篇1：六年級上冊第五單元作文

那是20xx冬天的一個星期一，我像平常一樣的背起書包來到學校。在上第一節課的時候，只聽有同學叫到：“下雪了，下雪了。”我們往窗外望去，只見從天空中飄下一片又一片的雪花，漂亮極了。因為這場雪是很多同學第一次看見的，很稀奇，所以老師就讓我們到樓下去玩雪，我們非常高興。

第二天，校長做了一件令我們更高興的決定，那就是放假，讓我們盡情的探索下雪后的奧秘。

一早起來，我和媽媽有了一個共同的想法，那就是堆一個小雪人，說干就干。

媽媽從家里拿出很多東西，有小桶，有胡籮卜，還有兩顆櫻桃。

我先用鏟子把門前的白雪鏟到一起，媽媽把雪滾成一個足球大小的雪團和一個皮球大小的雪球，我把小雪球放在了大雪球的上面。最后，把小桶放在了小雪人的頭上當它的帽子，又把胡蘿卜當它的鼻子，再把櫻桃當它的眼睛，最后，把從地上撿來的兩根樹枝插在雪人的兩旁當它的手。

小雪人做完了，我把小雪人捧在了懷里，這時，媽媽用照相機把這照了下來。多美的雪景啊!讓我永遠不會忘記。

篇2：六年級上冊第五單元作文

我有一個要好的小伙伴，名字叫張玲玲。她但是個刀子嘴豆腐心的人。張玲玲長的機警令人喜愛，像一個水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容。張玲玲有一張細皮嫩肉的娃娃臉，明凈整齊的牙齒兒長在她那張能說會道的嘴里。同學們看到張玲玲長的云云令人喜愛，都說她像個小頑童，有可能不會相信這個小頑童卻是咱們班學習最棒的！她照舊咱們班的讀書大王！

記的有一天，教員講“豁然開暢”這個針言的意思，教員站在講臺上問到：“誰來說說這個針言的意思？”剎那間，鼓噪的教室變的鴉雀無聲，教員見沒人舉手，說到：“張玲玲你看的書非常之多，想的起來你違誦過一段文言文中有這個針言，給大家違一違吧！張玲玲絕不緊張的起立來，胸有結果竹的違誦起了那段文言文。張玲玲違誦的十分熟練，可同學們都在交頭接耳，這是因為張玲玲違的過高深了，咱們作為小學生還聽不懂。

張玲玲不單有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。

那天，張玲玲以及母親一同去一角供讀書的房子看書，忽然來了一名可憐巴巴，衣著寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個瞧不起的眼色，走開了。頓時，張玲玲的心軟了，跑到母親跟前，朝母親要了錢，給了老人。老人收下錢，對張玲玲不懂患上說了多少個謝謝，還密意的說：”世界上照舊好人多呀“張玲玲的所作所為感動你我，過路上下團結工作人員都向張玲玲投來了稱許的目光，還紛紛給老人捐來了不少的錢。

同學們，張玲玲真是個刀子嘴豆腐心的人。

篇3：六年級上冊第五單元作文

我和陳明是好朋友。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……

“哇!”一大波同學在一時間圍過來，我怒氣沖天地喊道：“陳明，你賠我木船!賠我木船!你把我辛辛苦苦做的木船賠給我!”看著自己經過日日夜夜才完成的木船就這樣在好朋友陳明的手上毀于一旦，我的淚水不由自主就順著臉頰落了下來。我氣急敗壞地指著陳明，火冒三丈地叫：“陳明，我們絕交!從此我們不是什么朋友了!”說罷，我撿起小木船，使勁摔下椅子，轉身而去。只留下陳明呆若木雞的背影。

接下來的每節下課，我沒有去找陳明，陳明也沒來找過我，顯然日子變得無趣了。我孤零零地坐在角落，望著窗外雨點兒放肆地敲打著玻璃，此時我的心情就和這天氣一樣。那些年，陳明總是愛與我玩小木船，在水中滑來又滑去，我們玩得不亦樂乎;那些年，陳明總在我難過時，滔滔不絕地送來笑話，逗我開心;那些年，陳明總教我繞口令，我每節下課時都向他展現成果：“八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑……”陳明聽著總笑我要把自己繞暈……當我回想起那些年青澀、快樂的回憶時，鼻子一酸，眼淚又落了下來。我手摸著被踩壞的小木船，已經破爛不堪了，淚水不知不覺就落到船上了。但我很快又固執起來了：“錯了就是錯了!沒有什么好解釋的!”

我望著坐在正對面的陳明，他也哭了，他的手中捏著另一只小木船，淚水落到了船上。

幾天后，我又到了平時玩小木船的地方，想再來看看就忘記的。這里和平時沒有什么不一樣，只是空無一人。我用手輕輕摸著池子里的水，冰涼冰涼的，鉆心入骨，如同我的心。就在我準備離開的時侯，門突然開了，一聲“嘿”字回蕩在這個房間里。緊接著，一個身穿藍色T恤的男孩蹦蹦跳跳地向我跑來。

“我們和好吧……”陳明走到我的面前，從背后掏出一個玩意兒放在我的手上。我定睛一看，是一個嶄新嶄新的小木船。我望著他，只見他對我身懷歉意地說：“對不起，我不應該弄壞你的東西，請原諒我。”我的淚水像珠子一樣止不住地掉下來。我點點頭，我和他又成為了如初的好朋友。

友誼，就像一只小木船，當它被破壞了，友誼也就破碎了。請我們好好保護自己的“小木船”吧!

篇4：六年級上冊第五單元作文

一雙晶瑩透亮的大眼睛，一張櫻桃嘴，高高的鼻梁。她就是我的好朋友——康妙。

我在外婆家和她玩游戲的時候，因為她比我大一些，所以她處處都讓著我。有一次，我們和幾個同村的朋友一起玩斗小球，因為他們技術比我好，我每次都輸，康妙看我沒了，又借給我十幾個，無論她給我多少個，因為我技術不佳，都輸了。我慢慢地變得氣餒了。她看我因為輸而氣餒，就安慰我說：“因為這些東西而氣餒，多不值得啊！你不會，我可以教你啊！”

她告訴我：玩小球的技巧在于眼睛和手，第一個眼睛要看準，這樣才能知道別人的小球具體在那個位置；第二個手要拿穩，手假如抖起來了，那小球不就也跟你的手一起抖了嗎？手一抖，小球滾的位置也就說不準了。

我經過她教給我的方法練了幾遍，前幾次因為才學，還是沒有學到她說的眼準手穩。經過她又一次的調解，我終于把她說的眼準手穩給學上了。那幾個同村的朋友就不可能在從我這里再拿走一個小球了。

她不僅處處讓著我，她只要一有東西就和我一起分享。上次，她有一袋口香糖，就給了我兩個。去超市買東西還給我買了很多。我十分感激她。

她比我還能干，在家里洗碗、洗衣服、做飯樣樣都能做。她做什么都比我好一些，我在這些要多多跟她學習。

可是現在我和爸爸、媽媽一起到了濱海去讀書，只能在放假的時候見到她。她現在在上六年級，聽說她今年的成績很好呢！

你真是我的好朋友——康妙。

篇5：六年級上冊第五單元作文600字

六年級上冊第五單元作文600字

我和陳明是好朋友。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過她的小木船，拿在手上，兇神惡煞地對陳明說：“這個小木船算是你賠我的。但是，以后我們一刀兩斷。”說完，狠狠地把陳明的文具盒往地上一扔，把她的小木船塞進書包里，背起書包跑了出去，把一個冰冷無情的背影留給驚慌失措的陳明。

背了書包氣沖沖地跑出去的我，雖然嘴里仍在嘀嘀咕咕地念叨著：是陳明先把我的小木船摔了又踩，我又沒有錯、沒有錯，但其實心里難受極了。走在回家的大街上，看著兩旁挺拔的樹木和藍天上的白云，從我眼前掠過，我的心情漸漸平復下來。想起我們多年相處中難忘的點點滴滴，今天卻僅僅為了一個身外之物——小木船，而破壞了我和陳明多年以來建立起的深厚友誼，我又有點后悔了，我的心里充滿愧疚之情，我想向陳明道歉，卻又顧忌自己的面子關系，唉！

接下來的幾個星期，我和陳明雖然離得很近，卻再也沒有說過一句話，兩人都互不理睬。又過了幾個星期，陳明想找我說幾句話，我卻故意轉過身去，讓陳明欲言又止。轉眼間，就過暑假了……

暑假過去了，開學了，我背著書包歡快地上學去，在與同學暢所欲言時，我注意到，陳明的位置上沒有人！上課鈴聲隨即響起，陳明的位置至下課都是空的'，我的心里也是空落落的。忽然，老師拍了一下腦門，說：“我差點忘了，陳明同學因為父母上班的原因轉學去了外地。”我的腦袋瞬間空了，呆在原處，隨即對自己說：“這不是真的，不是的！”班主任走了過來，拿了一封信給我，對我說：“打開看看。”幾行工工整整的字映入我的眼簾：“好朋友，我轉學走了，雖然我們之間有過不愉快的小插曲，但這個小插曲并不能影響我們的友誼。在我心中，你和我永遠是最好的朋友。何必在乎過去，你我的心永遠都相連在一起，相信有一天我們會再相見……”我的心一下子被掏空了，眼淚滔滔不絕地流下來，滴滴答答地落在信上，模糊了信紙上的字眼……

至今，家里的書桌上仍擺放著陳明做的那個小木船，看見它，我就仿佛看見了陳明，看見了以往那些快樂的時光。陳明，我的好朋友，雖然我們不在一起，心卻牢牢地綁在一起，我們的友誼即使相隔千里，卻永存天地間，你我間。

篇6：六年級上冊第五單元作文600字

六年級上冊第五單元作文600字_小學生作文

我和陳明是好朋友。

一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過她的小木船，拿在手上，兇神惡煞地對陳明說：“這個小木船算是你賠我的。但是，以后我們一刀兩斷。”說完，狠狠地把陳明的文具盒往地上一扔，把她的小木船塞進書包里，背起書包跑了出去，把一個冰冷無情的背影留給驚慌失措的陳明。

背了書包氣沖沖地跑出去的我，雖然嘴里仍在嘀嘀咕咕地念叨著：是陳明先把我的小木船摔了又踩，我又沒有錯、沒有錯，但其實心里難受極了。走在回家的大街上，看著兩旁挺拔的樹木和藍天上的白云，從我眼前掠過，我的心情漸漸平復下來。想起我們多年相處中難忘的點點滴滴，今天卻僅僅為了一個身外之物——小木船，而破壞了我和陳明多年以來建立起的深厚友誼，我又有點后悔了，我的心里充滿愧疚之情，我想向陳明道歉，卻又顧忌自己的面子關系，唉！

接下來的幾個星期，我和陳明雖然離得很近，卻再也沒有說過一句話，兩人都互不理睬。又過了幾個星期，陳明想找我說幾句話，我卻故意轉過身去，讓陳明欲言又止。轉眼間，就過暑假了……

暑假過去了，開學了，我背著書包歡快地上學去，在與同學暢所欲言時，我注意到，陳明的位置上沒有人！上課鈴聲隨即響起，陳明的位置至下課都是空的，我的.心里也是空落落的。忽然，老師拍了一下腦門，說：“我差點忘了，陳明同學因為父母上班的原因轉學去了外地。”我的腦袋瞬間空了，呆在原處，隨即對自己說：“這不是真的，不是的！”班主任走了過來，拿了一封信給我，對我說：“打開看看。”幾行工工整整的字映入我的眼簾：“好朋友，我轉學走了，雖然我們之間有過不愉快的小插曲，但這個小插曲并不能影響我們的友誼。在我心中，你和我永遠是最好的朋友。何必在乎過去，你我的心永遠都相連在一起，相信有一天我們會再相見……”我的心一下子被掏空了，眼淚滔滔不絕地流下來，滴滴答答地落在信上，模糊了信紙上的字眼……

至今，家里的書桌上仍擺放著陳明做的那個小木船，看見它，我就仿佛看見了陳明，看見了以往那些快樂的時光。陳明，我的好朋友，雖然我們不在一起，心卻牢牢地綁在一起，我們的友誼即使相隔千里，卻永存天地間，你我間。

篇7：六年級上冊第五單元作文600字

本來我和陳明是好朋友，可是……我和陳明一起把小木船拿出來玩!結果他把我的小木船踩壞了，在爭執中，我把他的也踩了，就這樣我們誰也不理誰!

放學后，我沒有再找陳明一起同路回家，他也沒有來找我。我回到家后，坐在椅子上想：陳明有什么權利弄壞我的木船，他明明就是故意的嘛。一定是他看我的木船比他的木船做的好，所以才故意搞破壞。我的思想一下子又扭曲了，“無，無價的友誼”，是我與陳明友誼的宣告。但是，他今天確實是太過分了，居然踩壞了我的小木船，我永遠都不可能再理他了。可就在下了這個結論時，我的心里面還是有一點兒怪怪的。

今天，我去公園跑步。恰巧我碰到了陳明，我伸著一只手，揮了一揮，立刻又放了下去。而陳明的臉上也露出了一點兒笑容，但又立刻收斂了。顯然，我們剛剛都忘了昨天不開心的事。但我倆并沒有打招呼。反而是擦肩而過，彼此“瞪”了一下對方。但眼神里卻并沒顯示出憎恨、憤怒與斥責，反而眼神里充滿了友好、可憐與求和，最重要的是，彼此的眼神里都清清楚楚的寫著：無價的友誼。由于陳明沒有看路，“撲通”一聲，重重地摔在了地上。我猛地一回頭，急忙跑過去，快速扶起他，并把他送到了醫院。醫生把他的腳包扎好后，我便把他送回了家。他坐在床上，我的目光久久地注視著他的腳，慢慢地走向門，直到開門時，我的目光才依依不舍地超向了外面。我正準備走時，陳明叫住了我，“喂，等一下。”我一下子回過頭，看著他問：“干什么?”“其，其實我不是故意要弄壞你的小木船，只，只是一時失手，你別再生我的氣了，好嗎?我……”

陳明忙下床，可跌在了地上。我趕忙扶起他，對他說：“其實我早想與你和好了。”我又把他扶到了床上。

我們倆的雙手握在一起大聲說：“友誼無價”，就這樣我們又成了好朋友!

1.我的小伙伴六年級上冊語文第五單元作文600字

2.六年級上冊第五單元作文600字

3.六年級上冊語文第五單元作文600字

篇8：六年級上冊第五單元作文400字

六年級上冊第五單元作文400字

《例文一》

我和陳明是同班同學，我們兩個人是形影不離的好朋友。我們每天一起上學，一起回家，一起玩游戲，開心極了。

有一天，我們上手工課，老師教我們動手做了一個小木船。我看著自己做的小木船，心想：我做的小木船真漂亮呀!我回家后一定要放到我的書桌上，讓我每天都能夠看到它。

正在這時，陳明走了過來，說要看看我做的小木船。我小心翼翼地遞給他，并再三叮囑他說：“你可千萬別弄壞了啊!”陳明接過小木船，左看看，右看看，嘴里一直稱贊我做得好，我心里美滋滋的。我的眼光剛剛離開，就聽“啪”的一聲，原來是陳明不小心，沒拿穩，把我的小木船摔在了地上。看著我辛辛苦苦做了一節課的小木船就這樣被摔壞了，我急得大叫：“陳明，你賠我的船!”他一下子亂了手腳，慌忙中又把我的小木船踩壞了。

我急得快要哭了，一把奪過來他的小木船，摔倒地上，又踩幾腳，眼里含著淚花，頭也不回地走了。

從那時起，我和陳明就再也沒有說過一句話，下課也不和他一塊玩了，從前的`好朋友似乎已經成了陌生人。

幾天后，我像往常一樣去坐車。突然，陳明從我身后冒了出來，幾乎聽不見的聲音說：“對不起，我摔壞了你的小木船，這是我新做的，送給你，我們還能繼續做好朋友嗎?”我紅著臉說：“其實，我也不對，不管怎么樣，我不該把你的也摔了，你能原諒我嗎?”陳明拉著我的說：“我們永遠是好朋友!”

從那以后，我把陳明送我的小木船放在我的書桌上。每當我看到這個小木船，我都會想起我和陳明真摯的友誼。

《例文二》

他，古銅色的臉上爬滿了皺紋，混濁的眼睛，看出他飽經風霜。挺挺的鼻子被寒風吹得青一塊紫一塊，暗紫色的嘴唇上滿是傷口，這就是那位不論春夏秋冬都坐在墻角的補鞋老人。 每次碰到補鞋老人，我心里都暗暗發笑，都這個時代了，誰還補鞋啊!他真傻!但那個冬天的傍晚，我從興趣班走回家的路上，發現鞋底不知什么時候破了個大洞，刺骨的寒風直往腳底鉆，我冷得瑟瑟發抖，“寒從腳起”呀，離家還有好長一段路。我無助地向四周環顧，又看見了他。我猶豫了一下，但還是決定把鞋補一下。我坐到他那小板凳上，把鞋遞給他，他抬起頭深沉地看了我一眼，便從陳舊的工具箱里取出工具縫補起來。我打量著他，這個補鞋老人瘦得像蘆葦桿，身上只披了一件夾克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰涼，這弱不禁風的老人不冷嗎?“好了。”老人把鞋還給了我，我看到了老人那只手貼滿了創可貼，讓人看起來心疼。我穿上鞋正想：補鞋要的錢多不多啊?他便說：“你走吧。”我驚訝地問：“你還沒收錢呢!”他苦笑著搖搖頭說：“老頭子，又不是缺錢，只是人老了，總想在生命的最后做點好事，為這個祖國盡一份力嗎。”我愣了，一個老人為了大眾，可以忍受寒風的痛苦，卻不索取一點點報酬，我眼眶一熱撇下20元錢跑了，多好的老人啊!無私為社會奉獻，我要向他致敬!這件事我一直難以忘懷，老人的精神永遠留在我的心中。

篇9：六年級上冊語文第五單元作文

小良非常喜歡下象棋。這也是他最擅長的一方面。有一次，小良跟著家長出去旅游，走的時候他特意帶上了自己喜愛的一副圍棋。坐火車的時候，碰巧旁邊也有一個小朋友喜歡下象棋，于是他們就擺開了“戰場”。雖然下棋的時候旁邊非常亂，很多人都在大聲喧嘩，可是小良像一點聲音都聽不見似的，一直在認真地下象棋。他這個專注的優點讓我非常欣賞。

小良還喜歡讀書。他經常一個人看書看得入迷，前段時間就出現了這樣一件事：星期天，小良自己一個人在家讀書。奶奶來了，在外面敲了一陣門，可小良看書入了迷，竟然一直都沒有聽見。奶奶沒有辦法，只好在屋子外面等，直到天黑時媽媽來了才讓奶奶進了門。

小良也很喜歡運動。滑板是他的最愛，他經常組織一群小伙伴進行滑板比賽。他在比賽中善于動腦子，所以很多次伙伴間的比賽小良都能夠奪取冠軍。

但是小良也有不好的一面，他比較調皮，經常把家里搞得亂七八糟，孫昊的媽媽為此不止一次地批評過他，可是小良記不住教訓，老是忘記媽媽的教誨。唉，真不知道怎么說我這個小伙伴。

雖然我的小伙伴也有缺點，但我和他感情很好。誰叫我們是最好的朋友呢。

篇10：六年級上冊語文第五單元作文

對于每個人的心里來說，都會有一些讓自己深刻的印象。我也有很多屬于自己的深刻印象，它們牢牢的刻在我的心中。但是這件事給我留下的印象卻最深刻。

那是一個星期三的上午，我正從香甜的夢鄉中醒來。我迷迷糊糊的揉了揉眼睛，順便再打一個大大的哈欠，又看了看手機。但是，一看到手機上的時間我就崩潰了：7點30分!我趕緊下床，急匆匆的收拾好，心里埋怨道：怎么沒有人叫我起床啊?我早飯也顧不上細細品嘗，拿起就走。最后把公交卡隨手放進兜里，穿好鞋，就跑出了門外。

跑出了樓道走廊，就看見林阿姨在那里維護著小區的衛生，每天早晨林阿姨都要來走廊外掃地。林阿姨看到我，親切地問：“黃茜莼，你怎么還沒去上學啊?都7點30多了。”我趕緊回答：“還不是因為今天我睡過頭了。”林阿姨笑了笑，說：“那你趕緊走吧，別遲到了。”“嗯。”于是我告別了林阿姨，繼續往前跑去。就在這時，我兜里的公交卡掉了下來，我卻渾然不知，仍然往前跑。林阿姨這時發現了我的公交卡，但我已經跑遠了。

終于，我跑上了公交車。當我正要拿出公交卡時，公交卡卻不見蹤影。我急得滿頭大汗，這時，我看見林阿姨正氣喘吁吁的跑過來，說：“黃茜莼，這，這是你的公交卡，掉在，地上了。”說完上了車把公交卡放在了我的手上。我十分感動，說不出話來，硬擠出“謝謝”兩個字。林阿姨依然笑著看我，摸了摸我的腦袋，說：“小糊涂蛋，快走吧。”說完下了車。我點了點頭。公交車開走了，留下了林阿姨向我揮手的影子。

這是一件普通的小事，然而對我來說又好像不是一件普通的小事。林阿姨在我心里留下了深刻的印象，我對她的印象是那樣美好。林阿姨的美好通向了我心中的彼岸。這個屬于我的一個留在心里的印象……

篇11：六年級上冊語文第五單元作文

她，是一個活潑開朗的女生，戴著一副粉紅色邊框的眼鏡，頭發上綁著一個大大的蝴蝶結，她就是我的好朋友——瑤瑤。

她體育特別好，但她最大的愛好就是看書啦！放學的時候，我們倆走在路上，她常常談論四大名著里面的故事，什么“魯智深大鬧五臺山”，“黑旋風斗浪里白條”等等。

每到周末的時候，我常常找她出去玩，但每次到她家時，她媽媽都會說：“她正在看書呢，你進去找她吧！”每次我扯著她衣服叫她跟我出去玩，她都會說：“再看一會兒，讓我看完這一章，咱們就出去。”但通常我們得一個小時后才出得了門。

記得有一次，我在她家吃晚飯，阿姨在燒菜時發現廚房里沒有油了，叫瑤瑤快點去買油，但她還是紋絲不動地翻著她那本小說，津津有味地看著。阿姨頓時火冒三丈，加大聲音命令她去買油。可你看瑤瑤，還是穩如泰山般地捧著那本書，津津有味地看著。過了一會兒，阿姨深深地吸了一口氣，微笑著對瑤瑤說：“你最近不是看上了一套書嗎?你去買油，明天我就帶你去新華書店買回來，好不好?你再不去的話，就‘過了這村，可沒這店’了！”這方法真靈，瑤瑤如彈簧般從椅子上彈起來從書房跑向客廳，大聲說：“一言既出，駟馬難追，說話算數。”然后拿著錢奔出家門。過了一會兒，瑤瑤氣喘吁吁地回來了，手里拿著一瓶醬油，說：“您要的油，明天早上我們就去可以嗎?”我和阿姨哭笑不得，阿姨說：“行，明天去，小祖宗你去看書吧，還是我去買吧！”說完，阿姨便走出了家門。瑤瑤滿臉疑惑地看著我：“難道不是買醬油嗎，難道我買錯了?”我笑了笑，默默地看著她。

這就是我的小伙伴，她可真是令人又愛又恨呢！

篇12：六年級上冊語文第五單元作文

書籍，是我最好的伙伴之一。它有取之不盡的知識，浩翰的想象空間，更有我們人生道路上的生命啟迪！

朗朗書聲縈繞耳畔，不出家門，就可以領略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；不出家門，就可以感受“水滸”、“三國”的英雄豪氣；不出家門，就可以感受女媧、大禹的故事……書籍，就是我在寂寞無助時的伙伴，它陪我一同成長！

書籍，是我的精神食糧！有一次我約好朋友一起去散步，發現距離見面時間還有半個小時，我便拿起《西游記》津津有味地看了起來。誰知，這一看不要緊，我完全忘了時間，直到同學“怦怦”地敲門，我心虛地打開門，發現她正怒氣沖沖地喘著氣，“我在那兒等你半個小時了，而你卻在家里津津有味地看猴哥！”“真對不起了，既然來了，就一起看吧！這邊還有一本《三國演義》呢！”經不住我的勸說，同學也津津有味地看了起來。后來……我們都把去散步的事給忘了。

書籍，更是在我心灰意冷的時候給了我鼓舞！我在做數學同步時發現一道智慧園，我信心滿滿的做了起來，本以為這道題很簡單，可是驗算時數怎么都對不上。我心里很沮喪，扔了習題，便拿起一本書看了起來。忽然，我發現了書中的一段話：“最艱苦的時候，就是最接近目標的時候，而大多數人恰恰是在這個時候放棄的。”這句話，深深地打動了我，我重拾起數學同步，又開始計算起來。這次我終于發現自己哪里錯了，及時改正過來后，終于算對了！我感謝我的伙伴，是它鼓舞了我，使我堅持不懈！

我的這位伙伴時時陪伴在我身邊。我感謝它帶給我的這一切！

篇13：六年級上冊語文第五單元作文

這時每個人的一生中都會有許多的“朋友”，但童年的友誼是最純真的。我童年有許多小伙伴。我童年最好的小伙伴是瑤瑤。

她是一個暴力的女生。一個圓圓的蘋果臉，臉上有兩顆黑黑的大葡萄。而這兩顆大黑葡萄使她看起來更加的有精神了。眼睛下是一個扁扁的鼻子，這個鼻子遠看像一個被東西砸扁的鼻子。但這扁扁的鼻子長在上面一點也不影響，扁鼻子下面是一張能說會到的嘴，這張嘴可以把你吵到煩死為止。不信，我舉個例子給你聽聽：

某個星期六的早上，我和她在我家一起做作業。樓底下有個同學來和我們一起做作業。因為他不知道我家住幾樓幾號，所以在樓下叫我的名字。只見她立即沖下樓，對著個男生大叫：“你，叫么大聲干嘛，你難道不知道別人正在休息是不可以打擾的嗎？像你這種不懂禮貌的人，真是該死。”說著她要打下去。“媽，可不要被這個小祖宗打到，如果誰被她打的話，不住院才怪。”我立即大叫到：“不要打，是我同學。”她才停下手來接著說：“你真不懂禮貌，要不是看在她面子上，我早把你打的滿地找牙。后來，同學在一句話都沒說氣沖沖的回了家。星期一，同學和我說快被她吵死了。這是她厲害的嘴巴，一張能把正常人吵成“神經病”的嘴巴。

這個臉上的五官和她的蘋果剛好是一個完美的配合。可這個完美的配合上有一個小小的缺陷。臉頰上有雀斑。這些雀斑的出現使人看著十分鬧心。像一個極品紅富士上張了許多斑點。

這是我的小伙伴，我童年到現在的小伙伴。一個永遠是伙伴的伙伴。希望我們之間的是伙伴，而不是仇人。

篇14：六年級上冊語文第五單元作文

“你怎么了，還有沒有事？”我的小伙伴又開始在幫助我們班的同學了。他就是我們班的小鐸。他很樂于助人。

在我所有的小伙伴中，有一個助人為樂的人。他很帥氣，長著一頭長長的頭發，而且頭發都向尤右邊斜的，還有一雙明亮的大眼睛，成績也在班里面名列前茅。他經常用手來弄自己的頭發。

一次要上數學課的時候，我的橡皮好像給我玩兒捉迷藏似的，故意躲了起來，讓我找不著。過了一會兒，老師來了，我沒有辦法再找了。這時候，我想起了老師上節課練習冊還沒有講完，我就以為老師要講練習冊，還好我的練習冊已經改完了。結果老師拿著一攤卷子來了，說要考試。我一聽，心里慌了起來，沒有了橡皮可怎么辦呀！我就十分著急。我向同桌小尹問了問，可是他也有一塊橡皮。我向身后的小孫問了問，他和我一樣，也沒有橡皮，都在向別人借橡皮。

這個時候我看到了小鐸拿著兩塊橡皮，我就急忙跑過去，向小鐸借一塊橡皮用。我沒有想到的是，小鐸不僅讓我用，還把那塊橡皮送給了我，我非常感謝小鐸。

還有一次美術老師見我么你上課都在借水彩筆用。就讓我們沒有水彩筆的人買，以后上課不讓在借水彩筆用了。等下一次上美術課的時候，我忘記了買水彩筆。我想想別人借，可是又有誰會拿兩瓶水彩筆呢？不過，也應該有人會有兩瓶水彩筆的。我就想被人借，接了五個人，但他們都是只有一瓶。這時，小鐸看到了我，問我：“你借水彩筆呢？”我點了點頭。小鐸聽了后即可給了我一瓶，說：“我有兩瓶，借給你一瓶。”我不知道怎么感謝小鐸。

……還有很多我有困難的時候，小鐸都會向我伸出援助之手，幫我度過困難。這就是我的小伙伴——小鐸。

篇15：六年級上冊語文第五單元作文

我有一個小伙伴，他活潑可愛，更是樂于助人，她有一頭濃黑的頭發，現得更美了，她有一雙像兩顆黑葡萄般圓溜溜的大眼睛，她的鼻子猶如挺鼻如峰，一張能說會道的櫻桃嘴，一笑，嘴角邊露出兩個小酒窩，花一樣美麗，臉蛋又胖又圓，一笑像個大月餅一樣，那張小嘴巴藏著她豐富的表情：高興時撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，噘起的小嘴能掛住一把小油壺。我們倆自從結識以后，整天形影不離真像一對姐妹。她就是小琴。

秋天鄉下景色秀麗迷人。在一個秋高氣爽的早晨，我和小琴挽著手到村外去玩。我們追逐著，歡笑著，一路蹦蹦跳跳來到一處果園。啊，多么誘人的果園！一排排一棵棵繁枝交錯的果樹上，掛滿了紅彤彤。黃澄澄的果子，在陽光的照耀下反射出一道道五光十色的彩條。我看著眼前的景色，不由咽了一下口水。我拉拉小琴的衣角，神秘地眨眨眼睛，說：“喂，吃個蘋果吧！“說著，便朝樹下走去，并對小琴努了努嘴，說：“快，扶我一把！“小琴眨巴了幾下水汪汪的大眼睛，把嘴撅得老高老高，說：“不，奶奶說過，不是自個兒家的東西，不準動！““哦！“我趕忙離開樹。小琴一句話，也使我想起了媽媽的叮嚀：“不是自己的東西，一定不許動，更不能拿走！“想到這兒，我的臉紅了。小琴以為我生氣了，底著腦袋直吐舌頭，我轉過頭輕聲說：“我不吃了！行嗎？“她偷偷瞧了我一眼，奶聲奶氣地“恩“了一聲。我倆又高興地玩了起來。

當天下午，我在家里呆著，覺得自己做錯了一件事，心里直感羞愧。突然，門“吱“的一聲開了，原來是小琴來了。只見她手里拿著兩個大蘋果，對我說：“姐姐，這是奶奶給我買的，來，咱倆吃吧！“我望著她那雙真誠的眼睛，感動極了，心想：小琴妹妹真好！

篇16：六年級上冊語文第五單元作文

她，一個我不曾相識的陌生人。

那是一次暑假，我們一家去旅游。就是因為那次旅行，我心里才有了悔恨，我后悔當時沒對她表示感謝。

那時是我們在一家大商場購物，因為人太多，不小心和爸爸媽媽走散了。因為還小，不懂地形。我一直在人群中傻傻的站著。突然一種溫和的聲音從我耳邊傳來，”小姑娘，是不是和家人走散了？"我回答那個大姐姐說：“是的，我找不到爸爸媽媽了。那個大姐姐說，帶我去找爸爸媽媽。我一開始是不相信的，可是那個大姐姐卻怕我走丟了，緊緊地握著我的小手不一會兒，大姐姐帶我帶了一個只有機器的房間，我心里沖滿了恐懼，只聽那個姐姐和那個阿姨說了幾句話。

突然間，整個商場上只有那個阿姨說話的聲音：“大家請注意一下，我這有一個大約8歲的小女孩走丟了，請孩子家長速來廣播室。”我聽了才知道原來大姐姐和阿姨都是好人，大姐姐過來對我說，她有急事先走了，讓阿姨照顧我，不一會爸爸媽媽就會來接我了。說完大姐姐又說了個“再見”就看不到人影了。

不一會兒，爸爸媽媽果然來接我了。爸爸去和那位阿姨道謝。然后在回家的路上，我把事情的全部經過告訴了爸爸媽媽。

媽媽聽了，一直在抱怨沒有個大姐姐說聲謝謝。

雖然我只見過她一次，但她給我留下的印象非常深刻。

篇17：六年級上冊語文第五單元作文

在我讀學前班的時候，我有一個特別要好的好朋友，她是我的同班同學，她叫小紅。我們經常一起上學，一起回家，一起玩耍。她長得很可愛，圓圓的小臉蛋，扎著兩條小辮子，大大的眼睛，一笑臉上便有兩個小酒窩。她的學習成績很好，因為她很愛學習。她總是教我該怎樣做題。他很愛看書，我們總是在一起看課外書，一起學習。

有一天，我帶了一本還沒有看過的新課外書去學校和她一起看。她看得津津有味，我心里想：她怎么看的這么開心呀，我也要看。我隨手想搶回那本課外書來看，沒想到，她把我的那本課外書拿的那么緊，我把那本新的課外書給撕成了兩半，一半拿在我的手上，一半拿在她的手上。我一看，我那本我最心愛的課外書一本變成了“兩本”。我急了，頓時急得大哭起來，生氣地對她說：“你把我這本最心愛的課外書撕成這樣，你非賠我不可。”她紅著臉，說：“我不是故意的。”我對她說：“我再也不理你了。”那天放學后，小紅約我一起回家，我理都不理她。從這件事發以后，我和小紅的友誼破碎了，從此我們再也沒有一起玩過了。

直到那個學期快結束了的一天，小紅拿著那本被我撕破的書給我，原來她把那本書用膠水粘好了，不仔細看根本看不出是一本被撕破過的書。我心里想：那天是我自己撕破的，還怪她，太不應該了。慚愧地對她說：“對不起，小紅，那天是我不對，你能原諒我嗎?”她微笑地點了點頭，說：“沒關系，那天的事我早忘了。”從此以后，我們又是最要好的好朋友了。

那個學期結束后，我們就再也沒有見過面了。一看到那本書，我就好像看見小紅站在我的面前。

篇18：六年級上冊語文第五單元作文

老師，是人生道路上的一盞明燈。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚未干，”這句詩，形容我身邊費盡心血的老師是再合適不過了。他們像黑夜里的星星，對我的一舉一動，一絲關懷，都銘記在心。

記得有一次，我和伙伴們玩耍時，一不小心，其中一個就受傷了。我們驚慌失措，趕緊就去告訴了老師，老師知道后就像父母一樣，十分關心。

在教室，老師總是一次又一次關心地問我們有什么困難，對我們的生活，學習，都兩不誤，無微不至地照顧我們。一會兒像自己的父母，一會兒又想大醫院的醫生，一會兒又像知識淵博的學者，費盡心思地照顧我們，讓我們學到更多的知識。

老師在我心里的印象，似乎就是自己的養母，在我跌倒的時候，他會把我扶起，在我哭泣的時候，他會把我逗開心，在我煩惱的時候，總是他替我分憂。培根說：“如果你把快樂分給朋友，你就得到了兩份快樂，如果你把一份憂愁傾訴給朋友，你將還剩一半憂愁。”這句話現在把“朋友”換成“老師”，不也是很通順的嗎？在每一件小小的事上，也是老師可以不讓我輕視這件事，認真做好。但老師似乎也是我的朋友，有不會的難題，他會幫我解決，在我有困難的時候，他會盡力幫助我，每天都重復把這種’愛‘播種在每一個人的心中！

老師，因為有你，我的童年很甜蜜，因為有你，在我的世界感覺很美，因為有你，讓我明白愛的真意。

“一日為師，終生為父”，發生在您身上的一切，會刻在我的心扉，直到，永遠，永遠，永遠......

篇19：六年級上冊語文第五單元作文

幾乎每個班都有這樣的女生或許你們班也有他們有時候討人嫌，有時候又挺可愛的。也許正因為班里有了她們校園生活，才有了情趣，緊張的學習也有了些許輕松。

在我們班里就有這樣的女生，她是我的閨蜜，她有一張像皮球一樣圓的臉，烏黑發亮的中短長發，明亮的兩顆大眼睛。她學習很好，但是就有一個暴力女的名稱。她最愛欺負我，還是我給她起的，其實我都叫她黑妞因為她有點黑，和煤炭相比她還是白的。她是一個樂于助人，活潑開朗，一個生活豐富多彩的人。

下面我就來給你們講講她，她這個人就是個豬，到哪兒吃到哪兒，只要離開吃的死的打算她都會有，比如那天我們去玩還沒有一會兒她就餓了，渴了。我們就像照顧一個公主一樣，供著她，不給她，她就不走就開始用大招開始撒嬌，哎，真拿她沒辦法。

她學習比我好我都找她復習有一次我有一道數學題不會，我就去找她，她給我講了幾個小時，我一句也沒聽懂，到頭來就一句。我就怒氣沖沖的問她，這題一句話就可以概括出來，為什么要講幾個小時？你是在耍我嗎？我說，她不慌不忙地回答我說:“我以為你不會呢？所以就一點兒一點兒的解呀!就像解剖一樣，一點兒的解。”

在這些年里我們都留下了很多回憶，但我記得最清楚的是我們第一次相見，那是在班里那天我們剛好擦肩而過，便換上了，你叫什么名字？那時他吞吐吐地說。他講么年輕就這樣我們每天黏在一起像一個連體嬰兒一樣，怎么都分不開，就算老師給我們調到了別的班。

這是我們第一次相見，也是我們第一個共同的經歷。為我們的友誼搭上了第一塊磚。我很開心認識你，也很難過即將的分離。

篇20：六年級上冊語文第五單元作文

我有一個伙伴，他叫張夢超。他長著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁，最特別的地方還是他的那對暴牙，如果不仔細看，就會把他看成一只小老鼠。他的外貌雖然算不上好看，但是他對工作的負責和學習的認真卻是無人能相媲美的。

他是一名組長，但他并沒有因為他是組長就驕傲自大。相反的是他時時刻刻的關心他的組員，從不因為有一點成績就目中無人。有一次，老師檢查作業，其他幾組都有不寫作業的情況。多則三、四個人，少則一﹑兩個人，只有他這組一個人也沒有，可見他對組員的關心和督促達到了什么樣境界！而他卻說：“我只是完成了老師布置給我的任務。”他的言語令我佩服他。

有一次，數學老師為了讓我們更快地進步，給我們每個人都配上了一名競爭對手。分到最后，只剩下他和另外一個學習比較差的學生，于是，老師就把他倆分配到一組。但是他并沒有高興，反而加倍努力學習。結果他一下子從七十多分提到了九十多分名列前茅。當我問他時，他只說“不管是多差的學生，都不可以請示人的潛力是無限的，有可能一不小心就會被他們超過，所以要時刻保持警惕，認真學習。

他還是一個書呆子，只要去過他家的人都可以證明這話的可靠性。有一次我去他家玩，一進門就看到了書，雖然不多，但他都已經把書讀的滾瓜爛熟了。還有，他在電腦上下載了各種各樣的書，有魯濱遜漂流記、湯姆索亞歷險記、狼王夢……簡直可以做一個小型圖書館了！

俗話說：“三人行，必有我師焉。”如果他當我的師傅的話，我一定會進步的非常快！

篇21：六年級上冊語文第五單元作文

我的伙伴是一本書，書是人類進步的梯，帶給我們喜怒哀樂。特別是人物的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。

書，帶給我的是快樂。有一次我看《淘氣包馬小跳之四個調皮蛋》，我笑個不停，那里的“經典”句子使我念念不忘，例如：給點陽光就燦爛，給點洪水就泛濫。你酷，你喝水在水庫，睡覺在古墓，嘴里流瀑布，你當你是貂蟬呂布，其實你是南極土著。這些話我越想越覺得快樂，還帶給我了優美詞句和知識。

書，有時我會因為書而生氣。我看了《三毛》后憤怒不平，三毛從沒得到過幸福，從小失去父母流浪天涯，還被有錢人欺負，其實，“幸福從來不偷懶，不會借你幾個膽兒。”看完后我淚流滿面，為三毛打抱不平，想不到孤兒是那么可憐。哎！人在做天在看，為何不能讓孤兒們得到愛。

有一次，我和我的書朋友來到了小湖旁，在一棵大樹下乘涼，我與它交談著，它說它叫《假如給我三天光明》小名光光（本人給它起的小名）。光光說:“我的主人，您這知道我的創作者嗎？”我說：“不知道。”光光說：“我的創作這是美國著名人士海倫·凱勒。我記載了海倫·凱勒的一生。她的一生是不幸而又幸運的，她碰見了安妮老師。安妮老師是海倫·凱勒在黑暗的指路燈，讓海倫·凱勒有了向往，有了目標。海倫在不斷的努力下，成為了美國著名作家”

這本書給我的啟迪是：作為健全人的我們，更應給學習海倫·凱勒那種奮斗精神，學習如何戰勝風雨，如何戰勝自我。同時，我們也要去關愛身邊的殘疾人，只要愛與溫暖永存，那么世界是的生命都會如彩虹般絢爛奪目。

書是我們的摯友，也是我們生命中不可缺少的摯友。

篇22：六年級上冊語文第五單元作文

去年暑假，爸爸帶回來了一只小黑狗。它全身長著黑黑的絨毛，眼睛大大的，一副虎頭虎腦的樣子，可愛極了。我們全家人都很喜歡它，并給它起了個名字叫“小虎”。

每天早晨，小虎都要跑到我家前面的農貿市場上去玩，市場上賣貨的叔叔阿姨也都很喜歡它，就經常喂它吃大蝦，小虎吃了幾天大蝦，就不喜歡吃肉了，每頓飯就是三到四只大蝦，于是它又有了個外號——“虎貓”。

不知不覺小虎到我們家有一個月了，它整天吃了睡，睡了吃，越來越胖，于是我決定教它一些本領。想來想去我決定教它爬樓梯，順便幫它減減肥。我把小虎的兩只前爪放在上面一階樓梯上，后爪在下一階，然后我先在上面拿著小虎最愛的大蝦等它，小虎開始的時候爬的很費力，偶爾我還幫幫它，后來不用我幫，小虎也能很快跳上去了。我帶它練習了幾遍，小虎就會自己爬樓梯了，你看，小虎多聰明啊!從此以后爬樓梯成了小虎每天的運動項目。

小虎成為了我的好朋友，每天我放學回來，小虎都會跑到外面迎接我，然后再和我一起爬樓梯，我們快樂的生活在一起，可是我們誰也沒有想到，不幸的事情發生了。

那天，我和小虎在外面玩，媽媽回來了，小虎搖著尾巴跑了過去，這時候一輛卡車飛馳而來，當場就把小虎軋死了。看著眼前的一幕，我哭喊著，可是這又有什么用呢?

小虎死了，誰也挽救不了小虎的生命，我感到非常的悲傷，直到現在，活波可愛的小虎仍然會會出現在我的腦海里。我很想念你，我那可愛的、聰明的小虎!我會永遠記得你!——我昔日的伙伴!

篇23：六年級上冊語文第五單元作文

以前的我遇事比較膽怯，但由于生活中經歷的堅持，我漸漸自信起來，這得感謝我的伙伴——“堅持”。

一個月前，老師說有一個小任務，需要有人領取——打印“光盤行動倡議書”。我聽到只要打印，就鼓起勇氣舉起了手，老師點到了我的名字，然后說：“對了！還要向路人發9份，剩下一份給我。”聽到這里，我慌了，皺起了眉。回到家我對爸爸說了這件事，本想爸爸去學校幫我推掉這任務，可爸爸卻說：“這多好啊，可以讓你早一些體驗社會生活！”

哎！只得硬著頭皮去了，堅持吧！晚上，我提前整理需要帶的物品，第二天，便和爸爸坐車去了原定的菜市場。一進門，我就看見了一位正在買蝦的老爺爺，爸爸推了推我，我小心翼翼地走到老爺爺面前，拿出一張倡議書，柔聲細語地說：“老爺爺，請您看一看。”老爺爺好像沒聽到，我又扯著嗓子說了一遍，這次老爺爺聽見了，趕緊擦擦手，接過倡議書，爸爸就在這一刻拍了照。漸漸地我找到了自信，聲音大了，膽子也大了起來，又連續發出去了七張，但還剩下一張。可現在已經十一點了，人們匆匆地買菜，我根本插不上話，就十分焦急，又想蒙混過關，把最后一張扔了，一旁的爸爸把一切看在眼里，便鼓勵我：“做事情得有始有終，即使只剩最后一張，也得認真發完呀！”轉念一想，爸爸說得確實在理，就堅持繼續下發！雖然被人拒絕了很多次，但最后一張倡議書終究被我發出去了，我心里歡呼著，跳躍著！在這件事之后，我變得自信了，還成了學習委員。

感謝你，我的伙伴——“堅持”，是你陪伴了我的成長，讓我擁有了自信！

篇24：六年級上冊語文第五單元作文

小多多是我們班的同學，也是我的好伙伴。他勤儉節約的行為，深深地影響了我。

去年的一天，他寫了《我和筆的爭論》一文被評為優；小多多笑嘻嘻的，我也為他高興，我們七嘴八舌地走進教室，準備上課。

突然，我發現我的黑筆掉在了地上，我很氣憤，筆頭分成了七八半，塑料皮都已經碎了，我想一定不能用了，于是我一步一步地走進了垃圾桶。

小多多見了我說“為什么不用了，又為什么扔了呢？這筆多好呀，我都沒有！”我躁及不安地說“不要了，你看都踩成了不三不四的，怎么用呀！小多多說“外表是壞了，筆芯卻沒有壞，就比如一本，本子，用了差3頁，就不能用了，你說“這本本子是不是浪費呢？那如果，13億人這樣浪費，一年要浪費多少棵樹呀！，我說“沒關系，我多著是筆，沒關系，小多多說“我幫你修修好嗎？”我高興地說“好呀謝謝你，”隨后我到了他的座位，他幫我修的時候他拿出一塊抹布把筆小心翼翼地把貼破的地方，哪樣像是坐上的“傷”總是治好了，雖然不大美觀，但是好可以用的，不要浪費。

我有些不好意思，若這臉問“小多多，你專心致致補它干什么呢？這種筆我有好幾只呢！”他憋了我一眼“有筆你就浪費呀？”你不是寫過《你和小狗》的作文，你忘記了？，忘得真快，我眼就”我趕忙用手捂住他的嘴“知道啦，我下回不敢啦……嘻嘻，別說了，快修筆。”

是啊！瞧瞧我這是說真，又說假呢，小多多把我的筆修好，修的還不錯，我感到高興。

后來，我一直用這只筆寫作業，直到筆水用完才用筆套的筆芯那去來，扔進垃圾桶，我的小多多，給了我深深的印象，他讓我明白了，筆沒水了，筆套留著，筆芯換一根，就可以用了，他讓我明白了要節約一種美德節約的習慣。

篇25：六年級上冊語文第五單元作文

伙伴是什么？有人說，伙伴是陪你一起玩耍的人；有人說，伙伴時常和自己打打鬧鬧的人；有人說，伙伴是和你共同競爭的那個人……我說，伙伴是你內心深處的那個人，一個眼神，一個手勢，就能知道你想說的話。我的姐姐，就是我的伙伴。

姐姐長著一對大方的高山眉，一雙葡萄似的眼睛鑲嵌在鼻子兩邊，挺拔的鼻子下長著一雙能說會道的小嘴，烏黑發亮的頭發經常扎成一個松松的馬尾辮。

在我傷心時，她靜靜地聽著我的傾訴，做一個完美的傾聽者；在我生病時，她時常可憐我要喝那么苦的藥，卻悄然無聲的準備好糖果和餅干；在我們倆吵架時，明明是我的不對，卻總是姐姐先道歉。有時，她會說我幾句，但我并不掛在心上，因為我知道，這是姐姐對我的疼愛。

雖說血濃于親情，可在我挫敗時，姐姐總會用她的毒舌功來使我開心，但也把我氣得不輕。這不，你看，又來了。一天，我考試考差了，回家傷心地問姐姐：“姐，你說別人是天生聰明，那我好像就是天生愚笨了？每次考試都那么差，生無可戀啊！”“不是。”姐姐緩緩地說道，“因為你本來就是。”“你、你、你……”我氣得鼻子都歪了。姐姐瞥了我一眼：“你什么你，本姑娘好著呢。你還是先回去把鼻子扶正吧！”“臭汪園園，有種你別動，我保證不揍死你。”我挽起袖子，猛撲過來。姐姐撒腿就跑，還沖我辦了個鬼臉，說道：“有嘴得說，有腳得跑，不說不跑，傻瓜一個！”“你給我站住！”姐姐身后傳來一聲略有開心的怒吼。

“朋友一生一起走，那些日子不再有。”每當聽到這首《朋友》時，我就想起了姐姐。伙伴是我們的知己，心中的話他總是知道。你們的伙伴，又在哪里等你呢？

篇26：六年級上冊語文第五單元作文

海鷗在一望無際的海面飛翔，在海中嬉戲，海鷗給大海唱歌，大海給海鷗歡呼鼓掌，因此，海鷗與大海建立了友誼。

太陽在天街閑游，藍天為他鋪路，白云在陪伴著太陽，白云的頑皮，會常常使太陽笑得合不攏嘴，太陽會經常和白云玩躲貓貓，當太陽玩累了就要回家，這時，藍天總是以最快的方式鋪成一條最快捷的道路，送太陽回家，因此，太陽與藍天白云建立友誼。

在千千萬萬的人海中，尋找一個朋友很簡單，但是要尋找一個知心朋友卻很難，就像是大海撈針。

然而上天安排的許多事，都很滑稽。每每當我們把普通朋友當成知心朋友，到頭來卻被自認為是真心朋友的人所傷；就在你因為友誼的背叛而傷心時，往往就在這時會出現一個你認為是普通朋友的知心朋友。

真正的朋友會在你生病時為你著急；會在你康復后罵你“怎么那么不知道珍惜自己，害我擔心。”然后一下子抱住你；會在你遇到困難時盡一切力量幫助你；真正的朋友會想和你一直在一起；真正的朋友不會向你隱藏什么，而會拿出來和你一起分享。這和那“不求同時，但求同死”“有難同當，有福同享”的人比起來更為真摯，更為純潔。

友誼是光，點出星星之火；友誼是火，燃燒起激烈的情。

友誼是人一生中不可缺少的，沒有了它，生命中就缺少了鮮艷的色彩，就缺少了青春的活力和激烈的情。

友誼是朋友間心靈的橋梁，如果想讓它成為最堅固并且最長，最美的橋，那必須要用朋友與你的心和情去筑造。

相信，這樣的”友誼之橋“將會使更多的人得到友誼，讓生活充滿鮮艷的色彩。

篇27：六年級上冊語文第五單元作文

在該面臨六年級沖刺的我，回想起來這五年的小學生活，是誰一直陪伴我成長，賦予我知識呢？是書籍一路陪著我的。

書也許會改變一個人的命運，讓他發奮圖強，努力學習。是書讓我從一個不懂事理的小姑娘變成了一個擁有知識的高年級的姐姐。我十分感謝你——書，是你讓我熱愛學習，教我知識的。

我感悟出了許多人生哲理：從《走遍天下書為侶》“一課中我明白“你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。”從《釣魚的啟示》一課中我明白“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，”從《通往廣場的路不止一條》一課中我明白“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！通往成功的路不止一條！”從《落花生》一課中我明白“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”從《珍珠鳥》“一課中我明白“信賴，往往創造出美好的境界。”

有許多名人都隨身攜帶書，發生緊急情況，他們帶走的絕對不是貴重物品，而是書籍。可見，書籍在人類的生活中非常重要，人類的生活離不開它。

書籍讓我的生活豐富多彩，讓我學會明理，讓我學會思考，讓我學會感受，讓我學會理智，讓我學會生活，讓我學會做人，讓我學會感恩，讓我認識這個社會，讓我了解這個社會。讓我領略祖國的大好河山，讓我更熱愛這片生我養我的土地。

同學們，好書伴我們成長，我們都一起來讀好書，學習更多有用知識，讓書成為我們成長的好伙伴。