第一篇：淺談初中生歷史學(xué)習(xí)興趣不高的原因和對(duì)策

淺談初中生歷史學(xué)習(xí)興趣不高的原因和對(duì)策

摘要：本文旨在探索初中生歷史學(xué)習(xí)興趣不高的原因和對(duì)策，以提高初中歷史教學(xué)。筆者就此問(wèn)題談?wù)勛约旱穆?jiàn)，希望能為歷史教學(xué)提供借鑒，不妥之處望廣大同仁提出寶貴意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：歷史學(xué)習(xí)

重要性

原因

對(duì)策 [一] 談?wù)剼v史學(xué)習(xí)的重要性

歷史科是一門綜合學(xué)科，內(nèi)容廣泛，大致包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等各個(gè)方面。歷史的學(xué)習(xí)對(duì)于人尤其是對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成中的青少年學(xué)生更加重要。中華民族歷來(lái)重視歷史學(xué)習(xí)，歷史學(xué)家司馬遷說(shuō)：“有國(guó)者，不可以不知《春秋》”；偉大領(lǐng)袖毛澤東熟讀二十四史。今天我就歷史學(xué)習(xí)重要性談?wù)勎业目捶ǎ拐?qǐng)各位先生不吝賜教。

一、從個(gè)人方面講歷史學(xué)習(xí)的重要性。1 歷史學(xué)習(xí)對(duì)做人的重要性。

長(zhǎng)期以來(lái)，應(yīng)試教育根深蒂固，我們的一些教師不能正確處理傳道、授業(yè)、解惑三者的辨證關(guān)系，盲目要求高分，忽視學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)。培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在人格上或多或少存在缺陷：自我定位太高、以我為中心、盲目自信或抗挫能力差、缺乏自信，影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。在歷史教學(xué)中，我們教師應(yīng)該充分挖掘歷史知識(shí)中人格教育的素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和激勵(lì)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。戊戌變法中犧牲的譚嗣同說(shuō)：“各國(guó)變法，無(wú)不從流血而成，近中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮撸藝?guó)所以不昌也。有之，請(qǐng)自嗣同始！”學(xué)習(xí)譚嗣同這種為啟民智自我犧牲的精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)習(xí)司馬遷、羅斯福身殘志堅(jiān)的故事，使學(xué)生養(yǎng)成頑強(qiáng)的意志。介紹鄧小平三起三落的故事，幫助學(xué)生樹(shù)立笑對(duì)挫折、胸懷廣闊的品質(zhì)。2 歷史學(xué)習(xí)對(duì)做事的重要性

現(xiàn)在學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是——判斷能力差。歷史教學(xué)恰提供了大量的素材，來(lái)武裝學(xué)生的頭腦。如對(duì)拿破侖、毛澤東等歷史人物的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生掌握一分為二的方法，提高判斷事情的能力。俗話講“讀史使人明智”。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，吸收前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以避免在人生的道路上走錯(cuò)路、走彎路。如南唐后主李煜，他是一位才華橫溢的詩(shī)人，寫(xiě)下了“問(wèn)君能又幾多愁，恰試似一江春水向東流。”的千古名句，但是，他卻是亡國(guó)之君。如果他不是一位皇帝，僅僅作為一位詩(shī)人后世將怎樣評(píng)價(jià)他呢？

青年學(xué)生應(yīng)該從歷史人物身上學(xué)習(xí)他們做人、做事的方式方法避免少走彎路、錯(cuò)路，那么就可以健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二 從國(guó)家社會(huì)方面講歷史學(xué)習(xí)重要性

歷史教育有一個(gè)重要任務(wù)就是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡可能多地搜集有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的題材，在講課過(guò)程中加以講解，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。如：1 利用中國(guó)古代史中的祖國(guó)的燦爛文化來(lái)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。絲綢、瓷器、萬(wàn)里長(zhǎng)城、兵馬俑都是我們引以自豪的東西。利用岳母刺字“精忠報(bào)國(guó)”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。2 利用中國(guó)近代的屈辱史增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感，如：從《南京條約》到《新丑條約》一系列不平等條約的簽定使學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理，增強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng)意識(shí)。3 通過(guò)世界近代史的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生歷史使命感。如：通過(guò)“亞洲四小龍”經(jīng)濟(jì)騰飛的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)找差距，找原因進(jìn)一步了解國(guó)情，增強(qiáng)學(xué)生歷史使命感。歷史教學(xué)要與黨中央的大政方針保持一致，堅(jiān)持“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略方針，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及正確的榮辱觀。

歷史學(xué)習(xí)的重要性還很多，在此不一一列舉。總之，歷史學(xué)習(xí)對(duì)于人很重要，對(duì)青年學(xué)生更加重要，正如司馬遷所說(shuō)：“有國(guó)者，不可以不知《春秋》。”。[二]初中生歷史學(xué)習(xí)興趣不高的原因和對(duì)策

前一部分已經(jīng)介紹了歷史學(xué)習(xí)的重要性,在此我不想在費(fèi)筆墨。“從社會(huì)整體看，學(xué)史以‘通古今之變’有助于人們認(rèn)識(shí)世界發(fā)展潮流，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。從個(gè)人方面看，讀史有助于培養(yǎng)‘真、善、美’的思想品德和情操，而個(gè)人的進(jìn)步正是社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要組成部分。”[1]因此，無(wú)論從社會(huì)的發(fā)展還是社會(huì)的進(jìn)步看，學(xué)好歷史都是非常重要的。

然而，目前學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史普遍缺乏興趣。有關(guān)人員對(duì)北京2107位學(xué)生的統(tǒng)計(jì)資料顯示：在學(xué)生最不愿學(xué)的科目中，歷史位列第3；在學(xué)生對(duì)15門功課喜歡程度由低到高的排序中，歷史位居第2；在學(xué)生視為“枯燥、沒(méi)意思的課”的排序中，歷史位居第五。[2]歷史課在學(xué)生心目中地位如此低下，不得不讓每一位歷史教師反思。在這個(gè)部分從學(xué)生、教師、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)部分探索歷史課興趣不高的原因和解決辦法，不妥之處望廣大同仁提出寶貴意見(jiàn)。

[一] 從學(xué)生方面看學(xué)習(xí)歷史興趣不高的原因

首先，學(xué)生在認(rèn)識(shí)上存在偏見(jiàn)。近幾十年來(lái)，歷史科目不受到學(xué)生的重視，在學(xué)生的心目中將所學(xué)科目分為“主

課”，“副課”，歷史理所當(dāng)然是“副課”中的一員。大部分學(xué)生認(rèn)為歷史學(xué)不學(xué)無(wú)關(guān)緊要，只要學(xué)好語(yǔ)、數(shù)、外這種“主課”就行了；加之中考這根指揮棒的作用，也使許多學(xué)生認(rèn)為歷史學(xué)不學(xué)無(wú)關(guān)緊要。

針對(duì)這個(gè)原因，筆者認(rèn)為，首先要糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。學(xué)生所開(kāi)設(shè)的各門功課沒(méi)有“主課”和“副課”之分，要學(xué)習(xí)好各門功課，做一名合格的中學(xué)生。加之陜西省從2006年中考開(kāi)始加考?xì)v史課，給搞好歷史教學(xué)加上了加速器，我相信學(xué)生一定會(huì)逐步改變認(rèn)識(shí)，喜歡歷史課。

其次，學(xué)生課業(yè)壓力大也是歷史學(xué)習(xí)興趣不高的原因之一。由于對(duì)教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有許多不妥之處，使許多教師對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)太多，不考慮學(xué)生的承受能力，學(xué)生當(dāng)然只能順從，做那些永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)，談何興趣。以英語(yǔ)科為例來(lái)看以下一個(gè)學(xué)生的作業(yè)。課堂作業(yè)本、作業(yè)本、輔導(dǎo)資料一本、英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)，對(duì)于一個(gè)十二、三歲的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，壓力確實(shí)太大，能完成作業(yè)已屬不錯(cuò)，他還有精力去看沒(méi)有流下多少作業(yè)的歷史書(shū)嗎？ 針對(duì)，這個(gè)原因，筆者認(rèn)為，應(yīng)該對(duì)教師評(píng)價(jià)機(jī)制作出調(diào)整，是各棵教師通力合作搞好教學(xué)工作，只有那樣教師在布置作業(yè)的時(shí)候才會(huì)考慮到學(xué)生的承受力，才會(huì)想到學(xué)生不光學(xué)習(xí)某一科。他們一定會(huì)在作業(yè)量上把握好尺度。最后，歷史知識(shí)的特殊性，也是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因之一。俗話講：“歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)”，既然是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)然具有不可再現(xiàn)性，越是久遠(yuǎn)，學(xué)生越是不感興趣，越覺(jué)得沒(méi)有學(xué)習(xí)的必要。加之，歷史知識(shí)有眾多的人物、時(shí)間、地點(diǎn)需要記憶，學(xué)生總覺(jué)得枯燥無(wú)味，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該在記憶方面狠下工夫，創(chuàng)造趣味記憶法，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：某些年代本身就有特征，如1234年（蒙古滅金）——四個(gè)連續(xù)的數(shù)字。如公元前359，商鞅開(kāi)始變法，你只要想到《南泥灣》這首歌曲中有359旅就行了，在他前面加上公元前三個(gè)字就可以記住了。這樣可以提高學(xué)生的記憶興趣和效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然就提高了。[3] [二] 從歷史教師方面看學(xué)習(xí)歷史興趣不高的原因 1 授課方式單一，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高

在信息高速發(fā)展的今天，我門的歷史教師仍然以“一書(shū)（課本）、一筆（粉筆）、一言堂”之“三一先生”的教學(xué)方式來(lái)組織教學(xué)，當(dāng)然已無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的需求和對(duì)新時(shí)代下歷史教師的要求。

身為歷史教師的我們應(yīng)該在積累豐富知識(shí)的同時(shí)，也要積極探索、嘗試新教法，以滿足學(xué)生的要求。教學(xué)方式要多樣化，如組織小型辯論會(huì)，吸引學(xué)生參與，學(xué)生也學(xué)會(huì)了讀書(shū)、搜集、整理史料的方法；利用多媒體技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，利用視覺(jué)的震撼來(lái)吸引學(xué)生；通過(guò)在歷史遺址、遺跡上實(shí)地講述歷史使學(xué)生親近歷史、愛(ài)上歷史；還可以講他們經(jīng)歷過(guò)的大事，是他們感悟歷史。如“申奧”以提高學(xué)生對(duì)歷史的興趣，我相信，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，靈活多變的教學(xué)方法一定可以吸引學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣自然也會(huì)提高。歷史教師必須在知識(shí)的廣度上下工夫，也是提高歷史學(xué)習(xí)興趣的方法之一。我門某些教師，認(rèn)為身為歷史教師學(xué)好歷史知識(shí)就行了，不是這樣的。眾所周知?dú)v史是一門綜合性學(xué)科，包含了眾多的自然知識(shí)和人文知識(shí)，我們必須廣泛聯(lián)系各學(xué)科，通過(guò)人格魅力、知識(shí)動(dòng)力來(lái)吸引學(xué)生，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的目的。三 從學(xué)校、社會(huì)方面看歷史學(xué)習(xí)興趣不高的原因。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊的今天，人文科學(xué)受到前所未有的冷遇，歷史科也是如此。

首先，在大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)的心目中，只要學(xué)好語(yǔ)、數(shù)、外就可以了，像史、地、生這種《小學(xué)科》不學(xué)也罷，這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，也感染了學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史課不重要，導(dǎo)致歷史教學(xué)難以有大的作為。作為家長(zhǎng)應(yīng)該糾正這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和學(xué)校一道搞好歷史教學(xué)，讓歷史課的作用充分體現(xiàn)出來(lái)。

其次，有些學(xué)校也不重視歷史教學(xué)。由于中考這根指揮棒的作用，有些學(xué)校不重視歷史教學(xué)，致使歷史教學(xué)質(zhì)量不高。

最后，社會(huì)也不重視歷史教學(xué)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下，人們都關(guān)注可以創(chuàng)造巨大價(jià)值的學(xué)科，游離于古書(shū)、檔案中的歷史科目當(dāng)然不受重視了，還有近幾年，文科高校的就業(yè)率低于理工科高校，使學(xué)生想說(shuō)；“歷史，愛(ài)你不容易”。

歷史對(duì)做人，做事都十分重要，全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注歷史教學(xué)，讓歷史發(fā)揮應(yīng)有的作用。歷史使民族獲得新生，歷史一定會(huì)為中華民族的偉大復(fù)興增磚添瓦。

第二篇：公安民警積極性不高的表現(xiàn)、原因及對(duì)策

公安民警積極性不高的表現(xiàn)、原因及對(duì)策(2011-07-10 09:40:25)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 雜談

信息來(lái)源：太子河公安分局 責(zé)任編輯：高福鑫 發(fā)布時(shí)間：2011年3月4日17:26 建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正的公安隊(duì)伍，首先必須充分調(diào)動(dòng)廣大民警的工作積極性。為期五年的“三基”工程建設(shè)后，積極性不搞的問(wèn)題仍沒(méi)根本解決，在此，筆者結(jié)合基層公安工作，總結(jié)了公安民警工作積極性不高的幾種主要表現(xiàn)，對(duì)其原因作簡(jiǎn)要分析，并就對(duì)策作初步探討。

一、當(dāng)前公安民警工作積極性不高的主要表現(xiàn)

當(dāng)前公安隊(duì)伍的主流是好的，民警的普遍積極性較高，但也確實(shí)存在著一些民警的工作積極性不高，其主要表現(xiàn)如下：

（一）職業(yè)認(rèn)同感降低。社會(huì)思想觀念的變化，使民警思維產(chǎn)生偏差并且淡化了奉獻(xiàn)意識(shí)。部分民警思維方式上存在片面性，不能正確看待當(dāng)?shù)毓彩聵I(yè)面臨的實(shí)際困難，對(duì)基層公安工作中出現(xiàn)的一些新情況感到困惑。如在經(jīng)濟(jì)上，在同一地區(qū)，民警的工資收入同金融、工商、稅務(wù)等部門的工作人員相比相差很大，一般情況下他們的工資是民警工資的數(shù)倍；在公安系統(tǒng)內(nèi)部，不同的派出所、不同的警種之間也存在較大的差距；在政治上，公安民警職級(jí)晉升也是比較緩慢的。這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都涉及民警的切身利益，民警的家庭收入和生活水平難盡人意導(dǎo)致了民警有后顧之憂，無(wú)法集中精力一心撲到工作上來(lái)，有時(shí)還會(huì)將煩惱困苦情緒化，甚至把不如意不順心之事歸結(jié)于本職工作，失去了對(duì)職業(yè)的熱情和興趣，影響了民警的工作積極性。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)興趣不大，相當(dāng)一部分民警不能自覺(jué)地看書(shū)、看報(bào)、看電視新聞，心不在焉地參加政治理論學(xué)習(xí)教育。對(duì)公安業(yè)務(wù)知識(shí)缺乏鉆勁，滿足于學(xué)校灌輸?shù)闹R(shí)，滿足于實(shí)踐的直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)少，鉆研法律少，從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)的理性思索少。價(jià)值觀扭曲，畸形攀比。少數(shù)民警心理失衡，不珍惜來(lái)之不易的工作條件和待遇，橫向比福利，縱向比職級(jí)，怕吃苦，怕吃虧，追逐名利，謀求享受，將主要精力投在“位子、房子、票子、娘子、孩子”身上。服務(wù)水平低,群眾認(rèn)為“窗口”服務(wù)單位門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦的現(xiàn)象仍然不同程度地存在。

（二）適應(yīng)能力較差。面對(duì)社會(huì)發(fā)展及新形勢(shì)下公安工作的要求，部分民警思想上仍存在諸多不適應(yīng)，工作中縮手縮腳，有畏難情緒。面對(duì)新形勢(shì)對(duì)公安工作的要求以及對(duì)提高民警綜合素質(zhì)的要求認(rèn)識(shí)不足，面對(duì)迅速變革的社會(huì)無(wú)所適從，面對(duì)多發(fā)的各種社會(huì)矛盾手足無(wú)措。學(xué)歷層次上升了，工作能力沒(méi)有明顯增強(qiáng)。近幾年，各級(jí)公安機(jī)關(guān)都很重視學(xué)歷教育，鼓勵(lì)民警參加自修、函授大專、本科學(xué)習(xí)，民警隊(duì)伍的學(xué)歷層次比例有大幅度提高。在這些學(xué)歷文憑中，基層公安領(lǐng)導(dǎo)普遍認(rèn)為，有些是“水貨”，含“金”量少；有的學(xué)非所用，專業(yè)難用上；有的學(xué)用脫節(jié)，學(xué)歷與能力差距大；有的重文憑、輕專業(yè)，重書(shū)本、輕實(shí)踐，想干不會(huì)干，會(huì)干不愿干的現(xiàn)象在一些基層單位仍然存在。在實(shí)際工作中，如果對(duì)法律不熟悉、對(duì)業(yè)務(wù)不精通，造成工作上的被動(dòng)，更有甚者導(dǎo)致違法犯罪。任何一個(gè)執(zhí)法程序的錯(cuò)誤，對(duì)法律法規(guī)運(yùn)用的不當(dāng)，甚至是群眾對(duì)執(zhí)法態(tài)度不滿意，都有可能造成群眾對(duì)公安民警的投訴和舉報(bào)，受到責(zé)任追究，因此產(chǎn)生了怕出事、怕被投訴、怕得罪人的“三怕”思想。少數(shù)民警不認(rèn)真學(xué)法，憑經(jīng)驗(yàn)辦案，在法庭上敗訴的案件時(shí)有發(fā)生，甚至執(zhí)法犯法。

（三）紀(jì)律作風(fēng)散漫。少數(shù)民警宗旨意識(shí)淡薄，服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，主要表現(xiàn)為群眾觀念不強(qiáng)，宗旨觀念淡薄，工作中沒(méi)能真正體現(xiàn)愛(ài)民、親民、為民的工作作風(fēng)。其一，警容風(fēng)紀(jì)普遍較差。許多單位的民警基本沒(méi)有按規(guī)定著裝和佩戴警用標(biāo)志的意識(shí)，有的上班不著警服，有的著裝不整潔、不戴警號(hào)，特別是在辦公區(qū)以外穿警服不戴警帽的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。其二，道德行為明顯滑坡。少數(shù)民警品行不端，講話不文明，舉止失水準(zhǔn)。有的奢侈浪費(fèi)，變著法子在轄區(qū)吃拿卡要；有的道德失范，經(jīng)常涉足營(yíng)業(yè)性舞廳、夜總會(huì)、洗腳屋，交朋友不夠謹(jǐn)慎，有時(shí)與社會(huì)閑散人員一起吃喝玩樂(lè)。有的辦人情案、辦“油水”案，公開(kāi)從事非警務(wù)活動(dòng)，引起群眾強(qiáng)烈不滿。其三，警紀(jì)不嚴(yán)，警令不暢。有的在執(zhí)法活動(dòng)中，對(duì)法律規(guī)定和上級(jí)公安機(jī)關(guān)的指令置若罔聞，隨意變通；有的管理失控，無(wú)考勤、無(wú)工作臺(tái)帳、無(wú)監(jiān)督措施，對(duì)民警經(jīng)商炒股、非法經(jīng)營(yíng)者充當(dāng)后臺(tái)等違紀(jì)違法行為睜只眼閉只眼，遷就放縱；四是工作不深入。為人處事、執(zhí)法辦案以管人者自居，有的民警在接到群眾報(bào)警、求助時(shí)，態(tài)度比較生硬，辦事存在推諉現(xiàn)象。對(duì)違法行為處罰多，教育少，對(duì)處罰對(duì)象宣傳法律法規(guī)不夠耐心。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，深入基層、深入群眾調(diào)查研究不夠，就事論事。有的工作推諉拖拉，案件久拖不決，導(dǎo)致當(dāng)事人有意見(jiàn)，甚至引發(fā)涉法上訪，執(zhí)法為民思想不牢。

（四）違法違紀(jì)問(wèn)題突出。一是違紀(jì)問(wèn)題較突出，有的民警大事不犯，小錯(cuò)不斷，違反“五條禁令”和《公安機(jī)關(guān)人民警察紀(jì)律條令》，有的甚至利用職權(quán)徇私舞弊，權(quán)錢交易。二是執(zhí)法粗暴，刑訊逼供問(wèn)題較為突出。一些基層單位在辦理刑事、治安案件中，不是重證據(jù)、遵循法律程序，而是輕信口供，輕率結(jié)案。對(duì)抓到的嫌疑對(duì)象，不是依法進(jìn)行詢問(wèn)，調(diào)查取證，而是濫施刑罰，逼打成招。三是不作為，亂作為。有的基層科、所、隊(duì)隨意執(zhí)法，不作為、亂作為較為突出，有的以言代法、以罰代法、以罰代拘、以罰代教、以罰代刑，有的執(zhí)法不按程序，隱案、瞞案，甚至辦黑案，有的定性不準(zhǔn)，有的處罰不到位，該拘留的不拘留，該勞教的不勞教，該立案的不立案。

二、當(dāng)前影響公安民警工作積極性的原因

（一）管理體制不順。我國(guó)現(xiàn)行的公安領(lǐng)導(dǎo)體制是“條塊結(jié)合，以塊為主”，各級(jí)公安機(jī)關(guān)接受地方黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)公安機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。在這種領(lǐng)導(dǎo)體制下，公安機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)工作、人事管理和經(jīng)費(fèi)保障都受地方黨委政府管理，容易出現(xiàn)許多弊端。地方領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用權(quán)力，以言代法，以情代法，阻擾公安機(jī)關(guān)正常執(zhí)法，或指派公安機(jī)關(guān)參與一些非警務(wù)活動(dòng)，浪費(fèi)警力資源。在一些基層派出所，違背民警意愿，指派民警參與市容整頓、房屋拆遷等非警務(wù)工作的情況還時(shí)有發(fā)生。有專家認(rèn)為，我們對(duì)警察的定位不準(zhǔn)，包括政府、民眾和公安機(jī)關(guān)自己，都有認(rèn)識(shí)不清的問(wèn)題。公安機(jī)關(guān)說(shuō)自己是半軍事化單位，是武裝性質(zhì)的治安力量；人民群眾說(shuō)你是有求必應(yīng)的服務(wù)機(jī)關(guān)；黨委、政府說(shuō)你是槍桿子、刀把子；人大代表說(shuō)你是執(zhí)法機(jī)關(guān)，要經(jīng)常評(píng)議。正因?yàn)橛羞@么多的面孔，對(duì)于警察的職責(zé)和定位，別人搞不清，自己吃不準(zhǔn)，現(xiàn)在有很多民警在問(wèn)：我們到底應(yīng)該做什么？到底在忙什么？可見(jiàn)，管理體制不暢、職能設(shè)定不清，也會(huì)影響民警的工作積極性。

（二）經(jīng)費(fèi)保障不力。經(jīng)費(fèi)保障問(wèn)題一直是制約公安機(jī)關(guān)可持續(xù)發(fā)展的老大難問(wèn)題。隨著社會(huì)發(fā)展，公安工作任務(wù)日益加重，經(jīng)費(fèi)不足問(wèn)題愈加突出。現(xiàn)行公安經(jīng)費(fèi)供給體制實(shí)行的是“以塊管理，分級(jí)負(fù)擔(dān)”的地方財(cái)政管理體制。由于地方財(cái)政困難等原因，不愿負(fù)擔(dān)或無(wú)力負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響了公安工作的發(fā)展。以我縣為例，2010年人均財(cái)政預(yù)算僅為5.08萬(wàn)元，除去工資外，公用經(jīng)費(fèi)不足2萬(wàn)元。人民警察加班補(bǔ)貼和執(zhí)勤崗位津貼沒(méi)有到位，一些基礎(chǔ)性建設(shè)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，公安轉(zhuǎn)移支付被財(cái)政克扣。客觀地講，警察也是一種職業(yè)，民警從現(xiàn)實(shí)生活和理性考慮出發(fā)，也要以謀取工資待遇來(lái)解決生活來(lái)源，保障家庭收入。進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，職業(yè)道德教育必須堅(jiān)持提倡奉獻(xiàn)精神，但是與之相適應(yīng)的物質(zhì)、精神補(bǔ)償也要跟上。可想而知，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的后果必然導(dǎo)致公安工作被動(dòng)，民警工作積極性降低。

（三）警力嚴(yán)重不足。近幾年來(lái)，各地的刑事案件、特種行業(yè)、公共場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)摸都逐年猛增，現(xiàn)有警力與繁重公安工作的矛盾日益突出，增加的警力與公安機(jī)關(guān)所面臨的艱巨任務(wù)相比無(wú)疑是杯水車薪。據(jù)調(diào)查，在基層派出所民警日加班4 小時(shí)，公安民警只能靠自己的身體去拼，用自己的健康去搏。但人的精力畢竟是有限的，長(zhǎng)期超負(fù)荷大能量的運(yùn)轉(zhuǎn)往往會(huì)造成公安民警心理負(fù)擔(dān)過(guò)重、精神壓力過(guò)大，工作中出現(xiàn)的“門難進(jìn)、臉難看、話難說(shuō)、事難辦”就是工作不積極的表現(xiàn)之一。

（四）民警心理失衡。主觀方面：面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和日益突現(xiàn)的“金錢至上”觀念，部分民警敬業(yè)精神退化，缺乏立足崗位建功立業(yè)的意識(shí)和干勁，工作上不求無(wú)功，但求無(wú)過(guò)。客觀方面：改革開(kāi)放以后，我國(guó)面臨新的犯罪高發(fā)期，特別是進(jìn)入九十年代以來(lái)，各項(xiàng)公安保衛(wèi)任務(wù)十分繁重，超常的工作壓力，警力的嚴(yán)重不足，一個(gè)接著一個(gè)的“嚴(yán)打”戰(zhàn)役、行動(dòng)讓基層民警疲憊不堪。可以說(shuō)，廣大公安民警所付出的艱辛是有目共睹的，所取得的成績(jī)是應(yīng)當(dāng)肯定的。但是，與其他單位相比，民警的待遇不高、晉升困難、危險(xiǎn)性高等問(wèn)題顯而易見(jiàn)。通過(guò)對(duì)比，民警心理容易產(chǎn)生不平衡。正是這種不滿情緒，使民警隊(duì)伍思想不穩(wěn)定，一定程度上導(dǎo)致個(gè)別民警工作積極性不高。

（五）社會(huì)關(guān)愛(ài)不夠。一是社會(huì)認(rèn)識(shí)偏頗。在中國(guó)，只要說(shuō)治安形勢(shì)不好，人們習(xí)慣性的就會(huì)想到公安機(jī)關(guān)沒(méi)有盡力，而在一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家，人們首先想到的不是公安機(jī)關(guān)而是政府的失職。中國(guó)的人們卻將這一“板子”全打在公安機(jī)關(guān)一家的身上，提到社會(huì)治安，人們甚至包括一些地方黨委、政府認(rèn)為：那是公安機(jī)關(guān)的事，與我無(wú)關(guān)或關(guān)系不大。在這種情況下，公安機(jī)關(guān)在治安管理中“跳獨(dú)角舞”、“唱獨(dú)角戲”的現(xiàn)象就在所難免。一方面是公安機(jī)關(guān)一家對(duì)社會(huì)治安疲于應(yīng)付，苦于奔命，同時(shí)，還要承受黨委政府和人民群眾的指責(zé)。尤其是目前新聞媒體的報(bào)道大多帶有傾向性，正反面反差較大，或是傾向于正面宣傳，或是傾向于問(wèn)題的揭露。有的報(bào)道宣傳的痕跡過(guò)于明顯，片面夸大揭露公安隊(duì)伍的陰暗面，導(dǎo)致群眾對(duì)公安機(jī)關(guān)抱著否定和抵觸情緒。另一方面是社會(huì)治安打不勝打，防不勝防，惡性循環(huán)。二是政府保障不力。隨著改革的不斷深入，一些地方失業(yè)率偏高，而政府又缺乏相應(yīng)的保障措施，一方面造成群體性事件增多，分散公安機(jī)關(guān)部分警力和精力，使警力不足的矛盾更加突出；另一方面失業(yè)人群生活無(wú)保障，閑散社會(huì)，違法犯罪，給社會(huì)治安帶來(lái)大量不穩(wěn)定因素。內(nèi)外交困，使民警喪失了工作的積極性。

（六）政績(jī)判定失當(dāng)。在當(dāng)前監(jiān)督機(jī)制、考評(píng)機(jī)制還不十分健全的情況下，有一些人際關(guān)系較為復(fù)雜的單位中，極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)受自身素質(zhì)和能力所限，對(duì)有些人、有些問(wèn)題的看法常常只憑道聽(tīng)途說(shuō)，人云亦云。尤其是那些實(shí)際工作成績(jī)突出者，其功績(jī)?nèi)绻蝾I(lǐng)導(dǎo)的偏見(jiàn)或不信任未被認(rèn)可、或者被埋沒(méi)，甚至被他人取代時(shí)就容易導(dǎo)致民警不滿。相反，有些民警不務(wù)正業(yè)，工作一般或出工不出力，或玩花樣卻被提拔重用。這種先人為主和摻進(jìn)了個(gè)人情感成份的偏見(jiàn)形成后，就會(huì)影響上下級(jí)的融洽關(guān)系，使一些民警因領(lǐng)導(dǎo)者失之公正客觀而產(chǎn)生消極怠工現(xiàn)象。

三、提高公安民警工作積極性的途徑

（一）加強(qiáng)思想政治工作，堅(jiān)持政治建警。思想政治教育是調(diào)動(dòng)警察積極性的核心動(dòng)力。思想政治工作是做人的思想教育工作。通過(guò)思想教育，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，從而知道人的正確行為，在行為上防止發(fā)生偏差。使廣大民警保持思想統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)一心、步調(diào)一致。其次是提高民警的身心素質(zhì)。作為社會(huì)特殊角色的人民警察，其特殊的職能決定其心理壓力比一般社會(huì)成員更大。為實(shí)現(xiàn)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的持續(xù)健康發(fā)展，公安機(jī)關(guān)肩負(fù)的任務(wù)將艱巨繁重。要教育民警正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的形勢(shì)，顧全大局，體諒國(guó)家的困難，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，使民警面對(duì)需要與現(xiàn)實(shí)的差距，自我控制，調(diào)節(jié)心理失衡。使公安隊(duì)伍在任何時(shí)候、任何情況、任何困難面前都保持昂揚(yáng)的斗志和必勝的信心

(二)理順體制，強(qiáng)化警察的執(zhí)法保障機(jī)制。公安保障機(jī)制建設(shè)要同政治體制改革同步，要與中國(guó)國(guó)情和各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)，立足現(xiàn)狀，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，分步實(shí)施。一是理順“條塊結(jié)合、以條為主”的領(lǐng)導(dǎo)體制。實(shí)行組織、人事、業(yè)務(wù)上的直接領(lǐng)導(dǎo)，將管事、管人、管錢一致起來(lái)，確保政令暢通，最大限度發(fā)揮公安機(jī)關(guān)整體作戰(zhàn)效能。減少地方和部門保護(hù)主義指令的干擾，減少非警務(wù)活動(dòng)，這樣既有利于加大隊(duì)伍管理監(jiān)督的力度，保持隊(duì)伍純潔性，不斷提高隊(duì)伍建設(shè)水平和隊(duì)伍整體素質(zhì)，有利于改善縣級(jí)公安機(jī)關(guān)的經(jīng)費(fèi)保障，縮小同一地區(qū)間民警待遇差別，調(diào)動(dòng)民警工作積極性。二是建立適應(yīng)公安機(jī)關(guān)特點(diǎn)的人事管理機(jī)制。公安隊(duì)伍是一支半軍事化的隊(duì)伍，人數(shù)多、專業(yè)性強(qiáng)、危險(xiǎn)性大，而領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)少，民警職級(jí)、待遇長(zhǎng)期偏低。根據(jù)這些特殊性，建立符合公安職業(yè)特點(diǎn)的人民警察職務(wù)序列，在國(guó)家公務(wù)員序列中單列出來(lái)，按照“高于地方，略低于軍隊(duì)”的原則，加大警銜工資在民警工資構(gòu)成中所占的比例，提高民警生活待遇，最大限度的減少公安機(jī)關(guān)與其他行政機(jī)關(guān)公務(wù)員之間、公安機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)與基層民警在職級(jí)待遇上的差別，充分調(diào)動(dòng)廣大民警特別是一線民警的工作積極性和創(chuàng)造力。建立“分級(jí)管理，分級(jí)、分項(xiàng)負(fù)擔(dān)”的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，解決經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。三是增強(qiáng)全民的法制意識(shí)和法律素質(zhì)，使人們能夠自覺(jué)的支持配合執(zhí)法，為執(zhí)法工作創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，一定程度上也能促進(jìn)警察的工作積極性。

（三）加強(qiáng)公安民警的隊(duì)伍建設(shè)。首先解決警力不足的問(wèn)題根據(jù)各地區(qū)的面積、經(jīng)濟(jì)、人口、治安狀況等因素來(lái)確定本地區(qū)形勢(shì)需要的警力配備數(shù)量。把好“入警關(guān)”，向素質(zhì)要警力。首先以全國(guó)各專業(yè)公安、政法院校畢業(yè)生為主要警力資源，形成良性循環(huán)。加強(qiáng)對(duì)軍轉(zhuǎn)干部、社招人員的公安業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度。其三，強(qiáng)化廣大民警的日常教育培訓(xùn)，不斷提高民警的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)警務(wù)人員培訓(xùn)，使全體警務(wù)人員在知識(shí)存量、技術(shù)存量方面達(dá)到全面質(zhì)量改進(jìn)。改革現(xiàn)行警務(wù)管理模式，應(yīng)最大限度的把警力下沉到一線，實(shí)行“小機(jī)關(guān)、大基層”，切實(shí)解決頭重腳輕、機(jī)關(guān)化嚴(yán)重的問(wèn)題。科技建警，向科技要警力，提高科技含量，逐步實(shí)現(xiàn)公安工作現(xiàn)代化、科技化。建立科學(xué)的動(dòng)態(tài)治安防控網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到警力資源的有效組合。

（四）堅(jiān)持從優(yōu)待警。當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，公安工作任務(wù)日益繁重，在各項(xiàng)保障不到位的情況下，就要求我們必須進(jìn)一步關(guān)心愛(ài)護(hù)警察，落實(shí)從優(yōu)待警的各項(xiàng)措施，調(diào)動(dòng)警察的工作激情。一是政治上從優(yōu)待警。以公安改革為契機(jī)，加快干部人事制度改革，拓寬用人渠道，進(jìn)一步建立“能者上、平者讓、庸者下”充滿活力的用人機(jī)制。二是工作上從優(yōu)待警。首先，加強(qiáng)警察執(zhí)法權(quán)益的保護(hù)。目前，監(jiān)督警察執(zhí)法的途徑越來(lái)越多，而保護(hù)警察權(quán)益的機(jī)構(gòu)卻明顯不足。雖然公安機(jī)關(guān)督察機(jī)構(gòu)承擔(dān)了一些維護(hù)警察權(quán)益的工作。爭(zhēng)取紀(jì)檢部門、督察部門及檢察機(jī)關(guān)支持和參與，依法及時(shí)處理各種侵害警察執(zhí)法權(quán)益的問(wèn)題，把警察的權(quán)益保護(hù)工作逐步規(guī)范化、制度化。其次，積極爭(zhēng)取各方面的支持，努力改善基層公安機(jī)關(guān)的辦公條件和設(shè)施，為民警營(yíng)造舒適的工作環(huán)境。三是生活上從優(yōu)待警。關(guān)心警察身體健康，定期組織警察進(jìn)行身體檢查，對(duì)患有嚴(yán)重疾病的警察要想方設(shè)法予以全力救助。對(duì)于特困警察，設(shè)立特困救助基金。并結(jié)合實(shí)際，科學(xué)合理安排休假時(shí)間，對(duì)加班警察盡量安排補(bǔ)休“充電”時(shí)間。科學(xué)理財(cái)，多方爭(zhēng)取資金，確保警察的各項(xiàng)正當(dāng)福利補(bǔ)助發(fā)放到位。盡可能幫助警察解決家屬的實(shí)際問(wèn)題。豐富警察精神文化生活，組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，振奮警察精神，促進(jìn)積極性，使其毫無(wú)顧慮全心全意工作。

（五）以工作績(jī)效公正評(píng)價(jià)，實(shí)施獎(jiǎng)懲。現(xiàn)代心理學(xué)原理表明：社會(huì)群體中每個(gè)群體成員都有歸屬感，都希望自己的工作績(jī)效得到公正的評(píng)價(jià)。要調(diào)動(dòng)警察積極性，必須建立科學(xué)合理的績(jī)效考核制度，并根據(jù)考核結(jié)果正確實(shí)施獎(jiǎng)懲。實(shí)踐表明，建立明確地讓公眾和警察都能理解的警務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，是提高警務(wù)質(zhì)量、加強(qiáng)警監(jiān)督的前提和保證。為此，制定一套科學(xué)的、切實(shí)可行的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)是迫切需要解決的問(wèn)題。一是建立一個(gè)專門的評(píng)估機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)的研究制定和發(fā)布工作，指導(dǎo)績(jī)效考核工作，建立暢通的信息反饋和通報(bào)機(jī)制。二是各警種要結(jié)合工作實(shí)際，開(kāi)展評(píng)優(yōu)樹(shù)星活動(dòng)。如辦案明星、調(diào)解能手、責(zé)任區(qū)民警標(biāo)兵等等，大力在民警中開(kāi)展比破案、比辦案、比執(zhí)法、比做群眾工作、比貢獻(xiàn)的“五比”崗位競(jìng)賽活動(dòng)，讓全體民警學(xué)有榜樣、比有標(biāo)桿、奔有方向。從而激發(fā)每一位民警崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、超越先進(jìn)的意識(shí)，激發(fā)民警從事公安工作的責(zé)任感和使命感，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛(ài)業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)意識(shí)，滿腔熱情地的積極投入到公安工作中。三是抓好執(zhí)法質(zhì)量考核評(píng)議，將評(píng)議結(jié)果與執(zhí)法單位和民警的經(jīng)濟(jì)利益、評(píng)先創(chuàng)優(yōu)、選拔任用、記功授獎(jiǎng)掛鉤。把日常案件質(zhì)量評(píng)判結(jié)果納入日常績(jī)效考核，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

公安機(jī)關(guān)肩負(fù)著維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的職責(zé)，隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，直接影響著公安工作的興衰和保一方平安的落實(shí)。對(duì)于當(dāng)前公安民警工作積極性不高的問(wèn)題，我們要有清楚的認(rèn)識(shí)，不回避，知根善解，迎接公安工作面臨的更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

第三篇：當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)不高的原因及對(duì)策

當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)不高的原因及對(duì)策

眾所周知，大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)生的道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，是社會(huì)主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。大學(xué)生中不乏精英和驕子，作為國(guó)家的棟梁和未來(lái)，對(duì)這一群體的法律意識(shí)的關(guān)注和培養(yǎng)，將會(huì)直接影響我國(guó)法治化的進(jìn)程。

有關(guān)部門對(duì)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)法律的了解程度進(jìn)行了調(diào)查研究，網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問(wèn)卷200份收回有效問(wèn)卷102份，調(diào)查對(duì)象主要是四川音樂(lè)學(xué)院，四川大學(xué)，西南石油大學(xué)三個(gè)學(xué)校，川音有46%的學(xué)生有一定法律意識(shí)；四川大學(xué)有61%的學(xué)生有一定法律意識(shí)；四川石油大學(xué)有64%的學(xué)生有一定法律意識(shí)。從以上調(diào)查可以看出，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)法律法規(guī)意識(shí)了解程度不夠，造成很多大學(xué)生已觸犯法律，卻不自知，還有大學(xué)生因心理因素而犯法。歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面。

一、高中階段缺乏法律課程，普法教育沒(méi)有落到實(shí)處；

法律觀點(diǎn)、法律觀念是法律意識(shí)的組成部分,它是衡量法律意識(shí)水平的依據(jù)。它們與法律知識(shí)水平之間存在著密切的聯(lián)系。大家看看高中階段的課程設(shè)置就會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了數(shù)理化、語(yǔ)文、外語(yǔ)、地理歷史之外，作為社會(huì)學(xué)科的政治，有經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、哲學(xué)生活還有文化生活，就是缺少了法律知識(shí)，我們的學(xué)生從小到大都沒(méi)有接觸過(guò)法律知識(shí)，法律知識(shí)的缺失造成了法律意識(shí)的淡薄，法律意識(shí)的淡薄造成了青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)。而且由于高考指揮棒的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)僅僅是為了考試，這種競(jìng)爭(zhēng)甚至由高中輻射到了學(xué)前班，學(xué)生的心理壓力日益增加，引起學(xué)生在心理上的不適，難免會(huì)做出一些過(guò)激行為而引發(fā)犯罪。總之，因?yàn)檎n程設(shè)置中法律知識(shí)的缺失和考試壓力的日益加大是引發(fā)大學(xué)生犯罪的重要原因。二、一些社會(huì)現(xiàn)象也是引起大學(xué)生法律觀念淡薄的原因；

大家都知道，近些年來(lái)，社會(huì)上一些違法犯罪中現(xiàn)象日益猖獗，有些違法犯罪現(xiàn)象不僅沒(méi)有得到法律的制裁，反而成了某些人炫耀成功的資本，非法經(jīng)營(yíng)，鉆營(yíng)等帶來(lái)的一夜暴富成了人們眼中成功的典范；加之，司法機(jī)關(guān)執(zhí)法不嚴(yán)，出現(xiàn)了一些冤假錯(cuò)案，使人們對(duì)法律失去了信心，加之近年來(lái)權(quán)錢交易，一些官員的胡作非為而逍遙法外，使得人們認(rèn)為權(quán)大于法，不再把法律放在眼中。以上種種原因，給世界觀尚未完全成型的大學(xué)生帶來(lái)了嚴(yán)重的影響，大學(xué)生也想不勞而獲，大學(xué)生更想坐享其成，把法律和道德置之腦后，使得犯罪呈高發(fā)態(tài)勢(shì)。

三、道德滑坡沖擊著大學(xué)生的法制意識(shí)；

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們唯錢是圖，唯利是圖，置道德于不顧，道德的滑坡導(dǎo)致大學(xué)生法制意識(shí)淡薄，依法治國(guó)本身與以德治國(guó)是相輔相成的。

四、對(duì)法律的信任度不高，態(tài)度不堅(jiān)決；

作為消費(fèi)者當(dāng)其合法權(quán)益受到損害時(shí)，有一半以上的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)通過(guò)法律途徑解決，但仍有一部分學(xué)生會(huì)采取自認(rèn)倒霉或過(guò)激的暴力手段；如在個(gè)人利益、親情和法律面前，更多學(xué)生會(huì)選擇前兩者。納稅是憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)，但迫不得已時(shí)才交納；大部分學(xué)生認(rèn)為撿到的東西應(yīng)物歸原主，否則形成不當(dāng)?shù)美畟幸恍〔糠謱W(xué)生認(rèn)為這由個(gè)人的道德決定，法律不應(yīng)介入；有少部分學(xué)生認(rèn)為法律與自己所學(xué)的專業(yè)相距較遠(yuǎn)，學(xué)好專業(yè)課就行了，只要不違法，法律就與自己沒(méi)關(guān)系，對(duì)法律不太感興趣，因而對(duì)《法律基礎(chǔ)》課不重視，法律意識(shí)比較淡漠。這些都表現(xiàn)出相當(dāng)一部分學(xué)生雖然法律知識(shí)懂得不少，然而現(xiàn)實(shí)生活中，其行為與法律規(guī)定背道而馳，守法的自覺(jué)性較差，形成“學(xué)而不用”，“知而不信”現(xiàn)象。那么，針對(duì)以上現(xiàn)象，應(yīng)該怎么辦？

一、高中應(yīng)開(kāi)設(shè)法律常識(shí)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育； 高中學(xué)生處于世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，光學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)生是次品，學(xué)生除了有豐富的科學(xué)文化知識(shí)之外，還應(yīng)該有健全的人格和豐富的社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，尤其是要有一定的法律素養(yǎng)，知道什么可以做，什么不能做，什么是正當(dāng)防衛(wèi)？什么是防衛(wèi)過(guò)當(dāng)？什么是激情犯罪？等等，這樣就會(huì)對(duì)違法犯罪現(xiàn)象有一個(gè)后果的認(rèn)識(shí)，不至于因法律知識(shí)缺失而引發(fā)犯罪。

二、高校在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)法律知識(shí)教育；

如今大學(xué)教材已經(jīng)把思想道德和法律基礎(chǔ)合二為一了，每周基本上只有一節(jié)課程，或許各大高校可以嘗試一種“課時(shí)少，內(nèi)容多”的教學(xué)方式，不僅在深化思想道德教育方面，更加體現(xiàn)在關(guān)注法律基礎(chǔ)教育方面。開(kāi)展課堂積極討論，豐富課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)這個(gè)方面的積極性和互動(dòng)性，從而提高大學(xué)生們的法律意識(shí)。

三、高校應(yīng)開(kāi)展心理健康教育來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，從而提高大學(xué)生的法律意識(shí)。

大學(xué)生違法犯罪是因?yàn)榉梢庾R(shí)的貧乏，而法律意識(shí)的缺陷是由于其心理發(fā)展不成熟。心理健康教育使大學(xué)生掌握了基本的心理衛(wèi)生知識(shí)，具有較強(qiáng)的意志力、穩(wěn)定的情緒、樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神，從而抵制各種不良風(fēng)氣的影響，以提高大學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。北京大學(xué)精神研究所研究員王玉鳳研究表明：大學(xué)生中有16%至25.4%的有心理障礙，尤以焦慮不安、神經(jīng)衰弱、強(qiáng)迫癥等為主。如在云南大學(xué)發(fā)生的“2.23”特大殺人案，馬加爵于3月15日晚上在海南省三亞市被抓獲。云南人力資源中心心理咨詢服務(wù)中心惠主任說(shuō),從提供的資料來(lái)看,馬加爵可能是一個(gè)有人格障礙的人。這從兩個(gè)方面來(lái)看,一方面屬分裂性質(zhì),表現(xiàn)在他性格內(nèi)向、孤僻、不愛(ài)與人打交道；另一方面則屬攻擊性質(zhì)的人格分裂，表現(xiàn)在從提供照片上看，馬加爵蠻有攻擊性。兩者結(jié)合在一起，可以看出他平時(shí)很壓抑，如遇上某些事情的話，就有可能爆發(fā)，且喜歡報(bào)復(fù)打擊。當(dāng)今導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的主要原因是由于不良情緒占主導(dǎo)地位，而不良情緒源自于家庭、社會(huì)及自我心理調(diào)節(jié)能力低下，社會(huì)優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)原則，家庭過(guò)高的期望值與自身能力差異所產(chǎn)生的壓力，有的找不到正確的方式排解，久而久之，使他們有可能通過(guò)犯罪的方式而釋放出來(lái)

四、全社會(huì)應(yīng)大力推進(jìn)依法治國(guó)，營(yíng)造良好法律氛圍。

社會(huì)和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)法制氛圍的制造：社會(huì)應(yīng)該通過(guò)多種媒體，宣傳法制觀念，進(jìn)行普法教育。占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地，讓互聯(lián)網(wǎng)同樣也成為法律宣傳的一個(gè)新平臺(tái)。摒棄網(wǎng)絡(luò)弊端，發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的廣泛性。加強(qiáng)社會(huì)注意榮辱觀的教育，創(chuàng)造良好的道德環(huán)境氛圍，進(jìn)而創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。大學(xué)是一個(gè)學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)，要有活躍而濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，有寬松而自由的創(chuàng)新環(huán)境，從而，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望、探索精神和創(chuàng)新思維。最后要有良好的文化環(huán)境。讓大學(xué)生在良好的文化氛圍中接受教育。

針對(duì)以上的分析，我們知道當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)水平還很低，違法犯罪的大學(xué)生多數(shù)法律知識(shí)貧乏，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育的目的是為了達(dá)到自我教育的境界。”因此，高等院校高度重視大學(xué)生法律意識(shí)教育是非常重要的。

第四篇：如何激發(fā)初中生歷史學(xué)習(xí)的興趣

如何激發(fā)初中生歷史學(xué)習(xí)的興趣

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)：歷史課并不受學(xué)生重視，被視作“副”課，學(xué)生認(rèn)為學(xué)歷史是難記難背難思維、枯燥無(wú)味，學(xué)生寧可多做一道數(shù)理化題目，多記一個(gè)英語(yǔ)單詞，也不愿意多花一會(huì)兒時(shí)間在歷史上，學(xué)生對(duì)學(xué)歷史心生厭倦，興趣索然。所以我覺(jué)得要開(kāi)展好歷史教學(xué)工作，首先就要把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。我認(rèn)為應(yīng)從如下幾方面入手：

一、創(chuàng)設(shè)情境，探討歷史

既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，重心是關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。每節(jié)課給自己定下三問(wèn)：課程要達(dá)到什么目標(biāo)？通過(guò)什么途徑達(dá)到目標(biāo)？最大限度調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)了嗎？從設(shè)計(jì)課程開(kāi)始注重過(guò)程，精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計(jì)。

二、組織有意義的課堂活動(dòng)。

課堂教學(xué)不再是老師講學(xué)生聽(tīng)，而是，教師組織，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)；教師設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；與歷史對(duì)話，師生共同探討，互動(dòng)學(xué)習(xí)。師生共同參與課堂教學(xué)活動(dòng)，可以營(yíng)造出一種能夠使學(xué)生心情愉快、無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生不僅可體會(huì)到角色的轉(zhuǎn)換，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。置身于課堂，學(xué)生不僅不會(huì)感到緊張、沉悶，反而會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的求知欲望。特別是對(duì)學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生在這種融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境中，可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)和克服困難的信心，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。大膽嘗試，從而有效促進(jìn)能力的發(fā)展。

三、以新的教學(xué)方法和思路去教學(xué)

1、教材內(nèi)容的問(wèn)題化

初中生有著好奇的心理，因此我們可以“順?biāo)浦邸保褜W(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程變成分析和解決問(wèn)題的過(guò)程，這就需要將教材問(wèn)題化，將各知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的努力（嘗試探索、合作等）一個(gè)個(gè)地進(jìn)行問(wèn)題求解；在解決問(wèn)題的過(guò)程中激起學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，找出答案，并生成更多、更深層的問(wèn)題。

2、教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化

很多學(xué)生認(rèn)為歷史知識(shí)比較繁，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)歷史，這就需要我們對(duì)教材進(jìn)行重組，將歷史知識(shí)簡(jiǎn)單化、直觀化，因此教師要盡可能地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)，而不能“見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林”。學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)是有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化而來(lái)的，因此教師在進(jìn)行某一課或某一單元?dú)v史知識(shí)教學(xué)時(shí)，要注意“瞻前顧后”和“左顧右盼”。要實(shí)現(xiàn)教材結(jié)構(gòu)化，教師可以提出教材內(nèi)容的“綱要信號(hào)”，也可以指導(dǎo)學(xué)生自己結(jié)合相關(guān)知識(shí)構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)框架。

第五篇：當(dāng)前我縣群眾安全感和滿意度不高原因及對(duì)策

當(dāng)前我縣群眾安全感和滿意度不高原因及對(duì)策

人民群眾的安全感、滿意度是衡量和檢驗(yàn)公安工作與隊(duì)伍建設(shè)的根本標(biāo)準(zhǔn)。如何提高群眾的安全感和滿意度，是公安機(jī)關(guān)在新形勢(shì)下面臨的一個(gè)重要課題，也是公安機(jī)關(guān)的一項(xiàng)重要社會(huì)任務(wù)。現(xiàn)結(jié)合我局實(shí)際，談一談對(duì)提高公眾安全感和滿意度的粗淺見(jiàn)解。

一、當(dāng)前影響群眾安全感、滿意度的主要因素

（一）發(fā)案多、破案少。當(dāng)前我縣正處在刑事犯罪的高發(fā)期，刑事犯罪的多發(fā)趨勢(shì)很明顯。兩搶一盜案件居高不下，其中盜竊、故意傷害、詐騙，強(qiáng)奸等案件時(shí)有發(fā)生，聚眾斗毆、尋釁滋事等微帶有聯(lián)幫結(jié)伙性質(zhì)的案件也時(shí)有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從我縣2012年上半發(fā)案情況看，我局立盜竊案占全部發(fā)案的57.4%。

（二）秩序差、管不了。車輛擁擠出入不便、車輛亂停亂放常發(fā)交通堵塞，歌廳舞廳、餐飲、娛樂(lè)等場(chǎng)所內(nèi)的打架斗毆、尋釁滋事行為，旅店業(yè)內(nèi)發(fā)生的以洗浴按摩為幌子從事的賣淫嫖娼行為，商販叫賣、家庭裝修等產(chǎn)生的噪聲污染等，成為我縣的交通治安隱患，給群眾日常生產(chǎn)、生活造成嚴(yán)重影響。道路交通供需矛盾加大，一些群眾缺乏交通文明意識(shí)，酒后駕車、亂超亂搶、亂停亂放，導(dǎo)致道路通行能力下降，道路交通事故頻發(fā)。在學(xué)校、市場(chǎng)周邊、停車難、行車難，群眾意見(jiàn)很大。比如說(shuō)，東關(guān)小學(xué)門前早、中、晚接送小孩時(shí)發(fā)生人海車海現(xiàn)象。面對(duì)這些突出交通問(wèn)題，公安

（一）、強(qiáng)化硬服務(wù)，做人民群眾的堅(jiān)強(qiáng)衛(wèi)士，提高群眾安全感。作為“人民公安”，其主要職能是打擊違法人員，保護(hù)人民，懲治犯罪，服務(wù)建設(shè)。從這一職能出發(fā)，公安機(jī)關(guān)只有多破案、多抓捕、多追贓，才能做好人民群眾的堅(jiān)強(qiáng)衛(wèi)士，才能提高廣大人民群眾的安全感。一是多破案。破案是硬道理，它體現(xiàn)公安機(jī)關(guān)的優(yōu)良作風(fēng)和公安民警的良好素質(zhì)。人民群眾或被打、被搶、被盜等，遭受不法侵害，而公安機(jī)關(guān)破不出案，群眾心里是很失望的。所以千方百計(jì)多破案，破大案，提高破案率，才能順民心，遂民意。二是多抓捕。抓捕是硬任務(wù)，它體現(xiàn)公安機(jī)關(guān)的拳頭作用，能穩(wěn)、準(zhǔn)、狠地打擊敵人。案子破了，違法犯罪分子抓到了，使之得到應(yīng)有的懲罰，人民群眾眼里亮堂了許多，心里出了一口“惡氣”，也就享受到安全的滋味。三是多追贓。追贓是硬指標(biāo)，它是公安機(jī)關(guān)打擊處理的最終落腳點(diǎn)。案子破了，人抓了，而贓物沒(méi)有追回，我們的工作就不完美，人民群眾就有一種難以言狀的失落感。一旦贓物被追回來(lái)了，人民群眾享受到“實(shí)惠”，真切地感受到公安機(jī)關(guān)給他們提供的安全感，他們就會(huì)對(duì)公安機(jī)關(guān)、公安民警贊不絕口。

（二）、搞好軟服務(wù)，做人民群眾的貼身護(hù)士，提高群眾幸福感。幸福在哪里？幸福在人民群眾的心坎上，在人民群眾的笑容里。群眾心中有一桿秤，它不秤斤兩，只秤尊嚴(yán)。公安民警如何像溫柔的護(hù)士一樣，小心呵護(hù)尊嚴(yán)，使人民群眾笑容常駐、幸福常在呢？一是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。如何維護(hù)法律的尊嚴(yán)呢？依法打擊違法犯罪行為是維護(hù)法律尊嚴(yán)的

事業(yè)，全心全意為人民群眾謀利益，做好人民群眾的謀士，以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，統(tǒng)領(lǐng)工作，講究工作技巧，才能獲得廣大人民群眾的信任。曾經(jīng)有人說(shuō)：老百姓拿起筷子吃肉，放下筷子罵娘。這是為什么，就是老百姓對(duì)某些部門某些干部產(chǎn)生信任危機(jī)。那么如何才能提高人民群眾對(duì)公安機(jī)關(guān)、公安民警的信任感，使廣大人民群眾成為我們公安民警的鐵哥們、鐵姐妹呢？一是要講究語(yǔ)言藝術(shù)，口里念著人民。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。面對(duì)群眾的報(bào)案、求助、上訪等，公安民警要講究語(yǔ)言藝術(shù)和方式方法，從三個(gè)方面接待、答復(fù)群眾：第一，站在群眾的角度，多講認(rèn)同的話、順心的話、關(guān)心的話、幫助的話，避免刺激性語(yǔ)言、管理式語(yǔ)言、家長(zhǎng)式語(yǔ)言、情緒性語(yǔ)言，拉近與人民群眾的距離。這不是青年人談戀愛(ài)，距離產(chǎn)生美，而是近距離產(chǎn)生好感。第二，站在法律的角度，多講公安機(jī)關(guān)的義務(wù)，公安民警的職責(zé)，也講當(dāng)事群眾在法律上應(yīng)承擔(dān)哪些相應(yīng)的義務(wù)，使群眾能理性對(duì)待自己的要求。第三，站在民警自身的角度，多講需要履行的法律責(zé)任和法律義務(wù)，如何多、快、好地為群眾辦實(shí)事，替群眾排擾解難。如果在工作中確有困難的，多講解釋性語(yǔ)言，杜絕傷害性語(yǔ)言和生硬性語(yǔ)言，爭(zhēng)取群眾的理解。二是講究以心換心，心里裝著人民。公安民警不能高高在上，坐堂問(wèn)案，要深入基層、深入群眾，多與群眾接觸，采取召開(kāi)座談會(huì)的形式，進(jìn)行心與心的溝通。我們可以邀請(qǐng)基層組織負(fù)責(zé)人、企業(yè)主、店主、治安積極分子、德高望重的長(zhǎng)者參加，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，請(qǐng)他們就當(dāng)?shù)刂伟矄?wèn)題及公