第一篇：六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文500字——我最喜歡的一首古詩

六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文500字——我最喜歡的一首古詩

六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文500字——我最喜歡的一首古詩

一天早上，駱賓王在花園里散步。他走到池塘旁邊的小亭子里想休息一會(huì)兒，忽然看見大白鵝正在水中嬉戲、游玩，在荷花的映襯下美麗極了。小金魚全圍著它們游來游去，仿佛在和兩只大白鵝說：“我們做個(gè)朋友吧！”駱賓王看得入了迷。

兩只大白鵝彎著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，好像在對(duì)著天空歌唱，連王駱賓也想唱一首歌了。這兩只大白鵝，毛色白亮，在碧綠的湖水映襯下顯得格外好看。紅色的掌蹼在陽光的照耀下是那么鮮艷、那么紅亮，湖水也被照得閃閃發(fā)光。王駱賓雙水托腮，站在亭子的圍欄旁邊，心想：大白鵝可真漂亮呀，羽毛白而凈，脖子細(xì)而長(zhǎng)，掌蹼紅而艷。

中關(guān)村三小萬柳部，一零一中學(xué)四年級(jí)：廖盈佳

六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文500字——我最喜歡的一首古詩 有趣的古詩比賽 薄一帆

“學(xué)國(guó)學(xué)，誦經(jīng)典“古詩文大賽在我校舉行了。

“開始了！開始了！”眼看就要開始了。觀眾們都非常期待，而那些演員呢？又是那么緊張。

第一組是一年級(jí)的小朋友們演得是那樣可愛。第二組是二年級(jí)的小朋友們唱得那么認(rèn)真。一個(gè)小時(shí)三十分鐘后，總算到我們了，我們班的同學(xué)們認(rèn)真歌唱著，如：春眠不覺曉，處處聞啼鳥??眼看快到了放學(xué)的時(shí)間了，大家在外面坐了一個(gè)下午，演出還在進(jìn)行，場(chǎng)上不斷傳來熱烈的掌聲。這次演出讓我想起了一句話：臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。指導(dǎo)教師崔梅茹

六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文500字——我最喜歡的一首古詩

詩，綺美瑰麗。漫步于詩的花圃，我發(fā)覺每朵花都很美，耀眼奪目。深入其中，我品到了詩的韻律??

曾隨一襲白衣，清高傲岸的謫仙人李白，看飛瀑直瀉，銀河倒掛，笑看風(fēng)起云涌；曾隨瀟灑倜倘，豪放不羈的東坡居士看赤壁風(fēng)光，亂石穿空，驚濤拍岸，任千堆雪在心頭澎湃；曾隨終日凝眸，愁思遍結(jié)的李清照看花自飄零水自流，孤依窗邊，獨(dú)上蘭舟，看進(jìn)簾卷西風(fēng)的無情，失落在幽落冷清的傷感中?? 古詩猶如一曲古箏，凈化心靈，升華靈魂。古詩三首

六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文500字——我最喜歡的一首古詩 千秋一瞬兩茫茫，浮云載，奈幾何。百里踏過，道盡人心涼。待得人間繁花落。菱花鏡，紅酥手。昨夜兩鬢忽滿霜，紅燭臺(tái)，紗窗薄。縱使天長(zhǎng)，難等地也久。奈何年年有人守，孟婆湯，相思酒。《訪友》 風(fēng)吹，落葉黃。十二月冬寒灑一地。白雪霜雕幾日景。乘興去，無人歸。一路風(fēng)塵皆不沾，待得明日踏雪回。

六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文500字——我最喜歡的一首古詩 風(fēng)打花落多幾何，一潭春水無情皆流盡。突來風(fēng)雨，攪得一番太平，亂世終薄意。多是英雄壯士，草木都無寧。洪塘中學(xué)初一：杜穎博 古詩預(yù)測(cè)了超級(jí)女生的前四名（宇）雨敲夢(mèng)碎蹉跎嘆，（春）春來花開花有落。（是）是夢(mèng)是醒尚未知，（一）一笑一嘆已百年。（筆）畢生皆為國(guó)事累，（暢）暢飲消得身心醉。（第）帝王不怒人自畏，（二）爾等何須卑奴言。（靚）涼風(fēng)不醉人自醉，（穎）影中無人人自疑。（應(yīng)）應(yīng)是良辰好景時(shí)，（三）三問蒼天歸不歸。（何）何苦未老神已衰，（潔）皆是相思惹情懷。（第）地老天荒我自笑，（四）似與云霧共徘徊。

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文300字——我最喜歡的一首古詩

六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文300字——我最喜歡的一首古詩

六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文300字——我最喜歡的一首古詩 臨自然之感 ·

流水湍???h?h 柳絲曼妙柔柔 莽莽群山臨依舊在 只因霧中飄渺 煙雨幽昧蒼蒼 蜂飄薄翼呼呼 恰似春風(fēng)亦得意 只因流水無情 臨自然之感 ` 晨曦初露，白璧微瑕 菁菁草木，汩汩溪流 嬋娟共鳴，魚兒歡躍 秋風(fēng)蕭瑟，波濤洶涌 天圓地方，有所不容 石罅雖微，猶有其闊 興甚至哉，歌以詠志

六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文300字——我最喜歡的一首古詩 1.春季瑟瑟 去得白雪又迎春，萬物點(diǎn)綴綠絲絳。低頭且看花羞開，抬頭映簾鳥兒戲。目轉(zhuǎn)綠綠草原上，一匹小牛一匹羊。再往輕輕小溪中，春季如此瑟瑟到。2.閨夏美景

一縷驕陽一熱風(fēng)，蟬兒吱吱樹上鳴。鄉(xiāng)村悠悠，小童嬉戲草原中。

此處有一小池塘，水兒清澈又涼爽。溪中得花一點(diǎn)綴，無疑，哪物？荷花。荷花亭立綠葉上，美中得姿。一景又復(fù)一景出，閨夏美景數(shù)不清。3.詩情秋季

遙望幾棵柏樹地，一絲意風(fēng)一奇觀。片片柏葉紅衣裳，帶來感慨與千萬。鳥瞰小村心神怡，農(nóng)物金色畫之中。4.寒冷白雪

大地一片白白雪，戶戶屋頂戴新帽。孩童嬉戲白雪地，一個(gè)雪人一歡笑。翁媼老伴坐屋中，靜看孩童嘻哈哈。雖不是幾親玩樂，但看此景已滿足。六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文300字——我最喜歡的一首古詩

現(xiàn)在，有許多同學(xué)為古詩“換新裝”。比如李白的《古朗月行》改成了《古朗娘行》：“小時(shí)不識(shí)娘，呼作大灰狼。長(zhǎng)大十七八，才知是我娘。”還有許多李白的詩，再如盜版的兩首《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店。口水流下三千尺，摸摸口袋沒有錢。”和“日照香爐生紫煙，李白來到洗手間。小李飛刀一瞬間，李白變成小太監(jiān)。”另外，還有一首改過頭，換過面的《涼州詞》：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥妓院君莫笑，古來嫖娼幾人回。”此外，我還聽到一首黃色版《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。打開門和窗，~~~~~~”下面一句我簡(jiǎn)直說不出來。

其實(shí)，換上新裝的古詩不止這么多，還有許多我并沒見過。雖然這些“現(xiàn)代古詩”讓我們多了些歡聲笑語，但這樣有辱唐詩宋詞的名聲，是非常不好的，我希望以后不再出現(xiàn)這種古詩！我學(xué)古詩

現(xiàn)在學(xué)校里掀起了一股學(xué)古詩的熱潮。可有的同學(xué)只是重視背古詩的數(shù)量，背的古詩不理解，甚至還有好多字音讀錯(cuò)。我采用的是“五讀學(xué)詩法”，效果很好，下面我說說我是怎樣自學(xué)王安石的《元日》的。我自學(xué)古詩分五步。第一步是朗讀全詩。讀時(shí)，我碰到了生字“??;，就查字典把它學(xué)會(huì)。第二步是細(xì)讀，我把每句中不理解的關(guān)鍵詞找出來，如“屠蘇、??尤鍘⑿綠搖⒕煞?;等，看注解或查字典把它們的意思學(xué)懂。第三步譯讀。讀的時(shí)候，把每行詩的意思說出來。第四步是通讀。把每句詩的意思連起來，說出整首詩的意思。第五步是品讀。看簡(jiǎn)析，了解作者寫這首詩的背景，讀時(shí)想象作者詩中描寫的景色，再想想這首詩表達(dá)了作者的什么思想感情。《元日》使我想起了課外書上看到的王安石變法，原來他寫這首詩反映了他除舊布新的思想。最后我把整首詩背熟。

自學(xué)古詩可千萬不能囫圇吞棗。不求甚解，死記硬背，收獲太少了。六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文300字——我最喜歡的一首古詩 思嫦娥

八十五家團(tuán)圓，聚起共賞明月。家家言嫦驚事，教幼學(xué)嫦精事。無法豈學(xué)逄蒙。夜以深，望星空，思嫦娥！夜思情

中秋羨看別家團(tuán)，我卻為何無家團(tuán)。痛苦思情在心間，朋言問我何為愁，說出不到痛思情！凝望獨(dú)樓私古懷今

正乃三國(guó)蜀先勝，但敗昏子阿斗。昏昏君子奇恥大辱，不可學(xué)他樣。

朱鑫成座右銘：前方的路還很遙漫，不要太在意自己的現(xiàn)況，努力行走，努力實(shí)現(xiàn)，必定會(huì)成功！男女

誰說女子不如男，今古英雄女也多。封建思想不可要。女也強(qiáng)，男也強(qiáng)。病魔

病魔襲來不可怕，無非一死不用驚。今世坎坷躲不掉。今朝何人不死，無非仙女下凡，神仙出道。如有來世，便可轉(zhuǎn)世投胎。

蘇州市吳中區(qū)蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)：朱鑫成

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作500字——我最喜歡的一首古詩

六年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作500字——我最喜歡的一首古詩

六年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作500字——我最喜歡的一首古詩

古人云,古詩能給人帶來快樂和享受.這次古詩活動(dòng)給我留下了美好的記憶,將伴隨我一生."卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂.'這個(gè)詩句想徹大江南北,杜甫這喜悅回家的心情也調(diào)動(dòng)了6年級(jí)2班學(xué)生們的喜悅.古詩背誦會(huì)開始了,第一輪古詩開火車,我懷著忐忑不安的心情,閉上眼睛亂抽了一個(gè),啊,老天你太不公平了,太偏心了,我過五關(guān)斬六將到了最后一句,卡了殼了,怎么也想不出來,心里仿佛被無無形的大石頭壓住,腦子一片空白,一陣東風(fēng)吹來吹到我臉上不管多么的涼,我的臉還是熱的通紅,手腳鉆心的冷,剛吃的東西好像被消化掉了,在心臟有節(jié)奏的跳動(dòng)下,越跳越慢,心提到了嗓子眼,望望四周的同學(xué)無數(shù)只眼睛盯著我,特別著急,經(jīng)過我不斷的思緒下,終于背了出來,這才松了一口氣,這次發(fā)揮失常,得分也不太好.第二輪開始了,古詩點(diǎn)將,主持人給我選了個(gè)好背的,心想真沒跟你白好,天助我也,啊,老天,你太好了,我用流水般清脆的聲音流利背了出來,得到大家的一陣好評(píng),冬風(fēng)從窗外吹進(jìn),涼絲絲的美極了,看看窗外,在微風(fēng)的伴隨下,柳樹姑娘婀娜多姿的舞動(dòng)著她那秀麗的頭發(fā),跳起了美麗的民族舞,世界是多么的美好.古詩是一種享受,是一種陶冶人們情操的美食.六年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作500字——我最喜歡的一首古詩

第三組的同學(xué)分工多有條理呀！有搜集古詩的，有整理古詩的，還有的抄寫。你瞧，搜集古詩的的同學(xué)多盡職呀！他們?cè)诎嗌蠈?shí)在是搜集不到了，就絞盡腦汁地想別的辦法，悄悄地來到別的班，不一會(huì)兒就借來了好幾本古詩書呢。這時(shí)可輪到抄古詩的同學(xué)忙碌了。看，他們把手都抄痛了也不停來休息，只是兩手相互揉揉，不到半分鐘又開始了，生怕別的組追上.第四組的同學(xué)見第三組的人這樣投入，也開始學(xué)著他們的樣子，分工有緒，爭(zhēng)分奪秒的忙起來。一組和二組的同學(xué)也不示弱，一組的劉坤鵬同學(xué)真不愧是一本“活字典”呀，他一下就背出了十七首呢，真是厲害！一組的同學(xué)都把他當(dāng)作驕傲了。二組學(xué)習(xí)差點(diǎn)的同學(xué)在也優(yōu)秀生的帶動(dòng)下紛紛打開記憶口袋使勁的把詩往里面塞呢。

因?yàn)椴荒鼙诚嗤脑姡瑸榱俗詈蟮膭倮覀儽Ｃ芄ぷ髯龅靡矘O細(xì)。一次，高會(huì)學(xué)和肖景濤在一塊抄古詩，我有意無意地走過去，他們急忙把書蓋好。“你們干嗎？”我說，“我又不是來抄你們的，你看我連筆也沒有帶呀。”我攤開自己的雙手給他們看。他們卻說：“你的記性是班上出了名的好，你雖然沒帶筆，可是被你記下我們不就又少了一首嗎？”聽了他們的話我只好乖乖地離開。你說我們的保密工作是不是有點(diǎn)像地下戰(zhàn)呀!不過沒有不透風(fēng)的墻，據(jù)可靠情報(bào)現(xiàn)在每組大約都準(zhǔn)備了五六十首詩了。離比賽的時(shí)間還有一個(gè)多星期，大家的準(zhǔn)備工作也還在緊張的進(jìn)行，誰是最后有英雄，只有到最后一刻也能見分曉呢，同學(xué)們加油呀!六年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作500字——我最喜歡的一首古詩

班主任羅老師告訴我們這幾天學(xué)校要在每個(gè)班級(jí)里選幾個(gè)同學(xué)到學(xué)校參加古詩考級(jí)。

在家里我把該要背的古詩反反復(fù)復(fù)，背的滾瓜爛熟。

中午吃好飯，我正在看課外書，這時(shí)有一個(gè)不是我們班級(jí)的同學(xué)來到我們班級(jí)在跟我們的輔導(dǎo)老師在說話。過了一會(huì)兒，輔導(dǎo)老師在班級(jí)里通知學(xué)號(hào)是15號(hào)、25號(hào)、35號(hào)的同學(xué)到樓下的會(huì)議室參加學(xué)校的古詩考級(jí)。

25號(hào)不正是我的學(xué)號(hào)嘛。我快步的和15號(hào)還有35號(hào)的同學(xué)趕緊走到會(huì)議室，看見給我們考試的不是我們的班主任羅老師，我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，我想應(yīng)該是高年級(jí)的老師，一時(shí)我很緊張。

我是25號(hào)，排在第二個(gè)，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)在考試的時(shí)候，我在腦子里把該背的古詩迅速的搜索一遍，心里想，我要放松，一定能過關(guān)。輪到我上場(chǎng)了，很順利的的背出前兩首古詩，由于背的太快，聽考老師叫我速度稍微慢一點(diǎn)，太快了容易吐字不清，會(huì)影響整個(gè)成績(jī)。老師的這句話打斷了我的思路，大腦一時(shí)一片空白。我努力在想下一首應(yīng)該是什么。聽考老師提醒我下一首古詩的一個(gè)字，有個(gè)老師提醒的一個(gè)字，我有很順利的背完這首詩，接下來我緊張的心情也慢慢的放松下來。背完所有該背的古詩。老師聽完我背出的古詩，肯定的說：“恭喜你，你通過了本次的古詩考試，你回去吧”。

通過這次的古詩考級(jí)，我知道了一個(gè)道理，不管遇到什么事情，一定不能緊張，你準(zhǔn)備的再好，只要一緊張肯定會(huì)發(fā)揮失常。

六年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作500字——我最喜歡的一首古詩 鴻雁外語六年級(jí)宋卉

這學(xué)期里，我們學(xué)過了好多古詩，老師為了檢驗(yàn)一下我們學(xué)習(xí)的成果并督促我們?cè)俅螠亓?xí)古詩，決定舉行一次古詩大賽。

比賽開始，激動(dòng)人心的時(shí)刻已經(jīng)到來了，老師宣布比賽規(guī)則：首先同學(xué)們抽簽，簽上都寫著古詩題目，抽到哪個(gè)就背哪個(gè)，自己背不下來扣分，別人接著搶答背下來時(shí)加分，背不下來不扣分。

首先是孫齊承，第一首沒背下來，老師要扣分，一看，黑板上沒有分，大家都哄堂大笑，再看看孫齊承呢？臉紅得像兩個(gè)大蘋果，突然，孫齊承“撲通”一下跪地大喊：“照顧好我七舅老爺，我不活了！”然后作撞墻狀，我們“拼命”把他拉住，可不能讓他駕鶴西游哇！然后再說陳藝文，由于她是老師最原始的學(xué)生，所以可以說倒背如流，如數(shù)家珍，所以呢，面對(duì)此情此景，我只能干瞪眼干著急啦！

不過，我也毫不示弱，不論誰背，我只要會(huì)背，一律搶答，所以我的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)增加了，看著我馬上要超過陳藝文，我不禁欣喜萬分，當(dāng)時(shí)有一首古詩叫《憶秦娥.秋思》，我正背著，突然卡殼了，當(dāng)時(shí)我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。眼看都要背下來了，可就差一句——倒霉呀！就是因?yàn)檫@首詩，結(jié)束后，陳藝文第一，我屈居第二。不過有獎(jiǎng)品，很漂亮，我也很喜歡。這場(chǎng)激烈的比賽，讓我懂了，只有辛勤地付出，才有甘甜的收獲。六年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作500字——我最喜歡的一首古詩 鴻雁外語六年級(jí)康鑫

在我們學(xué)習(xí)的過程中，老師經(jīng)常教我們背誦一些古詩詞，時(shí)間長(zhǎng)了，我們積累的古詩越來越多。所以老師為了檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果，決定來一場(chǎng)古詩背誦大賽。

既是比賽嘛，當(dāng)然也要有一定的規(guī)則了。首先老師給每個(gè)人一分基礎(chǔ)分，然后通過抽簽決定背哪首詩，背對(duì)了加一分，錯(cuò)了扣一分，其他人可以搶答別人不會(huì)的，背下加分，卡殼背不下去了不扣分，反正就當(dāng)玩了。最后按得分高低評(píng)出四個(gè)獎(jiǎng)次。

比賽開始了，首先出場(chǎng)的是女生代表張媛博，看那神態(tài)，沉著又冷靜，可說輕松過一關(guān)。

第二個(gè)人是賈永航，他一開始就緊張，結(jié)結(jié)巴巴地背，把以前特別熟練的都忘記了，求助一次之后，還是想不起來，急得他滿臉通紅，抓耳撓腮的，大家也跟著著急，可幫不上忙啊！就因?yàn)楹眯奶嵝眩莻€(gè)同學(xué)還被扣了分呢。最后賈永航不得不放棄，失去一分，把機(jī)會(huì)留給了搶答的同學(xué)。由于搶答舉手的人實(shí)在太多了，老師已經(jīng)分不出先后，就用石頭、剪子、布選擇最后的背誦者，而選手們更是個(gè)個(gè)躍躍欲試，奮勇爭(zhēng)先，甚至站起來，高舉著雙手，大聲喊著：“老師，我！我!”??

比賽結(jié)束了，四個(gè)獎(jiǎng)次各有所屬，拿到獎(jiǎng)品的同學(xué)喜笑顏開。雖然我與獎(jiǎng)品無緣，但我依然為獲獎(jiǎng)的同學(xué)驕傲，因?yàn)樗麄兪侨绱说貎?yōu)秀，而我有幸和他們坐在同一間教室里。

第四篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)六單元作文：我最喜歡的一首古詩（范文模版）

人教版六年級(jí)上冊(cè)六單元作文：我最喜歡的一首古詩

我最喜歡的一首古詩─《憫農(nóng)》

上幼兒園的時(shí)候，我學(xué)過很多首古詩，例如：孟郊的《游子吟》、賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》其中，我最喜歡的一首古詩是李紳的《憫農(nóng)》。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。每次看到這首古詩，我就仿佛看到：烈日炎炎的中午，一個(gè)農(nóng)民伯伯在一下一下的鋤著地，鋤頭越來越重，農(nóng)民伯伯也越來越累，豆大的汗珠順著臉流了下來，濕透了衣服，滴到了地里，這是一幅多么辛勞的畫面啊！正是因?yàn)橛辛宿r(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，我們每天才能吃到那么多豐富的食物，有香噴噴的米飯、好吃的饅頭、各種各樣的瓜果蔬菜可媽媽告訴我說，世界上還有很多人，因?yàn)闉?zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)等各種原因而吃不上飯，他們?nèi)淌苤囸I與痛苦，有的人還被餓死了，這是多么的悲慘啊！與他們相比，我們的生活又是多么的幸福啊！可有的小朋友，并不珍惜這份來之不易的幸運(yùn)，他們吃飯的時(shí)候浪費(fèi)糧食，對(duì)食物挑挑撿撿，還把飯粒掉的四處都是，甚至有的小朋友還偷偷的將食物倒掉，唉！真是不應(yīng)該呀！在這里，我要對(duì)所有的小朋友，大聲地說：請(qǐng)愛惜糧食！

從小到大，讀過無數(shù)的詩篇。許多人，喜歡用詩來表達(dá)自己的心情，志向，思念親人同友人離別之意。在我讀過的詩篇中，讓人印象深刻的是孟郊的《游子吟》：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心？報(bào)得三春暉。

詩中作者體現(xiàn)了以為慈愛，樸素，偉大的母親的無限的愛。

現(xiàn)在的我們，對(duì)于母親的關(guān)愛，認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，無法體會(huì)母親的用心良苦，甚至有時(shí)還對(duì)母親大吼大叫，但作為母親的她們，仍然默默的關(guān)心，愛護(hù)自己的孩子。她們對(duì)孩子所做的一切，無怨無悔。

記得5.12的汶川大地震中，有位母親在廢墟中用身體抵住抵住塌下來的樓房，身體下面護(hù)著她3，4個(gè)月大的孩子，因?yàn)橛心赣H護(hù)著，孩子毫發(fā)無損，安靜的睡著。當(dāng)救護(hù)人員解開蓋在孩子身上的被子時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我對(duì)你的愛。雖然這個(gè)母親的偉大事跡已經(jīng)家喻戶曉，可是知道的那些人是否有感觸？母親，可以為自己的孩子而放棄自己的生命，普天之下，并不只有這位媽媽會(huì)這樣做，而是所有的媽媽都會(huì)這樣做。

回想自己生病的時(shí)候，媽媽整宿沒睡，倒水給我喝，守在床邊，寸步不離，在母愛的呵護(hù)下，病好得很快。當(dāng)醒后看到媽媽整宿沒睡守在床邊的時(shí)候，感動(dòng)得落淚。

回想自己考砸的時(shí)候，媽媽給予的并不是責(zé)罵，而是給我分析錯(cuò)的題目的正確解答方法，當(dāng)手里捧著考得不錯(cuò)的成績(jī)單時(shí)，她笑了，笑的很欣慰，也笑得比我還開心。

回想這些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，媽媽每天都在陪我走。不管什么天氣，她都總是牽著我的手走；不管什么情況，她總是在受挫折后才教給我一切；不管多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜，她總是陪我度過。

曾經(jīng)，怨恨過母親，為什么那么殘忍，為何不在泥濘中抱我前行？為什么不在挫折前教我應(yīng)對(duì)？為什么那么執(zhí)著，不在寂靜中勸我放棄而不去休息

現(xiàn)在，我并不怨恨母親，而是感激她。她從不抱我前行，是因?yàn)樗覍W(xué)會(huì)面對(duì)坎坷；從不在受挫折錢教我應(yīng)對(duì)，是要我體味人生；從不叫我放棄，是要在無言中教我持之以恒的道理。

媽媽，謝謝您！感謝您教會(huì)了我許多；感謝您，這15年來每一天都在陪我走

誰言寸草心？報(bào)的三春暉。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)第六單元作文400字——我最喜歡的一首古詩

六年級(jí)上冊(cè)第六單元作文400字——我最喜歡的一首古詩 六年級(jí)上冊(cè)第六單元作文400字——我最喜歡的一首古詩

古詩是我國(guó)歷史上一顆璀璨的明珠。詩的句子不僅簡(jiǎn)煉，而且優(yōu)美.我特別喜歡古詩，也會(huì)背很多古詩。今天我又在網(wǎng)上找到了許多古詩，把古詩分了分類，背了下來，并且還有許多感受。你就聽聽我的學(xué)習(xí)“成果”吧!我先給你背首描寫春天的：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。”我從這首詩中體會(huì)到：只有鴨子下水，才能感覺到水暖和，春天來了。因而，我們只有親自去實(shí)踐，才能獲得更多知識(shí)。我再給你說一首描寫花中強(qiáng)者梅花的：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。”我發(fā)現(xiàn)這首詩的作者是位有心的人，他從看，想，聞，這三方面來描寫梅花的少，香以及潔白。可見作者王安石多細(xì)心呀！我還學(xué)會(huì)了很多古詩，從古詩中受到了很大的啟發(fā)，比如：做是要多留心觀察，多動(dòng)腦。要想學(xué)會(huì)更多東西，必須親自實(shí)踐。等等。我學(xué)得不錯(cuò)吧，有時(shí)間時(shí)，不妨你也學(xué)學(xué)。鶴壁市第九小學(xué)六一班曹捷瑜(輔導(dǎo)老師：張秀麗夏荷)

六年級(jí)上冊(cè)第六單元作文400字——我最喜歡的一首古詩

放暑假嘍！我一路歡笑啦！回蕭山老家唄！那里有山、有水，田野好風(fēng)光。瞧！花草迎風(fēng)舞蹈，大肥豬在村子里走來走去，小鴨子“嘎嘎嘎”正在演奏一支優(yōu)美的曲子，歡迎我的到來。

哦！田埂上是我的樂園，太公下田種地，我便念起了古詩：

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

呦！剛讀這首詩的時(shí)候，總覺得非常別扭，我弄不懂詩句里的意思，所以怎么背也背不好，背了好多次，才把這首詩記住了。自從和太公去地里干活以后，我對(duì)這首詩的意思才漸漸得明白了。

“小囡囡，來幫我踏土吧！”“噢！”我立刻興奮起來，不管三七二十一，甩掉鞋子，光著小腳丫，跳進(jìn)松松軟軟的土里，我使勁地踩啊踩，蹦啊蹦，跳啊跳，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串串腳印，像梅花、像大腳板??累了躺在田野里，背貼著松松的土地，手摸著軟軟的泥土，聞著泥土的芬芳，聽著小鳥嘰嘰喳喳地歌唱，真是棒極了！

“呵呵”！太公被我逗得“哈哈”大笑，我調(diào)皮地做個(gè)鬼臉，嘻嘻一笑，臉上露出兩個(gè)深深的酒窩，又搖頭晃腦地念起了古詩：“??也傍桑陰學(xué)種瓜。”

六年級(jí)上冊(cè)第六單元作文400字——我最喜歡的一首古詩

星期三的早晨，我們做完操回到教室里，老師告訴我們星期五全校要表演古詩韻律操給仙桃市所有的校長(zhǎng)、老師看。

上個(gè)星期四我們就開始練習(xí)了，杜校長(zhǎng)要求很嚴(yán)，要我們像解放軍一樣漂亮，手離90度不能隨便亂動(dòng)，更不能講話。有幾個(gè)不聽指揮的學(xué)生在隊(duì)伍亂跳，杜校長(zhǎng)要我們一遍又一遍地跳，害得我們筋疲力盡，一縷縷陽光灑在身上熱極了；又要跳舞，累極了，累得我們站都站不起來，解散又要放大嗓子一個(gè)勁地喊，把我們的嗓子都喊撕?jiǎn)×恕?/p>

三月七日到了，正是表演的時(shí)候，同學(xué)們穿著漂亮整潔的校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，老師們也穿得很美麗。我們來到操場(chǎng)，這時(shí)，天下雨了，我們冒著??饗贛暝誆儷∩獻(xiàn)霾伲?蟻耄何乙?險(xiǎn)孀霾伲?綣?麓笥暌慘?岢值降住Ｎ以階鱸澆粽牛?怪櫓蓖?鋁鰨?鮮Χ暈宜擔(dān)骸爸蘢雍??潘傻恪！碧?蘇饣埃?也輝俳粽牛??蔡?米栽諏恕Ｎ姨?鶩房醇?胖魅文米耪障嗷??謖障啵?冶愀咝似鵠矗?業(yè)奈枳艘哺?懶恕 回到教室，老師重重地夸獎(jiǎng)了我們，我們高興極了！

六年級(jí)上冊(cè)第六單元作文400字——我最喜歡的一首古詩

清晨，我走出船艙，太陽還沒有升起來，在天門山上早早起了一層青色的霧，山風(fēng)有些涼意，只聽見江水流動(dòng)的聲音。站在船頭，我放眼望去，只見東梁山形成了一扇天門，仿佛要把天門截?cái)嗔耍従彾届o地流淌著，時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而急，時(shí)而緩。偶爾，浪花飛濺，沖擊船舷。“嘩嘩”的聲響令人神清氣爽，心曠神怡的。整個(gè)身心都得到了享受。

纖塵不染的碧水向東流去，跳到著快樂的音符，忽然在半腰被天門攔住了，碧水滾滾地朝另一個(gè)方向流去。突然，兩座翠色欲滴的青山相對(duì)展現(xiàn)我眼前。綠的發(fā)黑的巖石堅(jiān)硬，挺直，山是墨一般的黑陡立著，傾向江心，仿佛要撲下來，春把兩座山染了一遍。松柏成陣，在山上只見幾簇野花就是在綠色的山丘上艷麗的點(diǎn)綴。

在天水相接的地方太陽一縱一縱的往上升，好像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的。霧散開了，眼前一片景象清晰。太陽射出萬道光芒，一艘白帆出來了，太陽給白帆鑲上了一條金邊。江水好像被太陽驚醒了一般，奔騰流去。

看到這景色，我既愿久立四望，又想高吟一首豪邁進(jìn)的詩篇。

六年級(jí)上冊(cè)第六單元作文400字——我最喜歡的一首古詩

北宋年間，在江南游玩的楊萬里來到了安仁縣，看到一個(gè)大湖，湖水綠得靜；綠得幽；綠得無暇。

這天天空無雨，但太陽也不知道到哪兒去玩了，只留下幾朵白云，加上陣陣微風(fēng)。

他來到了一座橋上，欣賞安仁縣的美麗風(fēng)光。忽然聽到橋下有倆小童的嬉逗聲，便注視著他倆。只見身穿白大褂的孩童收起竹篙，停下船槳，又見穿棕色袍子的孩童撐起一把傘，兩人坐在傘下。悠哉！

這楊萬里就奇了怪：天空一絲雨也沒落，他們?cè)趺窗褌愦蜷_了？他在橋上對(duì)這一問題起了興，本想問小童，可離船太遠(yuǎn)，就是大聲問小童也聽不見。于是冥思苦想，觀察著小童的一舉一動(dòng)??猛然間——他明白了。

原來是讓傘當(dāng)帆，利用微風(fēng)，讓船慢慢“飄”走。

楊萬里看著這兩個(gè)頑皮的小童，心里暗自佩服他倆的機(jī)靈。雖然速度上慢了點(diǎn)，但這也頗有意義。

楊萬里詩意興起，作了一首《州過安仁》，讓世人記住了這兩個(gè)可愛頑皮的孩子。

四川省遂寧市高升街小學(xué)五年級(jí)一班

陳逸銘

指導(dǎo)教師

肖春玉