第一篇：教師集體詩朗誦

教師集體詩朗誦

作為教師的我們

（秦勇）洞庭學校

這是一所屹立在湘西南日益崛起的學校

（王艷華）在這里

有這樣一個團結友愛、積極奮進的集體

（全體合）努力拼搏、不懈追求是洞庭人的寫照（朱毅）在這里，有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻的教師

（全體合）扎根教壇、哺育桃李是洞庭人的驕傲

（周夢茴）每一張笑臉都綻開著希望

每一片綠葉都搖曳出生機

（杜娟）在這里的孩子們充分體驗著培養良好習慣、奠定美好人生的“素質教育”的快樂時光

（蔣興躍）這里是學生的樂園（張峰）這里是教師的舞臺，（王桂珍）在這片充滿新意的田野上，（女生合）一名名教師傾情奉獻，（男生合）一只只雄鷹茁壯成長，（全體合）一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。

（秦勇）“玉不琢，不成器”，如果把每個學生比作一塊未經雕琢的璞玉，那么老師就是負責打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。

（張峰、王桂珍）玉經雕琢方成器，人不拼搏難成才，教育就是養成良好的習慣，（蔣興躍 杜娟）在這一教育思想引領下，我們把習慣培養滲透到學生校園生活的方方面面，為學生終身發展奠基。

（秦勇 周夢茴）愛是最純真的語言，愛是無比的動力，（朱毅 王艷華）正是因為有了愛，我們的校園才充滿勃勃生機，我們的教室才充滿歡聲笑語。

（周夢茴）愛心，是一泓清泉，蕩滌著世間的塵埃。（王桂珍）愛心，是一縷陽光，掃除心里的陰霾。

（秦勇）愛心，是一股暖流，暖遍了人們的心田。

（張峰）人類最崇高的精神是奉獻，最溫暖的行為是關愛，（全體合）作為教師的我們，會用一顆愛心，溫暖每個學生的心田。

（杜娟）是的，愛學生，就必須擅于走進學生的情感世界里，就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，（蔣興躍）對！一句關切的話語，一個鼓勵的眼神，都會是對學生的信賴與愛戴。

（王艷華）你知道嗎？

當學生對你說悄悄話的時候，你的教育就真的成功了。

（全體合）愛學生，就要尊重他們，一句贊賞的話，一個欣賞的眼神，在你的贊美中，孩子們會越來越優秀。愛的最高境界，就是尊重他們。

（男生合）每個孩子都有閃光點，（女生合）每個孩子都是一首動人的詩篇。（周夢茴）每次我上完課，學生總喜歡扯著我的衣襟不讓我回去，這總讓我激動不已，多可愛的孩子啊！

（秦勇）學生回報我的點點滴滴，絲絲真情總讓我感嘆只有孩子才是世上最可愛的人。

（全體合）我們每天都在想，今天我們能為學生做些什么？

過去這樣想，今天這樣想，以后永遠這樣想。

（女生合）愛是溫暖的陽光，愛是絢爛的朝陽，（男生合）是愛，讓我們洞庭人感到無比溫暖和幸福，（全體合）愛的情感激蕩在我們心里，愛的旋律回響于校園內外，因為愛，我們家校和諧，因為愛，我們師生和諧。

（秦勇）新年的鐘聲在天地間激起宏大的回音，在即將迎來的震天的爆竹聲中，我們共同迎來一個春天的來臨。

（全體合）讓愛心飛翔，讓童心快樂起飛......讓愛心銘刻，讓智慧啟迪，讓知識為學生奠基......讓愛心展現，讓特色發揚，讓藝術的旋律唱響......

第二篇：教師集體詩朗誦

教師集體詩朗誦

這里，是太陽升起的地方，這里，有最先進的辦學思想，(合)勝利，邁過2010，又鑄造了新的輝煌。

在這里，有這樣一個團結友愛、積極奮進的集體，在這里，有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻的教師，每一張笑臉都綻開著希望，每一片綠葉都搖曳出生機，(合)這里是學生的樂園，這里是教師的舞臺。

在這片充滿希望的沃土上，一名名教師傾情奉獻，一只只雄鷹茁壯成長，一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。“玉不琢，不成器”，玉經雕琢方成器，人經拼搏終成才，教育就是養成良好的習慣，(合)為學生終身發展奠基。

愛心，是一泓清泉，蕩滌著世間的塵埃。愛心，是一縷陽光，掃除心里的陰霾。愛心，是一股暖流，暖遍了人們的心田。人類最崇高的精神是奉獻，最溫暖的行為是關愛，作為教師的我們，會用一顆顆愛心，(合)溫暖每個學生的心田。

歲月無語，情真意切，任思緒飛揚，感慨萬千，(合)三尺講臺，我們無怨無悔。

作為一名教師，我們沒有軍人的高大威武，作為一名教師，我們沒有明星的氣派光艷，(合)但，它能使我們平凡的生活充實且豐富多彩。

讓我們珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的親情最美的期待，去迎接學生。去憧憬那燦爛的春天。讓那燦爛的朝陽，(合)點綴我們勝利人的壯麗人生。

勝利的昨天是立足根本、艱苦奮斗的昨天，勝利的今天是抓住機遇，迎接挑戰的今天。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！隨著網點布局的調整與教育資源的整合，勝利人迎來了教育教學發展的又一個春天。勝利人意氣風發的憧憬著美好的明天！

(合)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！

勝利人正以新課程改革和結構優化為契機，秉承著求真、務實、和諧的辦學理念，緊緊地團結在開拓進取的校領導班子周圍，(合)堅持辦人民滿意教育，走質量立校和文化興校之路。科學管理、全面提高教育教學水平； 以人為本，全面提高師生的綜合素養。以團結、奮斗、進取的精神(合)我們共同迎接一個春天的來臨。

讓愛心飛翔，讓童心快樂起飛......讓愛心銘刻，讓智慧啟迪，讓知識為學生奠基......讓愛心展現，讓特色發揚，讓藝術的旋律唱響......(合)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們將永遠扎根于勝利這片教育的

第三篇：教師集體詩朗誦

教師集體詩朗誦

這里，是太陽升起的地方，這里，有最先進的辦學思想，(合)勝利，邁過2010，又鑄造了新的輝煌。

在這里，有這樣一個團結友愛、積極奮進的集體，在這里，有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻的教師，每一張笑臉都綻開著希望，每一片綠葉都搖曳出生機，(合)這里是學生的樂園，這里是教師的舞臺。

在這片充滿希望的沃土上，一名名教師傾情奉獻，一只只雄鷹茁壯成長，一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。“玉不琢，不成器”，玉經雕琢方成器，人經拼搏終成才，教育就是養成良好的習慣，(合)為學生終身發展奠基。

愛心，是一泓清泉，蕩滌著世間的塵埃。愛心，是一縷陽光，掃除心里的陰霾。愛心，是一股暖流，暖遍了人們的心田。人類最崇高的精神是奉獻，最溫暖的行為是關愛，作為教師的我們，會用一顆顆愛心，(合)溫暖每個學生的心田。

歲月無語，情真意切，任思緒飛揚，感慨萬千，(合)三尺講臺，我們無怨無悔。

作為一名教師，我們沒有軍人的高大威武，作為一名教師，我們沒有明星的氣派光艷，(合)但，它能使我們平凡的生活充實且豐富多彩。

讓我們珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的親情最美的期待，去迎接學生。去憧憬那燦爛的春天。讓那燦爛的朝陽，(合)點綴我們勝利人的壯麗人生。

勝利的昨天是立足根本、艱苦奮斗的昨天，勝利的今天是抓住機遇，迎接挑戰的今天。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！隨著網點布局的調整與教育資源的整合，勝利人迎來了教育教學發展的又一個春天。勝利人意氣風發的憧憬著美好的明天！

(合)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！

勝利人正以新課程改革和結構優化為契機，秉承著求真、務實、和諧的辦學理念，緊緊地團結在開拓進取的校領導班子周圍，(合)堅持辦人民滿意教育，走質量立校和文化興校之路。科學管理、全面提高教育教學水平； 以人為本，全面提高師生的綜合素養。以團結、奮斗、進取的精神(合)我們共同迎接一個春天的來臨。

讓愛心飛翔，讓童心快樂起飛......讓愛心銘刻，讓智慧啟迪，讓知識為學生奠基......讓愛心展現，讓特色發揚，讓藝術的旋律唱響......(合)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們將永遠扎根于勝利這片教育的

《相信未來》

食指

當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺

當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀

我依然固執地鋪平失望的灰燼

用美麗的雪花寫下：相信未來

當我的紫葡萄化為深秋的露水

當我的鮮花依偎在別人的情懷

我依然固執地用凝霜的枯藤

在凄涼的大地上寫下：相信未來

我要用手指那涌向天邊的排浪

我要用手掌那托住太陽的大海

搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿

用孩子的筆體寫下：相信未來

我之所以堅定地相信未來

是我相信未來人們的眼睛

她有撥開歷史風塵的睫毛

她有看透歲月篇章的瞳孔

不管人們對于我們腐爛的皮肉 那些迷途的惆悵、失敗的苦痛

是寄予感動的熱淚、深切的同情

還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷

我堅信人們對于我們的脊骨

那無數次的探索、迷途、失敗和成功

一定會給予熱情、客觀、公正的評定

是的，我焦急地等待著他們的評定

朋友，堅定地相信未來吧

相信不屈不撓的努力

相信戰勝死亡的年輕

相信未來、熱愛生命

迎新年詩朗誦：你好！我們的2012！朗誦者：高一（8）班 徐欣怡 李雨軒

女1：伴著悠揚的鐘聲，新年旋著婀娜的舞步走來。男1：撣掉我們身上的征塵，換上新年贈給我們的春裝。女2：駐足凝望，歲月的長河駛來一個晶瑩透亮的日子。男2：三百六十五級臺階之上，一場盛大的宴會于瞬間奏響。合4：新年！你好！你好！我們的20—1—2！女1：抖落塵封在時光節脊上的記憶 男1：我們締造了一段不同凡響的奇跡 女2：這是一座知識的殿堂

合：巨擎春秋，傳承著人類的文明，播撒這科學的傳奇。男2：這里是人才誕生的園地

合：日月光華，譜寫著青春之歌最炫彩的瑰麗。男1：這就是凝重而厚實、學府氣息濃郁的 合：新余市第四中學

女2：回眸過去，在逝去的二十三載歲月里

女2：四中人用青春續寫了一個個激情燃燒的日子 男2：四中人用智慧打造了新余市基礎教育的航母 合：我們開闊、我們創新

我們奮斗、我們進取 我們追求、我們快樂 女1：這里有我們的笑聲和笑語 男1：這里有我們的困惑與迷離

女2：這里有幾代四中人默默耕耘無私奉獻的堅實足跡 男2：這逝去的一切，都會變成無比美好的記憶 女1：二十三載物換星移，二十三載同舟共濟 男2：二十三載春華秋實，二十三載日新月異 女1：面對新的挑戰和機遇

男1：四中人將用新的理念，新的視角 男2：用敢為人先的豪情、勇氣和魄力

合：為我市教育改革與發展上下求索，為我市社會文明與進步再創佳績 女2：新年是一個嶄新的起點 男2：元旦是一個閃光的里程碑

女1：今天，我們暢想未來，激情滿懷； 男1：今天，我們構筑愿景，心潮澎湃。女2：我們心中燃起了信心和希望之火 男2：顧不得曾經的疲憊和傷痛 合：我們義無反顧、我們風雨兼程 女1：新年總是在一年中最冷的時節到來 男1：然而，冬天來了，春天還會遠嗎？ 女合：這，是擁冬蘊春的時節 合：冬之夢漸醒

男合：這，是歲月更迭的起點 合：春之聲唱響

女2：前方有萬紫千紅的春天——芳草萋萋 男2：前方有驕陽似火的夏日——紅蓮玉立

女1：那灑滿陽光的校園晨曦，那落滿花瓣的小徑黃昏 男1：還有那煙雨蒙蒙的早春小路，秋風習習的萬頃麥地。合：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同

男1：在過去的三百六十五里長路上，有曲折、有坎坷、有汗水、有收獲。合：感謝老師們生生不息的奮斗，給我們向上攀登的基石 感謝那些相知、相伴的日子

讓我們相聚在四中和諧奮進的集體 合4：站在新年這一雪白的起跑線上 向未來獻出我們最虔誠的祈禱

合：向著明天，向著東方冉冉升起的紅日

放飛我們心中的白鴿，放飛我們心中的夢想

女2：以怒放的迎春花的心緒，期待一場馨香芳菲的花期 男1：讓我們（領）合4：自豪地道一聲

合：新年，你好！你好，輝煌的20—1—2！

第四篇：教師集體詩朗誦

教師集體詩朗誦

在我的家鄉，有一條日夜奔騰歡暢的流域，那就是我的 母親河 ——松花江。在松花江上，橫跨著一座貫穿哈爾濱市南北的公路大橋，新橋小學因此而得名。這是一所屹立在江邊日益崛起的學校，在這里，有這樣一個團結友愛、積極奮進的集體，努力拼搏、不懈追求是新橋人的寫照。在這里，有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻的教師，扎根教壇、哺育桃李是新橋人的驕傲。每一張笑臉都綻開著希望，每一片綠葉都搖曳出生機，在這里的孩子們充分體驗著培養良好習慣、奠定美好人生的“啄玉教育”的快樂時光。這里是學生的樂園，這里是教師的舞臺，在這片充滿新意的田野上，一名名教師傾情奉獻，一只只雄鷹茁壯成長，一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。“玉不琢，不成器”，如果把每個學生比作一塊未經雕琢的璞玉，那么老師就是負責打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。玉經雕琢方成器，人不拼搏難成才，教育就是養成良好的習慣，在這一教育思想引領下，我們把習慣培養滲透到學生校園生活的方方面面，為學生終身發展奠基。愛是最純真的語言，愛是無比的動力，正是因為有了愛，我們的校園才充滿勃勃生機，我們的教室才充滿歡聲笑語。愛心，是一泓清泉，蕩滌著世間的塵埃。愛心，是一縷陽光，掃除心里的陰霾。愛心，是一股暖流，暖遍了人們的心田。人類最崇高的精神是奉獻，最溫暖的行為是關愛，作為教師的我們，會用一顆愛心，溫暖每個學生的心田。是的，愛學生，就必須擅于走進學生的情感世界里，就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，對！一句關切的話語，一個鼓勵的眼神，都會是對學生的信賴與愛戴。你知道嗎？當學生對你說悄悄話的時候，你的教育就真的成功了。愛學生，就要尊重他們，一句贊賞的話，一個欣賞的眼神，在你的贊美中，孩子們會越來越優秀。愛的最高境界，就是尊重他們。每個孩子都有閃光點，每個孩子都是一首動人的詩篇。每次我上完課，學生總喜歡扯著我的衣襟不讓我回去，這總讓我激動不已，多可愛的孩子啊！學生回報我的點點滴滴，絲絲真情總讓我感嘆只有孩子才是世上最可愛的人。我們每天都在想，今天我們能為學生做些什么？過去這樣想，今天這樣想，以后永遠這樣想。同志們，你們說得對，愛是基石，你們是否還想到了其他？還有奉獻、尊重、信任，當然，還有責任。是的，在教學質量上臺階的今天，作為教師的我們，應該提倡什么？是責任，是一份重重的責任。那是對教育事業的責任，對社會、對學校的責任。對家長，對學生的責任。如果沒有了起碼的責任心，一切都是空談。只要人人都承擔起一份應有的責任，做事要盡職，育人要盡責，教育事業才會有輝煌燦爛的明天。教師經常被比喻成蠟燭、玉匠、園丁，是無私奉獻的形象，被社會、家庭給予極大的希望，當我們踏上了教師這一崗位時，就意味著我們承擔著對學生的責任。老百姓把孩子托付給你，事實上就是把全家的希望托付給了你，不要說黨和人民的重托，但是學生求知的眼光，學生家長東拼西湊的繳費，就已經使我們深感肩上擔子的沉重。然而，外面世界很精彩。喧鬧的街頭閃動著紛繁的身影，閃爍的彩燈下搖曳著優美的舞姿，優雅的茶座里飄出美妙的樂聲，生活，被點綴的如此多色甜美！這對教師來說，無疑是一種巨大的誘惑與挑戰，人人都想擁有豐富多彩的生活，逛街、購物、娛樂、聚會，那么，我們應該怎樣擺正事業與生活的關系呢？陶行知說過，愛滿天下的教育思想告訴我們，作為教師，我們應該懂得取舍、奉獻與追求，在我們心里，應該裝滿教育、學校與學生，對！應該裝滿教育、學校與學生。教師的工作是辛苦的，它是要信心、精心、耐心和恒心，可是，他創造出的價值卻是無窮無盡的，所以，教師的工作是光榮的。教師，只有把最珍貴的愛灑向每個學生的心田，才能做一名深受學生愛戴和尊重的好教師，歲月無語，情真意切，任思緒飛揚，感慨萬千，默默耕耘著春夏秋冬，我，摯愛著我的事業，更摯愛著我的學生，他們活潑可愛的身影，仿佛那跳動的音符，正是這群天真的孩子，使我的生活充滿了快樂。三尺講臺，我無怨無悔。但神圣的使命我更責無旁貸。作為一名教師，雖然沒有軍人的高大威武，更沒有明星的富有氣派，但，它能使我平凡的生活充實而豐富多彩。讓我們珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的親情最美的期待，去迎接學生。教師，以東風化雨之情，春泥護花之意，去培育人類的花朵，憧憬那那燦爛的春天。讓那燦爛的朝陽，點綴我們新橋人的壯麗人生。愛是溫暖的陽光，愛是絢爛的朝陽，是愛，讓我們新橋人感到無比溫暖和幸福，愛的情感激蕩在我們心里，愛的旋律回響于校園內外，因為愛，我們家校和諧，因為愛，我們師生和諧。新橋小學的昨天是立足根本、艱苦奮斗的昨天，而今天是抓住機遇，迎接挑戰的今天。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！隨著網點布局的調整與教育資源的整合，新橋人迎來了教育教學發展的又一個春天。學校的發展融入了科學、和諧的理念，新橋人意氣風發的憧憬著美好的明天！長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！新橋人正以新課程改革和結構優化為契機，秉承著求真、務實、和諧的辦學理念，緊緊地團結在開拓進取的校領導班子周圍，堅持辦人民滿意教育，走質量立校和文化興校之路。科學管理、全面提高教育教學水平；以人為本，全面提高師生的綜合素養。陽光和諧—創新務實—激情詩意。辦學理念讓社會滿意；管理服務讓教師滿意；教育教學讓學生滿意；教學質量讓家長滿意。以團結、奮斗、進取的精神信心百倍地走進教育教學發展的新時代。新年的鐘聲在天地間激起宏大的回音，在即將迎來的震天的爆竹聲中，我們共同迎來一個春天的來臨。讓愛心飛翔，讓童心快樂起飛......讓愛心銘刻，讓智慧啟迪，讓知識為學生奠基......讓愛心展現，讓特色發揚，讓藝術的旋律唱響......春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，如今的新橋人正以團結協作的精神和披荊斬棘的力量，為打造教育強區，為創建全市教育先行示范區，拼搏！拼搏！再拼搏！我們將永遠扎根于道里區這片教育的沃土上，高唱新橋小學奉獻與進取的素質教育之歌！

第五篇：教師集體詩朗誦

教師集體詩朗誦

作為教師的我們

（男A）河源黃岡中學

這是一所屹立在華東南日益崛起的學校

（女A）在這里

有這樣一個團結友愛、積極奮進的集體

（全體合）努力拼搏、不懈追求是黃岡人的寫照（男B）在這里，有這樣一群默默耕耘、甘于奉獻的教師

（全體合）扎根教壇、哺育桃李是黃岡人的驕傲

（女B）每一張笑臉都綻開著希望

每一片綠葉都搖曳出生機

（女A）在這里的孩子們充分體驗著培養良好習慣、奠定美好人生的“素質教育”的快樂時光

（男B）這里是學生的樂園

（男A）這里是教師的舞臺，（女B）在這片充滿新意的田野上，（女生合）一名名教師傾情奉獻，（男生合）一只只雄鷹茁壯成長，（全體合）一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。

（男A）“玉不琢，不成器”，如果把每個學生比作一塊未經雕琢的璞玉，那么老師就是負責打磨加工那些璞玉的“琢玉匠人”。

（男A、女A）玉經雕琢方成器，人不拼搏難成才，教育就是養成良好的習慣，（男B女B）在這一教育思想引領下，我們把習慣培養滲透到學生校園生活的方方面面，為學生終身發展奠基。

（男A女B）愛是最純真的語言，愛是無比的動力，（男B女A）正是因為有了愛，我們的校園才充滿勃勃生機，我們的教室才充滿歡聲笑語。

（女B）愛心，是一泓清泉，蕩滌著世間的塵埃。（女A）愛心，是一縷陽光，掃除心里的陰霾。

（男A）愛心，是一股暖流，暖遍了人們的心田。

（男B）人類最崇高的精神是奉獻，最溫暖的行為是關愛，（全體合）作為教師的我們，會用一顆愛心，溫暖每個學生的心田。

（女B）是的，愛學生，就必須擅于走進學生的情感世界里，就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，（男A）對！一句關切的話語，一個鼓勵的眼神，都會是對學生的信賴與愛戴。

（女A）你知道嗎？

當學生對你說悄悄話的時候，你的教育就真的成功了。

（全體合）愛學生，就要尊重他們，一句贊賞的話，一個欣賞的眼神，在你的贊美中，孩子們會越來越優秀。愛的最高境界，就是尊重他們。

（男生合）每個孩子都有閃光點，（女生合）每個孩子都是一首動人的詩篇。（女B）每次我上完課，學生總喜歡扯著我的衣襟不讓我回去，這總讓我激動不已，多可愛的孩子啊！

（男A）學生回報我的點點滴滴，絲絲真情總讓我感嘆只有孩子才是世上最可愛的人。

（全體合）我們每天都在想，今天我們能為學生做些什么？

過去這樣想，今天這樣想，以后永遠這樣想。

（女生合）愛是溫暖的陽光，愛是絢爛的朝陽，（男生合）是愛，讓我們黃岡人感到無比溫暖和幸福，（全體合）愛的情感激蕩在我們心里，愛的旋律回響于校園內外，因為愛，我們家校和諧，因為愛，我們師生和諧。

（男A）新年的鐘聲在天地間激起宏大的回音，在即將迎來的震天的爆竹聲中，我們共同迎來一個春天的來臨。

（全體合）讓愛心飛翔，讓童心快樂起飛......讓愛心銘刻，讓智慧啟迪，讓知識為學生奠基......讓愛心展現，讓特色發揚，讓藝術的旋律唱響......