第一篇：紀(jì)念屈原的詩(shī)

篇一：紀(jì)念屈原詩(shī)

端午不滅的永恒——紀(jì)念屈原 a 又是一年艾草青青 時(shí)光悄悄走近端午 艾草，已掛在門(mén)前

佩戴香包的孩子，滿街奔跑 站在歲月的岸邊

大人們將雄黃酒緩緩倒下 b 小兒手臂上的五彩絲線啊 有愛(ài)國(guó)詩(shī)人的靈魂 在翩翩起舞

家家戶戶纏著米粽 遍地飄香喜氣洋洋 剝開(kāi)粽子

剝開(kāi)延綿千年的歷史 剝開(kāi)千年的情緣 a 不知有多少人 還能知曉當(dāng)初 屈老夫子壯懷激烈 以身殉國(guó)魂歸何處（屈原：寧赴湘流 葬于江魚(yú)之腹中 安能以皓皓之白

1而蒙世俗之塵埃乎）b 五月的天空，風(fēng)輕云淡 楚國(guó)的往事，隨風(fēng)鋪展 那個(gè)壯志滿懷，長(zhǎng)衣飄飄 劍不離手的愛(ài)國(guó)詩(shī)人 以一個(gè)千古凌空 縱身千年的嘆息 任琴瑟的悲音 在山谷，聲聲呼喚 a 人聲鼎沸吶喊助威 百舸爭(zhēng)流龍舟飛渡 此起彼伏里蘊(yùn)含著 多少凄婉的楚辭歌賦 b 嘆那楚君昏庸無(wú)度 親小人遠(yuǎn)賢臣 拒聽(tīng)良言

將詩(shī)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地放逐 縱使有滿腔熱血奔涌 卻是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)

（屈原：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱； 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。）a 悲憤難以傾訴

2無(wú)奈國(guó)破家亡秦吞楚 五月五汨羅江

成為詩(shī)人愛(ài)國(guó)明志的歸宿

（屈原：舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?。┘压?jié)端午

這千載悠悠的習(xí)俗 a 不僅僅是我們懷念的節(jié)日 ab 更是啊,擂響我們 愛(ài)國(guó)斗志的錚錚戰(zhàn)鼓

3篇二：緣藝齋——紀(jì)念屈原屈原唐詩(shī)50首 關(guān)于屈原唐詩(shī)50首 01江上吟 李白（唐）

木蘭之枻沙棠舟，玉簫金管坐兩頭。美酒尊中置千斛，載妓隨波任去留。仙人有待乘黃鶴，海客無(wú)心隨白鷗。屈平詞賦懸日月，楚王臺(tái)榭空山丘。興酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄洲。功名富貴若長(zhǎng)在，漢水亦應(yīng)西北流。02笑歌行 李白（唐）

笑矣乎，笑矣乎。

君不見(jiàn)曲如鉤，古人知爾封公侯。君不見(jiàn)直如弦，古人知爾死道邊。

張儀所以只掉三寸舌，蘇秦所以不墾二頃田。笑矣乎，笑矣乎。

君不見(jiàn)滄浪老人歌一曲，還道滄浪濯吾足。平生不解謀此身，虛作離騷遣人讀。笑矣乎，笑矣乎。

趙有豫讓楚屈平，賣(mài)身買(mǎi)得千年名。巢由洗耳有何益，夷齊餓死終無(wú)成。君愛(ài)身后名，我愛(ài)眼前酒。飲酒眼前樂(lè)，虛名何處有。

男兒窮通當(dāng)有時(shí)，曲腰向君君不知。猛虎不看幾上肉，洪爐不鑄囊中錐。

b 笑矣乎，笑矣乎。

寧武子，朱買(mǎi)臣，扣角行歌背負(fù)薪。今日逢君君不識(shí)，豈得不如佯狂人。03祠南夕望 杜甫（唐）

百丈牽江色，孤舟泛日斜。興來(lái)猶杖履，月斷更云沙。山鬼迷春竹，湘娥倚暮花。湖南清絕地，萬(wàn)古一長(zhǎng)嗟。04端午 文秀（唐）

節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤。05題屈原祠（唐）洪州將軍

蒼藤古木幾經(jīng)春，舊祀柌堂小水濱。行客謾陳三酎酒，大夫元是獨(dú)醒人。06屈原廟（唐）崔涂

讒勝禍難防，沈冤信可傷。本圖安楚國(guó)，不是怨懷王。廟古碑無(wú)字，洲晴葸有香。獨(dú)醒人尚笑，誰(shuí)與奠椒漿。07春秋戰(zhàn)國(guó)門(mén).屈原（唐）周曇

滿朝皆醉不容醒，眾濁如何擬獨(dú)清。江上流人真浪死，誰(shuí)知浸潤(rùn)誤深誠(chéng)。08夜聞江南人家賽神，因題即事（唐）李嘉祐

南方淫祀古風(fēng)俗，楚嫗解唱迎神曲。鏘鏘銅鼓蘆葉深，寂寂瓊筵江水綠。雨過(guò)風(fēng)清洲渚閑，椒漿醉盡迎神還。帝女凌空下湘岸，番君隔浦向堯山。月隱回塘猶自舞，一門(mén)依倚神之祜。韓康靈藥不復(fù)求，扁鵲醫(yī)方曾莫睹。逐客臨江空自悲，月明流水無(wú)已時(shí)。聽(tīng)此迎神送神曲，攜觴欲吊屈原祠。

09酬皇甫十六侍御曾見(jiàn)寄（此公時(shí)貶舒州司馬）（唐）李嘉祐

自顧衰容累玉除，忽承優(yōu)詔赴銅魚(yú)。江頭鳥(niǎo)避青旄節(jié)，城里人迎露網(wǎng)車(chē)。長(zhǎng)沙地近悲才子，古郡山多憶舊廬。更枉新詩(shī)思何苦，離騷愁處亦無(wú)如。10五絲

（唐）褚朝陽(yáng)

越人傳楚俗，截竹競(jìng)縈絲。水底深休也，日中還賀之。章施文勝質(zhì)，列匹美于姬。錦繡侔新段，羔羊?qū)嬇f詩(shī)。但夸端午節(jié)，誰(shuí)薦屈原祠。把酒時(shí)伸奠，汨羅空遠(yuǎn)而。11涉沅瀟（唐）李紳

屈原死處瀟湘陰，滄浪淼淼云沉沉。蛟龍長(zhǎng)怒虎長(zhǎng)嘯，山木翛翛波浪深。煙橫日落驚鴻起，山映余霞杳千里。鴻叫離離入暮天，霞消漠漠深云水。水靈江暗揚(yáng)波濤，黿鼉動(dòng)蕩風(fēng)騷騷。行人愁望待明月，星漢沉浮鬼長(zhǎng)號(hào)。

屈原爾為懷王沒(méi)，水府通天化靈物。何不驅(qū)雷擊電除奸邪，可憐空作沈泉骨。舉杯瀝酒招爾魂，月影滉漾開(kāi)乾坤。波白水黑山隱見(jiàn)，汨羅之上遙昏昏。風(fēng)帆候曉看五兩，戍鼓咚咚遠(yuǎn)山響。潮滿江津猿鳥(niǎo)啼，荊夫楚語(yǔ)飛蠻槳。瀟湘島浦無(wú)人居，風(fēng)驚水暗惟鮫魚(yú)。行來(lái)?yè)翳?dú)長(zhǎng)嘆，問(wèn)爾精魄何所如。12題武關(guān)（唐）杜牧

碧溪留我武關(guān)東，一笑懷王跡自窮。鄭袖嬌嬈酣似醉，屈原憔悴去如蓬。山墻谷塹依然在，弱吐強(qiáng)吞盡已空。今日圣神家四海，戍旗長(zhǎng)卷夕陽(yáng)中。13太和初靖恭里感事（唐）許渾

清湘吊屈原，垂淚擷蘋(píng)蘩。謗起乘軒鶴，機(jī)沉在檻猿。乾坤三事貴，華夏一夫冤。寧有唐虞世，心知不為言。14夜泊湘江（唐）于武陵

北風(fēng)吹楚樹(shù)，此地獨(dú)先秋。何事屈原恨，不隨湘水流。涼天生片月，竟夕伴孤舟。一作南行客，無(wú)成空白頭。15歸山作（唐）護(hù)國(guó)

喧靜各有路，偶隨心所安?？v然在朝市，終不忘林巒。四皓將拂衣，二疏能掛冠。窗前隱逸傳，每日三時(shí)看。靳尚那可論，屈原亦可嘆。至今黃泉下，名及青云端。松牖見(jiàn)初月，花間禮古壇。何處論心懷，世上空漫漫。16湘川懷古（唐）清江

瀟湘連汨羅，復(fù)對(duì)九嶷河。浪勢(shì)屈原冢，竹聲漁父歌。地荒征騎少，天暖浴禽多。脈脈東流水，古今同奈何。17賦

（唐）李嶠

布義孫卿子，登高楚屈平。銅臺(tái)初下筆，樂(lè)觀正飛纓。乍有凌云勢(shì)，時(shí)聞擲地聲。造端長(zhǎng)體物，無(wú)復(fù)大夫名。18聽(tīng)彈沈湘（唐）雍裕之

賈誼投文吊屈平，瑤琴能寫(xiě)此時(shí)情。秋風(fēng)一奏沈湘曲，流水千年作恨聲。

19芳草澤國(guó)多芳草，年年長(zhǎng)自春。應(yīng)從屈平后，更苦不歸人。20古意二首（擬陳拾遺）（唐）孫郃 其一

屈子生楚國(guó)，七雄知其材。介潔世不容，跡合藏蒿萊。道廢固命也，瓢飲亦賢哉！何事葬江水，空使后人哀。21續(xù)幽憤（唐）曹鄴

繁霜作陰起，朱火乘夕發(fā)。清晝冷無(wú)光，蘭膏坐銷(xiāo)歇。惟公執(zhí)天憲，身是臺(tái)中杰。一逐楚大夫，何人為君雪。匆匆鬼方路，不許辭雙闕。過(guò)門(mén)似他鄉(xiāng)，舉趾如遺轍。八月黃草生，洪濤入云熱。?；隂](méi)太行，客吊空骨節(jié)。千年瘴江水，恨聲流不絕。22三閭大夫（唐）劉威

三閭一去湘山老，煙水悠悠痛古今。青史已書(shū)殷鑒在，詞人勞詠楚江深。竹移低影潛貞節(jié)，月入中流洗恨心。再引離騷見(jiàn)微旨，肯教漁父會(huì)升沈。23招屈亭（唐）汪遵

三閭溺處殺懷王，感得荊人盡縞裳。招屈亭邊兩重恨，遠(yuǎn)天秋色暮蒼蒼。24屈祠（唐）汪遵

不肯迂回入醉鄉(xiāng)，乍吞忠梗沒(méi)滄浪。至今祠畔猿啼月，了了猶疑恨楚王。25漁父（唐）汪遵

棹月眠流處處通，綠蓑葦帶混元風(fēng)。靈均說(shuō)盡孤高事，全與逍遙意不同。26三閭廟（唐）汪遵

為嫌朝野盡陶陶，不覺(jué)官高怨亦高。憔悴莫酬漁父笑，浪交千載詠離騷。

27過(guò)鄂州柳拂蘭橈花滿枝，石城城下暮帆遲。折牌峰上三閭墓，遠(yuǎn)火山頭五馬旗。高題舊寺，陽(yáng)春歌在換新詞。莫愁魂逐清江去，空使行人萬(wàn)首詩(shī)。28競(jìng)渡曲（唐）劉禹錫

沅江五月平堤流，邑人相將浮彩舟。靈均何年歌已矣，哀謠振楫從此起。楊桴擊節(jié)雷闐闐，亂流齊進(jìn)聲轟然。蛟龍得雨鬐鬣動(dòng)，螮蝀飲河形影聯(lián)。刺史臨流褰翠幃，揭竿命爵分雄雌。先鳴馀勇?tīng)?zhēng)鼓舞，未至銜枚顏色沮。百勝本自有前期，一飛由來(lái)無(wú)定所。風(fēng)俗如狂重此時(shí)，縱觀云委江之湄。彩旂夾岸照蛟室，羅襪凌波呈水嬉。曲終人散空愁暮，招屈亭前水東注。29湘弦怨（唐）孟郊

白雪調(diào)昧者理芳草，蒿蘭同一鋤?？耧j怒秋林，曲直同一枯。嘉木忌深蠹，哲人悲巧誣。靈均入回流，靳尚為良謨。我愿分眾泉，清濁各異渠。我愿分眾巢，梟鸞相遠(yuǎn)居。此志諒難保，此情竟何如。湘弦少知音，孤響空踟躕 30楚竹吟酬盧虔端公見(jiàn)和湘弦怨（唐）孟郊

握中有新聲，楚竹人未聞。識(shí)音者謂誰(shuí)，清夜吹贈(zèng)君。昔為瀟湘引，曾動(dòng)瀟湘云。一叫鳳改聽(tīng)，再驚鶴失群。江花匪秋落，山日當(dāng)晝曛。眾濁響雜沓，孤清思氛氳。欲知怨有形，愿向明月分。一掬靈均淚，千年湘水文。31旅次湘沅有懷靈均（唐）孟郊

分拙多感激，久游遵長(zhǎng)途。經(jīng)過(guò)湘水源，懷古方踟躕。舊稱楚靈均，此處殞忠軀。側(cè)聆故老言，遂得旌賢愚。名參君子場(chǎng)，行為小人儒。騷文衒貞亮，體物情崎嶇。三黜有慍色，即非賢哲模。五十爵高秩，謬膺從大夫。胸襟積憂愁，容鬢復(fù)凋枯。死為不吊鬼，生作猜謗徒。吟澤潔其身，忠節(jié)寧見(jiàn)輸。懷沙滅其性，孝行焉能俱。且聞善稱君，一何善自殊。且聞過(guò)稱己，一何過(guò)不渝。悠哉風(fēng)土人，角黍投川隅。相傳歷千祀，哀悼延八區(qū)。如今圣明朝，養(yǎng)育無(wú)羈孤。君臣逸雍熙，德化盈紛敷。巾車(chē)徇前侶，白日猶昆吾。寄君臣子心，戒此真良圖。32讀史五首（唐）白居易

其一篇三：關(guān)于端午節(jié)作文900字：紀(jì)念屈原 關(guān)于端午節(jié)作文900字：紀(jì)念屈原 關(guān)于端午節(jié)作文900字：紀(jì)念屈原

戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚秦爭(zhēng)奪霸權(quán)，詩(shī)人屈原位列右大夫，很受楚王器重。后來(lái)，屈原的主張?jiān)獾缴瞎俅蠓蚪袨槭椎氖嘏f派的反對(duì)，他們不斷在楚懷王的面前詆毀屈原，楚懷王漸漸疏遠(yuǎn)了屈原。有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的屈原倍感痛心，他懷著難以抑制的憂郁悲憤，寫(xiě)出了《離騷》、《天向》等不朽詩(shī)篇。

公無(wú)前229年，秦國(guó)攻占了楚國(guó)八座城池，接著又派使臣請(qǐng)楚懷王去秦國(guó)議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進(jìn)宮陳述利害，楚懷王不但不聽(tīng)，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會(huì)，一到秦國(guó)就被囚禁起來(lái)，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國(guó)。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國(guó)，頃襄王倉(cāng)惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接連聽(tīng)到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬(wàn)念俱灰，仰天長(zhǎng)嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽(tīng)說(shuō)屈原大夫投江自盡，都紛紛來(lái)到江上奮力打撈屈原的尸體，同時(shí)拿來(lái)了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。

從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國(guó)人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來(lái)紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，端午節(jié)的風(fēng)俗就這樣流傳下來(lái)。端午亦稱端五，是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時(shí)為“陽(yáng)辰”，所以端五也叫“端陽(yáng)”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩(shī)人節(jié)等等。端午節(jié)的別稱之多，間接說(shuō)明了端午節(jié)俗起源的歧出。事實(shí)也正是這樣的。關(guān)于端午節(jié)的來(lái)源，時(shí)至今日至少有四、五種說(shuō)法，諸如：紀(jì)念屈原說(shuō)；吳越民族圖騰祭說(shuō)；起于三代夏至節(jié)說(shuō)；惡月惡日驅(qū)避說(shuō)，等等。

迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點(diǎn)是紀(jì)念屈原說(shuō)。在民俗文化領(lǐng)域，我國(guó)民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來(lái)。俗說(shuō)屈原投江以后，當(dāng)?shù)厝嗣駛渌?，便駕舟奮力營(yíng)救，因有競(jìng)渡風(fēng)俗；又說(shuō)人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，做成后來(lái)的粽子樣。

第二篇：讀屈原詩(shī),取班級(jí)名。

讀屈原詩(shī)，取班級(jí)名

一、班名:修遠(yuǎn)

出自：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索《離騷》 寓意：表示達(dá)到這種修為還有漫長(zhǎng)的路要走。

二、班名：騏驥

出自：乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾導(dǎo)夫先路。《離騷》

寓意：諧音，奇跡?？梢詣?chuàng)造奇跡的班，千里馬，才能突出有本事的班。

三、班名：辟芷

出自：扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩?！峨x騷》 寓意：比喻美好的事物

四、班名：圣哲

出自： 夫維圣哲以茂行兮，茍得用此下土?！峨x騷》 寓意：指具有超凡品德、才智的人

五、班名：曜靈

出自：角宿未旦，曜靈安藏？《天問(wèn)》 寓意：

六、班名：鸞皇

出自：鸞皇為余先戒兮,雷師告余以未具?！峨x騷》 寓意：以喻仁智之士

七、班名：獨(dú)醒

出自：舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒,是以見(jiàn)放!《楚辭·漁父》 寓意：形容品德高尚。

八、班名：鬼雄

出自：身既死兮神以靈 魂魄毅兮為鬼雄?！毒鸥琛?guó)殤》 寓意：鬼中之雄杰。用以譽(yù)為國(guó)捐軀者。

九、班名：青春

出自：百金買(mǎi)駿馬，千金買(mǎi)美人，萬(wàn)金買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春《偶然作》 寓意：形容充滿了生命和活力。

十、班名：蕙芷

出自：雜申椒與菌桂兮，豈維紉夫蕙芷！《離騷》 寓意：高尚品德的象征

第三篇：心得體會(huì)屈

“三治三提”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

屈大磊

區(qū)委、區(qū)政府決定在全區(qū)開(kāi)展 “三治三提”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，其意義在于不斷強(qiáng)化干部宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，提高辦事速度，提高工作效率，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的作風(fēng)建設(shè)方面的突出問(wèn)題，推動(dòng)各項(xiàng)工作有效開(kāi)展。

我區(qū)開(kāi)展“三治三提”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，以“治慵、治懶、治散”為突破口。所謂 “庸懶散”，就是指工作不實(shí)，干勁不足，執(zhí)行不力，管理不嚴(yán)，效率不高等工作態(tài)度，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，致使辦事拖沓，服務(wù)態(tài)度差，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，工作紀(jì)律松弛，落實(shí)上級(jí)要求不到位、不徹底，及其它影響工作績(jī)效，違反工作紀(jì)律的行為。一個(gè)部門(mén)、一個(gè)單位如果存在著“庸懶散”的工作現(xiàn)象，必將嚴(yán)重制約和影響著發(fā)展前進(jìn)的步伐，必須加以治理和改進(jìn)；以“提質(zhì)、提速、提效”為著力點(diǎn)。只有服務(wù)提質(zhì)、辦事提速、工作提效，才能讓群眾滿意，才會(huì)優(yōu)化投資環(huán)境，才會(huì)提升政府效能，才會(huì)更好的促進(jìn)我縣社會(huì)更加和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了“三治三提”活動(dòng)開(kāi)展的重要性和必要性。作為一名機(jī)關(guān)工作人員要聯(lián)系工作實(shí)際，不斷在工作中學(xué)習(xí)，提升自己的工作水平和辦案能力，重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)： 一是要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，以保持黨的先進(jìn)性、提升黨的執(zhí)政能力為宗旨，以服務(wù)發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，以提高效能、優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持治標(biāo)與治本相結(jié)合，深化與創(chuàng)新相結(jié)合，整體推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、求真務(wù)實(shí)、廉潔高效的干部，為構(gòu)建文明和諧穩(wěn)定社會(huì)做出貢獻(xiàn)。工作中要樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)、和諧意識(shí)，要有攻堅(jiān)克難的思想準(zhǔn)備，遇到困難不畏退縮、不懼怕。對(duì)待自己工作和生活，必須高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，處處注重內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，時(shí)刻做到政治上合格、業(yè)務(wù)上突出、作風(fēng)上過(guò)硬；二是要立足本位，扎實(shí)工作，不斷把“三治三提”活動(dòng)引向深入。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。營(yíng)造自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍，更新學(xué)習(xí)觀念、勤奮學(xué)習(xí)、善于思考，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。

2、改進(jìn)作風(fēng)，加強(qiáng)服務(wù)，提高效率。積極推進(jìn)“三治三提”活動(dòng)的深入開(kāi)展，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。

3、工作盡職盡責(zé)，在工作中要抓重點(diǎn)、抓檢查、抓督促，要有明確的工作思路，制定好和階段性工作計(jì)劃，減少工作中的隨意性。在工作中敢抓敢管，遇到問(wèn)題不回避不退縮，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲，發(fā)揚(yáng)持續(xù)奮斗的精神，不斷將“三治三提”活動(dòng)引向深入，以確保各項(xiàng)工作任務(wù)的全面完成；三是要以大局意識(shí)為重，對(duì)上級(jí)的決策和部署堅(jiān)決貫徹落實(shí)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作必須做到及時(shí)、準(zhǔn)確、有效，按時(shí)、按質(zhì)、按量，不折不扣去完成。四是要克服庸懶散，樹(shù)立良好的形象。實(shí)際工作中，不能僅僅是“過(guò)得去”，而必須是“過(guò)得硬”，做到講實(shí)話、知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，把時(shí)間和精力都放到工作的落實(shí)上去?？傊?，只有不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，不斷提升自己的自身修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能勝任新時(shí)期的各項(xiàng)工作。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展“三治三提”活動(dòng)，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，以作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際成效扎實(shí)推進(jìn)我縣反腐倡廉建設(shè)工作，為實(shí)現(xiàn)我區(qū)“爭(zhēng)先求突破、實(shí)現(xiàn)再跨越”總目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保證。

“三治三提”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

區(qū)委、區(qū)政府決定在全區(qū)開(kāi)展 “三治三提”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，其意義在于不斷強(qiáng)化干部宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，提高辦事速度，提高工作效率，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的作風(fēng)建設(shè)方面的突出問(wèn)題，推動(dòng)各項(xiàng)工作有效開(kāi)展。

我區(qū)開(kāi)展“三治三提”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，以“治慵、治懶、治散”為突破口。所謂 “庸懶散”，就是指工作不實(shí)，干勁不足，執(zhí)行不力，管理不嚴(yán)，效率不高等工作態(tài)度，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，致使辦事拖沓，服務(wù)態(tài)度差，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，工作紀(jì)律松弛，落實(shí)上級(jí)要求不到位、不徹底，及其它影響工作績(jī)效，違反工作紀(jì)律的行為。一個(gè)部門(mén)、一個(gè)單位如果存在著“庸懶散”的工作現(xiàn)象，必將嚴(yán)重制約和影響著發(fā)展前進(jìn)的步伐，必須加以治理和改進(jìn)；以“提質(zhì)、提速、提效”為著力點(diǎn)。只有服務(wù)提質(zhì)、辦事提速、工作提效，才能讓群眾滿意，才會(huì)優(yōu)化投資環(huán)境，才會(huì)提升政府效能，才會(huì)更好的促進(jìn)我縣社會(huì)更加和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了“三治三提”活動(dòng)開(kāi)展的重要性和必要性。作為一名機(jī)關(guān)工作人員要聯(lián)系工作實(shí)際，不斷在工作中學(xué)習(xí)，提升自己的工作水平和辦案能力，重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)： 一是要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，以保持黨的先進(jìn)性、提升黨的執(zhí)政能力為宗旨，以服務(wù)發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，以提高效能、優(yōu)化環(huán)境、促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持治標(biāo)與治本相結(jié)合，深化與創(chuàng)新相結(jié)合，整體推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、求真務(wù)實(shí)、廉潔高效的干部，為構(gòu)建文明和諧穩(wěn)定社會(huì)做出貢獻(xiàn)。工作中要樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)、和諧意識(shí)，要有攻堅(jiān)克難的思想準(zhǔn)備，遇到困難不畏退縮、不懼怕。對(duì)待自己工作和生活，必須高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，處處注重內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，時(shí)刻做到政治上合格、業(yè)務(wù)上突出、作風(fēng)上過(guò)硬；二是要立足本位，扎實(shí)工作，不斷把“三治三提”活動(dòng)引向深入。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。營(yíng)造自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好氛圍，更新學(xué)習(xí)觀念、勤奮學(xué)習(xí)、善于思考，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。

2、改進(jìn)作風(fēng)，加強(qiáng)服務(wù)，提高效率。積極推進(jìn)“三治三提”活動(dòng)的深入開(kāi)展，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。

3、工作盡職盡責(zé)，在工作中要抓重點(diǎn)、抓檢查、抓督促，要有明確的工作思路，制定好和階段性工作計(jì)劃，減少工作中的隨意性。在工作中敢抓敢管，遇到問(wèn)題不回避不退縮，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲，發(fā)揚(yáng)持續(xù)奮斗的精神，不斷將“三治三提”活動(dòng)引向深入，以確保各項(xiàng)工作任務(wù)的全面完成；三是要以大局意識(shí)為重。對(duì)上級(jí)的決策和部署堅(jiān)決貫徹落實(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作必須做到及時(shí)、準(zhǔn)確、有效，按時(shí)、按質(zhì)、按量，不折不扣去完成。四是要克服庸懶散，樹(shù)立良好的形象。實(shí)際工作中，不能僅僅是“過(guò)得去”，而必須是“過(guò)得硬”，做到講實(shí)話、知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，把時(shí)間和精力都放到工作的落實(shí)上去。總之，只有不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，不斷提升自己的自身修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能勝任新時(shí)期的各項(xiàng)工作。

通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展“三治三提”活動(dòng)，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，以作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際成效，為實(shí)現(xiàn)我區(qū)“爭(zhēng)先求突破、實(shí)現(xiàn)再跨越”總目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保證。

三治三提的心得體會(huì)

庸者，平常，不高明也;懶者，懈也，怠也;散者，分開(kāi)，沒(méi)有約束，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律?！坝埂小⑸ⅰ笔菣C(jī)關(guān)干部的常見(jiàn)“病”，也是反復(fù)抓，時(shí)常犯的“頑癥”。

這些進(jìn)取心不強(qiáng)，工作不用心、不主動(dòng)、不努力等“庸、懶、散”問(wèn)題，是與當(dāng)前“十二五”發(fā)展開(kāi)局起步的繁重任務(wù)格格不入，是與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“一區(qū)兩園五片”的目標(biāo)和“富民強(qiáng)區(qū)”的中心任務(wù)極不相符。庸、懶、散“三種頑癥”，既敗壞了黨風(fēng)，破壞了黨政形象，又影響了民風(fēng)，危害了社會(huì)和諧發(fā)展，已到了非治不可的地步。

我區(qū)開(kāi)展“三治三提”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)是對(duì)黨的十七屆四中全會(huì)指出的治國(guó)必先治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)；治黨必先治官，治官務(wù)必從嚴(yán)的詮釋和升華。毛澤東曾提出：“治國(guó)就是治吏，禮義廉恥，國(guó)之四維；四維不張，國(guó)將不國(guó)”，可見(jiàn)治吏與強(qiáng)國(guó)的重要性。“治吏”要以“治庸、治懶、治散”作風(fēng)整治活動(dòng)為突破口，提高工作的執(zhí)行力。讓我們高舉效率之劍、問(wèn)責(zé)之劍、制度之劍痛斬庸官、懶員、散癥；讓我們審視自我，超越自己，羞于平庸，恥于懶惰，拋卻散漫，勵(lì)精圖治，砥礪奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)效，樹(shù)立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，創(chuàng)建和諧社會(huì)，把商丘建設(shè)成美麗富足的新城市。當(dāng)前，“三治三提”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)已在全區(qū)展開(kāi)，黨員干部只有抓好責(zé)任落實(shí)中的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能將“三治三提”活動(dòng)真正落到實(shí)處。

一是認(rèn)責(zé)：要敢于負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作要敢抓敢管，嚴(yán)抓嚴(yán)管，不推諉、不退縮，敢于到矛盾最多、困難最大、任務(wù)最重的地方工作。要結(jié)合“三治三提”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)深刻剖析，認(rèn)真整改，為各項(xiàng)事業(yè)的跨越發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二是定責(zé)：切實(shí)做到“今日事今日辦”、“立說(shuō)行馬上辦”，堅(jiān)決落實(shí)崗位責(zé)任制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、服務(wù)承諾制、政務(wù)公開(kāi)制、失職追究制等制度，真正做到“服務(wù)提質(zhì)、辦事提速、工作提效”。

三是問(wèn)責(zé)：向“庸官”問(wèn)責(zé)，要堅(jiān)持“有錯(cuò)是過(guò)，無(wú)為也是過(guò)；有錯(cuò)要問(wèn)責(zé)，無(wú)為也要問(wèn)責(zé)”的理念，對(duì)自甘平庸，鐵了心不想干事、不會(huì)干事、干不成事的“庸官”，堅(jiān)決采取組織措施，直至調(diào)整、降級(jí)、降職。向“懶員”說(shuō)不，讓“懶員”挪位子。既然不想干，那就不讓干，把占著的位子讓給愿干事、能干事、干成事的人。向“散癥”下藥，讓“散癥”得到根治。要堅(jiān)決做到在紀(jì)律上有令必行、有禁必止，遏制自由散漫、離心離德現(xiàn)象，狠剎不團(tuán)結(jié)、搞內(nèi)耗之風(fēng)。

治庸、治懶、治散是一項(xiàng)艱巨性、復(fù)雜性與長(zhǎng)期性并存的系統(tǒng)工作，其過(guò)程不可能一蹴而就，效果也不會(huì)立竿見(jiàn)影。但只要我們把好脈搏、對(duì)癥下藥，就一定能夠根除“庸懶散”頑疾，就能不斷激勵(lì)黨員干部盡職履責(zé)，切實(shí)履行好黨賦予我們的時(shí)代責(zé)任。

第四篇：愛(ài)崗敬業(yè)(屈)

愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)一流服務(wù)

隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展和文明進(jìn)步，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，一個(gè)物業(yè)服務(wù)企業(yè)如何在求生存，謀發(fā)展中有所作為，從而在創(chuàng)建企業(yè)品牌、塑造良好形象中形成具有社會(huì)公信力，并被市場(chǎng)所認(rèn)可的，不算追求企業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展的成長(zhǎng)型優(yōu)秀企業(yè)，是每一個(gè)具有事業(yè)心和責(zé)任感的優(yōu)秀員工都應(yīng)該關(guān)心和思考的。

作為城建物業(yè)一名普通員工，如何在提高個(gè)人綜合素質(zhì)，做好自己本職工作中為公司的發(fā)展進(jìn)步獻(xiàn)言獻(xiàn)策，盡一份微薄之力，結(jié)合這幾年來(lái)的工作時(shí)間和學(xué)習(xí)，談一點(diǎn)感受。

一、勤于思考，善于學(xué)習(xí)。物業(yè)管理服務(wù)涉及的社會(huì)性、專(zhuān)業(yè)性、政策性較強(qiáng)，且事雜面廣，這就要求物業(yè)服務(wù)人員有著較高的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高崗位技能水平。通過(guò)學(xué)才能提升，發(fā)展自己，學(xué)習(xí)的方法和途徑有很多種，學(xué)也必須全方位，多領(lǐng)域、多層次，養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，會(huì)使您受益終生。

二、工作中要主動(dòng)協(xié)調(diào)，善于合作。在服務(wù)中工作協(xié)調(diào)與配合人人有責(zé)。一個(gè)人的能力、經(jīng)歷，包括綜合素質(zhì)是有限的，這就需要各取所長(zhǎng)，不能墨守成規(guī)，要?jiǎng)?chuàng)造性的工作。每個(gè)部門(mén)和每位員工都要在具體工作中主動(dòng)配合，相互協(xié)調(diào)，按照各自的分工認(rèn)真組織實(shí)施把事情做好，且富有創(chuàng)造性和超前性。

三、忠于職守、盡職盡責(zé)。公司每一個(gè)人都是按組織分工和安排在各自的崗位上履行職責(zé)，從小事做起，把小事做好，努力為公司做好每一件事，維護(hù)好公司的既得利益。不能公私不分，人在曹營(yíng)心在漢，工作三心二意，被動(dòng)的參與，小計(jì)的應(yīng)付，要在日常行為中樹(shù)立積極向上，不斷進(jìn)取的作風(fēng)，不干一些不利于甚至傷害公司形象的事。

四、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為人師表，勤于助人。人與人之間應(yīng)該互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)，逐步形成一種獨(dú)特地和諧氛圍。這不僅反映在人際關(guān)系方面，而更多地體現(xiàn)在工作環(huán)節(jié)和工作關(guān)系處理上。這是公司健康發(fā)展的基礎(chǔ)。沒(méi)有凝聚力、向心力的企業(yè)是不可能搞好的，所以說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、同舟共濟(jì)搞好公司生存與發(fā)展的內(nèi)在源泉和寶貴資源。

五、多溝通，善交流、創(chuàng)一流的服務(wù)水平。常言道：“語(yǔ)言是溝通的橋梁”，是敲門(mén)磚，其方式多種多樣。要得到廣大業(yè)主的認(rèn)可和滿意，不僅在服務(wù)質(zhì)量上要下功夫，更要采取不同形式的宣傳、溝通、交流來(lái)處理好廣大業(yè)主和我們的關(guān)系。通過(guò)溝通和交流就能盡快消除誤解達(dá)成共識(shí)，一時(shí)和諧融洽的氛圍就形成了，服務(wù)的水平也就提升了。當(dāng)然，要想把事情做好，就先要把大家的綜合素質(zhì)提高。不僅自己做好，還要帶動(dòng)和影響，指導(dǎo)同事共同去做好。品行端正、衣著得體大方、言談舉止禮貌友善是做事的前提，也是爭(zhēng)創(chuàng)一流服務(wù)水平、樹(shù)立物業(yè)服務(wù)品牌形象的基礎(chǔ)。我們城建物業(yè)每位員工都要為目標(biāo)著想，努力為樹(shù)立城建物業(yè)服務(wù)的品牌形象增光添彩。

第五篇：秋思原詩(shī)及教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：秋思教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)上冊(cè)《秋思》教學(xué)設(shè)計(jì)

泗溪鎮(zhèn)鳳垟中新小學(xué)雷欣欣

師：同學(xué)們?cè)谒未醢彩壑朽l(xiāng)愁是那春風(fēng)又吹綠的江南岸，在唐代李白眼中鄉(xiāng)愁是那皎皎的明月，那在唐代張籍的眼中鄉(xiāng)愁又是什么呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)張籍寫(xiě)的《秋思》（板書(shū)課題）。

師：剛才同學(xué)們心里肯定都在嘀咕：我都會(huì)背了，還讓我讀。老師知道，同學(xué)們這個(gè)學(xué)期背書(shū)的積極性非常高，現(xiàn)在我就要在全校老師的面前表?yè)P(yáng)大家，你們做得真棒。

師：讀得真不錯(cuò)，聲音響亮。還有誰(shuí)也想來(lái)試一試。

師：來(lái)，咱們?nèi)嘁积R讀《秋思》。

師：這首詩(shī)同學(xué)們都讀得字正腔圓了。

師：誰(shuí)能告訴老師你讀懂了什么？

師：可是秋風(fēng)看得見(jiàn)嗎？

師：那作者看見(jiàn)的是什么？

生：是葉子飄落、草黃了、雁子往南飛??

生：父母、孩子、妻子??、鱸魚(yú)膾，曰：人生貴得適志，何能羈宦數(shù)千里，以要多爵乎？遂命駕而歸。在哪？在洛陽(yáng)嗎？有誰(shuí)知道張籍？

師：十年哪，那瑟瑟的秋風(fēng)絞碎了詩(shī)人思鄉(xiāng)的心，詩(shī)人難以回鄉(xiāng)，愁腸百轉(zhuǎn)，他縱有千言萬(wàn)語(yǔ)又該如何傾述呢？

是呀，十年了，那是多少個(gè)日日夜夜呀？年邁的父母、翹首遙望的妻子、幼小的孩子，家中的一切一切，張籍只能把這深深的思念化在信中，那他會(huì)在信中說(shuō)些什么呢？同學(xué)們拿起筆來(lái)，把張籍想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)吧！（課件出示小練筆）

師：把我們所有的話加起來(lái)張籍覺(jué)得夠嗎？（不夠）

是呀，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了詩(shī)人的心，這真是——（欲作家書(shū)意萬(wàn)重）

“又開(kāi)封”就是把信合上又打開(kāi)，又合上又打開(kāi)?? 師：詩(shī)人把信打開(kāi)幾次？

生：一次，兩次，三次?? 師：第一次張籍把信打開(kāi)，為何呀？ ——生：復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡 第二次張籍把信打開(kāi)，為何呀？ ——生：復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡 第十次張籍把信打開(kāi)，為何呀？ ——生：復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡

師：是呀，小小的一封家書(shū)怎能承載一個(gè)游子濃濃的鄉(xiāng)愁呢！請(qǐng)讀《秋思》

師：信帶走了，可帶走的僅僅是信嗎？那他還帶走了什么？

師：這是一份刻骨銘心的思念啊！張籍此刻的心情他的朋友孟郊也深深懂得，他曾寫(xiě)下：書(shū)去魂亦去，兀然空一身。

師：魂去也，空一身哪！現(xiàn)在陪伴張籍的只有——洛陽(yáng)城里的秋風(fēng)。

師：我看同學(xué)們手中還有很多思鄉(xiāng)的古詩(shī)，課后咱們班來(lái)辦個(gè)思鄉(xiāng)的古詩(shī)大會(huì)好嗎？

師：老師這里也有思鄉(xiāng)詩(shī)句。

師：同學(xué)們，張籍的鄉(xiāng)愁是思念家中的親人，那余光中的鄉(xiāng)愁又是什么呢?(比較鄉(xiāng)愁，提升愛(ài)國(guó)情懷)

師：同學(xué)們家鄉(xiāng)的山水總讓游子們魂?duì)繅?mèng)繞，家鄉(xiāng)的親人更讓游子們牽腸掛肚。也許今天你們還不能完全領(lǐng)會(huì)，但是孩子們你們終將長(zhǎng)大，闖蕩天涯，那時(shí)候你們一定會(huì)懂得這種無(wú)法割舍的牽掛。篇二：《秋思》教學(xué)設(shè)計(jì)

《秋 思》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

這首古詩(shī)情景交融，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。本教學(xué)設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)方式上體現(xiàn)了“自主、合作、探究”；在情感的達(dá)成上，力求通過(guò)讀、思、議，營(yíng)造出一種濃烈的思鄉(xiāng)氛圍，使學(xué)者、教者、作者融為一體。教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重難點(diǎn)：

課前準(zhǔn)備：

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

2、你能聽(tīng)出這首歌抒發(fā)了一種什么感情嗎？

今天我們學(xué)習(xí)一首新的古詩(shī)《秋思》，它抒發(fā)的也是詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

二、走進(jìn)“秋思”

1、誰(shuí)能描述一下秋天的景色？

在學(xué)生描述的基礎(chǔ)上，教師概述：

春天去了，夏天走了，代表生命的綠色也沒(méi)有了。秋風(fēng)蕭蕭，落葉紛紛，使人平添了無(wú)數(shù)惆悵。

2、誰(shuí)能告訴大家：“秋思”是什么意思？作者思什么？

三、初讀《秋思》

秋 思

〔宋〕張籍

····

··

四、精讀《秋思》

（1）抓住重點(diǎn)詞句導(dǎo)讀：

（3）引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)中的畫(huà)面和蘊(yùn)含的故事，體味詩(shī)中的情感：

詩(shī)人這樣做是因?yàn)槭裁矗繌乃男袨橹心泱w會(huì)到了什么？

（1）你是怎樣理解的？為什么會(huì)有這種感受？

（2）讀完此詩(shī)，你被什么感動(dòng)了？你最感動(dòng)的是哪些詞句？

五、拓展“秋思”

2、試著獨(dú)自到秋天里走一走、看一看、想一想，在你眼里、心里秋天是什么樣的？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

秋思

〔唐〕張籍

見(jiàn)秋風(fēng)意萬(wàn)重說(shuō)不盡又開(kāi)封思鄉(xiāng)濃 篇三：秋思教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

3、感受古詩(shī)語(yǔ)言的韻律美、意境美，自主積累思鄉(xiāng)的詩(shī)詞。

“思鄉(xiāng)”是一個(gè)永恒的話題，思鄉(xiāng)情是人類(lèi)亙古不變的情愫，悲秋又是古今文人共通的情懷。見(jiàn)秋而生鄉(xiāng)愁也就成了文人千古不變的題材，唐朝詩(shī)人張籍的《秋思》正是這種題材的一首古詩(shī)。詩(shī)人因“見(jiàn)秋風(fēng)”而“作家書(shū)”再“寄家書(shū)”，表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)情。詩(shī)的字面意思，學(xué)生借助插圖、工具書(shū)等能夠理解，但是由于年齡和生活經(jīng)歷等原因，要真正走進(jìn)詩(shī)人內(nèi)心，真切體會(huì)那無(wú)法排解的思鄉(xiāng)情卻很難。為了突破這一難點(diǎn)，本課設(shè)計(jì)主要采用以下幾個(gè)措施：

一、以優(yōu)美的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入蕭瑟的秋景中，渲染情緒，為古詩(shī)的學(xué)習(xí)奠定情感基調(diào)。

果，豐厚學(xué)生經(jīng)典文化底蘊(yùn)的目的。

三、以讀促悟，以悟促讀。設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)情境，讓學(xué)生入情入境地讀，在讀中感悟，悟后讀情，讓思鄉(xiāng)情在一次次朗讀中深入學(xué)生心中。

四、補(bǔ)充資料，輔助理解。

教學(xué)過(guò)程：

1、讀“秋”想畫(huà)面

板書(shū)“秋”字生讀；讀著“秋”字，你眼前出現(xiàn)了什么畫(huà)面，想到了什么？

2、古人眼中的秋天

在我們眼中，秋天帶給我們的豐收的喜悅，但是在有一些古代文人的眼中，卻似乎很少有這份喜悅，現(xiàn)在讓我們透過(guò)古詩(shī)去看看古代文人眼中的秋天吧！

出示一串寫(xiě)秋的詩(shī)句：

問(wèn)：這些詩(shī)人眼中的秋天是怎樣一幅景象？（生答）

蕭瑟的秋風(fēng)，枯敗的草木，飄飛的落葉??構(gòu)成的一幅秋景圖給你怎樣的感覺(jué)？

二、讀通古詩(shī)，整體感知

1、請(qǐng)同學(xué)們自由地把古詩(shī)讀3遍，前兩遍爭(zhēng)取把古詩(shī)讀通順、讀流利，把字音讀準(zhǔn)。

2、展示讀

4、古詩(shī)的語(yǔ)言具有高度的概括性，和我們現(xiàn)在說(shuō)的白話有所不同，請(qǐng)同學(xué)們借助注釋、插圖理解古詩(shī)意思，把這首古詩(shī)翻譯成白話？（指名說(shuō)說(shuō)意思）

5、你從詩(shī)中讀懂了什么？

三、品讀古詩(shī)，感悟詩(shī)情

1、品味秋韻，感秋愁

是什么讓張籍產(chǎn)生了思鄉(xiāng)的情懷？（見(jiàn)秋風(fēng)）

秋風(fēng)是見(jiàn)得著的嗎？

那么詩(shī)人見(jiàn)到了什么？（漫天飛舞的落葉、瑟瑟搖擺的枯木、風(fēng)吹落葉遍地翻滾??）

洛陽(yáng)城里，落葉在秋風(fēng)中漫天飛舞，打著旋兒，零落遍地；路邊的敗草在風(fēng)中瑟瑟搖擺；天上大雁南歸而去。

聽(tīng)著聽(tīng)著，你的眼前出現(xiàn)了什么畫(huà)面？你的內(nèi)心有種怎樣的感受？為什么？馬致遠(yuǎn)的心情又是怎樣的？

蕭條的秋景，瘦弱的老馬，浪跡天涯孤獨(dú)的游子，此情此景怎一個(gè)“愁”字了得？請(qǐng)你用朗讀把這一份別樣的憂愁表達(dá)出來(lái)吧！（自由讀，指名讀，）

2、讀寫(xiě)結(jié)合，悟深意

你若是客居他鄉(xiāng)的游子，此時(shí)此刻，面對(duì)此情此景，你想做什么？

你想要家書(shū)中說(shuō)些什么呢？快拿起你的筆，把你想說(shuō)的話在 家書(shū)中盡情傾述吧！

情境導(dǎo)讀：

3、說(shuō)不盡，又開(kāi)封