第一篇：屈建年級工作總結

本學期即將結束，經過一學期的共同工作，合理調整的寶初二年級組這個大家庭已變得非常和睦。在校領導得統一領導和指揮下，我們組全體教師齊心協力，同舟共濟，較好地完成了學校給予的各項工作，現將本學期的工作總結如下：

一、加強了全體級教師的思想作風建設。

加強師德建設，努力鑄造師魂，做到以理服人，以德服人，營造出了一種和諧的育人氛圍。每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人，為人師表。開學初就已制定好年級組計劃，召全體初二年級教師會，各教互研組長會，制定好各備課組計劃，明確本學期各項任務。利用年級組各種會議交談教師中的經驗體會，及時傳達學校的工作要求，工作重點，統一老師們的認識，加強了年級全體老師的思想作風和工作作風。

二、做好校領導與班主任和任課教師間的紐帶工作。

始終樹立服務意識，做好上傳下達工作，創造性的完成任務。定期召開年級組會議，班主任會議，成績分析會，布置并總結階段性工作。了解年級情況，協調各學科教學，及時收集學生對教學的意見和建議，協調本年級班主任與任課教師，學生與學生之間的關系：指導并督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理學生中的偶發事件，由于八年級學生正處于青春的萌動期，容易沖動，再加上對學校環境和老師已比較熟悉，所以在學生管理這方面比較棘手，本學期出現了幾次突發事件，已合理處理。組織學生參加活動，并完成學校交辦的臨時性工作。

三、加大對班主任的培訓和管理工作，充分發揮班主任老師的工作熱情和創造性。

定期不定期地對班主任進行培訓，把領導的經驗和我的經驗分享給他們，互相學習，共同進步，并讓他們做好筆記。加強學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務意識。10位班主任，吃苦耐勞，工作負責認真。定時召開班主任會，一起研究對象，態度和藹可親，杜絕了學生管理中的粗暴行為，并且利用早讀，德育課，個別談心，等方式加強對學生的管理與教育。班主任，老師早起晚歸，堅持做到有學生在老師在，任勞任怨。班主任每天早操跟操，檢查本班出勤、衛生等情況，對遲到學生和曠課學生要批評教育，查明原因，做好記錄。

四、加大年級管理工作

嚴格執行學校各項決策，顧全大局繞籌廉顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通。進一步加強年級與各處室的配合工作，認真完成學校各處室安排的各項任務。學生自立管理委員會，年級從各班抽出倆名學生組成督察隊，有老師帶隊，課間在清潔區進行檢查，做好記錄，及時反饋檢查結果，上報年級，及時處理。常抓不懈地對學生進行安全教育，定期不定期進行復制刀具，危險品大檢查，發現問題及時上報處理。

總之，在氣組教師地共同努力下，我們取得了比較滿意地成績，當然也存在問題。我相信，有學校地正確領導，我們寶初二年級組在今后的工作中一定會發揚團結協作無私奉獻精神，力爭把各項工作完善的更好。

第二篇：屈永建簡介

屈永建簡介

屈永建，男，1963年9月生，副教授，本科學歷。參加工作以來主要從事園林專業的教學工作。教學方面：承擔講授的課程：園林設計初步、園林工程等

主編出版教材：《園林藝術》教材，西北工業大學出版社，2002年；

科研方面：發表論文10余篇；

主編出版著作：《園林建設工程小品》，化學工業出版社，2005年；

承擔完成的園林規劃設計項目20余項。

聯系方式:

E-mail：QUYONGJIAN@163.COM

第三篇：新課改匯報材料屈建新

新課改匯報材料

屈建新

高效課堂主張以學生為本，學生是學習的主體，但是不能忽視教師的主導作用。教師的主導作用體現在備課、課堂流程的設計、問題和時間的預設、課上精講和點播等方面。古人有“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，無論是學生產生什么樣的疑惑都是十分重要的，以此可以激發學生學習的興趣。課上學生在自主學習、合作學習和展示講解的過程中，教師要觀注學生的學習動態、發現問題、及時指導、及時追問、及時糾錯、及時點播和精講，對疑難點、易混點要精講到位，使課堂上的知識點不留死角，不留尾巴。在今后的課堂教學中，更加注重學習習慣培養，使學生會預習、會聽課、會復習、會作業、會總結、會記憶。使學生在快樂的學習中，成為學習主人。

一、教師理念的轉變和角色的定位

“改改改，學生不斷在考試；變變變，內容再變也要老師教”這種思想在教師心中已經根深蒂固，導致很多教師認為以自己現有的知識量來教學生綽綽有余，自己已過了學習的年齡。這不就驗證了一個信息：中小學老師仍90%以上的人不再讀書，沒有課題，不會寫文章，沒文章可發表。這是個多么令人深思的數字呀！因此教師必須開展理論學習，提高理論素養，與時俱進結合自身實際學習課改前沿理論，同時還要加強職業道德學習，做一個有個性的教師。

大家都知道教師不再是知識的灌輸者，課堂的主宰者，而是課堂的組織者和引導者。對過本次培訓我深刻認識到教師應該將自己定位在導演這一角色中，創設各種活動讓孩子參與，學會用欣賞的眼光來看待學生，學會傾聽學生，讓學生真正促進會到老師就是自己的合作者、伙伴、甚至是觀眾。

二、反思課堂教學過程

新一輪課程改革已實施十余年了，我們大部分都換湯不換藥，課堂教學流程僅限于“教師在新課前的導入——講授新課——課堂小結——布置作業”這幾個步驟。從上述課堂教學流程中不難看出在整個課堂教學中教師從頭講到了尾，雖然教學流程中會插播課改中常表演的“小組討論交流”或教師的“你真棒”等形式，但從本質上看它還是一個滿堂灌。所以從專家老師的講座中我清醒地認識到“課堂應該是學生成長體驗的超市，不是教師表演的舞臺。”用專家老師的話來說學習即體驗，那么學習就必須是自己親身經歷的過程，這也是高效課堂要教會我們做的，讓課堂成為學生體驗和展示的舞臺，教師不再唱主角戲，要給學生一個空間讓他們自己去填充，給學生一段時間讓他們自己去安排，給學生一個機遇讓他們自己去把握，給學生一個問題讓他們自己去探索。此時我們也生搬硬套地講究高效，必須要結合本地本校本班的實際情況在掌握高效課堂必備流程的同時，能靈活運用其它流程，在課堂教學中不斷實踐、反思，讓高效真正融入到自己的課堂中，還學生一個快樂健康、樂于學習的課堂。

三、課堂中師生的高效學習

要想使課堂教學達到一個理想的效果，就需要處理好課堂教學中的師生關系，因為和諧的師生關系和良好的課堂氛圍是學生學習的前提保障。首先，就要給學生分組。分組要本著“組間同質和組內異質”的原則。分好組后教師就要對小組長進行培訓，讓他們明白如何組織本組展開學習活動，要給小組制定目標。其次，我們既然給學生分了組，那么教師該做些什么尼？和以往一樣巡視發現問題及時糾正嗎？不是的，當發現問題時小組就會交流，教師要做好點撥，注意展示交流過程中新知識的生成。最后就是要建立相應的小組評價方式。分組后我們的學生就成了“兵教兵，兵練兵、兵強兵”的學習方式，所以評價自然要以組為單位，不能單一地對哪位同學進行表揚，而是要把小組成員捆綁在一起，這樣做既帶動了組員的上進心，組長的責任心，還培養了學生的集體榮譽感，教師何樂而不為呢？

總之，這次高效課堂途徑與方法的培訓學習猶如一場及時雨，讓我學到了先進的教學理念，教育觀念也發生了很大的轉變，我相信只要我們用新的理念武裝自己，敢于創新，勇于實踐，認真反思，一步一個腳印的走下去，一定會迎來教育的美好春天！

第四篇：屈文工作總結

2012一年級數學教學工作總結

屈文

2012年的教學工作已經結束了，回顧過去一年的工作經歷，實踐與反思同行，收獲頗多，現從兩個方面進行總結。

1、學習新課標，使用新教材

通過學習2011版數學新綱要，使我從更高的角度來認識課堂教學。基于課程的理念：使得人人在數學上得到不同的發展，從而進一步認識教與學的關系，用心去了解孩子的需求和經驗，有效地組織教學活動，這一做法在新版教材的使用上非常突出。我對學生提出兩個要求：“學生會了的不教，教了也不會的也不教，凡是他自己能學會的就組織他們自己學，充分給予學生思維活動的空間。再就在重難點的突破上多花心思，促使課堂出效率。具體做法是：自學與集中教學相結合、課本與生活相結合、練習新與活相結合，學生通過平時的積累，形成初步的推理能力，能運用所學知識解決問題。

2、引導學生養成好習慣，培養好品質

本班的23名學生大都由父母照顧，家庭教育環境較好，但是孩子或多或少都有一些初入學的壞習慣：學習不能自理、性格霸道，做事粗心。為了幫助學生盡快適應小學的生活，督促家長按時要求孩子早睡早起，每天做好上學的準備。在校內安排值日生值勤，教育學生愛護環境，減少一次性物品的使用。課外開展陽光體育活動，美化教室。這樣不起眼的小事起到了潛移默化的作用，師生在這些活動中感受到校園生活的快樂，每天可以開開心心來到學校，這是我所希望看到的。

今年底，學校每班都配備了電子白板，深感自身素質不夠全面，我會用學習來充實知識的儲備，爭取再創新業績。

第五篇：離隊建團感想(屈婉怡)

與童年告別——記十一離隊建團活動

當中國少年先鋒隊的對歌最后一次響起的時候，我們已經十四歲了，我們長大了，同時也是本次離隊建團活動的開始。這最后一次的歌聲仿佛格外的悅耳，大家唱得格外的響亮，歡快的旋律響徹云霄，但是在唱這首歌的同時，我的心中也充滿了無數的不舍，這意味著要摘下紅領巾，要與無律的童年時光告別。但是與童年的告別也同時告訴我們該出發了，在這個充滿青春活力的十四歲里，我們應該像展翅的雄鷹一樣自由、勇敢的在天空中徜徉。我們長大了，該是與童年童年告別的時候了，與童年告別的我們是否應該將膽怯與平時的壞習慣也一起告別呢？十四歲了，應該對未來充滿美好的憧憬，前方的風浪再大又怎樣？我們應該有勇往直前的氣魄。有不怕困難的精神，有自己解決問題的信心。也許，前方的絆腳石讓你傷痕累累，讓你筋疲力盡，但是人生怎么會是一帆風順？這點挫折又怎會將勇敢的我們打倒呢？十四歲了，應該是勤奮努力的時候了。初二是初中三年中的關鍵期，是時候儲備自己的力量了。學習是學生的本分，在這樣的關鍵的時刻，處于關鍵時刻的我們已經來不及猶豫和靦腆，敏銳的思考和細心的鉆研才是現在需要的，也許，只是向老師請教一道數學題，也許只是和同學討論交流自己的學習方法，都不必羞澀，這也這是我的不足，要學會利用身邊的學習資源，要把老師當作是自己的朋友，要讓學習成為自己最愛做的事情。

十四歲了，我們長大了，更加成熟，更加懂事。少了一份膽怯，多了一份勇氣，雖然快樂不再增加，但知識卻在增加。慢慢的，我們的不足將會越來越少，而智慧與自信卻會越來越多。十四歲的我們正在積蓄力量，要為自己的未來，成為一位優秀的團員，而等待著最后的怒放！為我加油吧！

屈婉怡

2011-10-19