第一篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)建議

學(xué)風(fēng)建設(shè)建議

學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一個班級的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。只有進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為大學(xué)生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全班及全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進大學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。為促進我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，根據(jù)我班實際情況，特做以下學(xué)風(fēng)建設(shè)建議。

一、班級現(xiàn)狀：

1、遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重：往往要么逃課（連體育課也不例外）要么點名之后走人

2、上課不認(rèn)真：上課不帶書本、并幾人聊天大聲說話；上課睡覺、換位置、看小說、打游戲，做與上課無關(guān)的事情；

3、班級參與度低：該有班級集體活動的時候大家的參與熱情很低

二、大體的想法

1、鼓勵同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，上課不遲到早退，認(rèn)真聽講；鼓勵同學(xué)多到圖書館自習(xí)、吸收課外知識、豐富知識庫；在宿舍，也可以同學(xué)之間互相監(jiān)督、共勉學(xué)習(xí)。改正不良惡習(xí)，爭做文明好學(xué)生。

2．班級定期開展班干部會議，通報學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況，或在班主任講話期間穿插關(guān)于學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)方面的活動，從而調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性，讓大家感受到學(xué)習(xí)的重要性及趣味性。

3．杜絕上課遲到、無故曠課的情況，屢犯者班干部應(yīng)該做其思想工作；杜絕在課堂上吃東西、老師上課時高談闊論；做到最好不在課堂上玩手機，上課時手機等通訊工具設(shè)定為關(guān)機，或者振動。

4.加強學(xué)生宿舍電腦的使用管理。目前學(xué)生宿舍的電腦普及率較高，一部分同學(xué)使用電腦促進了學(xué)習(xí)，但是有一部分卻因為有了電腦反而降低了對學(xué)習(xí)的興趣，遠離了課堂，學(xué)習(xí)成績亮紅燈。所以，將加強學(xué)生宿舍電腦的管理，一方面對重點對象進行約談，促其改變自己的行為，另一方面應(yīng)該嚴(yán)格控制上網(wǎng)時間，做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)。

5．加強學(xué)生與任課教師的溝通，提高課程吸引力。一方面，充分發(fā)揮班級學(xué)習(xí)委員的作用，做好老師和同學(xué)的橋梁，注意收集學(xué)生對課程的合理化建議和意見，定期在同學(xué)之中做好調(diào)查，及時向教師反饋。另一方面，學(xué)院督促教師聽取學(xué)生的合理建議，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時做適當(dāng)改變，以盡力提高學(xué)生對課程的興趣，增強學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。

三、具體措施

1．為提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績及興趣，進一步促進班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)在班級組織成立學(xué)習(xí)興趣小組，計劃如下：

1).人數(shù)以7到8人為一組，自由分組，成績較好者擔(dān)任組長。一星期每個小組必須有2次以上參加早晚自習(xí)（即早自習(xí)2次、晚自習(xí)2次），并做相關(guān)記錄。

2.)組長須對班委寫一份簡易的學(xué)習(xí)情況報告。

3)要求排名最后10名的同學(xué)每周必須有4次早晚自習(xí)。

2.為杜絕曠課現(xiàn)象，在任課老師不點名的基礎(chǔ)上，班長或?qū)W習(xí)委員也應(yīng)進行點名并記錄，對情節(jié)嚴(yán)重者上報老師，給予相應(yīng)的處分：

1）對于遲到15分鐘以上者一律按曠課處理。

2）對于請假的同學(xué)，需要出示有關(guān)證明，病假（需要醫(yī)院證明）、事假（需要注明真實原因），并附有相關(guān)負(fù)責(zé)人的簽字。否則也視為曠課

3）提前早退者也視為曠課，如有特殊原因提前早退，請向老師等有關(guān)人申請，并附帶假條。

4）對于多次違反者，上報學(xué)院，進行相關(guān)的處分。

3.搞好評優(yōu)表彰工作，按照班級記錄的早晚自習(xí)參與情況和上課情況的相關(guān)數(shù)據(jù)并與各科考試成績相結(jié)合，獎勵學(xué)風(fēng)建設(shè)中的優(yōu)秀學(xué)生，促進班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4、為提高大家對班級活動的參與積極性，增強班級凝聚力，應(yīng)多組織一些體育活動比賽、一起外出游玩等課外活動項目，增加同學(xué)間的交流。

后續(xù)：學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進行長時間的精心培養(yǎng)，來不得一時一刻的松懈，優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展！

第二篇：學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)建議

學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)建議

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，對學(xué)校校風(fēng)建設(shè)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)效率的提高，學(xué)校質(zhì)量的大幅攀升有主要的現(xiàn)實意義，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，校風(fēng)建設(shè)，對同學(xué)們形成正確世界觀，為同學(xué)們終身發(fā)展有主要的歷史意義。

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)就能創(chuàng)造出良好的自主學(xué)習(xí)氛圍?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵，是良好學(xué)風(fēng)形成的重中之重，是良好學(xué)風(fēng)形成的先決條件；更是學(xué)習(xí)成績提高的基礎(chǔ)工程。如果說好的學(xué)風(fēng)是好的校風(fēng)的形成的基礎(chǔ)，那么培養(yǎng)“自主學(xué)習(xí)”的意識，則是好的學(xué)風(fēng)形成的不可缺少條件。

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、提高學(xué)習(xí)效率的保證，為良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成起保駕護航的作用；好的學(xué)風(fēng)可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，好的學(xué)風(fēng)能大幅度提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，好的學(xué)風(fēng)能為同學(xué)們提供一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的學(xué)風(fēng)給你一個好的班風(fēng)，而好的班風(fēng)又有大家一個好的校風(fēng)。

要充分認(rèn)識和深刻領(lǐng)會，只有一個好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，才會有一個健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，因為“學(xué)習(xí)”——它這東西永遠都是一種主動地自我地、積極地、有興趣的自我實踐運動，而這種“自我的”活動需要一個支撐點，即就是好的學(xué)風(fēng)、好的班風(fēng)、好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

所以，要想發(fā)揮每一位同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的積極性，要想更大限度地調(diào)動每位同學(xué)的積極學(xué)習(xí)的興趣欲望，只有一條道路，那就是建立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。下面我們就來看看同學(xué)們在平常的學(xué)習(xí)中還有哪些與良好學(xué)風(fēng)格格不入的方面吧。

二、同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)中存在不足

1、個別同學(xué)作息習(xí)慣不好，不能保證正常的作息時間，影響了學(xué)風(fēng)形成（遲到、早退、午體、宿舍作息、晚自習(xí)）（要求車近期內(nèi)盡快消除、消滅這些）。

2、個別學(xué)生自主意識不強，主動學(xué)習(xí)興趣缺乏，上課，自習(xí)時間學(xué)習(xí)效率低下。

如：①早晨到校鈴聲響無事干，有的甚至鈴聲響了也無事干。②上課打瞌睡，無老師時管不住自己，東張西望。

3、相當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

如：上課時沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣、作筆記習(xí)慣，預(yù)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)不能按時完成，不能獨立完成，學(xué)習(xí)無持之以恒精神等等。

4、行為養(yǎng)成習(xí)慣不好，修養(yǎng)不足，常常因此犯錯影響了學(xué)習(xí)心情、興趣、愛好，增加了不必要的麻煩和煩腦。如：作衛(wèi)生不能及時到位，講臟話影響同學(xué)關(guān)系，穿著不當(dāng)引起麻煩。

5、個別同學(xué)心理不健康，沒有形成正確的世界觀和判斷是非的能力。如：遇事不能主動調(diào)節(jié)自己心情，影響了良好學(xué)習(xí)品質(zhì)形成，同學(xué)交往中不知道該比些什么，比吃、比穿、比玩，心態(tài)不健康，不能有效控制自己言行，這都影響好學(xué)習(xí)品格的形成，影響學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

6、交友沒有標(biāo)準(zhǔn)，個別同學(xué)交友只找學(xué)習(xí)差的，不能自控的，行為怪異的，追求時髦的，隨著時間推移，不知不覺中放縱自己，形成唯我獨尊，不能正確認(rèn)識自己，評價自己，以自我為中心思考問題，思維方式單

一、單向、考慮問題不顧及他人的感受，對老師和同學(xué)的批評意見不能正確對待，使事態(tài)擴大。

7、還有的同學(xué)，不注意學(xué)習(xí)方法的積累和整理，因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)造成學(xué)習(xí)成績下降，從而導(dǎo)致喪失了學(xué)習(xí)的主動性和興趣。如：高一年級有些同學(xué)不會學(xué)習(xí)，不知道怎樣學(xué)習(xí)，不懂得主動學(xué)習(xí)，使整個高中學(xué)習(xí)生活淡然失色。

8、個別同學(xué)沒有堅韌的學(xué)習(xí)品格，吃苦精神不強，沒有認(rèn)識到“學(xué)習(xí)”本來就是在苦中找樂，別人的言行常常會影響自己行動的方向，使自己在紛亂的世事面前左右搖擺，不知不覺中錯過了學(xué)習(xí)的良好時機。

9、丟三落四，當(dāng)日任務(wù)不能當(dāng)日完成，不會及時復(fù)習(xí)所學(xué)知識，不懂溫故而知新道理?！昂镒影嵊衩住笔降膶W(xué)習(xí)方法，最終在知識鏈條中缺少了幾個環(huán)。造成“聽得懂、不會作”，今天科學(xué)知識在不知不覺中變成似是而非的東西，導(dǎo)致看起來什么都懂點，其實哪個都不會，知識不系統(tǒng)、不完整。

第三篇：加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議

關(guān)于加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的方案

一、班干、黨員要在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮帶頭作用

1、課堂教學(xué)監(jiān)督

由班干開會制定出勤監(jiān)督方案，每天兩個班干記錄同學(xué)的出勤狀況，留意大家的學(xué)習(xí)面貌，出勤率較差的同學(xué)單獨談話；各寢室室長做好監(jiān)督和帶頭作用，提醒同學(xué)們按時上課、完成作業(yè)。

2、各階段成績記錄

對本班同學(xué)的期中成績和平時作業(yè)成績做好記錄，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，并做出分析，對成績比較落后的同學(xué)提高關(guān)注，對于難度較大的科目多與授課教師進行溝通，提出建議。

3、學(xué)習(xí)效果訪談會

在班級座談會中進行學(xué)習(xí)效果訪談，了解同學(xué)們目前學(xué)習(xí)情況及對各科目教學(xué)現(xiàn)狀的評價，收集整理同學(xué)們對課堂教學(xué)的意見，及時與授課老師溝通。

4、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)

抓好考風(fēng)考紀(jì)，同學(xué)之間相互監(jiān)督相互幫助，培養(yǎng)學(xué)生良好的考場紀(jì)律，杜絕作弊行為。與此同時，進一步加強對同學(xué)的誠信教育，倡導(dǎo)學(xué)生自律自強。

二、發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮主體作用

1、關(guān)注特殊學(xué)生群體

建立并完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、心理障礙學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案。

對成績低下、學(xué)習(xí)能力較差、學(xué)習(xí)自制能力較弱的學(xué)生給予更多的關(guān)心、支持和引導(dǎo)；建立“一幫一”結(jié)對制度并至少每學(xué)期要與其家長聯(lián)系溝通一次。對于不及格人數(shù)較多、普遍反映學(xué)習(xí)難度較大的課程，由學(xué)習(xí)委員組織小組進行專門輔導(dǎo)。

2、組織豐富多彩的課外活動

在各學(xué)期列出必讀書目，開展推薦書目閱讀活動，鼓勵和支持大家閱讀課外讀書；每月一次班級座談會，鼓勵大家交流學(xué)習(xí)、生活感想；周末組織大家到教室觀看有教育意義的電影，從中獲得成長。

經(jīng)常性地舉辦有意義的課外活動達到在活動中陶冶的目的，比如在共青團成立90周年之際舉辦專業(yè)團組織活動，在活動中學(xué)習(xí)團的知識。

三、營造學(xué)風(fēng)建設(shè)的濃郁氛圍

1、積極響應(yīng)學(xué)校的號召，召開學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會，把學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)要求和實施措施傳達到每個同學(xué)。

2、召開一次主題班會和學(xué)生座談會，從本班實際出發(fā)，查找突出問題，分析原因所在，積極探索途徑。

3、靈活利用現(xiàn)有的宣傳方式，把班級QQ群進一步打造成學(xué)風(fēng)的宣傳平臺，由班干帶頭把有意義的文章、新聞、期刊等上傳給大家共享，同時關(guān)注校園里學(xué)風(fēng)建設(shè)中先進典型的報道，展示學(xué)風(fēng)建設(shè)的亮點，然后鼓勵同學(xué)們共同參與其中，努力形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。

四、在班內(nèi)獎勵先進、幫助后進

1.每月一次的班會上根據(jù)當(dāng)月同學(xué)們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)選出“學(xué)習(xí)之星”，給予表彰或適當(dāng)獎勵，給大家樹立榜樣，也激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

2.對于不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，而且在各種級別賽事中有突出表現(xiàn)的同學(xué)，給予表彰和一定的物質(zhì)獎勵，專門開展座談會讓該同學(xué)給大家分享他的比賽經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得。

3.對于學(xué)習(xí)表現(xiàn)及岀勤率較差的同學(xué)，有學(xué)習(xí)委員、心理委員單獨找其談話，了解原因，多給予其幫助和監(jiān)督，若又無法解決的問題，及時與班主任溝通，請求幫助。

第四篇：關(guān)于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點建議

關(guān)于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點建議

摘要高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項龐大且復(fù)雜的系統(tǒng)工程,是需要高校各個部門以及全體師生共同配合下才能得以成功實施的一項教育工作。本文將從高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性談起,找出學(xué)風(fēng)建設(shè)中所存在的問題,并提出相關(guān)建議以改正學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的不足。

關(guān)鍵詞高校 學(xué)風(fēng)建設(shè) 職業(yè)生涯規(guī)劃 評估制度

中圖分類號:G64 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-0592(2009)05-309-01

一、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題

很多高校都有各自優(yōu)良的傳統(tǒng),這個“傳統(tǒng)”就包含這個學(xué)校的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是在建校初期形成,并且一代一代傳下來的。但伴隨著社會的不斷發(fā)展,人們的觀念也發(fā)生了許多改變。很多大學(xué)生剛剛走進校門,實現(xiàn)了自己奮斗了多年的“人生理想”,在大學(xué)中即將開始新的旅程,但就在這個起點上,很多同學(xué)失去了自己的方向,從此萎靡下去。久而久之,倘若這樣的學(xué)生更多一些的話,這個學(xué)校就會形成不良的學(xué)風(fēng),學(xué)生的能力和素質(zhì)就會嚴(yán)重下降。說到底,學(xué)風(fēng)建設(shè)就是學(xué)生對知識的興趣的培養(yǎng)。一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)不好,不僅僅是學(xué)生的責(zé)任,也有學(xué)校政策上的失誤和忽視。

(一)從學(xué)生的角度

說到“壓力”,很多人在準(zhǔn)備考大學(xué)時都是在老師和家長的督促下,每天堅持學(xué)習(xí),自己才有可能走進高校。當(dāng)然,在這里不會繼續(xù)提倡這種來自家長的壓力,也不提倡高校像曾經(jīng)的高中那樣督促學(xué)生學(xué)習(xí),大學(xué)是一個相對寬松而自由的環(huán)境,這里的壓力更多的應(yīng)該來自于身邊的環(huán)境。有一個現(xiàn)象可以值得注意一下,那就是倘若一個寢室有成績非常優(yōu)秀的同學(xué)的話,這個寢室的整體成績也會相對很好。我想正是來自這個非常優(yōu)秀的同學(xué)所帶來的“壓力”,才使得這個寢室的學(xué)風(fēng)整體上很好。但就目前而言,這樣的寢室并不多,或者說,這個現(xiàn)象并沒有得到學(xué)校的重視,其實這是一個很好的解決學(xué)生出勤率的問題,從而有效糾正不良學(xué)風(fēng)的出發(fā)點。學(xué)校并沒有抓住學(xué)生所生活的“環(huán)境”,這是個可以給予同學(xué)動力的因素,是推進學(xué)風(fēng)改革的關(guān)鍵。

再說說“拉力”。這里的拉力是指學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)中缺少引導(dǎo)性措施。目前很多高校都開展了入學(xué)教育,教會學(xué)生如何把握大學(xué)時光,在這個起點上是值得這樣做的。但隨著學(xué)生在學(xué)校生活的延續(xù),有些觀念發(fā)生了改變。曾經(jīng)的理想不再是現(xiàn)在的理想,也許有的人一開始就選擇了考研,但隨著社會經(jīng)驗的增加和對自我的重新認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)考研不再是自己唯一的出路,于是決定了就業(yè),從此不再關(guān)注學(xué)習(xí)上的事情,很早就開始實習(xí)找工作,逃課的現(xiàn)象也屢屢發(fā)生。倘若這個時候,學(xué)校可以開展一些引導(dǎo)性措施,教會學(xué)生進入社會之前必須具備一定的能力,讓學(xué)生重新回到課堂上,努力吸取自己需要的知識,只有這樣,學(xué)風(fēng)才會有所好轉(zhuǎn)。

另一方面,學(xué)校的獎勵制度也不是很健全。獎學(xué)金的制度的獎勵金額不高是一個很重要的問題。現(xiàn)在的很多獎勵金額都是很早以前制定的,這樣的數(shù)目在以前來說可能是很難得的一筆獎勵,但對于現(xiàn)在的高生活水平來說,能否得到這樣的獎勵已經(jīng)不是那么重要了。另外,學(xué)校的獎勵范圍不大。每一年能夠獎勵的人數(shù)就只有幾個人,但有些同學(xué),已經(jīng)經(jīng)過了很多努力,成績提高了很多,卻還是不能擠進那“幾個人”里面,學(xué)校的獎勵措施不到位,也使這樣的同學(xué)失去了繼續(xù)努力下去的信心,對學(xué)風(fēng)建設(shè)有所影響。

(二)從學(xué)校的角度

第一,學(xué)校的考試監(jiān)管制度不夠嚴(yán)格,導(dǎo)致學(xué)風(fēng)敗壞。其次,學(xué)校的教學(xué)評估制度存在缺陷。再次,學(xué)校沒有有效地將學(xué)習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系。最后,學(xué)生在專業(yè)選擇以及調(diào)整上受到太多限制。

二、構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的幾點建議

(一)合理開展學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)

開展學(xué)業(yè)生涯教育最重要的地方在于抓準(zhǔn)時機。首先是在學(xué)生剛剛進入大學(xué)的時候,開展入學(xué)教育,教會學(xué)生如何規(guī)劃自己的大學(xué)時光,最重要的是如何在一年級的時候安排好自己的生活。同時,在就業(yè)方面的指導(dǎo)也要同步配合好。讓學(xué)生多聯(lián)系實際,把所學(xué)的理論合理運用,這也會給很多學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的興趣,挽救那些還在生活中徘徊的學(xué)生,糾正不良學(xué)風(fēng)。

(二)重視“寢室文化”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)氣氛

寢室的作用是很大的,學(xué)生生活的環(huán)境就在寢室,學(xué)校應(yīng)該重視這樣的氛圍所起到的作用。比如評比寢室的學(xué)習(xí)帶頭人,或設(shè)立一些獎項獎勵這個寢室,相信有一些獎勵吸引學(xué)生的話,這個寢室的同學(xué)就會互相幫助,帶動整體的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)風(fēng)建設(shè)也會有所改善。

(三)加大獎學(xué)金獎勵金額以及獎勵范圍

提高獎學(xué)金金額,會吸引更多的學(xué)生努力學(xué)習(xí),在“寢室文化”的影響下,帶動更多的學(xué)生一起努力。還有一點值得注意,就是不同級別的獎學(xué)金不要差異太大,能夠得到獎學(xué)金的同學(xué)都是經(jīng)過不斷努力才得到的,學(xué)習(xí)上的差異并不是很大,這一點應(yīng)該體現(xiàn)在獎學(xué)金金額上。

另外,增加獎勵范圍,以此把更多同學(xué)拉回到課堂上。例如設(shè)立:進步最快獎、學(xué)習(xí)帶頭人獎等獎項,有了更多的鼓勵,學(xué)生才有更多的動力學(xué)習(xí),消除不良學(xué)風(fēng)。

(四)嚴(yán)格規(guī)范考場紀(jì)律

嚴(yán)格規(guī)范考場紀(jì)律不應(yīng)該僅僅停留在紙上,更多的是應(yīng)該加強考場管理,對學(xué)生負(fù)責(zé)。在考場紀(jì)律方面還要加大宣傳,誠信教育要及時到位。在嚴(yán)格的考場紀(jì)律下,才會使學(xué)生真正去學(xué)習(xí)知識,而不是抱著僥幸的心理做出對自己不負(fù)責(zé)的事情。學(xué)生需要的是真知識,而不是那些表面上的分?jǐn)?shù)。

(五)放寬專業(yè)選擇

體驗了大學(xué)一年級的生活,學(xué)生對大學(xué)有了自己的認(rèn)識,也對自己有了新的審視。在這時就需要做出選擇,是繼續(xù)留在這個專業(yè),還是選擇自己的興趣所在。這就需要學(xué)校放寬轉(zhuǎn)系政策,給學(xué)生更多的空間去選擇,這一措施會很好的解決學(xué)生的“興趣”問題,學(xué)風(fēng)也會有所改善。很多高校的措施很好,即在一年級時不為學(xué)生設(shè)定專業(yè),讓學(xué)生自己體驗,到二年級時才分專業(yè),這時的學(xué)生基本都已經(jīng)找到了自己的定位,找到了興趣,找到了學(xué)習(xí)的動力。這也不失為一個不錯的選擇。

(六)改革教學(xué)評估制度

高校如何做才能避免學(xué)生通過這個評估制度來“約束“老師的現(xiàn)象呢?答案就是重新制定教學(xué)評估制度。新的制度需要弱化學(xué)生對老師的牽制作用,強化監(jiān)督作用,對老師的教學(xué)工作做出客觀的評價,互相促進,凈化學(xué)風(fēng)。同時,還要重新考慮,教師教學(xué)質(zhì)量的好壞評價體系的構(gòu)建怎樣才是最合理的,而不僅僅憑借教學(xué)評估這一個評價指標(biāo)就影響教師的前途,這些都是需要改變的。只有建立好的制度,才能有效推進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

第五篇：班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)建議

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)建議

剛步入大學(xué)，大家的學(xué)習(xí)熱情和積極性還比較強。初期，也是同學(xué)容易一養(yǎng)成惡習(xí)的時期。壞習(xí)慣一旦形成，會很難糾正。而且將帶動不良學(xué)風(fēng)的形成。

一丶要形成積極向上的學(xué)風(fēng)，首先要抓考勤工作。目前，班里施行上課簽到的方法從目前的上課情況來看，可以從一定程度上引導(dǎo)同學(xué)們準(zhǔn)時來上課。最近，班內(nèi)無缺勤現(xiàn)象。為了防止今后出現(xiàn)無故曠課、遲到和早退現(xiàn)象。班委通過討論制定出懲處規(guī)定。

一周：曠課一次，手寫1000字說明書（包括原因，反思）。背誦一篇英語長篇文章以及補充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識提問和幫老師擦黑板一周。

曠課兩次：手寫1000字說明書（包括原因，反思）。背誦兩篇英語長篇文章以及補充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識提問和幫老師擦黑板一周。

曠課三次：手寫1000字說明書（包括原因，反思）。背誦三篇英語長篇文章以及補充所缺課目的的課堂筆記，并回答大家的知識提問和幫老師擦黑板一周。

遲到或早退一次：手寫100字說明書（包括原因，反思）背誦一篇英語長篇文章，幫老師擦黑板一周。

遲到或早退兩次：手寫200字說明書（包括原因，反思）背誦兩篇英語長篇文章，幫老師擦黑板一周。

遲到或早退兩次：手寫300字說明書（包括原因，反思）背誦三篇英語長篇文章，幫老師擦黑板一周。

二、要形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，其次要抓課后學(xué)習(xí)。通過調(diào)查，上課玩手機和睡覺。是因為聽不懂導(dǎo)致的，另一部分原因是睡的太晚。

針對這個問題班委通過建議：

我們建議推選基幾個學(xué)習(xí)組長，每個寢室選一位聽課認(rèn)真的同學(xué)來當(dāng)學(xué)習(xí)組長。這樣大家即使是在課余時間也能有機會學(xué)習(xí)上課沒聽懂的問題。學(xué)習(xí)組長也可以監(jiān)督同學(xué)作業(yè)，幫助成績較差的同學(xué)。形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣一定程度上解決學(xué)習(xí)委員不能個個監(jiān)督，提醒的問題。學(xué)習(xí)組長可以帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)和思考。有助于班級凝聚力的形成。

其次是寢室就寢晚的問題。這就要發(fā)揮寢室長作用的時候了。作為寢室長，要發(fā)揮寢室長的監(jiān)督能力。各寢室根據(jù)各個寢室情況。固定一個就寢時間。最好在11：00之前。目的是為了大家的休息，這樣才能在第二天保持良好的精神面貌聽課。

三、樹立良好學(xué)風(fēng)，使班級更加團結(jié)。

建議：勞逸結(jié)合。通過觀察發(fā)現(xiàn)，雖然課后時間很充足，但是大部分人都不會安排自己的課后活動。很多人在課后的大本分時間通過玩游戲來消遣時間。我覺得，班級適當(dāng)安排課外后動，課外活動參加與否根據(jù)同學(xué)個人自愿。（如：周日English Party，大家可在Party上面英語節(jié)目。）通過這些活動，既能放松同學(xué)們的身心，又能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力。

一些郊外活動可以很好提高班級凝聚力，如：班級聚餐，郊游等。DIY自助餐廳就是個不錯的選擇，大家通過自己動手，能很好將自我融入班級。有什么好的建議大家也可以提出來。

這份建議書主旨在于引導(dǎo)同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時后就要認(rèn)真對待。需要放松的時候，就要好好休息。我相信我們在未來的四年的大學(xué)生活是非常充實的。

物流管理132班扣分標(biāo)準(zhǔn)

為更好的加強班風(fēng)建設(shè)、更好的管理本班級，提高我們班級的學(xué)習(xí)氛圍，我們班委經(jīng)討論決定制定班級規(guī)定，按學(xué)生的平時表現(xiàn)進行扣分（每人50分），具體如下：

一、早操

曠操扣3分，遲到1分

其他情況待定

二、課堂

上課遲到、早退扣1分，曠課扣3分

班主任準(zhǔn)假不扣分，不合理請假扣2分

上課手機響的扣2分

上課吃零食、說話、睡覺、玩手機被老師點名扣3分

督察組看到扣2分

其他情況待定

三、宿舍

衛(wèi)生檢查被通報批評的院級每人扣1分，校級每人2分

被學(xué)校發(fā)現(xiàn)宿舍有違紀(jì)現(xiàn)象，每人扣1分

其他情況待定

四、晚自習(xí)

遲到、早退扣1分，晚自習(xí)不去扣3分

晚自習(xí)手機響的扣2分，說閑話影響他人的扣1分

討論題的不要影響其他人，否則扣0.5分

其他情況待定

五、個人

被學(xué)校通報批評的，院級扣2分，校級扣3分

考試作弊的扣5分

班級活動除理由充分不參加的扣1分

對于以上規(guī)定，班委違反多扣1分