第一篇：六年級上冊第五單元作文450字：我最感動的一首古詩——《示兒》

六年級上冊第五單元作文450字：我最感動的一首古詩——《示

兒》

篇一：六年級上冊第五單元作文450字：我最感動的一首古詩——《示兒》 《示兒》這首古詩是寧代詩人陸游臨終前寫給兒子們的遺言，表達了詩人強烈的愛國主義熱情和一心盼望收復失地，實現祖國統一的渴望心情。

詩中“死去元知萬事空，但悲不見九洲同。”抒寫了詩人臨終前的思念和遺憾，人死了，一切都是空的，唯有一件大事令他就心不下，那就是“九州同”與“但悲”相對照，更突出了詩人愛國之心。

后兩句“王師北定中原日，家祭無望告乃翁”的遺囑中又可以看出詩人對收復失地，統一祖國充滿了信心。

這首古詩語言明白如話，感情真摯，字里行間既深悲壯，又充滿了樂觀精神，把詩人強烈的愛國熱情表達得淋漓盡致。

這首詩是一首很好的愛國主義教育詩，讀了這首詩很自然的會激起人們愛國熱情，激勵青少年懂得和領悟熱愛祖國，建設祖國和深刻涵意。

正國為這首詩充滿了收復失地統一祖國的愛國熱情，所以，我喜歡《示兒》這首詩。

現在，我們看到香港、澳門回歸祖國后，在一國兩制的政策指導下人們安居樂業。臺灣雖然還沒有回歸祖國，但也指日可待，兩岸相互來往，祖國的統一大業很快就會實現。

因此，告慰我們的祖先，我們的祖國一定會統一。

篇二：六年級上冊第五單元作文600字：我最感動的古詩詞

自從上學以來，我學過不少的古詩詞。如《登鸛雀樓》、《絕句》等，這些古詩詞不但讓我領略了經典的美妙，更教會了我許多做人的道理。我最喜歡的還是那首富有感恩之情的《游子吟》。

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”

孟郊的這首《游子吟》讓我想到了“滴水之恩，當涌泉相報”這千古傳頌的名句。是呀，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓飛翔；父親、母親，我感恩你們，因為你們給了我生命、給了我快樂、給了我一個幸福的家。

母親，您的愛就像從天而降的雨露，我就像那幸福的鮮花，吮吸著雨露的甘甜。您對我總是放心不下，每當我背著書包走出家門，您總會叮囑我：“上課專心聽講，要做一個聽話懂事的好孩子。”見我從學校回來，您總會溫柔的問我：“今天開不開心？學習怎樣？上課積極回答問題嗎？”每當我取得優異成績的時候，您的笑容比花兒更燦爛，您總忘不了告訴我要再接再厲！當我成績不理想時，您又會用那充滿鼓勵的眼神鼓勵我不要氣餒，要好好努力，爭取下次取得優異的成績。在我生病的時候，守護在我身旁一夜不合眼的總是您，當我從睡夢中醒來，看到您布滿血絲的雙眼時，我小小的心融化了。母親，您把愛的光輝灑給了我，使我懂得了許多課本上學不到的知識，謝謝您！

父親，您就像那挺拔的大樹，用您健壯的身軀幫我擋住風吹和雨打，讓我在您的身后茁壯成長，每當我遇到困難，你總是鼓勵我勇敢的去面對，作業中遇到的難題，你總會耐心的講給我聽，不管您再忙再累，您都會放下手中的活兒，為我分析、講解，直到我聽懂為止。媽媽不在家的時候，從不做飯的您，總會花盡一切心思，做出我最愛吃的可口飯菜，雖然您做的沒有媽媽做的好吃，但我也能吃出父愛的味道！

誰言寸草心，報得三春暉。”父親、母親，你們的愛不就是春天的陽光嗎？沐浴著愛的陽光，我一定會茁壯成長！

篇三：六年級上冊第五單元作文550字：讓我感動的古詩

在我很小的時候，媽媽就常對我說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”于是，《唐詩三百首》便成為了我誦讀的第一本經典古詩集，也成為了我的第一本枕邊書，讓我從小就對古詩詞產生了濃厚的興趣。每當我讀起那一首首富有韻律、瑯瑯上口的傳世名詩時，那一幕幕動人的場景和精美的畫面就會隨著古詩的意境浮現在我的眼前，其中最令我感動的還要屬孟郊的《游子吟》！“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”——短短的幾句詩，樸實無華卻頗耐人尋味，將“兒子要出遠門了，臨行前，母親正在一針一線地為他縫制衣服，針針線線縫得細細密密的，怕的卻是兒子一去幾年遲遲不歸”的動人場景演繹得淋漓盡致，讓我對偉大的母愛產生了更深的認識和感悟??

母愛是無私的，是不求任何回報的，這首詩里的母親是多么偉大啊！在現實生活中，我的母親不也是這么偉大嗎？她無微不至地關心著我、愛護著我，為我付出了許多許多??在我生病的時候，母親總會在我身邊寸步不離地照顧著我；在我有心事的時侯，母親總會耐心細致地開導著我；在我遇到困難的時侯，母親總會想方設法地幫助著我??這些不就是母愛的體現嗎?即使我在人生的道路上遇到了困難、坎坷，或是什么都失去了，我還有母親，她就是我的避風港，是我的療養院。我有這樣堅強的后盾，還有什么可畏懼的呢？

誰說區區小草的心能夠報答春日陽光的溫暖呢？兒女們又怎能回報得盡慈母的深愛呢？我的母親也和《游子吟》這首詩中的母親一樣無私、偉大，將母愛的雨露灑滿了我稚嫩的心田??在我以后的成長道路上，我一定要用自己的實際行動和優異的成績來回報母親為我所付出的一切??

當我漸漸地長大，再次誦讀起《游子吟》這首古詩時，我便有了自己更深的感悟：母愛深深，情暖我心！

第二篇：六年級上冊第五單元作文850字：讓我最感動的古詩

六年級上冊第五單元作文850字：讓我最感動的古詩

篇一：六年級上冊第五單元作文850字：讓我最感動的古詩

提起感動這個詞大家一定不會陌生，因為感動大家的事情有許多，如，有眾人所知的事和中華文化的瑰寶唐詩宋詞這都是感動大家的。他們像海底的珍珠，藏在我們大家的心中，我現在就從這當中來挑去最亮的一顆展現在我們大家的眼前。這一顆當之無愧就是我們中華文化的瑰寶——唐詩宋詞。最令我感動的是一首詞，這首詞讀起來比較豪情，這是一位豪壯的男兒寫出來的，這位作者就是著名的南宋軍事家——岳飛所寫的壯志激情的《滿江紅》這首詞，至今膾炙人口。我現在就來說說這首詩的背景和令我感動的一系列語句。這首是是岳飛在入獄不久所寫的詞中有多處可以用來證明這一觀點

“三十功名塵與土，八千里路云和月”。這兩句歷來是考證《滿江紅》作者問題最為關鍵的內容，但幾乎所有的解釋都不夠準確。認為《滿江紅》是岳飛所作的，都把時間定于岳飛第一次北伐，即岳飛30歲出頭時。如鄧廣銘先生就持此說。這一觀點其實是錯誤的，理由有五: 一是當時的岳飛無論就其閱歷資歷還是心境，根本不具備寫出像《滿江紅》那樣悲憤交加、氣勢磅礴的內涵與底氣。那時的岳飛正仕途輝煌躊躇滿志，怎么可能滿腔悲憤“怒發沖冠”？怎么可能覺得“三十功名塵與土，八千里路云和月”？又何來氣度“待重頭收拾舊山河”？

二是岳飛當時對功名非常重視，并在其詩詞中經常有所流露。如寫于紹興二、三年秋屯駐江州時的《題翠巖寺》中“功名直欲鎮邊圻”，以后的《小重山》中“白首為功名”，表明當時岳飛頭發已白，仍然有心功名。直至紹興十年大破金軍前，岳飛在《寄浮圖慧海》中依然表明“功業要刊燕石上”。這些同期及以后的詩詞表明，當時的岳飛非常重視功名。

三是《滿江紅》一經問世即廣泛流傳，如此非同尋常之作，如果真是岳飛三十歲青云直上之時所作，豈能就此湮沒不見蹤影？

四是不理解“三十”與“八千”。這是關鍵中的關鍵，幾乎所有研究此詞的學者都把“三十”看作是“三十歲”，因此認定此詞作于岳飛30歲出頭。實際上這里是指“三十年”，即三十年的功名。封建社會的功名是從幼時求學開始的，并非一出生就能追求的。岳飛自幼時習武讀書到入獄前，正好30年上下，是個約數。“八千”也是個約數，只是表示征戰路程的艱辛和漫長。

五是不理解“塵與土”與“云和月”的含義。前者是指一錢不值，因為岳飛到入獄時才清醒地認識到自己歷來非常重視的功名原來毫無價值。后者是指竹籃打水，岳飛十年征戰，功毀一旦。如此，此二句就一目了然了:一生追求的功名其實一錢不值，一生漫長的征戰最后前功盡棄。由此可以大致框定:《滿江紅》應該誕生在岳飛于紹興十年七月下旬奉詔被迫班師到入獄之間的一年多時間里。

“怒發沖冠”和“仰天長嘯”。此二句從未有人做過詳細考證，卻是界定《滿江紅》具體創作時間的重要依據之一。從字面看，顯示岳飛的憤怒到了極致。在那段時間里，岳飛究竟何時最為憤怒？在班師途中，岳飛撕心裂肺悲憤交加:“所得諸郡，一旦都休！社稷江山，難以中興！乾坤世界，無由再復！”隨后，岳飛又被剝奪了兵權，聽命于可恥屈辱的和談。但真正令岳飛“怒發沖冠”的，當是得知對自己的陷害之時。有位好心的部將設法通知正在廬山的岳飛關于王俊上告張憲“背叛”的消息。岳飛立刻明白這是“項莊舞劍，意在沛公”。從不許勝利到屈膝求和，再到陷害忠良，要加害自己，此時的岳飛終于忍不住“怒發沖冠”而“仰天長嘯”，應該是順理成章的。查張憲入獄應該是在紹興十一年九月上旬后，岳飛是十月上旬下廬山的。因此，《滿江紅》的誕生理當就在其間的二十多天里。

“瀟瀟雨歇”。此句亦從未有人考證，詩詞是情景交融的，“瀟雨”一詞詩人總是用來形容秋天的冷雨，“歇”顯然是指雨的斷斷續續。于是此句也就清楚了:秋雨綿綿時斷時續。此句既點明了作者是在秋雨中創作，也反映了作者心情的郁悶和沉重。

篇二：六年級上冊第五單元作文350字：讓我最感動的古詩

今天，我讀了一首詩，詩題叫《九月九日憶山東兄弟》。唐代詩人王維在這首詩中把思念家鄉，思念親人之情寫得情真意切。詩中也流露了詩人遠在他鄉的孤獨與寂寞，這讓無數曾經客居他鄉的游子產生共鳴。作品耐人品味，千載以來，傳誦不絕。

這首詩的內容是：獨在異鄉為異客，每逢家節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩的大概意思是：一人獨自作客他鄉，遠離故鄉，在如此孤寂的環境中，“每逢佳節”就會更加思念故鄉，懷念遠在家鄉的親人。我也有過王維大師的孤獨感，特別難受。

那是在一個暑假里，爸爸帶我到上海去玩。在上海，沒有一個朋友可以陪我玩作文人網www.tmdps.cn你也可以投稿，我只能躲在家里獨自一個人看電視。我是多么想回到自己的家，回到自己朋友的身邊！我們可以一起看書，一起談天說地，還可以一起玩喜歡的游戲，一起下河游泳，打水仗。啊，我自己的家是多么美好！我當時在上海是多少地寂寞和孤獨！

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，寫得如此真切，讓我感同身受。篇三：六年級上冊第五單元作文400字：讓我最感動的古詩 《游子吟》是孟郊寫的一首詩，我很久以前就讀過它。可是每當我讀起它，心中總有種說不清，道不明的感覺，我的心中總是被隱隱地觸動，常常無法平靜下來。

母愛是多么偉大啊！這首詩講的就是兒子要遠游離家時的場景。慈祥的母親穿針引線忙個不停，兒子要出遠門了，母親趕緊把衣服縫。臨行之前縫得密密的，只是怕孩子遲遲不能回到家中。誰說小草赤子的心，能報答陽光母親的恩。是的，母親對兒女的關心愛護是無微不至的，孟郊選取了一個看似平常而飽含常情的臨行縫衣的場景，不僅寫出了慈母將出遠門的游子細針密線縫制衣服的動作情態，顯得十分真切感人，而且寫出了母親的內心世界。她之所以要細針密線，縫得結結實實，是擔心孩兒遲遲不能回來。面對樸素而又偉大的母愛，詩人用了最后一句，說明了寸草之心的兒女，無論如何也無法報答像春天和陽光那樣廣博而溫暖的母愛。

我不禁想起了自己的母親，每天一大早起來為我做飯、疊被、梳洗；晚上一下班顧不上吃飯就先給我檢查作業、練習；我小時候一次生病住院，媽媽連續兩天兩夜沒合眼，精心照顧呵護我；當我未能考好傷心時，媽媽安慰我、鼓勵我??這點點滴滴的愛，一幕一幕在我腦海中劃過，讓我心中無限感激，此刻，我只想大聲地說：“謝謝您，媽媽！”，“媽媽，您辛苦了！”“我愛您，媽媽！”

第三篇：六年級上冊第五單元作文500字：讓我感動的古詩

六年級上冊第五單元作文500字：讓我感動的古詩

篇一：六年級上冊第五單元作文500字：讓我感動的古詩

春天，是生機勃勃的，多少文人墨客歌頌過她。他們的筆下有縷縷春風，有潺潺流泉，有團團錦花。

春風

孟浩然那膾炙人口的春曉。夜來風雨聲，花落知多少？使我似乎身臨其境，蕭蕭風雨在那靜謐的春夜，沙沙聲響讓我似乎見到了微風后的眾卉新姿。陣陣春聲透露了無邊春色，使我體味到了鶯囀花香的爛漫春光。而賀知章的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”則令我的腦海中浮起出了一幅畫，一片綠盈盈的草地上，一棵棵柳樹挺立著，長長的“辮子”隨風飄揚，一派生機盎然的景象。春風，如一個天真的孩童，奔跑著，揮舞著雙臂，將綠色灑給人間。和煦的春風夾雜著花香拂過臉龐，帶來絲絲暖意。

春水

“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”詩中，春水經過洗禮后，變得更加清澈。陽光下如一面明晃晃的鏡子。真的是“春天一到江水清，綠波似寥藍。寒冬的積雪在春風的撫摩下融化了，潺潺流泉再次奏響了春天的贊歌，嘩嘩水聲如一段歡樂的旋律在山中譜響。

春花

春天，百花竟放，花香襲人。春日下，花兒們舒展著曼妙的身姿，寫花的詩句自是不勝枚舉，最令我陶醉的要數杜甫的江畔獨步尋花了，其中的“流連戲蝶時時舞，自有驕鶯恰恰啼”使我看到了這些嬉鬧的蝴蝶在花叢中留連，聽到了小黃鶯那婉轉動人的歌聲，感受到了作者那愉悅的心情。

在幾千年中華文明的長河中，古詩如一顆璀璨的寶石，發出奪目光彩。篇二：六年級上冊第五單元作文800字：讓我感動的古詩

大家應該都讀過《憫農》這首詩吧，“鋤禾日當午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。每當我讀著這幾句詩，心中總會想起很多??

小時候，每次吃完飯，桌子上總會有許多飯粒，有時還會弄到衣服上，讓媽媽整天幫我洗衣服。于是，媽媽采取了措施：她讓我吃飯前先背一遍《憫農》，并保證不再掉飯粒，要珍惜糧食。我也相信自己，就放心的吃，可吃完飯后，一看桌子，哎，又失敗了，仍然有飯粒，為此我也很沮喪，難道我就改不掉這個壞毛病嗎？媽媽為了我也費盡心機：做游戲、鼓勵、批評、講條件??哪招都用過，可在我身上根本不起效。在這期間，我一直在堅持“每日古詩”計劃，可背也是白背，因為那時我還小，只有6歲多，根本不知道這首詩是什么意思，媽媽為什么讓我背。

直到有一天，媽媽帶我親自到鄉下看農民伯伯干活，讓我親眼看看糧食是怎么得來的，我才改掉了這個毛病。那時正值酷暑時節，農民伯伯在田里頂著大太陽勞作，我清楚地看見豆大的汗珠從他一層一層的皺紋上掉落下來，也聽到了他那喘喘的呼氣聲。可我卻感覺不到農民伯伯的疲憊，反而覺得他有些高興，仿佛他已經知道今年大豐收。這時，他突然停下了手中的工具，緊鎖眉頭，蹲下身來，仔細盯著那片地。我疑惑了：老伯在干什么呢？剛才還好著呢。我好奇地走到他跟前，蹲下來，喔，也沒什么大事嘛，只不過是伯伯不小心鏟掉了兩株還沒有長熟的玉米。聽見一旁的老伯伯嘆了一口氣，說：“哎，可惜了這兩株上好的玉米嘍！”說罷，他拾起鏟子和工具又開始勞作了。老伯伯走了，只剩下我在那里發傻，只是失去了兩株玉米苗，就傷心成這樣，那他要是知道我這么浪費糧食，肯定更加傷心。于是，我在心里暗暗發誓，以后再也不能浪費糧食了。果然，從鄉下回來以后，我吃飯時，每吃幾口，就會把碗拿開，看看有沒有米粒。雖然這樣做速度是慢了點兒，但只要堅持，肯定能克服困難，改掉我那掉飯粒的壞毛病的。媽媽也發現了我這一巨大的改變，表揚了我，我也很開心。

現在生活條件好了，有許多人都不注意小節，非常浪費，雖然他們知道浪費是一種非常不好的習慣，但生活越來越優越，使得他們已經不在乎這些次要的東西，而去追求一些昂貴的東西。

雖然，這是發生在我幼年時代的事，但我卻不會忘記，尤其是我每天必背的一首古詩《憫農》。它告訴我們要珍惜別人的勞動成果，告訴我們不要浪費糧食，告訴我們要養成好習慣，做一個好孩子??這首詩讓我震驚，短短幾句話，就蘊含著那么多知識和道理。從現在開始，不管你還有沒有浪費糧食的壞習慣，都要改掉或做到最好，這樣才不會辜負勞動人民的辛勤勞作呀！

篇三：六年級上冊第五單元作文550字：讓我感動的古詩

從古至今，感人肺腑的古詩不勝枚數，經典的詩詞似乎都會有被它感動的人為它吟詠賦畫，傳頌至今。而我就常常為這些詩詞所感動。我喜歡詩，因為它博大精深，源遠流長，我更喜歡讀詩，因為它讓我感動。

每當我佇足于詩海，吮吸其精華時，我多么渴望這一刻能夠停留下來，帶我走進那種豪情，那種婉約！

我欣賞豪情壯志，像蘇軾“老夫聊發少年狂”、“酒酣胸膽尚開張”，像曹操“老驥伏礪，志在千里”為統一全國的大志向。

我欣賞“小橋流水”，“古道西風瘦馬”那種愴然悲涼，欣賞“人比黃花瘦”的哀怨，雖不會“暫伴月將影”，但卻會“舉杯消愁愁更愁”！

我喜歡為國感傷！盡管沒有杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的氣度，也沒有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠心不二！但我卻會“十口心思，思國思家思社稷。”

我喜歡環游林海，故知曉了“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的騰王閣，領略了“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的黃鶴樓，見識了“白日依山盡，黃河入海流”。

因為詩，我愛上了秋天，從而明白“我言秋日勝春朝”的含義，也同時為杜甫的茅廬“八月秋高怒號”而膽驚受怕，但“塞下秋來風景異”更讓我感到欣慰從容。

因為詩，我戀上了夏天，喜歡“映日荷花別樣紅”；我迷上了春天，“一枝紅杏出墻來”；更喜歡冬天“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”

有人說詩是死的，我告訴他“你并不懂詩”，真正理解詩的人，會說詩是活的，它猶如“為有源頭活水來”，有了源頭，才有了熱愛。詩又是朦朧的，“多少樓臺煙雨中”正是它的意象。

正是因為有了詩，我的生活才有了色彩，我的淚水因此而流下，在詩中我看到了古人的心境，更讀懂了歷代王朝的興衰！

感動因詩而發，讀詩就是讀自己！在詩海中，我為心境感動，為自己感動！

第四篇：人教版六年級上冊六單元作文：我最喜歡的一首古詩（范文模版）

人教版六年級上冊六單元作文：我最喜歡的一首古詩

我最喜歡的一首古詩─《憫農》

上幼兒園的時候，我學過很多首古詩，例如：孟郊的《游子吟》、賀知章的《回鄉偶書》其中，我最喜歡的一首古詩是李紳的《憫農》。鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。每次看到這首古詩，我就仿佛看到：烈日炎炎的中午，一個農民伯伯在一下一下的鋤著地，鋤頭越來越重，農民伯伯也越來越累，豆大的汗珠順著臉流了下來，濕透了衣服，滴到了地里，這是一幅多么辛勞的畫面啊！正是因為有了農民伯伯的辛勤勞動，我們每天才能吃到那么多豐富的食物，有香噴噴的米飯、好吃的饅頭、各種各樣的瓜果蔬菜可媽媽告訴我說，世界上還有很多人，因為災害、戰爭等各種原因而吃不上飯，他們忍受著饑餓與痛苦，有的人還被餓死了，這是多么的悲慘啊！與他們相比，我們的生活又是多么的幸福啊！可有的小朋友，并不珍惜這份來之不易的幸運，他們吃飯的時候浪費糧食，對食物挑挑撿撿，還把飯粒掉的四處都是，甚至有的小朋友還偷偷的將食物倒掉，唉！真是不應該呀！在這里，我要對所有的小朋友，大聲地說：請愛惜糧食！

從小到大，讀過無數的詩篇。許多人，喜歡用詩來表達自己的心情，志向，思念親人同友人離別之意。在我讀過的詩篇中，讓人印象深刻的是孟郊的《游子吟》：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心？報得三春暉。

詩中作者體現了以為慈愛，樸素，偉大的母親的無限的愛。

現在的我們，對于母親的關愛，認為是理所應當，無法體會母親的用心良苦，甚至有時還對母親大吼大叫，但作為母親的她們，仍然默默的關心，愛護自己的孩子。她們對孩子所做的一切，無怨無悔。

記得5.12的汶川大地震中，有位母親在廢墟中用身體抵住抵住塌下來的樓房，身體下面護著她3，4個月大的孩子，因為有母親護著，孩子毫發無損，安靜的睡著。當救護人員解開蓋在孩子身上的被子時，發現了一部手機，手機屏幕上有一條已經寫好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我對你的愛。雖然這個母親的偉大事跡已經家喻戶曉，可是知道的那些人是否有感觸？母親，可以為自己的孩子而放棄自己的生命，普天之下，并不只有這位媽媽會這樣做，而是所有的媽媽都會這樣做。

回想自己生病的時候，媽媽整宿沒睡，倒水給我喝，守在床邊，寸步不離，在母愛的呵護下，病好得很快。當醒后看到媽媽整宿沒睡守在床邊的時候，感動得落淚。

回想自己考砸的時候，媽媽給予的并不是責罵，而是給我分析錯的題目的正確解答方法，當手里捧著考得不錯的成績單時，她笑了，笑的很欣慰，也笑得比我還開心。

回想這些年的點點滴滴，媽媽每天都在陪我走。不管什么天氣，她都總是牽著我的手走；不管什么情況，她總是在受挫折后才教給我一切；不管多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜多深的夜，她總是陪我度過。

曾經，怨恨過母親，為什么那么殘忍，為何不在泥濘中抱我前行？為什么不在挫折前教我應對？為什么那么執著，不在寂靜中勸我放棄而不去休息

現在，我并不怨恨母親，而是感激她。她從不抱我前行，是因為她要我學會面對坎坷；從不在受挫折錢教我應對，是要我體味人生；從不叫我放棄，是要在無言中教我持之以恒的道理。

媽媽，謝謝您！感謝您教會了我許多；感謝您，這15年來每一天都在陪我走

誰言寸草心？報的三春暉。

第五篇：六年級上冊第三單元作文300字——我最喜歡的一首古詩

六年級上冊第三單元作文300字——我最喜歡的一首古詩

六年級上冊第三單元作文300字——我最喜歡的一首古詩 臨自然之感 ·

流水湍???h?h 柳絲曼妙柔柔 莽莽群山臨依舊在 只因霧中飄渺 煙雨幽昧蒼蒼 蜂飄薄翼呼呼 恰似春風亦得意 只因流水無情 臨自然之感 ` 晨曦初露，白璧微瑕 菁菁草木，汩汩溪流 嬋娟共鳴，魚兒歡躍 秋風蕭瑟，波濤洶涌 天圓地方，有所不容 石罅雖微，猶有其闊 興甚至哉，歌以詠志

六年級上冊第三單元作文300字——我最喜歡的一首古詩 1.春季瑟瑟 去得白雪又迎春，萬物點綴綠絲絳。低頭且看花羞開，抬頭映簾鳥兒戲。目轉綠綠草原上，一匹小牛一匹羊。再往輕輕小溪中，春季如此瑟瑟到。2.閨夏美景

一縷驕陽一熱風，蟬兒吱吱樹上鳴。鄉村悠悠，小童嬉戲草原中。

此處有一小池塘，水兒清澈又涼爽。溪中得花一點綴，無疑，哪物？荷花。荷花亭立綠葉上，美中得姿。一景又復一景出，閨夏美景數不清。3.詩情秋季

遙望幾棵柏樹地，一絲意風一奇觀。片片柏葉紅衣裳，帶來感慨與千萬。鳥瞰小村心神怡，農物金色畫之中。4.寒冷白雪

大地一片白白雪，戶戶屋頂戴新帽。孩童嬉戲白雪地，一個雪人一歡笑。翁媼老伴坐屋中，靜看孩童嘻哈哈。雖不是幾親玩樂，但看此景已滿足。六年級上冊第三單元作文300字——我最喜歡的一首古詩

現在，有許多同學為古詩“換新裝”。比如李白的《古朗月行》改成了《古朗娘行》：“小時不識娘，呼作大灰狼。長大十七八，才知是我娘。”還有許多李白的詩，再如盜版的兩首《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店。口水流下三千尺，摸摸口袋沒有錢。”和“日照香爐生紫煙，李白來到洗手間。小李飛刀一瞬間，李白變成小太監。”另外，還有一首改過頭，換過面的《涼州詞》：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥妓院君莫笑，古來嫖娼幾人回。”此外，我還聽到一首黃色版《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。打開門和窗，~~~~~~”下面一句我簡直說不出來。

其實，換上新裝的古詩不止這么多，還有許多我并沒見過。雖然這些“現代古詩”讓我們多了些歡聲笑語，但這樣有辱唐詩宋詞的名聲，是非常不好的，我希望以后不再出現這種古詩！我學古詩

現在學校里掀起了一股學古詩的熱潮。可有的同學只是重視背古詩的數量，背的古詩不理解，甚至還有好多字音讀錯。我采用的是“五讀學詩法”，效果很好，下面我說說我是怎樣自學王安石的《元日》的。我自學古詩分五步。第一步是朗讀全詩。讀時，我碰到了生字“??;，就查字典把它學會。第二步是細讀，我把每句中不理解的關鍵詞找出來，如“屠蘇、??尤鍘⑿綠搖⒕煞?;等，看注解或查字典把它們的意思學懂。第三步譯讀。讀的時候，把每行詩的意思說出來。第四步是通讀。把每句詩的意思連起來，說出整首詩的意思。第五步是品讀。看簡析，了解作者寫這首詩的背景，讀時想象作者詩中描寫的景色，再想想這首詩表達了作者的什么思想感情。《元日》使我想起了課外書上看到的王安石變法，原來他寫這首詩反映了他除舊布新的思想。最后我把整首詩背熟。

自學古詩可千萬不能囫圇吞棗。不求甚解，死記硬背，收獲太少了。六年級上冊第三單元作文300字——我最喜歡的一首古詩 思嫦娥

八十五家團圓，聚起共賞明月。家家言嫦驚事，教幼學嫦精事。無法豈學逄蒙。夜以深，望星空，思嫦娥！夜思情

中秋羨看別家團，我卻為何無家團。痛苦思情在心間，朋言問我何為愁，說出不到痛思情！凝望獨樓私古懷今

正乃三國蜀先勝，但敗昏子阿斗。昏昏君子奇恥大辱，不可學他樣。

朱鑫成座右銘：前方的路還很遙漫，不要太在意自己的現況，努力行走，努力實現，必定會成功！男女

誰說女子不如男，今古英雄女也多。封建思想不可要。女也強，男也強。病魔

病魔襲來不可怕，無非一死不用驚。今世坎坷躲不掉。今朝何人不死，無非仙女下凡，神仙出道。如有來世，便可轉世投胎。

蘇州市吳中區蘇苑實驗小學五年級：朱鑫成