第一篇：我身邊的寓言故事(四一班)

我身邊的寓言故事

（一）表弟（周子健）

在學(xué)作文那兒，我看到了一頭年老體衰的獅子病得有氣無力，動物們就都來報復(fù)他了。在生活中，就像這獅子一樣的人就是我那只有4歲大的表弟。

在一個星期五的晚上，媽媽帶我回我的家鄉(xiāng)——西樵吃飯。一到六公那兒，表弟就一拳打到了我的肚子上，害得我叫苦不迭。吃完飯，我做著自己的事，表弟一把抓走我的手中的ipad,說著“拿瓦Power”一腳又踢過來，疼！這次回來還。真是吃了不少苦頭。表弟玩累了，趴在地上。我想：哈，看你那熊樣，報仇時間到了！我一把沖過去，把他弄哭了。

這一件事告訴你，要以誠待人。不要像我表弟一樣，我一回去，就以那樣的方式來對待我。

（二）自我吹噓的朋友（盧映彤）

一天，我剛學(xué)會了彈琴，而且還自學(xué)彈了一首歌，名叫《歡樂頌》，這讓我興奮不已。我馬上將這個好消息告訴所有我認識的人。第二天，我把這個歡天喜地的好消息告訴我的好朋友小李聽。她聽了之后，沉默無語。突然，她好像想到些什么，轉(zhuǎn)過頭“開心地”問我：“你學(xué)一節(jié)課多少錢？”“80塊，也學(xué)到許多知識的。”我不假思索地說。“啊！”她驚訝地說，“我的要800元。”我想了想，笑了笑，說：“別騙我了！朗朗教的學(xué)生才要300元一節(jié)課，你是誰教的，是舒伯特嗎？”她翻了翻白眼走開了。

這件事說明，說話前要經(jīng)過大腦思考，才能準(zhǔn)確地說出。不要高抬自己，否則你會失去自己的品德與品格。

（三）愛打人的小孩（范翔烺）

在我家小區(qū)里，有一個小孩子，他鼓著腮幫子，氣沖沖的。看著他這個五歲小孩，你會禁不住笑起來，因為他的樣子十分滑稽好笑。可是，當(dāng)他過來對你用力地打、使勁地踢時，你就再也笑不出來了。當(dāng)你正想發(fā)威時，他對你做一個鬼臉，就騎上自行車一溜煙跑了。正當(dāng)你追上他時，一位婦女——他的媽媽就怒氣沖沖地站在你面前。無奈，只媽乖乖地走了，只好“啞巴吃黃連，有苦說不出”啊！一天，我和一個大哥哥便制作起了“復(fù)仇計劃”，以報我們的心頭之恨。一切就緒，我們就先拆自行車，再把他打個半死，把之前的加倍地奉還給他。

一個道理：你怎么對待我，我就怎么對待你。

（四）我的一個同學(xué)（黃鍶妍）

我有一個同學(xué)，她很喜歡賣弄自己、自我吹噓，所以在班上沒幾個同學(xué)愛和她玩。有一天，我和她放學(xué)回家，一邊走一邊聊天。聊著聊著，我們都不約而同地談到了學(xué)習(xí)方面去。我們說起了寫作文。我說：“我覺得本次作文有一點兒難寫，所以我寫少了一些。但是我也是自信滿滿地去寫，正常發(fā)揮吧。可能沒你寫得好，可有已經(jīng)盡全力了。”可她卻說：“切，不用人教都寫了四、五頁了，我們才二年級，我比誰都棒，服吧！”我說：“你這么厲害，還不快教教我，把作文拿出給我看看！”她后悔地低下了頭。

這件事說明，每一個人說話都要三思而后行，要講實話，不要因為別人瞧不起自己而說謊話來掩蓋事實。騙別人等于騙自己。

（五）不要欺負別人（彭英朗）

我覺得我就像一頭兇猛的獅子。在學(xué)習(xí)生活中，我愛欺負別人，說欺負也不算欺負，是我喜歡惡作劇、喜歡戲弄別人而已。有一天，我回自己座位時，弄了一下張舢。張舢本來想打回我的，但上課鈴聲已經(jīng)悄悄地鉆進了課室，鉆進了大家的耳朵，張舢只好鼓著一肚子氣。張舢是打不過我的，所以鼓著一肚子氣也沒用。下課鈴聲在空中回響，張舢馬上告訴老師聽說我上課前戲弄了他。老師讓我站在座位上。張舢見我被罰站，走過了嬉弄了我一下。

這件事說明，平時不要老是欺負別人，要和別人和平相處，要不然別人會欺負回你。

（六）我班里的一個同學(xué)（黃志鵬）

我們班里有一個同學(xué)，他缺乏勇氣。上音樂課的時候，老師叫我們吹一首歌給她聽，我們都推薦他。可是他要面子，生怕自己吹錯一個音符而被同學(xué)嘲笑，所以他拒絕了。可是下課的時候，他在我們面前說：“很簡單，可是我不想吹，我什么都會吹。”有個同學(xué)叫他吹一首很難吹的歌，他說：“我給別人吹過好多次，不然你去問他。”

這件事說明了：你可以做的事不用別人來證明，“不想吹”只是借口。

第二篇：四一班我身邊的好老師征文

我身邊的好老師

在我成長的路上，有許多好老師的陪伴。老師的愛像春雨，滋潤著我健康成長，像陽光，溫暖著我童稚的心靈。今天，我要夸夸我心中最愛的老師——李高友老師。

李高友，乍一聽，還以為是男老師呢！告訴你吧，我的李老師可是位又溫柔又漂亮的女老師哦！瞧，她有一頭烏黑的長發(fā)，白凈的瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛不大卻很明亮，仿佛總是閃爍著智慧的光芒。李老師尤其愛笑，嘴角上經(jīng)常掛著春天般的笑容，格外的親切，真美麗！

李老師非常關(guān)心我們，像朋友一樣陪伴我們成長。天氣冷了，她會叮囑我們加衣服保暖；遇到難題，她會耐心給我們講解；課外活動時，她會陪我們快樂地游戲??她把愛心灑進了班里每一個孩子的心田。有一次，一位同學(xué)突然舉手說肚子痛，她急忙走過去，親切地問道：“怎么了？痛得厲害嗎？今天早上吃了些什么？要不要去醫(yī)院??”一串串溫暖的話語，讓我們都深受感動。接著，李老師又送上了一杯熱水，并摸摸那位同學(xué)的頭，還把自己的額頭貼上去感受有沒有發(fā)燒。我想，那位同學(xué)一定覺得這時的李老師更像媽媽吧！說來也神奇，在李老師的安慰和愛撫下，不一會兒，那位同學(xué)就說感覺肚子就不疼了，我們?nèi)喽妓闪艘豢跉猓蠹叶夹α耍謱Ｐ纳险n??呵，李老師的愛撫，還能治病呢！

別看李老師溫柔可親，她對我們的學(xué)習(xí)要求可嚴(yán)格了。告訴你吧，李老師那雙炯炯有神的小眼睛，還幫我改掉了一個壞毛病呢！我上課有時精力不集中，聽見一點風(fēng)吹草動總喜歡東張西望。有一次，我正在寫作文，突然從后排傳來了“啪”的一聲響。我立即抬起頭想轉(zhuǎn)過去看熱鬧，不料，我的目光恰巧碰到了李老師那銳利的眼神，那明亮的眼睛充滿了責(zé)備，好像在說：“羅藝璇，又要犯病了吧，快轉(zhuǎn)回去！”我伸伸舌頭，不好意思地笑笑，又埋頭專心寫作文。后來，每當(dāng)我上課控制不住自己的時候，就會想起李老師那嚴(yán)厲的目光，就不再走神了！

怎么樣，李老師稱得上是一位好老師吧！我愛我的李老師！

小學(xué)組

沿灘第二小學(xué)校四年級一班

羅藝璇

指導(dǎo)教師：李高友

我心中的太陽

我身邊的老師很多很多，并各有千秋。然而，我最想說的還是我的班主任兼語文老師——李老師。她不但長得漂亮，而且關(guān)注學(xué)生。

她有著烏黑發(fā)亮的長發(fā)，總是很飄逸。白里透紅的臉蛋上鑲嵌著一雙水汪汪的小眼睛，愛笑的她總把眼睛瞇成一條線。一張櫻桃小嘴總能說出一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，時而說些有趣的話，把我們逗得哈哈大笑。

四年級的時候，我轉(zhuǎn)到李老師的班級。來到這個陌生的班級，當(dāng)時內(nèi)向膽小的我，連回答問題都不敢，如果被老師抽起來，我也是全身發(fā)抖，支支吾吾。記得開學(xué)后的第二天，老師把我叫了起來，我害怕極了，不知道怎么辦？手心直冒汗。看著老師那充滿期待的眼神，我還是鼓足了勇氣小聲的說著，那聲音只有我自己聽得見。然而我感覺到自己全身直哆嗦，像要窒息了一樣。這時，李老師慢慢地走過來，摸摸我的頭，微笑著說：“孩子，回答得很好，如果能夠再大聲些，你會更棒的！來，再試一下。”我一聽，心里平靜了許多，因為老師沒有責(zé)備我，而是給我打氣。我小心地瞟了瞟老師那慈祥的目光，發(fā)現(xiàn)那目光里充滿了愛，充滿了鼓勵。我試著放開聲音說了一遍，剛說完，教室里就想起了熱烈的掌聲，那掌聲有老師的，隨讓是普通的掌聲，卻給了我無盡的鼓勵和勇氣。我抬起頭再看看老師，她對著我微笑，眼睛里更充滿了贊美的目光。從此，我便能在課堂上大膽的舉手發(fā)言。

李老師，你就像魔法師一樣，把膽小的我變得大膽自信。你的微笑，你的眼神就像一股暖流直涌進我的心田。您就是我心中的太陽！

小學(xué)組

沿灘第二小學(xué)校四年級一班

王治力

指導(dǎo)教師：李高友

第三篇：四一班演講稿

樹立社會主義核心價值觀

四（1）班

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！很高興今天能和大家談?wù)剺淞⑸鐣髁x核心價值觀這個話題。我們知道有什么樣的價值觀，就有什么樣的人生方向。如何培養(yǎng)青少年形成有利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的價值觀念，是我們社會主義精神文明建設(shè)的一項重要任務(wù)，是我們社會主義現(xiàn)代化學(xué)校必須不斷研究探索的長期課題。

“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。一句向善的呼喚，已過半個世紀(jì)，但即便放在今日之社會大環(huán)境，仍然擲地有聲。雷鋒，一個如燦爛朝陽般的名字，始終照耀著公眾的心靈。他不再只是一個名字，更是一種精神。“當(dāng)代雷鋒傳人”郭明義、“最美洗腳妹”劉麗、“最美媽媽”吳菊萍??他們看似平凡的義舉，足以表達出人性的最動人之處。到底是什么樣的價值觀，讓這些“感動中國”的人們有如此壯舉，又是什么樣的價值觀，是新一代的青少年需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的呢？

價值觀的形成是在實踐的過程中慢慢沉淀，最后變成社會人自覺的行動，變成一種性格堅持下來。而我們青少年所要做的：

首先要樹立理想，堅定信念。人生最重要的不是成功，而是價值，要有樹立實現(xiàn)人生價值的理想。有人說：人的一生百分之五是精彩的，百分之五是痛苦的，而另外百分之九十是平淡的。人們往往不能忍受著百分之五的痛苦，而錯過百分之五的精彩，在百分九十的平淡中度過。

其次要承擔(dān)責(zé)任，努力奮斗。人活在世上，不是為所欲為，對社會的責(zé)任應(yīng)當(dāng)成為我們?nèi)松硐氲臍w宿。無數(shù)有杰出貢獻的人無不以對社會的責(zé)任來鞭策自己尋找到人生的真諦。大多數(shù)人都出生在平凡的家庭卻又被物欲橫流的社會所誘惑，想要過上更好的生活，更希望能表現(xiàn)自己，得到社會的認可，因此，努力奮斗將是我們唯一能做的事情。只有努力奮斗，才能練就一身硬功夫，才能在以后的道路上披荊斬棘。

第三要以強大的心理對待奮斗結(jié)果。人只有建立內(nèi)心的價值系統(tǒng)，才能伸展出生命的張力。

在當(dāng)代，我們見證了祖國的繁榮與發(fā)展，我不信當(dāng)神舟7號，發(fā)射上天的時候我們沒有一絲的激動，我不信當(dāng)奧運會在中國成功舉辦的時候，我們沒有一絲驕傲，在這每一個瞬間，我們都以自己是一個中國人而自豪，梁啟超曾經(jīng)在《中國少年說》中這樣提到：“故今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年。少年智則國智、少年富則國富、少年強則國強、少年獨立則國獨立、少年自由則國自由、少年進步則國進步”所以我想在坐的各位作為新一代的青少年學(xué)生，新一代的熱血青年，讓我們的青春年華中，加上一點追求。追求國家的繁榮富強，讓祖國的強大在我們的手上更進一步。我們應(yīng)該充滿自信，什么可以讓我們找到自信，是熱愛自己的祖國。所以請容許我在這里說上一句：我自豪，為自己是一個中國人而自豪，為自己流淌著華夏子孫的血液而自豪。也希望我們大家能團結(jié)一心，共同進步，讓中華民族愛好和平，自強不息的精神永遠流傳，讓中華民族的靈魂永不熄滅。

第四篇：四一班家長會

家 長 會

各位家長大家好，我是四一班的班主任，首先，非常感謝各位能夠來參加這次家長會！知道大家平時工作都特別的忙，你們能來，就是對我們工作的最大支持，對孩子學(xué)習(xí)上最大的鼓勵。

下面，我先說一下今天下午的時間安排，家長會從2:10開始，半個小時后結(jié)束（也就是2:40），接下來是由我校聘請的中國國學(xué)宣講團的專家演講會，主題是《勵志中國夢，感恩在心中》。

講座的場地在我們教學(xué)樓前，等一會兒家長會結(jié)束后請各位家長把自己孩子的凳子帶下去，坐到我們班指定的位臵觀看講座。活動結(jié)束后還要麻煩各位家長把自己孩子的凳子帶回教室。在此我還要向各位家長提出一個小小的請求：在活動過程中請保持座位周邊的衛(wèi)生，我們要時刻做孩子的好榜樣！

感恩一直是我們學(xué)校所提倡的辦學(xué)理念之一。不管是開班會還是學(xué)校舉行集體會議，我們都會帶著“感恩”這個話題。要求我們的孩子能夠有禮貌的跟親朋好友打招呼，能夠在家做些力所能及的家務(wù)，能夠明白要常懷一顆感恩的心，我們學(xué)校每次周末都會布臵一些如：自己洗衣服、給父母洗衣服、做一道菜肴、走親訪友幫父母拿東西、主動向別人問好等等，在家長們的配合與指導(dǎo)下，同學(xué)們也能完成學(xué)校布臵的感恩作業(yè)。

這次的講座也是為我們學(xué)校舉行的感恩系列活動畫上一個圓滿的句號，請各位家長在匯報中跟專家積極配合。通過這次的感恩教育

不僅是能讓孩子得到洗禮，希望也能對我們老師和家長以后教育孩子有所幫助！

相信經(jīng)過兩個多月的接觸和交流，我們已經(jīng)有了些了解。我從辦校就來到這里，這個學(xué)校讓我看到除了有比別處優(yōu)越的條件外，更重要的是人文性特別強，老師和孩子每天都會在一起，不管辦公，吃飯還是休息，特別是結(jié)合孩子不同的年齡舉行豐富的課外活動！我們老師和學(xué)生幾乎都是一直在一起的。學(xué)校對教師要求也特別嚴(yán)格，上班時間手機要求在關(guān)機或者靜音狀態(tài)。所以有空閑的時候拿到手機，上邊總是有很多未接電話，在這里請各位家長多多的諒解，如果沒有應(yīng)答，就請你發(fā)條信息跟我說，如果回辦公室，我會第一時間回復(fù)您的。

說實話，我?guī)Я巳龑盟哪昙墸哺恍├蠋熡懻撗芯窟^。四年級，是孩子情緒、情感的突變期——父母的一個不小心，孩子便很可能由此走向叛逆之路；

四年級，是孩子厭學(xué)情緒的高發(fā)期——如果孩子沒有一個明確的學(xué)習(xí)目的，他就會將學(xué)習(xí)視為一種不得不為之的“勞役”；

四年級，是孩子習(xí)慣的定型期——這一時期是孩子強化好習(xí)慣和改正壞習(xí)慣的關(guān)鍵期；

學(xué)習(xí)上不只是老師單一的講，灌輸給孩子知識，更重要的是還要開始培養(yǎng)孩子獨自思考的能力，對于一篇文章他要有自己的見解，有很多東西都在于孩子課下的預(yù)習(xí)，一個教育家說過：孩子學(xué)習(xí)是一生的事情，是一輩子的事情！所以路漫漫我們又能跟著他們多久，能為他們做的最好的事情就是傳道受業(yè)解惑，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法！！

值得欣慰的是現(xiàn)在我們班級里已經(jīng)有很多孩子知道預(yù)習(xí)了，思考了，比如：汪思茹、李浩東、張悅、李佳琪、劉思銀、陳子昂、付志成，每次老師沒講到的他們已經(jīng)做上了筆記，課堂上孩子們還是比較活躍的，可能是因為我教授語文，我們語文的課堂每個孩子都能參與進來，一堂課下來每個孩子都有機會發(fā)言，像尚世暢、李嘉誠、王佳瑩、劉玉同、朱柏杰，他們思考敏捷一節(jié)課都能跟著老師引導(dǎo)來思考。

說到這里我想說一下我們座位的安排是每周一換，每周往后挪一排，孩子們都很樂于接受，其實在我們班里教室不大，人數(shù)也不多，無論坐哪里都是可以清楚的看到黑板，坐哪里老師也都會時常提問得到的，這點家長們可以放心！

孩子是你們的孩子，也是我的孩子，我想之前認識我的家長應(yīng)該知道，對待孩子，我都是一視同仁。

從一零年開始從事教育行業(yè)，我就挑起了班主任這個擔(dān)子再也沒有卸下過。

但說實話，接這個班讓我心中充滿了從未有過的滿足感，在這個班里第一個讓我認識的就是苗俊清同學(xué)。這個孩子瘦瘦的，那天晚自習(xí)下課我剛到辦公室學(xué)生來叫我，說小苗受傷了，我趕緊到班里去看，結(jié)果他正坐在那若無其事的看書，我提著的心放下來了，那么鎮(zhèn)定我想也不會有多大的事情！當(dāng)我走過去蹲下看他的腳的時候，心里一緊，孩子的腳指甲蓋都掀了起來，我問他疼不疼？他眼里打轉(zhuǎn)著淚還笑著說：不疼，老師！我扶著他去醫(yī)務(wù)室的路上問他原因，他還趕緊替撞著他的那個同學(xué)求情，說人家不是故意的！叫我千萬別批評那個同學(xué)！

晚上在宿舍，我要打電話給苗苗媽媽，孩子不讓，說媽媽還有很多事情要忙，沒有空來看她！

家長們，你說，這樣的孩子怎么不令人感動？怎么不叫家長欣慰？苗苗媽媽來看，沒有一句指責(zé)，連醫(yī)藥費都自己交上！寬容地說，哪有孩子不磕磕碰碰的。

是啊，孩子畢竟是孩子，但是有的做父母親的還是有些理解不了，孩子一不開心就會問，是不是在學(xué)校誰欺負你了？生怕孩子在學(xué)校吃一點虧。可是，請家長們記得，我們是一個大集體，孩子們來到這里，我們就是一大家子人，這里平等、有愛、互助，是孩子們自己的世界！在這里，只有學(xué)會寬容、原諒別人過錯的人才真正值得我們學(xué)習(xí)和尊重！

我們班里魯炳嚴(yán)同學(xué)前一段腿不舒服，有時候看著他艱難地走路，我從心底里佩服這個堅強的孩子。同時，我們班又涌現(xiàn)出了一批模范小雷鋒，李超，尚世杰、付一名、董浩然、張新亞、呂浩然等二十位男生輪流幫他盛飯，刷碗，這讓我看在眼里，暖在心里，他們之間有這樣的友誼和美好回憶，我想對于孩子們來說比什么都珍貴。傳授知識重要，我想教會孩子學(xué)會如何做人也同樣重要。

現(xiàn)在社會正在朝著多元化發(fā)展！孩子不僅要有豐富的知識，更重要的是得到別人的認可和信賴！我們班每一位孩子都做的很棒，都讓我覺得很驕傲，能帶出來這樣懂事的孩子我覺得很幸福，所以我迫不及待的想要告訴在坐的每一位家長，你們真的很優(yōu)秀，我們的孩子真的很優(yōu)秀！

記得剛開學(xué)競選班干部，楊成同學(xué)幾乎要競選班里的每一個職務(wù)，我很好奇，就問他為什么這么積極，他站起來很堅定的告訴我們，我要選上班委，我要爸爸媽媽知道我是一個有用的人！這是一個孩子極力想要證明自己的表現(xiàn)！聽到這樣堅定的話我們又有什么理由不去給他們這個機會？

勤奮的王歡、朱玉康、岳幫運、翟浩鵬每天都是踏踏實實的學(xué)習(xí)，積極參與班級勞動，是同學(xué)們的好榜樣。

我們班呂夢晨同學(xué)甚至剛開始連課文都讀不下來，可是仍每天努力著識字、讀書，每天進步著。

家長朋友們，你們說，這樣的孩子，我們又怎么忍心去批評呢？ 其實，好孩子真的是表揚出來的，就像是我們大家上班一樣，如果每天領(lǐng)導(dǎo)都批評，即使我們是成年人那心情肯定也是不好的，做事情就不會專心。反之，每天受表揚，心情好了當(dāng)然就可以提高工作效率了。

這個我們每個人都明白的道理，可是許多家長都做不到的。孩子犯個錯，考不好，都是妄加指責(zé)，甚至動手責(zé)打。可是這個時候我們最應(yīng)該做的是幫助他們分析、解決問題。總是有老師說我脾氣太好了，這樣學(xué)生會很難管。

可是我依然這樣，有問題跟孩子一起分析，他們不怕我，可是他們會慢慢的聽話。

以前我也懷疑自己脾氣好做班主任可能是不行的，那種一瞪眼兒一甩手，一伸腳嚇唬孩子，我是肯定做不來的。可是有一件事情讓我覺得自己的堅持是對的。

這個事情我也跟李超媽媽講過，去年帶的那個班里有孩子把我放在講臺上的五十塊錢拿走了，還剩下一張二十的，平時我們班里從來沒有那種現(xiàn)象，可能是錢放的久了，孩子就伸手拿走了。我當(dāng)時很茫然，孩子偷東西這是一個很棘手的問題，必須立刻找出來是誰，加以教育，錢多錢少無所謂，最重要的是孩子不能有這樣的壞毛病。我晚上坐在辦公室想了好久，第二天上午最后一節(jié)，我找了一個塑料袋去到班里，和孩子們分享我們班從開學(xué)組建到參加各種比賽所做的努力，獲過得的好評和榮譽。

然后我說我對大家很失望，我們班居然有同學(xué)做不利于團結(jié)的事情，繼而把丟錢的事情告訴了孩子們。我嚴(yán)肅的把剩下的二十塊錢放進塑料袋，告訴他們，現(xiàn)在要玩?zhèn)€信任的游戲，如果不小心拿走錢的那個孩子，你想放棄我們大家，心不想跟我們在一起了，那你就把剩下的二十塊錢拿走吧，如果你還希望做我們班級的一份子，就請把錢放回去！中午班里不鎖門我們也不再追究是誰了！我們也一定相信你會把錢放回來跟我們在一起。

我把袋子放在了書柜的最下邊！回到了辦公室，我把這個賭講給同事，他們都說沒有希望，不嚇唬嚇唬他就不可能再送回來，到了下午，午休結(jié)束，我剛走到教學(xué)樓邊就看到一群學(xué)生跑過來興奮的告

訴我：老師老師，快去看啊，五十塊錢長腿跑回來啦！我快步跑回班里看，正是被拿走的五十塊錢啊！我的心落地了！

我想，這不僅是一次信任的游戲，更重要的是讓我真正明白孩子的那顆純真的心，真的是需要我們小心翼翼的去培養(yǎng)去呵護。

他們就是幼苗，全靠我們?nèi)バ藜簦?/p>

其實現(xiàn)在的孩子幸福指數(shù)很低。

很多象我們童年的那種無拘束的快樂他們是無法嘗試的，就像是每天放學(xué)后跟小伙伴們?nèi)ズ舆吶ヌ镆隘偱埽胶隍球荆涷疲‖F(xiàn)在的孩子是很少有這樣的機會的，現(xiàn)在環(huán)境不同了社會復(fù)雜了孩子只剩下每周的學(xué)習(xí)吃飯十分鐘了見和周末的電腦游戲，他們的腦袋里沒有豐富記憶，沒有因為玩兒泥吧弄一身而受批評的驚險，沒有自由自在的空間給他們，這是現(xiàn)代孩子的特點，所以這也在習(xí)作時直接導(dǎo)致孩子們無米下炊！

當(dāng)然這也是我作為語文老師有些為難的地方！作文不是虛實個半的，而是強調(diào)的真情實感！所以每次作文前我都提前鋪墊，比如要寫感恩，有些孩子甚至不知道自己要感謝誰，他們總是生活在優(yōu)越的環(huán)境中，父母給的愛早就習(xí)以為常，他們就是不懂，所以我就給孩子講了很多感人的故事，學(xué)習(xí)課文，看教育片，就請孩子回家?guī)椭改缸黾覄?wù)，孩子如果有了切實體會，寫起來會很輕松！

開學(xué)一個多月，孩子們的各方面的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣我可能還沒有吃透，所以，還需要家長朋友們多與我溝通交流，有什么難以解決的問題可以隨時跟我聯(lián)系，我會盡自己最大的努力配合你們的家

庭教育。

同時，也請各位家長配合各個任課教師的工作，比如家庭作業(yè)，孩子們的家庭作業(yè)不用檢查對錯，只需要請您強調(diào)他的字體，是否完成即可。還有每次的校訊通我都會有發(fā)給孩子的信息，請您讓孩子認真閱讀，并照著實施。還有幾個孩子家長沒有加上校訊通，有時間請您把電話號碼留下，我有時間會幫您添加，這有利于我們家校之間的溝通。

每周末請您也多抽出一些時間陪陪孩子，一起閱讀一起聊天，或者幫孩子剪指甲、曬曬太陽，這樣有利于孩子的健康成長。我還有很多話、很多事情想要分享給各位，可是看來時間已經(jīng)不允許了，所以，請讓我在此對各位的到來再次表示深深的感謝，同時，如果我工作中有不足和疏漏之處，請各位家長朋友多多批評指正。

總之，我們現(xiàn)在所做的一切都是為了孩子，不管將來他們想要做什么，朝哪里生長，我們現(xiàn)在都要幫他們修枝剪葉，使他們能夠茁壯成長！

謝謝大家！我的講話完了！

四一班

第五篇：四一班情況分析

四一班班級情況分析

本班學(xué)生熱情活潑，愛說愛笑，喜歡和老師一起聊天、玩耍。同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感強，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，具有較強凝聚力。很多孩童喜歡閱讀課外書，但不愛做筆記，學(xué)習(xí)習(xí)慣不愛好，部分孩子坐姿不夠端正，字體不夠工整，還需加強。

本班優(yōu)需生米溢聰明、踏實、肯干。思維較靈活，不足之處是有些粗心。畢欣嵐是新來的學(xué)生，學(xué)習(xí)較扎實，性格較外向，發(fā)言積極，思維活躍且善于思考。毛恬恬的語言能力較強，學(xué)習(xí)較主動，知識掌握得較牢固。趙浩宇是我班的情需生。孩子在單親家庭中成長，并且是住校生，紀(jì)律散漫，自主性太強，上課時愛做小動作，下課愛與別的同學(xué)發(fā)生追逐打鬧和爭執(zhí)，總是用各種奇怪的行為來引起老師和同學(xué)的注意。他期待別人的關(guān)注，更期待著別人的關(guān)心與愛護。孩子成績一般但書寫非常干凈整潔，分配給他的任務(wù)總能認真負責(zé)的完成。

在10+3+1目標(biāo)素質(zhì)培養(yǎng)方面：我制定了班級考勤制度、課堂紀(jì)律制度、課外綜合表現(xiàn)制度、學(xué)生綜合考評制度等一系列管理制度。激發(fā)學(xué)生競爭意識。一是激發(fā)本班學(xué)生與外班學(xué)生的競爭意識；二是實行班干競爭上崗制；三是設(shè)立定期評價制度，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心；四是建立“1+1”幫扶組。對學(xué)生評價要講究策略。對學(xué)生的評價必須講究策略。我把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染、懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。注重孩子的個性化發(fā)展。班級管理中除了統(tǒng)一化管理外，我還注重孩子個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。給予三需生更多的愛。對優(yōu)需生提出更高層次的要求，對學(xué)需生、情需生做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。