建議玩法：在一只書包中放入各種學(xué)習(xí)用具，讓幼兒猜。老師問：”Guess,What`s in the schoolbag?”幼兒猜,說：“A book.”如猜中，老師將書從書包中取出，送給這位幼兒。