第一篇：詩歌景物描寫的作用（最終版）

詩歌中的景物描寫的常見作用

一、內容方面：

1、描寫了XX樣的景象/畫面（概括特點后具體分析）；

2、交代詩歌的基本信息——交代了時間、時令（季節）、地點、天氣狀況等；

3、渲染氣氛。

時間：早上、中午、傍晚、月夜、深夜；

時令：春天（早春/初春/孟春、仲春、暮春/晚春/殘春/余春）、夏天（初夏/孟夏、盛夏/仲夏、殘夏/季夏）、秋天（初秋/早秋、仲秋、深秋/晚秋/暮秋）、冬天（初冬、寒冬、隆冬）

天氣情況：風雨陰晴涼寒暖熱（風和日麗、和風習習、晴空萬里、艷陽高照、雨后初晴、陰雨綿綿……）

氣氛：指特定環境中給人強烈感覺的景象或情調。

常見氣氛用詞——描繪人的感覺的詞語：熱鬧、普天同慶、歡欣、愉快、歡樂、嚴肅、肅穆、悲涼、悲慘、悲傷、凄涼、溫馨、尷尬，……

二、結構方面：

1、呼應標題（涉及時間地點景物）；

2、先言他物，引出下文，或曰“為下文的XX內容（寫人、敘事、抒情）做鋪墊”；

3、與下文某個寫景內容相照應。

三、感情方面：

1、奠定感情基調；

2、烘托人物心情；

3、借景抒情，情景交融。基調：作品中主要的音調，一般用它開始或結束；基調也就是主要觀點，基本思想、情感。

感情基調：即作品的主要感情。

感情基調用詞（情感詞）：喜怒哀樂悲愁苦思淡——歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閑適、激憤、思念……

奠定文章的感情基調：是說文章開頭就表達了詩歌的主要情感，可以通過寫景渲染來達成，也可以直接抒情來達成。舉例：

1.《琵琶行》開頭兩句“潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟”。

開篇便奠定感情基調。秋涼襲身，表達出詩人凄涼的心境,為全詩奠定了感情基調。

2.《聲聲慢》開頭三句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。

純屬作者內心感受的描寫，環境的冷清反而讓人的心境更添寂寞冷清。由冷清的環境過渡到慘戚的心靈。開頭用7個疊詞，由淺入深，文情并茂的描寫出女主人公寂苦無告的凄涼心境，奠定了全詞哀婉凄涼的感情基調。3.《荷塘月色》開頭“這幾天，心里頗不寧靜”。

直接描寫自己的心境，為全文奠定了一種淡淡的憂愁的感情基調。

練一練：

送人到松江 俞桂 西風蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時分袂處，暮煙細雨過松江。問：第一句在全詩中有何作用？

①描寫了蕭瑟的秋風吹打著江中即將遠行的小舟的景象。交代了送別的季節（秋天）、地點。渲染了離別時蕭瑟凄涼的氛圍。②烘托了詩人的凄涼之感。?為下文寫離愁做鋪墊。

南鄉子

唐 李王旬

煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉處，潮退水平春色暮。

問：詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用。

①前三句用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲等意象，勾勒出一幅凄涼傷感的畫面，渲染了凄涼孤寂的氛圍。②詞中借景抒情，借這凄涼的景象烘托詩人的傷感孤寂。?為下文表達作者的濃濃思鄉之情做鋪墊

第二篇：詩歌鑒賞景物描寫作用

詩歌鑒賞景物描寫作用

萬榮二中

郭紅娟

教學目標：通過實例總結詩歌鑒賞景物描寫作用。教學重點：景物描寫在結構方面的作用。教學過程：

一、導入：

景是詩歌表達感情的重要依托，理解詩歌的景對我們把握一首詩的思想感情非常重要。詩歌中寫景的作用，主要從三方面來考慮：對表現人物的作用、對表達感情的作用、結構上的作用。下面我們結合具體詩文來歸納寫景在結構上的作用。

二、結合詩文具體賞析寫景在結構上的作用。

1、閱讀詩文，思考寫景作用。

十五夜望月

王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

這首詩前兩句寫景作用：借景抒情。通過被月光照得雪白的庭院地面、樹上棲息的烏鴉、冷露和被露水打濕的桂花，描寫了一幅中秋月夜圖，其目的則在于渲染一種凄清冷寂的氛圍，烘托作者思鄉的孤寂。

2、閱讀詩文，思考寫景作用。

東坡

蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗鏘曳杖聲。

第一句“雨洗東坡月色清”描寫了一幅清凈、幽寂的雨后月下東坡圖，正是這樣的美景讓自稱“野人”的詩人在“市人行盡”之后出了門。起起興作用，即先言他物，領起下文。

3、閱讀詩文，思考寫景作用。

觀獵

王維

風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。回看射雕處，千里暮云平。

首聯風起云涌，與出獵緊張氣氛相呼應；尾聯是風定云平，與歸獵后躊躇容與的心境相稱，首尾呼應，結構完整。

送人過松江

俞桂

西風蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。

要記此時分袂處，暮煙細雨過松江。

第一句在結構上的作用：描寫了蕭瑟的秋風吹打著即將遠行的小舟的景象，為下文寫離愁做鋪墊。

題盤豆驛水館后軒

韋莊

極目晴川展畫屏，地從桃塞接蒲城。灘頭鷺占清波立，原上人侵落照耕。去雁數行天際沒，孤云一點凈中生。馮軒盡日不回首，楚水吳山無限情。

這首詩的題目為“題盤豆驛水館后軒”，前三聯寫景，尾聯抒情。在寫景的三聯中，首聯和頷聯描寫的是盤豆驛周圍清麗恬靜的如畫美景：灘頭清波中鷺鳥靜立，農人披著夕照在原上耕田。尾聯所抒之情很好把握：表達對江南的思念與依戀之情。那么，前兩聯的如畫美景與尾聯的哀情是如何被詩人巧妙的統一起來的呢？就是借助第三聯。此聯描寫消失在天際的南飛去雁和凈空中產生的一點孤云，引起了詩人的漂泊孤獨之感和其對江南的思念，這就實現由景到情的過渡，從前兩聯對盤豆驛周圍美景的描寫轉入到尾聯對江南思念和依戀之情的抒寫。

三、總結歸納

寫景在結構上的作用：

先言他物，領起下文

前后照應，鋪墊過渡

第三篇：詩歌景物描寫

詩中品畫——古代詩歌復習

復習目標

1、背誦古典詩歌中的名篇名句。

2、欣賞古典詩歌中寫景的句子，歸納詩歌寫景常用的方法。

3、培養學生初步鑒賞詩歌能力。預復習學案

1、背誦《念奴嬌·赤壁懷古》，用簡單語言概括上下兩闋各寫了什么內容，并賞析本詞抒發了作者怎樣的情感。

2、上闋描寫了哪些景物？請用散文化語言描述上闋寫景最精彩的句子。、背誦《山居秋暝》《商山早行》《雨霖鈴》，標出詩中景物描寫的句子，并分析理解詩歌表達的思想情感。

山居秋暝

王維

空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。

商山早行 唐 溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

雨霖鈴 柳永

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。此去經年，應是良辰美景虛設。便縱有千種風情，更與何人說。

課堂復習案

復習目標

1、背誦古典詩歌中的名篇名句。

2、欣賞古典詩歌中寫景的句子，歸納詩歌寫景常用的方法。

3、培養學生初步鑒賞詩歌的能力。

一、檢查預復習

1、名句填空

（1）《念奴嬌·赤壁懷古》描寫江山如畫的句子。（2）明月松間照,。,蓮動下漁舟。（3）執手相看淚眼，竟無語凝噎。。（4）多情自古傷離別。。（5），客行悲故鄉。，人跡板橋霜。

二、文本探究

1、找出上闋寫景最精彩的句子，你認為其精彩在哪里？試分析。

三、觸類旁通

1、你最喜歡《山居秋暝》中的哪些景物描寫，說出你的理由。

山居秋暝

王維

空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。、賞析《商山早行》的景物描寫的妙處，請結合原句分析。

商山早行

唐 溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。、《雨霖鈴》上闋的景物描寫有什么特色，試分析。雨霖鈴

柳永

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。此去經年，應是良辰美景虛設。便縱有千種風情，更與何人說。

小結：結合本節課所講內容，概括詩歌景物描寫常見方法有哪些？

四、實戰演練、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（2012年廣東）

余杭四月 [元]白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關②。

[注] ①朱櫻：櫻桃的一種．②晝門關：從蠶孵出到結繭期間，養蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。

（1）詩的頷聯在寫景上用了多種表現手法，請指出其中一種并結合詩句簡要分析。（4分）

五、作業布置

1、閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。

〔正宮〕塞鴻秋 潯陽即景

周德清①

長江萬里白如練，淮山數點青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。

①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。

②淀：即藍靛，藍色染料。

（1）這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請從

寫景的順序的角度對這首散曲作簡要賞析。（4分）

2、閱讀下面這首清詩，回答問題。（2013年山東)

山寺夜起

江湜

月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨不眠。三、四兩句中的“煙”有哪些特點?詩人是如何描寫的?(4分)

第四篇：景物描寫的作用

景物描寫的作用

一、交代故事發生的時間、地點，揭示作品的時代背景 如《孔已己》中開頭對魯鎮酒店的格局的描寫“魯鎮的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅餞，買一碗酒。”交代了當時的社會背景和具體的人文特點。

再如《一面》中第5段“門外，細雨煙似的地被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。”交代了故事發生的時間及當時的自然環境，也暗含了當時的社會環境。

二、渲染氣氛，烘托人物心情

《驛路梨花》中的開頭部分“山，好大的山啊，起伏的青山，一座挨一座，延伸向遠方，消失在迷茫的暮色中。”這句話寫出了山高、山大，同人物當時反映出當時人物焦急的心情。

又如該篇課文第六段“一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉

上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。”優美的景物襯托出人物愉悅、輕松的心境。

三、展示人物性格

如《驛路梨花》中對小茅屋的描寫：① “白木門板上用黑炭寫兩個字：‘請進’” ②“火塘里的灰是冷的，顯然好多天沒人住過了。一張簡陋的磊竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水。” ③“墻上寫著幾行粗大的字：‘屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子。’”這都反映出主人的熱情、好客、細心的性格。

四、推動情節的發展

《在烈日和暴雨下》中烈日下的景物描寫和暴雨中的景物描則展現祥子在不同自然環境中同樣的悲慘的命運，推動情節發展，突出故事主題。

五、借景抒情，情景交融

“一切景語皆情語。《聽潮》中大海上遺篇靜寂。“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的云汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。遠處燈塔上的紅光鑲嵌在黑暗的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開了海的神

秘，——那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。我們的腳下仿佛輕松起來，平靜地，寬廓地，帶著欣幸與希望，走上了那銀光的路，朝向紅玉的瓊臺走去。”表現作者對靜謐的大海的贊美。

第五篇：景物描寫的作用

1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思 2.運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題

3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了怎么樣的的修辭,生動形象地寫出了什么 4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了什么 5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下

6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下

7.題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索 8.記敘文第一段的作用:（1.）環境描寫：點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊（2）開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊 9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用

10.結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題 11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘等 12.寫作人稱的好處: 第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制

13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件 14.找線索的方法:標題;反復出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句 15.賞析句段從三方面考慮: 內容(寫了什么,選材有什么獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等)掌握好七個“二”

二種常見敘事線索：物線、情線。二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語言：平實、生動。

二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

二種環境描寫：自然環境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。社會環境描寫--交代時代背景。

二種論據形式：事實論據、道理論據。掌握“三個三”

三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。三種感情色彩：褒義、貶義、中性。小說三要素：

人物（根據能否表現小說主題思想確定主要人物）情節（開端 /發展 /高潮 /結局）環境（自然環境/ 社會環境。）

掌握“三個四”

四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局。掌握“四個五”

五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證。五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。引號的五種用法：

①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強調或著重指出⑤特殊含義 破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續 ④表話題轉換 ⑤表意思遞進 掌握“五個六” 六種邏輯順序：

①一般-個別 ②現象-本質 ③原因-結果④概括-具體 ⑤部分-整體 ⑥主要-次要 記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。六種病句類型：

①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯詞語使用不恰當 ④前后矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞（介詞）省略號的六種用法：

①表內容省略 ②表語言斷續 ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行 掌握“兩個七”

七種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義、作引用。七種短語類型：

并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。掌握“兩個八” 八種復句類型：

1。并列復句 2。轉折復句 3。條件復句 4。遞進復句 5。選擇復句 6。因果復句 7。假設復句8。承接復句 八種常用修辭方法：

1。比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。2。擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。3。夸張--為突出某一事物或強調某一感受。4。排比--增強語言氣勢，加強表達效果。5。對偶--使語言簡練工整。6。引用--增強語言說服力。7。設問--引起讀者注意、思考。

8。反問--起強調作用，增強肯定（否定）語氣。掌握“一個十”——十種常用寫作手法：

象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人。

關于散文：

散文中抽象的句子一般都是些總結性句子，我覺得它的答案一般在這句話的附近，或前或后。這樣的句子有時候有些提示詞語，如“這”“那”等。近指代詞的答案一般在前面不太原的地方。

另外，本著'句不離段"的原則，分析句子要重點讀本段，上段和下段。